Familjedaghem Ersboda skolområde. Kvalitetsredovisning
|
|
- Rune Nilsson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 1 Familjedaghem Ersboda skolområde Kvalitetsredovisning läsåret 2009/2010 Dokumenttyp Redovisning Dokumentägare Familjedaghem Ersboda Dokumentinformation Kvalitetsredovisning upprättad enligt förordning SFS 2005:609 Dokumentnamn Kvalitetsredovisning Dokumentansvarig Evelyn Johansson, rektor Fastställd/Upprättad (senast) Reviderad -- Vers 1 Giltighetstid
2 2 Innehåll Inledning.2 Förutsättningar... 2 Innemiljö, utemiljö... 3 Kompetensutveckling... 3 Barnens arbetsmiljö... 4 Trygghet, trivsel, likabehandling... 5 Barns inflytande...6 Jämställdhet... 6 Barnens lärande..7 Språk, matematik...8 Kommunikation, natur och miljö... 9 Särskilt stöd...10 Barnens personliga och sociala utveckling 11 Hälsa och livsstil, social kompetens...12 Slutord 12 Inledning Kvalitetsredovisning bygger på verksamheten i de gemensamma lokalerna och i de egna hemmen. I kvalitetsredovisningen har vi utgått ifrån att utvärdera vår arbetsplan. Arbetsplanen grundar sig på läroplan för förskolan samt kommunens uppsatta mål. De målområden som redovisas är språket, kommunikation, matematik, natur och miljö, jämställdhet, hälsa, barns inflytande samt barnens sociala utveckling. De åtgärder för fortsatt utveckling som redovisas ska vi gemensamt se över och arbeta med under nästa verksamhetsår. Utvärderingen har gjorts av personal och rektor. Rektor är ansvarig för sammanställningen av personalens kvalitetsredovisning. Förutsättningar I Ersboda skolområde arbetar idag 8 dagbarnvårdare. En på Västra Ersboda, sju på Östra Ersboda. (2 dagbarnvårdare arbetade ytterligare i Ersmark under hösten men har övergått till förskoleverksamhet) På Ersboda har alla en gemensam lokal där de träffas och har gemensam gruppverksamhet en till två dagar i veckan. Lokalen kan även användas när sjukdom eller ledigheter infaller. Familjedaghemmen har i snitt fem barn per dagbarnvårdare. Barnen kan stanna i familjedaghem upp till tolv års ålder. Mest vanligt är placerade barn mellan ett och åtta år. All personal som arbetar idag, utom en, har dagbarnvårdarutbildning. Två stycken har även barnskötarutbildning. Dagbarnvårdarna har ett vikariesystem som innebär att alla placerade barn får en vikarie i den egna gruppen. Fördelningen gör dagbarnvårdarna själva utifrån
3 barnens ålder och föräldrars önskemål. Detta innebär att det sällan tas i vikarier utifrån. Öppettider i familjedaghemmen kan variera från 8 till 11 tim/dag. Idag är det svårigheter att schemalägga övertiden eftersom några dagbarnvårdare kan ha 8 timmars övertid på en vecka eller mer. Detta beroende av att ramtiden under året varit mellan Dagbarnvårdarna försöker ta ut viss tid i lokalen eller planerar in hela lediga veckor så att föräldrar inte ska behöva flytta sina barn på olika ställen under en vecka. Varje dagbarnvårdargrupp har en summa pengar varje år för inköp av material och förbrukning. De har även kompetensutvecklingspengar som de själva beslutar över utifrån behov och egna önskemål till utveckling. Större delen av området är mångkulturellt och detta är berikande för oss alla. Detta år har familjedaghemmen haft 7 barn som har annan kulturbakgrund än svenska. De olika länderna är Finland, England, Spanien, Sri Lanka, Amerika samt Thailand. 36 barn var placerade under höstterminen Under vårterminen 2010 var 36 barn placerade. Fördelning mellan pojkar och flickor har varit jämn. 3 Utemiljön Familjedaghemmen utnyttjar ofta sin närmiljö. Ofta träffas gruppen på lekplatser eller i varandras närmiljö. I närmiljön på Ersboda finns för familjedaghemmen många bra lekparker, skogpartier, bibliotek samt affärer. Närhet till Nydala med bad och 4H-gården. Ersbodas familjedaghem har en nedlagd förskola som grupplokal. Den är omgärdad och utematerialet är lättillgängliga för barnen. Dagbarnvårdarna eller rektor tar kontakt med ansvariga om lekplatser brister i säkerhet. Innemiljö Innemiljön har inte utvärderats specifikt detta år. Familjedaghemmen vistas både i det egna hemmet och i gemensam lokal. I det egna hemmet finns plats för vila, lek och omsorg. Material köps in varje år utifrån barnens åldrar och behov. I lokalen finns bra utrustning och dessa är möblerade och rumsindelade efter olika möjligheter till aktiviteter. Kompetensutvecklingsinsatser under läsåret. Kurser vi gått Lek o lär matte ute 1, 2, 3 Matematik för de små Första hjälpen Tras, ett språkmaterial Matteryggsäcken Utveckling har skett inom följande områden: Vi har satt på våra matteglasögon. Plockat in det kontinuerligt i verksamheten. Tras har använts regelbundet bl. a i utvecklingssamtal.
4 4 Barnens arbetsmiljö Återblick Skattningen av barnens arbetsmiljö i stort förra årets redovisning visade att det område som behövde utvecklas var barnens inflytande i verksamheten gällande att få påverka hur den fysiska miljön ska utformas, både inom- och utomhus. Även rutiner gällande barnens upplevelser av inflytande behövde ses över. Målområden som utvärderas under denna rubrik är trygghet, trivsel och likabehandling. Här finns också barnens inflytande i verksamheten samt målområden inom ämnet jämställdhet. Förbättringsarbete, analys av måluppfyllelse och resultat Mål i För- och grundskoleförvaltningens verksamhetsplan för : En skola för alla där barn- och ungdomars rätt att känna sig trygga, respekterade, sedda och hörda bekräftas, vilket innebär att: barn- och ungdomar i förtroendefulla relationer erövrar kunnande om demokrati, utvecklas och lär det råder nolltolerans mot all diskriminering och kränkande behandling alla förskolor och skolor arbetar efter en väl förankrad likabehandlingsplan till goda lärandemiljöer tillgodoses, vilket innebär att: barn och ungdomar har inflytande över sin arbetsmiljö och sitt lärande och upplever en positiv arbetsmiljö arbetssätt och arbetsformer anpassas och varieras utifrån det kompetenta barnets/elevens intressen, behov och förutsättningar olikheter ses som en tillgång och möjlighet barn och ungdomar upplever arbetsro Förskolor och skolor ska arbeta med att öka medvetenheten och förståelsen för vad begreppet en skola för alla innebär. Obligatoriska aktiviteter där barn eller elever exkluderas får inte förekomma. Trygghet, trivsel och likabehandling Likabehandlingsplanen syftar till att främja barns lika rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder och att förebygga och förhindra trakasserier och annan kränkande behandling. Likabehandlingsplanen ska följas upp och utvärderas läsårsvis och resultatet av arbetet redovisas här utifrån följande perspektiv: Tydligt förhållningssätt - nolltolerans mot kränkande behandling. Likabehandlingsplan är väl känd bland barn, föräldrar och personal. Förmåga att förebygga förekomst av kränkande behandling under läsåret. Enhetens förmåga att upptäcka kränkande behandling. Enhetens förmåga att åtgärda kränkande behandling.
5 5 Värdegrund/normbildning: Vi dagbarnvårdare arbetar för att alla ska stärka sin självkänsla och visa varandra hänsyn och respekt. Vi vill stödja barnen att utveckla sin empatiska förmåga. Lära barnen att visa omtanke och dela med sig samt att hjälpa varandra. - Arbeta mer med likabehandlingsplanen under hösten. - Mer dialog i personalgruppen och föräldragruppen. Lyfta mer aktiviteter att nå målen under hösten 2009 Likabehandlingsplanen har diskuterats inom arbetsgruppen. Fördjupning med rektor har inte blivit av som det var tänkt. Bra uppslutning på föräldramötet. Alla föräldrar deltog på utvecklingssamtalen. Personalen gav tider till föräldrarna, tidigare var det valfritt och då var det inte så många som kom. Samarbetsövningar med barnen har genomförts för att stärka barnens självkänsla. Betonat allas lika värde En ständig dialog pågår hela tiden om hur man ska vara mot varandra Det märks i barngruppen att barnen tänker på hur man ska vara mot varandra. Barnen ser andra än bara sig själv, hjälps åt. Personalen och barnen har det väl förankrat hos sig själva vilket leder till att det genomsyrar verksamheten Bra att föräldrarna har tagit till vara på utvecklingssamtalstiden. Bra dialog, föräldrarna är trygga med personalen Likabehandlingsplan fördjupa mer med rektor på p-möte. Fortsätta att kontinuerligt att arbeta som vi gör. Vi gör en kompistavla. Barns inflytande Familjedaghemmets mål: Utveckla barnens förmåga att påverka sin situation i verksamheten Synliggöra och dokumentera barnens önskemål i femårsgruppen. Barnen 4-5 åringar, har var med o planerat och det står vem som har önskat vad.
6 6 Dokumentation sker via fotografering Önskningarna har målats med vattenfärg och satts upp. Barnen känner att de är delaktiga är stolta över sin önskning/planering Hemma hos dagbarnvårdaren får barnen vara med och påverka dagarnas innehåll. Fortsätta med att barnen får vara med och planera. Introducera detta i 3 årsgruppen. Vid dokumentation ska personalen skriva mer omkring bilderna. Skriva om varför bilden tagits, vad bilden vill visa m.m. JÄMSTÄLLDHET Familjedaghemmets MÅL: Arbeta med jämställdhet i undersökande syfte att bli uppmärksam på vårt beteende Lyfta aktiviteter från likabehandlingsplanen Gruppstärkande aktiviteter med barnen. Vuxenstyrda lekar med regler. Barnen har blivit mer medvetna om t ex någon är utanför. Hämtar en vuxen om det behövs. Barnen är väldigt omtänksamma. Fortsätta att arbeta mer med likabehandlingsplanen. Lyfta fram grupp stärkandeaktiviteter i. Hålla likabehandlingsplanen aktuell. Sammanfattande bedömning Våra starka sidor är Vi ser varje barn Barn, föräldrar och personal är trygga med varandra Vi ska i fortsättningen ta med barnen mer i planeringen. Dokumentera mer med text och kommentarer. Observera barnen mer under aktiviteter Beslutade åtgärder Fortsätta att hålla likbehandlingsplanen aktuell och fördjupa oss mer i arbetslaget tillsammans med rektor. Fortsätta med arbetet med barnsdelaktighet lägre ner i åldrarna.
7 7 Barnens lärande Återblick Målområden som utvärderas under denna rubrik är barnens språkutveckling, matematik, natur och miljö samt kommunikationsämnena. Det stora utvecklingsmålet för året har varit att lyfta matematiken i verksamheten. En dagbarnvårdare ingår i Prima nätverket och kan delge sina arbetskamrater. Det som behövde utvecklas var att ge barnen fler tillfällen att i vardagliga situationer väga, mäta och benämna. Dagbarnvårdarna skulle också utbilda sig i matematik utomhus. Lokalen som de vistas i en till två dagar/vecka ger stor möjlighet till variation av skapande ämnen och fördelning av barn i olika åldrar i planerad verksamhet. Barnen i familjedaghemmen har också en fördel gällande sophantering. De får alltid delta i sortering eftersom det sker naturligt i hemmet. De får också uppleva matlagning på ett annat sätt än i förskolan eftersom i hemmet gäller inga livsmedelsrutiner på samma sätt. Barnen ges tid och möjlighet att under lustbetonade former steg för steg lära sig att själva klara av- och påklädning, äta själva, klara sin personliga hygien etc. Personalen tar tillvara tillfällen att i samspel med barnen öka deras självkänsla och kroppsuppfattning och stimulera språk och begreppsbildning. De upplever att de har svårare att följa upp planering och ibland även fullfölja det som var tänkt. En orsak kan vara att de inte har planeringstid som räcker till detta. Ett fortsatt lärande av barnens språkutveckling genom observationsmaterialet Tras planerades in samt fortsatt dialog med barnen om var skräpet ska slängas och varför Förbättringsarbete, analys av måluppfyllelse och resultat Mål i För- och grundskoleförvaltningens verksamhetsplan för : En skola för alla där barns- och ungdomars rätt till lärande och kunskap uppfylls vilket innebär att: alla barn och ungdomar har rätt att få tillgång till ett rikt och fungerande språk samt estetiska uttrycksformer. Barnens och elevernas kommunikativa utveckling är för- och grundskolans viktigaste uppdrag barn och ungdomar utvecklar ett resonerande angreppssätt, förmåga att lösa problem med matematiska verktyg samt att dra slutsatser rörande övergripande naturvetenskapliga frågor förskolan och skolan utvecklar en medvetenhet om hälsa och hållbar utveckling som förutsättningar för lärande Arbetet med att ständigt fokusera och förbättra arbetet med barns språk- läs och skrivutveckling fortsätter på förskolor och skolor. Arbetet med att utveckla matematikundervisning och matematiklärande i förskolor och skolor prioriteras fr o m höstterminen 2008.
8 Rutiner för att uppmärksamma och bedöma behov av särskilt stöd ska utvecklas i förskolor och skolor. Inom skolområdena ska undervisningen och elevvårdsverksamheten utformas på ett sådant sätt att barn/elever får det särskilda stöd och den hjälp de behöver. Åtgärdsprogram ska utarbetas så snart det står klart att ett barn/elev behöver särskilt stöd. Åtgärdsprogrammet ska löpande följas upp och revideras 8 Familjedaghemmens SPRÅKMÅL Stimulera, utveckla och stärka barnets språkliga utveckling Fortsätta att planera in dialog i arbetsgruppen om våra barns språkutveckling Språkmaterialet Tras används. Diskuterar varje barn tillsammans. Lyfter språket i utvecklingssamtal med föräldrar. Ger hela tiden barnen fler benämningar på ord. Läser och berättar sagor för barnen. Sångstund med rim och ramsor och sånger En dialog pågår hela tiden. Genom att använda Tras vet personalen var barnen befinner sig, ser utvecklingen. Utveckling märks på att barnen har fler ord, berättar mycket, sjunger, fantiserar. Fortsätta föra en ständig dialog omkring språkets funktion Försöka ändra struktur omkring matsituationen. Dela in barnen bättre vid borden vilket gynnar kommunikationen. MATEMATIK, Barnens lärande i matematik Ge barnet matematiska utmaningar i vardagen Göra tidplan, kartläggning för att sätta mål för prima satsningen. En matteryggsäck med material har köpts in. Fortbildning om Mattematik ute och småbarns matematik. Eget material har tillverkats. Personalen tänker mycket på hur de benämner saker och ting. Matteglasögonen är på.
9 9 Barnen använder många nya matematiska ord och tycker att det är roligt. Materialet är tilltalande Göra i ordning en hylla med mattematerial som byts ut kontinuerligt. Köpa in nytt material och litteratur KOMMUNIKATION FAMILJEDAGHEMMETS MÅL: Befrämja barnets naturliga nyfikenhet och kreativitet genom att låta barnet prova olika kommunikationsämnen Fortsätter som tidigare med att ge barnen utmaningar i de skapande delarna Stafflimålning utomhus. Fingerfärg. Playdoo Återberättande genom att måla och rita Målning på olika material som t.ex snö Islyktor Barnen tycker att det är roligt med olika aktiviteter och är positiva. Fingerfärgen mottogs med blandade känslor! Barnen har fått många tillfällen till skapande aktiviteter. Ge mer utmaningar. Prova på mer kladdiga aktiviteter. NATUR OCH MILJÖ FAMILJEDAGHEMMETS MÅL: Ge barnen upplevelser och kunskap om vår miljö och naturen Fortsätta lyfta detta med sopsortering samt lyse, inte spola vatten så länge. Sortering och kompostering sker dagligen. Pratar mycket om hur man använder vatten. Inte spola i onödan Inte använda belysning i onödan. Barnen ser kopplingen mat kompost jord
10 10 Upprörda barn när skräp hittas. Plockar skräp under promenader Fortsätta att tänka på hållbar utveckling Fortsätta vårt arbete för att bli certifierade för Hållbar utveckling Särskilt stöd Enligt de allmänna råden för kvalitetsredovisning (s 19) ska skolsituationen för barn i behov av särskilt stöd, barn med funktionshinder samt elever med annat modersmål än svenska redovisas i kvalitetsredovisningen. Det är viktigt att personalen: arbetar utifrån ett synsätt på behov av särskilt stöd som innebär att stödbehovet ses i relation till den miljö barnet visas i tillsammans med barnens vårdnadshavare planerar och dokumenterar arbetet med särskilt stöd samt kontinuerligt följer upp detta genom uppföljningar och utvärderingar tydliggör vilka faktorer som har påverkat arbetet och om stödåtgärderna är adekvata och tillräckliga. (Allmänna råd om kvalitet i förskolan s 32). I familjedaghemmen har två barn haft modersmålsträning. Ett barn har dagbarnvårdare och föräldrar fått följa till en förskola. Det har inte varit den bästa lösningen men har ändå fungerat bra. Detta år har ett barn haft modersmålsträning. Detta har skett i hemmet hos dagbarnvårdare För att följa barnen utveckling så har varje barn en utvecklingsplan. Kontakter med elevhälsan har skett detta år. Familjedaghemmen på Ersboda har extra medel utifrån social faktor. Dessa medel används mest för att minska barngruppen hos de som har barn som behöver extra stöd. Summan har hösten 2009 uppgått till kronor och våren 2010 till kronor. Sammanfattande bedömning Våra starka sidor är att vi ger barnen tid och är flexibla. Vi är ute mycket och detta leder till att barnen får många tillfällen till att öva sin grovmotorik. Det ger också barnen upplevelser och kunskap om hur natur och miljö påverkar oss. Skapandet har varit varierande och uppskattat. Matteryggsäcken har börjat användas. Beslutade åtgärder Lyfta fram matematiken ännu mer i verksamheten. Nytt material ska beställas. När alla är tillsammans i grupplokalen ska en tydlig strukturerad planering finnas.
11 11 Barnens personliga och sociala utveckling Återblick Målområden som beaktas under denna rubrik är hälsa och livsstil samt att stärka barnens sociala kompetens. Dialogen om certifiering hållbar utveckling skulle påbörjas. Ansvariga personer är utvalda och tre ämnesområden är under diskussion som utvecklingsområden. Personalen upplever sig mer uppmärksam idag och ser och kan stödja barnen. Ingen av barnen idag har svårigheter att komma fram och göra sig hörd. Vi har haft mer dialog i arbetslaget om barnens behov. Under våra mål natur och miljö finns beskrivningar som även kan stämma med denna rubrik. Förbättringsarbete, analys av måluppfyllelse och resultat Uppdrag till familjedaghem/förskola i För- och grundskoleförvaltningens verksamhetsplan för I läroplanuppdraget att bidra till barns och ungdomars allsidiga utveckling ingår frågor om hälsa och livsstil i vid mening. Inslaget av dagliga fysiska aktiviteter ska öka i förskolor och skolor. Varje skola ska i en arbetsplan synliggöra och säkerställa arbetet med hälsa och livsstil ett 1-16 årsperspektiv. Hälsa och livsstil/hållbar utveckling Familjedaghemmens mål: Lägga grunden till fysisk aktivitet, kostmedvetenhet och en lugn arbetsmiljö för barnen. Framtiden - Utveckla förståelse för hur vår livsstil påverkar natur, miljö och oss människor i Gruppens tänkta utveckling: Påbörja hösten med dialog om certifieringen Arbetet med certifiering har påbörjats. En personal har ägnat mer tid tillsammans med Mjölkens personal och rektor. Väntar på att ansökan ska färdigställas och lämnas in under hösten En planeringsdag ska ägnas åt ansökan Utveckling eller åtgärder Lägga grunden till fysisk aktivitet, kostmedvetenhet och lugn arbetsmiljö för barnen. Utveckla förståelse för hur vår livsstil påverkar natur, miljö och oss människor
12 12 Mål för social kompetens Strävandemål: Stärka barnens självkänsla. GRUPPENS TÄNKTA UTVECKLING Fortsätta att vara uppmärksam och ha en bra dialog i arbetslaget för att lyfta fram de barn som behöver stöd att kliva fram. Detta gjordes för att uppnå målen Gruppstärkande lekar. Alla ska delta efter egen förmåga. Stöd från vuxna till de som behöver det. Hjälpa att lyfta de tysta barnen. De tysta blyga barnen törs prata mer, ta mer plats. Fortsätta att ha en kontinuerlig dialog i arbetslaget Sammanfattande bedömning Våra starka sidor är att vi är lyhörda. Vi stärker barnens självkänsla Barnen få dagligen vistas växlande ute och inne. Hållbar utveckling är ett stående inslag i verksamheten. Ständiga samtal omkring hur man tar hand om sig själv och naturen och hur vi påverkas av varandra Beslutade åtgärder Lägga grunden till fysisk aktivitet, kostmedvetenhet och lugn arbetsmiljö för barnen. Utveckla förståelse för hur vår livsstil påverkar natur, miljö och oss människor Fortsätta vårt arbete för att bli certifierade för Hållbar utveckling Slutord Vi har detta år valt att utvärdera familjdaghemmens målområden och resultat gemensamt. Inga enskilda utvärderingar är gjorda detta år. Uppföljning av verksamheten har gjorts i enskilda utvecklingssamtal med rektor. Detta år har varit väldigt utvecklande för alla. Kunskapen om barnens språkutveckling har ökat. Matematiksatsningen är utmanande och dialogen och medvetenheten har ökat. Vi ser fram emot fortsatt utveckling av matematiken för de mindre barnen. De flesta av familjedaghemmens mål är uppfyllda. Några utvecklingstankar inför kommande år är beslutade. Familjedaghemmen är en väl fungerande grupp som gör ett mycket bra arbete. Umeå den 8/ Evelyn Johansson Rektor, Ersboda skolområde
Kvalitetsredovisning 2013/2014 Ersboda skolområde Familjedaghemsgruppen Stjärnorna
1 Kvalitetsredovisning 2013/2014 Ersboda skolområde Familjedaghemsgruppen Stjärnorna Innehåll: Inledning 2 Förutsättningar...2 Bedömning av kvalitet och måluppfyllelse 3-8 Beslutade mål och åtgärder 9
Läs merFamiljedaghemmen Sävar. Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2013/14
1 Familjedaghemmen Sävar Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2013/14 Innehåll: Inledning 2 Förutsättningar...2 Bedömning av kvalitet och måluppfyllelse 3-7 Slutord 8 Dokumenttyp Redovisning Dokumentägare
Läs merFamiljedaghem Mariehem
Familjedaghem Mariehem Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2014/15 Sammanfattning Kort sammanfattning inkl förskolechefens reflektioner rörande förskolans/ familjedaghemsgruppens kvalitet och måluppfyllelse
Läs merLOKAL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg
LOKAL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg Dala-Järna Vansbro Äppelbo 2010/11 1 Innehåll 1. Presentation 2. Organisation 3. Normer och värden 4. Utveckling och lärande 4.1 Leken 4.2 Språket 4.3 Natur och miljö
Läs merFörskolan Benjamins plan mot diskriminering och kränkande behandling
Förskolan Benjamins plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvarig för planen Förskolechefen Vår vision På förskolan
Läs merMed utgångspunkt i målen för verksamheten utgår dagbarnvårdaren i sitt arbete från såväl det enskilda barnet som barngruppens behov.
Förutsättningar Familjedaghemmet Familjedaghemmet är en del av förskoleverksamheten/skolbarnsomsorgen med egna förutsättningar, en egen organisation och en egen pedagogisk inriktning. Verksamheten utmärks
Läs mer2.1 Normer och värden
2.1 Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem. (Lpfö98 rev.2010,
Läs merFörskolan Kringlan Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2012/13.
1 Förskolan Kringlan Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2012/13. Innehåll: Inledning 2 Förutsättningar...2 Bedömning av kvalitet och måluppfyllelse 3 Beslutade mål och åtgärder 5 Slutord 7 Bilaga 1: Bedömning
Läs merArbetsplan för Pedagogisk omsorg i Tranås kommun
FAMILJEDAGHEM/ FAMILJEFRITIDSHEM Arbetsplan för Pedagogisk omsorg i Tranås kommun Innehåll 1. Förord... 3 2. och riktlinjer... 4 2.1 Normer och värden... 4 2.2 Utveckling och lärande... 5 2.3 Barns inflytande...
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården Norrgårdens vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merBilaga 1. Förskoleenheternas resultatredovisning i sammandrag. a. Normer och värden Utvärdering av likabehandlingsplan/plan kränkande behandling
ÖSTERMALM BARN OCH UNGDOM Handläggare: Jacky Cohen TJÄNSTEUTLÅTANDE DNR 2009-907-400 1 (7) 2009-11-30 BILAGA 1. FÖRSKOLEENHETERNAS RESULTATREDOVISNING I SAMMANDRAG 1 1. NÄMNDMÅL:... 1 A. NORMER OCH VÄRDEN...
Läs merför Rens förskolor Bollnäs kommun
för Bollnäs kommun 2015-08-01 1 Helhetssyn synen på barns utveckling och lärande Återkommande diskuterar och reflekterar kring vad en helhetssyn på barns utveckling och lärande, utifrån läroplanen, innebär
Läs merFörskolan Lejonkulans pedagogiska planering
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering Lejonkulans vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning sid. 2 2. Normer
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Bergabacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Bergabacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2011/12 Förskolan Kragen utifrån Kvalitetsredovisning läsåret 2010/11
LOKAL ARBETSPLAN 2011/12 Förskolan Kragen utifrån Kvalitetsredovisning läsåret 2010/11 Barnens arbetsmiljö Sammanfattande bedömning Vi behöver tydligare informera föräldrarna om vilka lugna stunder vi
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret
Läroplanens mål 1.1 Normer och värden. Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta
Läs merKvalitetsredovisning. Pedagogisk omsorg. Uppgifter om enheten. Organisationsenhet: Familjedaghemmet Hummelmora (E)
År för rapport: 2015 Organisationsenhet: Familjedaghemmet Hummelmora (E) Kvalitetsredovisning Pedagogisk omsorg Uppgifter om enheten Uppgift Verksamhetens namn och inriktning Namn på rektor/förskolechef
Läs merArbetsplan. Killingens förskola
Arbetsplan Killingens förskola 2016-2017 Inledning Killingen är förskola med endast en avdelning som utgörs av 24 barn i åldrarna 1-5 och 5 pedagoger samt en kock som tillagar lunch och mellanmål. Förskolan
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Kotten 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund 3 2. Mål och riktlinjer 4 2.1 Normer och värden 4 2.2 Utveckling och lärande 5-6 2.3 Barns inflytande
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Bergabacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016-2017 Förskolan Bergabacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merLokal arbetsplan 14/15
Lokal arbetsplan 14/15 En beskrivning av vår verksamhet. Regnbågens förskola Avdelning:...Blå Presentation av Blå Regnbågen Regnbågens förskola bedrivs i fräscha öppna lokaler som ligger i anslutning till
Läs merArbetsplan för Skogens förskola Avdelning Blåsippan
Arbetsplan för Skogens förskola Avdelning Blåsippan Hösten 2016 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man arbetar
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Blåsippan 2014-2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Blåsippan 2014-2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merFamiljedaghem Teg/Böleäng. Kvalitetsredovisning läsåret 2015/16
1 Familjedaghem Teg/Böleäng Kvalitetsredovisning läsåret 2015/16 2 Innehåll Inledning... 3 Förutsättningar... 4 Barnens arbetsmiljö... 5-7 Barnens lärande... 8-11 Barnens personliga och sociala utveckling...
Läs merLikabehandlingsplan för Berga förskola
Likabehandlingsplan för Berga förskola 2018/2019 Berga förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen förskola 1-5 år a för planen Förskolechefen
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Rensbackens förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Rensbackens förskola Rensbackens förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi tar tillvara både inne- och utemiljön på ett medvetet sätt. Miljön är formad
Läs merLikabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling vid. Hagnäs förskola
Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling vid Hagnäs förskola 2014 Bakgrund och syfte Den 1 april 2006 fick Sverige en ny lag vars syfte är att främja barns/elevers lika rättigheter i alla skolformer
Läs merMål, genomförande, måluppfyllelse och bedömning
Kvalitetsredovisning för Snickargårdens förskola läsåret 2009/2010 Inledning Enligt förordning skall varje förskola årligen upprätta en kvalitetsredovisning. Den skall bland annat innehålla en bedömning
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Örsängets förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Örsängets förskola Örsängets förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi lägger stor vikt vid den dagliga kontakten, där vi skapar en god relation till vårdnadshavarna
Läs merKvalitetsredovisning. Pedagogisk omsorg. Uppgifter om enheten. Organisationsenhet: Familjedaghemmet Hummelmora (E)
År för rapport: 2014 Organisationsenhet: Familjedaghemmet Hummelmora (E) Kvalitetsredovisning Pedagogisk omsorg Uppgifter om enheten Uppgift Verksamhetens namn och inriktning Namn på rektor/förskolechef
Läs merDet finns flera andra frågor som generellt går att applicera på alla fokusområden 1 i materialet.
Malmö stad Projekt kvalitetsarbete - barn och ungdom Analysstöd förskola Måluppfyllelse Materialet är tänkt att användas som utgångspunkt vid de tillfällen då rektor/förskolechef tillsammans med personalen
Läs merÄngstugans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Ängstugans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet a för planen Förskolechefen samt förskolans barnutvecklingsgrupp.
Läs merRiktlinjer ur Förskolans Läroplan Lpfö-98/16
PROFESSIONELL I FÖRSKOLAN Pedagogers arbets- och förhållningssätt Utgiven av Gothia Fortbildning 2016 Författare: Susanne Svedberg Utbildningschef för förskolan i Nyköpings kommun. Hon har mångårig erfarenhet
Läs merNormer och värden (Detta är ett fast och ständigt återkommande inslag i vår verksamhet).
Utgår från kvalitetsredovisning 2014-15 samt utifrån barnens ålder och mognad. Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles
Läs merFörskolan Blåklinten. Plan mot diskriminering och kränkande behandling
BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Förskolan Blåklinten Plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår 2015/2016 KIL1000, v1.1, 2014-01-31
Läs merKvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015
Kvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Hammerdal Ansvarig förskolchef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 830
Läs merRödluvans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Rödluvans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2016-2017 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet
Läs merHasselbackens musikförskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Hasselbackens musikförskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet
Läs merVerksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016
Verksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016 Enhet 1 avdelning 1-5 år och 6-13 år som är öppen dygnet runt. Verksamheter Dag-, kväll-, natt- och helg Förskola för barn 1-5 år Kväll-, natt- och helg
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Junibacken. Nyckelpigan
BARN OCH UTBILDNING Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Junibacken Nyckelpigan Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla
Läs merTrollskogens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Trollskogens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merKommentarer till kvalitetshjulet 130815
Kommentarer till kvalitetshjulet 130815 Augusti juni Kartläggning av barngruppen Under året skolas nya barn in och vi får en ny barn- och föräldragrupp. Kartläggningen sker genom inskolningssamtal, föräldrasamtal,
Läs merFrämjande insatser Namn Kränkande behandling och ålder
Parkens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013/2014 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet a för planen Vår vision En förskola för alla, där
Läs merÄngavångens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Ängavångens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Ängavångens förskola Läsår: 2014/2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merPedagogisk omsorgs plan mot diskriminering och kränkande behandling
Pedagogisk omsorgs plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Pedagogisk omsorg Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merLokal arbetsplan för Bensby förskola
Lokal arbetsplan för Bensby förskola 2013 2014 Lokal arbetsplan för Bensby förskola 2013 2014 Bensby förskola erbjuder ca 70 platser till barn i åldrarna 1-6 år. Verksamheten bedrivs i en huvudbyggnad
Läs merKvalitetsarbete i förskolan
Kvalitetsarbete i förskolan Läsåret 2017-2018 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Ansvarig förskolechef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 833 41 Hammerdal 0644-320
Läs merFörskolan Diamantens Likabehandlingsplan För arbetet med att främja likabehandling och motverka diskriminering och kränkande behandling
Gimo skolområde Förskolan Diamantens Likabehandlingsplan För arbetet med att främja likabehandling och motverka diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsår 2015 Bakgrund Bestämmelser i diskrimineringslagen
Läs merArbetsplan för Linneans förskola 2010/11 avd Myran
Arbetsplan för Linneans förskola 2010/11 avd Myran 5.1. Normer och värden Alla barn och vuxna som kommer till förskolan ska bli sedda och bekräftade av all personal som arbetar på förskolan. Målet är uppnått
Läs merFamiljedaghem Teg/Böleäng. Kvalitetsredovisning läsåret 2016/17
1 Familjedaghem Teg/Böleäng Kvalitetsredovisning läsåret 2016/17 2 Innehåll Inledning... 3 Förutsättningar... 4 Barnens arbetsmiljö... 5-7 Barnens lärande... 8-11 Barnens personliga och sociala utveckling...
Läs merJunibackens plan mot diskrimineri. iminering ng och kränkande behandling 2015-201
Junibackens plan mot diskrimineri iminering ng och kränkande behandling 2015-201 2016 Ansvariga för planen: Personalen vid förskola Junibacken och förskolechef Greta Särefors. Vår vision på vår förskola
Läs merVerksamhetsplan. Bjo rnens fo rskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Bjo rnens fo rskola 2018-2019 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Gäller till: 2018-06-30 1. Verksamhetens förutsättningar
Läs merHolma förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Holma förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2016/2017 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN LILLÅNS FÖRSKOLA. ORSA Verksamhetsområde LÄRANDE. Plan mot diskriminering och kränkande behandling.
LIKABEHANDLINGSPLAN Plan mot diskriminering och kränkande behandling LILLÅNS FÖRSKOLA Läsåret 2016/2017 ORSA Verksamhetsområde LÄRANDE Vår vision Alla barn och vuxna i Orsas förskolor ska känna sig välkomna,
Läs merFörskolan Nykyrkas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Förskolan Nykyrkas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2015/2016 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merFörskolan/Fritids Myrstacken Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2011/
Förskolan/Fritids Myrstacken Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2011/ Innehåll: Inledning Beskrivning av verksamheten och utfall av insatser Slutord. Dokumenttyp Redovisning Dokumentägare Förkolans namn
Läs merPlan för att förebygga och förhindra kränkande behandling. Kvarnarps förskola
Plan för att förebygga och förhindra kränkande behandling Kvarnarps förskola Läsåret 2018/2019 1 Uppdrag och planering för att främja likabehandling och förebygga kränkande behandling Huvudmannen ska se
Läs merHagaströmsgårdens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Hagaströmsgårdens plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvariga för planen Kristina Hjertberg, Birgitta Brandt och
Läs merPlan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling
Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Förskolans namn Planen gäller Hagens förskola, Solrosen Från 201708 till 201807. Ansvariga för planen Berith Jacobsson, Katarina Pettersson,
Läs merFörskolan Norrgårdens plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013-2014
Förskolan Norrgårdens plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013-2014 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet. a för planen Arbetsgruppen består av Emma Dahlberg,
Läs merLikabehandlingsplan/plan mot diskriminering och kränkande behandling MAJÅKERS FÖRSKOLE OMRÅDE MAJÅKERS FÖRSKOLA
Likabehandlingsplan/plan mot diskriminering och kränkande behandling MAJÅKERS FÖRSKOLE OMRÅDE MAJÅKERS FÖRSKOLA 2014/2015 Innehållsförteckning 1. Vad gäller för dig som förälder? 2. Vår definition av diskrimineringsgrunderna
Läs merMarbäcks förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Marbäcks förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016-06-13 Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet a för planen Vår vision: På vår förskola ska inget barn bli diskriminerad,
Läs merTallbacksgårdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014-2015
Tallbacksgårdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014-2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet 1-5 år Ansvariga för planen Förskolechef
Läs merLindan 1 & 2 förskola. Likabehandlingsplan & Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Planen gäller från 2014-06-01 till 2016-05-31
Lindan 1 & 2 förskola Likabehandlingsplan & Plan mot diskriminering och kränkande behandling Planen gäller från 2014-06-01 till 2016-05-31 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Kilbergets förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Kilbergets förskola Vår förskola består av fyra avdelningar, två avdelningar för barn mellan 1-3 år och två avdelningar för barn mellan 3-5 år. På Kilbergets förskola arbetar
Läs mer2.1 Normer och värden
Riktlinjerna anger förskollärares ansvar för att undervisningen bedrivs i enlighet med målen i läroplanen. Riktlinjerna anger också uppdraget för var och en i arbetslaget, där förskollärare, barnskötare
Läs merKvalitetsrapport Läsåret 2016/2017 Lilla Grönhög, Grönhögsvägen 58-60
1(17) Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan Kvalitetsrapport Läsåret 2016/2017 Lilla Grönhög, Grönhögsvägen 58-60 Linköpings kommun linkoping.se 2 Innehåll SAMMANFATTNING... 3 NORMER OCH VÄRDEN (2.1
Läs merVästergårdarnas förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamheten
Västergårdarnas förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamheten Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamheten
Läs merVår vision är att ha en förskolemiljö där alla känner sig trygga.
Förskolan Hjortens plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter: Ansvariga för planen: Förskolechef Joanna Maculewicz Pedagogisk utvecklare Anna Christiansen Förskolans förskollärare
Läs merBlankaholms förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Blankaholms förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 14/15 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga
Läs merLOKALL ARBETSPLAN. Pedagogisk omsorg. Dala-Järna Vansbro Äppelbo
LOKALL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg Dala-Järna Vansbro Äppelbo 2011-2012 Innehåll 1. Presentation 2. Organisation 3. Normer och värden 4. Utveckling och lärande 4.1 Leken 4.2 Språket 4.3 Natur och miljö
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Vibytorp och Förskolan Kompassen
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Vibytorp och Förskolan Kompassen 2016-2017 Vision ALLA på vår förskola ska känna sig trygga, sedda, bekräftade, respekterade, bemötas och
Läs merNorrgårdens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Norrgårdens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2017/2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga
Läs merLokal arbetsplan. Furulunds förskolor HT 2011 VT 2012
Lokal arbetsplan Furulunds förskolor HT 2011 VT 2012 1 Arbetet i verksamheten Den lokala arbetsplanen utgår från kvalitetsredovisningen av verksamheten under höstterminen 2010 vårterminen 2011.Här anges
Läs merPedagogisk plan för Jordgubbens förskola
Pedagogisk plan för Jordgubbens förskola År 2014-2015 Organisation BUN Barn- och utbildningsnämnden och är politiskt sammansatt BARN- OCH UTBILDNINGSCHEF Maarit Enbuske Tfn. 0927-72050 REKTOR OMRÅDE 1
Läs merFörskolan Ängen. Årlig plan för likabehandling mot diskriminering och kränkande behandling
Förskolan Ängen Årlig plan för likabehandling mot diskriminering och kränkande behandling 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola avd Humlan, Nyckelpigan och Fjärilen.
Läs merHandlingsplan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling vid Sätuna förskola.
Handlingsplan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling vid Sätuna förskola. Handlingsplanen gäller för barn och personal vid Sätuna förskola. Planen
Läs merGimo Skolområde. Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Förskolan Rubinen
Gimo Skolområde Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Förskolan Rubinen Verksamhetsår 2016 Bakgrund Bestämmelser i diskrimineringslagen (2008:567) och skollagen (2010:800 6 kap. 6-10 ) förbjuder
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Regnbågen
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Regnbågen Innehållsförteckning Grunduppgifter... 4 Verksamhetsformer som omfattas av planen... 4 Vår vision... 4 Planen gäller från och med... 4 Planen
Läs merKryssets förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016
Kryssets förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvariga för planen Förskolechef Vår vision På Kryssets
Läs merLikabehandlingsplan för Karusellens/Hallbackens förskolor 2010/2011
Likabehandlingsplan för Karusellens/Hallbackens förskolor 2010/2011 Diskrimineringslag ( 2008:567 ) Skolan ska vara en trygg miljö för alla barn och elever. Lagen ska därför främja barns och elevers rättigheter
Läs merCentralortens dagbarnvårdargrupps plan mot diskriminering och kränkande behandling
Centralortens dagbarnvårdargrupps plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Familjedaghem, med fyra dagbarnvårdare och två pooltjänster. 1/7 Grunduppgifter
Läs merLandbo förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Landbo förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Landbo Förskola Ansvariga för planen: Förskolechef och personalen på Landbo förskola. Vår vision:
Läs merArbetsplan för förskolan Slottet. Läsåret
Arbetsplan för förskolan Slottet Läsåret 2018-2019 Förskolans arbete utgår från följande lagar och styrdokument: Skollagen(2010:800) Läroplanen för förskola Lag om förbud mot diskriminering och annan kränkande
Läs merÖSTERMALM BARN OCH UNGDOM
ÖSTERMALM BARN OCH UNGDOM Handläggare: Jacky Cohen TJÄNSTEUTLÅTANDE DNR 2009-907-400 1 (7) 2009-11-30 BILAGA 2. MÅL - INDIKATORER - ARBETSSÄTT - AKTIVITETER... 2 1. NÄMNDMÅL:... 2 A. NORMER OCH VÄRDEN...
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Ängsgården
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Ängsgården Innehållsförteckning Grunduppgifter... 4 Verksamhetsformer som omfattas av planen... 4 Vår vision... 4 Planen gäller från och med... 4 Planen
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN
LIKABEHANDLINGSPLAN 2015-2016 VÅR VISION ALLA på vår förskola ska känna sig trygga, sedda, bekräftade, respekterade, bemötas och accepteras för den de är. Föräldrar ska känna tillit och förtroende när
Läs merVåga Viljas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Våga Viljas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola a för planen Linn Sölvestad Johan Lindström Vår vision På vår förskola ska
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling - Tanneförskolan 2017/2018
Plan mot diskriminering och kränkande behandling - Tanneförskolan 2017/2018 Gemensam vision för alla kommunens förskolor All förskole- och skolverksamhet i Mörbylånga kommun ska vara fri från trakasserier
Läs merHandlingsplan GEM förskola
1 (12) Handlingsplan förskola Dokumenttyp: Handlingsplan Beslutad av: BU-förvaltningens ledningsgrupp (2013-08-29) Gäller för: Förskolorna i Vetlanda kommun Giltig fr.o.m.: 2013-08-29 Dokumentansvarig:
Läs merLikabehandlingsplan. Förskolan Boken. Vision och värdegrund. För att främja likabehandling och motverka diskriminering och annan kränkande behandling
Förskolan Boken Likabehandlingsplan För att främja likabehandling och motverka diskriminering och annan kränkande behandling Läsåret 2015-2016 Vision och värdegrund Förskolan Bokens värdegrund bygger på
Läs merLikabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling Lilltorpet 2014/2015 På Lilltorpet arbetar vi aktivt med; Att varje barn ska känna trygghet och vistas i en trygg miljö Ett empatiskt
Läs merArbetslagets kvalitetsredovisning för verksamhetsåret 2011/2012
1 (6) Utbildningsförvaltningen Arbetslagets kvalitetsredovisning för verksamhetsåret 2011/2012 Områdets namn: Ramdalens förskole-skolområde Enhetens namn: Blåklockan. Arbetslagets namn: Gläntan och Skogsdungen.
Läs merGlemmingebro förskola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Glemmingebro förskola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet och fritidshemsverksamhet Läsår 2015 1/8 Grunduppgifter
Läs merLikabehandlingsplan. för Björna förskola 2012/2013
Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Björna förskola 2012/2013 Grunduppgifter Verksamhetsform som omfattas av planen Förskoleverksamhet, Ekorren barn 1-3 år & Räven
Läs merNyckelpigans Förskola Trygghetsplan. Läsår:
Nyckelpigans Förskola Trygghetsplan Läsår: 2016-2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvariga för planen Inger Sjöbäck förskolechef, Helena Öbrink, Rose-Marie
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Läsåret 2013-2014 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Vision Mössebergs förskolas vision är Den hoppfulla förskolan som ger barn framtidstro. Grunden för detta är goda kunskaper, självkänsla,
Läs merFörskolans årliga plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Förskolans årliga plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling RUDSÄNGENS FÖRSKOLA Smörblomman/Diamanten november 2012- november 2013 1. Vision
Läs merAnnikas BarnOmsorg AB Rev Verksamhetsplan/arbetsplan för verksamhetsåret
Verksamhetsplan/arbetsplan för verksamhetsåret 2015-2016 Sid 1 av 6 Organisation och ledning Den pedagogiska omsorgen (Familjedaghemmet) har sex personal. Två av dessa leder även verksamheten, varav en
Läs merKnoppens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Knoppens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Ansvariga för plan Ytterst ansvarig: Förskolechef Eva Ljungholm 0910-73 50 00
Läs mer