!""#$%&&'()*+#,-"."/

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "!""#$%&&'()*+#,-"."/"

Transkript

1

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a3 F#25/1/#*a3#&#<#*31,$3()*6&2*5*3/#"1>3K+<6*2#*."/5*a31E'#*<5+.1"#*31,$3'4"FK"-+#*3&4(+3(*5>83 [#3"#25"'+%#"2#31>*%2#"536*35&&535<3'+1*3<.-+3.3&6*5"2#'.+K5+.1"#*3'5>+3$5*3<5*.+3,#"+*5&53.3 ;453&6*1<#*-#+'3<#*-'5>$#+3(*%"3'+5*+#"3%*3ISSW3>#"3&4(+'3"K3(*5>3'1>3'6*'-.&+3<.-+./ #*&./5*#3K+<#,-&53K"2#*3&6'%*#+3ISBRTISBC83O+.(*%"3<%*+3'4'+#>5+.'-53-<5&.+#+'5*E#+#3 *#<.2#*5'3(1-K'1>*%2#"53."()*3<5*Q#3"4++3&6'%*8! :7)("#4,$),8-,# VK*3'+)2Q#*3<.3#&#<#"3F%3#++3'4'+#>5+.'-+3' #"3F%/%#"2#3F*1,#''#"b30%*3#&#<#"3c&#*53 +.&&(6&&#"3+.&&35++3*#c&#-+#*53<523>5"3&6*+3'./3K"2#*35*E#+#+'3/%"/b3VK*3+*4//36*32K3'1>3F#25/1/ &&53#&#<#*3&6*+3'./31,$3()*'+%*32#+3".3()*3+.&&(6&&#+35*E#+5*3>#2b3 J#23#++3#((#-+.<+3(1*>5+.<+3&6*5"2#3$5*32K3c&#*53>#+12#*35++3-<5&.+#+''6-*532."3K"2#*<.'"."/83 [#+3>#2()*35++32K36*3'6-#* &&53#&#<#*36*3>#23.3&6*F*1,#''#"8 Z++3'4"&.//)*53&6*5"2#+3>#25"32#+3F%/%*3'-5F5*3'-5F5*31,-'%3+*4//$#+31,$3#++3)-5+3 'Q6&<()*+*1#"2#3$1'3<%*53#&#<#*833!!,'(./$&'5$"7)6"/./,74.$#3/8"#;2 A++3>12#*"+3-&5''*K>3K+>5"5*3#&#<#*"53+.&&3"453'1,.5&53>)+#"83;1*>#*a3*6++./$#+#*31,$3 <6*2#*."/5*3-5"3E5*53+*6"5'31,$32.'-K+#*5'3.3#"3>.&Q)3'1>3K+>5"5*31,$3$5*3$)/3/*5235<3(*.$#+83 A&#<#*"53(%*3+.&&'5>>5"'3K+<#,-&53"453-K"'-5F#*83\1231*/5".'5+.1"3/#*3>)Q&./$#+3+.&&3)<#*E&.,-3 1,$3F%32#+3'6++#+3+*6"5' <6`5"2#3/*523+53#/#+35"'<5*83d>"#'*#&#<5"+3K+*K'+"."/3c.""'3 5&&+.23&6++.&&/6"/&./+83Z++3<5*53<5*'5>31>32#+3>5"3$5*36*3#"3()*K+'6++"."/3()*3#"3/123>.&Q)31,$3 #"3$%&&E5*3K+<#,-&."/83H&5''^3*K>>#+36*32#"3>.&Q)3#++3E5*"3'-53K+<#,-&5'3.3+.&&35++3E&.3#"3/123 '5>$6&&'>#2E1*/5*#8! <-%.'(#,$.#.%./)$"71&/8,-"&7)(&86.-.7)$$$ $!3+5-+3>#235++3'5>$6&&#+3K+<#,-&5'31,$3<.3>)+#*3#"35&&+3>#*32./.+5&.'#*523<5*25/3>%'+#3'-1&5"'3 -K"'-5F''4"3 1,$3 ># K+<#,-&5'83 ;453 &6*1<#*-#+'3 &#2"."/3 '5+'5*3 >#2<#+#+3 ()* ) *+6+$#+#"a3E&5"235""5+3/#"1>35++3/#35&&53#&#<#*3F%3$)/'+52.#+3#"3#/#"3!F5231,$3.".+.#*5*3"K3 #++3 K+<#,-&."/'1>*%2#3 >#23 (1-K'3 F% K+<#,-&53 <%*53 >#+12#*3 -*."/3 2./.+5&+3 &6*5"2#83\#>#"'5>3(1*+E.&2"."/31,$3#++3#&#<2#&5-+./$#+36*3(K"25>#"+#+3.3 2#++53(1-K'1>*%2#3 >#"3()*35++3"%32QKF5*#3*#'K&+5+3-*6<'32# #"3#"'-.&2#3F#25/1/#"3+5*3'./35"32#"3K+>5"."/3 2./.+5&.'#*."/#"35<3K"2#*<.'"."/#"3.""#E6*8

4 ! $=&88>7"(,-"&7$&'5$)-/>(->/$"$#3/,74.- A++3<.-+./+3(1-K'1>*%2#a3'1>3<.3K"2#*32#3(#>3<#*-'5>$#+'%*3'-1&5"3(K"".+'35&&+.23(1-K'#*5+3F%a3 6* >>K".,#*53F&5"#*31,$3>%&3+.&&3#&#<#*31,$3()*6&2*5*8391>3F#25/1/#*3F%3;453&6*1<#*-#+3 $5*3<.3/123(*5>()*$%&&"."/3.32#"3F#25/1/.'-53F&5"#*."/#"31,$3-1>>K".,#*5*3K+3>%&a3'4(+#a3 '+*K-+K*31,$3.""#$%&&3+.&&3#&#<#*31,$3()*6&2*5*3<.53+.&&/6"/&./53-5"5&#*a3'%'1>3#`#>F#&<.'3 A++3/4""'5>+3-&5''*K>'-&.>5+3-6""#+#,-"5'35<3+*4//$#+a3#>F5+.31,$3/#>#"'5>31>'1*/31>3 <5*5"2*583[#+36*3#"3(K"25>#"+5&3()*K+'6++"."/3()*35&&+3&6*5"2#83!3#"3<6&3(K"/#*5"2#3-&5''3#&&#*3 #&#</*KFF3-5"35&&53K>/%'31,$35*E#+53>#235&&583[#"36*31,-'%3+.&&%+5"2#a3<6"&./31,$35&&53+*.<'31,$3 K+<#,-&5'3+.&&'5>>5"'8!3;453&6*1<#*-#+'3/*K"2<.'.1"3."/%*3'1>32#+3<.-+./5'+#33E5'(K"25>#"+# "/#"3#&#<3'-5&&3-6""53'./31+*4//31,$35++3."/#"3#&#<3'-5&&3E&.3-*6"-+83!"/#"3#&#<3'-5&&3$#&&#*3E#$)<53<5*53#"'5>3 K+5"3<.3&6*31''3+.&&'5>>5"'8!,/,$ 8.4$,--$ #3),$ :/,$ B,/7)$ %.'(&B/.%$ &'5$8C'(.-$,77,-$,(->.##-$6*$%*/$5.8)"4,$DDDE7#%E). ;453&6*1<#*-#+3ISBRTISBC J5/"K'3 9#&E#*/a3 =[a3 G#+#*3 f$&''1"3 1,$3 M5*."53 V#"*.-''1"a3*#-+1*#*

5 F712/$4.-$7C,$G3)*/.- 0)*K+1>35++3(1*+'6++53 >#23'-1&5"'3 F*1(.&3 -*."/3 HI/-$,74$?'".7'.H31,$3 $#&53 %./(),85.-)"4J703 '-53<.31,-'%3E.E#$%&&531,$3K+<#,-&532#''53 FK"-+#*g $$$$ L2/)(&#.(#,))$M$ */$ N3 '-53 $53 #"3 /#>#"'5>3 h=6"'-5f'<#,-5h3 >#23 (1-K'3 F%3 D.-5E#$5"2&."/'F&5"#"8! I/B.-,3 ()*3 #"3 E6++*#3 '-1&/%*23 i6<#"3 &#2"."/#"'35"'<5*j83 $$! I7%374,3 1''3 5<3 >#2<#+"53 (1*>5+.<53 E#2)>"."/5*3 <5*Q#3 <#,-53 ()* K+<#,-&53 K"2#*<.'"."/#"31,$3E5*"#"'3-K"'-5F#*83 $$$$ $$$$$$$$$$$$$$! O.4% *E#+53 ()* (%3 #"3 &K/"5*#3 >.&Q)3.3>5+'5&#"8! P#"3 '#2253 1,$3 '#3 >)Q&./$#+#" &&$)*53 #"3/*KFF31,$3K+<#,-&5'3+.&&'5>>5"'83 H6""53 './3 +*4//53 >#23 <5*5"2*53 1,$3-6""53 +.&&.+3 +.&&32#3<K`"58! <-%.'(#,3 '."3 ()*>%/ "'<5*3 ()*3 '%<6&3 '."53 '5-#*3 '1>3 '.++3 $5"2&5"2#3 1,$3 &6*53 './3 +535"'<5*3()*3>.&Q)"31,$3/#>#"'5>>53'5-#*8! Q.7&83K+#<#*-'5>$#+#"3(%3#"3>)Q&./$# &&3<5*53F%3K+#*K>>#+! :/B;>4,)3-*#5+.<535-+.<.+#+#*326*32#3(%*3 > ) Q &. / $ # K + + * 4, - 53 '. /3.3 1 & "'+5*+#*83 91>3 +.&&3 #`#>F#&k3 ].&23 1,$3 '-5F5"2#a3*)*#&'#a32*5>5a31,$3'&)Q28! P,/7.73'-53-6""53'./3/&525a3+*.<5'31,$3$53 *1&./+3F%3(*.+.2'l3

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m93 1,$3 '-1&5"'3 5*E#+#"3 >1+3 2#3,#"+*5&53.""#$%&&#"3 1,$3 -K"'-5F'-*5<#"83 =.3 <.&&3 +42&./5*#3 <.'53 2#++53 >#23 $Q6&F35<3 #`#>F#&3 1,$32.'-K+#*53 2#''53>#23#&#<#*"583 =.3 <.&&3 1,-'%3 K+<#,-&53 #&#<#*"5'3-6&&-*.+.-3 ()* $5"+#*53."(1*>5+.1"'(&)2#+8! :7$ 8*#)3--7"7@3 ()*3 5*E#+'&5/#+3 6* <5*Q#3 #&#<3 K+<#,-&5*3 #++3 '+)**#3 5"'<5*3 ()*3 '."53 '+K2.#*a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

7 $$$$$$$$$$$ 5*E#+'&5/#+83=.3$5*3'5>>53*K+."#*3<523/6&&#*3 KFF'+5*+31,$35<'&K+35<3&#-+.1"#*83=.3 KFF>5"5*3#&#<#*"535++3&%'53."3<6*2#'5-#*3.3 '."53'-%F31,$3$%&&53E6"-5*"53*#"53(*%"3 ()*#>%&83A&#<#*"53+5*35"'<5*3()*3#/"531,$3 /#>#"'5>>53'5-#*8! +%*$.#.%./a3 h<#,-15"'<5*./5ha3 <5*Q#3 >#"+1*+.23 '1>3 '+*K-+K*#*5*3 KFF3 <#,-5"3 F%3 +5<&5"3 K+.(*%"3 <#,-1E*#<#+3 1,$3 2#''53 $%&&#*3 6<#"3.3 -&5''*%2#+3'5>+3$5*3'6*'-.&+3'+625"'<5*8! <-%.'(#,36"3>#*3(*#-<#"+3(1*>5+.<3 E#2)>"."/83O"2#*3%*#+3<.&&3<.3F*1<531&.-53 >12#&&#*35<32./.+5&321-K>#"+5+.1"3'1>3<.3 K+<6*2#*5*3+.&&'5>>5"'3>#23#&#<#*"583 A&#<#*"53'-53<5*535-+.<53.3'."3#/#"3 &6*5"2#F*1,#''31,$3K+<#,-&53()*>%/1*a3E%2#3 )<#*/*.F5"2#31,$36>"#''F#,.(.-588! 5++3*.-+53'.++35*E#+#3>1+3<5&2536>"#"31,$3 -K"'-5F'-*5<3'5>+3-1"+."K#*&./3$5"2&#2"."/3 5<36>"#'&6*5*#3K"2#*35*E#+'F*1,#''#"83=.3 <.&&3K+<#,-&53Z3m393.3#"3*.-+"."/3>1+3# &./5*#a3>#*3-1"-*#+3>%&3T3>1++5/5*#31,$3-1FF&."/3>1+3<6*&2#"3K+5"()*3;D=8

8 I/B.-,3>#235++3(1*+'6++53'-1&5"'3'5+'"."/3F%3 -K&+K*a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`"53F%3'-1&5"3 $5*3#++3/#>#"'5>+35"'<5*3()*35&&53#&#<#*8

9 ;453&6*1<#*-#+'3=#*-'5>$#+'.2?! 9-1&5"'3 &6*>.&Q)3 '-53 /#3 #&#<#*"53 &K' &6*53 './3 1,$3 "%3 /1253 *#'K&+5+8!!"/#"3 #&#<3 '-53 <5*53 K+'5++3 ()*3 2.'-*.>."#*."/a3 E&.3 -*6"-+3 #&&#*3 >1EE528! ;5+K*<#+#"'-5Fa3-1"'+5*+#*"53 1,$3 >5+#>5+.-3 '-53 $53 #"3 '6*'-.&23 F&5+'3.3'-1&5"'3<5*25/8 =#*-'5>$#+'.2?"3'-53()*<#*-&./5'3>#23$Q6&F35<g S$$$I(-"%,$.#.%./E$ T$$$F7%&#%./,4.$12/3#4/,/E$ N$$$?,8)6.#,74.0$),8)-C/,74.$6./)&7,#$ 3 Z-+.<53 #&#<#*a3."<1&<#*52#3 ()*6&2*5*a3 '5>'F#&5"2#3 F#*'1"5&3 1,$3-1>F#+#"+53 1,$3 +42&./53 &#25*#3 6*3 <.-+./53 (5-+1*#*3 ()*3 h;453 &6*1<#*-#+'h3 '-1&583 [*.<-*5(+#"3 '1>3 (.""'3.3 >6"".'-1*'3."+*#''#"a3 E#$1<3 1,$3 2#&5-+./$#+3 '-53<5*53K+/%"/'FK"-+#*839+1*3<.-+3&6//'3< &&$)*53#"3/*KFF83 3 Z&&53 '1>3 5*E#+5*3 F%3 '-1&5"3'-53 '#3 >)Q&./$#+#*"53.3 5&&53 E5*"3 1,$3 2#*5'3 (5>.&Q#*3 1,$3<5-53)<#*35&&53#&#<#*'3 $6&'531,$3+*4//$#+83 G#*'1"5&#"3'-53+*6"53 1,$3 K+E.&253 #&#<#*" <5* <53.3 2#+3 #/"53 &6*5"2#+3 >#23 (1-K'3 F%3 ()*'+%#&'#83 Z&&53 #&#<#*3 '-53 /#'3 >)Q&./$# <5*53 (*5>/%"/'* '.++3 &6*5"2#83 3 f&.-+6"-5"2#a3 "4+6"-5"2#3 1,$3 (*.+6"-5"2#3 '-53 +5'3 +.&&<5* F5"2#3 1,$3 K"2#*')-5"2#3 5*E#+#3 '-53 <5*53 <.-+./53."'&5/3.3 '-1&5"'3 <5*25/a3 &.-'1>3 '-)"$#+#"31,$3<6"'-5F#" &5"'3 <#*-'5>$#+'.2?3 '-53 E4//53 F%3 2#3 "5+.1"#&&53 '+4*21-K>#"+#"'3 -*5<3 1,$3 ()*<6"+"."/5*3 F%3 #((#-+#*3.3 #&#<#*"5'3 &6*5"2#3 1,$3 F#*'1"&./53 K+^3 <#,-&."/83 =#+#"'-5Fa3 E#F*)<523 #*(5*#"$#+3 1,$3 5-+K#&&3 (1*'-"."/3 6*3 5"2*53 (5-+1*#*3'1>3-1>>#*35++3F%<#*-53'-1&5"'3K+<#,-&."/31,$35*E#+# &5"3 '-5&&3 E#'+%3 5<3 5*E#+'&5/3 >#23."(&4+5"2#a3 2#&5-+./$#+3 1,$3-1>>K".-5+.1"3'1>3&#21*231,$3$53$#&$#+''4"31,$3'5>>5"$5"/3.3&6*5"2#+8 3 H<5&.+#+'5*E#+#+3 '-53 <5*53 #++3 "5+K*&./+3."'&5/3 ()* ()*E6++*53 >%&KFF(4&&#&'#3 1,$3 ()* K+<#,-&53 /123 -K"'-5F3 1>3 *#'K&+5+a3 F*1E&#>a3 ()*E6++*."/'1>*%2#"31,$3>%&8

10 f*/5".'5+.1"#"3.3 '-1&5"3 '-53 K"2#*&6++53 /#"1>()*5"2#+3 5<3 5*E#+#+3 1,$3 <5*53 #"3 /4""'5>3 (5-+1*3 ()*3 /123 >%&KFF(4&&#&'#83 [6*()*3 >%'+#3 <K`"53.3 '-1&5"3 '5>5*E#+53.35*E#+'&5/31,$g3! /#3<5*5"2*53)>'#'.2./+3'+)2a! '5><#*-53()*35++3'+)2Q53#&#<#*3'1>3$5*3."2.<.2K#&&53E#$1<a! $6<253 '-1&5"'3 >%&3 1,$3 *.-+&."Q#*a3 E%2#3."1>3 '-1&5"'3 1*/5".'5+.1"3 1,$3K+%+a! E&.3/1253()*#E.&2#*3.3F*5-+.'-32#>1-*5+.a! >)+53()*6"2*."/5*31,$3"43-K"'-5F3F%3#++3E*53'6++a! ()&Q53'-1&(1*'-"."/8 VC,$#3/&%./(.-)$+"4)"4JX _.2#"3.3 '-1&5"3 '-53 '5>1*2"5'3 1,$3 /#3 >)Q&./$#+#*3 +.&&3 '+1*3 (&#`.E.&.+#+3 1,$3 <5*53#++3-<5&.+#+'<#*-+4/3()*3#++3E*53&6*5"2#83 =523 -*6<'3 5<3 1''a3 '1>3 5*E#+5*3 F%3 ;453 &6*1<#*-#+a3 ()* >'6++53 '-1&5"'3 >%&31,$3<.'.1"3+.&&3$5"2&."/3"6*32#+3/6&&#*3()&Q5"2#k 3 B3 ]#>)+5"2#31,$3'Q6&<-6"'&5 3 I3!"(&4+5"2#31,$3&6*1F*1,#''#" 3 R3 DK'+31,$3/&62Q# 3 C3 Z*E#+'&5/31,$3'5>5*E#+# 3 :3!"<1&<#*52#3()*6&2*5*

11 S$$$P.82-,74.$&'5$);3#%(37)#,! =.3'-535*E#+531,$3&#253+.&&'5>>5"'3.3'-1&5"8! =.3 '-53 5*E#+53 ()*3 #"3 F1'.+.<3 5+>1'(6*3 1,$3 >.&Q)a3 26*3 5&&53 (%*3 #++3 &.-<6*2./+3E#>)+5"2#3>#23-6*&#-a3*#'F#-+a3&4$)*2$#+31,$3."&#<#&'#8! =.3 '-53+6"-53 F%3$K*3 <.3 <K`"53-1>>K".,#*5*3>#23<5*5"2*5a3 E%2#3.3 '6++3 1,$3+1"8! =.3 '-53 $53 +42&./53 *5>5*3 1,$3 *K+."#*a3 '1>3 <.3 /#>#"'5>+3 K+(1*>5+a3 ()*3 $K*3 <.3 '-53$53 2#+3 +.&&'5>>5"'83 [#+3 '-53'-5F53 +*4//$#+3 1,$3-&5*$#+3 1,$3 )FF#"$#+83Z&&53'-53<#+53<523'1>3/6&&#*8! =.3 '-53 &4(+5a3 E#*)>>53 1,$3 KFF>K"+*53 #&#<#*"5'3 'F#,.(.-53 ()*>%/1*83 A&#<#*"536*3*#'K*'#*31,$3-5"31,$3<.&&83=.3'-53'#3'+4*-1*3()*#3'<5/$#+#*8! =.3'-53$531*2"."/a3*#2531,$3'+*K-+K*3.3'-1&5"'3&1-5&#*8! =.3 <K`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a3 F1'.+.<+3 -&.>5+3 1,$3 &.-5E#$5"2&."/3 +8#`83 DQK'/%*2'>)+#"a3 ].E&.1+#-'>)+#"a3 3 (*.&K(+'25/5*a3 *#21<.'"."/5*a3 '-1&'+5*+'(#'+a3 /&)//>1*/1"a3 QK&(#'+a3 hd&2*#3 /#"#*5+.1"'<#,-5ha3 +#>5<#,-1*a35<'&K+"."/'>.225/a31,$3%+#*+*6((3>#23".1*"58! =.3 '-53 '1>3 F#25/1/#*3 'Q6&<53 <5* <53 1,$3 K+)<53."(&4+5"2#3 +.&&'5>>5"'3 >#23 #&#<#*"53.3 &6*5"2#+83 =.3 '-53 '-5F53 +42&./53 F#25/1/.'-53>%&3>#&&5"31,$3>#23#&#<#*31,$3F#25/1/#*83

12 =.3 <K`"53 '-53 <5*53 F1'.+.<53 ()*'+6*-"."/5*3.3 &6*>.&Q)"3 1,$3 5*E#+53 ()* '#3 >)Q&./$#+#*"583 =.3 '-53 'Q6&<53 5"<6"253<%*3 "4(.-#"$#+3 1,$3 5*E#+53 ()*3"43"4(.-#"$#+31,$3"453>)"'+#*31,$3*K+."#*83! =.3 '-53 5*E#+53 ()* '-5F53 $6"2#&'#*3 5<3 /&62Q#3 ()*3 #&#<#*"5a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`"5a3>#&&5"3<K`"531,$3#&#<#*31,$3#&#<#*31,$3#&#<#*8! =.3'-53'5>5*E#+53)<#*36>"#'/*6"'#*a3"6*3<.3'#*3<."'+#*3()*3#&#<#*"58! =.3'-53$53#++3/#>#"'5>+35"'<5*3()*3<5*5"2*531,$3'-1&5"8! =.3'-53$Q6&F53<5*5"2*58 Z$$$F7%&#%./,4.$12/3#4/,/! =.3 '-53 5*E#+53 ()* '-5F53 #"3 '-1& ()*6&2*5*3-1>>#*3 ()* #+3 6*3."+*#''5"+a3<6&-1>"5"2#31,$3&6*1*.-+3()*32#>8! =.3 '-53."'F.*#*53()*6&2*5*35++32#&+53.3 #&#<#*"5'3 K+E.&2"."/31,$3 '-1&5"'3 K+<#,-&."/8! =.3'-53$53F*#'#"+5+.1"#*31,$3*#21<.'"."/5*35<3#&#<#*"5'35*E#+#8! =.3'-53$%&&53()*6&2*5*3KFF25+#*52#31>3<#*-'5>$#+#"8! =.53 $#>'.25"3 1,$3 hz-+k#&&3."(1*>5+.1"h3."(1*>#*5'3 ()*6&2*5*"53 1>3 D.-5E#$5"2&."/'F&5"#"8! =.3 '-53 $53!"(&4+5"2#*%23 26*3 ()*6&2*5*a3 #&#<#*a3 F#*'1"5&3 1,$3 &#2"."/3 2.'-K+#*5*3'-1&(*%/1*! =.3 '-53 6<#"3 $%&&53 ()*6&2*5*3 KFF25+#*52#3 1>3 <#*-'5>$#+#"3 E&8583 /#"1>3 <%*3$#>'.25a3<%*3(5,#E11-'.2531,$3<%*3&6*F&5++(1*>3!"(1>#"+1*! =.3'-53'-*.<53<#,-1E*#<3K"2#*3$#&53/*K"2'-1&5"83

13 $$$[>/$)(,$%"$%.-,$&8\\EEY! Z&&53(%*3'5>>53>)Q&./$#+31,$3&.-53E#$5"2&."/b! =.36*3F%3*6++3<6/b!!"/#"3 #&#<3 *.'-#*5* E&.3 K+'5++3 ()*3 2.'-*.>."#*."/3 1,$3 5""5"3 -*6"-5"2#3E#$5"2&."/b!"$%.-$4.-$&8$12#;,74.$.11.(-./$&'5$ A&#<#*"53<.&&3-1>>53+.&&3<%*3'-1&58! A&#<#*"53<.'5*31,$3K+'+*%&5*3+*4//$#+8! A&#<#*"53&6*31,$3K+<#,-&5*3"453()*>%/1*31,$3-K"'-5F#*8! A&#<#*"53<.&&31,$3-5"3K++*4,-53'."53%'.-+#*8! A&#<#*"53-6""#*3+.&&+*13+.&&31''3<K`"58! A&#<#*"53 6*3 1>+6"-'5>>5a3 $Q6&F'5>>53 1,$3-6*&#-'(K&&53 >#23 <5*5"2*531,$31''3<K`"58! A&#<#*"53 <.'5*3 *#'F#-+3 ()*3 <%*53 /#>#"'5>>53 *5>5*a3 *K+."#*3 1,$3 E#'&K+8! A&#<#*"53 K+<#,-&5*3 2#>1-*5+.'-53 ()*$%&&"."/''6++3 1,$3 $5*3 *#'F#-+3 ()*31&.-$#+#*31,$3'6&&'4"+$#+#*8! A&#<#*"536*35-+.<531,$3+5*35"'<5*3.3&6*5"2#+8! 0)*6&2*5*"53-1>>#*3 +.&&3 '-1&5"3 1,$3 +4,-#*3 2#+3 6*3 E%2#3 *1&./+3 1,$3."+*#''5"+8! Z-+.<531,$3")Q253()*6&2*5*8! =6&."(1*>#*52#3()*6&2*5*8! =#,-1E*#<3 (K"/#*5*3 '1>3 #"3 2#&3 5<3."(1*>5+.1"#"3 >#23 E&3 53 F&5"#*."/a3 K+<6*2#*."/31,$3<#,-1."(1*>5+.1"8! 0)*6&2*5*32#&+5*3.3<%*+35*E#+#8! =.3'1>3<K`"53+*.<'31,$3+4,-#*32#+36*3*1&./+35++3<5*53+.&&'5>>5"'8! Z&&53 F%3 '-1&5"3 '#*3 <5*5"2*5a3 $6&'5*3 F%3 <5*5"2*53 1,$3 E*4*3 1''3 1>3 <5*5"2*58

14 VC,$#3/&%./(.-)$:#.%/*4 A&#<*%2#+3 E#'+%*3 5<3 H#"##,$.#.%/*4.-H373()*'-1&#-&5''3+.&&31,$3>#23'-1&%*3:3 F%3 ;453 &6*1<#*-#+3 ]#*/<.-#"3 '-1&1*"583A&#<*%2#"3'5>>5"+*62#*3>."'+3#"3/%"/3<5*5""5"3<#,-58 :#.%/*4.-)$8*#$12/$,/B.-.-$3/$,--X! Q2/,3<%*3'-1&53+.&&3#"3+*4//3'-1&5326*3."/#"3#&#<3(%*3E&.3 -*6"-+3#&&#*3>1EE528! :#.%./7,3'-53+4, #+36*3*1&./+31,$35++32#3&6*3'./3 "453'5-#*8! :#.%./7,3(%*3."(&4+5"2#a35"'<5*31,$3(%*3$.++53F%3"453 '5-#*8! :#.%./7,3'-53(%3'+)231,$3$Q6&F '+5*+53#/"53 -&KEE5*8 +,3*#253F%3#&#<#*"5'3)"'-"."/5*31,$3E#$1<8! F71&/8./,8! +,3>6631,$32.'-K+#*53<523'1>3$6"2#*3F%3'-1&5"8! Q2/,3"%/1"+."/3%+32#+3'1>3E#$)<'8! L*$,##,3#&#<#*35++3+*.<5'3F%3'-1&5"8! I--$12/,3<.25*#3#&#<#*"5'3-*.+.-31,$3E#*)>35<3'-1&5"8!?.$-"##35++3."/#"3E&.*3>1EE528! [,$(>#->/5374.#)./8! L*$)(&#, *E#+53>#23/#>#"'5>>53+#>5"8!

15 ! Nya läroverkets plan för att K &'5$4")(/"8"7./"7@!"#$%%&'"()"*&+*&,&-"."/&'0123*&,&-"45*"+./&,"()" kön religion sexuell läggning etnisk tillhörighet trosuppfattning funktionshinder 45*"27"89'&#$%%2:";((,<502:" 89'*.-='2"=.10'.3.-&'.-%"45*" ),%<'=2",'20211&'.&'"45*"2--2-" 0'<-02-=&"#&*2-=+.-%6

16 Nya läroverkets vision På Nya läroverket ska alla trivas och känna sig trygga. Vi främjar likabehandling och har nolltolerans mot diskriminering och kränkande behandling. Detta gäller mellan elever såväl som mellan personal och elev. För oss är det viktigt att bekräfta och uppmuntra att vi alla är olika, gör olika och vi lär av varandra. Vi utgår från den enskilde individens upplevelse. Likabehandlingsplanen ska vara förankrad bland elever, personal och föräldrar samt årligen revideras i samarbete med elever, personal och föräldrar.

17 Z*E#+53 ()* && '1>3 #&#<#*"53 E#(.""#*3 './3.3 '-1&5"a3 $5*3 #++3.""#$%&&3 1,$3 #"3 <K`#">#2<#*-5"3 '1>3 /)* #&#<#*"53-6""#*3 +*4//$#+8!! ># "<6"25"2#+3 5<3 25+1*#*3 1,$3."+#*"#+3 )-5*a3 >#23 5&&53 2#''3 >)Q&./$#+#*3.3 #++3 >12#*"+3 1,$3 KFF25+#*5+3 &6*5"2#a3 '-53 #&#<#*"53 '5>+.2./+3 $5"+#*53 2#"3 2./.+5&53 <6*&2#"3 >#23 -&1-$#+3 1,$3 '5>>53 <6*2#*."/5*3'1>3'-1&5"3$5*3.3'."3)<*./53<#*-'5>$#+8! =.3 5*E#+5*3.25/3 #(+#*3 2#"3 "453 '-1&&5/#"3 1,$3 #"3 "43 '5>>5"$%&&#"3 &6*1^3 1,$3 -K*'F&5"3 ()*3 5&&53 '-1&5"'3 6>"#"83 [#3 " K>#"+#"3.""#$%&&#*3 >%"/53 *.-+&."Q#*3 -*."/3 <6*2#/*K"2'5*E#+#3 1,$3 $5*3 +.&&3 1,$3 >#23 0;k'3 ]5*"-1"<#"+.1"3 >#23.3 +#`+#"83 =.3 '-53 5*E#+53 ()* F%3 #++3 E*53 '6++3.>F&#>#"+#*532#3"453'+4*21-K>#"+#"3.3'-1&5"'3<#*-'5>$#+8 L2/$,--$7*$%*/,$8*#$%"##$%"]! Z++3 <K`"53 1,$3 #&#<#*3 <%/5*3 *#5/#*53 F%3 *#+"."/5*a3 -*6"-"."/5*3 1,$3 >1EE."/a3! Z++3<K`"536*3>#23#&#<#*"53F%3*5'+#*31,$3F5K'#*a3! Z++3 <.3 $5*3 #++3 #&#<'-422'-1>>.++?3 '1>3-1"+."K#*&./+3 /%*3./#"1>3 1>3 "%/1"3F%3'-1&5"3E&.<.+3*#+52a3-*6"-+3#&&#*3>1EE52a3! Z++3<.3$5*3#++3&.-5E#$5"2&."/'^T>1EE."/5*E#+#3.3#&#<*%2#+a3! Z++3<.3$5*3#"3&.-5E#$5"2&."/'^T>1EE."/^T-*.'/*KFF3E&5"23<K`"583

18 _53 KFF3 2#+3 >#23 <%*53 <K`"53 5"'<5*./53 &6*5*#3 #&&#*3 5""5"3 <K`#"3 F%3 Y#-+1*3()*3;453&6*1<#*-#+3$5*32#+34++#*'+535"'<5*#+83! Z&&53 '-1&5"'3 5*E#+'&5/3 $5*3 5"'<5*3 ()* ()*#E4//5a3 >1+<#*-5a3 KFF+6,-5a3 %+/6*253 1,$3 ()&Q53 KFF3 5&&53 (1*>#*3 5<3 2.'-*.>."#*."/3 1,$3 -*6"-5"2#3E#$5"2&."/83! Z&&3 '-1&5"'3 F#*'1"5&3 $5*3 5"'<5*3 ()*3 5++3'-1&5"'3F&5"3()*3 <#*-'5>$#+#"3 1,$3&.<#+3F%3'-1&5"3()&Q'83! 9-1&5"'3 -*.'^a3 &#2"."/'^3 1,$3 #&#<$6&'1/*KFF3 ih3d3 Aj3 '-53 <5*53 E#*# K3 >#23 KFF+6,-+531,$3 >.''+6"-+53 '.+K5+.1"#*3 1,$3 (5&&3 2%3 #&#<#*3 E&.<.+3 2.'-*.>."#*52#3 1,$3 -*6"-+53 #&&#*3 2%3 #&#<#*3-6""#*3 './3 1*6++<.'+3 E#$5"2&52# ;453&6*1<#*-#+'3-*.'^a3&#2"."/'^31,$3#&#<$6&'1/*KFF3iHDAj =[3J5/"K'39#&E#*/ Y#-+1*3]#*/<.-#"3G#+#*3f$&''1" SNS^RSS3PB3:S Y#-+1*3]#*/"6'#+3M5*."53V#"*.-''1" SNS^IPI3NR3WS 9-1&'-)+#*'-53Z""^D1K.'#3D."2n<.'+ ;453&6*1<#*-#+'3<6`#& Z*E#+'&5/3!3]#*/<.-#" Z*E#+'&5/3!!3]#*/<.-#" Z*E#+'&5/3!!!3]#*/<.-#" Z*E#+'&5/3!=3]#*/<.-#" Z*E#+'&5/3]#*/"6'#+ SNR^SPW3NW3NB

19 VK*3'-53#"3#&#<3#&&#*3#&#<31,$3()*6&2#*3/)*531>3#"3#&#<3-6""#*3'./3-*6"-+a3 2.'-*.>."#*52a3+*5-5''#*523#&&#*3K+'5++3()*3*#F*#''5&.#*b B I Z*E#+#+3.""#$%&&#*3()&Q5"2#3'+#/ H1" >#2#&E5*+3 2."3 &6*5*#3 #&&#*3 "6*>5'+#3 <K`#"3 F#*'1"5&3 #&&#*3 *#-+1*83 Z"'<5*./3 &6*5*#3-1"+5-+5*3 ()*6&2*5*"53 1,$3 <.2+5*3 5-K+3 1>'1*/83 Y#-+1*3."(1*>#*5'83Z*E#+#+321-K>#"+#*5'8 Z"'<5*./3 &6*5*#3.3 E#*)*253 6>"#"3 1,$3 5"'<5*./53 5 * E # + ' & 5 /3 ' 5 > & 5 *3. "3. " ( 1 * > "3 1, $3 ' + 5 * + 5 *3 1>#2#&E5*+3 #"3()*'+53 K+*#2"."/83 Y#-+1*3."(1*>#*5'83 Z*E#+#+321-K>#"+#*5'8 f>#2#&e5*+325/3 B [5/3B R C : Y#-+1*3 E#'&K+5*3 1>3 HDA^/*KFF#"3 ih*.'^&#2"."/'^ #&#<^$6&'1/*KFF#"j3 '-53 '5>>5"-5&&5'3 1,$3.3 '%3 (5&&3 <.&-53 >#2&#>>5*3 '1>3 '-53 (1*+' K+*#253 1,$T #&&#*3 <.2+53 %+/6*2#*3 +.&&'5>>5"'3 >#23 E#*)*253 &6*5*#83!3 HDA^/*KFF#"3."/%*3 *#-+1*a3 '-1&&#25*#a3 &6*5*#a3 #&#<,15,$a3 #&#<$6&'1/*KFF#"3 >#23 '-1&'-)+#*'-53 1,$3 'F#,.5&F#25/1/a3 5*E#+'&5/#"'3 & 6 *5 **#F*#'#"+5"+#*3.3 & #2"."/'/*KFF#"3 1,$3 <.23 <.''53 +.&&(6&&#"3 1*2()*5"2#3 1,$3 <.,#3 1*2()*5"2#3.3 #&#<*%2#+8 L+/6*2'F*1/*5>3 KFF*6++5'3 &6*5*#8 5&&+.23 5<3 5"'<5*./3 Z*E#+#+3 ()&Q'3 KFF31,$3 21-K>#"+#*5'3 (1*+&)F5"2#3 5<3 5"'<5*./3&6*5*#8!"1>3#"3<#,-5!"1>3#"3<#,-5

20 ! ;6*3 #&#<#*3-6""#*3 './3 >1EE52#a3 +*5-5''#*52#3 #&&#*3 F%3 5""5+3 '6++3-*6"-+535<3F#*'1"5&3F%3;453&6*1<#*-#+k Z*E#+#+3.""#$%&&#*3()&Q5"2#3'+#/ B3 H1" >#2#&E5*+3 '-1&5"'3 *#-+1*3 G#+#*3 f$&''1"3 i ] # * / <. -# " j k3 S N S ^ R S S3 P B3 : S a3 M 5 *. " 53 V # " *. -''1"3 i]#*/"6'#+jk3 SNS^IPI3NR3WS3 #&&#*3=[3 J5/"K'3 9#&E#*/k3 SNS^NBS3WW3I@83;453&6*1<#*-#+'3<6`#&k3S@IS^WSP3SS3 I Y#-+1*3'5>&5*3."3."(1*>5+.1"83 [5/3B3 R3 Y#-+1*3<.2+5*35&&53")2<6"2./53%+/6*2#*83!"1>3#"3 <#,-53 C3 Y#-+1*3 5"'<5*5*3 ()* %+/6*2'F*1/*5>3 KFF*6++5'83 Z*E#+#+321-K>#"+#*5'3(1*+&)F5"2#35<3*#-+1*83!"1>3#"3 <#,-53 ^.1"7"-"&7./$ \#>#"'5>+3()*35&&3-*6"-5"2#3E#$5"2&."/36*35++3"%/1"3#&&#*3"%/*53-*6"-#*3 F*.",.F#"31>35&&53>6"".'-1*'3&.-53<6*2#83A"3-*6"-"."/3-5"36/53*K>3<.23 #"' &&(6&&#"3#&&#*3<5*53'4'+#>5+.'-31,$3%+#*-1>>5"2#83H*6"-"."/5*3-5"3K+()*5'35<31,$32*5EE53E%2#3E5*"a3K"/21>5*31,$3<K`"583A"3-*6"-"."/3-5"36/53*K>3>#&&5"3#&#<#*3'%<6&3'1>3>#&&5"3F#*'1"5&31,$3#&#<#*83 O+/%"/'FK"-+#"36*35++32#"3'1>3KFF/#*35++3$5"3#&&#*3$1"3E&.<.+3-*6"-+a35&&+.23 >%'+#3+5'3F%35&&<5*8 =/37(7"7@,/$(,7$%,/,X! 04'.'-53^3#`#>F#&<.'3'&5/a3-"K((5*83! =#*E5&5373#`#>F#&<.'3E&.3$1+52a3E&.3-5&&523$1*53#&&#*3E)/83! G'4-1'1,.5&5373#`#>F#&<.'3K+(*4'"."/a3*4-+#''F*.2"."/83! _#`+31,$3E.&2#*373#`#>F#&<.'3-&1++#*a3E*#<a3#^F1'+a39J983

21 !,4$B.-C4./$&/4.7Y :-"( [&8&1&B" =/37(,74.$ d*3 #++3 )<#*/*.F5"2#3 E#/*#FF3 1,$3 /6&&#*3 -*6"-5"2#3 E#$5"2&."/3 K+.(*%"3 -)"a3 #+".'-3 +.&&$)*./$#+a3 *#&./.1"3 #&&#*3 5""5"3 +*1'KFF(5++"."/a3 '#`K#&&3 &6//"."/3 #&&#*3 (K"-+.1"'$."2#*8 Z<'#*3 <%*53 *#(&#-+.1"#*3 )<#*3 >6"'-&./53 <6*2#*."/5*3 1,$3 2#''3 /*K"23 1,$3 $5"2&5*3 1>3 2#+3 '1>3 <.3 E#+*5-+5*3 '1>3 /1++3 1,$3 1"+a3 2<'83 <.&-53 <6*2#"3 <.3 5"'&K+#*3 1''3 +.&&8 Z<'#*3 5"+.F5+.#*3 '1>3 E4//#*3 F%3 (#&5-+./53 /#"#*5&.'#*."/5*8 Z<'#*3 >1+<.&Q53 >1+3 /*KFF#*3 '1>3 2#(.".#*5'3 /#"1>3 (4'.'-5a3 -K&+K*#&&5T#+".'-53 #&&#*3 E#+##"2#>6''./53-5*5-+6*.'+.-58 Z<'#*3 >1+<.&Q53 >1+3 #&&#*3 ()*5-+3 ()*3 $1>1^3 #&&#*3 E.'#`K5&.+#+8 H5"3 <5*53 '%*5"2#3 ()*1&6>F"."/5*a3 'F5*-5*a3 -"K((5*a3 $1+a3 K+(*4'"."/a3 -&1++#*a3 5"1"4>53 E*#<a3 #^F1'+a3 '>'3 >8>8 d*3 "6*3 #"3 #&&#*3 (&#*53 F#*'1"#*3 '4'+#>5+.'-+3 +*5-5''#*5*3 #"3 5""5"3 F#*'1"3 (4'.'-+3 1,$T#&&#*3 F'4-.'-+3<.23KFF*#F52#3+.&&(6&&#"3K"2#*3&%"/3+.28 V&/8./ 96/#*3 $K*3 <.3 '-53 $5"2&53.3 #"&./$#+3 >#23 #+.'-53 '+6&&"."/'+5/5"2#"T<6*2#*."/5*8 _,)")8?.`>.##,$$$$$ -/,(,))./"./ ]4//#*3 F%3 ()*#'+6&&"."/#"3 1>3 2#"3 #/"53 (1&-/*KFF#"'3 )<#*&6/'#"$#+3 K+.(*%"3 KFF(5++"."/#"3 1> #+3 (.""'3 E.1&1/.'-53 '-.&&"52#*3 >#&&5"3 (1&-/*KFF#*83 J1+3 E5-/*K"23 5<3 #"3 '%25"3 KFF(5++"."/3 '#'3 <.''53 (1&-/*KFF#*3 '1>3 >."2*#3 <6*253 1,$3 26*>#23 &#/.+.> ()*+*4,-5a3K+"4++Q53#&&#*3-1"+*1&&#*58 Z<'#*3 -*6"-"."/5*3 /*K"252#3 F%3 -)"3 #&&#*3 5"'F#&5*3 F%3 '#`K5&.+#+8

22 a#,7$12/$ %"4$VC,$#3/&%./(.-?C1-.X Z++3$53E#*#2'-5F3()*31()*K+'#225a35&&<5*&./53$6"2#&'#*31,$35++35&&3F#*'1"5&3 $5*3-6""#21>31>3$K*3<.3'-53E#>)+53>6"".'-1*3.3-*.'83 ]&.3'QK-a3E&.3$1+52a3>1EE523#&&#*32)*8! A&#<T5"$)*./TF#*'1"5&3()*1&4,-5'a3'-525'8! _*5(.-1&4,-53>#23'<%*+3'-5252#3#&&#*3()*1&4,-52#3#&#<#*T5"$)*./5T F#*'1"5&8! J.''$5"2#&a3)<#*/*#FFa32*1/5"<6"2"."/8! ]*5"2T#`F&1'.1"3>#23'<%*+3'-5252#3#&&#*3()*1&4,-52#8! ;5+K*-5+5'+*1(#*8 +.#.1&77>88./ J5/"K'39#&E#*/373=[ G#+#*3f$&''1"3^3Y#-+1* M5*."53V#"*.-''1"3^3Y#-+1* Z""^D1K.'#3D."2n<.'+a3'-1&'-)+#*'-5 SNS^RSS3PB3:S SNS^IPI3NR3WS

23 ;6*3 #"3 5&&<5*&./3 $6"2#&'#3."+*6((5*3-1"+5-+5'3 =[3 J5/"K'3 9#&E#*/3 +("k3 =[3 J5/"K'3 9#&E#*/3 '-)+#*3 5&&3."(1*>5+.1"3 >#23 >#2.583 H*.'/*KFF#"3 $5*3 #`+#*"53-1"+5-+#*3 '1>3 +3 #`3'-1&&6-5*#a3 F*6'+a3 F'4-1&1/3 '1>3-5"3/#3 '+)23 1,$3 $Q6&F83!"$"71&/8./,/$B./2/4$6./)&7,# SE$=[$J5/"K'39#&E#*/3 I8 Y#-+1*$G#+#*3f$&''1"3 R8 537-X$ I8 Y#-+1*$G#+#*3f$&''1"3+("k3SNS^RSS3PB3:S3 R8 Y#-+1*3M5*."53V#"*.-''1"3+("k3SNS^IPI3NR3WS SE$=[$J5/"K'39#&E#*/3 I8 Y#-+1*$G#+#*3f$&''1"3 R8 Y#-+1*3M5*."53V#"*.-''1"!"$),88,7)-3##./$1,(-,X$ SE$=[$J5/"K'39#&E#*/3 I8 Y#-+1*$G#+#*3f$&''1"3 R8 Y#-+1*3M5*."53V#"*.-''1"!"$"71&/8./,/$B,/7.7X$ SE$=[$J5/"K'39#&E#*/3 I8 Y#-+1*$G#+#*3f$&''1"3 R8 Y#-+1*3M5*."53V#"*.-''1" UE$0)*3E5*"#"3-6"23&6*5*#83

24 73/%,/&$&'5$B.)(C44! B,/70$5.8$&'5$,74/,$! )"->,-"&7.7E$! f>3 #"3 '<%*3 $6"2#&'#3 K+5"()*3 '-1&+.23 '-K&&#3 2*5EE53 1''a3-1>>#*3 '-1&5" )FF"5'83 f>3 <.3 '-K&&#3 2*5EE5'3 5<3 2)2'(5&&a3 '-53 <.3 5"<6"253 1''3 5<3 5&&53 +6"-E5*5a3 <6*2./53*.+K5&#*a3'1>3+3#`3+6"253&QK'a3$.''53(&5//5"3F%3$5&<3'+%"/83 OFF()&Q"."/3 5<3 '<%*53 '.+K5+.1"#*3 (%* #" #"3 E#$)<#*83 [#+3-5" /5*a32#+3-5"3+53<#,-1*83_53-1"+5-+3>#23*#-+1*3f>32K3K"2*5*3)<#*3"%/1+

25 83 A"&./+3&5/36*35&&32*1/5"<6"2"."/3()*EQK2#"3.3'-1&5"83[#+3/6&&#*3'%<6&3.""#$5<3'1>3-1"'K>+.1"839-1&5"3'-5&&3>1+<#*-53>.''E*K-35<35&&53(1*>#*35<3 2*1/#*3'1>3+1E5-a35&-1$1&a3"5* >>83 A"&./+3BC3-5F83I3o3.3'-1&&5/#"3$5*3'-1&5"3+.&&3KFF/.(+35++3h()&Q53#&#<#*"5'3 K+<#,-&."/a3E#<5*531,$3()*E6++*532#*5'3'Q6&'&./531,$3-*1FF'&./53$6&'531,$3 <#*-53()*3'K"253&#<"52'<5"1*3()*32#>h83 f>3#"3'-1&'-)+#*'-5t'-1&&6-5*#3f%3()*#-1>>#"35"&#2"."/a3>.''+6"-#*3 "%/1"3(1*>35<32*1/>.''E*K-a3>%'+#3#"35">6&5"3+.&&391,.5&"6>"2#"3/)*5'83 Z&&53#"'-.&253'1>35*E#+5*3F%3'-1&5"36*3#"&./+3&5/3E#*)*235<3 5">6&"."/''-4&2./$#+3+.&&3'1,.5&"6>"2#"31>3#"3#&#<3+3#`3>.''E*K-5*3 2*1/#*8391,.5&"6>"2#"3."/*.F#*3+.&&3E5*"#+'3' [#+36*3<.-+./+35++3<# >.''+5"-#31>32*1/>.''E*K-3#&&#*35++3#++3E5*"3(5*3.&&53*6,-#*83Z++3h(%3-6""#21>31>h3.""#E6*3."+#35++3>5"3E#$)<#*3$53E#<.'a3 2#+3*6,-#*3>#235++3>.''+5"-5*3(.""'31>35++3#++3E5*"3(5*3.&&583 +.'(.7$6*$8"))B/>(X$! V)/3(*%"<5*18! _*)++$#+a3$%/&)'$#+8! 0)*6"2*5+3E#+##"2#8! 9)>"E*.'+8! H1"'+./3)/1"-1"+5-+8! 0)*'6>*52#3'-1&F*#'+5+.1"#*8! H1",#"+*5+.1"''<%*./$#+#*8! ]4+#35<3-5>*5+-*#+'8! L+#*-1>>5"2#3>5/1"+a3$K<K2<6*28

26 B3 I3 R3 L+/6*2#*3 Y#-+1*a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o3.3'-1&&5/#"83 Y#-+1*3 W3 A&#<$6&'1/*KFF#"'3'-1&'-)+#*'-53.".+.#*5*3 >.''E*K-'K+*#2"."/3.3'5>5*E#+#3>#23'1,.5&+Q6"'+#"83 9-1&'-)+#*'-53

27 d5.'(#")-,$%"4$b/,74#,/8! Y62253F#*'1"#*3.31>#2#&E5*3(5*583! O+*4>3E4//"52#"3<.53"6*>5'+#3")2K+/%"/83! 9#3+.&&35++35&&53-1>>#*3K+3K*3-&5''*K>>#+83! 95>&."/3<.23KFF'5>&."/'F&5+'373-&5''<.'83! H1"+*1&&#* &&53-1>>.+3K+3735"<6"23-&5''&.'+583! f>3 -&.>5+#+3 6*3 '%25" #+3."+#3 /%* <.'+5'3 K+#83 A&#<#*"53 F%3 ]#*/<.-#"3'-532%3 /%3.3 1*2"523/*KFF3 +.&&3 6&2*#E1#"2#+3J.2'-1/#"373 26*3 <.3 #"&./+3 )<#*#"'-1>>#&'#3 >#23 2#>3 (%*3 <.'+5'3 2#" '1>3 2#+3 E#$)<'83A&#<#*"53F%3]#*/"6'#+3/%*3+.&&3V#2'-1&5"83! =.23E#$1<3-1"+5-+53()*6&2*5*"583 9&6,-3E*5"2#"31>32#+3-5"3'-#3K+5"3*.'-8! 9+6"/32)**5*8! D5*>53Y622"."/'+Q6"'+#"3< ?W?$$SSTE _.(-&/$.##./$,%$ /.(-&/$ 6./)&73 '-53 #(+#* '-1&5"36*3K+*4>23/)*53#"3-1"+*1&&35++3."/#"3E&.<.+3-<5*8 _.(-&/$.##./$,%$ /.(-&/$ 6./)&73'-53E6*53/K&3<6'+3 1,$36*32#"3'1>3'5>1*2"5*3K+*4>"."/31,$3."'5+'#*8

28

29 X

30 =5*+3'-53;.3'1> ()*6&2*5* 1,$3#&#<#* <6"253#*3bbb! f>3<%*2"52'$5<5*#3'-53<.23<5*q#3'qk-21>'+.&&(6&&#3#&&#*35<35""5"31*'5-3 +#&#(1"5">6&5"k3KFF/#3#&#<#"'3"5>"31,$3-&5''3'5>+3<.&-#"325/32#+3/6&&#*83 D6"/*#3(*%"<5*13'1>36*3-6"23>#22#&5'3F%32#+3'6++3>5"3-1>>#*3)<#*#"'3 1>3>#23-&5''&6*5*#8394'+#>#+3-5"3#"25'+3*#/.'+*#*53+<%325/5*3%+3/%"/#"8! G:^FQ+3(*%"3'-1&5"a3'%3>%'+#3; "+5-+3>#235"'<5*./3&6*5*#83 96*'-.&23E&5"-#++3()*3&#2./$#+3(.""'3F%3;453&6*1<#*-#+'3#`F#2.+.1"3 #&&#*3<.232.'-#"3.3E.E&.1+#-#+8! f>32k3k"2#*3'-1&25/#"3'-53p:?e=i3+5"2&6-5*#a3&6-5*#3#&&#*35<3"%/1"3 5"&#2"."/3>%'+#3<5*53E1*+53(*%"3'-1&5"a3'%3>%'+#3;.3>#22#&535"'<5*./3 &6*5*#83

31 f/.&+./3(*%"<5*1 /*K"2'-1&5"3 '-53 +#*>."'E#+4/#+3 (*%"3 1,$3 >#23 B3 QK&.3 ISBI3.3 ()*#-1>>5"2#3 (5&&3.""#$%&&53 KFF/.(+3 1>3 1>(5++"."/#"3 5<3 2#"3 (*%"<5*13 '1>3 #&#<#"3 $5*3 $5(+3 K+5"3/.&+./+3'-6&3K"2#*3+#*>."#"8 OFF/.(+3 1>3 (*%"<5*13 K+5"3 /.&+./+3 '-6&3 '-53 26*#>1+3."+#3 ()*5'3."3.3 '&K+E#+4/3 (*%"3/*K"2'-1&5"8 W3-5F83BI3o3'-1&()*1*2"."/#"3iISBBkBP:j f>3 2#+3 '5-"5'3 K"2#*&5/3 ()*3 E#2)>"."/3 5<3 #&#<#"'3 -K"'-5F#*3 F%3 /*K"23 5<3 (*%"<5*13 '-53 E#+4/3."+#3 '6++5'a3 >#"3.3 )<*./53(5&&3 '-53 #&#<#"3 $53 E#+4/83!32#3(5&&3 #&#<#"3 <5*.+3 "6*<5*5"2#a3 >#"3 +.&&3 #`#>F#&3."+#3 2#&+5/.+3.3 >K"+&./53 1,$3 '-*.(+&./53 F*1<3 #&&#*3 &6>"5+3."3 5*E#+'KFF/.(+#*a3 '-53 E#+4/3 6"2%3 '6++5'83 f>3 &6*5*#"3E#2)>#*35++3#&#<#"3."+#3"%++3-K"'-5F'-*5<#"3'6++'3E#+4/#+308 [#+3 /%*3."+# (5'+'+6&&53 #"3 2#(.".+.<3 /*6"'3 ()*3 $K*3 >4,-#+3 #&#<#"3 '-53 $53 <5*.+3 "6*<5*5"2#3 ()* E#+4/3 '-53 '6++5'3 K+5"3 2#+3 >%'+#3 5</)*5'3 5<3 &6*5*#"3 (*%"3 (5&&3 +.&&3 (5&&83 [6*#>1+3 (*5>/%*3 2#+3 5<3 '-1&&5/#" #&#<#*"53 '-53 2#& #"3 K"2#*<.'"."/3 #&&#*3 5""5"3 <#*-'5>$#+3 '1>3 5"1*2"5'3 '1>3 #"3 2#&3 5<3 K+E.&2"."/#"8

32 A*53E5*" =%*53#&#<#* d*3()*'6-*52#3 24/"#+3*K"+ ;453 &6*1<#*-#+'3 #&#<#*3 6*3 ()*'6-*52#3 24/"#+3 *K"+3 <.23 1&4,-'(5&&''-52583!,4$8.7,)$8.4$W#C'()1,##))(,4,Y$ J#231&4,-'(5&&''-5253>#"5'3 #"3-*1FF''-5253'1>3 2#"3()*'6-*52#32*5EE5'3 5<3 /#"1>3#"31()*K+'#223F&)+'&./34++*#3$6"2#&'#8 G'4-.'-53E#'<6*3E#+*5-+5'3."+#3'1>3-*1FF'' J#23 1&4,-'(5&&''-5253 Q6>'+6&&'3.3 2#""53 ()*'6-*."/3 -*1FF''-5253 K+5"3 1()*K+'#223F&)+'&./34++*#3$6"2#&'#3<.2g33! _1+5&3$6&'#"#*KF+K*3i$#&+35<'&K+#"3$6&'#"5j8! D#2E5"2'*KF+K*3.3(1+&#23#&&#*3-"68! 0*5-+K*3i21,-3."+#3'+*#''(*5-+K*j8! 91&'+."/a3<6*>#'&5/31,$3()*(*4'"."/8

33 D6-#-1'+"52#*a3")2<6"2./53-1'+"52#*83! Y#'#-1'+"52#*a3")2<6"2./53-1'+"52#*83! _5"2'-52#-1'+"52#*a3")2<6"2./53-1'+"52#*83! #3 -&62#*3 1,$3 /&5')/1"a3 $)/'+3 B3 E5'E#&1FF83 i9-5252#3 -&62#*3 p3 /&5')/1"3.3'5>E5"23>#23E#$5"2&5"2#3&6-5*#j83! J#2.,."'-3*#$5E.&.+#*."/a3$)/'+3B3E5'E1FF83! J#2.,."'-3."<5&.2.+#+83! =.23."<5&.2.+#+'/*52#*3 &6/*#3 6"3 :S3 F * 1, # " +3 E # * 6 - " 5 '3 # * ' ". " /3 F %3 B :3 E5'E#&1FF83! =.23."<5&.2.+#+'/*52#*3 :S3 F*1,#"+3 1,$3 $ ) / * #3 E # * 6 - " 5 '3 # * ' ". " / # "3 F %3 R S3 E5'E#&1FF83! _#-".'-53 $Q6&F>#2#&3 i<.23 >."'+3 :S3 F*1,#"+'3."<5&.2.+#+j3 $)/'+3 I3 E5'E#&1FF83! [)2'(5&&3F%3/*K"235<31&4,-'(5&&3B3E5'E#&1FF83 =.&&3;.3<#+53>#*b 0K&&'+6"2./53<.&&-1*3^3H1&&#-+.<31&4,-'(5&&'()*'6-*."/k3 Y."/k301&-'5>373+#&#(1"3fggSMhZf$hZf83 Z">6&53'-525k3 Y."/k301&-'5>373+#&#(1"$fggSMhif$hif8 H1" ''3F%3'-1&5"3;D=k'3<6`#&k3fhTf$j$ifk$ff ]5'E#&1FF#+3()*3%*3ISBR36* CC8:SS3-*1"1*

34 V C,$ G 3 / & %. / (. - )$ / > - " 7. /$ % " 4$ ( & 8 * #$ 8 & -$ >-B"#47"7@.7$&'5$)(&#,7)$8C74"@5.-)>-2%,74.E ]#'&K+3 '1>3 '-1&5"3 #&&#*3 '-1&5"'3 F#*'1"5&3 (5++5*a3.3 #"'-.&253 6*#"2#"a3-5"3 )<#*-&5/5"3'-#83!3()*'+53$5"23 '-532#++53 '+6&&5'3 +.&&3 VK<K2>5"3;453D6*1<#*-#+a3 '-1&5"'3'+4*#&'#83 [.++3 )<#*-&5/5"2#3 '-5&&3 &6>"5'3."3 '-*.(+&./+a3 '#"5'+3 +*#3 <#,-1*3 (*%"3 2#"3 25/3 2K3(.,-32#&35<3E#'&K+#+83!3 '-*.<#&'#"3 '-53 <%*2"52'$5<5*#"'T()*6&2*5*"5'3 "5>"a3 E5*"#+'3 "5>"a3 52*#''3 1,$3+#&#(1""K>>#*3 (*5>/%a3 <.&-#+3 E#'&K+3 2K3<.&&3 )<#*-&5/5a3 <.&-#"36"2*."/3 5<3 E#'&K+#+3 '1>3 2K3 <.&&3 $5a3 '5>+3 '-6&#"3 ()*3 2#++583 ].(1/53 #<#"+K#&&53."+4/3 #&&#*3 5"2*53E.&5/1*3'1>32K3<.&&3$6"<.'53+.&&8 U<#*-&5/5"3 '-.,-5'3."3 +.&&3 ;453 D6*1<#*-#+a3 ]Q)*-/5+5"3 RB3 DK&#%a3 #&&#*3 &6>"5'3."3F%3'-1&5"'3#`F#2.+.1"8 =.23 &6>"5"2#3 5<3 E#'&K+3 (*%"3 $K<K2>5"3 E.(1/5'3 #"3."'+*K-+.1"3 ()*3 $K*3 E#'&K+#+3)<#*-&5/5'3+.&&39-1&<6'#"2#+'3U<#*-&5/5"2#"6>"28 J5/"K'39#&E#*/a3=[3 S@IS^IRR3I@W3i2.*#-+j SNS^NBS3WW3I@ >5/"K'8'#&E#*/q"&<8'#

35 :#.%53#), _.&&35*E#+'&5/#"'3$Q6&F31,$3'+)23(.""'3A&#<$6&'583 A&#<$6&'5"3'-5&&g3! 0)&Q53 #&#<#*"5'3 K+<#,-&."/a3 E#<5*53 1,$3 ()*E6++*53 2#*5'3 'Q6&'&./53 1,$3 -*1FF'&./53$6&'531,$3<#*-53()*3'K"253&#<"52'<5"1*3$1'32#>83! =5*53 (*6>'+3 ()*#E4//5"2#3 1,$3 '-53 1>(5++53 $6&'1-1"+*1&&#*3 1,$3 #"-&53'QK-<%*2'."'5+'#*83! f>(5++53'-1&'-)+#*'-531,$3'-1&&6-5*#83 G%3;453&6*1<#*-#+36*k33 Z""^D1K.'#3D."2n<.'+a3'-1&'-)+#*'-583 J%"25/3]#*/<.-#" _.'25/3]#*/"6'#+ f"'25/3]#*/<.-#" _1*'25/3]#*/<.-#" 9-1&'-)+#*'-5"'3+.2#*3 SN8RS373BW8SS3 SN8RS373BW8SS3 SN8RS373BW8SS3 SN8RS373BW8SS3 0*#25/ SN8RS373BC8SS3 DK",$3BI8SS373BI8RS 9-1&&6-5*#3F%3;453&6*1<#*-#+36*k33J5/"K'3;.&''1"83 _.23$1'3'-1&&6-5*#"3E#'+6&&'3/#"1>3Z""^D1K.'#3D."2n<.'+83 ;453&6*1<#*-#+3$5*3#"3(5'+3/*KFF3-K*5+1*#*31,$3F'4-1&1/#*3'1>3E5*"#"3$5*3 +.&&/%"/3+.&&a3<5*5<3#"3-K*5+1*3(.""'3F%3'-1&5"a3#"325/a3<5*Q#3<#,-58!3 2#3 (&#'+53 (5&&3-1"+5-+5'3 *6++3 '+)23 +.&&3 *6++3 (*%/53 5<3 #&#<$6&'1/*KFF#"83!3 #&#<$6&'1/*KFF#"3."/%*3g3 G#+#*3 f$&''1"a3 Z""^D1K.'#3 D."2n<.'+3 1,$3 9.e3 95&1>1"''1"^Z5*13 F%3 ]#*/<.-#"83 M5*."53 V#"*.-''1"3 1,$3 A*.-3 YK2'+*)>3 F%3 ]#*/"6'#+83!3 <.''53 (5&&3-1>>#*3/*KFF#"35++3 $6"<.'53E5*"3 1,$3()*6&2*5* 'Q6&<53 2.*#-+3*."/53 +.&&3 +83 #`3#"3-K*5+1*83[#+3'-#*31>3#&#<#"31,$T#&&#*3()*6&2*5*"53'%3)"'-5*8

36 Z&&53 E5*"3 <.&&3 1,$3-5"3 &6*583 [#+3 6*3 '-1&5"'3 5"'<5* /#3 5&&53 ()*K+'6++"."/5*35++3&6*531,$3K+<#,-&5'8! Z&&53 #&#<#*3 '-53."/%3.3 -&5''/#>#"'-5F#"3 1,$3 5*E#+53 K+.(*%"3 '."53 ()*K+'6++"."/5*8! 9+)231,$3#`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

37 3 Z&&53 E5*"3 '-53.3 ()*'-1&#-&5''3 #&&#*3 5E'1&K+3 '#"5'+3 %*3 B3 h-"6,-53 &6'-12#"h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a3 <.&-#+3 &#2#*3+.&& #3."+#3 +*1*3 F%3 '."3 #/#"3 ()*>%/ "-53 'Q6&<3 1,$3.3 '&K+6"25"3 +.&&3 2%&./3 'Q6&<-6"'&583 3 J5++#&5EE#+3 5"<6"2'3 ()* /#3 E5*"3 (&#*3 >)Q&./$#+#* K+<#,-&53 '."3 >5+#>5+.'-53 ()*>%/53 1,$3 '.++3 >5+#>5+.'-53 +6"-5"2#3 /#"1> "-*#+.'#*53 1,$3 >5+#*.5&.'#*53 >5+#>5+.-#"'3 1(+53 5E'+* "-5"2#83 [6*./#"1>3-5"3 (&#*3 #&#<#*3 (%3 +.&&/%"/3 +.&&3 >5+#>5+.-#"'3 (5',."#*5"2#3 1,$3 5"<6"2E5*53<6*&283 3 O"2#*<.'"."/#"3 '-53 $53 <5*.5+.1"3.3 5*E#+''6++3 '% &&53 '.""#"3 '+.>K&#*5'83 Z*E#+#+3 >#23 Z*+3 m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

38 I7)%,/)&8/*4.7 3 Z*E#+'&5/#+3 +.&&'5>>5"'3 6*3 5"'<5*./+3 ()*3 <5*Q#3 #&#<'3 K+E.&2"."/a3 K+<#,-&."/31,$3()*3#"3/123&6*>.&Q)8 3!"2.<.2K#&&53 K+<#,-&."/'F&5"#*a3 '1>3 <5*Q#3 E5*"3 '-53 $5a3 K+5*E#+5'3 5<3 >#"+1*T-&5''&6*5*#a3#&#<31,$3()*6&2#*3+.&&'5>>5"'83 3 Z&&53E5*"3>#23 '6*'-.&253E#$1<3'-53 $53#++3L+/6*2'F*1/*5>83 G*1/*5>>#+3 K+5*E#+5'3 5<3 >#"+1*T-&5''&6*5*#a3 #&#<3 1,$3 ()*6&2*5*3 +.&&'5>>5"'3 >#23 'F#,.5&F#25/1/#"83?(&#,7)$,/B.-.$8.4$B,/7$)&8$5,/$)3/)("#4,$B.5&%$#.4)$,%X Z""^D1K.'#3D."2n<.'+3i]#*/<.-#"j3m3]*..++53H5"-55*5"+53i]#*/"6'#+j 73#&#<$6&'5" G#+#*3f$&''1"3i]#*/<.-#"j3m3M5*."53V#"*.-''1"3i]#*/"6'#+j373*#-+1* 9.e395&1>1"''1"^Z5*13i]#*/<.-#"j3m33J5Q^D.'3YK2'+*)>^;4E#*/3 i]#*/"6'#+j373'f#,.5&&6*5*#83 R-@3/4)/>-"7./X! =5*Q#3E5*"3'1>3+5'3."3F%3'-1&53."+#*<QK5'35<3'-1&&#2"."/#"83! Z*E#+'&5/#+3 '5>5*E#+5*3 1,$3 $Q6&F#*3 <5*5"2*53 >#23 #&#<#*3 >#23 '6*'-.&253E#$1<8! H&5''&6*5*#T>#"+1*3 5"'<5*5*a3 >#23 '+)23 5<3 5*E#+'&5/#+a3 ()* K"2#*3 $ # & 53 ' - 1 & +. 2 # "3 <. 23 E # $ 1 <3 F * ) < 53 # & # < # " '3 & 6 ' ^ a3 ' - *. < ^3 1, $3 >5+#>5+.-()*'+%#&'#3'5>+321-K>#"+#*531,$35"5&4'#*53*#'K&+5+#+8! 9+)2%+/6*2#*3 F&5"#*5'3 5<3 -&5''&6*5*#T>#"+1*a3 >#23'+)23 5<35*E#+'&5/#+3 1,$3.3 '5><#*-5"3 >#23 5"'<5*./53 ()*3 '-1&5"'3 5*E#+#3 ()*3 #&#<#*3.3 E#$1<3 5<3'+)28! L+/6*2'F*1/*5>3 K+5*E#+5'3 1,$3 './"#*5'3 5<3 -&5''&6*5*#T>#"+1*a3 ()*6&2*5*31,$3#&#<8! 9+)23'6++'3."3."1>3#"3>%"5283! H&5''&6*5*#T>#"+1*3 5"'<5*5*3 ()* %+/6*2'F*1/*5>>#+3 ()&Q'3 KFF3 #"3 /%"/3.3 >%"52#"31,$3 K+<6*2#*5'3 #"3 /%"/3.3 +#*>."#"3 ()* #3 %+/6*2#*3 '1>3'6++'3."3<#*-&./#"3/#*3#((#-+8! A"3 +.&&3 +<%3 /%"/#*3 F#*3 +#*>."3 $5*3 *#-+1*3 -&5''-1"(#*#"'3 ()* ()&Q53 KFF35&&53#&#<#*'3*#'K&+5+31,$3#<#"+K#&&53'-1&'<%*./$#+#*8! \*KFF#"3 '1>3 &#2#*3 '-1&5"'3 5*E#+#3 >#23 '+)23 +*6((5*3 *#-+1*3 #"3 /%"/3.3 >%"52#"8

39 !VC,$#3/&%./(.-) l38)-3##45.-)6#,7 =%*+3KFF2*5/3#"&./+3D6*1F&5"#"3()*3/*K"2'-1&5"a3 ()*'-1&#-&5''#"31,$3(*.+.2'$#>>#+3ISBI h Skolan ska aktivt och medvetet främja kvinnors och mäns lika rätt och möjligheter. Det sätt på vilket flickor och pojkar bemöts och bedöms i skolan, och de krav och för! väntningar som ställs på dem, bidrar till att forma deras uppfattningar om vad som är kvinnligt och manligt. Skolan har ett ansvar för att motverka traditionella könsmöns! ter. Den ska därför ge utrymme för eleverna att pröva och utveckla sin förmåga och sina intressen oberoende av könstillhörighet.h83! A&#<#*"53'-53$53&.-53*6++./$#+#*a3'-4&2./$#+#*31,$3>)Q&./$#+#*35++3 K+<#,-&53'."53-K"'-5F#*31,$3()*>%/1*31E#*1#"2#35<3 -)"'+.&&$)*./$#+83! =.3'-53)-53<%*3>#2<#+#"$#+3'%3<.3-5"3E#>)+531,$3E#2)>53(&.,-1*3 1,$3F1Q-5*3&.-583! =.3'-53+3#`3>#2<#+#+35*E#+53()*35++3(&.,-1*31,$3F1Q-5*3'-53$53'5>>53 'F*%-K+*4>>#83! A&#<#*"53'-53$53>)Q&./$#+35++3K+<#,-&53."+*#''#"31,$3(6*2./$#+#*3 1E#*1#"2#35<3-)"'+.&&$)*./$#+83

40 LC)")($,(-"%"-.-A_2/.#) &5"'3 5"'<5*3 ()* #*EQK253 5&&53 #&#<#*3 *#/#&EK"2#"3 (4'.' <.+#+3."1>3 *5>#"3 ()*3 '-1&25/#"3 '5>+3 KFF>6*-'5>>53 $6&'1^3 1,$3 &.<''+.&'(*%/1*3 $5*3+42&.//Q1*+'3/#"1>3+.&&6//3.3&6*1F&5"#*"583 3 D6*1F&5"#"3 ()*3 2#+3 1E&./5+1*.'-53 '-1&<6'#"2#+a3 ()*'-1&#-&5''#"3 1,$3 (*.+.2'$#>>#+3iDF13@Cj3$5*3ISSR3(%++3()&Q5"2#3+.&&6//k3 9-5F5"2#3 5*E#+#3 1,$3 &#-3 6*3 <6'#"+&./53 2#&5*3.3 2# <53 &6*5"2# &5"3 '-5&&3 '+*6<53 #(+#* #*EQK253 5&&53 #&#<#*3 25/&./3 (4'.' <.+#+3."1>3 *5>#"3 ()*3 $#&53 '-1&25/#"83!3 '-1&5*E#+#+3 '-5&&3 2#3."+#&&#-+K#&&53 '%<6&3 '1>3 2#3 F*5-+.'-5a3 '.""&./53 1,$3 #'+#+.'-53 5'F#-+#*"53 KFF>6*-'5>>5'83 d<#"3 $6&'1^3 1,$3&.<''+.&'(*%/1*3'-5&&3KFF>6*-'5>>5'83! 9+5+#"'3 (1&-$6&'1."'+.+K+3 (*5>$%&&#* <%*3 ()*E*K-"."/3 5<3 #"#*/.3 $K<K2'5-&./#"3E#*1*3 F%3 (4'.' <.+#+3 '1>3."+#3$5*3 >#23 ',$#>5&5/23 >1+.1"31,$3.2* /)*583 [#"3<5*25/&./53 (4'.' <.+#+#"a3 '1>35++3 F*1>#"#*53 #&&#*3,4-&53 +.&&3 5*E#+#+3 #&&#*3 '-1&5"a3 5"<6"253 +*5FF1*3.'+6&&#+3 ()*3 $.''a &#-5a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

41 V C,$ # 3 / & %. / (. - )$ ( / " -. / ". /$ & ' 5$ & 7 " ), - " & 7$ 1 2 /$ ) ( & #, 7 )$,/B.-.$8.4$1C)")($,(-"%"-.-X$! =5*Q#3 -&5''3 '-53 $53 >."'+3 +<%3 +.&&(6&&#"3.3 <#,-5"3 >#23 (4'.' <.+#+a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`"#3 1,$3 E5*"#"TK"/21>5*" G*1>#"52#*"53-5"3 5"<6"25'3 F%3 1&.-53 '6++83 ;%/*53 #`#>F#&83 =5*Q#3 #&#<3 #&&#*3 -&5''3 "1+#*5*3 <5*Q#3 F*1>#"523 *K"+3 #"3 KFF>6++3 '&."/53 1,$3()&Q#*3 F%3 #"3-5*+53$K*3&%"/+3>5"3-1>>.+3F%3'."3<6/3/#"1>39<#*./#3#&&#*3<6*&2#"83 3

42 [#+3-1FF&5'3 +.&&3 +#>5"T6>"#"3 '1>3 +3 #`3 >5+#>5+.-a3 $.'+1*.5a3 E.1&1/.3 #&&#*3 +.&&3 1&.-53 +#>5"83 A&#<#*"53 /#'3 #"3KFF/.( '5>+5&53 1>3.3 /*KFF3 '1>3 '#25"3 E#5*E#+5'83 [#+3-5"3 <5*53 #+.'-53 2.&#>>5"3 #&&#*3-1FF&5+3 +.&&3 +#>5"3 #&&#*3 6>"#"83 YK"25"3-5"3 5"<6"25'3 '1>3 #"3 h+.f'*k"25t(*%/#*k"25h83 \&1'F*1>#"52#*3 26*3 >5"3-1"<#*'#*5*3 F%3 #"/#&'-53 1,$3 '+5""5*3 KFF3 ()*3 h/&1'()*$)*h3f%3'5-#*3>5"3'#*31>-*."/3'./83 3 LC)")($,(-"%"-.-$ "7-.@/./,)$ "$ -.8,7A387.7$ >-&85>)E3 O+#>.&Q)"3 /#*3 >)Q&./$#+#*3 +.&&3 #/"53 KFF+6,-+#*3 1,$3 #`F#*.>#"+#*5"2#83 [#+3 /#*3 #&#<#*"53 -K"'-5F#*a3 *)*#&'#3 1,$3 *#&5+.1"#*83 01*'-"."/'*#'K&+5+3 (*%"3 K".<#*'.+#+''QK-$K'#+3.3 D."-)F."/3 <.'5* &#-+.1"#*3K+1>$K'36*3E*53()*3#&#<#*"5'3<6&E#(.""5"2# *'-.&+3F1Q-5*3 >%*3 E6++*#31,$3E&.*3&K/"5*#3 1>32#3(%*3<.'+5'3 K+#83 04'.' <.+#+3 1,$3 K+1>$K'F#25/1/.-3-5"3 >."'-53 '+*#''3 1,$3 F%<#*-53 <6&E#(.""5"2#31,$326*./#"1>3K"2#*&6++53-K"'-5F'K+<#,-&."/83 _2/.#).$-"##$8>)"($&'5$4,7)$3/$&8-C'(-$,%$B,/7$&'5$>7@,E$ 3 O"/21>5*"53'Q6&<53 &#2#*3 5-+.<.+#+#*3 26*3 6<#"3 &6*5*"53 2#&+5*83 0)* (%3 >#23 (&#*3 #&#<#*3 6*3 2#+3 <.-+./ K"/21>5*"53 (%*3 <6&Q <.+#+3 1,$3 <5*53 >#231,$3F%<#*-53K+EK2#+83 3 D#-#"3 K+#3 1,$3.""#3 1,$3.3 5&&53 (1*>#*3 6*3 ()*3 E5*"#"3 2#"3 <.-+./5'+#3-6&&5"3 +.&&3 (4'.' <.+#+83 A"3 <.-+./3 ()*K+'6++"."/3 ()* &2*#3 E5*"3 '-53 (1*+' &#-536*35++32#3<K`"536*3># >5*E#+#3 >#23 ()*#"."/5*3 26*3 E5*"#"3 1,$3 K"/21>5*"53 #*EQK2' F*)<53F%31& <.+#+#*83 3 d&2*#3 #&#<#*3 #&&#*3 '-1&.2*1++'()*#"."/5*3 5"'<5*5*3 ()*3 5-+.<.+#+#*3 '1>3 #"3+*6"."/3.3&#25*'-5F83! d<#"+4*'e5"5"83! V1FF*#F3-5"35"<6"25'3F%3>%"/53'6++83! ]1&&#-5*83! 9-.2%-"."/a3'-*.2'-1*8

Arvika 2019_243 Stömne Bertil Persson Betongteknik AB DECIBEL - Huvudresultat Beräkning: VKV SWE99TM VKV typ Ljuddata

Arvika 2019_243 Stömne Bertil Persson Betongteknik AB DECIBEL - Huvudresultat Beräkning: VKV SWE99TM VKV typ Ljuddata SVENSKA BESTÄMMELSER FÖR EXTERNT BULLER FRÅN LANDBASERADE VINDKRAFTVERK 2019-03-02 07:25 / 1 Beräkningen är baserad på den av Statens Naturvårdsverk rekommenderad metod "Ljud från landbaserade vindkraftverk",

Läs mer

VECKANS LILLA POSTKODVINST á 1.000 kronor Inom nedanstående postkoder vinner följande 172 lottnummer 1.000 kronor vardera:

VECKANS LILLA POSTKODVINST á 1.000 kronor Inom nedanstående postkoder vinner följande 172 lottnummer 1.000 kronor vardera: Dragningsresultat vecka 12-2015 Här nedan kan du se om du är en av de lyckliga vinnarna i veckans utlottning i Svenska PostkodLotteriet. När du har vunnit betalar vi automatiskt ut dina vinstpengar till

Läs mer

VECKANS LILLA POSTKODVINST á 1.000 kronor Inom nedanstående postkoder vinner följande 270 lottnummer 1.000 kronor vardera:

VECKANS LILLA POSTKODVINST á 1.000 kronor Inom nedanstående postkoder vinner följande 270 lottnummer 1.000 kronor vardera: Dragningsresultat vecka 14-2015 Här nedan kan du se om du är en av de lyckliga vinnarna i veckans utlottning i Svenska PostkodLotteriet. När du har vunnit betalar vi automatiskt ut dina vinstpengar till

Läs mer

VECKANS LILLA POSTKODVINST á 1.000 kronor Inom nedanstående postkoder vinner följande 249 lottnummer 1.000 kronor vardera:

VECKANS LILLA POSTKODVINST á 1.000 kronor Inom nedanstående postkoder vinner följande 249 lottnummer 1.000 kronor vardera: Dragningsresultat vecka 10-2015 Här nedan kan du se om du är en av de lyckliga vinnarna i veckans utlottning i Svenska PostkodLotteriet. När du har vunnit betalar vi automatiskt ut dina vinstpengar till

Läs mer

POSTKODVINSTER á 1.000 kronor Inom nedanstående postkoder vinner följande 234 lottnummer 1.000 kronor vardera:

POSTKODVINSTER á 1.000 kronor Inom nedanstående postkoder vinner följande 234 lottnummer 1.000 kronor vardera: Dragningsresultat vecka 04-2015 Här nedan kan du se om du är en av de lyckliga vinnarna i veckans utlottning i Svenska PostkodLotteriet. När du har vunnit betalar vi automatiskt ut dina vinstpengar till

Läs mer

Plan för kränkande behandling på Humleängets förskola Hjoggböle

Plan för kränkande behandling på Humleängets förskola Hjoggböle Plan för kränkande behandling på Humleängets förskola Hjoggböle 1. VISION Hjoggböle är en plats att vara stolt över där alla behandlas med respekt och känner sig trygga. Där personal och barn känner arbetsglädje

Läs mer

VECKANS SMÅVINSTER - POSTKOD, 500 kronor vanns av följande postkoder:

VECKANS SMÅVINSTER - POSTKOD, 500 kronor vanns av följande postkoder: Dragningsresultat den 19 juni Här nedan kan du se om du är en av de lyckliga vinnarna i månadens utlottning av vinsterna i Svenska PostkodLotteriet. När du har vunnit betalar vi automatiskt ut dina vinstpengar

Läs mer

VECKANS LILLA POSTKODVINST á 1.000 kronor Inom nedanstående postkoder vinner följande 219 lottnummer 1.000 kronor vardera:

VECKANS LILLA POSTKODVINST á 1.000 kronor Inom nedanstående postkoder vinner följande 219 lottnummer 1.000 kronor vardera: Dragningsresultat vecka 27-2015 Här nedan kan du se om du är en av de lyckliga vinnarna i veckans utlottning i Svenska PostkodLotteriet. När du har vunnit betalar vi automatiskt ut dina vinstpengar till

Läs mer

VECKANS LILLA POSTKODVINST á 1.000 kronor Inom nedanstående postkoder vinner följande 229 lottnummer 1.000 kronor vardera:

VECKANS LILLA POSTKODVINST á 1.000 kronor Inom nedanstående postkoder vinner följande 229 lottnummer 1.000 kronor vardera: Dragningsresultat vecka 37-2015 Här nedan kan du se om du är en av de lyckliga vinnarna i veckans utlottning i Svenska PostkodLotteriet. När du har vunnit betalar vi automatiskt ut dina vinstpengar till

Läs mer

Musik Förskolan Fridhemsgatan 11. Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Musik Förskolan Fridhemsgatan 11. Plan mot diskriminering och kränkande behandling Musik Förskolan Fridhemsgatan 11 Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015-2016 Vår vision: Vår målsättning är att med barnen i fokus erbjuda en trygg, lustfylld och lärorik verksamhet. För

Läs mer

Förskolan Barnens värld 2012/2013

Förskolan Barnens värld 2012/2013 Likabehandlingsplan samt plan mot kränkande behandling Förskolan Barnens värld 2012/2013 Inledning Vår förskola ska vara en plats för glädje, lek och utveckling. Vi ska ge varje barn de bästa möjligheterna

Läs mer

Nyckelpigans Förskola Trygghetsplan. Läsår:

Nyckelpigans Förskola Trygghetsplan. Läsår: Nyckelpigans Förskola Trygghetsplan Läsår: 2016-2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvariga för planen Inger Sjöbäck förskolechef, Helena Öbrink, Rose-Marie

Läs mer

2015-10-08 TRYGGHETSPLAN LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR STJÄRNSUNDS FÖRSKOLA

2015-10-08 TRYGGHETSPLAN LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR STJÄRNSUNDS FÖRSKOLA 2015-10-08 TRYGGHETSPLAN LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR STJÄRNSUNDS FÖRSKOLA 2015-2016 2015-10-08 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Vår vision... 3 Bakgrund... 3 Tydliga

Läs mer

Likabehandlingsplan & Värdegrund

Likabehandlingsplan & Värdegrund Solgläntans & Solbackens Likabehandlingsplan & Värdegrund 1 Datum: 20091201 *Reviderad 20110830, 20120508,201305,20140605,20150512, 20160503, 170524,20170821 Denna skrift är ett resultat utifrån våra tankar

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Skogsgläntans förskola.

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Skogsgläntans förskola. Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Skogsgläntans förskola. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Skogsgläntans förskola Ansvariga för planen: Förskolechef och all personal på Skogsgläntans

Läs mer

Landbo förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Landbo förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Landbo förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Landbo Förskola Ansvariga för planen: Förskolechef och personalen på Landbo förskola. Vår vision:

Läs mer

= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =

= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = 1 f 0 5 0 7 0 2 0 5 0 7 0 2 0 0~ 0 6 0 4 0 7 0 2 0 7 0 1 0 1 0 5 г 0 4 0 7 0 2~ 0 5 0 7 0 4 0 0 6 4 0 5 0 7 0 2 g 0 0 0 0 1~ 0 2 0 5 0 5 0 1 0 0 2 1 c 0 5oloa c 0 4 0 0 0 1 0 7 0 2 0 0 0 7 0 2 0 5 г 0

Läs mer

Förskolan Fantasi. Likabehandlingsplan

Förskolan Fantasi. Likabehandlingsplan Förskolan Fantasi Likabehandlingsplan Likabehandlingsplan för förskolan fantasi. Verksamheten ska utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar. Alla på Förskolan Fantasi är skyldiga

Läs mer

EKG Automotive AB. BEST.NR MARKNADSPRISER exkl.moms. Hardyskivor

EKG Automotive AB. BEST.NR MARKNADSPRISER exkl.moms. Hardyskivor Hardyskivor HS1000 Utgått HS1001* 430,00 kr 80 HS1002 558,00 kr 80 HS1003* 558,00 kr 80 HS1004 Utgått HS1005* 558,00 kr 75 HS1006 Utgått HS1007 Utgått HS1008 Utgått HS1009 Utgått HS1010 Utgått HS1011 Utgått

Läs mer

Opalens plan mot diskriminering och kränkande behandling

Opalens plan mot diskriminering och kränkande behandling Opalens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola avd. Opalen Ansvariga för planen Pedagogerna på Opalen Vår vision Vår vision är att föräldrar

Läs mer

Hedvigslunds förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Hedvigslunds förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Hedvigslunds förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling I Sverige finns två lagar som har till syfte att skydda barn och elever mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.

Läs mer

2016 GyVUX elev Gymnasial

2016 GyVUX elev Gymnasial 2016 GyVUX elev Gymnasial 1. Jag är A. Kvinna 1502 51,5 B. Man 1416 48,5 Total 2918 100 92,9% (2918/3141) 2. Värdegrund 2.1 Jag känner mig trygg på min skola. A. Stämmer inte alls. 67 2,1 B. Stämmer ganska

Läs mer

Diskrimineringslagen (2008:567)

Diskrimineringslagen (2008:567) Diskrimineringslagen (2008:567) Skollagen (1985:1100) kap 14 a Definitioner Diskriminering är när skolan på osakliga grunder behandlar en elev sämre än andra elever och att missgynnandet har samband med

Läs mer

Förskolan Bergshöjdens Likabehandlingsplan

Förskolan Bergshöjdens Likabehandlingsplan Kungsängens förskolor Förskolan Bergshöjdens Likabehandlingsplan Förskolans mål i arbete med likabehandling Vår förskola präglas av respekt för människors olikheter. Vår förskola ska vara trygg för våra

Läs mer

Trygghetsplan. Nyckelpigans Förskola

Trygghetsplan. Nyckelpigans Förskola Trygghetsplan Nyckelpigans Förskola 2015-2016 Nyckelpigans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Grunduppgifter Verksamhetsformer

Läs mer

2013-11-04 TRYGGHETSPLAN LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR EKORRENS FÖRSKOLA

2013-11-04 TRYGGHETSPLAN LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR EKORRENS FÖRSKOLA 2013-11-04 TRYGGHETSPLAN LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR EKORRENS FÖRSKOLA 2013-2014 2013-11-04 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Vår vision... 3 Bakgrund... 3 Tydliga roller...

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling Likabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling Vångens förskola 2014-2015 1 Innehållsförteckning 1 Vision 2 Bakgrund och syfte 3 Likabehandling 4 Diskrimineringslagen 5 Kommunikation

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling Likabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling Barnens förskola 2016-2017 Innehållsförteckning 1 Vision 2 Bakgrund och syfte 3 Likabehandling 4 Diskrimineringslagen 5 Kommunikation

Läs mer

Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling på Alpgatans förskola

Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling på Alpgatans förskola Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling på Alpgatans förskola Handlingsplanen är giltig från och med hösten 2018 till och med våren 2019 Innehållsförteckning Handlingsplan mot diskriminering

Läs mer

VECKANS LILLA POSTKODVINST á 1.000 kronor Inom nedanstående postkoder vinner följande 245 lottnummer 1.000 kronor vardera:

VECKANS LILLA POSTKODVINST á 1.000 kronor Inom nedanstående postkoder vinner följande 245 lottnummer 1.000 kronor vardera: Dragningsresultat vecka 42-2015 Här nedan kan du se om du är en av de lyckliga vinnarna i veckans utlottning i Svenska PostkodLotteriet. När du har vunnit betalar vi automatiskt ut dina vinstpengar till

Läs mer

Starrbäckens vision Vi vill utveckla barns förståelse för att alla människor är lika mycket värda oavsett dom olikheter som finns.

Starrbäckens vision Vi vill utveckla barns förståelse för att alla människor är lika mycket värda oavsett dom olikheter som finns. Starrbäckens vision Vi vill utveckla barns förståelse för att alla människor är lika mycket värda oavsett dom olikheter som finns. Inledning Den 1:a April 2006 trädde lagen om förbud mot diskriminering,

Läs mer

Vakuumpumpar/-ejektorer Large

Vakuumpumpar/-ejektorer Large P6040 Tekniska data Vakuumflöde Patenterad COAX teknologi. Trestegs COAX cartridge MIDI Välj en Si cartridge för extra vakuum flöde, en Pi cartridge för högt flöde vid lågt drivtryck och Xi cartridge om

Läs mer

Likabehandlingsplan och årlig plan förskolan Sjöstugan

Likabehandlingsplan och årlig plan förskolan Sjöstugan Januari 2014 Likabehandlingsplan och årlig plan förskolan Sjöstugan ht 2013/vt 2014 Vår vision: På Sjöstugan ska alla barn och vuxna trivas och känna sig trygga, få vara engagerad och bemötas med respekt.

Läs mer

LIKABEHANDLINGSPLAN. En plan för att motverka diskriminering och annan kränkande behandling. Antagen i samverkan 2007-04-24

LIKABEHANDLINGSPLAN. En plan för att motverka diskriminering och annan kränkande behandling. Antagen i samverkan 2007-04-24 LIKABEHANDLINGSPLAN En plan för att motverka diskriminering och annan kränkande behandling Antagen i samverkan 2007-04-24 Den första april 2006 trädde lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande

Läs mer

Vår vision 3. Inledning.4. Lagarna 4-5. Definitioner - Vad betyder orden...6. Kartläggning 7. Kön..8. Etnisk tillhörighet 9. Funktionshinder...

Vår vision 3. Inledning.4. Lagarna 4-5. Definitioner - Vad betyder orden...6. Kartläggning 7. Kön..8. Etnisk tillhörighet 9. Funktionshinder... Förskolan Smultronställets Trygghetsplan 2015 Innehållsförteckning Vår vision 3 Inledning.4 Lagarna 4-5 Definitioner - Vad betyder orden...6 Kartläggning 7 Kön..8 Etnisk tillhörighet 9 Religion eller annan

Läs mer

Plan mot kränkande behandling Smultronets förskola vt-16

Plan mot kränkande behandling Smultronets förskola vt-16 Plan mot kränkande behandling Smultronets förskola vt-16 Detta är en information till dig som har ditt barn på Smultronets förskola. På vår förskola tillämpas skollagen och diskrimineringslagen, så att

Läs mer

SOLHEMS FÖRSKOLA. Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling

SOLHEMS FÖRSKOLA. Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling SOLHEMS FÖRSKOLA Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling INNEHÅLLSFÖRTECKNING INLEDNING BAKGRUND DEFINITION VISION MÅL FÖREBYGGANDE ARBETE ÅTGÄRDER UTVÄRDERING INLEDNING Likabehandlingsarbete

Läs mer

3995:- Vi vet vad vi säljer. på baksid. Databyrån Hyvelgatan 12 621 41 VISBY Tel: 0498-20 28 90 Fax: 0498-27 99 34 E-post: info@databyran.

3995:- Vi vet vad vi säljer. på baksid. Databyrån Hyvelgatan 12 621 41 VISBY Tel: 0498-20 28 90 Fax: 0498-27 99 34 E-post: info@databyran. A bju f 2-31. 2010-1 ycf. c ufj f M. 2 4 D. 4 S. 6 L. 7 Gf 3995:- T F T D H ' ' 6, 15 2 å u H 7 w W c y! S C650D-10K pf f bu c, j. Iå b.. bb c b f få c. Uu AMD V120 pc, 2 GB, 250 GB å, 15,6'' HD TFT H

Läs mer

Likabehandlingsplan för Lövåsens fritidshem

Likabehandlingsplan för Lövåsens fritidshem LIKABEHANDLINGSPLAN Lövåsens fritidshem Susanne Kinhult Likabehandlingsplan för Lövåsens fritidshem 2 Likabehandlingsplan Lövåsens fritidshem Vår målsättning är att alla barn skall känna sig trygga på

Läs mer

Främjande åtgärder Förebygga åtgärder Rutiner när kränkande behandling misstänks eller upptäcks.

Främjande åtgärder Förebygga åtgärder Rutiner när kränkande behandling misstänks eller upptäcks. 1. Inledning Kastanjens likabehandlingsplan syftar till att främja barns och vuxnas lika rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning, funktionshinder,

Läs mer

Staffansgården förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Staffansgården förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Staffansgården förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet

Läs mer

Pedagogisk omsorgs plan mot diskriminering och kränkande behandling

Pedagogisk omsorgs plan mot diskriminering och kränkande behandling Pedagogisk omsorgs plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Pedagogisk omsorg Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen

Läs mer

Likabehandlingsplan. Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling FÖRSKOLAN SOLURET

Likabehandlingsplan. Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling FÖRSKOLAN SOLURET Likabehandlingsplan Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling FÖRSKOLAN SOLURET Inledning Den 1 jan 2009 kom en ny lag som säger att förskolan skall upprätta en likabehandlingsplan som skall

Läs mer

Likabehandlingsplan. Förskolan Norrskenet

Likabehandlingsplan. Förskolan Norrskenet Likabehandlingsplan Förskolan Norrskenet Bakgrund Denna likabehandlingsplan utgår från Lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever samt Läroplan för förskolan (Lpfö-98)

Läs mer

Vätterskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Vätterskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Vätterskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Pedagogisk omsorg, förskola Läsår 2015-2016 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av

Läs mer

Björkhöjden - Beräkning av ljudimmission efter ljudmätningar Kumulativt ljudbidrag från vindpark Ögonfägnaden och Björkhöjden

Björkhöjden - Beräkning av ljudimmission efter ljudmätningar Kumulativt ljudbidrag från vindpark Ögonfägnaden och Björkhöjden Björkhöjden - Beräkning av ljudimmission efter ljudmätningar Kumulativt ljudbidrag från vindpark Ögonfägnaden och Björkhöjden Markera cell A1, infoga bild, justera höjd t.ex. 11, 5 och bredd till 15 cm

Läs mer

2012-10-18 TRYGGHETSPLAN LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR SMEDBY SKOLA

2012-10-18 TRYGGHETSPLAN LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR SMEDBY SKOLA 2012-10-18 TRYGGHETSPLAN LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR SMEDBY SKOLA 2012-2013 2012-10-18 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Vår vision... 3 Bakgrund... 3 Tydliga roller...

Läs mer

Plan mot kränkande behandling på Kvistens förskola Anderstorp

Plan mot kränkande behandling på Kvistens förskola Anderstorp Plan mot kränkande behandling på Kvistens förskola Anderstorp 1. VISION, Gemensam för Anderstorps förskolor Anderstorp är en plats att vara stolt över där alla behandlas med respekt och känner sig trygga.

Läs mer

Likabehandlingsplan. Pedagogisk omsorg i Tidaholm

Likabehandlingsplan. Pedagogisk omsorg i Tidaholm Likabehandlingsplan Pedagogisk omsorg i Tidaholm 2015/2016 Vad säger styrdokumentet?... 3 UPPDRAGET... 3 Skollagen (14 a kapitlet)... 3 Diskrimineringslagen... 3 Läroplanen (Lpfö 98)... 4 Värdegrund...

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013-2014. Bofinkens förskola Medåker

Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013-2014. Bofinkens förskola Medåker Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013-2014 Bofinkens förskola Medåker 2012 Styrdokument Skollagen (6 kap. Åtgärder mot kränkande behandling) Förskolans huvudman ska se till att förskolan:

Läs mer

TRYGGHETSPLAN LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR SMEDBY FÖRSKOLA

TRYGGHETSPLAN LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR SMEDBY FÖRSKOLA 2016-09-06 TRYGGHETSPLAN LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR SMEDBY FÖRSKOLA 2016-2017 2016-09-06 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Vår vision... 3 Bakgrund... 3 Tydliga roller...

Läs mer

.1fl.=::5, =E; E=E*r;!;E 5. d5eige?2a U. i i o = .2 B=lJ3S. - :'x.=f= o.. () ie.:.: (J'O tr:1= l,r'\ E cj-o -, ^i.i.= -i -., l-n.

.1fl.=::5, =E; E=E*r;!;E 5. d5eige?2a U. i i o = .2 B=lJ3S. - :'x.=f= o.. () ie.:.: (J'O tr:1= l,r'\ E cj-o -, ^i.i.= -i -., l-n. L... 't. ' l, 'l, r{ r. 'r U 6l q/ 'l >' 'p tr. 3 b+ 91 r9 '.Q 1 > Y_r )t,)24., _ ' g * A/;Al ccgc' uj6 5 cgx 9 (J r l,?

Läs mer

Likabehandlingsplan Plan mot kränkande behandling. Västra Hargs förskola

Likabehandlingsplan Plan mot kränkande behandling. Västra Hargs förskola Likabehandlingsplan Plan mot kränkande behandling 2014-2015 Västra Hargs förskola Kerstin Nilsson kerstin.nilsson@mjolby.se Tel.0142-856 40 Denna likabehandlingsplan omfattar alla barn, föräldrar och medarbetare

Läs mer

Likabehandlingsplan/Plan mot diskriminering och kränkande behandling, Förskolan Slottet

Likabehandlingsplan/Plan mot diskriminering och kränkande behandling, Förskolan Slottet Likabehandlingsplan/Plan mot diskriminering och kränkande behandling, Förskolan Slottet Reviderad 30 november 2017 Innehållsförteckning Likabehandlingsplan/Plan mot diskriminering och kränkande behandling,

Läs mer

LIKABEHANDLINGSPLAN

LIKABEHANDLINGSPLAN LIKABEHANDLINGSPLAN För att främja likabehandling och motverka diskriminering och annan kränkande behandling. 2014-2015 Förskolan Lillegården Trollhättan 2014-10-06 Likabehandlingsplan varför det? I april

Läs mer

Barn- och utbildningförvaltningen Steninge förskolor Raketen/Orion/Saturnus. för. Steninge förskolor. Saturnus, Raketen och Orion

Barn- och utbildningförvaltningen Steninge förskolor Raketen/Orion/Saturnus. för. Steninge förskolor. Saturnus, Raketen och Orion Barn- och utbildningförvaltningen Raketen/Orion/Saturnus för Saturnus, Raketen och Orion 2010 1 Lagen (2006:67): 1 Denna lag har till ändamål att främja barn och elevers lika rättigheter samt att motverka

Läs mer

2015-10-08 TRYGGHETSPLAN LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR STALLGÅRDENS FÖRSKOLA

2015-10-08 TRYGGHETSPLAN LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR STALLGÅRDENS FÖRSKOLA 2015-10-08 TRYGGHETSPLAN LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR STALLGÅRDENS FÖRSKOLA 2015-2016 2015-10-08 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Vår vision... 3 Bakgrund... 3 Tydliga

Läs mer

POSTKODVINSTER á 1.000 kronor Inom nedanstående postkoder vinner följande 307 lottnummer 1.000 kronor vardera:

POSTKODVINSTER á 1.000 kronor Inom nedanstående postkoder vinner följande 307 lottnummer 1.000 kronor vardera: Dragningsresultat vecka 05-2015 Här nedan kan du se om du är en av de lyckliga vinnarna i veckans utlottning i Svenska PostkodLotteriet. När du har vunnit betalar vi automatiskt ut dina vinstpengar till

Läs mer

Likabehandlingsplan. Knappen SÄTERS KOMMUN BARN- OCH UTBILDNINGS- FÖRVALTNINGEN

Likabehandlingsplan. Knappen SÄTERS KOMMUN BARN- OCH UTBILDNINGS- FÖRVALTNINGEN Likabehandlingsplan Knappen 2014 SÄTERS KOMMUN BARN- OCH UTBILDNINGS- FÖRVALTNINGEN Innehållsförteckning Vision..2 Kartläggning/nulägesanalys.2 Förankring av likabehandlingsplanen..4 Åtgärder.5 kompetensutveckling.6

Läs mer

Likabehandlingsplanen

Likabehandlingsplanen 1 Likabehandlingsplanen 1. Inledning 1.1 Verksamhetens ställningstagande 1.2 Till dig som vårdnadshavare 2. Syfte och åtgärder 2.1 Syftet med lagen 2.2 Aktiva åtgärder 2.3 Ansvarsfördelning 2.4 Förankring

Läs mer

Bessemerskolan, Ekonomiprogrammets plan mot diskriminering och kränkande behandling

Bessemerskolan, Ekonomiprogrammets plan mot diskriminering och kränkande behandling Bessemerskolan, Ekonomiprogrammets plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Ekonomiprogrammet Läsår 15/16 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling 1 (5) Reviderad nov 2010 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Varvets förskola 2011 Plan mot diskriminering och kränkande behandling utgår från skollagen (1985:1100) 14 a kap. samt diskrimineringslagen.

Läs mer

Nattugglans. förskola och fritidshem. Vår plan mot diskriminering och kränkande behandling (10)

Nattugglans. förskola och fritidshem. Vår plan mot diskriminering och kränkande behandling (10) Nattugglans förskola och fritidshem Vår plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016-2017 1 (10) Enligt lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn ska varje verksamhet

Läs mer

Laxens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Laxens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Laxens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2015/2016 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen

Läs mer

Parkskolans fritidshem plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Fritids åk 2-6 Läsår:

Parkskolans fritidshem plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Fritids åk 2-6 Läsår: Parkskolans fritidshem plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Fritids åk 2-6 Läsår: 2017-2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen

Läs mer

PLAN MOT DISKRIMINERING och KRÄNKANDE BEHANDLING

PLAN MOT DISKRIMINERING och KRÄNKANDE BEHANDLING 100510 PLAN MOT DISKRIMINERING och KRÄNKANDE BEHANDLING GÄRDETS FÖRSKOLA Utdrag ur FN:s barnkonvention: Alla barn är lika mycket värda. Inga barn får bli diskriminerade, det vill säga sämre behandlade.

Läs mer

Särskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundsärskola åk 1-9

Särskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundsärskola åk 1-9 Särskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundsärskola åk 1-9 År: 2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundsärskola

Läs mer

REGERINGSRÄTTENS BESLUT

REGERINGSRÄTTENS BESLUT REGERINGSRÄTTENS BESLUT 1 (5) meddelat i Stockholm den 8 december 2010 SÖKANDE 1. AA 2. BB 3. CC 4. DD 5. EE 6. FF 7. GG 8. HH 9. II 10. JJ 11. KK 12. LL 13. MM 14. NN 15. OO 16. PP 17. QQ 18. RR 19. SS

Läs mer

Likabehandlingsplan för särskolans klasser och fritidshem.

Likabehandlingsplan för särskolans klasser och fritidshem. 2013-01-10 Likabehandlingsplan för särskolans klasser och fritidshem. I barn- och elevskyddslagen står att alla verksamheter är skyldiga att ha en likabehandlingsplan. Likabehandlingsplanen syftar till

Läs mer

Stjärnan förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Stjärnan förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Stjärnan förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet

Läs mer

LIKABEHANDLINGSPLAN PRIVAT BARNOMSORG AB CARINA BÄCKSTRÖM

LIKABEHANDLINGSPLAN PRIVAT BARNOMSORG AB CARINA BÄCKSTRÖM LIKABEHANDLINGSPLAN PRIVAT BARNOMSORG AB CARINA BÄCKSTRÖM Som vuxna har vi en skyldighet att ingripa när vi ser ett kränkande beteende om inte, kan det tolkas som att vi accepterar beteendet. Innehåll

Läs mer

Karlavagnens plan mot diskriminering och kränkande behandling

Karlavagnens plan mot diskriminering och kränkande behandling Karlavagnens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2015/2016 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet

Läs mer

Lika behandlingsplan. Hanna Förskola

Lika behandlingsplan. Hanna Förskola Lika behandlingsplan Hanna Förskola 2015-2016 Innehåll Övergripande styrdokument angående likabehandlingsplan 3 Hanna förskolas likabehandlingsplan 4 Definitioner 4 Mål 5 Åtgärder 6-7 Till dig som förälder!

Läs mer

Likabehandlingsplan/plan mot diskriminering och kränkande behandling MAJÅKERS FÖRSKOLE OMRÅDE MAJÅKERS FÖRSKOLA

Likabehandlingsplan/plan mot diskriminering och kränkande behandling MAJÅKERS FÖRSKOLE OMRÅDE MAJÅKERS FÖRSKOLA Likabehandlingsplan/plan mot diskriminering och kränkande behandling MAJÅKERS FÖRSKOLE OMRÅDE MAJÅKERS FÖRSKOLA 2014/2015 Innehållsförteckning 1. Vad gäller för dig som förälder? 2. Vår definition av diskrimineringsgrunderna

Läs mer

Likabehandlingsplan Förskolan Fastställd av förskolechef Ann-Sofie Landin

Likabehandlingsplan Förskolan Fastställd av förskolechef Ann-Sofie Landin Likabehandlingsplan Förskolan 2017-2018 Fastställd 2018-10-01 av förskolechef Ann-Sofie Landin Inledning All personal på Ängens/Älvens förskola tar helt avstånd från handlingar som indirekt eller direkt

Läs mer

Borbackas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Borbackas plan mot diskriminering och kränkande behandling Borbackas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: F-6 samt fritidshem Läsår: 2017/2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen F-6 samt

Läs mer

Celsiusskolan 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling

Celsiusskolan 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling Celsiusskolan 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola Läsår 2015/2016 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola

Läs mer

LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING. Eneryda förskola Enelyckan

LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING. Eneryda förskola Enelyckan April 2018 LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING Eneryda förskola Enelyckan INLEDNING Krav på likabehandling Enligt likabehandlingslagen, som började gälla fr.o.m 1 april 2006, ska varje

Läs mer

Förskolan Benjamins plan mot diskriminering och kränkande behandling

Förskolan Benjamins plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Benjamins plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvarig för planen Förskolechefen Vår vision På förskolan

Läs mer

)*+ () # *) +)," -. +)(,/ )," "0,1. "#(+ # ' $%56578$, $ (,1.) 0 "2,#3( '6&% '6 5$ ' $ '$ 9 4,3( '! %1!"#$% &' ( )*+!",-./ 01 '!" #$ 2 ()345( 6&789:;

)*+ () # *) +), -. +)(,/ ), 0,1. #(+ # ' $%56578$, $ (,1.) 0 2,#3( '6&% '6 5$ ' $ '$ 9 4,3( '! %1!#$% &' ( )*+!,-./ 01 '! #$ 2 ()345( 6&789:; )*+ ' $%56578$, $ (,1.) 0 "2,#3( '6&% '6 5$' $ '$9 4,3( '! %1!"#$% &'( )*+!",-./ 01 '!" #$ 2 ()345(6&789:;?@A BCD,#$E % && ' FG '& ' ' ' (( && ' #) && ' *+#, -.%0E,-HI JK /.- L!M#$NO 01 % & K -.( 1

Läs mer

Spångbros förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Spångbros förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Spångbros förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015-2016 Ansvarig för planen Carina Hägglund, Nina Edgren och Rasha Karim Läroplanen för förskolan, Lpfö 98 Förskolan vilar på demokratins

Läs mer

2012-10-25 TRYGGHETSPLAN LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR STALLGÅRDENS FÖRSKOLA

2012-10-25 TRYGGHETSPLAN LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR STALLGÅRDENS FÖRSKOLA 2012-10-25 TRYGGHETSPLAN LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR STALLGÅRDENS FÖRSKOLA 2012-2013 2012-10-25 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Vår vision... 3 Bakgrund... 3 Tydliga

Läs mer

Likabehandlingsplan för Berga förskola

Likabehandlingsplan för Berga förskola Likabehandlingsplan för Berga förskola 2018/2019 Berga förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen förskola 1-5 år a för planen Förskolechefen

Läs mer

Elevernas likabehandlingsplan

Elevernas likabehandlingsplan Elevernas likabehandlingsplan Beringskolan augusti - 2011 Du och jag och alla barn har rätt att leva i trygghet. ALLA HAR RÄTT ATT VARA MED! Alla är lika viktiga oavsett ålder! Alla behövs! Vad kan du

Läs mer

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Fyllinge Verksamhetsområde Fyllinge förskola BARN- & UNGDOMS- FÖRVALTNINGEN PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING GÄLLANDE FÖR OCH UPPRÄTTAD AV: Pedagoger och barn på Fyllinge förskola med hjälp

Läs mer

Västergårdarnas förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamheten

Västergårdarnas förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamheten Västergårdarnas förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamheten Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamheten

Läs mer

Likabehandlingsplan/Plan mot kränkande behandling Förskoleområde 10

Likabehandlingsplan/Plan mot kränkande behandling Förskoleområde 10 170328 Likabehandlingsplan/Plan mot kränkande behandling Förskoleområde 10 Ansvarig: Monika Åkesson, förskolechef Enligt 3 kap. 16 diskrimineringslagen och enligt 6 kap. 8 skollagen. Det är förbjudet att

Läs mer

Trygghet i den digitala skolmiljön. -likabehandlingsarbete överallt, genom utbildning och samverkan

Trygghet i den digitala skolmiljön. -likabehandlingsarbete överallt, genom utbildning och samverkan Trygghet i den digitala skolmiljön -likabehandlingsarbete överallt, genom utbildning och samverkan Syfte Stärka skolpersonal i arbetet med att göra elevers digitala skolmiljö trygg Göra likabehandling

Läs mer

Förskolan Akvarellen

Förskolan Akvarellen Likabehandlingsplan och handlingsplan mot kränkande behandling Förskolan Akvarellen Upprättad november 2013 Innehållsförteckning Vision sid. 3 Syfte sid. 4 Vad står de olika begreppen för sid. 5 Förklaring

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling För. Pedagogisk omsorg. Läsår 2012/2013

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling För. Pedagogisk omsorg. Läsår 2012/2013 Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling För Pedagogisk omsorg Läsår 2012/2013 Vision All förskoleverksamhet inom enheten ska vara fri från trakasserier och kränkande behandling. Våra verksamheter

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan för kränkande behandling Svenska kyrkans förskolor.

Likabehandlingsplan och plan för kränkande behandling Svenska kyrkans förskolor. Likabehandlingsplan och plan för kränkande behandling 2013-2014. Svenska kyrkans förskolor. Likabehandlingsplan 2013. Ansvariga: Förskolechefen och likabehandlingsgruppen. Vision: På våra förskolor ska

Läs mer

Kryssets förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016

Kryssets förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016 Kryssets förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvariga för planen Förskolechef Vår vision På Kryssets

Läs mer

Plan för likabehandling och kränkande behandling. Viby, Förskolan Läsåret 2013/2014

Plan för likabehandling och kränkande behandling. Viby, Förskolan Läsåret 2013/2014 Plan för likabehandling och kränkande behandling Viby, Förskolan Läsåret 2013/2014 1. Inledning 1.1 Varför en Likabehandlingsplan och plan för kränkande behandlig? 1.2 Grunduppgifter 1.3 Rälsens policy

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Bakgrund Från och med 2009-01-01regleras likabehandlingsarbetet i två regelverk: diskrimineringslagen och 14 a kap. i skollagen. De har ersatt den

Läs mer

Skolan föräldrar

Skolan föräldrar Skolan föräldrar 2013 1 Välj klass A. Klass 3a 6 33,3 B. Klass 3b 0 0 C. Klass 5a 12 66,7 D. Klass 5b 0 0 E. Ripan Östergårdsskolan 0 0 2 Kön A. Kvinna 16 88,9 B. Man 2 11,1 3 Jag upplever att mitt barn

Läs mer

Visionens plan mot diskriminering och kränkande behandling

Visionens plan mot diskriminering och kränkande behandling Visionens plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014/2015 Grunduppgifter Verksamhetsform som omfattas av planen. Förskola. Ansvariga för planen. Förskolecheferna är ansvariga för att en plan

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling Likabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling D-skolan Oxelösunds kommun Datum 2016-11-02 Vår värdegrund Vi verkar för att ett tryggt klimat och en god stämning råder mellan

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling, Withalaskolan

Plan mot diskriminering och kränkande behandling, Withalaskolan 1 (9) Plan mot diskriminering och kränkande behandling, Withalaskolan Dokumenttyp: Handlingsplan Beslutad av: Rektor (2018-09-01) Gäller för: Withalaskolan Giltig fr.o.m.: 2018-09-01 Dokumentansvarig:

Läs mer