Kursrapport för WEBB12: Textproduktion 2 V14 7,5 hp (31WTX2)

Transkript

1 Kursrapport för WEBB12: Textproduktion 2 V14 7,5 hp (31WTX2) Kursansvariga: Charlotte von Essen Anna Vörös Lindén Övriga medverkande lärare: Karin Dessne David Gunnarsson Linda Rydh Jonas Söderholm Birgitta Wallin Datum för kursrapportens sammanställande: Antal registrerade studenter på kursen: 23 Antal studenter med slutbetyg: 16 vilket betyder en genomströmning på 69%. Kursens examinationer Examination 1: Copytext (1,5 hp) Examinationsuppgiften bestod i att utifrån ett scenario skriva annonstext till tre olika typer av annonser. Uppgiften avslutas med en reflektion kring arbetsprocessen vid framtagandet av annonstexterna. Examinationsuppgift 2: Lättläst text (1,5 hp) Examinationsuppgiften gick ut på att skriva om en publicerad text till Lättläst text, dvs. text som är anpassad för en målgrupp med särskilt höga krav på tydlighet och läsbarhet. Examinationsuppgift 3: Redaktionsarbete (4,5 hp) Examinationsuppgiften bestod i att producera en målgruppsanpassad text till en fiktiv miljöorganisation och att sökmotoroptimera densamma. Arbetet skedde i grupp, för att efterlikna arbetet på en webbredaktion. Under kursens gång har studenterna erbjudits tre övningstillfällen där de under en begränsad tid kunde få feedback och kommentarer från lärarna. Därutöver har handledningstillfällen erbjudits inför samtliga examinationer. Betyg på kursens delmoment vid tidpunkt för sammanställning av kursrapporten 15 studenter hade fått betyget G på examination 1 4 studenter hade fått betyget VG på examination 1 16 studenter hade fått betyget G på examination 2 7 studenter hade fått betyget VG på examination 2 13 studenter hade fått betyget G på examination 3 8 studenter hade fått betyget VG på examination 3 Slutbetyg vid tidpunkt för sammanställning av kursrapporten 11 studenter hade fått betyget G och 5 studenter hade fått betyget VG på hela kursen.

2 Sammanfattning av studenternas kursvärdering Kursen har utvärderats genom en enkät som publicerats i kursaktiviteten i Pingpong. Kursen har utvärderats genom en enkät som publicerats i kursaktiviteten i Pingpong. Frågorna i enkäten var av typen envalsfrågor och frisvarsfrågor, och var ibland också en kombination av dessa frågetyper. 4 studenter av 23 svarade på enkäten vilket inte kan ses som representativt för hela studentgruppen. I viss mån ger enkäten ändå intressanta synpunkter som vi kommer att försöka ta hänsyn till i kursutvecklingen. Nedan sammanfattas svaren. 1. I vilken utsträckning tycker du att du har uppnått kursens mål? 1 student svarar i ganska liten utsträckning medan 3 studenter anser att de har uppnått kursens mål i ganska stor utsträckning. 2. I vilken utsträckning har du varit närvarande på schemalagda moment? 2 studenter svarar i ganska liten utsträckning och 2 studenter i mycket stor utsträckning. 3. Om du inte har varit närvarande i någon större utsträckning, varför inte? 1 student har besvarat frågan. Kommentar: -Inte så givande föreläsningar. 4. I vilken utsträckning har undervisningsformerna varit till hjälp för ditt lärande? 2 studenter anser att undervisningsformerna har varit till hjälp för lärandet i ganska liten utsträckning, medan 2 studenter svarar i ganska stor utsträckning. 5. Om du inte tycker att undervisningsformerna varit till hjälp för ditt lärande, varför inte? 2 studenter har kommenterat. Kommentarer i urval:

3 -Jag tycker att övningarna skulle vara upplagda på ett annat sätt, t.ex. i form av grupparbeten där man sedan fick presentera sitt arbete inför de andra. -Tycker många moment krävt egen informationssökning för att kunna lösas ( ) Jag tycker kursens föreläsningar ska lära ut om hur man gör, sedan ska examinationerna testa att man kan praktisera det ( ) Övningarna var dessutom lite väl omfattande. 6. I vilken utsträckning har kurslitteraturen varit till hjälp för ditt lärande? 3 studenter svarar i ganska stor utsträckning och 1 student i mycket stor utsträckning. 7. Om du inte tycker att kurslitteraturen varit till hjälp för ditt lärande, varför inte? Ingen kommentar har lämnats. 8. Under kursen kunde du lyssna på en intervju, "SEO-inspelning", med en community manager. Hur upplevde du detta inslag? 3 studenter upplever att inslaget var ganska irrelevant medan 1 student tycker att inslaget var mycket relevant. Två studenter har lämnat kommentarer. Kommentarer: -Dåligt ljud och svårt att lyssna på. -Gillar att få input från olika håll. 9. Ungefär hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på arbete med kursen? 3 studenter uppger att de har lagt ner mellan 31 och 40 timmar/vecka på kursen och 1 student uppger mellan 21 och 30 timmar/vecka. 10. Om du har lagt ner färre än 31 timmar, varför? 1 student har besvarat följdfrågan och anger personliga skäl som orsak till att studierna inte har bedrivits på heltid. 11. I vilken utsträckning har arbetsbelastningen varit jämnt fördelad över de 4,5 veckor som kursen pågick?

4 På frågan gällande arbetsbelastningens fördelning över tid svarar 1 student i ganska liten utsträckning, 2 studenter svarar i ganska stor utsträckning och 1 student svarar i mycket stor utsträckning. En student har kommenterat: Lite väl mycket tid till projektarbetet. 12. I vilken utsträckning tycker du att examinationerna har stämt överens med kursens mål? 2 studenter tycker att examinationerna i ganska liten utsträckning har stämt överens med kursens mål. 1 student tycker i ganska stor utsträckning och 1 student tycker i mycket stor utsträckning. 13. Om du upplever att de inte har stämt överens med målen, varför? På följdfrågan angående examinationsuppgifternas överensstämmelse med kursmålen har en student kommenterat. Kommentar: -Jag tyckte att det var märkligt att man i den stora examinerande uppgiften kunde välja att skriva informationstexter (vilket ju också de allra flesta valde att göra) trots att kursen främst fokuserat på copytext, pressmeddelanden och lättläst. 14. I vilken utsträckning upplever du att kursen har knutit an till de professionella fält utbildningen förbereder för? Kursen upplevs av 1 student ha knutit an till professionen i ganska liten utsträckning, av 2 studenter i ganska stor utsträckning och av 1 student i mycket stor utsträckning. Två studenter har kommenterat: -Mer fokus på webbcopy hade önskats. -Momenten i kursen känns mycket relevanta för en webbredaktör. 15. I vilken utsträckning upplever du att kursen har knutit an till forskning inom kursens ämnesområden? 2 studenter tycker att kursen knutit an till forskning i ganska liten utsträckning, 1 student svarar i ganska stor utsträckning och 1 student svarar i mycket stor utsträckning.

5 16. Har du fler synpunkter om hur vi kan vidareutveckla kursen? 3 studenter har besvarat frågan. Kommentarer i urval: -Övningarna var vettiga i teorin, men i praktiken för omfattande. ( )Textproduktion 1 hade ett bättre omfång, där ex en övning var att skriva en vettig rubrik och ev ingress. Tycker också uppgifterna var orimligt stora i relation till sina poäng, spec de mindre inlämningarna, i jämförelse med projektuppgiften. -Skulle gärna sett mer av hur sökmotoroptimering går till i praktiken. -Jag hade gärna sett mer om copy. Kursansvarigas kommentarer I frågor som berörde närvaro, undervisningsformer, examinationernas överensstämmelse med målen samt kursens anknytning till forskning har svaren varit spridda och inte uttryckt någon gemensam uppfattning. Däremot tyckte 3 av 4 studenter att de hade uppfyllt kursens mål i ganska stor utsträckning, och på frågan i vilken utsträckning kurslitteraturen hade varit till hjälp för lärandet svarade studenterna antingen i ganska stor utsträckning eller i mycket stor utsträckning. Arbetsbelastningen upplevs som förhållandevis jämn och kursen upplevs ha ganska god anknytning till professionen. Några av kommentarerna gäller kursens övningar som har upplevts som allt för omfattande och en student föreslår grupparbeten istället för individuella övningar. I en kommentar påpekas att många moment har krävt att studenterna behövt söka information på egen hand. Från kursansvarigas perspektiv är detta inget negativt, då informationssökning är en färdighet som det är önskvärt att studenterna får öva på. Dock finns ingen anledning att ha så pass omfattande övningar att övningarna av den anledningen upplevs som svåra att genomföra och förstå. Med anledning av att Webbredaktörprogrammet från och med hösten 2013 är ett treårigt program har kursen Textproduktion 2 reviderats. Kursen har alltså redan omarbetats vad gäller kurslitteratur, kursmål och innehåll, framförallt har kopplingen till forskning stärkts. Tanken är emellertid att behålla liknande övningar och examinationer och därför värdesätter vi de kommentarer som har lämnats i enkäten beträffande dessa inslag.