Process- och metodreflektion Grupp 5
|
|
- Rune Bergman
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Process- och metodreflektion Grupp 5 IDM Grupp 5 Anders Fougstedt, Anders Green, Lay Truong, Anna Sjödin, Tobias Kask Val av metoder Det första steget i vår designprocess var att bestämma vilka metoder vi skulle använda. Detta gjorde vi genom att läsa på om olika metoder, både i boken och på IDEO-korten. Vi valde metoder för att täcka de tre faserna: divergens-, transformations- och konvergensfasen. Eftersom den klassiska brainstormingen fungerade bra för att komma igång med det första projektet, så ville vi använda den på samma sätt igen. Vi tyckte också att det var bra att börja med en metod som alla kände till. Men sedan ville vi också pröva på några nya metoder. Historical analysis valde vi för att få en överblick över vilka personifieringssätt som redan idag finns för mobiltelefonen. Dessa ville vi ta lärdom av då vi skulle utveckla ett nytt sätt att personifiera telefonen. Både brainstorming och Historical Analysis använde vi i vår idéfas. Dessa fungerade alltså som divergensmetoder. Efter att vi kommit fram till en eller flera bra idéer, så tänkte vi använda oss av två metoder för att transformera koncepten till prototyper: intervjuer och paper prototyping. Intervjuerna skulle användas för att testa om våra idéer skulle gå hem hos mobilanvändarna. Paper prototyping skulle kunna hjälpa oss att se konceptet tydligare i en mer konkret form hos prototypen. För att sedan utvärdera våra koncept och ge en större förståelse av konceptet i en kontext ville vi använda oss av vår sista metod: scenarion. Dessa val ändrades sedan något under designprocessens gång, då vi märkte att alla metoder inte behövdes eller behövde bytas mot någon annan metod. Divergensfasen Brainstorming Vi diskuterade först hur vi skulle genomföra vår brainstorming och satte upp några viktiga regler. Vi ville börja med att brainstorma allmänt runt ämnet personifiering på vilka sätt kan man personifiera sig? Detta gjorde vi för att få fram många idéer kring ämnet och inte direkt begränsa oss till personifiering av just en mobiltelefon. I en öppen brainstorming tar man oftast upp idéer som inte är så annorlunda. Vi bestämde oss för att utöka vår brainstorming med ytterligare en fas, där vi slängde in några lösryckta ord för att bli mer kreativa och få nya sätt att se på personifiering. Vi ville på detta sätt få nya idéer från andra områden som vi sedan kunde lyfta in och använda på en mobiltelefon. Sedan tänkte vi fortsätta med mer brainstorming kring just personifiering av mobiltelefoner. Resultaten av brainstormingen blev ett stort utbud av ord och tankar kring ämnet personifiering. Vi tror nu i efterhand att detta mycket beror på de olika faserna av brainstormingen som alla gav oss nya idéer då vi hela tiden tvingades börja tänka i nya banor och släppa våra tidigare begränsningar. Vi tyckte att brainstormingen fungerade bra för att komma igång, komma på en stor mängd idéer och för att alla i gruppen skulle få en någorlunda gemensam bild av ämnet. Det är också en bra metod för att gruppmedlemmarna ska lära känna varandra. De få problem som uppstod, t.ex. att olika personer skrev samma ord, uppvägdes av friheten att direkt kunna skriva ner sina idéer och därmed inga stopp i det kreativa flowet.
2 Historical Analysis Då vi presenterade de tänkta metoderna vid ett handledningstillfälle, fick vi tipset att utöka metoden Historical analysis genom att också se på utvecklingen av personifiering av Windows. Detta ville vi pröva, för att kanske kunna hitta nya personifieringssätt på datorn som vi sedan skulle kunna använda för mobiltelefonen. Eftersom det också var en applikation vi skulle utveckla, så verkade Windows vara en bra produkt att studera. Vi började skriva upp alla personifieringssätt för mobiltelefon respektive Windows i två olika kolumner. Då vi gjort detta, blev fortsättningen automatiskt att vi försökte överföra det som bara hamnade i windowskolumnen till mobilkolumnen. Vi insåg då att vår metod mer övergått i en slags Interaction relabelling. Vi såg inte detta som något negativt eftersom vi tyckte att vår nya metod, en blandning av Historical analysis och Interaction relabelling, fungerade för det vi ville göra. Vi såg att mobiltelefonen i stora drag följde Windows utvecklingstrend, men inte kommit riktigt lika långt. Windows kan man idag anpassa nästan helt som man vill och utforma efter eget val. Denna utveckling tror vi kommer att ske även i mobilvärlden. Några exempel på personifieringssätt som vi trodde kunde komma att bli viktiga också för en mobiltelefon var att ta bort och lägga till funktioner och att ändra ikoner. Ett problem med metoden var att utvecklingen för mobiltelefoner nästan tycktes vara ikapp Windows. Detta gjorde att vi inte upptäckte så många personifieringssätt som inte redan använts i mobilen. Vi tyckte att metoden blev lite lättare att genomföra när vi jämförde mobiltelefonen med en annan produkt. Resultatet hade antagligen blivit ett annat om vi bara hade sett på mobiltelefonens utveckling. En möjlig nackdel med att jämföra kan vara att man direkt överför Windows utveckling till mobiltelefonen och tror att det som skett där också kommer att ske hos mobilen. Detta skulle i så fall ge en viss begränsning. Om vi hade fått göra om metoden igen, hade vi kanske väntat lite med att börja jämföra mobiltelefonen och Windows och istället börjat med att bara se på utvecklingen för mobilen och undersöka om vi med hjälp av denna kunna gissa oss till en framtida utveckling. Efter vår Historical Analysis hade vi egentligen tänkt gå ut och göra intervjuer. Denna metod bestämde vi oss dock för att utesluta, då vi trodde att den skulle vara för tidskrävande. Transformationsfas Skisser (Se bilaga 1) När vi skulle börja genomföra nästa metod, Paper prototyping, så insåg vi att vi delvis hade missuppfattat metoden. Vi trodde att metoden snarare var en slags skissande. Efter att ha gjort några skisser, insåg vi att denna metod fungerade bra och bytte därför Paper prototyping mot mer traditionellt skissande på papper. Vi ville med metoden få våra idéer som vi än så länge bara hade i huvudet i en konkret form. Skisserna skulle också ligga till grund för den interaktiva skissen. Efter att ha skissat ett tag märkte vi att vi inte var överens om funktionaliteten. Därför genomförde vi, efter ännu ett tips från handledaren, en extra metod för att bestämma vilka
3 funktioner hos mobilen som skulle mappas mot vilka aktiviteter för varelsen. Denna kallades Morphological charts (se nästa stycke). När vi var överens om vilka funktioner vi skulle använda fortsatte vi med skissandet, nu med ett bättre utgångsläge då vi var mer samspelta hade en gemensam bild av applikationens utseende. När vi sedan var överens om hur designen skulle se ut, använde vi våra skisser för att sätta igång med arbetet på den interaktiva skissen. Morphological charts (Se bilaga 2) Då vi använde metoden Morphological charts började vi med att skriva ner alla mobiltelefonens funktioner. Vi skrev därefter upp alla tänkbara aktiviteter för varelsen. Detta gav oss en överblick över alla olika möjligheter. Då antal funktioner och aktiviteter blev alldeles för många, valde vi sedan ut de som vi tyckte var viktigast och mest intressanta att fortsätta arbeta med. Vi grupperade också in en del likartade funktioner in i olika grupper. Vi ville koppla ihop funktioner och aktiviteter på ett, från användarens perspektiv, så logiskt sätt som möjligt. I de fall då vi inte hittade någon direkt logisk koppling mellan funktion och aktivitet, valde vi istället en mappning baserad på andra kriterier. Livsavgörande aktiviteter för varelsen ville vi koppla till grundläggande funktioner hos mobiltelefonen, att äta kopplades t.ex. till telefonens samtalsfunktion. Vi genomförde inte Morphological charts precis efter bokens regler, t.ex. så ritade vi inte upp någon konkret matris. Vi formade istället metoden så som vi ville ha den. Den fungerade då bra för vårt syfte och vi fick ut det som vi hade förväntat oss. Vi fick en snabb överblick över alla alternativ och kunde sedan gruppera och koppla ihop de olika funktionerna och aktiviteterna. Vi tyckte att Morphological charts var en bra beslutsstödjande metod. Konvergensfas Scenarion (Se bilaga 3) Den sista metoden vi använde var scenarion. Med denna ville vi testa vårt koncept i olika sammanhang, med olika användare. Scenariona skulle också kunna användas för att visa upp konceptet för andra. Vi fick med denna metod en bättre känsla och förståelse för konceptet och för hur produkten skulle kunna användas i verkligheten. Dessutom kom vi fram till vilka slags personer som skulle kunna använda vår tänkta applikation. Om vi hade haft tid och möjlighet att utveckla en färdig produkt, hade vi gärna velat använda metoden scenario testing. Vi tror att all feedback man troligen skulle ha fått av användarna hade varit bra för att se hur produkten skulle klara sig ute på marknaden.
4 Reflektion Gemensamt för alla metoder som vi har använt är att de har resulterat i många diskussioner i gruppen. Diskussionerna har i sin tur gett många nya idéer. Alla metoder som vi använt har vi format efter vårt eget behov och det mål som vi hade med just den delen av designprocessen. Detta har lett fram till att de flesta metoderna gett det resultat som vi förväntat oss. Ett mer flexibelt sätt att arbeta på ser vi som en stor förbättring mot vårt arbete i det första projekt, där vi exakt försökte följa bokens metoder. Ett problem som vi har brottats med under hela projektet är att vi varit väldigt resultatinriktade. Detta kan ha gjort att vi inte lade tillräckligt med tid på alla metoder, utan istället skyndade vidare för att snabbt få fram en prototyp. Många av metoderna vi valt har vi i efterhand insett att vi använt till stor del för att stärka den idé som vi redan tidigt fick. Vi hade svårt för att kill your darlings eftersom alla var så fästa vid just den här idén och snabbt började vidareutveckla den. Vi var då inte beredda att gå tillbaka och börja om från noll igen. Hade vi helt lagt undan vår första idé ett tag, så hade vi kanske kunnat ge de andra idéerna en chans eller kunnat komma på fler nya och bra idéer. Om vi hade fått göra om projektet, så hade vi nog gjort den första delen av vår designprocess annorlunda. Vi skulle ha försökt utnyttja fler metoder för idégenerering och inte så tidigt bestämma oss för ett koncept. Den senare delen av designprocessen tyckte vi dock fungerade bra. Metoderna gav många nya idéer kring vårt valda koncept och hjälpte oss att kunna gå vidare i arbetet. Vi har också sett en klar fördel med att snabbt välja ut en enda idé och arbeta endast med denna, då vi har haft mer tid att utveckla vårt koncept och se dess möjligheter.
5 Bilaga 1 Skisser
6
7 Bilaga 2 Morphological Charts
8
9 Bilaga 3 Scenarion 1) Lisa är 13 år och har precis fått sin första egna mobiltelefon av sina föräldrar. Till sin telefon har hon skaffat en tomodachi, en liten hund som hon har döpt till Fido. På väg till skolan ringer Lisas mamma. Samtidigt som Lisa pratar i mobilen matas hennes hund Fido. När hon avslutat samtalet ser hon Fido äta ur sin matskål och att hans hungermätare har stigit. Men hon ser också att Fido ser lite ledsen ut och att hans humörmätare står väldigt lågt. Hon klickar sig in i menyn till Fidos statusvy. Här ser hon att Fido inte har fått godis på länge. Hon skickar iväg två sms till sina kompisar Mia och Pelle. När sms:n skickats ser hon Fido få godis och humörmätaren höjas en bit. Fido ser lite gladare ut. Klockan är fyra och skolan är äntligen slut för dagen. Lisa tar upp sin mobil för att se om hon fått några sms. Fido sitter stilla och ser väldigt trött ut. Lisa skyndar sig hem för att kunna ladda batteriet. 2) Kalle är 15 år och är en erfaren mobilanvändare. Hans mobiltelefon har han haft i drygt ett år likaså hans tomodachi som lever i mobiltelefonen. Hans tomodachi är en katt, som han har döpt till Murre. Idag sitter Kalle på bussen på väg till skolan. För att få tiden att gå lite fortare startar han sin Mp3-spelar på mobiltelefonen. Han hinner lyssna på ett helt album med sin favoritgrupp innan han är framme vid skolan. När han kommer fram till skolan tar han upp sin mobiltelefon för att stänga av den. Då ser han att katten Murre har dansat under den tid som han har lyssnat på musik. Detta har resulterat i att Murre är på jättebra humör vilket i sin tur leder till att Kalle får 40 poäng till sitt djur. När Kalle är på väg hem från skolan bestämmer han sig för att köpa en ny mössa till Murre. Han tar upp sin mobiltelefon och klickar sig fram till poängstatusen där han ser sina poäng och vilka mössor som finns att köpa. Kallen väljer en blå IFK-mössa till Murre som kostar 20 poäng. Efter det att han har köpt den ser han Murre med sin nya IFK-mössa.
Process- och metodreflektion. Grupp 3; Ida Gustafsson, Mikael Karlsson, Jonas Lind, Hanne Sundin, Maria Törnkvist
Process- och metodreflektion Grupp 3; Ida Gustafsson, Mikael Karlsson, Jonas Lind, Hanne Sundin, Maria Törnkvist Planeringen Redan från början av projektet bestämde vi oss i gruppen för att planera utförande
Läs merComputer Science and Engineering Chalmers University of Technology and Göteborg University Design Methods 3 p
Computer Science and Engineering Chalmers University of Technology and Göteborg University Design Methods 3 p Grupp 1 Johanna Nilsson Anna Persson Mikael Svensson Johan Ågren 1. Inledning Välkommen till
Läs merStrukturering och Planläggning
Strukturering och Planläggning 9 November 2005 I början av projektet försökte vi strukturera upp arbetet och få en bättre översikt över vad projektet innebar. Direkt satte vi igång med att producera hemsidan
Läs merInteraction Design. Karin Andersson Niklas Kihl-Forsberg Stefan Norberg Oskar Wenneling
Interaction Design Karin Andersson Niklas Kihl-Forsberg Stefan Norberg Oskar Wenneling Innehåll Resultat Metodarbete Lärdomar Resultat Monokrom 94 96 pixlar Resultat Resultat Resultat Resultat Resultat
Läs merUppdraget från SICS East och Linköpings kommun handlar om att ta fram en teknisk lösning för att underlätta kommunikationen mellan vårdpersonal,
Uppdraget från SICS East och Linköpings kommun handlar om att ta fram en teknisk lösning för att underlätta kommunikationen mellan vårdpersonal, brukare och dess anhöriga. Målet är att skapa en portal
Läs merNu är pappa hemma Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11 och förmågor som tränas. Eleverna tränar på följande förmågor
sidan 1 Författare: Christina Wahldén Vad handlar boken om? Boken handlar om en tjej som alltid är rädd när pappa kommer hem. Hon lyssnar alltid om pappa är arg, skriker eller är glad. Om han är glad kan
Läs merIdag ska jag till djurparken! Wow vad kul det ska bli. Det var 2 år sedan jag var där sisst? Hur gammal var Rut då?
MATTE PÅ ZOO HEJSAN! Jag heter Mattias och jag är 8 år. Jag kallas Matte, det har jag gjort sedan jag var väldigt liten. Jag har tre syskon. Elin, Matilda och Rut. Elin är två år mindre än mig. Matilda
Läs merCentralt innehåll och förmågor som tränas enligt Lgr 11:
SIDAN 1 Författare: Marie Duedahl Vad handlar boken om? Klara och hennes gris, Bullen, sitter vid vägen och säljer blommor. Plötsligt stannar en bil och Klara tror att de ska köpa blommor. Men de öppnar
Läs merAtt arbeta metodiskt under designprocessen Anna Olvenmyr
Att arbeta metodiskt under designprocessen Anna Olvenmyr Designmetodik, 3 poäng IT-universitetet i Göteborg 2004-01-10 Inledning Designmetodik. Med metodik menas att man arbetar metodiskt och strukturerat.
Läs merConsump. Om du kör miljövänligt så visar den grön text och kör du inte miljövänligt så visar rött, kör du något där emellan visar den gult.
Consump Consump är en produkt som ska få dig att köra miljövänligare. Den består av en display som visar hur mycket din bil drar och priset per mil. Den har tre olika lägen som lyser grönt, gult eller
Läs merFörfattare: Can. Kapitel1
Ön Författare: Can Kapitel1 Jag heter Johnny Depp och är 37 år. Jag. bor i Madagaskar. Min mamma är svårt sjuk och jag måste försöka se min mamma innan hon dör.hon bor i Australien och jag har lånat en
Läs merHistorien om Semlan. PDF created with pdffactory trial version www.pdffactory.com
Historien om Semlan är berättelsen om den lille hankatten som hittades i juli månad utanför Seminarieskolan i Landskrona. Upphittaren hade hört honom jama ynkligt i buskarna hela dagen, så när hon slutade
Läs merBARNANPASSAD ÅTERGIVNING AV PSYKOLOGUTREDNING
BARNANPASSAD ÅTERGIVNING AV PSYKOLOGUTREDNING Habiliteringen Mora 2012 Barn 6 12 år Diagnos: Adhd, autismspektrum, lindrig och måttlig utvecklingsstörning, Cp samt EDS Psykologutredning Remiss med frågeställning
Läs merMotionera med mera. Sammanfattning. Klass: Te2c, Polhemskolan i Lund Av: Viktor Joelsson Kristoffer Korén Harry Larsson
Klass: Te2c, Polhemskolan i Lund Av: Viktor Joelsson Kristoffer Korén Harry Larsson Motionera med mera Sammanfattning Vi har valt att skapa en tjänst. Tjänstens syften är att minimera energiförbrukningen
Läs merMed Reality Energy Log REL kan du hålla koll på dina elkostnader med hjälp av ett knapptryck.
Med Reality Energy Log REL kan du hålla koll på dina elkostnader med hjälp av ett knapptryck. Ett smart sätt att hålla koll på din el konsumtion och kostnad allt visas i realtid. Samtidigt som du bidrar
Läs merMynta och den mystiske rånaren
SIDAN 1 Lärarmaterial Klicka HÄR för att skriva ut arbetsmaterialet. VAD HANDLAR BOKEN OM? När Mynta är i Sofias godisbutik kommer plötsligt en rånare in. Rånaren lämnar ett hotbrev. Sofia vågar inte gå
Läs merMin syn på koncepthantering generering och utvärdering
Min syn på koncepthantering generering och utvärdering Linus Granström KN3060, Produktutv. med formgivning Mälardalens högskola 2007-04-25 Inledning Denna essä beskriver författarens syn på de steg i produktutvecklingsprocessen
Läs merEtt batteri av frågor finns längst bak i denna handledning. Boken finns på tex Storytel
Handledning till Klaras hemlighet Eleverna använder en loggbok för tankar och reflektioner under hela läsningen. Loggbokens framsida finns som kopieringsunderlag. Först när boken är slut ritar eleverna
Läs merLärarrummet för lättläst lattlast.se/larare
Kampen mot klockan - funderingsfrågor, diskussion om tid och skrivövning Ämne: Svenska, SVA, Årskurs: 7-9 Lektionstyp: reflektion, diskussion, skrivövning Lektionsåtgång: 2-5 Upp och hoppa! hojtar mamma.
Läs merEFTER TRE ÅRS SÖKANDE PÅ CARL MALMSTEN FURNITURE STUDIES HAR JAG FÅTT INSIKT I HUR MIN VÄG TILL EN FÄRDIG PRODUKT KAN SE UT.
EFTER TRE ÅRS SÖKANDE PÅ CARL MALMSTEN FURNITURE STUDIES HAR JAG FÅTT INSIKT I HUR MIN VÄG TILL EN FÄRDIG PRODUKT KAN SE UT. FÖR MIG ÄR TECKNANDET ETT UNIVERSELLT SPRÅK TILLGÄNGLIGT FÖR ALLA. BOKEN ÄR
Läs merInnehåll. WordWall låter dig som pedagog skapa övningar, aktiviteter och presentationer med några enkla klick.
Wordwall innebär ett nytt sätt att arbeta interaktivt i klassrummet. Genom bara några klick skapar du interaktiva aktiviteter. Aktiviteterna kan sedan omvandlas och återanvändas på ett sätt som tidigare
Läs merIT-universitetet Göteborg Designmetodik 2003-11-06 P R O JE K T 1 D E T L I L L A P R O JE K T E T
P R O JE K T 1 D E T L I L L A P R O JE K T E T Inledning Uppgiften var att göra en konceptuell modell över ett kommunikationsverktyg. Det fanns två begränsningar det ena var att artefakten inte fick ha
Läs merKREATIVA PROCESSER FÖR ALLA. Ett konkret exempel steg för steg
KREATIVA PROCESSER FÖR ALLA Ett konkret exempel steg för steg Foldern du håller i har sitt ursprung i ett projekt som genomfördes i Kultur i Västs regi tillsammans med produktdesignern Robert Maksinen
Läs merLÄSGUIDE till Boken om Liten
LÄSGUIDE till Boken om Liten LÄSGUIDE till Boken om Liten Den här läsguiden är ett stöd för dig som vill läsa och arbeta med boken om Liten på din förskola. Med hjälp av guiden kan du och barnen samtala
Läs merårskurs F-3 Berättelsen tar sin början.
Berättelsen tar sin början. Berättelsen tar sin början Inled berättelsen och arbetet med att läsa brev 1 från Pigglorna. Innan ni läser brevet väljer ni om ni vill låta eleverna tillverka var sin Piggla
Läs merInspirationsfasen. Fortsättning på nästa sida. Hållbar utveckling B, vårterminen 2013. Cemus/CSD Uppsala, Uppsala universitet & SLU
Inspirationsfasen Förvänta er framgång! Fokusera på problemet, men leta efter möjligheter. Titta på världen, observera och låt dig inspireras. Utforska det som kittlar din nyfikenhet! Ha med så många olika
Läs merwww.viljaforlag.se Svara på frågorna/diskutera med dina klasskamrater när du har läst kapitlet!
ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN SOM Svara på frågorna/diskutera med dina klasskamrater när du har läst kapitlet! Kapitel 1 1. Jim och Amir studerar på en folkhögskola. Vet du vad en folkhögskola är? Vad är
Läs mer10 september. 4 september
I AM GREGER PUTTESSON 4 september Hej dumma dagbok jag skriver för att min mormor gav mig den i julklapp! Jag heter Greger förresten, Greger Puttesson. Min mamma och pappa är konstiga, de tror att jag
Läs merGillakampen. av Merkur Hoxha WP
Gillakampen av Merkur Hoxha WP12 2013-06-09 Innehållsförteckning Abstrakt...3 Inledning...4 Vad som gick bra...5 Vad som gick dåligt...6 Sammanfattning...7 Abstrakt Gillakampen är en Facebookapplikation
Läs merLäsnyckel Hallon, bäst av alla av Erika Eklund Wilson
Läsnyckel Hallon, bäst av alla av Erika Eklund Wilson Hegas arbetsmaterial heter nu Läsnycklar med lite mer fokus på samtal och bearbetning. Vi vill att böckerna ska räcka länge och att läsaren ska aktiveras
Läs merDu är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB
Du är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB Den här boken handlar om hur det är när man har svårt att vara uppmärksam och har svårt att koncentrera sig. Man kan ha svårt med uppmärksamheten och koncentrationen,
Läs merHej snygging Hej. Skicka en bild ;) Vaddå för bild? :) Naket!! Nä känner inte dig.
Hej snygging Hej Skicka en bild ;) Vaddå för bild? :) Naket!! Nä känner inte dig. Lyssna din lilla hora! Jag känner folk som gillar att spöa på tjejer, de tvekar inte att hoppa på ditt huvud. Vill du det???
Läs merLässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)
SIDAN 1 Lärarmaterial Vad handlar boken om? Mateo och Bim har en hemlighet. De kan prata med djur. Mateo är så glad för han och hans mamma har köpt en katt från Djurens vänner, Charlie. Charlie måste gå
Läs merGjord av Kapitel 1 - Hej! Sid: 4-5
Gjord av Kapitel 1 - Hej! Sid: 4-5 Kapitel 2 - Brevet 6-7 Kapitel 3 - Nycklarna 8-9 Kapitel 4 - En annan värld 10-11 Albin Kapitel 5 - En annorlunda vän 12-13 Kapitel 6 - Mitt uppdrag 14-15 Kapitel 7 -
Läs merLingonvägen Fel buss!
SIDAN 1 Läararmaterial Vad handlar boken om? Olga vaknar av att mamma står vid hennes säng och säger att hon måste vakna. Olga har försovit sig och måste skynda sig så att hon hinner med bussen. Olga springer
Läs merDagboken Mini. Av Lillia
Dagboken Mini Av Lillia September 7 september Hej dagboken. Jag heter Lilia och jag är 12 år gammal. Jag har en egen orm som heter Lusen. Jag går i klass 5 och älskar att spela fotboll. Jag började skriva
Läs merECOKEY. Ecokey - Nyckeln till en bättre miljö.
Ecokey - Nyckeln en bättre miljö. Ecokey är konceptet som engagerar och motiverar människor i alla åldrar på ett enkelt, och nytänkande sätt. Grundtanken är att få människor att vilja färdas miljövänligt,
Läs merLEKTION 2 Användbarhet
LEKTION Användbarhet Uppmärksamma det positiva Fundera och skriv ner olika situationer där barnet gör något positivt och du kan ge ditt barn uppmärksamhet och beröm. Fundera och skriv ner på vilket sätt
Läs merMetod / p2. grupp 6. Johan Toresson, Makfire Petrovci, Oscar Lundahl, Palle Frid Svensson, Theo Hultberg
Metod / p2 grupp 6 Johan Toresson, Makfire Petrovci, Oscar Lundahl, Palle Frid Svensson, Theo Hultberg PROBLEMET Användarupplevelse och menystruktur är två extremt viktiga, och komplexa, aspekter hos mobiltelefonanvändning.
Läs merSagan om Nallen Nelly
Sagan om Nallen Nelly Titel Författare Det var en gång en flicka som hette Lisa som bodde i Göteborg. Lisa tog med sig skolans nalle Nelly på resan till mormor som bodde i Kiruna. Lisa åkte tåg med Nelly
Läs merAnta utmaningen och bli ELvis!
Bli Anta utmaningen och bli ELvis! Tänk dig att du får en elranson i ditt hem som tvingar dig att ändra dina elvanor. Om du använder för mycket el så blir det kostsamt men lyckas du hålla dig till din
Läs merAtt uttrycka mig Gustav Karlsson
Att uttrycka mig Gustav Karlsson Grundundersökning 3 poäng HT 2006 Järn & Stål / Offentlig gestaltning Innehåll Innehållsförteckning 3 Inledning 4 Sammanfattning 4 Bakgrund 5 syfte 5 Mål 5 Frågor 5 Metod
Läs merTropicBox INNEHÅLLSFÖRTECKNING. 1. Sammanfattning. 2. Innehållsförteckning. 3. Utgångspunkter. 4. Användarstudie. 5. Koncept och visualisering
är en applikation som gör det möjligt för dig att enkelt reglera värmen i huset. Därefter ska man kunna följa statistiken över sin elförbrukning och dess kostnader. Möjligheten att ställa värmen inom en
Läs merLärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr -11: Författare: Gertrud Malmberg
sidan 1 Författare: Gertrud Malmberg Vad handlar boken om? Saras mamma ska ut och handla och Sara har inget att göra. Mamma föreslår att Sara ska ringa Maja som hon har sällskap med till skolan. Men mamma
Läs merPolhemsskolan Gävle TED2
Designprocessen Utgångspunkter: Vi började arbeta med tävlingsuppgiften som Design Open hade gett oss. Vi delade upp oss i sex basgrupper. Alla basgrupper skulle jobba med egna idéer som skulle kunna lösa
Läs merNästa vecka: Fredag: Gymnastik! Kom ihåg ombyteskläder, skor, handduk, tvål och egen hårborste om man vill ha det.
Veckobrev v. 3 Hej! Äntligen är vi tillbaka i vardagen och rutinerna igen. Nog för att det kan vara väldigt skönt med lite ledigt och göra det som faller en in, så är det ändå skönt när det väl är dags
Läs merStudieteknik. Använd hjälpmedel För att kunna lära dig på ett effektivt och roligare sätt måste du använda alla hjälpmedel som finns tillgängliga:
Studieteknik Sätt upp mål och ha något roligt som morot Sätt upp några få, större mål för terminen. Det kan till exempel vara att höja betyget i något eller några ämnen. För att målen inte ska verka avlägsna
Läs merMånadspeng, sparande och pengaprat. Så kan du få koll på ekonomin!
Månadspeng, sparande och pengaprat Så kan du få koll på ekonomin! Att prata om ekonomi hemma, att få ansvar för en egen pott med pengar och att spara en del gör att de flesta känner sig nöjda med sin ekonomiska
Läs merÖvning: Föräldrapanelen
Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen. Material: Bilder med frågor (se nedan) Tejp/häftmassa Tomma A4-papper (1-2 st/grupp) Pennor (1-2 st/grupp) 1) Förbered övningen genom att klippa
Läs merÖvning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen.
Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen. Material: Bilder med frågor (se nedan) Tejp/häftmassa Tomma A4-papper (1-2 st/grupp) Pennor (1-2 st/grupp) 1) Förbered övningen genom att klippa
Läs merLässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)
SIDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Sara är så glad. Äntligen har hon fått sin nya mobil och hon längtar efter att få visa den för sina vänner. I skolan får de inte använda sina mobiler och man
Läs merALEXANDRA BIZI. Flabelino. och flickan som inte ville sova. Illustrationer av Katalin Szegedi. Översatt av Carolin Nilsson
ALEXANDRA BIZI Flabelino och flickan som inte ville sova Illustrationer av Katalin Szegedi Översatt av Carolin Nilsson Lindskog Förlag et var en gång en flicka som drömde mardrömmar. Varje natt vaknade
Läs merDjurdoktorn: Linus och Morris
SIDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Linus älskar djur. En dag när han är på väg till sin mamma som är veterinär, hör han ljud i buskarna. Han hittar en kattmamma och två kattungar. Den ena kattungen
Läs merSTRESS ÄR ETT VAL! { ledarskap }
{ ledarskap } STRESS ÄR ETT VAL! SLUTA SÄTTA PLÅSTER PÅ DINA SYMPTOM NÄR DU ÄR STRESSAD. LÖS PROBLEMEN VID KÄLLAN ISTÄLLET OCH FUNDERA ÖVER VILKA VAL DU GÖR SOM CHEF. E n undersökning visar att 70 procent
Läs merDEN RUNDA TUNNELN EN UNDERSKATTAD FIENDE
DEN RUNDA TUNNELN EN UNDERSKATTAD FIENDE Av Marie Hansson När man är nybörjare i agility, eller ser sporten utifrån, är det lätt att tro att just den runda tunneln är det allra lättaste hindret! Och det
Läs merVilka tycker du är de bästa valen?
Vilka tycker du är de bästa valen? På vår webbplats www.respect4me.org kan du titta på berättelserna om våra liv och de situationer vi råkar ut för. Varje berättelse börjar på samma sätt med en kort film,
Läs merDu är klok som en bok, Lina!
Du är klok som en bok, Lina! Den här boken handlar om hur det är när man har svårt att vara uppmärksam och har svårt att koncentrera sig. Man kan ha svårt med uppmärksamheten och koncentrationen, men på
Läs merDet nya landet startar i skolan Instruktioner till lärare (halvdagsupplägg) p.1(8)
Det nya landet startar i skolan Instruktioner till lärare (halvdagsupplägg) p.1(8) p.2(8) Hej! Du läser nu en instruktion för genomförandet av en halvdag på temat Det nya landet startar i skolan. Materialet
Läs mernils-portfolio Table Of Contents
Table Of Contents berattande... 2 berattar... 3 foraldrasamverkan... 4 hemarbete... 5 home... 6 Lasning... 7 om mig... 8 skapande... 9 skrivande... 10 syfte_portfolio... 11 page 1 / 11 berattande Jag berättar
Läs merRymdresan. Äventyret börjar.
1 Rymdresan Äventyret börjar. Isac är en helt vanlig kille på 15 år och är trött på morgonen och han älskar äpplen. Han har en katt som heter Snawboll 2. Han har ett kompisgäng också. I kompisgänget så
Läs merJag ritar upp en modell på whiteboard-tavlan i terapirummet.
VAD ÄR PROBLEMET? Anna, 18 år, sitter i fåtöljen i mitt mottagningsrum. Hon har sparkat av sig skorna och dragit upp benen under sig. Okej, Anna jag har fått en remiss från doktor Johansson. När jag får
Läs merSLUTRAPPORT: TEXAS HOLDEM 4 FRIENDS
SLUTRAPPORT: TEXAS HOLDEM 4 FRIENDS Individuellt Mjukvaruutvecklingsprojekt (Utvecklare av digitala tjänster) Den 1 juni 2011 ABSTRAKT Rapporten tar upp positiva och negativa erfarenheter som jag erhållit
Läs merJournalhanteringssystem för World Scout Jamboree 2011
Journalhanteringssystem för World Scout Jamboree 2011 Datum: 2011-01-19 Int09 Per Borneng Mikael Gustafsson Martin Runnding Claes Sundström 1 Executive summary Syftet med denna studie är att ta fram belägg
Läs merMer om bisatser och skillnaden mellan de och dem
Mer om bisatser och skillnaden mellan de och dem Bisatser kan alltså inte ensamma bilda en mening. Man brukar dela in bisatserna i olika kategorier: Sätt: Vi lyckades hitta fram till festen, utan att vi
Läs merVERKTYGSLÅDA TILL FÖRESTÄLLNINGEN DU GNISSLAR
VERKTYGSLÅDA TILL FÖRESTÄLLNINGEN DU GNISSLAR HEJ LÄRARE! Vi på ung scen/öst är mycket glada över att vi får komma till ert klassrum och spela Du Gnisslar. Föreställningen är en musikal som handlar om
Läs merVåra designmål Roligt Lättnavigerat Lekfull. Vår målgrupp Barn mellan 9-13 år som vill lära sig mer om väder.
Våra designmål Roligt Lättnavigerat Lekfull Vår målgrupp Barn mellan 9-13 år som vill lära sig mer om väder. Vårt koncept En app med ett spel där vädret är i fokus. Användaren tar sig vidare i spelet genom
Läs merRymdis... och Rymdalina Plåtis, Kattapult [och rymden]
Rymdis... och Rymdalina Plåtis, Kattapult [och rymden] . Langt borta i rymden... fast inte så långt som man skulle kunna tro, ligger en liten grön planet, Grönis heter den. Planeten ser ut ungefär som
Läs merförstod man vart man skulle och man bara kände hur fort man åkta uppåt mot rymden. Kapitel 3-SMS från rymden Vi var så nervösa och lite rädda men vi
(Rymdresan) Swessy är en helt vanlig kille på 13 år som bor i Gotland. Mina kompisar Ebba, Kevin, Wilma och Pontus. Jag tänkte fråga dem om de var ensamma någon kväll. Och det blev då den 12/3 2015 sen
Läs merVerksamhetsplan avdelning Ekorren HT 2011
Verksamhetsplan avdelning Ekorren HT 2011 Upprättad 091130 Uppdaterad 110905 Förord Allt arbete i förskolan bygger på förskolans läroplan LPFÖ98. I Granbacka förskoleområde inspireras vi också av Reggio
Läs merProjektet Eddies hemliga vän
Projektet Eddies hemliga vän Eddies hemliga vän Vårt bidrag är en pop upbok som handlar om att minska vår energiförbrukning. Det är en barnbok som ska få barn att bli medvetna om att energiförbrukningen
Läs merBarn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs 5
Barn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs 5 Hur mår du? Anledningen till att vi gör den här undersökningen är att vi vill få kunskap om ungas hälsa och levnadsvanor. Alla elever i årskurserna 5,
Läs merLära och utvecklas tillsammans!
Lära och utvecklas tillsammans! Studiematerial Vård-sfi - förberedande kurs för Omvårdnadsprogrammet Annika Brogren och Monica Ehn Kompetensutveckling för sfi-lärare Lärarhögskolan i Stockholm Myndigheten
Läs merTepz klon. - Projektrapport. Linnéuniversitetet, Individuellt mjukvaruutvecklingsprojekt Janina Bergström, WP12 Distans
Tepz klon - Projektrapport Janina Bergström jb222qp WP12 Distans 8/6-2013 Linnéuniversitetet, Individuellt mjukvaruutvecklingsprojekt 1 Abstrakt Denna rapport handlar om min klon av det existerande spelet
Läs merSå här gör du för att. vuxna ska. lyssna på dig. Läs våra tips
Så här gör du för att vuxna ska lyssna på dig Läs våra tips Vuxna kan lära sig mycket av oss. Vi tänker på ett annat sätt och vet grejer som de inte tänkt på. Det här är en tipsbok Du träffar många vuxna
Läs merLärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11 och förmågor som tränas. Eleverna tränar på följande förmågor. Forfattare: Mårten Melin
sidan 1 Forfattare: Mårten Melin Vad handlar boken om? Boken handlar om Emma och Måns. De är tillsammans. Efter att ha varit på museet med klassen ska Måns sova över hos Emma. Emma vill att Måns ska sova
Läs merKidnappandet. Jag är 20 år och jag heter Nesrin jag älskar djur och choklad och jag kommer från Dijon i som ligger i Frankrike, plus jag röker.
del 1 Kidnappandet Jag vaknade i min säng trött och arg, mamma och pappa hade slängt ut mig. För jag är nu 20 år, jag fyllde år i lördags. Varför slängde dom ut mig? Just nu bor jag hos min bästa vän Sara.
Läs merKapitel 1. Innehållsförteckning Kapitel 1 Sida 1. Kapitel 2 Sida 2. Kapitel 3 Sida 3. Kapitel 4 Sida 4. Kapitel 5 Sida 5
Innehållsförteckning Kapitel 1 Sida 1 Kapitel 2 Sida 2 Kapitel 3 Sida 3 Kapitel 4 Sida 4 Kapitel 5 Sida 5 Kapitel 1 Hej jag heter Pontus Sjöström och är 15 år. Jag bor i Nacka med mina föräldrar och två
Läs merVåldsutsatta, hemlösa kvinnor med missbruk
Våldsutsatta, hemlösa kvinnor med missbruk Internationella brottsofferdagen 2015 Vem är jag och vad gör jag här? Vilka personer talar jag om? Boendeverksamheten Varför särskilt utsatta? Språkets betydelse
Läs merBARNANPASSAD ÅTERGIVNING AV PSYKOLOGUTREDNING
BARNANPASSAD ÅTERGIVNING AV PSYKOLOGUTREDNING Habiliteringen Mora 2012 Barn 6 12 år Diagnos: Adhd, autismspektrum, lindrig och måttlig utvecklingsstörning, Cp samt EDS Psykologutredning Remiss med frågeställning
Läs merBusiness Design. Creosa är ett företag specialiserat på kreativ intelligens ihopkopplat med entreprenörskap och affärsutveckling.
Creosa är ett företag specialiserat på kreativ intelligens ihopkopplat med entreprenörskap och affärsutveckling. Våra lösningar lär dig hur du kan använda din kreativa intelligens som motor i ditt företag,
Läs merVad är det där? STEG 1: Få olika saker att visas på svarta tavlan
Nivå 3 Vad är det där? All Code Clubs must be registered. Registered clubs appear on the map at codeclubworld.org - if your club is not on the map then visit jumpto.cc/ccwreg to register your club. Introduktion
Läs merVardagsfärdigheter hos vuxna
1(6) Vardagsfärdigheter hos vuxna Lena Walleborn är arbetsterapeut på Aspergercenter för vuxna i Stockholm. Hon träffar dagligen personer som har svårigheter att klara av sitt vardagsliv. Med sina kunskaper
Läs merLäsnyckel Hej Flugo! av Tedd Arnold
Läsnyckel Hej Flugo! av Tedd Arnold Hegas arbetsmaterial heter nu Läsnycklar med lite mer fokus på samtal och bearbetning än tidigare. Vi vill att böckerna ska räcka länge och att läsaren ska aktiveras
Läs merOm författaren. Om boken. Namn Aron Ålder 9 år Intressen Fotboll och mat Klass 3b Tack till Love Dohns Josef Sahlin
Om författaren Namn Aron Ålder 9 år Intressen Fotboll och mat Klass 3b Tack till Love Dohns Josef Sahlin Om boken Klara är elva år och har en kompis som heter Amanda. Det finns en dum kille som heter Tobias.
Läs merVANDRANDE SKOLBUSS. så gjorde vi! VARJE STEG GÖR GOTT. Vi brukar hitta roliga små saker på vägen, det är himla kul med fina stenar.
Vi brukar hitta roliga små saker på vägen, det är himla kul med fina stenar. Sofia och Olivia 8 år SAMVERKAN FÖR HÅLLBART RESANDE är ett samarbete mellan Vägverket och kommuner i Stockholmsregionen. Vi
Läs merHip Hip hora Ämne: Film Namn: Agnes Olofsson Handledare: Anna & Karin Klass: 9 Årtal: 2010
Hip Hip hora Ämne: Film Namn: Agnes Olofsson Handledare: Anna & Karin Klass: 9 Årtal: 2010 Innehållsförteckning Innehållsförteckning 1 Bakrund.2 Syfte,frågeställning,metod...3 Min frågeställning..3 Avhandling.4,
Läs merTIPS & TRIX. Praktiska tips för att träna dig själv och andra i ett motiverande ledarskap
TIPS & TRIX Praktiska tips för att träna dig själv och andra i ett motiverande ledarskap 1 mod subst. ~et ORDLED: mod-et 1 förmåga att handla utan fruktan för följder vanl. för ett gott syfte och med insikt
Läs merLÄSGUIDE till Boken Liten
LÄSGUIDE till Boken Liten LÄSGUIDE till Boken Liten Den här läsguiden är ett stöd för dig som vill läsa och arbeta med boken Liten på din förskola. Med hjälp av guiden kan du och barnen prata om viktiga
Läs merDLI - Konsten att bygga en kub. Ett projektarbete av Ola Jansson GK3A under hösten/vintern/våren 2009/10
Ola Jansson 2010 DLI DLI - Konsten att bygga en kub. Ett projektarbete av Ola Jansson GK3A under hösten/vintern/våren 2009/10 I handledande av Gunnar Rosqvist Framsidan 8 månader tidigare Bakgrund När
Läs merI dag arbetar hela klassen med skogens djur. Siri ritar en grävling. Lova ritar en räv.
I dag arbetar hela klassen med skogens djur. Siri ritar en grävling. Lova ritar en räv. 6 7 Siri tycker att grävlingen blir fin. Lova är inte nöjd med räven. Hon letar efter sitt sudd, men kan inte hitta
Läs merAnsvarsfull Design. Inledning. Målgrupp. Bakgrundsstudie. Appen. Idéutformning
Ansvarsfull Design Inledning I detta projektarbete tillämpades så kallad Ansvarsfull Design som framförallt går ut på att, precis som namnet antyder, skapa något ansvarsfullt. Därtill fick vi i uppgift
Läs merKattens Janssons månadsbrev
Kattens Janssons månadsbrev Okt-14 Hej föräldrar! Vi har fortfarande ett fokus på skogen och naturens härliga lekplats, dock är våra utflykter lite beroende på väder och vilka kläder barnen haft på sig
Läs merEtt nytt perspektiv i arbetet med barn och föräldrar
Ett nytt perspektiv i arbetet med barn och föräldrar Kurs för förskollärare och BVC-sköterskor i Kungälv 2011-2012, 8 tillfällen. Kursbok: Ditt kompetenta barn av Jesper Juul. Med praktiska exempel från
Läs merBoken. Kapitel 10. Kapitel 11. Kap 10.6.1 Ej Kap 10.7, det tar vi senare Resten, läs själva
Designprocessen 2 Boken Kapitel 10 Kap 10.6.1 Ej Kap 10.7, det tar vi senare Resten, läs själva Kapitel 11 Brain storming Body storming Personas Scenarios Lo-fi prototyping Skisser Storyboarding Pappersprototyper
Läs merAYYN. Några dagar tidigare
AYYN Ayyn satt vid frukostbordet med sin familj. Hon tittade ut genom fönstret på vädret utanför, som var disigt. För några dagar sedan hade det hänt en underlig sak. Hon hade tänkt på det ett tag men
Läs merFormulera sig och kommunicera i tal och skrift. Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften.
SIDAN 1 Lärarmaterial Klicka HÄR för att skriva ut arbetsmaterialet. VAD HANDLAR BOKEN OM? Kira och hennes band Funky ska vara med i en tävling som heter Talang. Kira hoppas på att hon och Nico ska blir
Läs merSaiid Min läsning i början och i slutet av det här året är två helt olika saker. Först måste jag säga att jag hade ett gigantiskt problem med att
Saiid Min läsning i början och i slutet av det här året är två helt olika saker. Först måste jag säga att jag hade ett gigantiskt problem med att gilla skönlitterära böcker från början, jag var inte van
Läs mersteg! första Gör din fotobok i 10 enkla Snabba instruktioner För Windows 7.4 och nyare versioner Välj ut dina bästa foton. Öppna fotoboksprogrammet.
Snabba instruktioner För Windows 7.4 och nyare versioner Gör din första fotobok i 10 enkla steg! 1 Välj ut dina bästa foton. Välj ut de bilder du vill använda och placera dem i en separat mapp på datorn
Läs mer» 30år» Sambo» 1 barn (1,5år)» Jobbar som kurator.» Årsinkomst ca 300 000 kr.» Bor i hyreslägenhet i stan.
Designmal Tydlig Lättnavigerad Praktisk Nytänkande Koncept Vårt koncept är att man med hjälp av vår applikation lättare ska kunna ha kontroll över sitt hem. Det finns två huvuddelar, Mina projekt och Min
Läs merFÖRÄLDRAENKÄTER. Magelungen Kolloverksamheter BONDEGATAN 35 116 33 STOCKHOLM TELEFON 08-556 93 196 www.magelungen.com info@magelungen.
FÖRÄLDRAENKÄTER Sammanställning av utvärderingsenkäter ifyllda av föräldrar som haft barn på Terapikoloniers sommarverksamheter, eller som själva deltagit tillsammans med sina barn på någon Terapikoloniers
Läs mer