14-16 april 2015 Kistamässan. PROGRAM Mötesplatsen inom det moderna och innovativa lärandet. Välkommen till #SETT2015

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "14-16 april 2015 Kistamässan. PROGRAM Mötesplatsen inom det moderna och innovativa lärandet. Välkommen till #SETT2015"

Transkript

1 14-16 april 2015 Kistamässan ii PROGRAM Mötesplatsen inom det moderna och innovativa lärandet Välkommen till #SETT2015 Samarbetspartners Arrangörer

2 Välkommen till SETT2015 Det är med stor glädje vi nu slår upp portarna till SETT för fjärde året i rad, och denna gång med ytterligare en dag. Innehållet i år omfattar grundskola, gymnasieskola, förskola, fritidshem, förskoleklass, skolledare och specialpedagogik och utbudet av föreläsningar är större än någonsin. Årets teman Våra tre teman, som genomsyrar konferensinnehållet, är Kollegialt Lärande, Demokrati 2.0 samt Post-IT. Dessa områden har fungerat som guider när vi satt samman konferensprogrammet. SETTdate Nytt för i år är SETTdate, en yta i utställningen (L:09) för konferensdeltagare att mötas, reflektera, diskutera eller bara hänga en stund. Här kan du även möta talarna efter deras föreläsningar för vidare samtal. Tysta möten I flertalet salar använder vi oss av tysta möten, i dessa salar använder vi hörlurar istället för högtalare för att utesluta brus från angränsande utställning. Detta för att din upplevelse ska bli så bra som möjligt. Inspireras på mässgolvet I utställningen kan du möta närmare 130 leverantörer med produkter och tjänster kopplade till det innovativa och digitala lärandet. Skandinaviens största digitala kollegiala lärande I SETTdate kan du dela med dig av det du sett och hört med en kort filmsnutt på 20 sekunder, som vi sedan delar på Twitter till alla som inte kunde komma till SETT2015 vi kallar det Skandinaviens största digitala kollegiala lärande. Vi skänker 100 kr per film till Plan Sverige för flickors utbildning i utvecklingsländer. Som tack får du ett fint armband från Plan Sverige. Vi hoppas dina dagar blir både spännande och lärorika under SETT2015. Återigen varmt välkommen! Konferensens upplägg På SETT2015 har vi stor spridning på vårt innehåll eftersom skolutveckling är mycket mer än bara teknik. Det innebär att vi letat upp Skandinaviens mest intressanta personligheter från grundskola, gymnasieskola, förskola och fritidshem som kommer och föreläser hos oss. Vi vill med detta försöka sprida erfarenheter mellan och inom samtliga yrkesområden och stadier, eftersom vi alla har mycket att lära av varandra. För att underlätta för er när ni väljer föreläsningar har vi märkt upp dem med färgkoder. Varje föreläsning kan ha flera färgkoder som indikerar vad vi tror passar respektive yrkeskategori. Detta är endast en rekommendation, du väljer naturligtvis själv helt fritt. Nedan förklaras färgkoderna. Förskoleklass Innehållet riktar sig till lärare eller andra pedagoger i förskoleklass. Förskola Innehållet riktar sig till förskollärare eller andra pedagoger i förskolans samtliga delar. Fritidshem Innehållet riktar sig till fritidspedagoger. Gymnasieskola Innehållet riktar sig till lärare eller andra pedagoger i gymnasieskolans samtliga delar. Grundskola Innehållet riktar sig till lärare eller andra pedagoger i grundskolans åk 1-9. Ledarskap Innehållet riktar sig till skolans/förskolans chefer och beslutsfattare på olika nivåer. Styrnings- och ledningsspåret Deltagande kräver särskild biljett. Styrnings- och ledningsspåret fokuserar främst på skolans chefer och beslutsfattare på olika nivåer. Områden vi behandlar är ledarskapets betydelse, pedagogiska visioner, infrastruktur, forskning och utveckling. 2 3

3 Program tisdag 14 april INVIGNING I CAFÉ RAU Viktigaste framtidsfrågan för skolan i Stockholm Olle Burell, Skolborgarråd (S) i Stockholms stad. Att ge alla barn och ungdomar oavsett bakgrund en riktigt bra start på sin livsresa. Stockholms förskolor och skolor håller hög kvalitet och ligger på många områden i framkant, tack vare alla engagerade lärare, förskollärare, skolledare och övriga medarbetare. Självklart ska staden vara Sverigeledande inom digitalisering och använda tekniken för att ge alla barn chans att nå sina mål. Öka attraktionskraften i läraryrket Johan Törnroth, ordförande Lärarförbundet Stockholm. Det som driver mig är att öka attraktionskraften i läraryrket och villkoren för yrkesutövning och utveckling av professionen bildar en helhet för vägen att nå dit , sal M4 Den digitala vardagen en utmaning för skolan? Kristina Alexanderson. En föreläsning kring de utmaningar som de digitala tjänsterna innebär för elever och lärare. Kristina ställer frågor som kan vi lita på att Google ger oss en allsidig världsbild och styrs våra vänner av Facebook? Hon kommer att diskutera vilka värden som står bakom de stora internetföretagen, är det samma som skolan? Hur påverkar dessa tjänster företag, eleverna och skolan? Hur ska skolan arbeta för att förbereda elever för en informationsvardag som styrs av deras tidigare webbvanor, eller är det inget problem? , sal M6 10 sätt att misslyckas som lärare Beppe Singer. Vi har alla ofta tanken om att DEN HÄR lektionen kommer bli den bästa någonsin. Jag är förberedd, jag känner peppen de kommer ÄLSKA det tills vi kommer in i klassrummet och möter eleverna. Därinne hos dem är det helt andra spelregler som gäller. Denna föreläsning belyser de klassiska nitar vi ofta går på som pedagoger. Hur kan vi lära oss att undvika dem i kontakten med eleverna? Hur ska vi tänka för att få våra elever att stolt blicka framåt med en ambition att själva vilja utföra stordåd en dag? , sal M3 Självledarskap och inkludering Jonas Monsén. Att lyckas genom att utgå från funktionsförmåga. Genom att skapa begriplighet kring lärprocessen för eleverna skapas goda förutsättningar för att de ska lyckas. Med hjälp av tillit och struktur ges eleverna ansvar att skapa sina egna vägar till kunskap. För att lyckas måste eleverna ges frihet och lärarna måste använda läroplanen till sin fördel. Genom att utgå från elevernas funktionsförmåga och att låta dem själva ta ansvar för sina åtaganden ökas möjligheten till att lyckas med sin lärprocess , sal M7 Det finns ingenstans att fly blogga Tryggt Jörgen Lundälv. Vi är skyldiga varandra ett gott bemötande, respekt och erkännande även i de sociala medierna. Den som kränker sin medmänniska i bloggosfären har ingenstans att fly. Inte heller har den med kränkningserfarenheter någonstans att ta vägen. Hur kan vi lära varandra att vara trygga i de sociala medierna? Blogga Tryggt handlar om hur vi alla kan återta vår rätt att närvara i de nya medierna och möta varandra respektfullt och etiskt. Jörgen är docent i socialt arbete och trafikmedicin, journalist och författare , sal E4 Digitala resurser utmanar synen på lärande och kunskap Anna Åkerfeldt. Tillgången till och användningen av digitala resurser blir allt vanligare i skolan. Dessa redskap påverkar lärarens arbetssätt och elevernas lärande. I Åkerfeldts avhandling studerar hon olika kunskapsrepresentationer på detaljnivå. Traditionella undervisningsmetoder sätts nu på spel. Anna Åkerfeldt diskuterar skolans användning av datorer och andra digitala resurser och hur detta utmanar våra föreställningar om lärande och kunskap , sal M5 Rumsren Rebell Putte Svensson. Vill man ha något gjort får man göra det själv. Putte och hans kompisar bildade föreningen Rockparty De bokade band de själva ville lyssna på och folk kom på festerna. En dag kunde de inte bestämma sig för vilket band de skulle boka och då fick det bli allihop Hultsfredsfestivalen föddes. En föreläsning om kraften hos unga och en föreställning du sent ska glömma. Putte har blivit en rumsren rebell, till och med drömmen att få starta en gymnasieskola har han lyckats förverkliga , sal E5 Stockholmskällan en digital kanal till vår historia Frida Starck Lindfors. Att använda originalkällor som komplement och fördjupning till de mer generella lärobokstexterna ger möjlighet till en djupare förståelse av hur historia skapas och används. Genom att se källornas olika perspektiv tränas förmågan till ett källkritiskt förhållningssätt. På webbplatsen stockholmskallan.se blir historiska originalkällor tillgängliga i gemensamma sammanhang direkt i klassrummet. Zoom-funktioner, geografiska positioner och tematiska texter ger möjligheter till närkontakt med historien utifrån.

4 , sal M4 Att bli en webbstjärna Ylva Pettersson. En helt vanlig, unik gymnasieklass tog i våras hattrick i Webbstjärnan med bloggen Demokreativ som vann såväl guld i gymnasieklassen, allmänhetens röst samt utsågs till Bästa bidrag I denna föreläsning lyfts hur man med bloggen eller annat publikt verktyg, samt elevlett arbete, kan utveckla akademisk kvalitet. Genom konkreta exempel visas på hur man kan jobba med till exempel digital processkrivning i kollaborativa verktyg, interaktiva verktyg och trippel flipp för att nå nya höjder , sal M5 Sjöstadsskolans resa in i digitaliseringen Karin Nygårds och Lena Lindblad Petersen. Det är drygt två år sedan Karin Nygårds började programmera med sina elever på svensklektionerna. Sedan dess har hon jobbat intensivt med frågan om digital kompetens och kunskaper om kod i grundskolan. Hon berättar om projektet Den hackade läroplanen och implementeringen av digitalkunskap på hela Sjöstadsskolan. Skolans rektor, Lena Lindblad Petersen berättar ur sitt perspektiv hur hon ser på skolans resa in i digitaliseringen. Målet är att skolan ska vara ett gott exempel i skoldebatten , sal M6 Tangentdansen att skriva sig till läsning Christer Friman. Seminariet presenterar ett arbetssätt som grundar sig på metoden ASL. Christer inspirerar och visar med konkreta exempel hur du strukturerar upp ett stationssystem i din elevgrupp, vilka förberedelser som är viktiga och hur de olika stationerna rent praktiskt kan se ut. Arbetssättet grundar sig på bokstavsscheman, som ingår i ett strukturerat arbetssätt i ASL genom varierande uppgifter som olika motorikövningar, kreativt skapande, bygga, samarbetsövningar och framför allt en mängd olika skrivuppgifter , sal M3 Med världen i handen Mia Smith. Om IKT inom språkdidaktiken länge har språklärare undervisat om omformuleringar och drillat elever i hur man använder ordböcker. Men vad händer när eleverna har Google översätt i telefonen och stavningskontrollen i datorn? Mia guidar dig i hur du kan hjälpa dina elever i användandet av språkliga strategier med digitala verktyg. Du får också en grundkurs i informationssökning och exempel på hur man kan arbeta med eleverna. Föreläsningen vänder sig till en bred publik. Språk finns i alla ämnen! , sal E4 Att bli van med dator Maria Fritz, Ann-Louise Ekberg och Jonas Abrahamsson berättar om hur de blev vana med dator tillsammans med sina elever. Hur gick man från strategi till praktik? Vilket stöd behövde de i sin process för att förändra lärandet tillsammans med sina elever? Vilka rädslor och farhågor behövde de överkomma för att börja arbeta med digitala läromedel såsom Creaza? Maria Fritz och Ann-Louise Ekberg är förstelärare, Jonas Abrahamsson är central IKT-pedagog. Alla från Klippans kommun , sal E5 Skolplattform Stockholm en möjliggörare för digitalisering P-M Andersson och Mattias Olsson. I Stockholms skolor pågår ett digitalt lyft t ex att ta fram handlingsplaner utifrån självskattning, stöd för kollegialt lärande och förbättrad infrastruktur för surfplattor, ska leda till både ökad digital användning och ökad digital mognad i skolorna. Successivt kommer även en nyutvecklad Skolplattform att ersätta befintliga verksamhetssystem. P-M och Mattias berättar om hur skolplattformen har växt fram. Vad innebär det att planera och ta fram IT-stöd som ska stödja en verksamhet under utveckling , sal M4 Det snurrar i min skalle Sara Bruun. Funderar du på att börja använda digitala verktyg i ditt klassrum eller har du precis börjat? Känner du att det är många program, appar och tips som sköljer över dig i olika forum så du bara trampar runt i cirklar? Sara kommer på ett lättsamt sätt få dig att gå rakt fram mot ett strukturerat användande av digtala verktyg. Du kommer att få konkreta exempel på hur du kan arbeta med det flippade klassrummet och digitala verktyg utan att varje elev har tillgång till en egen dator eller surfplatta , sal M5 Luleåmodellen modell för att öka lärarnas digitala kompetens Peter Parnes och Agneta Hedenström. Hur väcker man intresset för digitalisering i skolan bland lärare och rektorer? Under 2014 och vidare under 2015 arbetar professor Peter Parnes och Agneta Hedenström med olika aktiviteter för att väcka intresse för IT-relaterade frågor i skolan samt hur skaparkulturen kan användas som drivkraft för lärande i skolan. I denna presentation får ni höra om de olika aktiviter som skett och vad de lett vidare till. Ni får även höra våra tankar generellt om digitalisering i skolan och datalogiskt lärande , sal M7 Alla får extra anpassning Ulrika Brolinsson och Tobias Berger. Hur kan man göra undervisningen tillgänglig för alla elever genom alternativa lärverktyg, social samvaro och alternativa sätt att visa sin kunskap? På Ilandaskolan lär sig alla elever, lärare och vårdnadshavare att använda Ipads för att göra extra anpassningar i undervisningen. En resa till digitalt innanförskap via extra anpassningar, modern pedagogik och Hour of Code. Tobias jobbar med Pedagog Värmland och Ulrika är Universitetsadjunkt och doktorand i specialpedagogik , sal M6 Våga testa Linda Larsson. Välkommen in i mitt klassrum, mina elever håller på att lära sig ett nytt språk, programmeringsspråket, vi kodar och det är inte svårt utan mer ett sätt att tänka. Här behandlas frågan, fungerar kodning för elever med speciella behov? Med digitala verktyg finns möjligheter att designa undervisningen så att så många elever som möjligt ska nå målen. Ni får möta andra perspektiv i matematiken, spel, minecraft, flipped classroom, elever som producerar undervisningsmaterial och blogg i undervisningen.

5 , sal M3 Fröding, Petter och hur man mutar tonåringar med tårta Cecilia Jalkebo. Som svensklärare är ett av Cecilias mål att hennes elever ska kunna njuta av läsning. Vältummade boksidor som doftar så där som böcker ska, visst är det något speciellt men det är inte papperet eller doften som ger oss den rätta läsupplevelsen utan det är TEXTEN och hur vi tar in texten i klassrummet. I Cecilias klassrum arbetar dom Kreativt, Synligt och Tillsammans för att ta till sig texterna och använder bloggen och sociala medier för att kommunicera ut läsningen till varandra och världen , sal M7 Hur hänger livet i skolan, på nätet och på fritiden ihop? (engelska) Yvette Tomas, Julie Wilson, Jacob Möllstam och Nils Karfwin. Utgångspunkten är ett tvåårigt EU-projekt om likabehandling i skolan, på nätet och på fritiden som genomförs av två skolor och två fotbollsklubbar i Sverige och England. Lärare och elever vid Jonsereds skola har sedan 2013 arbetat med att koppla samman värdegrundsfrågor från olika arenor. Parallellt har lärare och elever vid Booker Hill Primary School arbetat med ett partnerskap för att utveckla ett sätt att undervisa om respekt, ansvarstagande och samarbete på nätet och i andra sammanhang , sal E4 Rätten till utbildning Marit Sahlström. Gäller det också våra hemmasittande? Hur ser vi idag till att de elever som inte är i skolan får det de har rätt till? 1650 grundskoleelever har varit fullständigt frånvarande minst en månad och elever lämnar sin gymnasieutbildning utan fullständiga betyg varje år. Några orsaker är brist på pedagogiskt stöd och socialt utanförskap. Marit delar med sig av konkreta verktyg i arbetet med elever med hög skolfrånvaro samt går kort igenom hur det ser ut med barn och ungas skolfrånvaro idag , sal E5 Kollegialt lärande över nationsgränser! Anna Östman och Jenny Kimming. Teachers Across Borders Sweden (TAB) jobbar för att alla barn i Kambodja och Burma ska få den bästa utbildningen. För att nå det stöttar vi våra lärarkollegor där med utbildning i pedagogiska metoder och modeller. Utbytet och samarbetet är kollegialt lärande när det är som bäst och det stannar inte i ett svettigt klassrum i Siem Reap. Det följer med oss hem till Sverige. Genom det kollegiala lärandet över gränser utvecklar vi undervisningen för elever i såväl Kambodja och Burma som Sverige , sal M5 1:1 i klassrummet analyser av en pedagogisk praktik i förändring Martin Tallvid. En alldeles färsk avhandling om digitaliseringens konsekvenser för läraren i ett 1:1 klassrum. Avhandlingen nyanserar och fördjupar förståelsen av hur lärarens arbete påverkas av att alla elever har en internetuppkopplad dator i klassrummet. Underlaget till avhandlingen kommer från studier av 1:1- införande på högstadieskolor i Falkenberg och på gymnasieskolor i Jönköping. Martin Tallvid är fil.dr., Göteborgs Universitet och förstelärare på Lindholmens tekniska gymnasium i Göteborg , sal M6 Från mitt flippade klassrum till vårt Malin Larsson. Malin Larsson är lärare på Alviksskolan och arbetar med flippat klassrum tillsammans med sina elever. Malin och eleverna berättar om hur deras flippade klassrum har utvecklats och varför de arbetar på det sättet. Malin började arbeta med flippat klassrum men upptäckte att det endast var hon som kommunicerade. Nu bekräftar eleverna sitt eget lärande genom att flippa tillbaka. Resultatet är att klassrummet öppnats upp och nu kommunicerar man med många fler. Malin blev utsedd till årets svensklärare , sal M3 Det inkluderande klassrummet Helena Wallberg. Skolan ska förebygga och åtgärda situationer där elever riskerar att inte nå målen. En effektiv återkoppling och en säker bedömningskompetens från lärarens sida är verktyg för att både förebygga och åtgärda svårigheter att nå målen. Ett specialpedagogiskt perspektiv på formativ bedömning tar avstamp i vad som händer innan elevens arbete påbörjas, i planeringen av uppgifter eller arbetsområden. Den formativa bedömningen handlar om att utveckla elevers strategier och därmed tilltro till sin egen förmåga , sal M7 IKT och demokrati där och här Marcin de Kaminski och Stellan Arvidsson Hyving. Sida har länge arbetat med utbildningsfrågor i utvecklingsländer. IKT har gett oss möjligheter att göra detta på ett sätt som är långsiktigt hållbart och förbereder unga för en digitaliserad värld. Här presenterar Stellan och Marcin situationen i Tanzania, Sidas arbete kring utbildning och hur det bidrar till demokratisk samhällsutveckling. Med Tanzania som exempel, finns det något vi i Sverige kan lära oss av? Finns det paralleller eller lärandeexempel för hur vi tänker kring IKT och demokrati i svensk skola? , sal M4 Bättre möten, nu! Terese Raymond. Finns det förbättringspotential i hur ni genomför era möten? Med utgångspunkt i distansmöten presenteras smarta strategier för mötets ledarskap, tid och rum. Sessionen erbjuder konkreta metoder för hur en arbetsgrupp kan arrangera och genomföra meningsfulla möten. Vi diskuterar även tillvägagångssätt för att komma tillrätta med tids- och energitjuvar i mötessammanhang. Terese frilansar som pedagog och är processledare i lärande projekt och är medgrundare av Teacherhack , sal E4 Sluta whina Jonas Hällebrand. Efter PIM, DIU, IKT 1-1 och BETT så står ni där och undrar och nu då? Efter 11 år som IKT-pedagog är det fortfarande uppkavlade ärmar. Det är inte verktygen utan engagemanget det hänger på och nyfikenheten att gå vidare som inspirerar alla att fortsätta. Jonas kommer visa på hur Gunnesboskolan arbetar för att fånga elevernas intresse. Det blir högt och lågt med ämnesövergripande arbetsområden och olika verktyg för ett publicistiskt och kreativt arbetssätt med Bedömning för Lärande och i fokus.

6 , sal E5 1:1 med helt nyanlända på språkintroduktion Alexandra Ljungkvist Sjölin och Karin Rehman. Idag delar många lärare med sig av sitt arbetet på sociala medier, i böcker, på konferenser och oj, vad de kan! Men om eleverna precis fått tillgång till egna datorer/plattor, och en ska komma igång? Vad kan vara smart, kul och klokt att börja med? Hur kan en göra? Det här är inte för dig som redan kommit en bit eller långt på vägen, inte för dig som vill flippa. Det är för dig som undrar vad som kan fungera och hur du förbereder dig så det fungerar, i klassrummet. Du är välkommen! , sal M5 Det kommer aldrig gå långsammare än så här Johnny Lindqvist. Du tycker det går fort? Det kommer aldrig gå så här långsamt i hela ditt liv. Unga idag är digitalt infödda och uppfattar inte digital kommunikation som nåt nytt. Hur påverkas skolan och organisationer som arbetar med barn och unga av att den digitala utvecklingen går så fort? Johnny, expert på ungdomskommunikation berättar om den digitala utvecklingen ur ett kommunikationsperspektiv. Vad behöver en tänka på när man arbetar med eller vill kommunicera med unga i dagens digitala samhälle , sal M4 Digitalisering i skolan Åsa Sundelin. Ifous, forskare och 8 skolhuvudmän ska tillsammans ta reda på hur man gör för att utveckla lärandet med stöd av digitala resurser. Detta blir en föreläsning om att utveckla skolan med stöd av metodloopar, forskning och människor. Jobba in en modell för systematiskt kvalitetsarbete med stöd av digitala verktyg. Utveckla en lärande organisation och ge mandat till lärare att utforska lärandet med stöd av digitala resurser. Processa fram utveckling i skolan. Vara modig, nyfiken och att aldrig sluta lära , sal M6 Viljan att lära Christina Löfving. Som lärare vill man så mycket för sina elever. De ska få möta digitala verktyg, producera alster och uppleva lärandets glädje. Men ibland är det inte så lätt, fastän man ser farten och glädjen. Frågan är hur man kan få viljan att lära att bli elevernas egen vilja? 2013 vann Jamals kompisar guld i Webbstjärnan med sin webbplats. Hur har det pedagogiska arbetet utvecklats? Det blir en föreläsning om digitala uttryck men framförallt om hur vi utmanar och hjälper våra elever att bli medvetna om sitt eget lärande , sal M7 Att ha världen som klassrum Anne-Li Olsén. Öckerö seglande gymnasieskola har världen som klassrum. Varje läsår förlägger vi två månaders studier ombord på T/S Gunilla. Vi möter mayafolk i Belize, vandrar på Kap Verde samt insuper atmosfären på Kubas gator. Att undervisa på en skola där det vanliga klassrummet byts ut mot olika hamnar är fantastiskt. Hur förbereder vi eleverna på skolan? Hur lägger man upp studierna ombord när det gungar? Hur arbetar vi med uppgifterna efter hemkomst? Detta är lite av det jag kommer att berätta om , sal E4 ESS datorer lockar tillbaka drop-outs till skolan Monica Elgholm och Johan Erlandsson. Monica Elgholm är IKT-pedagog och Johan Erlandsson är lärare på ESS-Gymnasiet. De jobbar med dropouts, det vill säga elever som inte kommer till skolan. Med hjälp av datorer och en set-up med metodik kopplad till digitala och multimodala verktyg som Creaza har Monica och Johan fått tillbaka flera elever från isolering tillbaka in i utbildningen. Hur jobbar ni med hemmasittare? , sal E5 Vi vågade utmana oss själva! Cecilia Westblad och Ewa Bietkowska. Vi utmanade oss själva och allt det som var tryggt och invant. Vi berättar om hur satsningen på digital teknik förändrat vår undervisning och våra möjligheter att utvärdera, synliggöra lärande och bedöma våra elever. Men också om hur våra förväntningar på eleverna förändrats. Tänk vad de kan! Vi ger exempel från vår undervisning och på hur arbetet i alla ämnen har förändrats med hjälp av den nya tekniken nya möjligheter, nya frågor, nya arbetssätt, nya lärdommar och fortsatt utveckling , sal M4 Grej of the day Micael Hermansson. Vill du ha intresserade, nyfikna och vetgiriga elever som vill ha mer och ny kunskap varje dag? Här är en konkret och ändå mycket enkel metod som lyckas skapa kunskapstörstande elever. Genom en speciellt genomtänkt inledning på varje skoldag inspirerar du eleverna att vilja veta mer under hela resten av dagen. Du ger dina elever förmånen att varje skoldag få lära sig något nytt om antingen en känd person, en känd plats eller en händelse som satt sitt avtryck i tiden. Upplägget är snudd på lika enkelt som genialt , sal M3 - Kan spelprogrammering, Raspberry PI och 3D-skrivare användas för lärande? Mia Lägnert och Per Ahlkvist. SO-lärarna Mia och Per berättar om den förändrade lärarrollen, där projektledning blir en del av undervisningen och där digital teknik är en förutsättning. De delar med sig av sina erfarenheter av hur samverkan med företag och högskola har bidragit till att göra projekten mer meningsfulla för eleverna, och hur arbetet påverkat både inlärningen och lärarrollen. Ämnesövergripande undervisning, kollegialt lärande och arbete i projektform är något de båda har sett påverkar lärandet , sal M5 Nu har vi väl snackat färdigt om kreativitet? Thomas de Ming. Varför är kreativitet ofta något nästan mytiskt som många pratar om men desto färre faktiskt praktiserar? Svaret är nog att många inte är i en tillräckligt bra form för att uthålligt kunna praktisera kreativitet. Därför öppnar Thomas en TänkBar på SETT för att erbjuda kreativa inlevelser av hur man med tanketräning och arbetsformgivning kan komma i en bättre kreativ form. Thomas har formgivit mängder av tankeredskap, metoder och arbetsformer åt verksamheter som vill öka sin kreativa förmåga i praktiken.

7 , sal M6 - Multimodalitet och det vidgade textbegreppet men vad bedömer vi? Maria Åfeldt Bryant. Maria föreläser om multimodalt lärande och bedömning av multimodala texter. Med digitala verktyg skapas elevarbeten som förändrar literaciteten i en ofta monomodal skola. Hur hittar vi bedömningsstrategier för multimodala texter och vilka krav ställs på framtidens lärare? Föreläsningen handlar om ett kollaborativt lärande där estetiska processer knyts samman med formativ bedömning i ett klassrum där text blir en skapande aktivitet. Maria inspirerar och lyfter fram den nya idén literaciteten i framtidens klassrum , sal M3 En skola i en digitaliserad värld Camilla Askebäck Diaz, Marie Nilsson och Zarah Wilterius. Södermalmsskolan har medvetet satsat på digital utveckling de senaste fem åren. Vi gick från ett fåtal stationära personaldatorer och en halvfungerande datasal 2009 till en skola där digitala verktyg och ett digitalt förhållningssätt är en självklarhet Kom och lyssna på vår förstelärare och vår digitala utvecklingsgrupp som berättar hur de under det senaste året har tagit steget ännu längre mot en alltmer digitaliserad värld! Södermalmsskolan är numera en av Stockholms stads IT-skolor , sal M7 När genrepedagogik möter ASL Karin Pettersson. Hur kan arbetssättet»att skriva sig till läsning«kombineras med en genrepedagogisk undervisning som gör vana skribenter av flerspråkiga elever redan i åk 3? Med utgångspunkt i konkreta exempel beskriver Karin hur eleverna tillägnar sig kunskap och skolspråk i olika genrer. Appar, ipads och andra digitala hjälpmedel är viktiga för att få med sig alla elever. Med start i förskoleklass visar Karin hur hon steg för steg för eleverna genom årskurs 1-3 med hjälp av språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt , sal E4 Alla pappor är inte trumlärare 2 Olle Danielsson och Fredrik Österberg. Lärarna Olle och Fredde, grundare av lärplattformen playalong.se, berättar anekdoter från sina liv som IT-eldsjälar (eller FireSouls som de själva kallar det). Det kommer att handla om livrädda lärare, omvända klassrum, digitala minneslappar, fångade ögonblick, förändringar och guldskivor, fantastiska fortbildningar, Olles blues och riktiga rockstjärnor. En inspirationsföreläsning som tar utgångspunkt i vikten av de estetiska ämnena och att vara kreativ. Medlem vill du veta vad du får? Kom och prata med oss i monter E:42 Ett medlemskap som gör dig tryggare Delade erfarenheter lyfter din yrkesvardag Kunskapen som ger koll på din arbetssituation Medlemskapet ger mer än det kostar , Mingel i Bistron Du är välkommen att fortsätta nätverka tillsammans med dina kollegor i Bistron här på Kistamässan. Dryck och något lättare tilltugg finns att köpa i baren, ingen föranmälan krävs. Vi bjuder på underhållning vi ses där! 12 Så blir du medlem! SMS:a LÄRARE (mellanslag) förnamn efternamn till Webb: lararforbundet.se/blimedlem Medlemservice:

8 Program onsdag 15 april , sal M4 Och nu ska alla bli programmerare eller? Linda Mannila. På samma sätt som matematik och naturvetenskap hjälper oss förstå hur vår fysiska omvärld är uppbyggd, ger programmering och datalogiskt tänkande oss insikt om hur den digitala världen fungerar. Men vad innebär detta i praktiken för skolan? Förutom den fysiska världen lever vi i dag även i en digital, programmerbar värld där IT och program får en allt mer betydande roll inom alla områden. Ska alla bli programmerare? Hur ser situationen ut i Finland där programmering blir en del i läroplanen från 2016? , sal M5 Jobba smart Helena Kvarnsell. Det pratas om lärares arbetstid både lokalt och nationellt, rapporterna duggar tätt om att lärare är stressade och inte hinner med. Att som lärare säga att man hinner med sitt jobb på sin arbetstid är provocerande, men Helena vill med denna föreläsning berätta om hur man kan använda IT integrerat i undervisningen, utvecklas samt få sina elever att lära sig så mycket som möjligt utan att jobba ihjäl sig. Det blir konkreta tips, reflektioner och förhoppningsvis får du med dig något som ditt arbetsliv både roligare och enklare , sal M6 Att leda Youtubegenerationen Frida Monsén. Som lärare för YouTubegenerationen behöver du bli en mästare på att visualisera den kunskap som inte går att googla, fördjupa lärandet och skapa sammanhang och struktur i informationsflödet. Dessutom behöver du hjälpa eleverna att ta makten över tiden och använda nätets resurser till sin fördel. I den här föreläsningen ger jag dig mina bästa nycklar till hur du designar ett strukturerat digitalt lärande med kreativa metoder, utan att tappa djup och innehåll , sal M7 Lässtrategier och läsutveckling på gymnasiet Jenny Edvardsson. I föreläsningen berättar och beskriver Jenny hur hon arbetar med sina gymnasieelever för att utveckla deras läsförmåga. Hon visar hur hon har skapat en klassrumsmiljö där alla elever oavsett förutsättningar kan vara med i en gemensam läsning och de efterföljande diskussionerna och skrivuppgifterna. I föreläsningen ges många konkreta exempel på hur man kan arbeta med läsning, lässtrategier och textsamtal både med och utan ny teknik. Alla som är intresserade av läsning är välkomna , sal E4 Utvärdera och utveckla undervisningen med digitala verktyg Fredrik Sandström. Att hitta vägar som engagerar eleverna är en av lärarens viktigaste uppgifter. Fredrik visar hur digitala verktyg kan bli ett stöd i vardagen för att variera och utveckla undervisningen, med ett formativt förhållningssätt och elevernas lärande i fokus. Fredrik Sandström undervisar i svenska åk 7 9 på Gäddgårdsskolan i Arboga. På delar han med sig av egna och andra lärares bästa tips och idéer, alla kopplade till Lgr11 och Lpfö , sal E5 Digitala verktyg för ut- och inlärning Anders Kalen, Måns Boström och Victoria Berndtson. Vi vill visa hur vi med hjälp av digitala verktyg arbetar för att öka elevers måluppfyllelse. Vi kommer att visa smakprov ur vår undervisning med hjälp av Learnify och Creaza. Vi kommer även visa hur vi arbetar med ökad formativ bedömning, feed forward, med hjälp av One Drive. Anders Kalén är lärare på Samhällsvetenskapsprogrammet, Måns Båström är lärare på Individuella alternativet med digital inriktning och Victoria Berndtson är lärare på Samhällsvetenskapsprogrammet, alla på ESS gymnasiet , sal M4 Barnen kommer till oss från framtiden Micke Gunnarsson. Anpassar vi systemet efter våra barn eller anpassar vi våra barn efter systemet? Jag vill under min föreläsning ta oss pedagoger på en resa i barnens värld. Om likavärde, relationsbyggande och hur inget är sig likt. Vad vet vi egentligen om framtiden, finns den överhuvudtaget? Och så det här med det digitala, mobiler, internet hur möter vi detta i vår vardag lever våra barn i en annan värld eller är vi i samma? Mängder av skratt men även kanske tårar lär det bli under denna stund med mig , sal M3 Tusen tips på trekvart Cecilia Jalkebo. Det handlar inte om teknik. Det handlar om pedagogik. Det handlar om att använda de digitala möjligheterna som finns för att fånga eleverna där de är och visa dem vägen framåt. Det handlar om förmågor, mål och en bedömning för lärande. Följ med på en föreläsning i HURets tecken. Elevnära, konkret, direkt från ett högstadieklassrum. Var beredd på att appar, sociala medier och digitala tjänster rabblas upp i ett rasande tempo! , sal M5 Vilken roll har pedagogen när svarta tavlan har blivit vit och smart? Kristina Alexanderson. Kristina kommer i denna föreläsning att diskutera pedagogens utmaningar i arbetet med att använda den smarta tekniken, på ett didaktiskt sätt. Vilka kunskaper och frågor behöver pedagogen/skolan ställa sig för att utnyttja tekniken för skolans syften? En föreläsning kring hur skolledare och pedagoger lyfter det didaktiska samtalet kring IT från att handla om vilka tjänster/appar/lärplattor/datorer som ska användas, till hur vi uppnår lärande och vad behöver eleverna lär sig.

9 , sal M6 Navigation i motvind för att uppnå framgång och acceptans! Tina Thörner, kanske mest känd för sina framgångar och som en av få kvinnor inom motorsporten, berättar om sin konkreta verktygslåda för att övervinna hinder, ta fram inre driv, motivation och att leda medarbetare med 16 nationaliteter, olika kulturer och olika religioner, mot ett gemensamt mål. Dessa verktyg finns också att finna i school4you, en nätbaserad kostnadsfri plattform som hon också kommer presentera på mässan och dra paralleller till. Tina inspirerar oss att göra alla till VINNARE! , sal M3 Pedagogisk glutamat Fredrik Håkansson och Charlotte Neumann. Det kan vara knepigt att motivera eleverna till att engagera sig i litteraturhistoria. Den erfarenheten hade Charlotte gjort gång på gång. Genom att levla upp ämnet, använda en storyline som bakgrund och starka inslag av spelefiering har Charlotte och Fredrik skapat ett multimedialt läromedel som fångat elevernas intresse och bidragit till ett förbättrat resultat. World of Wordcraft - De glömda böckerna började som ett försök till att öka engagemanget och elevresultaten i svenska 2 på gymnasiet , sal M7 Sociala medier som lärare; möjligheter och fallgropar Magnus Blixt. Klokt och medvetet användande av sociala medier skapar värdefulla kommunikationsytor med vidgade kollegiet, elever, föräldrar och omvärld. Det kan ge kraft och energi samt vara en viktig pusselbit i att skapa goda undervisningsrelationer. Men det kan också bli tvärtom om man inte navigerar klokt och med stöd av vår yrkesetik. Seminariet lovar inspiration, hopp och mod åt alla verksamma i skolan att fatta medvetna professionella beslut i sitt förhållande till sociala medier , sal E4 - Mediakåt? från glesbyggd, genom Big Brother till att skypa lektioner med hemmasittande elever Tina Kling Westerlind. I ett skolsverige där många talar om 1:1 och 1:2 men där inte alla kommuner/skolor har rätt förutsättningar, hur rent praktiskt jobbar en lärare med it baserad skolutveckling utan it-verktyg? Föreläsningen kommer bjuda på en personlig beskrivning av hur digitala verktyg tagit plats i klassrummet och handfasta tips om hur du arbetar mot strömmen. Mediakåt är en beskrivning av it-intresset och elevernas ökade engagemang i ämnen och skolrelaterade uppgifter tack vare det ökade användandet av digitala verktyg , sal M4 Arbetsglädje: Gör det du älskar och älska det du gör Dennis Westerberg. Att känna glädje på jobbet är inte längre att betrakta som lyx. Arbetsglädje har istället blivit viktigare än någonsin och anses numera vara en förutsättning för att vi ska kunna klara av samhällets snabba förändringar. När vi känner glädje varje dag minskar nämligen såväl stress och konflikter, som frånvaro och personalomsättning. Dennis Westerberg är före detta lärare, numera föreläsare, entreprenör, omvärldsbevakare, coach och musiker. Många strängar på sin lyra helt enkelt , sal M5 1:1 i klassrummet analyser av en pedagogisk praktik i förändring Martin Tallvid. En alldeles färsk avhandling om digitaliseringens konsekvenser för läraren i ett 1:1 klassrum. Avhandlingen nyanserar och fördjupar förståelsen av hur lärarens arbete påverkas av att alla elever har en internetuppkopplad dator i klassrummet. Underlaget till avhandlingen kommer från studier av 1:1- införande på högstadieskolor i Falkenberg och på gymnasieskolor i Jönköping. Martin Tallvid är fil.dr., Göteborgs Universitet och förstelärare på Lindholmens tekniska gymnasium i Göteborg , sal M6 Flippa tanken Charlotta Karlsson. Hur kan du som pedagog skapa ett synligt lärande, förankrat i styrdokument och med lusten till livslångt lärande i fokus? I ett flippande klassrum utgår du från förmågorna i läroplanen och genom formativ undervisning skapas förutsättningar att möta varje elev utifrån där eleven befinner sig. Det handlar inte främst om teknik eller om de senaste apparna, utan om att skapa ett lärande med eleven i fokus. För Charlotta är det självklart att hennes uppdrag i klassrummet är mycket än det som ryms i kunskapskraven! , sal M3 Sluta whina Jonas Hällebrand. Efter PIM, DIU, IKT 1-1 och BETT så står ni där och undrar och nu då? Efter 11 år som IKT-pedagog är det fortfarande uppkavlade ärmar. Det är inte verktygen utan engagemanget det hänger på och nyfikenheten att gå vidare som inspirerar alla att fortsätta. Jonas kommer visa på hur Gunnesboskolan arbetar för att fånga elevernas intresse. Det blir högt och lågt med ämnesövergripande arbetsområden och olika verktyg för ett publicistiskt och kreativt arbetssätt med Bedömning för Lärande och i fokus , sal E5 ORD, BILD och PUBLIK Sten Canevall. I den svenska skolan pågår ett förstklassigt pedagogiskt arbete. Resultatet når sällan utanför klassrummets och skolans väggar. Att få känna att man kommunicerar på riktigt, att de ord och bilder man tålmodigt och uthålligt producerat faktiskt når, påverkar och berör människor, är en magisk och stärkande erfarenhet. Om detta digital tekniks underbart kommunikativa egenskaper och om hur vi når en balans mellan den och traditionella och analoga uttrycksformer handlar denna föreläsning , sal M7 Skolämnen i digital förändring Per-Olof Erixon. Den digitala kulturen påverkar skolan på många sätt. Vad händer till exempel när skolan i allt högre grad står under inflytande av en digital mediekultur? Medier är inte bara neutrala kanaler för information utan påverkar vad vi kan se och hur vi kan se det. Seminariet belyser de förändringar som sker och vilka möjligheter det öppnar för. Per-Olof återger och analyserar hur lärare och elever uppfattar och förhåller sig till de förskjutningar som sker när digitala medier alltmer integreras i undervisningen.

10 , sal E4 - Undervisning från första dagen Sara Andersson, Andira Elias och Stefan Eriksson. Nobelpristagarna i kemi skulle inte klara det nationella provet eftersom det är på svenska. När en nyanländ elev lär sig svenska är det vardagsspråket de lär sig fortast. Ämnesspecifika begrepp tar däremot längre tid. Det här leder till att många nyanlända inte får betyg på sina ämneskunskaper, utan på sin svenska. Sedan januari 2014 har Forskningsinstitutet för Digital Didaktik, FiDiDi, tillsammans med Studi.se och med stöd av Vinnova drivit ett projekt som med ett flerspråkigt IKT-verktyg , sal E5 Vad är skolans roll i arbetet mot nätmobbning? Joakim Vollert, Chen Yu Lam och John Kaneko. Den digitala mobbningen är lika verklig som den i korridorerna, bara för att den inte syns betyder inte att den inte finns. Vi kommer att göra en djupdykning i den internationella forskningen om nätmobbning och framförallt fokusera på vad det finns för evidensbaserade strategier som skolan kan använda i arbetet mot detta. Psykologi för Lärande består av Joakim Vollert; projektledare, IT-utvecklare & lärare, Chen Yu Lam, leg. Psykolog och KBT terapeut samt John Kaneko, leg. psykolog och KBT terapeut , sal M3 Multimodala undervisningsresurser Sten Arevik. Med utgångspunkt i dagens förändrade villkor för omvärldsorientering kommer Sten tala om utmaningar och möjligheter mot bakgrund av skolans kunskapsuppdrag. Multimodala (digitala) undervisningsresurser från ett utvecklingspsykologisk och didaktiskt perspektiv. Den digitala kompetensen och samhällets demokratiuppdrag. Vad konstituerar digital kompetens i relation till skolans kunskapsuppdrag. Sten har lång erfarenhet som lärare, lärarutbildare och lärarforskning. Hans intresseområde är begreppsbaserad undervisning , sal M7 Hjärngympa och skolprestation kan man träna upp sin förmåga att lära sig? Sissela Bergman Nutley. Sissela Bergman Nutley som är doktor i neuropsykologi kommer att prata om forskningsfynd som rör hjärnans formbarhet och utveckling. Här diskuteras om man kan träna sin koncentrationsförmåga, sin intelligens eller sin impulskontroll och om detta kan leda till att man blir bättre i skolan? , sal M4 STL skriva sig till lärande med digital, formativ bedömning Annika Agélli Genlott. I studien testas STL som är en modell för hur man från åk 1 integrerar digital teknik och digitala arenor med formativ återkoppling- och bedömning mellan elever i åk 1-3, med målet att skapa de bästa förutsättningarna för alla elevers läs- och skrivutveckling. Elevernas lärande i STL bygger i hög grad på skriftlig social interaktion, där elever med hjälp av digital teknik samarbetar och tidigt lär sig att skriftligt och formativt återkoppla och bedöma varandras publicerade arbeten , sal M5 Hur alla kan knäcka och dela koden! Ylva Pettersson. Undersökningar visar att svenska elever idag tappar i läsförståelse och i textmedvetenhet. Dessa är förmågor som är avgörande för ett aktivt medborgarskap och ett rikt liv. Forskning visar att kollaborativt arbete, estetiska processer, verklighetsanknutet lärande och formativ bedömning leder till utvecklad läsning och utvecklat lärande. Här visas hur du kan omsätta denna forskning till klassrumspraktik i allt från förskoleklass till högskola med kreativa fria verktyg och inslag av det nya språket kod , sal E4 Så ökar vi den digitala mognaden i Stockholm Claes Johannesson och Charlotte Dingertz. I Stockholms skolor pågår ett digitalt lyft. Flera olika insatser, t ex ta fram handlingsplaner utifrån självskattning, stöd för kollegialt lärande och förbättrad infrastruktur för surfplattor, ska leda till både ökad digital användning och ökad digital mognad i skolorna. Lärarna kan med hjälp av ett webbaserat verktyg skatta sin digitala mognad. Alla Stockholm stads gymnasieelever har idag tillgång till en bärbar dator. Projektet tar vid när gymnasieskolorna har formulerat sina digitala handlingsplaner , sal M4 Vad gör de unga på nätet? En föreläsning som tar unga på allvar Jonas Jonsson. Det är varken en teknik- eller mobbningsfråga, utan det är en barn- och föräldrafråga. Vi pratar ofta om att nätetik är viktigt, men när det kommer till konkreta idéer och metoder känner sig många vuxna handfallna. Föreläsningen behandlar vilket ansvar vi vuxna har i barnens nätvardag och belyser även hur ungdomarna själva ser på sin roll på nätet. Jonas är fritidsledare, moderator, kommunikatör och journalist i samarbete med Viktor Rydbergs Gymnasium representerat av tre ungdomar som naket berättar om deras nätvardag , sal M6 F# k you, Facebook, f# k you very much! Morgan Andersson. En föreläsning om att vara en inte alltid helt rumsren skateboardåkande lärare, om bemötande av elever och att med hjälp av datorn sudda ut gränserna för vad som traditionellt anses vara skola. Att släppa metodmonopolet och omvandla elevernas idéer till pedagogiska grepp och inte kasta sig över varje ny pedagogisk trend utan plocka godbitarna och göra det till sitt. Morgan visar på att det handlar om att skapa starka relationer baserat på medmänsklighet, förståelse, respekt och inte minst glädje och humor , sal M5 Bedömning för lärande digitalt Anders Holmgren. I denna presentation kommer du att fördjupa din förståelse av lärandeprocessen i Bedömning för lärande. Var kommer de digitala verktygen in i processen? Under presentationen får du prova några exempel på digitala verktyg för olika syften i BFL-processen. Anders är heltidsanställd som processledare på Lin Education. Innan dess var Anders utvecklingsledare i Borås stad. Som utvecklingsledare har Anders stor erfarenhet av att initiera och driva skolutvecklingsprojekt huvudsakligen med formativ inriktning.

11 , sal M6 Kollaborativt lärande i en digital skola Jacob Möllstam. Det är lätt att tänka att världen, skolan och kidsen aldrig varit som nu och att det ställer helt nya krav på lärande. Då riskerar vi att förlora allt som är bra med skolan vi har. Lika lätt är det att tänka att lärande är något tidlöst och bestående. Då missar vi morgondagens skola. PISA visar att svenska elever presterar allt sämre på prov. Samtidigt visar OECD att svenska elever blir allt bättre på informellt lärande. Där toppar vi listan. Vad är det med elevers lärande som vi inte förstår? , sal M3 - Spelets kraft i klassrummet! Chäthrin Wadström, Anna Skenberg och Maria Bitsch. Varför ska man använda spel i klassrummet? Hur kan spel hjälpa dig i undervisningen? Vilka pedagogiska vinster ger spel? Anna och Maria visar dig spel och verktyg som kan komplettera din undervisning, du får konkreta förslag hur du kan använda dig av Spelets drivkraft för att engagera och motivera elever samt ge dem förutsättningar att utveckla sina olika förmågor. Föreläsningen vänder sig till pedagoger som arbetar med barn, 6-10 år , sal M7 Från Motstånd till Framgång Martin Hugo. Hur ser skolan ut när den upplevs som meningsfull för elever med tidigare negativa skolerfarenheter, låga meritvärden och hög skolfrånvaro. Vad är mest avgörande för att elever ska gå från skolmisslyckande till skolframgång? Martin är lektor i pedagogik vid Högskolan i Jönköping och har de senaste tolv åren arbetat med tre olika forskningsprojekt som handlar om barn och unga som skolan tidigare har misslyckats med att möta inom gymnasieskolan, skolverksamheten på särskilda ungdomshem , sal E4 Går de bara direkt till Google? Linda Spolén och Emma Rolander. God medie- och informationskunnighet (MIK) är en förutsättning för att bli en kritisk, deltagande och demokratisk medborgare. Såväl nationell som internationell forskning pekar på att behovet av lärarfortbildning inom MIK är stort. 1:1-systemet ställer stora krav på metoder för att söka och kritiskt granska information på nätet. Emma och Linda pratar om hur du aktivt kan delta i elevernas informationssökningsprocess för att ge dem metoder att hitta och kritiskt granska information , sal M5 Undervisningen! Anne-Marie Körling. Det är genom undervisningen och ur den eleven kan delta och utforska det vi är, oss tillsammans. Om undervisningens möjligheter och utmaningar handlar Anne-Marie Körlings föreläsning. Detta vill du inte missa! Anne-Marie Körling är författare och föreläsare men främst så är hon lärare mottog Anne-Marie Microsofts innovativa lärarpris Sverige , sal M6 De fem förmågorna i teori och praktik Göran Svanelid. De vetenskapliga beläggen duggar tätt gällande sambandet mellan undervisning och lärande. Ett sätt att utveckla lärandet är att fokusera på de dominerande förmågorna, The Big 5, som återfinns i alla ämnens kursplaner. Den kanske viktigaste fördelen är att kursplanens förmågor enkelt kan omvandlas till konkreta undervisningsidéer. Seminariet ger exempel på hur stödstrukturer kan tillämpas i olika årskurser och ge konkreta idéer om hur du både kan utveckla din egen undervisning och därmed elevernas lärande , sal M7 Kreativitet och skaparglädje Tom Rasmussen och Nynne Spur. I Söndermarkenskolan, Köpenhamn, genom- fördes en 2 veckors workshop i december med uppgiften att skapa sina egna julgransprydnader. Det ingick att lära sig använda CAD för att konstruera samt att lära sig omsätta idéerna till 3D printer, eleverna kunde också välja att hänga upp julgransprydnaderna i en virtuell värld, där de kunde installera andra ting som de skapat tex möbler, cyklar och smycken på egna avatarer. Tom och Nynna visar och berättar om elevernas arbetsglädje och ökade förståelse för matte , sal M3 En ömsesidigt relevant forskning Johanna Öberg och Patrik Hernwall. Mötet mellan praktiken och forskningen är en intressant utmaning, där målet är att det ska vara ett fruktsamt och utvecklande samarbete för båda partner. Patrik Hernwall och Johanna Öberg vid Institutionen för data- och systemvetenskap vid Stockholms universitet, presenterar ett forskningsprojekt där elever deltagit som medforskare i en studie av demokrati och elevinflytande. Patrik forskar även om barns villkor för lärande och utveckling i relation till digitala medier , sal M4 Dynamiskt lärande klassrumskommunikation för aktiva elever Joachim Thornström. En aktiv föreläsning kring hur du aktiverar och synliggör dina elever, deras kunskaper och tankar, med hjälp av digitala verktyg. Joachim ger konkreta tips på verktyg som passar undervisning som utgår från ett formativt förhållningssätt och som kan skapa förutsättningar för bättre samtal, diskussion, problemlösning och att synliggöra lärprocesser, t ex gemensamma dokument och anslagstavlor, responsverktyg och quiz. Joachim Thornström driver Skolappar.nu och är verksamhetsutvecklare i TÄNK OM , sal E4 Motivation och språkstärkande med ASL och blogg Marie-Louise Engstrand. Föreläsningen är en kort presentation av hur vi konkret jobbat med att skapa gemensamma animerade sagor till vår blogg, som ingår i en Quad med 3 andra klasser. Tillsammans arbetar vi med att pröva kamratbedömning som verktyg för lärande. Marie-Louise arbetar som grundskollärare i Svenska, SO och Engelska i åk F-3. Med en bakgrund som förskollärare och studier i mediepedagogik har hon också arbetat med filmkamera i skolan. Hon tänker att vi lär genom att kommunicera. I talakten hittar vi kunskapen om världen.

12 Program torsdag 16 april Få full koll på vår digitala skolsatsning Slå dig ner och lyssna på nya föreläsningar varje halvtimme, exempelvis: Paddinvasion på din skola? Rätt använd kan en Ipad stötta, utmana och motivera alla elever ORD, BILD och PUBLIK kommunikation, transpiration och stolthet i en digital och analog värld. Mobiler i kemiundervisningen använd sensorerna! IKT och NTA i förskolan Dessutom visar Skoldatateket och Medioteket upp nyheter. Ta med en kompis, så ses vi där. Monter F: , sal M6 Med smarttelefonen i handen Sabine Louvet. Dagens ungdomar verkar nästan vara födda med smarttelefonen i handen. Hur blir det för en lärare som själv ser den som sin förlängda arm? Hur läggs undervisningen upp då och är det papperslösa samhället verkligen en myt? För Sabine är det självklart att arbeta med olika digitala verktyg som underlättar kommunikationen med eleverna. I hennes föreläsning kommer hon att ge en bild av hur hennes vardag ser ut och ge exempel på hur hon använder olika digitala verktyg i den , sal M2 Mediepedagogik på barnens villkor Ulla-Karin Lundgren Öhman. Vad är mediepedagogik och hur kan det bli på barnens villkor? Mediepedagogik kan betraktas som ett demokratiskt verktyg som ger varje människa, även barnen, en röst. En föreläsning som varvar tankar, tips och idéer, beprövad erfarenhet för förskolans pedagoger. Med ett mediepedagogiskt förhållningssätt och digitala verktyg, kan man jobba aktivt med barndemokrati och barninflytande, med fokus på barnens perspektiv. Ulla-Karin är redaktör och författare till boken Mediepedagogik på barnens villkor , sal M4 En pedagogik med barnets röst Martina Lundström. Mediepedagogik kräver vuxna som ger barnen tillgång till utrustningen men inte lämnar dem ensamma i sitt användande av den. Hur problematiserar vi kring barns integritet i användandet av IKT? De bilder vi tillsammans producerar skapar också en bild av barnet och vi bör tänka noga kring vilken bild vi förmedlar och hur barnen ställer sig till detta. Vi behöver prata om avsikten med dokumentationen och rikta kameran mot barnens handlande istället för mot deras person , sal M5 Arbetar du i förskolan enbart för att du tycker om barn? Linda Linder. I förskolan idag behöver vi problematisera kring hur vi ser på vårt uppdrag och vår roll som förskollärare. I arbetet med att lyssna på barnen ställs väl invanda sanningar på ända. Vågar vi frångå det vi själva vet och vårt eget sätt att lära för att verkligen bli nyfikna på barnens? På föreläsningen tar Linda avstamp i sin blogg Pedagogiska Kullerbyttans, som används som reflektionsunderlag på förskolor runt om i Sverige, mest lästa inlägg och bjuder in till att förändra tanken om förskolan. 23

13 , sal M3 Bikupor på skolans tak Daniel Bengtsson. Deltagarna kommer lära känna HOBOS Beebox och det projekt som vi på Engelbrektsskolan har fått Erasmus plus-medel för. Jag kommer berätta om den specialtillverkade bikupan med sensorer och instrument. Vi kan studera livet och miljön inne i kupan som loggats i en server sedan 2011, 24h av dygnet, året runt. Jag kommer presentera uppgifter om ekotjänster och binas roll i vårt liv. Deltagarna kommer kunna lära känna hemsidan med allt lärmaterial och få göra tre-fyra aktiviteter i sina lärplattor/datorer , sal M7 Elevens rätt att få välja arbetssätt! Karin Källander och Inger Westin. Med en Ipad som verktyg kan vi möta det föränderliga samhället där digital kompetens blir allt viktigare. Inger och Karin visar hur du kan lyfta in bild, film och ljud i undervisningen. Att låta elever ta till sig och visa kunskap på olika sätt ökar motivationen och ger ytterligare redskap för lärandet. Du får se exempel på hur grundskolor har arbetat med appar som har gjort skillnad! Inger Westin och Karin Källander grundskollärare och specialpedagoger. De arbetar på Skoldatateket Stockholm , sal E4 Öppna dörren till Europa med digitala verktyg Jenny Nordqvist och Kristina Tranetoft. Är du nyfiken på hur digitala verktyg kan höja motivationen hos dina elever och utveckla din undervisning? Genom etwinning möts över lärare i hela Europa och skapar gemensamma skolutvecklingsprojekt. Jenny och Kristina kommer att inspirera dig att bjuda in Europa i klassrummet genom ett verktyg som bygger på elevinflytande och autentiskt lärande. Du får konkreta exempel på projekt som utvecklar nyckelkompetenser såsom digital kompetens, interkulturell kompetens och att lära att lära , sal M6 - Futura lära för att lära att sprida kompetensutveckling i ett vidgat kollegie Ina Lindén och Erika Kyrk-Seger. Hösten 2014 sjösatte förskolan i Västra Göteborg ett tvåårigt EUprojekt, Futura lära för att lära, för att utveckla kvalitén i stadsdelens förskolor och därigenom ge alla barn ökade möjligheter att lära och utvecklas. Projektet tar avstamp i förskolan som den första skolformen i det livslånga lärandet och identifierade fyra områden som skolforskning pekar ut som viktiga framgångsfaktorer: lust att lära, delaktighet, språkutveckling och kreativitet via utveckling av de lärande miljöerna , sal M3 Måla staden Frida Wikström. Vikten av att barnens skapande i den digitala världen även får rymmas i den verkliga världen. Vi tittar på olika projekt där förskolebarn varit med och tagit det publika rummet i besittning med hjälp av digitala verktyg, där barn varit delaktiga i hur det offentliga rummet ska utformas och vad som skall rymmas där genom de möjligheter som IKT möjliggör. Frida Wikström är samordnare och kommunikatör på Maria Gamla Stans förskoleenhet samt konstproducent och grundare av produktionsbyrån Floating Pictures , sal M7 Skapa och lär med digitala verktyg i förskolan Nina Edlund. Hur kan du arbeta kreativt och lustfyllt med digitala verktyg i förskolan? För Nina är det självklart att inte planera och styra för mycket, utan låta barnens egna nyfikenhet leda arbetet framåt. Det kan handla om att utforska programmering med hjälp av lego, appar och spel eller att skogsturen blir ett MA-pass med hjälp av Ipad och appen Bookcreator. Nina berättar om hur hon involverar barnen i planeringen av det digitala arbetet, introduktion av programmering samt digitala skapartips , sal M4 Ipad utan äggklocka Eleonor Andersson och Lina Svensson. Förskolan Syrenen i Töreboda har gjort en pedagogisk utvecklingsresa genom att utgå från de yngsta barnens lärande. Genom att våga utforska tillsammans med barnen har pedagogerna förändrat sin tanke om vad det innebär att vara förskollärare i förskolan. De vuxna är nu medforskare med inlyssnande som grund. Pedagogerna arbetar med IKT som möjliggörare i barnens lärmiljöer och miljöerna på förskolan har gått ifrån att vara mer anpassad till de vuxna till att bli barnens arena , sal M5 Bångstyriga barn Klara Dolk. Klara disputerade på avhandlingen Bångstyriga barn. Makt, normer och delaktighet i förskolan som bygger på ett etnografiskt fältarbete där hon följde en förskolas arbete med genuspedagogik, likabehandling och barns rättigheter. Den undersöker spänningar och konflikter som uppstår i relationen mellan vuxna och barn inom förskolans värdegrundsarbete. Klara vill bidra till en diskussion om de demokratiska implikationer om föreställningar som barn och vuxna har för en förskola eller ett samhälle , sal M2 Och bakom datorn satt ett litet barn Micke Gunnarsson. Jag vill under min inspirationsföreläsning ta oss en bit bortom tekniken och fokusera på vår relation och glädje just med barnet i fokus. I all den förändring som sker, vart befinner jag mig då? Vart tar leken, lusten, och den naturliga nyfikenheten vägen bland alla våra ettor och nollor? Har jag modet att levla upp? Kanske är det så att jag måste ha modet att möta mig själv innan jag möter barnet framför mig? Jag vill att vi ska skratta men samtidigt få en del att fundera över på SETT , sal M2 Vidga omvärlden Anna Stigsdotter. Tänk att redan som barn i förskolan få chans att producera film, sagor, böcker, bokstavspussel och QRkoder. Att få vidga sin omvärld genom geocaching och Skype... Detta borde väl vara en naturlig del av förskolans innehåll idag. Att få vara en del av sin samtid, sitt samhälle och sin framtid. Det entreprenöriella lärandet och de digitala verktygen går hand i hand. Anna fokuserar på att barnen ska verka som producenter, ej så mycket konsumenter, då de använder IKT.

14 , sal M6 - Mörarps förskola på Instagram Moa Wikstrand och Annette Sjölund. Mörarps förskola har under det senaste året använt Instagram för att höja den pedagogiska medvetenheten och kvalitén på förskolan. Parallellt med en tydlig målbild och diskussioner kring hur vi når dit på bästa sätt har Instagram satt förskolan på kartan. Föräldrar som inte känner sig delaktiga och pedagoger som drunknar i ett hav av dokumentation. Dokumentation som tidigare mest fångade vad barnen gjorde, fångar idag barnens lärprocesser och synliggör lärandet för barn, pedagoger och föräldrar , sal M3 Hjärtor betyder kärlek Marie Harris och Claudia Vergara. Under hösten 2013 upplevde stadsdelen Biskopsgården i Göteborg allt fler skjutningar. Våldet blev påtagligt och konkret. Det drabbade barnen och deras familjer och påverkade deras vardag. Dimvädersgatans förskola beskriver här sitt gigantiska värdegrundsarbete som tog sin utgångspunkt i våldet i stadsdelen. De delar med sig hur de under ett års tid synliggjorde och lyfte barnens tankar och frågor om de händelser om våld som fanns i deras närhet , sal M7 IKT-piloter och läsombud Hanna Wirde. På Hammarby Sjöstads förskolor har vi ett pågående IKT-projekt, där vi gemensamt utforskar och implementerar de digitala verktygen i förskolans lärande. Målet är att IKT blir en integrerad del av verksamheten och ett verktyg för barnens lärande på samma sätt som andra former för barnens skapande och kommunicerande. Hanna berättar om Hammarby Sjöstads förskolors arbete med att införa digitala verktyg och säkerställa att det blir ett verktyg för lärande genom att låta dessa två projekt korsbefrukta varandra , sal M4 Systematiska analyser och utveckling i förskola Christian Eidevald. I skollagen står det att förskolans verksamhet ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet och att utvecklingen ska dokumenteras och analyseras systematiskt. Men vad innebär det och hur gör man? Genom att förstå att flera olika vetenskapliga grunder konkurrerar med varandra i anspråken på att definiera hur förskolans förstärkta uppdrag kan tolkas och genomföras blir komplexiteten synlig, vilket också innebär olika möjligheter att arbeta med uppdraget , sal M6 - ALP kollegialt lärande genom reflekterande samtal och observationer Rachel Törnell, Ingrid Nordblom och Josefin Follin. I Alingsås, Lerum och Partille finns en möjlighet för arbetslag att få stöd i sitt utvecklingsarbete av pedagoger från de två grannkommunerna. Reflekterande samtal och observationer stärker och utmanar arbetslaget och bidrar dessutom till det systematiska kvalitetsarbetet. Detta kallar vi ALP och har nu pågått i tolv år. Med vår modell för kollegialt lärande ges pedagoger från olika verksamhetsformer möjlighet att reflektera och lära tillsammans, med barns lärande och utveckling i fokus , sal M2 10 sätt att misslyckas som lärare Beppe Singer. Vi har alla ofta tanken om att DEN HÄR lektionen kommer bli den bästa någonsin. Jag är förberedd, jag känner peppen de kommer ÄLSKA det tills vi kommer in i klassrummet och möter eleverna. Därinne hos dem är det helt andra spelregler som gäller. Denna föreläsning belyser de klassiska nitar vi ofta går på som pedagoger. Hur kan vi lära oss att undvika dem i kontakten med eleverna? Hur ska vi tänka för att få våra elever att stolt blicka framåt med en ambition att själva vilja utföra stordåd en dag? , sal M3 Tänk om, tänk nytt, tänk om igen Jenny Borgenport och Pernilla Jansson. Kvalitetssäkring, barns delaktighet och inflytande, digital teknik som ett komplement i vår pedagogiska miljö. Att se de digitala verktygen som en naturlig del i förskolans verksamhet och pedagogiska miljö samt i det systematiska kvalitetsarbetet borde vara en självklarhet. Det kan vara svårt att få till det naturliga flödet, men när man väl får ihop pusselbitarna går det fort och det gäller att hänga med som medforskande pedagog , sal M7 - itunesu, ett planerings- och lärandeverktyg, som underlättar elevernas vardag Anders Enström arbetar som MA/NO-lärare och är förstelärare med ansvar för IKT-utvecklingen på Östra Grundskolan i Skogås i Huddinge kommun. Anders kommer berätta hur Östra Grundskolan har lyft sina resultat med hjälp av itunes U och tydliga, bra, planeringar. Han kommer att visa vad som kan läggas in i itunes U och hur det kan användas för en formativ bedömning. Anders är även en förespråkare för en prov- och läxfri undervisning , sal M5 Kreativ språkutveckling i förskolan Tobias Gyllensvärd. Att arbeta med språk och språkutveckling är en naturlig och viktig del i förskolans pedagogiska verksamhet. Med lärplattans multimodala funktioner kan man hitta nya kreativa vägar till att stimulera barnens språkutveckling. Barn idag är inga passiva deltagare utan produktiva producenter som skapar och publicerar egna böcker, filmer, musik, programmerar, skypar mm. Med fokus på språkutveckling kommer Tobias berätta och visa upp exempel på hur han arbetar på ett kreativt sätt med lärplattan i förskolan , sal M4 Plattan i mattan Susanne Kjällander. Digitala resurser förändrar lärandet på djupet, menar Susanne Kjällander, doktor i didaktik, vars forskning visar att digitala lärplattor i förskolan stimulerar barns kreativitet samtidigt som de utmanar lärarnas didaktik. Kjällanders forskning visar att barn som har lärplattor i förskolan och elever i 1:1-skolor lär sig på nya sätt. Men när det blir prov plockas ofta penna och papper fram. Elevers kunskaper blir så svåra att mäta att lärare reducerar sin undervisning till det som lätt kan bedömas.

15 , sal M5 Lärmiljöer med groove Ante Runnquist. Vad det ska handla om? Om hur en skola i Buenos Aires upptäckte att kollegialt lärande börjar med ärlighet. Om hur en sketen bänk på en skola i Upplands-Bro kan visa oss att svaret finns där, mitt framför näsan på oss. Om studenter som nyss slutat skolan som kommer tillbaka till den och fattar ingenting. Men framförallt: Konkreta verktyg och exempel på hur din förskola eller skola kan utvecklas genom att se på lärmiljö med nya ögon. Ante har en bakgrund som lärare, rektor och chef på huvudmannanivå , sal M6 #talasomted - berättelser värda att spridas! Josef Sahlin, Martin Fernström och Lotta Bohlin. En föreläsning om hur projektet talasomted startade och hur det har spritt sig över hela landet. TalasomTED handlar om konsten att tala. Hur elever och lärare har planerat och genomfört arbetet och hur det har tagit eleverna ända till en scen i London. Josef, Lotta och Martin är alla tre lärare på Årstaskolan i Stockholm. Dom har även blivit uppmärksammade som lysande föreläsare och inspirerat många genom deras passionerade förhållningssätt till lärande och framförallt sina elever , sal M2 Kollegialt lärande what s the fuzz about? Per Kornhall. Kollegialt lärande har blivit ett buzzword och vart man är i skolsverige talar man om det. Men hur blev det så och framförallt varför? Vad säger forskningen om kollegialt lärande? Hur kan man arbeta med det så att eleverna och inte bara lärarna har glädje av det? Och hur kan det bidra till lärarkårens professionsutveckling? Det här är några frågor som föreläsningen kommer att beröra. Per Kornhall är filosofie doktor, legitimerad lärare, författare, föreläsare och debattör i skolfrågor , sal M3 Pekplattor, modersmål och skypande förskolebarn Petra Petersen. Hör hur Petra Petersen, doktorand vid Uppsala universitet, berättar om forskningsprojektet Digitalisera-Revitalisera, där pekplattor används som resurs för att skapa möjligheter för barn att kommunicera på sitt modersmål, minoritetsspråket finska. Geografiska hinder kan överbryggas genom de digitala resurserna och barn som tidigare inte haft möjlighet att prata sitt modersmål på förskolan, kan nu både diskutera och sjunga med andra barn via Skype , sal M4 Bilder i Förskolan veta vad som är rätt Katarina Lycken Rüter. Förskolan översvämmas av digitala bilder idag. Både sådana vi tar själva med olika mobila enheter och sådana vi hittar på nätet. Men vad är det som gäller egentligen? Kan jag lägga ut bilder på barnen i förskolans blogg eller i sociala medier? Och kan jag använda bilder jag hittar på nätet utan att fråga upphovspersonen? Katarina Lycken Ruter reder upp begreppen kring integritet på nätet och upphovsrätt. Katarina är efter 25 år i klassrummet nu skolbyråkrat på Skolverket , sal M5 Föra tanken vidare Ulla Wiklund. Hur höjer vi kvaliteten i verksamheten genom reflektion? Kulturens och estetikens betydelse för en språkande förskola där både barn och vuxna lär sig reflektera. Ulla ger färgstarka och vägledande bilder av en förskola som bygger, tänker, leker, sjunger, målar, läser, skriver, dansar och prövar. När barnen börjar i förskoleklass ska de ha fått redskap att reflektera över sitt eget och andras skapande. Ulla är utvecklingskonsult inom pedagogik, estetik, kultur i skolan samt skol- och språkutveckling , sal M2 Grej of the day Micael Hermansson. Vill du ha intresserade, nyfikna och vetgiriga elever som vill ha mer och ny kunskap varje dag? Här är en konkret och ändå mycket enkel metod, Grej of the day. Genom en genomtänkt inledning varje skoldag inspirerar du eleverna att vilja veta mer under hela resten av dagen. Det fantastiska inträffar, eleverna vill ha mer och ny kunskap varje dag. Du ger dina elever förmånen att varje skoldag få lära sig något nytt om antingen en känd person, plats eller en händelse som satt sitt avtryck i tiden , sal M6 Pärlplattor, QR-koder och programmering Karin Sönnerås. Jag vill förmedla möjligheterna och glädjen med den digitala utvecklingen. Att väva ihop digital teknik med det traditionella så att tekniken blir självklar i verksamheten och inte en isolerad del. Vi lever i ett digitaliserat samhälle och för barnen är det självklart, de är infödda och vi är invandrarna. Jag anser att vi har ett uppdrag att ge barnen möjligheten att se digitala verktyg som just verktyg och inte bara spelkonsoler. Att vi tillsammans hittar nya spännande vägar att erövra kunskap , sal M7 Anslagstavlor och hemsidor Frida Wikström. Föreläsningen kommer att handla om hur man kan jobba med sin hemsida för att förtydliga förskolans verksamhet, väcka intresse och engagemang och titta på några enkla grepp som gör stor skillnad för den visuella kommunikationen. Vi kommer även att titta på upphovsrätt och medgivande. Frida är samordnare och kommunikatör på Maria Gamla Stans förskoleenhet samt konstproducent och grundare av produktionsbyrån Floating Pictures som driver IKT och ny media- baserade evenemang , sal M3 Det sömlösa lärandet Roger Terner, Katrin Halvarsson och Linda Virtanen. Hur man med de två apparna itunesu och Showbie kan skapa en enkel och komplett digital kommunikation mellan lärare-elev-förälder. Med hjälp av itunesu har elever alltid tillgång till planering, lektioner och material, allt finns i ipaden vare sig man är i skolan eller hemma. Med hjälp av Showbie kan elever enkelt lämna in uppgifter digitalt och få snabb feedback av läraren.

16 , sal M7 JiPPi ett forskningsprojekt som katalyserar kollegialt lärande Lars Adiel och Patrik Sandström. För att uppfylla lagens krav att skolan skall vila på forskning och beprövad erfarenhet startades på Norra Real ett forskningsprojekt. Vi ville använda Flipped classroom eller det omvända klassrummet men det var väldigt lite beforskat och speciellt på lägre än universitetsnivå. JiPPi projektet är en effektstudie om hur effektivt Flipped classroom är. Att driva ett sådant forskningsprojekt på en skola kräver en intensiv diskussion både före projektets start och under projektets gång , sal M4 Det går visst! Malin Ekberg. Förändra en verksamhet som lever fast i gamla normer, kultur och tankar, går det? Ja! Malin Ekberg förskolechef på Pysslingförskolan Västra Allé i Helsingborg berättar om; det viktiga ledarskapet, att som ledare inte vara konflikträdd, att det visst går att förändra saker som planeringstid och organisation. Pedagogerna i Malins organisation blir utmanade utifrån deras behov och intressen. De får testa, försöka, misslyckas och prova igen, precis som de i sin tur utmanar och ser barnen , sal M5 Digitalist? Javisst! Markus Bergenord. På många håll i Sverige genomgår förskolorna en digitalisering samtidigt som andra står inför beslut. Olika typer av verktyg köps in och ska implementeras i verksamheten. Många gånger erbjuder tekniken helt nya möjligheter. Men det nya är egentligen inte vad man kan göra, utan det är att barnen nu har en större vana att hantera verktyget än pedagogerna. Den digitala eran gör att vi måste ta barnens perspektiv på nyfikenhet kring teknik och våga undersöka, våga prova. SETTdate SETTdate startade 2014 som en Facebook-grupp och en möjlighet för besökare att skapa kontakt och dela erfarenheter innan, under och efter SETT. Gruppen finns kvar på Facebook men nu flyttar den även ut i det fysiska rummet på SETT april. SETTdate är den självklara platsen för er konferensdeltagare att mötas på SETT2015, knyta kontakter och ta in nya perspektiv. Hundra kvadratmeter tillägnat det kollegiala lärandet. Dela dina kunskaper och stöd flickors rättigheter Kom och dela med dig av dina bästa erfarenheter, intryck och tips i vår kollegiala mötesplats. Lärarkanalen är på plats och filmar. För varje inspelad film skänker vi 100 kronor till kampanjen Because I am a Girl. Du får också Plan Sveriges armband för flickors rättigheter. På så sätt är vi med och stödjer flickors rättigheter samtidigt som vi förmedlar våra kunskaper till varandra. Filmerna hittar du sedan på Lärarkanalen.se och Twitter: #SETTdate. Läs mer om den globala kampanjen Because I am a Girl på plansverige.org/flicka. Speakers corner kom och träffa talarna efter föreläsningarna Träffa och ställ dina frågor direkt till konferensens talare i SETTdate: Speakers Corner. Dit går talarna omedelbart efter sina framträdanden. Här kan du fördjupa dig i ämnet och träffa likasinnade att diskutera med. Vi ses i SETTdate - monter L:09! 30

17 Styrnings- och ledningsspåret Program tisdag 14 april MODERATOR FÖR STYRNINGS- OCH LEDNINGSSPÅRET André Pops är moderator för Styrning- och ledningsspåret, välkänd profil från TV. André är utbildad vid journalisthögskolan och erfaren när det kommer till att leda diskussioner och samtal inom en rad olika områden. Han har också skrivit en barnbok med titeln Vinterkampen. Foto: Janerik Henriksson / TT , sal M12 Gustav Fridolin. Moderator André Pops bjuder in till SETTstudio och välkomnar utbildningsminister Gustav Fridolin. Det blir ett samtal om svensk skola utifrån våra temaområden på SETT Demokrati 2.0, Post-IT och det kollegiala lärandet , sal M12 Den framtida resursen är Du Micael Dahlén. I en tidsålder bortom globaliseringen, där även Mars kommer bosättas inom några år, blir jordens resurser allt knappare. Snart spelar det ingen roll hur mycket pengar du har, för det kommer ändå inte att räcka till. Allt som kommer att ha betydelse är Du och dig själv - den mest knappa resursen av dem alla. För planeten jordens skull, och för din egen lycka och framgång, är det dags att investera kraftigt i ditt YOU-capital. Micael Dahlen ger dig svaret på varför och hur du ska göra , sal M12 Framgångsrikt ledarskap att se skogen och träden Johan Arnell och Malin Johansson. Hur lyckas du som ledare lyfta blicken, tänka strategiskt och vara visionär samtidigt som de mer närliggande vardagliga frågorna måsta lösas? På Fridaskolorna arbetar man på ett medvetet sätt med de framgångsfaktorer som får dig att lyckas med ledarskapet i en värdegrundsbaserad verksamhet. Gemensamma visioner, långsiktig planering och en tydlig systematik ligger till grund för en lyckad skolutvecklingsprocess. Malin är vd för Frida Utbildning och Johan är bitr. rektor vid Fridaskolorna , sal M12 Vågar rektor gå ut i klassrummet? Ulla Wiklund. Vem tar ansvar för undervisningsutvecklingen? Elevernas delaktighet behöver befästas i dagens undervisning, och lärarna måste varje lektion återkoppla och följa upp att man tagit ett steg till i kunskapsutvecklingen. Hur kan läraren få stöd för att utveckla sin undervisning efter alla lyft? Hur omvandlar läraren fortbildning till verkliga förändringar i undervisningen? Rektors pedagogiska ledarskap behöver stärkas. Det innebär att våga sig in i klassrummet och reflektera undervisning med sina lärare , sal M12 Får man vara en auktoritet? Mats Trondman är en engagerande föreläsare med stor kunskap om ungdomskultur som vilar på vetenskaplig grund. Han beskriver i sin föreläsning den problematik som uppstår när vår moderna samhällsutveckling förändrar ungas beteenden och relationer, hur ungdomstiden förlängs och hur vuxnas roll i skola och förskola påverkas av detta. Men också hur ungas drömmar tyvärr ofta krockar med en tuff verklighet. Professor Mats Trondman är en av Sveriges mest erkända barn- och ungdomsforskare på Linnéuniversitetet , sal M12 Panelsamtal yrkesetik i sociala medier Många lärare och skolledare ser en stor vinning i det utvidgade kollegiet på plattformar som Facebook och Twitter. Dela-kulturen har vuxit fram sedan internet nått in i skolorna. Men hur tar vi ansvar för varandra, och hur är vi förebilder i vårt egna användande? Kan man verkligen gömma sig bakom devisen jag uttrycker egna åsikter när värdegrunden i läroplanen inte följs på nätets forum? Eller är det inget problem? Får den som ger sig in i leken leken tåla? I panelen: Johnny Lindqvist, Elza Dunkels och Jörgen Lundälv med flera , sal M12 Kollegialt lärande på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet Hans-Åke Scherp är docent i pedagogik med särskild inriktning mot skolutveckling och ledarskap. Han har under de senaste 20 åren forskat om hur man kan leda och organisera kollegialt lärande som grund för skol-/ och kvalitetsutveckling, allt handlar om att skapa förutsättningar. Innan forskningen tog över så arbetade han som gymnasierektor och har även varit skolpsykolog samt utbildare och utbildningsledare i den statliga rektorsutbildningen

18 Styrnings- och ledningsspåret Program onsdag 15 april 9.30, sal M12 - Moderator André Pops hälsar välkommen André Pops är moderator för Styrning- och Ledningsspåret, välkänd profil från TV. André är utbildad vid journalisthögskolan och erfaren när det kommer till att leda diskussioner och samtal inom en rad olika områden. Han har också skrivit en barnbok med titeln Vinterkampen. Foto: Janerik Henriksson / TT , sal M12 Skolan & digital kompetens Pelle Snickars. Hemmet är fortfarande den plats där det läggs mest tid på internet. I skolans värld har den nya tekniken ännu inte funnit sin form. Varför är det så i en tid när allt blivit internet? Allt vetande finns på kroppen, men smarta mobiler förpassas till en uppsamlingskartong när skoldagen inleds. Så kan vi bara inte ha det. Digital kompetens är idag lika viktigt som att vara social. Men man behöver träna den om och om igen. Tekniken gör oss inte klokare det digitala samspelet gör oss smartare än vi tror , sal M12 Lärare mot rasism Teatergruppen Tage Granit. Teater Tage Granit använder sig av interaktiv teater för att skapa dialog och diskussion runt svåra ämnen. Hur bemöter man vardagsrasism utifrån den fackliga värdegrunden: allas lika värde och rättigheter? Vad är det för samtal vi vill ha och hur får man en annan person att reflektera över sina fördomar och generaliseringar? Syftet är att ingjuta mod och självförtroende och ge en möjlighet att inspireras av varandras erfarenhet för att stå stärkt i sin fackliga värdegrund , sal M12 Panelsamtal lärare mot rasism Med avstamp i valåret och de politiska strömmar som florerar i landet sätter vi skolans demokratiuppdrag på kartan.vad är det för samtal vi vill ha och hur leder man ett reflekterande samtal om fördomar och generaliseringar? Hur bemöter vi vardagsrasism utifrån den fackliga värdegrunden? Panelen är en fördjupning på Tage Granits föreställning. Inbjudna gäster Johanna Jaara Åstrand, Jason Diakité och EXPO med flera för en diskussion kring skolans roll i den offentliga debatten , sal M12 Creative ways to learn (in english) Laura Allen. Laura was awarded Enterprising Woman of the Year in 2006 and in 2008 by Enterprising Women Magazine. Vision Education / RoboFun has also been the recipient of Awards at the World Maker Faire in 2010, 20111, 2012 and in the fall of 2014, received two best in class awards at World Maker Faire. Laura is passionately committed to helping children reach their learning potential through creative uses of technology while nurturing their innate abilities to problem-solve , sal M12 Top down eller bottom up hur får vi snurr på skolutvecklingen? Christina Löfving och Hanna Lindö. När det systematiska kvalitetsarbetet får bli en levande del av verksamheten. Kyrkenorumskolan, en F-6-skola, delar med sig av både lyckade exempel och fallgropar som man kan hamna i när man bedriver skolutveckling. Hur utvecklar vi vår skolkultur, vårt sätt att arbeta med eleverna och hur får vi pedagoger och elever att bli delaktiga i skolans vision? Här presenteras ett arbete som drar nytta av olika kompetenser inom en skola , sal M12 - Ska vi anpassa undervisningen efter vad lärarna kan, eller vad eleverna behöver i en digital värld? Karin Nygårds och Lena Lindblad Petersen. Sjöstadsskolan i Stockholm har de senaste två åren kastat sig in i ett omvandlingsarbete där den digitala världen har fått mer och mer plats i undervisningen. Det som började som ett hemligt programmeringsprojekt på Karin Nygårds svensklektioner, har idag kommit att bli ett av skolans åtaganden med implementering i alla årskurser, från förskola till år 9, inklusive särskola. Rektor Lena Lindblad Petersen och svenskläraren Karin Nygårds berättar om sina tankar bakom arbetet samt om framtiden. Trevor Dolan Foundation Skolforskaren Trevor Dolan drevs av en tvärvetenskaplig syn på lärande och skolutveckling. Han ifrågasatte tyckanden och hade en djup respekt för lärares professionalism och möjliga positiva inverkan på elevers hela tillvaro. På SETT2015 den 15 april kl i Café RAU kommer ett stipendium på kr att tilldelas en person som aktivt bidrar till skolutveckling. Stipendiet delas ut av Lisa Rönnbäck, ordförande i Trevor Dolan Foundation

19 Utställare Företag Monter Företag Monter Företag Monter Företag Monter Aba Skol B:17 Hublet L:41 Natur & Kultur H:43 Softogram C:55 A-D produktion J:35 Huddinge kommun K:08 NE Nationalencyklopedin A:27 Softronic/Vklass F:36 AJ Offentlig Interiör K:39 Infocaption L:33 Netsmart B:18 Sollentuna kommun C:50 Alfamax K:20 InfoMentor C:51 Nova Software A:53 Specialpedagogiska Skolmyndigheten H:03 Askunge Förlag D:37 Inläsningstjänst J:41 Nypon Förlag E:37 Stockholms Stad/Utbildningsförvaltningen F:50 AV Syd H:38 Inrego G:30 Oribi J:44 Studentlitteratur B:24 Axiell Education & Media C:20 Intel H:26 Pearson Assessment K:35 Studi.se K:38 Caperio E:01 IST Sverige B:34 Pin To Mind A:40 Swedish Film L:21 Casio C:12 Itslearning C:06 Ping Pong C:56 Svensk TalTeknologi F:12 ClickSystem K:10 IT-Pedagogen H:10 Plotagon K:36 Sveriges Läromedelsförfattares Förbund D:56 ConDidact E:36 Kikora K:14 Promethean Ltd D:54 Tengnäs Läromedel L:16 Creaza H:12 Kinnarps Interior C:36 ProofX H:45 The 3D Classroom H:07 Danderyds kommun L:31 Learnify C:11 Pulsen Integration A:52 Tieto F:58 DELL J:34 Lekolar A:51, J:09 På Tal Om 6 B:56 TorTalk D:32 Didaktikcentrum A:39 Liber B:36 Quiculum A:21 TÄNK OM med Läroverket C:37 DigiExam J:11 LL-förlaget, 8 Sidor och Legimus vid MTM A:31 Ricoh Sverige D:15 Universitets - och Högskolerådet (UHR) K:41 Digilär A:29 LäraMera E:31 Ruljangs A:23 Ultimaker H:11 Dyslexiförbundet FMLS C:09 Lärarförbundet E:42 SAMSUNG Electronics Nordic J:33 Ung Företagssamhet L:39 Edimia Education K:31 Lärarförlaget E:46 Sanoma Utbildning C:27 Unikum - Unikt lärande C:48 EdQu K:15 Lärarnas Riksförbund E:54 School Management B:26 Uniqa J:36 Falkenberg kommun F:37 Lärarsidan J:07 Schoolity C:47 Uppsala kommun L:40 Filmoteket C:26 Macforum E:16 SchoolSoft C:54 UR L:11 Fridtjuv G:24 Majemaförlaget K:30 SICA Läromedel/Smartkids K:37 Visma Spcs B:20 Fronter C:46 Manico D:50 Sigtuna kommun F:57 Wizkids D:38 Frölunda Data H:06 Master Office Group G:24 Skolon L:36 WordFinder Software B:19 Förskolearenan G:38 Matematikvideo.se C:57 Skolplattformen K:33 Västerås stad L:38 Gammadata Instrument A:37 Math Online J:21 SkolPuls D:28 Zcooly/HoverCam C:02 Gleerups E:27 Microsoft C:07 Skolverket K:34 Zenit ab Läromedel A:38 Gothia Fortbildning F:32 Mobilskola C:45 Skrivning.se D:31 ZipOn J:25 Gotit AB B:50 MV-Nordic D:27 SLI.SE L:08 Ängelholms kommun G:12 Hands-On Science J:15, K:24 mystudyweb E:32 SmartFeet L:35 HP C:07 Nacka kommun L:43 Smoothwall/AIES B:

20 Hallplan M5 M6 UT F:58 F:57 F:50 E:54 D:56 D:54 D:50 C:56 C:57 C:55 C:54 C:51 C:50 B:56 B:54 M7 IN B:50 A:51 UT UT UT L:41 L:43 K:41 IN J:41 J:44 H:45 H:43 IN E:46 E:42 C:47 C:45 C:48 C:46 A:53 Café RAU A:52 A:40 A:38 M12 Gata L Gata K Gata J Gata H Gata G Gata F Gata E Gata D Gata C Gata B Gata A L:39 L:35 L:33 L:31 L:21 L:40 L:38 L:36 K:39 K:37 K:35 K:36 K:33 K:38 K:34 K:30 K:24 K:20 J:35 J:25 J:21 J:36 Café Lärarförbundet & Stockholms Stad J:33 H:38 H:26 G:38 F:37 G:30 G:24 F:36 E:37 F:32 E:31 E:27 E:36 D:37 E:32 D:31 D:27 D:38 D:32 D:28 C:37 C:27 C:36 C:26 C:20 B:19 B:34 B:36 B:24 B:26 B:20 A:29 A:23 A:37 A:31 A:27 A:21 A:39 IN L:11 K:15 L:16 K:31 K:14 K:10 J:15 J:11 J:34 H:12 G:12 H:10 F:12 E:16 D:15 C:11 C:09 C:12 C:06 B:17 B:18 Café Hiss SETTdate UT L:08 K:08 J:09 J:07 H:11 IN H:06 IN M3 C:07 UT C:02 Utställarmatsal Trapphus M4 H:07 H:03 Garderob IN E4 & E5 (1 tr ner) Restaurang VIP Restaurang IN E:01 Servicecenter Återbokning Hiss ii Bistro april 2015 Kistamässan 38 39

STUDIEDAG OM IT & LÄRANDE

STUDIEDAG OM IT & LÄRANDE VARBERGS KOMMUN & LIN EDUCATION PRESENTERAR: STUDIEDAG OM IT & LÄRANDE 24 SEPTEMBER - ÅK 6-9 HÅSTENSSKOLAN & PINGSTKYRKAN Välkomna till en heldag kring IT och lärande. Du får under dagen en gemensam föreläsning

Läs mer

DIGITAL KOMPETENS I GRUNDSKOLAN

DIGITAL KOMPETENS I GRUNDSKOLAN ATT GÖRA EN SKILLNAD SOM GÖR EN SKILLNAD Lin Education lever efter mantrat Att göra en skillnad som gör en skillnad. För oss är det inte tekniken som utvecklar skolan, snarare är det så att förändrad pedagogik

Läs mer

Modern och innovativ skolutveckling

Modern och innovativ skolutveckling Modern och innovativ skolutveckling Förändringsledning, kunskapsutveckling och systematik i digitala lärmiljöer Ett utbildningsprogram för skolledare och nyckelpersoner Välkommen till 4 dagar med TÄNK

Läs mer

Strategi för skolutveckling

Strategi för skolutveckling Strategi för skolutveckling Innehållsförteckning INNEHÅLLSFÖRTECKNING... 2 1. INLEDNING... 3 2. VÅRA INTENTIONER... 4 3. FÖR ATT VI SKA NÅ FRAM... 5 3.1. Pedagogisk personal ska... 5 3.2. Förskolechef

Läs mer

2014-04-28 IT-PLAN. The new Imperial web solution av Kristina Alexandersson CC (by, nc, sa) Skönsmons skola

2014-04-28 IT-PLAN. The new Imperial web solution av Kristina Alexandersson CC (by, nc, sa) Skönsmons skola 2014-04-28 IT-PLAN The new Imperial web solution av Kristina Alexandersson CC (by, nc, sa) Skönsmons skola 2014-2016 1 Innehållsförteckning IT-STRATEGI... 3 Nuläge... 3 Teknik... 3 Kommunikation... 3 Därför

Läs mer

SIKTA IKT Viveka Gulda Annika Möl er Larsson Lisa Stenström

SIKTA IKT Viveka Gulda Annika Möl er Larsson Lisa Stenström Genom SIKTAs (Skolans IKT-Arbete i Lund) IKT-fortbildning erbjuds kommunens alla pedagoger och skolledare det senaste inom IKT! Grundtanken med SIKTA är att "pedagoger lär pedagoger - att lära av varandra".

Läs mer

Formativ bedömning 2014

Formativ bedömning 2014 Formativ bedömning 2014 kunskap utveckling inspiration Formativ bedömning från teori till praktik Nyckelstrategierna som hjälper eleverna att komma igång med det formativa tänkandet steg för steg Vilka

Läs mer

Lärande och IKT i skolan aktuell forskning och praktik

Lärande och IKT i skolan aktuell forskning och praktik Program förskolan, fritidshem, grundskolan F- 6 Kl. 9.00 13.00 9.00-9.10 9.10-10.10 Välkomsthälsning Yvonne Larsson & Sylvana Sofkova Hashemi, Högskolan Väst Didaktikens verktyg - s fria webbplats i multimodalt

Läs mer

Bifrost Pedagogiska enhet Bifrosts förskola & Västerberg grundskola Livslångt lärande för barn i åldern 1-12 år

Bifrost Pedagogiska enhet Bifrosts förskola & Västerberg grundskola Livslångt lärande för barn i åldern 1-12 år Bifrost Pedagogiska enhet Bifrosts förskola & Västerberg grundskola Livslångt lärande för barn i åldern 1-12 år På Bifrosts Pedagogiska Enhet känner barn och elever glädje och lust till lärande. Kommunikation,

Läs mer

SKOLLEDNINGENS LEDARDEKLARATION

SKOLLEDNINGENS LEDARDEKLARATION SKOLLEDNINGENS LEDARDEKLARATION Ledarskap Det vi tycker är särskilt viktigt med vårt ledarskap är att skapa ett öppet klimat på skolan, där elever, föräldrar och personal kan känna att de med förtroende

Läs mer

Verksamhetsplan. Rapphönan 14/15

Verksamhetsplan. Rapphönan 14/15 Örkelljunga Kommun Utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Verksamhetsplan för förskolan Rapphönan 14/15 1 Innehållsförteckning Kommunens vision 3 Verksamhetsidé 4 Vision 5 Förskolans uppdrag 6 Våra

Läs mer

Välkomna till en inspirerande mässa för digitalt lärande i Norrtälje kommunala skolor.

Välkomna till en inspirerande mässa för digitalt lärande i Norrtälje kommunala skolor. Välkomna till en inspirerande mässa för digitalt lärande i Norrtälje kommunala skolor. Plats: Rodengymnasiet Tid: 15 augusti 8.00-16.30 "digital kompetens innefattar säker och kritisk användning av informationssamhällets

Läs mer

UTVECKLINGSPLAN FÖR MATEMATIK

UTVECKLINGSPLAN FÖR MATEMATIK UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN PERSONALAVDELNINGEN FOU-ENHETEN BILAGA DNR 12-007/10005 SID 1 (6) 2013-02-26 För att säkerställa ett strategiskt, långsiktigt och hållbart utvecklingsarbete som bidrar till en

Läs mer

Information- Slutrapport kollegialt lärande

Information- Slutrapport kollegialt lärande Bengt Larsson - unbl01 E-post: bengt.larsson@vasteras.se Kopia till TJÄNSTESKRIVELSE 1 (1) 2014-08-13 Dnr: 2012/530-BaUN-027 Barn- och ungdomsnämnden Information- Slutrapport kollegialt lärande Ärendebeskrivning

Läs mer

En attraktiv skola i framkant som ger mening och berikar alla varje dag

En attraktiv skola i framkant som ger mening och berikar alla varje dag En attraktiv skola i framkant som ger mening och berikar alla varje dag Ledningsdeklaration för Östra skolan 2015-2017 Vision Östra skolan kännetecknas av en strävan att utveckla samverkan mellan skola

Läs mer

En nationell strategi för skolans digitalisering

En nationell strategi för skolans digitalisering En nationell strategi för skolans digitalisering 2015-06-10 En nationell strategi för skolans digitalisering 2015-06-09 Camilla Waltersson Camilla Grönvall Waltersson Grönvall (M), utbildningspolitisk

Läs mer

Antagen av kommunfullmäktige 2004-06-21 45

Antagen av kommunfullmäktige 2004-06-21 45 Antagen av kommunfullmäktige 2004-06-21 45 Inledning Kommunens skolor och förskolor skall erbjuda en bra arbetsmiljö och lärandemiljö för elever och personal. De nationella målen för förskolan och skolan

Läs mer

Ansökan till Pedagogpriset. Bakgrund

Ansökan till Pedagogpriset. Bakgrund Ansökan till Pedagogpriset Bakgrund Hösten 2013 skulle det komma en större grupp ettor till oss på Slottsskolan. Detta gjorde att ledningen beslutade att vi skulle övergå till ett tre-parallellt system

Läs mer

När skolan lyfter! En dag i Köping med skolutveckling i fokus

När skolan lyfter! En dag i Köping med skolutveckling i fokus När skolan lyfter! En dag i Köping med skolutveckling i fokus De flesta av oss är överens om att skola och utbildning är i behov av stora förändringar. Det handlar om ledarskap, pedagogik, individualisering,

Läs mer

IT-strategi. Essviks skola 2015

IT-strategi. Essviks skola 2015 IT-strategi Essviks skola 2015 Vision och mål Vision På Essviks skola ska alla elever ha möjlighet att använda digitala verktyg för ett livslångt och lustfyllt lärande. Inför framtiden ska eleverna kunna

Läs mer

Strategier för att alla barn & elever ska nå målen i Askersunds kommun

Strategier för att alla barn & elever ska nå målen i Askersunds kommun Strategier för att alla barn & elever ska nå målen i Askersunds kommun Förord Barn- och utbildningsnämnden har gett förvaltningschefen i uppdrag att ta fram en strategi för att alla elever ska nå målen.

Läs mer

NOLLPUNKTSMÄTNING AVESTA BILDNINGSFÖRVALTNING KOMMENTARER I FRITEXT- GRUNDSKOLAN

NOLLPUNKTSMÄTNING AVESTA BILDNINGSFÖRVALTNING KOMMENTARER I FRITEXT- GRUNDSKOLAN Vad innebär begreppet entreprenörskap och entreprenöriellt lärande som ett pedagogiskt förhållningssätt för dig som lärare? Bergsnässkolan Ett pedagogiskt förhållningssätt i klassrummet i entreprenöriellt

Läs mer

Atea Skola. Tillsammans skapar vi bättre förutsättningar för lärande

Atea Skola. Tillsammans skapar vi bättre förutsättningar för lärande Atea Skola Tillsammans skapar vi bättre förutsättningar för lärande Inom Atea ser vi tre områden som måste fungera för att det ska bli riktigt bra när man satsar på IKT i skola och förskola, tre områden

Läs mer

KURSKATALOG HT-15 Med spännande nyheter & gamla favoriter!

KURSKATALOG HT-15 Med spännande nyheter & gamla favoriter! KURSKATALOG HT-15 Med spännande nyheter & gamla favoriter! Genom SIKTAs (Skolans IKT-Arbete i Lund) IKT-fortbildning erbjuds kommunens alla pedagoger och skolledare det senaste inom IKT! Grundtanken med

Läs mer

Att skriva sig till läsning. Tina Sundberg It-pedagog Tina.sundberg@rfss.se Twitter:@tinasundberg www.avmkr.se

Att skriva sig till läsning. Tina Sundberg It-pedagog Tina.sundberg@rfss.se Twitter:@tinasundberg www.avmkr.se Att skriva sig till läsning Tina Sundberg It-pedagog Tina.sundberg@rfss.se Twitter:@tinasundberg www.avmkr.se Arne Trageton Forskning kring barns tidiga läs- och skrivinlärning: Utgångspunkt: det är enklare

Läs mer

It-strategi för ett bättre lärande med målbilder Verktyg för självskattning

It-strategi för ett bättre lärande med målbilder Verktyg för självskattning It-strategi för ett bättre lärande med målbilder Verktyg för Claes Johannesson Rektorsträff 23 maj 2014 It-strategi för ett bättre lärande med 12 målbilder 1 Förbättrad digital kompetens hos alla 1.1 Förtrogenhet

Läs mer

Barn- och utbildningsförvaltningen 2013-09-19 Dnr: 2013/248-UAN-009 Bitte Henriksson - aa723 E-post: bitte.henriksson@vasteras.se

Barn- och utbildningsförvaltningen 2013-09-19 Dnr: 2013/248-UAN-009 Bitte Henriksson - aa723 E-post: bitte.henriksson@vasteras.se TJÄNSTESKRIVELSE 1 (1) Barn- och utbildningsförvaltningen 2013-09-19 Dnr: 2013/248-UAN-009 Bitte Henriksson - aa723 E-post: bitte.henriksson@vasteras.se Kopia till Utbildnings- och arbetsmarknadsnämnden

Läs mer

Vi är glada att kunna erbjuda kommunens pedagoger och skolledare det senaste inom IKT-fortbildning och detta med SIKTA (Skolans IKT-Arbete i Lund)!

Vi är glada att kunna erbjuda kommunens pedagoger och skolledare det senaste inom IKT-fortbildning och detta med SIKTA (Skolans IKT-Arbete i Lund)! Vi är glada att kunna erbjuda kommunens pedagoger och skolledare det senaste inom IKT-fortbildning och detta med SIKTA (Skolans IKT-Arbete i Lund)! Grundtanken med SIKTA är att "pedagoger lär pedagoger

Läs mer

kurskatalog vt-13 Tänk på vår miljö!

kurskatalog vt-13 Tänk på vår miljö! kurskatalog vt-13 SIKTA står för Skolans IKT- Arbete i Lund. Det är en fortbildning som erbjuds kommunens pedagoger och skolledare. I fortbildningspaketet kan man välja bland kurser som på olika sän visar

Läs mer

Utvecklingsplan och prioriterade utvecklingsområden för Stagneliusskolan 2014 2015

Utvecklingsplan och prioriterade utvecklingsområden för Stagneliusskolan 2014 2015 Utvecklingsplan och prioriterade utvecklingsområden för Stagneliusskolan 2014 2015 Bakgrund Vid läsårsavslut analyserar ämneslag, arbetslag och skolledning de olika resultat som finns för verksamheten.

Läs mer

VISÄTTRASKOLANS MATEMATIKUTVECKLINGSPLAN

VISÄTTRASKOLANS MATEMATIKUTVECKLINGSPLAN VISÄTTRASKOLANS MATEMATIKUTVECKLINGSPLAN Syftet med den här utvecklingsplanen är att synliggöra hur vi på Visättraskolan ska arbeta för att all undervisning på vår skola ska vara matematik- och kunskapsutvecklande.

Läs mer

EN NY VERKLIGHET MED NYA UTMANINGAR - FÅR VI HJÄLP AV DIGITALA VERKTYG?

EN NY VERKLIGHET MED NYA UTMANINGAR - FÅR VI HJÄLP AV DIGITALA VERKTYG? EN NY VERKLIGHET MED NYA UTMANINGAR - FÅR VI HJÄLP AV DIGITALA VERKTYG? Bildspel: www.steinberg.se www.facebook.com/ johnsteinberg1 www.kvartssamtal.se JOHN STEINBERG JOHN STEINBERG USA, bosatt i Sverige

Läs mer

Verksamhetsplan för Norrtullskolan 2013/2014

Verksamhetsplan för Norrtullskolan 2013/2014 BARN OCH UTBILDNING Verksamhetsplan för Norrtullskolan 2013/2014 Verksamhetsidé På vår skola ges alla elever möjlighet att utvecklas utifrån sina förutsättningar! Det viktiga för alla på skolan är att

Läs mer

ARBETSPLAN FÖRSKOLAN EKBACKEN

ARBETSPLAN FÖRSKOLAN EKBACKEN ARBETSPLAN FÖRSKOLAN EKBACKEN Inledning Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti, 1998, finns en läroplan för förskolan, Lpfö 98. Läroplanen är utformad

Läs mer

Strategi Digital kompetens Krokoms kommuns förskolor och skolor 2014-2016

Strategi Digital kompetens Krokoms kommuns förskolor och skolor 2014-2016 Strategi Digital kompetens Krokoms kommuns förskolor och skolor 2014-2016 Vision Krokoms framgångsrika skolor utmanar och formar framtiden Inledning Krokoms kommun har gjort medvetna satsningar under årens

Läs mer

ipads i lärandet 24 aug kl 8-16

ipads i lärandet 24 aug kl 8-16 ipads i lärandet 24 aug kl 8-16 Dagens program Om projektet Erfarenheter Ytterbyns förskola Pedagogiska aspekter av ipads Introduktion på ipaden (teknisk utbildning) Testa några pedagogiska appar Metoden

Läs mer

Skolans organisation och värdegrund. ann.s.pihlgren@utep.su.se Fil dr Ann S Pihlgren Stockholms universitet

Skolans organisation och värdegrund. ann.s.pihlgren@utep.su.se Fil dr Ann S Pihlgren Stockholms universitet Skolans organisation och värdegrund ann.s.pihlgren@utep.su.se Fil dr Ann S Pihlgren Stockholms universitet Skolans organisation Frivillig förskola 1-3 4-5 år F- 9 Gymnasiet Arbete, yrkesutbildning, universitet

Läs mer

Kungsgårdens skolas arbetsplan 2012-2013

Kungsgårdens skolas arbetsplan 2012-2013 Grundskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(7) Jennika Pettersson 2012-07-24 Kungsgårdens skolas arbetsplan 2012-2013 Kunskapsnämndens mål 2012 under MEDBORGARperspektivet Resultaten för lärande

Läs mer

Förslag till Nationell strategi för skolans digitalisering

Förslag till Nationell strategi för skolans digitalisering Förslag till Nationell strategi för skolans digitalisering FRAMTAGET I SAMRÅD MED NATIONELLT FORUM FÖR SKOLANS DIGITALISERING, 2014 Innehåll Nuläge... 2 Vision 2020... 4 Elevernas lärande... 4 Professionens

Läs mer

Hot spots - Råd för rektor. Charlotte Wieslander utvecklingsavdelningens ledningsgrupp

Hot spots - Råd för rektor. Charlotte Wieslander utvecklingsavdelningens ledningsgrupp Hot spots - Råd för rektor Charlotte Wieslander utvecklingsavdelningens ledningsgrupp Karriärvägar för lärare Ca 10 000 karriärtjänster Ca 5 000 kr/månad för förstelärare Ca 10 000 kr/månad för lektor

Läs mer

Skola: Norråsaskolan Rektor: Erik Thor

Skola: Norråsaskolan Rektor: Erik Thor Skola: Norråsaskolan Rektor: Erik Thor Systematiskt kvalitetsarbete Det systematiska kvalitetsarbetet är reglerat i skollagen, 4 kap och regleras på nationell-, huvudmannaoch enhetsnivå. Huvudmannanivå

Läs mer

IT & sociala medier i skolan

IT & sociala medier i skolan 100% nöjda på vårens succékonferens! IT & sociala medier i skolan Forskning, konkreta tips och nya arbetssätt för ökat lärande Talare Hur ser lärandet ut i digitala miljöer och hur påverkar det relationen

Läs mer

Arbetsplan för skolenhet 2

Arbetsplan för skolenhet 2 UTBILDNINGSNÄMNDEN KÄRRTORPS GYMNASIUM NA TJÄNSTEUTLÅTANDE DNR XDNRX SID 1 (7) 2012-10-30 Handläggare: Darko Krsek Telefon: 076 12 32 504 Arbetsplan för skolenhet 2 Inledning Skolenhet 2 består av: [NA]

Läs mer

Storyline och entreprenörskap

Storyline och entreprenörskap Storyline och entreprenörskap Av: Ylva Lundin Entreprenöriellt lärande - ett ord som många pedagoger kämpar med både när det gäller att säga och förstå. Ibland tolkas entreprenörskap som att vi i skolan

Läs mer

Bild i skolan 2015. talare

Bild i skolan 2015. talare inspiration utveckling kunskap Bild i skolan 2015 Bildanalys och bildkommunikation fördjupa dina kunskaper och öka elevernas förståelse för bildens integrering med andra uttrycksformer Ta del av det senaste

Läs mer

LOKAL ARBETSPLAN 2010/11

LOKAL ARBETSPLAN 2010/11 LOKAL ARBETSPLAN 2010/11 Arbetsplan för Hagens förskola 2010/11 Våra styrdokument är skollagen, läroplan för förskolan, diskrimineringslagen, förskola skolas vision: I vår kommun arbetar vi för att alla

Läs mer

IT Handlingsplan Ankarsviks skola

IT Handlingsplan Ankarsviks skola IT Handlingsplan Ankarsviks skola Innehåll 1. INLEDNING... 2 2. BAKGRUND... 2 2.1 Varför behövs en IT- handlingsplan?... 2 2.2 Varför IT i skolan?... 2 2.2.1 Skolans pedagogiska utveckling... 3 2.2.2 En

Läs mer

+ + åk 1-3 åk 4-6 åk 7-9. annan utbildning: Tänk på den skola där du har huvuddelen av din tjänstgöring när en specifik skola efterfrågas

+ + åk 1-3 åk 4-6 åk 7-9. annan utbildning: Tänk på den skola där du har huvuddelen av din tjänstgöring när en specifik skola efterfrågas 1 Var har du huvuddelen av din tjänstgöring? Ange ett alternativ. Grundskola: åk 1-3 åk 4-6 åk 7-9 Gymnasieskola: studie-/högskoleförberedande program yrkesförberedande program/yrkesprogram annan utbildning:

Läs mer

Skolbibliotek 2011. Anette Holmqvist Skolverket Monika Johansson Bibliotekshögskolan, Borås Henrik Widaeus Pedagogiskt centrum, Södertälje

Skolbibliotek 2011. Anette Holmqvist Skolverket Monika Johansson Bibliotekshögskolan, Borås Henrik Widaeus Pedagogiskt centrum, Södertälje Skolbibliotek 2011 AKTUELL FORSKNING & HÖGINTRESSANTA PRAKTIKFALL Nya krav, möjligheter och metoder! TALARE Anette Holmqvist Skolverket Monika Johansson Bibliotekshögskolan, Borås Henrik Widaeus Pedagogiskt

Läs mer

Teamplan Ugglums skola F-3 2011/2012

Teamplan Ugglums skola F-3 2011/2012 Teamplan Ugglums skola F-3 2011/2012 2015 har 10 åringen nått statens och våra mål men framförallt sina egna och har tagit ansvar för sin egen utveckling med stöd av vuxna. 10 åringen tror på sig själv

Läs mer

Attraktiv Förskola - En del av det systematiska kvalitetsarbete i Norra Hisingen

Attraktiv Förskola - En del av det systematiska kvalitetsarbete i Norra Hisingen Håll i håll om håll ut! Hur får man vind i seglen så att alla kan navigera? Torghandel 20140507 Attraktiv Förskola - En del av det systematiska kvalitetsarbete i Norra Hisingen Sektor utbildning Norra

Läs mer

Delutvärdering Matte i Πteå Moa Nilsson Juli 2014

Delutvärdering Matte i Πteå Moa Nilsson Juli 2014 Delutvärdering Matte i Πteå Moa Nilsson Juli 2014 Projektet Matte i Πteå Syfte Syftet med det treåriga projektet Matte i Πteå är att utveckla och förbättra undervisningen i matematik för att öka alla elevers

Läs mer

Från IDÈ-bibliotek till Mediatek

Från IDÈ-bibliotek till Mediatek Från IDÈ-bibliotek till Mediatek Mediatekets uppgift och syfte Specifikt handlar det om att öka barns/elevers nyfikenhet, läslust, lust till ett livslångt lärande, - stödja läsfrämjande verksamhet - vara

Läs mer

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Blåsippan 2014-2015

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Blåsippan 2014-2015 Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Blåsippan 2014-2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida

Läs mer

Vem får tillgång till den nya pedagogiken? Ett samtal om lika förutsättningar för lärande

Vem får tillgång till den nya pedagogiken? Ett samtal om lika förutsättningar för lärande Vem får tillgång till den nya pedagogiken? Ett samtal om lika förutsättningar för lärande Referat från seminarium i Almedalen Almedalsveckan, måndagen den 1 juli 2013 Gotlands Museum, Strandgatan 14, Visby

Läs mer

Välkommen till Fredrikshovs gymnasium

Välkommen till Fredrikshovs gymnasium Välkommen till Fredrikshovs gymnasium I grönskan på Kungliga Djurgården finner eleverna studiero och inspiration, med stadens puls och internationella influenser på promenadavstånd. Vår metod bygger på

Läs mer

Projektrapport för projektet: Att öka läsförståelsen i Södra skolområdet

Projektrapport för projektet: Att öka läsförståelsen i Södra skolområdet Projektrapport för projektet: Att öka läsförståelsen i Södra skolområdet Jenny Darmell Förstelärare Sjuntorpskolan 4-9 Bakgrund Beskrivning av uppdraget Områdeschefen har utifrån de resultat som finns,

Läs mer

Studera till lärare! Lärarprogram vid Umeå universitet. Version 2, 2012. Lärarhögskolan www.use.umu.se

Studera till lärare! Lärarprogram vid Umeå universitet. Version 2, 2012. Lärarhögskolan www.use.umu.se Studera till lärare! Lärarprogram vid Umeå universitet Version 2, 2012 Lärarhögskolan www.use.umu.se 1 Grundlärarprogrammet fritidshem, 180 hp...6 Grundlärarprogrammet förskoleklass och åk 1-3, 240 hp...

Läs mer

Utmaning. Statsbidraget ger: Möjlighet till nedsättning i tid för handledaren på 10-20% Tillgång till handledarutbildning

Utmaning. Statsbidraget ger: Möjlighet till nedsättning i tid för handledaren på 10-20% Tillgång till handledarutbildning Dagens innehåll Utmaning Statsbidraget ger: Möjlighet till nedsättning i tid för handledaren på 10-20% Tillgång till handledarutbildning Aktivitetsplan- mer i detalj. Starkt önskemål om en ökad integrering

Läs mer

Praxisnära forskning. TITLE Cover page

Praxisnära forskning. TITLE Cover page Praxisnära forskning TITLE Cover page En lärares lyckade lopp till ett lockande lektorat Helena Sagar Lärare NO och teknik Lektor Kullaviksskolan Lopp? En kommentar på Facebook från en joggingkompis i

Läs mer

Gemensamma mål för fritidshemmen i Sparsör

Gemensamma mål för fritidshemmen i Sparsör Gemensamma mål för fritidshemmen i Sparsör Detta material Lust att lära och möjlighet till att lyckas är visionen som Borås stad har satt som inspiration för oss alla som arbetar inom stadens skolor, fritidshem

Läs mer

Lyckas med digitala verktyg i skolan Pedagogik, struktur, ledarskap

Lyckas med digitala verktyg i skolan Pedagogik, struktur, ledarskap Lyckas med digitala verktyg i skolan Pedagogik, struktur, ledarskap Checklistor från boken, Gothia Fortbildning 2014 Kapitel 2. Pedagogisk grundsyn På en skala från 1 10 (där tio är bäst), hur långt tycker

Läs mer

AVESTA KOMMUN- ENTREPRENÖRSKAP DANIEL NORDSTRÖM 2014-06-18

AVESTA KOMMUN- ENTREPRENÖRSKAP DANIEL NORDSTRÖM 2014-06-18 AVESTA KOMMUN- ENTREPRENÖRSKAP DANIEL NORDSTRÖM 2014-06-18 AGENDA DANIEL NORDSTRÖM OM NORDSTRÖM EDUCATION FILMVISNING FRÅN HUDIKSVALL VARFÖR SATSA ENTREPRENÖRSKAP I AVESTA KOMMUN? BEVILJAD PROJKETANSÖKAN

Läs mer

För huvudmän inom skolväsendet. Läslyftet Kollegialt lärande för utveckling av elevers läsande och skrivande Läsåret 2015/16

För huvudmän inom skolväsendet. Läslyftet Kollegialt lärande för utveckling av elevers läsande och skrivande Läsåret 2015/16 För huvudmän inom skolväsendet Läslyftet Kollegialt lärande för utveckling av elevers läsande och skrivande Läsåret 2015/16 Ansök senast den 23 januari 2015 Läslyftet 2015 2018 Hösten 2015 startar Läslyftet,

Läs mer

INFÖR Läsåret 2014-2015 ÅK F - 9

INFÖR Läsåret 2014-2015 ÅK F - 9 INFÖR Läsåret 2014-2015 ÅK F - 9 Varje elev till nästa nivå 1 innehåll Välkommen till JENSEN - skolan som tränar eleverna för verkligheten! Vi på JENSEN grundskola brinner för ditt barns rätt till en bra

Läs mer

HÖSTEN 2014 VÄLKOMNA HIT!

HÖSTEN 2014 VÄLKOMNA HIT! HÖSTEN 2014 1:1.618 x 9,82 i Trollhättan VÄLKOMNA HIT! Innovatums Science Center är en plats för den som vill inspirera sig själv och sin grupp. Roliga interaktiva utställningar, kreativa workshops, intressanta

Läs mer

Vision och strategisk plan för pedagogisk utveckling genom satsning på IT i Umeå kommuns skolor. Version 1.0a 2011-02-02

Vision och strategisk plan för pedagogisk utveckling genom satsning på IT i Umeå kommuns skolor. Version 1.0a 2011-02-02 Vision och strategisk plan för pedagogisk utveckling genom satsning på IT i Umeå kommuns skolor Version 1.0a 2011-02-02 Vision för IT i skolan, Umeå Kommun Alla barn och ungdomar i Umeå kommuns förskolor

Läs mer

Satsningarna på IT används inte i skolornas undervisning

Satsningarna på IT används inte i skolornas undervisning Analys- och statistiksekretariatet Arne Lund PM 1 (6) 2012-09-11 Satsningarna på IT används inte i skolornas undervisning Vad visade Skolinspektionens granskning? Under läsåret 2011/2012 granskade Skolinspektionen

Läs mer

Språkutvecklande arbetssätt i alla ämnen

Språkutvecklande arbetssätt i alla ämnen Högaktuell konferens om språkets avgörande betydelse för bättre skolresultat! Konferens den 8-9 september 2015 Ingenjörshuset, Stockholm Språkutvecklande arbetssätt i alla ämnen Strategier för ökad språk-

Läs mer

TEGELS FÖRSKOLA. Lokal utvecklingsplan för 2013-2017. Reviderad 150130

TEGELS FÖRSKOLA. Lokal utvecklingsplan för 2013-2017. Reviderad 150130 TEGELS FÖRSKOLA Lokal utvecklingsplan för 2013-2017 Reviderad 150130 Planen ska revideras årligen i samband med att nya utvecklingsområden framkommer i det systematiska kvalitetsarbetet. Nedanstående är

Läs mer

Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014

Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014 Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.

Läs mer

Handlingsplan Entreprenöriellt Lärande Kalix kommun 2011-2012

Handlingsplan Entreprenöriellt Lärande Kalix kommun 2011-2012 Handlingsplan Entreprenöriellt Lärande Kalix kommun 2011-2012 Näringslivet i Kalix 2011 Näringslivet i Kalix är mycket differentierat med en stor bredd och lite av ett Sverige i miniatyr. Basindustrierna

Läs mer

Arbetsplan 2015/2016 för förskolorna:

Arbetsplan 2015/2016 för förskolorna: Arbetsplan 2015/2016 för förskolorna: Eklunda Ekängen Fåraherden Gåsapigan Höskullen Kryddgården I Ur och Skur Lergöken Stallbacken Äventyret Örebro kommun Skolområdet Ängen orebro.se Innehållsförteckning

Läs mer

Kollegial handledning och synligt lärande

Kollegial handledning och synligt lärande Konferens den 5-6 maj 2015, Citykonferensen Ingenjörshuset, Stockholm Delta i årets konferens som gör skillnad för skolans utveckling! Kollegial handledning och synligt lärande Gemensamt kollegialt lärande

Läs mer

Kunskap och bedömning för utveckling och lärande

Kunskap och bedömning för utveckling och lärande Kunskap och bedömning för utveckling och lärande Från samtal till verkstad Ett kompetensutvecklingsprojekt i Luleå kommun 2011-2014 Så började det Den förändring som den nya regeringen presenterar i betygsfrågan

Läs mer

Tanums kommun. Mattias Larsson, Hans Schub, utv@tanum.se. Förenklad keynote utan foto och bilder. KommITS 131107. en var

Tanums kommun. Mattias Larsson, Hans Schub, utv@tanum.se. Förenklad keynote utan foto och bilder. KommITS 131107. en var en var Tanums kommun. Mattias Larsson, Hans Schub, utv@tanum.se Bakgrund Tanums kommun 12320 innevånare 4 rektorsområden - 8 skolor - 1100 elever Central IT-enhet för alla förvaltningar 2 IT-tekniker dedicerade

Läs mer

2014-05-30. IKT-strategi 2014-2018

2014-05-30. IKT-strategi 2014-2018 2014-05-30 IKT-strategi 2014-2018 Vision Alla elever och all personal har digital kompetens och tillhör landets mest kompetenta att använda IKT i sin vardag. IKT-strategi 2014-2018 I arbetet mot vår vision

Läs mer

SKOLPLAN. för perioden 2008 2011. Varje barn har rätt att bli sett, att bli bekräftat och att lyckas.

SKOLPLAN. för perioden 2008 2011. Varje barn har rätt att bli sett, att bli bekräftat och att lyckas. SKOLPLAN för perioden 2008 2011 Varje barn har rätt att bli sett, att bli bekräftat och att lyckas. K axig, i ordets positiva betydelse, är precis som sagofigurerna i Astrid Lindgrens* barnböcker: Pippi

Läs mer

NOLLPUNKTSMÄTNING AVESTA BILDNINGSFÖRVALTNING KOMMENTARER I FRITEXT- GRUNDSKOLAN

NOLLPUNKTSMÄTNING AVESTA BILDNINGSFÖRVALTNING KOMMENTARER I FRITEXT- GRUNDSKOLAN Varför skall man arbeta med entreprenörskap och entreprenöriellt lärande i skolan? Bergsnässkolan Viktigt att alla elever får möjlighet att utveckla sina förmågor för framtiden För att skolan ska, enligt

Läs mer

PIM i Stockholms kommunala grundskolor (PIM-projektet) PIM för skolledare, seminarieträffar och skolbesök Mikael Fallmo

PIM i Stockholms kommunala grundskolor (PIM-projektet) PIM för skolledare, seminarieträffar och skolbesök Mikael Fallmo UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN GRUNDSKOLEAVDELNINGEN PIM i Stockholms kommunala grundskolor (PIM-projektet) BILAGA 3 PIM för skolledare, seminarieträffar och skolbesök Mikael Fallmo UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN

Läs mer

Utvecklingsplan för IKT och digitala verktyg

Utvecklingsplan för IKT och digitala verktyg Utvecklingsplan för IKT och digitala verktyg Verksamhet Bildning VISION Alla barn och elever ska få den digitala kompetens de kommer att behöva, både nu och i framtiden. De ska få redskap och utveckla

Läs mer

Pedagogiskt ledarskap i praktiken

Pedagogiskt ledarskap i praktiken Pedagogiskt ledarskap i praktiken -En möjlighet att förbättra elevernas resultat och skolans kvalité Aronsborg 2013-10-25 Lars Thorin Presentation Lars Thorin 43 år från Bräcke, Jämtland Lärare 1-7 Sv/So/Idri

Läs mer

Matte i πteå. Piteå kommun 2015-02-13

Matte i πteå. Piteå kommun 2015-02-13 2015 Matte i πteå Piteå kommun 2015-02-13 Bakgrund Svenska elevers kunskaper i matematik har försämrats under senare år. Försämringen märks i att andelen elever som uppnår det lägsta betyget ökar och

Läs mer

Program för studiedagen den 19 september 2011

Program för studiedagen den 19 september 2011 Program för studiedagen den 19 september 2011 PASS 1 kl 8 9:45 Språkbiten Lina Rahm Hallberg och Anders Gransö Platengymnasiets aula Antal personer ca 250 Målgrupp: Alla lärare F 6 Fika i Platens café!

Läs mer

Handlingsplan ht 2012-vt 2013 Regionalt utvecklingscentrum (RUC)

Handlingsplan ht 2012-vt 2013 Regionalt utvecklingscentrum (RUC) Sida 1 (6) Bilaga till RUC:s verksamhetsplan 2010-2013 Dnr: FAK 2011-366 Fastställd av RUC-styrelsen 2012-06-18 Handlingsplan ht 2012-vt 2013 Regionalt utvecklingscentrum (RUC) Inledning Handlingsplanen

Läs mer

Ett digitalt lyft för Stockholms förskolor och skolor

Ett digitalt lyft för Stockholms förskolor och skolor Ett digitalt lyft för Stockholms förskolor och skolor Ann Hellenius ann.hellenius@stockholm.se @annhellenius pedagogstockholmblogg.se/sthlmisit Ann Hellenius Mattias Olsson mattias.olsson@stockholm.se

Läs mer

Örkelljunga Kommun Utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten

Örkelljunga Kommun Utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Örkelljunga Kommun Utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten INNEHÅLLSFÖRTECKNING VERKSAMHETENS NAMN, SKOLFORMER, OCH TIDSPERIOD sid 2 VERKSAMHETSIDÉ sid 3 styrdokument sid 3 vision sid 4 FÖRSKOLANS

Läs mer

Rapport från tillsynsbesök. Beskrivning av verksamheten: Sammanfattning: RAPPORT 2012-06-11. BARN- OCH GRUNDSKOLAN Charlotte Bergh

Rapport från tillsynsbesök. Beskrivning av verksamheten: Sammanfattning: RAPPORT 2012-06-11. BARN- OCH GRUNDSKOLAN Charlotte Bergh RAPPORT 2012-06-11 BARN- OCH GRUNDSKOLAN Charlotte Bergh Rapport från tillsynsbesök Faktauppgifter Mätdatum:2011-10-15 Heltidstjänster I barngrupp: 4,75 Tjänster med högskoleutb: 3,0 (60%) Antal barn:

Läs mer

Sju nycklar för framgång. www.atvidaberg.se

Sju nycklar för framgång. www.atvidaberg.se 1 2 3 4 5 6 7 Sju nycklar för framgång www.atvidaberg.se barn- och utbildningsförvaltningen Amanda, 13 år Om lärarna samverkar med varandra, med oss elever och med föräldrarna får man flera perspektiv

Läs mer

Vårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till

Vårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till Vårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till våra lokala mål och beskrivit våra metoder. På förskolan

Läs mer

KVALITETSINDIKATOR FÖR FÖRSKOLANS VERKSAMHET 2013

KVALITETSINDIKATOR FÖR FÖRSKOLANS VERKSAMHET 2013 UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN TILLHANDAHÅLLARAVDEL NINGEN SID 1 (8) 2012-10-12 KVALITETSINDIKATOR FÖR FÖRSKOLANS VERKSAMHET 2013 Självvärdering av hur förskolan utifrån läroplanen skapar förutsättningar för

Läs mer

Välkommen till förskoleklass. 2015/2016 i Mariaskolan

Välkommen till förskoleklass. 2015/2016 i Mariaskolan Välkommen till förskoleklass 2015/2016 i Mariaskolan I en inkluderande och hjärtlig atmosfär utmanar och stimulerar vi alla elevers kunskapsutveckling. En skola vi alla är stolta över! Mariaskolan är en

Läs mer

DESIGN FÖR LÄRANDE ETT MULTIMODALT PERSPEKTIV

DESIGN FÖR LÄRANDE ETT MULTIMODALT PERSPEKTIV EN RESUMÉ AV BOKEN DESIGN FÖR LÄRANDE ETT MULTIMODALT PERSPEKTIV AV STAFFAN SELANDER & GUNTHER KRESS Juni 2011 Cecilia Montén Maria Zevenhoven 1 Inledning För att anpassa skolan och undervisningen till

Läs mer

Lokal arbetsplan för Bensby förskola

Lokal arbetsplan för Bensby förskola Lokal arbetsplan för Bensby förskola 2013 2014 Lokal arbetsplan för Bensby förskola 2013 2014 Bensby förskola erbjuder ca 70 platser till barn i åldrarna 1-6 år. Verksamheten bedrivs i en huvudbyggnad

Läs mer

Lokal arbetsplan för förskolan i Östra Färs 2014

Lokal arbetsplan för förskolan i Östra Färs 2014 Lokal arbetsplan för förskolan i Östra Färs 2014 Elisabeth Hammarqvist-Arlefalk Rektor och Förskolechef Östra Färs enheten består av förskolor och skolor i Vanstad och Lövestad Trygghet, ansvar, empati

Läs mer

Investering om 3 miljarder i skolan år 2013

Investering om 3 miljarder i skolan år 2013 Investering om 3 miljarder i skolan år 2013 Kompetensutveckling för lärare, 450 mkr Bättre karriärvägar för lärare, 50 mkr Stärk det pedagogiska ledarskapet, 50 mkr Forskningsinstitut för lärande, 25 mkr

Läs mer

BILDNINGSFÖRVALTNINGENS VISION FÖR FÖRSKOLA OCH GRUNDSKOLA

BILDNINGSFÖRVALTNINGENS VISION FÖR FÖRSKOLA OCH GRUNDSKOLA Varje barn/elev får utvecklas utifrån sin förmåga och kommer in på sitt förstahandsval till gymnasiet Samverkan med andra myndigheter och omvärldsbevakning En god arbetsmiljö med kompetent personal AVESTA

Läs mer

Kungsbacka kommun. Strategi för skolutveckling med hjälp av digitala verktyg för Förskola & Grundskola 2013-2016

Kungsbacka kommun. Strategi för skolutveckling med hjälp av digitala verktyg för Förskola & Grundskola 2013-2016 Strategi för skolutveckling med hjälp av digitala verktyg för Förskola & Grundskola 2013-2016 Fastställd i nämnden för Förskola & Grundskola 24 januari 2013 1 Strategin handlar om skolutveckling för att

Läs mer

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Tällbergs skola

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Tällbergs skola Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Tällbergs skola Kvalitetsredovisning 2013/2014 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och

Läs mer

Våra program GULDSTADSGYMNASIET. barn & fritid el & energi estetiska hantverk teknik

Våra program GULDSTADSGYMNASIET. barn & fritid el & energi estetiska hantverk teknik Våra program GULDSTADSGYMNASIET barn & fritid el & energi estetiska hantverk teknik Den lilla skolan med de stora möjligheterna Ja, vi är en liten skola och det är ett viktigt skäl till att många elever

Läs mer