Systematiskt kvalitetsarbete
|
|
- Lucas Axelsson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Docksta Friskola Systematiskt kvalitetsarbete Dockstafriskola
2 Inledning Enligt skollagen ska varje skola bedriva ett systematiskt kvalititetsarbete. Det innebär att skola och fritidshem systematiskt och kontinuerligt ska följa upp verksamheten, analysera resultaten i förhållande till de nationella målen och utifrån det planera och utveckla utbildningen. Skola, förskoleklass och fritidshemmet har ett gemensamt systematiskt kvalitetsarbete.
3 Innehåll Inledning Innehåll 1. Presentation av vår verksamhet 2. Systematiskt kvalitetsarbete Vårt arbete och rutiner med kvalitetsarbetet 3. Områden vi kvalitetsgranskar 3.1 Lgr 11 Övergripande mål och riktlinjer Normer och värden Kunskaper, bedömning och betyg Elevernas ansvar och inflytande Skola och hem Övergång och samverkan Skolan och omvärlden 3.2 Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 3.3 Styrelsens vision 4. Fritidshemmet 5. Rektors ansvar 6. Rutiner för klagomålshantering i skola och fritidshem 7. Utvärdering, uppföljning och analyser av verksamheten 8. Årsklocka
4 1. Presentation av vår verksamhet Docksta friskola startade läsåret 13/14 som friskola. Skolan har tidigare varit under kommunal regi. Docksta friskola är en grundskola med 60 elever från förskoleklass till årskurs 6. Dockstaenheten inrymmer förskola (drivs i kommunal regi), förskoleklass, F-6 och fritidshem, och har sedan 2006 funnits under samma tak. Skolan har en allmän profil. Alla känner alla, både barn och personal. Trygga barn lär sig bättre och behöver inte ägna energi åt eventuella rädslor. Den geografiska närheten som finns mellan verksamheterna har resulterat i många naturliga samarbeten. Vi anser att det är av stor vikt att eleverna har goda kunskaper och att eleverna får chans att lära med alla sinnen. Genom att utveckla ett undersökande arbetssätt, stimuleras eleverna till aktivitet, reflektion och ett självständigt tänkande. Idrott och andra friluftsaktiviteter är något som vi också uppmuntrar och eftersom skolan ligger mitt i världsarvet Höga Kusten finns här en otrolig natur att vistas i och lära sig mycket om. På Dockstafriskola och fritidshem har samtliga anställda pedagogerna behörig utbildning inom sitt område. Nyckeltalen för läsåret 2013/2014: Förskoleklass 0,05 Klass 1-3, 0,061 Klass 4-6 0,069 Fritidshem 0,067
5 2. Systematiskt kvalitetsarbete Vi har arbetat fram vårt systematiska kvalitetsarbete utifrån vår verksamhet som tidigare fanns på Dockstaskolan. Största delen av personalen arbetar kvar på Docksta friskola och vi fortsätter tillsammans med elever och vårdnadshavare att utveckla vår verksamhet. Rektor ansvarar för att upprätta det systematiska kvalitetsarbetet och det bygger på delaktighet och inflytande från personal, elever och vårdnadshavare. Vårt arbete och rutiner med kvalitetsarbetet: I vår årsklocka kan man se hur vårt arbete med planen är inplanerad under årets gång. I augusti aktualiseras planen. Utvärderingar och analyser av verksamheten sker kontinuerligt. Rektor ansvarar för att övergripande uppgifter fortlöpande samlas in. I slutet av höstterminen görs en avstämning. Enkäter för elev och vårdnadshavare. I slutet av vårterminen görs utvärderingar och analyser av verksamheten. I juni upprättas en ny plan.
6 3. Områden vi kvalitetsgranskar Vi har valt att kvalitetsgranska dessa områden i vår verksamhet Lgr11 kap 2 Övergripande mål och riktlinjer Normer & värden Kunskaper, bedömning och betyg Elevernas ansvar och inflytande Skola och hem Övergång och samverkan Skolan och omvärlden Likabehandlingsplan & plan mot kränkande behandling Vi har en egen plan för det arbetet. Arbetsmiljöplan Styrelsens vision
7 3.1 Lgr 11 Övergripande mål och riktlinjer Normer och värden Lgr 11 Skolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck i praktisk vardaglig handling. Vi arbetar efter Lgr 11 där ansvar, demokrati, solidaritet, jämställdhet och samhörighet är den grund som förskoleklass, grundskolan och fritidshemmet vilar på. Ansvar Eleverna tar successivt mer och mer ansvar för sina egna studier och sin arbetsmiljö. Eleverna ska ta ett växande ansvar för sig själva, gruppen och för material. (läs mer under: Elevernas ansvar och inflytande) Demokrati Alla ska känna att de har samma värde. Vi uppmanar och uppmuntrar barnen att komma med idéer, egna funderingar, lära sig kompromissa, lösa konflikter och respektera varandra. Solidaritet Vi strävar efter att empati, respekt och hänsyn råder på skolan. Ge eleverna tillfällen och tid att hjälpa, trösta och ta hand om varandra, samt uppmuntra eleverna att dela med sig. Jämställdhet Alla har lika värde oavsett ålder, kön, social status och särskilda behov. Skolan ska motverka traditionella könsmönster. Alla elever ska själva få välja vad de vill leka med, uppmuntras i sina intressen och talanger. Eleverna ska hjälpas att kunna välja ur ett vidare spektra av aktiviteter, material etc. Viktigt att elevernas inte begränsar sig själva i sina val pga. traditionella könsrollstänkande. Se även vår likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
8 3.1.2 Kunskaper, bedömning och betyg Lgr 11 Skolan ska ansvara för att eleverna inhämtar och utvecklar sådana kunskaper som är nödvändiga för varje individ och samhällsmedlem. Dessa ger också en grund för fortsatt utbildning. Betyget uttrycker i vad mån den enskilde eleven har uppnått de nationella kunskapskrav som finns för respektive ämne. Förskoleklassen tar vid där förskolan slutar, det vill säga fortsätter arbetet med att förvalta och utveckla varje barns förmåga och talanger på bästa sätt och förbereda och leda barnen in i ett lustfyllt och livslångt lärande. Vi har en smidig övergång för barnen när de börjar förskoleklass, barnen känner redan personalen och har vistas i de lokaler som de kommer att använda när de går i förskoleklass. Förskoleklassen har ett nära samarbete både med förskolan och skolan. I förskoleklass arbetar man mycket med jaget, det sociala samspelet, språket, matematik och motoriken. För att kunna följa barnens utveckling observerar och dokumenterar man de områdena för varje barn. I F:klass har man också utvecklingssamtal en gång/termin. För klass 1-6 har varje årskurs en egen plan utifrån syfte, centrala innehåll och kunskapskrav samt en kunskapsdokumentation för varje elev. Vi har valt att i årskurs 1 och 2 plocka ut "Mål på vägen" från det centrala innehållet och kunskapskraven. Det blir som en progression av elevens lärande från att de börjar i klass 1 till att de når kunskapskraven i årskurs 3. På samma sätt har vi gjort för årskurs 4-5 till att de når kunskapskraven i årskurs 6. Syftet är att synliggöra elevens väg till de uppsatta målen. Elevernas kunskapsutveckling dokumenteras i den summativa delen (elevens kunskaper) under läsårets gång. Till utvecklingssamtalet en gång per termin skrivs även en formativ del (elevens fortsatta arbete). Under utvecklingssamtalet upprättas en individuell utvecklingsplan tillsammans med lärare, elev och vårdnadshavare för elevens fortsatta kunskaps- och sociala utveckling. Planen är framåtsyftande. Eleven och vårdnadshavaren får då en överblick och en ökad kunskap över elevens lärande och utveckling. Om en elev behöver särskilt stöd skall ett åtgärdsprogram utarbetas. För att kunna kartlägga elevens behov på bästa sätt kan det ibland vara nödvändigt att ta hjälp av bl.a. specialpedagog och psykolog.
9 En realistisk plan med mål på kort och lång sikt görs tillsammans med berörd personal, elev och vårdnadshavare. I åtgärdsprogrammet tydliggörs ansvarsfördelningen i arbetet. Den följs upp kontinuerligt och utvärderas. Från och med i årskurs 6 sätts betyg för varje termin. I betygsstegen ges beteckningarna A, B, C, D, E och F där F motsvarar Icke Godkänd, E motsvarar Godkänd och A motsvarar Mycket Väl Godkänd. Årligen återkommande tester/diagnoser: F:klass: Klass 1 Klass 2 Klass 3 Klass 4 Klass 5 Klass 6 Språkscreening Språklig medvetenhet God läsutveckling Höstprov (taluppfattning, läsmognad, vokabulär, kopiering) Fonolek God läsutveckling DLS Diagnos i läs och skriv H4 (lästest som testar läshastigheten) God läsutveckling Nationella prov i svenska och matematik H4 (lästest som testar läshastigheten) God läsutveckling H4 (lästest som testar läshastigheten) God läsutveckling H4 (lästest som testar läshastigheten) DLS Diagnos i läs och skriv Nationella prov i Svenska, matematik, engelska, SO och NO.
10 3.1.3 Elevernas ansvar och inflytande Lgr 11 De demokratiska principerna att kunna påverka, ta ansvar och vara delaktig ska omfatta alla elever. Elever ska ges inflytande över utbildningen. Elevinflytande handlar om att elever ska ha möjlighet till att kunna uttrycka sina synpunkter och att vi ska ta del av elevernas åsikter och intressen. Skolan har klassråd och skolråd en gång i månaden. På skolrådet är det eleverna själva, under överinseende av lärare, som ansvarar för att hålla i mötet. 6:ans elever turas om att vara ordförande och 5:ans elever är sekreterare. Innan varje skolråd har klasserna ett eget klassråd för att få möjlighet att lyfta aktuella händelser eller önskningar i klassen innan de träffas i ett större sammanhang. I skolrådet deltar skolans personal och elever från förskoleklass till 6:an. Elevernas inflytande i planeringen och dess genomförande i undervisningen Mer ansvar för planering och genomförande ökar successivt med stigande ålder hos eleven. Elevenkät enkäten handlar om trygghet, ansvar, studiero, skolmat, rörelse, skolämnen och inflytande. Eleverna gör enkäten till utvecklingssamtalen. Eleverna utvärderar många av sina aktiviteter.
11 3.1.4 Skola och hem Lgr 11 Skolans och vårdnadshavarnas gemensamma ansvar för elevernas skolgång ska skapa de bästa möjliga förutsättningarna för barns och ungdomars utveckling och lärande. Ett fungerande samarbete mellan hem och skola är av stor vikt. Föräldrarnas inställning till sitt barns lärande och studier har stor betydelse för elevens allmänna uppfattning och inställning till skolan. Att föräldrarna visar intresse för barnens skolgång, deltar på föräldramöten och utvecklingssamtal samt hjälper sitt barn med sina hemuppgifter i den utsträckning som krävs. Med tanke på barnets lärande och välmående är det viktigt att föräldrarna meddelar skolan om speciella händelser i familjen. Det ger skolan bättre möjligheter att förstå elevens situation under skoldagen. Det är viktigt att informationen till hemmet fungerar bra. Varje vecka skickar klassläraren hem ett veckobrev och/eller via e-post. Föräldramöte en/termin och utvecklingssamtal en/termin, men även extra samtal vid behov.
12 3.1.5 Övergång och samverkan Lgr 11 Samarbetsformer mellan förskoleklass, skola och fritidshem ska utvecklas för att berika varje elevs mångsidiga utveckling och lärande. Skolan ska också sträva efter att nå ett förtroendefullt samarbete med förskolan. Eftersom förskola, förskoleklass, åk 1-6 och fritidshem ligger under samma tak möjliggör det många naturliga samarbeten. Det uppstår en trygghet när alla, både barn och personal känner varandra. Det blir naturliga övergångar mellan verksamheterna när barnen redan har varit i lokalerna och känner personalen. Samarbetsformer som finns mellan förskola, förskoleklass, skola och fritidshem Förskola och fritidshem har öppningar, stängningar och frukost tillsammans. Under loven samarbetar förskola och fritidshem. Fadderverksamhet F-åk 6 Skolråd F-åk 6 F-åk 1 sjunger och dramatiserar med förskolan varje fredag. Julpyssel, femåringarna åk 6 Julgransplundring förskolan åk 6 Skidutflykt till VSK femåringarna åk 6 Brandövningar hela huset, förskolan åk 6 (utvärdering i brandpärm)
13 3.1.6 Skolan och omvärlden Lgr 11 Eleverna ska få en utbildning av hög kvalitet i skolan. De ska också få underlag för att välja fortsatt utbildning. Detta förutsätter att den obligatoriska skolan nära samverkar med de gymnasiala utbildningar som eleverna fortsätter till. Det förutsätter också en samverkan med arbetslivet och närsamhället i övrigt. En skola är en del av samhället, den påverkas av samhället och den påverkar samhället. Vi har olika samverkan med samhället och det kan se ut på många olika sätt beroende på med vem samverkan sker Studiebesök och utflykter F:klass Klass 1 Klass 2 Klass 3 Klass 4 Klass 5 Klass 6 Utflykter i vår närmiljö. Studiebesök i kyrkan Studiebesök på Naturum Naturum årstider Kyrkan bygger upp julkrubban ICA En frukt om dagen Naturum istiden/stenåldern Fiske med fiskeklubben Kyrkan gamla testamentet/ Bra kompis Naturum Höga Kusten (bronsåldern järnåldern) Kyrkan Hur fungerar kyrkoorgeln? Psalmbok (gåva) Hembygdsgården Förr i tiden Vibyggerå G:a kyrka medeltiden Fiske med fiskeklubben Naturum - Världsarvet ICA - En frukt om dagen Docksta skofabrik Prao en/termin Naturum Ekosystemet Kyrkogårdsvandring Docksta varvet Kyrkan gå upp i kyrktornet Prao en/termin Cykelutflykt till slåtterdalsskrevan Naturum talet
14 3.2 Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Docksta friskola har en egen likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Den kan man hitta på skolans hemsida eller på skolan. 3.3 Arbetsmiljöplan Docksta friskola har en egen Arbetsmiljöplan. Den kan man hitta på skolans hemsida eller på skolan.
15 4. Fritidshemmet Fritidshemmet ligger i samma hus som skolan och har ca 40 barn. Eftersom fritidshemmet är integrerad med skolverksamheten har vi ett gemensamt systematiskt kvalitetsarbete. Fritidshemmet har egna ordningsregler och egna utvärderingar på sin verksamhet. Fritidshemsplats erbjuds för elever från förskolklass till och med 12 år eller vårterminen när eleven går ut sjätte klass, för barns vars vårdnadshavare arbetar eller studerar. Plats i fritidshem kan efter samtal mellan vårdnadshavare, klasslärare, rektor och t ex specialpedagog erbjudas om barnet har särskilda behov t ex sociala eller språkliga. Fritidshemmet öppnas tidigast 6.00 och stänger senast Fritidshemmet tar vid där förskolan slutar, det vill säga fortsätter arbetet med att förvalta och utveckla varje barns förmågor och talanger på bästa sätt och förbereda och leda barnen in i ett lustfyllt, livslångt lärande. På fritidshemmet eftersträvar man att skapa en verksamhet där barnen skall ha utrymme för att komma på egna aktiviteter och lekar med där de också erbjuds olika alternativ inne på fritidshemmet, på skolgården, idrottshallen och i vår närmiljö. En stor och viktig uppgift är att barnen skall känna sig trygga och att det skall finnas en utpräglad vi-känsla. Fritidshemmet ska komplettera utbildningen i förskoleklassen och grundskolan samt erbjuda dem en meningsfull fritid där den sociala träningen står i centrum. I skolåldern utvecklas successivt barnets självständighet. Barnet utvecklar i allt högre grad sin egen identitet och sina egna intressen. Kamratgruppen och dess värderingar blir allt viktigare. Barn behöver stöd men också möjlighet att ta eget ansvar. Barnet pendlar i dessa åldrar mellan beroende av vuxna och självständighet. Fritidshemmet ska bidra till att barn utvecklar en tillit till sig själva och sin egen förmåga i denna process. På fritidshemmet arbetar man med värdegrundsfrågor i de dagliga aktiviteterna, att barnen får lära sig att tänka på sitt beteende mot andra barn och vuxna, d.v.s. att bry sig om andra. Personalen på fritidshemmet har personalmöte en gång/månad där de diskuterar klimatet på fritidshemmet.
16 All personal i förskola, förskoleklass, fritidshem och skola har en gemensam arbetsplatsträff en gång/termin. Då medverkar rektor. Lagen om diskriminering och kränkande behandling är med som en återkommande punkt. I slutet av läsåret utvärderas verksamheternas arbete mot kränkande behandling och ny plan för kommande läsår sammanställs och upprättas. Planen skickas sedan vidare till styrelsen. Fritidshemmets ordningsregler kompletterar skolans regler med några tillägg som gäller under fritids tid. Barnen har under fritidsrådet tillsammans med personalen upprättat sina ordningsregler.
17 5. Rektors ansvar Lgr 11 Som pedagogisk ledare och chef för lärarna och övrig personal i skolan har rektorn det övergripande ansvaret för verksamheten som helhet inriktas mot de nationella målen. Rektorn ansvarar för att skolans resultat följs upp och utvärderas i förhållande till de nationella målen och kunskapskraven. Rektorn har ansvaret för skolans resultat och har, inom givna ramar, ett särskilt ansvar för att skolans arbetsformer utvecklas så att ett aktivt elevinflytande gynnas, skolans arbetsmiljö utformas så att eleverna får tillgång till handledning, läromedel av god kvalitet och annat stöd för att själva kunna söka och utveckla kunskaper, t.ex. bibliotek, datorer och andra hjälpmedel, undervisningen och elevhälsans verksamhet utformas så att eleverna får det särskilda stöd och den hjälp de behöver kontakt upprättas mellan skola och hem, om det uppstår problem och svårigheter för eleven i skolan, resursfördelningen och stödåtgärderna anpassas till den värdering av elevernas utveckling som lärare gör, undervisningen i olika ämnesområden samordnas så att eleverna får möjlighet att uppfatta större kunskapsområden som en helhet, i undervisningen i olika ämnen integrera ämnesövergripande kunskapsområden, exempelvis miljö, trafik, jämställdhet, konsumentfrågor, sex och samlevnad samt riskerna med tobak, alkohol och andra droger, samarbetsformer utvecklas mellan förskoleklassen, skolan och fritidshemmet för att stödja varje elevs mångsidiga utveckling och lärande, samverkan kommer till stånd med förskolan för att skapa förutsättningar för en samsyn och ett förtroendefullt samarbete, formerna för samarbete mellan skolan och hemmen utvecklas och att föräldrarna får information om skolans mål och sätt att arbeta och om olika valalternativ,
18 samverkan med skolor och arbetslivet utanför skolan utvecklas så att eleverna får konkreta erfarenheter av betydelse för deras val av fortsatt utbildning och yrkesinriktning, den studie-och yrkesorienterande verksamheten organiseras så att eleverna får vägledning inför de olika val som skolan erbjuder och inför fortsatt utbildning, personalen får den kompetensutveckling som krävs för att de professionellt ska kunna utföra sina uppgifter, skolans internationella kontakter utvecklas, och skolpersonalen får kännedom om de internationella överenskommelser som Sverige har förbundit sig att beakta i utbildningen.
19 6. Rutiner för klagomålshantering i skola och fritidshem I enligt med skollagen 4kap 8 ska huvudman ha skriftliga rutiner för att ta emot och utreda klagomål mot utbildningen. Klagomålshantering har till syfte att 1. underlätta att enkelt och snabbt rätta till brister som uppstår i verksamheten. 2. visa på att vi tar synpunkter på allvar. 3. utöka dialogen med föräldrar och vårdnadshavare. 4. stärka föräldrarnas och vårdnadshavarnas inflytande. Om det är något som inte motsvarar dina förväntningar eller som du är missnöjd med i ditt barns utbildning, framför det i första hand till ditt barns pedagoger på skola/fritidshem. Om ni inte lyckas lösa problemet vänd dig då till vår rektor. Skulle det vara så att du fortfarande är missnöjd, gör du ett skriftligt klagomål på avsedd klagomålsblankett. Klagomålsblanketten finns på skolan och på vår hemsida. Blanketten lämnas till rektor via e-post, annalena@dockstafriskola.se eller med vanlig post. Vår ambition är att snarast ge ett svar. Ibland kan dock ett klagomål vara komplicerat eller av annat skäl kräva längre tid för oss att utreda.
20 Klagomålsblankett för skola och fritidshem Beskriv kortfattat det du vill framföra: Kontaktuppgifter Namn: Telefonnummer: Gatuadress: Postnummer och ort: Epost: Underskrift Ort och datum: Namnteckning: Namnförtydligande: Blanketten lämnas till rektor via e-post, eller med vanlig post.
21 8. Årsklocka för Docksta friskola Maj Skriftliga omdömen Systematiska kv.arbete Likabehandlingsplan Personalmöte fritids Överlämning/högstadiet Överlämning/förskolan God läsutv. F-3 Betygsättning Nationella åk 6 Juni Skolavslutning Frånvarosammanställn. Personalmöte fritids Juli Sommarlov/semester Augusti Fritids öppnar 5.8 Lärarna börjar 15.8 Skolan 21.8 Systematiska kv.arbete Likabehandlingsplan Klasslistor Skolskjutsar Uppdatera hemsida Personalmöte Fritids Fonolek 1:an Föräldramöte F:klass September Klasskonferenser Utvecklingssamtal Brandövning Språkscreening F:klass Höstprov åk 1 Personalmöte fritids Krisplan Föräldramöte H4 April Klasskonferens till högstadiet Personalmöte fritids Nationella åk 6 Nationella åk /2014 Oktober Fastighetssyn/skyddsrond FN-dagen Medarbetarsamtal Personalmöte fritids God läsutveckling F:klass Mars Nationella åk 3 Nationella åk 6 Personalmöte fritids Fastighetssyn/skyddsrond Föräldramöte God läsutv. F:klass November Elevenkät skola/fritids Klasskonferens Personalmöte fritids Betygsättning DLS 5 Februari Nationella åk 6 Brandövning Medarbetarsamtal DLS åk 2 Språklig medvetenhet F Personalmöte fritids Föräldra- och elevenkät Januari Vårterminen börjar Klasskonferenser Utvecklingssamtal Systematiska kv.arbete Likabehandlingsplan (Beställa nationella) Personalmöte fritids H4 December Skriftliga omdömen Systematiska kv.arbete Likabehandlingsplan Frånvarosammanställn. Personalmöte fritids God läsutv. F-3
Systematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Docksta Friskola 2015-2016 Inledning Enligt 4 kap. 3-8 skollagen ska varje huvudman och varje förskole- och skolenhet systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och
Läs mer2. Övergripande mål och riktlinjer
2. Övergripande mål och riktlinjer I de övergripande målen anges de normer och värden samt de kunskaper som alla e lever bör ha utvecklat när de lämnar grundskolan. en anger inriktningen på skolans arbete.
Läs merLokal Arbetsplan. F-klass och grundskolan
Lokal Arbetsplan 2011 F-klass och grundskolan NORMER OCH VÄRDEN Skolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck
Läs merARBETSPLAN FÖR RÄVLYANS fritidsverksamhet läsåret 2014-15
ARBETSPLAN FÖR RÄVLYANS fritidsverksamhet läsåret 2014-15 Innehållsförteckning Sid 3 Presentation av arbetssätt Sid 4 utifrån LGR 11 Sid 4 Normer och värden Kunskaper Sid 6 Elevers ansvar och inflytande
Läs merBilaga 7. Författningsstöd till Undervisningen i fysik i grundskolan
Bilaga 7. Författningsstöd till Undervisningen i fysik i grundskolan Skollagen 2 kap. Den kommunala organisationen för skolan 2 För ledningen av utbildningen i skolorna skall det finnas rektorer. Rektorn
Läs mer2.1 Normer och värden
Riktlinjerna anger förskollärares ansvar för att undervisningen bedrivs i enlighet med målen i läroplanen. Riktlinjerna anger också uppdraget för var och en i arbetslaget, där förskollärare, barnskötare
Läs merVITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN
VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN 2016-2017 Innehåll 2016-05-11 Presentation Förskolans värdegrund och uppdrag Normer och värden Utveckling och lärande Barns inflytande Förskola och hem Samverkan med förskoleklass,
Läs merVerksamhetsplan Ekeby skola och fritidshem 2016/2017
Verksamhetsplan Ekeby skola och fritidshem 2016/2017 Innehållsförteckning Verksamhetsidé-vision sid. 2 Förutsättningar sid. 2 Ekeby skolas årshjul sid. 4 1. Läroplansmål Normer och värden sid. 5 2. Läroplansmål
Läs merLJUS p å k v a l i t e t Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro och Solna
1 (12) Utvärdering grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet Syftet med det kommunala samarbetet är att stimulera till en aktiv dialog på och mellan alla nivåer i verksamheterna kring hur kvaliteten
Läs merVerksamhetsplan Läsåret 2016/2017
Verksamhetsplan Läsåret 2016/2017 Grundsärskolan Nora kommun Verksamhetsplan grundsärskolan Nora kommun 2016-2017 1. Inledning 1.1 Vision Alla elever ska ges förutsättningar till en allsidig utveckling
Läs merRiktlinjer ur Förskolans Läroplan Lpfö-98/16
PROFESSIONELL I FÖRSKOLAN Pedagogers arbets- och förhållningssätt Utgiven av Gothia Fortbildning 2016 Författare: Susanne Svedberg Utbildningschef för förskolan i Nyköpings kommun. Hon har mångårig erfarenhet
Läs merTeamplan Ugglums skola F-3 2011/2012
Teamplan Ugglums skola F-3 2011/2012 2015 har 10 åringen nått statens och våra mål men framförallt sina egna och har tagit ansvar för sin egen utveckling med stöd av vuxna. 10 åringen tror på sig själv
Läs merKvalitetsrapport Fritidshem
Kvalitetsrapport Fritidshem Fritidshemmets namn Rektor.. 1. Beskrivning av verksamheten 2 En kort presentation av fritidhemmet, t.ex. text från Om Fritidshemmet på er hemsida. Beskriv kortfattat organisation:
Läs merBarn och Utbildning Leif Hansson, rektor. Lokal arbetsplan. Nordmarks skola, Nordmarkshyttan. Fsk - åk6
Lokal arbetsplan 2017 2018 Nordmarks skola, Nordmarkshyttan Fsk - åk6 1 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Bakgrund tolkning av skolans kunskapsuppdrag Utbildningen inom skolväsendet syftar till att barn och elever
Läs merVerksamhetsplan. Ekeby skola och fritidshem 2018/2019
Verksamhetsplan Ekeby skola och fritidshem 2018/2019 Innehållsförteckning Verksamhetsidé-vision sid. 2 Förutsättningar sid. 2 Ekeby skolas årshjul sid. 1. Läroplansmål Normer och värden sid. 4 2. Läroplansmål
Läs merOm fritidshemmet och vår verksamhet
Enligt Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011 Om fritidshemmet och vår verksamhet Fritidshemmet spelar en väsentlig roll i barns tillvaro idag. Vår verksamhet är ett betydelsefullt
Läs merKvalitetsarbete för grundskolan Garpenbergs skola period 4 (april juni), läsåret
Kvalitetsarbete för grundskolan Garpenbergs skola period 4 (april juni), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå
Läs merInnehållsförteckning. 2. Normer och värden 2.1 Läroplanen 2.2 Skolans mål 2.3 Hur vi ska arbeta mot målen
Lokal arbetsplan för förskoleklass och skola vid Järbo friskola 2012-2013 Innehållsförteckning 1. Järbo friskola 1.1 Inledning 1.2 Verksamhet och profil 1.3 Elevhälsa 1.4 Likabehandlingsplan 1.5 Barn i
Läs merVerksamhetsplan Grundskola, förskoleklass och fritidshem Tibro kommun
Barn & Utbildning Verksamhetsplan 2018-19 Grundskola, förskoleklass och fritidshem Tibro kommun Reviderad och fastställd 180920 Tibro kommun, 543 80 TIBRO, Barn & Utbildning, Besöksadress: Centrumgatan
Läs merArbetsplan Vågen utifrån framtagna förbättringsområden
Arbetsplan Vågen utifrån framtagna förbättringsområden 2019 2020 Månadsrapporten ska utgå från de faktorer vi kan påverka. Följande faktorer ska särskilt beaktas: Undervisningens och utbildningens innehåll
Läs mer2.1 Normer och värden
2.1 Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem. (Lpfö98 rev.2010,
Läs merArbetsplan för Skogens förskola Avdelning Blåsippan
Arbetsplan för Skogens förskola Avdelning Blåsippan Hösten 2016 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man arbetar
Läs merBarn och Utbildning Leif Hansson, rektor. Lokal arbetsplan Stålvallaskolan, Lesjöfors. FSK - Åk5
Lokal arbetsplan 2017-2018 Stålvallaskolan, Lesjöfors FSK - Åk5 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Bakgrund tolkningen av skolan kunskapsuppdrag Utbildningen inom skolväsendet syftar till att barn och elever ska
Läs merSystematiskt arbetsmiljöarbete
Systematiskt arbetsmiljöarbete Docksta Friskola 2015-2016 Systematiskt arbetsmiljöarbete Med systematiskt arbetsmiljöarbete menas att systematiskt planera, genomföra och följa upp verksamheten så att arbetsmiljökraven
Läs merFörskolan Lejonkulans pedagogiska planering
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering Lejonkulans vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning sid. 2 2. Normer
Läs merKvalitetsrapport Fristående förskola Läsåret 2015/2016 (1 juli juni 2016)
Kvalitetsrapport Fristående förskola Läsåret 2015/2016 (1 juli 2015 30 juni 2016) Förskolans namn. Huvudman. 1. Beskrivning av verksamheten En presentation av förskolan. Beskriv kortfattat organisation:
Läs merKvalitetsredovisning Skola/fritids
Kvalitetsredovisning Skola/fritids 2013-2014 Verksamheten som helhet Vår vision är att skapa en skola som vilar på demokratins grund och där verksamheten grundar sig på ett livslångt lärande. Kunskaper,
Läs merKvalitetsarbete för grundskolan Smedby skola period 4 (april juni), läsåret
Kvalitetsarbete för grundskolan Smedby skola period 4 (april juni), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Så här arbetar barn- och utbildningsförvaltningen i Falkenbergs kommun med systematiskt kvalitetsarbete på olika nivåer Mars 2012 1 Innehållsförteckning Sida Bakgrund 3 En
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården Norrgårdens vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merKvalitetsrapport. Svartå Förskoleklass, (Svartå) Förskoleklass. Läsåret 2012/2013. Ansvarig rektor: Jens Berisson
Kvalitetsrapport Förskoleklass Läsåret 2012/2013 Svartå Förskoleklass, (Svartå) Utbildningens syfte Förskoleklassen ska stimulera elevers utveckling och lärande och förbereda dem för fortsatt utbildning.
Läs merSammanfattning av styrdokument, Skolinspektionens bedömningsunderlag och Allmänna Råd för FRITIDSHEM
Arbetsmaterial för Sandviksskolan och Storsjöskolan 2015-08-11 Sammanfattning av styrdokument, Skolinspektionens bedömningsunderlag och Allmänna Råd för FRITIDSHEM Innehållsförteckning Fritidshem - Skolverket
Läs merLokal arbetsplan för Eneryda förskola
Utbildningsförvaltningen Lokal arbetsplan för Eneryda förskola 2013-2014 Innehållsförteckning 1 Presentation av förskolan. 3 2 Årets utvecklingsområden. 4 3 Normer och värden 5 4 Utveckling och lärande.
Läs merBEDÖMNINGSMATRIS GRUNDSKOLA, GRUNDSÄRSKOLA, FÖRSKOLEKLASS OCH FRITIDSHEM
BEDÖMNINGSMATRIS GRUNDSKOLA, GRUNDSÄRSKOLA, FÖRSKOLEKLASS OCH FRITIDSHEM Normer och värden sid 2 Kunskaper sid 3-7 Ansvar och inflytande för elever sid 8 Betyg och bedömning sid 9 Rektors ansvar sid 10-11
Läs merBarn och Utbildning Leif Hansson, rektor. Lokal arbetsplan Stålvallaskolan, Lesjöfors. FSK - Åk5
Leif Hansson, rektor Lokal arbetsplan 2019-2020 Stålvallaskolan, Lesjöfors FSK - Åk5 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Bakgrund tolkningen av skolan kunskapsuppdrag Utbildningen inom skolväsendet syftar till att
Läs merArbetsplan för Ödenäs skola F-6
151013 Arbetsplan för Ödenäs skola F-6 Läsåret 2015/2016, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs merBarn och Utbildning Leif Hansson, rektor. Lokal arbetsplan Stålvallaskolan, Lesjöfors Åk 6-9
Lokal arbetsplan 2018-2019 Stålvallaskolan, Lesjöfors Åk 6-9 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Bakgrund tolkningen av skolan kunskapsuppdrag Utbildningen inom skolväsendet syftar till att barn och elever ska inhämta
Läs merLokal arbetsplan Läsåret
Bildningsnämnden Lokal arbetsplan Läsåret 2014-2015 Bäckalunds skola 1 Kunskap och kompetens Bakgrund tolkning av skolans kunskapsuppdrag Utbildningen inom skolväsendet syftar till att barn och elever
Läs merStålvallaskolan. Lokal arbetsplan. Läsåret Stålvallaskolan Södra. Rektor Maria Sjödahl Nilsson
Lokal arbetsplan Läsåret 2015-2016 Stålvallaskolan Södra Rektor Maria Sjödahl Nilsson 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Bakgrund tolkningen av skolan kunskapsuppdrag Utbildningen inom skolväsendet syftar till att
Läs mer2015/2016. Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS
2015/2016 Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS Mariebergsskolans vision är att alla ska känna glädje och trygghet i en demokratisk lärandemiljö. All planering och alla aktiviteter
Läs merHuvudmannens plan för systematiskt kvalitetsarbete
Datum 17.10.03 Huvudmannens plan för systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass Skolans namn: Grevåkerskolan Hammerdal 1. Normer och värden 1.1 En sammanställning av resultaten för förskoleklassens arbete
Läs merLokal arbetsplan Läsåret
Barn- och Utbildning Lokal arbetsplan Läsåret 2016-2017 Strandvägsskolan Rektor Maria Sjödahl Nilsson 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Bakgrund tolkning av skolans kunskapsuppdrag Utbildningen inom skolväsendet
Läs merRiktlinjer för områdesråd och utbildningsråd
Antagna av bildningsnämnden 21 Bildningsnämndens handling 5-2016 1 (5) Riktlinjer för områdesråd och utbildningsråd Mål / Syfte Områdesrådet är ett samarbetsforum för ömsesidig information och kommunikation
Läs merKvalitetsarbete i fritidshem
Kvalitetsarbete i fritidshem Gäller för verksamhetsåret: 2015-2016 Enhet: Grevåkerskolans fritidshem Fritidshem Grevåkerskolans fritids- Baronen och Greven Ort Hammerdal Ansvarig rektor Birgitta K Lindberg
Läs merVerksamhetsplan. Hagaskolan och fritidshem 2015/2016
Verksamhetsplan Hagaskolan och fritidshem 2015/2016 Innehållsförteckning Verksamhetsidé-vision sid. 2 Förutsättningar sid. 2 Hagaskolans årshjul sid. 3 Hagafritidshem årshjul sid. 4 Utvecklingsarbete sid.
Läs merKvalitetsrapport grundskola. Örsjö skola Läsår 2016/2017
Kvalitetsrapport grundskola Örsjö skola Läsår 2016/2017 Jämställdhet 3 Utbildningen i åk 1-6 ska utformas så att alla elever tillförsäkras en skolmiljö som präglas av trygghet och studiero. 4 All verksamhet
Läs merStatens skolverks författningssamling
Statens skolverks författningssamling ISSN 1102-1950 Förordning om ändring i förordningen (SKOLFS 2010:250) om läroplan för specialskolan samt för förskoleklassen och fritidshemmet i vissa fall; SKOLFS
Läs merKvalitetsrapport Förskola
Kvalitetsrapport Förskola Läsåret 2015/2016 Förskolans namn.. Förskolechef. 1. Beskrivning av verksamheten En kort presentation av förskolan. Beskriv kortfattat organisation: ledning, pedagoger, arbetslag
Läs merArbetsplan 2013/2014. Vintrosa skola och fritidshem Skolnämnd sydväst
Arbetsplan 2013/2014 Vintrosa skola och fritidshem Skolnämnd sydväst Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Kunskaper 5. Läroplansmål Elevernas
Läs merSkolan är till för ditt barn
Skolan är till för ditt barn En broschyr om de nya läroplanerna och den nya skollagen som riktar sig till dig som har barn i grundskolan, grundsärskolan, specialskolan eller sameskolan Den här broschyren
Läs merLokal arbetsplan Läsåret
Barn- och Utbildning Lokal arbetsplan Läsåret 2017 2018 Strandvägsskolan Rektor Maria Sjödahl Nilsson 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Bakgrund tolkning av skolans kunskapsuppdrag Utbildningen inom skolväsendet
Läs merÄlta skola med förskolor. Verksamhetsplan för förskoleklasserna på Älta Skola
Älta skola med förskolor Verksamhetsplan för förskoleklasserna på Älta Skola 2018/2019 Verksamhetsplan för förskoleklasserna i Älta skola Förskoleklass är från och med höstterminen 2018 obligatorisk. Men
Läs merSystematiskt arbetsmiljöarbete
Systematiskt arbetsmiljöarbete Docksta Friskola 2014-2015 Arbetsmiljölagen Målet med arbetsmiljöarbetet är att verksamheten ska bedrivas på ett så säkert och effektivt sätt som möjligt. I skolan styrs
Läs merArbetsplan åk 1-6 utifrån framtagna förbättringsområden
Arbetsplan åk 1-6 utifrån framtagna förbättringsområden 2019 2020 Månadsrapporten ska utgå från de faktorer vi kan påverka. Följande faktorer ska särskilt beaktas: Undervisningens och utbildningens innehåll
Läs merLokal arbetsplan Läsåret
Barn- och Utbildning Lokal arbetsplan Läsåret 2014-2015 Strandvägsskolan Rektor Maria Skoogh 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Bakgrund tolkning av skolans kunskapsuppdrag Utbildningen inom skolväsendet syftar
Läs merSkolan är till för ditt barn
Skolan är till för ditt barn En broschyr om de nya läroplanerna och den nya skollagen som riktar sig till dig som har barn i grundskolan, grundsärskolan, specialskolan eller sameskolan Du är viktig Du
Läs merRegelbunden tillsyn i Tallidsskolan
Regelbunden tillsyn i Botkyrka kommun Tallidsskolan Dnr 43-SV2008:214 Regelbunden tillsyn i Tallidsskolan Förskoleklass, årskurs 1-6 Särskola årskurs 1-6 Inledning Skolinspektionen har granskat verksamheten
Läs merArbetsplan för 1-6 Stigens Friskola Läsåret 2016/2017
Arbetsplan för 1-6 Stigens Friskola Läsåret 2016/2017 Arbetsplan läsåret 2016/2017 Normer och värden: Lgr 2011 säger att skolan aktivt och medvetet ska påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles
Läs merAll personal arbetar efter de nationella och lokala mål som finns för verksamheten.
Grundsärskolans verksamhetsplan Mål och riktlinjer All personal arbetar efter de nationella och lokala mål som finns för verksamheten. Skollagen Läroplaner och kursplaner FN:s barnkonvention Bildningsnämndens
Läs merEnhetsplan för Nödingeskolan 2012-2013
Enhetsplan för Nödingeskolan 2012-2013 Gemensamma mål för hela enheten Gemensam för såväl grundskola som förskoleklass och fritidshemmet ligger som grund för våra mål? Skolinspektionens rapport Vilka mål
Läs merför Rens förskolor Bollnäs kommun
för Bollnäs kommun 2015-08-01 1 Helhetssyn synen på barns utveckling och lärande Återkommande diskuterar och reflekterar kring vad en helhetssyn på barns utveckling och lärande, utifrån läroplanen, innebär
Läs mer, Mikael Johansson, Annie-Frid Johansson, Läsåret Arbetsplan åk F-6
Arbetsplan åk F-6 Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport har rektor valt följande förbättringsområden, som tillsammans med pedagogernas förbättringsområden, finns dokumenterade i arbetsplanen för läsåret
Läs merFörskolans Arbetsplan 2016/2017
Förskolans Arbetsplan 2016/2017 Avdelning Fantasiresan Stigens Friskola Innehållsförteckning Fokus under 2016-2017 Åtgärder enligt föregående utvärdering Mål och riktlinjer Normer och värden Utveckling
Läs merVerksamhetsplan för Rots skolas fritidshem i Älvdalens kommun 2010-2011
Verksamhetsplan för Rots skolas fritidshem i Älvdalens kommun 2010-2011 Vision Fritids är roligt, meningsfullt och lustfyllt för alla. Vad skollagen och läroplanen säger Fritidshemmets uppdrag är enligt
Läs merLokal arbetsplan Läsåret
Barn- och Utbildning Lokal arbetsplan Läsåret 2015-2016 Brattfors skola Personal i arbetslaget: Ing-Marie Jonsson, rektor Lena Bjurbäck, lärare i förskoleklass-åk 1 Helena Admund, lärare i grundskolan
Läs merKvalitetsrapport. Förskoleklass. Läsåret 2012/2013. Pegasus förskoleklass Bruksskolan. Ansvarig rektor: Mikael Johansson
Kvalitetsrapport Förskoleklass Läsåret 2012/2013 Pegasus förskoleklass Bruksskolan Utbildningens syfte Förskoleklassen ska stimulera elevers utveckling och lärande och förbereda dem för fortsatt utbildning.
Läs merLokal arbetsplan la sa r 2014/15
Lokal arbetsplan la sa r 2014/15 Förskolan Bäcken Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan
Läs mer2016/2017. Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS
2016/2017 Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS SKOLANS LEDORD HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS VISION Mariebergsskolans vision är att alla ska känna glädje och trygghet i en demokratisk lärandemiljö. All
Läs merKvalitetsredovisning 2005/2006 Dalhem, Barlingbo, Endre
1(8) Barn- och utbildningsförvaltningen Kvalitetsredovisning 2005/2006 Dalhem, Barlingbo, Endre Förskoleklass-grundskola-fritidshem (sid 1-5) Förskola (sid 6-8) Beskrivning av verksamheten Dalhem, Barlingbo
Läs merLokal arbetsplan Läsåret
Barn- och Utbildning Lokal arbetsplan Läsåret 2016-2017 Brattfors skola Personal i arbetslaget: Ing-Marie Jonsson, rektor Lena Bjurbäck, lärare i förskoleklass-åk 1 Helena Admund, lärare i grundskolan
Läs merInnehållsförteckning. Inledning 3. Riktlinjer 4. Kvalitetssäkring 5. Verksamhetsbeskrivning 6. Normer och värden 7. Kunskaper 8
Skolplan Innehållsförteckning Inledning 3 Riktlinjer 4 Kvalitetssäkring 5 Verksamhetsbeskrivning 6 Normer och värden 7 Kunskaper 8 Elevens ansvar och inflytande 11 Skola och hem 12 Övergång och samverkan
Läs merLokal arbetsplan Läsåret
Barn- och Utbildning Lokal arbetsplan Läsåret 2018-2019 Brattfors skola Personal i arbetslaget: Ing-Marie Jonsson, rektor Lena Bjurbäck, lärare i förskoleklass-åk 1 Elin Källgarn, lärare i grundskolan
Läs merBarn- och utbildningsplan för Staffanstorps kommun
FÖRFATTNING 7.7 Antagen av kommunfullmäktige 106/08 Reviderad av barn- och utbildningsnämnden 5/10 Barn- och utbildningsplan för Staffanstorps kommun Om barn- och utbildningsplanen Barn- och utbildningsplanen
Läs merutbildningsgarantier
utbildningsgarantier förskola/skola/fritidshem förskola... lla en ra h s få s o s o ti! utbildningsgaran Hultsfreds kommuns förskolor Du som vårdnadshavare kan förvänta dig att ditt barn ska ges möjlighet
Läs merNormer och värden (Detta är ett fast och ständigt återkommande inslag i vår verksamhet).
Utgår från kvalitetsredovisning 2014-15 samt utifrån barnens ålder och mognad. Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles
Läs merSkolans uppdrag är att främja lärande där individen stimuleras att inhämta och utveckla kunskaper och värden.
Författningsstöd Övergripande författningsstöd 1 kap. 4 skollagen Utbildningen inom skolväsendet syftar till att barn och elever ska inhämta och utveckla kunskaper och värden. Den ska främja alla barns
Läs merKNUTBYSKOLAN Utbildningsförvaltningen. Arbetsplan för fritidshemmet
KNUTBYSKOLAN Utbildningsförvaltningen Arbetsplan för fritidshemmet Innehåll Inledning... 3 Normer och värden... 4 Jämställdhet mellan flickor och pojkar... 5 Barns delaktighet och inflytande... 6 Ett mångkulturellt
Läs mer10 kap. Grundskolan. Utvecklingssamtal och individuell utvecklingsplan
IUP och omdöme me i Skollagen 2010:800 10 kap. Grundskolan [ ] Utvecklingssamtal och individuell utvecklingsplan 12 Minst en gång varje termin ska läraren, eleven och elevens vårdnadshavare ha ett utvecklingssamtal
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete. Barn- och ungdomsnämnden, Laholms kommun
Systematiskt kvalitetsarbete Barn- och ungdomsnämnden, Laholms kommun Juni 2014 www.laholm.se Systematiskt kvalitetsarbete För huvudman, förskolor, skolor och fritidshem i Laholms kommun I detta dokument
Läs merLokal arbetsplan Läsåret 2014-2015
Bildningsnämnden Lokal arbetsplan Läsåret 2014-2015 Lysviks skola Kunskap och kompetens Bakgrund tolkning av skolans kunskapsuppdrag Utbildningen inom skolväsendet syftar till att barn och elever ska inhämta
Läs merVälkommen till skolan!
Till dig som är vårdnadshavare Välkommen till skolan! Ditt barn ska börja i förskoleklassen eller grundskolan. Här får du veta mer om hur skolan i Sverige fungerar. Ju mer du vet, desto mer kan du påverka
Läs merKvalitetsarbete för grundskolan (Jonsboskolan) period 4 (april juni), läsåret 2013/2014.
Kvalitetsarbete för grundskolan (Jonsboskolan) period 4 (april juni), läsåret 2013/2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå
Läs merVerksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016
Verksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016 Enhet 1 avdelning 1-5 år och 6-13 år som är öppen dygnet runt. Verksamheter Dag-, kväll-, natt- och helg Förskola för barn 1-5 år Kväll-, natt- och helg
Läs merAstrid Lindgrens skola AAstirid LIndgresn skola DOKUMENTNAMN
AAstirid LIndgresn skola DOKUMENTNAMN skolan Vi vet vart vi ska. Vi utvärderar, analyserar och förändrar. Utnyttja alla våra sinnen. Lär oss på olika sätt. Är tydliga! Gör våra elever medvetna om målen.
Läs merSamhälle, samverkan och övergång
Samhälle, samverkan och övergång En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2013/2014 Rävåsskolan Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Övergripande perspektiv: Historiskt
Läs merKarlshögs Fritidshem
rlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarls högkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshö gkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlsögkarlshögkarlshögkarlshögka
Läs merV Ä L K O M M E N. Bengt Thorngren Skolverket
? V Ä L K O M M E N Bengt Thorngren Skolverket Varför har allmänna råden revideras? o Råden har anpassats till nu gällande skollag och läroplan o Ge stöd i tillämpningen av bestämmelserna o Belysa utvecklingsområden
Läs merRossö skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Rossö skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass - åk 6 samt fritidshemmet Läsår: 2016/2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Onsjöskolan Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Läsåret 2018/2019 Vänersborg hösten 2018 Onsjöskolans likabehandlingsplan Onsjöskolans likabehandlingsplan omfattar såväl arbetet med likabehandling,
Läs merKvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015
Kvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Hammerdal Ansvarig förskolchef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 830
Läs merLikabehandlingsplan Bergsgårdens Förskola
Likabehandlingsplan Bergsgårdens Förskola Ledningsdeklaration På Bergsgårdens Förskola ska ingen kränkande behandling förekomma vara sig i barn eller personalgrupp. Alla ska känna sig trygga, glada och
Läs merInnehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.
Trollbäcken Innehållsförteckning 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans mål 4.2.1Vi vill nå
Läs merStålvallaskolan. Lokal arbetsplan. Läsåret Stålvallaskolan Norra. Rektor Maria Sjödahl Nilsson
Lokal arbetsplan Läsåret 2015-2016 Stålvallaskolan Norra Rektor Maria Sjödahl Nilsson 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Bakgrund tolkningen av skolan kunskapsuppdrag Utbildningen inom skolväsendet syftar till att
Läs merSida 1(14) RAPPORT. Datum Bildningsförvaltningen Anvar Jusufbegovic
Bildningsförvaltningen Anvar Jusufbegovic anvar.jusufbegovic@edu.hallsberg.se RAPPORT 1(14) Utvecklingsplan Område Vretstorp Tallbacken och Sagobacken 2018 2019 2(14) Prioriterade mål Under årets arbete
Läs merArbetsplan för Parkens Förskola
Arbetsplan för Parkens Förskola Läsåret 2015/2016 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man arbetar för att
Läs merArbetsplan för Avdelningen Svampen Älvdansens förskola
Arbetsplan för Avdelningen Svampen Älvdansens förskola Läsåret 2014/2015 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och
Läs merLokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev
Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev.080530 Karlshögs förskola består av fyra avdelningar: Grodan, Hajen, Delfinen och Pingvinen. Förskolan är belägen i ett lugnt villaområde på Håkanstorp. Avdelningarna
Läs merÖrgryte-Härlanda. Förskoleklass en lekfull övergång till skolan.
Örgryte-Härlanda Förskoleklass en lekfull övergång till skolan www.goteborg.se Förskoleklassens viktigaste pedagogiska redskap är lek, skapande och elevens eget utforskande. Genom leken stimuleras elevens
Läs merArbetsplan läsåret 2012/2013. Grundsärskolan
Arbetsplan läsåret 2012/2013 Grundsärskolan Kunskaper Skolan ska ansvara för att eleverna inhämtar och utvecklar sådana kunskaper som är nödvändiga för varje individ och samhällsmedlem. Dessa ger också
Läs mer