Kreativitet kontra adminstration i kulturprojektledarens vardag. Konflikt eller inte? En rapport av Sara Vogel Rödin, KV-01 Kulturverkstan 2002
|
|
- Håkan Dahlberg
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Kreativitet kontra adminstration i kulturprojektledarens vardag. Konflikt eller inte? En rapport av Sara Vogel Rödin, KV-01 Kulturverkstan 2002 Innehåll English summary Inledning och frågeställning Tillvägagångsätt Definition av de kreativa och de administrativa arbetsuppgifterna. Svar Analys Slutledning Litteraturtips Adresser
2 English summary The primary question of this report is based on my experience of working with projects, and of watching other curators at work: How does the curator or project coordinator sustain his or hers energy enthusiasm? To answer my questions I have chosen to interview five different coordinators within the field of cultural projects. Is there a potential conflict between the creative/visionary and administrative tasks facing a cultural project coordinator? If there is: how does it manifest itself, and what can one do about it? The result of my study is that there indeed is a conflict between the creative and the administrative tasks, although both aspects really are a part of the same process. My conclusion is that everything that a curator or a coordinator does within his/her work is creative. With that in mind, the duller and harder parts will be easier to manage. Inledning och frågeställning Jag har under vårterminen 2002 haft en 5 veckor lång praktik, den sk Lia 2. Praktiken gjordes hos Barbro Erlandsson Bratt, kulturutvecklare inom projeket Attraktiva Dalsland under regi av Kommunalförbundet Dalsland. Min uppgift under praktiken var att göra en förstudie på ett kulturprojekt med namn Vid vatten med planerad start till sommaren Vid sidan om praktiken har jag valt att göra en studie där resultatet är denna rapport. Min frågeställning som jag utgått ifrån under min studie har formats utifrån egna erfarenheter inom projektarbete och genom inblick i andra projektledares vardag. Jag fick under de första mötena inför min praktik en inblick/återblick i vad som kan vara den tunga sidan i ett projektarbete. Att tex lirka, övertala, jämka och entusiasmera andra som kanske inte är riktigt intresserade eller har samma mål som du själv, kan ta oerhört mycket energi och kraft. Att sitta med ansökningar och ekonomi utan att få feedback på det man utför kan göra att glöden slocknar. En kulturprojektledare arbetar ofta ensam med ett stort ansvar. Projektledaren är oftast sin egen chef och är ibland även chef åt andra. Uppgifterna kan vara allt ifrån att definiera visioner, skriva bidragsansökningar, budgetera, ibland bokföra, vara personalansvarig och slutligen driva och genomföra projekt. Att vara projektledare är ett kreativt och roligt arbete men är samtidigt ofta hårt med hög arbetsbelastning. Då kulturprojektledare är mitt framtida yrkesval vill jag finna svar på hur man som projektledare behåller gnistan när man ofta är ensam om att driva ett projekt med allt vad det innebär. Jag vill göra en handbok i överlevnad. Kan det för en kulturprojektledare ligga en konflikt mellan de kreativa/visionära arbetsuppgifterna och de administrativa? Om så är fallet, på vilket sätt? Vad gör man åt det?
3 Tillvägagångssätt Jag valt att intervjua 5 projektledare inom kultursektorn. Barbro Erlandsson Bratt Kulturutvecklare inom projektet Attraktiva Dalsland, Kommunalförbundet Dalsland. Gunilla Grundström Rektor Stenebyskolan, Biträdande rektor HDK Stenebyskolan Clas Göran Janson Rektor musikskolan Mellerud Göran Vogel-Rödin Konsthallschef Trollhättan Simon Roos Konstkonsulent Västra Götalands regionen Definition av de kreativa och de administrativa arbetsuppgifterna. Att definiera vad som är kreativt och vad som administrativt i en projektledares arbete är inte helt lätt. Går de att skilja åt? I Prismas Främmande ord definieras kreativitet som förmågan till nyskapande, initiativrikedom och förmåga att förverkliga ideerna. Att vara kreativ definieras att vara skapande, idérik och initiativrik. Administration är det som avser förvaltning, Att administrera är att förvalta, handha och sköta. I boken Kreativitet av Jan Rollof definieras kreativitet: Lat. Creos = att bringa existens, att skapa. Att skapa, kreera, innefattar inte bara en idé i sig utan också processen att förverkliga den. Ideer kan flamma upp i en enskild hjärna, bli kvar eller försvinna. Medan resultatet av kreativitet på något sätt når fram till omvärlden. Kreativitet innefattar även en andlig, mental process, behovet av att gestalta idéer, känslor, abstrakta begrepp och symboler i synnerhet inom konst och etik. För att få svar på det jag söker definerar jag de kreativa arbetsuppgifterna som de som är stimulerande, utvecklande, roliga att utföra, kännspositiva och utmärks av det som Jan Rollof kallar behovet av att gestalta idéer. De administrativa är ren förvaltning och uppgifter som kan vara utvecklande men tar mer energi än vad de ger. Uppgifter som är nödvändiga för driften av projekt men inte så stimulerande för projektledaren. Som t ex att dokumentera, beräkna och arkivera Men för att utröna detta ytterligare så bad jag dem jag intervjuade att själva definiera vad som är kreativt respektive administrativt.
4 Svar Barbro Erlandsson Bratt Barbro har bl a som mål att utveckla, synliggöra kulturen och kulturella aktiviteter för dalslänningarna själva och andra utanför landskapet. Hon gör det genom att bygga nätverk mellan kulturutövare, förstärka redan befintliga kulturprojekt och hon driver och initierar också egna kulturprojekt i samarbete med andra. Hon tycker nog att hon lyckas men tycker inte att det finns konkreta bevis för det. Hon menar att det finns ett dilemma med projektrollen. Man måste visa resultat i press och media för att projektet skall få en fortsättning. Det kreativa flödet/processen sker i tanken och det gäller att fånga idéerna innan den försvinner. Sedan måste man sätta det på pränt (det administrativa). För Barbro innebär kreativitet: flödet, idéerikedom, lösningar och problemlösning. Administration innebär: Pappersarbete, telefonkontakter och att få ner en form, projektformulering. I Barbros arbete tar de administrativa bitarna mest tid men kreativiteten och att vara idérik är viktigt och är utgångspunkten, annars finns det inget att administrera. De kreativa och de adminitrativa delarna hör ihop, det hör till. Vid hinder och motstånd gäller det att vara övertygad om att det man gör är bra. För att orka. Barbro hämtar kraft genom att röra sig och rensa skallen i skogen,. Och genom samtal och möten med öppna människor. Hon menar att man som projektledare måste vända motstånd och negativ energi till positiv kraft och dessutom måste man låta den kreativa processen få ta tid Gunilla Grundström Gunilla arbetar för att Stenebyskolan skall bli ett kreativt centrum och vara en bra plats som helhet för studenter och personal. Det försöker hon åstakomma genom att vara närvarande, målinriktad och prestigelös. Gunilla berättar att för att lyckas med att genomföra ett projekt så måste man verkligen vara fokuserad. Det tar 4-5 år och man får inte fokusera på för mycket samtidigt. Om relationen mellan administration och kreativitet säger hon, ju mer kreativ och visionär, ju tydligare strukturer behövs. Det kreativa för Gunilla är när hon formulerar sig i tanken. Den kreativa processen blir administrativ när formuleringen skall ner på papper. Men det går inte att skilja de två åt poängterar Gunilla, det är helheten som gäller. De tar lika mycket tid i anspråk, ingen del skulle fungera utan den andre. Utan vision dör verksamheten. Samtidigt är produktiviteten ett måste. För att få inspiration så måste man ha någon att formulera sin problematik tillsammans med och man måste ha överseende med sig själv. Acceptera och förstå sig själv. Gunillas tips är bl a att om man är en grupp måste man 1) ha ett gemensamt mål 2) ha gemensamma upplevelser och 3) ta upp konflikter, det är inte alltid man kan lösa konflikten men den måste upp på bordet. Clas Göran Janson Clas vill få en helhet, inte skilja på kultur och undervisning. Han menar att lärarna är en outnyttjad kraft som språkrör och bärare av kultur. Det är när man tar med allt man är som människa som man är en bra pedagog. Han vill också vara med att skapa fysiska miljöer för möten och kultur. Skolan skall inte vara en isolerad del i samhället utan skolan skall integreras i samhället och samhället i skolan med hjälp av kulturen. Clas menar att man måste vara lyhörd för andras behov för att lyckas med sina egna idéer. Han jobbar med och mot politiker, kräver, önskar och är inte lydig. För att nå visionen jobbar bla musikskolans lärare även som musiklärare inom skolan från lågstadiet till gymnasiet. Visionen lever och lärare, elever, politiker och kulturföreningar tillsammans gör att det lyckas. Clas menar att visst kan det upplevas som en konflikt mellan det kreativa och det administrativa men som kulturarbetare har man valt ett liv utan raka linjer. Det finns ett behov att stå på scen. Man är sprungen ur kreativitet. Andra kan uppleva kreativiten som rörig men ju mer kreativitet desto mer struktur behövs. Det
5 administrativa kommer som en tillnyktringsfas och det behövs för att formulera sig inför andra. Men man måste få pappret att leva. Kraft får Clas genom goda relationer med sina arbetskamrater och då skall man inte bara jamsa med, man måste våga vara rak och tydlig. Arbetet får inte heller vara allt i livet. Man får inte leva med ett stort motstånd, upplever man det så måste man ta en dag för eftertanke Göran Vogel-Rödin En del av konsthallens vision är att genom konsten vidga synfältet, vidga begreppsvärlden och världsbilden för alla (konstnärer, besökare och personal) så att vi därigenom bättre skall förstå oss själva, livet, samhället och den snabbt förändrande omvärlden. Att stimulera och värna varje människas kreativa, skapande och gestaltande förmåga. Göran menar att genom den gestaltande processen kommer man längre än genom politiken i arbetet att skapa förståelse för andra människor. Göran har tidigare definierat sig själv som utövare (konstnär) med ett tillfälligt arbete som konsthallschef. Istället har han varit regiassistent år ut och år in åt andra konstnärer utan att hinna med eget. Där finns en inneboende problematik. Konstnärens roll är att vara vägledande, vidgar man konstbegreppet så blir även konsthallens verksamhet en konsthandling. Det administrativa är en verklighet som måste hanteras och är en nödvändighet för den gestaltande processen. Verksamheten måste skötas. Det administrativa arbetet är också en förutsättning för ett offensivt tänkande i den kreativa processen. Men man skall inte skilja dem åt utan finna länken. Problematiken finns ändå för när man gör en projektbeskrivning finns en risk att man förlorar lågan. När man måste formulera sig så kan det bli som en våt filt över lågan och resultatet av det blir sur rök. Inspiration kan komma ur vad som helst menar Göran, men det är viktigt att skapa andrum, men framförallt tycker han att man måste se sitt arbete som ett konstverk, det gör arbetet intressantare och man orkar bära det. Simon Roos Som konstkonsulent arbetar Simon med att medverka till att konstområdet uppgraderas ekonomiskt samt att öka medvetenheten om konst. Men han menar också att visioner kan se olika ut beroende på från vilken position man siktar och på vilket mål. Som privatperson eller yrkesman. Simon jobbar ganska mycket på att vara så positiv som möjligt. Att utstråla envishet och trygghet är viktigt menar han. Hans måtto är det här kommer vi att klara av, det är mer en fråga om när det blir uträttat än OM det blir det. Han upplever att han lyckas med att skapa intresse omkring sig. Han menar att man måste vara ganska klar över sin egen vision, hålla den vid liv, hela tiden, men hålla den ganska för sig själv, lyssna av omgivningen och tillåta processerna ha sin gång. Simon tycker att kreativitet bottnar i en lust att skapa nytt. Administration kan ses som den åtbörd som krävs för att omsätta lusten, idén i realitet. Det måste vara ett växelspel mellan de båda och de är lika viktiga. I sitt jobb är de kreativa uppgifterna övervägande. Han upplever sig som kreativ, trots en ofta byråkratisk miljö. Att vara skapande som konstnär omsätter han nu i ett annat skapande, av processer, händelser, möten och nya flöden. Konflikten mellan det administrativa och det kreativa kan bestå i att man lägger för mycket tid på att rådda nya lösningar, och glömmer bort att administrera de redan påbörjade. Simon menar att det finns en fara med alltför kreativa människor och det är att de lastar på, rullar på, kör över och i sin iver och entusiasm tystar folk, tröttar ut och plågar livet ur den kreativitet som eventuellt fanns från början runtomkring. Suger upp kraft som en dammsugare, och landar pladask ensam och fullständigt överraskad. Simon hämtar kraft genom vila. Några av de tips han vill dela med sig av är att stanna upp med jämna mellanrum och stämma av läget mot visionen. Är jag på rätt spår? Känns kursen rätt utlagd? Försök glömma att du är duktig. Ingen tackar dig för att du satt uppe hela natten.
6 Analys Nå, vad kan man få ut av detta? Är det som jag befarat någon konflikt mellan de administrativa och de kreativa arbetsuppgifterna? Både ja och nej. Barbro och Gunilla definierar den kreativa processen som den när de formulerar sig i tanken. De två tillsammans med Clas Göran och Göran tycker att arbetet blir administrativt när idéerna eller projekten skall formuleras i skriven text. Barbro och Simon talar båda om att i kreativiteten ingår flödet, idérikedomen och lusten att skapa nytt. Flera upplever ett slags konflikt mellan det kreativa och det administrativa och alla menar att båda delarna är en nödvändighet för genomförandet av projekt. De är båda en del av den skapande/gestaltande processen. För Göran kan konflikten bestå i det att när man formulerar sina idéer skriftligen så kan lågan svalna. För Simon handlar konflikten om att man kan förlora sig i det kreativa flödet och glömma att administrera de redan påbörjade projekten. Clas Göran säger att man som kulturprojektledare är sprungen ur kreativitet och att det administrativa är som en tillnyktringsfas som är nödvändig men svårigheten är att även få pappret att leva. Gunilla är väldigt tydlig med att inte vilja skilja på de kreativa och administrativa arbetsuppgifternas värde för henne själv eller i arbetet. Inte heller att någon av dem skulle ta mer tid i anspråk. Hon upplever inte någon konflikt mellan dem. Göran och Simon som båda ser sig som konstnärer har funnit sitt sätt att hantera konflikten mellan det kreativa och administrativa. De ser sitt arbete som en konsthandling. De säger saker som: det handlar om en gestaltande process och konstnärens roll är att vara vägledande. De är skapande konstnärer genom processer, händelser, möten och nya flöden. På det sättet blir arbetet roligare och intressantare. Göran säger också att det gäller att inte försöka se skillnaderna mellan de kreativa och de administrativa arbetsuppgifterna utan hitta länken mellan dem. Alla fem av de kulturprojektledare jag samtalat med talar om vikten av att få tid för sig själv. Sätta streck i almanackan, ha möte med sig själv, ta en promenad i skogen, hämta inspiration i ateljén, stugan och hos vänner. Med dessa svar på hur man hämtar kraft och inspiration så kommer det nya frågor. Det intressanta är ju att dessa fem har var och en under ett års tid flera hundra timmars övertid. Får de själva verkligen den tiden över de pratar om? Lyckas de sätta streck i almanackan för att under vilodagen inte ens ha på mobiltelefonen? De talar alla om att de tycker att de lyckas ganska bra med sitt arbete, men är inte det just för att de lägger ner så mycket tid? Slutsats Jo, det finns en konflikt mellan det kreativa och administrativa arbetsuppgifterna men de är båda delar av samma process. Den kreativa och gestaltande processen. Kanske skall man lyssna på Jan Rollof när han skriver att skapa, kreera, innefattar inte bara en idé i sig utan också processen att förverkliga den. Ideer kan flamma upp i en enskild hjärna, bli kvar eller försvinna. Medan resultatet av kreativitet på något sätt når fram till omvärlden. Det är ju det som Barbro, Gunilla, Clas Göran, Göran och Simon talar om, att för att nå fram med sina idéer till omvärlden behövs den administrativa delen. Genom att man formulerar sig för att andra skall se och förstå. Det betyder att allt en kulturprojektlerade gör är kreativt. Med det i tanken kan de tyngre och tråkigare arbetssuppgifterna bli lättare att genomlida/genomföra.
7 Litteraturtips Tio tankar om tid. Bodil Jönsson Fångad av arbete. Lena Nevander Friström Kreativitet en handbok för organisationer och individer. Jan Rollof Projektledning- Att leda och lära en ofullkomlig värld. S. Christensen & K. Kreiner Projektverkare- Att leva och arbeta med förändring. C. Linberg & P. Rundkvist Med ett stort tack till framför allt min handledare och inspiratör men förstås också till: Barbro Erlandsson-Bratt Kommunalförbundet Dalsland Dalsland Center Håverud Gunilla Grundström Stenebyskolan Box Dals Långed Clas Göran Janson Kommunala Musikskolan Melleruds kommun Mellerud Göran Vogel-Rödin Konsthallen Trollhättans Kommun Trollhättan Simon Roos Postgatan 2 A Göteborg Kontakta mig Sara Vogel-Rödin Hallebyvägen Dals-Långed sara.vogel-rodin@kulturverkstan.net
PROJEKTRAPPORT LIA II
PROJEKTRAPPORT LIA II Hur kommer det sig att när jag säger att jag vill starta en musikfestival i Göteborg får kommentarer som: Men, det finns ju en på Bohus Björkö?, Det finns redan en uppe i Strömstad!,
Läs merProducenten Administratör eller konstnär?
Producenten Administratör eller konstnär? En rapport av Gustav Åvik Kulturverkstan KV08 Maj 2010 Bakgrund En fråga har snurrat runt i mitt huvud sen jag började Kulturverkstan, vill jag arbeta som teaterproducent?
Läs merLIA IV rapport Andreas Ong andreas.ong@kulturverkstan.net Kulturverkstan, Göteborg 2002
LIA IV rapport Andreas Ong andreas.ong@kulturverkstan.net Kulturverkstan, Göteborg 2002 Innehållsförteckning 3 Sammanfattning 4 Inledning Praktikuppgift Pressentation av praktikplatsen 5 Frågeställning
Läs merÖkat personligt engagemang En studie om coachande förhållningssätt
Lärarutbildningen Fakulteten för lärande och samhälle Individ och samhälle Uppsats 7,5 högskolepoäng Ökat personligt engagemang En studie om coachande förhållningssätt Increased personal involvement A
Läs merKonstens Kraft - ett gränsöverskridande projekt i Dalsland 2002-2004
Konstens Kraft - ett gränsöverskridande projekt i Dalsland 2002-2004 OM KONSTNÄRLIG KREATIVITET, ARKITEKTUR och PLATSENS IDENTITET Med stöd av Västra Götalandsregionen, kommunalförbundet Dalsland, Statens
Läs merPROJEKTLEDNING inom produktutveckling. Individuell inlämningsuppgift KPP039 Produktutvekling 3 Boris Mrden 2010-01-10
PROJEKTLEDNING inom produktutveckling Individuell inlämningsuppgift KPP039 Produktutvekling 3 Boris Mrden 2010-01-10 Innehållsförteckning Inledning... 3 Projektarbete... 4 Projektledning & Ledarskap...
Läs merEstetisk- Filosofiska Fakulteten Svenska. Susanna Forsberg. En skola för alla. att hjälpa barn med ADHD och Aspergers syndrom. A School for Everyone
Estetisk- Filosofiska Fakulteten Svenska Susanna Forsberg En skola för alla att hjälpa barn med ADHD och Aspergers syndrom A School for Everyone helping children with ADHD and Aspergers syndrome. Examensarbete
Läs merObemannade flygplan. Namn: Hampus Hägg. Datum: 2015-03-02. Klass: TE14B. Gruppmedlemmar: Gustav, Emilia, Henric och Didrik
Namn: Hampus Hägg Obemannade flygplan Datum: 2015-03-02 Klass: TE14B Gruppmedlemmar: Gustav, Emilia, Henric och Didrik Handledare: David, Björn och Jimmy Abstract In this task I ve been focusing on unmanned
Läs merPositiva pedagoger och kreativa arbetslag i förskolan. Susanne Bogren och Nanna Klingen
Positiva pedagoger och kreativa arbetslag i förskolan Susanne Bogren och Nanna Klingen Det lustfyllda samarbetet I ett kreativt arbetslag får alla pedagoger som arbetar tillsammans i barngruppen samma
Läs merHANDLEDNING INFÖR UTVECKLINGSSAMTALET
HANDLEDNING INFÖR UTVECKLINGSSAMTALET Utvecklingssamtalet är en årlig strukturerad dialog mellan chef och medarbetare med fokus på medarbetarens arbetsuppgifter, uppdrag, arbetsmiljö och kompetensutveckling.
Läs merArbetsrelateratDNA. Daniel Brodecki. Här är ditt ArbetsrelateratDNA i form av en rapport.
Daniel Brodecki Här är ditt ArbetsrelateratDNA i form av en rapport. Detta är ett underlag som visar vad som är viktigt för dig och hur du kan använda din potential på ett optimalt sätt. Ett ArbetsrelateratDNA
Läs merNamn: Program: Studieår: Kontakt: Lycka till med studierna!
Kompetensloggboken Namn: Program: Studieår: Kontakt: Lycka till med studierna! Att använda din kompetensloggbok Under hela din studietid kommer du att samla på dig en mängd värdefull kompetens i form av
Läs merAtt stödja starka elever genom kreativ matte.
Att stödja starka elever genom kreativ matte. Ett samverkansprojekt mellan Örebro universitet och Örebro kommun på gymnasienivå Fil. dr Maike Schindler, universitetslektor i matematikdidaktik maike.schindler@oru.se
Läs merkreativa botkyrka En ny strategi för ett mer kreativt Botkyrka
kreativa botkyrka En ny strategi för ett mer kreativt Botkyrka Botkyrka är en inspirerande plats full av möjligheter. Genom kontraster, kreativitet och nyfikenhet skapar vi de bästa förutsättningarna för
Läs merKonst och Politik Del II. Hösten 2007
Konst och Politik Del II. Hösten 2007 Vision för VGR Det goda livet Vision för kulturen Kulturens position ska vara stark Ska vara attraktiv för kulturutövare att bo och verka i Västra Götalandsregionen
Läs merpass this on! - din guide till att engagera Presenterar
Det svenska civila samhället består av cirka 200 000 organisationer. Formerna är ideella, kooperativa och stiftelsestyrda. Tillsammans bärs de upp av ca 32 miljoner medlemskap. Sektorn sysselsätter ca
Läs merFöreläsningsanteckningar Olof Röhlander 17 mars 2015
Föreläsningsanteckningar Olof Röhlander 17 mars 2015 Konsten att ta en chans och få saker att hända! Vad krävs för att vi ska nå våra mål och förverkliga våra drömmar? Hur blir man bra på något? Standardtipset
Läs merBläddra vidare för fler referenser >>>
Ulla Simonsson, VD Simonsson & Widerberg Lean Consulting Det Torbjörn har byggt upp är ett fundament av kunskap som många företag slarvar med. Ju fler ledningsgrupper som inser att Utvecklingssamtalet
Läs merTre saker du behöver. Susanne Jönsson. www.sj-school.se
Steg 1 Grunden 0 Tre saker du behöver veta Susanne Jönsson www.sj-school.se 1 Steg 1 Grunden Kärleken till Dig. Vad har kärlek med saken att göra? De flesta har svårt att förstå varför det är viktigt att
Läs merVerksamhetsidé för Solkattens förskola
Verksamhetsidé för Solkattens förskola VERKSAMHETSIDÉ Solkattens förskola är en demokratisk mötesplats för barns lek, lärande och utveckling, inflytande och delaktighet. En välkomnande förskola som genomsyras
Läs merDu är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB
Du är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB Den här boken handlar om hur det är när man har svårt att vara uppmärksam och har svårt att koncentrera sig. Man kan ha svårt med uppmärksamheten och koncentrationen,
Läs merBERÄTTARFESTIVALEN SKELLEFTEÅ 2013 22-28 APRIL. Skellefteå skriver. 6 Hålet. En berättelse från Skellefteå
BERÄTTARFESTIVALEN SKELLEFTEÅ 2013 22-28 APRIL Skellefteå skriver # 6 Hålet En berättelse från Skellefteå Författaren & Skellefteå berättarförening 2013 Tryck: Skellefteå Tryckeri, april 2013 Jag var ute
Läs merNu är pappa hemma Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11 och förmågor som tränas. Eleverna tränar på följande förmågor
sidan 1 Författare: Christina Wahldén Vad handlar boken om? Boken handlar om en tjej som alltid är rädd när pappa kommer hem. Hon lyssnar alltid om pappa är arg, skriker eller är glad. Om han är glad kan
Läs merSupportsamtal ett coachande samtal medarbetare emellan
Utdrag 1 Supportsamtal ett coachande samtal medarbetare emellan Nackdelen med det konventionella utvecklingssamtalet är att det lägger all tonvikt på relationen chef medarbetare. Det är inte ovanligt att
Läs merHeta tips för dig som går i grundskolan och snart ska ut på din första PRAO
Heta tips för dig som går i grundskolan och snart ska ut på din första PRAO Av: Studie- och yrkesvägledarna i Enköpings kommun 2008 Idékälla: I praktiken elev, Svenskt Näringsliv Varför PRAO? För att skaffa
Läs mer2014-09- 25. Reflektion: Förmågor. Intelligens. Talang ??? Vad tänker DU. Vad tänker DU? Naturligt eller utvecklat?
Growth Mindset vad motiverar oss att LÄRA Bosse Larsson + Mindset www.tankvidare.nu bosse.g.larsson@gmail.com Bosse Larsson Självförtroende Misslyckas Ansträngning Självförtroende Misslyckas Ansträngning!
Läs merSjälvkörande bilar. Alvin Karlsson TE14A 9/3-2015
Självkörande bilar Alvin Karlsson TE14A 9/3-2015 Abstract This report is about driverless cars and if they would make the traffic safer in the future. Google is currently working on their driverless car
Läs merArbetsrelateratDNA. Daniel Brodecki. Här är ditt ArbetsrelateratDNA i form av en rapport.
Här är ditt ArbetsrelateratDNA i form av en rapport. Detta är ett underlag som visar vad som är viktigt för dig och hur du kan använda din potential på ett optimalt sätt. Ett ArbetsrelateratDNA handlar
Läs merLÄRARHANDLEDNING EN NATT I FEBRUARI. Mittiprickteatern Box 6071, 102 31 Stockholm 08-15 33 12 info@mittiprickteatern.se www.mittiprickteatern.
LÄRARHANDLEDNING EN NATT I FEBRUARI Mittiprickteatern Box 6071, 102 31 Stockholm 08-15 33 12 info@mittiprickteatern.se www.mittiprickteatern. En natt i februari av Staffan Göthe Lärarhandledning Syftet
Läs merDärför går jag aldrig själv om natten.
Därför går jag aldrig själv om natten. Pressrapport Ny trygghetsbelysning i området Lappkärrsberget. Ett samarbetsprojekt mellan Stockholms Stad och Fortum. Innehåll Sammanfattning 3 Resultat från undersökning
Läs merEn värdegrundad skola
En värdegrundad skola Samverkan för barns bästa Stephan Andersson 1 Värdegrundad utbildning Allas rätt till en likvärdig utbildning och allas rätt att utvecklas så långt som möjligt utifrån sina förutsättningar
Läs merNågon fortsätter att skjuta. Tom tänker sig in i framtiden. Början Mitten Slut
ovellens uppbyggnad I Svenska Direkt 7 fick du lära dig hur en berättelse är uppbyggd med handling, karaktärer och miljöer: Något händer, ett problem uppstår som måste lösas och på vägen mot lösningen
Läs merDu är klok som en bok, Lina!
Du är klok som en bok, Lina! Den här boken handlar om hur det är när man har svårt att vara uppmärksam och har svårt att koncentrera sig. Man kan ha svårt med uppmärksamheten och koncentrationen, men på
Läs merTHM Alumn våren 13 KGSKÅ. Genom utbildningen har jag fått kunskap och förståelse för skådespelarkonstens praktiska och teoretiska grunder
THM Alumn våren 13 KGSKÅ respondenter: 34 : Svarsfrekvens: 55,88 % Jag avslutade kandidatutbildningen år: Jag avslutade kandidatutbildningen år: 2010 3 (15,8%) 2011 8 (42,1%) 2012 8 (42,1%) Medelvärde
Läs merFörskolelärare att jobba med framtiden
2010 Förskolelärare att jobba med framtiden Skribenter och fotografer: Elin Anderberg Tove Johnsson Förskollärare som yrke Som förskollärare jobbar du inte bara med barnen i sig utan även med framtiden.
Läs merTysta(de?) Röster. Vem lyssnar på Rosengårdsbarn som lever med en psykiskt sjuk förälder? Med barnets ögon
Tysta(de?) Röster Vem lyssnar på Rosengårdsbarn som lever med en psykiskt sjuk förälder? Med barnets ögon Årskonferens i Göteborg 30-31 mars 2009 Karin Ingvarsdotter Doktorand, Hälsa & Samhälle Malmö Högskola
Läs merFör att närma oss vår vision så har vi formulerat en mission eller en affärsidé. Det här är vårt erbjudande.
Ebba Petterssons Privatskola Vad är det som gör att man väljer en skola egentligen? Läget, pedagogiken, lärarna eller kompisarna? Och vad är det som gör att man väljer Ebba Petterssons Privatskola? För
Läs merHålla igång ett samtal
Hålla igång ett samtal Introduktion Detta avsnitt handlar om fyra olika samtalstekniker. Lär du dig att hantera dessa på ett ledigt sätt så kommer du att ha användning för dem i många olika sammanhang.
Läs merNOLLPUNKTSMÄTNING AVESTA BILDNINGSFÖRVALTNING KOMMENTARER I FRITEXT- GRUNDSKOLAN
Vilka entreprenöriella förmågor-/kompetenser anser du att skolans elever behöver utveckla? Bergsnässkolan Att våga lita på sin förmåga att vara en kompetent människa med tankar och kunskap som verkligen
Läs merom läxor, betyg och stress
2 126 KP-läsare om läxor, betyg och stress l Mer än hälften av KP-läsarna behöver hjälp av en vuxen hemma för att kunna göra läxorna. l De flesta tycker att det är bra med betyg från 6:an. l Många har
Läs merBarns medverkan i den sociala barnavården hur lyssnar vi till och informerar barn. Lyssna på barnen
Barns medverkan i den sociala barnavården hur lyssnar vi till och informerar barn Lyssna på barnen 1 En tanke att utgå ifrån För att förstå hur varje unikt barn uppfattar sin specifika situation är det
Läs merLedarskap Utbildning & bildning Matematik
Ledarskap Utbildning & bildning Matematik Sju rektorer samtalar under fem dagar Dialogseminarieserien Olika former för kunskap Veta att (teoretisk, vetenskaplig kunskap, veta att-satser) Veta hur (färdighet,
Läs merLära och utvecklas tillsammans!
Lära och utvecklas tillsammans! Studiematerial Vård-sfi - förberedande kurs för Omvårdnadsprogrammet Annika Brogren och Monica Ehn Kompetensutveckling för sfi-lärare Lärarhögskolan i Stockholm Myndigheten
Läs merRetorik - våra reflektioner. kring. Rätt sagt på rätt sätt, Berättarens handbok samt www.retorik.com
Berättare blir man genom att göra två saker så ofta som möjligt: 1. Lyssna. 2. Berätta. I den ordningen. Och omvänt. Om och om igen. Retorik - våra reflektioner kring Rätt sagt på rätt sätt, Berättarens
Läs merMotiverande Samtal MI
Motiverande Samtal MI grundutbildning neuropsykiatrin UDDEVALLA 27 28 november 2012 Yvonne Bergmark Bröske leg. sjuksköterska, utbildnings & projektkonsult MI-pedagog (MINT) YB Hälsan, Tvååker y.bergmark.broske@telia.com
Läs mer10 TIPS - ditt eget recept För balans och framgång!
10 TIPS - ditt eget recept För balans och framgång! Kenth Åkerman Det är värt vilket pris som helst att få se en slocknad blick lysa upp på nytt, få se ett leende tändas hos den som tycktes ha glömt att
Läs merLäs vad några förskolor som jobbat med EQ-dockan en tid tycker
Läs vad några förskolor som jobbat med EQ-dockan en tid tycker Sagt av Ann Ahlström, Lilla Edet, Avdelning Pettson Dockan synliggör känslor och om kroppsspråket utan att vi personal behöver prata om det.
Läs merBerättelsen i lärandet och lärandet i berättandet
Berättelsen i lärandet och lärandet i berättandet Estetiska lärprocesser och digitala verktyg i SO-undervisningen Estetiska lärprocesser och digitala verktyg i SO-undervisningen Bakgrunden Vision från
Läs merNär pedagogiken blir verklig är alla vinnare
När pedagogiken blir verklig är alla vinnare Ett spännande sätt att både ta ansvar och stimulera teknikintresse och nyfikenhet. En skola mitt i verkligheten Johan Drott, forskningschef på Gambro Gränslösa
Läs merNOLLPUNKTSMÄTNING AVESTA BILDNINGSFÖRVALTNING KOMMENTARER I FRITEXT- FÖRSKOLAN
Varför skall man arbeta med entreprenörskap och entreprenöriellt lärande i förskolan? Bergsnäs Förskola För att lära sig att lyckas och att få prova olika saker. Experimentera För att stärka barnen så
Läs merHandledning för pedagoger
AV-nummer: 100723tv 1 8 Handledning för pedagoger Åtta program om språket á 10 minuter för skolår 0-3 Selma, 8 år, får en konstig semla av sin pappa. Semlan ger henne en magisk kraft som gör att hon kan
Läs merHealth café. Self help groups. Learning café. Focus on support to people with chronic diseases and their families
Health café Resources Meeting places Live library Storytellers Self help groups Heart s house Volunteers Health coaches Learning café Recovery Health café project Focus on support to people with chronic
Läs merEgen växtkraft Barn och ungas delaktighet. Handikappförbunden & Barnombudsmannen 2008 2011
Egen växtkraft Barn och ungas delaktighet Handikappförbunden & Barnombudsmannen 2008 2011 Tove Rinnan Oktober 2010 Barn har rätt att komma till tals Barn har rätt enligt art 12 i barnkonventionen att komma
Läs merOmformningsförmåga, berättelse och identitet. Vigdis Ahnfelt, Lektor i spanska och lärare i ämnesdidaktik moderna språk
Omformningsförmåga, berättelse och identitet Vigdis Ahnfelt, Lektor i spanska och lärare i ämnesdidaktik moderna språk Projektet (CSL) har nyligen påbörjats Undersöka berättelser om konstruktion av yrkesidentitet
Läs merHögalids folkhögskola. Inspiratörs- och kreativitetsutbildning för kulturutövare. Folkbildningsnätet
1 2 Projektnamn: Inspiratörs- och kreativitetsutbildning för kulturutövare. Vi ville lyfta fram inspirationen och kreativiteten. Dels för deras egen skull, dels för att kunna fungera som ledare inom RUM
Läs merGÖM MIG GLÖM MIG. Fördjupningskurs i formspråk, utryck och intryck. 6 dec jan 2003 Sara Vogel Rödin KV 01, Kulturverkstan, Göteborg
Fördjupningskurs i formspråk, utryck och intryck GÖM MIG GLÖM MIG 6 dec 2002 23 jan 2003 Sara Vogel Rödin KV 01, Kulturverkstan, Göteborg Bakgrund I en globaliserad värld. I ett samhälle där det yttre
Läs merLIVSKUNSKAP i Rudboda skola
LIVSKUNSKAP i Rudboda skola 1 Rudboda skolas vision Alla elever ska ha de kunskaper och färdigheter som fordras för en positiv självbild och framtidstro På Rudboda skola: har vi ett gemensamt, positivt
Läs merGalleri eller stadens minsta konsthall? en projektrapport om Frilagrets nya utställningsrum
Galleriellerstadensminsta konsthall? enprojektrapportomfrilagrets nyautställningsrum Projektgrupp: HannaHymna CarolineHögrud AnnaThomasson JohannaBrandels KajsaÅhlanderPersson 2012 12 13 20122020 Abstract
Läs merInför föreställningen
LÄRARHANDLEDNING Tage Granit 2008 Inför föreställningen Förberedelser Innan man går med sina elever på teater är det alltid bra att prata igenom om hur det är att gå på teater och hur man uppför sig. Orka
Läs merTeknikprogrammet Klass TE14A, Norrköping. Jacob Almrot. Självstyrda bilar. Datum: 2015-03-09
Teknikprogrammet Klass TE14A, Norrköping. Jacob Almrot Självstyrda bilar Datum: 2015-03-09 Abstract This report is about when you could buy a self-driving car and what they would look like. I also mention
Läs mermitt mitt LIV LIV En kurs för kvinnor som vill skapa balans i sitt liv.
mitt LIV För mer information, kontakta: Eva Hellgren, telefon 031-12 89 77. E-post 128977@telia.com Katarina Modig, telefon 0709-40 08 40. E-post katarina.modig@powerpartner.se mitt LIV En kurs för kvinnor
Läs merOm proppar, innovision & ljus framtid
Om proppar, innovision & ljus framtid En inspirationsföreläsning av visionären och Tänkologen PA Ståhlberg www.stahlberg.com 7 & 10 maj 2019 Cykelintro Tänkologen cyklar in och låter en i publiken testa
Läs merSammanställning av svaren
Sammanställning av svaren Utvärderingsfrågor Barnboksveckorna 2009 1. Hur tycker ni att det länsövergripande samarbetet kring Barnboksveckorna har fungerat? Vad var bra? Vad var dåligt? Tanken på ett länsövergripande
Läs merDin lön och din utveckling
Din lön och din utveckling Din lön och din utveckling Du ska få ut så mycket som möjligt av ditt arbetsliv. Det handlar om dina förutsättningar, din utveckling och din lön. Du ska ha möjlighet att få en
Läs merUTLYSNING AV UTBYTESPLATSER VT12 inom universitetsövergripande avtal
UTLYSNING AV UTBYTESPLATSER VT12 inom universitetsövergripande avtal Sista ansökningsdag: 2011-05-18 Ansökan skickas till: Birgitta Rorsman/Kjell Malmgren Studentavdelningen Box 100 405 30 Göteborg Eller
Läs merDenna transportuppsättning behöver du för att överhuvudtaget orka vara konsekvent, samt för att du ska ha något att ta till när du har bråttom!
ANTI-KOPPELDRAG KOPPELDRAG-SKOLAN En del av Hundskola.NU! 1.0 av Ingela Melinder Innan du börjar träna Anti-Koppeldrag Transportuppsättning Transportuppsättningen är hemligheten bakom anti-koppeldragträningen!
Läs merÖvning: Föräldrapanelen
Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen. Material: Bilder med frågor (se nedan) Tejp/häftmassa Tomma A4-papper (1-2 st/grupp) Pennor (1-2 st/grupp) 1) Förbered övningen genom att klippa
Läs merÖvning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen.
Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen. Material: Bilder med frågor (se nedan) Tejp/häftmassa Tomma A4-papper (1-2 st/grupp) Pennor (1-2 st/grupp) 1) Förbered övningen genom att klippa
Läs merVälkommen tillbaka till omgång 5. ACC coachprogram online. Q-HelaDu. coaching
Välkommen tillbaka till omgång 5 STYRKOR MarieLouise Gunilla Vetgirighet Ledarskap Tacksamhet Tacksamhet Kreativitet Tapperhet Kärlek till lärande Ärlighet/äkthet Hurmor Älskar/älskas Fredrika Anna Tacksamhet
Läs merSkaparkraft ger resultat Kulturens Hus Luleå, 3 februari 2011
Skaparkraft ger resultat Kulturens Hus Luleå, 3 februari 2011 Åsa Gardelli Föreläsningens innehåll Hur jag har arbetat med mitt uppdrag Vad jag sett hittills resultat Hur kan man gå vidare? Lektor i pedagogik
Läs merKompetenskriterier för ledare i Lunds kommun
Kompetenskriterier för ledare i Lunds kommun Som ledare i Lunds kommun har du en avgörande betydelse för verksamhetens kvalitet. Du har stort inflytande på hur medarbetare presterar och trivs samt hur
Läs merATT LEDA SAMTAL FÖR UTVECKLING
ATT LEDA SAMTAL FÖR UTVECKLING Ledarskap i samtal Relationsinriktat Strukturerat Inramande Modellskapande Utvecklande Stöd Utmaning Salutogent Kommunikativt SAMTALSLEDARENS FÖRHÅLLNINGSSÄTT - Ta ansvar
Läs merDethär tycker vi är viktigt! De ungas röst Ann Backman
Dethär tycker vi är viktigt! De ungas röst Ann Backman En ungdomsgrupp i Österbotten Deltagare: 3 ungdomar, ålder: 15, 17 och 18 år. En ungdom var gruppansvarig och samlade ihop gruppen. Deltagarna fick
Läs merI kaos ser man sig naturligt om efter ledning.
Finn din kärna Allt fler styr med självledarskap. Självkännedom och förmågan att kunna leda dig själv gör det lättare att kunna se klart och att leda andra som chef. Självledarskap handlar om att behärska
Läs merPROJEKTSKOLA 1 STARTA ETT PROJEKT
PROJEKTSKOLA I ett projekt har du möjlighet att pröva på det okända och spännande. Du får både lyckas och misslyckas. Det viktiga är att du av utvärdering och uppföljning lär dig av misstagen. Du kan då
Läs merEngelska åk 5 höstterminen 2013
gelska åk 5 höstterminen 2013 Under hösten kommer vi att jobba utifrån olika temaområden i engelska. Några områden handlar om länder, intressen och partyinbjudningar. Vi utgår från ett läromedel i engelska
Läs merTärna Folkhögskola 2010-06-03 IT-pedagogutbildningen Individuellt fördjupningsarbete Vt 2010 2010-06-03 IT I FÖRSKOLAN. Författare:Tove Andersson
Tärna Folkhögskola 2010-06-03 IT-pedagogutbildningen Individuellt fördjupningsarbete Vt 2010 2010-06-03 IT I FÖRSKOLAN Författare:Tove Andersson Innehåll Inledning:... 2 Syfte:... 2 Frågeställningar:...
Läs merUrban Jansson En liten presentation av mitt pågående projekt Fast-Flyktigt
Urban Jansson En liten presentation av mitt pågående projekt Fast-Flyktigt Bakgrund Denna bakgrundspresentation har till syfte att förtydliga vad som ligger till grund för min problemformulering. Begreppen
Läs merSammanfattning tankesmedjor Kultur gör skillnad!
Sammanfattning tankesmedjor Kultur gör skillnad! 10-11 september 2015 Ung kreativitet på landsbygden Vilka möjligheter finns det för unga att verka på landsbygden? Skapa tidig framtidstro genom nätverk/relationer
Läs merViktiga Personer I mitt Liv (VIPIL)
Viktiga Personer I mitt Liv (VIPIL) Detta frågeformulär handlar om dina relationer till viktiga personer i ditt liv: din mamma, din pappa och dina nära vänner. Var vänlig och läs instruktionerna till varje
Läs merSå svarade 128 lärare
Så svarade 128 lärare Under Berättarministeriets Lärardag, den 16 nov 2015 på Fotografiska museet, fick deltagarna svara på frågor på ipads gällande konferensens tema berättande i undervisningen och digitalt
Läs mersara danielsson röster från backa Röster från Backa
Röster från Backa Mellanplatsprojektet bidrog till och följde uppstarten och utvecklingen av odlingsprojektet Gåsagången Gror! i ett bostadsområde i Backa. Odlingen låg på Familjebostäders mark och var
Läs merLedarskapsutbildning Instruktörer 2012-2013
Ledarskapsutbildning Instruktörer 2012-2013 Målet med utbildningen Få en inblick i vad ledarskap handlar om Förstå situationer där du behöver använda ditt ledarskap Förstå vad som krävs för att utöva ledarskap
Läs merHandledning för 12-stegsinspirerade samtalsgrupper. utifrån Olle Carlssons bok 12 steg för hopplösa Livsförändring på djupet
Handledning för 12-stegsinspirerade samtalsgrupper utifrån Olle Carlssons bok 12 steg för hopplösa Livsförändring på djupet Handledning för 12-stegsinspirerade samtalsgrupper utifrån Olle Carlssons bok
Läs merFörskola i Bromma- Examensarbete. Henrik Westling. Supervisor. Examiner
Förskola i Bromma- Examensarbete Henrik Westling Handledare/ Supervisor Examinator/ Examiner Ori Merom Erik Wingquist Examensarbete inom arkitektur, grundnivå 15 hp Degree Project in Architecture, First
Läs merKarriärpaketet Vägar vidare. till kunskap om studier och arbetsliv
Karriärpaketet Vägar vidare till kunskap om studier och arbetsliv Om karriärpaketet Till dig som vägleder/coachar elever på väg ut i studier eller arbetsliv! Karriärpaketet har utvecklats vid Loughbourough
Läs merPedagogiskt café. Problemlösning
Pedagogiskt café Problemlösning Vad är ett matematiskt problem? Skillnad mellan uppgift och problem - Uppgift är något som eleven träffat på tidigare, kan lösa med vanliga standardmetoder - Matematiskt
Läs merSammanfattande mått. Negativ (1-2) 20 90%
Sammanfattande mått Negativ Positiv 8 6 8 Medarbetarindex 9 77 67 65 Förutsättningar i organisationen 14 65 54 55 Personlig arbetssituation 12 73 65 63 Samverkan och kunskapsdelning 6 83 72 66 Ledarskap
Läs merTema 3 När kroppen är med och lägger sig i. Vi uppfinner sätt att föra ett budskap vidare utan att prata och sms:a.
Tema 3 När kroppen är med och lägger sig i Vi uppfinner sätt att föra ett budskap vidare utan att prata och sms:a. När vi vill berätta för andra vad vi tänker och känner kan vi göra det på olika sätt.
Läs merAtt vara ledare i Huddinge kommun
Att vara ledare i Huddinge kommun Att vara ledare i Huddinge kommun Huddinge kommun vill genom en gemensam ledarskapsmodell förmedla samsyn kring vilket ledarskap och vilka förväntningar som ligger på
Läs merHållbar Utveckling Miljömärkning
Jakob Warlin 9c Gunnesboskolan Hållbar utveckling Handledare: Senait Bohlin Hållbar Utveckling Miljömärkning Är man som vuxen konsument medveten om olika miljömärkningars betydelse? Påverkar det ens inköp?
Läs merMedarbetarindex 15 67. Förutsättningar i organisationen 25 53. Personlig arbetssituation 17 64. Samverkan och kunskapsdelning 12 72.
Sammanfattande mått Medarbetarindex 15 67 64 Förutsättningar i organisationen 25 53 52 Personlig arbetssituation 17 64 61 Samverkan och kunskapsdelning 12 72 63 Ledarskap 18 61 61 Handlingskraft 6 82 77
Läs merVisst är tobaksförebyggande arbete viktigt, men hur ska man få till det..?
Visst är tobaksförebyggande arbete viktigt, men hur ska man få till det..? Maria Nilsson, Umeå universitet När jag började som rektor kände jag mig otroligt inspirerad av att leda en så viktig verksamhet.
Läs merRapport efter Young Innovation Day
PM 1(6) Datum 2015-10-22 Projektledare Ola Hall Arbetsmarknad och kompetensutveckling Kansli 0451-26 70 92 / 0734-35 67 27 ola.hall@hassleholm.se Rapport efter Young Innovation Day Den 20:e oktober genomfördes
Läs merMI med ungdomar. Barbro Holm Ivarsson Leg psykolog www.barbroivarsson.se
MI med ungdomar William R Miller & Stephen Rollnick, Motivational Interviewing Barbro Holm Ivarsson Leg psykolog www.barbroivarsson.se Hemsidor om MI www.fhi.se/mi www.somra.se www.somt.se www.motivationalinterview.net
Läs merSammanställning - Reflektionsblad dag 1
Sammanställning - Reflektionsblad dag 1 EL-konferens 21-22/10 på Mälardalens högskola Pia Lindberg, akadmichef UKK, MDH Intressant historielektion som sätter in EL i ett perspektiv som ger inspiration
Läs mertips och insikter för att bemöta en stressad/utmattad person på rätt sätt
FÖR ARBETSGIVARE, HR, LEDNINGSGRUPPER OCH ANHÖRIGA 29 tips och insikter för att bemöta en stressad/utmattad person på rätt sätt ROOM FOR.se Photo by Matthew Henry on Unsplash Hej! Det kan vara lockande
Läs merArbetslös men inte värdelös
Nina Jansdotter & Beate Möller Arbetslös men inte värdelös Så behåller du din självkänsla som arbetssökande Karavan förlag Box 1206 221 05 Lund info@karavanforlag.se www.karavanforlag.se Karavan förlag
Läs mer