Titulatur och utbildningskrav för baspersonal inom funktionshinderområdet i Göteborgsregionens kommuner

Transkript

1 Titulatur och utbildningskrav för baspersonal inom funktionshinderområdet i Göteborgsregionens kommuner Presentation Marie Tibell, Göteborgs stad

2 Göteborgsregionens kommuner 13 kommuner invånare - Göteborg drygt knappt medarbetare inom funktionshinderområdet - Göteborg c:a 2 700

3 Funktionshinderchefsnätverket Titelfrågan väcktes i mitten av 2000-talet Vem ska vi rekrytera i morgon? Diskussion inleddes 2010 och arbetsgrupper startade Nätverket diskuterade vid varje möte under

4 Syfte Renodla befattningsbenämningarna för att tydliggöra yrket Modernisera och anpassa benämningarna till gällande lagstiftning och det faktiska arbetsområdet Tydliggöra kompetenskraven för yrket. Många delar av verksamhetsområdet är synnerligen komplext och kräver hög kompetensnivå bland medarbetarna Stärka förutsättningarna att få till stånd enhetliga och anpassade utbildningar för det växande verksamhetsområdet Underlätta jämförelser av löner m.m.

5 Åtgärder Enhetlig titulatur för baspersonal inom funktionshinderområdet (LSS) En grundutbildningsnivå och en kompetensnivå med eftergymnasial spetskompetens Gemensamma utbildningskrav för de nya titlarna Kvalitetssäkring av titlarna

6 Bakgrund FASER Vem är personen? Var bor personen? Vad består servicen av? Vilken är modellen? Vad är viktigast? Institutionella Patient Institution Vård Förmynderi, medicinskt fokus Basbehov, skydd Källa: Bradley: Shifting paradigms in service to people with disabilities Fritt översatt av Lennart Jönsson, MISA AB, Sthlm maj 1995

7 Bakgrund FASER Institutionella Avvecklings- Vem är personen? Patient Klient Var bor personen? Institution Gruppbostad Vad består servicen av? Vård Omsorg Vilken är modellen? Förmynderi, medicinskt fokus Utveckling - beteende Vad är viktigast? Basbehov, skydd Förmåga, normalisering Källa: Bradley: Shifting paradigms in service to people with disabilities Fritt översatt av Lennart Jönsson, MISA AB, Sthlm maj 1995

8 Bakgrund FASER Institutionella Avvecklings- Medborgarskaps- Vem är personen? Patient Klient m.fl. Medborgare Var bor personen? Institution Gruppbostad Bostad Vad består servicen av? Vård Omsorg Stöd Vilken är modellen? Förmynderi, medicinskt fokus Utveckling - beteende? Titel på Vårdare Habiliteringsservicepersonal? personal Individuellt stöd Vad är viktigast? Basbehov, skydd Förmåga, normalisering Självbestämmande och relationer Källa: Bradley: Shifting paradigms in service to people with disabilities Fritt översatt av Lennart Jönsson, MISA AB, Sthlm maj 1995

9 Nya titlar FASER Institutionella Avvecklings- Medborgarskaps- Vem är personen? Patient Klient m.fl. Medborgare Var bor personen? Institution Gruppbostad Bostad Vad består servicen av? Vård Omsorg Stöd Vilken är modellen? Förmynderi, medicinskt fokus Utveckling - beteende Individuellt stöd Vad är viktigast? Basbehov, skydd Förmåga, normalisering Självbestämmande och relationer Källa: Bradley: Shifting paradigms in service to people with disabilities Fritt översatt av Lennart Jönsson, MISA AB, Sthlm maj 1995 Titel på Vårdare Habiliterings- Stödassistent servicepersonal? personal? Stödpedagog

10 Utbildningskrav GR representerat i Nationella programrådet för Vård och omsorgsprogrammet inför GY11 Carpe representerat i Nationella programrådet för Barn och fritidsprogrammet inför GY11 Möjligheter till gymnasieutbildning med inriktning funktionsnedsättningar YH-utbildningar fanns i och nära Göteborg

11 Stödassistent GY11 Yrkesexamen inom: Barn och fritidsprogrammet med inriktning socialt arbete, eller pedagogiskt arbete Vård och omsorgsprogrammet med specialisering inom programfördjupningen funktionsnedsättning

12 Stödpedagog Ett års eftergymnasial specialisering inom funktionshinderområdet: minst 200 yh-poäng 60 högskolepoäng

13 Rollerna Båda rollerna i brukarnära arbete Samma ansvar / till stor del samma arbetsuppgifter Skillnaden ligger i kompetensnivån Spetskompetens och fördjupad kompetens höjer kvaliteten på insatserna Mixen av rollerna kan variera

14 Farhågor Förändrade arbetsuppgifter Förändrad hierarki/makt i arbetsgruppen Stödass. tar mindre ansvar Stödass. kommer inte att utvecklas Stödass. har lägre status Erfarenheter räknas inte Arbetsgrupper splittras

15 Möjligheter Ansvarsfördelning Karriärsmöjlighet Personlig utveckling för alla Utveckling av verksamheten Ökad tydlighet Stärkt yrkesroll Ökad kvalitet Lättare att rekrytera Påverkar lönen positivt

16 Överenskommelse 1 december det/natverk/cheferfunktionshinder a7b b8961a html

17 Överenskommelse Alla kommuner: använder titlarna med dessa utbildningskrav vid anställningar Varje enskild kommun: har sin tidplan beslutar om befintlig personals eventuella validering utarbetar beskrivning av titlarnas arbetsinnehåll beslutar om annan titel för outbildad personal