Elevaktiviteter på naturskolan

Transkript

1 Elevaktiviteter på naturskolan Övergripande information På Eggeby Gårds Fältskola kan man välja mellan många olika program anpassade efter årstid och elevernas ålder. Besöken kan ha olika längd men varar ofta ett par timmar. I samband med besöken finns även möjlighet att gå våra olika naturstigar med frågor som är kopplade till aktiviteterna. Nedan finns förslag på aktiviteter uppdelade på skolans olika årskurser som vi rekommenderar. Aktiviteterna är kopplade till läroplanen och kursplanerna och innehåller konkreta moment som passar för naturskolan. Vid många av aktiviteterna ingår även praktiska matematikuppgifter som är kopplade till det aktuella temat.efter våra rekommenderade besöksförslag följer ett smörgåsbord av andra trevliga och lärorika besök man kan göra på naturskolan under alla skolans stadier. Besöken anpassas efter lärarnas och elevernas önskemål. Besök som vi rekommenderar för de olika årskurserna Förskoleklass Introduktionsbesök. Fältskolan och Eggeby gård presenteras. Vid besöket berättar vi om de uppstoppade djuren på naturskolan och har en kort aktivitet i närmiljön anpassad till årstiden. Konst ur naturen, med t ex julpyssel med naturmaterial eller akvarellmålning. Linné och naturen på våren. En utklädd Carl von Linné berättar om sig själv och tillsammans undersöker vi växter och djur i naturen med luppar. Åk 1 Utematematik. Eleverna får öva på matematiska ord och begrepp och prova på olika praktiska matematikövningar utomhus. Vi kan exempelvis mäta trädens tjocklek och höjd. Naturen på vintern. Vi berätttar om djur som är vakna på vintern och några som sover. Vi kan göra en tavla som visar djuren ovanför och under snön. Om det är snö kan vi leta efter djurspår och annars undersöker vi spillning och olika gnagspår. Smådjur på land. Eleverna får bekanta sig med olika småkryp.vi vänder på stenar, håvar, sållar och letar efter smådjur utomhus. Sedan kan vi studera dem i mikroskop och kanske rita av dem.

2 Åk 2 Bondgården förr. Hur fick man vatten, värme och mat på Eggeby vid slutet av 1800-talet? Eleverna blir guidade av gårdens piga, som berättar om en arbetsdag på gården och låter eleverna prova på gamla arbetsuppgifter som att bära vatten och ved. Vi kan göra upp eld i kaminen och vispa grädde till smör. Fåglar. Efter en kort teorigenomgång inomhus där vi utgår från våra ca 30 uppstoppade fåglar, studeras fåglarna utomhus. Varje elev kan låna en egen kikare. Vi kan också måla våra uppstoppade fåglar i akvarell. Liv i vatten. Vi håvar i Igelbäcken och får veta lite mer om de djur vi hittar. Alla elever får låna egna håvar. Vi kan rita och studera djuren i förstoring. Åk 3 Svamp. Efter lite svampteori inomhus får eleverna låna svampkorgar och gå ut i svampskogen och plocka svamp. Sortering och genomgång i skogen. Istid. Vi förklarar hur inlandsisen bildades och hur formationer som moränryggar blev till med hjälp av en ismodell. Vi studerar flyttblock, isräfflor, stöt- och läsidor på berghällar och andra spår efter istiden runt Eggeby. Vi tittar också på stenar och går igenom lite om jordarter, bergarter och mineraler. Träd. Vi lär oss känna igen några vanliga träd i närmiljön och kan gå igenom lite om fotosyntesen och trädens viktiga roll i naturen på ett enkelt sätt. Beroende på årstid kan vi berätta om lövfällning, lövfärger eller göra lövkronor. Vad gömmer sig i knoppen? Vi kan måla av löv eller knoppar från olika träd. Åk 4 Tova ull. Möjlighet att t ex tova ulläpplen till jul och samtidigt passa på att lära sig mer om de olika mossor som vi använder som kärna i äpplena. Vikingatid. En utklädd vikingakvinna guidar er runt på gården och visar bl. a vilka växter man använde, gårdens järnåldersgravar och Eggebys runsten. Under besöket kan eleverna även arbeta som arkeologer och sålla jord, göra smycken eller baka vikingabröd. Lånekläder finns. Åk 5 Stora djur. Vi berättar om Sveriges eller Europas djur med utgångspunkt från naturskolans uppstoppade djur. Vi kan titta på kranier, måla djur eller ge information till egna faktablad om djuren. Nedbrytare. Vilka djur lever i marken? Hur fungerar en kompost? Vi kan samla smådjur med förnahåvar, undersöka dem i stereomikroskop och lära oss mer om småkrypens roll i naturen.

3 Åk 6 Sex- och samlevnad. Informationen utgår från elevernas egna frågor. I besöket kan också ingå smågruppsdiskussioner och värderingsövningar. Miljö och kretslopp i naturen. Vi kan ta upp människans resursförbrukning sedan forntiden, hur vi använder olika råvaror och slutligen komma in på återvinning och hur ämnens olika kretslopp ser ut. Vi ger tips på vad eleverna själva kan göra för att påverka miljön och klimatet i en positiv riktning. Åk 7 Uppstartsdag. En dag där eleverna i den nya klassen tillsammans får fundera över hur de vill ha det i sin klass och en möjlighet att lära känna varandra mer genom samarbetsövningar, teknik i naturen och lite friluftslivsaktiviteter. Under dagen hoppas vi att även polisen och fältassistenterna deltar liksom tidigare år. Mossor och lavar. Studera mossor och lavar i närmiljön. Vi kan använda mikroskop och eleverna kan lära sig känna igen de vanligaste arterna. Åk 8 Svamp. Efter lite svampteori inomhus får eleverna låna svampkorgar och gå ut i närmiljön runt fältskolan och plocka svamp. Sortering och genomgång i skogen. Sex och samlevnad. Faktagenomgång utifrån elevernas frågor. Vi kan också ha värderingsövningar eller gruppsamtal kring samlevnad. Hur ska vi vara mot varandra? Frågor kring liv och död kan tas upp. Åk 9 Ekologi. Eleverna kan undersöka växter och djur, näringskedjor och göra praktiska jämförelser mellan olika ekosystem i närmiljön. Teman - ett Smörgåsbord som anpassas till elevernas ålder Introduktionsbesök. Fältskolan och Eggeby gård presenteras. Vid besöket berättar vi om de uppstoppade djuren på naturskolan och har en kort aktivitet i närmiljön anpassad till årstiden. Smådjur på land. Eleverna får genom fältstudier bekanta sig med olika småkryp. Vi letar efter smådjur utomhus genom att vända på stenar, håva på ängen eller sålla förna. Vi går igenom olika livscykler, från ägg till adult, och kan sedan ta reda på mer om djuren och studera dem i mikroskop.

4 Fåglar. Efter en kort teorigenomgång inomhus, där vi utgår från våra ca 30 uppstoppade fåglar, studeras fåglarna utomhus. Varje elev kan då låna en egen kikare. Vi kan också måla av våra uppstoppade fåglar i akvarell eller gå på gökotta. På vintern kan vi visa hur man kan göra en enkel fröautomat och på våren kan eleverna få bygga fågelbon. Stora djur. Vi berättar om Sveriges eller Europas djur med utgångspunkt från naturskolans uppstoppade djur. Vi kan titta på kranier, måla djur eller få information till egna faktablad om djuren. Vi kan också leta spår av djuren ute i naturen eller samla mat åt dem på små brickor. Vilka kan vara vakna på vintern? Etologi (djurs beteenden). Vi kan göra etologiska försök med smådjur som bin eller gråsuggor eller studera hästarnas spännande beteende i närområdet. Naturen på vintern. Hur övervintrar olika djur? Vilka spår lämnar de efter sig? Vi kan studera spår, spillning och gnag och prata om hur djuren och växterna övervintrar. Vi kan även undersöka vilka som bor i julgranen! Friluftsliv och överlevnad. Hur gör man om man går vilse i skogen och hur klär man sig för att inte frysa? Vi kan bygga vindskydd, göra upp eld med tändstål, grilla korv eller koka soppa på stormkök och prata överlevnad. Kanske öva med kompass och träna på knopar. Vad går att äta i naturen? Vi kan även ta upp Allemansrätten. Naturen på våren. Vad händer i naturen på våren? Vi tittar på knoppar, vårfåglar eller andra vårtecken. Kanske gör vi en fjärilsrestaurang. Naturen på hösten. Vi kan undersöka svampar, frukter och frön, samt hur naturen förbereder sig för vintern med lövfärger och lövfällning. Vi kan även göra lövkronor, måla löv eller leta efter mat till djuren inför vintern. Miljö. Vi kan ta upp människans resursförbrukning sedan forntiden, hur vi använder olika råvaror och slutligen komma in på återvinning och hur ämnens olika kretslopp ser ut. Vi kan ge tips på vad eleverna själva kan göra för att påverka miljön och klimatet i en positiv riktning eller ha värderingsövningar kring hur vi kan leva mer miljövänligt. Vi kan också prata om klimat och energi. Vatten. Vi kan håva smådjur i bäcken eller göra olika vattenförsök. Vi kan också gå igenom vattnets väg från sjö till kran, människans vattenanvändning och göra enkla reningsverk. Matematik i naturen. Vi övar på matematiska ord och begrepp och gör praktiska mätningar och uträkningar i naturen. Vi kan t ex räkna ut trädens tjocklek och höjd eller hur mycket färg det går åt för att måla vårt hus. Svenska träd. Vi kan gå igenom trädets delar och skillnaderna mellan lövoch barrträd. Vi kan studera några vanliga träd och titta på deras bladformer, användning, mm. På vårvintern kan vi studera trädens olika knoppar och på hösten kan vi berätta om lövfällning, lövfärger eller göra lövkronor. De klasser som vill kan gå en enkel trädorientering. Vi kan också gå igenom fotosyntesen och trädens viktiga roll i naturen på ett enkelt sätt. Skogen. Små grupper ur år 9 kan gallra skog med riktiga verktyg i närmiljön och grilla korv. Praktiskt naturvårdsarbete. Vi kan även prata om skogsbruk och

5 skogens betydelse eller jämföra olika biotoper. Papperstillverkning. Vi tillverkar eget papper som kan dekoreras med exempelvis blommor från naturen. Vi kan även prata om papprets väg från träd till färdig produkt. Ekologi. Vi kan besöka skogen, ängen och andra ekosystem i närmiljön och göra praktiska övningar kring fotosyntes, näringskedjor eller olika jordmåner. Svenska blomväxter. Vi studerar våra vanligaste blommande växter och tittar på skillnader mellan olika arter, släkten och familjer. Vi kan pressa blommor och lära oss deras namn. En utklädd Linné kan själv berätta om sitt liv och leda en blomstervandring. Odling. Hur blir det nya växter? Vi kan så olika frön eller planterar lökar. Potatis. Vi följer potatisens kretslopp, från att sätta potatis, via blast, blommor och frukter till nya potatisar som avnjuts på hösten. Potatisens historia och betydelse för folkhälsan. Kryptogamer. Vi kan studera mossor, lavar och ormbunkar i närmiljön. Svampar. Efter lite svampteori inomhus får eleverna låna svampkorgar och gå ut i svampskogen och plocka svamp. Sortering och genomgång i skogen. Eleverna kan också rita eller måla av några svampar. Kroppen. Vad behöver kroppen? Var finns hjärtat, lungorna och andra organ? Hur fungerar kroppen? Vi kan också mäta olika delar av kroppen och jämföra längden på dem. Vilka delar är lika långa? Vi kan också prata om hygien. Hälsa. Vad behöver vi för att må bra? Vi går igenom våra basbehov kopplat till hälsa. Eleverna får göra aktiviteter kring sin egen hälsa. Våra sinnen. Vilka sinnen har vi? Vi testar smak, hörsel, syn, lukt och känsel. Utomhus får eleverna uppleva naturen med alla sina sinnen i samband med en sinnesstig eller prova att ta sig runt en sinneshinderbana, där endast några sinnen får användas i taget. Sex och samlevnad. Faktagenomgång utifrån elevernas frågor. Vi kan också ha värderingsövningar eller gruppsamtal kring samlevnad. Hur ska vi vara mot varandra? Frågor kring liv och död kan tas upp. Ärftlighetslära. Flicka eller pojke, brunögd eller blåögd? Vi förklarar hur arvet fungerar och eleverna kan jämföra bananflugor i mikroskop. Människans utveckling. Vi kan berätta om människans föregångare och ha gruppdiskussioner om människans utveckling. Istiden. Vi förklarar hur inlandsisen bildades och hur formationer som moränryggar blev till med hjälp av en ismodell. Vi studerar flyttblock, isräfflor, stöt- och läsidor på berghällar och andra spår efter istiden runt Eggeby. Vi tittar också på stenar och går igenom lite om jordarter, bergarter och mineraler. Forntiden. Vi pratar om hur det såg ut i Sverige efter istidens slut och om vilka växter och djur som fanns här. Vi tittar bl a på vårt uppstoppade renhuvud. Hur levde de första människorna? Vikingatid. En utklädd vikingakvinna guidar er runt på gården och visar

6 bl a vilka växter man använde, gårdens järnåldersgravar och Eggebys runsten. Under besöket kan eleverna även arbeta som arkeologer och sålla jord, göra smycken, göra upp eld med tändstål eller baka vikingabröd. Lånekläder finns. Bondgården förr. Hur fick man vatten, värme och mat på Eggeby vid slutet av 1800-talet? Eleverna blir guidade av gårdens piga, som berättar om en arbetsdag på gården och låter eleverna prova på gamla arbetsuppgifter som att bära vatten och ved. Vi kan göra upp eld i kaminen och vispa grädde till smör. Julpyssel. Vi kan prata om hur julen firades förr i Sverige och tillverka saker till julhelgen med anknytning till natur och kultur. Vi kan t ex tova olika julgransprydnader eller äpplen av ull. Konst från naturen. Vi kan måla av våra uppstoppade fåglar eller andra djur i akvarell, göra fågelmobiler, tillverka smycken eller svampar i lera eller göra andra konstverk med naturen som inspirationskälla. Naturvetenskapliga försök. Enkel lab-teknik med biologi-, kemi-, fysik- och tekniktema. Eleverna kan titta i stereoluppar på torkade smådjur eller göra enkla naturvetenskapliga försök utifrån egna hypoteser. ANT/Droger. Fakta, värderingsövningar och diskussioner om olika droger som tobak, alkohol, narkotika mm. Språk i naturen. Vi använder konkreta exempel ur naturen och gör olika övningar utomhus för att lära oss ett naturvetenskapligt språk. Vi kan också öva på vanliga svenska eller engelska ord i naturen. Hör av dig om du vill veta mer! Varmt välkommen med din bokning! Susanne Fabricius och Anna Rådström susanne.fabricius@telia.com Telefon: , Fax: