Fria Maria Barnskola Verksamhetsplan Övergripande målsättning

Transkript

1 Fria Maria Barnskola Verksamhetsplan Övergripande målsättning Alla barn skall lämna Fria Maria med gott självförtroende, bibehållen motivation, nyfikenhet och tillit till sin egen förmåga att lära

2 Innehållsförteckning Presentation Vad kännetecknar vår skola Pedagogisk inriktning Organisation Elevhälsoarbete Skolhälsovård Specialpedagogens uppdrag Inskolning Utskolning Traditioner Idrott & Slöjd Simskola Utflykter Spårråd-Elevråd Läxor Fritidsverksamhet Föräldrasamverkan Skolråd Möten Pedagogisk Planering Utvärderingar Klagomålshantering Veckobrev Lokaler Veckobrev En dag på Fria Maria Telefonnummer, e-post och hemsida Sjukanmälan Läsårsdata Onsdagsmöten Föräldramöten

3 Presentation Fria Maria Barnskola öppnades 15 augusti, 1994 och hette då Lilla Maria Barnskola. Vi var en kommunal annexverksamhet till Mariaskolan ombildades vi till friskola. På Fatburs Kvarngata 28 och 30 ligger avd. Brunnen och Kvarnen. På Swedenborgsgatan 27 avd. Smedjan. Vi är ett personalkooperativ som drivs av pedagogiska idéer och visioner. Vi har inget vinstintresse. Eventuellt överskott går direkt in i nästa års verksamhet. Vi har fem åldersintegrerade spår(klasser); Väderkvarnen, Vattenkvarnen, Sagobrunnen och Önskebrunnen. Dessa spår har 38 barn vardera i åldrarna 6-9 år. Smedjan har 65 barn, år Vad kännetecknar vår skola? Åldersintegrerade grupper, (spår). Ett tematiskt arbetssätt. Individualisering, där personalen möter varje barn på den nivå det befinner sig. Alla pedagoger arbetar både under skoldagen och i fritidsverksamheten, i olika omfattning. En skola som utvecklar barnens medvetande om sin egen inlärning. Vi väcker och stimulerar barnens läslust via skönlitteratur. Pedagogisk inriktning Fria Maria eftersträvar en pedagogisk verksamhet där barnen får använda alla sinnen. Vi vill att barnen ska vara delaktiga i utformningen av denna verksamhet. Barnen ska förstå sammanhanget mellan vad de lär sig i skolan och hur samhället ser ut och fungerar. En bra metod för detta är ett tematiskt arbetssätt där vi integrerar alla skolämnen. Vi har utvecklat vårt tematiska arbetssätt under flera år, inspirerade av Bifrostskolan i Danmark. Temaarbete Varje läsår startar med ett gemensamt tema för hela skolan. Inför temaupplevelsen får barnen en gåva som ska väcka deras nyfikenhet inför det kommande temat. Temat startar med en upplevelse som syftar till att väcka barnens nyfikenhet och intresse för temats innehåll. Exempel på teman vi arbetet med är Alice i underlandet, Robinson Crusoe, I Gustav III:s fotspår, Tusen och en natt, Leonardo Da Vinci och Japan. Årets tema heter Hjärtat Efter upplevelsen, som är gemensam för hela skolan, så arbetar vi spårvis. Först följer ett antal inspirationsveckor. Under dessa veckor gör vi flera studiebesök där barnen får kunskap och inspiration för fortsatt arbete. Parallellt med inspirationsveckorna har vi kontinuerliga dialoger med barnen så att deras egna frågeställningar kan påverka utformningen av det kommande arbetet Nästa steg i temaarbetet är kurser och forskning för att ytterligare fördjupa kunskaperna. Därefter är det dags för verkstäder där barnen jobbar praktiskt inom olika områden. Exempel på verkstäder är experiment, skapande och skrivarverkstad. När alla arbetat färdigt har skolan en gemensam temaavslutning. Föräldrarna bjuds in och får ta del av barnens arbeten i form av utställningar, teateruppträdanden, sång och musik mm. Förutom det gemensamma temat arbetar varje spår med egna mindre temaarbeten. Individualisering För att medvetandegöra barnen om sin egen inlärning använder vi oss av EPA (eget planerat arbete) där vi utgår från varje barns individuella utvecklingsplan (IUP). Innehållet i IUP:n utgår från Tårtboken som är vår tolkning av de nationella kursplanerna. Planeringen görs i en dialog mellan barn och pedagog. Genom EPA blir barnen delaktiga och får ta ansvar för sin egen inlärning. Organisation Fria Marias dagliga arbete leds av rektor, biträdande rektor och specialpedagog. I varje spår finns fyrasex pedagoger som har olika ansvarsområden utifrån sin kompetens och erfarenhet. Skolan är ett personalkooperativ, vars högsta beslutsfattande instans är våra personalmöten. Vi har en styrelse som består av rektor, biträdande rektor, specialpedagog och en representant från varje spår, totalt 9 ledamöter. Styrelsen arbetar på uppdrag av personalmötet.

4 Elevhälsoarbete När vi känner oro kring ett barn eller i barngruppen upprättar personalen i det spåret en pedagogisk kartläggning. Utifrån den görs i samverkan med föräldrar ett åtgärdsprogram. Sker ingen utveckling/förbättring sammankallas en förberedande elevhälsokonferens. På den deltar barnets ansvarspedagog, specialpedagog, rektor och eventuellt skolsköterskan. Under konferensen beslutas det hur vi skall gå vidare. Ofta kallar vi föräldrarna till en elevhälsoskonferens för att tillsammans diskutera våra förslag till åtgärder. Initiativ till en elevhälsokonferens kan även komma från föräldrarna. Om vi misstänker att ett barn far illa på något sätt så kontaktar vi Familjeenheten vid Södermalms SDF Skolhälsovård Skolsköterskan ansvarar för hälsoarbetet i skolan med målsättning att minska och förebygga ohälsa, fysiskt och psykiskt. Arbetet innebär hälsokontroller, medicinsk hjälp, samtal, stöd och vägledning för det enskilda barnet, föräldrar, spåret och personalen. De generella hälsokontrollerna innebär läkarbesök, kontroll av syn, hörsel, längd och vikt. Alla barn erbjuds ett läkarbesök vid 6 års ålder tillsammans med föräldrarna. Skolsköterskan deltar i elevhälsoteamet och i undervisning i hälsofrågor i de olika spåren. Skolsköterskan finns på Kvarnen och arbetar tisdagar och onsdagar. Telefon: Skolläkare hyrs in för hälsokontroller vid 2-3 tillfällen per termin. Specialpedagogens uppdrag Vår specialpedagog deltar i spårens verksamhet under skoldagen. Specialpedagogen deltar på samtliga spårplaneringar, föreslår åtgärder för barn i behov av särskilt stöd och skriver, i vissa fall, åtgärdsprogram tillsammans med spårets personal. Specialpedagogen är även med på en del utvecklingssamtal och andra samtal då åtgärdsprogram ska utarbetas eller utvärderas. Vidare så är specialpedagogen med i skolans elevhälsoteam och likabehandlingsgrupp. Dessutom handleder Specialpedagogen skolans resurspedagoger. Inskolning En gång under vårterminen besöker vi våra nya barn på respektive förskola/skola och har överlämningssamtal. Barn och föräldrar bjuds in till ett möte under våren. Barnen besöker även skolan en förmiddag under slutet av vårterminen. Under sommaren skickar vi ut ett välkomstbrev till alla nya barn. Från uppropsdagen i augusti har vi en inskolningsperiod på ungefär fem dagar. Första skoldagen har vi ett introduktionssamtal med barn och föräldrar. Utskolning Under den sista vårterminen skall barnen förberedas på att lämna Fria Maria. Vi har, om möjligt, kontakt med mottagande skolor och organiserar så att barnen får bekanta sig med den nya skolmiljön och om möjligt träffa sina blivande pedagoger. Vi genomför överlämningssamtal, efter föräldrarnas godkännande. Traditioner På Fria Maria uppmärksammar vi både små och stora traditioner. Från att vi spontant i spåret pratar om någon speciell dag i almanackan har vi de som är gemensamma för hela skolan: Luciafirande i Timmermansparken Gemensam sångsamling i Salemskyrkan i samband med Julavslutningen Turneringar av olika slag Lekdagar Rädda Barnen-dagen på Skansen i maj Vårshow Sång och Bullfest i Timmermansparken i samband med skolavslutningen

5 Idrott och Slöjd Fria Maria köper in slöjd och idrott från Eriksdalsskolan. Varje spår har 60 minuter idrott en gång i veckan och slöjd för barnen årskurs 3-5,80 minuter en gång i veckan. Som komplement till idrotten får barnen olika former av rörelse både under skoldagen och på fritids. Simskola Vänder sig till de barn som går i motsvarande år 2 och har behov av simskola. Hålls i närliggande simhall vid ca 15 tillfällen under vårterminen. Under år 5 genomförs en kontroll av barnens simkunnighet. Utflykter Vårt temainriktade arbetssätt innebär bland annat att vi gör många utflykter och studiebesök. Vi vill att barnen ska få ta del av samhället omkring och bli nyfikna och inspirerade. Skolan ska vara en del av samhället, inte en isolerad ö! Spårråd - Elevråd Varje spår har spårråd (klassråd) en gång i veckan. Barnen är ordförande och sekreterare med hjälp av pedagogerna. Varannan vecka har vi elevråd. Två representanter från varje spår, en pojke och en flicka, träffas tillsammans med en pedagog. Barnen turas om att vara ordförande och pedagogen är sekreterare. Barnen rapporterar från sina spårråd. Elevrådet är en kanal för information och diskussioner mellan spårråden och våra personalmöten. Spårråd och elevråd är viktiga inslag i skolans demokratiska arbete och medför att barnen känner delaktighet och att de kan påverka! Elevrådsrepresentanterna deltar också i skolas informationsmöte för köföräldrar. Läxor På Kvarnen och Brunnen förekommer inga regelbundna läxor i traditionell mening. Väskboken, som alla barn har, är en metod för läsutveckling genom skönlitteratur som ska väcka barnens läslust. Den ska finnas i barnets väska och vandra mellan hemmet och skolan varje dag. På Fria Maria vill vi att barn och föräldrar gemensamt läser veckobrevet varje vecka. Om barnet vill arbeta hemma med något skolarbete är det nästan alltid OK. Undantag kan vara när pedagogerna först vill kontrollera att barnet vet hur det ska göra. Om barnet behöver arbeta hemma med något beslutas det i samråd med barn och föräldrar t.ex. på utvecklingssamtalet Fritidsverksamhet: På Fria Maria är skola och fritids en integrerad helhet. Vi bedriver heldagsomsorg från 7.00 till Öppning och stängning sker på Kvarnen och Mellanmål serveras mellan På eftermiddagen erbjuds barnen 1-2 aktiviteter som de kan delta i efter fritt val. Fritidsaktiviteterna planeras husvis. Vissa aktiviteter, t.ex. turneringar, är gemensamma för hela Fria Maria. De organiserade aktiviteterna pågår ca Föräldrasamverkan. På Fria Maria ska föräldrar alltid känna sig välkomna. Vi arbetar aktivt för goda relationer och föräldrarnas delaktighet. Vi tar gärna tillvara föräldrarnas kompetens i skolans verksamhet. Föräldrakontakter sker bl. a. genom: Föräldramöten i det egna spåret två gånger/läsår. Utvecklingssamtal två gånger/läsår Introduktionssamtal för de nya barnen första skoldagen. Föräldrafika varje termin i respektive spår. Fria Marias skolråd som har tio föräldrarepresentanter, två från varje spår. Föräldrar är alltid välkomna att besöka skolan och delta i vår verksamhet!

6 Skolråd Fria Marias skolråd består av två föräldrar från varje spår, rektor, bitr. rektor och specialpedagog. Rådet träffas fyra gånger per läsår, diskuterar pedagogik och andra verksamhetsfrågor. Våra möten protokollförs och läggs ut på vår hemsida. Tanken är att föräldrarepresentanterna ska vara en länk mellan övriga föräldrar och skolledningen. Föräldrarepresentanterna väljs på föräldramötet i september. Möten. Vi har personalmöte var fjärde vecka kl Första onsdagen varje månad stänger vi kl Tiden mellan och används till fortbildning och pedagogisk planering. Fyra gånger per år får personalen handledning. Brunnen, Smedjan och Kvarnen var för sig eller i tvärgrupper. Fredagmornarna mellan har vi olika former av möten. Ämneskonferenser eller handledning av resurspedagoger mm. Pedagogisk planering Varje spår planerar sin verksamhet en eftermiddag i veckan. Dagordningen är utvärdering, planering, utvecklingssamtal, förbättringsområden och åtgärdsprogram. Rektor och specialpedagog deltar varje planering för att diskutera arbetssätt, barn i behov av särskilt stöd mm. Varje pedagog har enskild planering utifrån sina ansvarsområden minst 2,5 timmar i veckan. Gemensamma planerings- och utvärderingsdagar har vi fyra stycken varje läsår. Två i augusti, en i januari och en i juni. Utvärderingar Varje vår skickar vi ut en utvärderingsenkät, Hur bra är vår skola?, till barn, föräldrar och personal för att få en så heltäckande bild som möjligt av hur Fria Maria fungerar. Dessutom genomför vi en likabehandlingsenkät i mitten av höst- och vårterminen som vänder sig till barnen och belyser hur de upplever det sociala klimatet på Fria Maria. I september får de nya barnen och föräldrarna frågor på hur de tycker att inskolningen har fungerat. Klagomålshantering Vid klagomål på Fria Marias verksamhet önskar vi att man i första han pratar med den det berör. Skulle ingen godtagbar lösning hittas så kontaktar man skolans rektor. Lokaler Fria Maria består av Kvarnen, Brunnen och Smedjan; kvadratmeter. Kvarnen och Brunnen planerades ursprungligen till förskolor i början av nittiotalet, men byggdes om för att fungera som integrerade skol- fritidsavdelningar Vi har många små rum men inga traditionella klassrum. Maten äter vi i våra ansvarsgrupper, vilket innebär att inte fler än 20 barn äter i samma rum. I källarvåningen på Kvarnen finns ett rörelserum som vi disponerar alla dagar fram till kl Våra äldsta barn går på Smedjan, Swedenborgsgatan 27. Lokalerna där var tidigare församlingslokaler till Maria Magdalena församling. Våra lokaler städas varje dag mellan kl. 16 och 21. Våra lokalvårdare är anställda vid Fria Maria och har möte med rektor en gång i veckan. Detta skapar större delaktighet än att ta in städning på entreprenad och resultatet blir därför mycket bättre anser vi. En gång om året, under sommaren, har vi fönsterputsning och storstädning. Veckobrev Varje spår lägger ut ett veckobrev på vår hemsida på fredagarna. Där får barn och föräldrar information om viktiga händelser, utvärdering av veckan som varit samt planering för kommande vecka.

7 En dag på Fria Maria Fria Maria öppnar på avdelningen Kvarnen Brunnen och Smedjan öppnar. Personal finns på plats från varje spår Skoldagen börjar med samling och/eller arbetspass. (8.20 på Smedjan) Rast, utevistelse Lunch för alla spår Högläsning Arbetspassen fortsätter Skoldagen på Kvarnen och Brunnen avslutas Skoldagen på Smedjan avslutas Fritidsaktiviteterna börjar Smedjan stänger Brunnen stänger. Alla kvarvarande barn är på Kvarnen Fria Maria stänger för dagen. Telefonnummer, e-post och hemsida Rektors exp Smedjan Kvarnen, Fatburs Kvarngata Brunnen, Fatburs Kvarngata Skolsköterska och specialpedagog Sjukanmälan. Görs till Rektors exp. på telefonsvarare, före kl. 8.00, tfn I den nya skollagen, som börjar gälla 1 juli 2011, så står det att skolan ska kontakta föräldrarna om någon elev uteblivit utan att skolan meddelats. Kl ringer vi därför till alla familjer där barnet inte kommit till skolan utan att vi blivit informerade om frånvaro. Läsårsdata Må 22 aug Läsåret börjar On 21 sep Temaupplevelse Vecka 44, 31okt-4 nov. Höstlov To 22 dec. kl Terminsavslutning Ti 10 jan Vårterminen börjar Vecka 9, 27 feb-2 mars Sportlov Vecka 15, april Påsklov Må och ti 30 april-1 maj Lov och helgdag To o fr maj Helg och lovdag On 6 juni Helgdag Fr 10 juni, kl Skolavslutning Onsdagsmöten Första onsdagen varje månad stänger vi kl Den tiden ägnar vi åt fortbildning och kompetensutveckling. Dessa dagar ersätter traditionella studiedagar. Datum kommande läsår: Onsdag 7/9, 5/10, 9/11, 7/12, 1/2, 7/3, 4/4, 2/5 och 30/5 Föräldramöten Väderkvarnen: må 26 sep och 6 feb, Vattenkvarnen: to 29 sep och 16 feb Sagobrunnen. må 19 sep och 13 feb Önskebrunnen: to 22 sep och 9 feb Smedjan: on 28 sep och 15 feb

8 Tänk själv!