Martinbladet OKTOBER 2009 (Nr 3)

Transkript

1 Martinbladet OKTOBER 2009 (Nr 3)

2 Information från Martinskolan, Söders waldorfskola Prenumeration 85 kr / år Plusgiro , Martinbladet Föräldrar, elever och köföräldrar kan annonsera gratis i Martinbladet. Övriga betalar 50 kr per halvsida. Insättes på ovanstående plusgirokonto. Omslagsbild: Skolgårddrake Illustrationer: Drakar av klass 8 Innehåll Kallelse till Martinmötet 1 Betraktelsen - Sensommarglimtar 2 Martingården 5 Den goda världen som gåva 6 Ännu en betraktelse av förskolläraryrket. 9 Resultatet från Julbasaren Stödföreningens arbetsgrupper 19 Kalendarium 24 Stiftelsen Martinskolan Munstycksvägen 18, Farsta Kansliets telefontid skoldagar 9-12 (övrig tid telefonsvarare) Telefon: E-post: kansli@martinskolan.se

3 Kallelse till Martinmötet Välkommen till Stiftelsen Martinskolans årsmöte Tisdag kl Plats: Biblioteket Punkter på dagordningen: 1 Val av ordförande 2 Val av protokollförare 3 Val av två justeringsmän 4 Upprättande av röstlängd 5 Fråga om mötets behöriga utlysning 6 Presentation av Stiftelserådets redovisningshandlingar för räkenskapsåret 2008/ Revisorns berättelse 8 Fastställande av resultat- och balansräkningarna. 9 Fråga om ansvarsfrihet för Stiftelserådet 10 Val av föräldrar till Stiftelserådet 11 Val av revisor jämte suppleant 12 Övriga frågor (föranmälda) 13 Mötet avslutas Alla medarbetare, föräldrar och köföräldrar är varmt välkomna! OBS! Årsredovisningen finns att hämta på kansliet fr o m den 12 oktober. 1

4 Betraktelsen - Sensommarglimtar Solstrålarna sipprar ner på vägen genom de ljusgrå molnen, rakt ner på en liten blå bil som hämtar barnen efter skolan. En bit bort sitter jag och tittar på bärbuskarna. (Samuel) Löven i träd och buskar prasslar av vinden, en kvinna med ljusbrunt hår i en röd klänning går förbi de höga tegelhusen som glöder i eftermiddagssolen. (Juni) Solens matta strålar lyser ner på de torkade höstlöven och synliggör de små flugorna som flyger mot vinden som blåser genom trädkronorna som villigt sjunger med. (Leonard) Eftermiddagssolen strilar fram över taket på det stora tegelhuset, och på vägen som slingrar sig vid dess grund, promenerar en ung man med en hund i koppel. (Tove) Det blåser svalt och skönt genom den ljusa solens strålar när jag sitter i sanden och beskådar det färgstarka huset.(zebastian) Jag sitter mitt i spiralen med de blå strecken runt omkring mig och ser på träden som liksom omringar mig, ett åt vardera håll, fast det bästa är ljuset och luften, att bara sitta här ute och njuta, höra lekande ungar, blunda och tänka på allt som kommer upp i huvudet just denna tid på dygnet, när solen långsamt kommer att börja sänka sig ner bakom berget och skogen som jag ser, medan Yassin sitter på bänken bredvid och tittar lite smått besvärad åt mitt håll. (Liv) Solen står nästan mitt på himlen när jag ser hur den varma sensommarvinden blåser i grenarna, och när jag tittar riktigt noga ser jag hur en supersöt liten ekorre leker med sin ekorrkompis i den stora granen. (Yassin) 2

5 Solen tränger igenom träden på den fuktiga träbiten där gråsuggan fridfullt sover, vinden blåser lite lätt i den ljumma eftermiddagssolen. (Aris) Med gräset som mål vimsade den lilla svartmyran fram i solskenet med en stor grön larv att bära på. (Maja) De stora träden och de små skuggar blåbärsbuskarna och löven som ligger på marken. Solstrålarna från den molnfria himlen gör så att hösten känns längre bort. (Anton) Två små barn sitter och leker i den lövfyllda sanden medan solen kämpar sig igenom de stora björkträden och med en liten stråle träffar barnens sandkonstruktion som är redo att rasa för den mjuka vinden. (Felix) Jag står på den soliga fotbollsplanen när vinden blåser mig på kinden och stämningen är glad. (Marcus) En myra går på stenplattorna framför det röda tegelhuset en härlig dag i september. (Jakob) Det småkyliga höstvädret biter lite lätt mot huden, trots att solen skiner som på en varm sommardag, och de två byggarbetarna som kommer ut från en blå barack under en lönn går och inspekterar fasaden på huset bredvid och mumlar något om en slang. (Emil) (från klass 9) 3

6 Café Helylle Martinskolans elevcafé drivs och finansieras av skolans föräldrar i regi av stödföreningens styrelse. Caféet har blivit en dynamisk mötespunkt där vuxna och elever (klasserna 7-12) träffas varje dag mellan Självklart är alla våra produkter ekologiska. Zina Al Ameri (förälder i klass 1) serverar dagligen och Zina får hjälp av ett tjugotal föräldrar som bidrar med ideella insatser då och då. Har du också möjlighet och lust att hjälpa till ibland och förbereda smörgåsar tillsammans med Zina, mellan och 09.15, hör av dig till Andrew Hickman eller e-post: andrew.hickman@martinskolan.se 4

7 YOGAKURS I EURUTMISALEN Tisdagar kl Start 6 oktober 9 kurstillfällen Möjlighet finns att prova på första gången till reducerat pris. För anmälan och info Kontakta Camilla Carlund Hickman 070/ camillacarlund@gmail.com Martingården Tittin-möte 15 oktober kl Solrosen Hauptvägen78, Hökarängen Martingården har halv studiedag 8 oktober. Barnen slutar

8 Den goda världen som gåva Det var offret min far gjorde. Det var hans gåva till mig. Det är slutrepliken i Roberto Benignis film Livet är underbart. I en annan film, Tarkovskijs Offret, säger brevbäraren Otto: Varje present innebär väl en uppoffring. Vad skulle det annars vara för en slags present? Våra barn måste, i synnerhet de första sju åren, få uppleva att världen är god. Det lilla barnet är helt och hållet sinnesorgan, tar in allt i omgivningen utan tankar och omdöme. Det är ett efterhärmande väsen, som gör det som dess omgivning gör. Det är då ytterst viktigt, säger Rudolf Steiner, att de människor som omger barnet endast gör det som barnet kan efterhärma, ja till och med bara tänker och förnimmer sådant, i närheten av barnet, som barnet kan efterhärma. Ju mer barnet kan leva, inte i sin själ utan i omgivningens själ, desto bättre för barnet. Frågan blir då: Kan vi i denna moderna tekniska medietid skydda våra barn så att de går oanfrätta genom sin barndom? Kan vi undanhålla dem världens lidanden och orättvisor? Svaret blir ja, om vi har viljan och är beredda till offer, som huvudpersonen i Benignis film. När denne hamnar med sin femårige son i ett koncentrationsläger, ägnar han all sin kraft åt att få sonen att tro att de deltar i en tävling och samlar poäng i allt de gör. Första pris är en stridsvagn. Sonen blir leende vittne till faderns vandring mot avrättningen, eftersom denne spexar och skrattar även då. Hans lycka känner inga gränser då en amerikansk stridsvagn kommer 6

9 in i lägret rakt emot honom. Strax därefter kommer slutrepliken från den vuxne sonen. Vad kräver då nutiden för motsvarande offer? Var finns farorna i dag? Jag tar risken att ta TV som ett exempel, medveten om klyschan att antroposofer är TV- och teknikfientliga. Det är vi nu inte. Men egenheten med TV:n är att den på bestämda tider sänder program som vi inte på förhand vet vad de innehåller. Det kanske i synnerhet gäller nyhetsprogrammen, där chockartade bilder från krig och svält ofta drabbar oss. Om vi nu vill undanhålla barnen dessa bilder, så kan det kräva ett offer. För det kan bli svårt och problematiskt att förbjuda barnen att se på TV samtidigt som vi själva ständigt tittar. Vårt offer måste då kanske bestå i att vi själva avstår från TV:n, åtminstone så länge barnet är 7

10 hemma och vaket. Är vi beredda till detta offer för att rädda våra barns barndom? Det kan väl ändå inte vara så farligt om barnen får se lite TV och en och annan lite hemsk bild kan väl inte skada, föreställer jag mig att några nu tänker. Till det kan jag bara svara: Jag vet inte, kan inte bevisa, att det är skadligt. Men ett vet jag: Det kan omöjligt vara skadligt att inte se på TV. Tänk också så här: Det lilla barnet kan inte göra någonting för att förändra världen. Det enda som en upptäckt av livets skuggsidor kan ge det lilla barnet är missmod. Barndomen måste få vara en glädjens tid. Att som barn få uppleva att världen är god är grunden för att som vuxen få styrka och vilja att förändra den till det bättre. Göran Elfors 8

11 Ännu en betraktelse av förskolläraryrket. Som Eva Lazar skrev i förra Martinbladet så har vi som ett tema i Martingårdens kollegium att då och då någon ger sin bild av sin väg till Martingården. Även för mig har slumpen styrt mitt yrkes val. Min bana till förskollärare startade 1970 då jag som nyinflyttad till Nacka kommun sökte arbete på hemtjänst för att arbeta med gamla som jag hade erfarenhet av sedan tidigare sommarjobb efter gymnasiet. När jag satt där så frågade hon som intervjuade, om jag ville arbeta med gamla eller med barn. Jag tyckte att det kunde vara roligt att prova att arbeta med barn. Dagen efter satt jag med en åtta månaders gammal pojke i famnen som hade öroninflammation. Jag hade ingen som helst erfarenhet av barn när jag kom och pappan tittade på mig och frågade om jag bytt blöja någon gång, nej sa jag, då ska jag visa dig sa han, och så gick han till jobbet. Jag arbetade 1 år som barnvårdarinna och fick mycket erfarenhet av sjuka barn och även stor insikt i hur olika familjer hade det hemma. Ett mycket skiftande och roligt arbete. Det var härligt att arbeta med barn, men mina betyg från gymnasiet var inte så strålande så vägen till förskollärare blev lång. Först blev jag barnskötare. Jag flyttade hem till Tyresö och vara med och startade nytt daghem. Läste barnkunskap på universitet ett år. Därefter hann jag faktiskt tröttna på yrket, så jag började söka efter annat. Då gjorde jag ett studiebesök på Årstahemmet och när jag gick därifrån var jag anställd. Mitt första möte med antroposofi och jag förstod inte mycket. 9

12 Fantastiska människomöten uppstod dock, både med de boende, barn och ungdomar med svåra handikapp, och med medarbetare såsom Lasse och Barbro Krantz. De sådde frön i mig som jag bar med mig till framtiden kom jag dock in på förskollärarutbildningen och det kunde jag inte motstå efter alla år av sökande. En händelsefull tid då min far dog och jag träffade min dåvarande man. Vi flyttade ihop och gifte oss och innan utbildningen var klar föddes vår första dotter. Jag slutförde utbildningen och sedan var jag hemma och blev dagbarnvårdare. Hemmet fylldes med barn. Prick 4 år efter första dottern kom en dotter till. En dag ringde Torill Agnaess Rudshagen( då lärare på Martinskolan ) och sa att hon flyttat till Krusboda och ville gärna gå med i Solkost, en ekonomisk förening som jag och 10

13 några Tyresöbor startade 1980 för inköp av ekologiska produkter. Det visade sig att Torills familj flyttat in alldeles nära oss. Vi började umgås mer och mer och vips så var hon också dagmamma. Nu kom Waldorfpedagogiken in mer och mer i mitt liv och innan jag visste ordet av så sa man på kommunen att jag var Waldorfdagmamma. Vi hade otroligt roligt tillsammans både vuxna och barn. Snart var alla dagmammor i Krusboda med på höstfester, lyktfester och maskerader. Så småningom gick Torill tillbaka som lärare på Martinskolan och jag bestämde mig för att det var dags att prova en förskollärartjänst. Fick en tjänst på ett litet daghem i Krusboda. Efter tre månader insåg jag att vanlig pedagogik inte var ngt för mig, så jag sa upp mig. Gick en vävkurs och grunnade på vad nästa steg var. Nu sökte jag mig till Martingården och frågade om det fanns någon tjänst ledig. I augusti 1990 började jag arbeta som husmor i köket på Solbacka. Under sommaren gick jag kursen barnaårens betydelse för livet som vuxen i Järna. Här fick jag en beskrivning av människan sett ur antroposofisk människokunskap av Henry Tibbling, som grep mig väldigt starkt. Jag hade under 80-talet fördjupat mig en hel del i olika psykologiska skolor och jag kände hela tiden att det fattades något. Nu fick jag en bild som satte JAGET i centrum. Tanken, Känslan och Viljan däromkring och de 12 sinnena ytterst. PANG! Där kom helheten som jag sökt efter. Denna bild gav mig stor inspiration att fördjupa mig i Antroposofi och efter några år började jag på deltidsutbildning till Waldorfförskolelärare på Wärsta gård. I augusti 1995 började jag som föreståndare på fritidshemmet lilla Vårbacka. Tillsammans med mig började 11

14 många barn från Solbacka. För att få heltid, så skulle jag hjälpa till att knyta skor m.m. på rasterna i skolan. Men dagen innan skolan började så ringde den som hade anställts som stödlärare och sa att hon inte kom. Frågan ställdes till mig om jag kunde ställa upp tills man hittade en ny.( det kom en ny stödlärare på våren.) Det kändes väldigt stort första skoldagen, när klassläraren Christina Ljungqvist gick först med 28 barn hand i hand och sist kom jag, ut till skolgården, där 12:orna gjorde en portal som vi gick igenom. Så hade jag helt plötsligt 2 nya tjänster (1 lön), deltidsutbildning och en familj. Det var en intensiv tid. Efter tre härliga år på lilla Vårbacka, så insåg jag att jag borde arbeta på förskolan för att riktigt ha användning av den utbildning jag gick på. Det blev två år som kökspedagog igen. Under de åren blev min mamma svårt sjuk och dog, jag var med henne hemma den sista tiden, vilket var en av de bättre sakerna jag gjort i mitt liv, både för min egen del och för min mor startade jag den första småbarnsgruppen på Martingården, belägen på Solbacka. Nu började Christina Ljungqvist som kökspedagog och stöttade mig i min nystartade småbarnsgrupp.(omvända roller). Höstterminen 2003 tog jag över en storbarnsgrupp på Solbacka. Detta projekt blev dock inte långvarigt, då jag fick mer och mer ischiasvärk. Sista dagen som storbarnspedagog var på Mikaelifesten. Jag kom igenom dagen med svetten i pannan på grund av den allt starkare värken. Diskbrocket var ett faktum och en lång sjukskrivning tornade upp sig. Med stor smärta både kroppsligt och själsligt blev jag tvungen att inse att min bana som barnpedagog var slut, efter 23 år. Vad hade jag nu för yrkesmässig framtid? 12

15 Ett stort inre arbete började, med djupdykningar till min egen barndom bl.a. med hjälp av Resan av Brandon Bays. Så sakta började jag få livskrafterna tillbaka. Med stor hjälp av Christina Ljungqvist, som nu var verksamhetsansvarig för Martingården, började en rehabresa tillbaka till arbetslivet. Det visade sig under 2005 att Christina inte önskade fortsätta som verksamhetsansvarig. Då föll det sig så lämpligt att jag precis hade kommit upp till 50%, vilket är storleken på den tjänsten. Det beslutades att jag skulle ta över de arbetsuppgifterna. Jag är mycket tacksam för att alla medarbetarna på Martingården bejakade och trodde på att jag skulle axla ansvaret för en verksamhet som det året hade fått ett starkare eget ekonomiskt ansvar. 13

16 Under höstterminen 2006 bjöd jag in Harald Blomberg till vårt kollegium, för att han skulle berätta om sitt arbete med småbarnsreflexer. Under dessa föredrag blev det tydligt för mig att jag hade nästan alla småbarnsreflexer aktiva och att de ställde till det för mig i min fysiska konstitution och jag förstod att jag kunde göra någonting åt det, genom rytmisk rörelseträning. I januari 2007 började jag som patient hos Harald. Nu började en ny inre resa med många drömmar och många insikter. Jag förstod att om jag hade mött denna metod före diskbrocket så hade jag med all sannolikhet inte behövt genomlida den smärtan. De rytmiska rörelserna gjorde också att en ond spiral av stelhet och värk i mina leder, framförallt i fötterna, började vända så sakta. Dessa rörelser imponerade starkt på mig och jag ville lära mig mer om dem. Jag började gå på Haralds helgkurser, vilka fungerade som rehabilitering för mig. Nu har jag gått alla hans kurser och börjat hjälpa andra som har aktiva reflexer. Min målsättning är att bli färdigutbildad rörelsetränare under detta läsår. Detta kräver praktik, så på fredagar tar jag emot för elevbehandlingar på Centrum för Rytmiskrörelseträning i Solna, som Harald Blomberg startat nu till hösten. På tisdagskvällar med början i oktober så erbjuder jag en föräldrakurs där jag berättar om de primitiva småbarnsreflexerna och visar de rytmiska rörelserna.(se. separat annons) Det jag ser i min egen livsväg är att ur de mörka och smärtsamma perioderna så kommer något nytt och spännande fram. Hjördis Ahlin-Boström, Verksamhetsansvarig för Martingården 14

17 15

18 HANTVERKSKVÄLL 8 oktober Alla som vill vara med i hantverksgruppen är välkomna att träffas på Martinskolan för en första träff den 8 oktober kl för att tillverka små dockor till julbasaren och prata om vad vi mer kan tillverka tillsammans framöver. Ring eller mejla om Du tänker komma, så att vi vet hur mycket material som behövs. Ta också med något till kvällsfikat! Alla är välkomna! Lia Pizarro lia.pizarro@hotmail.com 16

19 17

20 Resultatet från Julbasaren 2008 Aktivitet Resultat Barnbasar 1447,5 Café med överraskning 4784,3 Lotteri gunghäst 376,5 Café Rudolf 13847,5 Delikatesser 750 Dockor 1000 Filmvisning 2011,5 Fiskdamm 7162,5 Glöggcafé 1200 Handelsbod 19512,5 Infodisk 1555 Häst och vagn 2349 Korvgrillning 3248,5 Kransar och mistlar 5368,5 Ljusförsäljning, stöpta och rullade 23434,5 Loppis 8395 Pepparkaksland

21 Pizza 2442,5 Servering 11058,5 Spöktunnel 2431,5 Stenboden 5079 Sockervadd 2747,5 Ullverkstad 3655 Dockor i Glöggcafé 5470 Inträde konsert 1754 Totalt Netto ,8 19

22 Stödföreningens arbetsgrupper för föräldrar oktober 2009 Som förälder i Martinskolan har du chans att vara delaktig i ett fantastiskt kul jobb: Stödföreningens arbetsgrupper! Några av grupperna är som mest aktiva inför och under julbasaren: Ljusstöpningsgruppen, ljusrullningsgruppen, dockgruppen, serveringsgruppen, bakgruppen, delikatessgruppen samt pynt- och kransgruppen. Här är alla grupperna listade med respektive ansvariga och du som vill vara med i någon av dem, hör av dig! Häftestillverkning Ansvarig: Niklas Andersson Ljusstöpningsgruppen Ansvarig: Peter Norberg , Ljusrullningsgruppen Ansvarig: Anne Fasth-Cantillana , Cafégruppen, Café Helylle Ansvarig: Andrew Hickman Dockgruppen Ansvarig:Leah Pizarro Serveringsgruppen Ansvarig: Sten Holmqvist (till basarerna) Bakgruppen Ansvarig: Susanne Hållenius (till basarerna) Delikatessgruppen: Ansvarig: Ulrika Petterson , (till basarerna) 20

23 Pynt/kransgruppen Ansvarig: Katarina Thelander , (till basarerna) Skolgårds/miljögruppen Ansvariga: Tina Hellberg , Katarina Thelander , Du som har idéer om andra grupper, hör av dig till någon i Stödföreningens styrelse: Peter Norberg Andrew Hickman Katarina Thelander Tina Hellberg

24 Kurs i RYTMISK RÖRELSETRÄNING För integrering av aktiva Småbarnsreflexer Tisdagar /10, 3/11, 10/11, 17/11 / 24/11 Solglimten, Högerrudsbacken 51, Farsta Strand Vi kommer att lära oss rytmisk rörelseträning, som integrerar våra småbarnsreflexer. Vid varje tillfälle kommer jag att berätta om några reflexer. Du kan hjälpa dig själv om du till exempel har ryggproblem Du kan även hjälpa dina barn att utvecklas på sitt naturliga sätt så att de slipper få kvarvarande reflexer. Har ditt barn t.ex. svårt att sitta still på en stol, så kan det bero på en aktiv ryggradsreflex. Kostnad 500 kronor För alla tillfällen Anmälan till Hjördis Ahlin-Boström onsdagar 9-11 eller via mail emab@hem.utfors.se 22

25 Säljes Espressomaskin i fint skick (nypris 5000) med lite tillbehör säljes för en tusenlapp (ungefär). Göran Elfors

26 Oktober Kalendarium 8 torsdag Halv studiedag på Martingården 8 torsdag Hantverkskväll 13 tisdag Martinmötet 15 torsdag Tittinmöte på Solrosen Höstlov November 11 onsdag Föräldramöte klasserna 7-8 December 5 lördag Julbasar 18 fredag Julavslutning Jullov Januari 1-7 Jullov 8 fredag Studiedag 11 måndag Vårterminsstart 28 torsdag Vinterfriluftsdag (preliminärt) Waldorflärarmöte (preliminärt) 24

27 Insänt material Martinbladets redaktion hoppas på inlägg och reaktioner till sektionen Debatten inför kommande upplagor. I Redaktionen ingår Anders O Johansson och Dag Retsö. Presstopp 11 november 2009 för novembernumret av Martinbladet. Alla bidrag, förslag och annonser är välkomna och skickas fördelaktigast till martinbladet@martinskolan.se i redigerbart digitalt format, men kan också meddelas till kansliet på telefon Bilder skickas i separata filer. Färdigredigerade annonser kan ha bredden 114 mm och höjden 84 mm för halvhöjd eller 168 mm för helhöjd. Rubrikannonser är gratis, liksom information och påannonseringar från medarbetare, föräldrar, köföräldrar och elever. Övriga annonser kostar 50 kr för halvhöjd och 100 kr för helhöjd. Kolofon Texten är skriven i MS Word, sparad i Word 2000/XP-format och exporterad med gratistjänsten till PDF-format. Brödtexten är 12 punkters Palatino Linotype och bilderna har 300 DPI upplösning i 8-bit gråskala och JPEG-format. Martinbladet är tryckt på 80g papper med omslag i Kaskad 98 blyertsgrå 120g papper hos Farsta Snabbtryck, Tobaksv. 1, Farsta, Tel

28 Martinskolan Söders Waldorfskola Munstycksvägen 18, Farsta