Praxisnära forskning. TITLE Cover page

Transkript

1 Praxisnära forskning TITLE Cover page

2 En lärares lyckade lopp till ett lockande lektorat Helena Sagar Lärare NO och teknik Lektor Kullaviksskolan

3 Lopp? En kommentar på Facebook från en joggingkompis i samband med att jag spikade min avhandling Ultramarathon släng er i väggen! Men det är lyx att få träna till och ges möjlighet att få avsluta ett marathon - det är utvecklande på många olika plan!

4 Loppets start

5 Loppets gång 8 år kommunfinansierad forskning på halvtid

6 Loppets gång 8 år kommunfinansierad forskning på halvtid Stort stöd från förvaltning, skolledning och kolleger Doktorand bidrar under loppets gång 1+1=3 Lärare tillgång till forskningsarenor Doktoranden tillgång till praxisnära forskningsfrågor Lyfter in forskning i egen undervisning Lyfter in forskning i pedagogiska samtal - även APT Lyfter in forskning i skolans utveckling Mer nyanserat förhållningssätt i undervisning och i möten med kolleger och föräldrar

7 Lockande lektorat i Kungsbacka kommun Skapat och fortsätter att skapas i samråd: Lektorstjänst 35% Forskning 30% Projekt 25% Undervisning 10% Presentationer

8 25% undervisning Bi, fy, ke och tk i 7C och mentor för en elev Samförstånd med rektor vikarier Vetenskaplig grund Lärarutbildning och kompetensutveckling Betydligt förstärkt genom min doktorsexamen Förhållningssätt Öka elevernas intresse och motivation eleverna känna värdet i nuet av sina skoluppgifter/lärandet Ödmjukhet inför sanningen

9 25% undervisning Vetenskaplig grund Planerar skolutveckling tillsammans med skolledning Studiedagar Innehåll från doktorsavhandlingar rakt in i klassrummet Ljud- och hörsellära (akustik) Ljus (optik) Biologisk mångfald, artbegrepp och läroböcker i biologi Timglasmodell inom hållbar utveckling Lärares upplevelser av att undervisa om lärande för hållbar utveckling Energi och (partikulär) materia samtidigt review-uppdrag

10 35% forskning Anknytning till forskningsfältet CUL-tematräffar - kritiska vänner på varandras texter Skrivarläger på Tjärnö Cambridge University

11 35% Forskning Anknytning till forskningsfältet Lektorskanal till CUL Forskarskola (alumn) Internat och mingel Lektorsnätverk inom GR? Jobbar på biblioteksaccess

12 35% Forskning Anknytning till forskningsfältet Hur svarar elever på entreprenöriellt lärande? Studie tillsammans med Martin Lackéus, Chalmers Entreprenörskola Mäta i relation till känslor och upplevelse av värdeskapande/meningsfullt lärande Har eget skrivbord på Chalmers Entreprenörskola befinner mig varje vecka i forskningsmiljö

13 Forskning eller projekt? Anknytning till forskningsfältet Hur skapar man en entreprenöriell skola? Har skrivit temaartikel om entreprenöriella grund- och gymnasieskolor på uppdrag av OECD Entreprenurial Education Entrepreneurship360 utvärderings- och lärandeverktyg Kommer snart på en dator nära dig Helt i linje med entreprenörskapsstrategi i vår kommun anmält oss som utprovare Potsdam v 45 forskning och praktik i samma artikel!

14 30% Projekt 30% projekt på vetenskaplig grund kr! Skolledningen: Elevinflytande Pojkars och flickors betyg Ämnesintegrering Entreprenöriellt lärande ansökan Skolverket:

15 30% Projekt 30% projekt skapar vetenskaplig grund/evidens FINLIR: ForskningsInitiera(n)de Lärare I Realiteten (Sagar, 2014) Skola/undervisning ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet Akademiska fältet vetenskaplig grund Lärarna kan skapa beprövad erfarenhet av sina erfarenheter och tysta kunskap (tacit knowledge) och allra bäst blir det inramat i ett kollegialt lärande Lokalt anpassad aktionsforskning

16 30% Projekt Kritiska faktorer för initiativ till FINLIR Bistå med vetenskaplig grund och bepröva lärares (och skolledares?) erfarenheter Forskande lärare som lagstadgad kompetensutveckling

17 FINLIR Pedagogerna/skolledarna äger frågorna Utgå från deras frågor Gärna kollegialt lärande (gränsöverskridande?) skuggning individuella och kollaborativa reflektioner inspiration stöttning Lektorn kan hjälpa till med systematik, verktyg och analys, så att det blir FINLIR!

18 FINLIR Struktur och organisation? Förstelärarnätverket ett sätt att nå många för kvalitet och effektivitet Forskningscirklar? Hur? För vem? Forskningsrön kring särskild fråga? Ska jag studera deras lärprocess? Förskolelyftet? (n) - Publicera vetenskaplig artikel tillsammans med pedagogerna skapa vetenskaplig grund av den beprövade erfarenheten

19 FINLIR Konkreta exempel idag Elisabeth flipped classrooms i matematik Fsk-lärare genomförandeplaner/relationell pedagogik Fsk-lärare - Förskolelyftet i NO och teknik Leda och styra för hållbar jämställdhet Verksamhetschef för utveckling (Lars) Utvecklingsledare inom genusrelaterade frågor (Astrid) Verksamhetschef för pedagogisk enhet (Annika) Rektor (Anders) Lektor (Helena) Rektor (Mats) fokus på elevers prestationer av olika slag vad händer efter stor kompetensutvecklingssatsning?

20 Lektorsloppet är fortsatt lockande! Helena Sagar Lärare NO och teknik Lektor Kullaviksskolan

21 Lika men ändå olika Ingela % tjänst Helena % tjänst Undervisn 4 åk: ke, bi, fy, tk NP åk 6 och betyg Klf 15 elever F&U: Samtalsledare lärgrupper, bedömning, nyanlända, LHU, politiken Undervisn 1 åk: ke, bi, fy, tk NP åk 9 88 betyg Mentor 1 elev Forskning egen: eleven och EL samt arbetslagens sammansättning Skolutveckling projekt: Finlir, studiedagar, EL, SSO, jämställdhet NT-utvecklare 20 Föreläsningar - konferenser båda funkar!