Initiativet om öppen utbildning vanliga frågor
|
|
- Rickard Berglund
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 EUROPEISKA KOMMISSIONEN MEMO Bryssel den 25 september 2013 Initiativet om öppen utbildning vanliga frågor Vad menar vi med öppen utbildning? Öppen utbildning handlar om att föra in den digitala revolutionen i utbildningen. Tack vare digital teknik kan alla lära sig nya saker var och när som helst, via vilken apparat som helst och med stöd av vem som helst. Vilka är de viktigaste målen? Hjälpa organisationer, lärare och studerande att bli mer innovativa i sin undervisning och inlärning med hjälp av digital teknik och digitalt innehåll. vill hjälpa organisationer att se över sina strategier, förbättra lärarutbildningen, inrätta nätverk där lärare kan diskutera sin undervisning och uppmuntra nyskapande kursplaner. Öka användningen av öppna utbildningsresurser genom att se till att material som framställs med offentliga medel (t.ex. bidrag från EU:s nya utbildningsprogram Erasmus+) är fritt tillgängligt för alla. Den nya portalen Open Education Europa som lanseras idag blir en ingång till öppna utbildningsresurser från olika länder. Med öppna utbildningsresurser menas innehåll, i allmänhet i digital form, som kan användas och delas gratis. Tydliggöra upphovsrätten för dem som använder utbildningsresurser. Skolornas it-infrastruktur och bredbandsuppkoppling är ofta bristfällig. Initiativet ska hjälpa skolor och klassrum att få bredband och ge stöd till it-infrastrukturer för utbildning. Man vill också stimulera marknaden att ta fram interaktivt innehåll och inlärningsverktyg genom att främja utvecklingen av öppna ramar och standarder för driftskompatibilitet och möjligheten att överföra digitalt utbildningsinnehåll, tillämpningar och tjänster. Stärka samarbetet med internationella organisationer och aktörer för att bättre förstå hur teknik kan användas i utbildningen och utforska nya sätt att undervisa och lära. Vilka konkreta insatser föreslås? föreslår i sitt meddelande 24 insatser som ska förbättra användningen av digital teknik i utbildningen och höja it-kompetensen (se bilagan). Hur ska de 24 insatserna finansieras och genomföras? Insatserna kommer att få EU-bidrag från Erasmus+, Horisont (det nya programmet för forskning och innovation) och struktur- och investeringsfonderna. Erasmus+ börjar MEMO/12/813
2 gälla 2014 och ge utbildningsanordnare bidrag så att de anpassar sin affärsmodell till den tekniska utvecklingen. Programmet ska också förbättra bedömningen av it-kompetens och hjälpa lärarna att fortbilda sig genom öppna kurser på nätet. Allt utbildningsmaterial som tas fram med bidrag från Erasmus+ kommer att bli gratis tillgängligt för allmänheten med öppna licenser. Genomförandet kommer också att stödjas genom den öppna samordningsmetoden inom Utbildning. Varför behövs ett EU-initiativ nu? Den digitala tekniken genomsyrar vår vardag, men många skolor och universitet hänger inte med i utvecklingen. En studie visar att 63 procent av nioåringarna går i skolor som saknar lämplig it-utrustning och tillgång till snabbt bredband. Mellan 50 och 80 procent av studenterna i EU-länderna använder aldrig digitala läroböcker, övningsprogram, poddsändningar, simuleringar eller pedagogiska spel. 70 procent av lärarna skulle vilja förbättra sina it-kunskaper. Det saknas bra utbildningsmaterial och tillämpningar i EU inom specifika ämnen och på flera språk. De stora skillnaderna i fråga om policy och marknader kan leda till en ny digital klyfta mellan de som har tillgång till innovativ och teknikbaserad undervisning och de som inte har det. Diagram 1: Procentandel elever i klass 4 (9 10 år) som går i skolor där lärarna använder it mer än 25 procent av lektionstiden Diagram 2: Procentandel elever i klass 8 (13 14 år) som går i skolor där lärarna använder it mer än 25 procent av lektionstiden 2
3 Källa: Europeiska skoldatanätet och Universitetet i Liège (2013) Vad har kommissionen gjort hittills? Det finns redan flera projekt och bra lösningar, som bl.a. fått EU-bidrag för forskning och innovation. Två exempel är Itec: Designing the future classroom och Open Discovery Space. Men it har ännu inte integrerats fullt ut i utbildningen. Initiativet om öppen utbildning ska ändra på detta genom att hjälpa nationella myndigheter, utbildningsinstitutioner, lärare, elever och andra aktörer att bättre samordna sina insatser och upptäcka nya sätt att arbeta och lära. Vad kan initiativet leda till? Fler och bättre öppna lärmiljöer, dvs. ökad användning av it i klassrummet. Kostnadsbesparingar och bättre utbildningsresultat genom ökad användning av öppna utbildningsresurser, t.ex. gratis läroböcker, videor, prov och program som kan anpassas till särskilda behov. Eftersom öppna utbildningsresurser inte kostar något blir utbildningen billigare för både myndigheter, institutioner och elever. Organisatoriska förändringar i skolor, universitet och andra utbildningsinstitutioner för att införa ny teknik och öppna utbildningsresurser. Bättre it-infrastruktur och uppkoppling i skolorna. Ökad efterfrågan på nytt interaktivt innehåll och nya utbildningsverktyg som kan leda till nya företag för att tillgodose behoven. När kan vi se resultat? Tidtabellen för de 24 insatserna varierar. Utbildningsportalen Open Education Europa öppnar idag och några pågående projekt kommer att öka i omfattning. Andra projekt, t.ex. plattformen för vuxenutbildning i Europa (Epale) startar först i början av Vad hittar jag på portalen Open Education Europa? På Open Education Europa samlas öppna utbildningsresurser från hela Europa. Här hittar du material på ditt eget språk som lärare och elever kan använda och dela gratis. 3
4 Hur hänger initiativet ihop med kommissionens årliga landsspecifika rekommendationer till EU-länderna? En gång om året ser kommissionen över EU-ländernas ekonomiska och sociala situation och utfärdar rekommendationer för deras politik det kommande året. Initiativet om en öppen utbildning är en del av kommissionens arbete. Alla EU-länder fick rekommendationer om utbildning under den europeiska planeringsterminen Enligt den senaste rapporten om de landsspecifika rekommendationerna Att ta EU ur krisen (maj 2013) måste alla EU-länder satsa mer på utbildning och se till att de unga får de färdigheter som krävs för framtidens ekonomi. De måste också göra mer för att främja innovation och konkurrenskraft. Vad innebär initiativet för studerande, lärare, näringslivet? Studerande De får bättre möjligheter att skaffa sig de datakunskaper som krävs för att få bra jobb. Det gäller särskilt dem som inte har så bra tillgång till internet och annan teknik hemma. Lärare Lärarna kan lättare skaffa sig den utbildning och kompetens de behöver. Initiativet ska stödja lärarnas fortbildning genom öppna kurser på nätet, i linje med ett projekt inom den breda koalitionen för digitala jobb, och genom att bygga ut eller skapa nya europeiska plattformar för lärarnätverk i EU, t.ex. etwinning och Epale, den europeiska plattformen för vuxenutbildning. EU-länderna Många länder har satsat mycket på it i utbildningen, men investeringarna ger sällan förväntade resultat. Initiativet uppmuntrar länderna att samarbeta och lära av varandras erfarenheter för att undvika dubbelarbete och sänka kostnaderna. It- och utbildningsföretag Det finns många företag som tar fram läroböcker, verktyg för e-lärande och tillämpningar för matematik, språkinlärning, pedagogiska spel och annat utbildningsmaterial. Om tekniken används mer i utbildningen får den här branschen nya möjligheter. En bättre samordning inom EU kan också bidra till att marknaden växer snabbare. Hur påverkas traditionella läromedelsförlag? EU-kommissionen är medveten om att den digitala tekniken kan bli ett problem för gamla affärsmodeller, men uppmanar förlagen att samarbeta närmare med myndigheter, institutioner och it-företag för att ta vara på de möjligheter som de nya sätten att lära medför. Förlagen är oroade över att öppna utbildningsresurser inte följer samma strikta kvalitetskontroll som den traditionella marknaden. fortsätter dock att stödja material av hög kvalitet, oberoende av affärsmodell. 4
5 Vad betyder det för de immateriella rättigheterna? Studier visar att över hälften av lärarna inte delar med sig av sitt undervisningsmaterial eftersom de är oroade för de rättsliga följderna. Detta hindrar samarbete och individanpassade undervisnings- och inlärningsmetoder. Öppna utbildningsresurser görs vanligtvis tillgängliga på licens så att man fritt kan använda, vidareutnyttja och dela dem. Även om sådana öppna licenser inte påverkar reglerna för immateriella rättigheter kan de ändå vara ett problem för förlagens och universitetens traditionella affärsmodeller. Initiativet om öppen utbildning ska bidra till att bedöma konsekvenserna för affärsmodeller och uppmuntra utbyte av bästa praxis. Man vill också ta fram tekniska lösningar för att tydligt informera den som använder digitala utbildningsresurser om upphovsrätt och öppna licenser. Ett exempel är näringslivsinitiativet Linked Content Coalition som ska göra det lättare att se vem som är upphovsrättsinnehavare och därmed underlätta laglig användning av upphovsrättsskyddat material. 5
6 Insatser för öppen utbildning Vad? Vem? Öppna lärmiljöer: möjligheter till innovation för organisationer, lärare och inlärare Ge utbildningsinstitutioner stöd för att utveckla nya affärs- och utbildningsmodeller och inleda storskalig forskning och försöksverksamhet för att testa innovativa undervisningsmetoder, läroplaner och bedömning av färdigheter. Stödja lärarnas fortbildning med öppna kurser på nätet enligt löftena i den breda koalitionen för digitala jobb och genom att bygga ut eller införa nya europeiska nätverk (t.ex. etwinning och Epale) där lärarna kan inspireras av varandras metoder. Undersöka och testa it-kompetensramar och självbedömningsverktyg för inlärare, lärare och organisationer, i samarbete med intressenter och medlemsländerna. Undersöka hur befintliga och nya verktyg för validering och erkännande av färdigheter, t.ex. öppna utmärkelser, kan anpassas till inlärarnas behov. Se till att den formella utbildningens instrument för tydlighet och erkännande anpassas till nya former av lärande, bl.a. för validering av färdigheter som förvärvats på nätet, i linje med nationella verktyg enligt rådets rekommendation om validering av ickeformellt och informellt lärande. Samordna och underlätta medlemsländernas utbyte av erfarenheter och resultat från nationella program. Ge policyvägledning till grupper av länder för att hjälpa dem att kartlägga fungerande insatser, mot bakgrund av de landsspecifika rekommendationerna inom den europeiska planeringsterminen och Europa. Stödja innovativa undervisnings- och lärmiljöer, bland annat genom EU:s struktur- och investeringsfonder. Ge lärarna förutsättningar att höja sin it-kompetens och använda innovativa undervisningsmetoder genom flexibel fortbildning, olika incitament, ändrade kursplaner för lärarutbildningen och nya sätt att utvärdera deras arbete. Höja s it-kompetens, t.ex. bland mindre gynnade grupper, och se över elevbedömningar så att alla färdigheter som förvärvats med digitalt lärande erkänns. Öppna utbildningsresurser: möjlighet att använda öppen kunskap för bättre kvalitet och tillgång Se till att allt utbildningsmaterial som tas fram med stöd från Erasmus+ är tillgängligt för allmänheten med öppna licenser och främja liknande rutiner inom andra EU-program. Använda de nya programmen för att främja partnerskap mellan lärare, förlag, it-företag och andra som tar fram utbildningsmaterial för att öka tillgången på öppna utbildningsresurser och andra digitala läromedel på olika språk, ta fram nya affärsmodeller och 6
7 utveckla tekniska lösningar som tydligt informerar om upphovsrätt och öppna licenser för användare av digitalt utbildningsmaterial. Lansera portalen Open Education Europa för att lyfta fram och öka intresset för de öppna utbildningsresurser som finns i EU. Portalen ska länka till befintliga databaser med öppna utbildningsresurser på olika språk och sammanföra inlärare, lärare och forskare. Främja policy för öppen tillgång till offentligt finansierade läromedel. Uppmuntra institutioner för formell utbildning att ta med digitalt innehåll, t.ex. öppna utbildningsresurser, bland de rekommenderade läromedlen för inlärare på alla utbildningsnivåer. Främja framställning av högkvalitativa läromedel som myndigheterna har upphovsrätt till (bl.a. genom offentlig upphandling). Sammankoppling och innovation: partnerskap för infrastruktur, nya produkter och tjänster samt driftskompatibilitet Främja utvecklingen av öppna ramar och standarder för driftskompatibilitet och möjligheten att överföra digitalt utbildningsinnehåll, tillämpningar och tjänster (bl.a. öppna utbildningsresurser). Utforska möjligheter till samarbete med europeiska standardiseringsorganisationer och standardiseringsprogram. Ta fram komponenter för en välfungerande marknad för teknik i utbildningen, bl.a. samordning av gemensamma specifikationer för offentlig upphandling av innovativa lösningar som ska förbättra tillgången till utrustning, program och innehåll till rimligt pris. Främja forskning och innovation om teknik för adaptivt lärande, lärandeanalys och pedagogiska dataspel och på så vis skapa kopplingar till innovativa företagare. Koppla upp alla skolor till bredband, helst med EU-länderna och anslutningsmöjligheter för varje klassrum, uppgradera itutrustningen och till ta fram tillgängliga, öppna nationella databaser med hjälp struktur- och investeringsfonderna. En samlad insats för att ta tillvara den digitala revolutionens möjligheter Lansera en plattform som är öppen för alla intresserade (t.ex. lärare, inlärare, familjer, datagemenskaper, ekonomiska aktörer och arbetsmarknadsparter) för att registrera och riktmärka s itanvändning. Inrätta ett europeiskt centrum med digitalt innovativa utbildningsinstitutioner där man presenterar och testar innovativa it-baserade undervisnings- och organisationsrutiner. Främja nätverk av lärare, datagemenskaper och it-experter för att starta initiativ (t.ex. kodningskurser eller program för dem som går tillbaka till skolbänken) och inrätta priser för lärare för god användning av it i undervisningen inom alla utbildningssektorer. Pris för digital spetskompetens. EU-kommissionens stöd till bättre kunskaper och mer solid evidensbaserad politik Kartlägga framtidsscenarier för utbildningen i Europa
8 i samråd med relevanta aktörer som European Round Table of Industrialists, European Association of Distance Teaching Universities, League of European Research Universities, European University Association och Europeiska skoldatanätet med ledning av arbetet vid gemensamma forskningscentrumet och Institutet för framtidsstudier och i linje med det pågående Futuriumprojektet. För den högre utbildningen fortsätter kommissionen också arbetet med högnivågruppen för moderniseringen av den högre utbildningen för att ta fram rekommendationer om nya sätt att lära. Ta fram mätverktyg och indikatorer för att bättre följa upp s it-användning och stödja europeiska kvantitativa undersökningar. Göra en särskild konsekvensbedömning av de ekonomiska och sociala konsekvenserna av ett EU-initiativ för att främja öppen tillgång till läromedel som framställts med offentliga medel. Tillsammans med upphovsrättsinnehavare, utbildningsinstitutioner och andra intressenter undersöka hur man kan förstå och bedöma rådande praxis och behov när det gäller delning av läromedel (bl.a. öppna utbildningsresurser), även de läromedel som omfattas av upphovsrätt och licenser, flerspråkighet, kvalitetssäkring osv., både i nationella och i internationella sammanhang. Läs mer Se också IP/13/859 Studie om it i skolan Framsteg inom teknikunderstött lärande (EN) 8
Regeringskansliet Faktapromemoria 2013/14:FPM17. Meddelande om en öppen utbildning. Dokumentbeteckning. Sammanfattning. Utbildningsdepartementet
Regeringskansliet Faktapromemoria Meddelande om en öppen utbildning Utbildningsdepartementet 2013-10-30 Dokumentbeteckning KOM (2013) 654 Meddelande från Kommissionen till Europaparlamentet, Rådet, Europeiska
Läs merMEDDELANDE FRÅN KOMMISSIONEN TILL EUROPAPARLAMENTET, RÅDET, EUROPEISKA EKONOMISKA OCH SOCIALA KOMMITTÉN OCH REGIONKOMMITTÉN
EUROPEISKA KOMMISSIONEN Bryssel den 25.9.2013 COM(2013) 654 final MEDDELANDE FRÅN KOMMISSIONEN TILL EUROPAPARLAMENTET, RÅDET, EUROPEISKA EKONOMISKA OCH SOCIALA KOMMITTÉN OCH REGIONKOMMITTÉN En öppen utbildning:
Läs merErasmus för alla vanliga frågor (se även IP/11/1398)
MEMO/11/818 Bryssel den 23 november 2011 Erasmus för alla vanliga frågor (se även IP/11/1398) Vad är Erasmus för alla? Erasmus för alla är EU-kommissionens förslag till nytt program för allmän och yrkesinriktad
Läs merErasmus+ EU:s nya program för utbildning, ungdom och idrott 2014-01-01
Erasmus+ EU:s nya program för utbildning, ungdom och idrott 2014-01-01 Sammanhanget Erasmus+ Strategi: Europa 2020 Tillväxtstrategi som antogs av medlemsländerna och EUkommissionen 2010. Kom till för att
Läs merFör delegationerna bifogas kommissionens dokument COM(2013) 654 final.
EUROPEISKA UNIONENS RÅD Bryssel den 27 september 2013 (30.9) (OR. en) 14116/13 FÖLJENOT från: EDUC 366 AUDIO 96 TELECOM 247 PI 128 RECH 422 Jordi AYET PUIGARNAU, direktör, för Europeiska kommissionens
Läs merErasmus+ EU:s nya program för utbildning, ungdom och idrott 2014-01-01
Erasmus+ EU:s nya program för utbildning, ungdom och idrott 2014-01-01 Sammanhanget Erasmus+ Strategi: Europa 2020 Tillväxtstrategi som antogs av medlemsländerna och EUkommissionen 2010. Kom till för att
Läs merEtt Operativt Program för Livslångt Lärande i Region Jämtlands län. Fem prioriterade Utvecklingsområden
Ett Operativt Program för Livslångt Lärande i Region Jämtlands län Tanken på det livslånga lärandet vilar på ett par principer: För det första att individens lärande inte avslutas i ungdomsåren, utan fortgår
Läs meretwinning & läroplansgrunderna
etwinning är ett europeiskt online nätverk för lärare ett forum att träffa andra pedagoger för erfarenhetsbyte och för att planera och genomföra digitala samarbeten där även eleverna aktivt får delta.
Läs mer5776/17 son/al/ss 1 DG G 3 C
Europeiska unionens råd Bryssel den 10 februari 2017 (OR. en) 5776/17 NOT från: till: Ordförandeskapet IND 18 MI 82 COMPET 58 FISC 27 PI 9 Ständiga representanternas kommitté (Coreper)/rådet Ärende: Förberedelser
Läs merRegeringskansliet Faktapromemoria 2017/18:FPM7. Meddelande om förnyad strategi för EU:s industripolitik. Sammanfattning. Näringsdepartementet
Regeringskansliet Faktapromemoria Meddelande om förnyad strategi för EU:s industripolitik Näringsdepartementet 2017-10-17 KOM (2017) 479 Communication from the Commission to the European Parliament, the
Läs merOm School Education Gateway. Europas onlineplattform för skolutbildning
Om School Education Gateway Europas onlineplattform för skolutbildning EN PLATS FÖR SAMVERKAN MED EUROPEISK POLITIK OCH ÖVNING FÖR SKOLUTBILDNING Om School Education Gateway presenteras på 23 europeiska
Läs merDigitalt basläromedel i matte åk 1-3
as er ns La n re vå Digitalt basläromedel i matte åk 1-3 15 20 Edimia Education AB 2014 Om Edimia Teamet bakom läromedlet har många års erfarenhet av läromedelsproduktion. Ett team med stor passion och
Läs merLäraryrket 2025 hur ser framtiden ut? Teachers Lifelong Learning Network http://www.tellnet.eun.org
Läraryrket 2025 hur ser framtiden ut? Teachers Lifelong Learning Network http://www.tellnet.eun.org Läraryrket 2025 hur ser framtiden ut? Den här modulen har som mål att bidra till lärares kontinuerliga
Läs merDigitaliseringen av skolan. Jan Hylén
Digitaliseringen av skolan Jan Hylén DAGENS TEMATA Argumentationen för IT i skolan Historisk genomgång av nationella satsningar Var står frågan idag? Hur ser det ut i Sveriges skolor? Hur ser det ut i
Läs merUniversitets- och högskolerådet Internationella möjligheter för dig som är studie- och yrkesvägledare inom vuxenutbildning
2015-11-12 Universitets- och högskolerådet Internationella möjligheter för dig som är studie- och yrkesvägledare inom vuxenutbildning Ewa Gustafsson Birgitta Fridell Kerstin Hagblom Program 12.30 13.15
Läs merYttrande över betänkandet En digital agenda i människans tjänst SOU 2014:13 N2014/1345/ITP
YTTRANDE 2014-10-07 Svenska Läromedel Norrtullsgatan 6 113 29 Stockholm Näringsdepartementet Regeringskansliet 103 33 Stockholm Yttrande över betänkandet En digital agenda i människans tjänst SOU 2014:13
Läs merLärarakademins kriterier
s kriterier 1. Pedagogisk skicklighet och handledning fortlöpande kompetensutveckling Utmärkta färdigheter kommer till uttryck t.ex. i att läraren systematiskt utvärderar och utvecklar sin undervisning
Läs merVid mötet den 28 april konstaterade Coreper att det förelåg enhällighet om ovanstående utkast till slutsatser 1.
EUROPEISKA UNIONENS RÅD Bryssel den 29 april 2010 (5.5) (OR. en) 8799/10 EDUC 75 SOC 276 NOT från: Ständiga representanternas kommitté (Coreper I) till: Rådet Föreg. dok. nr: 8261/10 EDUC 63 SOC 245 Ärende:
Läs merLyckas med digitala verktyg i skolan Pedagogik, struktur, ledarskap
Lyckas med digitala verktyg i skolan Pedagogik, struktur, ledarskap Checklistor från boken, Gothia Fortbildning 2014 Kapitel 2. Pedagogisk grundsyn På en skala från 1 10 (där tio är bäst), hur långt tycker
Läs merEtt europeiskt perspektiv på yrkesutbildning
Ett europeiskt perspektiv på yrkesutbildning Konferens om yrkesutbildning för morgondagen Stockholm den 4 december 2013 Kristina Cunningham, EU-kommissionen, Bryssel Rättslig grund för EU:s verksamhet
Läs merFrågor och svar om Erasmus+
EUROPEISKA KOMMISSIONEN MEMO Strasbourg och Bryssel den 19 november 2013 Frågor och svar om Erasmus+ (se även IP/13/1110) Vad är Erasmus+? Erasmus+ är det nya EU-programmet för utbildning, ungdom och idrott
Läs merProgrammet för livslångt lärande
Programmet för livslångt lärande Medverka till att EU blir ett konkurrenskraftigare kunskapssamhälle med hållbar utveckling, fler och bättre jobb samt ökad social sammanhållning över nationsgränser Programmet
Läs merEn nationell strategi för skolans digitalisering
En nationell strategi för skolans digitalisering 2015-06-10 En nationell strategi för skolans digitalisering 2015-06-09 Camilla Waltersson Camilla Grönvall Waltersson Grönvall (M), utbildningspolitisk
Läs merMÖJLIGHETER OCH UTMANINGAR FÖR SKOLAN DIGITALA LÄRRESURSER JAN HYLÉN METAMATRIX
MÖJLIGHETER OCH UTMANINGAR FÖR SKOLAN DIGITALA LÄRRESURSER JAN HYLÉN METAMATRIX DIGITALA LÄRRESURSER Råmaterial Lek- och lärprodukter Läromedel Verktyg DIGITALA LÄRRESURSER Råmaterial Lek- och lärprodukter
Läs merBILAGA. till MEDDELANDE FRÅN KOMMISSIONEN TILL EUROPAPARLAMENTET, RÅDET, EUROPEISKA EKONOMISKA OCH SOCIALA KOMMITTÉN SAMT REGIONKOMMITTÉN
EUROPEISKA KOMMISSIONEN Bryssel den 2.12.2015 COM(2015) 614 final ANNEX 1 BILAGA till MEDDELANDE FRÅN KOMMISSIONEN TILL EUROPAPARLAMENTET, RÅDET, EUROPEISKA EKONOMISKA OCH SOCIALA KOMMITTÉN SAMT REGIONKOMMITTÉN
Läs merLagstiftningsöverläggningar (Offentlig överläggning i enlighet med artikel 16.8 i fördraget om Europeiska unionen)
Kommenterad dagordning Rådet (utbildning, ungdom, kultur och idrott) Utbildningsdepartementet 2017-02-06 Rådets möte (utbildning, ungdom, kultur och idrott) den 17 februari 2017 Kommenterad dagordning
Läs merMeddelandet om strategisk vision för europeiska standarder inför 2020 (2020 COM (2011) 311 final) innefattar följande fem strategiska målsättningar:
EU KOMMISSIONENS STANDARDISERINGSPAKET: MEDDELANDE OCH FÖRORDNING HUVUDINNEHÅLL Meddelandet om strategisk vision för europeiska standarder inför 2020 (2020 COM (2011) 311 final) innefattar följande fem
Läs mer14201/15 AAL/cs 1 DG G 3 C
Europeiska unionens råd Bryssel den 25 november 2015 (OR. en) 14201/15 RECH 278 NOT från: Ständiga representanternas kommitté (Coreper I) till: Rådet Föreg. dok. nr: 13930/15 RECH 272 Ärende: Utkast till
Läs merFör delegationerna bifogas ett utkast till rådets slutsatser om kommissionens meddelande "Mot ett järnvägsnät för godstransporter".
EUROPEISKA UNIONENS RÅD Bryssel den 13 februari 2008 (18.2) (OR. en) 6426/08 TRANS 43 NOT från: Rådets generalsekretariat till: Delegationerna Komm. förslag nr: 14165/07 TRANS 313 Ärende: Meddelande från
Läs merAktuellt i spåren av Bryssel
Aktuellt i spåren av Bryssel PPT från alla vi besökte Fortsatt dialog bjuda hit? Intresse att få gruppens inspel och synpunkter på OECD rapporter och EC landspecifika rekommendationer Signaler om stärkta
Läs merMEDDELANDE FRÅN KOMMISSIONEN. om innehåll i den digitala inre marknaden
EUROPEISKA KOMMISSIONEN Bryssel den 18.12.2012 COM(2012) 789 final MEDDELANDE FRÅN KOMMISSIONEN om innehåll i den digitala inre marknaden SV SV MEDDELANDE om innehåll i den digitala inre marknaden 1. Inledning
Läs merErasmus+ strategiska partnerskap vuxenutbildning (KA2)
Informationsmöte Erasmus+ strategiska partnerskap vuxenutbildning (KA2) 10 och 14 februari 2014 Yrkeslärande Högre utbildning Vuxnas lärande i Erasmus + är allt lärande som vuxen = röd cirkel minus de
Läs merEtt europeiskt utbildningspolitiskt nätverk för nyckelkompetenser http://keyconet.eun.org Om KeyCoNet-projektet (2012-2014) KeyCoNet är ett europeiskt nätverk som arbetar för att identifiera och analysera
Läs merUnga på väg: Europa stöder unga människor
FLYTTA RUNT Unga på väg: Europa stöder unga människor JOBBA LÄR DIG STUDERA DELTA SKAPA ENGAG ERA DIG UTBILDA DIG ieuropa Varken Europeiska kommissionen eller någon annan part som verkar i kommissionens
Läs merPROGRAM PLAN POLICY RIKTLINJER
SID 1(13) Plan för bredbandsutbyggnad i Helsingborg PROGRAM PLAN POLICY RIKTLINJER Rådhuset Postadress 251 89 Helsingborg Växel 042-10 50 00 kontaktcenter@helsingborg.se helsingborg.se SID 2(13) Helsingborgs
Läs merFÖRSLAG TILL BETÄNKANDE
EUROPAPARLAMENTET 2014-2019 Utskottet för sysselsättning och sociala frågor 23.3.2015 2014/2235(INI) FÖRSLAG TILL BETÄNKANDE om Skapa en konkurrenskraftig arbetsmarknad i EU för 2000-talet: att matcha
Läs merFortsatt samarbete inom yrkesutbildning i EU
Fortsatt samarbete inom yrkesutbildning i EU Ny kompetens för framtida arbetsmarknadsbehov att förutse och matcha kompetensbehov Stockholm 30 november 2010 Upplägg Europasamarbete med koppling till utbildning
Läs merDe europeiska arbetsmarknadsparternas arbetsprogram 2015 2017 PARTNERSKAP FÖR TILLVÄXT OCH SYSSELSÄTTNING FÖR ALLA
SLUTLIGT FÖRSLAG 05.05 2015 INLEDNING De europeiska arbetsmarknadsparternas arbetsprogram 2015 2017 PARTNERSKAP FÖR TILLVÄXT OCH SYSSELSÄTTNING FÖR ALLA Europeiska unionen står i ett vägskäl. Det har funnits
Läs mer27 nov 2014. Kerstin Hagblom EPALE. Electronic Platform for Adult Learning in Europe
EPALE Electronic Platform for Adult Learning in Europe 27 nov 2014 Kerstin Hagblom 2 EPALE: http://ec.europa.eu/epale/ Webbplats för att samla stöd till vuxenutbildningsaktörer i Europa För vem? Den som
Läs merESP språkutvecklingsnivåer A1-A2, B1-B2, C1-C2
Barn- och utbildningsförvaltningen Modersmålsundervisning Iákovos Demetriádes Europeisk Språkportfolio, verktygslådan för modersmål och svenska som andraspråk 3 ESP och modersmålsundervisningen ESP språkutvecklingsnivåer
Läs merFör delegationerna bifogas de slutsatser som Europeiska rådet antog vid mötet.
Europeiska rådet Bryssel den 14 december 2017 (OR. en) EUCO 19/1/17 REV 1 CO EUR 24 CONCL 7 FÖLJENOT från: Rådets generalsekretariat till: Delegationerna Ärende: Europeiska rådets möte (14 december 2017)
Läs merÄNDRINGSFÖRSLAG
EUROPAPARLAMENTET 2014-2019 Utskottet för den inre marknaden och konsumentskydd 9.12.2014 2014/0000(INI) ÄNDRINGSFÖRSLAG 162-181 Förslag till betänkande Ildikó Gáll-Pelcz (PE541.454v01-00) Styrning av
Läs merJean Monnet-professurer
Jean Monnet-professurer Vad är en Jean Monnet-professur En Jean Monnet-professur är en undervisningstjänst under en period på tre år med specialisering på EU-studier för universitetsprofessorer. En Jean
Läs merVuxenutbildning utbildning för vuxna på grundläggande, gymnasial och påbyggnadsnivå
1 (6) 2000-09-26 230.2000-607 Vuxenutbildning utbildning för vuxna på grundläggande, gymnasial och påbyggnadsnivå Vision, mål och uppdrag Utbildningskommunen Eksjö ska erbjuda:. en vuxenutbildning som
Läs merEuropeiska unionens råd Bryssel den 23 oktober 2015 (OR. en) Jordi AYET PUIGARNAU, direktör, för Europeiska kommissionens generalsekreterare
Europeiska unionens råd Bryssel den 23 oktober 2015 (OR. en) 13348/15 ECOFIN 798 UEM 383 FÖLJENOT från: inkom den: 22 oktober 2015 till: Komm. dok. nr: Ärende: Jordi AYET PUIGARNAU, direktör, för Europeiska
Läs merErasmus+ Europeiskt samarbete utvecklar yrkesutbildningen
Erasmus+ Europeiskt samarbete utvecklar yrkesutbildningen 2015-04-16 Christina Jansson Internationalisering som utvecklingskraft Se och reflektera Utbyta metoder och arbetssätt Förändra Utveckla något
Läs merErasmus+ Utbildningssamarbete i Europa 2014-2020 Informationsmöte om KA1 mobilitetsprojekt. Katrin Lilliehöök
Erasmus+ Utbildningssamarbete i Europa 2014-2020 Informationsmöte om KA1 mobilitetsprojekt Katrin Lilliehöök Varför ett europeiskt utbildningsprogram? Erasmus+ Strategi: Europa 2020 Tillväxtstrategi som
Läs mer8461/17 ck/ss 1 DGG 2B
Europeiska unionens råd Bryssel den 25 april 2017 (OR. en) 8461/17 LÄGESRAPPORT från: Rådets generalsekretariat av den: 25 april 2017 till: Delegationerna Föreg. dok. nr: 7875/17 + ADD 1 Komm. dok. nr:
Läs merErasmus+ EU:s nya program för utbildning, ungdom och idrott. Hans Grönlund
Erasmus+ EU:s nya program för utbildning, ungdom och idrott 2014 05 20 Hans Grönlund Erasmus+ Sammanhanget Strategi: Europa 2020 Tillväxtstrategi som antogs av medlemsländerna och EUkommissionen 2010.
Läs merRådets Slutsatser av den 12 maj 2009 om en strategisk ram för europeiskt utbildningssamarbete ( Utbildning 2020 )
C 119/2 Europeiska unionens officiella tidning 28.5.2009 IV (Upplysningar) RÅDET UPPLYSNINGAR FRÅN EUROPEISKA UNIONENS INSTITUTIONER OCH ORGAN Rådets Slutsatser av den 12 maj 2009 om en strategisk ram
Läs merStorvretaskolans IT-plan 2013/14
s IT-plan 2013/14 I det moderna samhället blir informationsteknik och datorer allt vanligare. Vi vill skapa förutsättningar för våra elever att lyckas i dagens samhälle och använder oss därför av IT i
Läs merEPALE. en digital mötesplats för vuxenutbildare i Europa
EPALE (The Electronic Platform for Adult Learning in Europe) är en digital mötesplats för alla som arbetar med vuxnas lärande. EPALE en digital mötesplats för vuxenutbildare i Europa EPALE är en del av
Läs merInternationella programkontoret vägen till världens kunskap
Internationella programkontoret vägen till världens kunskap Internationella programkontoret vägen till världens kunskap Internationella programkontoret är en myndighet som främjar kunskapsutbyte och samarbete
Läs merPedagogisk IT-handlingsplan för Långsjö- och Skansbergsskolan
Datum 2018/2019 Barn- och utbildningsförvaltningen Pedagogisk IT-handlingsplan för Långsjö- och Skansbergsskolan 2018/2019 Tidsperiod: 2018/2019 Vikten av digital kompetens Digital kompetens för elever
Läs merYTTRANDE. Datum 2016-06-02 Dnr 1601273. Remiss. Betänkandet EU på hemmaplan (SOU 2016:10)
Regionstyrelsen Maria Lindbom Handläggare 040-675 32 30 Maria.Lindbom@skane.se YTTRANDE Datum 2016-06-02 Dnr 1601273 1 (5) Kulturdepartementet 103 33 Stockholm Remiss. Betänkandet EU på hemmaplan (SOU
Läs merGå över gränsen! hur kan du som arbetar med vuxnas lärande ta hjälp av oss för internationellt samarbete?
Gå över gränsen! hur kan du som arbetar med vuxnas lärande ta hjälp av oss för internationellt samarbete? Vad vill du göra och vad kan vi hjälpa till med? Fortbilda dig personligen? Göra ett studiebesök?
Läs merRAPPORT FRÅN LÄRARNAS RIKSFÖRBUND. Digitala läromedel: tillgång eller börda? En undersökning om lärarnas syn på digitala läromedel
RAPPORT FRÅN LÄRARNAS RIKSFÖRBUND Digitala läromedel: tillgång eller börda? En undersökning om lärarnas syn på digitala läromedel Digitala läromedel: tillgång eller börda? En undersökning om lärarnas
Läs merKOMMISSIONENS DELEGERADE FÖRORDNING (EU) / av den
EUROPEISKA KOMMISSIONEN Bryssel den 3.10.2016 C(2016) 6265 final KOMMISSIONENS DELEGERADE FÖRORDNING (EU) / av den 3.10.2016 om den gemensamma övervaknings- och utvärderingsram som föreskrivs i Europaparlamentets
Läs merTrollhättan 8 september Angela Andersson Universitets- och högskolerådet
Trollhättan 8 september 2017 Angela Andersson Universitets- och högskolerådet UHR:s roll för att främja internationellt utbyte, samarbete och lärande Via programverksamhet möjliggöra stärkta internationella
Läs merUniversitets- och högskolerådet Lika barn kanske leker bäst men olika barn lär sig mest
2015-11-04 Universitets- och högskolerådet Lika barn kanske leker bäst men olika barn lär sig mest Ewa Gustafsson Eva Flemming Birgitta Fridell Kerstin Hagblom Svante Sandell Från policy till program Varför
Läs merHandlingsplan för utveckling av IKT inom lärarutbildningen vid Göteborgs universitet
UTBILDNINGS- OCH FORSKNINGSNÄMNDEN FÖR LÄRARUTBILDNING Handlingsplan för utveckling av IKT inom lärarutbildningen vid Göteborgs universitet 2009-2010 Utbildnings- och forskningsnämnden för lärarutbildning
Läs merRapport angående utbyte inom Kompetensutveckling för framtiden steg 1 Katrinebergs folkhögskola. Jobbskuggning
Rapport angående utbyte inom Kompetensutveckling för framtiden steg 1 Katrinebergs folkhögskola Projektdeltagare, namn Christina Lindström Huvudsaklig typ av mobilitet Kurs/konferens Jobbskuggning x Mottagande
Läs merLärarlyftet -där. och reell kompetens kan ge högskolepoäng. arbetslivserfarenhet 2015-04-22. Valideringsprojektet Peter. Hasselskog, Annika Malm
Lärarlyftet -där arbetslivserfarenhet och reell kompetens kan ge högskolepoäng 1 Möjlighet till validering för tillgodoräknande i Lärarlyftet Flera av de högskolor och universitet som anordnar Skolverkets
Läs merRegeringskansliet Faktapromemoria 2017/18:FPM51. Förslag till rådets förordning om upprättandet av ett gemensamt företag för en
Regeringskansliet Faktapromemoria Förslag till rådets förordning om upprättandet av ett gemensamt företag för en europeisk superdator Utbildningsdepartementet 2018-02-15 Dokumentbeteckning KOM (2018) 8
Läs merIT-planen ska garantera alla elever i Tyresö kommun en likvärdig digital kompetens.
Datum 2009-03-09 1 (6) Krusboda skola Lokal IT-plan HT2009-VT2010 2 (6) En likvärdig skola IT-planen ska garantera alla elever i Tyresö kommun en likvärdig digital kompetens. Elever i behov av särskilt
Läs merYttrande över betänkandet EU på hemmaplan (SOU 2016:10)
YTTRANDE 1/5 Kulturdepartementet Registrator 103 33 Stockholm Yttrande över betänkandet EU på hemmaplan (SOU 2016:10) Region Östergötland har beretts möjlighet att inkomma med synpunkter på EU på hemmaplan
Läs merOpen access.se underlag för styrgrupp den 16 september
Open access.se underlag för styrgrupp den 16 september Jan Hagerlid, Kungliga biblioteket, samordnare för OpenAccess.se Sidnummer 1 Mål och prioriteringar På kort sikt: Vad ska stå på webbplatsen nu? Ta
Läs merValidering vid VO-C Gävleborg
VO-C GÄVLEBORG Validering vid VO-C Gävleborg Policy och struktur för validering av formell och reell kompetens inom ramen för Vård- och omsorgsprogrammet vid VO-C Gävleborg 2015-02-06 Bakgrund Validering
Läs merHandlingsplan för genomförande av stadens IKT-program inom Arbetsmarknad & Vuxenutbildning. Gäller för åren
Handlingsplan för genomförande av stadens IKT-program inom Arbetsmarknad & Vuxenutbildning Gäller för åren 2015-2017 1 Innehåll 1. Bakgrund 1 2. Uppdraget en handlingsplan för att genomföra stadens IKT-program
Läs merDigitalisering i skolan
Digitalisering i skolan 1 Frågeblanketten läses maskinellt. Vi ber dig därför att: Använda bläckpenna Markera dina svar med kryss, så här: Om du svarat fel täck hela rutan med det felaktiga krysset, så
Läs merHärnösands internationella arbete - ny internationell policy
Härnösands internationella arbete - ny internationell policy Innehållsförteckning sidan Inledning... 3 Syfte... 3 Övergripande mål... 3 Prioriterade områden... 4 Utbildning Arbete och tillväxt Näringsliv
Läs merLet s do it! Förslag på insatser för att förstärka arbetet med entreprenörskap i skolan i Östergötland
Let s do it! Förslag på insatser för att förstärka arbetet med entreprenörskap i skolan i Östergötland Regional Action Plan 7 YES Let s do it Förord 8 4 Det regionala utvecklingsprogrammet Regionförbundet
Läs merFör delegationerna bifogas de slutsatser som Europeiska rådet antog vid mötet.
Europeiska rådet Bryssel den 26 juni 2015 (OR. en) EUCO 22/15 CO EUR 8 CONCL 3 FÖLJENOT från: Rådets generalsekretariat till: Delegationerna Ärende: Europeiska rådets möte (25 och 26 juni 2015) Slutsatser
Läs merKan internationalisering ge bättre matematikundervisning?
Kan internationalisering ge bättre matematikundervisning? Internationella programkontoret är en statlig myndighet som arbetar för att höja kvaliteten inom utbildningsområdet genom att ge förutsättningar
Läs meretwinning Det europeiska nätverket för lärare
etwinning Det europeiska nätverket för lärare Välkommen med! etwinning är en europeisk samarbetsyta på webben för lärare och daghemspersonal. etwinning främjar internationalisering och lämpar sig för alla
Läs mer15774/14 ul/aw/chs 1 DG D 2A
Europeiska unionens råd Bryssel den 24 november 204 (OR. en) 5774/4 EJUSTICE 8 JUSTCIV 30 COPEN 296 JAI 90 NOT från: till: Ärende: Ordförandeskapet Ständiga representanternas kommitté (Coreper)/rådet Rådets
Läs merDenna förordning är till alla delar bindande och direkt tillämplig i alla medlemsstater.
L 192/16 SV 20.7.2002 KOMMISSIONENS FÖRORDNING (EG) nr 1313/2002 av den 19 juli 2002 omgenomförande av rådets förordning (EG) nr 577/98 omanordnande av statistiska urvalsundersökningar av arbetskraften
Läs merKommittédirektiv. Tilläggsdirektiv till Digitaliseringskommissionen (N 2012:04) Dir. 2015:123. Beslut vid regeringssammanträde den 26 november 2015
Kommittédirektiv Tilläggsdirektiv till Digitaliseringskommissionen (N 2012:04) Dir. 2015:123 Beslut vid regeringssammanträde den 26 november 2015 Sammanfattning Digitaliseringskommissionen tillsattes den
Läs merPolicy för IKT och digital kompetens i undervisningen på Institutionen för pedagogik och specialpedagogik
Policy för IKT och digital kompetens i undervisningen på Institutionen för pedagogik och specialpedagogik 1 Antagen av prefekt och institutionsstyrelse 2012-03-26. Författad av Viktor Aldrin. Grafisk form:
Läs merMustaschpartiet mot seger Undervisningsaktiviteter inom samhällskunskap i EU-projektet itec Upplägg
Mustaschpartiet mot seger Undervisningsaktiviteter inom samhällskunskap i EU-projektet itec Upplägg itec en översikt (Mia Sandvik, Utbildningsstyrelsen) Erfarenheter från pilotskolan Sursik skola (prezi;
Läs merSWEDISH AGENCY FOR ECONOMIC AND REGIONAL GROWTH COSME. North Sweden EU-Forum Maria Evertsson, Tillväxtverket
SWEDISH AGENCY FOR ECONOMIC AND REGIONAL GROWTH COSME North Sweden EU-Forum Maria Evertsson, Tillväxtverket 1 Tillväxtverket arbetar för att stärka företagens konkurrenskraft 2 BUDGETPROFIL 3 SÄRSKILDA
Läs merLÄRARSTUDERANDE OCH IT
LÄRARSTUDERANDE OCH IT Enkät med svar Rapport 1a 1 OBS denna redovisning är en punktskattning i procent inom 95%-iga konfidensintervall utan variation samt antal uppgift saknas. Totalsiffror hämtade från
Läs merDet råder nu bred enighet om texten bland samtliga delegationer, med undantag av Storbritannien som vidhåller en granskningsreservation mot texten.
Europeiska unionens råd Bryssel den 21 november 2014 (OR. en) 15613/14 NOT från: till: Rådets generalsekretariat JEUN 108 EDUC 327 SOC 791 JUR 854 Ständiga representanternas kommitté (Coreper)/rådet Föreg.
Läs merITS Rådet. ITS Ökad tillgänglighet till data och information
ITS Rådet ITS Ökad tillgänglighet till data och information 1 Uppdrag Etablera en gemensam myndighets-/näringslivssyn på vad som är trafikslagsövergripande data och hur dessa ska tillgängliggöras mellan
Läs mer5191/16 km,ck/lym/chs 1 DG G 3 A
Europeiska unionens råd Bryssel den 12 januari 2016 (OR. en) 5191/16 MI 7 COMPET 6 CONSOM 2 PI 5 IND 2 ECOFIN 23 MAP 3 TELECOM 3 NOT från: till: Ärende: Ordförandeskapet Delegationerna Utkast till rådets
Läs merErasmus+ mobilitet vuxenutbildning (KA1)
Informationsmöte Erasmus+ mobilitet vuxenutbildning (KA1) 20 och 28 jan 2014 Yrkeslärande Högre utbildning Vuxnas lärande i Erasmus + är allt lärande som vuxen = röd cirkel minus de gröna och lila cirklarna
Läs merNytt europeiskt utbildningsprogram: Erasmus+
Nytt europeiskt utbildningsprogram: Erasmus+ "Erasmus+" är namnet på EU:s nya program för utbildning, ungdom och sport. Det kommer att ersätta det ramprogram som finns idag och starta 2014. Det nya programmet
Läs merFörslag till Nationell strategi för skolans digitalisering
Förslag till Nationell strategi för skolans digitalisering FRAMTAGET I SAMRÅD MED NATIONELLT FORUM FÖR SKOLANS DIGITALISERING, 2014 Innehåll Nuläge... 2 Vision 2020... 4 Elevernas lärande... 4 Professionens
Läs mer5c'(765(62/87,21 DYGHQ. om "kvinnor och vetenskap" EUROPEISKA UNIONENS RÅD UTFÄRDAR DENNA RESOLUTION
(8523(,6.$ 81,21(165c' %U\VVHOGHQMXQL 25HQ /,0,7( 5(&+ 5c'(765(62/87,21 DYGHQ om "kvinnor och vetenskap" EUROPEISKA UNIONENS RÅD UTFÄRDAR DENNA RESOLUTION av följande skäl: 1. Främjandet av jämställdhet
Läs merIT-strategi. Essviks skola 2015
IT-strategi Essviks skola 2015 Vision och mål Vision På Essviks skola ska alla elever ha möjlighet att använda digitala verktyg för ett livslångt och lustfyllt lärande. Inför framtiden ska eleverna kunna
Läs merNEW SKILLS FOR NEW JOBS NY KOMPETENS FÖR NYA ARBETSTILLFÄLLEN ULRIKA EKSTRÖM, RAMBÖLL MANAGEMENT 2010/11/05 NEW SKILLS FOR NEW JOBS
NY KOMPETENS FÖR NYA ARBETSTILLFÄLLEN ULRIKA EKSTRÖM, RAMBÖLL MANAGEMENT AGENDA Bakgrund Framväxt Innehåll Innebörd SYFTE Kunskap och kännedom Större perspektiv Inspiration Förändring NY KOMPETENS FÖR
Läs mer#DIGIPOLICY. Finlands studerandekårers förbund SAMOK
#DIGIPOLICY Finlands studerandekårers förbund SAMOK #DIGIPOLICY Finland har enligt flera internationella jämförelser, såsom Digibarometri och Världsekonomiforum jämförelse över konkurrenskraften, de bästa
Läs merFörutsatt att denna reservation dras tillbaks uppmanas rådet därför att anta slutsatserna på grundval av den text som återges i bilagan.
EUROPEISKA UNIONENS RÅD Bryssel den 8 maj 2008 (16.5) (OR. en) 9205/08 EDUC 143 SOC 275 RAPPORT från: Ständiga representanternas kommitté (Coreper I) till: Rådet Föreg. dok. nr: 7475/08 EDUC 79 SOC 164
Läs merLIKA, it-tempen för skola och förskola. En presentation baserad på publicerade värderingar i augusti 2017
LIKA, it-tempen för skola och förskola En presentation baserad på publicerade värderingar i augusti 2017 Bakgrund om LIKA LIKA, it-tempen för skola och förskola, lika.skl.se, lanserades 2014 och är är
Läs merProgrammet för livslångt lärande. Nya möjligheter till europeiskt samarbete och utveckling för utbildningssektorn
Programmet för livslångt lärande Nya möjligheter till europeiskt samarbete och utveckling för utbildningssektorn Vilka möjligheter finns? För individer: studiebesök fortbildningskurser job shadowing praktik
Läs merRekommendation till RÅDETS REKOMMENDATION. om Maltas nationella reformprogram 2016
EUROPEISKA KOMMISSIONEN Bryssel den 18.5.2016 COM(2016) 338 final Rekommendation till RÅDETS REKOMMENDATION om Maltas nationella reformprogram 2016 med avgivande av rådets yttrande om Maltas stabilitetsprogram
Läs mer9016/19 mm/he 1 DG TREE 1.B
Europeiska unionens råd Bryssel den 24 maj 2019 (OR. en) 9016/19 LÄGESRAPPORT från: till: Rådets generalsekretariat Delegationerna Föreg. dok. nr: 8639/19 Ärende: EDUC 232 SOC 345 EMPL 259 MI 412 ECOFIN
Läs merVilken roll har de organisationer som deltar i en Jean Monnet-modul?
Jean Monnet Moduler Vad är en Jean Monnet-modul? En Jean Monnet-modul är ett kort undervisningsprogram (eller kurs) vid en högskola inom EUstudier. Varje modul omfattar minst 40 undervisningstimmar per
Läs merPiratpartiet LinköpingKommunprogram version 1.1.3
Piratpartiet Linköping Kommunprogram version 1.1.3 Uppdaterad 2012-11-20 Piratpartiet LinköpingKommunprogram version 1.1.3 1. Ideologisk utgångspunkt och övergripande strategi 1.1 Syfte 1.2 Utgångspunkt
Läs mer