orsakas av avgaser, informationen har vävts in i berättelser om sälen Pinni och hans vänner.

Transkript

1 Pinni ETT PEDAGOGISKT ARBETSMATERIAL FÖR ATT VÄRNA OM VÅR MILJÖ. Syftet är att påverka viljan till att aktivt vara med och minska på koldioxidutsläpp. Materialet vänder sig till barn mellan 6-10 år. Miljömaterialet innehåller dels ett Miljöspel som handlar om att hjälpa Pinni och hans vänner överleva. Barnen ska svara rätt på frågor om avgaser och miljö. Barnen vinner Pinni posters som de ska berätta om för sina föräldrar. När alla barn i klassen har informerat familjen får klassen miljödiplom. På detta sätt hoppas vi kunna påverka både barn och vuxna till ett mer miljövänligt liv. Dels innehåller materialet en CD som introducerar barnen i miljöproblem som orsakas av avgaser, informationen har vävts in i berättelser om sälen Pinni och hans vänner. 1

2 Designprocessen Utgångspunkter Utgångspunkten är ett uppdrag från SVID att hitta en lösning för att påverka människors vilja att minska koldioxidutsläppet vid transporter. Starskottet på Design Open tillsammans med coacher gav oss ledtrådar i hur ett pedagogiskt arbetssätt med projekt ska genomföras. Vi tränade i brainstorming och det kom fram en del bra ide er. Vi startar med hjälp av designprocessen. Alla i gruppen deltar i en gemensam samling om vad vi vill, var vi är i processen och hur vi går vi vidare. På Design Open fick vi information om att det som mest bidrar till avgasutsläpp är korta transporter med personbil. Uppdraget är att påverka människor till medvetenhet och till viljan att aktivt vara med och minska på koldioxidutsläppet, till exempel genom att gå, cykla, åka mer kollektivt eller köra ecodriving. Detta att privata bilar som kör korta sträckor är den största boven, fick därför störst fokus. Tidsperspektivet blev klart och vad som kunde ses som rimligt inom denna tid. Vi har ungefär 4 timmar i ca 11veckan till att jobba med projektet i ca. 11 veckor. Gruppen består av 6 elever i ÅK 2. Idéerna ska vara ekonomiskt genomförbara.. Användarstudier Vi har varit inne på Webbtingets hemsida och tittat på Konsumentverkets miljötips för bilägare, Naturvårdsverkets Klimat i förändring och Vägverkets Trafik och klimat Naturvårdsverket redogör i en undersökning som heter Allmänheten och klimatförändringen att allmänheten har god kännedom om klimatförändringen. Människorna som tillfrågades tyckte också att det var viktiga frågor och ville förändra sitt körsätt till ecodriving och använda mindre farligt bränsle. På frågan om de var villiga att i fortsättningen resa mer kollektivt så fanns en motvilja till detta. Koncept och visualisering Här utvecklas flera förslag utifrån studierna vi tog fram. Vi var inne på att göra något som minskar utsläppen i Mc Donalds mc drive, funderade på om vi kunde fixa mer busshållplatser och se vart bussen var genom mobilen, så man lätt kunde gå dit bussen var. Även information inne i bussar om vad nästa hållplats heter skulle kunna vara en ide att jobba med. Ett annat förslag var att sätta ut busstider inne på stora köpcentra. En ide var att låta bilar ändra färg eller lukta illa om föraren inte körde miljövänligt. Om man satte ner spår i marken skulle bilar åka på friktionen i spåren. När vi efter många om och men kollat vad som fanns ute på marknaden, vi sökte på Internet och hade kontakt med ett bussbolag, visade det sig att allt detta mer eller mindre redan finns. Utvärdering och konceptval De alternativa förslagen röstas här ner och gruppen bestämmer sig för att inrikta sig på något helt annat. Eftersom vi fått information om att allmänheten har god kunskap i miljöfrågor men ändå är ovilliga till att tex. resa kollektivt funderades det på hur vi på annat sätt kan påverka denna vilja. Någon kom på att barn har en mycket god förmåga att påverka sina föräldrar. ( Det var barn som fostrade föräldrar i hög grad att vilja sopsortera efter träning på dagis). När barn anmärker på sina föräldrar och andra vuxna att de gör fel, rättar de vuxna snabbt till felet för att bättre framstå som goda förebilder. Gruppen startar om i processen men är enhälligt överens om att det är barnen de vill påverka, dels för att barnen själva lär sig och dels för att de i sin tur kan få en positiv förändring hos föräldrar. Vi började spåna hur vi skulle få barnen intresserade av miljö och avgaser, så att de blir positiva till att transportera sig miljövänligt. Vid närmare titt på vad som finns av miljöspel för barn på marknaden, visade det sig att det endast finns ett men 2

3 det handlar om sopsortering, inget finns om transporter och koldioxidutsläpp. Här bestäms att gruppen (som endast är 6st) tillsammans ska göra ett SÄLskapsspel om sälen Pinni, ett miljöspel för barn mellan 6-10 år där frågorna handlar om Pinni och växthuseffekten. Justering och genomförande Det valda förslaget utvecklas vidare. Efter att vår designcoach varit på besök utvidgas vår idé till att bli ett pedagogiskt hjälpmedel vid miljöteman på Fritids och på lågstadiet. Eleverna blir användare och målgruppen blir pedagoger och föräldrar. Miljöspelet förfinas och kopplas ihop med uppgifter utanför spelplanen. En CD innehållande fakta om koldioxid och dess påverkan på miljön vävs ihop med en levnadsberättelse om Pinni och hans vänner. Den slutliga produkten testas på sex Fritidsbarn mellan 6-10 år. Fritidshemmet finns på Mariedalskolan i Vänersborg. Hela konceptet visar sig fungera mer än väl. Klara 6 år har sin pappa med denna dag, pappan är för övrigt meteorolog. Klara vänder sig plötsligt mot pappan och utbrister glatt: Nu kan jag jättemycket om miljön pappa! Pappan är imponerad av materialet och säger: Detta kan ni göra pengar på. De övriga barnen än de som var uttagna för att testa materialet ville alla vara med för att spela spelet och lyssna om berättelsen om Pinni. Fritishemmet, som har ett miljöråd, ville ställa sig först i kön för att inhandla arbetsmaterialet om det blir till försäljning. Det som ytterligare visade sig är att barnen var överförtjusta i svartvita bilder på Pinni och hans vänner. Bilderna färgläggs med stor glädje av barnen. Miljöspelet kan med fördel användas som ett sällskapsspel (6-10 år) när och varsomhelst, inte bara vid miljöteman. Det slutgiltiga förslaget förfinas, bilder tas och alla tillsammans skriver på processen som vi gått igenom. 3

4 DET PEDAGOGISKA ARBETSMATERIALET. Hur vi kan hjälpas åt för att minska på avgasutsläpp och få Pinni och hans vänner att överleva Användarna är barn mellan 6-10 år och målgruppen är föräldrar och lärare både på Fritids och på lågstadiet. Det pedagogiska hjälpmedlet ska stimulera till återkommande Bild från CD miljöteman och visa på hur dessa miljöteman kan genomföras. Det pedagogiska hjälpmedlet består av: En CD med introduktion om hur Koldioxid påverkar vår miljö. Sälen Pinni och hans familj med vänner lär barnen känna samtidigt, eftersom figurerna vävs in som en levnadsberättelse i fakta. Miljöspel som går ut på att svara rätt på frågor om Pinni och miljön. Exempel på frågor kan vara: Hur tror du att Pinni vill att du tar dig till skolan? Med buss, gå eller med bil? Om svaret är rätt vinner barnet en liten säl. 4

5 Uppgifter utanför spelplanen. Den som först har vunnit 5 sälar vinner spelomgången och en poster. Märket ska användas utanför spelplanen där en uppgift blir att informera/berätta för någon i sin familj om vad som står på märket och förhoppningsvis kunna få familjens bil att en dag bara stå och istället gå. Klistermärket kan även sättas i tex Pappas bil eller på toaspegeln mm. Exempel på olika posters Spelpjäserna i spelet är 6st. och består av en sko, en lådbil, en cykel, en buss, ett tåg och en skateboard. Barnen får redogöra för hur de spritt sin information och när alla barn i klassen har gjort klart sitt uppdrag kan läraren sätta upp ett Miljödiplom i klassrummet 5

6 Miljödiplom Mall för kopiering av fler posters. Svartvita bilder, sälar och miljödiplom Förslag till miljöstationer för barnen att rita /måla bilder för att själva skapa en utställning om växthuseffekten och Pinni. Detta miljöspel kan användas när och var som helst, inte bara vis miljöteman. 6