Normkritisk pedagogik i arbetslivet

Transkript

1 Kursplan Uttagen: Normkritisk pedagogik i arbetslivet Norm-critical pedagogy in working life 7.5 högskolepoäng Kurskod: 2PE135 Inrättad: Inrättad av: Prefekten Reviderad: Reviderad av: Prefekten Kursplan giltig från: 2017, vecka 26 Ansvarig enhet: Pedagogiska inst SCB-ämnesrubrik: Pedagogik Huvudområden och successiv fördjupning: Pedagogik: Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav (A1N) Betygsskala: För denna kurs ges betygen VG Väl godkänd, G Godkänd, U Underkänd Utbildningsnivå: Avancerad nivå Behörighet Yrkesexamen från det samhällsvetenskapliga, beteendevetenskapliga eller utbildningsvetenskapliga området om minst 180 hp. Eller generell examen från det samhällsvetenskapliga eller beteendevetenskapliga området om minst 180 hp. Behörig är också den som har 90 hp i något samhällsvetenskapligt eller beteendevetenskapligt ämne. En A/5 och SvB/3. Noteringar Kursen är inrättad och fastställd av Pedagogiska institutionen Ändring i behörighetskraven Mål Efter avslutad kurs ska studenten kunna Kunskap och förståelse visa kunskap och förståelse inom området normkritisk pedagogik, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området visa god kunskap om tidigare forskning inom området visa förståelse för hur uttalade och outtalade normer och värderingar påverkar organisationer, grupper och individer i arbetslivskontexter Färdighet och förmåga visa förmåga att kritiskt granska och analysera hur normer och värderingar uttrycks i arbetslivsrelaterade kontexter

2 visa färdighet i att problematisera möjliga effekter av olika normer och värderingar Värderingsförmåga och förhållningssätt genom ett reflexivt förhållningssätt kunna diskutera, värdera och problematisera normer med stöd från olika teoretiska perspektiv värdera betydelsen av normkritiska perspektiv i arbetslivsrelaterade kontexter och kritiskt förhålla sig till vilka inneoch uteslutningseffekter olika normer och värderingar kan ge upphov till Innehåll Kursen behandlar området normkritisk pedagogik utifrån relevanta teorier och praktiker. Vidare behandlar kursen hur normkritiska idéer kan användas för att undersöka och problematisera normer och värderingar i arbetslivet. Kursen fokuserar hur normer och värderingar produceras, reproduceras och förhandlas i olika kontexter på såväl organisations-, grupp- som individnivå. Målet är att den studerande ska utveckla ett reflexivt förhållningssätt till hur normer och värderingar påverkar arbetslivet och hur normskapande processer kan synliggöras och utmanas i företags och organisationers dagliga verksamhet. Undervisning Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, seminarier samt genom självständigt arbete där studenterna studerar och analyserar normer och värderingar i en specifik arbetslivsrelaterad kontext. Kursen ges som en internetkurs utan fysiska träffar. Examination Kursen bedöms med betygen U/G/VG. Examinationen sker såväl muntligt som skriftligt löpande under kursen. Examinationen sker dels genom seminarier vilka kräver en skriftlig förberedelse och ett aktivt deltagande i den muntliga diskussionen, dels genom en normkritisk analys av ett eget valt arbetslivsrelaterat område som presenteras skriftligt. För ett godkänt betyg på kursen krävs ett godkänt betyg på seminariedeltagandet samt den skriftliga analysen. För betyget väl godkänd krävs ett godkänt betyg på seminariedeltagandet samt en väl genomförd skriftlig analys där studenten självständigt visar på ett kritiskt och problematiserande förhållningssätt. För varje examinerande inslag anordnas ett ordinarie provtillfälle och ett andra omprovstillfälle inom två månader efter ordinarie provtillfälle. För prov som genomförs i maj och juni månad erbjuds första omprovstillfället inom tre månader efter ordinarie provtillfälle. Därutöver anordnas ett tredje omprovstillfälle inom ett år efter att kursen avslutats. Examination baserad på samma kursplan som vid ordinarie examinationstillfälle garanteras maximalt två år efter att tidigare kursplan upphört att gälla eller kursen slutat att erbjudas. Vad avser praktik/vfu gäller motsvarande med den begränsningen att antalet anges till en (se regler för betyg och examination på grund och avancerad nivå, Dnr: FS ). Efter två underkända examinationstillfällen för en viss kurs eller del av kurs har studenten rätt att efter skriftlig begäran hos prefekten få byta examinator. Tillgodoräknande Student har rätt att få prövat om tidigare utbildning eller motsvarande kunskaper och färdigheter förvärvade i yrkesverksamhet kan tillgodoräknas för motsvarande utbildning vid Umeå universitet. Ansökan om tillgodoräknande skickas in till Studentcentrum/Examina. Mer information om tillgodoräknande finns på Umeå universitets studentwebb, och i högskoleförordningen (6 kap). Ett avslag på ansökan om tillgodoräknande kan överklagas (Högskoleförordningen 12 kap) till Överklagandenämnden för högskolan. Detta gäller såväl om hela som delar av ansökan om tillgodoräknande avslås. Kurslitteratur

3 Litteraturlista giltig från: 2017, vecka 26 Acker, Joan Inequality regimes: Gender, class and race in organizations Gender and society, (20)4, , 2006 URL: Ahmed, Sara The Nonperformativity of Antiracism Meridians: feminism, race, transnationalism, 7(1), pp , 2006 URL: Angervall, Petra Jämställdhetsarbetets pedagogik : dilemman och paradoxer i arbetet med jämställdhet på ett företag och ett universitet Göteborg : Acta Universitatis Gothoburgensis, , [15] s. ISBN: LIBRIS-ID: Fogde, Marinette Är du anställningsbar? Coachning och karriärråd på en global arbetsmarknad. I Marinette Fogde & Johanna Övling (Red.), Det globaliserade arbetslivet, Gidlunds förlag, s , 2014 Forbes, Diane A. Commodification and Co-Modification Explicating Black Female Sexuality in Organizations Management Communication Quarterly, 22(4), pp , 2009 URL: Garsten, Christina Globala normer för arbete : anställningsbarhet, mätbarhet och reflexivitet I Marinette Fogde & Johanna Övling (Red.), Det globaliserade arbetslivet. Gidlunds förlag, s , 2014 Goodley, Dan; Lawthomb, Rebecca; Runswick-Coleb, Katherine Dis/ability and austerity: beyond work and slow death Dis/ability and austerity: beyond work and slow death , 2014 DOI: / Gray, Barbara; Kish-Gephart, Jennifer J. Encountering Social Class Differences at Work: How Class Work Perpetuates Inequality Academy of Management Review, Vol. 38(4), , 2013 URL: Holmqvist, Mikael

4 Disabled people and dirty work Disability & Society, Vol. 24(7), , 2009 DOI: / Inte bara jämställdhet : intersektionella perspektiv på hinder och möjligheter i arbetslivet Stockholm : Fritze, s. ISBN: LIBRIS-ID: URL: (valda delar, ca 100 sidor) Kalonaityté, Viktorija Normkritisk pedagogik : för den högre utbildningen 1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, s. ISBN: LIBRIS-ID: Knoppers, Annelies; Claringbould, Inge; Dortants, Marianne Discursive managerial practices of diversity and homogeneity Journal of Gender Studies, 24(3), pp , 2015 URL: Kumashiro, Kevin K. Toward a Theory of Anti-Oppressive Education Review of Educational Research, 70(1), pp , 2000 URL: Lockwood Harris, Kate Show Them a Good Time: Organizing the Intersections of Sexual Violence Management Communication Quarterly, 27(4), pp , 2013 URL: Martinsson, Lena; Reimers, Eva Inledning, kapitel 1 I Lena Martinsson och Eva Reimers (Red.), Skola i normer. Malmö: Gleerups, (24 sidor), 2014 Martinsson, Lena Troublesome factory LIBRIS-ID: Ingår i: Martinsson, Lena; Reimers, Eva Norm-struggles : sexualities in contentions Newcastle : Cambridge Scholars, s. ISBN: (hbk.) LIBRIS-ID: S

5 Riach, Kathleen; Kelly, Simon The need for fresh blood: Understanding organizational age inequality through a vampiric lens Organization, Vol. 22(3), , 2015 DOI: /