KRAV FÖR EN LIKVÄRDIG FÖRSKOLA OCH SKOLA RÄDDA BARNEN
|
|
- Sandra Hellström
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 KRAV FÖR EN LIKVÄRDIG FÖRSKOLA OCH SKOLA RÄDDA BARNEN
2 Rädda Barnen kämpar för barns rättigheter. Vi väcker opinion och stöder barn i utsatta situationer i Sverige och i världen Rädda Barnen 2015 Text och sammanställning: Sverigeprogrammet, Agneta Åhlund Rädda Barnen Stockholm kundservice@rb.se KRAV FÖR EN LIKVÄRDIG FÖRSKOLA OCH SKOLA RÄDDA BARNEN
3 Rädda Barnens krav för en likvärdig förskola och skola F N:s konvention om barnets rättigheter (Barnkonventionen) säger att skolan ska ge alla elever förutsättningar till utveckling (artikel 29). Det betyder att alla elever, oavsett olikheter i socioekonomisk och kulturell bakgrund, funktionsnedsättningar eller förmågor av olika slag, har rätt till en utbildning som ger dem fulla möjligheter till lärande och personlig utveckling. Skolan och utbildningen måste anpassas till elevernas olikheter och kompensera skillnader i förutsättningar och förmågor. Skollagens 1 kapitel 4 beskriver i liknande ordalag skolans kompensatoriska uppdrag: Barn och elever ska ges stöd och stimulans så att de utvecklas så långt som möjligt. En strävan ska vara att uppväga skillnader i barnens och elevernas förutsättningar att tillgodogöra sig utbildningen. Det är kommunernas och skolornas ansvar att säkerställa och tillgodose alla elever dessa rättigheter. Detta understryks också i Barnkonventionen artikel 2 som säger att inga barn får diskrimineras och nekas sina rättigheter på grund av föräldrars eller vårdnadshavares ras, hudfärg, kön, språk, religion, politiska eller annan åskådning, nationella, etniska eller sociala ursprung, handikapp, börd eller ställning i övrigt. I Sverige har likvärdigheten det senaste decenniet blivit sämre. Senaste PISA-undersökningen, som presenterades i slutet av 2013, visar att den nedåtgående trenden fortsätter och att den framför allt drabbar elever som har det svårt i skolan, det vill säga de som tidigare lärde sig minst lär sig nu ännu mindre i skolan. Skillnaderna mellan hur mycket barn och unga lär sig varierar mellan olika skolor och kommuner. Skolverket konstaterar i sin rapport, Likvärdig utbildning i svensk grundskola? (Skolverket 2012, Rapport 374) att spridning och variation av resultat mellan skolor, mellan elever, mellan klasser och även mellan kommuner ökat de senaste åren. Det är tydligt att skolorna brister i det kompensatoriska uppdraget, vilket framför allt drabbar de som har sämre förutsättningar än sina kamrater, såsom till exempel elever med svårare socioekonomisk bakgrund, funktionsnedsättningar, behov av särskilt stöd eller kort vistelsetid i Sverige. Skolans stora utmaning är att komma tillrätta med bristerna i likvärdighet och att vidta åtgärder som gör att den till fullo kan uppfylla sitt kompensatoriska uppdrag. KRAV FÖR EN LIKVÄRDIG FÖRSKOLA OCH SKOLA RÄDDA BARNEN
4 Kostnader i skolan Barnkonventionen anger att den obligatoriska skolan ska vara gratis för alla (artikel 28). Rädda Barnen anser att en helt kostnadsfri skola är en grundförutsättning för alla barns rätt att tillgå utbildning på lika villkor. Skollagen säger att grundskolan och förskoleklassen ska vara kostnadsfri, men att det får förekomma enstaka inslag av obetydliga kostnader för eleverna. Det kan till exempel vara en färdbiljett eller en mindre entréavgift till ett museum. Eleverna ska ha tillgång till böcker och andra läroverktyg utan kostnad. I gymnasieskolan, som inte är obligatorisk, kan huvudmannen bestämma att eleverna själva ska hålla med enstaka egna hjälpmedel, till exempel en miniräknare. På grund av en alltför stor tolkningsmån i regelverket tar en del skolor ut alltför höga avgifter för till exempel skolutflykter, skrivböcker eller musikundervisning. Kommuners riktlinjer och regler ser väldigt olika ut runt om i landet. I Stockholms län exempelvis har bara 3 av 25 kommuner fattat beslut om en helt kostnadsfri skola. 1 De flesta barn i Sverige bor i familjer som kan betala mindre summor för aktiviteter i skolan - men det gäller långt ifrån alla. I Ung Röst från 2014 anger 6 procent att de under det senaste året tvingats avstå från en skolaktivitet för att den kostade pengar. I undersökningen uppger 43 procent att de under det senaste året uppmanats att ta med pengar till en aktivitet i skolan. Rädda Barnen varnar i tilläggsrapporten till Barnrättskommittén för att kostnader i skolan innebär att barn i ekonomiskt utsatta hushåll riskerar att diskrimineras och utestängas från vad som är normalt för de flesta barn. Det kan påverka både känslan av delaktighet och studieresultaten, och därmed både trygghet och likvärdighet i skolan. att riksdagen förtydligar skollagen så att den obligatoriska skolan blir helt kostnadsfri och inte tillåter enstaka inslag av obetydliga kostnader för eleverna. 1 Barn- och utbildningsnämnden, Sundbyberg: Rapport gällande beslut om avgiftsfri skola i Stockholms län 2012 KRAV FÖR EN LIKVÄRDIG FÖRSKOLA OCH SKOLA RÄDDA BARNEN
5 Studiestöd i skolan Många elever får inte det stöd de behöver för att klara läxorna hemma. Många föräldrar har inte tid eller möjlighet att ge sina barn det stöd de behöver för att klara skolarbetet. Till exempel berättar ensamstående föräldrar att de har svårt att få tiden att räcka till för både läxhjälp och heltidsarbete. Föräldrar med utländsk bakgrund beskriver hur de ibland på grund av språket har svårigheter att hjälpa sina barn med läxorna. I andra hem, där det saknas studievana eller där det är svårt att läsa läxor på grund av trångboddhet eller sociala problem, är det också viktigt att barn får möjlighet till stöd inom skolans ramar. Genom att erbjuda alla elever stöd riskerar man inte att peka ut enskilda grupper av barn. att huvudmän och skolor säkerställer att alla elever är garanterade minst två lärarledda timmar studiestöd per vecka i anslutning till skoldagen. Rätt att välja skola Det finns fortfarande alltför stora hinder för barn med funktionsnedsättningar och deras rätt att fritt välja skola. Varje kommun är skyldig att tillhandahålla utbildning för alla barn, men dessvärre finns en formulering i skollagen som gör det möjligt för enskilda skolor att neka elever med funktionsnedsättningar en plats med hänvisning till att det skulle innebära betydande organisatoriska eller ekonomiska svårigheter. Rädda Barnen anser att det är oförenligt med Barnkonventionens artikel 2 och konventionen om rättigheter för personer med funktionsnedsättning, artikel 7, att lagstiftningen gör det möjligt att diskriminera på dessa grunder. Det finns också en överhängande risk att dessa formuleringar tillämpas vidare än vad lagstiftaren hade i åtanke vilket kan försvåra för ett mycket stort antal elever med funktionsnedsättningar och särskilda behov. Många barn kan hänvisas till en annan skola som ligger långt hemifrån eller där de av andra skäl inte vill gå. att riksdagen ändrar skollagen så att det inte längre blir möjligt att neka elever plats på en skola med hänvisning till betydande organisatoriska eller ekonomiska svårigheter. Barn ska ha kunskap om sina rättigheter Rädda Barnen har som utgångspunkt att barns kunskaper om sina rättigheter är grundläggande för deras möjligheter att i praktiken kräva dem. Artikel 29 i Barnkonventionen anger att barnets utbildning ska syfta till att: utveckla respekt för de KRAV FÖR EN LIKVÄRDIG FÖRSKOLA OCH SKOLA RÄDDA BARNEN
6 mänskliga rättigheterna och grundläggande friheterna samt de principer som uppställts i Förenta Nationernas stadga. Rädda Barnens resultat från Ung Röst 2014 visar att endast 45 procent av barnen har hört talas om Barnkonventionen och bara 22 procent har fått information om den i skolan under det senaste året. Den nya skollagen tydliggör skolans roll att ge barnen kunskap om sina rättigheter. Rädda Barnen hoppas att detta kommer att ha effekt, men för att så ska ske krävs att lärarna har kunskap om konventionen och dess praktiska betydelse. Enligt artikel 42 i Barnkonventionen ska staten se till att konventionens bestämmelser och principer blir kända bland både vuxna och barn. I skollagens första kapitel redogör lagstiftaren för att utbildningen ska utformas i överensstämmelse med demokratiska värderingar och mänskliga rättigheter. Verksamheten ska utgå från respekt för barnets rättigheter och en helhetssyn på barnet och barnets behov. Liknande skrivningar finns även i den nya läroplanen från Barn och elevers kunskap om mänskliga rättigheter och Barnkonventionen garanteras både i skollagen och i läroplanen. Huvudmannen för utbildningen är ansvarig för att det sker. Barn har rätt till inflytande och delaktighet i alla beslut som rör dem enligt artikel 12 i Barnkonventionen. Den nya skollagen ger ökat stöd för elevernas inflytande. Kommuner och skolor måste nu se till att det blir ett reellt inflytande. I Ung Röst 2014 beskriver barn upprepade gånger att de inte blir tagna på allvar när de för fram sina synpunkter till exempelvis elevråd, matråd eller personal på skolan. Det är viktigt att barns inflytande blir en naturlig del i vardagen, till exempel i den dagliga undervisningen när det gäller planering, arbetssätt, utvärdering och det egna lärandet. Ett viktigt utvecklingsområde är att ge eleverna mer praktiskt inflytande i skolornas systematiska arbetsmiljöarbete utifrån innehållet i arbetsmiljölagen. Till exempel ska alla skolor ha elevskyddsombud och arbetet ska organiseras så att elevernas deltagande underlättas. att huvudmän och skolor säkerställer att barnets rättigheter genomförs som en obligatorisk del i skolundervisningen, från förskola till och med gymnasium. att kommunerna säkerställer att barns och elevers inflytande i förskolor och skolor omfattar alla och att det blir en naturlig del i den dagliga verksamheten och det egna lärandet. KRAV FÖR EN LIKVÄRDIG FÖRSKOLA OCH SKOLA RÄDDA BARNEN
7 En tillgänglig elevhälsa på alla skolor Graden av tillgänglighet i elevhälsan varierar kraftigt mellan skolor och kommuner. Skollagen kräver att alla elever ska ha tillgång till psykolog, kurator, personal med specialpedagogisk kompetens, skolsköterska och skolläkare. Tillgång till betyder i realiteten olika beroende på var man bor. Till exempel visar Rädda Barnens kartläggning av Garantinivån 2 att antalet elever per psykolog och kurator varierar kraftigt mellan olika kommuner. För de flesta kommuner som svarade på enkäten varierade elevantalet per psykolog i grundskolan mellan 1000 och 3000 elever men det finns i svaren de som har uppgivit elever. Andra exempel är 8 640, 5 600, och elever på en psykologtjänst. För kuratorer varierar samma siffror mellan 400 och 600 elever i de flesta fall men två svar angav att en kurator på heltid hade ansvar för respektive elever. Många har uppgivit att de inte har någon psykolog anställd utan anlitar hjälp vid behov. En tillgänglig och väl utvecklad elevhälsa är viktig för att kunna möta elever som behöver stöd och skapa en trygg skola. Rädda Barnens undersökning Ung röst visar att många barn mår dåligt, till exempel uppger 12 procent att de haft ätstörningar och 14 procent är oroliga för att skada sig själva. Elever med psykisk ohälsa kan ha svårt att klara av skolarbetet utan rätt stöd. Var femte barn är rädda för att de inte ska få tillräckligt med hjälp för att klara skolan. Många känner stress och oro över skolarbetet. att huvudmän och skolor i sitt arbete med elever i behov av elevhälsa samordnar insatserna med socialtjänsten, BUP, habilitering och andra myndigheter bättre och utifrån Barnkonventionens princip om vad som är barnets bästa. att huvudmän och skolor säkerställer att alla elever utifrån sina behov har god tillgång till elevhälsa. att regeringen utreder och fastställer ett maxantal elever för respektive yrkeskategori inom elevhälsan. 2 Gunnarsson, A. 2012: Garantinivå för stöd till barn i utsatta situationer en nationell enkätundersökning. Rädda Barnen KRAV FÖR EN LIKVÄRDIG FÖRSKOLA OCH SKOLA RÄDDA BARNEN
8 En skola utan kränkningar och trakasserier Många barn känner sig otrygga och utsatta i skolan. Det visar Rädda Barnens enkätundersökning Ung Röst från Enligt enkätens resultat har vart femte barn känt sig mobbad eller kränkt en eller flera gånger det senaste året. 24 procent har fått kränkande meddelanden från andra barn på nätet och 17 procent har fått det på mobilen. Skolinspektionen konstaterar i rapporten En skola med tilltro lyfter alla elever, (2012), att det är långt kvar till en trygg lärandemiljö för alla barn och elever. Det finns bland annat omfattande brister i det förebyggande arbetet mot kränkande behandling. Planen mot kränkande behandling, som alla skolor är ålagda att göra, utgår sällan från en kartläggning av behoven på den egna skolan. Det står i skollagen att barn och unga ska medverka i framtagandet av skolornas obligatoriska årsplaner i arbetet mot mobbning och annan kränkande behandling. I Ung Röst 2014 framgår att 46 procent av barnen känner till likabehandlingsplanen men endast 10 procent har fått delta i arbetet med planen. Det är viktigt att arbetet mot kränkande behandling och trakasserier utgår från ett normkritiskt perspektiv och att såväl personal som elever kontinuerligt reflekterar kring de normer och föreställningar som finns på skolan. att huvudmän och skolor utifrån barns egna röster och deltagande bedriver ett systematiskt arbete mot trakasserier och kränkande behandling, enligt skol- och diskrimineringslagen. att huvudmän och skolor har ett normkritiskt perspektiv i sin verksamhet. Nyanländas utbildning Skolinspektionen 3 har kritiserat kommuners utbildning för nyanlända elever. Kommuner och skolor behöver tydligare riktlinjer för mottagandet av nyanlända barn. Det krävs en bra balans mellan nyanländas behov av särskilt stöd och behov av att integreras med övriga elever. I många kommuner ser vi en inlåsningseffekt där nyanlända, inklusive ensamkommande barn, blir kvar i förberedelseklasser orimligt länge. Förberedelseklasser har ofta lägre ambitioner och förväntningar på vad eleverna ska uppnå för resultat. Det kan minska elevernas möjligheter att tillgodogöra sig utbildningen. 4 Satsningar på att nyanlända barn och ungdomar ska lära sig svenska 3 Utbildning för nyanlända elever, 2009:3 4 Skolinspektionen 2009: Utbildning för nyanlända elever rätten till en god utbildning i en trygg miljö KRAV FÖR EN LIKVÄRDIG FÖRSKOLA OCH SKOLA RÄDDA BARNEN
9 är viktiga, men får inte ske på bekostnad av ämnes-undervisningen; den måste fortskrida på barnens modersmål eller på annat språk som fungerar, så att eleverna inte förlorar tid i onödan. att huvudmän och skolor säkerställer asylsökande och ensamkommande barns rätt till utbildning även när de är i transit, det vill säga under tiden en mer långsiktig lösning för boende utreds. att huvudmän och skolor säkerställer att förberedelseklasser för nyanlända tillhandahåller en undervisning av hög kvalitet. Eleverna ska ha möjlighet att gå vidare till ordinarie skolgång så snart som möjligt. Tillgång till skola för papperslösa barn Genom beslut i riksdagen har papperslösa barn rätt till skolgång sedan juli Det är positiva förändringar men Rädda Barnen ser med stor oro på otydligheten kring genomförandet. Det finns många praktiska hinder för att barn ska kunna ta del av sin rätt till utbildning. Det saknas till exempel ett uttryckligt förbud mot att hämta barn för tvångsavvisning på eller i anslutning till skolverksamheten. Dessutom är kommuner i behov av ytterligare stöd och vägledning för att kunna nå fram med information till papperslösa om dessa rättigheter. att regeringen, huvudmän och skolor aktivt arbetar för att papperslösas rätt till utbildning understöds av nödvändiga informationsinsatser, kompetensutveckling och andra åtgärder för att lagändringen ska få praktiskt genomslag. att huvudmän och skolor utvecklar formaliserade rutiner som säkerställer att barn utan papper får tillgång till skola. att riksdagen beslutar om ett uttryckligt förbud för polisen att hämta barn för tvångsavvisning på eller i anslutning till skolverksamheten. KRAV FÖR EN LIKVÄRDIG FÖRSKOLA OCH SKOLA RÄDDA BARNEN
10 En förskola utifrån barns behov De flesta barn vistas en större del av dagen i förskolan. De stora barngrupperna och bristen på likvärdighet i förskolan är ett problem som kan påverka många barn negativt. Det behövs en medvetenhet och kapacitet om att kompensera utifrån barns olika behov. Antal barn i en grupp är en av flera viktiga faktorer som påverkar förskolans kvalitet och möjlighet till lärande och utveckling. Barn har rätt till en trygg och utvecklande barnomsorg och förskola även om föräldrarna arbetar på obekväma tider. Rädda Barnen vet att många småbarnsföräldrar, i synnerhet ensamstående med barn, kan ha en utsatt ekonomisk situation, och att många har arbetspass på kvällar, nätter eller helger. att huvudmän och förskolor anpassar barngruppernas storlek så att förskolans uppdrag kan genomföras. att alla kommuner erbjuder tillgänglig barnomsorg och förskola på obekväma arbetstider. KRAV FÖR EN LIKVÄRDIG FÖRSKOLA OCH SKOLA RÄDDA BARNEN
Trygghet, likvärdighet, inflytande
Trygghet, likvärdighet, inflytande Nio krav på den framtida skolan UPPDATERAD MARS 2011 RÄDDA BARNENS NIO KRAV I LJUSET AV DEN NYA SKOLLAGEN Rädda Barnen 2011, version 3 Rädda Barnen 107 88 Stockholm Telefon
Läs merPlan mot kränkande behandling
Plan mot kränkande behandling Vedevågs skola Förskoleklass, grundskola och fritidshem 2018 Inledning Skolan har ansvar för att arbeta med aktiva åtgärder för att motverka diskriminering och på annat sätt
Läs merMÅLDOKUMENT FÖR FRITIDSHEM I HAGFORS KOMMUN Antagen av Barn- och bildningsavdelningens ledningsgrupp
MÅLDOKUMENT FÖR FRITIDSHEM I HAGFORS KOMMUN 2017-2018 Antagen av Barn- och bildningsavdelningens ledningsgrupp 2017-06-02 VISION Vi har Värmlands bästa skola i Hagfors kommun, när vi tidigt ser, hör och
Läs merLikabehandlingsplan Härjedalens gymnasium 2010-2011
Likabehandlingsplan Härjedalens gymnasium 2010-2011 Bildning, fritid och kultur Innehåll Policy för att främja elevers lika rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
Läs merLikabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Stigtomta förskolor 2015/2016 Innehållsförteckning 1. Grunduppgifter 2. Syfte 3. Bakgrund 4. Centrala begrepp 5. Förskolans vision 6. Delaktighet 7.
Läs merVälkommen till skolan!
Till dig som är vårdnadshavare Välkommen till skolan! Ditt barn ska börja i förskoleklassen eller grundskolan. Här får du veta mer om hur skolan i Sverige fungerar. Ju mer du vet, desto mer kan du påverka
Läs merLikabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling
2013-11- 19 Klubbgärdet/Munksunds Förskole enheter, Piteå kommun Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling Skollagen och diskrimineringslagen är två lagar, som ligger till grund till
Läs merKonsekvensutredning avseende förslag till allmänna råd om arbetet mot diskriminering och kränkande behandling
1 (5) Konsekvensutredning avseende förslag till allmänna råd om arbetet mot diskriminering och kränkande behandling Bakgrund Med anledning av den nya skollagen (2010:800) har Skolverket beslutat att ta
Läs merAlla inom utbildningsförvaltningen i Herrljunga tar bestämt avstånd från alla former av diskriminering och kränkande behandling.
LIKABEHANDLINGSPLAN Lagen Trygghet, respekt och ansvar om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av elever 1 i skolan anger att varje verksamhet ska upprätta en likabehandlingsplan. Detta
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling vid Vallda Backa förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling vid Vallda Backa förskola Förskolechef och pedagoger tar avstånd från alla tendenser till trakasserier och annan kränkande behandling. Mål: Alla ska känna
Läs merTrygghetsplan 2011-2012. Förskolan Alsalam. Inledning:
Trygghetsplan 2011-2012 Förskolan Alsalam Inledning: 1 En av målsättningarna på Alsalam förskola är att både barn och vuxna, känner sig trygga. Vi tar avstånd mot alla former av kränkningar och trakasserier
Läs merRiktlinjer och rutiner för mottagande av nyanlända elever
Riktlinjer och rutiner för mottagande av nyanlända elever förskoleklass, fritidsverksamhet, grundskola årskurs 1 9 grundsärskola årskurs 1 9 Dokumenttyp Riktlinjer och rutiner Fastställd 2017-03-13 15
Läs merFörskolan Frö & Freja
Förskolan Frö & Freja Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Januari Inledning Förskolan/skolan har länge haft i uppdrag att förebygga och motverka kränkande behandling. I april 2006 kom Barn-
Läs merPlan mot kränkande behandling och för främjande av likabehandling. Herrängs förskola 2014/2015
Plan mot kränkande behandling och för främjande av likabehandling Herrängs förskola 2014/2015 2014/2015 Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Vår vision 3. Delaktighet i arbetet med planen 3.1 Barnens delaktighet
Läs meroch likabehandlingsplan läsåret 2014-15
Storumans kommun Förskolan Gungan Plan mot kränkande behandling och likabehandlingsplan läsåret 2014-15 Innehållsförteckning Bakgrund.1 Definitioner.2 Mål och ansvar 3 Kartläggning, förebyggande åtgärder,
Läs merPlan mot kränkande behandling, Förskolan Saga, läsåret 2018/2019
Plan mot kränkande behandling, Förskolan Saga, läsåret 2018/2019 Innehållsförteckning Plan mot kränkande behandling, Förskolan Saga, läsåret 2018/2019... 1 Inledning... 2 Vision... 2 Syfte... 2 Lagar och
Läs merRÄTT ATT VARA MED PRECIS SOM JAG ÄR. Sex krav på skolan för att möta behov hos barn med funktionsnedsättning
RÄTT ATT VARA MED PRECIS SOM JAG ÄR Sex krav på skolan för att möta behov hos barn med funktionsnedsättning I Sverige ska barn med funktionsnedsättning ha samma möjligheter och rättigheter som alla andra
Läs merPlan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan
Vargön 2014-10-27 Plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan 2014/ 2015 Näckrosvägens förskola Ett målinriktat arbete för att motverka diskriminering främja barns
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för. förskola läsåret 2015/2016. Diskrimineringslagen 2008:567 Skollagen 6 kap.
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för förskola läsåret 2015/2016 Diskrimineringslagen 2008:567 Skollagen 6 kap. 2011 Ett litet ord som en människa fäster sig vid kan verka i oräknelig tid
Läs merPolicy. för barn- och elevhälsa MÖLNLYCKE LANDVETTER HÄRRYDA HINDÅS RÄVLANDA HÄLLINGSJÖ
Policy för barn- och elevhälsa MÖLNLYCKE LANDVETTER HÄRRYDA HINDÅS RÄVLANDA HÄLLINGSJÖ Detta dokument har tagits fram för att beskriva arbetet med att stödja alla barn och elever i Härryda kommun i deras
Läs merGrundsärskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Grundsärskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018-01-01-2018-12-31 Innehållsförteckning Grunduppgifter 2 Kartläggning 2 Åtgärder för främjande av lika rättigheter och möjligheter 3
Läs merÖvergripande plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling 2018/2019
Barn- och utbildningsnämnden Övergripande plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling 2018/2019 Postadress: E-post: barn.utbildningsforvaltningen@askersund.se Askersunds kommun Tel.nr.:
Läs merDialogmöten fristående verksamheter. April 2017
Dialogmöten fristående verksamheter April 2017 Förskolorna Översikt över kvalitetsgranskningarna som skolinspektionen gjort Skolverkets riktmärke för mindre barngrupper i förskolan - forskningsrapporten
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande handling. Saltsjö-Duvnäs förskola
Plan mot diskriminering och kränkande handling Saltsjö-Duvnäs förskola 2015-2016 1 Bakgrund På Saltsjö-Duvnäs förskolor har alla barn, personal, föräldrar/vårdnadshavare, ett gemensamt ansvar i det förebyggande
Läs merFörskolan Västanvinden
Förskolan Västanvinden PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Denna plan gäller till och med 31/12-15 Innehåll Vår plan Mål och vision Bakgrund Definition av centrala begrepp (enligt JämO) Ansvarsfördelning
Läs merMio Förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling.
Mio Förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling. December 2013, utvärderad september 2014 Inledning Förskolan/skolan har länge haft i uppdrag att förebygga och motverka kränkande behandling.
Läs merVasaskolan. Läsåret 18/19. Plan mot kränkande behandling och diskriminering för all verksamhet på Vasaskolan
Vasaskolan Läsåret 18/19 Plan mot kränkande behandling och diskriminering för all verksamhet på Vasaskolan (Grundskola och särskilda undervisningsgrupper) 1 Innehåll Vad säger lagen? 3 Mål och syfte 3
Läs merRiktlinjer för arbetet med att främja likabehandling och förebygga och motverka diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.
1 (8) 2013-08-15 Lärande Lärande Centralt Christian Jerhov Verksamhetsutvecklare 0302 52 12 04 Riktlinjer för arbetet med att främja likabehandling och förebygga och motverka diskriminering, trakasserier
Läs merHuvudmannens delredovisning avseende utveckling av utbildningen i förskoleklass och grundskola
2016-04-12 Handläggare Lisa Ringqvist Fanny Adebrink Ewa Norrström Anette Ekholm Avdelning styrning och kvalitet Skolinspektionen Huvudmannens delredovisning avseende utveckling av utbildningen i förskoleklass
Läs merplan mot diskriminering och kränkande behandling
Sidan 1 av 5 plan mot diskriminering och kränkande behandling TEGELBRUKSKOLAN, KLIPPANS GYMNASIESKOLOR Planen är framtagen i samverkan med elever och personal. Elever och personal har analyserat utvärderingen
Läs merINNEHÅLL FÖRORD K APITEL 1 TRYGGHETSARBETET K APITEL 2 FORSKNING OCH ERFARENHET K APITEL 3 KVALITETSARBETE K APITEL 4
1 FÖRORD K APITEL 1 TRYGGHETSARBETET K APITEL 2 FORSKNING OCH ERFARENHET K APITEL 3 KVALITETSARBETE K APITEL 4 S STRUKTUR K APITEL 5 FRÄMJANDE ARBETE K APITEL 6 FÖREBYGGANDE ARBETE K APITEL 7 UPPTÄCKA
Läs merRiktlinjer för mottagande av nyanlända elever,
Riktlinjer för mottagande av nyanlända elever, Melleruds Kommun 2014 1 Inledning Sammanfattning av de rutiner som tillämpas i Melleruds kommun anpassade till Skolverkets skrifter: Allmänna råd för utbildning
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Vetterstorps förskola Förskolechef: Maria Välimaa 1 Vår vision Förskolan ska vara en verksamhet fri från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling på Centrumskolan (Förskoleklass, Grundskola och Fritidshem)
Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Centrumskolan (Förskoleklass, Grundskola och Fritidshem) INLEDNING Alla skolor måste ha en plan mot diskriminering och kränkande behandling. Denna plan
Läs merLikabehandlingsplan Bergsgårdens Förskola
Likabehandlingsplan Bergsgårdens Förskola Ledningsdeklaration På Bergsgårdens Förskola ska ingen kränkande behandling förekomma vara sig i barn eller personalgrupp. Alla ska känna sig trygga, glada och
Läs merVår vision 3. Inledning.4. Lagarna 4-5. Definitioner - Vad betyder orden...6. Kartläggning 7. Kön..8. Etnisk tillhörighet 9. Funktionshinder...
Förskolan Smultronställets Trygghetsplan 2015 Innehållsförteckning Vår vision 3 Inledning.4 Lagarna 4-5 Definitioner - Vad betyder orden...6 Kartläggning 7 Kön..8 Etnisk tillhörighet 9 Religion eller annan
Läs merRÄTT ATT VARA MED PRECIS SOM JAG ÄR. Sex krav på skolan för att möta behov hos barn med funktionsnedsättning
RÄTT ATT VARA MED PRECIS SOM JAG ÄR Sex krav på skolan för att möta behov hos barn med funktionsnedsättning 2 I Sverige ska barn med funktionsnedsättning ha samma möjligheter och rättigheter som alla andra
Läs merNationella styrdokument
Nationella styrdokument Nationella styrdokument Skollag 20010:800 Beslutas av riksdagen Skolförordning, SFS 2011:185 Utfärdas av regeringen Allmänna råd Rekommendationer från Skolverket Läroplaner Utfärdas
Läs merBeslut för grundskola
r Beslut Dnr 44-2015:4063 Villberga Familjecenter Aktiebolag Org.nr. 556571-6650 Beslut för grundskola efter tillsyn i Bergtallens skola belägen i Enköpings kommun 2 (10) Tillsyn i Bergtallens skola har
Läs merHandlingsplan för mottagande av nyanlända barn och elever,
Handlingsplan för mottagande av nyanlända barn och elever, Melleruds Kommun 2016 1 Innehåll Inledning s.2 Handlingsplan för mottagande av nyanlända barn i förskolan s.3 Mottagande av nyanlända elever s.4
Läs merLikabehandlingsplan. Läsåret 2015/2016
Likabehandlingsplan Läsåret 2015/2016 Innehållsförteckning Innehållsförteckning 1 1. Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 3 1.2 Bakgrund 3 1.2 Syfte 3 1.3 Metod 3 2. Definition av begrepp
Läs merPolicy för barnkonventionen i Tierps kommun
Policy Policy för barnkonventionen i Tierps kommun Antagen av kommunfullmäktige 15/2011 att gälla från 1 mars 2011 Tierps kommun 815 80 TIERP i Telefon: 0293-21 80 00 i www.tierp.se Policy för barnkonventionen
Läs merFör Lövskatans Förskola
För Lövskatans Förskola 2013-2014 Varför har vi en plan mot diskriminering och kränkande behandling? Förskolan har i uppdrag att arbeta för en förskolemiljö som är fri från diskriminering, trakasserier
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för
Återupprättad 20151209 Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Vitsippans Förskola 20151209-20161209 1. Inledning Förskolan ska ha en plan mot diskriminering enligt diskrimineringslagen och
Läs merRegelbunden tillsyn i Tallidsskolan
Regelbunden tillsyn i Botkyrka kommun Tallidsskolan Dnr 43-SV2008:214 Regelbunden tillsyn i Tallidsskolan Förskoleklass, årskurs 1-6 Särskola årskurs 1-6 Inledning Skolinspektionen har granskat verksamheten
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för. Jordens uteförskola läsåret 2014/15
2014-12-01 Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Jordens uteförskola läsåret 2014/15 1. Inledning Förskolan ska ha en plan mot diskriminering enligt diskrimineringslagen och en plan mot
Läs merPLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Fritidshemmet Uddarbo Malungsfors
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Fritidshemmet Uddarbo Malungsfors Verksamhetsåret 2013/2014 Inledning Planen mot diskriminering och kränkande behandling handlar om att främja elevers lika
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Ålegårdens förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Ålegårdens förskola 2016-2017 Ansvariga för planen är: Förskolechef tillsammans med förskolans pedagoger. Vilka omfattas av planen: Samtliga barn i verksamheten.
Läs merLikabehandlingsplan för barn- och utbildningsförvaltningen 2010-2012
Likabehandlingsplan för barn- och utbildningsförvaltningen 2010-2012 Barnkonventionen sätter barnperspektivet och rätten till likabehandling i fokus. Konventionen bygger på perspektivet att barnets bästa
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Tvedegårds förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Barn- och utbildningsförvaltningen Tvedegårds förskola Främja, förebygg, upptäck och åtgärda Planen visar förskolans eller skolans arbete för att motverka
Läs merKortversion av Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår 2015/2016
Kortversion av Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår 2015/2016 Gärsnäs skola Förskoleklass Årskurs 1-6 Skolbarnomsorg Plan mot diskriminering och kränkande behandling Målinriktat arbete
Läs merBarn- och utbildningsförvaltningen. Tvedegårds förskola. Främja, förebygg, upptäck och åtgärda
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Barn- och utbildningsförvaltningen Tvedegårds förskola Främja, förebygg, upptäck och åtgärda Planen visar förskolans eller skolans arbete för att motverka
Läs merBedömningsunderlag förstagångstillsyn förskoleklass och grundskola
Bedömningsunderlag förskoleklass och grundskola 1 (5) Bedömningsunderlag förstagångstillsyn förskoleklass och grundskola Enskild huvudman 1 Undervisning och lärande Utbildningen ska vara likvärdig varhelst
Läs merLikabehandlingsplan. Läsåret 09/10 Farkostens gymnasium
Likabehandlingsplan Läsåret 09/10 Farkostens gymnasium Innehållsförteckning 2 Målsättning 3 Planens syfte 3 Definitioner vad betyder orden? 3 Förebyggande arbete 4 Att upptäcka 4 Att utreda 4 Att åtgärda
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN SJÖSTIERNANS FÖRSKOLA
LIKABEHANDLINGSPLAN SJÖSTIERNANS FÖRSKOLA 2011-10-18 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Innehållsförteckning sid 1 Inledning och regelverk sid 2-3 Vad står begreppen för? sid 4-5 Diskriminering Trakasserier och kränkande
Läs merLikabehandlingsplan för Lilla Bållebergets förskola 2016/2017
Likabehandlingsplan för Lilla Bållebergets förskola 2016/2017 1. Bakgrund 1.1. Lagrum Likabehandlingsplanen Lilla Bållebergets förskola tar sin grund i skollagen (2010:800), diskrimineringslagen (2008:567)
Läs merLikabehandlingsplan. Bäckaskolan åk 1-6
! Likabehandlingsplan Bäckaskolan åk 1-6 Lag (2008:567) Om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever. 1 Denna lag har till ändamål att främja barns och elevers lika rättigheter
Läs merÖvergripande plan för att förebygga kränkande behandling, trakasserier och diskriminering 2019/2020
Barn- och utbildningsnämnden Övergripande plan för att förebygga kränkande behandling, trakasserier och diskriminering 2019/2020 Postadress: E-post: barn.utbildningsforvaltningen@askersund.se Askersunds
Läs merAvgifter och indirekta kostnader i Håbo kommuns förskolor och skolor
TJÄNSTESKRIVELSE 1(6) Skolförvaltningen Skolkontoret Helena Johansson, Nämndsekreterare 0171-526 15 helena.johansson1@bildning.habo.se Avgifter och indirekta kostnader i Håbo kommuns förskolor och skolor
Läs merMycklingskolans Likabehandlingsplan
Mycklingskolans Likabehandlingsplan 2014 2015 Inledning Verksamhetsformerna som omfattas av likabehandlingsplanen är: grundskola, förskoleklass och fritidshem Ansvariga för likabehandlingsplanen: Rektor
Läs merLindgårdens förskola
Lindgårdens förskola 1. Inledning Det här är Vingåkers kommuns likabehandlingsplan. Vi vill med vår likabehandlingsplan informera om hur vi arbetar med frågor som rör diskriminering och annan kränkande
Läs merFörstärkt skydd mot diskriminering i skolan
Förstärkt skydd mot diskriminering i skolan Lärardagarna i Örebro 2 november 2010 George Svéd Diskrimineringsombudsmannen do@do.se, 08-120 20 700 Diskrimineringslagen och skollagen Lagarna uppbyggda kring
Läs merUpprättad Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Bullerbyn
Upprättad 2017-11-23 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Bullerbyn 2(5) Vision En förskola fri från diskriminering och kränkande behandling. Där Allas lika värde och våra olikheter
Läs merBeslut för grundsärskola
Stockholms kommun Beslut för grundsärskola efter tillsyn i Kungsholmens grundskola belägen i Stockholms kommun 2 (9) Tillsyn i Kungsholmens grundskola har genomfört tillsyn av Stockholms kommun under våren
Läs merLikabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för Fantasia och Kullens förskolor
Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för Fantasia och Kullens förskolor Innehållsförteckning Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för Fantasia och Kullens förskolor... 1 Inledning...
Läs merTILLÄGG I DELEGATIONSFÖRTECKNING FÖR BARN OCH UNGDOM UTIFRÅN NY LAGSTIFTNING
Barn och Ungdom VANTÖRS STADSDELSFÖRVALTNING Handläggare: Lena Skott Telefon: 08-508 20 032 TJÄNSTEUTLÅTANDE 2006-07-20 SDN 2006-08-24 Dnr 403-263/2006 TILLÄGG I DELEGATIONSFÖRTECKNING FÖR BARN OCH UNGDOM
Läs merLikabehandlingsplan. Pedagogisk omsorg i Tidaholm
Likabehandlingsplan Pedagogisk omsorg i Tidaholm 2015/2016 Vad säger styrdokumentet?... 3 UPPDRAGET... 3 Skollagen (14 a kapitlet)... 3 Diskrimineringslagen... 3 Läroplanen (Lpfö 98)... 4 Värdegrund...
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Kronan F
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Kronan F-6 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4 REDOVISNING
Läs merLikabehandlingsplan för Solbergaskogens förskolor ht2015- vt2016
ÄLVSJÖ STADSDELSFÖRVALTNING VERKSAMHETSOMRÅDE FÖ R BARN OCH UNGDOM BILAGA TILL EVP SID 1 (7) 2015-0605 Likabehandlingsplan för Solbergaskogens förskolor ht2015- vt2016 Bakgrund Denna likabehandlingsplan
Läs meralla barn och elever ska lyckas i lärandet Specialpedagogiska skolmyndigheten
Tillgänglig utbildninglärmiljöns betydelse för att alla barn och elever ska lyckas i lärandet Specialpedagogiska skolmyndigheten Specialpedagogiska skolmyndigheten Statens samlade stöd i specialpedagogiska
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling Galaxen
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2017-2018 Galaxen 2(5) Vision Att vara förebild i en verksamhet där alla kan växa och utvecklas! Där man har mod att vara den man är och blir accepterad.
Läs merÅrlig plan för Likabehandling
Årlig plan för Likabehandling Linneans förskola skolområde Östersund södra Alla barn/elever i skolområde Östersund Södra skall känna sig trygga, respekterade och värdefulla i förskolan/skolan. Områdets
Läs merEkuddens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Ekuddens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Ekuddens förskola Ansvarig för planen Förskolechef Niklas Brånn Vår vision Ekuddens
Läs merLikabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för Palettens förskola läsåret 2017/2018
Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för Palettens förskola läsåret 2017/2018 Innehållsförteckning Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för Palettens förskola läsåret 2017/2018...
Läs merPlan mot kränkande behandling för Hjalmar Lundbohmsskolan 2014/2015
Plan mot kränkande behandling för Hjalmar Lundbohmsskolan 2014/2015 Lapplands Gymnasium Hjalmar Lundbohmsskolan Enhet1, Enhet2, Enhet3 och Enhet4 http://www.kommun.kiruna.se/barn-ochutbildning/ Gymnasieskola
Läs merPedagogisk vision och utvecklingsstrategi för Eskilstuna kommuns fritidshem
Barn- och utbildningsnämnden 2015-08-24 1 (9) Barn- och utbildningsförvaltningen Förvaltningskontoret Anna Landehag, 016-710 10 62 och utvecklingsstrategi för Eskilstuna kommuns fritidshem Eskilstuna kommun
Läs merLikabehandlingsplan Skurholmens förskola
Likabehandlingsplan Skurholmens förskola 2016-2017 Vad säger lagen? Skollagen Sedan den 1 januari 2009 regleras arbetet mot diskriminering och kränkande behandling i både diskrimineringslagen och skollagen.
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Växthuset Inledning Förskolan/skolan har länge haft i uppdrag att förebygga och motverka kränkande behandling. I januari 2009 kom Diskrimineringslagen
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling på BUS förskola 2018/2019. Vision
Plan mot diskriminering och kränkande behandling på BUS förskola 2018/2019 Vision Att alla ska känna sig välkomna, trygga, respekterade och trivas. Att skapa värderingar och normer som ger alla möjlighet
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling 2014/2015
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014/2015 Förskolan Sikelvingen Antagen: 2014-11-05 1 Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Syfte 3. Lagstiftning och styrdokument 4. Anmälningsskyldighet
Läs merPLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING MALUNGSFORS SKOLA
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING MALUNGSFORS SKOLA Verksamhetsåret 2015/2016 Inledning Planen mot diskriminering och kränkande behandling handlar om att främja elevers lika rättigheter
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling 2013-2014. Bofinkens förskola Medåker
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013-2014 Bofinkens förskola Medåker 2012 Styrdokument Skollagen (6 kap. Åtgärder mot kränkande behandling) Förskolans huvudman ska se till att förskolan:
Läs mer2017 års riktlinjer för arbetet med att främja likabehandling och förebygga och motverka diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.
1 (10) Lärande Lärande Centralt Christian Jerhov Verksamhetsutvecklare 0302-52 12 04 2017 års riktlinjer för arbetet med att främja likabehandling och förebygga och motverka diskriminering, trakasserier
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling samt plan för likabehandling.
Plan mot diskriminering och kränkande behandling samt plan för likabehandling. Stenänga förskola Upprättad 2017-02-01 Gäller till 2018-02-15 Fastställd av Tina Johnsson (Förskolechef) Denna plan är en
Läs merLerums Gymnasiums likabehandlingsplan. 1. Inledning
LIKABEHANDLINGSPLAN 1 (6) Lärande Lerums Gymnasium Lerums Gymnasiums likabehandlingsplan Likabehandlingsplanen gäller för alla gymnasiets enheter På Lerums Gymnasium behandlar vi varandra med respekt.
Läs merPaula Caleca Costa Hallberg. Skolverket
Paula Caleca Costa Hallberg paula.hallberg@skolverket.se Skolverket Utvecklingsavdelningen Enheten för kvalitetsutveckling 1 Regeringsuppdraget Tre nivåer Skollagen SFS 2010:800 Stödmaterial 2 Regeringsuppdrag
Läs merMio Förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling.
Mio Förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Reviderad Inledning Förskolan/skolan har länge haft i uppdrag att förebygga och motverka kränkande behandling. I april 2006 kom Barn- och
Läs merLikabehandlingsplan Förskolorna Framtidsfolket Sunnanäng
Likabehandlingsplan 2015-2016 Förskolorna Framtidsfolket Sunnanäng Innehållsförteckning Bakgrund...3 Förskolorna Framtidsfolket 5 Fördjupningsområden 2015-2016...7 Rutiner för att utreda, åtgärda och följa
Läs merRUTINER FÖR UTBILDNING AV NYANLÄNDA ELEVER I HANINGE KOMMUN GFN 2016/268 och GVN 2017/47
Juni 2017 RUTINER FÖR UTBILDNING AV NYANLÄNDA ELEVER I HANINGE KOMMUN GFN 2016/268 och GVN 2017/47 Inledning Dessa rutiner är en del av Utbildningsförvaltningens arbete med att skapa en utbildning som
Läs merBeslut för grundsärskola
Dnr 43-2015:4718 Göteborgs kommun orgryteharlanda@orgryteharlanda.goteborg.se Beslut för grundsärskola efter tillsyn i Grundsärskolan Örgryte-Härlanda i Göteborgs kommun Box 2320, 403 15 Göteborg 2(10)
Läs merPLAN MOT DISKRIMINERING och KRÄNKANDE BEHANDLING
100510 PLAN MOT DISKRIMINERING och KRÄNKANDE BEHANDLING GÄRDETS FÖRSKOLA Utdrag ur FN:s barnkonvention: Alla barn är lika mycket värda. Inga barn får bli diskriminerade, det vill säga sämre behandlade.
Läs merFörskolan Pratbubblans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017
Förskolan Pratbubblans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017 Likabehandlingsarbete handlar om att skapa en förskola fri från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.
Läs merBeslut för gymnasieskola
Falu kommun Beslut för gymnasieskola efter tillsyn i Falu kommun 2 (9) Tillsyn i Falu kommun har genomfört tillsyn av Falu kommun under hösten 2015. Tillsynen har avsett det samlade ansvarstagandet för
Läs merDen goda organisationen
Den goda organisationen - Om nyanlända elevers mottagande i skolan Peter Ekborg, biträdande generaldirektör, Skolinspektionen Skolan ett område där barnkonventionen redan är stark Nyinvandrade barn - migrationsläget
Läs merÅrlig plan för likabehandling Vänerparkens förskola 2015/ 2016 Ett målinriktat arbete för att
Årlig plan för likabehandling Vänerparkens förskola 2015/ 2016 Ett målinriktat arbete för att motverka diskriminering främja barns och elevers lika rättigheter förebygga och förhindra trakasserier och
Läs merTEGELS FÖRSKOLA. Lokal utvecklingsplan för 2013-2017. Reviderad 150130
TEGELS FÖRSKOLA Lokal utvecklingsplan för 2013-2017 Reviderad 150130 Planen ska revideras årligen i samband med att nya utvecklingsområden framkommer i det systematiska kvalitetsarbetet. Nedanstående är
Läs merFörebyggande arbete mot diskriminering
Förebyggande arbete mot diskriminering Arbete med aktiva åtgärder i förskolan och skolan Förskola/skola Hemsjö förskola Läsår 2018 / 2019 Undersöka och analysera Undersökningens syfte är att identifiera
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för. Solvallens förskola läsåret
2016-08-26 Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Solvallens förskola läsåret 2016-17 1. Inledning Förskolan ska ha en plan mot diskriminering enligt diskrimineringslagen och en plan mot
Läs merLikabehandlingsplan Borås folkhögskola
Likabehandlingsplan Borås folkhögskola Likabehandlingsplan och handlingsplan mot diskriminering och annan kränkande behandling. Skolans mål Alla ska känna sig trygga på Borås folkhögskola; ingen skall
Läs merLika Unikas skolplattform
Lika Unikas skolplattform Fastställd vid Lika Unikas styrelse 23 november 2016. 1. Lika Unikas vision Vi ska ha en skola med höga ambitioner där målet är största möjliga akademiska och sociala utveckling
Läs mer