INTERNATIONAL BUSINESS II vårterminen 2012

Transkript

1 INTERNATIONAL BUSINESS II vårterminen 2012 International Business II, Bachelor Course, 15 hp International Business II, Bachelor Thesis, 15 hp delkurs högskolepoäng period International Business II, Bachelor Course International Business II, Bachelor Thesis OBS! Endast för studenter på Handelshögskolans ekonomprogram som läst Internationellt företagande eller motsvarande.

2 FEG30E International Business II, Bachelor Course, 15 higher education credits First Cycle The Syllabus in English is the official binding document. 1. Confirmation The syllabus was approved by the Board of the Department of Business Administration on September 24, 2009 and confirmed by the Faculty Board of the School of Business, Economics and Law on September 25, Revised on December 2, 2010 and confirmed by the Faculty Board of the School of Business on December 16, to be valid from spring semester Field of education: Social Science Responsible department: Department of Business Administration 2. Position in the educational system The course International Business II, Bachelor Course, 15 higher education credits is given in the first cycle within the Bachelor Programme in Business and Economics in term 6. The course is also offered to visiting students at the School of Business, Economics and Law. It is not possible to take the course as a single subject course. 3. Entrance qualifications To be eligible for the course International Business II, Bachelor Course, 15 higher education credit (ECTS ) the students in the Bachelor programme in Business and Economics, language track, must have passed term 5, including the course EP5003 Internationellt företagande or equivalent. A minimum of 105 higher education credits including a minimum of 45 higher education credits in Business Administration (Introductory level + Intermediate level) must be passed. To be eligible for the course International Business II, Bachelor Course, 15 higher education credit (ECTS ), visiting students must have a university education including a minimum of 60 higher education credits in Business Administration, including basic knowledge in International Business. 4. Course content The aim of the course is to further deepen the understanding of current patterns and processes in international business, with special focus on the new context of corporate internationalisation in the single internal European market, and the emergence of different structures of international companies in rapidly growing economies in Asia. It is a direct continuation of the preceding course Internationellt företagande (EP 5003), within term 5 in the Business and Economics undergraduate programme, language track. The course contains one single module at 15 higher education credits, based on literature covering a number of central themes related to theory, methodology and practice in international business research. The different themes represent various crucial aspects of the international

3 activities of the firm and the complexity of challenges that these companies are encountered with at the world market-place, illustrated through case-studies of separate manufacturing and service sectors, with Europe and Asia representing the main geographical context. These case-reports will be carried out through the application of relevant theoretical frameworks derived from the recommended literature, through the practical training to collect, interpret and systematize empirical information. The following themes are examples of areas in focus during the course: - The internationalisation process of the firm, where the general theories of trade, foreign direct investment, location and barriers to entry etc. are confronted with the new realities met by firms in the single internal European market, as well as in newly emerging economies in Asia; - Cultural differences, and how these differences are affecting organization, structure and human resource management in multinational companies; - International strategy and organization, focusing on strategies which are used to organize and to carry out international activities with regard to local adjustment as well as global scale economies, and traditional as well as new forms of relations between the parent company and host market subsidiaries; - Functional elements in the internationalisation process, e.g. international marketing and distribution, supply chain management, global sourcing, adjustment to international accounting standards, financial management, and research & development; - Ethical aspects of the internationalisation of the firm, e.g. Corporate Social Responsibility, Codes of Conduct, Core Labour Standards, and the contribution to sustainable development and global justice. Furthermore, national characteristics and structural similarities and dissimilarities of European and Asian firms will be discussed and assessed in a regional and global context - in particular focusing on companies from France, Germany, Spain, China and Japan. The national characteristics are, in addition, put into a larger business environment context related to politics, legal framework, labour, macroeconomic conditions, trade policies and business cultures in Europe and Asia respectively. 5. Learning outcomes After having completed the course, the student shall: 1. be able to define, explain, and compare theories and perspectives in international business research 2. have developed an in-depth understanding of research in international business to be able to critically analysing theories and perspectives by the examination of several cases, which are reported in both written reports as well as during oral discussions. 3. have improved the ability for systematically illustrating, defining, categorizing, and analyzing the broad range of issues and problems that face the multinational company, by producing written case reports and doing oral presentations 4. have acquired tools for explaining and developing theories and methods, which can be integrated in practical applications in order to be used in daily operations within the multinational company, particularly with reference to Europe and Asia.

4 The qualitative targets for a Bachelor of Science (60 credits) in Business Administration are linked to the learning outcomes of the course. Qualitative targets Learning outcomes Knowledge and understanding Skills and abilities 2+3 Judgement and approach Assessment The teaching is based on a variety of pedagogical approaches; this in the form of a combination of lectures and project based case assignments. Because of the high level of interactive activities the course requires a high degree of engagement by the students, that is, active participation by the students is required. The students are also expected to read ahead and be prepared to discuss as well as form and defend own opinions. The evaluation is focusing on the student s ability to understand and interpret literature and empirical data material. They are also obliged to be able to perform thorough analyses drawing on knowledge and skills acquired during the course, including literature, lectures, and case discussions. This implies that the learning outcomes are assessed through several written case reports in groups and individually as well as through oral presentations. Due to limited resources, the analyses of the course cases can only be assessed at fixed examination sessions during the course period. A student who has failed a test twice has the right to change examiner, unless weighty argument can be adduced. The application has to be in writing and shall be sent to the Department of Business Administration. 7. Grading scale The grades are Fail (Underkänd), Pass (Godkänd) or Pass with Distinction (Väl godkänd). For Pass on the course, at least 50% of the maximum assessment points of the course are required, that is on written group and individual reports and on oral presentations. For Pass with Distinction on the course, at least 75% of the maximum assessment points of the course are required, that is on written group and individual reports and on oral presentations. All learning outcomes must be passed.

5 Grades are translated with a set model where the grades correspond to the following intervals according to EGIS (ECTS Grade Interpretation Scheme): Pass with Distinction (väl godkänd, VG) Pass (godkänd, G) Fail (underkänd, U) A-B C-E FX-F 8. Required reading To be announced separately. 9. Course evaluation The course will be evaluated anonymously by the students. The results of the evaluation will be communicated to the students and will function as a guide for the development of the course. 10. Additional information The course was first given Spring semester The language of instruction is English. See Rules and regulations for studies at the University of Gothenburg.

6 FEG31E International Business II, Bachelor Thesis, 15 hp International Business II, Bachelor Thesis Grundnivå 1. Beslut om inrättande av kursen samt fastställande av kursplan Kursplanen är godkänd av Företagsekonomiska institutionen genom prefektbeslut Beslut om att inrätta kursen och fastställa kursplanen har fattats av Handelshögskolans fakultetsnämnd att gälla fr o m vårterminen Kursplanen är senast ändrad och godkänd av Företagsekonomiska institutionen genom prefektbeslut samt fastställd av Handelshögskolans fakultetsnämnd att gälla fr o m vårterminen Utbildningsområde: Samhällsvetenskap Ansvarig institution: Företagsekonomiska institutionen 2. Inplacering Kursen ges på grundnivå och ingår i Handelshögskolans ekonomprogram och ges enbart i kurspaket tillsammans med FEG30E International Business II, Bachelor Course, 15 hec. Det går inte att läsa kursen som fristående kurs. 3. Förkunskaper Kursen ges endast i kurspaket tillsammans med FEG30E International Business II, Bachelor Course, 15 hec. För tillträde till kursen krävs genomgången termin 5 på Handelshögskolans ekonomprogram, inklusive genomgången kurs EP5003 Internationellt företagande, 15 hp eller motsvarande, inklusive godkänt resultat om minst 105 hp varav minst 45 hp från grundkurs och fortsättningskurs i företagsekonomi inom Handelshögskolans ekonomprogram eller motsvarande. 4. Kursens innehåll Kursen består i att studenten genomför en egen vetenskaplig undersökning och rapporterar denna i en uppsats. Detta innebär att studenterna självständigt ska formulera en relevant frågeställning, samla in och analysera litteratur samt samla in dataunderlag och genomföra en analys på basis av vetenskaplig metodik och teori inom området internationellt företagande. I uppsatsen görs lämpligen, för studenter på de språkliga inriktningarna, en specialisering där frågeställningar, litteratur och dataunderlag anpassas till företag och länder/marknader inom en språklig inriktning (tyska, spanska, franska, japanska eller kinesiska). Vidare skall studenten medverka vid seminarier där han/hon dels försvarar sitt eget arbete, dels opponerar på andra studenters uppsatser. I kursen ingår även andra seminarier som är till för att stödja studentens arbete. Den huvudsakliga undervisningen på kursen utgörs av handledning. Uppsatsen skrivs på engelska.

7 5. Kursens lärandemål Studenten skall genomföra en större självständig vetenskaplig undersökning för att därmed ges träning i att använda ett vetenskapligt perspektiv, dvs. att tillämpa teorier, modeller och begrepp på ett empiriskt material. Efter avslutad kurs ska studenten kunna 1. Söka, samla och värdera information för att formulera relevant problemställning och teoretiska utgångspunkter. 2. Argumentera för gjorda vetenskapliga antaganden och metodval samt identifiera och bedöma etiska aspekter i den egna forskningsprocessen. 3. Presentera resultat skriftligt med krav på vetenskaplighet. 4. Muntligt argumentera för egna resultats giltighet samt tolka och analysera andras vetenskapliga resultat. Examensmålen för en ekonomie kandidatexamen relateras till kursens lärandemål. Examensmål Lärandemål Kunskap och förståelse Färdighet och förmåga Värderingsförmåga och förhållningssätt Former för bedömning Lärandemål 1, 2 och 3 examineras via skriftlig uppsats. Lärandemål 4 examineras via muntligt bemötande av opponents/opponenters argument samt vid egen opposition på annan uppsats. Examinationen består av skriftlig uppsats samt deltagande i seminarier, dels där den egna uppsatsen läggs fram, dels där andras uppsatser presenteras och granskas. Opposition sker mellan studentgrupper och inte mellan lärare och författare/studenter. Vid presentation av egen uppsats och opposition på annan grupps uppsats gäller obligatorisk närvaro för studenterna i respondent- och opponentgrupper. Frånvaro ger underkänt betyg och studenten ges nytt tillfälle för presentation/opposition. Varje uppsats bedöms av två personer, vanligtvis handledaren och en medbedömare/examinator. En grupp som genomför en kandidatuppsats ska omfatta två studenter. Alla gruppmedlemmar skall skriva på samma uppsatsnivå, dvs. kandidatnivå. 7. Betyg Kursen betygsätts med Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl godkänd (VG). För betyget G krävs godkänt på samtliga lärandemål. För betyget VG krävs dessutom ett kritiskt förhållningssätt, att uppsatsens olika delar hänger ihop ( röd tråd ), att det finns ett teoretiskt eller praktiskt bidrag, samt ett väl utvecklat försvar av egen uppsats och en konstruktiv opposition av annan uppsats.

8 8. Litteratur Förslag på litteratur finns i separat litteraturlista. 9. Kursvärdering En kursutvärdering skall göras efter genomgången kurs. Utvärderingen skall sammanställas och kommuniceras med studenterna. 10. Övrigt Kursen ges första gången vårterminen Överlappning med andra kurser kan förekomma. Sådana kurser kan inte tillgodoräknas i samma examen. Se Regelsamling för studier vid Göteborgs universitet.