Skolområde Norra, Näsby Balsbygden - Arkelstorp. Balsbygdens skolor

Transkript

1 Skolområde Norra, Näsby Balsbygden - Arkelstorp Balsbygdens skolor Reviderad 2013

2 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Förord sid. 3 Krisgruppen 4 Viktiga telefonnummer 4 Allvarlig olycka i skolan/förskolan 5 Första hjälpen 6 Dödsfall barn/ungdom i skolan/förskolan 7 Dödsfall barn/ungdom utanför skolan/förskolan 8 Dödsfall personal i skolan/förskolan 9 Dödsfall personal utanför skolan/förskolan 10 Självmord 11 Nära anhörig till barn/ungdom avlider 12 Hotbilder 13 Brand 15 Elev/barn försvinner Reaktioner vid chock och kris 19 Förslag till brev 20 Samtal med klassen 21 Kamratstöd Debriefing 22 Riktlinjer för laborationer 23 /arbete i slöjdsal Riktlinjer vid utfärd etc 24 Riktlinjer för vistelse vid vatten (26)

3 FÖRORD En allvarlig krissituation kan innebära att vardagen slås sönder. Individer, grupper eller ett helt samhälle kan för kortare eller längre tid tappa fotfästet i tillvaron. Då gäller det att ha en fungerande beredskap och en organisation som snabbt kan ta över ansvar, samordning och information. Individen har varit med om något utöver det vanliga. Det kan t.ex. gälla ett hot mot livet eller den fysiska integriteten eller ett allvarligt hot mot eller skada hos barn, partner eller andra anhöriga eller vänner. Det kan även gälla plötslig förstörelse av hem eller arbetsplats. Man kan ha sett en människa som just skadats allvarligt eller dödats på grund av olycka eller våldshandling eller bevittnat hela händelseförloppet. Andra typexempel kan vara närståendes dödsfall, egen sjukdom eller att mista arbetet. Omtanke innebär att försöka förutse och undvika att det händer. Erfarenhetsmässigt vet man att behovet är stort av medmänsklig kontakt när något utöver det vanliga inträffar, men man kan inte undvika att människor hamnar i svårigheter. Omtanke innebär att upptäcka och ta sig an problemen på så tidigt stadium som möjligt. Det är viktigt att det finns rutiner för vilka åtgärder som ska vidtas när någon eller några i sin yrkesutövning eller på sin arbetsplats utsätts för psykiskt påfrestande händelse eller chockupplevelse. Människor kan även utanför sitt arbete råka ut för så smärtsamma upplevelser att de inte förmår fungera utan hjälp. En viktig åtgärd för att minska stress på grund av smärtsamma upplevelser kan göras innan något inträffar. Det är viktigt att bygga upp en attityd, som har en accepterande hållning som gör att man vågar samtala om svåra och känsliga saker. Att ha en öppen hållning och ett tillitsfullt klimat i arbetsgruppen är en förutsättning för trygghet och mental styrka som utgör grunden för en bra arbetsinsats. Krisplan revideras årligen i augusti runt skolstart Dokumentet presenteras för all personal på ett av höstens APT. Namnlista på telefonnummer och namn sätts upp på respektive arbetsplats. Vid de tillfällen då endast förskola eller skola är berörd informeras endast den arbetsplatsen. Hela krisgruppen samlas vid starten. Då beslutas vilka som ska informeras fortsättningsvis. 3(26)

4 Varje anställd har ett personligt ansvar att handla efter denna krisplan. Den anställde kontaktar någon i krisgruppen för att få vägledning i arbetet. Denna först kontaktade person i krisgruppen sammankallar ett möte genom att starta telefonkedjan där ordningsföljden är markerade med siffror nedan. Krisgruppen vid Balsbygdens skolor Namn: Befattning: Telefonnummer: 1.Marie Ohlander Rektor / Marie Sundström Förskolechef / Jessica Persson Adm assistent / Sara Kamph Kurator / / Eivor Magnusson Skolsköterska / Ansvarig personal: 6.Ingrid Andersson Skyddsombud Österslöv / Annelie Persson Skyddsombud Fjälkestad Helene Dahlberg Skyddsombud Kämpastället Göran Fast ht-13 Spec ped Öv/Fj / Annika Jiwestam vt-14 Spec ped Öv/Fj Lena Thor-Ohlsson Förskollärare Kämpastället / Viktiga telefonnummer Polisen 112, Ambulans, Ambulans service 112, Räddningstjänsten 112, Sjukvårdsupplysningen 1177 Centralsjukhuset Näsby Vårdcentral Barn- o ungdomspsykiatriska kliniken Kristianstadsbladet Barn & utb.förvaltningen/ Arbete & välfärd kommunens växel Vaktmästare, Göran Thiman C4 tekniks vaktmästare Pastorsexpedition Nosaby (26)

5 Vid större katastrofer: POSOM-gruppens Larmcentral ALLVARLIG OLYCKA I SKOLAN/FÖRSKOLAN Personal vid skolan som är närvarande eller kommer först till olyckan ansvarar för följande åtgärder: ge första hjälp tillkalla ambulans tfn*): 112, polis tfn 11414, brandkår tfn 112 tillkalla skolsköterskan tfn nedan: Eivor Magnusson meddela närmast anhörig vid behov präst tfn, hålla obehöriga borta trösta och lugna vid större katastrofer kontaktas POSOM-gruppen Larmcentralen Skall elever transporteras till sjukhus skall vuxen person följa med. Information Rektor, adm assistent eller ansvarig personal meddelas omedelbart Till eleverna: Rektor eller närvarande personal samlar och informerar de elever som varit vittne till olyckan. Till Krisgruppen: Rektor samlar Krisgruppen för beslut om vidare åtgärder Till Personal: Rektor samlar personalgruppen och informerar. Till övriga Elever: Ansvarig personal samlar respektive grupp och informerar om olyckan. Ansvarig personal noterar hur barnen/ungdomarna mår om det finns tecken till oro kontaktar han krisgruppen. Ansvarig personal ser till att barnen/ungdomarna har vuxen samtalskontakt hemma samt att de får telefonnummer till ansvarig personal. Till massmedia: Rektor/Förskolechef massmedieansvariga. Övrigt Närvaron kontrolleras noga dagarna efter olyckan och man är observant på reaktioner från barnen/ungdomarna. Vill barnen/ungdomarna ha mer information skall man ge ärlig information om vad som har hänt. Ev. kan polis eller annan inbjudas för att ge barnen/ungdomarna information. Rektor/Förskolechef dokumenterar händelseförlopp och åtgärder. Ansvarig personal håller kontakt med barn/ungdom som är skadad eller sjukskriven. 5(26)

6 FÖRSTA HJÄLPEN Använd alltid skyddshandskar som ska finnas i kris-lådan. Kämpastället: planeringsrummet Österslövs skola: arbetsrummet Fjälkestads skola: personalrummet 1 Låt den skadade ligga ner. 2 Om personen andas placera honom/henne i framstupa sidoläge. 3 Vid blödningar lägg på tryckförband och håll den blödande kroppsdelen högt. Bärbar första hjälpen låda finns i förbandsskåpet i personalrummet/kapprummet. I Fjälkestad finns den vid personaltoalett. 4 Om personen har puls känns lättast på halsen men inte andas, gör fria luftvägar och börja med konstgjord andning. 5 Om personen inte andas och inte har någon puls påbörja hjärt lungräddning. Källa: Första hjälpen Arbetarskyddsstyrelsen i samarbete med Röda Korset 6(26)

7 DÖDSFALL BARN/UNGDOM I SKOLAN/FÖRSKOLA Polis/Läkare tillkallas av rektor eller annan personal på skolan tel. 112 Information Till anhöriga: Bestäm vem som skall ha kontakt med hemmet. Polis tillsammans med personal från skolan ska meddela anhöriga I skolan: Rektor/Förskolechef sammankallar skolans krisgrupp och informerar all personal på skolan Massmedia: Rektor/Förskolechef är massmedia-ansvarig Information till gruppen: Ansvarig personal sammankallar den berörda gruppen. Talar om vad som har hänt, håller gruppen samlad en stund och låter barnen/ungdomarna tala om sina känslor och tankar Personalen ser till att inga barn/ungdomar i den avlidnes grupp är ensam hemma efter skolans slut Information till övriga grupper: Undervisande lärare underrättar övriga grupper. Om en grupp ej är i skolan underrättas den första timmen nästa dag Skolans/förskolans flagga hissas på halv stång, när samtliga barn/ungdomar och personal informerats. Till föräldrar i klassen: Rektor ansvarar för att samtliga föräldrar i den drabbade gruppen underrättas per brev. Brevet följs ev. upp med ett föräldramöte Minnesstund Bör ske i gruppen dagen efter händelsen. Ansvarig personal får hjälp av präst eller krisgruppen. Begravning Rektor frågar de anhöriga om man vill att barnets/ungdomens kamrater skall delta i begravningen. Skolan skickar blommor till begravningen. På begravningsdagen hissas flagga på halv stång. Ev. dödsannons i lokaltidningen Uppföljning Försök att ta till vara på de tillfällen som ges till att påminna om den avlidne, ex ljus på hans/hennes bänk, låt bänken vara tom, under den första tiden. Man kan kanske ha ett ljus tänt på den avlidnes födelsedag om den infaller under terminen. Låt barnen prata om händelsen när det finns behov. 7(26)

8 DÖDSFALL BARN/UNGDOM UTANFÖR SKOLAN/FÖRSKOLAN Information I skolan: Efter att skolan/förskolan har fått kännedom om dödsfallet sammankallar rektor skolans krisgrupp. Ansvarig personal i respektive grupp underrättas. Till de anhöriga: Ansvarig personal ska hålla kontakt med hemmet. Kontrollera med hemmet hur mycket man får säga till gruppen. Till gruppen: Ansvarig personal samlar gruppen informerar samt låter gruppen tala om sina tankar och känslor. Kom ihåg att tala öppet och ärligt om vad som har hänt. Respektera vad de anhöriga vill att gruppen skall veta. Till grupperna: Ansvarig personal eller den personal som först träffar gruppen meddelar barnen/ungdomarna Skolans/förskolans flagga hissas på halv stång, när samtliga barn/ungdomar och personal underrättats. Till föräldrar: Rektor ansvarar för att samtliga föräldrar i gruppen meddelas per brev efter överenskommelse med den drabbade familjen. Minnesstund Bör ske i gruppen dagen efter man fått vetskap om händelsen. Ansvarig personal kan få hjälp av präst eller någon i krisgruppen. Begravning Rektor frågar de anhöriga om man vill att barnets/ungdomens kamrater skall delta i begravningen. Skolan skickar blommor till begravningen. På begravningsdagen hissas skolans/förskolans flagga på halv stång. Ev. dödsannons i lokaltidningen Uppföljning Försök att ta till vara på de tillfällen som ges till att påminna om den avlidne, ex ljus på hans/hennes bänk, låt bänken vara tom, under den första tiden. Man kan kanske ha ett ljus tänt på den avlidnes födelsedag om den infaller under terminen. Låt barnen prata om händelsen när det finns behov. 8(26)

9 DÖDSFALL PERSONAL I SKOLAN/FÖRSKOLAN Polis/Läkare tillkallas omedelbart av rektor eller annan personal på skolan tel. 112 Information Till de anhöriga: Polis tillsammans med rektor underrättar de anhöriga Till skolans personal: Rektor sammankallar personalen och berättar om dödsfallet Massmedia: Rektor massmediaansvarig Till grupperna: Ansvarig personal eller den personal som först träffar gruppen meddelar barnen/ungdomarna Skolans/förskolans flagga hissas på halv stång, när samtliga elever och personal informerats Till föräldrar: Berörda gruppers föräldrar underrättas per brev av rektor Hemsida: Kontrollera att personens namn tas bort från hemsidan. Minnesstund Bör ske i personalgruppen tillsammans med berörda barn/ungdomar dagen efter dödsfallet. Begravning Rektor frågar de anhöriga om de önskar att arbetskamrater och eventuellt barn/ungdomar skall delta i begravningen. Rektor beställer blommor till begravningen. På begravningsdagen flaggas det på halv stång. Ev. dödsannons i lokaltidningen Uppföljning Försök att ta till vara på de tillfällen som ges till att påminna om den avlidne, ex ljus på hans/hennes bänk, låt bänken vara tom, under den första tiden. Man kan kanske ha ett ljus tänt på den avlidnes födelsedag om den infaller under terminen. Låt barnen prata om händelsen när det finns behov. 9(26)

10 PERSONALS DÖDSFALL UTANFÖR SKOLAN/FÖRSKOLAN Information I skolan: Rektor sammankallar skolans personal och berättar vad som har hänt. Till grupperna: Ansvarig personal eller den personal som först träffar gruppen meddelar barnen/ungdomarna Skolans/förskolans flagga hissas på halv stång, när samtliga elever och personal informerats. Minnesstund Bör ske i personalgruppen tillsammans med berörda elever dagen efter dödsfallet. Begravning Rektor frågar de anhöriga om de önskar att arbetskamrater och eventuellt barn/ungdomar skall delta i begravningen. Rektor beställer blommor till begravningen. På begravningsdagen flaggas det på halv stång. Ev. dödsannons i lokaltidningen Uppföljning Försök att ta till vara på de tillfällen som ges till att påminna om den avlidne, ex ljus på hans/hennes bänk, låt bänken vara tom, under den första tiden. Man kan kanske ha ett ljus tänt på den avlidnes födelsedag om den infaller under terminen. Låt barnen prata om händelsen när det finns behov. 10(26)

11 SJÄLVMORD Kontakt Rektor och ansvarig personal tar kontakt med den avlidnes familj och bestämmer tillsammans med dem vad man skall berätta för barnets/ungdomens klasskamrater. Information Till krisgruppen: Rektor sammankallar och informerar Om familjen ger sitt tillstånd att berätta om dödsorsaken beslutar rektor om vem som skall berätta om detta för gruppen. Det kan vara bra att ha en präst och/eller kurator/skolpsykolog närvarande då dessa nyheter ofta är mycket upprörande och väcker många existentiella frågor om liv, död och livets meningar. Skuldkänslor hos barn/ungdomar är inte ovanliga. Därför är det viktigt att man lägger ned stor tid för diskussioner och möjligheter för barnen/ungdomarna att tala om sina tankar och känslor Efter samråd med de anhöriga bestäms vilken information, som skall lämnas på skolan/förskolan Skolans/förskolans flagga hissas på halv stång, när samtliga barn/ungdomar och personal informerats. Uppföljning är speciellt viktig vid självmord! Minnesstund och begravning: se rutiner vid dödsfall 11(26)

12 NÄRA ANHÖRIG TILL BARN/UNGDOM AVLIDER Kontakt När skolan fått reda på dödsfallet söker klassföreståndaren personlig kontakt med familjen. Kontrollerar att man får tala om dödsfallet i klassen. Ser till att eleven vet att alla kommer att känna till hans/hennes situation. Information Till klassen: Klassföreståndaren informerar klass om vad som har hänt Förskolan: Berörd personal informerar avd om vad som hänt Till lärarna: Klassföreståndare informerar de i klassen undervisande lärarna så fort som möjligt Övrigt Tidig kontakt med hemmet är viktig då hemmet förstår att skolan bryr sig och erbjuder hjälp. När eleven kommer tillbaka bör lärarna observera eventuella sorgereaktioner hos eleven och sätter in samtalsstöd vid behov. Hänvisning s.19 sorgeprocessen 12(26)

13 HOTBILDER Inom enheten bedömer vi att följande riskbilder finns: Vid ensamarbete när man öppnar och stänger förskolor och fritidshem, eller när man går hem från skolan kvällstid Hotfulla föräldrar vid t.ex. anmälningar eller vårdnadstvister När man skiljer elever åt som slåss Vid hot eller våld från elever Handlingsplaner för att bemöta ovanstående risker Allmänt Vid terminsstart skall all personal läsa igenom de handlingsplaner och riktlinjer som finns i Risk och katastrofpärmen Okända personer Om okända personer uppehåller sig i enhetens lokaler eller tomtområde, skall vederbörande tillfrågas om ärende. Se även flik 8 i Risk och katastrofpärm Ensamarbete Vid ensamarbete skall ytterdörrar låsas så att obehöriga ej kan ta sig in. Om möjligt skall siste personal följa med förälder ut. Den anställde skall ha tillgång till telefon. Vid tillbud se flik 9 i Risk och katastrofpärm Hotfulla föräldrar Bedöm aktuell situation vid kontakter med föräldrar, t.ex. hämtning eller samtal. Vid behov skall två personer delta från enheten. Om hotsituation uppstår bemöt den hotfulle på ett lugnt sätt och avbryt mötet snarast. Polisanmälan görs till polis vid direkt hot eller våld. Om förälder har hämt- eller besöksförbud, skall myndighetsbeslut finnas och all berörd personal meddelas. Om någon annan än förälder skall hämta barnet, skall personalen meddelas eller fullmakt finnas. 13(26)

14 Berusad förälder Grundregeln är att så längre inte barnet är omhändertaget via LVU och tvång bestämmer vårdnadshavaren över barnet. Bedöm situationen, prata klokt med föräldern och föreslå olika lösningar tex att ni behåller barnet hos er en stund och att den andra föräldern kontaktas för hämtning, eller att föräldern kommer in till er för en stunds vila innan han/hon går hem. Lämnar föräldern förskolan i bil, kontakta polis. Ev. skall socialnämnd kontaktas via en anmälan, handlar missbruket om narkotika ska en anmälan göras. Elevers våld mot personal Om elevs uppträdande upplevs som psykiskt påfrestande, hotfullt eller eleven brukar våld, skall detta anmälas till arbetsledningen. Samtal kan sedan ske med arbetsledning eller företagshälsovård. Inför ingripande mot elever bedöm situationen och kalla på hjälp vid behov Polisanmälan vid brott Meddela hemmet Möte med lärare, skolledning, eleven och föräldrar sker snarast Elevers våld mot varandra Försök att lugnt lösa situationen Om det inte fungerar. Be en kollega om hjälp. Isolera den våldsamme Ring eller meddela på annat sätt skolledningen Polisanmälan vid brott Meddela hemmet Möte med lärare, skolledning, eleven och föräldrar sker snarast 14(26)

15 BRAND Brandkår tillkallas Skolan/förskolan utrymmes enligt den plan som finns vid skolan. Brandkåren och ev. polis tar nu över ansvaret. En brand vid en skola/förskola kan jämföras med allvarlig olycka inom skolan/förskolan. Krisorganisationen på skolan/förskolan ser till att det inte finns några psykiska eller sociala efterverkningar. ELEV/BARN FÖRSVINNER Kontakt Rektor/Förskolechef svarar för alla kontakter med massmedia Observera varje verksamhets plan på kommande sidor! 15(26)

16 Kämpastället Handlingsplan vid ett barns försvinnande Vid utfärd: Efter tio minuters sökande kontaktas förskolan. Letandet på platsen fortsätter. Förskolan kontaktar förskolechef och i samråd bestäms vem som kontaktar föräldrarna. Ev information från föräldrarna vidarebefordras till pedagogerna på utfärden. Pedagogerna på utfärden larmar 112. I närmiljön: Börja letandet med pedagoger som finns på plats. Kontakta berörda pedagoger. En pedagog ansvarar för att all personal samlas för att bli informerade om aktuellt läge och den fördelar personalen i sökområden efter kännedom om närmiljön (glöm ej toaletterna). Karta över sökområdet finns utanför personalrummet. Den som stänger på förskolan sköter telefonkontakter. Förskolechef kontaktas och i samråd bestäms vem som kontaktar föräldrarna och larmar 112. Är ej förskolechef anträffbar kontaktas Lena Thor-Olsson, skyddsombud Helene Dahlberg eller specialpedagog. Tel nr Kämpaställets förskola , Österslövs skola , , Kristianstads kommun växel Förskolechef , Polis/Ambulans/Räddningstjänst (26)

17 Österslövs skola Handlingsplan vid ett barns försvinnande Vid utfärd: Efter tio minuters sökande kontaktas skolan. Letandet på platsen fortsätter. Skolan kontaktar rektor och i samråd bestäms vem som kontaktar föräldrarna. Ev information från föräldrarna vidarebefordras till pedagogerna på utfärden. Pedagogerna på utfärden larmar 112. I närmiljön: Börja letandet med pedagoger som finns på plats. Kontakta berörda pedagoger. Skolklockan används som samlingssignal. Information samlas in t ex kontakta busschauffören, leta på toaletterna. Fördela sökområdet efter kännedom om närmiljön. Karta över sökområdet finns i personalrummet. Den som stänger på fritids sköter telefonkontakter. Rektor kontaktas och i samråd bestäms vem som kontaktar föräldrarna och larmar 112. Är ej rektor anträffbar kontaktas skyddsombud Ingrid Andersson eller specialpedagog och utför uppgiften. Tel nr Österslövs skola , , Österslövs fritids Kämpaställets förskola Kristianstads kommun växel Busschaufför Rektor , Polis/Ambulans/Räddningstjänst (26)

18 Fjälkestads skola Handlingsplan vid ett barns försvinnande Vid utfärd: Efter tio minuters sökande kontaktas skolan. Letandet på platsen fortsätter. Skolan kontaktar rektor och i samråd bestäms vem som kontaktar föräldrarna. Ev information från föräldrarna vidarebefordras till pedagogerna på utfärden. Pedagogerna på utfärden larmar 112. I närmiljön: Börja letandet med pedagoger som finns på plats. Kontakta berörda pedagoger. Information samlas in t ex kontakta busschauffören, leta på toaletterna. Fördela sökområdet efter kännedom om närmiljön. Information om sökplatser finns i pentryt. Den som stänger på fritids sköter telefonkontakter. Rektor kontaktas och i samråd bestäms vem som kontaktar föräldrarna och larmar 112. Är ej rektor anträffbar kontaktas skyddsombud Annelie Persson eller specialpedagog. Tel nr Fjälkestads skola Fjälkestads fritids , Kristianstads kommun växel Busschaufför Rektor , Polis/Ambulans/Räddningstjänst (26)

19 REAKTIONER VID CHOCK OCH KRIS Processen indelas i fyra faser: Chockfasen Reaktionsfasen Bearbetningsfasen Nyorienteringsfasen Chockfasen inleder krisförloppet. Vid kraftig chock pågår fasen från ett kort ögonblick till några dygn. Under denna fas försöker man med all kraft hålla verkligheten ifrån sig. Man har svårt att förstå vad som hänt. En del råkar i affekt och skriker. Andra blir tysta och paralyserade. Några gråter och pratar forcerat. Då behöver man omvårdnad och kroppskontakt. Man är inte mottaglig för information och goda råd. Man skall heller inte lämnas ensam. En människa kan vara chockad utan att det märks något utåt. Andra personer i närheten måste därför utifrån det som inträffat, räkna med att personen kan vara chockad. I sitt handlande måste de agera som om hon vore chockad. Reaktionsfasen inträffar när den drabbade inte längre kan hålla verkligheten ifrån sig eller inte längre kan förneka det som hänt. Hon börjar förstå innebörden av det som inträffat och förtvivlan är total. Hon ser inte hur hon ska kunna uthärda och är rädd för att bli galen. Hon ältar problem och frågor. Varför skulle det här hända? Detta är ett led i att närma sig det som känns svårt. Inslag av ångest, nedstämdhet och sömnsvårigheter förekommer. Bearbetningsfasen innebär att den akuta delen av krissituationen är över. Man börjar känna att man är på väg att klara svårigheterna. Vid svår akut kris infaller bearbetningsfasen efter 4-6 veckor. Den innebär att man på ett djupt plan lyckas acceptera det inträffade. Fasen kan pågå under ett halvt till ett år. Nyorienteringsfasen innebär att man har kommit långt i krisförloppet och man börjar se hoppfullt på framtiden. Faserna är tydligast vid större krissituationer, vilka sammanlagt varar ett år eller längre. Vid smärre chocker kan chockfasen, reaktionsfasen och delvis bearbetningsfasen gå in i varandra och nästan sammanfalla till en fas, som kan vara över inom några dygn. 19(26)

20 (Förslag till brev som innehåller besked om att något tragiskt hänt i klassen) Idag har vi fått veta att har avlidit. Han/hon gick i klass. Vi har berättat detta för hans/hennes klasskamrater. Kamraterna och lärarna som undervisar i klassen känner sorg och har idag ägnat mycket tid att tala om hur var som person och vad vi främst kommer att minnas honom/henne för. är i våra tankar och vi kommer under den närmaste tiden att tala ofta om honom/henne. Det är viktigt att alla får möjlighet att uttrycka vad man känner om man önskar detta. Önskar någon i er familj kontakt med någon av oss i skolan, är ni naturligtvis välkomna att ringa nedanstående telefonnummer. Med vänlig hälsning Rektor/Förskolechef Tel: 20(26)

21 SAMTAL MED KLASSEN Vid samtal med gruppen, när något svårt inträffat, finns det några saker man speciellt bör tänka på. Det är viktigt att man är minst två personer som leder samtalet, varav minst en är en person som är känd för barnen/ungdomarna. Man bör i förväg bestämma samtalsregler: dvs att allt som sägs under samtalet inte förs vidare till dem som inte varit närvarande alla olika reaktioner är tillåtna ingen är tvingad att yttra sig var och en skall tala för sig och få prata till punkt. Berätta så konkret som möjligt om det som inträffat. Ge barnen/ungdomarna gott om tid och möjlighet att prata om sina känslor och tankar. Samla avslutningsvis ihop intrycken och rekommendera barnen/ungdomarna att samtala med föräldrar och kamrater. Förbered barnen/ungdomarna på att de kan komma att reagera på olika sätt efter en tid och att detta är fullständigt normalt. Erbjud dig att finnas till hands när så behövs. Var under en tid observant på olika reaktioner hos barnen/ungdomarna. (se avsnitt om olika sorgereaktioner hos barn.) 21(26)

22 KAMRATSTÖD DEBRIEFING Debriefing är när en grupp samlas för att gå igenom intryck och reaktioner om man varit inblandad vid t ex dödsfall, olyckshändelse eller någon annan traumatisk händelse. Vid debriefing bör man tänka på följande: Alla inblandade skall vara med vid samtalet. Samtalet skall ske i nära anslutning till händelsen. (Dock ej samma dag) Alla som är närvarande skall kunna lita på att det som sägs inte förs vidare till någon annan Samtalet kan ledas av en lämplig person på skolan som har en god kännedom om hur ett sådant här samtal genomförs Alla olika reaktioner är tillåtna 22(26)

23 Balsbygdens skolor Omr 2 Näsby Kristianstads Kommun Riktlinjer vid - Laborationer med barn/elever. 1. Endast laboration får genomföras som ej kan medföra skada eller ohälsa hos elever eller personal. Anvisningarna finns hos rektor. Personalen måste ha kunskaper och full kontroll över vad som sker och vad som kan ske under laboration. 2. Om ett experiment kan orsaka skador skall skyddsutrustningen användas, ögonskydd med lättillgänglig ögondusch, handskar eller annan skyddsutrustning. Brandskyddsutrustning skall finnas till gänglig om fara för brand före ligger. 23(26)

24 Balsbygdens skolor Omr 2 Näsby Kristianstads Kommun Riktlinjer för - När man lämnar stället vid tex utfärd, badbussen, Mulle skogen, utedagar mm. Frånvarande barn antecknas på närvarolistan. Listan lämnas till personal som är kvar på skolan/förskolan. De vuxna ansvarar för gruppindelningen. Vid cykelutfärd är det hjälmtvång. På isen ska hjälm bäras, ev isdubbar. När vi är ute i naturen är det allemansrätten som gäller. 24(26)

25 Balsbygdens skolor Omr 2 Näsby Kristianstads Kommun Riktlinjer vid Bad Ha uppsikt över alla barnen. Kolla simkunnigheten hos barnen innan de ger sig ut på djupt vatten. Vilka vuxna är livräddnings/simkunniga? Endast de som kan detta har ansvar för barnen. Riktlinjer vid fiske, håvning, båt och kanot Alla ska ha flytväst! Vilka vuxna är livräddnings/simkunniga? Endast de som kan detta har ansvar för barnen. Se även lista ang. Kanoter - finns endast i papperskopia Vidare riktlinjer för vistelse vid och på vattnet utarbetat tillsammans med personal från Tivolibadet. Badplats: Förbjud barnen att vistas under bryggorna, gäller även flytbryggan. Viktigt att de vuxna befinner sig på bryggan när de observerar barnen. Se till att det finns livboj och kastlina nära till hands. Vid misstänkt saknad i vattnet larma 112. Bilda en kedja och undersök av bottnen med hjälp av kastlinan. Använd ej flytleksaker där barnen kan driva iväg och gripas av panik. 25(26)

26 Båtar: Det ska finnas två vuxna i båten när barn åker. Kontrollera flytvästarna noga, glöm inte spännbandet i grenen, får inte hänga ner mer än 3-4 cm när barnet står upp. Om ett barn hamnar i vatten tas barnet upp i aktern, tag hjälp av kastlinan. Är barnet medvetslöst hoppar den vuxne i, i aktern, tag av flytvästen vid räddningen. I båten ska finnas ankare och kastlina. Kanot: Paddla tre vuxna tillsammans med barnen i olika kanoter. Hamnar någon i vattnet gå av kanoten i fören eller aktern. Det är mycket svårt att få upp barn eller vuxna i båt eller kanot, detta kräver fysik och träning. Livboj: Simma med livbojen före dig ut till den nödställde. Använd livbojsgreppet när du trär livbojen över den nödställde. Simma ryggsim tillbaka. Kastlina: Träna dig på att kasta, det är svårt att pricka rätt. Glöm ej att spänna fast den ena delen av kastlinan på dig själv eller på annat säkert ställe. Flytt av medvetslös: Använd korsade armgreppet, använd rak rygg och titt i taket. 26(26)