Examensfordringar

Transkript

1 Examensfordringar Doktorandprogram i konstnärlig forskning inom teater, dans och performance (240 sp) Doktorandprogrammets syfte och målsättningar Doktorandstudierna vid Forskningscentret för teater, dans och performance (Tutke) ger färdigheter för och möjlighet till konstnärlig forskning inom de konstområden som Teaterhögskolan företräder. Konstnärlig forskning är konstnärs- och konstinitierad eller konstpedagogisk forskning. Forskningen omfattar föreställningar, konstverk och konstnärliga processer som artikuleras, begreppsliggörs och teoretiseras. Från doktorandprogrammet utexamineras konstnär-forskare inom teater, dans och performance. Konstnär-forskarna utvecklar och förnyar konsten, dess praxis, forskning och undervisning. De för en mångfacetterad och kritisk dialog med olika grupper och aktörer i samhället. I egenskap av sakkunniga inom sina respektive områden arbetar de med konst och producerar samtidigt kunskap om praktiker och färdigheter inom konsten och om hur forskningsresultaten kan utnyttjas inom konsten och på andra områden i samhället. Doktorandutbildningen främjar konstnär-forskarens förmåga att tillämpa sitt specialkunnande som konstnär, forskare, pedagog och sakkunnig. Examensmål, omfattning och struktur Examensmål för doktorandprogrammet är doktorsexamen i danskonst eller i teaterkonst, omfattande 240 sp. Doktorsforskningen omfattar en helhet på 180 sp och består av konstnärliga delar ( sp) och en kommentar ( sp). Kommentaren är en parallell till de konstnärliga delarna och argumenterar för forskningens metod och målsättningar i förhållande till tidigare forskning och praxis inom respektive område. En doktorsforskning kan efter prövning även bestå av endast kommentaren (i detta fall 180 sp). Dessutom ska det i examen ingå 60 sp studier som stöder forskningen. Examen kan avläggas efter avlagd magister- eller licentiatexamen. Beräknad normtid för examen är fyra år och förutsätter studier på heltid. Doktorsforskning Doktorsforskningen består av konstnärliga delar som ska förhandsgranskas samt av kommentaren som ska förhandsgranskas. Då dessa är förhandsgranskade och godkända får doktoranden tillstånd att disputera. Vid disputationen ska hen försvara sin forskning offentligt. Doktorsforskningen ska innehålla minst en eller mest tre förhandsgranskade föreställningar, demonstrationer, experiment, workshops eller på annat sätt genomförda uppförande arrangemang. De konstnärliga delarna ska ge prov på ingående kunskap om forskningsämnet och förmåga att

2 behandla forskningsproblemet på sätt som kritiskt förnyar konstområdet. Forskningens kommentar ska ge prov på förmåga att analysera, artikulera, begreppsliggöra och teoretisera konstnärliga forskningskonstellationer och kontextualisera dem på sätt som är karaktäristiska för konstnärlig forskning. Kommentaren kan ha många former: en monografi, och då är den rekommenderade omfattningen sidor; en artikelavhandling, och då ska den bestå av minst tre referentgranskade publikationer och ett sammandrag av dem; en nätpublikation eller annan multimedial helhet. Publikationerna kan också bestå av sampublikationer ifall doktoranden har en självständig andel i dem. I undantagsfall kan forskningen bestå av endast kommentaren. Forskningens kommentar ska ange forskningens målsättningar, metoder, struktur och resultat. Kommentaren kan publiceras på finska, svenska eller engelska eller på ett annat språk enligt forskningsrådets beslut. Kommentarens språk då den lämnas till förhandsgranskning ska vara samma språk som i den slutliga publikationen. Studiepoäng för de konstnärliga delarna och kommentaren definieras i relation till behandlingen av ämnet, delarnas antal och kommentarens omfattning; - förhandsgranskad första del ( sp) - en eventuell andra förhandsgranskad del (20-70 sp) - en eventuell tredje förhandsgranskad del (20-50 sp) - kommentaren ( sp). Efter prövning kan forskningen bestå av enbart kommentaren (i så fall 180 sp). För att genomföra forskningen får doktoranden individuell handledning av två för hen utsedda handledare samt den gemensamma handledningen i form av forskarseminarier och praktikum. för examen Den som avlagt doktorsexamen i dans- eller teaterkonst är expert inom sitt forskningsområde och kan: - utföra självständig konstnärlig forskning - förverkliga ett konstnärligt forskningsprojekt på basen av en motiverad plan - kritiskt bedöma den konstnärliga forskningsprocessens faser och resultat samt föra en akademisk dialog om sitt forskningsämne - dokumentera den konstnärliga forskningens processer och kommunicera forskningsresultaten i olika kontexter - identifiera viktiga och aktuella fenomen inom sitt område och granska dem på ett kritiskt sätt - tillämpa sin kunskap samt verka inom området konst och konstnärlig forskning på ett sätt som är systematiskt, initierat och kreativt - samarbeta med sakkunniga inom sitt område och andra områden - förstå forskningens och den egna verksamhetens etiska dimensioner och agera på ett rättvist och ansvarsfullt sätt

3 Doktorsexamen i danskonst eller teaterkonst (240 op) Doktorandprogram i konstnärlig forskning i teater, dans och performance LÄRDOMS- OCH FÄRDIGHETSPROV, 180 op sp STUDIER, 60 sp sp DOKTORSFORKSNINGEN 180 ANSLUTNING TILL FORSKARGEMENSKAPEN (obligatorisk) Den första konstnärliga delen Introduktion för doktorander 2 En eventuell andra konstnärlig del Forskarseminarium 2 En eventuell tredje konstnärlig del Praktikum 2 4 Kommentardelen Konferenspresentation 2 Referentgranskad publikation 4 HANDLEDNING AV DOKTORSFORSKNINGEN INFALLSVINKLAR TILL KONSTNÄRLIG FORSKNING (obligatorisk) 8 14 Personlig handledning Konstnärlig forskning som forskningsområde 2 4 Forskarseminarium Metoder inom konstnärlig forskning 2 6 Praktikum Medel och redskap för konstnärlig forskning 2 4 Övrig handledning inom forskargemenskapen DEN KONSTNÄRLIGA FORSKNINGENS TEORETISKA GRUNDER 8 14 Den konstnärliga forskningens filosofi 2 6 Angränsande vetenskaper till konstnärlig forskning 2 6 Konstområdesspecifika teorier 2 6 TRADITIONER, HISTORIA OCH SAMTIDA TRENDER INOM TEATER, DANS OCH PERFORMANCE 6 12 Konst- och kulturhistoriska infallsvinklar 2 6 Det egna forskningsproblemets historiska dimensioner 2 6 Aktuella fenomen och framtidsutsikter inom teater, dans och performance 2 6 TEATERNS, DANSENS OCH PERFORMANCE- KONSTENS SAMHÄLLELIGA OCH PEDAGOGISKA 6 12 DIMENSIONER Konst- och universitetspedagogik 2 6 Konstnär-forskaren som sakkunnig och opinionsbildare i samhället 2 6 SPECIALSTUDIER INOM DET EGNA FORSKNINGSOMRÅDET 6 10 Teorier, tekniker och redskap som stöder den konstnärliga forskningen 6 10 Sammanlagt

4 1. Anslutning till forskargemenskapen, sp Studiehelhetens studier är obligatoriska (minst 12 sp). Under studierna engageras doktoranden i Tutkes och Konstuniversitetets forskargemenskap samt förkovrar sig i konstnärlig forskning i växelverkan med nationella och internationella forskargemenskaper. Doktoranden kan föra en akademisk diskussion och förverkliga uppförandearrangemang i den konstnärliga forskningen. Hen kan söka sig till akademiska sammanhang, relevanta för hens forskning, och presentera sin forskning på ett internationellt forskningsforum. Med hjälp av handledning kan hen sammanställa en referentgranskad publikation. Studierna genomförs som föreläsningar, seminarier, workshops och som självständigt arbete Introduktion för doktorander, 2sp - kan fungera i Konstuniversitetets, Teaterhögskolans och Tutkes verksamhetsmiljö och i forskarkollektiv - förstår doktorsexamens målsättningar, examensfordringar och undervisningsprogram och kan lägga upp en individuell studieplan (ISP) - känner till Tutkes verksamhetsprinciper och praxis - kan utnyttja stödtjänster på ett sätt som är relevant för studierna - kan självständigt söka information och främja sina studier - känner till finansieringsmöjligheter och kan söka finansiering för sin forskning - känner till och kan utnyttja teknologi som är relevant för sin forskning - agerar enligt goda forskningsetiska principer 1.2. Forskarseminarium, 2 sp - kan föra en akademisk diskussion - kan presentera och motivera sin konstnärliga forskning - kan ta emot kritisk feedback och handledning - kan bedöma konstnärlig forskning 1.3. Praktikum, 2-4 sp - kan förverkliga sin forskning, uppförandearrangemang samt bedöma dem - kan strukturera sitt konstnärliga arbete så att det förmedlas som avgränsade helheter

5 - kan föra en kritisk diskussion om konstnärlig praktiker - förstår de uppförande arrangemangens genomslagskraft, pedagogiska dimension och tillämpbarhet 1.4. Konferenspresentation, 2 sp - känner till de centrala konferenserna inom sitt område - kan ansöka till konferenser, budgetera och finansiera sitt deltagande - kan planera och hålla presentationer på konferenser - kan skapa sig betydelsefulla kontakter och nätverk - kan publicera sin presentation i konferenspublikationer 1.5. Referentgranskad publikation, 4 sp - känner till centrala kanaler för referentpublicering - kan göra publikationsförslag och sammanställa en forskningspublikation - känner till processen med referentgransking och dess betydelse för forskningen - kan ta emot kritisk feedback och använda den i sin forskning 2. Infallsvinklar till konstnärlig forskning, 8-14 sp Studierna i denna helhet är obligatoriska (minst 8 sp). Doktoranden bekantar sig med konstnärlig forskning som forskningsområde. Hen orienterar sig i olika metoder och rapporteringssätt som kan tillämpas på konstnärlig forskning. Hen känner till utgångspunkterna för konstnärlig, experimentell och praktisk forskning och kan tillämpa dem på ett kreativt sätt. Dessutom kan hen utveckla en lämplig infallsvinkel för sin forskning och argumentera för den. Hen gör sig förtrogen med dokumentations- och rapporteringstekniker och med att skriva på ett sätt som hens forskning förutsätter. Hen kan skapa uppförande arrangemang som är relevanta för forskningen Konstnärlig forskning som forskningsområde, 2-4 sp - känner till den konstnärliga forskningens inhemska utvecklingshistoria och aktuella utmaningar - känner till områdets internationella begreppsapparat och diskussion

6 - känner till den konstnärliga forskningens centrala kanaler och fora - kan placera sin forskning inom den konstnärliga forskningens område - förstår den konstnärliga forskningens problem och lösningar i relation till kunskapsbildning 2.2. Metoder inom konstnärlig forskning, 2-6 sp - förstår forskningsmetodologins betydelse inom konstnärlig forskning - känner till experimentella och praktiska metoder som kan tillämpas i konstnärlig forskning - förstår hur forskningsproblemet eller -frågan bestämmer forskningens förlopp - har mod att vara metodologiskt kreativ 2.3. Medel och redskap för konstnärlig forskning, 2-4 sp - kan strukturera sin konstnärliga forskning som uppförande arrangemang och förstår vilken betydelse hens val har för forskningshelheten - kan välja och behärska användnigen av mångmediala redskap som är väsentliga för forskningshelheten - kan dokumentera sin konstnärliga forskning på ett lämpligt sätt - behärskar grunderna för akademiskt och kreativt skrivande, kan välja stil samt retoriska grepp som passar kontexten 3. Den konstnärliga forskningen teoretiska grunder, 8-14 sp Doktoranden bekantar sig med den konstnärliga forskningens ontologiska och epistemologiska frågeställningar. Hen känner till grunderna för teori- och begreppsbildning och kan tillämpa dem i sin forskning. Dessutom förstår doktoranden hur hens konstnärliga forskningsproblem har samband med konstforskningen och andra angränsande forskningsområden. Hen kan delta i den teoretiska diskussionen inom sitt område Den konstnärliga forskningens filosofi, 2-6 sp - känner till den vetenskapliga teoribildningens grunder och den konstnärliga forskningens ontologiska och epistemologiska problem - känner till den konstnärliga forskningens centrala tänkare och filosofiska riktningar inom området för teater, dans och performance

7 - förstår hur begreppen fungerar samt kan forma och använda dem på ett konsekvent sätt - kan utnyttja filosofiska och estetiska begrepp för att artikulera sin forskning 3.2. Angränsande vetenskaper till konstnärlig forskning, 2-6 sp - förstår den egna konstnärliga forskningens kopplingar till angränsande vetenskaper - känner till den konstnärliga forskningens aktuella teoretiska infallsvinklar och kan tillämpa dem i sin forskning på ett lämpligt sätt 3.3. Konstområdesspecifika teorier, 2-6 sp - känner till de centrala teorierna inom sitt konstområde - känner till den aktuella konstnärliga och teoretiska diskussionen - kan tillämpa de teorier hen valt samt aktuella konstnärliga diskussionsinnehåll på behandlingen av sitt forskningsområde 4. Traditioner, historia och samtida trender inom teater, dans och performance, 6-12 sp Doktoranden ser sin forskning som en del av de uppförande konstformernas historia. Hen har grundliga insikter i deras historia och aktuella samtida riktningar inom ramen för sin forskning. Hen kan på ett kritiskt sätt artikulera sin forsknings relationer till de uppförande konstformernas begreppsapparat och verksamhetskulturer Konst- och kulturhistoriska infallsvinklar, 2-4 sp - förstår historia, kultur och samhälle som begrepp - förstår konstens och forskningens historiska karaktär - känner till konst- och kulturhistoriens samtida riktningar och infallsvinklar 4.2. Det egna forskningsproblemets historiska dimensioner, 2-6 sp

8 - kan placera sin konstnärliga forskning i konstområdets historiska kontext - kan artikulera den konstnärliga forskningens resultat i förhållande till tidigare praxis och förståelse 4.3. Aktuella fenomen och framtidsutsikter inom teater, dans och performance, 2-6 sp - kan bedöma betydelsen av aktuella fenomen för konstområdet i fråga - diskuterar och deltar aktivt i den konstnärliga forskningens nätverk och deltar i verksamheter som arrangeras av organisationer och samfund inom hens konstområde - ser organisationernas verksamhet som en förutsättning för utveckling - kan artikulera hur hens forskning driver utvecklingen och den konstnärliga forskningen inom respektive konstområde 5. Teaterns, dansens och performance-konstens samhälleliga och pedagogiska dimensioner, 6-12 sp Doktoranden förstår forskningens samhälleliga och pedagogiska dimensioner. Hen främjar konstens samhälleliga position enligt frågeställningen i sin forskning. Hen kan fungera som sakkunnig inom sitt forskningsområde på det professionella fältet och inom olika organisationer och samfund. Hen kan utveckla utbildningen inom sitt konstområde och främja användningen av tillämpad konst både teoretiskt och praktiskt i samarbete med andra aktörer Konst- och universitetspedagogik, 2-6 sp - förstår de centrala begreppen och riktningarna inom konst- och universitetspedagogik - förstår den egna forskningens betydelse för områdets undervisningspraxis - kan artikulera kunskap och metoder ur sin forskning för behov inom undervisning och inlärning - kan förverkliga situationer som stimulerar inlärning och skapa inlärningsmiljöer som bygger på hens sakkunskap 5.2. Konstnär- forskaren som sakkunnig och opinionsbildare i samhället, 2-6 sp - ser sin verksamhet som en form av samhällelig påverkan

9 - deltar i den offentliga diskussionen om konstens samhälleliga betydelse genom att använda sin sakkunskap - deltar i nätverk och skapar projekt som utnyttjar den konstnärliga forskningens resultat 6. Specialstudier inom det egna forskningsområdet, 6-10 sp Doktoranden kompletterar sina färdigheter genom att göra sig förtrogen med specialområden som stöder hens forskningsämne och/eller i tekniker och utrustning som motiveras av hens forskning Teorier, tekniker och redskap som stöder den konstnärliga forskningen, 6-10 sp - skaffar sig specialkunskaper och -färdigheter som motiveras av forskningen och kan tillämpa dem Andra studier Andra eventuella studier ska motiveras i relation till respektive doktorands kompetensmål.