Helsingin kaupunki Pöytäkirja 6/ (5) Opetuslautakunta OTJ/

Transkript

1 Helsingin kaupunki Pöytäkirja 6/ (5) 91 Utbildningsnämndens utlåtande till stadsstyrelsen gällande fullmäktigeledamot Björnberg-Enckells m.fl. budgetmotion om ITstrategi för skolorna HEL T Beslut Utbildningsnämnden torde besluta att ge följande utlåtande till stadsstyrelsen: Utbildningsverkets datastrategiska riktlinjer för åren , som kompletterar stadens gemensamma riktlinjer, håller på att färdigställas. Målet är att: - personalen, de studerande och eleverna har de kunskaper och färdigheter om informationssamhället och media som den aktiva medborgaren behöver - den tekniska infrastrukturen motsvarar de pedagogiska behoven och möjliggör allt mer omfattande inlärningsmiljöer - digitala läromedel och elektroniska tjänster främjar den aktiva och kollaborativa inlärningen för de studerande och för eleverna - det pedagogiska användningen av informationsteknologin är kvalitativt högstående och mångsidig och stöder den undersökande och kollaborativa inlärningen Målet är att ytterligare öka mobiltekniken (bärbara datorer, pekdatorer, smarttelefoner, trådlösa nät) i skolorna. En ytterligare målsättning är att det i varje skola finns en möjlighet till flyttbara vagnar för bärbara datorer. För tillfället är andelen bärbara datorer av hela maskinparken ungefär 30 %. Anskaffningsmöjligheterna har ändå blivit mindre under de senaste åren på grund av nedskärningarna i anslagen. Jämfört med nivån år 2010 har anslagen för anskaffningar minskats med 1,4 milj. euro. Apparattätheten är ändå enligt Statistikcentralens kartläggning i Helsingfor en aning bättre än det nationella medeltalet (4,21 vs. 5,44 elever per dator) och för gymnasiernas del nära det nationella medeltalet (4,80 vs. 4,75 studerande per dator). Då det gäller installationen av informationsteknologin har det inte saknats utmaningar. I samband med installationerna av anläggningar samt dragning av kabel är det många parter i Helsingfors som deltar. Under den senaste strategiperioden har processerna ändå blivit klarare. Dataförvaltningens datastödpersoner ansvarar för installation

2 Helsingin kaupunki Pöytäkirja 6/ (5) Behandling och underhåll av informationsteknologin i utbildningsverkets skolor. För tillfället ansvarar varje datastödperson för sex skolor i medeltal. Mängden personal har minskats under de senaste åren på grund av sparåtgärder. Riktlinjerna för användningen av informationsteknologi i utbildningsväsendet under åren har gjorts på basen av stadens datastrategiska program samt undervisningsministeriets utvecklingsplan för utbildning och forskning. Man har hört rektorer, lärare, studerande och elever då man gjort upp riktlinjerna. Verktyg har utvecklats för en kollaborativ planering gällande användningen av informationsteknologi i skolor och läroanstalter. Med hjälp av dessa verktyg kan skolorna planera sin årliga utveckling i verksamhetsplanerna och utvärdera förverkligandet i verksamhetsberättelserna. För att utveckla kunnandet har man producerat verktyg för självutvärdering. Med hjälp av dessa verktyg kan skolorna och läroanstalterna kartlägga kunnandet hos sin lärarkår. Skolorna och läroanstalterna kan sedan planera utvecklandet av kunnandet. Utbildningen på Mediecentralen planeras enligt det faktiska behovet. I utvecklingsprojekten för teknologins pedagogiska användning ligger tyngdpunkten för tillfället på att utveckla en fenomenbaserad nätinlärning. Dessutom poängteras individuella läroplaner, portfoliobaserad inlärning ( Stadin ekampus -projektet, andra stadiet) samt fortgående bedömning och utveckling av användningen av elektroniska portfolion (utvecklingsprojekt inom grundutbildningen). Det satsas också på utveckling av mobil inlärning (bl.a. Mobiilisti maailmaan och Sormet -projekten i grundutbildningen), utveckling av videobaserad distansinlärning (sjukhusundervisning) samt på att öka delaktigheten för studerande och elever i att skapa tjänster för dem själva ( Hyrrä -projektet). I utvecklandet betonas i enlighet med riktlinjerna ökad mobilitet, utvidgandet av inlärningsmiljöer utanför skolhusen samt aktiv och undersökande inlärning med utgångspunkt hos studeranden eller eleven. Målet är att skapa en enhetlig lärostig för utveckling av kunskaper och färdigheter om informationssamhället och media. Utvecklingsbehoven för teknologin i inlärningsmiljön finns i linjedragningarna enligt pedagogiska grunder. Keskustelu. Hyväksyttiin esittelijän ehdotus.

3 Helsingin kaupunki Pöytäkirja 6/ (5) Föredragande Upplysningar utbildningsdirektör Rauno Jarnila Hannu Suoniemi, datachef, telefon: hannu.suoniemi(a)hel.fi Liisa Lind, direktör för mediecentralen, telefon: liisa.lind(a)hel.fi Bilagor 1 Björnberg-Enckellin talousarvioaloite asia 33 Beslutsförslag Utbildningsnämnden torde besluta att ge följande utlåtande till stadsstyrelsen: Utbildningsverkets datastrategiska riktlinjer för åren , som kompletterar stadens gemensamma riktlinjer, håller på att färdigställas. Målet är att: - personalen, de studerande och eleverna har de kunskaper och färdigheter om informationssamhället och media som den aktiva medborgaren behöver - den tekniska infrastrukturen motsvarar de pedagogiska behoven och möjliggör allt mer omfattande inlärningsmiljöer - digitala läromedel och elektroniska tjänster främjar den aktiva och kollaborativa inlärningen för de studerande och för eleverna - det pedagogiska användningen av informationsteknologin är kvalitativt högstående och mångsidig och stöder den undersökande och kollaborativa inlärningen Målet är att ytterligare öka mobiltekniken (bärbara datorer, pekdatorer, smarttelefoner, trådlösa nät) i skolorna. En ytterligare målsättning är att det i varje skola finns en möjlighet till flyttbara vagnar för bärbara datorer. För tillfället är andelen bärbara datorer av hela maskinparken ungefär 30 %. Anskaffningsmöjligheterna har ändå blivit mindre under de senaste åren på grund av nedskärningarna i anslagen. Jämfört med nivån år 2010 har anslagen för anskaffningar minskats med 1,4 milj. euro. Apparattätheten är ändå enligt Statistikcentralens kartläggning i Helsingfor en aning bättre än det nationella medeltalet (4,21 vs. 5,44 elever per dator) och för gymnasiernas del nära det nationella medeltalet (4,80 vs. 4,75 studerande per dator).

4 Helsingin kaupunki Pöytäkirja 6/ (5) Då det gäller installationen av informationsteknologin har det inte sak0nats utmaningar. I samband med installationerna av anläggningar samt dragning av kabel är det många parter i Helsingfors som deltar. Under den senaste strategiperioden har processerna ändå blivit klarare. Dataförvaltningens datastödpersoner ansvarar för installation och underhåll av informationsteknologin i utbildningsverkets skolor. För tillfället ansvarar varje datastödperson för sex skolor i medeltal. Mängden personal har minskats under de senaste åren på grund av sparåtgärder. Riktlinjerna för användningen av informationsteknologi i utbildningsväsendet under åren har gjorts på basen av stadens datastrategiska program samt undervisningsministeriets utvecklingsplan för utbildning och forskning. Man har hört rektorer, lärare, studerande och elever då man gjort upp riktlinjerna. Verktyg har utvecklats för en kollaborativ planering gällande användningen av informationsteknologi i skolor och läroanstalter. Med hjälp av dessa verktyg kan skolorna planera sin årliga utveckling i verksamhetsplanerna och utvärdera förverkligandet i verksamhetsberättelserna. För att utveckla kunnandet har man producerat verktyg för självutvärdering. Med hjälp av dessa verktyg kan skolorna och läroanstalterna kartlägga kunnandet hos sin lärarkår. Skolorna och läroanstalterna kan sedan planera utvecklandet av kunnandet. Utbildningen på Mediecentralen planeras enligt det faktiska behovet. I utvecklingsprojekten för teknologins pedagogiska användning ligger tyngdpunkten för tillfället på att utveckla en fenomenbaserad nätinlärning. Dessutom poängteras individuella läroplaner, portfoliobaserad inlärning ( Stadin ekampus -projektet, andra stadiet) samt fortgående bedömning och utveckling av användningen av elektroniska portfolion (utvecklingsprojekt inom grundutbildningen). Det satsas också på utveckling av mobil inlärning (bl.a. Mobiilisti maailmaan och Sormet -projekten i grundutbildningen), utveckling av videobaserad distansinlärning (sjukhusundervisning) samt på att öka delaktigheten för studerande och elever i att skapa tjänster för dem själva ( Hyrrä -projektet). I utvecklandet betonas i enlighet med riktlinjerna ökad mobilitet, utvidgandet av inlärningsmiljöer utanför skolhusen samt aktiv och undersökande inlärning med utgångspunkt hos studeranden eller eleven. Målet är att skapa en enhetlig lärostig för utveckling av kunskaper och färdigheter om informationssamhället och media. Utvecklingsbehoven för teknologin i inlärningsmiljön finns i linjedragningarna enligt pedagogiska grunder.

5 Helsingin kaupunki Pöytäkirja 6/ (5) Föredraganden Ledamot Maria Björnberg-Enckell m. fl. har gjort en budgetmotion, som gäller skapandet av en IT-strategi för skolorna. Enligt motionen varierar tillämpningen av modern informationsteknologi en hel del i skolorna, väntetiderna för installation av i skolan befintliga datorer och sk. Smartboards är långa och datasalarna upplevs som otidsenliga. Också de möjligheter pekdatorer erbjuder i undervisningen intresserar pedagogerna. I motionen föreslås, att Helsingfors stad bör gå in för att i samråd med bred IT- och användarexpertis, skapa ett teknologiskt sett modernt, ekonomiskt sett hållbart och pedagogiskt sett försvarbart helhetstänkande kring skolornas IT-användning. På det sättet skulle man bättre kunna utveckla, tillämpa och använda ifrågavarande teknologi i undervisningen. Staden bör inleda en strategisk process för en genomgripande ITstrategi för skolorna i Helsingfors. Strategin bör vara långsiktig, effektiv och utgå från användarperspektivet. Föredragande Upplysningar utbildningsdirektör Rauno Jarnila Hannu Suoniemi, datachef, telefon: hannu.suoniemi(a)hel.fi Liisa Lind, direktör för mediecentralen, telefon: liisa.lind(a)hel.fi Bilagor 1 Björnberg-Enckellin talousarvioaloite asia 33