Høgskolen i Harstad. Revidering av akkreditering av bachelorgradsstudium i sykepleie

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Høgskolen i Harstad. Revidering av akkreditering av bachelorgradsstudium i sykepleie"

Transkript

1 Høgskolen i Harstad Revidering av akkreditering av bachelorgradsstudium i sykepleie

2 FORORD Komiteen for revidering av akkreditering avhøgskolen i Harstad, bachelorgradsstudium i sykepleie legger med dette fram sin rapport. Komiteen har foretatt sine vurderinger ut fra kriteriene 10 UFDs forskrift om akkreditering, evaluering og godkjenning etter lov om universiteter og høgskoler og lov om private høyskoler av 2. januar 2003, 3.1 og 3.2 i NOKUTs forskift om kriterier for akkreditering av institusjoner og standarder og kriterier for akkreditering av studietilbud i norsk høgre utdanning av 5. mai 2003 og UFDs rammeplan for sykepleierutdanning av 1. juli Komiteen har samtidig vektlagt indikatorer på resultatkvalitet i vurderingen. Komiteen har videre etterkommet kravet i komiteens mandat om at komiteens rapport skal inneholde forslag til videre utvikling av studietilbudet ved institusjonen. Som et ledd i komitéarbeidet var komiteen på besøk hos institusjonen Komiteen takker institusjonen for imøtekommenhet og tilbakemeldinger på spørsmål og problemstillinger som har dukket opp under arbeidets gang. Komiteens innstilling er enstemmig. Oslo, Sundsvall, 30. august 2005 Berit Karseth Førsteamanuensis Universitetet i Oslo Komiteens leder Kenneth Asplund Professor Mittuniversitetet, Sundsvall Astrid Wahl Professor Høgskolen i Oslo Katrine Elida Aaland Student Diakonhjemmet Høgskolesenter 2

3 Innholdsfortegnelse FORORD BAKGRUNN OG GRUNNLAGET FOR VURDERINGEN Bakgrunn Kort beskrivelse av institusjonen Grunnlaget for vurderingen Organiseringen av rapporten PROFIL OG VISJON FOR STUDIETILBUDET Studietilbudets profil Beskrivelse Vurdering Institusjonenes visjoner for studietilbudet Beskrivelse Vurdering Konklusjon og anbefalning HVORDAN STUDIETILBUDET OPPFYLLER STANDARDER OG KRITERIER I NOKUTs FORSKRIFT Studieplanen Beskrivelse Vurderinger Konklusjon og anbefaling Faglig personale og fagmiljø Beskrivelse Vurdering Konklusjon og anbefaling Infrastruktur Beskrivelse Vurdering Konklusjon og anbefaling Kvalitetssikring Beskrivelse Vurdering Konklusjon og anbefaling Bachelorgradsreglement Konklusjon og anbefaling INTERNASJONALISERING Beskrivelse Vurderinger Konklusjon og anbefaling HVORDAN STUDIETILBUDET OPPFYLLER UFDs RAMMEPLAN Beskrivelse Vurderinger Konklusjon og anbefaling STUDIETILBUDETS RESULTATKVALITET

4 6.1. Kandidatenes tilfredshet Beskrivelse Konklusjon og anbefaling Studentenes tilfredshet Beskrivelse Vurdering Konklusjon og anbefaling Arbeidsgiveres tilfredshet Beskrivelse Vurdering Konklusjon og anbefaling Gjennomstrømming og eksamenskarakterer Beskrivelse Vurdering Konklusjon og anbefaling HELHETLIG VURDERING KONKLUSJON ANBEFALINGER FOR VIDERE UTVIKLING VEDLEGG Komiteens mandat Program for institusjonsbesøket Liste over dokumentasjon benyttet i revideringen

5 1. BAKGRUNN OG GRUNNLAGET FOR VURDERINGEN 1.1. Bakgrunn NOKUTs styre vedtok 17. juni 2004 å iverksette en revidering av alle akkrediterte bachelorgradsstudier (grunnutdanninger) og mastergradsstudier i sykepleie / sykepleievitenskap. 1 Målet for revideringen av de akkrediterte sykepleieutdanningene var å kontrollere at studietilbudene tilfredsstilte gjeldende standarder og kriterier, samt å bidra til å utvikle kvaliteten i studietilbudene Kort beskrivelse av institusjonen Høgskolen i Harstad ligger på kaikanten i byens sentrum. Den er en statlig høgskole med fullmakter til selv å opprette og nedlegge studietilbud til og med bachelorgradsnivå. Høgskolen har ca. 40 studieplasser på sykepleierstudiet hver høst og tar opp et antall studenter like i overkant av dette. Høgskolen tilbyr også deltidsutdanning i sykepleie Grunnlaget for vurderingen Et viktig grunnlag for vurderingen var institusjonens egen selvevaluering med tilhørende vedlegg. NOKUT sendte 15. oktober 2004 ut mal for denne selvevalueringen. Frist for innsending av selvevaluering med ulike vedlegg som faktaark, profilundersøkelse og kompetansebeskrivelser var 15. februar I tidsrommet november 2004 januar 2005 gjennomførte SINTEF Helse en spørreundersøkelse av kandidatene fra 2003 og 2004 ved det aktuelle studietilbudet. Resultatet fra spørreundersøkelsen ble overlevert NOKUT 10. februar Resultatet ble oversendt institusjonen i forkant av institusjonsbesøket. Videre har NOKUT lagt til rette noe materiale for komiteen fra Database for høyere utdanning (DBH) og Samordna opptak (SO) som grunnlag for vurderingene. Det formelle vurderingsgrunnlaget til komiteen er: Lov om universiteter og høgskoler av 12. mai 1995 / Lov om private høyskoler (privathøyskoleloven) av 11. juli 1988 Utdannings- og forskningsdepartementets forskrift om akkreditering, evaluering og godkjenning etter lov om universiteter og høgskoler og lov om private høyskoler av 2. januar 2003 NOKUTs forskrift om kriterier for akkreditering av institusjoner og standarder og kriterier for akkreditering av studietilbud i norsk høgre utdanning av 5. mai 2003 UFDs rammeplan for sykepleierutdanning av 1. juli Av kapasitetsmessige årsaker ble påbyggingsstudier innenfor sykepleie (for eksempel jordmorutdanning), desentraliserte studietilbud, deltidsstudier og doktorgradsutdanninger utelatt fra revideringen. 5

6 Institusjonen ble besøk av den sakkyndige komiteen Til sammen møtte komiteen 29 personer under institusjonsbesøket. Institusjonsbesøket inkluderte møter med rektor, leder ved enheten hvor studietilbudet tilbys, studenttillitsvalgt, FoU-ansvarlig, faglig / vitenskaplig personale, samt studenter. I tillegg møtte komiteen praksisveiledere ved høgskolen, kontaktsykepleiere fra praksisfeltet, samt arbeidsgivere til nyutdannede kandidater. Det fullstendige programmet for institusjonsbesøket finnes i kapittel For å forberede institusjonsbesøket hadde saksbehandler i NOKUT et formøte med institusjonen Komiteen har hatt møter i forkant av og i forbindelse med institusjonsbesøket. Som et ledd i kvalitetssikringen av rapporten fikk institusjonen tilsendt et arbeidsdokument til uttalelse om faktiske feil og misforståelser fikk komiteen tilbakemelding på denne. Komiteen har foretatt de nødvendige justeringer i teksten i samsvar med høgskolens tilbakemelding Organiseringen av rapporten Rapporten består av ti deler totalt. Del 1 er denne innledningen. Del 2-7 inneholder de sakkyndiges vurderinger samlet ordnet slik: Rapportens del 2 tar for seg profil og visjon for studietilbudet. I denne delen vil det bli gitt en kort beskrivelse vedrørende enkelte punkter som i hovedsak er hentet fra institusjons selvevaluering med vedlegg. Det vil også bli gitt en kort vurdering fra komiteens side. De enkelte avsnitt i del 3-6 er gitt en tredelt disposisjon med beskrivelse, kommentarer og konklusjon med anbefalinger for videre utvikling. Beskrivelsene er i hovedsak hentet fra institusjonens selvevaluering samt informasjon fremkommet under institusjonsbesøket. Vurderingene i del 3 ser på NOKUTs kriterier for bachelorgradsstudier fra NOKUTs forskrift om kriterier for akkreditering av institusjoner og standarder og kriterier for akkreditering av studietilbud i norsk høgre utdanning av 5. mai og 3.2. Del 4 ser på de aspekter ved internasjonalisering som er etterspurt i mal for selvevaluering. Del 5 ser på om aspekter vedrørende UFDs rammeplan for sykepleierutdanning av 1. juli 2004 er oppfylt. Del 6 ser på ulike indikatorer på resultatkvalitet. o Del 6.1. Kandidatenes tilfredshet tar utgangspunkt i funnene fra undersøkelsen som SINTEF Helse har gjort på vegne av NOKUT. o Del 6.2. Studentenes tilfredshet tar utgangspunkt i samtaler med grupper under institusjonsbesøket. o Del 6.3. Arbeidsgivernes tilfredshet tar utgangspunkt i samtaler med grupper under institusjonsbesøket. o Del 6.4. Gjennomstrømming og eksamensresultater tar utgangspunkt i statistisk materiale etterspurt på et faktaark i forbindelse med institusjonens selvevaluering. 6

7 Rapportens del 7 gir i tråd med komiteens mandat en helhetlig vurdering av studietilbudet. Konklusjonen finnes i rapportens del 8. En samlet fremstilling av komiteens anbefalinger for institusjonens videre utvikling er gitt i rapportens del 9. I tillegg er enkelte utvalgte vedlegg å finne i rapportens del 10. 7

8 2. PROFIL OG VISJON FOR STUDIETILBUDET 2.1. Studietilbudets profil I selvevalueringen ble institusjonen bedt om å beskrive og vurdere studietilbudet på følgende måte: Har studietilbudet noen spesiell profil (eksempelvis faglig eller pedagogisk), eventuelt andre særtrekk? Hvorfor skal studenter foretrekke nettopp deres studietilbud? Hva særpreger kandidater fra dette studietilbudet? Andre problemstillinger som er tatt opp i profilundersøkelsen har som mål å få fram et mer nyansert og utdypet bilde av det enkelte studietilbud i forhold til hvordan hverdagen faktisk mestres og hvilke valg som treffes i det daglige Beskrivelse Sykepleieutbildningen i Harstad finns som en sektion inom Högskolan i Harstad. den har traditioner från tiden som Röda Kors skola och framhåller som sin profil etik och omsorgstenkning. En särskild pedagogisk profil är formulerad; studentaktiva läringsformer. Högskolan har också en övergripande profil folkehelse og miljøarbeid. I selvevalueringen betonas att studenterna får hög kvalitet på sin praksisutbildning och att de utexaminerade studenterna omtalas som självständiga, reflekterande, ansvarsmedvetna och omsorgsfulla Vurdering Studieprogrammets profil ligger i linje med krav som ställs i rammeplanen. Kandidatundersökningen visade att studenterna önskade en minskning av etik och omsorgtenkning. Det kan tolkas som att högskolan inte har lyckats fullt ut att implementera profilen. 8

9 2.2. Institusjonenes visjoner for studietilbudet Studieprogrammets profil ligger i linje med krav som ställs i rammeplanen. Kandidatundersökningen visade att studenterna önskade en minskning av etik och omsorgtenkning. Det kan tolkas som att högskolan inte har lyckats fullt ut att implementera profilen Beskrivelse Högskolan har höga ambitioner om att studenterna skall vara ansvarskännande och självständig yrkesutövare med förmåga till flexibilitet inför förändringar och att främst vara patientorienterade. Högskolan vill också vara förberedd på förändringar om och när det sker i samhället. Viktigt är också att de närmaste åren få en betydande kompetenshöjning av lärarstaben. De kommande åren vill institutionen öka FoU- verksamheten och i högre grad involvera studenterna i forskningen. En ökning av internationaliseringen är också planerad. Det anges att hela Högskolan i Harstad har formulerat två satsningsområden folkehelse og miljøarbeid och ledelse, organisasjon og styring Vurdering Institutionens ambitioner är relevanta. Komiteen anser att det är önskvärt att forskningsanknytningen blir tydligare i utbildningen. Institutionen bör också profilera sig så att sykepleie blir en synlig och viktig del i högskolans satsningsområden. Det är viktigt att institutionen ökar tempot i att realisera sina goda ambitioner Konklusjon og anbefalning Komiteen konkluderar med att institutionens visioner och ambitioner for studietilbudet är tillfredsställande. Komiteen anmodar institutionen att: Utveckla en tydligare strategi för att säkra och utveckla studietillbudets forskningsanknytning. 9

10 3. HVORDAN STUDIETILBUDET OPPFYLLER STANDARDER OG KRITERIER I NOKUTs FORSKRIFT 3.1. Studieplanen Beskrivelse Fagplanen vid sykepleieutbildningen vid Högskolan i Harstad är kontinuerligt reviderad och 2003 gjordes den mest omfattande revideringen huvudsakligen utifrån kvalitetsreformen. Ändringar har också gjorts på grund av ändrade förhållande i praksis. Fagplanen anpassas till krav inom kvalitetsreformen och högskolan har en pedagogisk handledare för omläggning av undervisningen och i värderings- och examensordningen. Det finns angivna mål i fagplanen som väl följer rammeplanens mål. Den teoretiska delen av studiet är i huvudsak organiserat genom föreläsningar och projektarbeten. En del i utbildningen är gemensam med andra utbildningar. Praksisstudierna, 90 studiepoäng, är obligatorisk. Det finns särskilt uppsatta mål för praksisstudierna och fördelning, sekvenser, rättningslinjer beskrivs i fagplanen. Institutionens kriterier för praktisk duglighet följer och bygger på rammeplanens föreskrifter. Fagplanen har 4 studieenheter med huvudämne och delämnen där innehållet och omfattningen beskrivs. Undervisning och examinationer förekommer individuellt och i grupp och examinationerna är utformade både som hemexamen och skolexamen. Under praksisperioderna skriver studenterna individuella reflektionsanteckningar. Studieenhet 4 är den avslutande examenuppgiften. Där skriver studenten individuellt en skriftlig hemuppgift som även framställs muntligt enligt egna rättningslinjer och kvalitetskrav Vurderinger Studiet framstår med en alltför ensidig inriktning av huvudämnet sykepleie och vetenskapsteori och forskningsmetodik, därför bör en större bredd eftersträvas. Generellt gäller att pensumlitteraturen i hög grad är nationella böcker och att det inte är angivet hur stor andel av internationella vetenskapliga artiklar som ingår i utbildningen. Det finns en risk att utvärdering av studentens kunskaper blir ett mått på deras förmåga till att reproducera lärobokskunskap och inte enligt de förväntningar som finns på en högskolemässig utbildning Konklusjon og anbefaling Komiteen konkluderar med att studietilbudet tillfredställer de krav som NOKUT ställer på en studieplan. Komiteen anmodar institutionen att: o Utarbeta en översyn över uppläggningen och nivån inom ämnerna sykepleie, vetenskapsteori och forskning. 10

11 o Genomgå undervisning och pensumlitteraturen så att studenterna får en bredare bas, särskilt inom ämnet sykepleie och vetenskapsteori samt att litteraturen nivåanpassas och anpassas så att studenterna får en bredare förståelse och en insiktsfull grund för vetenskapligt arbete och sykepleieforskning. 11

12 3.2. Faglig personale og fagmiljø Beskrivelse Den pedagogiska personalens kompetens har höjts på senare år från högskolelärare till högskolelektor. För närvarande finns ingen med försteställningskompetens. Totalt anges 5,25 högskolelektorer varav 4,75 med fast stillning och 3 högskolelärare. En professor II är tillsatt för att bl.a medverka för att höja kompetensen till förstelektor. För närvarande finns 1 stipendiat. En högskolelektor är under värdering för förstestillning samt 1 förste stillningstjänst är under utlysning. En tredjedel av lärarnas arbetstid är avsatt för forskning och kompetenshöjning. Dokumenten är något motsägelsefulla. När man ser på förteckning över lärare så är det många flera angett i självvärderingen. Vetenskapliga publikationer som utgår från institutionen har minskat från 2002 till Vurdering Komiteen finner att lärarekompetensen är för låg och att ambitionerna som anges i institutionens visioner för närmaste framtiden behöver stimulans för att realiseras. Institutionens lärare har goda villkor för faglig utveckling och institutionsledningen kan ställa högre krav på forskningsaktiviteten. Det finns inte någon tydlig forskargruppering, utan forskningen förefaller utföras mer individuellt Konklusjon og anbefaling Komiteen konkluderar att studiet i dag inte tillfredställer de krav föreskrift om kriterier för akkreditering av studietilbud som bachelorgradsstudier ställer och att det behövs en förstärkning även om åtgärder är på gång. Komiteen anmodar institutionen att: Utarbeta en förpliktande kompetensutvecklingsplan för lärarpersonalen så att 20% försteställningskompetens uppnås och att omfånget av högskolelärare reduseras.. Öka tempot när det gäller kvalificering av de egna lärarna alternativt flera nyanställningar. Formulera tydligare krav för den forskningstid som ingår i lärartjänsten. Öka institutionens vetenskapliga publiceringar. Stimulera till forskargruppering såväl inom som utom institutionen. 12

13 3.3. Infrastruktur Beskrivelse Högskolan i Harstad finns i egna lokaler sedan Studenterna har tillgång till bibliotek, datorer (PC-lab), kliniskt läringscentra, uppehållsrum och kantine. Den tekniska utrustningen är av hög kvalitet. Förbättringar i arbetsmiljön i form av bättre stolar och bord har påtalats av studenterna. Studenterna har tillgång till bibliotekets tjänster det finns få sykepleietidskrifter och viktiga databaser är inte lätt tillgängliga. Den yttre miljön är mycket god Vurdering Studenterna behöver större tillgänglighet till litteratur och databaser. Komiteen finner att lokalerna håller hög kvalitet och konstaterar också att studenterna är mycket nöjda med lokalerna och miljön i stort. Huruvida förbättringar behövs av arbetsmiljön i form av bedre stolar och bord, som påtalades av studenterna, ligger utanför komitteens värdering Konklusjon og anbefaling Komiteen konkluderar med att utbildningens infrastruktur är tillfredställande. Komiteen anmodar institutionen att: Öka studenters och anställdas tillgänglighet och tillgång till tidskrifter, fulltext- och andra relevanta databaser. 13

14 3.4. Kvalitetssikring Beskrivelse Det sker såväl skriftlig som muntlig evaluering vid slutet av varje semester. I övrigt sker också en fortlöpande utvärdering. Studenterna har även en egen timme där de har möjlighet att kommentera utbildningens innehåll och förmedlingen. Det finns studentrepresentation i olika råd och komiteer. Handledning och praksis utvärderas genom lärarnas kontinuerliga kontaktbesök. Praksishandledare erbjuds också tillbud om faglig uppdatering och handledarekurs Vurdering Det finns ett fungerande kvalitetssikringssystem där studenterna i hög grad finns representerade och det finns möjligheter att säkerställa kvaliteten på utbildningens samtliga nivåer Konklusjon og anbefaling Komiteens konkluderar med att utbildningen uppfyller NOKUTs krav til kvalitetssäkring. 14

15 3.5. Bachelorgradsreglement Det foreligger ett bachelorgradsreglement. Föreskrifter om tilldelning av bachelorgrad finns och trädde i kraft januari Konklusjon og anbefaling Komiteen finner att reglementet är tillfredsställande. 15

16 4. INTERNASJONALISERING 4.1. Beskrivelse Internationaliseringen vid institutionen sker i samarbete med högskolans internationella koordinator. Högskolan medverkar i två nätverk Nordkalott och Bahvam. Vidare har institutionen utbyte med sykepleieutdanning i Sydney, Australien och planerar ytterligare samverkan med Ghana, Afrika. Det är möjligt för studenterna att söka utlandsuppehåll. Någon mobilitet bland lärarna finns inte angivet i högskolans faktaark, men en lärare har varit aktiv i lärareutbyte med Australien och lärare och studenter från Australien har varit vid högskolan i Harstad Vurderinger Komiteen anser att det är positivt med en internationell koordinator. Det bör dock stimuleras till att internationellt lärare- och studentutbyte ökas Konklusjon og anbefaling Komiteen konkluderar med att utbildningen är organiserad så att internationalisering möjliggörs. Komiteen anmodar institutionen att: o Öka det internationella lärare- och studentutbytet samt öka den internationella forskningssamverkan. 16

17 5. HVORDAN STUDIETILBUDET OPPFYLLER UFDs RAMMEPLAN 5.1. Beskrivelse Vid högskolan i Harstad finns flera grundutbildningar och det är angett att undervisningen bedrivs i gemenskap med vernepleier och barnvernspedagogutbildningen (30 studiepoäng fellesundervisning). Vidare finns rammeplanens läringsmål tydligt angivna i fagplanen och ger en översikt över fördelningen av studiepoäng. Det uttrycks särskilt att studenterna måste vara förberedda på förändring. Det finns också etablerat samarbete med sjukhus och den kommunala hälsotjänsten Vurderinger Komiteen anser att studietillbudet som det är beskrivit i fagplanen i stort svarar mot målen som anges i rammeplanen Konklusjon og anbefaling Komiteen konkluderar med att studietilbudet genom fagplanen uppfyller rammeplanens läringsmål. Komiteen anmodar institutionen att: Se över ämnet sykepleie och vetenskapsteori så att studenterna får en bred och progredierande införing i dessa ämnen. 17

18 6. STUDIETILBUDETS RESULTATKVALITET 6.1. Kandidatenes tilfredshet Beskrivelse Svarsprocenten fra kandidater fra Høgskolen i Harstad i SINTEF-Helses kandidatundersökning var 68% vilket är högre än genomsnittet för övriga högskolor. I stort sett ligger studenternas svar likt med eller något över genomsnittet på en majoritet av variablerna. Ett viktigt undantag är relevansvärdering av forskning och organisation og ledelse, där studenterna svarar klart under urvalets genomsnitt. För att förbättra utbildningen föreslår studenterna mera praktik och mindre etik/filosofi/kommunikation/sociologi/omsorgstänkning. Kandidaterna är nöjda med sin utbildning det gäller såväl teori som praktik Konklusjon og anbefaling Komiteen anmodar institutionen att: Vara mer tydlig när det gäller vikten av sykepleievitenskapens betydelse för kunskapsutveckling och praksis. 18

19 6.2. Studentenes tilfredshet När komiteen besökte institutionen intervjuades en grupp studenter. Sex tillfälligt utvalda studenter från de olika nivåerna, två från varje årskull, deltog vid intervjutillfället Beskrivelse Studenterna var i hög grad nöjda med sin utbildning. Det poängterades speciellt när det gällde den praktiska delen av utbildning. Några kommentarer framfördes om brister i handledning när de var i praktik vid kommunala hälsotjänsten och att det inte alltid var samsvar om institutionens intensjon om hur examen skulle vara och slik den ble realiserat. Studenterna önskade sig också mer uppföljning av evalueringarna Vurdering Studenterna är i stort nöjda med sin teoretiska och praktiska utbildning men många önskar och tycker att det behövs mer praktik och mindre etik, teori och forskning Konklusjon og anbefaling Komiteen konkluderar med att studenternas utvärdering av studietilbudet är tilfredsställande. Komiteen anmodar institutionen att: Klargöra för studenterna vad som avses med och karaktäriserar högskolemässiga studier. Utarbeta en strategi för mer aktiv studentmedverkan i FoU arbete. 19

20 6.3. Arbeidsgiveres tilfredshet Det ble gjennomført et intervju med ansatte ledere ved avtakerinstitusjonene. Ialt 4 representanter deltok. Det ble også gjennomført intervjuer med veiledere/kontaktsykepleiere fra disse praksisinstitusjonene. I alt 5 veiledere deltok i intervjuet Beskrivelse Det finns ett etablerat praktikråd och samverkansavtal mellan institutionen och studenternas praktikplatser. Varje student får minst 3 besök av kontaktlärare då studentens studieförlopp utvärderas. Arbetsgivare representanterna (5 st) kom från såväl sluten som öppen vård. De representerade praktikplatser som studenterna hade under hela sin utbildning, det vill säga första till tredje året. Tre representanter hade själv examinerats från institutionen. Studenterna omtalades mycket positivt som omsorgsinriktade och ansvarstagande. Vid anställning framhöll representanterna att de helst anställde någon som examinerats från Högskolan i Harstad Vurdering De intervjuade arbetsgivarerepresentanterna gav en mycket positiv bild av institutionen särskilt de nära och goda relationerna. De upplevde det lätt att samarbeta och uppskattade de erbjudanden som institutionen tillhandahöll i form av faglig uppdatering och handledarekurs (vidareutbildning 60 studiepoäng). Det enda negativa som framkom var att de tyckte att vissa praktikplaceringar var för kortta. Den avslutande praktiken i kommunal hälsotjänst, där studenten ofta är självständig var viktig för arbetsgivarna. Det arbete som studenterna utförde var nödvändigt för att den kommunala hälsotjänsten skulle kunna upprätthålla en god vårdkvalité Konklusjon og anbefaling Komiteen konkluderar med att samtalen med ledare och praktikhandledare/kontaktsykepleie tyder på att genomförande av klinisk praksis fungerar tillfredställande. Komiteen anmodat institutionen att: Fortsätt värna om det goda förhållande till praksis och den kompetenshöjning som pågår för praksishandledare. Handledningen under den avslutande praktiken i kommunala hälsotjänsten kan behöva ses över då individuella behov av handledning för studenter kan variera. 20

21 6.4. Gjennomstrømming og eksamenskarakterer I et faktaark som var vedlegg til selvevalueringen ble institusjonen bedt om å oppgi statistikk på gjennomstrømming og eksamenskarakterer Beskrivelse Genomströmningen är god. I sykepleiekullen hösten 2000 fullföljde 36/40 (90%) inom normerad tid. För kullen hösten 2001 fullföljde 54/70 (77%) på normal tid. Studenternas examenskaraktärer var höga. 50 av 85 hade karaktären A eller B medan 11 av 85 hade karaktärerna D, E, F i höst+vår kull Vurdering Det visas på en god genomströmning av studenterna i sykepleieutdanningen och att karaktärerna A och B används i högre grad än vid en normalfördelning Konklusjon og anbefaling Komiteen konkluderar med att genomströmningen är tillfredställande Komiteen anmodar institutionen att: Kontinuerligt bevaka genomströmningen och övervaka eventuella förseningar som kan bero på strukturella orsaker i studiet samt eventuell inflation i karaktärssättningen 21

22 7. HELHETLIG VURDERING Komiteen finner att sykepleierutbildningen vid Högskolan i Harstad erbjuder ett studieutbud som svara mot den nationella rammeplanen och NOKUTs krav till en fagplan. Studieutbudet har en profil som är relativt ny och som samsvarar med annan utbildning inom högskolan. Institutionens egen interna profil behöver dock en större acceptans hos studenterna än det som framkommer i kandidatundersökningen. Teori och praksis är väl integrerad under hela utbildningen. Komiteen fick intryck av att högskolans kontakt med praktikfältet var gott och att det utarbetats system för att säkerställa kvaliteten i praktikhandledningen. Komiteen vill här berömma institutionen för deras vidareutdanning i handledningspedagogikk, 60 studiepoäng. Utbildningens forskningsanknytning är ännu inte tillfredställande. Det behövs en starkare ambition för att tydliggöra vikten av forskning och utveckling. Det krävs att pensumlitteraturen dels har en bredd och att det finns en genomtänkt progression under utbildningen. Det är viktigt att medvetandegöra studenterna att deras framtida handlingskompetens skall baseras på relevanta forskningsresultat. Av stor vikt är att tillgängligheten till bibliotek med tidskrifter och databaser skall förbättras så det kommer studenter och fagpersonal till godo. Komiteen finner att Høgskolen i Harstad inte idag uppfyller kravet på 20% med försteställningskompetens i fagmiljöen. En stor del av undervisningen sker av icke fast anställda lärare. HiH har dock en strategi för kompetenshöjning av egna befintliga lärare och för nyanställning. Det är viktigt att de goda ambitionerna förverkligas. En tänkbar åtgärd är också att söka samverkan med forskningsstarka relevanta fagmiljöer. Utvärderingen av tidigare studenter och representanter för arbetsgivare tyder på att samarbetet fungerar väl och att utbildningen ligger på en tillfredställande nivå. Institutionen behöver vara medveten om att studenternas karaktärer ligger klart i överkant. Komiteen vill påpeka att en kandidatutbildning, där hälften av tiden består av extern praktik ställer extra och mycket stora krav på administrativa rutiner och procedurer. Att utveckla kvalitetssäkringsordningar som säkrar såväl teori som praktik är en stor utmaning. 22

23 8. KONKLUSJON Komiteen finner att Högskolan i Harstad, bachelorprogrammet i sykepleie inte tillfredställer de krav som finns angivna i revideringen. 23

24 9. ANBEFALINGER FOR VIDERE UTVIKLING För att tillfredställa de krav som ställs i revideringen måste Høgskolan i Harstad: Utarbeta en förpliktande kompetensutvecklingsplan för lärarpersonalen så att 20% försteställningskompetens uppnås och att omfänget av högskolelärare reduseras. Institutionen bör i tillägg beakta och: Utveckla en tydligare strategi för att säkra och utveckla studietillbudets forskningsanknytning. Utarbeta en översyn över uppläggningen och nivån inom ämnerna sykepleie, vetenskapsteori och forskning. Genomgå undervisning och pensumlitteraturen så att studenterna får en bredare bas, särskilt inom ämnet sykepleie och vetenskapsteori samt att litteraturen nivåanpassas och anpassas så att studenterna får en bredare förståelse och en insiktsfull grund för vetenskapligt arbete och sykepleieforskning. Öka tempot när det gäller kvalificering av de egna lärarna alternativt flera nyanställningar. Formulera tydligare krav för den forskningstid som ingår i lärartjänsten. Öka institutionens vetenskapliga publiceringar Stimulera till forskargruppering såväl inom som utom institutionen. Öka studenters og anställdas tillgänglighet och tillgång till tidskrifter, fulltext- och andra relevanta databaser. Öka det internationella lärare- och studentutbytet samt öka den internationella forskningssamverkan. Se över ämnet sykepleie och vetenskapsteori så att studenterna får en bred och progredierande införing i dessa ämnen. Vara mer tydlig när det gäller vikten av sykepleievitenskapens betydelse för kunskapsutveckling och praksis. Klargöra för studenterna vad som avses med och karakteriserar högskolemässiga studier. Utarbeta en strategi för mer aktiv studentmedverkan i FoU arbete. Fortsätt värna om det goda förhållande till praksis och den kompetenshöjning som pågår för praksishandledare. Handledningen under den avslutande praktiken i kommunala hälsotjänsten kan behöva ses över då individuella behov av handledning för studenter kan variera. Kontinuerligt bevaka genomströmningen och övervaka eventuella förseningar som kan bero på strukturella orsaker i studiet samt eventuell inflation i karaktärssättningen 24

25 10. VEDLEGG Komiteens mandat Oppgaven til sakkyndig komité er å vurdere hvorvidt bachelorgradsstudiet i sykepleie (grunnutdanningen) / mastergradsstudiet i sykepleievitenskap tilfredsstiller oppgitte krav til revideringen. Vurderingen vil foregå på grunnlag av de standarder, kriterier og indikatorer som er presentert i prosjektplanens kapittel 4 (se prosjektplanen på nettsiden ). Komiteens vurdering baseres på følgende materiale: Institusjonenes selvevaluering Innsamlet materiale gjennom spørreundersøkelser/intervju, dokumentasjon av oppnådde resultat Annet materiale som komiteen anser som relevant for vurderingen Komiteens erfaringer fra institusjonsbesøk Komiteen skal selv skrive en sakkyndig rapport for hvert studietilbud etter en mal som er utarbeidet av NOKUT. Rapporten skal gi en entydig og begrunnet konklusjon basert på en helhetlig vurdering av om bachelorgradsstudiet i sykepleie/mastergradsstudiet i sykepleievitenskap har en slik kvalitet at det tilfredsstiller de spesifiserte kravene til akkreditering. Rapporten skal ha vurderinger som den enkelte institusjon skal kunne bruke i sitt videre utviklingsarbeid. Komiteen skal kvalitetssikre rapportens faktiske opplysninger før den avgis. All informasjon som fremkommer under prosessen, er å betrakte som konfidensiell. NOKUT fraråder de sakkyndige å delta i offentlig debatt om revideringsprosjektet. Rapportene skal foreligge innen 27. juni Komiteen arbeider på oppdrag av NOKUT og avgir sin rapport dit. 25

26 10.2. Program for institusjonsbesøket Sted: Høgskolen i Harstad Dato: Tid Tema Møte med rektor, dekan, studieleder, prosjektansvarlig og en studenttillitsvalgt Pause Møte med studenter Pause Møte med studieansvarlig, FoU-ansvarlig og praksisansvarlig Lunsj Møte med faglig / vitenskaplig personale Omvisning på studiestedet Møte med høgskolens praksisveilerere Pause Møte med praksisveiledere ved praksisinstitusjoner Pause Møte med arbeidsgivere Møte med rektor, dekan, studieleder, prosjektansvarlig og en studenttillitsvalgt Liste over dokumentasjon benyttet i revideringen Dokumentasjon produsert for revideringen av institusjonen. Øvrig relevant dokumentasjon fra institusjonen som har blitt overlevert komiteen. Rapport om studietilbudet fra SINTEF Helse, Februar

Høgskolen i Molde. Revidering av akkreditering av bachelorgradsstudium i sykepleie

Høgskolen i Molde. Revidering av akkreditering av bachelorgradsstudium i sykepleie Høgskolen i Molde Revidering av akkreditering av bachelorgradsstudium i sykepleie FORORD Komiteen for revidering av akkreditering av bachelorgradsstudium i sykepleie, Høgskolen i Molde, legger med dette

Läs mer

Høgskolen i Finnmark. Revidering av akkreditering av bachelorgradsstudium i sykepleie

Høgskolen i Finnmark. Revidering av akkreditering av bachelorgradsstudium i sykepleie Høgskolen i Finnmark Revidering av akkreditering av bachelorgradsstudium i sykepleie FORORD Komiteen for revidering av akkreditering av bachelorgradsstudium i sykepleie, Høgskolen i Finnmark, legger med

Läs mer

Høgskolen i Tromsø. Revidering av akkreditering av bachelorgradsstudium i sykepleie

Høgskolen i Tromsø. Revidering av akkreditering av bachelorgradsstudium i sykepleie Høgskolen i Tromsø Revidering av akkreditering av bachelorgradsstudium i sykepleie FORORD Komiteen for revidering av akkreditering av bachelorgradsstudium i sykepleie, Høgskolen i Tromsø, legger med dette

Läs mer

Høgskolen i Ålesund. Revidering av akkreditering av bachelorgradsstudium i sykepleie

Høgskolen i Ålesund. Revidering av akkreditering av bachelorgradsstudium i sykepleie Høgskolen i Ålesund Revidering av akkreditering av bachelorgradsstudium i sykepleie FORORD Komiteen for revidering av akkreditering av bachelorgradsstudium i sykepleie, Høgskolen i Ålesund, legger med

Läs mer

Diakonhjemmet Høgskole. Revidering av akkreditering av bachelorgradsstudium i sykepleie

Diakonhjemmet Høgskole. Revidering av akkreditering av bachelorgradsstudium i sykepleie Diakonhjemmet Høgskole Revidering av akkreditering av bachelorgradsstudium i sykepleie FORORD Komiteen for revidering av akkreditering av bachelorgradsstudium i sykepleie, Diakonhjemmet høgskole, legger

Läs mer

Søknadsfrist for å delta i benchlearningsamarbeidet er fredag 2. juni. Påmeldingsskjema

Søknadsfrist for å delta i benchlearningsamarbeidet er fredag 2. juni. Påmeldingsskjema Del dine erfaringer med rektorer i Norge og Sverige Utdanningsdirektoratet og Skolverket i Sverige har invitert seksti skoleledere som har gjennomført rektorutdanning til et Benchlearningsamarbeid. Målet

Läs mer

FIRST LEGO League. Härnösand 2011

FIRST LEGO League. Härnösand 2011 FIRST LEGO League Härnösand 2011 Presentasjon av laget Team Panta Mera Vi kommer fra Strömsund Snittalderen på våre deltakere er 12 år Laget består av 3 jenter og 9 gutter. Vi representerer Bredgårdsskolan

Läs mer

FIRST LEGO League. Göteborg 2012

FIRST LEGO League. Göteborg 2012 FIRST LEGO League Göteborg 2012 Presentasjon av laget Another brick in the wall Vi kommer fra Växjö Snittalderen på våre deltakere er 14 år Laget består av 4 jenter og 7 gutter. Vi representerer Karl-Oskarskolan

Läs mer

FIRST LEGO League. Västerås 2012

FIRST LEGO League. Västerås 2012 FIRST LEGO League Västerås 2012 Presentasjon av laget Problemlösarna Vi kommer fra Hallstahammar Snittalderen på våre deltakere er 12 år Laget består av 10 jenter og 12 gutter. Vi representerer Lindboskolan

Läs mer

Rektor Högskolan i Trollhättan/Uddevalla Box 936 461 29 Trollhättan. Maud Quist BESLUT 2004-06-01 Reg.nr 641-4444-03

Rektor Högskolan i Trollhättan/Uddevalla Box 936 461 29 Trollhättan. Maud Quist BESLUT 2004-06-01 Reg.nr 641-4444-03 Rektor Högskolan i Trollhättan/Uddevalla Box 936 461 29 Trollhättan Maud Quist BESLUT 2004-06-01 Reg.nr 641-4444-03 Ansökan om rätt att utfärda magisterexamen med ämnesdjup i omvårdnad Högskolan i Trollhättan/Uddevalla

Läs mer

Unga ledare i Världens bästa idrottsregion

Unga ledare i Världens bästa idrottsregion Unga ledare i Världens bästa idrottsregion Vad är Världens bästa idrottsregion? Det är en region där alla invånare önskar och vill delta lite mer i idrottsaktiviteter. Idrottens behov av ledare är tillgodosett,

Läs mer

Granskning av praktikkurser i Bachelor i human ernæring samt Master i klinisk ernæring vid Universitetet i Bergen

Granskning av praktikkurser i Bachelor i human ernæring samt Master i klinisk ernæring vid Universitetet i Bergen Granskning av praktikkurser i Bachelor i human ernæring samt Master i klinisk ernæring vid Programsensors rapport för 2016 Rapporten innehåller en nulägesanalys av praktikkurserna i de två utbildningsprogrammen

Läs mer

FIRST LEGO League. Borlänge 2012

FIRST LEGO League. Borlänge 2012 FIRST LEGO League Borlänge 2012 Presentasjon av laget Blåsta blåbär Vi kommer fra Säter Snittalderen på våre deltakere er 14 år Laget består av 10 jenter og 4 gutter. Vi representerer Klockarskolan Type

Läs mer

FIRST LEGO League. Härnösand 2010

FIRST LEGO League. Härnösand 2010 FIRST LEGO League Härnösand 2010 Presentasjon av laget Bredgårdsskolan Vi kommer fra Strömsund Snittalderen på våre deltakere er 11 år Laget består av 6 jenter og 6 gutter. Vi representerer Strömsunds

Läs mer

Bilaga 2 Vedlegg 2. Stadga för Svensk-norska renbetesnämnden och. Vedtekter. for Norsk-svenske reinbeitenemnden. Norsk-svenske overprøvingsnemnden

Bilaga 2 Vedlegg 2. Stadga för Svensk-norska renbetesnämnden och. Vedtekter. for Norsk-svenske reinbeitenemnden. Norsk-svenske overprøvingsnemnden 1 Bilaga 2 Vedlegg 2 Stadga för Svensk-norska renbetesnämnden och Svensk-norska överprövningsnämnden Inledande bestämmelser 1 Denna stadga innehåller närmare bestämmelser för Svensk-norska renbetesnämnden

Läs mer

SPECIALPEDAGOGISKT PROGRAM 60 POÄNG Special Education Programme, 60 points

SPECIALPEDAGOGISKT PROGRAM 60 POÄNG Special Education Programme, 60 points PEDAGOGISKA INSTITUTIONEN UTBILDNINGSPLAN SPECIALPEDAGOGISKT PROGRAM 60 POÄNG Special Education Programme, 60 points Fastställande av utbildningsplan Utbildningsplanen är fastställd av sektionsnämnden

Läs mer

FIRST LEGO League. Stockholm 7-9 2012

FIRST LEGO League. Stockholm 7-9 2012 FIRST LEGO League Stockholm 7-9 2012 Presentasjon av laget Szhwampzch Vi kommer fra Enköping Snittalderen på våre deltakere er 14 år Laget består av 1 jente og 14 gutter. Vi representerer Korsängsskolan

Läs mer

FIRST LEGO League. Härnösand 2010

FIRST LEGO League. Härnösand 2010 FIRST LEGO League Härnösand 2010 Presentasjon av laget Team Söråker Vi kommer fra Söråkers skola Snittalderen på våre deltakere er 11 år Laget består av 1 jente og 6 gutter. Vi representerer Söråkers skola

Läs mer

Bakgrunnen for styrets ønske var at det i muntlig orienteringssak ble informert om en økende

Bakgrunnen for styrets ønske var at det i muntlig orienteringssak ble informert om en økende Det kunstfaglige fakultet Arkivref: Dato: 27.11.14 Saksnr: O-SAK KF 17-14 Til: Fakultetsstyret Møtedato: 05.12.2014 NOTAT OM REKRUTTERING Fakultetsstyret ba i møtet 10.10.2014 om å få framlagt en sak som

Läs mer

SÖ 2003: 36. Avtale mellom Kongeriket Sverige og Kongeriket Norge om forenklet behandling

SÖ 2003: 36. Avtale mellom Kongeriket Sverige og Kongeriket Norge om forenklet behandling Nr 36 Avtal med Norge om enklare förfarande och kortare frister vid tillämpningen av rådets förordning (EG) nr 343/2003 av den 18 februari 2003 om kriterier och mekanismer för att avgöra vilken medlemsstat

Läs mer

Ansökan Nordplus. Inlämnad 2006-jan-30. Senast ändrad 2006-jan-26, ansökt belopp är 60 436 EUR

Ansökan Nordplus. Inlämnad 2006-jan-30. Senast ändrad 2006-jan-26, ansökt belopp är 60 436 EUR Ansökan Nordplus Inlämnad 2006-jan-30 Senast ändrad 2006-jan-26, ansökt belopp är 60 436 EUR Ansökan är lagrad i NORDPLUS databas, men är inte giltig förrän CIMO har mottagit detta dokument signerat av

Läs mer

FIRST LEGO League. Borlänge 2012

FIRST LEGO League. Borlänge 2012 FIRST LEGO League Borlänge 2012 Presentasjon av laget PeO:s pensionärer Vi kommer fra Säter Snittalderen på våre deltakere er 14 år Laget består av 4 jenter og 8 gutter. Vi representerer Klockarskolan

Läs mer

NOKUTs tilsynsrapporter Etterforskning

NOKUTs tilsynsrapporter Etterforskning NOKUTs tilsynsrapporter Etterforskning Erfaringsbasert mastergradsstudium (90 studiepoeng) ved Politihøgskolen September 2015 NOKUT kontrollerer og bidrar til kvalitetsutvikling ved lærestedene. Dette

Läs mer

FIRST LEGO League. Härnösand 2012

FIRST LEGO League. Härnösand 2012 FIRST LEGO League Härnösand 2012 Presentasjon av laget Team Spam Vi kommer fra Härnösand Snittalderen på våre deltakere er 14 år Laget består av 7 jenter og 4 gutter. Vi representerer Kastellskolan Type

Läs mer

Intentionsdokument för högskolemässig verksamhetsförlagd utbildning i Landstinget Sörmland

Intentionsdokument för högskolemässig verksamhetsförlagd utbildning i Landstinget Sörmland 2018-09-13 Intentionsdokument för högskolemässig verksamhetsförlagd utbildning i Landstinget Sörmland Inledning Följande intentionsdokument är en konkretisering av de övergripande avtal Landstinget Sörmland

Läs mer

Utdanning til sosialt arbeid - sett fra Sverige. Föredrag vid Sosialfagsprojektets konferanse i Oslo 5 maj 2015

Utdanning til sosialt arbeid - sett fra Sverige. Föredrag vid Sosialfagsprojektets konferanse i Oslo 5 maj 2015 Utdanning til sosialt arbeid - sett fra Sverige Föredrag vid Sosialfagsprojektets konferanse i Oslo 5 maj 2015 Martin Börjeson Department of Social and Welfare Studies, Linköping University martin.borjeson@liu.se

Läs mer

Barbro Grevholm, Högskolen i Agder, Norge och högskolan i Kristianstad, Sverige, Veslemöy Johnsen & Claire Berg, Högskolen i Agder, Norge

Barbro Grevholm, Högskolen i Agder, Norge och högskolan i Kristianstad, Sverige, Veslemöy Johnsen & Claire Berg, Högskolen i Agder, Norge Forskning under lärarpraktik i matematik Barbro Grevholm, Högskolen i Agder, Norge och högskolan i Kristianstad, Sverige, Veslemöy Johnsen & Claire Berg, Högskolen i Agder, Norge Abstract Lärarutbildningen

Läs mer

FIRST LEGO League. Härnösand 2011

FIRST LEGO League. Härnösand 2011 FIRST LEGO League Härnösand 2011 Presentasjon av laget A-Team Vi kommer fra Härnösand Snittalderen på våre deltakere er 11 år Laget består av 7 jenter og 6 gutter. Vi representerer Häggdångers byskola

Läs mer

SYSTEMVETENSKAPLIGA PROGRAMMET, 120 POÄNG

SYSTEMVETENSKAPLIGA PROGRAMMET, 120 POÄNG INSTITUTIONEN FÖR EKONOMI, STATISTIK OCH INFORMATIK Utbildningsplan Dnr CF 52-535/2005 Sida 1 (5) SYSTEMVETENSKAPLIGA PROGRAMMET, 120 POÄNG Programme of Systems Analysis, 120 points Utbildningsprogrammet

Läs mer

Örebro universitet. Utvärderingsavdelningen BESLUT 2002-01-15 Reg.nr 641-3688-00

Örebro universitet. Utvärderingsavdelningen BESLUT 2002-01-15 Reg.nr 641-3688-00 Örebro universitet Utvärderingsavdelningen BESLUT 2002-01-15 Reg.nr 641-3688-00 Ansökan om rätt att utfärda psykologexamen Örebro universitet ges rätt att utfärda psykologexamen. Ansökan Örebro universitet

Läs mer

BIOLOGIPROGRAMMET, 120/160 POÄNG

BIOLOGIPROGRAMMET, 120/160 POÄNG INSTITUTIONEN FÖR NATURVETENSKAP Utbildningsplan Dnr CF 52-274/2005 Sida 1 (5) BIOLOGIPROGRAMMET, 120/160 POÄNG Programme for Biology, 120/160 points Utbildningsprogrammet inrättades den 7 juni 2001 av

Läs mer

Uppföljning av kandidatexamen i tros- och livsåskådningsvetenskap vid Uppsala universitet

Uppföljning av kandidatexamen i tros- och livsåskådningsvetenskap vid Uppsala universitet BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Magnus Johansson 2015-05-05 411-00440-14 Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i tros- och livsåskådningsvetenskap vid Uppsala universitet

Läs mer

1. Meriteringsmodellen

1. Meriteringsmodellen Sid 1 (7) 1. Meriteringsmodellen Av Umeå universitets visionsdokument Vision 2020 framgår det att vårt pedagogiska meriteringssystem bidrar till att ge skickliga lärare. Det övergripande målet för Umeå

Läs mer

Barbro Grevholm, Högskolen i Agder, Norge och högskolan i Kristianstad, Sverige, Veslemöy Johnsen & Claire Berg, Högskolen i Agder, Norge

Barbro Grevholm, Högskolen i Agder, Norge och högskolan i Kristianstad, Sverige, Veslemöy Johnsen & Claire Berg, Högskolen i Agder, Norge Forskning under lärarpraktik i matematik Barbro Grevholm, Högskolen i Agder, Norge och högskolan i Kristianstad, Sverige, Veslemöy Johnsen & Claire Berg, Högskolen i Agder, Norge Abstrakt Lärarutbildningen

Läs mer

Barnehagelærarutdanninga

Barnehagelærarutdanninga Barnehagelærarutdanninga Meir samanheng, betre heilskap, klarare profesjonsretting? Følgjegruppa for barnehagelærarutdanning Rapport II «Forskriftens formål er å sikre at institusjonene tilbyr integrert,

Läs mer

Institutionen för språk och litteraturer

Institutionen för språk och litteraturer HANDLINGSPLAN OCH VERKSAMHETSPLAN 2016 Institutionen för språk och litteraturer DATUM: 2015-12-01 BESLUTAD AV: Prefekten vid institutionen för språk och litteraturer KONTAKTPERSON: Gunnar Bergh FORSKNING

Läs mer

Integrasjon av helseteknologi i ingeniørstudiet: TELDRE

Integrasjon av helseteknologi i ingeniørstudiet: TELDRE Integrasjon av helseteknologi i ingeniørstudiet: TELDRE ET PROSJEKT I GRENSEBROEN-FAMILIEN Per Thomas Huth Regionalt Innovationssystem TELDRE Trådløs Pasient FoU-ROM Utstillinger som for eksempel: Fremtidig

Läs mer

Granskning av kvalitetsarbetet vid nio lärosäten 2008

Granskning av kvalitetsarbetet vid nio lärosäten 2008 Rapport 2009:8 R Granskning av kvalitetsarbetet vid nio lärosäten 2008 Högskolan i Jönköping, Högskolan i Kalmar, Karlstads universitet, Malmö högskola, Mittuniversitetet, Mälardalens högskola, Södertörns

Läs mer

MEDIE- OCH KOMMUNIKATIONSVETENSKAPLIGT PROGRAM MED INTERNATIONELL INRIKTNING 120/160 POÄNG International Communications Programme, 120/160 points

MEDIE- OCH KOMMUNIKATIONSVETENSKAPLIGT PROGRAM MED INTERNATIONELL INRIKTNING 120/160 POÄNG International Communications Programme, 120/160 points HUMANISTISKA INSTITUTIONEN UTBILDNINGSPLAN MEDIE- OCH KOMMUNIKATIONSVETENSKAPLIGT PROGRAM MED INTERNATIONELL INRIKTNING 120/160 POÄNG International Communications Programme, 120/160 points Utbildningsplanen

Läs mer

PROGRAM I TEORETISK KEMI OCH DATORMODELLERING, 80 POÄNG Programme in Theoretical Chemistry and Computational Modelling, 80 points (120 ECTS credits)

PROGRAM I TEORETISK KEMI OCH DATORMODELLERING, 80 POÄNG Programme in Theoretical Chemistry and Computational Modelling, 80 points (120 ECTS credits) INSTITUTIONEN FÖR NATURVETENSKAP UTBILDNINGSPLAN PROGRAM I TEORETISK KEMI OCH DATORMODELLERING, 80 POÄNG Programme in Theoretical Chemistry and Computational Modelling, 80 points (120 ECTS credits) Utbildningsplanen

Läs mer

Uppföljning av kandidatexamen i nutrition vid Stockholms universitet

Uppföljning av kandidatexamen i nutrition vid Stockholms universitet BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Nils Olsson 08-563 088 40 nils.olsson@uka.se 2014-10-06 411-63-14 Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i nutrition vid Stockholms universitet

Läs mer

FIRST LEGO League. Härnösand 2012

FIRST LEGO League. Härnösand 2012 FIRST LEGO League Härnösand 2012 Presentasjon av laget Söråker Vi kommer fra Härnösand Snittalderen på våre deltakere er 11 år Laget består av 0 jenter og 9 gutter. Vi representerer Söråkers skola Type

Läs mer

Om det finns discipliner eller underdiscipliner där norsk pedagogik står starkt internationellt sett, och om det finns delar av faget som är svagare.

Om det finns discipliner eller underdiscipliner där norsk pedagogik står starkt internationellt sett, och om det finns delar av faget som är svagare. MANDATET Ett bilde av kvaliteten på den pedagogiska forskningen.. En samlad värdering av kvaliteten Identifiera förhållanden som främjar kvaliteten Om det finns discipliner eller underdiscipliner där norsk

Läs mer

Strategi för fakulteten för hälsooch livsvetenskap

Strategi för fakulteten för hälsooch livsvetenskap Dnr: ST 2013/281-1.1 Strategi för fakulteten för hälsooch livsvetenskap 2013-2015 Beslutat av Fakultetsstyrelsen för hälso- och livsvetenskap Gäller från 2013-10-24 Beslutat av: Beslutsdatum: 2013-1024

Läs mer

Utviklingsmidler for Nordic Master Program. Utlysningen gjelder støtte til utvikling av Nordic Master Program 2009.

Utviklingsmidler for Nordic Master Program. Utlysningen gjelder støtte til utvikling av Nordic Master Program 2009. UTLYSNING SENTER FOR INTERNASJONALISERING AV HØGRE UTDANNING Utviklingsmidler for Nordic Master Program Utlysningen gjelder støtte til utvikling av Nordic Master Program 2009. Det tildeles opp til 1 million

Läs mer

Riktlinjer för studievägledning på grund-och avancerad nivå vid samhällsvetenskapliga fakulteten

Riktlinjer för studievägledning på grund-och avancerad nivå vid samhällsvetenskapliga fakulteten 20 BESLUT 1 2013-02-07 Dnr S 2013/19 Samhällsvetenskapliga fakultetsstyrelsen Riktlinjer för studievägledning på grund-och avancerad nivå vid samhällsvetenskapliga fakulteten Fastställda av samhällsvetenskapliga

Läs mer

Uppföljning av socionomexamen vid Uppsala universitet

Uppföljning av socionomexamen vid Uppsala universitet BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Lee Gleichmann Linnarsson 08-563 085 31 lee.gleichmann.linnarsson@uka.se Till rektor Uppföljning av socionomexamen vid Uppsala universitet Beslut

Läs mer

NORDISK SAMARBETSAVTAL För sjuksköterskor som arbetar med barn och ungdom och deras familjer.

NORDISK SAMARBETSAVTAL För sjuksköterskor som arbetar med barn och ungdom och deras familjer. 1 NORDISK SAMARBETSAVTAL För sjuksköterskor som arbetar med barn och ungdom och deras familjer. Samarbetsavtalet är godkänt av representanter från de nordiska länderna som deltog på samarbetsmötet 25-26.

Läs mer

Beslut om tillstånd att utfärda masterexamen inom området bildpedagogik

Beslut om tillstånd att utfärda masterexamen inom området bildpedagogik Konstfack Rektor Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Lisa Jämtsved Lundmark 08-563 088 03 lisa.jamtsved.lundmark@hsv.se

Läs mer

Antagning av excellent lärare vid Fakulteten för utbildningsvetenskaper

Antagning av excellent lärare vid Fakulteten för utbildningsvetenskaper Dnr Antagning av excellent lärare vid Fastställd av Fakultetsnämnden för utbildningsvetenskaper 2012-09-28. Senast reviderad 2013-11-14 Utgångspunkter I Pedagogiskt program för Uppsala universitet 1 betonas

Läs mer

Uppföljning av specialpedagogexamen vid Malmö högskola

Uppföljning av specialpedagogexamen vid Malmö högskola BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Carin Dänsel 08-563 085 26 carin.dansel@uka.se Till rektor vid Malmö högskola Uppföljning av specialpedagogexamen vid Malmö högskola Beslut Universitetskanslersämbetet

Läs mer

Vägledning för utbildningsutvärderingar

Vägledning för utbildningsutvärderingar UPPSALA UNIVERSITET utbildningsutvärderingar på forskarnivå Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten Fastställd av teknisk-naturvetenskapliga fakultetsnämnden 2018-11-27 Innehållsförteckning Inledning 3 Aspekter

Läs mer

Antagning av excellent lärare vid Samhällsvetenskapliga

Antagning av excellent lärare vid Samhällsvetenskapliga Dnr SAMFAK 2011/65 Antagning av excellent lärare vid Samhällsvetenskapliga fakulteten Reviderat beslut Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden 2012-05-31 UPPSALA UNIVERSITET Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden

Läs mer

Business Meetpoint 3-5 november 2009

Business Meetpoint 3-5 november 2009 GEMENSAM EVALUERING BUSINESS MEETPOINT 2009 Årets konferanse hadde totalt 125 deltakere. Dette var en god del færre deltakere enn vi hadde håpet på, og vi tror at dette i hovedsak skyldes lavkonjunktur

Läs mer

Forskande och undervisande personal, vägledning för bedömning av arbetsprestationer

Forskande och undervisande personal, vägledning för bedömning av arbetsprestationer Lönekriterier som grund för lönesamtalet Varje medarbetare ska veta på vilka grunder lönen sätts och hur hon eller han kan påverka sin lön. Inför en lönerevision ska varje medarbetare därför erbjudas ett

Läs mer

Samisk journalistikk med et urfolksperspektiv. Mastergradsstudier ved Sámi Allaskuvla / Samisk høgskole Juni 2012

Samisk journalistikk med et urfolksperspektiv. Mastergradsstudier ved Sámi Allaskuvla / Samisk høgskole Juni 2012 Samisk journalistikk med et urfolksperspektiv Mastergradsstudier ved Sámi Allaskuvla / Samisk høgskole Juni 2012 Institusjon: Studietilbud: Grad/Studiepoeng: Sámi Allaskuvla / Samisk høgskole Mastergradsstudium

Läs mer

Yttrande över Sophiahemmet Högskolas ansökan om tillstånd att utfärda barnmorskeexamen. Ansökan och ärendets hantering

Yttrande över Sophiahemmet Högskolas ansökan om tillstånd att utfärda barnmorskeexamen. Ansökan och ärendets hantering YTTRANDE 1(2) Avdelning Datum Utvärderingsavdelningen 2013-06-27 42-74-13 Handläggare Margareta Stark 08-563 086 02 margareta.stark@uk-ambetet.se Utbildningsdepartementet Regeringskansliet Yttrande över

Läs mer

FIRST LEGO League. Härnösand 2010. The Family of Nyheden. Lagdeltakere:

FIRST LEGO League. Härnösand 2010. The Family of Nyheden. Lagdeltakere: FIRST LEGO League Härnösand 2010 Presentasjon av laget The Family of Nyheden Vi kommer fra Krokom Snittalderen på våre deltakere er 1 år Laget består av 0 jenter og 0 gutter. Vi representerer Nyhedens

Läs mer

Progression i VFU-kurserna i Ämneslärarprogrammet

Progression i VFU-kurserna i Ämneslärarprogrammet Progression i VFU-kurserna i Ämneslärarprogrammet Studenten ges utrymme att utveckla handlingskompetens genom att pröva, lyckas, misslyckas och utvecklas vidare i en självreflekterande process. Undersökande

Läs mer

Högskolornas och universitetens nya kvalitetssystem i ett nordiskt perspektiv

Högskolornas och universitetens nya kvalitetssystem i ett nordiskt perspektiv Högskolornas och universitetens nya kvalitetssystem i ett nordiskt perspektiv av Lars Brandell och Lillemor Kim (2010-08-06) I en tidigare rapport Spelet om kvalitetsgranskningen inom högskoleområdet ett

Läs mer

Studieplan för utbildning på forskarnivå i. socialt arbete

Studieplan för utbildning på forskarnivå i. socialt arbete Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper Studieplan för utbildning på forskarnivå i socialt arbete (Doctoral studies in Social Work) Studieplanen är fastställd av fakultetsnämnden vid Fakulteten för

Läs mer

Gemensamma vägar, 27-28 oktober 2015 Tema: Barnet/eleven i en inkluderande verksamhetskultur

Gemensamma vägar, 27-28 oktober 2015 Tema: Barnet/eleven i en inkluderande verksamhetskultur Gemensamma vägar, 27-28 oktober 2015 Tema: Barnet/eleven i en inkluderande verksamhetskultur Gemensamma vägar erbjuder återigen en konferens med kvalitet som avser att diskutera specialpedagogiska frågor

Läs mer

Allmän studieplan mot licentiatexamen i Barn- och ungdomsvetenskap

Allmän studieplan mot licentiatexamen i Barn- och ungdomsvetenskap Dnr U 2013/509 Allmän studieplan mot licentiatexamen i Barn- och ungdomsvetenskap Studieplanen är fastställd 2013-09-05 av Utbildningsvetenskapliga fakultetsstyrelsen. Utbildning på forskarnivå regleras

Läs mer

Studieplan för utbildning på forskarnivå i Psykologi

Studieplan för utbildning på forskarnivå i Psykologi HS2018/796 Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap Studieplan för utbildning på forskarnivå i Psykologi (Doctoral studies in Psychology) 2 Beslut om inrättande Studieplanen är fastställd av fakultetsnämnden

Läs mer

Utbildningsplan Dnr CF /2006

Utbildningsplan Dnr CF /2006 HUMANISTISKA INSTITUTIONEN Utbildningsplan Dnr CF 52-670/2006 Sida 1 (6) MEDIE- OCH KOMMUNIKATIONSVETENSKAPLIGT PROGRAM MED INTERNATIONELL INRIKTNING, 180 HÖGSKOLEPOÄNG International Communications Programme,

Läs mer

FIRST LEGO League. Härnösand 2011

FIRST LEGO League. Härnösand 2011 FIRST LEGO League Härnösand 2011 Presentasjon av laget Norrlands Trä Vi kommer fra Härnösand Snittalderen på våre deltakere er 12 år Laget består av 0 jenter og 25 gutter. Vi representerer Murbergsskolan

Läs mer

SPA-PROGRAMMET, 120 HÖGSKOLEPOÄNG

SPA-PROGRAMMET, 120 HÖGSKOLEPOÄNG HÄLSOVETENSKAPLIGA INSTITUTIONEN Utbildningsplan Dnr CF 52-523 /2006 Sida 1 (5) SPA-PROGRAMMET, 120 HÖGSKOLEPOÄNG Spa Programme, 120 ECTS Utbildningsprogrammet är inrättat den 25 mars 2003 av fakultetsnämnden

Läs mer

FIRST LEGO League. Härnösand 2010

FIRST LEGO League. Härnösand 2010 FIRST LEGO League Härnösand 2010 Presentasjon av laget HTexperience Vi kommer fra Härnösand Snittalderen på våre deltakere er 14 år Laget består av 1 jente og 9 gutter. Vi representerer Kastellskolan Type

Läs mer

Att leva visionen prioriterade inriktningar för Högskolan Dalarna

Att leva visionen prioriterade inriktningar för Högskolan Dalarna Att leva visionen prioriterade inriktningar för Högskolan Dalarna 2016-2019 Beslut: Högskolestyrelsen 2015-12-17 Revidering: - Dnr: DUC 2015/385/10 Gäller fr o m: 2016-01-01 Ersätter: - Relaterade dokument:

Läs mer

Socionomprogrammet, 210 högskolepoäng

Socionomprogrammet, 210 högskolepoäng Utbildningsplan Sida 1 av 6 Dnr 2.1.2-1233/10 Socionomprogrammet, 210 högskolepoäng Social Work Programme, 210 credits Denna utbildningsplan är fastställd av Fakultetsnämnden för humaniora, samhälls- och

Läs mer

Strategidokument för Enheten för polisutbildning vid Umeå universitet

Strategidokument för Enheten för polisutbildning vid Umeå universitet Strategidokument för Enheten för polisutbildning vid Umeå universitet 2013-2017!"#$%&"'()*#+*,-.//",0.'')#+,'"/.*#/,1#)2.*)*#-3*#.%%#%*422)*.#/)156''.7#-3*# $%8.9:'"02#)8#/8.0/:#+,'"/#,95#-3*#.%%#'"8/';02%#.2.%#'6*)0(.

Läs mer

ANVISNINGAR FÖR SAKKUNNIGBEDÖMNING: ANNAN VETENSKAPLIG KOMPETENT LÄRARE ÄN PROFESSOR

ANVISNINGAR FÖR SAKKUNNIGBEDÖMNING: ANNAN VETENSKAPLIG KOMPETENT LÄRARE ÄN PROFESSOR STYRDOKUMENT Dnr P 2017/112 ANVISNINGAR FÖR SAKKUNNIGBEDÖMNING: ANNAN VETENSKAPLIG KOMPETENT LÄRARE ÄN PROFESSOR Publicerad Beslutsfattare Handläggare http://www.hum.gu.se/om-fakulteten/styrdokument/ Humanistiska

Läs mer

Utbildningsplan för Pedagogik, kandidatprogram 180 högskolepoäng

Utbildningsplan för Pedagogik, kandidatprogram 180 högskolepoäng Utbildningsplan för Pedagogik, kandidatprogram 180 högskolepoäng Bachelor s Programme in Education 180 Higher Education Credits Revidering fastställd av Utbildningsvetenskapliga fakultetsstyrelsen 2013-03-15

Läs mer

Rektor Malmö högskola

Rektor Malmö högskola Rektor Malmö högskola Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Karin Järplid Linde 08-563 087 86 karin.jarplid.linde@hsv.se

Läs mer

Antagning av excellent lärare vid Samhällsvetenskapliga

Antagning av excellent lärare vid Samhällsvetenskapliga Dnr SAMFAK 2011/65 Antagning av excellent lärare vid Samhällsvetenskapliga fakulteten 2017-12-14 Innehållsförteckning Antagning av excellent lärare vid den Samhällsvetenskapliga fakulteten 3 Pedagogisk

Läs mer

UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN. Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning, 120 högskolepoäng

UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN. Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning, 120 högskolepoäng Utbildningsplan Dnr G 2018/372 UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning, 120 högskolepoäng Nordic Master's Programme in Education with

Läs mer

Institutionen för kulturvetenskaper

Institutionen för kulturvetenskaper HANDLINGSPLAN 2016 2018 V 2015/902 OCH VERKSAMHETSPLAN 2016 Institutionen för kulturvetenskaper DATUM: utkast 2015-11-10 BESLUTAD AV: KONTAKTPERSON: Mats Björkin FORSKNING SOM PÅVERKAR Mål för perioden

Läs mer

Öppet möte för alla kommunikologer! Premiär: Vinterkongress! Inklusive *årsmöte för medlemmar februari 2017, Arvika

Öppet möte för alla kommunikologer! Premiär: Vinterkongress! Inklusive *årsmöte för medlemmar februari 2017, Arvika Öppet möte för alla kommunikologer! Premiär: Vinterkongress! Inklusive *årsmöte för medlemmar. 3. 5. februari 2017, Arvika * OBS Formellt årsmöte lördag den 4 feb. kl 16.30-18.00 ÖPPET MÖTE 3,4,5 FEBRUARI

Läs mer

UTBILDNINGSPLAN FÖR PÅBYGGNADSPROGRAM ( HP), FÖR KONSTNÄRLIG KANDIDATEXAMEN I KYRKOMUSIK, KYRKOMUSIKERUTBILDNINGEN 60 HP

UTBILDNINGSPLAN FÖR PÅBYGGNADSPROGRAM ( HP), FÖR KONSTNÄRLIG KANDIDATEXAMEN I KYRKOMUSIK, KYRKOMUSIKERUTBILDNINGEN 60 HP Institutionen för diakoni, kyrkomusik och teologi UTBILDNINGSPLAN FÖR PÅBYGGNADSPROGRAM (121-180HP), FÖR KONSTNÄRLIG KANDIDATEXAMEN I KYRKOMUSIK, KYRKOMUSIKERUTBILDNINGEN 60 HP /Bachelor of Church Music,

Läs mer

Vad lär ni eleverna? 2

Vad lär ni eleverna? 2 Vad lär ni eleverna? 2 I Nämnaren nr 14/2 redovisar Ankar Jylltorp ett exempel på hur elever i åk 7 behandlar ett matrecept, dels under en lektion i hemkunskap, dels på lektioner i matematik. Eleverna

Läs mer

UTBILDNINGSPLAN Dnr CF /2005

UTBILDNINGSPLAN Dnr CF /2005 UTBILDNINGSPLAN Dnr CF 52-477/2005 PROGRAMMET FÖR KULTUR OCH SPRÅK, 120/160 POÄNG Culture and Languages Programme, 120/160 points Utbildningsprogrammet inrättades av Forskningsnämnden den 14 december 1993.

Läs mer

FIRST LEGO League. Stockholm

FIRST LEGO League. Stockholm FIRST LEGO League Stockholm 7-9 2012 Presentasjon av laget great 8 teammates Vi kommer fra Djursholm Snittalderen på våre deltakere er 14 år Laget består av 0 jenter og 6 gutter. Vi representerer Viktor

Läs mer

Uppföljning av dietistexamen vid Uppsala universitet

Uppföljning av dietistexamen vid Uppsala universitet BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Nils Olsson 08-563 088 40 nils.olsson@uka.se 2014-10-06 411-63-14 Till rektor Uppföljning av dietistexamen vid Uppsala universitet Beslut Universitetskanslersämbetet

Läs mer

UTBILDNINGSPLAN Tandhygienistexamen Kandidatexamen i oral hälsa 120 poäng

UTBILDNINGSPLAN Tandhygienistexamen Kandidatexamen i oral hälsa 120 poäng UTBILDNINGSPLAN Tandhygienistexamen Kandidatexamen i oral hälsa 120 poäng Study Programme in Oral Health Dnr. 473/333-01 Fastställd i institutionsstyrelsen HV 2001-04-04, rev 2005-01-12 Tandhygienistprogrammet

Läs mer

Utbildningsplan för sjukgymnastprogrammet 120 poäng (180 högskolepoäng)

Utbildningsplan för sjukgymnastprogrammet 120 poäng (180 högskolepoäng) Utbildningsplan för sjukgymnastprogrammet 120 poäng (180 högskolepoäng) Study programme in Physiotherapy, 120 credits (180 ECTS credits) Fastställd av linjenämnden för sjukgymnastutbildning vid Karolinska

Läs mer

Dokumentation vid inrättande av nytt utbildningsprogram

Dokumentation vid inrättande av nytt utbildningsprogram 1 (2) BESLUT 2016-06-03 Dokumentation vid inrättande av nytt utbildningsprogram Vid anhållan från institution att inrätta nytt program skall ansökan ställas till Grundutbildningsberedningen och följande

Läs mer

Studieplan för utbildning på forskarnivå i sociologi

Studieplan för utbildning på forskarnivå i sociologi Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap Studieplan för utbildning på forskarnivå i sociologi (Doctoral studies in Sociology) Beslut om inrättande Studieplanen är fastställd av fakultetsnämnden vid

Läs mer

FIRST LEGO League. Skövde 2012

FIRST LEGO League. Skövde 2012 FIRST LEGO League Skövde 2012 Presentasjon av laget Tandvård Keller Vi kommer fra Skövde Snittalderen på våre deltakere er 14 år Laget består av 4 jenter og 4 gutter. Vi representerer Helenaskolan Type

Läs mer

Uppföljning av magisterexamen i ledarskap och organisation vid Malmö högskola Beslut

Uppföljning av magisterexamen i ledarskap och organisation vid Malmö högskola Beslut BESLUT 1 (2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare stella.annani@uk-ambetet.se 2013-10-08 411-384-13 Malmö högskola Rektor Uppföljning av magisterexamen i ledarskap och organisation vid Malmö högskola

Läs mer

Allmän studieplan för konstnärlig utbildning på forskarnivå i design vid Göteborgs universitet

Allmän studieplan för konstnärlig utbildning på forskarnivå i design vid Göteborgs universitet Dnr U2013/304 Allmän studieplan för konstnärlig utbildning på forskarnivå i design vid Göteborgs universitet 1. Beslut Föreskrifter rörande konstnärlig utbildning på forskarnivå respektive tillträde till

Läs mer

ANVISNINGAR FÖR SAKKUNNIGBEDÖMNING: ANNAN VETENSKAPLIG KOMPETENT LÄRARE ÄN PROFESSOR

ANVISNINGAR FÖR SAKKUNNIGBEDÖMNING: ANNAN VETENSKAPLIG KOMPETENT LÄRARE ÄN PROFESSOR STYRDOKUMENT Dnr V 2018/256 ANVISNINGAR FÖR SAKKUNNIGBEDÖMNING: ANNAN VETENSKAPLIG KOMPETENT LÄRARE ÄN PROFESSOR Publicerad Beslutsfattare Handläggare Beslutsdatum Giltighetstid Sammanfattning http://www.hum.gu.se/om-fakulteten/styrdokument/

Läs mer

Socionomprogrammet Bachelor of Science in Social Work 210 Högskolepoäng

Socionomprogrammet Bachelor of Science in Social Work 210 Högskolepoäng Utbildningsplan för Socionomprogrammet Bachelor of Science in Social Work 210 Högskolepoäng Socionomprogrammet bygger på socialt arbete som vetenskap. Ämnesstudierna har genomgående forskningsanknytning

Läs mer

UTBILDNINGSPLAN. Socionomprogrammet, 210 högskolepoäng. Social Work Study Programme, 210 ECTS Credits

UTBILDNINGSPLAN. Socionomprogrammet, 210 högskolepoäng. Social Work Study Programme, 210 ECTS Credits Dnr: 156/2004-51 Grundutbildningsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap UTBILDNINGSPLAN Socionomprogrammet, 210 högskolepoäng Social Work Study Programme, 210 ECTS Credits Ansvarig institution Institutionen

Läs mer

Integrerad landskapskaraktärisering - ett bidrag till hållbar utveckling?

Integrerad landskapskaraktärisering - ett bidrag till hållbar utveckling? Integrerad landskapskaraktärisering - ett bidrag till hållbar utveckling? Morten Clemetsen Aurland Naturverkstad AS/ NMBU Bengt Schibbye, Schibbye landskap AB Uppsala 20.oktober 2015 Norges miljø- og biovitenskapelige

Läs mer

Utbildningsplan för Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning (NoMiA) 120 högskolepoäng

Utbildningsplan för Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning (NoMiA) 120 högskolepoäng Utbildningsplan för Nordiskt masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning (NoMiA) 120 högskolepoäng Nordic Master Program in Education with orientation towards Action Research 120 Higher

Läs mer

Utbildningsplan Dnr CF /2006. PR- OCH INFORMATIONSPROGRAMMET, 180 HÖGSKOLEPOÄNG Public Relations Programme, 180 ECTS

Utbildningsplan Dnr CF /2006. PR- OCH INFORMATIONSPROGRAMMET, 180 HÖGSKOLEPOÄNG Public Relations Programme, 180 ECTS HUMANISTISKA INSTITUTIONEN Utbildningsplan Dnr CF 52-669/2006 Sida 1 (6) PR- OCH INFORMATIONSPROGRAMMET, 180 HÖGSKOLEPOÄNG Public Relations Programme, 180 ECTS Utbildningsprogrammet är inrättat 12 oktober

Läs mer

FIRST LEGO League. Härnösand 2010

FIRST LEGO League. Härnösand 2010 FIRST LEGO League Härnösand 2010 Presentasjon av laget The Arrows Vi kommer fra Liden Snittalderen på våre deltakere er 11 år Laget består av 3 jenter og 7 gutter. Vi representerer Anundgårds skola Type

Läs mer

Fastställande av utbildningsplan Utbildningsplanen är fastställd av fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap 2001-06-13.

Fastställande av utbildningsplan Utbildningsplanen är fastställd av fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap 2001-06-13. UTBILDNINGSPLAN PROGRAMMET RÄTTSVETENSKAP MED INTERNATIONELL INRIKTNING 120/160 POÄNG The programme of Legal Science with focus on internationalisation, 120/160 points Fastställande av utbildningsplan

Läs mer

UTBILDNINGSPLAN. Utbildningsplanen är fastställd av fakultetsnämnden för medicin, naturvetenskap och teknik den 31 augusti 2004.

UTBILDNINGSPLAN. Utbildningsplanen är fastställd av fakultetsnämnden för medicin, naturvetenskap och teknik den 31 augusti 2004. 040624 INSTITUTIONEN FÖR VÅRDVETENSKAP OCH OMSORG UTBILDNINGSPLAN HÄLSO- OCH SJUKVÅRDSPROGRAMMET, 80 poäng Health- and Medical Care Program, 80 points Utbildningsplanen är fastställd av fakultetsnämnden

Läs mer

Allmänna bedömningsgrunder vid anställning av lärare

Allmänna bedömningsgrunder vid anställning av lärare STYRANDE DOKUMENT SLU ID: SLU.ua.2018.1.1.1-1176 Sakområde: Personal Dokumenttyp: Riktlinjer Beslutsfattare: Rektor Avdelning/kansli: Personalavdeklningen Handläggare: Maria Bergling Beslutsdatum: 2018-04-17

Läs mer