Anundshög för skolor
|
|
- Åke Vikström
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Anundshög för skolor Christina Svensson, arkeolog och kulturmiljöpedagog vid Stiftelsen Kulturmiljövård Mälardalen Vid fornlämningsområdet Anundshög bedriver Stiftelsen Kulturmiljövård Mälardalen(KM) sedan år 2003 Projekt Anundshög med forskning, utveckling och utbildning. Inom ramen för utbildning påbörjades ett samarbete 2008 med Västerås stad med syfte att guida skolklasser på platsen. Men hur visar man en fornlämningsplats för skolklasser så den blir intressant? Här kan ni läsa mer om min tanke bakom verksamheten. Bakgrund Uppdraget startade under 2008 med att Västerås stad påbörjade en satsning på pedagogisk verksamhet för mellanstadieelever i Västerås stad vid fornlämningsområdet Anundshög. I uppdraget betonades att det var viktigt för skolklasser att komma ut i området och mötas av kompetent personal som kan vägleda dem genom historien och landskapet. Från skolornas sida uppfyller en sådan utflykt en del av deras historieundervisning. Att arbeta med skolklasser vid Anundshög ligger helt i linje med Stiftelsen Kulturmiljövård Mälardalens verksamhetsidé att öka intresset för vårt kulturarv genom att sprida kunskapen om den. KM bedriver ett långsiktigt projekt vid Anundshög med planer på årligen återkommande arkeologiska forskningsgrävningar (Lihammer 2009:18). Syftet med dessa är dels att erhålla mer kunskap om området och dels att visa upp arkeologiska undersökningar för allmänheten. Genom att förmedla vad arkeologer gör och vilken ny kunskap som produceras ska acceptansen för arkeologin i samhället säkras inför framtiden (Svanberg & Wahlgren 2008:130). Anundshögsområdet Anundshögsområdet ligger strax öster om Västerås och är ett av Sveriges märkligaste fornlämningsområden. Där finns flera olika typer av fornlämningar vilka sträcker sig långt tillbaka i vår förhistoria. Främst av monumenten står Sveriges högsta gravhög; Anundshög, drygt nio meter hög. Kring den finns flera gravhögar i olika storlekar. På platsen finns fem skeppssättningar; stenar som är placerade i form av ett skepp. Det finns även en runsten med mystiska hedniska symboler. En äldre vägsträckning, Eriksgatan, leder förbi Fig 1. Anundshög är Sveriges högsta gravhög. Intill Anundshög ligger fem skeppssättningar. Foto: Christina Svensson.
2 platsen. Vägsträckningen kantas på ena sidan av resta stenar. Väster om Anundshög löper Badelundaåsen, en rullstensås som sträcker sig genom landskapet i nord-sydlig riktning. Utmed åsen finns äldre vägsystem och flera förhistoriska gravfält. På åsen ligger en labyrint som kan ha använts under såväl förhistorisk som historisk tid i samband med olika ceremonier. De stora och omfattande fornlämningarna tyder på att platsen var ett lokalt maktcentrum under järnåldern. Någon gång under historien kom området att förstöras genom att alla stora resta stenar vältes omkull. Platsen verkar ha fallit i glömska och skog växte upp på området. I slutet av 1800-talet och under första hälften av 1900-talet påbörjades så smått restaureringen av området, stenar restes upp igen och skogen har sakta röjts bort. Ungefär två kilometer öster om Anundshög ligger fyndplatsen för Sveriges hittills största guldskatt, Tuna i Badelunda. I en kvinnograv hittades flera guldsmycken, vilka totalt kom att omfatta hela 0,3 kg guld (Nylén & Schönbäck 1994a & 1994 b). Anundshögsområdet är en plats där det har hänt mycket under vår förhistoria. Platsen i dag Fig 2. Guldföremålen från kammargrav X. Halsring, armring, nålar och fingeringar. Foto: Susanne Granlund, Västmanlands läns museum. I dag är området kring Anundshög öppen ängsmark och på åsen växer skog med promenadvänliga stigar. Platsen har stor potential som friluftsområde. Det finns parkeringar, picknickbord, toaletter och Café Anund. På många platser i omgivningen är det idealiskt att breda ut sin picknickfilt. Området underhålls sedan ett par år tillbaka av ett kommunalt arbetslag som utför gräsklippning, röjning och städning. Metod Förutsättningarna för att bygga upp verksamheten var goda. Platsen är ganska känd bland Västeråsare. Skolklasser gillar att göra utflykter och få äta matsäck. Barn tycker det är spännande med arkeologi och skatter. Det är spännande att få träffa en riktig arkeolog; Har hon grävt fram något guld? Men det jag också vet av erfarenhet är att det kan bli ganska långtråkigt att lyssna på en guide under en timme. Jag bestämde mig för att verksamheten skulle rymma nyfikenhet, glädje och förvåning över den vetenskapliga kunskapen som finns om fornlämningsplatsen. Det ska få vara roligt och
3 spännande att komma till Anundshög och träffa en arkeolog. Eleverna ska få höra spännande historier om plundrare och skatter. Det ska vara roligt att klättra upp och ned för högen och det ska kännas härligt i hela kroppen att få sitta utomhus och äta sin matsäck. Arkeologi rymmer många olika metoder och teorier och diskussioner om människans uppkomst och tidigare kulturer, men arkeologi kan också handla om upplevelser för dagens människor (Synnestvedt 2008:234). Men hur gör man allt det, frågade jag mig? För mig som bara träffar eleverna under ett tillfälle under en begränsad tid (40 min-3 tim) finns det ingen tid att spilla. Det måste bli en bra lärsituation på en gång. Jag frågade mig vad finns och vad behövs. Vad finns? Ett intressant fornlämningsområde i ett kulturlandskap som erbjuder omväxling och rörelseintensiva inlärningsmiljöer. Vid Anundshög finns parkering, toalett och närhet till staden Västerås. Vad som behövs för en bra lärsituation var nästa fråga. Jag utgick från att allt som skulle göras tillsammans med eleverna skulle ske utomhus. Vid Anundshög finns ingen lokal för grupper att gå in och arbeta eller söka skydd i. Jag utgick även från att jag skulle vara min yrkesroll; jag är arkeolog. Jag skulle alltså inte klä mig i forntida kläder och spela en förhistorisk person. Det finns många olika pedagogiska inriktningar att hämta inspiration från. Den metod som jag ansåg bäst lämpad för verksamheten var den upplevelsebaserade inlärningen. Upplevelsebaserat lärande är en process genom vilken deltagaren konstruerar kunskaper, färdigheter och värderingar genom direkta upplevelser. Lärandet genom upplevelser sker när erfarenheter och upplevelser förstärks av reflektion och kritisk analys (Furmark utan tryckår:44). Målet var att eleverna skulle uppleva Anundshög med flera sinnen; hörsel, smak, lukt, syn, känsel, balans, kroppsposition, rörelse och en del dagar även väta. När sinnenas alla intryck förstärkts av reflektion kring platsen kan förhoppningsvis en förståelse för platsen skapas. Matematik Mycket av den undervisning som görs inom skolans fyra väggar går att omsätta praktiskt utomhus. Om klasserna fick möjlighet att göra fler saker under sitt besök, så stannade de kvar länge och var på denna fantastiska plats! Därför erbjöds skolorna mer än bara historia, jag erbjöd möjligheten att uppleva flera skolämnen vid Anundshög. Under höstterminen 2008 erbjöds två olika inriktningar på försök; Utöver den historiska berättelsen om platsen, kunde lärarna välja praktisk svenska eller praktisk matematik. Tanken var att eleverna skulle få pröva att förkroppsliga olika intellektuella kunskaper i en spännande och annorlunda miljö. Att ha matematik utomhus är både lätt och roligt. Överallt finns saker att mäta och olika geometriska former. Jag lät eleverna leka matematik genom att de fick dela upp sig i mindre grupper, få varsitt vanligt måttband, och sedan mäta omkrets på de stenar som ingick i skeppssättningarna. Måtten fick de anteckna på en karta över platsen. En annan övning var att med hjälp av ett hopknutet rep lägga olika geometriska former på marken. Eleverna arbetade i
4 mindre grupper och fick lägga sina former, vartefter övriga kom och gissade vilken form som var lagd. Här blev plötsligt eleverna lärare vid sitt rep och fick hantera frågor och svar. Matematiken gav stort utrymme för rörelse och diskussion. Av bara farten hade eleverna förkroppsligat matematik och samtidigt övat på samarbete, jämförelser och problemlösning. Ofta blev barnen inspirerade och ville fortsätta mäta fler saker. Prova själva genom att ge barn måttband! Fig 3. Karta över området. Cirklarna representerar gravhögarna och de mindre svarta markeringarna representerar stenarna i två av skeppssättningarna. Eleverna får själva lista ut vilken sten de har mätt. Karta gjord av Christina Svensson. Svenska Vid Anundshög finns en stor runsten, 3,1 meter hög, med tydliga runor och en mystisk figur. Med hjälp av runstenen fanns möjligheten att ha praktisk svenska! I mellanstadiet kan eleverna läsa och skriva och intresset för hemliga språk är ofta ganska stort. Eleverna läser om runor i skolan och en del har provat att skriva med runskrift tidigare. Men att stå framför en riktig runsten och faktiskt själv få känna hur djup en runa är var en spännande upplevelse för många. Elever fascineras över att människor har huggit in runor i så hård sten. När vi känt på runorna och pratat om stenens och runornas historia fick eleverna varsitt papper med ett runalfabet och så fick de prova att skriva sina namn med runor med papper och penna. När de skrivit sina namn ville de fortsätta med meddelande till varandra. En enkel övning i det spännande med att kunna behärska ett äldre skriftspråk. Många elever blir väldigt hänförda över att klara av att skriva och tyda ett riktigt språk som använts förr i tiden. Fig 4. Upplevelsen av att stå framför en riktig runsten och känna hur djupa ristningarna är en ny spännande känsla för många elever. Är runorna verkligen på riktigt? Foto: Christina Svensson. Annonsering Genom uppdragsgivaren Västerås stad fick KM hjälp med att kontakta skolorna och presentera de olika programmen. Sedan tidigare fanns en Utbudskatalog där skolorna erhöll en sammanställning av det tillgängliga kulturutbudet i Västerås stad. I katalogen presenteras alla program med text och foto, allt från teater, bio, museum och biblioteksevenemang finns
5 att välja på för förskola och skola. Fakta om hur långt programmet är, vad det innehåller, hur man bokar finns även det lättillgängligt. En dag per termin arrangeras en Utbudsdag där många av kulturaktiviteterna presenteras för skolornas representanter så de kan få en uppfattning om vad programmen innehåller. En power-point visning beskrev området och de olika programmen. Broschyrer om Anundshögsområdet delades ut och lärarna fick se känna på riktiga arkeologiska fynd, med syfte att väcka deras intresse för platsen. Även vuxna behöver uppleva med alla sinnen. Med hjälp av Västerås stad arrangerade KM även en Lärarinspirationskväll där lärare kom ut till Anundshög för att själva uppleva platsen och utbudet. Resultat och analys Verksamheten mottogs väl av elever och lärare under höstterminen 2008 och Kulturmiljövård Mälardalen har fått förtroendet att fortsätta bedriva verksamheten med kontrakt på ett år i taget. Under hösten 2009 erbjöd vi även ett program med inriktning på forntida gudar som blev populärt. Med denna artikel vill jag visa att det finns stora möjligheter att använda kulturhistoriska platsen för upplevelsebaserad inlärning med alla sinnen för verksamhet riktad till skolklasser. Den stora skillnaden för eleverna när de besöker området, till skillnad från undervisningen i skolan, är att de i verkligheten kan uppleva med flera sinnen, hur känns runor? Hur känns det att ta sig upp för Sveriges högsta gravhög? Hur klurigt är det att gå i en labyrint? Hur ristar man runor på en så hög sten? Det man gör med hela kroppen minns hela kroppen. Eftersom de allra flesta ämnen som bedrivs inom skolans fyra väggar går att göra utomhus är det bara att låta inspirationen flöda. I framtiden har vi planer på att erbjuda biologi, fysik, kemi, religion, slöjd, engelska, hemkunskap Litteratur Lihammer, A. red Stiftelsen Kulturmiljövård Mälardalen. Vetenskapligt program Västerås. Furmark, Sven-Gunnar (utan tryckår). Upplevelsebaserat lärande. Lärarhögskolan i Stockholm. Nylén, E & Schönbäck, B. 1994a. Tuna i Badelunda. Guld kvinnor och båtar I. Västerås Nylén, E & Schönbäck, B. 1994b. Tuna i Badelunda. Guld kvinnor och båtar II. Västerås. Svanberg, F & Wahlgren, K H Publik arkeologi. Nordic Academic Press och Statens Historiska museum. Riga. Synnestvedt, A Fornlämningsplatsen. Kärleksaffär eller trist historia. Series B. Gothenburg Archaeological Thesis No 51. Göteborg. Westerlund, A. mfl I Ur och Skur. Grundbok från Friluftsfrämjandet.
MED LÄROPLANEN UTE OCH INNE I VÄXELVERKAN
MED LÄROPLANEN UTE OCH INNE I VÄXELVERKAN FORTBILDNING FÖR PEDAGOGER 2018 Norrtälje Naturcentrum erbjuder fortbildning på Färsna gård i Norrtälje gällande utomhuspedagogik och möjligheterna kring naturen
Läs merSkapande skola- projekt 2014-2015
Skapande skola- projekt 2014-2015 Allt är möjligt på teatern VEM HÅLLER I SKAPANDE SKOLA- PROJEKTET? Susanna Vildehav är skådespelare hos Teater Eksem och håller i Teater Eksems skapande skola- projekt.
Läs merNATURVETENSKAP FÖR LIVET?
NATURVETENSKAP FÖR LIVET? Under terminen kommer din klass att medverka i ett forskningsprojekt. Ni kommer att arbeta med uppgifter som handlar om naturvetenskap och teknik i samhället. Enkäten innehåller
Läs merNATURVETENSKAP FÖR LIVET?
NATURVETENSKAP FÖR LIVET? Under terminen kommer din klass att medverka i ett forskningsprojekt. Ni kommer att arbeta med uppgifter som handlar om i samhället. Enkäten innehåller frågor om dig och dina
Läs merSharing nature på svenska
Sharing nature på svenska Välkommen på workshop med Enabygdens naturskoleverksamhet. Vårt utepass är uppbyggt så att ni genom att prova på och reflektera kring ett antal övningar ska få kunskap om ett
Läs merSkapande skola- projekt 2014-2015. Allt är möjligt på teatern
Skapande skola- projekt 2014-2015 Allt är möjligt på teatern VEM HÅLLER I SKAPANDE SKOLA- PROJEKTEN? Susanna Vildehav är skådespelare hos Teater Eksem och håller i skapande skola- projekten. Susanna har
Läs merFORNTIDSVANDRING NÄRA STAN
FORNTIDSVANDRING NÄRA STAN Eskilstuna Årby CIRKA 3,5 KM Plats 1 6, platser med fornlämningar 3 4 2 5 1 6 FORNTIDSVANDRING NÄRA STAN Plats 1: Årby PLATS 1 Årby Nära motorvägen, bakom några buskar, ligger
Läs merMontessori i Lövestad
Montessori i Lövestad Vad är Montessori? Montessori är en pedagogik som sätter tilltro till barnens egen förmåga att lära sig. Den har fått namn efter den italienska läkaren Maria Montessori (1870-1952)
Läs mer-en hyllningsutställning till minnet av Tove Janssons 100 års dag!
-en hyllningsutställning till minnet av Tove Janssons 100 års dag! Foto: Maria Öhrn, Kulturhuset. Från utställningen Hur gick det sen? Moomin Characters Pedagogiskt program framtaget av Värmlands Museum
Läs merRindö skolas förskoleklass Nyckelpigan
Rindö skolas förskoleklass Nyckelpigan När vi tar emot nya barn på hösten kommer de från flera olika ställen. Vår viktigaste uppgift då är att få ihop gruppen och introducera barnen sakta men säkert i
Läs merVikingarna. Frågeställning: Ämne: Historia, vikingarna.
Frågeställning: Ämne: Historia, vikingarna. Jag vill fördjupa mig i vikingatiden. Vad de åt, hur de levde, o.s.v. Jag tänkte dessutom jämföra med hur vi lever idag. Detta ska jag ta reda på: Vad var städerna
Läs merEn viktig del av arkeologens arbete är att förmedla
När får vi se arkeologerna fika? lars g holmblad En viktig del av arkeologens arbete är att förmedla den kunskap som grävs fram. I samband med undersökningarna vid Påljungshage arrangerades visningar för
Läs merFamiljedaghemmet Dagmamma i Brunna 2014ht- 2015vt
Familjedaghemmet Dagmamma i Brunna 2014ht- 2015vt PROJEKT ARBETET MÄNNISKOKROPPEN Period: HT 2014- VT 2015 Vi har arbetat mycket med projekt människokroppen som barnen har visat ett stort intresse för.
Läs mere p r t er Lä a n st ud e r a i l å ng sam t a k Särvux Välkommen till (Särskild utbildning för vuxna) 2014-2015
dig mer, repe r t er Lä a di na ku n sk ap e ro p! p ch u r g st ud liten e r a i l å ng n e i t sam t a k Särvux Välkommen till (Särskild utbildning för vuxna) 2014-2015 Sista ansökningsdag 9S i dmaj
Läs merSärvux. Sista ansökningsdag 9 maj boras.se/sarvux. Välkommen till. (Särskild utbildning för vuxna) 2015-2016. Sid 1
Lär dig mer, repetera dina kunskaper och studera i långsam takt i en liten grupp! Särvux Välkommen till (Särskild utbildning för vuxna) 2015-2016 Sista ansökningsdag 9 maj boras.se/sarvux Sid 1 Välkommen
Läs merPlaneringsstöd. Kunskapskrav i fokus
Planeringsstöd Kunskapskrav i fokus Svenska Du kan med flyt läsa texter som handlar om saker du känner till. Du använder metoder som fungerar. Du kan förstå vad du läser. Du berättar på ett enkelt sätt
Läs merHogslaby-järnåldersbyn informationsmaterial
KULTURGARANTI ÅRSKURS 3 Hogslaby-järnåldersbyn informationsmaterial Hogslaby är kommunens järnåldersby där vi sedan 80-talet bedriver kulturpedagogisk verksamhet, främst riktat till barn och unga. Hogslaby
Läs merLinköpings naturskola
Linköpings naturskola Program för höstterminen 2012 Linköpings naturskola Naturskolan hjälper er med upplevelserik undervisning i skolans ämnen utomhus. Vi håller lektioner i de omväxlande natur- och trädgårdsmiljöerna
Läs merStjärnfallet Novas arbetsplan 2015/2016
Stjärnfallet Novas arbetsplan 2015/2016 Novas fokusområden läsåret 2015/2016, goda värderingar, ett försprång, ett löfte livslångt lärande och den fria leken. Tillsammans med Stenkolets och Stjärnfallets
Läs merHITTA NEMO. Uppdrag för åk f-3. Välkommen till uppdraget Hitta Nemo i Universeums utställning Akvariehallen på plan 4.
HITTA NEMO Uppdrag för åk f-3 Välkommen till uppdraget Hitta Nemo i Universeums utställning Akvariehallen på plan 4. Lärarhandledningen är till för att ge dig som lärare en möjlighet att förbereda ditt
Läs merSkolverksamhet. Skolverksamheten 2015. Skolverksamheten erbjuder: Miniviking Vikingadag Vikingakämpen Arkeologen
Skolverksamhet Fotevikens Museum med Vikingastaden har lång erfarenhet av att arbeta med barn och ungdomar. Platsen erbjuder spännande möjligheter i undervisningen. Välkommen att boka ett möte med vikingatiden!
Läs merVerksamhetsplan för Äventyrspedagogik Kvarnens Förskola
2017-08-14 Verksamhetsplan för Äventyrspedagogik Kvarnens Förskola Avdelning Ugglan Vetlanda här växer människor och företag Innehåll Syfte och vision Struktur/ Arbetssätt Våra mål och koppling till styrdokument/arbetsplaner
Läs merSKAPANDE SKOLA LÄSÅRET 2016/17:
SKAPANDE SKOLA LÄSÅRET 2016/17: That s revolting (åk 8 & 9) RESPEKT - att se sig själv & andra genom mim (åk 4-6) Att Mima Hösten (förskolan & åk F) Kroppens fantasi (åk 2-6) Did I Really? (åk 4-6) Hej!
Läs merSKOLPROGRAM 2015/16 Förskolan
SKOLPROGRAM 2015/16 Förskolan Ansvarig utgivare: Vetenskapens Hus 2015 Foto: Vetenskapens Hus Redaktör och grafisk formgivare: Elisabet Bergknut Vi möter 60 000 elever och lärare varje år Hos oss möter
Läs merFrån gurkprickar till ljus och skugga! En pedagogistaberättelse
Från gurkprickar till ljus och skugga! En pedagogistaberättelse Vilka tankar hade pedagogerna i början? Vilka frågor kan man ställa i insamlandet för att få syn på barns nyfikenhet och intresse? Vad ser
Läs merÖrkelljunga Kommun Utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten
Örkelljunga Kommun Utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten INNEHÅLLSFÖRTECKNING VERKSAMHETENS NAMN, SKOLFORMER, OCH TIDSPERIOD sid 2 VERKSAMHETSIDÉ sid 3 styrdokument sid 3 vision sid 4 FÖRSKOLANS
Läs merÖrkelljunga Kommun Utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten
Örkelljunga Kommun Utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten INNEHÅLLSFÖRTECKNING VERKSAMHETENS NAMN, SKOLFORMER, OCH TIDSPERIOD sid 2 VERKSAMHETSIDÉ sid 3 styrdokument sid 3 vision sid 4 FÖRSKOLANS
Läs merFORNTIDSVANDRING NÄRA STAN
FORNTIDSVANDRING NÄRA STAN Nyköping Brandkärr Hållet CIRKA 3,5 KM Plats 1 7, platser med fornlämningar 4 3 2 1 6 7 5 FORNTIDSVANDRING NÄRA STAN Plats 1: Brandkärr PLATS 1 Brandkärr Mellan husen i Brandkärr
Läs merInspirationsmaterial. Research. Av Anna Hellerstedt
1 Inspirationsmaterial Research Av Anna Hellerstedt När jag var 20 år blev jag indragen i en skåpbil och misshandlad, märkt av nazister. Det hände en kväll när jag hade kört in på en mack för att tanka
Läs merSkolprogram på hembygdsmuseum
Skolprogram på hembygdsmuseum Maria Ekqvist Efter att ha jobbat två säsonger som sommarguide vid Pargas Hembygdsmuseum blev jag erbjuden att jobba kvar några timmar per vecka under hösten och hålla skolprogram
Läs merarkivrapport Inledning Länsstyrelsen i Södermanlands län att; Agneta Scharp 611 86 Nyköping Sörmlands museum, Ingeborg Svensson
Nr 2013:08 KN-SLM12-150 arkivrapport till. Länsstyrelsen i Södermanlands län att; Agneta Scharp 611 86 Nyköping från. Sörmlands museum, Ingeborg Svensson datum. 2013-10-10 ang. förenklad rapport över arkeologisk
Läs merMITT I REGNSKOGEN. Uppdrag för åk f-3. Välkommen till uppdraget Mitt i Regnskogen i Universeums Regnskog.
MITT I REGNSKOGEN Uppdrag för åk f-3 Välkommen till uppdraget Mitt i Regnskogen i Universeums Regnskog. Lärarhandledningen är till för att ge dig som lärare en möjlighet att förbereda ditt och klassens
Läs merNyfiken på närmiljön. Syfte varför? Tillvägagångssätt hur? Att ge barnen möjlighet till att utforska sin närmiljö.
Nyfiken på närmiljön Tema och projekt - Ämnesövergripande, Förskola Syfte varför? Att ge barnen möjlighet till att utforska sin närmiljö. Sekundärt syfte Att ge barnen möjlighet att stimuleras av olika
Läs merInför jordvärme i Bona
UV RAPPORT 2014:150 ARKEOLOGISK UTREDNING Inför jordvärme i Bona Småland Bredestad socken Aneby kommun Fastighet Bona 1:7 Dnr 3.1.1-03074-2014 Marita Sjölin UV RAPPORT 2014:150 ARKEOLOGISK UTREDNING Inför
Läs merVÄLKOMMEN TILL CVL/SÄRVUX
VÄLKOMMEN TILL CVL/SÄRVUX (Centrum för Vuxnas Lärande, f.d. Komvux) vänder sig till Dig som är över 20 år och som saknar, behöver förbättra eller komplettera Din utbildning. Särvux är en del av CVL som
Läs merVerksamhetsplan för äventyrspedagogik Kvarnens Förskola
2016-05-04 Verksamhetsplan för äventyrspedagogik Kvarnens Förskola Avdelning Ugglan Vetlanda här växer människor och företag Innehåll Syfte mål och vision Struktur/ Arbetssätt Koppling till styrdokument
Läs merInspiration till Bamses må bra tidning
Inspiration till Bamses må bra tidning Inspirationen är sammanställd av personal vid Förskolorna i Dals-Eds kommun. Förslag till arbetsgång Informera föräldrar om projektet och Bamses må bra tidning och
Läs merFörmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld - Språk och kommunikation, Äldre
Nyfiken på närmiljön Förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld - Språk och kommunikation, Äldre Syfte Varför? Att ge barnen möjlighet till att utforska
Läs merUtåtriktad verksamhet vid Gyllins Trädgård Thomas Persson
Utåtriktad verksamhet vid Gyllins Trädgård Thomas Persson I samband med den arkeologiska undersökningen vid Gyllins Trädgård bedrevs utåtriktade verksamheter i form av två Arkeologiaftnar, ett antal pedagogiska
Läs merFORNTIDSVANDRING NÄRA STAN
FORNTIDSVANDRING NÄRA STAN Flen Salsta Stenhammar CIRKA 6 KM 7 6 5 4 3 Plats 1 11, platser med fornlämningar 8 2 1 9 10 11 FORNTIDSVANDRING NÄRA STAN Plats 1: Grav från järnåldern PLATS 1 Grav från järnåldern
Läs merSKOLPrOgram vår/sommar 2014
SKOLProgram vår/sommar 2014 VÄLKOMMEN TILL VÅR SKOLVERKSAMHET VÄLKOMMEN TILL VÅR SKOLVERKSAMHET VISNING I DET MEDELTIDA LÖDÖSE Under hela medeltiden var Lödöse Sveriges enda hamnstad på västkusten. Här
Läs merVad jag ska kunna! Åk 2
Matematik Taluppfattning HT Taluppfattning Jag kan skriva talens grannar upp till 50. Jag kan läsa av tal som visas på olika sätt upp till 50, t.ex. pengar. Jag kan markera ut rätt tal på tallinjen upp
Läs merBerättande som Pedagogisk Metod
Berättande som Pedagogisk Metod Johan Theodorsson Muntlig Berättare och Dramapedagog Soraya och Jonatan Konstsaga Vad kan ni ha för nytta av muntligt berättande? Lek och Allvar Fantasi och Verklighet Våga
Läs merVALLBY FRILUFTSMUSEUM
VALLBY FRILUFTSMUSEUM Pedagogiskt program våren 2017 Pedagogiskt program våren 2017 Välkomna till en ny termin på Vallby Friluftsmuseum! Vi hoppas att ni här ska hitta ett program som är intressant och
Läs merEtt hålvägssystem på Finnslätten
Kulturmiljövård Mälardalen Rapport 2009:45 Ett hålvägssystem på Finnslätten Kartering och dokumentation Arkeologisk förundersökning RAÄ 942:2 Västerås 3:61 Badelunda socken Västmanland Anna Arnberg Ett
Läs merLedningsförläggning vid Enköping
Stiftelsen Kulturmiljövård Rapport 2018:84 Ledningsförläggning vid Enköping Arkeologisk förundersökning i form av schaktningsövervakning Fornlämning Vallby 89:1 2, 90:1, 103:1 och 157:1 Vallby socken Enköpings
Läs merOm att bli mer lik Gud och sig själv.
Om att bli mer lik Gud och sig själv. 2 Helgjuten Om att bli lik Gud och sig själv 3 Jonas Lundkvist equmenia 2012 Grafisk form & Illustration: Rebecca Miana Olsson Första utgåvan equmenia Box 14038, 167
Läs merKvalitetsdokument för Djur & Skur 2014/2015, Pedagogisk omsorg
Kvalitetsdokument för Djur & Skur 2014/2015, Pedagogisk omsorg Beskrivning av verksamheten Djur och Skur drivs som AB av Lena Borg som har pedagogisk utbildning i form av idrottslärarexamen. Jag har nästan
Läs merB A C K A S K O L A N S P E D A G O G I S K A P L A T T F O R M
B A C K A S K O L A N S P E D A G O G I S K A P L A T T F O R M Du läser just nu Backaskolans pedagogiska plattform - vår skolas vision och verksamhetsidé. I denna text berättar vi vad vi vill ska utmärka
Läs merSKRIVÖVNINGAR NAMN... Psst... du får gärna fylla i med lite färg inte bara här, utan på alla övningssidor!
SKRIVÖVNINGAR Psst... du får gärna fylla i med lite färg inte bara här, utan på alla övningssidor! Du kan börja att skriva på din övningssida och sedan fortsätta på ett eget papper, så att du får plats
Läs merUTVÄRDERING SNÖSTORPS FÖRSKOLOR FÖR 2011-2012. Avdelning: Brogårds förskola
UTVÄRDERING SNÖSTORPS FÖRSKOLOR FÖR 2011-2012 Avdelning: Brogårds förskola Det systematiska kvalitetsarbetet MÅL för vår verksamhet 2011/2012 Brogårds förskolas verksamhetsidé, som tar stöd i den reviderade
Läs merUndervisning under bar himmel
FOTO: PETER HARTMAN FOTO: SVEN PERSSON 6 Naturskolan Gladan i Snogeholms strövområde 8 Naturdagar med yrkeskunniga 10 Vandring på Skåneleden med naturvägledare 12 Sagoäventyr i Fulltofta strövområde 14
Läs merVÄLKOMMEN TILL RYDALS MUSEUM!
VÄLKOMMEN TILL RYDALS MUSEUM! Kultur i tiden Upplevelsebaserat lärande Unikt industrilandskap Ditt utvidgade klassrum Gratis för förskola och grundskola i Marks kommun VI ÄR EN ARENA FÖR DIG! Vi kan erbjuda
Läs merHur ger vi våra elever förutsättningar att samtala, reflektera och föra fram sina åsikter?
Hur ger vi våra elever förutsättningar att samtala, reflektera och föra fram sina åsikter? Många av de elever jag möter har svårt att berätta vad de vill och tycker. De har svårt att ta ställning och själva
Läs merKonflikthantering. Malmö högskola. Självständigt arbete på grundnivå del 1. Ann-Sofie Karlsson. Lärarutbildningen. Kultur Språk Medier
Malmö högskola Lärarutbildningen Kultur Språk Medier Självständigt arbete på grundnivå del 1 15 högskolepoäng Konflikthantering Ann-Sofie Karlsson Lärarexamen 210 hp Kultur, Medier, Estetik 2011-03-28
Läs merKesbergs förskola Äventyrsförskolan i Vårgårda
Kesbergs förskola Äventyrsförskolan i Vårgårda Verksamhetsplan för arbetet med äventyrspedagogik. "Med äventyrspedagogiken som grund vill vi genom lek och lärande skapa förutsättningar för att barnen skall
Läs merTranbärets månadsbrev maj 2015
Tranbärets månadsbrev maj 2015 Maj månad försvann med en hiskelig fart och även om vi haft en del dagar med sol och värme, så har den ändå varit ganska kall. Vi får trösta oss med att vårblommorna har
Läs merVar och bli den förändringen du vill se i omvärlden.
Inspirationsboken Du är källan till glädje. Låt dig inspireras av dig själv. Gör ditt välmående till ett medvetet val och bli skapare av ditt eget liv. För att du kan och för att du är värd det! Kompromissa
Läs merFörskoleklass en trygg skolvärld. Förskoleklassens arbetssätt. Språk
Förskoleklass en trygg skolvärld Det år ditt barn fyller sex är det dags att välja plats i förskoleklass. De flesta föräldrar låter sitt barn gå i förskoleklass eftersom det ger en mjuk och trygg övergång
Läs merOpalens måldokument 2010/2011
Opalen har en hösttermin som är förlagd utomhus till den allra största delen av tiden. Vi pedagoger är medvetna om att vi måste arbeta på ett annorlunda sätt än vi är vana vid och att det kräver en annan
Läs merÄventyrspedagogik. Spännande lärande. Sven-Gunnar Furmark
Äventyrspedagogik Spännande lärande Sven-Gunnar Furmark Äventyrspedagogik Spännande lärande Kort version Sven-Gunnar Furmark, 2009 Sven-Gunnar Furmark 0920-26 96 50, 073-077 60 50 Äventyrspedagogik Baserad
Läs merLÄRARHANDLEDNING FÖR. fotograf Markus Gårder
LÄRARHANDLEDNING FÖR Lärarhandledningen är tänkt att användas tillsammans med programmet som ni får under föreställningen. Det finns flera olika typer av övningar och uppgifter och vår förhoppning är att
Läs merStrategi. Program. Plan. Policy. Riktlinjer. Regler. Borås Stads Kulturplan för förskoleklass, grundsärskola
Strategi Program Plan Policy Riktlinjer Regler Borås Stads Kulturplan för förskoleklass, grundskola och grundsärskola Borås Stads styrdokument Aktiverande strategi avgörande vägval för att nå målen för
Läs merVÄLKOMMEN TILL LÄRVUX. Särskild utbildning för vuxna
VÄLKOMMEN TILL LÄRVUX Särskild utbildning för vuxna Vad är Lärvux? Lärvux är en egen skolform som består av en grundläggande och en gymnasial nivå. Du är välkommen att söka kurser hos oss om du behöver
Läs merSÄLEN, GRISEN OCH GLASPÄRLORNA
SÄLEN, GRISEN OCH GLASPÄRLORNA NORRKÖPINGSTRAKTENS FÖRHISTORIA Stadshistorisk basutställning LÄRARHANDLEDNING Februari 2011 SÄLEN, GRISEN OCH GLASPÄRLORNA NORRKÖPINGSTRAKTENS FÖRHISTORIA UTSTÄLLNINGEN
Läs merVÄLKOMMEN TILL LÄRVUX. Särskild utbildning för vuxna. - Att studera som vuxen är roligt och stimulerande!
VÄLKOMMEN TILL LÄRVUX Särskild utbildning för vuxna - Att studera som vuxen är roligt och stimulerande! Vad är Lärvux? Det är roligt att lära, och du växer som människa av kunskap, får nya intryck och
Läs merMITT I NATUREN. Uppdrag för åk f-3. Välkommen till uppdraget Mitt i naturen i Universeums utställning Vattnets väg på plan 4.
MITT I NATUREN Uppdrag för åk f-3 Välkommen till uppdraget Mitt i naturen i Universeums utställning Vattnets väg på plan 4. Lärarhandledningen är till för att ge dig som lärare en möjlighet att förbereda
Läs merSchakt vid Rudbeckianska skolan
Kulturmiljövård Mälardalen Rapport 2007:36 Schakt vid Rudbeckianska skolan Arkeologisk förundersökning i form av schaktningsövervakning RAÄ 232 Kv Domkyrkan 2 Västerås domkyrkoförsamling Västmanland Kristina
Läs merHandledning för pedagoger
AV-nummer: 100723tv 1 8 Handledning för pedagoger Åtta program om språket á 10 minuter för skolår 0-3 Selma, 8 år, får en konstig semla av sin pappa. Semlan ger henne en magisk kraft som gör att hon kan
Läs merKulturpedagogiska projekt
Kulturpedagogiska projekt VEM HÅLLER I KULTURPROJEKTEN? Susanna Vildehav är skådespelare hos Teater Eksem och håller i de kulturpedagogiska projekten. Susanna har flera års erfarenhet av att leda kurser
Läs merEn villatomt i Badelunda
ARKEOLOGGRUPPEN AB, RAPPORT 2015:12 ARKEOLOGISK UTREDNING ETAPP 1 OCH 2 En villatomt i Badelunda Badelunda 2:1, Badelunda socken, Västerås kommun, Västmanland Tomas Ekman ARKEOLOGGRUPPEN AB, RAPPORT 2015:12
Läs merSagor och berättelser
Projekt Sagor och berättelser Hösten 2013 Våren 2014 Det kompetenta barnet Jag kan du kan tillsammans kan vi mer- i en tillgänglig, tillåtande och undersökande miljö där vi ser förmågor och olikheter som
Läs merSkolan med arbetsglädje Montessori
Skolan med arbetsglädje Montessori Vem var Maria Montessori? Maria Montessori (1870-1952) var Italiens första kvinnliga läkare. I sitt arbete kom hon tidigt i kontakt med mentalt störda barn och socialt
Läs merVad är Skogen i Skolan?
Vad är Skogen i Skolan? Skogen i Skolan är ett nationellt samverkansprogram mellan skolan och Sveriges skogliga intressenter. Verksamheten bedrivs på skolans villkor och startade 1973. Vår pedagogiska
Läs merHos oss förverkligar barn och unga sina drömmar. S:t Jörgens skolområde
Hos oss förverkligar barn och unga sina drömmar S:t Jörgens skolområde Ditt barn har 100 språk. Alla barn är nyfikna. Nyfikenhet ger inspiration. Inspiration väcker lusten att lära. Ditt barn har 100 språk.
Läs merEngelska... 2. Svenska... 6. Svenska som andraspråk... 7. Idrott och hälsa... 8. Musik... 9. Biologi... 10. Fysik... 11. Kemi... 11. Slöjd...
2010-08-23 Lokal kursplan år 3 Engelska... 2 Svenska... 6 Svenska som andraspråk... 7 Idrott och hälsa... 8 Musik... 9 Biologi... 10 Fysik... 11 Kemi... 11 Slöjd... 12 Geografi... 13 Historia... 13 Religion...
Läs mer2. 3 Pedagogträffar i trädgård/inne på Färsna gård- öppen med olika tema. Aktivitet, fika, lokal och erfarenhetsbyte ingår.
Färsna gård 190112 Utvärdering och reflektion Utomhuspedagogik i förskola, en satsning i Norrtälje kommuns statsbidrag för kvalitetshöjande åtgärder i förskola hösten 2018 Syfte och mål Målet och syftet
Läs merSOL LJUS HEALING. Solar Light Empowernment. Anna-Lena Vikström
SOL LJUS HEALING Solar Light Empowernment Free manual En komplett distanskurs med övningar varje vecka (Årets sommargåva från Anna-Lena Vikström 2015) En healing som får dig att uppleva solens och naturens
Läs merSagor och berättelser
Projekt Sagor och berättelser Hösten 2013 Våren 2014 1 Det kompetenta barnet Jag kan du kan tillsammans kan vi mer- i en tillgänglig, tillåtande och undersökande miljö där vi ser förmågor och olikheter
Läs merLÄRARHANDLEDNING Samla på sinnen
LÄRARHANDLEDNING Samla på sinnen Bakgrund MegaMind är Tekniska museets nya science center som handlar om hur en bra idé blir till och hur man kan ta den vidare till verklighet från sinnesintryck till innovativt
Läs merStenåldern SIDAN 1 Lärarmaterial
Stenåldern SIDAN 1 Författare: Torsten Bengtsson Mål och förmågor som tränas: Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och
Läs merUtomhuspedagogik En naturlig del i undervisningen på fritids och skola SÄTRA SKOLA I SANDVIKEN
Utomhuspedagogik En naturlig del i undervisningen på fritids och skola SÄTRA SKOLA I SANDVIKEN Utomhuspedagogik en väl fungerande samarbetsform mellan fritidspedagoger och lärare. En naturlig undervisningsform
Läs merBARN I VÄRLDEN. Bakgrund. Projektidé SLUTREDOVISNING AV PROJEKTET HUARÖDS SKOLA VT 2000. Deltagare: 55 elever i åldrarna 6år 11år och 7 pedagoger
SLUTREDOVISNING AV PROJEKTET BARN I VÄRLDEN HUARÖDS SKOLA VT 2000 Deltagare: 55 elever i åldrarna 6år 11år och 7 pedagoger Bakgrund Under HT-99 började en del av de äldre eleverna tala om att skaffa ett
Läs merSchaktning för VA-ledning i Badelunda
Kulturmiljövård Mälardalen Rapport 2010:64 Schaktning för VA-ledning i Badelunda Nypåträffade härdar Antikvarisk kontroll Fornlämning Västerås 410:1, 411:1 Västerås 3:69, 3:78 Västerås socken Västmanland
Läs merNu är jag snart på väg! Jag älskar att resa!
Nu är jag snart på väg! Jag älskar att resa! Kära dagbok! Nu är jag tillbaka i Leiden igen. Flygresan var lika rolig som vanligt. Jag kände igen mig direkt när vi kom fram så jag visade Annika, Caroline,
Läs merPå jakt med geocaching
På jakt med geocaching Text: Lena Lithén & Kamilla Aspgren-Kvarnström (Publicerad i Förskoletidningen, 2014) På förskolan Uppfinnaren i Gävle geocachar barnen tillsammans med trollet Trulle. Detta efter
Läs merKultur- och fritidskontoret anser att frågan därmed är besvarad.
1 (2) 2010-10-13 Tjänsteskrivelse Kontor Kultur- och fritidskontoret Handläggare Stefan Sundblad 08-523 021 18 stefan.sundblad@sodertalje.se Kultur- och fritidsnämnden Vård av Runstenar Dnr 10/71 Sammanfattning
Läs merMatematik... 2. Svenska... 4. Svenska som andraspråk... 5. Idrott och hälsa... 6. Musik... 7. Biologi... 7. Fysik... 8. Kemi... 8. Geografi...
2010-08-23 Lokal kursplan år 2 Matematik... 2 Svenska... 4 Svenska som andraspråk... 5 Idrott och hälsa... 6 Musik... 7 Biologi... 7 Fysik... 8 Kemi... 8 Geografi... 9 Historia... 9 Religion... 10 Samhällskunskap...
Läs merKulturprojekt i Utsikter
Kulturprojekt i Utsikter Inledning Sedan 2009 har Utsikter bedrivit kulturprojekt på sju skolor i Helsingborg och Landskrona. Genom ett nära samarbete med städernas kulturinstitutioner har skolorna implementerat
Läs merKompletterande jobb utefter väg 250
Kulturmiljövård Mälardalen Rapport 2006:40 Kompletterande jobb utefter väg 250 Antikvarisk kontroll Kolsva-Åsby 1:8, 1:17 och Myra 1:2 Kolsva socken Västmanland Anna-Lena Hallgren Innehållsförteckning
Läs merSKAPANDE SKOLA LÄSÅRET 2015/16:
SKAPANDE SKOLA LÄSÅRET 2015/16: Att Mima Hösten Att Mima Vintern RESPEKT - att se sig själv & andra genom mim Former & Fantasi Kroppens Fantasi Did I Really? Hej! Vi har under de senaste fem åren arbetat
Läs merRapportering till Roslagens Sparbanks Stiftelser för projekt Färsna Naturcentrums naturdagar 2013- ett läromedel för alla elever i Roslagen
Norrtälje 140101 Rapportering till Roslagens Sparbanks Stiftelser för projekt Färsna Naturcentrums naturdagar 2013- ett läromedel för alla elever i Roslagen Biologi i fält- elever får under olika naturdagar
Läs merMindfulness i harmoni med den sköna naturen. Handledare: Bengt Rundquist Mindfulness i harmoni med den sköna naturen 1
Handledare: Bengt Rundquist 1 Vad är Mindfulness? Att vara närvarande i nuet (ha tålamod) Att vara medveten om vad som pågår Att rikta uppmärksamheten på din avsikt Att acceptera din situation utan att
Läs merMatematikutvecklingsprogram Förskolorna i Vingåkers kommun
Matematikutvecklingsprogram Förskolorna i Vingåkers kommun Sammanställt av Mattepiloterna Reviderad 2017-02-16 Förord Detta matematikutvecklingsprogram vänder sig till alla pedagoger i Vingåkers kommuns
Läs merHandlingsplan för. Valbo förskoleenhet. Förskola Markheden. Avdelning solen 2013/2014
2011-10-31 Sid 1 (11) Handlingsplan för Valbo förskoleenhet Förskola Markheden Avdelning solen 2013/2014 X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (11) 2.1 NORMER
Läs merHANDLEDNING TILL FILMEN AV AGNETA DANIELSSON
HANDLEDNING TILL FILMEN AV AGNETA DANIELSSON FÖRSLAG PÅ FRÅGOR OCH AKTIVITETER VAR ÄR MIN KOMPIS? Att Prick blev rädd när Fläck var borta är fullt förståeligt. Att tappa bort sin vän kan skrämma både liten
Läs merFör att närma oss vår vision så har vi formulerat en mission eller en affärsidé. Det här är vårt erbjudande.
Ebba Petterssons Privatskola Vad är det som gör att man väljer en skola egentligen? Läget, pedagogiken, lärarna eller kompisarna? Och vad är det som gör att man väljer Ebba Petterssons Privatskola? För
Läs merAVTRYCK. Tid, ting, minne
AVTRYCK Tid, ting, minne AVTRYCK Tid, ting, minne Vad är historia? Historia är de människor som har levt före oss. Människor som har lämnat spår efter sig överallt. Spåren är avtryck som kan berätta om
Läs mer52 kort för ett levande värdegrundsarbete. Helena Hammerström. 1 Helena Hammerström, www.alltomart.se
52 kort för ett levande värdegrundsarbete. Helena Hammerström 1 Helena Hammerström, www.alltomart.se Värdegrunden 52 kort för ett levande värdegrundarbete. Text: Helena Hammerström Design: Ewa Milunska
Läs mer