KLOSTERBACKENS UTBILDNINGSAVDELNING

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "KLOSTERBACKENS UTBILDNINGSAVDELNING"

Transkript

1 Höstterminen 2010 Arbetsterapeutprogrammet 180hp Audionomprogrammet 180hp Sjuksköterskeprogrammet 180hp STUDIEHANDLEDNING TEAMSAMVERKAN KLOSTERBACKENS UTBILDNINGSAVDELNING ÖREBRO

2 INNEHÅLL SID. INLEDNING 3 INTRODUKTION 3 UTBILDNINGSMÅL 3 Övergripande mål 3 Yrkesspecifika mål 4 Arbetsterapeutstudenter 4 Audionomstudenter 4 Sjuksköterskestudenter 4 GEMENSAMT LÄRANDE 4 KLOSTERBACKENS VÅRDBOENDE 5 KLOSTERBACKENS UTBILDNINGSAVDELNING 5 EN DAG PÅ KLOSTERBACKEN 6 VÅRDPLANERING 7 REHABROND 7 MEDICINROND 7 HANDLEDNING OCH ANSVAR 7 REFLEKTIONSTID/ SPEGLING 8 VECKOVISA REFLEKTIONSSEMINARIER 8 NÄRVARO, FRÅNVARO OCH BEDÖMNING 8 UTVÄRDERING 8 UTVECKLING OCH FORSKNING 8 TELEFON OCH E-POSTLISTA 9 Bilagor Bilaga 1: Bemanning på Klosterbackens utbildningsavdelning Bilaga 2: Veckovisa reflektionsseminarier 2

3 INLEDNING Vård- och omsorgsarbetet innehåller ett antal aktiviteter där olika aktörer samverkar för att uppnå ett gott vårdresultat. Ett förhållningssätt som integrerar hälso- och sjukvård samt socialtjänst är nödvändigt, liksom förmågan att kunna samarbeta och ta till sig nya kunskaper. Nödvändigt för ett effektivt interprofessionellt samarbete är gemensam vision, god kommunikation, förståelse och respekt för olika yrkesroller. INTRODUKTION Introduktion på Klosterbackens utbildningsavdelning sker första måndagen i varje period mellan klockan Gatuadress: Ribbingsgatan Den första dagen på gruppen planeras schema för perioden gemensamt med yrkeshandledarna utifrån principer om kontinuitet i vårdlaget, jämn fördelning över veckan, överrapportering till egen yrkesgrupp, minst 30 tim/v, måndag fredag. Totalt blir det arbetspass per student. Minst en rehabrond samt en medicinrond inplaneras. Fredag eftermiddag varje vecka har alla studenter obligatoriskt reflektionsseminarium (se bil 2). Förskjutning av veckodag kan ske vid helgdagar. Dag 2 auskulterar vårdlagen med undersköterskorna mellan klockan På Klosterbacken arbetar såväl personal som studenter i arbetskläder som finns i omklädningsrummen. Tag med stadiga skor, namnskylt och lås till klädskåp. Starka dofter och parfymer undviks. Utbildningsavdelningen har en egen hemsida: Under fliken kontakt hittar du en karta med vägbeskrivning via länk till Eniro. UTBILDNINGSMÅL Studenterna från de olika programmen skall få tillfälle till samarbete mellan professionerna och förståelse för varandras kompetensområden. Utgångspunkt för samverkan är patienternas 1 hälsoproblem och behov av medicinsk vård, omvårdnad, rehabilitering och omsorg. Övergripande mål: 2 Efter genomgången verksamhetsförlagd utbildningsperiod på Klosterbacken skall studenten: ha utvecklat sin förmåga till samverkan genom ökad kunskap om andra professioners kompetensområde ha utvecklats mot en egen professionell kompetens genom att tillägna sig perspektiv på den egna yrkesrollen i vårdlaget utifrån en ökad förståelse för patientens totala situation utifrån sin egen yrkesroll kunna bidraga i etiska diskussioner och med respekt och lyhördhet kunna samarbeta i vårdlaget ha fått fördjupad insikt om innebörden av ett gott bemötande och ett etiskt förhållningssätt gemensamt i vårdlaget identifiera patienters behov, genomföra och utvärdera åtgärder beträffande medicinsk behandling, omvårdnad, rehabilitering och omsorg 1 Patientbegreppet används fortlöpande i studiehandledningen. Med tanke på att olika utbildningar har olika benämningar på den hjälpbehövande kommer begreppsanvändningen att diskuteras under studietiden på Klosterbacken. 2 De övergripande målen gäller ej audionomstudenterna p.g.a. att de deltar kort tid. 3

4 Yrkesspecifika mål: Arbetsterapeutstudenter: - att under handledning kunna utreda och bedöma behovet av arbetsterapi inom områdena personlig vård, boende och fritid - att i samråd med patienten och närstående sätta upp mål, genomföra behandling, utvärdera, rapportera och dokumentera - att utveckla terapeutiskt och pedagogiskt förhållningssätt - att ha ett primärt studentansvar för rehabilitering Audionomstudenter: - att informera och undervisa vårdlaget avseende hörhjälpmedel, audionomens yrkesroll samt kommunikationsstrategier - att identifiera och utifrån sin kompetens genomföra åtgärder avseende patientens behov av kommunikationsbefrämjande och hörhjälpmedelsinriktad åtgärd/service - vid behov informera och undervisa patienter och ev närstående avseende lämpliga kommunikationsstrategier - utföra öroninspektioner samt vid behov utifrån sin kompetens utföra enklare vaxborttagning Sjuksköterskestudenter: - att planera, genomföra, utvärdera, rapportera och dokumentera omvårdnad - att kunna prioritera och fördela omvårdnadsarbete samt utföra medicinska ordinationer och behandlingar - att erhålla fördjupad kunskap om patientens behov av omvårdnadsåtgärder och rehabilitering - att i samråd med patient och närstående kunna planera, genomföra och utvärdera omvårdnadsåtgärder - att ha ett primärt studentansvar för omvårdnad GEMENSAMT LÄRANDE På utbildningsavdelningen är samverkansmålen de primära. Genom att arbeta tillsammans lär man med, från och om varandra. Ökad kunskap om varandras kompetens leder till ökat samarbete för en förbättrad vård och omsorg för patienten. Vid det dagliga samarbetet på utbildningsavdelningen uppstår många frågor och diskussioner inom studentgruppen om hur man bäst bör lösa patientens hjälpbehov. Du måste därför noga motivera dina yrkesmässiga ställningstaganden och du lär dig mycket då du tvingas förklara för andra. Efter ett par dagars introduktion arbetar vårdlaget 3 självständigt med patientens alla hjälpbehov. De äldre patienter som vårdas på utbildningsavdelningen har komplexa behov som kräver specifika yrkeskunskaper och vårdlaget ansvarar för bedömning, planering och genomförande i samråd med yrkeshandledare. Det gemensamma lärandet i gruppen stimuleras genom dagliga speglingar och veckovisa reflektionsseminarier. 3 Med vårdlaget avses studentteamet bestående av arbetsterapeut- och sjuksköterskestudenter 4

5 Du har ansvar för ditt eget lärande, att ställa frågor och lösa problem med hjälp av aktuell forskningsbaserad kunskap. Som stöd för kunskapsinhämtandet finns god tillgång till datorer för informationssökning och även ett litet bibliotek med aktuell litteratur som läses på plats. KLOSTERBACKENS VÅRDBOENDE Örebro kommuns äldreomsorg är indelat i två förvaltningsområden, Vård- och Omsorgsförvaltning väster och Vård- och Omsorgsförvaltning öster. Klosterbacken tillhör förvaltningsområde öster. Klosterbacken var inflyttningsklart i september Vårdboendet ligger centralt strax norr om stadens hjärta. Buss- och tågkommunikationer ligger i Klosterbackens absoluta närhet. Klosterbacken är sammanbyggt via en gång med Olaus Petri vårdcentral. Vårdboendet omges av grönområden. Klosterbacken är ett modernt vårdboende, även kallat särskilt boende. Vårdboendet har 59 lägenheter fördelade på fem grupper. Lägenheterna är ca 40 kvm och de är utrustade med pentry och hygienutrymme. Varje grupp har sin profilering. Här finns en av kommunens tre rehabiliteringsenheter med 12 platser, en grupp för korttidsvård med 12 platser, samt två grupper med 15 platser med inriktning mot demensvård samt en grupp med 17 vårdplatser med inriktning mot somatisk vård. Det finns även korttidsplatser insprängda i grupperna med inriktning mot demensvård och i gruppen med inriktning mot somatisk vård. I ledningsorganisationen ingår, förutom enhetschefer, samtliga sjuksköterskor och arbetsterapeuter vid vårdboendet vilka står för det dagliga nära ledarskapet. KLOSTERBACKENS UTBILDNINGSAVDELNING Klosterbackens utbildningsavdelning är en avdelning med 12 korttidsplatser. På avdelningen arbetar ett team bestående av sjuksköterska, arbetsterapeut och undersköterskor. Teamet har ett rehabiliterande arbetssätt. Läkare och sjukgymnast finns att tillgå på konsultativ basis. Bemanning på Klosterbackens korttidsboende (se bilaga 1). Handledning sker med hjälp av yrkesspecifik handledare. Dessutom finns en pedagogisk samordnare som stöd för handledare och student. Patienterna kommer vanligen från USÖ eller hemmet då utökat behov av vård och omsorg uppstått. Exempel på sådana behov kan vara: - utredning - rehabilitering - avlösning för närstående eller annan vårdare - växelvård - omvårdnad, vila och träning efter sjukhusvistelse - palliativ vård Under de tre veckorna som studenterna är verksamma på utbildningsavdelningen är arbetsterapeut- och sjuksköterskestudenter indelade i två vårdlag. Under varje utbildningsperiod deltar också två audionomstudenter i verksamheten vid två tillfällen. De 5

6 utför sina yrkesspecifika arbetsuppgifter och handleds vid behov per telefon av adjunkt på ÖU. EN DAG PÅ KLOSTERBACKEN Morgon och förmiddagsarbete: Studenternas vårdlag påbörjar arbetet kl 7.15 på förmiddagspasset. Dagen börjar med att nattpersonalen rapporterar muntligt till vårdpersonalen och att sjuksköterska från nattpatrullen rapporterar per telefon. Därefter samlas vårdlaget för att planera dagens aktiviteter. Vårdlaget ansvarar för att planera och genomföra vårdarbetet för lämpligt antal patienter. Om vårdlaget inte hinner utföra arbetet, görs en omfördelning av arbete till ordinarie personal. I samband med morgonhygien, påklädning och förflyttning ges vårdlagets medlemmar unika möjligheter att använda sin yrkesspecifika kompetens som t.ex. aktivitetsanalys, rehabiliteringsåtgärder samt omläggningar. Förmiddagen innehåller för studenterna flera yrkesspecifika aktiviteter som t.ex. utförande av ordinationer, in- och utskrivningar. Individuell omvårdnadsplanering utförs och gemensam dokumentation förs i ett datasystem benämnt DocIT. Ordinarie personal delar in sig i arbetsaxlar under morgonen för att sköta tvätt av patientkläder, dagliga träningar/aktiviteter, inskrivning av nya patienter samt ordningsställande av köket. Lunch: Ordinarie personal och studenter ansvarar gemensamt för att patienterna serveras lunch. Måltidsmiljö, ätande och bedömning av näringsstatus är goda exempel på rutiner som kan utvecklas och diskuteras ur olika perspektiv. Studenternas lunchraster planeras i vårdlaget. Personalrum med mikrovågsugnar finns för medhavd matsäck. På Klosterbacken finns ingen lunchservering, men det finns flera restauranger på bekvämt promenadavstånd. Vid kafferasterna finns det möjlighet att köpa kaffe och smörgås för 5 kr/dag. Eftermiddag: På eftermiddagen klockan har det vårdlag som arbetat på förmiddagen en rapport för omvårdnadspersonalen som ska arbeta under eftermiddagen och kvällen. Innan rapporten ges tillfälle för vårdlaget att reflektera över det gemensamma arbetet genom daglig spegling tillsammans med handledarna. De yrkesspecifika arbetsuppgifterna fortsätter under eftermiddagen samtidigt som patienten får den omvårdnad och rehabilitering som denne behöver. Rekommenderad besökstid är mellan då kontakt med närstående är möjlig. Kväll: Kvällsmaten serveras ca kl Samma rutiner gäller som vid lunchen. Studenternas raster planeras i vårdlaget. Att arbeta kvällstid innebär bl.a. tillfälle att göra andra veckans seminarieuppgift, göra kvälls-adl och ta del av sjuksköterskans arbetsuppgifter (som har hela huset kvällstid och ej endast utbildningsavdelningen). 6

7 Inför rapporteringen till nattpersonalen och per telefon till nattsköterskan är det viktigt att samla all information om vad som under dagen har skett med patienterna. Dokumentationen sker kontinuerligt och kortfattat i DocIT. VÅRDPLANERING Vårdplanering initieras av biståndshandläggare eller sjuksköterska. En sjuksköterskestudent och en arbetsterapeutstudent deltar aktivt i vårdplaneringen. Vårdlaget får tid i anspråk för att planera för bedömning och insatser innan vårdplaneringen. Insatserna redovisas därefter i samråd med patienten under vårdplaneringen. Under de veckovisa seminarierna ges möjlighet för vårdlaget att tillsammans med biståndshandläggare gå igenom eventuella frågor gällande yrkesmässiga och lagliga grunder för biståndshandläggares bedömning. Arbetsterapeutstudenterna dokumenterar det som framkommit och beslutats i DocIT. Vid hemgång skriver sjuksköterskestudenten en epikris där genomförd vård, behandling och rehabilitering, planerade insatser, kontakter och råd för framtiden framgår. Detta gäller även för den medicinska och arbetsterapeutiska bedömningen som skrivs om patienten ansöker om särskild boendeform efter vårdplaneringen. MEDICINROND Måndagar och torsdagar klockan genomförs en medicinrond där patientens vård och behandling diskuteras tillsammans med läkare från Olaus Petri vårdcentral Samtliga studenter ska deltaga under en medicinrond tillsammans med sjuksköterska. Syftet med medicinronden är att främja hälsa, att förebygga sjukdom, att återställa hälsa samt att lindra lidande. Målsättningen med medicinronden är att studenten, utifrån ska få reflektera över patienternas behov av medicinska insatser och även hur man ska tillmötesgå behovet. Efter ronden genomförs de ordinationer som fastställdes, dokumentation samt rapport till ordinarie personal. REHABROND Samtliga studenter ska deltaga vid 1 rehabrondstillfälle (gärna fler) som sker 1 gång/vecka klockan Dag för rehabrond meddelas under introduktionen (då schemat planeras) under första måndagen i varje studentperiod. Syftet med rehabronden är att främja teamsamverkan i det rehabiliterande arbetet samt att medvetandegöra varje yrkeskategoris roll i detta. Målsättningen med rehabronden är att studenten, utifrån värdegrunden i ett rehabiliterande förhållningssätt, ska få reflektera över patienternas behov av rehabilitering och även hur man ska tillmötesgå behovet. Bedömning av behov och åtgärder dokumenteras och rapporteras till ordinarie personal. 7

8 HANDLEDNING OCH ANSVAR Studenterna i vårdlaget har yrkesspecifik handledare med handledningsansvar och bedömningsansvar. All personal på avdelningen fungerar som stöd för vårdlaget och står för patientens kontinuitet. Audionomstudenternas yrkesspecifika handledning sker vid behov via telefonkontakt med adjunkt vid ÖU. Övrig handledning ges av avdelningspersonalen. Den pedagogiska resursen Ulla Lundström ansvarar för att utveckla de pedagogiska formerna samt utbildningsadministrativa delar. REFLEKTIONSTID/SPEGLING Efter genomfört förmiddagspass avslutas med att studenterna reflekterar över sina egna upplevelser och sin insats i vårdlaget. Reflektionstiden är avsatt till 30 minuter och aktuella frågor att diskutera kan vara: - Hur har arbetspasset/-en varit (ev kväll + förmiddag)? - Har ni stött på problem? - Hur löste ni problemet? - Har något varit svårt/lätt? - Kunde något gjorts bättre? - Är det något ni behöver träna mer på? - Hur har vårdlaget kommunicerat och samarbetat? - Har det funnits möjlighet att öva yrkesspecifikt? Handledare som följt vårdlaget under arbetspasset/en bör medverka vid reflektion. VECKOVISA REFLEKTIONSSEMINARIER Utöver reflektionstid efter arbetspassen har vårdlagen, tillsammans med biståndshandläggare i kommunen och ev sociala omsorgsstudent, varje vecka reflektionsseminarier med olika teman (se bilaga 2). Inför seminarierna skall studenterna ha förberett sig. Tid för egna studier inplaneras av vårdlaget i samråd med handledarna. Vid varje samling diskuteras och reflekteras över det aktuella temat. Varje period avslutas med att studenterna lämnar sin skriftliga patientrapport (bilaga 2 punkt 4) som de redovisat under slutseminariet. NÄRVARO, FRÅNVARO OCH BEDÖMNING Närvaron under den verksamhetsförlagda utbildningen är obligatorisk. All frånvaro handläggs i samråd mellan student, yrkeshandledare och pedagogisk samordnare. Bedömningen av den verksamhetsförlagda utbildningen i vårdlaget sker utifrån de övergripande målen för teamsamverkan enligt gemensamt bedömningsformulär. 8

9 UTVÄRDERING Kursvärdering av den verksamhetsförlagda utbildningen sker skriftligt genom respektive programs kursvärdering. För att få grund för den kontinuerligt pågående utvecklingen av arbetsformerna, sker en muntlig/skriftlig värdering av teampraktiken i samband med det avslutande reflektionsseminariet. Se bilaga 2. UTVECKLING OCH FORSKNING En fristående utvärdering av Klosterbacken har genomförts under ledning av professor Gerd Ahlström. I utvärderingsprojektet arbetade Marie Lidskog som doktorand med utvärderingen, vilket resulterade i en avhandling som framlades under hösten Avhandlingens titel är: Learning with, from and about each other: Interprofessional education on a training ward in municipal care for older persons. Läs gärna avhandlingens sammanfattning och artiklar via Diva: 9

10 TELEFON OCH E-POSTLISTA Klosterbackens utbildningsavdelning, tel Enhetschef Jessica Henriksson, Enhetschef Gun Brolin, Arbetsterapeut Helen Åhlin, Sjuksköterska Pia Lydell, Sjukgymnast Tuija Vitikainen, Pedagogisk samordnare Ulla Lundström, Kursansvariga lärare Sjuksköt. T5, Inga-Lill Källström-Karlsson, Arbetsterapi, T5, Carin Fredriksson, Audionom, Inger Lindström,

11 Bilaga 1 Bemanning Klosterbackens utbildningsavdelning Dagtid måndag fredag Sjuksköterska 1 Undersköterska 3-4 Arbetsterapeut 1 Läkare och sjukgymnast på konsultbas Dagtid lördag söndag Sjuksköterska en i huset Undersköterska 3 Kvällstid måndag söndag Sjuksköterska en i huset Undersköterska 2 11

12 Bilaga 2 Veckovisa reflektionsseminarier angående teamsamverkan på Klosterbackens utbildningsavdelning. Reflektionsseminarierna leds av Ulla Lundström, pedagogisk samordnare. Samtliga studenter skall delta och om möjligt även deras yrkeshandledare och utbildningsavdelningens ordinarie personal. Tider: fredag v 1 och 2: , fredag v 3: Kontinuerliga dagboksanteckningar för reflektion förs av studenterna. Första veckans seminarium: Teoretisk grund för teamsamverkan Fråga 1. Vilken målsättning har ni för er teamsamverkan? Fråga 2. Stereotypa uppfattningar om olika företeelser använder vi oss ofta av för att förenkla vardagen. Det kan vara bra med förenklingar, men stereotypier innehåller ofta lite nedsättande omdömen. Vilka stereotypa uppfattningar tror du finns bland allmänheten om yrkesgrupperna i teamet? a. sjuksköterska b. arbetsterapeut c. Vilka uppfattningar har du om audionomer d. Vilka uppfattningar har du om biståndshandläggare Fråga 3. Vilket är din utbildnings huvudämne/akademiska ämne? Definiera huvudämnet och var förberedd på att förklara för de övriga i teamet vad det innebär, d.v.s. vad du kommer att göra i ditt kommande yrke. Beskriv enkelt vad du anser om ditt yrkes ansvar och befogenheter. Fråga 4. Fundera över hur du skulle vilja karaktärisera ditt blivande yrke. Till vilken grad anser du att ditt arbete: (1 = låg; 5 = hög) a. medför olika aktiviteter som kräver bred kompetens och skicklighet b. utgör ett komplement till ett större arbete med synbart resultat c. har en meningsfull inverkan på andra inom eller utom din organisation d. ger dig frihet, oberoende och handlingsfrihet i att planera ditt arbete och bestämma hur du skall genomföra det e. resulterar i direkt och klar information på din effektivitet eller ger dig feedback på genomförandet av ditt arbete Fråga 5. Har du hört uttrycket spindeln i nätet? Vem är det? 12

13 Fråga 6. Har din yrkeskår någon etisk kod? Ta med den och var beredd att redovisa och jämföra med de övriga i teamet. Fråga 7 Reflektera över språkbrukets betydelse. Kan språket avslöja inneboende värderingar, traditioner, relationer? Kan risk för feltolkning föreligga? Försvåra samarbete? Ge exempel på ord/begrepp som yrkesgrupperna/patienterna använder olika eller som är svårtolkade. Ge exempel på ord/begrepp som används olika inom olika organisationer. Andra veckans seminarium: Lyssna och lära av en närståendes berättelse. Under den andra veckan bör ni tänka lite extra på de närståendes situation. Många har haft ett stort ansvar för tillsyn och omsorg för familjemedlemmen som nu är er patient. Oron kan bli påtaglig när de nu måste lämna över ansvaret för vården till institutionen. Genomför ett lyssnande/stödjande samtal med någon närstående och försök fånga deras upplevelse av situationen. Försök även få inblick i ev. tidigare vårdinsatser i hemmet. Vi kommer att diskutera kring frågor om: - olika yrkesgruppers deltagande i planering och vård - samordning av insatser - autonomi vid planering inför hemgång om närstående och patient inte är överens - upplevelser av att vara närstående - rättighet till information, behov av uppskattning och stöd - egna attityder till de närstående som resurs på vårdavdelningen. Tredje veckans seminarium: A/ Vårdplanering B/ Utvärdering och överrapportering A. Vårdplanering Välj en patient som alla i teamet har vårdat och planerat vård-, omsorgs- och rehabiliteringsbehov för, antingen vid ankomst, inför utskrivning eller ev. i hemmet. Utifrån patientberättelse eller fallbeskrivning redogör först varje yrkesgrupps studenter för sin bedömning och prioritering av behov samt planering av åtgärder, målsättning och dokumentation. Därefter jämförs yrkesgruppernas problemdefiniering, språkanvändning, handlingsstrategi/åtgärd och uppföljning, vilka alla kan antas vara teoriberoende. Reflektion över de olika perspektivens betydelse för helhetsbilden. Till vårdplaneringen inbjuds en lektor eller adjunkt från vardera programmet att delta. B. Utvärdering och överrapportering Utifrån de gemensamt uppställda målsättningarna för teamsamverkan görs en reflekterande självbedömning och en värdering av gemensamma insatser. Dessutom besvaras en kortfattad enkät. Vårdlaget gör under den sista veckan också en skriftlig överrapportering till nästa team om de patienter som vårdats under perioden. 13

KLOSTERBACKENS UTBILDNINGSAVDELNING

KLOSTERBACKENS UTBILDNINGSAVDELNING Höstterminen 2011 Arbetsterapeutprogrammet 180hp Audionomprogrammet 180hp Sjuksköterskeprogrammet 180hp STUDIEHANDLEDNING TEAMSAMVERKAN KLOSTERBACKENS UTBILDNINGSAVDELNING ÖREBRO 110913 INNEHÅLL SID. INLEDNING

Läs mer

VÄLKOMMEN TILL. Kliniska Utbildnings Avdelningen KUA-LUND

VÄLKOMMEN TILL. Kliniska Utbildnings Avdelningen KUA-LUND LUNDS UNIVERSITET MEDICINSKA FAKULTETEN SKÅNES UNIVERSITETSSJUKHUS INTERNMEDICINSKA KLINIKEN, LUND VÄLKOMMEN TILL Kliniska Utbildnings Avdelningen KUA-LUND ATT LÄRA TILLSAMMANS FÖR ATT KUNNA ARBETA TILLSAMMANS

Läs mer

Välkommen till KUA Klinisk utbildningsavdelning Skånes Universitetssjukvård Lund, Malmö och Helsingborgs sjukhus

Välkommen till KUA Klinisk utbildningsavdelning Skånes Universitetssjukvård Lund, Malmö och Helsingborgs sjukhus Välkommen till KUA Klinisk utbildningsavdelning Skånes Universitetssjukvård Lund, Malmö och Helsingborgs sjukhus Läsåret 2015-2016 Välkommen till Klinisk Utbildnings Avdelning (KUA) i Malmö! KUA är en

Läs mer

Välkommen till KUA Klinisk utbildningsavdelning Skånes Universitetssjukvård Lund, Malmö och Helsingborgs sjukhus

Välkommen till KUA Klinisk utbildningsavdelning Skånes Universitetssjukvård Lund, Malmö och Helsingborgs sjukhus Välkommen till KUA Klinisk utbildningsavdelning Skånes Universitetssjukvård Lund, Malmö och Helsingborgs sjukhus Läsåret 2015-2016 Välkommen till Klinisk Utbildnings Avdelning(KUA)i Lund! KUA är en del

Läs mer

Välkommen till Klinisk utbildningsavdelning. KUA Helsingborg

Välkommen till Klinisk utbildningsavdelning. KUA Helsingborg Välkommen till Klinisk utbildningsavdelning KUA Helsingborg Läsåret 2014/2015 Klinisk utbildningsavdelning (KUA) Välkommen till KUA i Helsingborg, som är en del av Verksamhetsområde Specialiserad medicin,

Läs mer

VÄLKOMMEN TILL. Kliniska Utbildnings Avdelningen KUA-LUND

VÄLKOMMEN TILL. Kliniska Utbildnings Avdelningen KUA-LUND LUNDS UNIVERSITET MEDICINSKA FAKULTETEN SKÅNES UNIVERSITETSSJUKHUS VERKSAMHETSOMRÅDE INTERNMEDICIN, LUND VÄLKOMMEN TILL Kliniska Utbildnings Avdelningen KUA-LUND ATT LÄRA TILLSAMMANS FÖR ATT KUNNA ARBETA

Läs mer

Välkommen till Klinisk utbildningsavdelning

Välkommen till Klinisk utbildningsavdelning Välkommen till Klinisk utbildningsavdelning Geriatriska medicinavdelningen 30A Akademiska Sjukhuset Geriatrikavdelning 2 i Tierp Akademiska Sjukhuset Studentinformation Klinisk utbildningsavdelning, KUA

Läs mer

Beskrivning av Klinisk undervisningsavdelning (KUA)

Beskrivning av Klinisk undervisningsavdelning (KUA) INFORMATION 1 (5) INLEDNING Det övergripande syftet med klinisk undervisningsavdelning (KUA) är att du som student ska få träning i teamarbete kring vård, omvårdnad och rehabilitering. Med patienten i

Läs mer

VÄLKOMMEN TILL KUA-MALMÖ

VÄLKOMMEN TILL KUA-MALMÖ MALMÖ HÖGSKOLA Lunds universitet Universitetssjukhuset MAS Hälsa och samhälle MEDICINSKA FAKULTETEN Medicinkliniken VÄLKOMMEN TILL KUA-MALMÖ Att lära tillsammans för att kunna arbeta tillsammans 1 (5 )

Läs mer

KUA - Malmö Klinisk utbildningsavdelning. Skånes Universitetssjukvård/ Malmö

KUA - Malmö Klinisk utbildningsavdelning. Skånes Universitetssjukvård/ Malmö KUA - Malmö Klinisk utbildningsavdelning Skånes Universitetssjukvård/ Malmö Fastställd 2012-08-23 Reviderad 2015-01-15 Charlotte Gillrell, Sara Halldèn, Liselott Persson, Monika Vestling Kurs- och momentansvariga

Läs mer

KUA-Malmö, klinisk utbildningsavdelning, Skånes Universitetssjukhus, Malmö

KUA-Malmö, klinisk utbildningsavdelning, Skånes Universitetssjukhus, Malmö Malmö högskola Lunds universitet Region Skåne STUDIEHANDLEDNING KUA-Malmö, klinisk utbildningsavdelning, Skånes Universitetssjukhus, Malmö VT 2011 www.skane.se www.mah.se www.arb.lu.se www.sjukgym.lu.se

Läs mer

KUA - Malmö Klinisk utbildningsavdelning. Skånes Universitetssjukhus/ Malmö

KUA - Malmö Klinisk utbildningsavdelning. Skånes Universitetssjukhus/ Malmö KUA - Malmö Klinisk utbildningsavdelning Skånes Universitetssjukhus/ Malmö Fastställld 2012-08-23 Anna-Karin Wahn, Cecilia Benoni, Gertrud Nilsson, Birgitta Wästberg Kursansvariga Varmt välkommen till

Läs mer

Välkommen till Fyrklövern Ett boende för korttidsvård och platser i särskilt boende

Välkommen till Fyrklövern Ett boende för korttidsvård och platser i särskilt boende Välkommen till Fyrklövern Ett boende för korttidsvård och platser i särskilt boende Toftaängen Detta är Fyrklövern! På Fyrklövern finns 16 platser avsedda för korttidsvård såsom rehabilitering, växelvård

Läs mer

VÄLKOMMEN TILL KLINISK UTBILDNINGSAVDELNING KUA-LUND

VÄLKOMMEN TILL KLINISK UTBILDNINGSAVDELNING KUA-LUND LUNDS UNIVERSITET MEDICINSKA FAKULTETEN SKÅNES UNIVERSITETSSJUKHUS VERKSAMHETSOMRÅDE INTERNMEDICIN, LUND VÄLKOMMEN TILL KLINISK UTBILDNINGSAVDELNING KUA-LUND Dokumentansvariga: Pernilla Alm, Ingela Dahlqvist

Läs mer

KUA/35 Klinisk utbildningsavdelning

KUA/35 Klinisk utbildningsavdelning STUDIEHANDLEDNING Höstterminen 2009 KUA/35 Klinisk utbildningsavdelning Södersjukhuset hiss D plan 5 VÄLKOMMEN TILL KUA ATT LÄRA TILLSAMMANS FÖR ATT KUNNA ARBETA TILLSAMMANS är ett viktigt mål för Karolinska

Läs mer

STUDIEHANDLEDNING KUA

STUDIEHANDLEDNING KUA STUDIEHANDLEDNING KUA för interprofessionell utbildning vid klinisk undervisningsavdelning, 3hp Höstterminen 2013 Glöm inte E- legitimation + pinkod 2 hänglås till klädskåp På Hälsouniversitet i Linköping

Läs mer

STUDIEHANDLEDNING KUA

STUDIEHANDLEDNING KUA STUDIEHANDLEDNING KUA för interprofessionell utbildning vid klinisk undervisningsavdelning, 3hp Vårterminen 2016 Glöm inte E- legitimation + pinkod 2 hänglås till klädskåp Vid medicinska fakulteten, Linköpings

Läs mer

Kommunicera engagerat med patienter. Lyssna. Ge patienten ett adekvat utrymme i dialogen. Visa respekt och empati.

Kommunicera engagerat med patienter. Lyssna. Ge patienten ett adekvat utrymme i dialogen. Visa respekt och empati. Bedömningsformulär AssCe* för verksamhetsförlagd utbildning på grundnivå, i sjukgymnastprogrammet. Studenten ska kunna I. Kommunikation och undervisning 1. Kommunicera med och bemöta patienter. Kommunicera

Läs mer

STUDIEHANDLEDNING KUA

STUDIEHANDLEDNING KUA STUDIEHANDLEDNING KUA för interprofessionell utbildning vid klinisk undervisningsavdelning, 3hp Vårterminen 2017 Glöm inte E- legitimation + pinkod 2 hänglås till klädskåp Vid medicinska fakulteten, Linköpings

Läs mer

STUDIEHANDLEDNING KUA

STUDIEHANDLEDNING KUA STUDIEHANDLEDNING KUA för interprofessionell utbildning vid klinisk undervisningsavdelning, 3hp Vårterminen 2014 OBS! Endast 2 vårdlag på avd 30 kalendervecka 16-17 och 18-19 Glöm inte E- legitimation

Läs mer

BEDÖMNINGSUNDERLAG FÖR VFU INOM PSYKIATRI

BEDÖMNINGSUNDERLAG FÖR VFU INOM PSYKIATRI Sjuksköterskeprogrammet termin 4 2VÅ620 Professionskunskap II BEDÖMNINGSUNDERLAG FÖR VFU INOM PSYKIATRI Student: VFU-placering: År, veckor: Yrkeshandledare: Klinisk adjunkt: 13 december 2016 1 BEDÖMNING

Läs mer

SAHLGRENSKA AKADEMIN INSTITUTIONEN FÖR VÅRDVETENSKAP OCH HÄLSA

SAHLGRENSKA AKADEMIN INSTITUTIONEN FÖR VÅRDVETENSKAP OCH HÄLSA SAHLGRENSKA AKADEMIN INSTITUTIONEN FÖR VÅRDVETENSKAP OCH HÄLSA Termin 6 BeVut, Bedömningsformulär för Verksamhetsförlagd utbildning Kurs: Klinisk omvårdnad, 15 hp. Kurs kod: OM4390 Studentens namn Studentens

Läs mer

STUDIEHANDLEDNING. Höstterminen 2011. Klinisk Utbildnings Avdelning KUA/avd.35. Södersjukhuset hiss D plan 5

STUDIEHANDLEDNING. Höstterminen 2011. Klinisk Utbildnings Avdelning KUA/avd.35. Södersjukhuset hiss D plan 5 STUDIEHANDLEDNING Höstterminen 2011 Klinisk Utbildnings Avdelning KUA/avd.35 Södersjukhuset hiss D plan 5 1 VÄLKOMMEN TILL KUA ATT LÄRA TILLSAMMANS FÖR ATT ARBETA TILLSAMMANS Interprofessionell utbildning

Läs mer

STUDIEGUIDE För verksamhetsförlagd utbildning vid klinisk undervisningsavdelning, 3hp Höstterminen 2011

STUDIEGUIDE För verksamhetsförlagd utbildning vid klinisk undervisningsavdelning, 3hp Höstterminen 2011 STUDIEGUIDE För verksamhetsförlagd utbildning vid klinisk undervisningsavdelning, 3hp Höstterminen 2011 Introduktion På Hälsouniversitet i Linköping deltar studenterna i ett curriculum för interprofessionellt

Läs mer

Studentens namn. Studentens personnummer. Handledare/ansvarig. Vårdavdelning/enhet

Studentens namn. Studentens personnummer. Handledare/ansvarig. Vårdavdelning/enhet Institutionen för vårdvetenskap och hälsa Termin 6 BeVut, Bedömningsformulär för Verksamhetsförlagd utbildning Kurs: Klinisk omvårdnad, 15 hp. Kurs kod: OM3330 Studentens namn Studentens personnummer Handledare/ansvarig

Läs mer

STUDIEHANDLEDNING KUA

STUDIEHANDLEDNING KUA STUDIEHANDLEDNING KUA för interprofessionell utbildning vid klinisk undervisningsavdelning, 3hp Höstterminen 2015 Glöm inte E- legitimation + pinkod 2 hänglås till klädskåp Vid medicinska fakulteten, Linköpings

Läs mer

Etiskt förhållningssätt mellan landsting och kommun. Vi vill samverka för att människor ska få god vård- och omsorg på rätt vårdnivå.

Etiskt förhållningssätt mellan landsting och kommun. Vi vill samverka för att människor ska få god vård- och omsorg på rätt vårdnivå. Etiskt förhållningssätt mellan landsting och kommun Vi vill samverka för att människor ska få god vård- och omsorg på rätt vårdnivå. Vi ska ha respekt för varandras uppdrag! Vilket innebär vi har förtroende

Läs mer

Interprofessionellt lärande för Biomedicinska analytikerstudenter

Interprofessionellt lärande för Biomedicinska analytikerstudenter Interprofessionellt lärande för Biomedicinska analytikerstudenter på Klinisk undervisningsavdelning (KUA) 2014-10-16 Miriam Söderström Varför interprofessionell praktik (IPP)? Flera professioner samarbetar

Läs mer

Bedömningsformulär AssCe* för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen i sjuksköterskeprogrammet

Bedömningsformulär AssCe* för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen i sjuksköterskeprogrammet Bedömningsformulär AssCe* för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen i sjuksköterskeprogrammet Namn: Kurs:.. Vårdenhet: Tidsperiod:. Grundnivå 1 Grundnivå Mål för den verksamhetsförlagda delen av

Läs mer

STUDIEGUIDE KUA för verksamhetsförlagd utbildning vid klinisk undervisningsavdelning, 3hp Vårterminen 2012

STUDIEGUIDE KUA för verksamhetsförlagd utbildning vid klinisk undervisningsavdelning, 3hp Vårterminen 2012 STUDIEGUIDE KUA för verksamhetsförlagd utbildning vid klinisk undervisningsavdelning, 3hp Vårterminen 2012 På Hälsouniversitet i Linköping deltar studenterna i ett curriculum för interprofessionellt lärande

Läs mer

Trygghetsteam i Linköpings kommun. En biståndsbedömd insats

Trygghetsteam i Linköpings kommun. En biståndsbedömd insats Trygghetsteam Trygghetsteam i Linköpings kommun En biståndsbedömd insats Presentation Verksamhetschef Marie- Louise Pilemalm Tfnr 013-26 37 38 E-mail: marpil@linkoping.se Målgrupp Äldre personer som har

Läs mer

Välkommen till KUM på Karolinska Universitetssjukhuset i Solna

Välkommen till KUM på Karolinska Universitetssjukhuset i Solna Välkommen till KUM på Karolinska Universitetssjukhuset i Solna Allmänt Karolinska Universitetssjukhuset i Solna har en klinisk undervisningsmottagning KUM som ligger i anslutning till akutmottagningen.

Läs mer

Verksamhetsplan för Hemvårdsområdet Hästen

Verksamhetsplan för Hemvårdsområdet Hästen Verksamhetsplan för Hemvårdsområdet Hästen Socialnämnden 2006-04-26 2 Verksamhetsplan för hemvården Hästen... 3 Uppdrag... 3 Värdegrund synsätt... 3 Respektfullt bemötande... 3 Engagemang... 3 Flexibilitet...

Läs mer

Riktlinje för rehabilitering i hemmet Örebro kommun

Riktlinje för rehabilitering i hemmet Örebro kommun 2011-04-13 Vv 172/2010 Rev. 2011-10-04, 2011-11-29, 120214 Riktlinje för rehabilitering i hemmet Örebro kommun Innehållsförteckning Bakgrund...3 Syfte...3 Grundkomponenter...3 Definition av rehabilitering...4

Läs mer

STUDIEGUIDE. Vårterminen 2015 KUA. Interprofessionell verksamhetsförlagd utbildning Klinisk Utbildningsavdelning (KUA) 35 Södersjukhuset hiss D plan 5

STUDIEGUIDE. Vårterminen 2015 KUA. Interprofessionell verksamhetsförlagd utbildning Klinisk Utbildningsavdelning (KUA) 35 Södersjukhuset hiss D plan 5 STUDIEGUIDE Vårterminen 2015 KUA Interprofessionell verksamhetsförlagd utbildning Klinisk Utbildningsavdelning (KUA) 35 hiss D plan 5 Karolinska Institutet Röda Korsets Högskola Sophiahemmets Högskola

Läs mer

DEN 22 MARS 2018 PLANERING INFÖR UTSKRIVNING PÅ LÖRDAG OCH SÖNDAG IDENTIFIERADE RISKER MED NYTT ARBETSSÄTT

DEN 22 MARS 2018 PLANERING INFÖR UTSKRIVNING PÅ LÖRDAG OCH SÖNDAG IDENTIFIERADE RISKER MED NYTT ARBETSSÄTT DEN 22 MARS 2018 PLANERING INFÖR UTSKRIVNING PÅ LÖRDAG OCH SÖNDAG IDENTIFIERADE RISKER MED NYTT ARBETSSÄTT Tillfällig uppdragsgrupp i Närvårdssamverkan Södra Älvsborg angående samverkan vid utskrivning

Läs mer

SBUN44, Neonatal och pediatrisk intensivvård II, 7,5 högskolepoäng Neonatal and Pediatric Intensive Care II, 7.5 credits Avancerad nivå / Second Cycle

SBUN44, Neonatal och pediatrisk intensivvård II, 7,5 högskolepoäng Neonatal and Pediatric Intensive Care II, 7.5 credits Avancerad nivå / Second Cycle Medicinska fakulteten SBUN44, Neonatal och pediatrisk intensivvård II, 7,5 högskolepoäng Neonatal and Pediatric Intensive Care II, 7.5 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är

Läs mer

Rutin för samordnad vårdplanering, Somatik

Rutin för samordnad vårdplanering, Somatik Rutin för samordnad vårdplanering, Somatik Särskilt boende Senast reviderad 2008-06-25 Syfte och ansvar Syftet med en samordnad vårdplanering är att den enskilde tillsammans med alla berörda enheter skall

Läs mer

April Bedömnings kriterier

April Bedömnings kriterier Bedömnings kriterier Lärandemål Exempel på vad samtalet kan ta sin utgångspunkt i eller relateras till Viktigt är att koppla samtalet och reflektionen till konkreta patientsituationer och studentens egna

Läs mer

TiLL ORTOPEDEN AVD 9

TiLL ORTOPEDEN AVD 9 Ortopedkliniken Vrinnevisjukhuset VÄLKOMMEN TiLL ORTOPEDEN AVD 9 CKOC - Ortopedkliniken i Norrköping Verksamhetsidé Erbjuda en god ortopedisk hälso- och sjukvård Bedriva forskning och undervisning Alla

Läs mer

Professionell utveckling, teamarbete och ledarskap inom arbetsterapi

Professionell utveckling, teamarbete och ledarskap inom arbetsterapi DNR LIU-2015-02317 1(5) Professionell utveckling, teamarbete och ledarskap inom arbetsterapi Programkurs 21.0 hp Professional development, teamwork and leadership in occupational therapy 8ATG64 Gäller

Läs mer

Information inför den verksamhetsförlagda utbildningen (vfu) i termin 5 på fysioterapeutprogrammet, vårterminen 2019.

Information inför den verksamhetsförlagda utbildningen (vfu) i termin 5 på fysioterapeutprogrammet, vårterminen 2019. Besöksadress/Visiting adress: Institutionen för hälsovetenskap, Luleå tekniska universitet Postadress/Postal adress: SE-971 87 Luleå, Sweden Telefon/Telephone: +46 920 49 10 00. Telefax/Fax: +46 920 49

Läs mer

Studiehandledning Verksamhetsförlagd utbildning med inriktning mot teamarbete Göteborgs Utbildnings Avdelning (GUA) 3 högskolepoäng, grundnivå

Studiehandledning Verksamhetsförlagd utbildning med inriktning mot teamarbete Göteborgs Utbildnings Avdelning (GUA) 3 högskolepoäng, grundnivå Sahlgrenska akademin Studiehandledning Verksamhetsförlagd utbildning med inriktning mot teamarbete Göteborgs Utbildnings Avdelning (GUA) 3 högskolepoäng, grundnivå Vårterminen 2011 Arbetsterapeutprogrammet

Läs mer

A1F, Avancerad nivå, har kurs/er på

A1F, Avancerad nivå, har kurs/er på Medicinska fakulteten SBUP42, Medicinsk, kirurgisk och akut sjukvård för barn och ungdomar II, 7,5 högskolepoäng Pediatric Nursing, Medical, Surgical and Emergency Care II, 7.5 credits Avancerad nivå /

Läs mer

Trygg hemtjänst i Mörbylånga kommun

Trygg hemtjänst i Mörbylånga kommun Trygg hemtjänst i Mörbylånga kommun Vi tar uppdraget på allvar Hemtjänsten i Mörbylånga kommun har till uppgift att se till att du kan bo kvar hemma så länge som möjligt och känna dig trygg i ditt hem.

Läs mer

Välkommen. till Storören, korttidsplats och rehabilitering. Uppdaterad 2011-04-08. Design och layout: Marie-Louise Bescher

Välkommen. till Storören, korttidsplats och rehabilitering. Uppdaterad 2011-04-08. Design och layout: Marie-Louise Bescher Välkommen till Storören, korttidsplats och rehabilitering Uppdaterad 2011-04-08 Design och layout: Marie-Louise Bescher I 2000-talets Karlskrona skall äldreomsorgen präglas av valfrihet. Alla skall kunna

Läs mer

Hemsjukvård Kommunrehab Mölndal

Hemsjukvård Kommunrehab Mölndal 2018-07-04 Hemsjukvård Kommunrehab Mölndal Presentation av Verksamhetsförlagd utbildning för arbetsterapeutprogrammet Hemsjukvårdsenheten i Mölndals stad är till för personer som av olika orsaker inte

Läs mer

Verksamhetsförlagd utbildning VFU Kommunikation i omvårdnad OM124G Mikrobiologi och hygien BM191G

Verksamhetsförlagd utbildning VFU Kommunikation i omvårdnad OM124G Mikrobiologi och hygien BM191G Institutionen för hälsa och lärande Sjuksköterskeprogrammet Verksamhetsförlagd utbildning VFU Kommunikation i omvårdnad OM124G Mikrobiologi och hygien BM191G Kursansvariga OM124G Stina Thorstensson, stina.thorstensson@his.se

Läs mer

Kommunens Rehabiliteringsavdelning

Kommunens Rehabiliteringsavdelning Kommunens Rehabiliteringsavdelning (KRA) KOMMUNENS REHABILITERINGSAVDELNING (KRA) Vård och omsorg Välkommen till KRA rehabilitering och vardagsträning Du har av din biståndshandläggare blivit beviljad

Läs mer

Utvärdering ht-13 KUA Helsingborg

Utvärdering ht-13 KUA Helsingborg Utvärdering ht-13 KUA Helsingborg UTBILDNING Läkare Totalt 21 läkarstudenter, 100 % Sjuksköterska Totalt 21 sjuksköterskestudenter, 100 % TEAMARBETE. Kommunikation: Jag har insett att kommunikation är

Läs mer

UTBILDNINGSPLAN Kandidatexamen i omvårdnad 130 poäng med möjlighet till etappavgång vid 120 poäng för sjuksköterskeexamen

UTBILDNINGSPLAN Kandidatexamen i omvårdnad 130 poäng med möjlighet till etappavgång vid 120 poäng för sjuksköterskeexamen UTBILDNINGSPLAN Kandidatexamen i omvårdnad 130 poäng med möjlighet till etappavgång vid 120 poäng för sjuksköterskeexamen Dnr. 613/333-00 Fastställd av institutionsstyrelsen 2000-06-07 2 SJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET

Läs mer

KVALITETSKRITERIER. för den verksamhetsförlagda utbildningen gällande sjuksköterske-, röntgen och specialistsjuksköterskeprogrammen.

KVALITETSKRITERIER. för den verksamhetsförlagda utbildningen gällande sjuksköterske-, röntgen och specialistsjuksköterskeprogrammen. KVALITETSKRITERIER för den gällande sjuksköterske-, röntgen och specialistsjuksköterskeprogrammen. Uppsala kommun och Uppsala Universitet 2009 01 01 1 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Sida Inledning.. 3 Studentcentrerat

Läs mer

Studiehandledning Verksamhetsförlagd utbildning med inriktning mot teamarbete Göteborgs Utbildnings Avdelning (GUA) 3 högskolepoäng, grundnivå

Studiehandledning Verksamhetsförlagd utbildning med inriktning mot teamarbete Göteborgs Utbildnings Avdelning (GUA) 3 högskolepoäng, grundnivå Sahlgrenska akademin Studiehandledning Verksamhetsförlagd utbildning med inriktning mot teamarbete Göteborgs Utbildnings Avdelning (GUA) 3 högskolepoäng, grundnivå Höstterminen 2011 2011-06-15 Gudrun Johansson

Läs mer

Bedömning av studentens yrkeskompetens vid verksamhetsförlagd utbildning i kursen Omvårdnad, Barns och ungdomars hälsa och ohälsa, O7055H

Bedömning av studentens yrkeskompetens vid verksamhetsförlagd utbildning i kursen Omvårdnad, Barns och ungdomars hälsa och ohälsa, O7055H Institutionen för hälsovetenskap Avdelning för omvårdnad Bedömning av studentens yrkeskompetens vid verksamhetsförlagd utbildning i kursen Omvårdnad, Barns och ungdomars hälsa och ohälsa, O7055H Kurs:.

Läs mer

Institutionen för kvinnors och barns hälsa Enheten för reproduktiv hälsa Barnmorskeprogrammet STUDIEHANDLEDNING

Institutionen för kvinnors och barns hälsa Enheten för reproduktiv hälsa Barnmorskeprogrammet STUDIEHANDLEDNING Institutionen för kvinnors och barns hälsa Enheten för reproduktiv hälsa Barnmorskeprogrammet STUDIEHANDLEDNING Kurs: Barnmorskeledd graviditets-, förlossnings- och eftervård 7,5 hp 1 Mål Se kursplan Innehåll

Läs mer

Studieguide. Klinisk utbildningsavdelning KUA/K81. Karolinska Universitetssjukhuset i Huddinge HT 2017

Studieguide. Klinisk utbildningsavdelning KUA/K81. Karolinska Universitetssjukhuset i Huddinge HT 2017 Studieguide Klinisk utbildningsavdelning KUA/K81 Karolinska Universitetssjukhuset i Huddinge HT 2017 Interprofessionell verksamhetsförlagd utbildning 3 hp Välkommen till KUA!... 3 Övergripande mål för

Läs mer

Riksföreningen för medicinskt ansvariga sjuksköterskor och medicinskt ansvariga för rehabilitering MAS-MAR

Riksföreningen för medicinskt ansvariga sjuksköterskor och medicinskt ansvariga för rehabilitering MAS-MAR Riksföreningen för medicinskt ansvariga sjuksköterskor och medicinskt ansvariga för rehabilitering MAS-MAR Till Socialdepartementet Diarienummer S2017/02040/FST Remissvar Betänkande SOU 2017:21 Läs mig!

Läs mer

till dig som är patient och närstående på Vårdavdelning 083-084

till dig som är patient och närstående på Vårdavdelning 083-084 till dig som är patient och närstående på Vårdavdelning 083-084 VÄLKOMMEN TILL VÅRDAVDELNING 083-084 Vi är en ortopedkirurgisk avdelning för främst akuta skador och sjukdomar i skelett, muskler, ledband

Läs mer

Borgmästarens hemvård

Borgmästarens hemvård Omsorgsnämndens vision Vi är OMSORG PÅ VÄG med nöjda omsorgstagare, stolta medarbetare och trygga medborgare. Mål och speciell inriktning Borgmästarens hemvård ger stöd och hjälp till ungefär 300 personer.

Läs mer

EGENVÅRD RIKTLINJE FÖR BEDÖMNING AV EGENVÅRD

EGENVÅRD RIKTLINJE FÖR BEDÖMNING AV EGENVÅRD EGENVÅRD RIKTLINJE FÖR BEDÖMNING AV EGENVÅRD KARLSTADS KOMMUN Beslutad i: Vård- och omsorgsförvaltningen Ansvarig samt giltighetstid: Medicinskt ansvarig sjuksköterska Medicinskt ansvarig för rehabilitering

Läs mer

Välkommen till Vidarkliniken

Välkommen till Vidarkliniken Välkommen till Vidarkliniken Information till patienter Dagrehabilitering VIDARKLINIKEN E N U N I K K O M B I N AT I O N AV S K O L M E D I C I N OCH ANTROPOSOFISK LÄKEKONST Välkommen till Vidarklinikens

Läs mer

Kurs: Omgivningens betydelse vid hälsa och ohälsa, 22,5 hp. Kurs kod: OM4360

Kurs: Omgivningens betydelse vid hälsa och ohälsa, 22,5 hp. Kurs kod: OM4360 Institutionen för vårdvetenskap och hälsa KOMMUNAL HÄLSO- OCH SJUKVÅRD Termin 4 BeVut, Bedömningsformulär för Verksamhetsförlagd utbildning Kurs: Omgivningens betydelse vid hälsa och ohälsa, 22,5 hp. Kurs

Läs mer

Student Portfolio. 1. observations-/ deltagarperspektiv i omvårdnadssituationer (professionsblock 1)

Student Portfolio. 1. observations-/ deltagarperspektiv i omvårdnadssituationer (professionsblock 1) Student Portfolio Vad är en Student Portfolio? Student Portfolio är studentens dokument och är ett medel för måluppfyllelse. Den ska fungera som ett stöd samt ge en tydlig struktur i studentens lärandeprocess

Läs mer

Kurs: Omgivningens betydelse vid hälsa och ohälsa, 22,5 hp. Kurs kod: OM4360

Kurs: Omgivningens betydelse vid hälsa och ohälsa, 22,5 hp. Kurs kod: OM4360 Institutionen för vårdvetenskap och hälsa KOMMUNAL HÄLSO- OCH SJUKVÅRD Termin 4 BeVut, Bedömningsformulär för Verksamhetsförlagd utbildning Kurs: Omgivningens betydelse vid hälsa och ohälsa, 22,5 hp. Kurs

Läs mer

Kursutvärdering / Kursrapport

Kursutvärdering / Kursrapport Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap Kursutvärdering / Kursrapport Kursrapporten ska genomföras senast tre veckor efter kursens sista tentamens första tentamenstillfälle. Datum: 201511232

Läs mer

IPL Pedagogiska modeller som fungerar i många sammanhang. Margaretha Forsberg Larm Föreståndare Centrum för Klinisk Utbildning

IPL Pedagogiska modeller som fungerar i många sammanhang. Margaretha Forsberg Larm Föreståndare Centrum för Klinisk Utbildning IPL Pedagogiska modeller som fungerar i många sammanhang Margaretha Forsberg Larm Föreståndare Centrum för Klinisk Utbildning Centrum för Klinisk Utbildning (CKU) En gemensam samverkansstruktur för den

Läs mer

Kamratlärande Avd 1 kirurgen Hudiksvall. regiongavleborg.se

Kamratlärande Avd 1 kirurgen Hudiksvall. regiongavleborg.se Kamratlärande Avd 1 kirurgen Hudiksvall Historik Idéer när jag fick uppdraget som huvudhandledare på avd 1 om förbättringar. VFU konferens i Skövde 2013 gav mig lite idéer. Tanken var att anpassa kamrathandledning

Läs mer

tre pedagogiska perspektiv Lärandemodell för verksamhetsförlagd utbildning inom sjuksköterskeprogrammet

tre pedagogiska perspektiv Lärandemodell för verksamhetsförlagd utbildning inom sjuksköterskeprogrammet tre pedagogiska perspektiv Lärandemodell för verksamhetsförlagd utbildning inom sjuksköterskeprogrammet Starkare akademisk lärandemiljö Verksamhetsintegrerat lärande (VIL) är ett samlingsbegrepp för de

Läs mer

Gruppbostad. Lättläst VAD ÄR DET? VÅRD- OCH OMSORGSKONTORET

Gruppbostad. Lättläst VAD ÄR DET? VÅRD- OCH OMSORGSKONTORET Gruppbostad VAD ÄR DET? Lättläst VÅRD- OCH OMSORGSKONTORET Gruppbostad Här får du information om vad en gruppbostad är och hur det kan fungera att bo i en gruppbostad. Här får du veta vilka rättigheter

Läs mer

A1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav

A1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav Medicinska fakulteten AMSR12, Specifik omvårdnad med inriktning ambulanssjukvård II, 15 högskolepoäng Advanced Prehospital Emergency Nursing II, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen

Läs mer

STUDIEGUIDE. Vårterminen 2014 KUA

STUDIEGUIDE. Vårterminen 2014 KUA STUDIEGUIDE Vårterminen 2014 KUA Interprofessionell verksamhetsförlagd utbildning Klinisk Utbildningsavdelning avdelning 35 hiss D plan 5 Karolinska Institutet Röda Korsets Högskola Sophiahemmets Högskola

Läs mer

Studiehandledning FYSIOTERAPI. Grundnivå. FYS 018 Barn, ungdom, äldre/teamarbete 4,5 högskolepoäng

Studiehandledning FYSIOTERAPI. Grundnivå. FYS 018 Barn, ungdom, äldre/teamarbete 4,5 högskolepoäng Institutionen för neurovetenskap och fysiologi Sjukgymnastprogrammet Studiehandledning FYSIOTERAPI Grundnivå FYS 018 Barn, ungdom, äldre/teamarbete 4,5 högskolepoäng HT 11 A-LL, CSO Kursen är en grundkurs

Läs mer

Stöd och service för äldre I Torsås Kommun. vi informerar..

Stöd och service för äldre I Torsås Kommun. vi informerar.. Stöd och service för äldre I Torsås Kommun vi informerar.. Innehållsförteckning Sida Värdegrund 3 Stöd och service till äldre i Torsås kommun 3 Ansökan om insatser enligt Socialtjänstlagen (SoL) 3 Taxor

Läs mer

A1F, Avancerad nivå, har kurs/er på avancerad nivå som förkunskapskrav

A1F, Avancerad nivå, har kurs/er på avancerad nivå som förkunskapskrav Medicinska fakulteten DSKN42, Hälsa och ohälsa i ett livscykelperspektiv, 12 högskolepoäng Health and Ill-health in the Perspective of a Life Cycle, 12 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande

Läs mer

Bedömningsformulär för Verksamhetsförlagd utbildning (BeVut)

Bedömningsformulär för Verksamhetsförlagd utbildning (BeVut) Bedömningsformulär för Verksamhetsförlagd utbildning (BeVut) Utbildning: Distriktssköterskeutbildning Kurs: Klinisk omvårdnad i relation till vuxna och äldres hälsa och ohälsa 7,5 hp. Kurs kod: OM6030

Läs mer

Välkommen till. vår hemtjänst

Välkommen till. vår hemtjänst Välkommen till vår hemtjänst Vi har alltid nära hem till dig Vi har alltid nära hem till dig Hemtjänsten i Kungsbacka kommun är namnet på den kommunala hemtjänsten. Vi som arbetar här är anställda av kommunen.

Läs mer

Sektor Stöd och omsorg

Sektor Stöd och omsorg 0 (5) Dokumentbenämning/typ: Riktlinje Verksamhet/process: Sektor stöd o omsorg Ansvarig:MAS/MAR Fastställare: MAS/MAR Gäller fr.o.m: 2012-10-24 D.nr: Utgåva/version: 2 Utfärdad/reviderat: 2016-12-02 Uppföljning:

Läs mer

Samverkan i kommunen vid hemgång efter sjukhusvistelse

Samverkan i kommunen vid hemgång efter sjukhusvistelse RUTIN FÖR Samverkan i kommunen vid hemgång efter sjukhusvistelse Antaget av Medicinskt ansvarig sjuksköterska Antaget 2018-06-01 Giltighetstid 2020-06-01 Dokumentansvarig Medicinskt ansvarig sjuksköterska

Läs mer

Rutin för palliativ vård i livets slutskede

Rutin för palliativ vård i livets slutskede Rutin för palliativ vård i livets slutskede Sotenäs kommuns riktlinje utgår från Socialstyrelsens, Nationellt kunskapsstöd för god palliativ vård i livets slutskede, som ger ett stöd för styrning och ledning.

Läs mer

Mobilapp lär studenter reflektera över lärande och ger fördjupade kunskaper under VFU. [tççt _tv{åtçç. klinisk högskolelektor, leg Ssk, med dr.

Mobilapp lär studenter reflektera över lärande och ger fördjupade kunskaper under VFU. [tççt _tv{åtçç. klinisk högskolelektor, leg Ssk, med dr. Mobilapp lär studenter reflektera över lärande och ger fördjupade kunskaper under VFU [tççt _tv{åtçç klinisk högskolelektor, leg Ssk, med dr. Lärande i klinisk miljö Vad tycker och tänker studenter om

Läs mer

Nyhetsbrev Trygghetsteam

Nyhetsbrev Trygghetsteam Nyhetsbrev Trygghetsteam Utfärdad av: Marie-Louise Pilemalm, Sida 1 av 5 Innehållsförteckning 1 Start av Trygghetsteam... 3 2 Vilka ingår i Trygghetsteamet... 3 3 Bakgrund varför Trygghetsteam... 3 4 Målgrupp...

Läs mer

Studiehandledning FYSIOTERAPI. FYS302, Verksamhetsförlagd utbildning 4, 7,5hp. Grundnivå

Studiehandledning FYSIOTERAPI. FYS302, Verksamhetsförlagd utbildning 4, 7,5hp. Grundnivå Institutionen för neurovetenskap och fysiologi Fysioterapi Studiehandledning FYSIOTERAPI FYS302, Verksamhetsförlagd utbildning 4, 7,5hp Grundnivå HT 2015/ Annelie Gutke GÖTEBORGS UNIVERSITET Institutionen

Läs mer

Kursrapport. Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap. Klinisk omvårdnad: Allmän Omvårdnad 25,5 Hp. Kursens namn:

Kursrapport. Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap. Klinisk omvårdnad: Allmän Omvårdnad 25,5 Hp. Kursens namn: Kursrapport Kursens namn: Inom program /fristående: Kursansvarig: Kurstid: (ex: V34 V44 Ht05) Klinisk omvårdnad: Allmän Omvårdnad 25,5 Hp Sjuksköterskeprogrammet SSK 10 Eva Fransson Anna Kängström V39

Läs mer

SBUN44, Neonatal och pediatrisk intensivvård II, 7,5 högskolepoäng Neonatal and Pediatric Intensive Care II, 7.5 credits Avancerad nivå / Second Cycle

SBUN44, Neonatal och pediatrisk intensivvård II, 7,5 högskolepoäng Neonatal and Pediatric Intensive Care II, 7.5 credits Avancerad nivå / Second Cycle Medicinska fakulteten SBUN44, Neonatal och pediatrisk intensivvård II, 7,5 högskolepoäng Neonatal and Pediatric Intensive Care II, 7.5 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är

Läs mer

Bedömningsformulär AssCe* för den verksamhetsförlagda delen av specialistsjuksköterskeprogrammet. Avancerad nivå

Bedömningsformulär AssCe* för den verksamhetsförlagda delen av specialistsjuksköterskeprogrammet. Avancerad nivå Bedömningsformulär AssCe* för den verksamhetsförlagda delen av specialistsjuksköterskeprogrammet med olika inriktningar Namn: Kurs:.. Vårdenhet: Tidsperiod:. Avancerad nivå Utbildning på avancerad nivå

Läs mer

Utbildningsplan för kompletterande utbildning för sjuksköterskor med utländsk examen från land utanför EU/EES och Schweiz

Utbildningsplan för kompletterande utbildning för sjuksköterskor med utländsk examen från land utanför EU/EES och Schweiz Utbildningsplan för kompletterande utbildning för sjuksköterskor med utländsk examen från land utanför EU/EES och Schweiz 7KS15 Inrättad av Rektor 2014-12-09 Fastställd av Styrelsen för utbildning 2014-12-18

Läs mer

Riktlinje för bedömning av egenvård

Riktlinje för bedömning av egenvård SOCIALFÖRVALTNINGEN Annika Nilsson, 0554-191 56 annika.nilsson@kil.se 2013-10-23 Riktlinje för bedömning av egenvård BAKGRUND Enligt SOSFS 2009:6 är det den behandlande yrkesutövaren inom hälso- och sjukvården

Läs mer

STUDIEHANDLEDNING KUA. Interprofessionell verksamhetsförlagd utbildning vid Södersjukhuset, 3hp Vårterminen 2017

STUDIEHANDLEDNING KUA. Interprofessionell verksamhetsförlagd utbildning vid Södersjukhuset, 3hp Vårterminen 2017 STUDIEHANDLEDNING KUA Interprofessionell verksamhetsförlagd utbildning vid Södersjukhuset, 3hp Vårterminen 2017 Karolinska Institutet Röda Korsets Högskola Sophiahemmets Högskola Ersta Sköndal Högskola

Läs mer

Gruppbostad VAD ÄR DET? VÅRD- OCH OMSORGSKONTORET

Gruppbostad VAD ÄR DET? VÅRD- OCH OMSORGSKONTORET Gruppbostad VAD ÄR DET? VÅRD- OCH OMSORGSKONTORET Vad är en gruppbostad? Här får du information om vad en gruppbostad är och hur det kan fungera att bo i en gruppbostad. Här får du veta vilka rättighet

Läs mer

Hemsjukvård i Hjo kommun

Hemsjukvård i Hjo kommun Hemsjukvård i Hjo kommun Kommunal hälso- och sjukvård Kommunal hälso- och sjukvård/hemsjukvård är till för dig som bor i en särskild boendeform eller i bostad med särskild service vistas på en biståndsbedömd

Läs mer

Rutin för hemrehabilitering

Rutin för hemrehabilitering 1(5) SOCIALFÖRVALTNINGEN Beslutsdatum: 2008-01 Gäller från och med: 2008-01 Beslutad av (namn och titel): Framtagen av (namn och titel): Reviderad av (namn och titel): Reviderad den: Anette Björk, Enhetschef

Läs mer

VERKSAMHETSINFORMATION FÖR STUDENTER INOM PARTILLE KOMMUN

VERKSAMHETSINFORMATION FÖR STUDENTER INOM PARTILLE KOMMUN VERKSAMHETSINFORMATION FÖR STUDENTER INOM PARTILLE KOMMUN VÄLKOMMEN! Partille är till ytan en av Sveriges minsta kommuner, men har drygt 35 000 invånare. Därmed är kommunen tillräckligt stor att erbjuda

Läs mer

Servicebostad VAD ÄR DET? VÅRD- OCH OMSORGSKONTORET

Servicebostad VAD ÄR DET? VÅRD- OCH OMSORGSKONTORET Servicebostad VAD ÄR DET? VÅRD- OCH OMSORGSKONTORET Vad är en servicebostad? Här får du information om vad en servicebostad är och hur det kan fungera att bo i en servicebostad. Här får du veta vilka rättigheter

Läs mer

Uppföljning av Team trygg hemgång

Uppföljning av Team trygg hemgång Uppföljning av Team trygg hemgång Handläggare: Hanna Henningsson Innehåll Bakgrund... 3 Syfte... 3 Målgrupp... 3 Arbetssätt... 4 Effekter... 4 Inskrivning och vårdplanering... 4 Tillfälliga vistelser och

Läs mer

Kopia utskriftsdatum: Sid 1 (8)

Kopia utskriftsdatum: Sid 1 (8) Förvaltning Ägare Reviderat datum Ann-Louise Gustafsson 2018-05-30 Verksamhet Välfärd och folkhälsa Slutgranskare Marie Gustafsson Diarienr Dokumentkategori Fastställare Giltigt datum fr o m Överenskommelser

Läs mer

Servicebostad. Lättläst VAD ÄR DET? VÅRD- OCH OMSORGSKONTORET

Servicebostad. Lättläst VAD ÄR DET? VÅRD- OCH OMSORGSKONTORET Servicebostad VAD ÄR DET? Lättläst VÅRD- OCH OMSORGSKONTORET Servicebostad Här får du information om vad en servicebostad är och hur det kan fungera att bo i en servicebostad. Här får du veta vilka rättigheter

Läs mer

Gruppbostad. - VAD ÄR DET? - Lättläst. Östra Göinge kommun www.ostragoinge.se

Gruppbostad. - VAD ÄR DET? - Lättläst. Östra Göinge kommun www.ostragoinge.se Gruppbostad - VAD ÄR DET? - Lättläst Vad är en gruppbostad? Här får du information om vad en gruppbostad är och hur det kan fungera att bo i en gruppbostad. Här får du veta vilka rättigheter och skyldigheter

Läs mer

Institutionen för vårdvetenskap och hälsa. Studentens namn. Studentens personnummer. Handledare/ansvarig. Vårdavdelning/enhet

Institutionen för vårdvetenskap och hälsa. Studentens namn. Studentens personnummer. Handledare/ansvarig. Vårdavdelning/enhet Institutionen för vårdvetenskap och hälsa Termin 3 BeVut, Bedömningsformulär för Verksamhetsförlagd utbildning Kurs: Omvårdnad vid hälsa och ohälsa, 30 hp. Kurskod: OM4350 Studentens namn Studentens personnummer

Läs mer

Barn- och skolhälsovård

Barn- och skolhälsovård DNR LIU-2015-01371 1(5) Barn- och skolhälsovård Programkurs 9 hp Child and Youth Health Care 8HSB12 Gäller från: 2017 VT Fastställd av Fakultetsstyrelsen för medicinska fakulteten Fastställandedatum 2015-08-17

Läs mer

SINR13, Omvårdnad med inriktning intensivvård IV, 15 högskolepoäng Intensive Care Nursing IV, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle

SINR13, Omvårdnad med inriktning intensivvård IV, 15 högskolepoäng Intensive Care Nursing IV, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle Medicinska fakulteten SINR13, Omvårdnad med inriktning intensivvård IV, 15 högskolepoäng Intensive Care Nursing IV, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Nämnden

Läs mer