Barn Utbildning Tomelilla kommun

Transkript

1 Tomelilla kommun

2 INNEHÅLLSFÖRTECKNING SIDA 2 MODERSMÅL I FÖRSKOLAN 2 INSKRIVNINGSFÖRFARANDE 3 MODERSMÅL I FÖRSKOLEKLASS 4 10-PUNKTSPROGRAM 5 MODERSMÅLSUNDERVISNING 5 ANMÄLNINGSFÖRFARANDE 6 STUDIEHANDLEDNING 6 ARBETSBESKRIVNING MODERSMÅLSLÄRARE 7 ARBETE PÅ RESPEKTIVE ENHET 8 ÖVERGRIPANDE ARBETE 9 LITTERATURFÖRTECKNING BILAGA 1 BLANKETT BARN MED ANNAT MODERSMÅL BILAGA 2 BLANKETT ANMÄLAN TILL MODERSMÅLSUNDERVISNING I GRUNDSKOLA BILAGA 3 BLANKETT UPPSÄGNING AV MODERSMÅLSUNDERVISNING BILAGA 4 INFORMATION TILL FÖRÄLDRAR MED BARN I FÖRSKOLEKLASS 1

3 Modersmål i förskolan Barn med utländsk bakgrund som utvecklar sitt modersmål får bättre möjligheter att lära sig svenska och även utveckla kunskaper inom andra områden. Av skollagen framgår att förskolan ska medverka till att barn med annat modersmål än svenska får möjlighet att utveckla både det svenska språket och sitt modersmål.(lpfö98, s.7). Förskolan kan bidra till att barn som tillhör de nationella minoriteterna och barn med utländsk bakgrund får stöd i att utveckla en flerkulturell tillhörighet.(lpfö98,s 6). FÖRSKOLA I Tomelilla kommun sker modersmål i förskolan som en del i det språkutvecklande arbete som förskolorna tillhandhåller.10-punktsprogrammet nedan innehåller exempel på detta. Barnen deltar i förskolans ordinarie verksamhet och deras språk lyfts som en tillgång. Personalens förhållningssätt kännetecknas av nyfikenhet, öppenhet och en vilja att ta reda på mera. Vid indelning i mindre grupper vid till exempel språkträning tas hänsyn till barnens mognad och utvecklingsbehov. Personalen förtydligar språket med bilder och rekvisita. Böcker på modersmålet ska i mån av tillgång finnas på förskolan. INSKOLNINGSFÖRFARANDE/UPPFÖLJNINGSSAMTAL Förskolans assistent Anita Mårtensson ber vårdnadshavarna vid platsanmälan att fylla i vilket/vilka modersmål som talas i hemmet. Vid inskrivning i förskola eller hos dagbarnvårdare fyller vårdnadshavare och förskollärare respektive dagbarnvårdare i blanketten Barn med annat modersmål än svenska (Bilaga 1). När blanketten är ifylld scannas den och skickas till Förskolans assistent Anita Mårtensson. Blanketten ska finnas på förskolan som en bilaga till barnkortet där övrig information finns samlat. Sida 1 ska följa barnet vid byte av förskola och vid övergång till förskoleklass som bilaga till utvecklingsdokumentet. Sida 2 är ett underlag för personalens arbete. I det fall det finns broschyr från Skolverket om förskolana verksamhet på det aktuella språket delas denna ut vid inskrivningen. Finns på Efter ca en månad kallas föräldrarna till ett uppföljningssamtal. När föräldrar och/eller personal anser att det behövs tillkallas tolk eller tolk per telefon vid inskolningar och utvecklingssamtal. Förskolechef respektive rektor fattar beslut i varje enskilt fall. 2

4 ÖVRIGT I särskilda fall kan barn erbjudas extra tid i barngrupp för att få möjlighet att utveckla det svenska språket. När personalen uppmärksammar behov kontaktar de förskolechef som då beslutar om förlängd vistelsetid och varaktighet. Förskolechef kontaktar Anita Mårtensson. En utökning från 15 h till 20 h sker i så fall kostnadsfritt. Det erbjuds under en tidsatt period. En utvärdering ska ske efter avslutad period. Utredningar och kartläggningar av språkstörningar görs av personal från resursenheten i samarbete med modersmålslärare eller annan personal som talar elevens språk. En genomgång av 10-punktsprogram och riktlinjer sker med personalen i februari 2012 samt återkommande varje höst. En gång per år sammankallar verksamhetssamordnare Ann-Margret Månsson representanter från samtliga förskolor och förskoleklasser för uppföljning av arbetet med modersmål kommer mötet att ske i oktober. FÖRSKOLEKLASS I Tomelilla kommun ges modersmål i förskoleklass som en del i det språkutvecklande arbete som sker i gruppen. 10-punktsprogrammet nedan innehåller exempel på detta. Äldre elever kan erbjudas att samarbeta med personal i förskoleklass kring läsning av böcker mm. Lärare i förskoleklassen ansvarar för att kontakt tas med elevernas lärare i svenska eller modersmål. De modersmålslärare som finns på skolan kan anlitas för kortare handledning. Vid utvecklingssamtalet på våren informerar lärare om att kommunen erbjuder modersmålsundervisning. Rektor på respektive enhet ansvarar för att lärare ger denna information. Se Bilaga 4 som utgör ett underlag för muntlig information. 3

5 10-PUNKTSPROGRAM FÖR MODERSMÅL I TOMELILLAS FÖRSKOLOR OCH FÖRSKOLEKLASSER 1. När ett barn kommer till förskolan för första gången anordnar förskolechef, inom en vecka, ett möte där tolk finns med. Den förskollärare som är ansvarig för barnet beskriver hur förskolan arbetar och berättar om det pedagogiska uppdraget. En rundvisning sker. Förskolläraren tar reda på vilket som är det bästa sättet att ge information till familjen samt hur familjen ser på barnomsorg, skola och utbildning. 2. Under hela förskoletiden liksom i förskoleklass ges samtalet stor plats. Ex. vid måltider presenteras maten och de saker som används såsom tallrik, glas, kniv, gaffel, sked. Samtal kan föras kring frågor såsom vatten vad har man det i? 3. I det vardagliga samspelet med barnet benämner personalen saker, känslor, begrepp med sitt rätta namn. Ex. när de ska gå ut benämner man kläderna. Detta försätter under hela förskoletiden. 4. Alla bemöter barnet utifrån att det är en tillgång att barnet kan flera språk. De uppmuntrar och stöttar barnet att använda sitt modersmål. Ex för att räkna och i hälsningar. 5. Personalen lyssnar av och tolkar barnets behov utifrån att de ska ha en bra språkutveckling. Arbetet i gruppen utformas så att språkutvecklingen främjas. Ex pratar om bilder i bildspel, om kort i en burk eller berättar flanografsagor. Flera uppslag finns att hämta i Före Bornholmsmodellen språklekar i förskolan. 6. Mångfalden i vårt samhälle syns i de aktiviteter som sker i verksamheten. Ex. uppmärksammas olika traditioner kring hur högtider firas. 7. Lek och musik är dagliga inslag där barnet får språklig stimulans. Ex. musikens takt fångar barnet liksom upprepningar i rim och ramsor. 8. I matematiken tränas exempelvis begrepp som stor- liten, framför-bakom, under- över bl.a. genom att sortera. 9. Barnets språkutveckling observeras fortlöpande. 10. Samtal förs i personalgruppen och om det behövs sker kompetensutveckling för att kunna möta barnet på ett sätt som främjar dess språkutveckling. 4

6 Modersmålsundervisning Tomelilla kommun erbjuder modersmålsundervisning från och med skolår 1 i det fall det finns fem elever i gruppen som är berättigade till modersmålsundervisning, enligt Skollagens 10 Kap 7, i det fall det är möjligt att rekrytera lärare. Undervisningen är schemalagd och erbjuds eleverna under hela skolåret med början vid terminsstart. Undervisningen erbjuds eleven utanför den garanterade undervisningstiden i sammanlagt högst sju år under elevens skoltid. Eleven kan erbjudas längre tid om eleven har ett särskilt behov av sådan undervisning. Detta är i enlighet med Skolförordning (2011:185, 11.) Elev som erhåller undervisning under ett läsår får automatisk fortsätta följande år. Intresseanmälan kvarstår om elev inte säger upp sin ansökan om undervisning. Elever som tackat nej ska få nytt erbjudande vid start av läsår. UNDERVISNINGENS UTFORMNING OCH INNEHÅLL Undervisningen ska ske enligt läroplanens två första kapitel samt kursplan för modersmålsundervisning. ANMÄLNINGSFÖRFARANDE I mars månad sker en inventering av elever i förskoleklass. Listor tas fram och sänds via mail till respektive skola för kontroll. Anmälningsblankett skickas via brev till familjen. För elev i förskoleklass sker utskicket i mars månad. Anmälan ska ske senast 20 april. Nytillkomna elever får erbjudande inom en månad. När anmälningarna inkommit sammanställs listor över elever i respektive språk och kontakt tas med modersmålslärare för planering av schema mm. Listor skickas därefter till respektive modersmålslärare och ansvarig rektor. Ansvarig: Administrativ assistent Eva Johansson. 5

7 Studiehandledning Nytillkomna som uppfyller kriterierna för studiehandledning ska erbjudas detta. Barn och ungdomar som nyligen kommit till Sverige och inte kan tillräckligt för att följa undervisningen på svenska kan få undervisningen förklarad på sitt modersmål. Om det befaras att en elev inte kommer nå de kunskapskrav som minst ska uppnås, så ska detta anmälas till rektor. Rektor ska se till att behovet utreds. Väljer rektor att sätta in studiehandledning på elevens modersmål ska den ges på det sätt och i den omfattning som behövs för att eleven ska ha möjlighet att nå de kunskapskrav som minst ska uppnås. Föräldrar och skola bör samtala om elevens behov av studiehandledning. Enligt Skollagens 4 ska en elev få studiehandledning på sitt modersmål, om eleven behöver det. En elev som ska erbjudas modersmålsundervisning och som före sin ankomst till Sverige har undervisats på ett annat språk än modersmålet får ges studiehandledning på det språket i stället för på modersmålet, om det finns särskilda skäl. Allmänt INFORMATION På kommunens hemsida finns information kring modersmål i förskolan och förskoleklass och modersmålsundervisning. Ansvarig: Verksamhetssamordnare Ann-Margret Månsson BUDGETERING Löner, läromedel, förbrukningsmaterial, transport av elever, fortbildning Ansvarig: Skolchef ARBETSBESKRIVNING FÖR MODERSMÅLSLÄRARE Läraren ska bedriva undervisning enligt Lgr11. Läraren ska lämna in ett schema över sin arbetstid till administrativ assistent Eva Johansson. Läraren ska hålla kontakt med familjen. Läraren ska ge eleven IUP med skriftligt omdöme. Läraren ska en gång per termin samtala med elevens klasslärare kring elevens språkliga utveckling och överlämna IUP inför utvecklingssamtal. 6

8 Modersmålsläraren ska ha en e-post tomelilla.se för att erhålla information gällande ordningsregler på den skola de arbetar, läsårstider, studiedagar, ev. schemabrytande aktiviteter för eleverna samt annan information som kan knytas till modersmålsundervisningen. ARBETE PÅ RESPEKTIVE ENHET Rektor vidarebefordrar listor och schema till elevernas klasslärare samt meddelar elev när undervisning ska starta, lärare mm. Rektor för samtal med modersmålslärare angående läroplan och betygssättning i åk 6 och övrigt som är aktuellt i skolans styrdokument. Rektor introducerar modersmålslärare om de regler och rutiner som gäller för lärare i Tomelilla kommun. Rektor tilldelar lämpliga lokaler för undervisning samt ser till att inköp av läromedel och förbrukningsmaterial sker. Rektor följer upp det dagliga arbetet med barnen/eleverna. Rektor håller kontakt med administrativ assistent kring nytillkomna elever samt granskar utskickad elevförteckning och återrapportera avvikelser till administrativ assistent. Elevens ansvariga lärare, klasslärare, ska en gång per termin, lämpligt inför utvecklingssamtal träffa modersmålsläraren för samtal kring elevens språkliga utveckling. KOMPETENSUTVECKLING Det ska återkommande föras samtal i ledningsgruppen kring hur den kompetens som finns i personalgruppen kan användas på bästa sätt. Samtal ska årligen även föras kring lämpliga utbildningsinsatser. Ansvarig: Verksamhetssamordnare Ann-Margret Månsson REKRYTERING AV MODERSMÅLSLÄRARE Det är i en kommun av Tomelillas storlek svårt att få ett tjänsteunderlag för fasta anställningar. Modersmålslärarna erbjuds timanställning med 4h/v. För att erbjuda trygghet och kontinuitet för eleverna bör rekrytering ske i god tid under vårterminen. Anställning av modersmålslärare enligt vedertaget förfaringssätt kring anställningsbeslut och information om anställningsvillkor. Ansvarig: Skolchef 7

9 ÖVERGRIPANDE ARBETE En översikt enligt nedan ska finnas sammanställd och utsänd till berörda skolor inför varje terminsstart. MODERSMÅLSUNDERVISNING GES I FÖLJANDE SPRÅK UNDER LÄSÅR 20 _/20_ Språk Antal elever/grupper Antal h Studiehandledning Lärare Namn Anställningsform, lön, tid, plats mm Uppdatering av förteckning över barn och elever med annat modersmål i såväl förskola som skola ska ske fortlöpande. Uppdatering av antal elever per språk görs fortlöpande under året. I det fall det uppkommer en grupp med fem elever ska rekrytering eller utökning av tjänst för befintlig lärare göras så att undervisningen kan komma igång inom en månad. Skolchef informeras för rekrytering och anställning. Utskick av anmälningsblanketter och sammanställning av grupper sker i mars till elever i förskoleklass. Nytillkomna elever erbjuds modersmålsundervisning och erhåller blankett inom en månad. Elever som tackat nej erhåller nytt erbjudande vid start av nytt läsår. Kontakt med modersmålslärare kring nytillkomna elever samt uppföljning av elevlistor en gång per termin. Insamling av närvarorapporter samt schema från modersmålslärare. Under höstterminen i skolår 6 lämnas listor till högstadieskola kring vilka elever som erhåller modersmålsundervisning. Ansvarig: Administrativ assistent Eva Johansson Uppdatering av riktlinjer inkluderande inskrivnings- och anmälningsblankett ska ske en gång per år. Modersmålsstöd, ska följas upp inom det systematiska kvalitetsarbetet. Ansvarig: Verksamhetssamordnare Ann-Margret Månsson 8

10 Litteraturförteckning Broschyrer: Skolverket har tagit fram broschyrer som kan användas av lärare i kommunikationen med föräldrar. Texterna översätts till en rad nationella minoritetsspråk och andra språk. Förskolan är till för ditt barn Förskoleklassen är till för ditt barn Skolan är till för ditt barn rial-till-foraldrar Litteratur: Före Bornholmsmodellen språklekar i förskolan Pedagoger mitt i mångfalden Språkstimulera och dokumentera i den flerspråkiga förskolan Språkmappen. Komma till tals - Flerspråkiga barn i förskolan Flerspråkighet i förskolan I. Lundberg; G. Sterner Y. Ellneby M. Sandvik; M. Spurkland M. Sandvik; M. Spurkland Skolverket Skolverket Länkar: Tema modersmål

11 Bilaga 1 BARN MED ANNAT MODERSMÅL ÄN SVENSKA Datum:. Barnets/elevens namn Personnummer Nationalitet Samtalsspråk i hemmet Ytterligare språk Talar någon av vårdnadshavarna svenska? Finns det släktingar som talar svenska? Telefonnummer Vilket skriftspråk används i hemmet? Född i Sverige? Vistelsetid i Sverige? (Ankomst) Tidigare förskola? Antal år i förskola? Härmed godkänner undertecknad att dokumentet får överlämnas till annan förskola eller förskoleklass.. den.. Namnunderskrift : Namnunderskrift : 10

12 Förskolans arbetsmaterial Viktiga helgdagar? Traditioner? Speciella intressen (lek, litteratur, musik) Bra fraser att känna till på barnets modersmål? Exempel: Hej! Törstig Hungrig Toalett Leka Övrigt 11

13 Bilaga 2 ANMÄLAN TILL MODERSMÅLSUNDERVISNING I GRUNDSKOLAN Läsåret 2012/2013 Anmälan skickas i bifogat kuvert Elevens efternamn Personnr flicka pojke Förnamn Telefonnummer Adress Vårt dagliga umgängesspråk i hemmet är Postnr Ort Skola Byavångsskolan Kastanjeskolan Smedstorps skola Klass efter sommaren Lindesborgsskolan Odenslundsskolan Brösarps skola F-klass Vill ni ha modersmålsundervisning? Ja Nej Förälders /Vårdnadshavares underskrift Förälders /Vårdnadshavares underskrift INFORMATION Använder ni ett annat språk än svenska hemma kan ditt barn ha rätt till modersmålsundervisning. För att kommunen ska starta en grupp måste det finnas minst fem barn med samma modersmål och en lämplig lärare. Undervisningen sker oftast i ålderblandade grupper och är på den eller de skolor där flest elever med modersmålet i fråga finns. Det är inte säkert att undervisningen blir på skoltid. Fyll i ansökan och skicka i bifogat kuvert senast den 20/4. Mer information på: Bilaga 3 eller ring Eva Johansson

14 UPPSÄGNING AV MODERSMÅLSUNDERVISNING Härmed meddelas att mitt barn inte längre önskar delta i modersmålsundervisning i (språk). Barnets förnamn: Barnets efternamn: Personnummer: Klass: Skola: Hemtelefon: Tomelilla den Förälders/vårdnadshavares underskrift Skickas till Eva Johansson Gustafs torg Tomelilla 13

15 Bilaga 4 Underlag för information till föräldrar med barn i förskoleklass angående modersmålsundervisning. Informationen ska ges i förskoleklass vid lämpligt tillfälle, dock senast i mars. Tomelilla kommun erbjuder modersmålsundervisning från och med skolår 1 i det fall det finns fem elever i gruppen som är berättigade till modersmålsundervisning, enligt Skollagens 10 Kap 7, i det fall det är möjligt att rekrytera lärare. Undervisningen är schemalagd och erbjuds eleverna under hela skolåret med början vid terminsstart. I nuläge sker det utanför den garanterade undervisningstiden och i flesta fall på den skola där det finns flest elever. Elev som erhåller undervisning under ett läsår får automatisk fortsätta följande år. Intresseanmälan kvarstår om elev inte säger upp sin ansökan om undervisning. Undervisningen kommer att ske enligt läroplanens två första kapitel samt kursplan för modersmålsundervisning. Under 2011/2012 har det erbjudits modersmålsundervisning i albanska, bosniska, kurdiska, polska, somaliska och tai. ANMÄLNINGSFÖRFARANDE I slutet av mars månad skickar Eva Johansson en anmälningsblankett i ett brev till familjen med frankerat returkuvert. Anmälan ska ske senast 20 april. Familjen får under våren meddelande om undervisning kommer att erbjudas. Skolchef fattar beslut. På hösten kommer rektor på elevens skola att informera om schema, lärare, lokal mm. Mer information kan fås av Eva Johansson