Bilaga till styrdokument Modell för attraktiv skola respektive Modell för attraktiv förskola.

Transkript

1 Bilaga till styrdokument Modell för attraktiv skola respektive Modell för attraktiv förskola. Exempel på alternativ för västra området Efter förändringar i modell för attraktiv skola/förskola påverkas tidigare lagda förslag. Av den anledningen, och med hänsyn tagen till inkomna synpunkter, föreslår utredningen ytterligare alternativ till tidigare lagda förslag. Alternativen ska betecknas som exempel på de föreslagna modellernas konsekvenser. Ytterligare alternativ kan vara möjliga. Utöver de av utredningen presenterade alternativ har också konkreta förslag inkommit från medborgardialogen. Dessa förslag, som inte är kopplade i övrigt till utredningen, värderas också utifrån föreslagen modell. Nästa steg i processen blir att efter genomförd remissomgång (26/6 13/9) överlåta till Barn och Utbildningsnämnden att fastställa eventuellt fortsatta utredningsdirektiv. Då med av fullmäktige fastställd modell som grund. Tidigare presenterat förslag Lillpite skola avvecklas. Böle skola blir en skola med åk f-3 för elever från Böle och Lillpite tidigare upptagningsområden. Samtliga elever åk 4-9, går i Sjulnäs skola. Renovering och ombyggnationer fullföljs enligt tidigare plan (inkl. den fristående mellanstadiebyggnaden) Förskola Lillpite (villa) flyttar in i skolan, i nära anslutning till nuvarande förskolegrupp. Förskolan i Svensbyn (villa) avvecklas och ersätts genom ombyggnation av tomma lokaler i Roknäsgården Kommentar utifrån reviderad modell: Förslaget faller inom ramen för reviderad modell även om förslaget försvagats då närheten för yngre elever tillkommit som en framgångsfaktor.

2 Kritiken mot förslaget i korthet Dialogen har visat att det finns ett motstånd mot att Lillpite skola avvecklas och att det finns för få förskoleplatser i området. Motståndet mot skolans avveckling kan kortfattat 1 beskrivas med att elever får längre skoldagar och en oro kring säkerhet samt trygghet i samband med skolskjutsar. Utredningen får kritik för att och ena sidan mena att vindkraftssatsningens eventuella påverkan på elevunderlaget är osäkert och andra sidan förslå en avveckling. Den rimliga slutsatsen, menar kritikerna, borde vara att avvakta och se. Det finns en oro för hur förslaget kommer att påverka Lillpite som bygd, något som anses vara negativt för hela kommunen och kommunens mål med invånare. Utredningen får också kritik för att man inte tagit hänsyn till föräldrars ökade miljöpåverkan och kostnader i samband med ökade transporter. Föräldrar som idag tillhör Lillpiteskola men som bor efter Roknäsvägen uttrycker en vilja att gå i Svensbyn, istället för Böle skola. Alternativ inom reviderad modell Följande förslag ryms inom reviderad modell och erbjuder alternativ till tidigare lagt förslag. Alternativ 1 Böle skola och Svensby skola ändrar sitt upptagningsområde, jämfört med tidigare presenterat förslag, så att alla elever från Roknäsvägen går i Svensby skola. I övrigt samma som tidigare presenterat förslag. Förslaget eftersträvar en minskad miljöpåverkan samt logistiskt bättre lösning än den som tidigare presenterats. Detta innebär följande framskrivningar för elevtalen i Böle- respektive Svensbyskola: Lillpite Böle Svensbyn f-6 f f Svensby skola har goda förutsättningar för kvalitet i verksamheten baserat på elevtalet. I Böleskola blir elevtalet lägre än det angivet i den förslagna modellen. För att förutsättningarna för god kvalitet i verksamheten ska finnas i Böle ska förskolorna i byn finnas intilliggande eller integrerade till skolans verksamhet, vilket inte är fallet idag. Ekonomiskt innebär alternativet inga förändringar mot tidigare presenterat förslag. Viss utbyggnad av Svensby skola, eller andra lösningar, kan komma att behövas när elevtalen når 120 elever. 1 För en total överblick hänvisas till inkomna remissvar, sammanställning av dialogträffar, elevrådsanteckningar samt samrådsanteckningar

3 Avståndet för eleverna boende efter Roknäsvägen blir kortare jämfört med lagt förslag. Övriga elever som idag går i Lillpite skola får en längre väg till skolan. Medtaget föräldrars ökade transporter med alternativet ges ökad miljöpåverkan, om än något mindre jämfört med tidigare presenterat förslag då fler föräldrar passerar Svensbyn på väg till sitt arbete. Alternativ 2 Lillpite skola avvecklas och förskolegruppen från intilliggande villa flyttas in i skolan. Ett nytt lågstadium byggs i anslutning till Sjulnässkolan, upptagningsområdet ändras så att barn från Sjulnäs, Roknäs och Lillpite går åk f-3 i Sjulnäs och blir då ca 80 elever. Samtliga elever åk 4-9 i västra området går i Sjulnäs skola. Renovering av Sjulnässkola genomförs enligt tidigare plan Svensbyskolan anpassas för ca 55 elever i f-3 samt två förskoleavdelningar. Böle skola anpassas för ca 55 elever i årskurs f-3. Två förskole avdelningar flyttas in i skolan, villorna säljs. Förslaget eftersträvar närhet för de yngre eleverna i området, samt möjlighet att öppna fler förskolor. Alla tre lågstadier i området uppnår inte solitärt goda förutsättningar för kvalitet i verksamheten. I såväl Svensbyn som Böle underlättas detta genom samverkan med integrerad förskola. I Sjulnäs finns fördelar genom samverkan med intilliggande verksamhet. Likt tidigare uppnås goda förutsättningar för kvalitet i verksamheten för mellan- och högstadiet genom att de samlokaliseras. Totalt sett ger förslaget möjlighet till fler barngrupper i förskolan i området, vilket bör ge bättre förutsättningar att möta efterfrågetoppar. Då ett antal förskolor flyttas in till integrerade lokaler med annan verksamhet minskas antalet enheter i området. Därigenom minskas kostnaden för lokaler och varutransporter och möjligheten för samverkan ökar. Totalt sett ger alternativet, enligt föreslagen modell, goda förutsättningar för god ekonomi. Förslaget ger ökade investeringar, samtidigt som reinvesteringarna minskas i Lillpite. Roknäsgårdens tomma lokaler nyttjas inte i detta alternativ. Totalt ger förslaget knappt 2 miljoner kronor i ökade investeringar för området, jämfört med dagens situation. Då det i området finns många elever bosatta i Roknäs/Sjulnäs skapar alternativet generellt sett ett kortare avstånd till skolan för de yngre barnen. Samtidigt minskas avståndet för barnen i Lillpite jämfört med tidigare presenterat förslag, men ökar jämfört med dagens situation. De elever som går mellanstadiet får längre till skolan jämfört med dagens situation. Samtidigt skapas förutsättningar för fler kamratkontakter. Förslaget ger en bättre logistisk lösning för föräldrar i området jämfört med tidigare presenterat förslag och antalet enheter minskar (då Sjulnäs lågstadium samlokaliseras med övriga skolor i byn). Skolskjutsar minskar relativt tidigare förslag. Totalt sett innebär det en minskad miljöpåverkan.

4 Servicegraden i Svensbyn blir högre då en förskola med två barngrupper etableras (jämfört med tidigare presentet förslag), vilket ger en ökad möjlighet till utveckling av närområdet. En effekt som inte ryms inom föreslagen modell är att en åk f-3 skola i Sjulnäs skapar förutsättningar för området att växa, då det skapas utrymme för att öka antalet elever. Om området skulle minska i antalet elever finns också förutsättningar att samla alla elever i Sjulnäs då det logistiskt ligger centralt mellan byarna i området. Alternativ 3 Lillpiteskolan behålls som en f-3 skola och närliggande förskolan flyttas in i skolan som då blir två barngrupper. Alla elever från området i årskurs 4-9 går i Sjulnässkolan, skolan renoveras i sin helhet enligt tidigare planering. Böle skola blir en f-3 skola. De två förskolorna från fristående villor i Böle flyttas in i skolan. Svensbyskola blir en f-3 skola med nuvarande elevtal. En förskoleavdelning byggs på Roknäsgården. Alternativet eftersträvar en närhet för yngre elever, samt en bibehållen attraktionskraft. Med nuvarande upptagningsområde blir elevtalen på f-3 skolorna följande. Svensbyn Lillpite Böle f-3 f-3 f Alternativet ger samma effekter som tidigare presenterats i delrapport 2 gällande mellan- och högstadiet, därför koncentreras konsekvenserna på lågstadiet. Alternativet ger två små enheter med åk f-3 och en något större. Som solitära verksamheter har inte Lillpite och Böle skola underlag för att ha goda förutsättningar avseende kvalitet i verksamheten. Det har däremot Svensbyns. De två med lägre elevtal föreslås därför samlokalisera med förskolorna i respektive by, något som minskar, men inte fråntar, svårigheterna med god kvalitet i verksamheten. Ekonomiskt ger förslaget tre enheter färre och förutsättningar för bättre samverkan vad gäller stödverksamheter, lokaler och transporter. Investeringsbehovet är en miljon kronor högre än jämfört med nuvarande situation.

5 Socialt förändrar inte alternativet förutsättningarna för enheterna med åk f-3 och förskolan, vad gäller övriga stadier gäller samma beskrivning som i delrapport 2. Jämfört med tidigare presenterat förslag skapar alternativet en kortare väg för de yngre eleverna vid Lillpites skola. Antalet enheter minskas vilket ger minskade transporter. För mellanstadieeleverna ger förslaget ökad skolskjuts, dock i samma riktning som högstadieeleverna. Jämfört med tidigare presenterat förslag skapas bättre logistik för föräldrar som idag har sina barn i Lillpite. Skolskjutsarna för de yngre eleverna minskas också jämfört med föregående förslag. Jämfört med dagens situation ger förslaget en minskad miljöpåverkan. Inkomna förslag från medborgardialog. För området finns inga inkomna förslag, annat än att inte göra några förändringar.