Pyttis kommun. Pyttis svenska skola. Viktig information om läsåret

Transkript

1 Pyttis kommun Pyttis svenska skola Viktig information om läsåret

2 Innehållsförteckning Skolföreståndarens hälsning 3 Elevens och vårdnadshavarens ansvar 4 Personalens kontaktuppgifter 5 Information om hur undervisningen ordnas 5 Arbets- och lovdagar 6 Skolans gemensamma regler 7 Samarbete Hem och skola (skolan öppen för alla) 8 Läroplan 8 Utvärdering 9 Stöd för inlärning 10 Elevvård 11 Skolbespisningen 12 Utrustning och köldgränser 12 Skolskjutsar 13 Läxor och läxslarv 13 Frånvaro 13 Eftermiddagsverksamhet 13 Skolans klubbar 13 Mobbning, KiVa-skola 14 Elevens rättigheter och skyldigheter enligt Grl 14 2

3 När skolåret börjar Jag vill önska alla elever välkomna till skolan detta nya skolår. Läsåret ligger framför oss som ett oskrivet blad och vi ska alla göra vårt bästa för att fylla det med nyttiga, viktiga och trevliga saker. Jag önskar att även föräldrarna ska känna sig delaktiga i det viktiga arbete vi har framför oss. Här kommer viktig information till vårdnadshavarna om hela läsåret. Läs igenom informationen och diskutera viktiga saker tillsammans med era barn! Skolans hemsidor hittar ni under Pyttis kommuns hemsidor. Hemsidorna uppdateras vid behov, så vi hoppas att ni bekantar er med dessa och besöker dem för att följa med aktuella händelser. Vi kommer också att i fortsättningen sköta kontakten med hemmen via kontakt- och läxhäftet, telefonsamtal, mejl och infobrev. Läs noga igenom stycket om elevens och hemmets ansvar. Vi på skolan ansvarar för undervisningen, samt stöder hemmet i barnets fostran. Med önskan om ett tryggt och händelserikt läsår Harriet Sillanpää, skolföreståndare 3

4 ELEVENS ANSVAR Eleven skall: uppfylla sin läroplikt: delta i undervisningen och sköta sina uppgifter omsorgsfullt uppföra sig väl gentemot alla som hör till skolsamfundet: elever, lärare och annan personal, samt alla gäster på skolan visa respekt för andra och ge andra arbetsro ta ansvar för sina egna saker behandla andras egendom och skolans omgivning med respekt följa skolans ordningsregler följa lärarens och personalens order genast berätta för någon i personalen om han/hon eller någon annan blir utsatt för mobbning inte tolerera att någon bär sig illa åt mot andra, utan själv ställa sig på den svagas sida, eller be någon vuxen om hjälp HEMMETS ANSVAR: På morgonen skall vårdnadshavaren: väcka barnet i tid se till att barnet äter morgonmål ansvara för att barnet klär sig ändamålsenligt enligt väderförhållandena kontrollera att barnet har med sig de böcker och övrig utrustning som behövs under skoldagen (ombytes-, gymnastikkläder mm) visa barnet den tryggaste vägen till skolan och påminna om hur man rör sig tryggt i trafiken diskutera med barnet hur man uppför sig i taxin och bussen, chauffören måste få koncentrera sig på trafiken för att undvika olyckor Efter skolan skall vårdnadshavaren: övervaka att barnet gör sina läxor, samt ge hjälp vid behov uppmuntra barnen att leka utomhus vara uppmärksam på datoranvändningen och TV-tittandet så att barnet inte ser på sådant som kan vara skadligt se till att barnet får tillräckligt med sömn (ca 9 timmar i dygnet) ansvara för tand- och övrig hygien visa intresse för barnets skolgång, uppmuntra barnet att berätta vad han/hon lärt sig i skolan under dagen (Fråga: Vad har ni gjort/lärt er idag? Fråga inte: Var det roligt i skolan? Vi går i skolan för att lära oss nya saker inte för att ha roligt!) 4

5 KONTAKTUPPGIFTER Pyttis svenska skola Kyrkvägen SVARTBÄCK tfn (lärarrum) (förskola, eftis) (köket, Asta Ståhl) e-post Övriga telefonnummer: Kommunens växel Rektor Sari Hakulinen Biblioteket Gårdskarl (Helminen) Skolhälsovårdare Skolkurator Tandvård Måsarna Jyrkilä Oy INFORMATION OM HUR UNDERVISNINGEN ORDNAS Åk F-1 11 elever (4+7) Lärare: Paulina Hentunen åk 2 13 elever Lärare: Clarissa Berghäll Åk elever (4+3) Lärare: Harriet Sillanpää Åk 6 9 elever Lärare: Bengt Kullberg Skolgångsbiträden: Anne Skoas (eftis: torsdag) Heddy Salokangas (eftis: måndag, tisdag, onsdag och fredag) 5

6 ARBETS- OCH LOVDAGAR Skolan börjar kl alla dagar. Övriga tider framgår av läsordningen som delas ut första skolveckan. ARBETSDAGAR LÄSÅRET HÖSTTERMINEN Höstlov Jullov VÅRTERMINEN Sportlov SPECIELLA DAGAR (obligatoriska arbetsdagar för eleverna, tas ut som extra ledigt): , Jaktdag (ledig dag ) , De vackraste julsångerna i Pyttis kyrka (ledig dag ) Närmare info om de olika dagarnas program kommer senare Vi hoppas att föräldrarna tar hänsyn till våra arbetstider och noggrant överväger om det är bra för eleven att vara frånvarande många dagar. Blanketten för anhållande om ledighet finns på skolornas hemsida. Klassläraren beviljar ledigheter upp till 5 dagar medan längre lov ska beviljas av skolans föreståndare. 6

7 SKOLANS GEMENSAMMA REGLER Uppförande: Jag är vänlig, artig och hjälpsam Jag är ärlig Jag använder ett sakligt språk Jag leker med alla Ansvar: Jag kommer i tid till skolan Jag följer regler, lagar och överenskommelser även i leken Jag hålls på skolans område Jag skyddar skolans egendom Jag skräpar inte ner Jag hjälper den som behöver hjälp Trygghet Jag respekterar andra Jag mobbar inte Jag följer trafikreglerna Jag kommer i tid till busshållplatsen Jag uppför mig lugnt, vänligt och artigt både då jag väntar på skolskjutsen och under resan Goda levnadsvanor Jag äter hälsosamt, smakar på all mat Jag klär mig enligt vädret Jag motionerar varje dag Studier Jag gör alltid mitt bästa Jag ger arbetsro Jag ställer mig genast i ledet då klockan ringer Jag tar hand om mina egna saker och tar inte andras saker utan lov Jag gör mina läxor noggrant och i god tid Jag har med mig allt som behövs under skoldagen Om du följer dessa regler får du kamrater litar andra på dig lyckas du med dina uppgifter blir skoldagen trevlig för alla 7

8 SAMARBETE HEM OCH SKOLA Skolan och hemmet ska samarbeta för att stöda barnets skolgång. Informationen skola-hem sköts via kontakt-/läxhäftet, telefonsamtal, e-post, infobrev, skolans hemsidor, föräldramöten, utvecklingssamtal. Andra samarbetsformer är gemensamma fester, temadagar och skolans föräldraförening. (se link på skolans hemsida) Vad ska jag göra om jag är orolig för mitt barn? Skolan strävar till att reda ut alla problem så fort som möjligt och i samarbete med hemmet. Om du har frågor angående ditt barns skolgång: - ta först kontakt med barnets klasslärare - vid behov ta kontakt med skolans föreståndare som kan ta saken vidare till elevvårdsgruppen. - du har rätt att delta i elevvårdsgruppens möten då ärenden angående ditt barn behandlas Skolans föräldraförening, Hem och skola Skolans föräldraförening presenterar sig närmare på sin egen hemsida (link via skolans hemsidor). Föräldraföreningens uppgift är att stöda skolans verksamhet i samarbete med lärarna. I år kommer föräldraföreningen att ansvara för insamling av medel till elevernas resor mm. Vi hoppas att så många föräldrar som möjligt deltar i föreningens verksamhet. Föreningens ordförande Kirsi Mattila ger närmare information. LÄROPLAN Skolans följer kommunens läroplan som gjordes upp Planen kan läsas på kommunens hemsidor. Tema för Teman för läsåret är Framtidens skola Vi vill lägga särskild vikt på läsning, litteratur och läsförståelse 8

9 UTVÄRDERING Utvärderingen grundar sig på de krav som ställs i läroplanen. Eleverna får betyg i slutet av varje termin. Under utvecklingssamtalen diskuterar eleven, vårdnadshavaren och läraren elevens skolgång. Inför utvecklingssamtalet utvärderar eleven sitt eget arbete. Elevens sätt att följa regler samt hur han/hon tar hänsyn till andra människor och till omgivningen bedöms av alla de lärare som undervisar eleven. Bedömningen sker dock alltid i positiv anda. I Pyttis svenska skola och Kotka Svenska Samskola bedöms eleverna fr.o.m. åk 4 enligt skalan Kriterierna för vitsorden utgår från bedömningsanvisningarna för vitsordet åtta (8). Vitsordet fem (5) ges åt elev som upplever att skolmiljön inte är hans/hennes sak och därför inte behöver ta ansvar för den inte kan/vill uppföra sig enligt skolans regler ofta är frånvarande utan orsak missköter sina uppgifter har en negativ attityd stör arbetsron mobbar har bestraffats flera gånger under terminen för olika förseelser Vitsordet sex (6) ges åt elev som inte inser sitt ansvar för skolmiljön följer regler bara då det passar honom/henne dagligen glömmer saker och uppgifter stör arbetsron uppför sig oartigt är intolerant uppvisar mobbningstendenser är opålitlig Vitsordet sju (7) ges åt elev som tar ansvar för skolmiljön men oftast bara på uppmaning ibland har svårt att följa skolans regler trots att han/hon känner till dem ibland glömmer saker och uppgifter ibland stör arbetsron ibland har svårt att arbeta i grupp har svårt att ta självständigt ansvar Vitsordet åtta (8) ges åt elev som tar ansvar för skolmiljön uppför sig enligt skolans regler förstår och följer skolans rutiner tar ansvar för sina hemuppgifter kan samarbeta uppför sig sakligt och vänligt visar tolerans värdesätter eget och andras arbete har ett gott språkbruk 9

10 Vitsordet nio (9) ges åt elev som tar ansvar för trevnad i skolan uppför sig enligt skolans regler är samarbetsvillig bidrar till arbetsro arbetar ansvarsfullt visar artighet och vänlighet är hänsynsfull och hjälpsam har ett gott språkbruk Vitsordet tio (10) ges åt elev som bidrar aktivt till trevnad i skolan är pålitlig har ett gott socialt omdöme bidrar till att alla har arbetsro arbetar ansvarsfullt och långsiktigt är tolerant och hänsynsfull reagerar på och uttrycker sin åsikt om rätt och fel har ett gott språkbrukevens skolgång. OLIKA FORMER AV STÖD FÖR INLÄRNINGEN Enligt lagen skall eleverna i Finlands grundskolor få stöd i sin inlärning enligt den s.k. trestegsmodellen. I det första skedet, allmänt stöd, skall eleven ges stöd så fort det finns behov. Allmänt stöd kan innebära att man under en viss tid får hjälp av skolgångsbiträde i klassen, läxmängden kan anpassas, läraren kan ge stödundervisning eller lärostoffet anpassas efter elevens behov. Om det framgår att svårigheterna är sådana att behovet är kontinuerligt skall en pedagogisk bedömning av elevens situation göras och eleven överförs till följande nivå, intensifierat stöd. Eleven får en egen plan där läraren skriver in vilka stödformer eleven ska få och hur undervisningen skall ordnas. En elev som får intensifierat stöd bedöms enligt läroplanens kriterier. Om man trots dessa åtgärder inte når de uppsatta målen skall eleven få en individuell plan. Läraren gör tillsammans med elevvårdsgruppen vårdnadshavarna och eleven upp en egen läroplan för honom/henne. Planen kan grunda sig på expertutlåtande (t.ex. psykologtester). Samarbetet mellan skolan och hemmet mycket viktig eftersom eleven även behöver stöd hemma. En elev som har individuell plan (IP) bedöms enligt de mål som står i hans/hennes IP. Planerna uppdateras vid behov, dock minst en gång per termin. 10

11 ELEVVÅRD Skolan har en elevvårdsgrupp, som består av skolans lärare, skolhälsovårdaren och skolkuratorn. Vid behov kan även annan expertis konsulteras. Elevvårdsgruppens uppgift är att stöda den enskilda elevens skolgång, förbättra arbetsklimatet på skolan, samt söka lösningar då det uppstår olika slags problem. Mötena är konfidentiella, men vårdnadshavaren erbjuds möjlighet att delta i elevvårdsgruppens möten då man behandlar ärenden och fattar beslut angående ens eget barn. Skolkurator Skolkuratorn arbetar för att stärka elevens självkänsla och välbefinnande i skolan. Kuratorn stöder elever och elevgrupper i problemsituationer i samarbete med hemmet och skolan. Skolans kurator: Marika Candé besöker skolan regelbundet (mottagningstiderna återfinns på skolans hemsidor). Skolpsykolog Psykologitjänster används vid behov för att stöda eleven, samt för att utföra tester. Skolpsykologen kan delta i elevvårdsgruppens möten vid behov. Om man vill använda skolpsykologens tjänster skall man kontakta skolhälsovårdaren. Psykiatrisk sjukvårdare Den psykiatriska sjukvården verka för att främja elevens psykiska hälsa. Mottagning sker i allmänhet på elevvårdsgruppens anmodan. Psykiatrisk sjukvårdare: Mikko Aalto Koordinator för mångkulturell verksamhet Koordinatorns uppgift är att stöda och handleda elever med invandrarbakgrund i ärenden som rör deras skolgång. Koordinator: Minna Lappalainen Skolhälsovårdare Skolhälsovårdaren och skolläkaren följer med elevens hälsotillstånd, förebygger och uppehåller skolsamfundets välmående och hälsa. Alla elever besöker skolhälsovården enligt ett uppgjort schema. Föräldrar och elever kan också själva be om att få besöka hälsovårdaren vid behov. Skolhälsovårdare: Susanne Weppling besöker skolan regelbundet (mottagningstiderna återfinns på skolans hemsidor). Om en elev blir sjuk under skoldagen kontaktas föräldrarna, som kommer och hämtar eleven om denne måste åka hem. Vid olyckor ger skolans personal första hjälpen i mån av möjlighet och föräldrarna kontaktas. Om skadan kräver läkarvård kontaktas kommunens hälsocentral. Det är på föräldrarnas ansvar att besöka hälsocentralen, men i brådskande fall ordnar skolan skjuts och någon från personalen följer med eleven till hälsocentralen tills föräldern själv kommer till platsen. Från hvc slussas eleven vidare till vidare vård om det behövs. Olycksfall som sker under skoltid ersätts 11

12 via kommunens försäkring om man går via hvc. Tandvård Eleverna får kallelse till tandvård direkt från tandläkaren. Till rutinkontrollerna ordnas taxiskjuts, men även den sköts från tandvårdens sida. Det har ibland varit oklart om eleven i fråga har skjuts eller ej, men det borde stå klart och tydligt i kallelsen. Kontakta tandvården om det finns oklarheter. SKOLBESPISNINGEN Pyttis matservice tillreder skolmaten enligt Statens näringdelegations direktiv. Chef för matservicen är Jaana Nikumatti. Alla elever äter kl i skolans matsal. Bespisningen är en del av undervisningen. Eleven får kraft att studera om han/hon äter mångsidigt. Eleverna får själva ta mat på sin tallrik och vi uppmanar alla att smaka på alla sorters mat. Vi lämnar heller inte mat på tallriken utom i undantagsfall. Det är viktigt att även hemmet uppmuntrar barnen att utan fördomar ta för sig av all sorts mat. Intyg över specialdieter skall skickas till bespisningschefen. Man kan också skicka den via skolan. Köket samlar in information om allergier och dessa uppdateras årligen. UTRUSTNING OCH KÖLDGRÄNSER Eleverna skall klä sig ändamålsenligt enligt väder, samt enligt skoldagens aktiviteter. I gymnastik och tekniskt arbete kan ickeändamålsenligt klädsel innebära en säkerhetsrisk. Inomhus får man gärna ha inneskor. Eleverna ska ALLTID ha en påse (helst inte plastkasse) med kläder för innegymnastik - shorts och T-skjorta och innetossor - hängande på sin klädkrok. Vädret kan slå om så att man blir tvungen att ha inne gymnastik trots att man planerat att vara ute. Kläderna tas hem för att tvättas med jämna mellanrum. Kom ihåg att skicka dem tillbaka! Vi meddelar alltid om man behöver någon annan utrustning. Kom ihåg att märka alla kläder och all utrustning så att vi vet vem som äger vad. Vi samla alla överblivna kläder i en låda och hoppas att ni kommer och identifierar det som tillhör er. Om man tappar saker på bussen kan man kontakta bussbolaget direkt. Jyrkilä Oy strävar till att föra sina upphittade saker till Huutjärvi skola där skolvärden tar hand om dem. Ta inte med telefonen till skolan om ni inte har någon särskild orsak. Om man behöver ringa kan man få ringa med skolans telefon. Skolan tar inte ansvar för telefoner som går sönder eller försvinner. Om man behöver telefonen ska man stänga av den helt, (inte bara ljudlös) då man kommer till skolgården. Klassläraren ger anvisningar var man kan förvara telefonen under skoldagen. Köldgräns Angående utegymnastiken och rasterna tillämpar vi en köldgräns på -15ー C. Ingen orkar studera en hel dag utan frisk luft så vi brukar ta korta uteraster senare på dagen om kölden håller i sig. Om man ska ha gymnastik ska man ta med sig den utrustning som man kommit överens om, läraren bedömer läget under dagens lopp. 12

13 SKOLSKJUTSAR De flesta eleverna kommer med någon form av skolskjuts till skolan. Vi hoppas att alla ska uppföra sig väl i bussen/taxin. Det är viktigt att alla föräldrar diskuterar med sina barn om hur man uppför sig! Chauffören bör få arbetsro så att han/hon får koncentrera sig på körningen och trafiken. Det är alltså även en säkerhetsfråga bråk kan leda till olyckor. Från Jyrkilä Oy har ni fått ett brev med info om skjutsarna. I taxin gäller samma regler. De som åker turbuss ska ha alltid ha med sitt busskort som de fått från skolan. Om man tappar sitt busskort ska man meddela sin lärare. Då får man en lapp att ta med till Matkahuolto så att man får ett nytt kort. Eleven står själv för kostnaderna för själva kortet. På busshållplatsen ska man stå redo att stiga på då bussen kommer. Bussen ska inte behöva vänta att eleverna lekt färdigt (som ibland hände senaste år!) Morgonbussen från Huutjärvi-Broby fortsätter till St Michel då eleverna stigit av, så försök att inte glömma saker i bussen. Upphittade saker från Jyrkiläs bussar kan hittas på Huutjärvi skola, ta kontakt med Pasi Pirinen. Man kan cykla till skolan eller busshållplatsen då man börjar trean och man ska alltid ha cykelhjälm! Om man kommer till skolgården med cykel ska man lämna den vid cykelparkeringen och låta den stå tills man åker hem. LÄXOR OCH LÄXSLARV Läxorna är elevens arbete och det är elevens uppgift att ta ansvar för att läxorna är gjorda. Om någon elev slarvar med läxorna upprepade gånger kan läraren kräva att eleven stannar kvar efter skolan för att göra sina uppgifter. Då kontaktar läraren vårdnadshavaren och kommer överens om hur skjutsen kan ordnas. Ibland kan eleven bli inne på rasten för att göra de läxor som blivit ogjorda. Läraren antecknar alla läxslarv och vårdnadshavaren informeras senast efter tre ogjorda läxor. Då kan man komma överens fortsatta åtgärder. FRÅNVARO Om eleven är borta från skolan ska man meddela skolan, man kan ringa till skolan, eller om man vet om frånvaron på förhand, skriva i kontakt- eller läxhäftet. Om man vill vara borta av andra skäl än hälsoskäl måste man anhålla om ledighet medelst blanketten som finns på kommunens hemsidor. Klassläraren kan bevilja ledighet för 1-5 dagar. Är ledigheten längre ska skolföreståndaren godkänna frånvaron. Vi hoppas att ni kan passa in era semesterresor på skolans lov, eftersom frånvaro alltid inverkar på elevens studier. Om vårdnadshavaren anhåller om ledighet för eleven är det viktigt att hemmet ger eleven stöd och hjälp att inhämta den kunskap han/hon går miste om. EFTERMIDDAGSVERKSAMHET Eftisverksamheten och -vården ordnas i skolans utrymmen kl En gemensam arbetsplan för eftisverksamheten finns att läsa på kommunens hemsidor. SKOLANS KLUBBAR Klubbarna kommer att börja i september och alla får information om vilka klubbar som ordnas. Vi skulle gärna erbjuda fler klubbar, men det är svårt att får klubbledare på svenska vid den tidpunkt då skolan slutar. (Klubbarna bör ordnas i samband med skoldagen.) 13

14 Mobbning, KiVa-skola Vår skola är med i KiVa-skola projektet, vilket innebär att mobbningsfall reds ut enligt ett visst mönster. Vi dokumenterar också diskussionerna. ELEVENS RÄTTIGHETER OCH SKYLDIGHETER (enligt Lagen om grundläggande utbildning) 30 Rätt till undervisning Den som deltar i utbildning har under arbetsdagarna rätt att få undervisning enligt läroplanen, elevhandledning och tillräckligt stöd för inlärning och skolgång genast när behov uppstår. ( /642) Undervisningsgrupperna skall sammanställas så att målen i läroplanen kan nås i undervisningen 35 Elevens skyldigheter En elev skall delta i den grundläggande utbildningen om han inte av särskilda skäl tillfälligt har fått befrielse. En elev skall utföra sina uppgifter samvetsgrant och uppträda korrekt. 36 ( /477) Disciplin En elev som stör undervisningen eller i övrigt bryter mot ordningen i skolan eller gör sig skyldig till fusk kan ges högst två timmars kvarsittning eller en skriftlig varning. Om förseelsen är allvarlig eller om en elev fortsätter att uppföra sig olämpligt på ovan avsett sätt efter att ha fått kvarsittning eller en skriftlig varning, kan eleven avstängas för högst tre månader. Skriftlig varning och avstängning för viss tid är disciplinära straff. En elev som stör undervisningen kan bli tillsagd att lämna klassrummet eller det rum där undervisningen ges för den tid som återstår av lektionen, eller en skoltillställning. En elev kan förvägras rätt att delta i undervisningen för högst den återstående arbetsdagen, om det föreligger en risk för att en annan elev eller en person som arbetar i skolan eller i ett annat undervisningsutrymme blir lidande av elevens våldsamma eller hotfulla uppförande eller om undervisningen eller därtill hörande verksamhet försvåras orimligt mycket på grund av elevens störande uppförande. En elev som försummat sina hemuppgifter kan åläggas att efter skoldagens slut under högst en timme åt gången utföra sina uppgifter under övervakning. 14