Aktivitetsredovisning 2007
|
|
- Maj-Britt Åberg
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Lennart Axelsson Projektledare Aktivitetsredovisning 2007 Årets löpande aktiviteter finns i huvudsak beskrivna på På vår webbsida, finns övergripande information om projektet, samt länkar till temagruppernas informationssidor och bloggar. Temagrupper Under året har nedanstående 14 temagrupper varit aktiva. Två gemensamma möten med samtliga temagrupper har ägt rum under Därutöver har projektledningen träffat temagrupper enskilt eller i grupper vid ca 10 tillfällen. Amulets Gruppen leds av Marcelo Milrad, forskare i datavetenskap vid matematiska och systemtekniska institutionen. Dessutom har tre systemtekniker och två doktorander från Celekt-gruppen vid Växjö universitet varit involverade i arbetet under samtliga aktiviteter. Har arbetat med mobila applikationer och lärande i försök att knyta samman utomhus- och inomhusaktiviteter. Tre på varandra följande aktivteter kännetecknar temagruppens arbete. 1. Arbete med två lärare vid Bergundaskolan i Växjö och deras två klasser att utveckla former för mobilt lärande med digitala kartor i försök att lära sig mer om tema Skogen och tema Torget. 2. Arbete med 12 ungdomar, orienteringsklubben och Nätverket SIP i en digital skattjakt. 3. Arbete med två lärarutbildare och lärarstudenterna i kursen naturvetenskap och teknik att arbeta med mobiltelefoner och digitala kartor i kursavsnittet Trädtaxonomi. Erfarenheterna av detta arbet finns publicerat i tre internationella artiklar: Kurti, A., Spikol, D., & Milrad, M. (2007). Bridging Outdoors and Indoors Educational Activities in Schools with the Support of Mobile and Positioning Technologies. Accepted for publication at the International Journal of Mobile Learning and Organization. Kurti, A., Milrad, M. & Spikol, D. (2007). Designing Innovative Learning Activities Using Ubiquitous Computing. Proceedings of the 7th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies held on July 18-20, 2007 in Niigata, Japan, pp ISBN Kurti, A., Spikol, D.,Milrad, M., Svensson, M., & Pettersson, O. (2007). Exploring How Pervasive Technologies Can Support Situated Learning. Proceedings of Pervasive Learning: Design Challenges and Requirements workshop held at PERVASIVE 2007, May 13th, 2007, Toronto, Canada. Arbetet har även presenterats vid tre tillfällen under 2007: Presentation av AMULETS temagruppen vid BTHs PEDAGOGISKT CAFÉ den 16 april Presentation av AMULETS temagruppen vid Thinking Conference i Norrköping den 19 juni Presentation av AMULETS temagruppen i USA, University of Central Florida den 22 juni 2007 och Microsoft Educational Group i Seattle den 02 augusti Presentation av AMULETS i Stockholm, EDEN-konferensen, den 25 okt. Gruppens arbete fortsätter och fördjupas med inriktning mot matematik under Det vidgade textbegreppet Gruppen leds av Ylva Gunsch-Malmhav, lärare i Ljungby kommun och är ett samarbete mellan två skolor, en i Ljungby kommun och en i Växjö kommun och AV-Media. Samarbetet har syftat till att arbeta med digitala berättelser i matematik och svenska. Målsättningen har varit att samtliga lärare, firitidspedagoger och förskollärare ska på ett eller annat sätt arbeta med digitala berättelser. Vid skolan i Ljungby kommun har totalt 30 personer varit involverade. Vid Växjöskolan något färre. Arbetet i gruppen har följts av två lärarutbildare, representerande Allmänt utbildningsområde och matematik. Gruppens arbete har presenterats vid två tillfällen under 2007, med deltagande från skolledning, lärarutbildare representanter från AV-Media och deltagande lärare
2 Gruppens arbete har upphört under Diskussioner har förts med Ljungby kommun att vidareutveckla arbetet inom kommunen. Ännu inga konkreta aktiviteter vidtagna. IKT i engelska Gruppen leds av Maria Estling Vannestål, lektor i engelska vid Högskolan i Kalmar och Växjö universitet. Följande aktivteter vidtagna: Kompetensutvecklingskurs för engelskalärare i regionen, 30 deltagare, träffar vid fem tillfällen. Poänggivande kurs vid Högskolan i Kalmar på 6 hp. 23 deltagare. Distanskurs för lärarstudenter mot tidiga år. Två delkurser om vardera 3 hp. 20 deltagare. Temagruppens arbete har presenterats vid ett flertal tillfällen: föredrag för totalt ca 200 engelsklärare från hela Sverige vid Uppsala fortbildningssekretariats kurs Engelska idag (VT 07 + HT 07) föredrag för ca 20 engelsklärare vid olika svenska universitet och högskolor vid en konferens om engelskämnet i Tällberg (VT 07) föredrag för ca 30 språklärare från Karlstadsområdet (VT 07) föredrag för ca 30 deltagare vid VFU-lärarutbildning vid Växjö universitet (VT 07) föredrag för ca 40 språklärare från Karlshamnsområdet (HT 07) föredrag för ca 100 språklärare från Kronobergs län (HT 07) seminarium för engelsklärarna vid Karlstads universitet (VT 07) artikel i språklärarföreningens tidskrift LMS Lingua (VT07), Gruppens arbete fortsätter i modifierad form under Självvärdering är gjord för den första perioden. Att skriva sig till läsning Gruppen leds av Linda Vingren. IT-pedagog på AV-Media. Syftet har varit att arbeta med läsinlärning genom att skriva på dator enligt modell av den norske lärarutbildaren Arne Trageton. Gruppens arbete är ett samarbete mellan skolor i Alvesta, Växjö, Vimmerby, Mörbylånga och Kalmar kommun. Två lärarutbildare från Högskolan i Kalmar och en lärarutbildare från Växjö universitet har deltagit. 11 lärare från skolverksamheten, en student, en representant från AV-Meid ai Kalmar har också deltagit i temagruppen. Gruppens arbete har genomfört i studiecirkelform med ca 30 förskollärare och lärare involverade. Studiebesök och inbjudna föreläsare har kompletterat gruppens arbete. Totalt har under 2007 sex träffar genomförts. Ett examensarbete har genomförts som beskriver en del av detta arbete, Per Skott, Ö, är det den? Hur barn lär sig att skriva med hjälp av dator i skolan Gruppens arbete har temporärt upphört. Plan finns för att integrera gruppens erfarenheter i projektets fortsättning med inriktning på språk, svenska och matematik. IKT i historia Utbildningsplattform Gruppen leds av Mathias Olander, gymnasielärare i psykologi och historia. Syftet med temagruppens arbete har varit att utröna hur en utbildningsplattform, It s learning, kan användas i historia på en gymnasieskola. Fyra lärare, fem lärarstudenter från Växjö universitet och 10 elever från Växjö Fria har deltagit i temagruppens arbete. Lärarstudenterna har bl.a. byggt upp material att användas i historia via utbildningsplattformen. Temagruppens arbete har presenterats för olika skolor i samband med att IST (ansvariga för It s learning) haft olika typer av kundträffar. Ett antal skolhuvudmän har också besökt skolan för att få plattformen presenterad. Självvärdering finns. ByBoo Temagruppen har letts av Jessica Linde, Interactive Institute och Ida Qvarnström, Reaktor Sydost. Arbetet har syftat till att arbeta med trygghetsfrågor och där har använts både nätbaserade verktyg och klassrumsinteraktion. Man har specifikt studerat mobbning och på vilket sätt nya digitala arenor används. I gruppens arbete har förutom projektledarna ingått: verksamhetsansvarig vid Interactive Institute, forskningsansvarig vid Interactive Institute, verksamhetsansvarig vid Reaktor Sydost, tre klasslärare från Ronneby Kommun
3 Arbetet har resulterat i en omfattande rapport där också litteratur på området presenterats. Materialet ska efter en smärre omarbetning tillställas kursansvariga i Kalmar och Växjö för att användas som kursmaterial i kurser inom det allmänna utbildningsområdet. Temagruppens arbete har presenterats vid: EDEN-konferens i Stockholm 25 okt. Till International Software Trading (IST) 19 dec. IKT i ung kommunikation Temagruppen leds av Idor Svensson vid institutionen för pedagogik. Syftar till att utveckla ett kursinnehåll i en kurs som riktar sig till lärare och behandlingsassistenter. Fokus ligger på frågan vad är ung kommunikation? och vad ska fokus i kursen vara?. I kursen kommer man att arbeta med digitala medier, etik- och moralfrågor och hur detta kan användas i den pedagogiska praktiken. Temagruppens arbete kom igång ganska sent under förra året och ännu finns inte så mycket material att tillgå. Kursstart beräknas till september Etik och moral på den unga digitala arenan Ansvariga för temagruppen är Ragnar Olsson och Lise-Lott Eek vid Högskolan Kalmar. Gruppens arbete syftar i en brett upplagt enkätstudie till att skapa kunskaper kring hur etiska och moraliska frågor formuleras på den arena som skapas genom den unga kommunikationen. Under hösten har enkäten arbetas fram och har nu distribuerats ut till elever i åk 5, åk 9 och åk två på gymnasiet i Kalmar kommun. Resultatet av gruppens arbete kommer att redovisas under Den moderna tekniken som länk mellan lärare och elever Ansvariga för temagruppen är Daniel Sylén, och Markus Nilsson. Ytterligare fem lärare från Kalmar kommun, Bergaviksskolan har deltagit. Lärarstudenter i verksamhetsförlagd utbildning har också deltagit. Katarina Herrlin arbetar vid Högskolan i Kalmar och har ansvaret för att koppla utvecklingsarbetet på Bergaviksskolan till lärarutbildningen. Utvecklingarbetet har fokuserats på användning av bloggar, MSN och YouTube i skolarbet. Arbetet fortgår också under Film och medier i lärarutbildning och lokal skolutveckling Projektledare för temagruppen är Mathias Ahrn, lärare på Teleborg Centrum, en högstadieskola i Växjö. (Mathias har under en period även arbetat som IT-pedagog på AV-Media). Temagruppen består av ytterligare tre lärare från Teleborg Centrum, 4 lärare på Kungsmadskolan, en gymnasieskola i Växjö och två lärarutbildare från Växjö universitet. Syftet med temagruppens arbete är att utveckla former för film i undervisningen, att med filmen som nytt medium överbrygga aståndet mellan grundskola och gymnasium, mellan skolverksamhet och lärarutbildning. Under den första terminen (ht 2007) genomfördes filmarbete på Teleborgcentrum där ca 150 elever involverades. Vid genomförandet av projektet så ingick ett tiotal elever från film och TV-gymnasiet på Kungsmad i produktionen. Arbetet på Teleborgcentrum leddes av grupper av lärarstudenter. Antalet studenter som arbetade aktivt med filmprojektet uppgick till ett tiotal. Arbetet fortsätter under Second Life är ung kommunikation Ansvariga för temagruppen är Stefan Johansson och Sofie Sjöstrand, Nätverket SIP. Temagruppens arbete är en del av ett större arbete med Second Life där ett flertal intressenter varit delaktiga. Cirkeldiagrammet överst på nästa sida visar hur arbetsgången varit
4 SV VKB CFL UK Första tiden av tiden löpte i samarbete med Studieförbundet Vuxenskolan (SV) för att sedan fortsätta samarbete med Virtuella KulturBroar (VKB). Den tidsmässigt största samarbetstiden har varit med CFL tillsammans med Seniornet och UK. Slutligen med UK, där man bl.a. har arbetat med bildämnet på Växjö universitet. I VKB arbetade man med fotograf, glaskonstnär, man arbetade med poesi och musikuppträdande. I praktiken har samarbetet med ovanstående aktörer inneburit seminarieverksamhet och p.g.a. att samarbetet med UK är det som legat sist tidsmässigt innebär det att man lärt sig mycket på vägen dit. Under 2007 genomfördes ett 40-tal föreläsningar och seminarier varav två på Växjö universitet och ett på Högskolan i Kalmar. Kontakt har även tagits med gymnasielärare (Staffan Humlebo, filosofi) i Härnösand som använt SL i sin undervisning. Nätverket SIP har även haft ansvaret att skapa andra aktiviteter utanför kursplanebunden undervisning med lärarstudenter, så som nätverksmöten, presentationskvällar och miniföreläsningar. I dag arbetar man med ett 40-tal lärarstudenter. Aktiviteterna fortsätter under Rörlig bild och andra medier som kunskapsform Ansvarig för temagruppen är Maria Stam, Högskolan i Kalmar och Magnus Engvall, Reaktor Sydost. Lärare från skolor i Växjö, Kalmar och Mörbylånga ingår i temagruppen, totalt 8 lärare, AV-Media Kalmar finns också representerad i temagruppen. Lärarstudenter vid Högskolan i Kalmar har också deltagit inom ramen för bildämnet. För att det vidgade textbegreppet skall bli verklighet behöver lärare och elever kunskaper om olika medieringsformer och deras möjligheter och begränsningar. Temagruppen undersöker hur digital rölig bild och andra medier kan fungera som en kunskapsform på ett integrerat sätt i undervisningen. Hur påverkar detta sätt att arbeta bedömningen av elevers arbete. Syftet med temagruppens arbete t är att problematisera och precisera frågor kring lärande, bedömning, kvalitet och analys. Temagruppens arbete fortsätter under IKT i specialpedagogiken Ansvarig för temagruppen är Christer Jacobsson. Övriga medlemmar i temagruppen är specilapedagoger vid Växjö universitet, hittills en grundskola i Växjö kommun. Samarbete finns med IT-pedagog vid AV-Media. Syftet med temagruppens arbete är att undersöka, bearbeta och introducera kompensatoriska hjälpmedel för en bredare krets av lärare. För att uppnå syftet sker ett samarbete med grundskolor i Växjö. Av olika orsaker har gruppens arbete försenats. Huvuddelen av aktiviteterna kommer att genomföras under Föreläsningsarrangemang med anknytning till projektet 12 feb. Jan Svärdhagen. Att vara ung i nätåldern. 12 mas.. Max Weijstorp. Filmen Vikarien. 14 mars Fredrik Holmberg. Det vidgade textbegreppet och filmens dramaturgi 26 mars. Lemshaga barnakademi, Daniel Lundqvist. Allt är som vanligt men inget är sig likt. 17 apr Louise Limberg, Informationssökning, didaktik och lärande 29 okt. Elza Dunkels om Unga nätkulturer
5 11 okt. Carina Fast. Sju barn lär sig läsa och skriva. 15 nov. Mats Trondman. Ungdomar, auktoritet och relationskapital. 5 dec. Olof Sundin. Wikipedia och källkritik. Föreläsningar och presentationer om projektet Under året har ett flertal externa presentationer gjorts av projektet som helhet. 25 jan. Växjökonferensen. Nationell gymnasiekonferens med skolledare, politiker och lärare från hela landet. 6 mars Föreläsning Skövde, VFU-lärare och lärarutbildare 19 mars VFU-lärarutbildning, gymnasielärare, Växjö 30 mars Information om projektet till alla institutioner på HiK 13 april Information till Fojo i Kalmar 19 juni. Den 13:e internationella Thinking-konferensen i Norrköping. 20 sept. Information till rektorsnätverk, Kronoberg. 26 sept. Studievägledarutbildning, Malmö Högskola, föreläsning, Ung Kommunikation.. 4 okt Information till UR i Stockholm 12 okt. Information till bibliotekarier och skolbibliotekarier i Växjö kommun 16 okt. Information till Nätverk Östergötland. IT-samordnare och representanter från Centrum för kommunstrategiska studier. 19 okt. Information till nationellt nätverk av studievägledare, via Marratech. 22 okt. Information. Högskolan i Kalmar, nya ledningen efter omorganisering. 26 okt. Presentation på den internationella EDEN-konferensen i Stockholm. 30 okt SVIT i Borlänge, föreläsning för lärare och skolledare 8 nov Föreläsning för informatörer Sydost 12 nov. Regional konferens i Växjö. Myndigheten för skolutveckling. 7 dec. Skolledarkonferens, Lilleström, Norge. Skolen i digital utvikling. 20 dec. Information till IST om projektet i allmänhet och temagruppen ByBoo i synnerhet. Kommunpresentationer 12 jan Möte med representanter från fritidsförvaltiningen i Kalmar och Oskarshamns kommuner 16 jan Möte med representanter från fritidsförvaltiningen i Emmaboda kommun 18 jan Möte med representanter från fritidsförvaltiningen i Vimmerby kommun 31 jan Föreläsning, utbildningsförvaltning med rektorer, Lessebo kommun 31 jan Möte med Regionförbundet i Kalmar län 23 aug. Ljungby kommun, presentation för kommunledning, IT-enhet och barn- och utbildningsförvaltningen Studentföreläsningar 29 jan Föreläsning för lärarstudenter i Kalmar 2 mars Föreläsning, distansstudenter, lärare mot tidga år 16 mars Föreläsning, distansstudenter Växjö, gymnasielärare med naturvetenskap och matematik 29 aug. Föreläsning, Växjö, nyantagna lärarstudenter. 13 sep Föreläsning, mediastudenter i Växjö 18 sept Föreläsning för lärarstudenter i Kalmar 8 nov Föreläsning distansstudenter i Växjö, lärare mot tidiga år Tryckta publikationer Växjö universitet, Lärarutbildningsnämndens rapportserie 2/2007, Ungdomars användning av nya medier, Ung Kommunikation Bloggar Under året har 127 inlägg i projektbloggen publicerats. Samtliga temagrupper har en egen blogg. Där skiftar aktiviteten, men totalt har 185 blogginlägg publicerats från temagrupperna
6 Rapportering i andra medier om Ung Kommunikation IT och lärande nr 2/207 Mars KK-bladet nr Juni Vox, personaltidning Växjö universitet. Juni Nyckeln, personaltidning, Högskolan i Kalmar. 15 sept Reportage i Smålandsposten. 10 okt Krönika i tidskriften Datorn i Utbildningen, nr 6/2007. Samtal med forskare 16 apr På BTH, möte med forskare inriktade på datavetenskap, systemvetenskap och informatik. 25 maj På HiK, möte med forskare inriktade på pedagogik, sociologi och media och kommunikationsvetenskap. Ett möte med ämnesdidaktiker på VXU har ställts in ett par gånger p.g.a bristande intresse. 26 nov Möte med ordf för utbildningsvetenskapliga forskningsnämnden (UFN) vid VXU Utvärdering Två enkäter för intern utvärdering av studenternas förväntningar på digital kompetens och digitala medier i utbildningen har genomförts. Rapporten Tekniken är här och vi måste hänga med är genomförd vid lärartbildningen i Växjö och Det gäller att kunna en hel del är genomförd i Kalmar. Två externa utvärderingar har genomförts av Apel där två rapporter finns publicerade. Rapport 1, Organisering, ägarskap och styrning i ett hållbarhetsperspektiv och Rapport 2, Temagruppernas och de externa samarbetsparternas delaktighet i projektet. Kari Österling och Gudrun Mohlander har deltagit i två möten med temagrupperna som ett stöd för temagruppernas självvärdering. Ledningsmöten Under året har ledningsgruppen haft 9 protokollförda möten
7 Ekonomisk redovisning Budget 2007 Aktivitet Proj.med. KK-stiftelsen Medfinans Internt Medfinans Externt TOTALT TOTALT Diff projektet Budget Utfall Budget Utfall Budget Utfall Budget Utfall Budg-Utfall IB Årets (07) medel Sa Tema/Analys Summa utfall Stöd till fördjupning Summa utfall Utrustning Summa utfall Resor Summa utfall Erfarenhetsutbyte Summa utfall Utvärdering Summa utfall Kompetensutveckling Summa utfall Overhead 0 Summa utfall Summa budget TOTALT UTFALL AKTIVITETER PROJEKTADMINISTRATION Ledningsgruppen Summa utfall Info Summa utfall Teknik Summa utfall Budget Summa utfall Lokaler Summa utfall Overhead Summa utfall Summa budget TOTALT UTFALL ADMIN Total budget Budgeterat resultat Totalsumma utfall UB varav :- redovisades Periodiseras (IB08)
Aktivitetsredovisning för 2008
Lennart Axelsson Projektledare Aktivitetsredovisning för 2008 Årets aktiviteter finns beskrivna på vår webbsida, www.ungkommunikation.se. Nedan följer en sammanfattning av den viktigaste informationen.
Läs merFilm och medier i lärarutbildningen och lokal skolutveckling Ett samarbete mellan Kungsmadskolan, lärarutbildningen och Teleborg centrum
Film och medier i lärarutbildningen och lokal skolutveckling Ett samarbete mellan Kungsmadskolan, lärarutbildningen och Teleborg centrum En delrapport som kort beskriver de tankar som genomsyrat uppbyggnaden
Läs merIKT och lärande. Institutionen för Datavetenskap och Medieteknik Katrin Lindwall - Karl-Johan Rosqvist - Marcelo Milrad
IKT och lärande Institutionen för Datavetenskap och Medieteknik Katrin Lindwall - Karl-Johan Rosqvist - Marcelo Milrad Länkar Gör Sverige i framtiden digital kompetens SOU 2015:28 goo.gl/9rjgkh Stärkt
Läs mer1. Aktiviteter. Beskrivning av temagrupperna
1 Delrapport 1 Ung Kommunikation 070131 1. Aktiviteter Formellt sett startade projektet den 1 april 2006. Ung Kommunikation (UK) startade successivt från årsskiftet och med fokus på information på skilda
Läs merMöte, Ung Kommunikation i halvtid med KK-stiftelsen den 21 oktober på Växjö universitet Minnesanteckningar
1 Möte, Ung Kommunikation i halvtid med KK-stiftelsen den 21 oktober på Växjö universitet Minnesanteckningar Program Gemensam diskussion: KK-stiftelsen, Apel, universitets- och högskoleledning, dekaner,
Läs merStudent vid Linnéuniversitetet 2010
Student vid Linnéuniversitetet 21 Student vid Linnéuniversitetet 21 2 Student vid Linnéuniversitetet 21 Innehåll Inledning 4 Utbildningsutbud 21 5 Registrerade höstterminen 21 7 Sökande till höstterminen
Läs merUtvärdering av temagruppen utbildningsplattformar. inom projektet. Ung kommunikation
Utvärdering av temagruppen utbildningsplattformar inom projektet Ung kommunikation Syftet med arbetet var att utvärdera en utbildningsplattform som pedagogiskt hjälpmedel, dels med avseende på vad det
Läs merHandlingsplan ht 2012-vt 2013 Regionalt utvecklingscentrum (RUC)
Sida 1 (6) Bilaga till RUC:s verksamhetsplan 2010-2013 Dnr: FAK 2011-366 Fastställd av RUC-styrelsen 2012-06-18 Handlingsplan ht 2012-vt 2013 Regionalt utvecklingscentrum (RUC) Inledning Handlingsplanen
Läs merAktivitetsredovisning för 2009
Aktivitetsredovisning för 2009 Projektledargruppen består av Susanna Nordmark, Linnéuniversitetet Växjö, Anne-Marie Folkesson, Linneuniversitetet, Kalmar, Tom Gagner Linnéuniversitetet, Kalmar, Rose-Marie
Läs merHandlingsplan ht 2011-vt 2012 Regionalt utvecklingscentrum (RUC)
Sida 1 (6) Bilaga till RUC:s verksamhetsplan 2010-2013 Fastställd av RUC-styrelsen 2011-06-22 Handlingsplan ht 2011-vt 2012 Regionalt utvecklingscentrum (RUC) Inledning Handlingsplanen baseras på mål i
Läs merLAU270, Allmänt utbildningsområde 2, Vetenskapligt tänkande, vetenskapligt arbete och vetenskapligt förhållningssätt, 15 högskolepoäng
Kursplan LAU270 Gäller från och med vt 16 LAU270, Allmänt utbildningsområde 2, Vetenskapligt tänkande, vetenskapligt arbete och vetenskapligt förhållningssätt, 15 högskolepoäng General Education Field
Läs merLSA220, Samhällskunskap för lärare 3: Samhälle och individ, 15 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. vt 10 LSA220, Samhällskunskap för lärare 3: Samhälle och individ, 15 högskolepoäng Civics for Teachers in Secondary Schools, Unit 3: Society and Individual, 15 higher education credits credits
Läs merLAU275, Allmänt utbildningsområde 2, Vetenskaplighet i teori och praktik, avancerad nivå, 15 högskolepoäng
1 Kursplan LAU 275 Gäller från och med vt 16 LAU275, Allmänt utbildningsområde 2, Vetenskaplighet i teori och praktik, avancerad nivå, 15 högskolepoäng General Education Field 2, Scholarly and Scientific
Läs merFilm och medier i undervisningen och lokal skolutveckling Slutrapport
Film och medier i undervisningen och lokal skolutveckling Slutrapport AV-Media Kronoberg Mathias Ahrn Kungsmad Eva-Maria Johnsson Susanna Henningsson Iréne Wirdelöv Per-Håkan Jonestrand Teleborgs Centrum
Läs merFramtidens lärande. En arena för skolutveckling: http://www.diu.se/framlar/ http://www.diu.se/ http://www.skolverket.se/ http://www.kks.
Framtidens lärande En arena för skolutveckling: http://www.diu.se/framlar/ Konferens arrangerad av: DIU Skolverket SKL KK-stiftelsen m.fl http://www.diu.se/ http://www.skolverket.se/ http://www.skl.se/
Läs merDigitalfika: Lärares användning av sociala medier och digitala plattformar
Digitalfika: Lärares användning av sociala medier och digitala plattformar Annaliina Gynne, FD, Mälardalens högskola Marcus Persson, FD, Mälardalens högskola 1 Webbinariets upplägg Introduktion och presentationer
Läs merSamhällsorienterande ämnen för grundskolans senare skolår 90 hp (60p) Svenska för grundskolans senare år 90 hp (60p)
1 (5) Utbildningsplan 2007/08 benämning (och alternativt lärarinriktningens benämning) Lärare 270 hp (180p) Allmänt utbildningsområde 90 hp (60p) Svenska 90 hp (60p) Samhällsorienterande ämnen för grundskolans
Läs merRegionala aktiviteter i KNUT-projektet 2010 Västernorrland & Västerbotten
1 Regionala aktiviteter i KNUT-projektet 2010 Västernorrland & Västerbotten Innehåll: 1. Projektbeskrivning & information sid 3 2. Aktiviteter för intressenter/finansiärer sid 4 2.1 Regional referensgrupp
Läs merINSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER
INSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER LG20FR Verksamhetsförlagd utbildning 2 för gymnasielärare i franska, 7,5 högskolepoäng Teaching Practice 2 for Teachers of French in Upper Secondary School, 7.5
Läs merSärskilt utvalda övningsskolor. Lärarutbildningar vid Stockholms universitet
Särskilt utvalda övningsskolor Lärarutbildningar vid Stockholms universitet Försöksverksamhet med särskilt utvalda övningsskolor Kort sammanfattning Stockholms universitet inledde hösten 2010 ett pilotprojekt
Läs merFärre nybörjare på lärarutbildningen hösten 2007
Statistisk analys Ingeborg Amnéus Avdelningen för statistik och analys 08-563 088 09 ingeborg.amneus@hsv.se www.hsv.se 2008-06-03 2008/6 Färre nybörjare på lärarutbildningen hösten 2007 Höstterminen 2007
Läs merÖvningsskoleprojektet Försöksverksamhet
Övningsskoleprojektet Försöksverksamhet 2014-2019 Grundlärarprogrammets studenter på campus ingår i en försöksverksamhet med övningsskolor för verksamhetsförlagd utbildning (VFU). Projektet pågår from
Läs merIT & sociala medier i skolan
100% nöjda på vårens succékonferens! IT & sociala medier i skolan Forskning, konkreta tips och nya arbetssätt för ökat lärande Talare Hur ser lärandet ut i digitala miljöer och hur påverkar det relationen
Läs merLMN120, Matematik för lärare, tidigare åldrar 30 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. vt 10 LMN120, Matematik för lärare, tidigare åldrar 30 högskolepoäng Mathematics for teachers in Primary School, 30 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen
Läs merSlutrapport i projektet Utveckling av bedömningskompetenser med stöd av digitala scenarier inom Future Learn
1(5) 2013-05-27 Slutrapport i projektet Utveckling av bedömningskompetenser med stöd av digitala scenarier inom Future Learn Projektbeskrivning Utveckling av bedömningskompetenser med stöd av digitala
Läs merRegionala matematikutvecklare + Högskolan Dalarna = SANT
Regionala matematikutvecklare + Högskolan Dalarna = SANT Örebro 14 februari 2007 Presentation: 1. Sammanfattning av planeringsmöte med regionala matematikutvecklare, 31/1 HDa 2. Redovisning av ansökan
Läs merFÖRSÖKSVERKSAMHET KRING PRAKTIKNÄRA FORSKNING
FÖRSÖKSVERKSAMHET KRING PRAKTIKNÄRA FORSKNING KVALITETSNÄTVERKET 171208 sandra.svensson@grkom.se Regeringens uppdrag 20170309 Uppsala universitet, Göteborgs universitet, Umeå universitet och Karlstads
Läs merLokala krav för lärarexamen
Lokala krav för lärarexamen 210/240/270/300/330 högskolepoäng (hp) Fastställd av Utbildningsvetenskapliga nämnden att gälla fr.o.m. 2007-07-01 reviderad 2008-11-13 reviderad 2010-03-24 Innehållsförteckning
Läs merMinnesanteckningar Möte samverkan
Sid 1 (6) Tid: 10.00 15.00 Lokal: Umeå universitet, UB 337 Innehåll Beslut/anteckning 1. Inledning Annika Kjellsson Lind, kanslichef vid Lärarhögskolan, redogjorde för Lärarhögskolans organisation för
Läs merUtbildningsplan. Musiklärarprogrammet Inriktning gymnasieskolan. Programkod: Programmets benämning: Högskolepoäng/ECTS: Beslut om inrättande:
Lärarutbildningsnämnden Utbildningsplan Musiklärarprogrammet Inriktning gymnasieskolan Programkod: Programmets benämning: LAAML Musiklärarprogrammet, inriktning gymnasieskolan Music Teacher Education Programme
Läs merINSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER
INSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER L920SP Verksamhetsförlagd utbildning 2 för ämneslärare i spanska åk 7-9, 7,5 högskolepoäng Teaching Practice 2 for Teachers in Secondary School Year 7-9, 7.5 higher
Läs merDokumenttyp: Beslutsdatum: Beslutande: Ansvarig för direktiv: Diarienummer: Version: Revisionsdatum:
Projektkontoret 1 (av 5) Styr- och handledningsdokument Dokumenttyp: Beslutsdatum: Beslutande: Ansvarig för direktiv: Diarienummer: Version: Revisionsdatum: Projektdirektiv 2017-05-15 Projektägare Styrgruppens
Läs merSkapande och lärande med medier och it i skolan
Skapande och lärande med medier och it i skolan Tisdag den 2 november 2004 på Skolforum, Älvsjömässan Program vid Skolforum 2 november 2004 9.30-12.30 Visioner om skapande och lärande med it och medier
Läs merSAMHÄLLSVETENSKAPLIGA-HUMANISTISKA ÄMNENAS DIDAKTIK OCH VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING, VFU, 10 poäng
LÄRARHÖGSKOLAN i STOCKHOLM KURSPLAN 1:5 SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA-HUMANISTISKA ÄMNENAS DIDAKTIK OCH VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING, VFU, 10 poäng Social Sciences and Humanities with an Educational Perspective,
Läs merUTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN. Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning, 120 högskolepoäng
Utbildningsplan Dnr G 2018/372 UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning, 120 högskolepoäng Nordic Master's Programme in Education with
Läs merINSTITUTIONEN FÖR MATEMATISKA VETENSKAPER
INSTITUTIONEN FÖR MATEMATISKA VETENSKAPER L921MA Verksamhetsförlagd utbildning 2 för lärare åk 7-9 i matematik, 7,5 högskolepoäng Teaching Practice 2 for Teachers in Secondary School Year 7-9 in Mathematics,
Läs merHögskolan Kristianstad Kristianstad Tfn Fax
Sidan 1 av 5 Dnr; 715/333-05 Enheten för lärarutbildning Bilaga 4 IKT-plan IKT-plan Lärarutbildningscentrum, Högskolan Kristianstad Inledning: Tre grundläggande utgångspunkter ligger bakom skrivandet av
Läs merInstitutionen för individ och samhälle Kurskod MAG200. Mathematics, Primary Education School Years 4-6: Part I, 15 HE credits
KURSPLAN Kursens mål Kursen syftar till att utveckla och fördjupa studentens förmåga att tillämpa didaktiska teorier och matematiska begrepp så att han/hon utifrån gällande styrdokument kan planera, genomföra
Läs merFörskollärarprogrammet 210hp
Akademin för utbildning och ekonomi Faculty of Education and Business Studies UTBILDNINGSPLAN Fastställd av Lärarutbildningsnämnden Förskollärarprogrammet 210hp Preschool Teacher Education Programme 210cr
Läs merNT-satsningen. Nat. Fuengirola 8 nov 2014
NT-satsningen Nat Fuengirola 8 nov 2014 Naturvetenskap och teknik i svenska skolan Vad är problemet? Hur ska det åtgärdas? Hur har det gått? Och hur kan svenska utlandsskolor dra nytta av NT-satsningen?
Läs mer1 (6) Forum för samverkan. Verksamhetsberättelse Organisationsnr:
1 (6) Forum för samverkan Verksamhetsberättelse 2014 Organisationsnr: 2 (6) 1. Forum under 2014 Forum för samverkan inledde sin verksamhet 1/1 2014. Beslut om instruktion för Forum togs i november 2013.
Läs merUtbildningsvetenskap, 20 poäng (21-40 p) Science education, Intermediate level, 30 ECTS
HÖGSKOLAN I HALMSTAD KURSPLAN Enheten för lärarutbildning Dnr 512-2003-4151 Utbildningsvetenskap, 20 poäng (21-40 p) Science education, Intermediate level, 30 ECTS Kurskod: LNY Kursplanen är godkänd och
Läs merHandlingsplan för utveckling av IKT inom lärarutbildningen vid Göteborgs universitet
UTBILDNINGS- OCH FORSKNINGSNÄMNDEN FÖR LÄRARUTBILDNING Handlingsplan för utveckling av IKT inom lärarutbildningen vid Göteborgs universitet 2009-2010 Utbildnings- och forskningsnämnden för lärarutbildning
Läs merÖvningsskoleprojektet
Övningsskoleprojektet Projektledare Annelie Bodén Med start ht-14 kommer Grundlärarprogrammets studenter på campus att ingå i en försöksverksamhet med övningsskolor för verksamhetsförlagdutbildning (VFU).
Läs merMinnesanteckningar RUC:s temadag 28/11 Efter minnesanteckningarna finns en deltagarlista.
Datum: onsdagen den 28/11 2012 Tid: kl. 09.30-15.00 Plats: Emmaboda Folkets Hus Minnesanteckningar RUC:s temadag 28/11 Efter minnesanteckningarna finns en deltagarlista. Yngve Rehnström hälsar alla välkomna
Läs merMinnesanteckningar RUC:s temadag 15 maj 2013
Datum: onsdagen den 15/5 2013 Tid: kl. 09.30-15.15 Plats: Linnéuniversitetet, campus Växjö Minnesanteckningar RUC:s temadag 15 maj 2013 Aktuellt vid LNU inför ht13 Information finns även på lnu.se/ruc
Läs merLMN220, Naturvetenskap för lärare, tidigare åldrar, 30 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. vt 11 LMN220, Naturvetenskap för lärare, tidigare åldrar, 30 högskolepoäng Science for Teachers in Primary School, 30 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen
Läs merKompletterande lärarutbildning 2017/2018
Kompletterande lärarutbildning 2017/2018 90 HP UPPSALA DISTANS 100%, CAMPUS 100% Bli lärare på tre terminer! Kompletterande lärarutbildning vid Uppsala universitet är en påbyggnadsutbildning för dig med
Läs merLMS210, Människa, natur och samhälle för lärare 2, 30 högskolepoäng
LMS210, Människa, natur och samhälle för lärare 2, 30 högskolepoäng Man, Nature and Society 2 for Teachers in Primary School, 30 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen
Läs merRiktlinjer fo r VFU verksamhetsfo rlagd utbildning
LHS Akademin för Lärande, Humaniora och Samhälle Riktlinjer fo r VFU verksamhetsfo rlagd utbildning Poäng: 4,5 hp VFU inom ramen för 30hp Kurs: Matematik för grundlärare åk F-3 Kursplan: MA3005 VFU-period:
Läs merBarn- och utbildningsförvaltningen 2013-09-19 Dnr: 2013/248-UAN-009 Bitte Henriksson - aa723 E-post: bitte.henriksson@vasteras.se
TJÄNSTESKRIVELSE 1 (1) Barn- och utbildningsförvaltningen 2013-09-19 Dnr: 2013/248-UAN-009 Bitte Henriksson - aa723 E-post: bitte.henriksson@vasteras.se Kopia till Utbildnings- och arbetsmarknadsnämnden
Läs merIT i lärarutbildningen, projektplan
Ung kommunikation Vision IT i lärarutbildningen, projektplan Målsättningen är att skapa bryggor mellan ungdomars livsvärld, skolans sätt att organisera lärande och arbetslivet. Skolan måste på ett aktivt
Läs merVt-14 VFU-DOKUMENTATION GRUNDLÄRARE F-3
Vt-14 Namn: Program: VFU-DOKUMENTATION GRUNDLÄRARE F-3 Namn: Personnummer: Telefonnummer: E-mail (studentmail): Startår: ht vt Individuell studieplan: Tilldelat VFU-område: VFU-DOKUMENTATION: Denna handbok
Läs merRiktlinjer fo r VFU verksamhetsfo rlagd utbildning
LHS Akademin för Lärande, Humaniora och Samhälle Riktlinjer fo r VFU verksamhetsfo rlagd utbildning Poäng: 4,5 hp VFU inom ramen för 30hp Kurs: Matematik för grundlärare åk F-3 Kursplan: MA3005 VFU-period:
Läs merUng Kommunikation. Bergaviksskolan UK UTVÄRDERING 2007-2008 -
2008 Ung Kommunikation Bergaviksskolan UK UTVÄRDERING 2007-2008 - En kort beskrivning av vårt projekt. Temagruppens grundläggande vision är att inom ramen för KK-stiftelsens projekt "Ung Kommunikation"
Läs merVision Kompetensutvecklingsplan Ro 3. Fortbildningståget Att minska den digitala klyftan Läsåret 2013-2014
Vision Kompetensutvecklingsplan Ro 3 Fortbildningståget Att minska den digitala klyftan Läsåret 2013-2014 Tierp den 12 augusti 2013 Vision 2013-2014 Varje elev ska kunna använda det svenska språket på
Läs merIT och. lärarstuderande. Attityder, tillgång och användning EN RAPPORT FRÅN KK-STIFTELSEN
2005 Pressmaterial 2005-10-30 IT och lärarstuderande Attityder, tillgång och användning EN RAPPORT FRÅN KK-STIFTELSEN KK-stiftelsen arbetar för att stärka Sveriges konkurrenskraft genom att stödja: forskning
Läs merVerksamhetsberättelse Urban Haglind, RUC-samordnare
Verksamhetsberättelse 2015 2016-01-08 Urban Haglind, RUC-samordnare Under perioden 2015-01-01 till 2015-06-31 omfördelades samordnartjänsten på 50% mellan 40% projektledning för Försöksverksamheten med
Läs merFörskollärarprogrammet 210 hp
Förskollärarprogrammet 210 hp Elisabeth Mellgren Programledare elisabeth.mellgren@ped.gu.se tel. 031 7862197 Utbildningen omfattar tre olika områden: Utbildningsvetenskaplig kärna (K 60 hp) Förskolepedagogik
Läs merFÖRSÖKSVERKSAMHET KRING PRAKTIKNÄRA FORSKNING
FÖRSÖKSVERKSAMHET KRING PRAKTIKNÄRA FORSKNING UTBILDNINGSCHEFSNÄTVERKET 171110 sandra.svensson@grkom.se Regeringens uppdrag 20170309 Uppsala universitet, Göteborgs universitet, Umeå universitet och Karlstads
Läs merINSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK OCH SPECIALPEDAGOGIK
INSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK OCH SPECIALPEDAGOGIK LLEN00 Engelska för lärare i åk 1-3, 15 högskolepoäng English for teachers in years 1-3, 15 credits Fastställande Kursplanen är fastställd av Lärarutbildningsnämnden
Läs merBedömningsunderlag för Verksamhetsförlagd utbildning (VFU)
Ht-16 Bedömningsunderlag för Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) ÄMNES- OCH ÄMNESDIDAKTISKA STUDIER Kurs: Engelska för grundlärare med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3,
Läs merVerksamhetsplan. Enköpings naturvetenskap och teknik. för SLUTVER. 2015-12-11 1 (8)
SLUTVER. 2015-12-11 1 (8) Verksamhetsplan för Enköpings naturvetenskap och teknik 2015 2017 Foto: Mikael Bernövall Ansvarig för denna plan är styrgruppen för Enköpings naturvetenskap och teknik 2 (8) Del
Läs merBedömningsunderlag för Verksamhetsförlagd utbildning (VFU)
Ht-16 Bedömningsunderlag för Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) ÄMNES- OCH ÄMNESDIDAKTISKA STUDIER Kurs: Grundläggande engelska för grundlärare med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6, I,
Läs merDelrapport av projektet "För hälsa mot tobak" ett implementeringsprojekt av metoden Tobaksfri duo i Uppsala län
Delrapport av projektet "För hälsa mot tobak" ett implementeringsprojekt av metoden Tobaksfri duo i Uppsala län Carina Hesse Bolin Louise Knutsson Delrapport av projektet "För hälsa mot tobak" ett implementeringsprojekt
Läs merRiktlinjer för VFU verksamhetsförlagd utbildning
LHS Akademin för Lärande, Humaniora och Samhälle Riktlinjer för VFU verksamhetsförlagd utbildning Poäng: 4,5 hp VFU inom ramen för 30hp Kurs: Matematik för grundlärare åk F-3 Kursplan: MA3005 VFU-period:
Läs merUtbildningsplan för. Ämne/huvudområde 2 Biologi Engelska Franska Fysik Data- och systemvetenskap Företagsekonomi Geografi
Utbildningsplan för Kombinationsprogram för lärarexamen och masterexamen vid Samhällsvetenskaplig fakultet Study Programme for Master of Education and Master of Social Science 300.0 Högskolepoäng 300.0
Läs merUtbildningsplan - Humanistiska fakulteten
Utbildningsplan - Humanistiska fakulteten 1. Benämning Kombinationsprogrammet för lärarexamen och masterexamen 2. Benämning, engelska Study Programme for Master of Education and Master of Arts 3. Poäng
Läs merLBD220, Bild och visuell kultur 2, Visuell kommunikation och estetiska läroprocesser, 30 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. vt 11 LBD220, Bild och visuell kultur 2, Visuell kommunikation och estetiska läroprocesser, 30 högskolepoäng Visual Communication and Aesthetical Learning Processes, 30 higher education
Läs merBOKSLUT 2009 BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN. torsdag, 2010 mars 18
BOKSLUT 2009 BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Organisation Resultat Måluppfyllelse Kompetensutveckling God ekonomisk hushållning Likvärdighet IUP med skriftliga omdömen Nätverk Inspektioner Go BOKSLUT
Läs merPILS PROJEKTKONFERENS Didaktiska fördjupningskurser för universitetslärare inom och utom lärarutbildningen
PILS PROJEKTKONFERENS 2012-01-24 Didaktiska fördjupningskurser för universitetslärare inom och utom lärarutbildningen Projektdeltagare Peter Johanson (Inst. f. globala studier) Hans Landqvist (Inst. f.
Läs merLSU160, Hinder för lärande och pedagogiska konsekvenser, 15 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. vt 11 LSU160, Hinder för lärande och pedagogiska konsekvenser, 15 högskolepoäng Impediments for Learning and Pedagogical Consequences, 15 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1.
Läs merMinnesanteckningar skolutvecklingsgruppen , via telebild
Sida 1 (2) Minnesanteckningar skolutvecklingsgruppen 2012-12-10, via telebild Närvarande Katrin Lindwall, DFM Karin Sällström, DFM Jörgen Nilsson, PPI Ragnar Olsson, PPI, Jan Andersson, PPI Viktoria Johansson,
Läs merUTBILDNINGSPLAN MASTERPROGRAM I UTBILDNINGSLEDARSKAP, 120 HÖGSKOLEPOÄNG
STYRDOKUMENT Dnr G 2016/234 UTBILDNINGSPLAN MASTERPROGRAM I UTBILDNINGSLEDARSKAP, 120 HÖGSKOLEPOÄNG MASTER S PROGRAMME IN EDUCATIONAL LEADERSHIP, 120 HIGHER EDUCATION CREDITS AVANCERAD NIVÅ/SECOND CYCLE
Läs merLVS210, Skapande verksamhet för tidigare åldrar 2, 30 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. V11 LVS210, Skapande verksamhet för tidigare åldrar 2, 30 högskolepoäng Creative Activity for Early Ages 2, 30 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen
Läs merVt-15 VFU-DOKUMENTATION FÖRSKOLLÄRARE
Vt-15 Namn: Program: VFU-DOKUMENTATION FÖRSKOLLÄRARE Namn: Personnummer: Telefonnummer: E-mail (studentmail): Startår: ht vt Individuell studieplan: Tilldelat VFU-område: VFU-DOKUMENTATION: Denna handbok
Läs merLära digitalt. #lärdig. En föreläsningsserie med forskande kollegor
Center för Skolutveckling i samarbete med #lärdig Lära digitalt En föreläsningsserie med forskande kollegor Fem forskande kollegor presenterar sina avhandlingar med fokus på hur vi designar vår undervisning
Läs merPlan för VFU i Älmhults kommun
Utbildningsförvaltningen 2015-05-25 Plan för VFU i Älmhults kommun Syfte och uppdrag för den verksamhetsförlagda utbildningen (VFU) I Linnéuniversitetets Handbok för Verksamhetsförlagd utbildning (VFU)
Läs merKompletterande lärarutbildning 2016/2017
Kompletterande lärarutbildning 2016/2017 90 HP UPPSALA DISTANS 100%, CAMPUS 100% Komplettera och byt jobb! Funderar du på att bli lärare? Om du redan har kunskaper i ämnen som skolan undervisar i kan du
Läs merLMN120, Matematik för lärare, tidigare åldrar 30 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. vt 11 LMN120, Matematik för lärare, tidigare åldrar 30 högskolepoäng Mathematics for teachers in Primary School, 30 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen
Läs merSecondary Education: Bridging Programme
Utbildningsplan Verksamhetsintegrerat ämneslärarprogram, inriktning 7-9 Programkod: Programmets benämning: Högskolepoäng/ECTS: Beslut om inrättande: Undervisningsspråk: Utbildningsnivå: Examenskategori:
Läs merProgramhandbok Yrkeslärarprogrammet 2016
Programhandbok Yrkeslärarprogrammet 2016 Innehåll 1. Yrkeslärarprogrammet innehåll och struktur 2. Utbildningsvetenskaplig kärna (UVK) och verksamhetsförlagd utbildning (VFU) 3. Partnerskola 4. VFU-lärare
Läs merVägledning. till dina studier på lärarprogrammet. Gäller antagning hösten 2009
Lärarutbildningen Vägledning till dina studier på lärarprogrammet Gäller antagning hösten 2009 Ändringar i detta material sker. Aktuell information finns på lärarutbildningens webbplats: www.mah.se/lut
Läs merRiktlinjer för. VFU verksamhetsförlagd utbildning. LHS, Akademin för lärande, humaniora och samhälle
LHS, Akademin för lärande, humaniora och samhälle Riktlinjer för VFU verksamhetsförlagd utbildning Poäng: 7,5 hp VFU inom ramen för 37,5 hp Kurs: Matematik för grundlärare åk 4-6 Kursplan: MA3006 VT2017
Läs merLyfta matematiken från förskola till gymnasium
LULEÅ KOMM U N PROJEKTBESKRIVNING Version 1 (5) Lyfta matematiken från förskola till gymnasium Bakgrund Att satsa på matematik är särskilt aktuellt och angeläget nu när såväl nationella som internationella
Läs mer4 AUGUSTI 2014. Verksamhetsplan för Örsundsbroskolan. förskoleklass, grundskola, fritidshem
4 AUGUSTI 2014 Verksamhetsplan för Örsundsbroskolan förskoleklass, grundskola, fritidshem 2014/2015 1 Beskrivning och presentation av enheten Presentation av enheten Örsundsbroskolan ligger c:a två mil
Läs merWikipedia och källkritik i gymnasieskolan EXAKT-projektet
Wikipedia och källkritik i gymnasieskolan EXAKT-projektet Olof Sundin, Lunds universitet & Göteborgs universitet, olof.sundin@gu.se Helena Francke, Högskolan i Borås, helena.francke@hb.se The Linnaeus
Läs merÄmnesblock matematik 112,5 hp
2011-12-15 Ämnesblock matematik 112,5 hp för undervisning i grundskolans år 7-9 Ämnesblocket omfattar ämnesstudier inklusive ämnesdidaktik om 90 hp, utbildningsvetenskaplig kärna 7,5 hp och VFU 15 hp.
Läs merINSTITUTIONEN FÖR MATEMATISKA VETENSKAPER
INSTITUTIONEN FÖR MATEMATISKA VETENSKAPER L920MA Verksamhetsförlagd utbildning 2 för lärare åk 7-9 i matematik, 7,5 högskolepoäng Teaching Practice 2 for Teachers in Secondary School Year 7-9, 7.5 higher
Läs merGenuslektorat. Information till GUN Susanne Kreitz Sandberg
Genuslektorat Information till GUN 15 09 10 Susanne Kreitz Sandberg 2 Syfte med genuslektoratet är att på ett systematisk och långsiktigt sätt arbeta med frågor som rör genus och jämställdhet i lärarutbildningarna.
Läs merLärande, kommunikation och informationsteknologi, Magisterprogram, 60 högskolepoäng
Utbildningsplan Dnr G 2018/203 IT-FAKULTETEN Lärande, kommunikation och informationsteknologi, Magisterprogram, 60 högskolepoäng Learning, Communication and Information Technology, Master's Programme,
Läs merTIG085, IKT och specialpedagogik som stöd för lärande, 15 högskolepoäng
IT universitetets fakultetsnämnd TIG085, IKT och specialpedagogik som stöd för lärande, 15 högskolepoäng Grundnivå ICT and Special Needs Education as Support for Learning, 15 ECTS credits 1. Fastställande
Läs merRegionalt utvecklingscentrum. för dig som arbetar i skola, kommun och näringsliv. VI UTVECKLAR PEDAGOGISKA VERKSAMHETER
Regionalt utvecklingscentrum för dig som arbetar i skola, kommun och näringsliv. VI UTVECKLAR PEDAGOGISKA VERKSAMHETER Vi utvecklar lärandemiljön Regionalt utvecklingscentrum (ruc) planerar och samordnar
Läs merAvhandling: Tillämpning av
Avhandling: Tillämpning av video i distanskurser i högre utbildning Lena Dafgård Doktorand i tillämpad informationsteknologi med inriktning mot utbildningsvetenskap Chalmers Göteborgs universitet Högskolepedagogisk
Läs merAtt leda kollegialt lärande
Att leda kollegialt lärande 2019-06-04 Program 4 juni 10.00 10.45 Information om utbildningen och kompetensutvecklingsmodellen Skolverket 10.50 12.00 Det kollegiala lärandet, förväntningar & rollfördelning.
Läs merVälkommen till lärarutbildningen vid Högskolan i Gävle!
Distansstudent Välkommen till lärarutbildningen vid Högskolan i Gävle! Onsdagen den 19 augusti kl 08.30 hälsas du välkommen i högskolans aula Valhall. (observera frivilligt för distansstudenter!!) 08.30
Läs merKursen ingår i Kompletterande pedagogisk utbildning (KPU) vid Lunds Universitet. Kursen omfattar andra terminen av sammanlagt tre.
Humanistiska och teologiska fakulteterna ÄKPN02, Ämnesläraren som reflekterande praktiker, 30 högskolepoäng The Subject Teacher as a Reflective Practitioner, 30 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande
Läs merOm fortbildningen inom Lärarlyftet på Stockholms universitet
1 (10) 2009-05-11 Charlotte Rossland Utredare Regionalt utvecklingscentrum, RUC Om fortbildningen inom Lärarlyftet på Stockholms universitet Om projektets allmänna förutsättningar Regeringen gör en satsning
Läs merDigitalisering i skolan och vuxenutbildningen
Digitalisering i skolan och vuxenutbildningen 1 Frågeblanketten läses maskinellt. Vi ber dig därför att: Använda bläckpenna Skriva tydliga siffror, så här: Markera dina svar med kryss, så här: Om du svarat
Läs merLÄRARES LEDARSKAP. profession och etik i praktiken. En vidareutbildning med högskolepoäng för gymnasielärare. En samproduktion av
LÄRARES LEDARSKAP profession och etik i praktiken En vidareutbildning med högskolepoäng för gymnasielärare En samproduktion av Nu välkomnar vi dig som gymnasielärare till en helt ny vidareutbildning i
Läs mer