Teoretiskt landskap Kollokvium om första- och andraspråksinlärning Uppsala universitet den 4 mars Eija Kuyumcu
|
|
- Karl-Erik Ivarsson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Kollokvium om första- och andraspråksinlärning Uppsala universitet den 4 mars 2014 Eija Kuyumcu Teoretiskt landskap M.A.K. Halliday (ca ) Systemisk-funktionell grammatik systemic, such that each performance of an act of meaning is an instance of an underlying system (Halliday 2003, s. 14) Grammatik: främst för textanalys (Halliday 1994) Funktionell: tolkning av grammatiska mönster som gestaltning av funktion (Halliday 1994) Jim Martin & Joan Rothery J. Martin: Genreteori (1980- talet): - The textual demands of school literacy? - Sort of texts schools expect students to generate? - On what basis were some student texts regarded as more successful than others? J. Rothery (1996) m.fl.: Cirkelmodellen för undervisning och lärande (1980-talet) den pedagogiska tillämpningen av genreteori 1
2 Teoretiska influenser Lev Vygotsky (1934/78) Vygotskys sociokulturella utvecklingsteori Social interaktion nödvändig för lärandet: co-constructed knowledge Betoning på språkets betydelse för inlärning, tänkande och kognitiv utveckling Zonen för närmaste utveckling (Zone of proximal development) Stöttning - scaffolding Basil Bernstein Teorier om sociala koder (1975, 1990): begränsad och utvidgad kod (restricted and expanded codes, 1971) Synlig pedagogik Interaktionsmönster i klassrummet strukturering av pedagogisk diskurs Hierarkiska och horisontella kunskapsstrukturer Vygotsky (1934/78) ZPD: Elevens utveckling i riktning mot självständigt kunnande Elevens självständiga kunnande och problemlösning: Vad eleven klarar av att göra självständigt just nu Glappet mellan dessa förmågor = zonen för proximal utveckling (vad eleven kan göra under handledning av en vuxen eller en kamrat) Elevens potentiella behärskning och problemlösning 2
3 Forskningsfrågor inom den genreteoretiska språkforskningen Fokus på språket som verktyg för kommunikation i verkliga situationer av olika slag Fokus på grammatik som en betydelseskapande resurs Fokus på texter som eleverna möter i undervisningen och krav som de ställer på läsaren Fokus på skrivuppgifter som eleverna har i olika skolämnen Fokus på utvecklingen av explicita modeller för undervisning Utveckling av ett gemensamt metaspråk för pedagogiska diskurser i klassrummet 3
4 Generations of genre based pedagogies 2000s reading across the curriculum Reading to Learn 1990s writing across the secondary curriculum Write it Right 1980s writing in the primary school Writing Project Syftet med genrepedagogik Underlätta barnens språkliga socialisation till samhället (social community) genom interaktion (dialog) och t.ex. barnböcker Utvecklingen av barnens språkliga färdigheter för att de ska kunna uttrycka sig i olika situationer och för olika syften Utveckling av elevernas litteracitet i olika skolämnen (genrer/texttyper) Utveckling av explicit undervisning Socialisation till skolans/samhällets textanvändning och utveckling av kritisk litteracitet 4
5 4) Eleven skriver själv (samma ämnesfält och genre) 1) Bygga upp kunskap om fältet Eleven visar sina kunskaper Kartlägga vad eleverna kan 3) Skriva en gemensam klasstext Scaffolding av elevens skrivande UUppmärksamma struktur, information, sammanlänkning, grammatik ordförråd stavning 2) Dekonstruera och analysera en modelltext Den funktionella språkmodellen Kulturkontext Situationskontext Relation Genre Fält Språksystemets semantik Interpers. Komm. sätt Ideationell Lexikogrammatik Textuell Register Fonologi 5
6 Den funktionella språkmodellen Kulturkontext: Situationskont. Genre och register Textens sammanlänkning (diskurs) Satser: process, deltagare och omständighet, nominalfraser, ordförråd Text Stycken Satser Fraser Ord Stavning och bokstäver Stavelser Bokstäver Diskutera vilken slags text som förväntas under respektive rubrik Vilken genre? Den blommiga kaffekoppens äventyr Min underbara kaffestund Vilken genre? Så här blir kaffe som bäst Kaffets väg från bönan till kaffepannan Kaffe Köp kravmärkt och ekologiskt kaffe! 6
7 Olika genrer olika mönster för textstruktur Beskrivande - Klassificering: art/släkte - Detalj 1 - Detalj 2 - Detalj 3 - Detalj 4 o.s.v. Argumenterande - (Bakgrund) - Tes (åsikt) - Argument 1 - Argument 2 - Argument 3 - Avslutning = förstärkt tes 7
8 Delfin Faror och fienden Klassificering Utseende Reproduktion Levnadsmiljö Föda Beteende Delfiner ( - förkortat) Delfiner är vattenlevande däggdjur som finns i alla världens hav. Den är vanligtvis mellan en och fyra meter lång. Kroppsfärgen är vanligtvis svartaktig på ryggen med en ljusare nästintill vit undersida. En delfin kan dyka ner till 300 meters djup och vara under vattnet i cirka 15 minuter. Födan består huvudsakligen av animalisk föda som fisk och bläckfiskar. Delfinen föder normalt enbart en unge som stannar hos mamman i cirka sex år. Osv. 8
9 Fjärilens utveckling Puppa Vuxen fjäril Larv Ägg Fjärilens utveckling Fjärilarna parar sig under våren. Honan lägger äggen på trädkvistar ett par meter från marken. Larverna är sociala och bildar kolonier. Larven förpuppas efter knappt två månader. Puppstadiet varar två till tre veckor. Därefter kläcks den fullbildade fjärilen och en ny flygtid börjar. Den infaller från juli till september och, efter övervintring, i april och maj. 9
10 REGISTER FÄLT vardagsspråk RELATION Novis Informellt Abstrakt och tekniskt språk Expert Formellt KOMMUNIKATIONSSÄTT Talspråksliknande Skriftspråksliknande Rom en gammal stad I Rom, Italiens huvudstad, är det tjockt med bilar på gatorna och mellan dem kryssar vespor, motorcyklar och mopeder fram. Så fort det blir trafikstockning, och det blir det ofta, är det någon som lägger sig på tutan i hopp om att komma fortare fram. I Rom, Italiens huvudstad, är det tät trafik på de smala gatorna. I rusningstid flyter trafiken långsamt och vid trafikstockning kan signalhornen komma till användning. 10
11 Olika kommunikationssätt När folk röjer mark för hus och vägar förändrar de miljön. De förstör skog och mark så att många djur blir av med sina boplatser. Fler hus och vägar kommer att förorena miljön ännu mer. En del djur har utrotats eftersom deras boplatser har förstörts. Skogsröjning och bebyggelse resulterar ofta i ödeläggelse av de naturliga miljöerna för många lokalt förekommande arter. Det kan också leda till ökade föroreningar. Förlusten av naturliga miljöer har redan lett till utrotning av många djurarter. Olika kommunikationssätt När folk röjer mark för hus och vägar förändrar de miljön. De förstör skog och mark så att många djur blir av med sina boplatser. Fler hus och vägar kommer att förorena miljön ännu mer. En del djur har utrotats eftersom deras boplatser har förstörts. Skogsröjning och bebyggelse resulterar ofta i ödeläggelse av de naturliga miljöerna för många lokalt förekommande arter. Det kan också leda till ökade föroreningar. Förlusten av naturliga miljöer har redan lett till utrotning av många djurarter. 11
12 Diskursanalys enligt den funktionella språkmodellen Språkliga mönster i text: genre och register Mönster inom text: hur hänger texten ihop? En röd tråd? Stycken? Syftning? Mönster på sats- och meningsnivå: Grammatik, bindning mellan satser och meningar? Processer, deltagare och omständigheter? Mönster inom ord: stavning och bokstäver Genre och fält, roll & kommunikatio n Text Stycken Meningar Fraser Ord Stavelser Bokstäver Textens genre och helhetsstruktur Utifrån syfte med uppgift - har eleven valt rätt genre? Följer texten läsarens förväntningar på genrestruktur? Är texten begriplig för läsaren? Kommer elevens ämneskunskaper fram (ämnesfält)? Har eleven valt rätt förhållningssätt i sin text (novis - expert, informell formell, objektiv subjektiv, neutral - engagerande)? Är elevens kommunikationssätt adekvat genren (talspråklig eller skriftspråklig)? 12
13 Diskursgrammatik Textkohesion (konnektivbindning, tema-rema bindning, referensbindning) Textorienterande sambandsord, t.ex. en dag, nästa gång, plötsligt, senare på dagen, till slut, slutligen; för det första, för det andra, dessutom, slutligen Grammatik på sats- och meningsnivå Processer, deltagare och omständigheter Språklig komplexitet (huvud- och bisatser; utbyggda nominalfraser) Lexikala resurser (vardagliga ämnesspecifika) Grammatiska resurser (varierade - enkla komplexa) Andraspråksdrag (t.ex. ordförråd, innovationer, meningsbyggnad, övergeneralisering) 13
14 Text 2: Analys av nominalgruppens beståndsdelar Bestämmare Räknare Beskrivare Klassifikator Huvudord Kvalifikator De traditionella stormakternas yrkesarméer trögrörliga och dyra att utrusta officerare som ärvt sina positioner och drog i fält med en jättelik tross, där all den lyx som krävdes för ett ståndmässigt leverne Napoleons militära framgångar den allmänna värnplikten som gjorde det möjligt att bygga upp större arméer än någonsin tidigare i historien Layout och visuell presentation Stavning och interpunktion Handstil, läsbarhet Multimodalitet (bilder, symboler eller diagram 14
15 Referenser Bernstein, B. (1971), Class, Codes and Control. Volume 1. London: Paladin. Bernstein, B. (1975). Towards a Theory of Educational Transmissions. Class Codes and Control. Vol. 3. London: Rouledge & Kegan Paul. Bernstein, B. (1990). The Structuring of Pedagogic Discourse. Class, Codes and Control. Vol. 4. London: Routledge. Halliday, M.A.K. (1994). An Introduction to Functional Grammar. London: Arnold. Halliday, M.A.K. (2003). Representing the Child as a Semiotic Being (One Who Means). In: Webster, J. (Ed.).The Language of Early Childhood. Volume 4 in the Collected Works of M.A.K. Halliday. London & N.Y.: Continuum. Rothery, J. (1996). Making changes: developing an educational linguistics. In: Hassan, R. & G. Williams (Eds.), Literacy in Society. London & N.Y.: Longman. 15
SIDAN 1. Genrepedagogik. En helhetssyn på elevernas läs- och skrivutveckling Kristina Ansaldo
2012-05-25 SIDAN 1 Genrepedagogik En helhetssyn på elevernas läs- och skrivutveckling Kristina Ansaldo 21.05.12 3 faser inom den australiska genreforskningen 2000-talet Reading to Learn 1990-talet Write
Läs merGenrepedagogik Litteracitet med fokus på skrivning som ett medel att lära
Genrepedagogik Litteracitet med fokus på skrivning som ett medel att lära Kristina Ansaldo, Dagens innehåll Vad är genrepedagogik? Tema träd i närområdet- ett praktiskt arbete enligt cykeln för undervisning
Läs merUTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN www.stockholm.se
Cirkelledarutbildning Utvecklingsstöd Översikt över Språkforskningsinstitutets kompetensutvecklingsprogram. Insatser för att höja elevernas språk- och kunskapsutveckling i Stockholms skolor Kartläggning
Läs merGenrepedagogik. Workshop 21 april 2015. Lotta Olvegård. www.gu.se
Genrepedagogik Workshop 21 april 2015 Lotta Olvegård Vardagsspråk och skolrelaterat språk Vardagsspråk Skolrelaterat språk vardagsnära innehåll Ämne specialiserat innehåll informellt, personligt och konkret
Läs merAndraspråkselevers skrivutveckling
Andraspråkselevers skrivutveckling utifrån ett genreteoretiskt perspektiv Tatiana Stepanova Ht 2012 C- uppsats 15 hp Svenska som andraspråk C 30 hp Institutionen för språkstudier Handledare: Bosse Thorén
Läs merÄmnesövergripande arbete med resonerande texter i SO
Ämnesövergripande arbete med resonerande texter i SO Björn Kindenberg & Maria Wiksten Symposium 2018 Nationellt centrum för svenska som andraspråk Björn Kindenberg Doktorand, Institutionen för språkdidaktik
Läs merDavid Rose. TOBANO april Kristina Ansaldo Birgitta Thorander UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN FORSKNING OCH UTVECKLING
David Rose TOBANO april 2012 Kristina Ansaldo Birgitta Thorander Closing the gap eller minska klyftan Högpresterande elever Klyftan ökar över tid Förmågor lågpresterande elever Tid David Rose Genrebaserad
Läs merGenrepedagogik. Från tal till skrift Från vardagsspråk till skolspråk Från konkret till abstrakt. https://www.youtube.com/watch?
Genrepedagogik Från tal till skrift Från vardagsspråk till skolspråk Från konkret till abstrakt https://www.youtube.com/watch?v=h_a46wj1via 2014-10-28 Analysteamet i Helsingborg 1 Metod/arbetssätt Genrepedagogik
Läs merTextskapande i NO-ämnen på lågstadiet
Symposium 2018 Litteraciteter och flerspråkighet Stockholms universitet 11 oktober 2018 Textskapande i NO-ämnen på lågstadiet Ewa Bergh Nestlog Presentationens disposition Ett 3-årigt forskningsprojekt
Läs merSkrivuppgift Eleven har fått i uppgift att skriva en argumenterande text om en egen åsikt, kopplad till skola och utbildning.
Lärares bedömning, Bygga svenska, Skriva, åk 1 3. Exempel 3. Augusti 2018 Bedömningsmodellen i materialet Bygga svenska fokuserar på elevers lärande på ett andraspråk i ett skolsammanhang. Materialet tar
Läs merUtvärdering av Knutbyprojektet Genrebaserad undervisning i en F 6-skola
Utvärdering av Knutbyprojektet Genrebaserad undervisning i en F 6-skola Utgiven av utbildningsförvaltningen, Stockholms stad 2011 Produktion Utbildningsförvaltningens kommunikationsgrupp Författare Eija
Läs merInledning till presentationen "Nyanlända och argumenterande text. En undersökning av nyanlända och deras lärande"
Inledning till presentationen "Nyanlända och argumenterande text. En undersökning av nyanlända och deras lärande" Språkforskningsinstitutet tillhör FoU-enheten vid Utbildningsförvaltningen i Stockholm
Läs merÄMNESSPRÅK Språk i alla ämnen
ÄMNESSPRÅK Språk i alla ämnen Regionalt nätverk för svenskämnena och ämnesspråk Ewa Bergh Nestlog Doktorand i svenska med didaktisk inriktning Linnéuniversitetet i Växjö ewa.bergh.nestlog@lnu.se 1 Interaktion
Läs merSvenska Läsa
Svenska Läsa utvecklar sin fantasi och lust att lära genom att läsa litteratur samt gärna läser på egen hand och av eget intresse, utvecklar sin förmåga att läsa, förstå, tolka och uppleva texter av olika
Läs merNätverksträff för lärare inom vuxenutbildningens grundläggande nivå
Nätverksträff för lärare inom vuxenutbildningens grundläggande nivå Innehåll Uppgifter Bedömning Delkurs 1 mellan 1 2 perioder, (10-20 veckor ) Studieteknik Träna på basordförråd Uttal Skrivregler Språkkunskap
Läs merSkolverkets förslag till reviderade kursplaner i svenska och svenska som andraspråk (arbetsmaterial 25 september 2019).
Skolverkets förslag till reviderade kursplaner i svenska och svenska som andraspråk (arbetsmaterial 25 september 2019). I detta dokument synliggörs föreslagna likheter och skillnader mellan kursplanerna.
Läs merPedagogisk planering för ämnet: Svenska
1(5) Pedagogisk planering för ämnet: Svenska Tidsperiod: årskurs 4 Syfte & övergripande mål: Vi kommer att läsa, skriva, lyssna och tala. Syftet är att du ska utveckla förmågan att: - formulera dig och
Läs merUtbildning i svenska för invandrare: Sammanställning av kunskapskrav kurs A (A1-/A1)
Utbildning i svenska för invandrare: Sammanställning av kunskapskrav kurs A (A1-/A1) Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda. Betyget B innebär att kunskapskraven
Läs merEleven Eleven är 11 år och går i åk 5. Modersmålet är arabiska. Eleven har haft en normal skolgång.
Lärares bedömning, Bygga svenska, Skriva, åk 4 6. Exempel 2. Augusti 2018 Bedömningsmodellen i materialet Bygga svenska fokuserar på elevers lärande på ett andraspråk i ett skolsammanhang. Materialet tar
Läs merReading to Learn i Göteborg 2013/2014
Reading to Learn i Göteborg 2013/2014 Pernilla Andersson Varga & Susanne Staf utvecklingsledare och lokala handledare för R2L, Center för Skolutveckling i Göteborg Bakgrund till och motiv för R2L-satsningen
Läs merÄmnesspråk i matematik - något mer än begrepp? Ida Bergvall, PhD
Ämnesspråk i matematik - något mer än begrepp? Ida Bergvall, PhD Är ämnesspråk i matematik samma sak som skolspråk generellt? Ämnesspråk i matematik beskrivs ofta på samma sätt som generellt skolspråk
Läs merSvenska som andraspråk för lärare åk hp (1-30). Ingår i lärarlyftet
DNR LIU-2016-02257 1(5) Svenska som andraspråk för lärare åk 4-6 30 hp (1-30). Ingår i lärarlyftet Uppdragsutbildning 30 hp Swedish as a second language for teachers years 4-6 30 hp (1-30). Included in
Läs mer6 Svenska som andraspråk
6 Svenska som andraspråk Syftet med utbildningen i ämnet svenska som andraspråk är att eleverna skall uppnå en funktionell behärskning av det svenska språket som är i nivå med den som elever med svenska
Läs merSKOLPORTENS NUMRERADE ARTIKELSERIE FÖR UTVECKLINGSARBETE I SKOLAN. Genrebaserad undervisning som pedagogiskt utvecklingsarbete
SKOLPORTENS NUMRERADE ARTIKELSERIE FÖR UTVECKLINGSARBETE I SKOLAN Genrebaserad undervisning som pedagogiskt utvecklingsarbete Författare: Eija Kuyumcu ARTIKEL NUMMER 3/2013 Skolportens numrerade artikelserie
Läs merUtvärdering av Knutbyprojektet Genrebaserad undervisning i en F 6-skola
Utvärdering av Knutbyprojektet Genrebaserad undervisning i en F 6-skola Utgiven av utbildningsförvaltningen, Stockholms stad 2009 Produktion Utbildningsförvaltningens kommunikationsgrupp Redaktion Margareta
Läs merGenrepedagogik ett arbetssätt för alla
Genrepedagogik ett arbetssätt för alla Genrepedagogik Den genrepedagogiska modellen syftar till att stegvis, med hjälp av en explicit undervisning, stötta eleverna att utveckla inte bara sitt vardagsspråk
Läs merKommentarer till bedömningsmatris för Skriva Kurs C
Kommentarer till bedömningsmatris för Skriva Kurs C Stockholms universitet Institutionen för språkdidaktik Global bedömning Den globala bedömningen representerar ett första intryck och är en övergripande
Läs merSkolverkets förslag till reviderade kursplaner i svenska och svenska som andraspråk (arbetsmaterial 25 september 2019).
Skolverkets förslag till reviderade kursplaner i svenska och svenska som andraspråk (arbetsmaterial 25 september 2019). I detta dokument synliggörs föreslagna likheter och skillnader mellan kursplanerna.
Läs merSmakprov för bloggen lärare karin i januari 2016 Inledningen och kapitel 1 4.
Smakprov för bloggen lärare karin i januari 2016 Inledningen och kapitel 1 4. Gun Hägerfelth, Språkarbete i alla ämnen En kort- kort studiehandledning för lärare på Östra Real Karin Rehman, december 2015
Läs merFastställande. Allmänna uppgifter. Kursens mål
Humanistiska och teologiska fakulteterna LLYU72, Svenska som andraspråk för lärare i gymnasieskolan, 60 högskolepoäng Swedish as a Second Language for Upper Secondary School Teachers, 60 credits Grundnivå
Läs merAspekt Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3
Bedömningsmatris i engelska Elev: Årskurs: Termin: Aspekt Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3 Hörförståelse: Uppfattar det Förstår det huvudsakliga Förstår både helhet och förstå, återge huvudsakliga innehållet och några
Läs merGENREPEDAGOGIK ARBETA MED SPRÅKET PARALLELLT MED DIN VANLIGA UNDERVISNING
GENREPEDAGOGIK ARBETA MED SPRÅKET PARALLELLT MED DIN VANLIGA UNDERVISNING Kontaktpersoner: Åsa Sebelius asa.sebelius@stockholm.se Målgrupp: Alla undervisande lärare i år 1 9 oavsett ämne. Alla lärare måste
Läs merLyft språket, lyft tänkandet
Sida 1 (6) 2014-03-13 Handledning till Lyft språket, lyft tänkandet av Pauline Gibbons Februari 2012 stockholm.se Utbildningsförvaltningen Forskning och Utveckling - Språkforskningsinstitutet Sida 2 (6)
Läs merAtt vara en god mor fordrar kunskaper. Om legitimering av expertväglett föräldraskap under 1940-talet
Att vara en god mor fordrar kunskaper Om legitimering av expertväglett föräldraskap under 1940-talet Mål med presentationen: är genom en legitimeringsanalys visa hur moderskap representeras som det primära
Läs merSPRÅKDAGEN WORKSHOP SPRÅK OCH KUNSKAPSUTVECKLANDE ARBETSSÄTT MED FOKUS PÅ YNGRE ÅLDRAR
SPRÅKDAGEN WORKSHOP SPRÅK OCH KUNSKAPSUTVECKLANDE ARBETSSÄTT MED FOKUS PÅ YNGRE ÅLDRAR ANNA WINLUND, INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET) Innehåll Presentation av Pauline
Läs merEngelska åk 5 höstterminen 2013
gelska åk 5 höstterminen 2013 Under hösten kommer vi att jobba utifrån olika temaområden i engelska. Några områden handlar om länder, intressen och partyinbjudningar. Vi utgår från ett läromedel i engelska
Läs merFrån tal till skrift. Susan Nieland Välkomna!
Från tal till skrift Susan Nieland Välkomna! Cirkelmodellen Utvidga kunskapsområdet. 1. Bygg upp kunskap om ämnesområdet. 2. Studera olika typer av texter för att få förebilder. 3. Skriv en gemensam text.
Läs merEXAMENSARBETE. I färd med att erövra språket. -effekterna av genrepedagogisk undervisning. Mathilda Klitte Lundgren, Elaine Rolfsson
Examensarbete 1 för grundlärare åk F-3 (15 hp) UV 8012 EXAMENSARBETE I färd med att erövra språket -effekterna av genrepedagogisk undervisning Mathilda Klitte Lundgren, Elaine Rolfsson Svenska 15 hp 2014-08-11
Läs merSVENSKA SOM ANDRASPRÅK
SVENSKA SOM ANDRASPRÅK Ämnet svenska som andraspråk ger elever med annat modersmål än svenska möjlighet att utveckla sin kommunikativa språkförmåga. Ett rikt språk är en förutsättning för att inhämta ny
Läs merSkrivundervisning och skrivstöd efter Åsa Wengelins föreläsning, MAH vt Planera Planning Omsätta till språk Translation Redigera - Revision
Skrivundervisning och skrivstöd efter Åsa Wengelins föreläsning, MAH vt-2011 Planera Planning Omsätta till språk Translation Redigera - Revision Skriva Att skriva text en av de mest arbetsminneskrävande,
Läs merqwertyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwe rtyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyu iopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopå asdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdf
qwertyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwe rtyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyu iopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopå asdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdf Språk i alla ämnen för alla elever ghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjk
Läs merLitteracitet på flera språk. Professor Monica Axelsson Institutionen för Språkdidaktik, Stockholms universitet monica.axelsson@isd.su.
Litteracitet på flera språk Professor Monica Axelsson Institutionen för Språkdidaktik, Stockholms universitet monica.axelsson@isd.su.se Brian Street 1984, 1993 New Literacy Studies (tidigt 80 tal) New
Läs merIndividuell studieplan
för Bakgrund: Hemland Ålder Språk Erfarenheter Studier Sverige: Ankomstår Erfarenheter Studier Kursdeltagarens mål för utbildningen Kursdeltagarens mål efter utbildningen Ο syn Ο hörsel Ο övrigt Finns
Läs merSpråkutvecklande undervisning för nyanlända i alla ämnen. Maaike Hajer Utrecht/Malmö 27 januari 2014
Språkutvecklande undervisning för nyanlända i alla ämnen Maaike Hajer Utrecht/Malmö 27 januari 2014 Uppläggning Från dagligt språk till skolspråk fär andraspråkselever övergången från förberedelsegrupp
Läs merKommentarer till bedömningsmatris för Tala Kurs D
Kommentarer till bedömningsmatris för Tala Kurs D Stockholms universitet Institutionen för språkdidaktik Global bedömning Den globala bedömningen representerar bedömarens första intryck och är en övergripande
Läs merFörstaspråksutveckling - andraspråksutveckling
Förstaspråksutveckling - andraspråksutveckling Hur lär man sig och utvecklar ett andraspråk? Faktorer som påverkar Hur lång tid tar det? Teorier om andraspråksinlärning Konsekvenser för undervisningen
Läs merGrammatik som resurs
Grammatik som resurs Anna-Malin Karlsson Södertörns högskola Michael Halliday Lingvist från Storbritannien, nu boende i Australien. Stort socialt engagemang och samhällsintresse. Intresse för språkutveckling
Läs merAtt stötta nyanlända elever
Att stötta nyanlända elever nyanlända elever och språkutveckling TORE OTTERUP FIL DR I SVENSKA SOM ANDRASPRÅK, F.D. LEKTOR I SVENSKA SOM ANDRASPRÅK, GÖTEBORGS UNIVERSITET STOCKHOLM DEN 23 MAJ 2016 Innehåll
Läs merKommentarer till bedömningsmatris för Tala Kurs D
Kommentarer till bedömningsmatris för Tala Kurs D Stockholms universitet Institutionen för språkdidaktik Global bedömning Den globala bedömningen representerar bedömarens första intryck och är en övergripande
Läs merStudiehandledning för vuxenutbildning
Studiehandledning för vuxenutbildning till STÄRK SPRÅKET STÄRK LÄRANDET av Pauline Gibbons Meta Lindberg Attlerud och Nationellt centrum för svenska som andraspråk 2009 Kommentarer På min arbetsplats,
Läs merAttainment Descriptors for all L1 at P5 - Swedish
Schola Europaea / Office of the Secretary-General Pedagogical Development Unit Ref.: 2018-09-D-50-sv-2 Orig.: EN Attainment Descriptors for all L1 at P5 - Swedish Approved by the Joint Teaching Committee
Läs merSKRIVPROCESSENS VERKTYGSLÅDA
SKRIVPROCESSENS VERKTYGSLÅDA Anja Malmberg Språkfestivalen Umeå 2013 More generally, teachers can create a learning environment in which students develop selfregulation and error detection skills. John
Läs merSPRÅKDAG 18 april 2012 Ruc, GÖTEBORGS UNIVERSITET
SPRÅKDAG 18 april 2012 Ruc, GÖTEBORGS UNIVERSITET Fortbildningssatsning för lärare i förskoleklass läsåret 2011-12 Margaretha Bengtsson och Fredrik Lund Språkutvecklare i Varbergs kommun Fortbildningssatsning
Läs merSvenska som additivt språk. Skolverket 20090907 Berit Lundgren FD, Umeå universitet Lilian Nygren Junkin FD, Göteborgs universitet
Svenska som additivt språk Skolverket 20090907 Berit Lundgren FD, Umeå universitet Lilian Nygren Junkin FD, Göteborgs universitet 2009 09 11 1 Språket börjar över potatismoset (A.M. Körling 2008) bas utbyggnad
Läs merAttainment Descriptors for all L1 at P5 - Swedish
Schola Europaea / Office of the Secretary-General Pedagogical Development Unit Ref.: 2018-09-D-50-sv-2 Orig.: EN Attainment Descriptors for all L1 at P5 - Swedish Approved by the Joint Teaching Committee
Läs merMatris i engelska, åk 7-9
E C A HÖRFÖRSTÅELSE Förstå och tolka engelska tydliga detaljer i talad engelska och i måttligt tempo. väsentliga detaljer i talad engelska och i måttligt tempo. Kan förstå såväl helhet som detaljer i talad
Läs merSpråk, kunskap och hälsa i mötet med en heterogen och flerspråkig skola
Språk, kunskap och hälsa i mötet med en heterogen och flerspråkig skola Rektor mot vetande 20140919 Maria Rubin Doktorand, Malmö högskola - Språkinriktad undervisning en strävan efter en inkluderande praktik
Läs merHur kan processhjälp utformas för att utveckla elevers skrivande?
SKRIVUNDERVISNING I GYMNASIESKOLAN Hur kan processhjälp utformas för att utveckla elevers skrivande? Förord Vi vänder oss till lärarstudenter och verksamma lärare som, även om de är teoretiskt kunniga,
Läs merSvenska som andraspråk
Ämnet svenska som andraspråk ger elever med annat modersmål än svenska möjlighet att utveckla sin kommunikativa språkförmåga. Ett rikt språk är en förutsättning för att inhämta ny kunskap, klara vidare
Läs merFörslag den 25 september Engelska
Engelska Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala
Läs merPEDAGOGIK. Ämnets syfte
PEDAGOGIK Pedagogik är ett tvärvetenskapligt kunskapsområde nära knutet till psykologi, sociologi och filosofi och har utvecklat en egen identitet som samhällsvetenskaplig disciplin. Ämnet pedagogik tar
Läs merRÖDA TRÅDEN ENGELSKA ÅK 2 ÅK
RÖDA TRÅDEN ENGELSKA ÅK 2 ÅK 5 ÅK 2 ÅK 3 Ämnesområden som är bekanta för eleverna Intressen, personer och platser Vardagsliv och levnadssätt i olika sammanhang och områden där engelska används Enkla instruktioner
Läs merReflexioner kring självbedömning
Handen på hjärtat: Du som läser det här, vad vet du om din egen läsförmåga? av Per Måhl Reflexioner kring självbedömning s o m j a g s e r d e t, bör lärare göra allt de kan för att förbättra elevernas
Läs merSvenska som andraspråk åk 1
Läsa Svenska som andraspråk åk 1 läser meningar i, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt visar en begynnande läsförståelse genom
Läs merDigitala resurser och flerspråkighet
Digitala resurser och flerspråkighet Teori möter praktik DOKUMENTATION Symposium 2018 Ivana Eklund och Annika Norlund Shaswar ivaekl@gmail.com annika.norlund.shaswar@umu.se I denna presentation vill vi
Läs merGenrepedagogikens vad, hur och varför
Genrepedagogikens vad, hur och varför i undervisningen av vuxna andraspråkselever Utbildningars innehåll i relation till lärande Examinator: Anita Norlund 1 Introduktion Att andraspråkselever undervisas
Läs merTerminsplanering för årskurs 7-9:
Terminsplanering för årskurs 7-9: Temaområde:genre pedagogik, literatur samt diverse övriga teman. Mailadress: sandra.bookbinder@edu.upplandsvasby.se Samtliga veckor har följande indelning när det gäller
Läs merKursplan B. Svenska kursenheten
Kursplan B Svenska kursenheten Folkuniversitetets kurser i svenska som främmande språk Värdegrund På Folkuniversitetet ses språkinlärningen som en livslång process. Begreppet Kunskap förändrar innebär
Läs merMODERSMÅL. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: Kurser i ämnet
MODERSMÅL Goda kunskaper i modersmålet gagnar lärandet av svenska, andra språk och andra ämnen i och utanför skolan. Ett rikt och varierat modersmål är betydelsefullt för att reflektera över, förstå, värdera
Läs merAnalys utifrån kommunikativ modell. Bilaga 1. Analyser av elevtexter TEXT B
Bilaga 1. Analyser av elevtexter TEXT B Analys utifrån kommunikativ modell Global bedömning Innehållet är relevant, språket i stort funktionellt det är inga problem att förstå syftet med brevet. Språket
Läs merGenrepedagogik i modersmålsundervisningen från förskolan till gymnasiet
Genrepedagogik i modersmålsundervisningen från förskolan till gymnasiet Ett projektarbete som är starkt kopplat till erfarenhetsgrundad kunskap från olika perspektiv Förskolan Grundskolan Gymnasiet Skolspråket
Läs merThe reception Unit Adjunkten - for newly arrived pupils
The reception Unit Adjunkten - for newly arrived pupils Shortly on our work Number of received pupils: - 300 for school year 2014-2015 - 600 for school year 2015-2016 - 220 pupils aug-dec 2016 - ca. 45
Läs merKursplan - Grundläggande engelska
2012-11-02 Kursplan - Grundläggande engelska Grundläggande engelska innehåller fyra delkurser, sammanlagt 450 poäng: 1. Nybörjare (150 poäng) GRNENGu 2. Steg 2 (100 poäng) GRNENGv 3. Steg 3 (100 poäng)
Läs merSpråkplan för specialpedagogiska skolmyndigheten Specialskolorna för elever som är döva eller hörselskadade
Fastställd av processägare specialskola Christer Fleur den 21 juni 2017 Språkplan för specialpedagogiska skolmyndigheten Specialskolorna för elever som är döva eller hörselskadade Innehållsförteckning
Läs merÄr alla lärare språklärare?
Är alla lärare språklärare? Helena Andersson 1 Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt Pauline Gibbons Maaike Hajer Theun Meestringa Tua Abrahamsson Pirkko Bergman Anniqa Sandell Ring Britt Johanson
Läs merDisposition. En definition av språk. Att bygga ett språk en stor uppgift för en liten människa. Disposition DEFINITION. Språkets olika delar
Metaspråklig förmåga Att bygga ett språk en stor uppgift för en liten människa Astrid Frylmark Utveckling av språkets olika delar och något lite om svårigheter DEFINITION Språk är ett komplext och dynamiskt
Läs merFOKUSOMRÅDE. Det inkluderande klassrummet Föreläsning med Maria Eriksson. 7 januari Lagar, styrdokument och överenskommelser
Det inkluderande klassrummet Föreläsning med Maria Eriksson 7 januari 2017 Pik projektet medfinansieras av Europeiska unionen/europeiska socialfonden. FOKUSOMRÅDE Lagar, styrdokument och överenskommelser
Läs merSkolutveckling på mångfaldens grund
Välkommen Regionalt utvecklingscentrum (RUC) Skolutveckling på mångfaldens grund Seminarieträff 4: Om bedömning av språkutveckling och Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt Solveig Gustavsson Eva Westergren
Läs merSkolverkets föreskrifter om kursplan för kommunal vuxenutbildning i svenska för invandrare;
1 (16) Dnr 2017:953 Bilaga 1 Skolverkets föreskrifter om kursplan för kommunal vuxenutbildning i svenska för invandrare; beslutade den XXX 2017. Med stöd av 2 kap. 12 förordningen (2011:1108) om vuxenutbildning
Läs merJUSTICE FOR SOCIAL EDUCATION. Hur kan vi skapa en likvärdig och demokratisk skola där alla elever har möjlighet att lyckas?
Professor Michael Apple Dr David Rose Professor Caroline Liberg Professor Sally Power Dr Guadalupe Francia Dr Monica Axelsson Dr Philippe Vitale Professor Ninetta Santoro EDUCATION FOR SOCIAL JUSTICE 28-29
Läs merGrammatisk kompetens och kommunikativ språkundervisning
Grammatisk kompetens och kommunikativ språkundervisning Spansklärares värderingar, dilemman och förslag 1 Språk och ämnesspråk 2 1 Vad ingår i en kommunikativ språkundervisning? Grammatisk kompetens Sociolingvistisk
Läs merAnna-Lena Godhe. Sylvana Sofkova Hashemi. docent i utbildningsvetenskap. lektor i pedagogik. Institutionen för pedagogik kommunikation och lärande
Anna-Lena Godhe lektor i pedagogik Institutionen för pedagogik kommunikation och lärande Sylvana Sofkova Hashemi docent i utbildningsvetenskap Institutionen för didaktik och pedagogisk profession Rik och
Läs merSkrivuppgift Eleven Undervisning, språkligt fokus Stöttning vid genomförandet
Lärares bedömning, Bygga svenska, Skriva, gymnasieskolan. Exempel 1. Augusti 2018 Bedömningsmodellen i materialet Bygga svenska fokuserar på elevers lärande på ett andraspråk i ett skolsammanhang. Materialet
Läs merBygga svenska Ett bedömningsstöd för nyanlända elevers språkutveckling. Språklärargalan nov. 2018
Bygga svenska Ett bedömningsstöd för nyanlända elevers språkutveckling. Språklärargalan nov. 2018 Nyanlända och andra flerspråkiga elever med svenska som andraspråk Var fjärde elev har utländsk bakgrund,
Läs merLäromedel Läromedel anpassat för SVA01 t.ex. Språkporten 1 (2006) (kapitel 1-3 och 5). Rådfråga din examinator.
prövning sva 01 Malmö stad Komvux Malmö Södervärn PRÖVNING PRÖVNINGSANVISNINGAR Prövning i Svenska som andraspråk 1 Kurskod SVASVA01 Gymnasiepoäng 100 Läromedel Läromedel anpassat för SVA01 t.ex. Språkporten
Läs mer1. Vad är ett språk? 1. Vad är ett språk? 2. Språkets struktur och delar. 2. Språkets struktur och delar 2012-01-19
Språket i skolan och samhället Ulf Fredriksson Stockholms universitetet, Avdelningen för internationell pedagogik / institutionen för pedagogik och didaktik vt 2012 Språket i skolan och samhället 1) Vad
Läs merKamratbedömning. Fokusera på följande:
Kamratbedömning Läs följande texter som dina klasskamrater har skrivit. Nu ska du ge konstruktiv kritik till dessa texter. Det vill säga, du ska kunna säga vad som är positivt och vad som är bra i texten,
Läs merLokal pedagogisk planering för årskurs 5 i ämnet svenska som andraspråk
Annerstaskolan Lokal pedagogisk planering för årskurs 5 i ämnet svenska som andraspråk Centralt innehåll Lärområde Tid Delområde Undervisning/ arbetssätt Läsa och skriva Lässtrategier för att förstå och
Läs merLärarens guide till cirkelmodellen
Lärarens guide till cirkelmodellen ERICA EKLÖF 1 Erica Eklöf är språk-, läs- och skrivutvecklare på enheten för lärande i Halmstad kommun. Där arbetar hon bl.a. med förskole-/skolutvecklingsprocesser,
Läs merSVENSKA. Lokal kursplan för ämnet Svenska. Kungsmarksskolan Strävansmål år 9
Kungsmarksskolan 2007-08-16 SVENSKA Lokal kursplan för ämnet Svenska. Strävansmål år 9 Skolan skall i sin undervisning i svenska sträva efter att eleven: - utvecklar sin fantasi och lust att lära genom
Läs merSvenska som andraspråk
Kommentar: Det som är gulmarkerat i texten är sådant som antingen är helt nytt eller ändrade formuleringar i ämnets syfte och centrala innehåll i jämförelse med nu gällande version av kursplanen i svenska
Läs merINSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET
INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET SSA111 Svenska som andraspråk, Grundkurs, 30 högskolepoäng Swedish as a Second Fastställande Kursplanen är fastställd av Humanistiska fakultetsnämnden 2006-11-20 och senast
Läs merKursnamn: Multimodal analys (Multimodal analysis)
Kursnamn: Multimodal analys (Multimodal analysis) Omfattning (högskolepoäng): 7,5 hp Start och slutdatum: 2016-04-05--2016-06-03 Utbildningsnivå: Forskarnivå Huvudområde: Inget Forskarutbildningsämne:
Läs merThis is the published version of a chapter published in Text, kontext och betydelse: Sex nordiska studier i systemisk-funktionell lingvistik.
http://www.diva-portal.org This is the published version of a chapter published in Text, kontext och betydelse: Sex nordiska studier i systemisk-funktionell lingvistik. Citation for the original published
Läs merImplicit eller explicit skrivundervisning det är frågan
Implicit eller explicit skrivundervisning det är frågan En uppsats om arbetssätt angående skrivinlärning på högstadiet Implicit or explicit writing instruction that's the question A paper on workprocedure
Läs merNO-ämnenas texter och texttyper
Modul: Att främja elevers lärande i NO, I Del 4: Texter och texttyper i NO-ämnen NO-ämnenas texter och texttyper Pia Nygård Larsson, Malmö högskola I grundskolans NO-ämnen ska eleverna enligt läroplanen
Läs merSpråkets roll i alla ämnen. Några förutsättningar
Språkets roll i alla ämnen Några förutsättningar Literacy modeller autonom Betonar tekniska sidan: Vad innebär det att läsa och skriva? ideologisk Betonar helheten: Vilka sociala, kulturella, ekonomiska,
Läs merMetaspråk som pedagogiskt verktyg
Metaspråk som pedagogiskt verktyg - En kvalitativ studie av hur lärare arbetar med metaspråk om textuppbyggnad för att stötta elevers utveckling av ett effektivt skolspråk Av: Malin Korp Handledare: Karin
Läs mer