STORFRITIDS VERKSAMHETSPLAN 2013/2014

Transkript

1 STORFRITIDS VERKSAMHETSPLAN 2013/2014

2 Bakgrund Storfritids är en unik fritidsverksamhet för barn i årskurs 4-6, som drivs privat av Stiftelsen Birkagården. Personalstyrkan består av fem personer och i nuläget har vi 143 inskrivna barn och varje dag besöks Storfritids av ca barn. Vardagar har vi öppet mellan kl och under loven mellan kl Under studiedagar i skolan erbjuder vi morgonomsorg från kl Stiftelsen Birkagårdens uppdrag Stiftelsen Birkagårdens ändamål uttrycktes av en av grundarna Natanael Beskow: "Birkagården vill bereda människor från olika arbetsområden och samhällslager tillfälle att mötas som likar och dela med sig till varandra av sin livserfarenhet. Birkagården har till uppgift att bedriva social och kulturell verksamhet och skall söka möta behov och önskningar i ett föränderligt samhälle. Detta budskap ligger till grund för all verksamhet på Birkagården, så även för Storfritids. Storfritids uppdrag Vårt uppdrag är att komplettera skolan, samt att erbjuda barnen meningsfulla, stimulerande och roliga aktiviteter där de tränar sin sociala förmåga och övar sig i samspel med varandra. Vårt förhållningssätt bygger på grundläggande demokratiska värderingar där alla människors lika värde står i fokus. Vi strävar efter att vara goda förebilder för barnen, bemöta dem på ett positivt sätt och se till att genomföra de aktiviteter som utlovats. Vi strävar efter en positiv och kontinuerlig föräldrakontakt, för att på bästa sätt främja barnens allsidiga personliga utveckling. Vi informerar i god tid via mail och på hemsidan om vad som händer på Storfritids. Mål Vårt mål är att barnen ska känna sig trygga och sedda under sin dag på Storfritids. Vi tar hänsyn till barnens olika behov och intressen, strävar efter att ge dem hjälp och stöd i att hitta nya kompisar och självklart även med att hantera eventuella konflikter som uppstår. Vi motverkar konsekvent all form av särbehandling, våld och mobbing. Att uppmuntra barnens empatiska förmåga, visa hänsyn och respektera varandra genomsyrar verksamheten. Aktiviteter Vi har en mängd aktiviteter utspridda över veckan. Barnen har tillgång till: - Biljard - Pingis - Keramik - Snickeri - Bild & form

3 - Pyssel - TV- och datorspel - Bordspel - Fotbollsspel - Replokal med instrument - Bollsporter och andra aktiviteter i Samlingssalen - Utevistelse en till två dagar i veckan En vanlig vecka på Storfritids: Måndag: Speldag med bordsspel, Pyssel, Replokalen, Pingis, Dator-/tv-spel. Tisdag: Utedag med aktiviteter i Täppan (Karlbergsskolans trevliga skolgård). Onsdag: Aktivitet i samlingssalen, Keramik, Pyssel, Replokalen, Dator-/tv-spel. Torsdag: Aktivitet i samlingssalen, Snickeri, Pyssel, Replokalen, Dator-/tv-spel. Fredag: Fredagskul/Film/Vasaparken. Personalen turas varje dag om att ansvara för olika aktiviteter och är således uppdelade i olika delar av Storfritids lokaler. På så sätt har alla barn tillgång till en vuxen i sin närhet. Inga av våra aktiviteter är obligatoriska, men vi strävar efter att på olika sätt locka barnen att delta i någon av dem. Ett undantag är tisdagar som är vår fasta utedag, då vi går till Täppan, som är Karlbergsskolans gård, där vi äter mellanmål och har utomhusaktiviteter. Vissa fredagar går vi till Vasaparken och grillar korv och har aktiviteter beroende på årstid. Storfritids är känt för sitt goda och ibland lite matigare mellanmål. Det kan vara allt ifrån varma mackor, pasta pesto och grekisk sallad till smoothies, bärpajer eller fil med flingor. Ingen behöver gå hungrig från fritids! Mellanmålet serveras i form av buffé mellan kl Efter kl. 17 serverar vi frukt till de barn som är kvar. Under loven har vi i regel ett mindre antal barn och kan hitta på andra aktiviteter än de vanliga, till exempel bowling, museum, Skansen, bio eller bad. Då serverar vi även lunch till barnen. Varje dag kryssar barnen in sig på vår närvarolista och kryssar ut sig när de går hem. Önskelåda För att barnen ska känna delaktighet i och få inflytande över verksamheten så har vi en önskelåda där barnen kan komma med önskemål om aktiviteter, mellanmål, inköp samt sådant de eventuellt inte är nöjda med eller vill förändra. Personalen går igenom barnens önskemål på planeringsmötet varje måndag och försöker i möjligaste mån genomföra de önskemål barnen har.

4 Jämställdhet mellan flickor och pojkar Personalen på Storfritids arbetar aktivt för att motverka traditionella könsmönster. Vi diskuterar och reflekterar över vårt förhållningssätt och planerar verksamheten så att utrymme ges för barnen att prova förmågor och utveckla intressen oberoende av könstillhörighet. Detta gör vi genom att medvetet locka och inspirera både flickor och pojkar att prova på alla våra aktiviteter. Vi har som mål att arbeta mer aktivt med att medvetandegöra hur vi bemöter och tilltalar flickor respektive pojkar samt att ställa likvärdiga krav och förväntningar oavsett kön. Vi har infört en punkt i vår veckoplanering, där vi utvärderar hur jämställdhetsarbetet går. Ivarsudde Ivarsudde är Birkagårdens kollogård som ligger vid Lidöfjärden på Vätö, nordost om Norrtälje, ca 8 mil från Stockholm. Dess läge i Stockholms yttersta skärgård ger en fantastisk naturupplevelse där havet, vinden, solen och månen styr. Vi har som ambition att åka dit med de barn som vill, måndag-onsdag på höstlovet, förutsatt att vi får med oss minst tio barn. Vi ser detta som ett bra tillfälle att erbjuda barnen miljöombyte och att vidga sina vyer. Det blir också en speciell sammanhållning när man åker iväg tillsammans, sover borta och hjälps åt med allt som hör gården till. Vi ser även resan som en möjlighet att väcka ett intresse hos barnen att vilja åka på kollo i sommar. Rum för 6:or på Storfritids Varje år tappar vi en mängd sjätteklassare då de tycker att Storfritids blivit för barnsligt samt att det finns för lite för dem att göra. Att erbjuda 6:orna ett rum där de kan dra sig undan och göra sådant de är intresserade av hoppas vi ska leda till att de stannar kvar i verksamheten. De har många gånger haft önskemål om ett eget rum, där de kan göra sådant de tycker är roligt. De har efterfrågat extra datatider vilket har varit svårt att ge dem då vi har många barn och få datorer. Då väljer de istället att gå hem och spela datorspel. Tankar finns också att så småningom integrera dem i den nya ungdomsverksamheten. Målet är att 6:orna ska tycka att det känns meningsfullt att komma till Storfritids och att själva får ett rum att ta hand om och sätta regler för en större frihet under ansvar. Rummet ska bidra till att Storfritids lockar fler 6:or att gå kvar på Storfritids. Under VT hade vi 6 sjätteklassare som besökte oss och målet är att minst dubbelt så många går kvar under VT Vi vill på detta sätt även integrera 6:orna i den nya ungdomsverksamheten tillsammans med Viktor som är föreståndare.

5 Vi kommer att utvärdera målen genom att ha en namnlista i rummet för att ha koll på hur många barn som vistas där varje dag. I slutet av vårterminen får barnen fylla i en enkät samt komma med synpunkter kring hur de tycker att det fungerat med rummet. Vi gör en jämförelse på hur många inskrivna 6:or vi har jämfört med våren innan. Veckoplanering och utvärdering Varje måndag har personalen planeringsmöte. Då utvärderar vi föregående vecka samt planerar veckan som kommer. Vi har en Möteslista, där vi under veckan som gått, skrivit upp allt som kan dyka upp, från incidenter mellan barnen till sådant vi vill förändra eller utveckla i verksamheten. En gång i månaden har vi en s.k. Kontaktanalys då vi går igenom hela barngruppen, så att vi ser att alla barn har kontakt med någon personal samt att inga barn endast har negativ kontakt med personalen. Årsplanering och utvärdering En dag i augusti planerar hela personalgruppen kommande läsår och utvärderar det förra. Enkätundersökning I slutet av terminen mäter vi verksamhetens kvalitet genom en enkätundersökning till barn och föräldrar.