Pythagoras och pythagoréerna

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Pythagoras och pythagoréerna"

Transkript

1 Projektarbete i sommarkursen Algebrans historia 5p Göteborgs universitet md9fred@mdstud.chalmers.se Sammandrag I denna text som är ett projektarbete i sommarkursen Algebrans historia vid Göteborgs universitet sammanfattas kort vad som är känt om den grekiske tänkaren, filosofen, matematikern men även andlige ledaren Pythagoras och hans följeslagare. Såväl den religiösa läran med sina mystiska tankebanor som de matematiska upptäckterna och metoderna beaktas. Texten inleds med grundvalen i Pythagoras tankevärld, talteori, och något om Pythagoras geometriska iakttagelser. Främst diskuteras den sats som Pythagoras fått ge namn åt. Därpå följer en kort sammanfattning av vad som är känt om Pythagoras liv och det sektliknande sällskap han ledde. Ett bevis för existensen av irrationella tal avslutar texten. På sätt och vis kan detta även ses som en avslutning av Pythagoras lära som helt vilar på tanken att alltet är uppbyggt av heltal och heltalsförhållanden. Beviset anses vara det första motsägelsebeviset.

2 Inledning Det finns väldigt få trovärdiga källor om Pythagoras och det är ofta mycket svårt att skilja fakta från myt. Det kan i själva verket ifrågasättas om den mytomspunne Pythagoras ens existerat. Anledningen till denna osäkerhet att det till skillnad från de flesta andra grekiska tänkare inte finns några bevarade verk som kan härledas till hans hand. Även om texter författade av Pythagoras omnämns verkar det troligare att han helt ägnade sig åt muntlig undervisning och inte något författande [1]. De äldsta texterna som nämner Pythagoras härstammar från slutet av 600-talet innan vår tideräkning och är mycket knapphändiga. De äldsta verk som kan spåras till pythagoréerna själva är daterade flera hundra år efter Pythagoras död [2]. En annan källa till missförstånd är att pythagoréernas upptäckter ansågs som gemensamma eller i förlängningen som ledarens egna [3]. Så vad Pythagoras själv egentligen åstadkom är svårt att säga. Pythagoras var den enskilt största inspirationskällan för Platon och Aristoteles. Båda refererar flitigt till honom [4]. Genom Pythagoras inflytande på senare grekiska tänkare, de texter han trots allt omnämns i och existensen av en sektliknande kult kring hans person väljer jag att i resterande del av detta dokument se Pythagoras som en historisk person från det sjätte århundradet innan vår tideräkning. Talteori Pythagoras grundtanke är att människan genom resonemang och intelligens kan nå insikt om verklighetens sanna tillstånd [2]. Detta är på inget vis ett steg från avgudadyrkan utan snarare ett sätt för människan att bli mer lik gudarna. Pythagoras sågs i egenskap av den fulländade mänskliga intelligensen som en halvgud. Han lär själv ha sagt att det finns människor, gudar och människor som Pythagoras. Förutom de mer mystiskt laddade numerologiska teorier jag beskriver nedan introducerade pythagoréerna flera talteoretiska begrepp som används även idag. De skiljde på primtal och sammansatta tal. De studerade områden som såsom triangulära, perfekta, fattiga och rika tal och så vidare. Pythagoras åstadkom även betydande framsteg inom proportionalitetsteorin. Allt är heltal Den första byggstenen i Pythagoras filosofi är att alla ting har ett (hel)tal. Universum byggs upp av heltal och ingenting kan existera utan ett nummer [5]. Heltalen gavs egenskaper och betydelser. Ettan, monaden, ansågs både udda och jämn och kunde därför användas för att generera de andra talen och i förlängningen hela världen. Tvåan, diaden, är det första sant kvinnliga talet. Det representerade tvister och dualiteter. Ett steg från enighet och harmoni. Trean, triaden, är det första manliga talet. Triaden kan brytas ned i två andra tal och representerar början till matematiken. Fyran, tetraden, har en speciell betydelse i relation till de tre första talen genom att den i kombination med dessa ger den pythagoreéiska dekaden. 2

3 Dekaden nyckeln till universum De tal som bygger upp universum skapas från monaden. Monaden syftar på siffran ett, men även alla heltal mellan ett och tio. Dessa tal kallas gemensamt dekaden. Talen i dekaden ansågs skilja sig från de tal vi stöter på i vardagslivet. De har gemensamma egenskaper men är i grunden väsentligt skilda. Observera att Pythagoras endast beaktade heltal. Bråk användes, men sågs inte som riktiga tal utan enbart som relationer mellan heltal. Talet ett symboliserar en punkt, talet två en linje, talet tre en tvådimensionell figur, så som en triangel och talet fyra en tredimensionell figur, en pyramid. Dessa var de dimensioner som existerade för Pythagoras. Eftersom =10 representerar talet tio hela universum. Tio var det heligaste talet [6]. Det har hävdats att det inte är människans antal fingrar och tår som lett till dagens decimala system, utan Pythagoras vördnad inför talet tio. Ett påstående som får anses ytterst tveksamt. Motstatspar Universum börjar med en enhet. Denna delas upp i begränsade och obegränsade komponenter. De begränsade komponenterna symboliserar ordningen i universum medand de obegränsade symboliserar kaos och diversitet. Pythagoras var den första som skilde på jämna och udda tal. Kontrasten mellan udda och jämna tal fick stor betydelse inom Pythagoras filosofi i form av motsatspar. I Aristoteles verk Metafysiken [7] finns det kanske bästa exemplet på dessa motsatspar, Pythagoras tabell över motsatser. 1. Begränsad Obegränsad 2. Udda Jämn 3. Ett Plural 4. Höger Vänster 5. Man Kvinna 6. I vila I rörelse 7. Rak Krökt 8. Ljus Mörker 9. God Ond 10. Kvadrat Rektangel Observera att antalet motsatspar är tio. En referens till dekaden universums ursprung. Ett typiskt exempel på hur vitt skilda ting och företeelser försågs med tal och hur tal fick egenskaper. Polygonala tal För Pythagoras var heltalen helt enkelt en samling atomiska enheter (monaden). Tal representerades av mönster formade av dessa enheter [3][6]. Dessa tal kallas polygonala tal. De flesta börjar med en etta. Pythagoréernas språkbruk har influerat dagens engelska i form av ordet figure för tal. Låt i nedanstående figur n beteckna ordningen på talet 3

4 Triangulära tal Antalet punkter ges av n(n+1)/2 Kvadratiska tal Antalet punkter ges av n 2 Pentagonala tal Antalet punkter ges av (3n-1)n/2 Rektangulära tal Antalet punkter ges av n(n+1) Musik Startskottet för Pythagoras filosofi om att allt är tal tros ha varit hans upptäckt av matematiska samband inom musiken. Den musikaliska skalan är ett naturligt existerande fenomen; vissa ljudfrekvenser är till sin natur behagligare för örat. Om förhållandet mellan behagliga toner kan uttryckas som tal och talförhållanden varför skulle inte allt annat också vara det? En liten skymt var allt han behövde. Pythagoras upptäckte att höjden av en ton är relaterat till längden hos strängen som alstrar den [3]. Om en sträng är dubbelt så lång som en annan är deras ton exakt en oktav från 4

5 varandra. Är längdförhållandet 2:3 och strängarna anslås samtidigt får vi en kvint (sju halvtoner). Är förhållandet 3:4 får vi istället en kvart (fem halvtoner) och så vidare. Förhållandet ges av de rektangulära tal vi såg i föregående stycke. Geometri Pythagoréerna arbetade mycket flitigt med geometri [6]. Till deras upptäckter hör bland annat att två trianglar är kongruenta om de har två vinklar och en sida lika, att en vinkel i hel halvcirkel är rät, att vertikala vinklar mellan två korsande raka linjer är lika. De utvecklade även mycket sofistikerade metoder för att lösa ekvationer geometriskt. Från arbetet med geometriska bevis kommer även vad som kan ses som kärnan inom den moderna matematiken; bevis baserade på axiom och postulat. Mest känd är Pythagoras dock för den sats om rätvinkliga trianglar som bär hans namn. Pythagoras sats Det står helt klart att Pythagoras inte upptäckte förhållandet mellan sidorna i en rätvinklig triangel. Det var känt av Egyptierna och Babylonierna sedan århundraden, om inte årtusenden. Den traditionella versionen är att Pythagoras var den första som presenterade ett rigoröst bevis. Även detta har ifrågasatts då det råder tvivel om hur väl han kände till förhållandet mellan likformiga trianglar. Pythagoras sökte efter såkallade pythagoréeiska tripplar, det vill säga tre tal där summan av två av talens kvadrater är det tredje talets kvadrat. Dessa motsvarar alltså sidorna i en likformig triangels längder. För att finna sådana tripplar använde han sig av en såkallad gnome [7]. En L-formad figur som kan ses som skillnaden mellan på varandra följande kvadrater (se figur). För att skapa fyra från ett behöver vi endast lägga till den L-formade figuren (gnome) som utgörs av nästföljande udda tal antal komponenter. I vårt fall tre. På samma sätt får vi nio från fyra genom att lägga till fem. Och så vidare. Vid något steg kommer vår gnome att utgöras av ett antal komponenter som är en kvadrat. Vi har då hittat en pythagoréeisk trippel. Den första ges när vår gnome är nio och är 3,4,5. Det bevis Pythagoras lade fram för förhållandet mellan sidorna i en rätvinklig triangel är enligt Euclid [10] baserat på likformiga trianglar och lyder som följer. Heath [6] påstår 5

6 dock att likformighetsbegreppet vid denna tidpunkt inte var tillräckligt utvecklat för detta bevis. Från de likformiga trianglarna ABC, DBA ser vi att rektangeln CB,BD är lika kvadraten på BA och att från likformigheten mellan ABC och DAC att rektangeln BC,CD är lika med kvadraten på CA. Resultatet följer genom addition. Notera att produkten mellan sträckorna uttrycks som rektanglar. Regelbundna polygoner och polyeder En regelbunden polyeder är en tredimensionell kropp där alla sidor har samma form och storlek samt alla vinklar mellan mötande sidor är lika stora. Det finns endast fem regelbundna polyedrar. Dessa kallas de Platoniska sfärerna eftersom Platon anses ha utvecklat de geometriska metoderna för att konstruera dessa. Pythagoras sägs dock ha känt till dem och undersökt dess egenskaper grundligt [11]. Förmodligen kunde Pythagoras själv dock endast konstruera de tre första. Pythagoras ansåg att de var viktiga byggstenar i universum. Pythagoras liv De uppgifter vi har om Pythagoras liv kommer från tidiga biografier vars författare anser honom vara en halvgud och tillskriver honom övernaturliga krafter. Det finns trots allt ganska stor överensstämmelse om de stora händelserna i hans liv. Dock kan tidpunkten variera med upp till 20 år. Pythagoras föddes på ön Samos som son till handelsmannen Mnesarchus från Tyre och den infödda Pythais [8]. I sin barndom följde Pythagoras med sin far på många resor. Han fick en god utbildning och lärde sig tidigt spela lyra och citera Homeros. Bland hans lärare är de tre filosoferna Pherekydes, Thales och Anaximander de mest framträdande. Flera källor beskriver hur Pythagoras i sin ungdom på rekommendation från Thales reste till Egypten där han besökte flera tempel och studerade prästerskapets seder. Flera av de levnadsregler Pythagoras senare skulle komma att applicera i sin egen kult kan härledas till det egyptiska prästerskapet. Vissa källor säger också att Pythagoras lärde sig om geometri i Egypten [8] medan andra säger att han redan hos Thales studerat geometri. Det kan dock tilläggas att det finns källor som starkt betvivlar Pythagoras extensiva resande [9]. 6

7 Av okänd anledning, flera talar om politiska meningsskiljaktigheter och återkommande konflikter på Samos, tvingades Pythagoras på flykt och slog sig ned i Croton på Italiens östkust. Där bildade han en sektliknande kult, pythagoréerna, kring sin person. Hur Pythagoras slutade sina dagar är ett omtvistat ämne. En del talar om att kulten blev en betydelsefull politisk kraft i Croton vilket retade upp den övriga befolkningen. De drev pythagoréerna på flykt. Enligt denna teori dog Pythagoras vid en ålder av dryga hundra år i staden Metapontum. Kulten Den exakta formen av livet i den sektliknande kult som leddes av Pythagoras och som fortlevde efter hans död är inte känd. Stora delar av detaljerna i kultens traditioner hölls hemliga och avslöjande av dessa bestraffades med uteslutning. De uppgifter som finns - och på vilka nedanstående baserats - kan vara överdrivna. De grundläggande principerna kan dock antas vara korrekta. Både kvinnor och män var välkomna inom kulten. I själva verket blev flera kvinnliga anhängare välkända filosofer. Då pythagoréerna trodde på reinkarnation praktiserades strikt vegetarianism. Iamblichus och andra neo-pythagoréer beskriver två olika grupper av anhängare, acusmatici (åhörarna) samt mathematici (lärlingar) [3]. Acusmatici Acusmatici fick inte träffa Pythagoras, utan fick nöja sig med att lyssna till föreläsningar han gav dold bakom ett draperi. De fick inte lära sig kultens innersta hemligheter utan lärde sig istället kryptiska levnadsregler och moraliska principer. Exempel på dessa regler tros vara att helt avstå från att äta bönor, inte plocka upp tappade föremål, inte vidröra vita höns, inte röra om i elden med järnföremål, inte tala i mörker samt att alltid ta på sin högra sko först, be och gå till heliga platser barfota. Mathematici Mathematici däremot fick en rigorös matematisk utbildning inom aritmetik, geometri, astronomi samt musik. Bland annat flera års intensiva studier under ett gravt löfte om tystnad. De som brast i sin disciplin uteslöts och betraktades som döda. Mathematici bodde tillsammans och delade alla ägodelar gemensamt. Hurivida dessa grupperingar var sekter i en mer formell betydelse är inte känt. Någon gång under det femte eller fjärde århundradet före vår tideräkning växte två falanger fram; de som valde att fokusera på den mystiska sidan hon Pythagoras och de som valde att sluta sig till den rent matematiska. Upptäckten av irrationella tal och motsägelsebeviset Upptäckten och beviset av att diagonalen i enhetskvadraten, roten av två, inte kan delas upp i ett antal segment av heltalslängd omkullkastade i stort sett hela Pythagoras lära. 7

8 Enligt den är ju hela universum uppbyggt av heltal. Enligt sägnen befann sig pythagoréerna till sjöss när Hippasus från Metapontum lade fram sitt bevis. Han kastades då överbord. Beviset lyder som följer [8]. Antag att 2=a/b utan gemensamma faktorer. Då är 2=a 2 /b 2 eller a 2 =2b 2 alltså 2 a 2 vilket ger 2 a. Vi har att a=2c och alltså b 2 =2c 2. Men då gäller på samma sätt att 2 b. En motsägelse. Detta anses vara det första motsägelsebeviset. Sammanfattning Pythagoras och hans läras betydelse för matematikens och matematikundervisningens utveckling kan knappast överdrivas. Att skilja fakta från myt vad gäller den historiska personen Pythagoras och vilka upptäckter som faktiskt var han egna är däremot på gränsen till omöjligt. Pythagoras har ansetts vara den första rena matematikern och hans bevismetoder och abstraktioner utgör ett av de allra viktigaste fundamenten för dagens matematik. Även ett stort antal geometriska samband och talteoretiska begrepp som sägs kunna härledas till honom används än idag. Även om stora delar av Pythagoras mer mystiska angreppspunkter idag framstå som absurda och i vissa fall även lustiga var han var den enskilt största inspirationskällan för senare tänkare som Plato och Aristoteles. Det är sannolikt att Platons kvantitativa världsåskådning är direkt influerad av pythagoréerna. Pythagoras lade grunden för det som idag kallas matematisk realism eller platonism. Under historiens lopp har alkemister, kabbalister och andra numerologer och magiker ständigt återkommit till Pythagoras lära. 8

9 Referenser [1] Ion of Chios, Ancilla to the Pre-Socratic Philosophers: A Complete Translation of the Fragments in Diels, Fragmente der Vorsokratiker [2] Philolaus, Ancilla [3] Iamblichus, On the Pythagorean Life, [4] Arthur Fairbanks, ed. and trans. The First Philosophers of Greece [5] F. M. Cornford, Mysticism and Science in the Pythagorean Tradition, The Classical Quarterly [6] Heath, Sir Thomas L. A Manual of Greek Mathematics [7] Aristotle, Metaphysics och Aristotele, Physics [8] Porphyry, Life of Pythogoras från M Hadas and M Smith, Heroes and Gods. [9] Burnet, John, Early Greek Philosophy [10] Euclid, The Elements från Greek Mathematical Works I [11] Allman, George J., Greek Geometry from Thales to Euclid 9

2. 1 L ä n g d, o m k r e t s o c h a r e a

2. 1 L ä n g d, o m k r e t s o c h a r e a 2. 1 L ä n g d, o m k r e t s o c h a r e a Ett plan är en yta som inte är buktig och som är obegränsad åt alla håll. På ett plan kan man rita en linje som är rak (rät). En linje är obegränsad åt båda

Läs mer

Eulers polyederformel och de platonska kropparna

Eulers polyederformel och de platonska kropparna Eulers polyederformel och de platonska kropparna En polyeder är en kropp i rummet som begränsas av sidoytor som alla är polygoner. Exempel är tetraedern och kuben, men klotet och konen är inte polyedrar.

Läs mer

Övningshäfte 1: Logik och matematikens språk

Övningshäfte 1: Logik och matematikens språk GÖTEBORGS UNIVERSITET MATEMATIK 1, MMG200, HT2014 INLEDANDE ALGEBRA Övningshäfte 1: Logik och matematikens språk Övning A Målet är att genom att lösa och diskutera några inledande uppgifter få erfarenheter

Läs mer

Explorativ övning 11 GEOMETRI

Explorativ övning 11 GEOMETRI Explorativ övning 11 GEOMETRI Syftet med denna övning är att ge kunskaper om grundläggande geometriska begrepp och resultat om geometriska figurer. Vi vill också ge en uppfattning om geometri som en matematisk

Läs mer

i frågan»hur bör vi leva?«

i frågan»hur bör vi leva?« i frågan»hur bör vi leva?« 1 Auktoriteterna Platon och Ari stoteles menar båda att filosofin börjar med förundran. Människor förundrades över olika naturfenomen som de fann förvånande. De förbryllades

Läs mer

Övningshäfte 2: Induktion och rekursion

Övningshäfte 2: Induktion och rekursion GÖTEBORGS UNIVERSITET MATEMATIK 1, MMG200, HT2017 INLEDANDE ALGEBRA Övningshäfte 2: Induktion och rekursion Övning D Syftet är att öva förmågan att utgående från enkla samband, aritmetiska och geometriska,

Läs mer

2 (6) k 0 2 (7) n 1 F k F n. k F k F n F k F n F n 1 2 (8)

2 (6) k 0 2 (7) n 1 F k F n. k F k F n F k F n F n 1 2 (8) De naturliga talen. Vi skall till att börja med stanna kvar i världen av naturliga tal, N 3. Vi har redan använt (i beviset av Euklides primtalssats) att de naturliga talen är uppbyggda (genom multiplikation)

Läs mer

INDUKTION OCH DEDUKTION

INDUKTION OCH DEDUKTION Explorativ övning 3 INDUKTION OCH DEDUKTION Syftet med övningen är att öka Din problemlösningsförmåga och bekanta Dig med olika bevismetoder. Vårt syfte är också att öva skriftlig framställning av matematisk

Läs mer

Geometri och statistik Blandade övningar. 1. Vid en undersökning av åldern hos 30 personer i ett sällskap erhölls följande data

Geometri och statistik Blandade övningar. 1. Vid en undersökning av åldern hos 30 personer i ett sällskap erhölls följande data Geometri och statistik Blandade övningar Sannolikhetsteori och statistik 1. Vid en undersökning av åldern hos 30 personer i ett sällskap erhölls följande data 27, 30, 32, 25, 41, 52, 39, 21, 29, 34, 55,

Läs mer

Tema - Matematik och musik

Tema - Matematik och musik Tema - Matematik och musik Författarna och Bokförlaget Borken, 2011 Allt vi uppfattar som ljud, från den nästan smärtsamma upplevelsen på en rockkonsert till insekternas surr en sommardag, består av mer

Läs mer

Föreläsning 5. Deduktion

Föreläsning 5. Deduktion Föreläsning 5 Deduktion Hur ett deduktivt system fungerar Komponenter - Vokabulär Ett deduktivt system använder ett visst slags språk som kan kallas för systemets vokabulär. I mindre formella fall är kanske

Läs mer

Explorativ övning Geometri

Explorativ övning Geometri Explorativ övning Geometri Syftet med denna övning är att ge kunskaper om grundläggande geometriska begrepp och resultat om geometriska figurer. Vi vill också ge en uppfattning om geometri som en matematisk

Läs mer

Lösningar till udda övningsuppgifter

Lösningar till udda övningsuppgifter Lösningar till udda övningsuppgifter Övning 1.1. (i) {, } (ii) {0, 1,, 3, 4} (iii) {0,, 4, 6, 8} Övning 1.3. Påståendena är (i), (iii) och (v), varav (iii) och (v) är sanna. Övning 1.5. andra. (i) Nej.

Läs mer

Svar och arbeta vidare med Benjamin 2008

Svar och arbeta vidare med Benjamin 2008 Svar och arbeta vidare med Det finns många intressanta idéer i årets Känguru och problemen kan säkert ge idéer för undervisning under många lektioner. Här ger vi några förslag att arbeta vidare med. Problemen

Läs mer

Explorativ övning 5 MATEMATISK INDUKTION

Explorativ övning 5 MATEMATISK INDUKTION Explorativ övning 5 MATEMATISK INDUKTION Syftet med denna övning är att introducera en av de viktigaste bevismetoderna i matematiken matematisk induktion. Termen induktion är lite olycklig därför att matematisk

Läs mer

TALTEORI FÖR ALLA 1 Juliusz Brzezinski

TALTEORI FÖR ALLA 1 Juliusz Brzezinski TALTEORI FÖR ALLA 1 Juliusz Brzezinski För exakt 10 år sedan publicerade Andrew Wiles sitt bevis av Fermats Stora Sats. Nyheten om hans resultat väckte enorm uppmärksamhet i hela världen. Vägen till lösningen

Läs mer

4-7 Pythagoras sats. Inledning. Namn:..

4-7 Pythagoras sats. Inledning. Namn:.. Namn:.. 4-7 Pythagoras sats Inledning Nu har du lärt dig en hel del om trianglar. Du vet vad en spetsig och en trubbig triangel är liksom vad en liksidig och en likbent triangel är. Vidare vet du att vinkelsumman

Läs mer

ENDIMENSIONELL ANALYS B1 FÖRELÄSNING II. Föreläsning II. Mikael P. Sundqvist

ENDIMENSIONELL ANALYS B1 FÖRELÄSNING II. Föreläsning II. Mikael P. Sundqvist Föreläsning II Mikael P. Sundqvist Att bygga matematisk teori Odefinierade begrepp Axiom påstående som ej behöver bevisas Definition namn på begrepp Sats påstående som måste bevisas Lemma hjälpsats Proposition

Läs mer

Area och volym hos Euklides och Hilberts tredje problem

Area och volym hos Euklides och Hilberts tredje problem Area och volym hos Euklides och Hilberts tredje problem Torbjörn Tambour Mullsjö den 20 juni 2018 Inledning Att arean av en triangel ges av formeln A = b h 2, där b är (längden av) basen och h (längden

Läs mer

Vad är matematik? Svaret kanske verkar enkelt. Vi vet alla att det är

Vad är matematik? Svaret kanske verkar enkelt. Vi vet alla att det är 11 Stefan Buijsman Vad är matematik? Efter ett kortare uppehåll fortsätter nu artikelserien Mattetalanger. Denna gång förs ett filosofiskt resonemang om vad matematik är. Författaren tar både Platon och

Läs mer

Tema Oändligheten Oändligheten - 1

Tema Oändligheten Oändligheten - 1 Tema Oändligheten Människan har alltid funderat över oändligheten. Vem har inte tänkt att om universum inte var oändligt så måste det ha en gräns och vad skulle i så fall finnas på andra sidan. Ett motargument

Läs mer

Trigonometri. Sidor i boken 26-34

Trigonometri. Sidor i boken 26-34 Sidor i boken 6-34 Trigonometri Definition: Gren av matematiken som studerar samband mellan vinklar och sträckor i planet (och rymden). Det grundläggande trigonometriska problemet är att beräkna alla sidor

Läs mer

Explorativ övning Geometri

Explorativ övning Geometri Explorativ övning Geometri Syftet med denna övning är att ge kunskaper om grundläggande geometriska begrepp och resultat om geometriska figurer. Vi vill också ge en uppfattning om geometri som en matematisk

Läs mer

M=matte - Handledning

M=matte - Handledning Fingris Fingerräkning Grunden för matematik är taluppfattning. I detta spel parar du ihop tal med fingrarnas antal. Finns det fler fingrar än talet anger? Eller färre? Lika många? Det finns många frågor

Läs mer

Repetition inför kontrollskrivning 2

Repetition inför kontrollskrivning 2 Sidor i boken Repetition inför kontrollskrivning 2 Problem 1. I figuren ser du två likformiga trianglar. En sida i den större och motsvarande i den mindre är kända. Beräkna arean av den mindre triangeln.

Läs mer

Finaltävling i Lund den 19 november 2016

Finaltävling i Lund den 19 november 2016 SKOLORNS MTEMTIKTÄVLING Svenska matematikersamfundet Finaltävling i Lund den 19 november 2016 1. I en trädgård finns ett L-format staket, se figur. Till sitt förfogande har man dessutom två färdiga raka

Läs mer

Repetitionsuppgifter. Geometri

Repetitionsuppgifter. Geometri Endimensionell anals, Geometri delkurs B1 1. Fra punkter A, B, C och D ligger pa en cirkel med radien 1 dm. Se guren! Strackorna AD och BD ar lika langa. Vidare ar vinkeln BAC och vinkeln ABC 100. D Berakna

Läs mer

Avdelning 1, trepoängsproblem

Avdelning 1, trepoängsproblem Avdelning 1, trepoängsproblem 1. Vilket är ett jämnt tal? A: 2009 B: 2 + 0 + 0 + 9 C: 200 9 D: 200 9 E: 200 + 9 Frankrike 2. Var är kängurun? A: I cirkeln och i triangeln, men inte i kvadraten. B: I cirkeln

Läs mer

Svar och lösningar. Kängurutävlingen 2009 Cadet för gymnasiet

Svar och lösningar. Kängurutävlingen 2009 Cadet för gymnasiet Svar och lösningar 1: D 200 9 Ett tal är jämnt om entalssiffran är jämn. Det enda talet som uppfyller det villkoret är 200 9 = 1800 2: C 18 cm Stjärnans yttre består av 12 lika långa sidor med sammanlagd

Läs mer

Svar och arbeta vidare med Student 2008

Svar och arbeta vidare med Student 2008 Student 008 Svar och arbeta vidare med Student 008 Det finns många intressanta idéer i årets Känguruaktiviteter. Problemen kan inspirera undervisningen under flera lektioner. Här ger vi några förslag att

Läs mer

Explorativ övning 5 MATEMATISK INDUKTION

Explorativ övning 5 MATEMATISK INDUKTION Explorativ övning 5 MATEMATISK INDUKTION Syftet med denna övning är att introducera en av de viktigaste bevismetoderna i matematiken matematisk induktion. Termen induktion är lite olycklig därför att matematisk

Läs mer

Tema: Pythagoras sats. Linnéa Utterström & Malin Öberg

Tema: Pythagoras sats. Linnéa Utterström & Malin Öberg Tema: Pythagoras sats Linnéa Utterström & Malin Öberg Innehåll: Introduktion till Pythagoras sats! 3 Pythagoras sats! 4 Variabler! 5 Potenser! 5 Att komma tillbaka till ursprunget! 7 Vi bevisar Pythagoras

Läs mer

Kongruens och likformighet

Kongruens och likformighet Kongruens och likformighet Torbjörn Tambour 23 mars 2015 I kompendiet har jag tagit kongruens- och likformighetsfallen mer eller mindre som axiom, vilket jag nu tycker är olyckligt, och de här sidorna

Läs mer

Bakgrund. Bakgrund. Bakgrund. Håkan Jonsson Institutionen för systemteknik Luleå tekniska universitet Luleå, Sverige

Bakgrund. Bakgrund. Bakgrund. Håkan Jonsson Institutionen för systemteknik Luleå tekniska universitet Luleå, Sverige Är varje påstående som kan formuleras matematiskt*) alltid antingen sant eller falskt? *) Inom Institutionen för systemteknik Luleå tekniska universitet Luleå, Sverige Exempel: 12 = 13 nej, falskt n! >

Läs mer

Moment Viktiga exempel Övningsuppgifter

Moment Viktiga exempel Övningsuppgifter Moment Viktiga exempel Övningsuppgifter Inga Inga Inga Fler exempel på optimering Exempel 1. Utifrån en rektangulär pappskiva med bredden 7 dm och längden 11 dm, vill man åstadkomma en kartong utan lock,

Läs mer

Avd. Matematik VT z = 2 (1 + 3i) = 2 + 6i, z + w = (1 + 3i) + (1 + i) = i + i = 2 + 4i.

Avd. Matematik VT z = 2 (1 + 3i) = 2 + 6i, z + w = (1 + 3i) + (1 + i) = i + i = 2 + 4i. STOCKHOLMS UNIVERSITET iagnostiskt prov Lösningar MTEMTISK INSTITUTIONEN Vektorgeometri och funktionslära vd. Matematik VT 20 Lösning till uppgift (Komplexa tal) Vi börjar med första och andra uträkningen.

Läs mer

Högstadiets matematiktävling 2018/19 Finaltävling 19 januari 2019 Lösningsförslag

Högstadiets matematiktävling 2018/19 Finaltävling 19 januari 2019 Lösningsförslag Högstadiets matematiktävling 2018/19 Finaltävling 19 januari 2019 Lösningsförslag 1. Lösningsförslag: Vi börjar med att notera att delbarhet med 6 betyder att N är delbart med 2 och 3. Om N är delbart

Läs mer

Geometriska konstruktioner

Geometriska konstruktioner Stockholms Matematiska Cirkel Geometriska konstruktioner Lisa Nicklasson Gustav Zickert Institutionen för matematik KTH och Matematiska institutionen Stockholms universitet 2017 2018 Innehåll 1 Vad är

Läs mer

Uppsala Universitet Matematiska Institutionen Thomas Erlandsson

Uppsala Universitet Matematiska Institutionen Thomas Erlandsson Uppsala Universitet Matematiska Institutionen Thomas Erlandsson LÄSANVISNINGAR VECKA 36 VERSION 1. ARITMETIK FÖR RATIONELLA OCH REELLA TAL, OLIKHETER, ABSOLUTBELOPP ADAMS P.1 Real Numbers and the Real

Läs mer

Sidor i boken 8-9, 90-93

Sidor i boken 8-9, 90-93 Sidor i boken 8-9, 90-93 Absolutbelopp Men först lite om Absolutbelopp., kallas absolutbeloppet av, och är avståndet för till origo på tallinjen. Som bekant är avståndet till origo för talet 4, 4. Detta

Läs mer

7F Ma Planering v2-7: Geometri

7F Ma Planering v2-7: Geometri 7F Ma Planering v2-7: Geometri Arbetsform under en vecka: Måndagar (50 min): Genomgång av gemensamma svårigheter i begrepp och metoder. Arbete i grupp med begrepp och metoder. Läxa (30 min): Läsa på anteckningar

Läs mer

4-10 Rymdgeometri fördjupning Namn:..

4-10 Rymdgeometri fördjupning Namn:.. 4-10 Rymdgeometri fördjupning Namn:.. Inledning I kapitlet om rymdgeometri lärde du dig känna igen de vanligaste tredimensionella kropparna, och hur man beräknar deras yta och volym. I detta kapitel skall

Läs mer

Lokal pedagogisk planering i matematik för årskurs 9

Lokal pedagogisk planering i matematik för årskurs 9 Lokal pedagogisk planering i matematik för årskurs 9 Arbetsområde 3. Ekvationer och geometri. Syfte formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder. reflektera

Läs mer

4-4 Parallellogrammer Namn:..

4-4 Parallellogrammer Namn:.. 4-4 Parallellogrammer Namn:.. Inledning Hittills har du arbetat bl.a. med linjer och vinklar. En linje är ju någonting som bara har en dimension, längd. Men när två linjer skär varandra och det bildas

Läs mer

MATEMATIKENS SPRÅK. Avsnitt 1

MATEMATIKENS SPRÅK. Avsnitt 1 Avsnitt 1 MATEMATIKENS SPRÅK Varje vetenskap, liksom varje yrke, har sitt eget språk som ofta är en blandning av vardagliga ord och speciella termer. En instruktionshandbok för ett kylskåp eller för en

Läs mer

8F Ma Planering v2-7 - Geometri

8F Ma Planering v2-7 - Geometri 8F Ma Planering v2-7 - Geometri Arbetsform under en vecka: Tisdagar (50 min): Genomgång av gemensamma svårigheter i begrepp och metoder. Arbete i grupp med begrepp och metoder. Läxa (30 min): Läsa på anteckningar

Läs mer

Skolverkets förslag till kursplan i matematik i grundskolan. Matematik

Skolverkets förslag till kursplan i matematik i grundskolan. Matematik Matematik Matematiken har en mångtusenårig historia med bidrag från många kulturer. Den har utvecklats ur människans praktiska behov och hennes naturliga nyfikenhet och lust att utforska. Matematisk verksamhet

Läs mer

2. Förkorta bråket så långt som möjligt 1001/

2. Förkorta bråket så långt som möjligt 1001/ Nästan vanliga tal 1. Beräkna1 2+3 4+5 2000+2001 Lösning. 1 + ( 2 + 3) + ( 4 + 5) +... + ( 2000 + 2001) = 1+ 142 +... 43 + 1 = 1001 2. Förkorta bråket så långt som möjligt 1001/10000001 1000 gnr Lösning.

Läs mer

Undersökande arbetssätt i matematik 1 och 2

Undersökande arbetssätt i matematik 1 och 2 Matematik Gymnasieskola Modul: Matematikundervisning med digitala verktyg Del 6: Undersökande arbetssätt med matematisk programvara Undersökande arbetssätt i matematik 1 och 2 I texten Undersökande arbetssätt

Läs mer

Uppsalas Matematiska Cirkel. Geometriska konstruktioner

Uppsalas Matematiska Cirkel. Geometriska konstruktioner Uppsalas Matematiska Cirkel Geometriska konstruktioner Matematiska institutionen Uppsala universitet Våren 2019 Några ord om Uppsalas Matematiska Cirkel Uppsalas Matematiska Cirkel bildades hösten 2018

Läs mer

Explorativ övning euklidisk geometri

Explorativ övning euklidisk geometri Explorativ övning euklidisk geometri De viktigaste begreppen och satser i detta avsnitt är: Kongruens och likhet mellan sträckor, vinklar och trianglar. Kongruensfallen för trianglar. Parallella linjer

Läs mer

En parallellogram har delats i två delar P och Q som figuren visar. Vilket av följande påståenden är säkert sant?

En parallellogram har delats i två delar P och Q som figuren visar. Vilket av följande påståenden är säkert sant? En parallellogram har delats i två delar P och Q som figuren visar. Vilket av följande påståenden är säkert sant? P har större omkrets än Q. P har mindre omkrets än Q. P har mindre area än Q Q och P har

Läs mer

Uppsala Universitet Instutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier Matematik 2, Ht 2014 Tilde Henriksson, Hannah Kling, Linn Kristell

Uppsala Universitet Instutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier Matematik 2, Ht 2014 Tilde Henriksson, Hannah Kling, Linn Kristell Del 1: Pedagogisk planering a) Vi har gjort två lektionsplaneringar med fokus på tvådimensionella geometriska figurer för årskurs 1-3. Utifrån det centrala innehållet i Lgr11 för årskurs 1-3 ska eleverna

Läs mer

Fira Pi-dagen med Liber!

Fira Pi-dagen med Liber! Fira Pi-dagen med Liber! Specialuppdrag från Uppdrag: Matte o Kul-diagram o Geometri med färg UPPDRAG: MATTE Mattedetektiverna Mattespanarna Hej! Den 14 mars är det Pi-dagen (3.14). Det är värt att uppmärksammas

Läs mer

9E Ma Planering v2-7 - Geometri

9E Ma Planering v2-7 - Geometri 9E Ma Planering v2-7 - Geometri Arbetsform under en vecka: Måndagar (50 min): Genomgång av gemensamma svårigheter i begrepp och metoder. Arbete i grupp med begrepp och metoder. Läxa (45 min): Läsa på anteckningar

Läs mer

Problem 1 2 3 4 5 6 7 Svar

Problem 1 2 3 4 5 6 7 Svar Känguru Cadet, svarsblankett Namn Klass/Grupp Poängsumman Känguruskuttet Ta lös svarsblanketten. Skriv ditt svarsalternativ under numret. Lämna rutan tom om du inte vet svaret. Gissa inte, felaktigt svar

Läs mer

Centralt innehåll. I årskurs 1.3

Centralt innehåll. I årskurs 1.3 3.5 Matematik Matematiken har en flertusenårig historia med bidrag från många kulturer. Den utvecklas såväl ur praktiska behov som ur människans nyfikenhet och lust att utforska matematiken som sådan.

Läs mer

Övningshäfte 1: Induktion, rekursion och summor

Övningshäfte 1: Induktion, rekursion och summor LMA100 VT2006 ARITMETIK OCH ALGEBRA DEL 2 Övningshäfte 1: Induktion, rekursion och summor Övning A 1. Kan ni fortsätta följden 1,3,5,7,9,11,...? 2. Vilket är det 7:e talet i följden? Vilket är det 184:e?

Läs mer

Bedömning för lärande i matematik

Bedömning för lärande i matematik HANDLEDNING TILL Bedömning för lärande i matematik FÖR ÅRSKURS 1 9 1 Handledning I denna handledning ges förslag på hur du kan komma igång med materialet Bedömning för lärande i matematik åk 1 9. Du börjar

Läs mer

8-6 Andragradsekvationer. Namn:..

8-6 Andragradsekvationer. Namn:.. 8-6 Andragradsekvationer. Namn:.. Inledning Nu har du arbetat en hel del med ekvationer där du löst ut ett siffervärde på en okänd storhet, ofta kallad x. I det här kapitlet skall du lära dig lösa ekvationer,

Läs mer

Student för elever på kurs Ma 4 och Ma 5

Student för elever på kurs Ma 4 och Ma 5 Till läraren Välkommen till Kängurutävlingen Matematikens hopp 16 mars 2017 Student för elever på kurs Ma 4 och Ma 5 Tävlingen genomförs under perioden 16 24 mars. Uppgifterna får inte användas tidigare.

Läs mer

Explorativ övning Geometri

Explorativ övning Geometri Explorativ övning Geometri Syftet med denna övning är att ge kunskaper om grundläggande geometriska begrepp och resultat om geometriska figurer. Vi vill också ge en uppfattning om geometri som en matematisk

Läs mer

Explorativ övning euklidisk geometri

Explorativ övning euklidisk geometri Explorativ övning euklidisk geometri De viktigaste begreppen och satser i detta avsnitt är: Kongruens och likhet mellan sträckor, vinklar och trianglar. Kongruensfallen för trianglar. Parallella linjer

Läs mer

Lokal studieplan Matematik 3 8 = 24. Centrum för tvåspråkighet Förberedelseklass

Lokal studieplan Matematik 3 8 = 24. Centrum för tvåspråkighet Förberedelseklass Lokal studieplan Matematik 3 8 = 24 Centrum för tvåspråkighet Förberedelseklass 1 Mål att sträva mot Skolan skall i sin undervisning i matematik sträva efter att eleven S11 utvecklar intresse för matematik

Läs mer

Om Pythagoras hade varit taxichaufför

Om Pythagoras hade varit taxichaufför 56 Om Pythagoras hade varit taichaufför i Luleå Andrejs Dunkels Högskolan i Luleå Fig 1. Om man vill ta sig från P-platsen i hörnet av Köpmangatan och Timmermansgatan till Vinbutiken (se fig 1) så går

Läs mer

Geometri med fokus på nyanlända

Geometri med fokus på nyanlända Geometri med fokus på nyanlända Borås 17 januari 2017 Madeleine Löwing Tala matematik Bygga och Begripa Begrepp i Geometri Använda förklaringsmodeller som hjälper eleven att bygga upp långsiktigt hållbara

Läs mer

Lokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning

Lokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning Lokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning Eleven skall år 1 Begrepp Jämförelse- och storleksord, t.ex. stor, större, störst. Positionssystemet

Läs mer

Kängurutävlingen Matematikens hopp 2009 Benjamin för elever i åk 5, 6 och 7

Kängurutävlingen Matematikens hopp 2009 Benjamin för elever i åk 5, 6 och 7 Till läraren Välkommen till Kängurutävlingen Matematikens hopp 2009 Benjamin för elever i åk 5, 6 och 7 Kängurutävlingen genomförs 19 mars. Om den dagen inte passar kan hela veckan 20 27 mars användas,

Läs mer

Problemlösning med hjälp av nycklar

Problemlösning med hjälp av nycklar Problemlösning med hjälp av nycklar I denna problemavdelning finns förutom ett antal geometriproblem även förslag på ett arbetssätt som avser underlätta för elever att komma igång med problemlösning och

Läs mer

Gruppledtrådar. Gruppledtrådarna ingår i lärarhandledningen till Prima Formula 6 Får kopieras! Bo Sjöström, Jacob Sjöström och Gleerups Utbildning AB

Gruppledtrådar. Gruppledtrådarna ingår i lärarhandledningen till Prima Formula 6 Får kopieras! Bo Sjöström, Jacob Sjöström och Gleerups Utbildning AB Gruppledtrådar Som hjälp för dina elevgrupper att utveckla sin förmåga att tala matematik, samarbeta och lära i grupp finns övningar som vi kallar Gruppledtrådar. Dessa går ut på att elever tillsammans

Läs mer

Kontinuitet och gränsvärden

Kontinuitet och gränsvärden Kapitel Kontinuitet och gränsvärden.1 Introduktion till kontinuerliga funktioner Kapitlet börjar med allmänna definitioner. Därefter utvidgar vi successivt familjen av kontinuerliga funktioner, genom specifika

Läs mer

Enklare uppgifter, avsedda för skolstadiet

Enklare uppgifter, avsedda för skolstadiet Elementa Årgång 1, 198 Årgång 1, 198 Första häftet 97. Ett helt tal består av 6n siffror. I var och en av de på varandra följande grupperna av 6 siffror angiva de 3 första siffrorna samma tresiffriga tal

Läs mer

Konkretisering av matematiska begrepp i skolan

Konkretisering av matematiska begrepp i skolan Karin Kairavuo Konkretisering av matematiska begrepp i skolan Den kinesiska författaren och nobelpristagaren i litteratur, Gao Xingjian, använder en spännande metod i sitt arbete. Han talar in sina blivande

Läs mer

Bonusmaterial till Lära och undervisa matematik från förskoleklass till åk 6. Ledning för att lösa problemen i Övningar för kapitel 5, sid 138-144

Bonusmaterial till Lära och undervisa matematik från förskoleklass till åk 6. Ledning för att lösa problemen i Övningar för kapitel 5, sid 138-144 Bonusmaterial till Lära och undervisa matematik från förskoleklass till åk 6 Ledning för att lösa problemen i Övningar för kapitel 5, sid 138-144 Avsikten med de ledtrådar som ges nedan är att peka på

Läs mer

Under en forskningscirkel, som vi matematikutvecklare i Göteborg har

Under en forskningscirkel, som vi matematikutvecklare i Göteborg har Britt Holmberg Analysera mera i geometri Inom undervisningen i geometri behöver vi utmana elevernas nyfikenhet med frågeställningar och ge dem tid att undersöka geometriska objekt. Praktiskt arbete där

Läs mer

kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt

kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt Lokal pedagogisk planering Matematik år 2 Syfte Undervisningen i matematikämnet ska syfta till att eleverna ska utveckla kunskaper om matematik och visa intresse och tilltro till sin förmåga att använda

Läs mer

Del ur Lgr 11: kursplan i matematik i grundskolan

Del ur Lgr 11: kursplan i matematik i grundskolan Del ur Lgr 11: kursplan i matematik i grundskolan 3.5 Matematik Matematiken har en flertusenårig historia med bidrag från många kulturer. Den utvecklas såväl ur praktiska behov som ur människans nyfikenhet

Läs mer

Sidor i boken Figur 1:

Sidor i boken Figur 1: Sidor i boken 5-6 Mer trigonometri Detta bör du kunna utantill Figur 1: Triangeln till vänster är en halv liksidig triangel. Varje triangel med vinklarna 0,60,90 är en halv liksidig triangel. Hypotenusan

Läs mer

Matematik 92MA41 (15hp) Vladimir Tkatjev

Matematik 92MA41 (15hp) Vladimir Tkatjev Matematik 92MA41 (15hp) Vladimir Tkatjev Med anledning av de nya kursplanerna har Strävorna reviderats. Formen, en matris med rutor, är densamma men istället för att som tidigare anknyta till mål att sträva

Läs mer

I addition adderar vi. Vi kan addera termerna i vilken ordning vi vill: 1 + 7 = 7 + 1

I addition adderar vi. Vi kan addera termerna i vilken ordning vi vill: 1 + 7 = 7 + 1 BEGREPP ÅR 3 Taluppfattning och tals användning ADDITION 3 + 4 = 7 term + term = summa I addition adderar vi. Vi kan addera termerna i vilken ordning vi vill: 1 + 7 = 7 + 1 SUBTRAKTION 7-4 = 3 term term

Läs mer

MATEMATIK 3.5 MATEMATIK

MATEMATIK 3.5 MATEMATIK 3.5 TETIK Matematiken har en flertusenårig historia med bidrag från många kulturer. Den utvecklas såväl ur praktiska behov som ur människans nyfikenhet och lust att utforska matematiken som sådan. Matematisk

Läs mer

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet matematik

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet matematik Betyg i årskurs 6 Betyg i årskurs 6, respektive årskurs 7 för specialskolan, träder i kraft hösten 2012. Under läsåret 2011/2012 ska kunskapskraven för betyget E i slutet av årskurs 6 respektive årskurs

Läs mer

A4-papper där det på varje papper står en siffra, på ett papper står det ett decimaltecken. Det kan också finnas papper med de olika räknesättens

A4-papper där det på varje papper står en siffra, på ett papper står det ett decimaltecken. Det kan också finnas papper med de olika räknesättens Aktivitet 1:1 LÄRARVERSION Göra tal av siffror Eleverna ska träna på positionssystemet. A4-papper där det på varje papper står en siffra, på ett papper står det ett decimaltecken. Det kan också finnas

Läs mer

Vi människor föds in i en tredimensionell värld som vi accepterar och

Vi människor föds in i en tredimensionell värld som vi accepterar och Güner Ahmet & Thomas Lingefjärd Symbolen π och tredimensionellt arbete med Geogebra I grundskolans geometriundervisning möter elever oftast tvådimensionella former trots att de har störst vardagserfarenhet

Läs mer

Kängurutävlingen Matematikens hopp

Kängurutävlingen Matematikens hopp Kängurutävlingen Matematikens hopp Junior 2010 Här följer svar, rättningsmall och redovisningsblanketter. Förutom svar ger vi också några olika lösningsförslag. De flesta problem kan lösas på flera sätt

Läs mer

Kursplanen i matematik 2011 - grundskolan

Kursplanen i matematik 2011 - grundskolan Kursplanen i matematik 2011 - grundskolan MATEMATIK Matematiken har en flertusenårig historia med bidrag från många kulturer. Den utvecklas såväl ur praktiska behov som ur människans nyfikenhet och lust

Läs mer

Lathund geometri, åk 7, matte direkt (nya upplagan)

Lathund geometri, åk 7, matte direkt (nya upplagan) Lathund geometri, åk 7, matte direkt (nya upplagan) Det som står i den här lathunden ska du kunna till provet. Du ska kunna ställa upp och räkna ut liknande tal som de nedan: a) 39,8 + 2,62 b) 16,42 5,8

Läs mer

MATEMATIK ÅK 9 TAL. Matematik - Måldokument Lena Folkebrant

MATEMATIK ÅK 9 TAL. Matematik - Måldokument Lena Folkebrant Matematik - Måldokument MATEMATIK ÅK 9 TAL Talet nio anses i många kulturer vara ett mystiskt och ibland också ett heligt tal. Innan kristendomen infördes i Norden ansågs talet 9 vara det mest heliga talet.

Läs mer

Välkommen till Kängurutävlingen Matematikens hopp 17 mars Student för elever på kurs Ma 4 och Ma 5

Välkommen till Kängurutävlingen Matematikens hopp 17 mars Student för elever på kurs Ma 4 och Ma 5 Till läraren Välkommen till Kängurutävlingen Matematikens hopp 17 mars 2016 Student för elever på kurs Ma 4 och Ma 5 Tävlingen ska genomföras under perioden 17 mars 1 april. Uppgifterna får inte användas

Läs mer

Kursplan Grundläggande matematik

Kursplan Grundläggande matematik 2012-12-06 Kursplan Grundläggande matematik Grundläggande matematik innehåller tre delkurser, sammanlagt 600 poäng: 1. Delkurs 1 (200 poäng) GRNMATu, motsvarande grundskolan upp till årskurs 6 2. Delkurs

Läs mer

inte följa någon enkel eller fiffig princip, vad man nu skulle mena med det. All right, men

inte följa någon enkel eller fiffig princip, vad man nu skulle mena med det. All right, men MATEMATISKA INSTITUTIONEN STOCKHOLMS UNIVERSITET Christian Gottlieb Gymnasieskolans matematik med akademiska ögon Induktion Dag 2. Explicita formler och rekursionsformler. Dag mötte vi flera talföljder,

Läs mer

Föreläsning 5: Geometri

Föreläsning 5: Geometri Föreläsning 5: Geometri Geometri i skolan Grundläggande begrepp Former i omvärlden Plangeometriska figurer Symmetri och tessellering Tredimensionell geometri och geometriska kroppar Omkrets, area, volym

Läs mer

Lennart Rolandsson, Uppsala universitet, Ulrica Dahlberg och Ola Helenius, NCM

Lennart Rolandsson, Uppsala universitet, Ulrica Dahlberg och Ola Helenius, NCM Matematik Gymnasieskola Modul: Matematikundervisning med digitala verktyg II Del 1: Om programmering Aktiviteter Del 1 Lennart Rolandsson, Uppsala universitet, Ulrica Dahlberg och Ola Helenius, NCM Ni

Läs mer

5B1134 Matematik och modeller

5B1134 Matematik och modeller KTH Matematik 1 5B1134 Matematik och modeller 5 september 2005 1 Första veckan Geometri med trigonometri Veckans begrepp cirkel, cirkelsegment, sektor, korda båglängd, vinkel, grader, radianer sinus, cosinus,

Läs mer

Extramaterial till Matematik X

Extramaterial till Matematik X LIBR PROGRMMRING OH DIGITL KOMPTNS xtramaterial till Matematik X NIVÅ TT NIVÅ TVÅ NIVÅ TR Geometri LÄRR I den här uppgiften får du och dina elever bekanta er med det digitala verktyget Geoboard. leverna

Läs mer

Problem Svar

Problem Svar Känguru Benjamin, svarsblankett Namn Klass/Grupp Poängsumman Känguruskuttet Ta lös svarsblanketten. Skriv ditt svarsalternativ under numret. Lämna rutan tom om du inte vet svaret. Gissa inte, felaktigt

Läs mer

2 Matematisk grammatik

2 Matematisk grammatik MATEMATISK GRAMMATIK Matematisk grammatik.1 Skriva matematik Matematisk grammatik, minst lika kul som det låter, och hur man skriver matematik är nästan lika viktigt som vad man skriver. En grammatisk

Läs mer

Matematiska uppgifter

Matematiska uppgifter Elementa Årgång 65, 982 Årgång 65, 982 Första häftet 3260. På var och en av rutorna på ett schackbräde (med 8 rutor) ligger en papperslapp. Kan man flytta papperslapparna så att samtliga kommer att ligga

Läs mer