Filmhandledning BUFF 2015

Transkript

1 Filmhandledning BUFF 2015 MATEO Mateo. Colombia/Frankrike, Regi: Maria Gamboa. Spanskt tal, engelsk text. 86 minuter. Rekommenderas för åk 8 gymnasiet. En filmhandledning av Daniel Lundquist Mateo är en tonåring i Colombia som arbetar för sin kriminelle morbror. För att undvika att bli avstängd från skolan går han med i en teatergrupp. Där träffar han Ana. Mateo får i uppdrag att spionera på eleverna och deras lärare: en präst som sägs ha dåligt inflytande på ungdomarna. Ju mer Mateo blir en del av den nya gemenskapen, desto svårare blir det att sköta sitt uppdrag. Mateo ställs till sist inför ett livsavgörande vägval. Filmens handling Filmen börjar med bilden av en flod, Magdalenafloden som rinner genom västra Colombia. Kameran zoomar in en marknad vid flodkanten. Där rör sig Mateo och hans kompisar vant mellan grönsaksstånd och affärer, och begär in pengar från de olika försäljarna. I handen har han en tjock sedelbunt. Han flirtar självsäkert med en tjej. Killarna spelar fotboll. Det går inte så bra för Mateos lag och de skäller på varandra. En man sitter och knappar på en miniräknare. Mitt emot honom sitter en ung man, Carlos. I rummet finns också Walter, som anklagar Carlos för stöld. Jag hade inget val, säger Carlos, men Walter svarar att det alltid finns ett val och förklarar att ingen stjäl från honom.

2 Mateo kräver in pengar av en man i en affär, men mannen kan inte betala honom. Du vet reglerna, säger Mateo och hans kompisar tar med sig en låda kläder. Utanför Walters ställe möter Mateo Carlos. Walter hälsar glatt på Mateo och de räknar pengarna som Mateo har drivit in. Mateo undrar över Carlos, och berättar sedan för Walter, som är hans morbror, att han måste gå med i en teatergrupp i skolan för att inte bli avstängd. Hemma vid köksbordet räknar Mateo pengarna han fått från Walter och lägger en sedel till sin mamma som viker ihop tvätt i soffan. Hon stoppar den i fickan och vinkar till Mateo när han försvinner ut. I skolan får han syn på en tjej och iakttar henne i smyg. Hon är med i teatergruppen som Mateo ska börja i. Mateo hälsar på teaterläraren och går in i salen. Eleverna står i en ring och klappar händer. De gör avslappningsövningar och en fysisk övning där de ska omfamna varandra. Mateo känner sig inte bekväm med situationen och går därifrån. Hemma förklarar han för sin mamma att teatergruppen inte är hans grej. När hon klagar på att han inte hjälper till tillräckligt drar han iväg på sin moped. Mateo spelar biljard och Walter frågar honom om teatergruppen. Walter säger att ledaren för gruppen är präst och att det ryktas om att eleverna röker på och har lustiga möten. Walter vill att Mateo fortsätter i teatergruppen och rapporterar till Walter om vad som pågår. Teatergruppen fortsätter sina repetitioner, med mycket fokus på rörelse och fysiska övningar. Mateo är tillbaka och berättar för prästen David, som leder gruppen, att han vill vara med. Efter att du förödmjukade oss? undrar David. Mateo berättar att han måste för att inte sparkas ut från skolan. David går med på det och säger åt Mateo att ta av sig skorna och jobba med med Augusto och Leonel. Mateos mamma och hennes väninnor är sysselsatta med trädgårdsarbete. Någon frågar Mateos mamma var hennes pengar kommer ifrån. Hon berättar att Mateo kommer att slängas ut från skolan om han inte förändrar sitt beteende. Mateo informerar Walter om deltagarna i teatergruppen, bland annat om den underbara Ana. Walter tar upp en pistol och ger till Mateo. När Mateo parkerar sin moped utanför huset står David där och undrar varför Mateo inte var på dagens repetition. David förklarar att det är viktigt att Mateo kommer, att de är en grupp. Han kräver att Mateo ska komma till lektionen nästa dag. Mateos mamma läser upp ett brev för Mateo. Han har misskött sig i skolan igen, trots tidigare varningar. Han måste skärpa sig, annars får han inte gå kvar i skolan nästa år. Mateo verkar inte bry sig. Eftersom han går på teatern nu så är det lugnt, resonerar han. Mamman gillar inte att Mateo hänger med Walter, men Mateo svarar att nu har de pengar till mat. Jag har hellre inga pengar, säger mamman och lämnar tillbaka den sedel hon fått av honom. I teaterklassen utför eleverna en övning där de lyfter varandra upp i luften. Mateo är obekväm. Han blir tillsagd att lägga sig på golvet och de andra eleverna bär honom på sina sträckta armar. Vi ser ett leende på Mateos läppar. När han väl vågat kasta sig in i uppgiften ser han ut att njuta av det. Han hamnar åter på golvet, till synes helt avslappnad. En av de andra killarna i gruppen berömmer Mateo efter lektionen. Människor står runt en kista och sjunger. De gråter och kramar varandra. Mateo och hans mamma kommer in. Vi befinner oss på Carlos begravning. I kyrkan förklarar prästen David att Carlos blivit mördad och att han hade stora skulder. Han håller ett laddat tal om att stå upp och konfrontera dem som utnyttjar människornas behov, även om de har det svårt. Det handlar om att visa solidaritet och stå upp för värdighet och humanism. Mateo sitter på en båt på floden och blickar ut över landskapet. Hemma ser han på sig själv en lång stund i spegeln. När han senare spelar biljard med Walter berättar han att han kommit närmare prästen och att teatergruppen ska åka på utflykt. När Walter frågar om

3 fotbollen säger Mateo att de saknar Carlos i laget. Walter svarar att det var tråkigt, men sånt är livet. På utflykten hoppar eleverna från en bro. Ana är rädd och vill inte hoppa, men Mateo knuffar i henne. Efteråt är Ana arg. Hon berättar för Mateo att hon inte kan simma. Han säger förlåt, att han inte visste och att det inte var meningen att skrämma henne. Mateo är själv med David och gör övningar som innebär träning i att släppa kontrollen. David berömmer honom och efteråt går de till en restaurang. Mateo berättar om sin pappa. När Mateo var sju år blandade hans pappa in honom i en situation med pengar som slutade i att någon blev dödad. När hans mamma fick reda på detta lämnade hon pappan. Se hur det gick, säger Mateo. Nu jobbar hon för inga pengar. Så vill inte jag ha det. Mateos mamma och de andra kvinnorna fixar mat, småpratar och skrattar. Hon säger att det verkar som att hennes son är väldrigt intresserad av teater och att det verkar göra honom gott. Men hur ska det sluta för honom, han jobbar väl fortfarande för din bror?, undrar en av de andra kvinnorna. Efter nästa teaterklass pratar Ana och Mateo efteråt. Ana bjuder in Mateo att vara med i elevernas litteraturcirkel. De ses vid ett gammalt, övergivet tåg. En av killarna läser en dikt han skrivit, tillägnad en av tjejerna. Alla skrattar. En annan kille citerar författaren Anaïs Nin; alla kvinnor är horor. Tjejerna ifrågasätter och undrar vilken manschauvinist som skrivit det. Han berättar att det skrevs av en kvinna, men de tycker ändå att det är skräp. Augusto har med sig marijuana och ungdomarna röker på och läser texter för varandra. Mateo sitter i bilen med Walter. Han vill veta vad som hände på litteraturträffen. Mateo svarar att de läste dikter och drack vin, inget speciellt hände. Walter är irriterad och kräver att få mer information. Vem är ledare bland ungdomarna? Rökte de inte på? Vem hade med sig marijuana? Mateo är uppe tidigt nästa dag. Han förklarar för David att han haft svårt att sova. Han vill prata, men blir avbruten av en matleverans. Nästa dag har Ana födelsedagsfest. Mateo har med sig en stor mjukiskanin till henne. Han får en snabb puss av Ana och de börjar dansa med varandra. Samtidigt som Ana blåser ut ljusen på sin födelsedagstårta blir Augusto konfronterad med att han röker och säljer marijuana. Han hotas till livet av Walters hantlangare. Prästen får ett telefonsamtal om det inträffade. Mateo ser sammanbiten ut när han hör vad som hänt. Augusto måste ge sig av på en gång. Hans vänner tar farväl av honom, en del gråter, och han sätter sig på en buss. Mateos mamma har gjort tamales och vill ha hjälp av Mateo med leveransen. Han tar med sig Ana på mopeden och de kör ut mammans hemmagjorda majsknyten. De stannar på en bro och pratar. Mateo berättar att han sökte upp David för att prata, men kunde inte. Han säger att hans morbror är farlig, att han först ville vara som honom men att han ser saker annorlunda nu. Mateo förklarar att han är rädd och inte kan sova. När Mateo kommer hem berättar han för sin mamma att hon tjänat bra med pengar på sina tamales. På bordet ligger pistolen som Mateo fått av Walter och hon ber honom förklara. Har du dödat någon?, undrar hon. Hur kunde det bli så här? Mateo berättar att Walter gett honom pistolen så att han ska kunna försvara sig. Mateos mamma söker upp Walter och säger åt honom att lämna Mateo i fred. Hon lämnar tillbaka pistolen och säger att Mateo vill spela teater. Walter berättar att allt Mateo gör i teatergruppen är på uppdrag av honom och skriker åt sin syster att sticka därifrån. Inför hela teatergruppen bekänner Mateo att han är där på uppdrag av Walter. Att han samlat information om alla deltagare, men att det värsta är att han angav Augusto. Han springer därifrån och de övriga eleverna står tysta kvar. Ana och David ser särskilt sorgsna ut. De diskuterar sedan vad som hänt, att de saknar Augusto och att det kommer att bli svårt att

4 förlåta Mateo. Ana försvarar Mateo och säger att hon vet att han ångrar sig och vill ändra på sig. David säger att han ska prata med Mateo. Att det är viktigt att lyssna på honom. Mateo sitter ensam och blickar ut över floden. På marknaden driver Mateos kompisar, som vi känner igen från filmens inledning, in pengar. När hans mamma hittar honom lägger hon sin arm honom och Mateo gråter ut i hennes famn. Walter och hans medhjälpare söker upp Mateo i hans hem. De slår honom och hotar honom. De säger att han ska följa med dem, men Mateo säger emot. Sedan när blev det arbete att stjäla? Att döda människor? Mateos mamma dyker upp och skäller ut Walter. När David kommer springande drar Walter sin pistol och säger att Mateo ska följa med honom. Mateos mamma säger att då måste han ta med sig även henne. Fler personer instämmer. Du måste ta med alla, säger David. Walter pekar på sin syster med vapnet. Hon ber honom att lämna dem i fred och Walter går därifrån. Mateo befinner sig tillsammans med teatergruppen. David slår på en trumma och eleverna faller ihop på golvet. I pjäsen ska de dö tillsammans när David slår på trumman. I filmens sista sekvens står Mateo på knä och faller sedan ihop på golvet. Att diskutera efter filmen Filmens upplägg och karaktärer Fundera över filmens anslag. Kommer du ihåg hur filmen börjar? Hur etableras platsen vi befinner oss på? Hur lär vi känna Mateo? Vad får vi för bild av honom under filmens första minuter, där han rör sig bland marknadsstånden och vi sedan får möta honom på fotbollsplanen? Under filmens gång går Mateo genom en personlig utveckling. Det är flera saker i filmen som påverkar Mateo. Vilka olika omständigheter är avgörande för Mateos utveckling? Hur är dessa olika händelser gestaltade i filmen? Hur passar de in i den dramaturgiska kurvan? En avgörande händelse är Carlos död som ger Mateo en tankeställare. Hur visar filmen att den händelsen påverkar Mateo starkt? Filmens grundhistoria kretsar kring Mateo, men vi får även lära känna några andra personer. Mateos mamma finns i hemmet och försöker få honom att skärpa till sig, men vi får även lära känna henne vid andra tillfällen där inte Mateo är med. Vilken funktion fyller scenerna med Mateos mamma och hennes väninnor? Vi får möta dem när de tvättar, planterar och lagar mat. På vilket sätt är de scenerna viktiga för filmen? Prästen och teatergruppens lärare David har en betydelsefull roll i filmen. På vilket sätt? Är han viktig bara för Mateo eller även för samhället i stort? David ställer krav på Mateo, men det gör även hans mamma. Varför tror du att Davids krav tycks få större inverkan? Är det betydelsefullt att ha vuxna som ställer krav? Hur skulle det vara att inte ha krav från föräldrar, lärare eller andra vuxna? Hur mycket ansvar tar du själv och när är en redo att helt själv stå på egna ben? Walter är filmens skurk. Varför tror ni han har så mycket makt? Fundera över andra bad guys ni sett på film. Vad är kännetecknande för dem? Fundera till exempel över saker som deras utseende, hur de pratar, i vilka miljöer de befinner sig i etc. Resonera kring varför vissa saker är återkommande för att beskriva en skurkaktig karaktär.

5 En sensmoral är en moralisk slutpoäng som handlar om vad filmen vill säga. Hur skulle du beskriva filmens sensmoral? Tror ni att något förändras efter filmens slut? Filmen driver starkt ett budskap om att vi tillsammans kan åstadkomma förändring, och göra världen lite bättre genom att gemensamt säga ifrån och handla rätt. Diskutera hur mycket makt att bestämma och förändra ligger egentligen hos folket och hur mycket hos olika makthavare? Normer kring maskulinitet och kön Mateo ger inledningsvis ett självsäkert och tufft intryck, men visar senare i filmen upp mjukare sidor. Tycker ni att Mateo ger ett realistiskt porträtt av en tonårskille? Håller ni med om att Mateo är fånge i en roll där han ska vara tuff och macho. Varför/varför inte? Hur förändras denna roll under filmens gång? När Mateo första gången ska deltaga i teatergruppens fysiska moment upplever han det som besvärande och säger något om att det är bögigt. Känner ni igen er i att det kan vara komplicerat med fysisk närhet till en person av samma kön? Varför? Är det samma för killar och tjejer? I samhället finns olika normer där de som inte passar in uppfattas som avvikande. Även om vi tycker det är viktigt med indiviudalism, kan det ofta vara så att avvikande från normen uppfattas som något negativt. Är det så och i såfall varför? En norm som är tydlig är samhället är den så kallas heteronormen. Vad innebär den och hur påverkar den oss? Även bland de mer kulturella ungdomarna, som Mateo lär känna i teatergruppen, finns en tydlig uppdelning mellan killar och tjejer. När de befinner sig på det övergivna tåget provocerar några av killarna medvetet tjejerna med att läsa poesi som kan uppfattas som stötande, men tjejerna är tuffa och ifrågasätter killarnas beteende. Ett bra sätt att synliggöra den könsmaktsordning som finns i samhället är ofta att vända på perspektiven och fundera på hur det hade blivit om vi bytt kön på karaktärerna. Hur hade filmen blivit om vi bytt kön på till exempel Mateo, Ana, David eller Walter? Hade det funkat? Varför/varför inte? Hur är det med trovärdigheten? Hade det kanske blivit en mer intressant film? Mateo är regisserad av en kvinna, Maria Gamboa, som även skrivit manuset. Kvinnliga regissörer är underrepresenterade i filmbranschen och om en ser till vems historier som berättas på film så är manliga karaktärer mycket oftare i centrum än kvinnliga. För att synliggöra brister i framställningen av kvinnor på film kan en använda Bechdeltestet som går ut på att undersöka om en film uppfyller kriteriet att ha minst två namngivna kvinnliga rollfigurer som pratar med varandra om något annat än män. Förvänansvärt många filmer klarar inte testet. Hur är det med Mateo? Det kanske inte är lätt att komma ihåg exakt vilka personer som är namngivna i filmen, men om ni hjälps åt kan ni använda testet som utgångspunkt för att resonera kring filmens skildring av kön. Är testet ett bra verktyg tycker ni? Varför/varför inte? Kulturens betydelse En tolkning av filmen är att kultur har en stark påverkan på människor och kan bidra till positiv förändring. Via teatern börjar Mateo se på sitt liv med lite andra ögon. Vilken roll spelar kultur i ditt liv? Har du varit med om en kulturupplevelse som gjort särskilt starkt intryck på dig? Vilken typ av kultur tar du del av vanligtvis och från vilka delar av världen kommer den? Har du sett andra filmer från Latinamerika? Känner du till några författare från Latinamerika? Om ni har möjlighet kan ni läsa den colombianske författaren och nobelpristagaren i litteratur Gabriel García Márquez. I boken Generalen i sin labyrint skildrar han Símon Bolivár, känd för att ha

6 varit drivande i flera Latinamerikanska länders frigörelse från Spanien, på sin resa längs med just Magdalenafloden, som vi ser i filmen. Att utöva kultur kan, som i filmen, innebära att en ingår i en gememskap och får möjlighet att uppleva känslan av tillhöra något större. Det kan också ske till exempel inom idrott eller andra aktiviteter. I filmen skildras, utöver teatergruppen, bland annat kvinnornas gemenskap, fotbollen, kyrkan och den kriminella verksamheten. Vilka sammanhang ingår du själv i? Kan idrott ha samma betydelse som kultur? Finns det negativa aspekter av att tillhöra olika grupper eller gemenskaper? Fundera över saker som lojalitet, normer, respekt och grupptryck kopplat till de olika gemenskaper du ingår i. Geografi och historia Att se film som skildrar livet i en viss del av världen, eller utspelar sig under en viss tidsepok, ger möjlighet till fortsatt fördjupning inom SO ämnen. Det kan till exempel handla om vidare fördjupning i Latinamerikas historia eller om att ta fram en karta över Sydamerika och repetera länder, huvudstäder, floder och bergskedjor. Mateo utspelar sig i Colombia, i ett samhälle vid Magdalenafloden i det område som kallas Magdalena Medio. Sist i filmen kommer en text som säger att befolkningen i regionen strävar efter att uppnå fred och kämpar för ett värdigt liv. Filmen är inspirerad av människorna där och tillägnad dem. Vad vet du om Colombia? Vilken bild fick du av landet och människorna där via filmen? Är det lätt att relatera till det som händer i filmen, även om den utspelar sig i annan del av världen? Varför/varför inte? Colombia förknippas ofta med droghandel och kriminalitet, men även med vacker natur och har under senare tid blivit allt mer populärt som turistmål. Under de senaste 50 åren har det pågått strider mellan armén, vänstergerillan och högerorienterade paramilitära grupper i landet. Redan innan dess, på 1800 talet, förekom strider och ett inbördeskrig pågick mellan de två stora politiska falangerna i landet, de konservativa och de liberala. Ta reda på mer om Colombias historia och dagens situation i landet. Vad grundar sig de olika konflikterna i? Går det att dra paralleller till andra konflikter i världen?