TeleInformatiksystem för löpande insamling, behandling och spridning av material för specialpedagogiska utbildningar

Transkript

1 TeleInformatiksystem för löpande insamling, behandling och spridning av material för specialpedagogiska utbildningar Enkät till skolan Upplysningar om skolan A. Pedagogisk användning av informationsteknologier B1. Professionell utveckling Enkät till läraren B2. Personlig kännedom om informations- och kommunikationsteknologi (IKT) B3. Användning av IKT i undervisningen C. Övriga upplysningar

2 Upplysningar om skolan 1. Beskrivning av skolan Namn Adress Ort, Land Telefon Postnummer Faxnummer 2. Allmänna upplysningar om skolan Elever totalt Elever i behov av särskilt stöd Förskoleelever (0 til 6 år) Elever i de tidigare skolåren (6 til 12 år) Elever i de senare skolåren (12 til 16 år) Lärare Lärare som uteslutande arbetar med specialpedagogik Antal elever som undervisas i informationsteknologi Antal datorer på skolan Antal datorer i skolan som används av eleverna i undervisningen 3. Skolans upptagningsområde är: Landsbygd Mindre samhälle (< invånare) Medelstor stad (< invånare) Större stad (> invånare) 1

3 4. Behov av särskilt stöd (hela elevpopulationen) Lättare/medelsvåra lärandesvårigheter Svåra/kommplicerade lärandesvårigheter Fysiska funktionshinder Pojkar Flickor Autism/kommunikationssvårigheter Höreslnedsättning Synnedsättning Emotionella/beteenderelaterade svårigheter Kultur/språkproblem Andra svårigheter 5. Har skolan erhållit någon form av driftsfinansiering under de senaste tre åren inom något/några bland följande områden? Finansiering från EU Statlig finansiering Finansiering från andra organisationer Kompetensutveckling inom IKT Kompetensutveckling inom IKT för användning inom det specialpedagogiska området IKT-hårdvara /-mjukvara IKT-hårdvara /-mjukvara för användning inom det specialpedagogiska området Specialpedagogisk utbildning/kurser för nyanställda lärare 2

4 A. Pedagogisk användning av informationsteknologier A.1. Förändringar i lärarkollegiets dagliga arbete p g a användning av IKT A.1.1. Den utbredda användningen av IKT som hjälpmedel i undervisningen kan medföra förändringar i den dagliga undervisningen och klassrumsarbetet. Ange vilka: Instämmer Instämmer ej Det finns behov av en attitydförändring bland lärarna Nya undervisningsaktiviteter för eleverna måste utvecklas och införas IKT har ingen inverkan på klassrumsaktiviteten IKT leder till mer av lagarbete och samarbete mellan lärarna Det är innebär en personlig utmaning för lärarna att tillägna sig nya och nödvändiga kunskaper och färdigheter inom IKT Annat, ange vilket slag av förändringar: A.2. Förändringar i undervisnings-/lärandeprocessen som följd av användningen av IKT A.2.1. Den utbredda användningen av IKT som hjälpmedel i undervisningen kan föra med sig situationer i klassrummet där funktioner för lärare och elever förändras. Ange vilka: Instämmer Instämmer ej Begreppsinlärning med hjälp av informationsteknologi motiverar eleverna Begreppsinlärningen blir mer effektiv, om undervisningen stöds av informationsteknologi Eleverna får en djupare begreppsförståelse Annat, ange gärna vad: 3

5 A.3. Förändringar med hänsyn till elevers olikheter och inkluderande undervisning som följd av användning av IKT A.3.1 Den utbredda användningen av IKT som hjälpmedel i undervisningen kan påverka hur hänsyn tas till elevers olikheter. Ange vilka av följande påståenden som du instämmer/inte instämmer i: IKT bidrar till att ge eleverna möjligheter att arbeta olika fort och gör det lättare att låta elever i behov av särskilt stöd delta i undervisningen IKT kan användas för att underlätta begreppsinlärningen och därmed spara lärartid IKT ger duktiga elever möjlighet att uppnå bredare begreppsförståelse IKT kan användas för att främja kommunikationen mellan eleverna Användning av IKT ger inga väsentliga fördelar för elever i behov av särskilt stöd Annat, ange gärna vad: Instämmer Instämmer ej A.3.2. Vilken är din uppfattning om Internet som stöd i undervisningen? Är det din uppfattning att Internet är: Mycket användbart Användbart Oanvändbart A.3.3. Kan Internet enligt din uppfattning bidra till väsentliga förändringar i ditt sätt att undervisa? Tycker du att: Så redan är fallet? Så sannolikt blir fallet inom de kommande tre åren? Det sannolikt tar längre tid än tre år? Det aldrig kommer att ske? 4

6 B0.1. Professionell utveckling B.1.1. Är din anställning: Tills vidare Tidsbegränsad Heltid Deltid B.1.2. Arbetar du som lärare uteslutande med elever i behov av särskilt stöd? i en specialinstitution för elever i behov av särskilt stöd? i en specialinstitution i anknytning till en vanlig skola? Med specialpedagogiska uppgufter i en vanlig skola? B.1.3. Kvalifikationer/utbildning för arbete med specialpedagogiska uppgifter Genomgångna grundläggande kurser i specialpedagogik Speciallärar/specialpedagogutbildning Högre utbildning (magisterexamen eller doktorsexamen) Annan utbildning eller kurser i specialpedagogik (ange varaktighet i år och månader) B.1.4. Undervisningserfarenhet Mindre än 5 år 5 till 10 år 11 till 20 år Mer än 20 år B.1.5 Din åldersgrupp Under till till till 50 Över 50 B.1.6. Kön Man Kvinna 5

7 B.2. Personlig baggrund med informations- og kommunikationsteknologi (ICT) B.2.1. Ja Nej Har du dator hemma? Har du tillgång till Internet hemma? B.2.2. Hur ofta använder du internetuppkoppling för personligt bruk? Varje dag Varje vecka Sällan Aldrig B.2.3. Är din dator eller internetuppkoppling subventionerad? Från staten Från näringslivet Från din skola Från andra organisationer Får ingen subvention Vet inte B.2.4. För vilka av följande ändamål har du använt din dator minst en gång under sen senaste månaden? Internetuppkoppling Mottagande/avsändning av Spel Ordbehandling Mjukvara för undervisningsändamål Annat, ange gärna vad: B.2.5. Vilka av följande uppgifter har du utfört minst en gång utan hjälp av andra? Installation av mjukvara Installation av skrivare Säkerhetskopiering Installation av applikationer (t ex MS Office) Problemlösning i anslutning till mjukvaran Problemlösning i anslutning till skrivare eller internetkort Inget av ovanstående Annat, ange gärna vad: 6

8 B3. Användning av IKT i undervisningen B.3.1. Finn dator i din dagliga arbetsmiljö? Ja Nej B.3.2. Hur mycket utnyttjade du dator i skolan under den senaste veckan? Dagligen 3-4 dagar 1-2 dagar Inte alls B.3.3. Har du tillgång till Internet i din dagliga arbetsmiljö? I den vanliga verksamheten Ja Nej I arbetet med barn i behov av särskilt stöd B.3.4. Hur många timmar i veckan använder du i genomsnitt Internet i undervisningen tillsammans med dina elever? B.3.5. Använder du Internet för att söka information i relation till arbetet med elever i behov av särskilt stöd? OBS DENNA FRÅGA GÅR INTE ATT SVARA PÅ SOM DEN ÄR STÄLLD! Ja Nej I den vanliga verksamheten I arbetet med barn i behov av särskilt stöd B.3.6. Använder du Internet på skolan för att finna kompletterande material för undervisningen? Ja Nej B.3.7. Var använder sig dina elever vanligen av Internet i skolarbetet? i klassrummet i datorrummet 7

9 på skolans bibliotek hemma De använder inte Internet annat B.3.8. Använder du Internet för att ta kontakt med andra skolor? Ja, skolor i mitt närområde Ja, skolor i Sverige Ja, skolor i EU Ja, skolor utanför EU Nej B.3.9. Vilken är din mening om mängden mjukvara för undervisningsändamål som finns tillgänglig i klassrummet? Det finns alldeles för lite Det finns för lite Det finns tillräckligt Det finns mer än tillräckligt B Vilken är din mening om den tekniska kvalitén på den mjukvara som finns tillgänglig för undervisningsändamål i klassrummet? Fullständigt föråldrad Som regel föråldrat Som regel tillräckligt eller bra Fullt tillräckligt eller bra B.30,11. Vilken är din mening om nyttan av den mjukvara du har tillgänglig i klassrummet när det gäller undervisningen? Fullständigt obrukbar Övervägande obrukbar Övervägande till nytta Alltid till nytta 8

10 C. Ytterligare upplysningar C.1. Om du har yttreligare kommentarer eller upplysningar som du tycker är relevanta, ombeds du att skriva ned dem här. 9