erd Andersson t1ci Ni bereds härmed tillfälle att yttra er över ansökan i enlighet med 2 kap.2 $ gymnasieförordningen

Transkript

1 erd Andersson Ämne: Remiss från Skolinspektionen, Ansökan dnr :317 KALMA RSUNDS GYMNASIËFORBUND ô t1ci Från: Gun Hedman Champdavoine [ ] Skickat: den 6 mars :00 Till: kommun@kalmar.se; Borgholms kommun; kommunen@emmaboda.se; kommunkontoret@hoqsbv,se; karlskrona.kommun@karlskrona.se; kommun@monsteras.se; kommun@morbylanga.se; kommun@nybro.se; info@torsas,se; kommu nen@oskarshamn.se Kopia : Ämne: Remiss från Skolinspektionen, Ansökan dnr :317 Till berörda kommuner Remiss (1) Dnr :3'17 Rem iss från Skol inspekt onen Stiftelsen Kalmar Waldorfskola har hos Skolinspektionen ansökt om godkännande för särskild variant vid Dag Hammarskjöld Gymnasiet i Kalmar kommun. Stiftelsen Kalmar Waldorfskola bedriver idag den särskilda varianten vid Dag Hammarskjöld Gymnasiet i Kalmar kommun. Sedan den L januari 2015 ska Skolinspektionen hantera ansökningar skyndsamt om sökanden har lämnat särskilda skäl med håinsyn till elevers möjlighet att fullfölja sin utbildning. I den nu aktuella ansökan har sökanden bedömts ha sådana särskilda skäl och ansökan ska därför hanteras skyndsamt. Remisstiden är därför endast två veckor. Kommunens yttrande Ni bereds härmed tillfälle att yttra er över ansökan i enlighet med 2 kap.2 $ gymnasieförordningen (2010:2039). Kommunens yttrande är ett viktigt underlag för Skolinspektionens prövning av ansökan. Kommunen bör till sitt yttrande bifoga en konsekvensbeskrirrning. Konsekvensbeskrirrningen bör innehålta en redogörelse av de ekonomiska, pedagogiska och organisatoriska konsekvenser en eventuell etablering får för elevema eller för den del av skolväsendet som anordnas av det allmänna. Remissvar Eftersom det här är en ansökan som ska hanteras skyndsamt är remisstiden endast två veckor. Kommunens remissvar i form av inskannad kopia på jugtclat-æfakqll från beslutande organ ska vara Skolinspektionen tillhanda senast den 20 mars E-postadress: friskolor@skolinspektionen.se. Postadress: Skolinspektionen, Registrator, Box 23069, 1O4 35 Stockholm. Vänligen ange ansökans diarienununer :377 i yttrandet. Avser yttrandet flera ansökningar hos Skolinspektionen ska ett yttrande per ansökan skickas in. Varje yttrande ska då vara märkt med aktuell ansökans diarienummer. 1

2 På Skolinspektionens vägnar Gun Hedman Champdavoine Utredare Bilaga Ansökan från Stiftelsen Kalmar Waldorfskola Kopia till Stiftelsen Kalmar Waldorfskola 2

3 Ansökan om särskild variant av gymnasieutbildning Sökande Huvudman ftir utbildningen: Sökande huvudmans namn: Huvudmannen iir fristående Stiftelsen Kalmar Waldorfskola Sökande huvudmans organisationsnummer: Sökande huvudmans e-post: Utdelningsadress: la. se STÅTH,ÄLLAREGATAN 50 A Postnummer: Postort: KALMAR Skolan/Skolor Skolans namn: Dag Hammarskjöld Gymnasiet Skolid: Utdelningsadress: Ståthållaregatan 50 A Postnummer: Postort: E-post: KALMAR info@kalmarwaldorfskola. se Kontaktperson Namn: E-post: Irmeli Green irmeli. green@gmai l.com Telefon (dagtid) Ansökan Särkild variant inom progrâm: Den särsklida varianten åir inom det estetisk området: av awikelse från nationellt program: Estetiska programmet n och kurser inom utrymmet ftlr inriktning och programftirdupningr Utbildningens syfte och mål Utbildningens syfte och innehåll Gymnasieprogrammen är resultatet av ett gemensamt arbete som landets waldorfgymnasier giort i samarbete med waldorfskolefederationen ftir att kunna erbjuda ett altemativ med en b ed högskolefìirberedande utbildning där naturvetenskapliga, estetiska och humanistiska ämnen ryms inom samma program. Syftet är att bedriva gymnasial utbildning utifrån den waldorfpedagogiska traditionen och kursplanen. Främst är det en utbildning till frihet och individuell autonomi som eftersträvas och som vilar på ett rikt bildningsinnehåll där kognitiva, kunskapsorienterade ämnen är lika viktiga som estetiska och praktiska ämnen både som specifika ämnen men även integrerade i va andra. Innehållet i utbildningen återspeglar målsättningen och är ftir estetiska programmet en bildningsvariant som inbegriper mer inslag av naturvetenskap samman med en bredd i de estetisk-praktiska ämnena. Detta skapar rum ftir eleverna att uppleva relationen mellan olika konstarter, kunskapsområden och praktiska verksamheter. Målför utbildningen Eleverna skall vid fullgiord utbildning ha studerat kurser motsvarande 2500 poäng och vara väl ftjrberedda för högre studier. Det finns två huvudsakliga

4 avvikelser från det nationella programmet, dels en större tonvikt lagd vid naturvetenskapliga inslag och dels ett ospecialiserat fìilt av estetiska och estetisk-praktiska ämnen. En stärkt intention finns att eleverna ska kunna se och uppleva ömsesidigheten i estetiska och vetenskapliga ftirhållningssätt och hur de berikar varandra. Estetiska och estetisk-praktiska ämnen är också ömsesidigt berikande och här bygger vi på de år av erfarenheter som samlats inom waldorfpedagogiken. Vi eftersträvar en bredd som inbegriper musik, bildkonst, konsthantverk, drama och eurytmi fìir att elever som fortsätter efter skolan till estetiska verksamheter ska ha en så omfattande grund att utgå frân som möjligt. Elever som går vidare till andra yrkesområden ska av samma skäl ha ftirmåga att vara kreativa och se möjligheter till kommunikation och utveckling. Beskrivning av utbildn ngen Tidigare erfarenhet av utbildning med motsvarande innehåll Skolan har tidigare bedrivit utbildning med motsvarande innehåll: Sedan vilket år: 1996 Antal elever som totalt har antagits till utbildningen: 200 Procent av antagna elever som efter tre år lämnat utbildningen med slutbetyg: 90 Tidigare särskild variant Skolan har tidigare bedrivit utbildning med motsvarande innehåll: Beslutsdatum fìir tidigare riksrekrytering: 2010-l 0 Beslutade utbildningar: Estetisk programmet inriktning Bild och formgivning Lokal eller regional efterfrågan på kunskaper som utbildningen ger Redogörelse för den lokala eller regionala efterfrågan på de kunskaper som utbildningen ger Dag Hammarskjöld gymnasium erbjuder fortsatt utbildning fiir grundskoleelever bl.a. från södra regionens waldorfskolor: Karlshamn, Rörum, Höör och Lund ( ev Göteborg). Unde de senaste tre åren har vi även i ökande grad mottagit ansökningar från elevet från andra grundskolor i Kalmar kommun samt i närliggande kommuner, t.ex. Nybro, Torsås och Öland samt. Waldorþedagogiken har fllt och kommer fortsatt att fflla ett behov av en bredare utbildning som kan erbjuda ett tvärvetenskapligt perspektiv fiir eleverna. Waldorfskolorna representerar en lång alternativpedagogisk tradition i Sverige och behövs mot bakgrund av att det finns ungdomar som önskar gå en sådan utbildning och ftir att den bidrar tioll den pedagogiska mångfalden i landet. Detta vidgar möjligheterna ftlr innovation, korsbefruktning och pedagogisk forskning. Uppgift om kostnaden för utbildningen Beräknad utbildningskostnad per elev och läsår: 9ó900 Skillnad mot riksprislista Denna summa är den som Dag Hammarskjöldsgymnasiet erhålle Iå Elevprognos Beräknat antal elever Beskrivning av vad elevprognosen grundar s g på Vår prognos grundar sig på ett antal faktorer: Waldorfskolan är en tolvårig skola, och haditionellt kommer merparten av våra elever från vår egen klass 9 samt från motsvarande klasser i de waldorfskolor som f,rn s i södra Sverige, 4-5 skolor. Antagning

5 Särskilda förkunskapskrav kommer att tillämpas: Förutom betygen kommer kompletterande urvalsgrunder att användas Ia Ia Beskrivning av de särskilda förkunskapskraven Förutom de allmänna förkunskapskraven för estetiska programmet skall eleven i samband med ansökan göra ett godkänt fìirdighetsprov som visar elevens förmåga till estetisk formkänsla och uttrycksfiirmåga. Eleven informeras i förväg om detaljema ÍÌir provens utformning. Sammanlagt kan eleven erhålla 80 p i sitt fìirdighetsprov. Beskrivning av särskilt prov Uwalet grundar sig på den sammantagna summan av betygspoäng samt poäng på ÍÌirdighetsprov Skolans resurser Lärarresurser Dag Hammarskjölds gymnasiekollegium har utbildning, kompetens och en lång erfarenhet både vad gäller ämneskunskaper och waldorfpedagogisk metodik. I de fall våra resurser inte räcker till har vi utvecklat ett samarbete med andra waldorfgymnasieskolor i Sverige. Vi kan även köpa in tjänster från/byta med andra gymnasieskolor med relevant kompetens. Lokala förutsättningar Vi har ändamåtsenliga och vackra lokaler som inkludera bl.a. laborations- och undervisningssalar ftir flera olika estetiska -hantverksämnen. I skolans lärarkår finns lång erfarenhet av waldorþedagogik och stort engagemang i frågor kring ungdomar. Skolan tar regelbundet emot studiebesök av pedagogiskt intresserade grupper från andra gymnasieskolor, lärarutbildningar etc. Samarbete/praktik görs även med biiodynamiskajordbruk ocg trädgårdar i närområdet. Bilagor Särskild variant - Bilaga B: Ansökan avseende rätt att erbjuda följande inriktning n och kurser inom det utrymme som motsvarar inriktning och programfördjupning Àmne 'Iyp Bild Bild och form lb Befìntligt ämne och kurs 'typ Eurytmi Amnc Eurytmi 2 Befrntligt ämne och kurs 'typ Vall ar Konst och kultur,imne Kultur- och idéhistoria T_vp Naturkunskap Naturkunskap 2 Teater Scenisk gestaltning I V lbar Estetisk kommunikation Estetisk kommunikation 2 Amnc Konsthantverk Konsthantverk 2 T.vp ämne och kurs Valb r Konsthantverk I.Ämne Musik Musik