STOCKHOLMS MUSIKPEDAGOGISKA INSTITUT PROSPEKT 07

Transkript

1 STOCKHOLMS MUSIKPEDAGOGISKA INSTITUT PROSPEKT 07

2 INNEHÅLL GRUNDUTBILDNING Musikpedagogprogrammet 120 poäng (180 ECTS-poäng) Om utbildningen 4 Inriktningar 8 Antagningsprov 19 PÅBYGGNAD/VIDAREUTBILDNING Logonomprogrammet 80 poäng (120 ECTS-poäng) 29 Ensemblepedagogprogrammet 80 poäng (120 ECTS-poäng) 32 Musik i grundskolan, vidareutbildning för instrumental-/ sångpedagoger poäng (30-60 ECTS-poäng) 34 Vidareutbildning för musikpedagoger poäng (30-60 ECTS-poäng) 36 Musikpedagogisk påbyggnad för musiker 40 poäng (60 ECTS-poäng) 38 FRISTÅENDE KURSER 39 UPPDRAGSUTBILDNING 43 SOMMAR- OCH HÖSTKURSER 44 LÄRARE 45

3 Välkommen till högskolan! Att söka en högskoleutbildning, lång eller kort, är alltid en utmaning. Man kan möta oväntade sidor hos sig själv. Att anta utmaningen gör att man utvecklas. På SMI får du utvecklas som pedagog, konstnär och människa. Du kan gå en grundutbildning, påbyggnadsutbildning, fristående kurs musikpedagogik eller en kortkurs på sommaren. Eller låt hela din skola uppleva en inspirerande fortbildning. Ge SMI uppdraget! Hösten 2007 införs den nya europeiska utbildnings- och examensordningen som tillkommit genom Bolognaprocessen. Det innebär bl.a. att all poängberäkning ändras. Ett års studier som nu ger 40 poäng kommer att ge 60 ECTS-poäng. Examensbenämningarna ändras också. logonomi samarbete vi inlett med Mälardalens högskola. Vi planerar ett samarbete för att öppna möjligheter att kombinera studier på de två högskolorna till en lärarexamen. Håll koll på våra hemsidor mdh.se och smi.se! Till sist en påminnelse: Sista datum för ansökan till våra utbildningsprogram är i år 15 februari! För fristående kurser och sommarkurser gäller 15 april som vanligt. Välkommen! Lennart Ejeby Rektor konstarter i samverkan SMI är just nu inne i en ansökningprocess där vår högskoleexamen på 120 poäng omvandlas till en kandidatexamen på 180 ECTS-poäng (tre års studier). En annan nyhet för SMI:s del är det 3

4 Musikpedagogprogrammet 120 POÄNG (180 ECTS-POÄNG) Examen På musikpedagogprogrammet studerar du till musiklärare i musik- och kulturskolan, grundskolan eller i annan pedagogisk verksamhet. Efter tre års studier får du en högskoleexamen, 120 poäng (kandidatexamen 180 ECTS-poäng) med någon av följande inriktningar: Musik i grundskolan Piano Bleckblås Slagverk Elbas Stråk Elgitarr Sång Gitarr Träblås Om du läser Musik i grundskolan (MGinriktningen) och vill få din examen från SMI utökad till en lärarexamen kan du studera vidare på Mälardalens högskola. Att söka till SMI INGÅNGEN Alla som söker en musiklärarutbildning har olika bakgrund. En del har musicerat professionellt i flera år, andra har undervisat. Några har en brokig musikalisk bakgrund, medan andra har koncentrerat sig på ett instrument. Utbildningen strävar efter att ta till vara olikheterna och låta studenterna utveckla sin musikaliska identitet. UTGÅNGSPUNKTEN För att bli en god musikpedagog krävs att man själv utövar musik på en sådan nivå att man blir en god förebild för sina elever. Vid antagningsprovet till SMI väger det egna spelet/sången tungt, men också de musikteoretiska kunskaperna, med tonvikt på gehöret, och, inte minst, de pedagogiska förutsättningarna. Särskild hänsyn tas till din undervisningserfarenhet. Vi förutsätter att alla kan använda datorn för grundläggande ordbehandling och Internet. BEHÖRIGHETSKRAV Behörig att söka till musikpedagogprogrammet är den som har grundläggande behörighet för högskolestudier och senast under ansökningsåret fyller 22 år. 4 MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET

5 ANSÖKAN Ansökan görs på särskild blankett och ska vara SMI tillhanda senast 15 februari 2007 (OBS nytt datum). ANTAGNINGSPROV Urvalet sker genom antagningsprov som äger rum vecka 13. Provets innehåll: Se sid Kallelse och förberedda uppgifter skickas ut ca 3 veckor i förväg. Avgift för provet: 450 kr. Betalas omgående, sedan kallelsen erhållits, på SMI:s postgirokonto ANTAGNING Besked om antagning lämnas skriftligt senast vecka 18. Att studera på SMI TRE DAGARS UNDERVISNING PER VECKA PÅ SMI Du studerar antingen måndag-onsdag eller tisdag-torsdag. Du har möjlighet att bo kvar på hemorten och pendla till Stockholm i veckorna. undervisar på din hemort. SMI anordnar också övningsundervisning. I metodikkursen ingår även auskultation hos andra lärare och gemensamma praktikprojekt. KURSER Kurserna är indelade i tre grupper: Allmänna kurser Metodiska redskap Arrangering/komposition, datorn som musikpedagogiskt redskap, ensembleledning, gehör, gestaltning och kommunikation, piano, rösten i sång och tal. Musik/människa/samhälle Pedagogik, musik- och kulturhistoria och examensarbete. Inriktningskurser beskrivs under resp. inriktning. Se sid Specialiseringskurser är individuellt valda kurser under år 2 och 3. Genom specialiseringskurserna förstärker du din personliga profil. EGEN UNDERVISNING Under hela utbildningen undervisar du parallellt med studierna. Den egna undervisningen ger möjlighet att pröva nyvunna kunskaper och en bra möjlighet att reflektera över metoder och förhållningssätt. Övningsundervisningen är handledd. Det kan innebära att du SJÄLVSTUDIER Alla kurser innehåller en stor del självstudier. Det är viktigt att du är medveten om detta redan från början, så att du inte arbetar för mycket vid sidan om studierna. MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET 5

6 FÖRDJUPNINGSPERIODER Under några veckor per år bryts den ordinarie undervisningen för fördjupningsveckor. Det kan innebära musikskapande i nya former, arrangeringsoch ensembleredovisningar, möten med forskare eller med andra kulturformer, praktikprojekt på olika skolor etc. SMI som mötesplats MITT I VERKLIGHETEN De flesta som söker till SMI har redan prövat på att arbeta som lärare/pedagog. Studenterna tar med sig sina erfarenheter till SMI och ger därmed ett stort tillskott till utbildningens innehåll. Under hela utbildningen fortsätter man att undervisa. Detta, tillsammans med att de flesta av SMI:s lärare också är verksamma som pedagoger inom musikskola, grundskola, estetiskt program eller liknande, gör att undervisningen är förankrad i den verklighet den är avsedd för. LÄRARNA Bland SMI:s lärare återfinns några av landets stora profiler inom musikpedagogik. Här finns många framstående musiker, både sångare, instrumentalsolister och orkestermusiker. Flera av lärarna undervisar även på Kungliga Musikhögskolan eller andra musikhögskolor. Dessutom arbetar de flesta i kommunal musik/kulturskola, grundskola, estetiskt program eller liknande. SAMSPEL Undervisning i grupp kan ge många pedagogiska och sociala fördelar på alla nivåer i musikundervisningen. På SMI utbildas du till att undervisa både i grupp och individuellt. Dessutom får du leda ensembler, både kammarensembler, orkester, kör och jazz/popgrupper. Du får träna rollerna arrangör/kompositör, producent och ensembleledare. Redovisningar av skrivna arrangemang sker i klingande form, med dokumentation på CD. LÄRARLAG Arbetet som musikpedagog innebär ofta att man ingår i lärarlag med olika kompetenser. Även på SMI bedrivs undervisningen till stor del i lärarlag. Fördelar med detta arbetssätt är en större samsyn mellan lärarna och en bättre integrering mellan de olika kurserna, vilket främjar helhetssynen. INDIVIDEN På SMI eftersträvar vi att ta till vara vars och ens olika erfarenheter och sätt att lära. En styrka är att högskolan är liten, och att alla kan påverka sin utbildning. Genom grupp- och kurssammansättningar försöker vi skapa optimala förutsättningar för alla studenter. 6 MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET

7 SÅNG Många musikaliska moment i musikundervisningen underlättas och får ofta en extra dimension när man närmar sig dem via rösten. Det musikaliska uttrycket är också intimt förknippat med kroppskännedomen. Därför tränas både rösten och det kroppsliga uttrycket. GEHÖR Gehörsspelet ligger närmare det naturliga musicerandet än ett ensidigt betonande av notbundet spel. Att tränas i gehörsmusicerande och lyssnande parallellt med notbaserad musik ger en större frihet i lärarutövningen. GESTALTNING I kursen Gestaltning och kommunikation och på andra sätt utvecklas verktyg som kan öppna dörrar och bygga broar mellan olika konstnärliga uttryck och mellan musiklärare och andra ämneslärare. FORSKNING Du möter forskare under utbildningen och får ta del av nya forskningsresultat. Du får också grundläggande insikter i vetenskaplig teori och metod och tränas i att självständigt skriva uppsats. TEKNIK OCH SKAPANDE Tekniken öppnar många möjligheter att skapa musik och att producera egna läromedel. I de allmänna kurserna ingår grundläggande musikdata. Genom specialiseringsval kan man fördjupa sig inom musikdata och dokumentation. MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET 7

8 Musik i grundskolan (MG) Inriktningsansvariga: Rosie Bjärskog och Annika Falthin Utbildningen ger dig god beredskap att arbeta i grupp, både med elever och kolleger. Du får en bred utbildning som förbereder dig för de krav som ställs på en musikpedagog idag. Flera kurser samordnas tematiskt, t ex Ungdomskultur, Komposition och improvisation och Praktikprojekt. Tyngdpunkten i utbildningen ligger på klass- och gruppmetodik. Olika frågor belyses och diskuteras i ett didaktiskt forum utifrån utgångspunkter kopplade till din praktiksituation eller aktuell forskning och debatt. I utbildningen får du också möjlighet att stärka din egna musikaliska identitet. Stor vikt läggs vid kör/ensembleledning samt det egna musicerandet i såväl sång som spel, både på huvudinstrumentet och andra instrument. Du kan komplettera din MG-inriktning med studier på Mälardalens högskola och på så sätt få en lärarexamen. Om du börjat på lärarprogrammet på annan högskola kan delar av MGinriktningen räknas in i din examen. INRIKTNINGENS KURSER (se också gemensamma kurser, sid 5) Metodik/Didaktik Övningsundervisning/Praktik Rytmik/Drama/Dans Gitarr Kompgrupp/Ensemblespel Kör- och ensembleledning Afroensemblemetodik Komposition/Improvisation Arrangering för stor ensemble Scenisk produktion LÄRARE Rose-Marie Bjärskog Annika Falthin Anna-Carin Ahl m fl lärare. Läs mer om lärarna på sid och på ANTAGNINGSPROV Se sid MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET

9 Bleckblås Inriktningsansvarig: Sven Larsson Till bleckblåsinriktningen kan du söka med något av följande huvudinstrument: trumpet, trombon, tuba eller valthorn. På huvudinstrumentet får du spel- och metodikundervisning under alla tre åren. På övriga bleckblåsinstrument får du kännedomskurser. Metodiken är individ- och grupprelaterad och lägger stor vikt vid gehörsspel och sammusicerande. Du får undervisning inom flera genrer (både västerländsk konstmusik och jazz/pop/rock). Du får kompetens att undervisa på ditt huvudinstrument, ytterligare ett bleckblåsinstrument och i ensemble. Du får en god beredskap att arbeta i grupp, både med elever och kolleger. INRIKTNINGENS KURSER (se också gemensamma kurser, sid 5) Spel huvudinstrument Metodik med övningsundervisning huvudinstrument Kännedom övriga bleckblåsinstrument Metodik biinstrument inom bleckblåsgruppen Ensemblespel LÄRARE Sven Larsson m fl lärare. Läs mer om lärarna på sid och på ANTAGNINGSPROV Se sid MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET 9

10 Elbas Inriktningsansvarig: Pal Johnson På elbas får du spel- och metodikundervisning under alla tre åren. Utbildningen har som mål att ge breda kunskaper och goda färdigheter inom de genrer där elbas brukar förekomma samt en förmåga att förmedla dessa kunskaper till elever på olika nivåer. Varje termin ägnas i huvudsak åt att specialstudera en genre. Metodiken är individ- och grupprelaterad och lägger stor vikt vid gehörsspelsmetodik. Du får kompetens att undervisa på ditt huvudinstrument och i ensemble. Du får en god beredskap att arbeta i grupp, både med elever och kolleger. INRIKTNINGENS KURSER (se också gemensamma kurser, sid 5) Spel inkl ensemble elbas Metodik med övningsundervisning elbas Kännedom och metodik kontrabas Afroensembleledning/Gitarrorkester Arrangering för stor ensemble LÄRARE Pal Johnson Ulf Hellerstedt Stefan Löfvenius m fl lärare. Läs mer om lärarna på sid och på ANTAGNINGSPROV Se sid MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET

11 Elgitarr Inriktningsansvarig: Ulf Hellerstedt På elgitarrinriktningen får du: bred kunskap om instrumentet och tillhörande genrer god beredskap för undervisning på alla stadier, enskilt och i grupp nybörjarmetodik och undervisning i klassisk gitarr lära dig producera studiematerial utvecklas inom de genrer som ligger dig närmast men även pröva andra stilar studera enskilda gitarrister fördjupa dig i olika block med country, funk, blues, jazz/fusiongitarr INRIKTNINGENS KURSER (se också gemensamma kurser, sid 5) Spel inkl ensemble elgitarr Metodik med övningsundervisning elgitarr Kännedomskurser elbas och klassisk gitarr Gitarrorkester Afroensembleledning Bruksgitarr Arrangering för stor ensemble LÄRARE Ulf Hellerstedt Stefan Löfvenius m fl lärare. Läs mer om lärarna på sid och på ANTAGNINGSPROV Se sid MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET 11

12 Gitarr Inriktningsansvarig: Stefan Löfvenius På gitarr får du spel- och metodikundervisning under alla tre åren. Metodiken är individ- och grupprelaterad och lägger stor vikt vid gehörsspel och sammusicerande. Du får undervisning inom flera genrer (både västerländsk konstmusik och jazz/pop /rock). I metodiken och i en fristående datakurs får du lära dig att arbeta med musikdator. Vid utbildningens slut kan alla gitarrister t ex hantera notskrivningsprogrammet Finale. Du får kompetens att undervisa på ditt huvudinstrument och i ensemble. Du får en god beredskap att arbeta i grupp, både med elever och kolleger. INRIKTNINGENS KURSER (se också gemensamma kurser, sid 5) Spel inkl ensemble/kammarmusik gitarr Metodik med övningsundervisning gitarr Kännedom elgitarr Bruksgitarr Gitarrorkester Kompgrupp Arrangering för stor ensemble LÄRARE Stefan Löfvenius Peter Berlind Carlson Ulf Hellerstedt m fl lärare. Läs mer om lärarna på sid och på ANTAGNINGSPROV Se sid MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET

13 Piano Inriktningsansvarig: Lena Lidström Du får piano- och metodikundervisning under alla tre åren. Metodiken ger kunskaper om hur man undervisar i pianospelets teknik, ger kännedom om litteratur och repertoar samt utvecklar din förmåga att strukturera en progressiv undervisning utifrån elevers skilda förutsättningar och inriktningar. Metodiken är både individ- och grupprelaterad och lägger stor vikt vid gehörsspel och sammusicerande i nybörjarundervisningen. Du får en bred utbildning som ska förbereda dig för de krav som ställs på en pianopedagog idag och i framtiden. Arbetet såväl enskilt som i grupp ger dig kompetens att undervisa på piano, i digitalpianostudio, ensemble och synt. Du får undervisning inom flera genrer (både västerländsk konstmusik och afroamerikanska traditioner). Under tredje året ges möjlighet att fördjupa dig i den inriktning som ligger dig närmast. INRIKTNINGENS KURSER (se också gemensamma kurser, sid 5) Spel inkl ensemble/kammarmusik piano Nutida musik piano Gehörsspel piano Metodik med övningsundervisning piano, digitalpiano och synt Musikaliska redskap i starten LÄRARE Lena Lidström Hans Sjögren m fl lärare. Läs mer om lärarna på sid och på ANTAGNINGSPROV Se sid MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET 13

14 Slagverk Inriktningsansvariga: Anders Holdar och Joakim Anterot Du får spel- och metodikundervisning på slagverkets alla instrument under alla tre åren. Metodiken är individ- och grupprelaterad och lägger stor vikt vid gehörsspel och sammusicerande. Du får undervisning inom flera genrer (både västerländsk konstmusik och jazz/pop/rock). Du får kompetens att undervisa på slagverkets alla instrument och i ensemble. Du får en god beredskap att arbeta i grupp, både med elever och kolleger. INRIKTNINGENS KURSER (se också gemensamma kurser, sid 5) Spel inkl ensemble slagverk Metodik med övningsundervisning slagverk Trumset Ensembleledning LÄRARE Anders Holdar Joakim Anterot Joakim Ekberg m fl lärare. Läs mer om lärarna på sid och på ANTAGNINGSPROV Se sid MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET

15 Stråk Inriktningsansvarig: Evabritt Tilling Gratte För dig som har violin, viola, cello eller kontrabas som huvudinstrument. Du får spel- och metodikundervisning under samtliga studieår. Med en barngrupp som bas får du direkt en god beredskap för nybörjarundervisning med enskilda elever, smågrupper, storgrupper samt med vuxna. I fokus står sammusicerande med gehörsspel och improvisation, parallellt med utvecklandet av verktyg för en gedigen spelteknik. Dessutom ingår aspekter på lärarlagsarbete och projekt- och konsertupplägg. Arbetssättet utgör en grund för att sedan gå in i mellanstadiets speciella problematik med elevers skiftande behov och intresse. Tankesättet utvecklas ytterligare i metodiken för högre stadier. Metodiken som helhet syftar till att utveckla din förmåga att undervisa på alla nivåer och inom olika undervisningsformer enskilt och i grupp. Du får en allsidig och detaljerad kännedom om metoder, undervisningslitteratur och repertoar. Sammantaget ger utbildningen en god förberedelse för yrkeslivets många krav på den moderna musikpedagogen. Du får efter avlagd examen kompetens att undervisa på ditt huvudinstrument i spel, kammarmusik och ensemble. INRIKTNINGENS KURSER (se också gemensamma kurser, sid 5) Spel inkl kammarmusik huvudinstrument Metodik med övningsundervisning stråk Kännedomskurser övriga stråkinstrument Musikaliska redskap i starten Ensembleledning LÄRARE Evabritt Tilling Gratte m fl lärare. Läs mer om lärarna på sid och på ANTAGNINGSPROV Se sid Du får undervisning i olika genrer på ditt huvudinstrument samt kännedomskurser i övriga stråkinstrument. MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET 15

16 Sång Inriktningsansvarig: Kerstin Gabrielsson Du får sång- och metodikundervisning under alla tre åren. Metodiken utgår från kännedom om rösten som instrument. Teori och praktik knyts samman. Metodiken är både individ- och grupprelaterad. Övningsundervisningen utgår från den enskilde övningseleven men har också en klar inriktning mot undervisning i grupp. Undervisning av tonårsgrupp och barngrupp ingår i kursen och sker parallellt med seminarier om röstens åldrar. Du får undervisning inom flera genrer (både västerländsk konstmusik och jazz/pop/soul/rock) men du har din egen profil och får mest undervisning i din egen genre (afro-amerikansk eller klassisk sång). Du får en bred utbildning som ska förbereda dig för de krav som ställs på en sångpedagog idag och i framtiden. INRIKTNINGENS KURSER (se också gemensamma kurser, sid 5) Sång inkl ensemble/kammarmusik Metodik inkl övningsundervisning och handledning Tal Röstens anatomi och fysiologi Röst-, tal- och språkrubbningar Röstens funktion Körledning LÄRARE Kerstin Gabrielsson Helena Jonason Anders Andersson Margareta Thalén m fl lärare. Läs mer om lärarna på sid och på ANTAGNINGSPROV Se sid Arbetet såväl enskilt som i grupp ger dig god beredskap och du får kompetens att undervisa i sång och ensemble. 16 MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET

17 Träblås Inriktningsansvarig: Michael Schlyter Till träblåsinriktningen kan du söka med något av följande huvudinstrument: tvärflöjt, saxofon, oboe, klarinett, fagott. På huvudinstrumentet får du spel- och metodikundervisning under alla tre åren. På övriga träblåsinstrument får du mindre kurser. Metodiken är individ- och grupprelaterad och lägger stor vikt vid gehörsspel och sammusicerande. Du får undervisning inom flera genrer (både västerländsk konstmusik och jazz/pop/ rock). Du får kompetens att undervisa på ditt huvudinstrument, ytterligare ett träblåsinstrument och i ensemble. Du får en god beredskap att arbeta i grupp, både med elever och kolleger. INRIKTNINGENS KURSER (se också gemensamma kurser, sid 5) Spel inkl ensemble/kammarmusik huvudinstrument Metodik med övningsundervisning huvudinstrument Kännedom övriga träblåsinstrument Ensembleledning Arrangering för stor ensemble LÄRARE Michael Schlyter Anders Paulsson Magnus Båge m fl lärare. Läs mer om lärarna på sid och på ANTAGNINGSPROV Se sid MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET 17

18

19 ANTAGNINGSPROV till musikpedagogprogrammet 120 poäng (180 ECTS-POÄNG) Antagningsprov äger rum två eller tre dagar under vecka 13, För alla sökande gäller gemensamma prov (sid 20) och inriktningsprov (sid 21 28). Kallelse och förberedda uppgifter skickas ut ca 3 veckor i förväg. Avgift för provet: 450 kr. Betalas omgående, sedan kallelsen erhållits, på SMI:s postgirokonto

20 Gemensamma prov för alla inriktningar Piano Notspel och ackompanjemang, förberett. Ackompanjemang på gehör av enkel visa, oförberett. A-vistaspel. För den som har gitarr som huvudackordinstrument finns möjlighet att göra delar av ackompanjemangsprovet även på gitarr. Information om pianoprovet finns på Sång En valfri sång a capella eller med eget ackompanjemang (gäller ej för sökande till MG och sånginriktningen). Rytmikprov i grupp. Teori- och gehörsprov (provet är skriftligt) Musiklära: Transponering, intervallanalys, notation, klaver Satslära: Ackordanalys, funktionsanalys/steganalys, komplettering av melodi med ackordanalys, enkel fyrstämmig sats Gehör: Rytmiska, melodiska och ackordiska diktat, var för sig och kombinerat Exempel på gehörs- och teoriprovet finns på Mer information om teoriprovet skickas med kallelsen. LÄS PÅ FÖLJANDE SIDOR OM VILKA YTTERLIGARE PROV SOM GÄLLER FÖR DE OLIKA INRIKTNINGARNA. Gruppledningsprov Information om gruppledningsprovet finns på Intervju 20 MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET / ANTAGNINGSPROV

21 Inriktningsprov MUSIK I GRUNDSKOLAN LÄS OM GEMENSAMMA PROV PÅ SID 20. MG-inriktningens huvudprov: Gruppledningsprov Information om gruppledningsprovet finns på Sång: En sång a capella och en sång med eget ackompanjemang (ersätter gemensamt sångprov). Instrumentala färdigheter: Högst två stycken (frivillig uppgift). Muntlig framställning (oförberett) Provdagar Må-ti 26-27/3. BLECKBLÅS (TRUMPET/TROMBON/VALT- HORN/TUBA) LÄS OM GEMENSAMMA PROV PÅ SID 20. Spel på huvudinstrumentet: Två stycken av olika karaktär från ditt huvudsakliga repertoarområde. (jazz/pop/rock eller västerländsk konstmusik). Ett stycke från det repertoarområde som inte är ditt huvudsakliga. Autumn leaves, valfri tonart. A prima vista-prov. Oförberett gehörsspel. Gestaltningsuppgift (30 minuters förberedelsetid). Undervisningsprov Provdagar To-fr 29-30/3. MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET / ANTAGNINGSPROV 21

22 ELBAS LÄS OM GEMENSAMMA PROV PÅ SID 20. Spel på elbas: Två stycken av olika karaktär. Kompgrupp finns (piano, gitarr, trummor). Skicka in en tydlig kompskiss till de valfria styckena. Musikbakgrund på kassett eller liknande får ej användas. Obligatoriskt genrespel: Spela i fyra olika genrer; rock, blues, jazz, funk (inkl solo i alla stilar), förberedd uppgift. A prima vista-prov, melodi och komp. Oförberett gehörsspel. Gestaltningsuppgift (30 minuters förberedelsetid). Provdagar To-fr 29-30/3. ELGITARR LÄS OM GEMENSAMMA PROV PÅ SID 20. Spel på elgitarr: Ett eget valt stycke i en genre som ligger dig närmast. Obligatoriskt genrespel: Spela i fyra olika genrer (hård)rock, blues, jazz/fusion, funk (inkl solo i alla stilar), förberedd uppgift. Kompgrupp finns (piano, bas trummor). Skicka in en tydlig kompskiss till det valfria stycket. Musikbakgrund på CD, kassett eller liknande får ej användas. A prima vista-prov, melodi och ackordspel. Oförberedd komp-uppgift. Oförberett gehörsspel, ackordspel och melodihärmning. Gestaltningsuppgift (30 minuters förberedelsetid). Provdagar To-fr 29-30/3. 22 MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET / ANTAGNINGSPROV

23 GITARR LÄS OM GEMENSAMMA PROV PÅ SID 20. Provdagar To-fr 29-30/3. Spel på gitarr: Två fritt valda stycken från olika tidsepoker inom västerländsk konstmusik. Ett gehörsstycke annan genre, t ex folkmusik, jazz eller rock. A prima vista-prov, melodi och ackordspel. Oförberedd komp-uppgift. Gestaltningsuppgift (30 minuters förberedelsetid). MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET / ANTAGNINGSPROV 23

24 PIANO LÄS OM GEMENSAMMA PROV PÅ SID 20. För sökande med afro-inriktning För sökande med klassisk inriktning Spel på piano: J S Bach: Ett preludium och/eller fuga ur Das Wohltemperierte Klavier (ej C-dur i första bandet). B Bartok: Ett stycke ur Mikrokosmos V (gärna utantill). Ett stycke från romantiken eller senare, utantill. Ett gehörsstycke folkmusik, jazz, rock eller improvisation i valfri genre. Ackompanjemangsuppgift, förberedd och oförberedd. A prima vista-prov. Gestaltningsuppgift (30 minuters förberedelsetid). Spel på piano: En fritt vald låt i pop/rock-stil, utantill En fritt vald låt i jazz/latin-stil, utantill Kompgrupp finns tillgänglig (trummor/bas). Skicka in en tydlig kompskiss till de valfria låtarna. Musikbakgrund på CD eller liknande får inte användas. J S Bach: En Invention eller stycke ur Kleine Präludien und Fughetten.. B Bartok: Ett stycke ur Mikrokosmos IV. Oförberedd komp-uppgift. Oförberett gehörsspel, ackordspel och melodihärmning. A prima vista-prov. Gestaltningsuppgift (30 minuters förberedelsetid). Undervisningsprov Undervisningsprov Provdagar To-fr 29-30/3. 24 MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET / ANTAGNINGSPROV

25 SLAGVERK LÄS OM GEMENSAMMA PROV PÅ SID 20. Spel på slagverk: Ett obligatoriskt stycke för vardera liten trumma och melodiskt slagverk. Skickas hem ca 3 veckor före provet. A prima vista-spel på liten trumma och melodiskt slagverk. Spel på trumset, oförberett. Provdagar To-fr 29-30/3. STRÅK (VIOLIN/VIOLA/CELLO/ KONTRABAS) LÄS OM GEMENSAMMA PROV PÅ SID 20. Spel på huvudinstrument: Två stycken från skilda epoker; västerländsk konstmusik. Ett stycke från nordisk folkmusik eller annan traderad musik. Prov i skalspel. A prima vista-prov. Gestaltningsprov (30 minuters förberedelsetid). Undervisningsprov med liten grupp/enskilt barn: Undervisa på huvudinstrumentet på en visa som eleven/eleverna förberett. Lära ut ett stycke på gehör. Provdagar To-fr 29-30/3. MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET / ANTAGNINGSPROV 25

26 SÅNG LÄS OM GEMENSAMMA PROV PÅ SID 20. Sång: a) Välj två sånger från ditt huvudsakliga repertoarområde, utantill. Om du har en afro-amerikansk profil är en improvisationsdel önskvärd i någon sång. b) Välj en sång från annat repertoarområde, utantill. Har du ditt huvudfack inom den afro-amerikanska musiken ska du sjunga en sång ur den klassiska sånglitteraturen. Minst en av ovanstående tre sånger ska vara på svenska. c) Gestaltningsuppgift (20 minuters förberedelsetid). d) A prima vista-prov och improvisationsuppgift. Undervisningsprov: med interpretationsuppgift, där du under ca 20 minuter får arbeta med en elev. I uppgiften ingår att du själv ska ackompanjera och interpretera den sång du får hemskickad ca en vecka före provet. Provdagar Må-on 26-27/3. 26 MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET / ANTAGNINGSPROV

27 TRÄBLÅS (TVÄRFLÖJT/SAXOFON/OBOE/ KLARINETT/FAGOTT) LÄS OM GEMENSAMMA PROV PÅ SID 20. Provdagar To-fr 29-30/3. Klarinett a) Obligatoriskt stycke på klarinett: Välj ett av följande stycken. B Crusell: Tema med variationer: Introduktion, tema och variation 2. N W Gade: Fantasie sats 3 Ballad. C M von Weber: Concertino Ess-dur op 26, t.o.m. variation II. b) Spela ett fritt valt stycke ur den klassiska repertoaren och ett fritt valt stycke ur jazz/pop-repertoaren. c) A prima vista-prov. d) Oförberett gehörsspel. e) Improvisation. f) Gestaltningsuppgift (30 minuters förberedelsetid). g) Undervisningsprov. Flöjt a) Obligatoriska stycken på flöjt: Välj två av följande stycken. Vid längre stycken välj en sats. Flöjtsolo M Karkoff Liten svit op 42 C Debussy Syrinx C Nielsen Børnene spiller Flöjt och piano L v Beethoven Sonate B Godard Svit W A Mozart ur 6 Sonaten W A Mozart Andante C-dur C Nielsen Dimman lättar E Noblot Melodie Rehné-Baton Passacaille b) Spela ett fritt valt stycke ur jazz/pop-repertoaren. c) A prima vista-prov. d) Oförberett gehörsspel. e) Improvisation. f) Gestaltningsuppgift (30 minuters förberedelsetid). g) Undervisningsprov. MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET / ANTAGNINGSPROV 27

28 Saxofon a) Obligatoriska stycken på saxofon: Välj två av följande stycken. Duke Ellington: Prelude to a Kiss Lars-Erik Larsson: Saxofonkonsert, sats 2 Sven-Erik Bäck: Dithyramb Guy Lacour: 28 etudes. Välj en etyd. J S Bach: Arioso ur Kantat BWV 156 b) Spela ett fritt valt stycke i en genre som ligger dig närmast. c) A prima vista-prov. d) Oförberett gehörsspel. e) Improvisation. f) Gestaltningsuppgift (30 minuters förberedelsetid). g) Undervisningsprov. 28 MUSIKPEDAGOGPROGRAMMET / ANTAGNINGSPROV

29 PÅBYGGNADSUTBILDNING Logonomprogrammet RÖST- OCH TALPEDAGOG MED ESTETISK INRIKTNING 80POÄNG (120 ECTS-POÄNG) Utbildningsledare: Margareta Thalén För dig med tidigare högskoleutbildning om 120 poäng (alt. 80 poäng) inom konstnärligt/pedagogiskt område, t ex sång-, teater-, lärarutbildning, och med erfarenhet av röstarbete. Studierna leder till en högskoleexamen med inriktning logonomi, 80 poäng. Utbildningen, som är unik i Sverige, ger kunskaper och färdigheter att undervisa människor i olika typer av röstyrken, bl a för att förhindra uppkomsten av taloch röststörningar. Metodiken inriktas mot undervisning både i grupp och enskilt och är starkt knuten till verkligheten genom kopplingen till studentens egen praktik. Stor vikt läggs vid kommunikation och den uttrycksmässiga sidan av talet med ämnen som retorik, muntlig framställning och drama. Kroppsmedvetenhet utvecklas i olika avspännings- och kroppstekniker. Den teoretiska kunskapen om röst och tal förmedlas i ämnen som anatomi och fysiologi, fonetik och röstakustik. Den konstnärliga uttrycksfullheten tränas i arbete med texter av olika slag och redovisas efter ett produktionsarbete i en examensföreställning. KURSER Metodik-didaktik-pedagogik 24 p Metodik/Didaktik Pedagogik och psykologi Kommunikation och gestaltning 35 p Muntlig framställning Egen röst- och talträning Sång Drama Retorik Produktion Kroppslig medvetenhet och gestaltning Litteratur- och teaterhistoria LOGONOMPROGRAMMET 29

30 Röstens och talets teori 11 p Anatomi och fysiologi Barns tal- och språktillägnan Röst-, tal- och språkrubbningar Fonetik Röstens funktion Examensarbete 10 p Uppsats Examensföreställning LÄRARE Margareta Thalén Owe Ander Helle Axel-Nilsson Margot Beckman Paula Brandt Anna Döbling Erik Graune Bozena Hautaniemi Maria Nordlöw Monica Nordquist Jakob Staberg Johan Sundberg Ulla Sundberg Anna Sällström Kajsa Söderlundh STUDIERNAS OMFATTNING Heltidsstudier med SMI-förlagd undervisning två dagar per vecka. I heltidsstudierna ingår egen praktik, fyra timmar per vecka, genom hela utbildningen. Denna undervisning ska ske inom röstområdet och ordnas av studenten själv, i samråd med metodikläraren. SÄRSKILDA BEHÖRIGHETSKRAV Genomgången grundutbildning om minst 120 poäng, t ex skådespelar-, sångar-, sångpedagog- eller annan pedagogisk utbildning samt erfarenhet av pedagogiskt arbete inom röstområdet. alternativt minst 80 poäng högskolestudier inom konstnärligt och/eller pedagogiskt område samt flera års dokumenterad erfarenhet av pedagogiskt arbete inom röstområdet. URVAL Urvalet av de sökande sker genom antagningsprov. Gästlärare: Ninni Elliot, logoped, sångpedagog, skådespelerska, utbildningens grundare och huvudlärare i många år. Läs mer om lärarna på sid och på ANTAGNINGSPROV On-to 28-29/3. Kallelse och förberedda uppgifter skickas ut ca 3 veckor i förväg. Avgift för provet: 350 kr. Betalas omgående, sedan kallelsen erhållits, på SMI:s postgirokonto LOGONOMPROGRAMMET

31 PROVETS INNEHÅLL Förberedda uppgifter: 1 En dikt 2 Ett prosastycke (1 och 2 tillsammans ca 5 min) 3 En visa utantill utan ackompanjemang 4 Gruppledningsprov Oförberedda uppgifter: 1 En dikt 2 Ett prosastycke 3 Rytmhärmning 4 Muntligt referat av förelagd text 5 Intervju ANTAGNING Besked om antagning lämnas skriftligt senast vecka 18. LÄSÅRET Undervisningen börjar vecka 35. ANSÖKAN Ansökan görs på särskild blankett och ska vara SMI tillhanda senast 15 februari 2007 (obs nytt datum). Skicka med passfoto examensbevis från högskoleutbildning (se Särskilda behörighetskrav) intyg från arbetsgivare om pedagogiskt arbete inom röstområdet ett kort personligt brev där du beskriver varför du söker denna utbildning (högst en A4-sida) LOGONOMPROGRAMMET 31

32 Ensemblepedagog KAMMAR- OCH SYMFONIORKESTER 80 POÄNG (120 ECTS-POÄNG) Utbildningsansvarig: Carl Otto Erasmie För dig som har musikpedagogisk examen om minst 120 poäng och ensembleledningserfarenhet. Utbildningen syftar till att ge dig en fördjupad kompetens att leda ensembler av olika slag, med huvudinriktning på symfoni- och kammarorkester. I utbildningen ingår analys av de stora mästarnas partitur samt gestik, repetitionsteknik och ensembleledningsfrågor med utgångspunkt från studenternas yrkessituation. Vidare studeras musikens stilistiska kännetecken och stilhistoriska sammanhang samt instrumentkännedom (blås, stråk och slagverk), ergonomi och körledning. LÄRARE Carl Otto Erasmie Philip Miller m fl lärare. Läs mer om lärarna på sid och på SÄRSKILDA BEHÖRIGHETSKRAV Examen från pedagogisk högskoleutbildning i musik om minst 120 poäng eller motsvarande samt minst två års undervisningserfarenhet. KURSER Partiturstudier och dirigering 40p Musikhistorisk form- och stilanalys 20p Instrumentkännedom 6p Körledning 2p Kroppskännedom 2p Examensarbete 10p Orkesterproduktion Uppsats 32 ENSEMBLEPEDAGOGPROGRAMMET

33 STUDIERNAS OMFATTNING Deltidsstudier under tre år. 12 veckoslut per år (lö-sö). Som alternativ till lördagar kan du studera 20 onsdagsförmiddagar per år. En sommarkurs (ca 5 dagar) per år tillkommer. I studierna ingår att du ska leda en eller flera ensembler (4 tim/v). URVAL Urvalet av de sökande sker genom antagningsprov. ANTAGNINGSPROV Prov äger rum torsdag 19 april Kallelse och förberedda uppgifter skickas ut ca 3 veckor i förväg. Avgift för provet: 350 kr. Betalas omgående, sedan kallelsen erhållits, på SMI:s postgirokonto PROVETS INNEHÅLL Den sökande ska a) dirigera ett orkesterstycke med instrumentalensemble b) dirigera ett orkesterstycke till CDinspelning c) göra en formanalys av en orkestersats. Sökande utan formell pedagogexamen gör kompletterande prov i d) musikteori, gehör, piano och sång. ANTAGNING Besked om antagning lämnas skriftligt senast vecka 18. LÄSÅRET Läsåret startar vecka 35. ANSÖKAN Ansökan görs på särskild blankett och ska vara SMI tillhanda senast 15 februari 2007 (obs nytt datum). Skicka med passfoto examensbevis från musikpedagogisk utbildning (se Särskilda behörighetskrav) intyg från arbetsgivare om två års pedagogiskt arbete ett kort personligt brev där du beskriver varför du söker denna utbildning (högst en A4-sida). ENSEMBLEPEDAGOGPROGRAMMET 33

34 Musik i grundskolan VIDAREUTBILDNING FÖR INSTRUMENTAL/ SÅNGPEDAGOGER 20 40p (30-60 ECTS-POÄNG) Utbildningsansvariga: Rose-Marie Bjärskog och Annika Falthin För dig som har musikpedagogisk examen om minst 120 poäng samt undervisningserfarenhet. Utbildningen vänder sig i första hand till utbildade instrumental/sång-pedagoger som vill bredda sin kompetens mot tjänstgöring i grundskolan. Du har möjlighet att välja inriktning mot grundskolans lägre eller högre åldrar. Du får en bred utbildning som ska förbereda dig för de krav som ställs på en musikpedagog idag och i framtiden. Du får en god beredskap att arbeta i grupp, både med elever och kolleger. Övningsundervisning med lärarledd handledning, enskilt och i seminarieform, ingår som en viktig del i utbildningen. Vissa kurser samläses med grundutbildningen. DELKURSER/MOMENT (GÄLLER FÖR 40 P) Metodik för klassundervisning Dans/rytmik Drama Kompgrupp Piano/gitarr Sång/muntlig kommunikation Praktisk kulturhistoria Didaktiskt forum Data LÄRARE Rose-Marie Bjärskog Annika Falthin m fl lärare Läs mer om lärarna på sid och på SÄRSKILDA BEHÖRIGHETSKRAV Examen från pedagogisk högskoleutbildning i musik om minst 120 poäng samt minst två års undervisningserfarenhet. STUDIERNAS OMFATTNING Heltidsstudier under ett år eller halvtidsstudier under två år. Lektioner tvåtre dagar i veckan. 34 MUSIK I GRUNDSKOLAN VIDAREUTBILDNING

35 URVAL Urvalet av de sökande sker genom antagningsprov. ANTAGNING Besked om antagning lämnas skriftligt senast vecka 18. ANTAGNINGSPROV Må-ti 26-27/3. Kallelse och förberedda uppgifter skickas ut ca 3 veckor i förväg. Avgift för provet: 350 kr. Betalas omgående, sedan kallelsen erhållits, på SMI:s postgirokonto PROVETS INNEHÅLL (se sid 20-21) Gruppledning Rytmik Muntlig framställning Sång Piano LÄSÅRET Läsåret startar vecka 35. ANSÖKAN Ansökan görs på särskild blankett och ska vara SMI tillhanda senast 15 februari 2007 (obs nytt datum). Skicka med passfoto examensbevis från musikpedagogisk utbildning (se Särskilda behörighetskrav) intyg från arbetsgivare om två års pedagogiskt arbete ett kort personligt brev där du beskriver varför du söker denna utbildning (högst en A4-sida). MUSIK I GRUNDSKOLAN VIDAREUTBILDNING 35

36 Vidareutbildning för musikpedagoger POÄNG (30-60 ECTS-POÄNG) För dig som har musikpedagogisk examen om minst 120 poäng samt undervisningserfarenhet. Du kan bredda din kompetens inom den inriktning eller det instrument du har sen tidigare eller söka en ny inriktning. Fokus ligger på metodiska kurser inom den inriktning du söker till (inriktningar: se Musikpedagogprogrammet). Övningsundervisning med lärarledd handledning, enskilt och i seminarieform, ingår som en viktig del i utbildningen. Vissa kurser samläses med grundutbildningen. Utbildningen startar endast om motsvarande inriktning i grundutbildningen ges detta år. 36 VIDAREUTBILDNING FÖR MUSIKPEDAGOGER

37 SÄRSKILDA BEHÖRIGHETSKRAV Examen från pedagogisk högskoleutbildning i musik om minst 120 poäng samt minst två års undervisningserfarenhet. STUDIERNAS OMFATTNING Deltidsstudier, två år. Lektioner en-två dagar i veckan. URVAL Urvalet av de sökande sker genom antagningsprov. ANTAGNINGSPROV To fr 29 30/ Kallelse och förberedda uppgifter skickas ut ca 3 veckor i förväg. Avgift för provet: 350 kr. Betalas omgående, sedan kallelsen erhållits, på SMI:s postgirokonto ANTAGNING Besked om antagning lämnas skriftligt senast vecka 18. LÄSÅRET Läsåret startar vecka 35. ANSÖKAN Ansökan görs på särskild blankett och ska vara SMI tillhanda senast 15 februari 2007 (obs nytt datum). Skicka med passfoto examensbevis från musikpedagogisk utbildning (se Särskilda behörighetskrav) intyg från arbetsgivare om två års pedagogiskt arbete ett kort personligt brev där du beskriver varför du söker denna utbildning (högst en A4-sida). PROVETS INNEHÅLL Samma prov som till grundutbildningen för resp. inriktning (dock ej teori- och gehörsprovet). Se sid VIDAREUTBILDNING FÖR MUSIKPEDAGOGER 37

38 Musikpedagogisk påbyggnad för musiker 40 POÄNG (60 ECTS-POÄNG) En komplettering av dina tidigare musikerstudier inriktad på det metodiska arbetet med elever. Du får utveckla din förmåga att undervisa i grupp och enskilt på olika nivåer från barn till vuxna. Stor vikt läggs vid att utveckla förståelse för olika förhållningssätt och undervisningsformer med utgångspunkt från elevernas skiftande behov. Övningsundervisning med lärarledd handledning, enskilt och i seminarieform, ingår som en viktig del i utbildningen. Vissa kurser samläses med grundutbildningen. Utbildningen startar endast om motsvarande inriktning i grundutbildningen ges detta år. SÄRSKILDA BEHÖRIGHETSKRAV Musikerexamen eller motsvarande. STUDIERNAS OMFATTNING Deltidsstudier, två år. Lektioner en-två dagar i veckan. URVAL All antagning sker efter antagningsprov. ANTAGNINGSPROV To fr 29 30/ Kallelse och förberedda uppgifter skickas ut ca 3 veckor i förväg. Avgift för provet: 300 kr. Betalas omgående, sedan kallelsen erhållits, på SMI:s postgirokonto PROVETS INNEHÅLL: Delar av gemensamma prov och prov för resp. inriktning, sid ANTAGNING Besked om antagning lämnas skriftligt senast vecka 18. LÄSÅRET Läsåret startar vecka 35. ANSÖKAN Ansökan görs på särskild blankett och ska vara SMI tillhanda senast 15 februari 2007 (obs nytt datum). Skicka med passfoto examensbevis från musikerexamen eller motsvarande intyg från arbetsgivare ett kort personligt brev där du beskriver varför du söker denna utbildning (högst en A4-sida) 38 MUSIKPEDAGOGISK PÅBYGGNAD FÖR MUSIKER

39 FRISTÅENDE KURSER SMI:s fristående kurser riktar sig till många olika målgrupper. Alla kurser har ett både konstnärligt och didaktiskt fokus. Du hittar kurser för ämnesfördjupning och breddning inom musik men också kurser där dina sinnen öppnas för nya intryck genom flera konstarter. En kurs startar om de ekonomiska förutsättningarna finns och om tillräckligt många deltagare anmäler sig. För alla kurser gäller att deltagarna ska ha grundläggande högskolebehörighet. För några av kurserna gäller dessutom särskilda behörighetsregler. Förutom dessa kurser kan SMI i viss utsträckning erbjuda plats i kurser inom grundutbildningen. Du kallas i vissa fall till prov. Kurserna kan också genomföras som uppdragsutbildning på din hemort. Kontakta med SMI för kursuppläggning Upplysningar om de fristående kurserna får du på SMI:s hemsida Läs också i SMI:s kurskatalog som utkommer i januari. FRISTÅENDE KURSER 39

40

41 Fristående kurser 2007/08 Med reservation för ev. ändringar DEN LEVANDE RÖSTEN 5 poäng Kursen vänder sig till lärare i grundskola, förskola, kulturskola eller pedagoger i annan verksamhet. Kursen syftar till att ge deltagaren redskap att i yrkesrollen utveckla den egna röstens och kroppens uttrycksfullhet. ESTETISKA LÄRPROCESSER att uppleva, lära och gestalta 5 poäng Kursen vänder sig till lärare, pedagoger, arbetslag och andra som vill utveckla sin uttrycksförmåga i bild, dans, drama och musik samt använda dessa uttryck i den egna undervisningen i grundskola, gymnasieskola, kulturskola eller i annan pedagogisk verksamhet. Kursen avser att skapa en större medvetenhet om konstnärliga uttrycksformer i lärandet och inspirera till eget skapande med eleverna i skolan. INSTRUMENTALUNDERVISNING I KLASS 5 poäng Kursen vänder sig till instrumentallärare vid kultur/musikskola eller motsvarande, grundskollärare med intresse för integrering av instrumentalspel på skolschemat, föräldrar till barn med särskilt musikintresse samt studerande vid andra musikhögskolor. Målet är att förena en för elever och lärare lustfylld undervisning där musiken och barnen står i centrum, med en kvalitativt hög instrumentalundervisning. KONSTARTER I SAMVERKAN 10 poäng Kursen vänder sig till arbetslag/blivande arbetslag bestående av pedagoger med förankring i bild, dans, drama, musik eller teater, verksamma i kulturskola, grundskola eller estetiskt gymnasium. Kursen syftar till att stärka arbetslag i utvecklandet av samverkansformer med konstarterna som utgångspunkt, öka kunskapen om konstnärliga uttryck i lärandeprocesser och inspirera till eget skapande med elever. FRISTÅENDE KURSER 41

42 MUSIK OCH RÖRELSE MED SMÅ BARN 5 poäng Kursen vänder sig till lärare, pedagoger och andra verksamma i förskola, grundskola eller kulturskola som har ett särskilt intresse för musikverksamhet med barn i förskoleåldern och grundskolans lägre åldrar. PARTITURSTUDIUM OCH DIRIGERING 20 poäng Kursen vänder sig till den som vill utveckla sin kompetens som ensembleledare med inriktning på kammar- och symfoniorkester. Partitur av de stora mästarna analyseras och diskuteras både ur slagteknisk och musikalisk synvinkel. Kursen samläses delvis med ensemblepedagogprogrammet. RÖSTFUNKTIONEN I AFRO- AMERIKANSKA GENRER 5 poäng Kursen vänder sig till pedagoger inom sångområdet, sångare, logonomer och logopeder. Kursen innehåller röstteori och praktiska övningar i laborationer, undervisningsmetodik, röst- och sångövningar. SKAPANDE DANS kroppen som uttrycksmedel steg 1-5 poäng steg 2-5 poäng Kurserna vänder sig till lärare i grundskola, gymnasieskola, förskola, kulturskola och pedagoger inom annan verksamhet som undervisar i dans eller vill sätta igång. Kurserna ger metoder i danspedagogik med inriktning på skapande dans och dansen som konstform. I steg 2-kursen utforskas dansen också som vidgat språkbegrepp för att uttrycka kunskaper och erfarenheter inom andra ämnesområden. Läs mer om de fristående kurserna på eller i SMI:s kurskatalog som utkommer i januari. 42 FRISTÅENDE KURSER

43 UPPDRAGSUTBILDNING SMI ger kompetensutveckling på uppdrag av kommuner och andra uppdragsgivare. Utbildningen utformas efter uppdragsgivarens önskemål och behov. Uppdragsutbildning kan ge högskolepoäng. På senare år har SMI fått bl a följande uppdrag från musik/kulturskolor, förskolor, grundskolor och länsorganisationer: Konstarter i samverkan i grundskolan/ kulturskolan/estetiska programmet NU-musik musikskapande slagverk Den levande rösten Musikalsång och metodik Röstfunktionen i afro-amerikanska genrer Kontakta SMI för att diskutera era behov. Tillsammans kan vi lägga upp en utbildning för hela eller delar av personalgruppen. Estetiska lärprocesser Musik i grundskolans första år Musik i grundskolan, för musik/kulturskolans lärare Skapande verksamhet med 6-7- åringar Musik och dans med förskolebarn Skapande dans i skolan Rytmik Instrumentalundervisning i klass Gruppundervisning Ensemblemetodik orkester och pop/rock/soul Utbildningen kan vara förlagd till SMI eller på er hemort. Läs mer på UPPDRAGSUTBILDNING 43

44 SOMMAR- OCH HÖSTKURSER SMI:s sommarkurser vänder sig till pedagoger i olika skolformer. Flertalet kurser är inriktade på musik, men det finns även kurser där musiken samverkar med dans, drama och bild. Kurserna ges i juni, augusti och under läsåret. Läs mer på hemsidan eller i SMI:s kurskatalog som kommer i januari. UR UTBUDET: Arrangering med hjälp av Cubase Barnkör CD-produktion från ax till limpa Dans i förskolan Dansimprovisation och komposition Dinkelidunk Du kan lira Rock n Roll Gitarrorkester och gitarrensemble Konstarter i samverkan i kulturskolan Kroppskännedom Körledning Musik i förskolan Musik i skolan Notskrivning med Finale NU-musik musikskapande slagverk Ny inspiration för musiklärare Spela trumma Uppdaterad elgitarrlärare Yoga för en bättre röst 44 SOMMAR- OCH HÖSTKURSER

45 LÄRARE PÅ SMI Se även på vår hemsida Ahl Anna-Carin Rytmik, gestaltning och kommunikation. Ander Owe Musik- och kulturhistoria. Andersson Anders Sång och sångmetodik. Anterot Joakim Slagverk och slagverksmetodik. Inriktningsansvarig för slagverk. Axel-Nilsson Helle Kroppskännedom. Beckman Margot Muntlig framställning. Berlind Carlson Peter Gitarrspel. Bjärskog Rose-Marie Grundskolemetodik. Inriktningsansvarig för Musik i grundskolan. Brandt Paula Röstmetodik. Båge Magnus Flöjtspel. Calissendorff Maria Pedagogik. Döbling Anna Muntlig framställning. Einarsdotter Elise Ensemble, improvisation och piano. Ekberg Joakim Trumset. Erasmie Carl Otto Partiturstudium och dirigering. Utbildningsansvarig för ensemblepedagogprogrammet. Falthin Annika Grundskolemetodik. Inriktningsansvarig för Musik i grundskolan. Gabrielsson Kerstin Sång och sångmetodik. Inriktningsansvarig för sång. Gotensjö Örjan Kompgrupp, afroensemblemetodik och sång. Graune Erik Teaterhistoria. Hautaniemi Bozena Pedagogik och psykologi. Hellerstedt Ulf Elgitarrspel, metodik och data. Inriktningsansvarig för elgitarr. Holdar Anders Slagverk och slagverksmetodik. Inriktningsansvarig för slagverk. Johnson Pal Elbasspel och metodik. Inriktningsansvarig för elbas. Jonason Helena Sång och sångmetodik. Larsson Sven Trombonespel och bleckblåsmetodik. Inriktningsansvarig för bleckblås. LÄRARE 45

46 Lidström Lena Pianometodik. Inriktningsansvarig för piano. Löfvenius Stefan Gitarr och gitarrmetodik. Inriktningsansvarig för gitarr. Miller Philip Musikhistorisk form- och stilanalys. Nordlöw Maria Drama, dans, labanteknik, gestaltning och kommunikation. Nordqvist Monica Muntlig framställning. Nätterlund Peter Arrangering och gehör. Ohlsson Hans-Åke Afro-amerikansk musikhistoria. Paulsson Anders Saxofonspel och metodik. Perez Pablo Ensemble. Pinton Annica Röst- och talträning. Savborg Carina Dans. Schlyter Michael Klarinett och träblåsmetodik. Inriktningsansvarig för träblås. Sjögren Anders Arrangering, gehör, piano, ensemble och data. Sjögren Hans Piano, synt och ensemble. Staberg Jakob Litteraturhistoria. Sundberg Johan Röstens funktion. Sundberg Ulla Fonetik, anatomi och fysiologi, röst/tal/språkrubbningar och barns språktillägnan. Sällström Anna Muntlig framställning och produktion. Söderlundh Kajsa Retorik. Söderman Helena Ensembleledning, flöjtmetodik. Thalén Margareta Sång, tal och metodik. Utbildningsledare för logonomprogrammet. Tilling Gratte Evabritt Violinspel, stråkmetodik och kammarmusik. Inriktningsansvarig för stråk. Westerberg Henrik Ensemble. Ågren Gulz Ulrica Körledning. 46 LÄRARE

47

48 Välkommen till vår hemsida! S! Ansökan 15/2 OBS! Ansökan 15/2 OBS! Ansökan Rektor Lennart Ejeby Studierektor Bengt Olsson Studiesekreterare Agneta Lagercrantz Assistent Rigmor Linder Box STOCKHOLM Besöksadress: Eriksbergsgatan 8 B 3 tr tel fax e-post smi@smi.se FOT O: ULF HELLERSTEDT, CHARLIE DREVSTAM (s. 2), SIMON DAHL (s. 36) FORM: STRAX DESIGN KATARINA TRYCK AB, 2005