Dansterapi för f r unga pojkar med diagnosen ADHD och dansterapi för f deprimerade tonårsflickor

Transkript

1 Dansterapi för f r unga pojkar med diagnosen ADHD och dansterapi för f deprimerade tonårsflickor Presentation på p konferensen Kulturen har en plats i vård v och behandling 13 oktober 2009 Professor Erna Grönlund Docent Barbro Renck

2 Projektet Dansterapi för f r barn och ungdomar med psykisk ohälsa Forskare Professor Erna Grönlund Docent Barbro Renck Verk.chef Marie Ohm Hedlund Dansterapeuter Nita Gyllander Karin Vetterfalk

3 Projektets finansiärer och stödf dföreningar Landstinget i Värmland Dans i Värmland Region Värmland Danshögskolans KU-nämnd Åhlén-Stiftelsen Sunnerdahls handikappfond Allmänna Arvsfonden Stiftelsen Sven Jerrings Fond Riksförbundet för Social och Mental Hälsa RSMH - Karlstad

4 ADHD Attention Deficit Hyperactivity Disorder Huvudsymtom - Uppmärksamhetssvårigheter - Hyperaktivitet - Impulsivitet

5 Dansterapiprogrammet gruppen pojkar med ADHD Rytmisk inledningsritual Uppvärmning Tema Avspänning Rytmisk avslutningsritual

6 Mål l för f r dansterapi för f r barn med diagnosen ADHD Reducera de för ADHD typiska symtomen Förbättra kroppsmedvetande, kroppsbild och motorik Förbättra kontakt och kommunikation Öka den sociala kompetensen Säkerhetsventil för svåra känslor Lyfta fram barnets egna resurser Förmedla livslust och rörelseglädje

7 Delstudie 1 Dansterapi för f pojkar med diagnosen ADHD Studiens övergripande syfte var att utvärdera utfallet och värdet av dansterapi som en alternativ behandlingsmetod - som gruppoch/eller individuell behandling - för unga pojkar med diagnosen ADHD (Kriterier enligt DSM-IV)

8 Multipla datainsamlingsmetoder Dansterapeuternas deltagande observationer Videoinspelning av danssessioner Intervjuer med föräldrar, lärare och barn Sociodemografiskt frågeformulär Självskattningsinstrument (SDQ) Rörelsetest (Movement ABC motor test och checklista)

9 SDQ Strengths and Difficulties Questionnaire (R. Goodman) Instrumentet skattar barns styrkor och svårigheter SDQ har fem subskalor Prosocialitet - en aspekt av social kompetens - Hyperaktivitet/uppmärksamhetsproblem - Emotionella problem - Uppförandeproblem - Kamratproblem Kompletteringsfrågor om svårigheter och hur barnet påverkas av svårigheterna (Impact)

10

11 Movement ABC ABC (Henderson & Sugden,, 1992) Bedömningsinstrument för att identifiera och mäta motoriska svårigheter hos barn 4-12 år Movement ABC består av två delar - testdel (8 testuppgifter i handfunktion, bollfunktion, balans mäts kvalitativt och kvantitativt) - checklista (48 bedömningsuppgifter)

12

13 Varför r var dansterapin verksam för f r pojkarna? Relationen mellan dansterapeuterna och pojkarna har fungerat väl Dansen och rörelsen i sig har varit anpassad till pojkarnas tempo Symtomen har kunnat behandlas via dans och rörelse Det friska har betonats och varje pojkes starka sidor har lyfts fram Kreativitet och lek har ökat lust och skänkt rörelseglädje

14 Dansterapi för f r deprimerade tonårsflickor

15 Kriterier för f r tonårsdepression Nedstämdhet eller irritation Avsaknad av lust och initiativ Låg självkänsla och skuldkänslor Koncentrationssvårigheter Trötthet, brist på energi Psykomotorisk hämning Sömnproblem Aptitpåverkan Självdestruktivitet, självmordstankar

16 Delstudie 2 Dansterapi för f tonårsflickor med diagnosen depression Studiens övergripande syfte var att utvärdera utfallet och värdet av dansterapi som en alternativ behandlingsmetod, som grupp eller individuell behandling, för unga flickor med diagnosen depression/nedstämdhet

17 Multipla datainsamlingsmetoder Dansterapeuternas observationer Videoinspelning av danssessioner Intervjuer med flickorna och några föräldrar Sociodemografiskt frågeformulär Skattningsskalor/mätinstrument - SDQ Strengths and Difficulties Questionnaire - KASAM/SOC Sense of coherence - DSRS Depression Self-Rating Scale - Jag tycker jag är

18 SDQ Strengths and Difficulties Questionnaire (R. Goodman) Instrumentet skattar barns styrkor och svårigheter SDQ har fem subskalor Prosocialitet - en aspekt av social kompetens - Hyperaktivitet/uppmärksamhetsproblem - Emotionella problem - Uppförandeproblem - Kamratproblem Kompletteringsfrågor om svårigheter och hur barnet påverkas av svårigheterna (Impact)

19

20 SOC Sense of coherence (Antonovsky) Mäter en livshållning som kan öka motståndskraften vid stress och kan därmed vara en hälsobefrämjande egenskap SOC instrumentet består av tre med varandra samspelande komponenter - begriplighet - hanterbarhet - meningsfullhet

21

22 DSRS Depression Self-Rating Scale (Birleson) Instrument för att mäta depressiva symtom hos barn och ungdomar Formuläret omfattar 18 frågor

23

24 Jag tycker jag är (Birgerstam, 1999) En metod/ett instrument för studiet av barns och ungdomars självvärdering Instrumentet består av påståenden som hänförs till tre områden - Fysiska egenskaper hos individen - Psykiska egenskaper hos individen - Individens relationer till andra i sin omgivning

25