Ekologi. Samspelet mellan organismerna och den omgivande miljön
|
|
- Sara Månsson
- för 6 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Ekologi Samspelet mellan organismerna och den omgivande miljön
2 I kursplanen Människans påverkan på naturen lokalt och globalt. Möjligheter att som konsument och samhällsmedborgare bidra till en hållbar utveckling. Ekosystems energiflöde och kretslopp av materia. Fotosyntes, förbränning och andra ekosystemtjänster. Biologisk mångfald och vad som gynnar respektive hotar den. Samhällsdiskussioner om biologisk mångfald, till exempel i samband med skogsbruk och jakt.
3 I kursplanen Lokala ekosystem och hur de kan undersökas utifrån ekologiska frågeställningar. Sambanden mellan populationer och tillgängliga resurser i ekosystem. De lokala ekosystemen i jämförelse med regionala eller globala ekosystem. Aktuella samhällsfrågor som rör biologi. Fältstudier och experiment. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
4 Fotosyntesen Foto = ljus Syntes = sätta samman Ordet fotosyntes berättar att ngt sätts samman mha ljus Koldioxid + vatten + solenergi ----> socker + syre 6CO 2(g) + 6H 2 O (l) + solenergi----> C 6 H 12 O 6 + 6O 2(g) Det är växternas sätt att göra sin egen mat av solljus, sockret används även som byggmaterial för att växa, blomma och bilda frön. Ger djur och människor mat och syre att andas
5 Solenergi FOTOSYNTESEN Syre är växtens avgas Syre Koldioxid Syre Syre Koldioxid Koldioxid från luften Koldioxid Koldioxid Socker bildas (druvsocker) Fotosyntesen sker i växtens gröna delar Vatten
6 FOTOSYNTESEN Alltså Koldioxid från luften + Vatten från marken + Solenergi Tillverkar Socker (druvsocker) & Syre, som är växtens avgas
7 FOTOSYNTESEN Slut
8 Klyvöppningar på bladets undersida släpper in och ut koldioxid, syre och vatten Fråga? Klyvöppningar hjälper som sagt till att reglera in och ut transporten av vatten till växten. Hur tror ni att en växt i en tropiskt fuktig regnskog tar hjälp av sina klyvöppningar vid regleringen av vatten likson en fetbladsväxt, likt en kaktus i en öken?
9 Gör uppgiften på klimatkalkylatorn.se
10 Förbränning (cellandning) Druvsocker + syre ----> koldioxid + vatten + energi C 6 H 12 O 6 + 6O 2(g) ---->6CO 2(g) + 6H 2 O (l) + energi Vad är skillnaden mellan förbränning och fotosyntes?
11 Forts förbränningen Vid förbränning sönderdelas druvsockret till koldioxid och vatten. Energin som varit bunden i sockret frigörs och kan omvandlas till rörelse- och värmeenergi. Förbränningen i cellerna kallas även cellandning. C 6 H 12 O 6 + O 2(g) ---->CO 2(g) + H 2 O (l) + energi Förbränningen är precis samma reaktion - fast baklänges. De kolatomer som växten fångade in vid fotosyntesen sprids nu åter till luften som koldioxid.
12 Energin som blir fri vid förbränningen kan cellerna använda för att arbeta. Våra muskler behöver t ex det för att arbeta. Det är alltså hela tiden ett samspel mellan växter och djur. Samspelet mellan fotosyntes och förbränning gör att det blir en balans mellan syre och koldioxid i luften.
13 Fotosyntes på dagen cellandning på natten När det är ljust bildar bladen mer socker än de använder. Överskottet ska räcka till rötternas energibehov samt till hela växtens energibehov på natten. Dessutom måste det bli socker över så att växten får byggmaterial till nya celler när den växer. När det är mörkt har hela växten bara cellandning. Då gör hela växten av med socker och syrgas precis som djur.
14
15 Fotosyntesen är växternas sätt att göra sin mat av koldioxid, vatten och ljus. Maten är druvsockret. När det gäller förbränningen använder växterna druvsockret (de använder sin mat) som kommer från fotosyntesen. Energin från druvsockret använder de till att växa, leva och fortplanta sig. När växterna sedan förbränner druvsockret i sina växtceller, måste de ta in syre utifrån. Restprodukten när druvsockret förbränns mha syre från luften blir koldioxid, vatten (som kommer ut ur växtcellen) samt energi (energi till att växa och fortplanta sig). Samma sak sker hos oss människor. Vi förbränner socker i våra celler mha syret vi andas in. När sockret förbränns i våra celler blir restprodukten att vi andas ut koldioxid, vatten kommer ut från våra celler samt vi får energi bland annat i form av rörelseenergi. Rörelseenergin gör att vi bli varma. Varje dag måste vi äta saker som innehåller socker av något slag som gör att våra celler får näring som leder till att vi får energi till att röra på oss. Vi måste också andas varje dag för att våra celler ska kunna få syre så att de kan förbränna druvsockret. Den stora skillnaden är alltså att fotosyntesen är när växterna gör sin mat och förbränningen när de tillgodogör sig sin mat.
16 watch?v=o2nvqskbwv0
17 Växthuseffekten Växthuseffekten är när solens strålar (ljusenergi) når jordens yta absorberas den och omvandlas till värmestrålning (värme). När värmestrålningen sedan ska ta sig ut i rymden igen hindras den av växthusgaserna i atmosfären. Värmestrålningen sänds tillbaka ner till jorden igen. Resultatet blir alltså, ju mer växthusgaser ju varmare klimat.
18 Växthusgaser är bland annat: Vattenånga (ca 80% av det totala antalet växthusgaser) vi människor påverkar inte så mycket där. Växthusgaser som vi människor påverkar: Koldioxid- förbränning av kol, olja, bensin och andra fossila bränslen. 70% Metan- risfält, boskapsdjur, soptippar. 20% Lustgas- kvävegödslad åkermark 5%
19
20 I jämförelse med koldioxiden har övriga växthusgaser som släpps ut av människan mycket kraftigare verkan på klimatet räknat per ton. Sett på hundra års sikt bidrar exempelvis ett utsläpp av metan cirka trettio gånger mer till växthuseffekten än ett lika stort utsläpp av koldioxid, medan freoner har tusentals gånger större växthusverkan än samma mängd koldioxid. Men utsläppen av koldioxid är så gigantiska att de ändå står för mer än hälften av människans sammanlagda klimatpåverkan. (Naturvårdsverket)
21 Våra resvanor har stor betydelse för utsläppen av koldioxid. Om man under ett år kör mil med en bensindriven bil bildas ca 2 ton koldioxid om bilen drar 0,5 l/mil. Om man istället använder en större bil som drar 0,8 l/mil bildas över 3 ton koldioxid. Det är ungefär lika mycket koldioxid som bildas för varje passagerare som flyger en gång tur och retur mellan Sverige och Thailand. Hur ofta reser ni?
22 Tips filmen food inc
23 Hur kändes det att göra uppgiften på klimatkalkylatorn? Kändes uppgiften relevant? Diskutera nu era resultat med övriga gruppmedlemmar. Hur ser det ut hemma hos er? största respektive minsta posten som påverkar. Hur många jordklot behövdes det hemma i er familj? Vad kände ni när ni fick svaren? Kom ni fram till några nya tankar? Hur känner ni att ni vill leva era liv? Hur tänker ni kring framtiden?
24 Ekologiska modeller
25 Näringskedja Hur näringen färdas genom ekosystemet De gröna växterna (gräs, buskar, träd, maskrosor) tillverkar, producerar, mat genom sin fotosyntes. De kallas därför producenter. Djuren (häst, hare, mus, get) äter, konsumerar, växterna och kallas därför konsumenter.
26 Djur som bara äter växter kallas förstahandskonsumenter. Rovdjur som äter växtätare kallas andrahandskonsumenter. Sist i näringskedjan kommer de djur som inte har några fiender som äter dem. De kallas toppkonsumenter t ex människan. När de dör tar nästa grupp konsumenter vid, nedbrytarna som bakterier, svampar, maskar mm som äter av de döda växterna och djuren. Enskild uppgift: ge exempel på två olika näringskedjor. En på land och en från havet.
27 watch?v=c6sfp_7vezg
28 Bockstensmannen 1350 När nedbrytningen inte fungerar - vad tror ni har hänt här och varför? Tollundsmannen 300 fkr Ötzi 3500 fkr
29 Näringsväv Olika näringskedjor är ofta sammanvävda till en så kallad näringsväv Det finns olika näringsvävar i olika ekosystem
30 Många djur kan ha olika roller i en näringsväv. Ser du vilket djur som både är växtätare och rovdjur?
31
32 Näringspyramid Det blir färre djur för varje steg i näringskedjan. Det kan vi visa i en näringspyramid. Varje steg uppåt motsvarar ett nytt steg i näringskedjan. Mängden energi och antalet organismer minskar för varje steg uppåt i näringskedjan.
33 Växter och djur innehåller socker, fett och andra ämnen som kan ge energi. Dessa ämnen kallas för energirik näring. Men t ex växtätarna förbränner mycket av sin energirika näring pga att de ska behålla värmen och röra på sig. Därför blir det bara lite energirik föda kvar till rovdjuren.
34
35 Kolets kretslopp
36
37
38 Ekosystem Olika miljöer på jorden. För att hålla reda på dessa delas de in i olika ekologiska system. Ett avgränsat tydligt område som vi bestämt - t.ex. en bäck, en dunge, en barrskog, ett kärr, del av en regnskog Det är vi människor som sätter gränserna för vad som är ett ekosystem. Det gör vi för att kunna förstå naturen bättre.
39 Fortsättning ekosystem Olika ekosystem har olika näringsvävar Det finns djur och växter i alla ekosystem Alla ekosystem tillsammans kallas biosfären Det finns lokala och globala ekosystem.
40 Flera ekosystem som slås ihop till ett stort kallas biom. Exempel på biom är tundra, skog, stäpp och tropisk regnskog.
41 Biom Vilka olika typer av Biom har du stött på?
42 När ett ekosystem ska studeras undersöks: biotiska faktorer likväl abiotiska faktorer. Biotisk faktorer= delar i ekosystemet som lever. T ex förekomst av växtsamhällen (producenter), förekomst av djursamhällen (konsumenter) samt nedbrytare. Abiotiska faktorer= delar i ekosystemet som är icke levande. T ex regn, temperatur, PH, sol, berggrund
43
44 Vilka abiotiska och biotiska faktorer påverkar det här ekosystemet?
45 Läs sidorna i din biologibok och svara på frågorna på sida 157. Svaren på frågorna mailar ni in till mig i slutet av lektionen.
46 Nisch - det område där en art klarar sig bäst utan mycket konkurrens.
47
48 Population Innehåller flera individer av samma art
49 Biotop
50 Habitat i en biotop
51 Miljön 1. Berätta vad du vet om växthuseffekten. 2. Det talas just nu mycket om miljön och jordens klimatförändringar. Tror du att miljön och klimatet kommer att förändras mycket i framtiden, eller tror du att det kommer vara som nu? Motivera din åsikt. 3. Försöker du göra saker för att minska din egen påverkan på miljön och naturen? Om ja, vad gör du då? Om nej, varför gör du inte det?
52 Ozon
53 Ozon % av UV-strålningen från solen filtreras bort av ozonlagret. Ozonlagret, O 3 finns i stratosfären, ca 50 km upp i luften från jorden. Det ligger som ett tunt moln runt jorden. O 3 är en gas som bildas när solens strålar träffar syremolekyler i atmosfären som då ombildas från O 2 till O 3. UV-strålarna sönderdelar syremolekylen så att den delas upp (spjälkas). De atomerna kan sedan slå ihop sig med en syremolekyl. O 2 +O=O 3
54 Ozonhål Vilka konsekvenser kan ozonhål, ozonförtunning ge? Diskutera med din närmsta kompis.
55 Ozonhål Finns vid Sydpolen, Antarktis, där det är mycket iskristaller i luften och luften är kall. Ismolnen binder bra föreningar som kan neutralisera de ozonförstörande ämnen. När de bra föreningarna inte kan neutralisera de ozonförstörande ämnena, ökar de. Exempelvis ökar ämnet klor. Under vintertid ökar därmed ozonhålen/ ozonförtunningen världen över. Skador av UV-strålningen: Ögon, hud, växtplankton, växter på land - Bidrar till växthuseffekten.
56 Freon Har vi slutat att släppa ut. Kallas också CFCgaser. Kylskåp Långsamt tar de sig upp i atmosfären. Det kan ta upp till 10 år Freon träffas av UV-strålar. Freon slås sönder. Kloret i freon angriper ozonmolekylen som förstörs.
57
58 Vad menas med en näringsrik/ näringsfattig sjö?
59 Övergödning
60 Övergödning Närsalter är ett slags näringsämne för växter. Bland de vanligaste är kväve och fosfor. Det finns i urin, i gödningsmedel i jordbruk, i utsläpp från bilar, avloppsvatten med mera. Jordbruket använder gödningsmedel som innehåller närsalter för att växterna ska växa bättre. En del närsalter läcker ut i vattendrag och hav vilket kan leda till övergödning.
61 Hav har ofta brist på kväve - Vid tillförsel, växtplankton och blå gröna alger förökar sig. Konsekvenser: algblomning (giftigt, svälj inte vatten vid bad), djur flyr, Sjöar ofta brist på fosfor- Vid tillförsel, vass, växtplankton och blå gröna alger förökar sig. Konsekvenser: sjöns naturliga flora förstörs, den kan växa igen, djuren flyr eller dör. Döda växtdelar faller till botten - bakterier (nedbrytare) ökar. De förbrukar syret. Havsbottnen dör. Svavelbakterier ökar bildar giftiga gasen svavelväte.
62 Hemmesta Träsk,Värmdö kommun. En kraftigt övergödd sjö med stark dominans av blågröna alger.
63 Kretslopp närsalter - lätt förklaring Ett djur kissar. Växterna tar upp kväve och fosfor som finns i kisset. Djuret äter växterna. Djuret kissar ut närsalter igen.
64 Miljögifter
65 Miljögifter Fanns inte från början utan vi människor har tillfört dem. DDT Och PCB De sprids genom sopor, vindar, vatten, besprutning mm Fettlösliga Anrikas-gifter ökar i näringskedjorna Toppkonsumenter mest drabbade
66 Försurning
67 ph under 7 förurad Försurnig ph under 4, 5, där kan inga fiskar leva. Kväveoxider, svaveloxider, (koldioxid) Svavelsyra, salpetersyra, (kolsyra) H 2 SO 4, HNO 3, (H 2 CO 3) Löser sig i vattendropparna i molnen och faller ner som surt regn. Döda växter ligger kvar på sjöbotten. Inga bakterier bildas. De bryts inte ner och inga närsalter bildas Klart vatten, fattigt växt- och djurliv.
68
Ekologi. Samspelet mellan organismerna och den omgivande miljön
Ekologi Samspelet mellan organismerna och den omgivande miljön I kursplanen Människans påverkan på naturen lokalt och globalt. Möjligheter att som konsument och samhällsmedborgare bidra till en hållbar
Läs merEkosystem ekosystem lokala och globala
Samband i naturen Ekosystem När biologer ska studera samspelet mellan levande varelser och hur dessa påverkas av miljön brukar de välja ut bestämda områden. Ett sådant område kallas ekosystem. Det kan
Läs merEkosystem ekosystem lokala och globala
Samband i naturen Ekosystem När biologer ska studera samspelet mellan levande varelser och hur dessa påverkas av miljön brukar de välja ut bestämda områden. Ett sådant område kallas ekosystem. Det kan
Läs merEkologi. Samspelet mellan organismerna och den omgivande miljön
Ekologi Samspelet mellan organismerna och den omgivande miljön Enligt kursplanen ska ni efter det här området ha kunskap i: Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar
Läs mer10:40 11:50. Ekologi. Liv på olika villkor
10:40 11:50 Ekologi Liv på olika villkor 10:40 11:50 Kunskapsmål Ekosystemens energiflöde och kretslopp av materia. Fotosyntes, förbränning och andra ekosystemtjänster. 10:40 11:50 Kunskapsmål Biologisk
Läs merProv namn: Arbetsområdet sjön Provfråga 1) Skriv rätt nummer efter varje begrepp.
Prov Arbetsområdet sjön namn: Provfråga 1) Skriv rätt nummer efter varje begrepp. Organism = 1. växter och vissa bakterier som förser sig själva med energi från solen Population = 2. levande faktorer som
Läs mersamspel Fotosyntes och cellandning Äta och ätas Konkurrens och samarbete
samspel Fotosyntes och cellandning Äta och ätas Konkurrens och samarbete Syrets och kolets kretslopp Växter tar upp koldioxid och vatten, avger syrgas samt bildar kolhydrater. Djuren tar upp kolhydrater
Läs merBIOLOGI = Läran om det levande
Ekologi BIOLOGI = Läran om det levande EKOLOGI Oikos = hus Logos = lära Vad är ett ekosystem? Fotosyntesen- Livsviktigt för Jorden! Vad är då fotosyntes? Fotosyntes är den process hos gröna växter vid
Läs merFortsättningen av biologikursen.
Fortsättningen av biologikursen. Ekologi - hur naturen fungerar - miljöproblem - hur människan påverkar naturen prov / inlämningsuppgift Jullov Genetik - cellensgenetik ( DNA,RNA, ribosomer, proteiner)
Läs merEKOLOGI LÄRAN OM. Ekologi är vetenskapen som behandlar samspelet mellan de levande organismerna och den miljö de lever i.
Ekologi EKOLOGI HUS LÄRAN OM Ekologi är vetenskapen som behandlar samspelet mellan de levande organismerna och den miljö de lever i. Biosfären Där det finns liv. Jorden plus en del av atmosfären. Ekosystem
Läs mer1. Vad är naturkunskap?
Naturvetenskap bygger på sådant Art individer man kan som bevisa kan med få fertil till exempel avkomma experiment. Exempelvis religioner och Evolution då arter förändras astrologi bygger inte på för att
Läs merFortsättningen av biologikursen.
Fortsättningen av biologikursen. Ekologi - hur naturen fungerar - miljöproblem - hur människan påverkar naturen prov / inlämningsuppgift Jullov Genetik - cellensgenetik ( DNA,RNA, ribosomer, proteiner)
Läs merDessa bildar i sin tur stärkelse som växten lagrar som näring.
Fotosyntes Som fotosyntesens upptäckare brukar man ibland räkna britten Joseph Priestley, även om denne inte fick hela sammanhanget klart för sig. Priestley experimenterade 1771 drog slutsatsen att växter
Läs mera sorters energ i ' ~~----~~~ Solen är vår energikälla
a sorters energ i. ~--,;s..- -;-- NÄR DU HAR LÄST AVSNITTET OLIKA SORTERS ENERGI SKA DU känna till energiprincipen känna till olika sorters energi veta att energi kan omvandlas från en sort till en annan
Läs merBIOLOGI - EKOLOGI VATTEN 2014-10-16
BIOLOGI - EKOLOGI VATTEN 2014-10-16 TUSENTALS SJÖAR Sjörikt land Sverige Drygt 100 000 sjöar större än 1 ha = 0,01 km 2 = 0,1 km x 0,1 km 80 000 sjöar mindre än 10 ha Cirka en tiondel av sveriges yta.
Läs merFÖR DE NATURVETENSKAPLIGA ÄMNENA BIOLOGI LÄRAN OM LIVET FYSIK DEN MATERIELLA VÄRLDENS VETENSKAP KEMI
ORDLISTA FÖR DE NATURVETENSKAPLIGA ÄMNENA BIOLOGI LÄRAN OM LIVET FYSIK DEN MATERIELLA VÄRLDENS VETENSKAP KEMI LÄRAN OM ÄMNENS UPPBYGGNAD OCH EGENSKAPER, OCH OM DERAS REAKTIONER MED VARANDRA NAMN: Johan
Läs merFotosyntesen. För att växterna ska kunna genomföra fotosyntesen behöver de: Vatten som de tar upp från marken genom sina rötter.
Fotosyntesen Fotosyntensen är den viktigaste process som finns på jorden. Utan fotosyntesen skulle livet vara annorlunda för oss människor. Det skulle inte finnas några växter. Har du tänkt på hur mycket
Läs merLUFT, VATTEN, MARK, SYROR OCH BASER
-: KAPITEL 44 LUFT, VATTEN, MARK, SYROR... OCH BASER Luft, vatten, mark, syror och baser :3)---- =-lnnehå II Luft sid. 46 Vatten sid. 53 Mark sid. 60 Syror och baser 1 sid. 64 FUNDERA PÅ Hur mycket väger
Läs merAtmosfär. Ekosystem. Extremväder. Fossil energi. Fotosyntes
Atmosfär X består av gaser som finns runt jorden. Framförallt innehåller den gaserna kväve och syre, men också växthusgaser av olika slag. X innehåller flera lager, bland annat stratosfären och jonosfären.
Läs merVad ska ni kunna om djur?
Livets former Vad ska ni kunna om djur? Vad som är gemensamt för alla djur. Vad som skiljer ryggradslösa djur från ryggradsdjur. Vad som skiljer växelvarma djur från jämnvarma djur. Vad som menas med yttre
Läs merAtmosfär. Cirkulär ekonomi. Delningsekonomi. Albedo. Corporate Social Responsibility (CSR)
Albedo Ett mått på en ytas förmåga att reflektera solens strålar och kasta tillbaka ljuset till rymden. När måttet är 1.00 betyder det att 100% reflekteras. Havsytans X är 0.08 medan nysnö har 0.9 (reflekterar
Läs merEkologi. Klass: 7E (vecka 20, vt16)
Namn: Klass: 7E (vecka 20, vt16) Syfte: Undervisningen i ämnet biologi ska syfta till att du utvecklar kunskaper om biologiska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att veta mer om dig själv och
Läs merMILJÖMÅL: INGEN ÖVERGÖDNING
MILJÖMÅL: INGEN ÖVERGÖDNING Lektionsupplägg: Östersjön ett hav i kris Idag anses övergödningen vara Östersjöns mest akuta miljöproblem. Eleverna får undersöka hur en förenklad näringsväv i Östersjön ser
Läs meronsdag 9 oktober 13 Ekologi
Ekologi Ekologi Vad handlar ekologi om? Vad handlar ekologi om? Ekologi är läran om samspelet mellan växter, djur och deras omgivning. Ekologi Vad gör en ekolog? Vad gör en ekolog? En ekolog försöker förstå:
Läs merMaterial. Jord (utifrån) Påsjord är ofta steriliserad och innehåller inget liv.
Ekoflaskan Ekoflaskan är som ett jordklot i miniatyr där glaset och gaserna inuti är atmosfären. Den är en utmärkt modell när man vill arbeta med frågor och observationer om hur livet på jorden fungerar.
Läs merSpektrum Biologi Provlektion
Spektrum Biologi Nya Spektrum möter nya behov. Med lättlästa texter, förklarande bilder, tydlig struktur och en stor mängd infallsvinklar finns det något för alla i nya Spektrum. Målsättningen har varit
Läs merFotosyntes i ljus och mörker
Inledning Fotosyntes i ljus och mörker Vi ställer krukväxterna i fönstret av en anledning och det är för att det är där det är som ljusast i ett hus. Varför? Alla levande organismer är beroende av näring
Läs merAnpassningar i naturen. Biologisk mångfald, näringskedja, näringsväv och naturtyper
Anpassningar i naturen Biologisk mångfald, näringskedja, näringsväv och naturtyper Begrepp att kunna Ekologi Ekosystem Biotop Biologisk mångfald Näringskedja Näringsväv Kretslopp Naturtyp Anpassning Polartrakt
Läs merInstuderingsfrågor inför E,C,A-prov i Biologi, ekologi, fotosyntes, cellförbränning. Åk 7 HT 2016
Instuderingsfrågor inför E,C,A-prov i Biologi, ekologi, fotosyntes, cellförbränning. Åk 7 HT 2016 Dessa instuderingsfrågor är avsedda som förberedelse för E,C,A-provet i Biologi. Den omfattar Läroboken
Läs merSvara på följande frågor som träning inför kemiprovet om gaser, luft och vatten.
Svara på följande frågor som träning inför kemiprovet om gaser, luft och vatten. Frågor på E nivå (man ska också kunna dessa för högre betyg): 1 Vad är en gas? 2 Vad är det för skillnad på fast flytande
Läs merEkosystemets kretslopp och energiflöde
Flik 1.4 Sid 1 ( 5 ) Uppdaterad: 1999-01-01 Ekosystemets kretslopp och energiflöde Omsättningen av energi och materia sker på olika sätt i ett ekosystem. Energin kommer från rymden som solstrålning, når
Läs merProjektarbete Ekologi Merkurius HT-2014
Projektarbete Ekologi Merkurius HT-2014 Tid: 3 Helklasslektioner 2,3,10 oktober samt, 1 labbtimme under v.42 / 43 samt eventuellt hemarbete. Redovisningar av valt område sker v 42/43 Inlämning: Fredag
Läs merHållbar utveckling. Välkommen till en utedag med oss fortbildning för dig!
Hållbar utveckling För vem: Skolår 6-9 När: Höst och vår Välkommen till en utedag med oss fortbildning för dig! Syftet med våra utedagar är främst att sprida intresse för och kunskap om utomhuspedagogik
Läs mer7b Sammanfattning kurs 2 Mikroorganismer, väder, luft & vatten
7b Sammanfattning kurs 2 Mikroorganismer, väder, luft & vatten Bakterier Bakterier kallas även för mikroorganismer. Bakterier är väldigt små men man kan se dem i mikroskop. På en mm ryms det ca 1000 bakterier.
Läs merMiljöförstöring. levnadsmiljöer försvinner.
Miljöförstöring levnadsmiljöer försvinner. Vi befinner oss i en period av massutdöende av arter. Det finns beräkningar som visar att om trenden håller i sig kan nästan hälften av alla arter vara utdöda
Läs merWorkshop om kursplaner åk 7 9
NO biennal Luleå 3 4 april 2011 Workshop om kursplaner åk 7 9 Struktur för kursplanen i biologi: Syfte och mål Centralt innehåll Kunskapskrav för 4 6 och 7 9 Mål för undervisningen i biologi i grundskolan:
Läs merVatten och luft. Åk
Vatten och luft Åk 4 2016 Olika sorters vatten Saltvatten Det finns mest saltvatten på vår jord. Saltvatten finns i våra stora hav. Sötvatten Sötvatten finns i sjöar, åar, bäckar och myrar. Vi dricker
Läs merOmråde: Ekologi. Innehåll: Examinationsform: Livets mångfald (sid. 14-31) I atomernas värld (sid.32-45) Ekologi (sid. 46-77)
Område: Ekologi Innehåll: Livets mångfald (sid. 14-31) I atomernas värld (sid.32-45) Ekologi (sid. 46-77) Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: Frågor om hållbar utveckling:
Läs merRita ett vackert höstlöv till din text. Om du vill kan du gå ut och plocka ett.
Naturen på hösten!!!! Namn: Svara på följande frågor i ditt kladdhäfte: 1. Varför har vi olika årstider? 2. Varför har träden blad/löv? 3. Vad är fotosyntes? 4. Skriv så många hösttecken du kan! 5. Varför
Läs merett arbetsmaterial i tre nivåer
Lärarhandledning till BYGG ÖSTERSJÖNS EKOSYSTEM ett arbetsmaterial i tre nivåer Det här är ett lektionsmaterial om Östersjöns ekosystem och hur det påverkas av olika mänskliga aktiviteter. Materialet är
Läs merVÅR VÄRLD VÅRT ANSVAR
VÅR VÄRLD VÅRT ANSVAR Hållbar utveckling i praktiken Hållbar utveckling handlar om hur dagens samhälle bör utvecklas för att inte äventyra framtiden på jorden. Det handlar om miljö, om hur jordens resurser
Läs merHÅLLBAR UTVECKLING: VATTEN LÄRARHANDLEDNING
HÅLLBAR UTVECKLING: VATTEN LÄRARHANDLEDNING INTRODUKTION: HÅLLBAR UTVECKLING Vad innebär hållbar utveckling? Begreppet hållbar utveckling blev känt i och med att FN startade den så kallade Brundtlandskommissionen
Läs merVecka Genomgång/Teoretiska uppgifter Sidhänvisningar och uppgifter. Fotosyntes och förbränning. Fotosyntesen fångar in solenergin
Planering Bi och Ke 7 P2 Vecka Genomgång/Teoretiska uppgifter Sidhänvisningar och uppgifter Onsdag Fotosyntes och förbränning s. 132-136 Fotosyntesen fångar in solenergin Uppgifter s. 136 35 Förbränning
Läs merLektion nr 1 Häng med på upptäcksfärd! Copyright ICA AB 2011.
Lektion nr 1 Häng med på upptäcksfärd! Copyright ICA AB 2011. Hej! Häng med på upptäcktsfärd bland coola frukter och bli klimatschysst! Hej! Kul att du vill jobba med frukt och grönt och bli kompis med
Läs merFAKTABLAD. Så här producerar vi mat för att samtidigt hålla jorden, vattnet och luften frisk!
FAKTABLAD Så här producerar vi mat för att samtidigt hålla jorden, vattnet och luften frisk! Så här producerar vi mat för att samtidigt hålla jorden, vattnet och luften frisk! sida 2 Så här producerar
Läs merVåra allra bästa fokusfrågor i biologin, hösten år 8 De handlar om ekologi och alkohol
Tornhagsskolan Våra allra bästa fokusfrågor i biologin, hösten år 8 De handlar om ekologi och alkohol De här frågorna är bra för att lära om det viktigaste om ekologi och alkohol. Du behöver Fokusboken.
Läs merLPP natur och miljö. Varför läser vi. Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? Så här ser planen ut. March 04, LPP biologi.
LPP natur och miljö Varför läser vi Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? Så här ser planen ut Hur skall vi visa att vi når målen? 1 Varför läser vi biologi, fysik, kemi, geografi och hemkunskap?
Läs meranvända kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
Arbetsområde: Huvudsakligt ämne: Biologi åk 7-9 Läsår: Tidsomfattning: Ämnets syfte Undervisning i ämnet biologi syftar till: länk Följande syftesförmågor för ämnet ska utvecklas: använda kunskaper i biologi
Läs merBetyder Läran om huset
Ekologi Betyder Läran om huset Ekologi studerar frågor som rör organismers antal och utbredning Ekologi studerar också hur organismer samverkar med andra organismer och den omgivande miljön Ett exempel...
Läs merSå började det Liv, cellens byggstenar. Biologi 1 kap 2
Så började det Liv, cellens byggstenar Biologi 1 kap 2 Liv kännetecknas av följande: Ordning- allt liv består av en eller flera celler Ämnesomsättning Reaktion på stimuli (retningar) Tillväxt och utveckling
Läs merKlimat, vad är det egentligen?
Klimat, vad är det egentligen? Kan man se klimatet, beröra, höra eller smaka på det? Nej, inte på riktigt. Men klimatet påverkar oss. Vi känner temperaturen, när det regnar, snöar och blåser. Men vad skiljer
Läs merMiljöfysik. Föreläsning 2. Växthuseffekten Ozonhålet Värmekraftverk Verkningsgrad
Miljöfysik Föreläsning 2 Växthuseffekten Ozonhålet Värmekraftverk Verkningsgrad Två viktiga ekvationer Wiens strålningslag : λ max max = 2.90 10 4 3 [ ] σ = Stefan-Boltzmanns konstant = 5.67 10 mk = våglängdens
Läs mer4. Förhållandet mellan temperatur och rörelseenergi a. Molekyler och atomer rör sig! b. Snabbare rörelse högre rörelseenergi högre temperatur
Energi 1. Vad är energi? a. Förmåga att uträtta ett arbete 2. Olika former av energi a. Lägesenergi b. Rörelseenergi c. Värmeenergi d. Strålningsenergi e. Massa f. Kemisk energi g. Elektrisk energi 3.
Läs merAtt få kunskaper om biologiska sammanhang och intresse för naturen. Ni ska få förståelse för de begrepp som finns inom området Ekologi.
"Ekologi år 7-8" Eleverna arbetar med de begrepp som tas upp i området Ekologi. De ska få kunskap om några vanliga ekosystem. Vi kommer också att genomföra enklare laborationer och fältstudier samt dokumentera
Läs merSkogsbruk på ren svenska Lektion 3: Klimatnytta som bara växer. Tema: Klimatnytta Ämne: Biologi, Kemi Årskurs: 7-9
Skogsbruk på ren svenska Lektion 3: Klimatnytta som bara växer Tema: Klimatnytta Ämne: Biologi, Kemi Årskurs: 7-9 Förord Sveaskog är landets största skogsägare. Det ger oss både mycket ansvar och många
Läs merEtologi. Medfödda och inlärda beteenden. Hur gör djur? A här får du lära dig att J. I innehåll J 7.1
A här får du lära dig att J läran om djurens beteenden kallas etologi det finna medfödda och inlärda beteenden fiskar måste vara motiverade för att nappa fåglar sjunger för att locka till sig honor djur
Läs merBedömningsstöd. Biologi 1-6. Lärarinformation
Bedömningsstöd Biologi 1-6 Lärarinformation Lärarhandledning I den här uppgiften bedöms elevens förmåga att beskriva näringskedjor. Beskrivning av uppgiften Enligt det centrala innehållet i kursplanen
Läs merArbetsområde: Miljöanalys av den egna skolan - Energifallet
Arbetsområde: Miljöanalys av den egna skolan - Energifallet Huvudsakligt ämne: Kemi, åk 7-9 Läsår: 7-9 Tidsomfattning: 7-8 lektioner Ämnets syfte Undervisning i ämnet kemi syftar till: länk Följande syftesförmågor
Läs merMin bok om hållbar utveckling
Min bok om hållbar utveckling När jag såg filmen tänkte jag på hur dåligt vi tar hand om vår jord och att vi måste göra något åt det. Energi är ström,bensin och vad vi släpper ut och det är viktigt att
Läs merFo rbra nning ett formativt prov i kemi
Fo rbra nning ett formativt prov i kemi Innan provet kan eleverna ges en checklista för att värdera om de har förberett sig på det som kommer att tas upp och diskuteras i provet. De får ta ställning till
Läs merETE331 Framtidens miljöteknik
ETE331 Framtidens miljöteknik VT2017 Linköpings universitet Mikael Syväjärvi Vad går kursen ut på? Miljö/klimat-frågor högaktuella Miljöteknik minskar problemet Översikt och exempel Miljöteknik (aktuella
Läs merFörnybara energikällor:
Förnybara energikällor: Vattenkraft Vattenkraft är egentligen solenergi. Solens värme får vatten från sjöar, älvar och hav att dunsta och bilda moln, som sedan ger regn eller snö. Nederbörden kan samlas
Läs merMjölkkon & biologisk mångfald
Mjölkkon & biologisk mångfald sida 1 Mjölkkon & biologisk mångfald Årskurs: 4-6 Ämnen: Biologi, Geografi, Svenska I övningen lär sig eleverna om biologisk mångfald, om hur mjölkkorna ingår i ett kretslopp
Läs merPlanering i biologi år 7 del 2
Planering i biologi år 7 del 2 Vad ska vi göra? Nu ska vi lära mer om växter, ekologi, tobak och pubertet. Vilka fördelar och nackdelar hör ihop med att använda tobak? Hur påverkas hälsan om man använder
Läs merBiobränsle. Biogas. Effekt. Elektricitet. Energi
Biobränsle X är bränslen som har organiskt ursprung, biomassa, och kommer från de växter som lever på vår jord just nu. Exempel på X är ved, rapsolja, biogas och vissa typer av avfall. Biogas Gas som består
Läs merSveriges miljökvalitetsmål i Läroplan för grundskolan 2011 (Lgr 11). Källa: Skolverket. 1/7
Sveriges miljökvalitetsmål i Läroplan för grundskolan 2011 (Lgr 11). Källa: Skolverket. 1/7 Övergripande mål och riktlinjer, del 1 2 i Läroplan för grundskolan 2011 (Lgr 11) Del 1 Skolans värdegrund och
Läs merETE331 Framtidens miljöteknik
ETE331 Framtidens miljöteknik VT2018 Linköpings universitet Mikael Syväjärvi Vad går kursen ut på? Miljö/klimat-frågor högaktuella Miljöteknik minskar problemet Översikt och exempel Miljöteknik (aktuella
Läs merÄr luftkvalitén i Lund bättre än i Teckomatorp?
Är luftkvalitén i bättre än i? Namn: Katarina Czabafy 9c. Datum: 20.05.2010. Mentor: Olle Nylén Johansson. Innehållsförtäckning: INLEDNING.S 3. SYFTE/FRÅGESTÄLLNING.S 3. BAKGRUND.S 3. METOD... S 3-4. RESULTAT...S
Läs merBiobränsle. Effekt. Elektricitet. Energi. Energianvändning
Biobränsle X är bränslen som har organiskt ursprung, biomassa, och kommer från de växter som lever på vår jord just nu. Exempel på X är ved, rapsolja, biogas och vissa typer av avfall. Effekt Beskriver
Läs merVecka 49. Förklara vad energi är. Några olika energiformer. Hur energi kan omvandlas. Veta vad energiprincipen innebär
Vecka 49 Denna veckan ska vi arbeta med olika begrepp inom avsnittet energi. Var med på genomgång och läs s. 253-272 i fysikboken. Se till att du kan följande till nästa vecka. Du kan göra Minns du? och
Läs merJORDENS RESURSER Geografiska hösten 2015
JORDENS RESURSER Geografiska hösten 2015 JORDENS SKOGAR Nästan en tredjedel av hela jordens landyta är täckt av skog. Jordens skogsområden kan delas in i tre olika grupper: Regnskogar Skogar som är gröna
Läs merETE310 Miljö och Fysik
ETE310 Miljö och Fysik VT2016 Linköpings universitet Mikael Syväjärvi Vad går kursen ut på? Miljö/klimat-frågor högaktuella Introduktion Översikt Fysik Vad ska vi göra? Seminarier Diskussion! Miljö och
Läs merKoldioxid Vattenånga Metan Dikväveoxid (lustgas) Ozon Freoner. Växthusgaser
Växthuseffekten Atmosfären runt jorden fungerar som rutorna i ett växthus. Inne i växthuset har vi jorden. Gaserna i atmosfären släpper igenom solstrålning av olika våglängder. Värmestrålningen som studsar
Läs merInnehållsförteckning. s.1 Innehållsförteckning s.2-13 Instuderingsfrågor
Innehållsförteckning s.1 Innehållsförteckning s.2-13 Instuderingsfrågor Tankar om Energi - Instuderingsfrågor 1, Hitta Energin - Vad är energi? Jo allt är energi. Energi kan finnas lagrad allt möjligt
Läs merStudiebesök årskurs 6 Kraftvärmeverket
FJÄRRVÄRME VATTEN ELNÄT ÅTERVINNING ELFÖRSÄLJNING BIOGAS VINDKRAFT Studiebesök årskurs 6 Kraftvärmeverket Adress: Varvsallén 14, Härnösand För att studiebesöket skall bli så värdefullt som möjligt är det
Läs merVilket av våra vanliga bilbränslen är mest miljövänligt? Klass 9c
Vilket av våra vanliga bilbränslen är mest miljövänligt? Klass 9c Vt. 21/5-2010 1 Innehållsförteckning Sida 1: Rubrik, framsida Sida 2: Innehållsförteckning Sida 3: Inledning, Bakgrund Sida 4: frågeställning,
Läs merAlla gör frågor om naturkunskap, östersjön och pandemi Dessutom följande:
Instuderingsfrågor - Hållbar utveckling Facit med kortfattade svar Alla gör frågor om naturkunskap, östersjön och pandemi Dessutom följande: BA3A: Regnskog och växthuseffekten (sälar o isbjörnar) BA3B
Läs merMolekyler och molekylmodeller. En modell av strukturen hos is, fruset vatten
Molekyler och molekylmodeller En modell av strukturen hos is, fruset vatten Sammanställt av Franciska Sundholm 2007 Molekyler och molekylmodeller En gren av kemin beskriver strukturen hos olika föreningar
Läs merBIOLOGI Ämnets syfte Genom undervisningen i ämnet biologi ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att
Läroplan Här nedanför finns exempel på delar av LGR 11 vilka kopplar till projektet Spindeljakten. Tanken är att projektet skall kunna lyftas in i undervisningen istället för att vara ytterligare arbetsmoment
Läs merBiobränsle. Biogas. Cirkulär ekonomi. Corporate Social Responsibility (CSR) Cradle to cradle (C2C)
Biobränsle X är bränslen som har organiskt ursprung, biomassa, och kommer från de växter som lever på vår jord just nu. Exempel på X är ved, rapsolja, biogas och vissa typer av avfall. Biogas Gas som består
Läs merKompis med kroppen. 1. Häng med på upptäcksfärd
Kompis med kroppen 1. Häng med på upptäcksfärd Hej! Häng med och lär dig mer om hur du är schysst mot kroppen och blir mer klimatsmart! Du kan säkert redan en hel del om frukt och grönsaker och vet att
Läs merPlanering i biologi år 7 del 2
Planering i biologi år 7 del 2 Vad ska vi göra? Nu ska vi lära mer om växter, ekologi, tobak och pubertet. Vilka fördelar och nackdelar hör ihop med att använda tobak? Hur påverkas hälsan om man använder
Läs merSpråkstart NO Facit. NO för nyanlända. Hans Persson
Språkstart NO Facit NO för nyanlända Hans Persson Levande eller inte? s. 6-7 3. Sortera orden. VÄXTER en ros gräs en ormbunke en mossa ett träd DJUR en katt en ödla en björn en fisk en mask Olika material
Läs merEkologi Så fungerar naturen
EKOLOGI SÅ FUNGERAR NATUREN Ekologi Så fungerar naturen Är djur till någon nytta för växterna? Motivera. Elevboken, Förstår du?, uppgift 2, sida 115. Utvecklar förmåga Använda kunskaper i biologi för att
Läs merSvar till Testa dig i faktaboken
Svar till Testa dig i faktaboken Sid. 191 10.1 Forklara ordet a) ekologi b) ekosystem c) population d) djursamhalle a) Ekologi handlar om hur levande varelser påverkar varandra och samband mellan levande
Läs merTemaarbete i NO- och SO-ämnena. Åk 7. Förutsättningar för. Liv på Jorden
Temaarbete i NO- och SO-ämnena Åk 7 Förutsättningar för Liv på Jorden Innehållsförteckning Nationella mål:... 3 Övergripande mål och riktlinjer:...3 Centralt innehåll, SO och NO:... 3 BASKURS...4 Arbetsgång...
Läs merGrupp : Arvid och gänget. Av: Hedda, Dante, Julia G, William L och Arvid
Grupp : Arvid och gänget Av: Hedda, Dante, Julia G, William L och Arvid Växthuseffekten Atmosfären Växthuseffekten kallas den uppvärmning som sker vid jordens yta och som beror på atmosfären. Atmosfären
Läs merENKEL Kemi 2. Atomer och molekyler. Art nr 515. Atomer. Grundämnen. Atomens historia
ENKEL Kemi 2 Atomer och molekyler atomkärna elektron Atomer Allting runt omkring oss är uppbyggt av atomer. En atom är otroligt liten. Den går inte att se för blotta ögat. Ett sandkorn rymmer ungefär hundra
Läs merFörsurning. Naturliga försurningsprocesser. Antropogen försurning. Så påverkar försurningen marken. Så påverkar försurningen sjöar
Försurning Sedan istiden har ph i marken sjunkit från 7 till 6. ph i regn har sjunkit från 5,5 till 4,5 Idag har vi 17 000 antropogent försurade sjöar Idag finns det även försurat grundvatten Naturliga
Läs merKlimatsmart på jobbet Faktaavsnitt Så fungerar klimatet Reviderad 2010-06-03
Så fungerar klimatet Vi som går den här utbildningen har olika förkunskaper om klimatfrågan och växthuseffekten. Utbildningen är uppbyggd för att den ska motsvara förväntningarna från många olika verksamheter
Läs merBotanik. En inblick i hur växterna är uppbyggda fungerar och samspelar med anda organismer i naturen. För årskurs 7, med Anna, Olle och Stig
Botanik En inblick i hur växterna är uppbyggda fungerar och samspelar med anda organismer i naturen. För årskurs 7, med Anna, Olle och Stig Botanik åk 7 Centraltinnehåll: Natur och samhälle Ekosystems
Läs merPlanering i biologi Våren år 7
Planering i biologi Våren år 7 Tornhagsskolan den 14 mars 2016 Vad ska vi göra? Den här terminen ska vi arbeta med växter, ekologi, tobak och pubertet. Vilka fördelar och nackdelar hör ihop med att använda
Läs merEkologi. organismerna och den omgivande miljön.
Ekologi Ekologi handlar mycket om växelspelet mellan organismerna och den omgivande miljön. Organismerna kan äta varandra, parasitera, samarbeta eller dra nytta av varandra. Forskning inom ekologi försöker
Läs merBergvärme. Biobränsle. Biogas. Biomassa. Effekt. X är värmen i berggrundens grundvatten. med hjälp av värmepump.
Bergvärme X är värmen i berggrundens grundvatten. Detta kan utnyttjas för uppvärmning med hjälp av värmepump. Biobränsle Bränslen som har organiskt ursprung och kommer från de växter som finns på vår jord
Läs merPedagogisk kartläggning av nyanlända elever
Pedagogisk kartläggning av nyanlända elever 1 Vad vet jag om gruppen? Innan jag börjar? Vad vet jag om bakgrund elev? Vilken ålder eleven befinner sig? Vad av kartläggningen kan jag göra i undervisningen
Läs merHållbar utveckling. Biologi introduktion
Hållbar utveckling Biologi introduktion Detta ingår Vad är hållbar utveckling? Hållbarutveckling Ekologisk hållbarhet Ekonomisk hållbarhet Social hållbarhet Kretslopp och hur påverkar vi vår närmiljö Kretslopp-
Läs merBiobränsle. Biogas. Biomassa. Effekt. Elektricitet
Biobränsle Bränslen som har organiskt ursprung och kommer från de växter som finns på vår jord just nu. Exempelvis ved, rapsolja, biogas, men även från organiskt avfall. Biogas Gas, huvudsakligen metan,
Läs merTENTAMEN I MILJÖSKYDD OCH KEMISKA HÄLSORISKER FÖR 6D2334 HÖGSKOLEINGENJÖRSUTBILDNINGEN, KI 1 OCH KI 2, 4 POÄNG, den 5 juni 2007, kl
KUNGLIGA TEKNISKA HÖGSKOLAN Skolan för Energi- och miljöteknik Industriell Ekologi TENTAMEN I MILJÖSKYDD OCH KEMISKA HÄLSORISKER FÖR 6D2334 HÖGSKOLEINGENJÖRSUTBILDNINGEN, KI 1 OCH KI 2, 4 POÄNG, den 5
Läs merLäs och lär kära elev. Pollinering. Pollinering är namnet på blommornas fortplantning.
I det här arbetsområdet ska du få lära dig en del om några olika biologiska samband. Du ska få läsa om hur blommor blir till frukter, repetera det där med kretslopp och lära dig om jordens kanske viktigaste
Läs merSvar på frågor - Frank BLÅ
Svar på frågor - Frank BLÅ Kapitel 1 1. Vilka observationer tog grekerna som bevis för att jorden är rund? De såg att det första som syntes av ett skepp som kom in från havet var dess mast. De såg även
Läs mer