ÄNDRINGSFÖRSLAG 1-117

Transkript

1 EUROPAPARLAMENTET Utskottet för sysselsättning och sociala frågor 2015/2006(INI) ÄNDRINGSFÖRSLAG Jana Žitňanská (PE v01-00) Främjande av ungt företagande genom utbildning och yrkesutbildning (2015/2006(INI)) AM\ doc PE v01-00 Förenade i mångfalden

2 AM_Com_NonLegOpinion PE v /57 AM\ doc

3 1 Enrique Calvet Chambon Skäl A A. Unga människor gynnas oerhört av praktisk företagserfarenhet, vilket bidrar till nyföretagande och anställbarhet samt främjar innovation i de större organisationer där de är anställda.klöävc A. Vissa medlemsstater har en ungdomsarbetslöshet på över 50 %. Entreprenörskap bör ses som en övergripande kompetens och ett kompletterande alternativ för att skapa nya företag, och, framför allt, nya arbetstillfällen, särskilt för ungdomar. Det bör understrykas att möjligheterna till praktisk utbildning i företag måste stärkas, särskilt genom att erbjuda fler incitament för partnerskap mellan företag och universitet, eftersom detta bidrar till nyföretagande och anställbarhet samt främjar innovation i de större organisationer där de är anställda. 2 Emilian Pavel, Miapetra Kumpula-Natri, Elena Gentile, Siôn Simon, Georgi Pirinski, Vilija Blinkevičiūtė Skäl A A. Unga människor gynnas oerhört av praktisk företagserfarenhet, vilket bidrar till nyföretagande och anställbarhet samt främjar innovation i de större organisationer där de är anställda. A. Unga människor kan gynnas av utbildning i entreprenörstänkande, vilket kan bidra till nyföretagande, anställbarhet samt innovationer. AM\ doc 3/57 PE v01-00

4 3 Louis Michel Skäl A A. Unga människor gynnas oerhört av praktisk företagserfarenhet, vilket bidrar till nyföretagande och anställbarhet samt främjar innovation i de större organisationer där de är anställda. A. Unga människor gynnas oerhört av praktisk företagserfarenhet, vilket bidrar till nyföretagande och anställbarhet samt främjar innovation i de större organisationer där de är aktiva. Or. nl 4 Martina Dlabajová, Marian Harkin, Ivo Vajgl Skäl A A. Unga människor gynnas oerhört av praktisk företagserfarenhet, vilket bidrar till nyföretagande och anställbarhet samt främjar innovation i de större organisationer där de är anställda. A. Unga människor gynnas oerhört av praktisk företagserfarenhet, vilket bidrar till utveckling av deras kompetens och talanger liksom till nyföretagande och anställbarhet, främjar innovation i de större organisationer där de är anställda samt minskar ungdomsarbetslösheten. 5 Ádám Kósa Skäl A PE v /57 AM\ doc

5 A. Unga människor gynnas oerhört av praktisk företagserfarenhet, vilket bidrar till nyföretagande och anställbarhet samt främjar innovation i de större organisationer där de är anställda. A. Unga människor gynnas oerhört av praktisk företagserfarenhet, som gör det möjligt för dem att bygga upp och hantera självförtroende, vilket bidrar till nyföretagande, företags förmåga att överleva på lång sikt och anställbarhet i arbetstillfällen av hög kvalitet, samt främjar innovation i de större organisationer där de är anställda. Or. hu 6 Jana Žitňanská Skäl A A. Unga människor gynnas oerhört av praktisk företagserfarenhet, vilket bidrar till nyföretagande och anställbarhet samt främjar innovation i de större organisationer där de är anställda. A. Unga människor gynnas oerhört av praktisk företagserfarenhet, vilket bidrar till nyföretagande och anställbarhet samt främjar innovation i de större organisationer där de är anställda, och entreprenörskap är ett gigantiskt outnyttjat alternativ för många ungdomar med funktionsnedsättning. 7 Aldo Patriciello Skäl A A. Unga människor gynnas oerhört av praktisk företagserfarenhet, vilket bidrar till A. Unga människor gynnas oerhört av praktisk företagserfarenhet, och bidrar AM\ doc 5/57 PE v01-00

6 nyföretagande och anställbarhet samt främjar innovation i de större organisationer där de är anställda. därigenom till nyföretagande och anställbarhet samt främjar innovation i de större organisationer där de är anställda. Or. it 8 Tom Vandenkendelaere Skäl Aa (nytt) Aa. Det framgår av resultaten av utbildningsprogram i entreprenörskap att studenter som genomgått dessa program anställs snabbare efter att de avslutat sina studier. 9 Karima Delli Skäl Aa (nytt) Aa. Statistiken över ungdomsarbetslösheten i EU är alarmerande och 14 miljoner åringar varken arbetade eller studerade a. 1a ons/report/2012/labour-market-socialpolicies/neets-young-people-not-inemployment-education-or-trainingcharacteristics-costs-and-policy PE v /57 AM\ doc

7 10 Karima Delli Skäl Ab (nytt) Ab. Utbildning spelar en nyckelroll för att främja ungas sociala integrering och inträde på arbetsmarknaden. 11 Karima Delli Skäl Ac (nytt) Ac. Entreprenörskap är ett av många sätt för att hjälpa ungdomar att hitta ett arbete och uppnå en stabil inkomst. 12 Karima Delli Skäl Ad (nytt) Ad. Syftet med Europa 2020-strategin är att skapa en ekonomi som grundar sig på höga sysselsättningsnivåer och ekonomisk, social och territoriell AM\ doc 7/57 PE v01-00

8 sammanhållning. En robust social ekonomi är av avgörande betydelse i detta sammanhang. 13 Karima Delli Skäl Ae (nytt) Ae. Kooperativa föreningar ger högkvalitativa och inkluderande arbetstillfällen som är motståndskraftiga mot kriser och inte går att utlokalisera. Tack vare den kooperativa affärsmodellen lyckades kooperativa föreningar öka omsättningen och de fortsatte att växa under krisen, och de drabbades av färre konkurser och uppsägningar än andra typer av företag. 14 Louis Michel Skäl B B. Sociala företag bidrar till innovativ hållbar tillväxt och sammanhållning i samhället och i lokalsamhällen, samt skapar sysselsättningsmöjligheter för unga människor, däribland missgynnade ungdomar och dem som befinner sig längst bort från arbetsmarknaden. B. Sociala företag bidrar till innovativ hållbar tillväxt, främjar den sociala sammanhållning i samhället och skapar arbetstillfällen för unga människor, däribland socialt utsatta ungdomar och dem som befinner sig längst bort från arbetsmarknaden. Or. nl PE v /57 AM\ doc

9 15 Enrique Calvet Chambon Skäl B B. Sociala företag bidrar till innovativ hållbar tillväxt och sammanhållning i samhället och i lokalsamhällen, samt skapar sysselsättningsmöjligheter för unga människor, däribland missgynnade ungdomar och dem som befinner sig längst bort från arbetsmarknaden. B. Sociala företag bidrar till större social sammanhållning med lokalsamhällen, samt skapar sysselsättningsmöjligheter för de mest missgynnade grupperna och dem som befinner sig längst bort från arbetsmarknaden, med särskild inriktning på unga människor. 16 Martina Dlabajová, Yana Toom, Marian Harkin, Ivo Vajgl Skäl B B. Sociala företag bidrar till innovativ hållbar tillväxt och sammanhållning i samhället och i lokalsamhällen, samt skapar sysselsättningsmöjligheter för unga människor, däribland missgynnade ungdomar och dem som befinner sig längst bort från arbetsmarknaden. B. Sociala och kreativa företag bidrar till innovativ hållbar tillväxt och sammanhållning i samhället och i lokalsamhällen, samt skapar sysselsättningsmöjligheter för unga människor, däribland missgynnade ungdomar och dem som befinner sig längst bort från arbetsmarknaden. 17 Karima Delli Skäl B AM\ doc 9/57 PE v01-00

10 B. Sociala företag bidrar till innovativ hållbar tillväxt och sammanhållning i samhället och i lokalsamhällen, samt skapar sysselsättningsmöjligheter för unga människor, däribland missgynnade ungdomar och dem som befinner sig längst bort från arbetsmarknaden. B. Sociala och inkluderande företag bidrar till innovativ hållbar utveckling och sammanhållning i samhället och i lokalsamhällen, samt skapar sysselsättningsmöjligheter för unga människor, däribland missgynnade ungdomar och dem som befinner sig längst bort från arbetsmarknaden. 18 Emilian Pavel, Miapetra Kumpula-Natri, Georgi Pirinski, Vilija Blinkevičiūtė Skäl B B. Sociala företag bidrar till innovativ hållbar tillväxt och sammanhållning i samhället och i lokalsamhällen, samt skapar sysselsättningsmöjligheter för unga människor, däribland missgynnade ungdomar och dem som befinner sig längst bort från arbetsmarknaden. B. Sociala företag skulle kunna bidra till innovativ hållbar tillväxt och sammanhållning i samhället och i lokalsamhällen, samt kan skapa sysselsättningsmöjligheter för unga människor, däribland missgynnade ungdomar och dem som befinner sig längst bort från arbetsmarknaden. 19 Aldo Patriciello Skäl B B. Sociala företag bidrar till innovativ hållbar tillväxt och sammanhållning i samhället och i lokalsamhällen, samt B. Sociala företag deltar aktivt i innovativ hållbar tillväxt och sammanhållning i samhället och i lokalsamhällen, samt PE v /57 AM\ doc

11 skapar sysselsättningsmöjligheter för unga människor, däribland missgynnade ungdomar och dem som befinner sig längst bort från arbetsmarknaden. skapar sysselsättningsmöjligheter för unga människor, däribland missgynnade ungdomar och dem som befinner sig längst bort från arbetsmarknaden. Or. it 20 Tom Vandenkendelaere Skäl Ba (nytt) Ba. Erfarna entreprenörer som undervisar i utbildningsanstalter skapar en positiv bild av entreprenörskap och förenklar steget mot entreprenörskap. 21 Danuta Jazłowiecka Skäl Ba (nytt) Ba. Unga entreprenörer står inför ett stort antal utmaningar och svårigheter, däribland bristande erfarenheter, brist på rätt kompetens och bristande tillgång till finansiering och infrastruktur. 22 Sofia Ribeiro AM\ doc 11/57 PE v01-00

12 Skäl Ba (nytt) Ba. Bristande förmåga att använda informations- och kommunikationsteknik utgör en nutida form av analfabetism. Or. pt 23 Emilian Pavel, Damian Drăghici, Georgi Pirinski, Brando Benifei, Siôn Simon, Vilija Blinkevičiūtė Skäl Ba (nytt) Ba. Ungt företagande kan bidra till att minska ungdomsarbetslösheten och genom utbildning och fortbildning kan det främja ungdomars anställbarhet och deras kompetens som ledare och intraprenörer. 24 Patrick Le Hyaric Skäl Ba (nytt) Ba. Entreprenörskap kan inte anses vara den enda lösningen på problemet med att finna sysselsättning för de 25 % av de unga i Europa som för närvarande är arbetslösa. Det är endast en av de möjliga lösningarna och måste gå hand i hand med bättre utbildning, samordnade PE v /57 AM\ doc

13 insatser för att hitta arbeten för unga och en ny investeringspolitik. 25 Javi López, Sergio Gutiérrez Prieto Skäl Ba (nytt) Ba. År 2013 varken arbetade eller studerade 13 % av ungdomarna i EU i åldern år och 30 % av dem i åldern år, med stora skillnader mellan länderna (exempelvis 5 % i Luxemburg i båda fallen och 22 % i Italien). Den genomsnittliga andelen elever i EU som slutade skolan i förtid år 2013 var 11.9 %, vilket är nästan 2 procentenheter över Europa 2020-strategins mål. 26 Tom Vandenkendelaere Skäl Bb (nytt) Bb. En möjlighet till okomplicerad nedläggning som inte sker i bedrägligt syfte gör det möjligt för investerare och entreprenörer att på nytt starta företag med större framgång, anställa fler arbetstagare och ha en lägre andel konkurser. AM\ doc 13/57 PE v01-00

14 27 Sofia Ribeiro Skäl Bb (nytt) Bb. Ungdomar kommer att vara bättre på att bedriva affärsverksamhet på gränsöverskridande nivå om de är duktiga i främmande språk. Or. pt 28 Patrick Le Hyaric Skäl Bb (nytt) Bb. Ungas företagande kan ge nya möjligheter men endast på grundval av arrangemang som skyddar entreprenörerna, särskilt mot arbete som är förklätt som frilansarbete, och som garanterar dem tillgång till socialförsäkringsförmåner och till förmånliga och rimliga låneräntor. 29 Enrique Calvet Chambon Punkt 1 PE v /57 AM\ doc

15 för att stödja initiativ som förstärker kopplingarna till näringslivet och erbjuder företagsutbildning till unga med låga inkomster, skolavhoppare, unga som riskerar långtidsarbetslöshet och unga funktionshindrade. mer effektivt för att stödja initiativ som på ett effektivare och mer målinriktat sätt förstärker kopplingarna mellan näringslivet och utbildningssektorn och som främjar företagarandan bland unga, särskilt de med låga inkomster, skolavhoppare, unga som riskerar långtidsarbetslöshet och unga funktionshindrade. Parlamentet uppmanar kommissionen att utreda hur denna finansiering används i praktiken. Parlamentet framhåller att en ung och erfaren arbetskraft med lämplig kompetens är av avgörande betydelse för EU:s konkurrenskraft och kommer att bidra till att påskynda den ekonomiska återhämtningsprocessen och skapa arbetstillfällen i samtliga medlemsstater. 30 Louis Michel Punkt 1 för att stödja initiativ som förstärker kopplingarna till näringslivet och erbjuder företagsutbildning till unga med låga inkomster, skolavhoppare, unga som riskerar långtidsarbetslöshet och unga funktionshindrade. för att uppmuntra och stödja initiativ som förstärker kopplingarna till näringslivet och erbjuder företagsutbildning till alla unga, oberoende av deras utbildningsnivå eller deras sociala eller finansiella situation. Or. nl AM\ doc 15/57 PE v01-00

16 31 Tom Vandenkendelaere Punkt 1 för att stödja initiativ som förstärker kopplingarna till näringslivet och erbjuder företagsutbildning till unga med låga inkomster, skolavhoppare, unga som riskerar långtidsarbetslöshet och unga funktionshindrade. för att stödja initiativ som förstärker kopplingarna till näringslivet och erbjuder företagsutbildning, för att motverka uppfattningen att det är en karriär som väljs i sista hand. 32 Laura Agea, Tiziana Beghin Punkt 1 för att stödja initiativ som förstärker kopplingarna till näringslivet och erbjuder företagsutbildning till unga med låga inkomster, skolavhoppare, unga som riskerar långtidsarbetslöshet och unga funktionshindrade. för att stödja initiativ som förstärker kopplingarna till näringslivet för att uppmuntra ungdomar att utveckla kreativitet, initiativ och ansvarskänsla, för att garantera att de har de kunskaper och färdigheter som krävs för att starta och leda nya företag. Parlamentet uppmanar medlemsstaterna att också erbjuda företagsutbildning och företagskultur till unga, särskilt de med låga inkomster, skolavhoppare, unga som riskerar långtidsarbetslöshet och unga med funktionsnedsättning. PE v /57 AM\ doc

17 Or. it 33 Lorenzo Fontana Punkt 1 för att stödja initiativ som förstärker kopplingarna till näringslivet och erbjuder företagsutbildning till unga med låga inkomster, skolavhoppare, unga som riskerar långtidsarbetslöshet och unga funktionshindrade. för att stödja initiativ som förstärker kopplingarna till näringslivet och erbjuder företagsutbildning till unga, särskilt skolavhoppare, unga som riskerar långtidsarbetslöshet och unga funktionshindrade. Or. it 34 Sofia Ribeiro Punkt 1 för att stödja initiativ som förstärker kopplingarna till näringslivet och erbjuder företagsutbildning till unga med låga inkomster, skolavhoppare, unga som riskerar långtidsarbetslöshet och unga funktionshindrade. för att stödja initiativ som förstärker kopplingarna till näringslivet och erbjuder företagsutbildning till unga, däribland unga med låga inkomster, skolavhoppare, unga som riskerar långtidsarbetslöshet och unga funktionshindrade. Or. pt AM\ doc 17/57 PE v01-00

18 35 Angel Dzhambazki, Jana Žitňanská Punkt 1 för att stödja initiativ som förstärker kopplingarna till näringslivet och erbjuder företagsutbildning till unga med låga inkomster, skolavhoppare, unga som riskerar långtidsarbetslöshet och unga funktionshindrade. för att stödja initiativ som förstärker kopplingarna till näringslivet och erbjuder företagsutbildning till unga med låga inkomster, skolavhoppare, unga som riskerar långtidsarbetslöshet, unga som kommer från underutvecklade regioner och unga funktionshindrade. 36 Enrico Gasbarra Punkt 1 för att stödja initiativ som förstärker kopplingarna till näringslivet och erbjuder företagsutbildning till unga med låga inkomster, skolavhoppare, unga som riskerar långtidsarbetslöshet och unga funktionshindrade. för att stödja initiativ som förstärker kopplingarna till näringslivet och erbjuder företagsutbildning till unga med låga inkomster, skolavhoppare, unga som riskerar långtidsarbetslöshet, kvinnor som önskar träda in i arbetslivet igen efter mammaledighet och unga funktionshindrade. Or. it PE v /57 AM\ doc

19 37 Emilian Pavel, Damian Drăghici, Elena Gentile, Georgi Pirinski, Brando Benifei, Vilija Blinkevičiūtė Punkt 1 för att stödja initiativ som förstärker kopplingarna till näringslivet och erbjuder företagsutbildning till unga med låga inkomster, skolavhoppare, unga som riskerar långtidsarbetslöshet och unga funktionshindrade. (exempelvis Europeiska socialfonden) för att stödja initiativ som förstärker kopplingarna till näringslivet och erbjuder företagsutbildning till unga, oberoende av socioekonomisk bakgrund eller kön, med särskild inriktning på elever som lämnar skolan i förtid, unga som riskerar långtidsarbetslöshet och unga funktionshindrade. 38 Javi López, Sergio Gutiérrez Prieto Punkt 1 för att stödja initiativ som förstärker kopplingarna till näringslivet och erbjuder företagsutbildning till unga med låga inkomster, skolavhoppare, unga som riskerar långtidsarbetslöshet och unga funktionshindrade. för att stödja initiativ som förstärker kopplingarna till näringslivet, särskilt till små och medelstora företag men även till fackföreningar, och erbjuder utbildningsprogram, som är inriktade på entreprenörskap och på att höja de enskildas kompetens, till unga med låga inkomster, skolavhoppare, unga med lägre utbildning som riskerar långtidsarbetslöshet och unga funktionshindrade. AM\ doc 19/57 PE v01-00

20 39 Elisabeth Morin-Chartier Punkt 1 för att stödja initiativ som förstärker kopplingarna till näringslivet och erbjuder företagsutbildning till unga med låga inkomster, skolavhoppare, unga som riskerar långtidsarbetslöshet och unga funktionshindrade., särskilt Europeiska socialfonden, för att stödja initiativ som förstärker kopplingarna till näringslivet och erbjuder företagsutbildning till unga med låga inkomster, skolavhoppare, unga som riskerar långtidsarbetslöshet och unga funktionshindrade. 40 Marian Harkin Punkt 1 för att stödja initiativ som förstärker kopplingarna till näringslivet och erbjuder företagsutbildning till unga med låga inkomster, skolavhoppare, unga som riskerar långtidsarbetslöshet och unga funktionshindrade., exempelvis Progress för mikrokrediter, för att stödja initiativ som förstärker kopplingarna till näringslivet och erbjuder företagsutbildning till unga med låga inkomster, skolavhoppare, unga som riskerar långtidsarbetslöshet och unga funktionshindrade. PE v /57 AM\ doc

21 41 Anne Sander Punkt 1 för att stödja initiativ som förstärker kopplingarna till näringslivet och erbjuder företagsutbildning till unga med låga inkomster, skolavhoppare, unga som riskerar långtidsarbetslöshet och unga funktionshindrade., exempelvis Erasmus för unga företagare, för att stödja initiativ som förstärker kopplingarna till näringslivet, men även de som erbjuder företagsutbildning till unga med låga inkomster, skolavhoppare, unga som riskerar långtidsarbetslöshet och unga funktionshindrade. 42 Karima Delli Punkt 1 för att stödja initiativ som förstärker kopplingarna till näringslivet och erbjuder företagsutbildning till unga med låga inkomster, skolavhoppare, unga som riskerar långtidsarbetslöshet och unga funktionshindrade. medlemsstaterna att utnyttja alla EUfinansieringsresurser för att stödja initiativ som förstärker kopplingarna till näringslivet och erbjuder företagsutbildning till unga med låga inkomster, skolavhoppare, unga som riskerar långtidsarbetslöshet och unga funktionshindrade. Parlamentet påpekar att budgeten för förfinansiering av europeiska ungdomsinitiativet höjdes med 30 % 2015 för att möjliggöra för medlemsstaterna att snabbare inrätta projekt som ska hjälpa unga att hitta arbete. AM\ doc 21/57 PE v01-00

22 43 Ivan Jakovčić Punkt 1 för att stödja initiativ som förstärker kopplingarna till näringslivet och erbjuder företagsutbildning till unga med låga inkomster, skolavhoppare, unga som riskerar långtidsarbetslöshet och unga funktionshindrade. medlemsstaterna, liksom de regionala och lokala myndigheterna, att utnyttja befintliga EU-finansieringsresurser för att stödja initiativ som förstärker kopplingarna till näringslivet och erbjuder företagsutbildning till unga med låga inkomster, skolavhoppare, unga som riskerar långtidsarbetslöshet och unga funktionshindrade. Or. hr 44 Aldo Patriciello Punkt 1 för att stödja initiativ som förstärker kopplingarna till näringslivet och erbjuder företagsutbildning till unga med låga inkomster, skolavhoppare, unga som riskerar långtidsarbetslöshet och unga funktionshindrade. för att stödja och uppmuntra initiativ som förstärker kopplingarna till näringslivet och erbjuder företagsutbildning till unga med låga inkomster, skolavhoppare, unga som riskerar långtidsarbetslöshet och unga funktionshindrade. Or. it PE v /57 AM\ doc

23 45 Martina Dlabajová, Yana Toom, Marian Harkin, Ivo Vajgl Punkt 1 för att stödja initiativ som förstärker kopplingarna till näringslivet och erbjuder företagsutbildning till unga med låga inkomster, skolavhoppare, unga som riskerar långtidsarbetslöshet och unga funktionshindrade. för att stödja initiativ som förstärker kopplingarna till näringslivet och erbjuder företagsutbildning till unga med låga inkomster, skolavhoppare, unga som riskerar långtidsarbetslöshet och unga funktionshindrade. Parlamentet uppmanar EU att göra dessa resurser lättillgängliga och lätta att använda. 46 Elisabeth Morin-Chartier Punkt 1a (ny) 1a. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att göra allt de kan för att höja medvetenheten bland ungdomar om de möjligheter som finns för att starta företag, genom att tillhandahålla lämplig utbildning. 47 Danuta Jazłowiecka Punkt 1a (ny) AM\ doc 23/57 PE v01-00

24 1a. Europaparlamentet uppmanar kommissionen och medlemsstaterna att tillämpa ett företagsvänligt synsätt när de utformar lagstiftning och att kontinuerligt avskaffa hinder för entreprenörskap i syfte att hjälpa ungdomar att omvandla sina kreativa idéer till framgångsrika affärsplaner. 48 Jana Žitňanská Punkt 1a (ny) 1a. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att bekämpa hinder för unga entreprenörer med funktionsnedsättning genom att tillhandahålla utbildning för tjänsteleverantörer, i vars ansvar ingår stöd till personer med funktionsnedsättning, och genom att göra de lokaler, där stödet tillhandahålls, tillgängliga för dem med rörlighetsrelaterade utmaningar. 49 Brando Benifei, Emilian Pavel Punkt 1a (ny) PE v /57 AM\ doc

25 1a. Europaparlamentet framhäver vikten av att främja digital kompetens och digital ledarskapskompetens bland ungdomar i utbildning och vidareutbildning som avgörande verktyg för entreprenörer i dagens ekonomi och näringsliv. Parlamentet framhåller behovet av avgörande investeringar i utbildning och infrastruktur för att motverka den digitala klyftan i EU och främja den digitala kompetensen på alla nivåer. 50 Brando Benifei, Emilian Pavel Punkt 1b (ny) 1b. Europaparlamentet uppmanar kommissionen och medlemsstaterna att utnyttja den fulla potentialen i EU:s program, som Erasmus+ och Erasmus för unga företagare, liksom i EU:s strukturoch investeringsfonder, särskilt Europeiska socialfonden och Cosme, för att främja entreprenörskompetens bland ungdomar. 51 Danuta Jazłowiecka Punkt 2 AM\ doc 25/57 PE v01-00

26 2. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att proaktivt förenkla regelverket för sociala företag, främja dem och övervaka kvaliteten på anställningsmetoderna i sådana företag. 2. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att proaktivt förenkla regelverket för företag och avskaffa hinder mot entreprenörskap. 52 Enrique Calvet Chambon Punkt 2 2. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att proaktivt förenkla regelverket för sociala företag, främja dem och övervaka kvaliteten på anställningsmetoderna i sådana företag. 2. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att proaktivt förenkla regelverket för företag, särskilt små och medelstora företag och sociala företag, och att främja dem och övervaka kvaliteten på anställningsmetoderna i sådana företag. Parlamentet uppmanar kommissionen att avgöra i vilken omfattning denna förenkling, liksom andra incitament, särskilt skatte- och kreditrelaterade, leder till fler arbetstillfällen och till skapande av välstånd i EU:s ekonomi. 53 Anne Sander Punkt 2 2. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att proaktivt förenkla 2. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att proaktivt förenkla PE v /57 AM\ doc

27 regelverket för sociala företag, främja dem och övervaka kvaliteten på anställningsmetoderna i sådana företag. regelverket och rationalisera de administrativa förfarandena för samtliga företag, särskilt små och medelstora företag, och att också främja sociala företag och övervaka kvaliteten på anställningsmetoderna i sådana företag. 54 Emilian Pavel, Brando Benifei, Georgi Pirinski, Elena Gentile, Sergio Gutiérrez Prieto, Javi López, Damian Drăghici, Vilija Blinkevičiūtė Punkt 2 2. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att proaktivt förenkla regelverket för sociala företag, främja dem och övervaka kvaliteten på anställningsmetoderna i sådana företag. 2. Europaparlamentet uppmanar kommissionen och medlemsstaterna att förbättra regelverket för sociala företag, främja och övervaka kvaliteten på anställningsmetoderna i sådana företag och att skydda arbetstagarnas rättigheter i detta sammanhang. 55 Javi López, Sergio Gutiérrez Prieto Punkt 2 2. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att proaktivt förenkla regelverket för sociala företag, främja dem och övervaka kvaliteten på anställningsmetoderna i sådana företag. 2. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att proaktivt förenkla regelverket för sociala företag och främja den sociala ekonomin i syfte att förbättra de sociala effekterna av entreprenörskap och att övervaka kvaliteten på anställningsmetoderna i sådana företag. Parlamentet uppmanar medlemsstaterna AM\ doc 27/57 PE v01-00

28 att främja näringslivet och de små och medelstora företagen generellt i samband med bästa praxis för företagens sociala ansvar. 56 Laura Agea, Tiziana Beghin Punkt 2 2. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att proaktivt förenkla regelverket för sociala företag, främja dem och övervaka kvaliteten på anställningsmetoderna i sådana företag. 2. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att proaktivt förenkla regelverket för sociala företag, främja dem och övervaka kvaliteten på anställningsmetoderna i sådana företag samt främja socialt ansvarsfulla metoder i traditionella företag, som syftar till att öka ungdomssysselsättningen. Or. it 57 Karima Delli Punkt 2 2. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att proaktivt förenkla regelverket för sociala företag, främja dem och övervaka kvaliteten på anställningsmetoderna i sådana företag. 2. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att proaktivt förenkla regelverket för sociala och inkluderande företag, främja dem och övervaka kvaliteten på anställningsmetoderna i sådana företag. Parlamentet framhåller att sociala och inkluderande företag skapar hållbara arbetstillfällen, bidrar till samhällsutvecklingen och främjar en hållbar miljö, och bidrar till att garantera PE v /57 AM\ doc

29 social motståndskraft i kristider. 58 Ádám Kósa Punkt 2 2. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att proaktivt förenkla regelverket för sociala företag, främja dem och övervaka kvaliteten på anställningsmetoderna i sådana företag. 2. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att proaktivt förenkla regelverket för sociala företag, främja dem, särskilt genom att stödja utvecklingen av möjligheter till nätverksbyggande, och övervaka kvaliteten på anställningsmetoderna i sådana företag. Or. hu 59 Elisabeth Morin-Chartier Punkt 2a (ny) 2a. Europaparlamentet begär att de offentliga arbetsförmedlingarna ska arbeta mer proaktivt när de ger stöd och råd åt företag, och åt unga entreprenörer i synnerhet. 60 Danuta Jazłowiecka AM\ doc 29/57 PE v01-00

30 Punkt 2a (ny) 2a. Europaparlamentet betonar behovet av att ta itu med de finansiella svårigheter som påverkar unga entreprenörer och förenkla deras tillgång till särskilda bidrag och mikrokrediter liksom behovet att minska befintliga administrativa och regelrelaterade bördor, särskilt i början av deras entreprenörsverksamhet. 61 Karima Delli Punkt 2a (ny) 2a. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att främja kooperativt entreprenörskap, som utgår från förfaranden för demokratiskt bestlutsfattande och hjälper ungdomar att bli ansvarstagande arbetsgivare, arbetstagare och konsumenter. Parlamentet påminner om att kooperativa föreningar och andra sociala och inkluderande företag utgör en integrerad del av den europeiska sociala modellen och den inre marknaden och därför förtjänar fullt erkännande och stöd, såsom fastställs i vissa medlemsstaters författningar och i EU:s olika grundläggande rättsakter. 62 Sofia Ribeiro PE v /57 AM\ doc

31 Punkt 2a (ny) 2a. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att sörja för att informations- och kommunikationsteknik och främmande språk lärs ut under de första skolåren. Or. pt 63 Emilian Pavel, Georgi Pirinski, Vilija Blinkevičiūtė, Brando Benifei, Sergio Gutiérrez Prieto, Javi López, Damian Drăghici Punkt 2a (ny) 2a. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att inrätta ett regelverk och skatteincitament som uppmuntrar till utveckling av ungdomars entreprenörsinitiativ och främjar skapande av sysselsättning, och att även förbättra välfärds- och försäkringssystemen så att unga entreprenörer garanteras ett minimiskydd. 64 Karima Delli Punkt 2b (ny) 2b. Europaparlamentet uppmanar AM\ doc 31/57 PE v01-00

32 medlemsstaterna att stödja gröna och hållbara affärsprojekt. 65 Karima Delli Punkt 3 3. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att erbjuda mikrostipendier och mikrolån till innovativa studenter på högstadie-, gymnasie- och universitetsutbildningar med som vill starta egna företag och projekt. 3. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att erbjuda stöd och hjälp till innovativa studenter på högstadie-, gymnasie- och universitetsutbildningar som vill starta egna företag och projekt. 66 Lorenzo Fontana Punkt 3 3. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att erbjuda mikrostipendier och mikrolån till innovativa studenter på högstadie-, gymnasie- och universitetsutbildningar med som vill starta egna företag och projekt. 3. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att erbjuda stipendier eller incitament som mikrolån till innovativa studenter på högstadie-, gymnasie- och universitetsutbildningar som vill starta egna företag och projekt. Or. it PE v /57 AM\ doc

33 67 Laura Agea, Tiziana Beghin Punkt 3 3. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att erbjuda mikrostipendier och mikrolån till innovativa studenter på högstadie-, gymnasie- och universitetsutbildningar med som vill starta egna företag och projekt. 3. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att erbjuda stipendier och mikrolån till innovativa studenter på högstadie-, gymnasie- och universitetsutbildningar som vill starta egna företag och projekt. Or. it 68 Enrique Calvet Chambon Punkt 3 3. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att erbjuda mikrostipendier och mikrolån till innovativa studenter på högstadie-, gymnasie- och universitetsutbildningar med som vill starta egna företag och projekt. 3. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att erbjuda stipendier till studenter på högstadie-, gymnasie- och universitetsutbildningar som vill starta egna företag och projekt. Parlamentet uppmanar medlemsstaterna att främja användningen av gräsrotsfinansiering för att utveckla partnerskap mellan den lokala ekonomin, företagen och universiteten, stärka företagens roll när det gäller att integrera ungdomar i arbetsmarknaden, och konsolidera ESP (entrepreneurial skills pass, bevis på företagarkompetens) i de olika stadierna i skola och på universitet, särskilt i partnerskap med små och medelstora företag. AM\ doc 33/57 PE v01-00

34 69 Tom Vandenkendelaere Punkt 3 3. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att erbjuda mikrostipendier och mikrolån till innovativa studenter på högstadie-, gymnasie- och universitetsutbildningar med som vill starta egna företag och projekt. 3. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att uppmuntra befintliga och inrätta nya program för mikrostipendier, program för mikrolån, tvärvetenskapligt stöd och plattformar för jämförande utvärdering, för att främja innovativa studenter i högstadie-, gymnasie- och universitetsutbildningar som vill starta egna företag och projekt. 70 Javi López, Sergio Gutiérrez Prieto Punkt 3 3. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att erbjuda mikrostipendier och mikrolån till innovativa studenter på högstadie-, gymnasie- och universitetsutbildningar med som vill starta egna företag och projekt. 3. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att främja erbjudandet av mikrostipendier och mikrolån till innovativa studenter i högstadie-, gymnasie- och universitetsutbildningar som vill starta egna företag och projekt med hjälp av EU-mekanismer som Progress för mikrokrediter och Europeiska unionens program för sysselsättning och social innovation (EaSI). Parlamentet uppmanar medlemsstaterna att förenkla tillgång till och återbetalning av lån, för att sänka priserna och avgifterna för den privata placeringen och förhindra att dessa krediter i slutändan blir en börda för PE v /57 AM\ doc

35 ungdomar i deras yrkesmässiga utveckling och särskilt i övergången till ett arbetande liv som vuxen. 71 Emilian Pavel, Elena Gentile, Georgi Pirinski, Vilija Blinkevičiūtė Punkt 3 3. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att erbjuda mikrostipendier och mikrolån till innovativa studenter på högstadie-, gymnasie- och universitetsutbildningar med som vill starta egna företag och projekt. 3. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att erbjuda mikrostipendier och mikrolån till studenter i högstadie-, gymnasie- och universitetsutbildningar som vill starta egna företag och projekt, och att fastställa åtgärder för att skydda ungdomar mot skuldsättning. 72 Marian Harkin Punkt 3 3. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att erbjuda mikrostipendier och mikrolån till innovativa studenter på högstadie-, gymnasie- och universitetsutbildningar med som vill starta egna företag och projekt. 3. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att erbjuda ökad tillgång och tillgänglighet till mikrostipendier och mikrolån, exempelvis genom den del av Europeiska unionens program för sysselsättning och social innovation (EaSI) som rör mikrokrediter, till innovativa studenter på högstadie-, gymnasie- och universitetsutbildningar som vill starta egna företag och projekt. AM\ doc 35/57 PE v01-00

36 73 Louis Michel Punkt 3 3. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att erbjuda mikrostipendier och mikrolån till innovativa studenter på högstadie-, gymnasie- och universitetsutbildningar med som vill starta egna företag och projekt. 3. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att erbjuda mikrostipendier och mikrolån till innovativa studenter på högstadie-, gymnasie- och universitetsutbildningar som vill starta egna företag och projekt. Or. nl 74 Miapetra Kumpula-Natri Punkt 3 3. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att erbjuda mikrostipendier och mikrolån till innovativa studenter på högstadie-, gymnasie- och universitetsutbildningar med som vill starta egna företag och projekt. 3. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att erbjuda mikrostipendier och mikrolån, liksom information och mentorskap, till innovativa studenter på högstadie-, gymnasie- och universitetsutbildningar som vill starta egna företag och projekt. 75 Ivan Jakovčić PE v /57 AM\ doc

37 Punkt 3 3. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att erbjuda mikrostipendier och mikrolån till innovativa studenter på högstadie-, gymnasie- och universitetsutbildningar med som vill starta egna företag och projekt. 3. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna, liksom de regionala och lokala myndigheterna, att erbjuda mikrostipendier och mikrolån till innovativa studenter på högstadie-, gymnasie- och universitetsutbildningar som vill starta egna företag och projekt. Or. hr 76 Patrick Le Hyaric Punkt 3 3. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att erbjuda mikrostipendier och mikrolån till innovativa studenter på högstadie-, gymnasie- och universitetsutbildningar med som vill starta egna företag och projekt. 3. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att erbjuda mikrostipendier och mikrolån till innovativa studenter på högstadie-, gymnasie- och universitetsutbildningar som vill starta egna företag och projekt, utan att belasta finansiering av bidrag och stöd enligt sociala kriterier. 77 Ádám Kósa Punkt 3 3. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att erbjuda 3. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att erbjuda AM\ doc 37/57 PE v01-00

38 mikrostipendier och mikrolån till innovativa studenter på högstadie-, gymnasie- och universitetsutbildningar med som vill starta egna företag och projekt. mikrostipendier och mikrolån till innovativa studenter på högstadie-, gymnasie- och universitetsutbildningar så att de kan starta egna företag och projekt, och att inrätta gemenskapsprogram med inriktning på de respektive innovativa färdigheterna, genom vilka olika personer och organ som tillhandahåller kunskap kan föras samman. Or. hu 78 Danuta Jazłowiecka Punkt 3a (ny) 3a. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att utveckla politiska åtgärder i syfte att öka kunskapen om företagande bland ungdomar med hjälp av specialiserad utbildning redan från tidig ålder, utveckling av mjuka färdigheter som lagarbete, självständighet och egna initiativ, samt främja idén att bli entreprenör. 79 Karima Delli Punkt 3a (ny) 3a. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att förenkla tillgång till kredit för unga entreprenörer och att erbjuda dem garantier för räntefria lån PE v /57 AM\ doc

39 för att underlätta start och stabilisering av deras affärsprojekt. 80 Sofia Ribeiro Punkt 3a (ny) 3a. Europaparlamentet uppmanar med eftertryck medlemsstaterna att upprätthålla ett investeringsflöde till vidareutbildning av grundskole- och gymnasielärare för att möjliggöra för dem att aktualisera sina kunskaper och färdigheter så att de i sin tur kan främja utvecklingen av sina elever, vilket är nödvändigt om eleverna ska förvärva entreprenörskompetens. Or. pt 81 Danuta Jazłowiecka Punkt 3b (ny) 3b. Europaparlamentet betonar vikten av praktisk erfarenhet för att ungdomars nystartade företag ska lyckas och uppmanar därför medlemsstaterna att utveckla initiativ som ger unga entreprenörer kompetens, rådgivning, coachning och mentorskap under ledning av erfarna entreprenörer och näringslivsexperter. AM\ doc 39/57 PE v01-00

40 82 Enrique Calvet Chambon Punkt 4 4. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att stärka entreprenörsandan inom universitetsutbildningen genom att skapa de förutsättningar som krävs för nyföretagande baserat på akademisk forskning (avknoppningar), minska den administrativa bördan i samband med sådan företagsbildning samt framhäva fördelarna med kommersialisering av forskningen. 4. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att stärka entreprenörsandan inom universitetsutbildningen, med beaktande av att inte alla ungdomar för närvarande har en affärsprofil, genom att skapa de förutsättningar som krävs för nyföretagande baserat på akademisk forskning (avknoppningar) och ge ungdomar de verktyg som behövs för att de ska kunna komma i närmare kontakt med affärsvälden och att ytterligare närma skolor och universitet till vad företagen behöver. 83 Emilian Pavel, Miapetra Kumpula-Natri, Elena Gentile, Georgi Pirinski, Vilija Blinkevičiūtė Punkt 4 4. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att stärka entreprenörsandan inom universitetsutbildningen genom att skapa de förutsättningar som krävs för nyföretagande baserat på akademisk forskning (avknoppningar), minska den administrativa bördan i samband med 4. Europaparlamentet betonar vikten av att stärka entreprenörsandan inom universitetsutbildningen genom att skapandet av nyföretagande baserat på akademisk forskning (avknoppningar) stöds och förenklas. PE v /57 AM\ doc

41 sådan företagsbildning samt framhäva fördelarna med kommersialisering av forskningen. 84 Karima Delli Punkt 4 4. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att stärka entreprenörsandan inom universitetsutbildningen genom att skapa de förutsättningar som krävs för nyföretagande baserat på akademisk forskning (avknoppningar), minska den administrativa bördan i samband med sådan företagsbildning samt framhäva fördelarna med kommersialisering av forskningen. 4. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att stärka entreprenörsandan inom universitetsutbildningen genom att skapa de förutsättningar som krävs för nyföretagande baserat på akademisk forskning (avknoppningar) och minska den administrativa bördan i samband med sådan företagsbildning. 85 Martina Dlabajová, Marian Harkin, Ivo Vajgl Punkt 4 4. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att stärka entreprenörsandan inom universitetsutbildningen genom att skapa de förutsättningar som krävs för nyföretagande baserat på akademisk forskning (avknoppningar), minska den administrativa bördan i samband med 4. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att stärka entreprenörsandan inom universitetsutbildningen genom att skapa de förutsättningar som krävs för ungdomars nyföretagande baserat på akademisk forskning (avknoppningar), minska den administrativa bördan i AM\ doc 41/57 PE v01-00

42 sådan företagsbildning samt framhäva fördelarna med kommersialisering av forskningen. samband med sådan företagsbildning samt framhäva fördelarna med kommersialisering av forskningen, och också stärka samarbetet mellan utbildningsinstitutioner och företag. Parlamentet välkomnar de initiativ som belönar ungdomar för framgångsrika företagsprojekt (exempelvis The Best Student Company of the Year), och betonar vidare vikten av att företag ger ungdomar möjlighet att få sina första arbetslivserfarenheter direkt inom företagen och upprepar än en gång att praktikantprogram med detta mål måste främjas. 86 Anne Sander Punkt 4 4. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att stärka entreprenörsandan inom universitetsutbildningen genom att skapa de förutsättningar som krävs för nyföretagande baserat på akademisk forskning (avknoppningar), minska den administrativa bördan i samband med sådan företagsbildning samt framhäva fördelarna med kommersialisering av forskningen. 4. Europaparlamentet uppmanar med eftertryck medlemsstaterna att utveckla företagarandan bland ungdomar redan från tidig ålder genom att tillhandahålla möjligheter till praktik och studiebesök i företag, så att de får en överblick över företagsvärlden. Parlamentet uppmanar också medlemsstaterna att stärka entreprenörsandan inom universitetsutbildningen genom att skapa de förutsättningar som krävs för nyföretagande baserat på akademisk forskning (avknoppningar), minska den administrativa bördan i samband med sådan företagsbildning samt framhäva fördelarna med kommersialisering av forskningen. PE v /57 AM\ doc

43 87 Marian Harkin Punkt 4 4. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att stärka entreprenörsandan inom universitetsutbildningen genom att skapa de förutsättningar som krävs för nyföretagande baserat på akademisk forskning (avknoppningar), minska den administrativa bördan i samband med sådan företagsbildning samt framhäva fördelarna med kommersialisering av forskningen. 4. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att stärka entreprenörsandan inom universitetsutbildningen genom att skapa de förutsättningar som krävs för nyföretagande baserat på akademisk forskning (avknoppningar), minska den administrativa bördan i samband med sådan företagsbildning samt framhäva fördelarna med kommersialisering av forskningen. Parlamentet påminner om vikten av Erasmus+ som ett medel för att främja entreprenörskap genom utbildning och vidareutbildning, som ger ungdomar möjlighet att studera och praktisera utomlands, och att även ge stöd till institutioner och organisationer för utbyte och innovation av god praxis och för att bilda sektorsövergripande strategiska partnerskap. 88 Laura Agea, Tiziana Beghin Punkt 4 4. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att stärka entreprenörsandan inom universitetsutbildningen genom att skapa de förutsättningar som krävs för 4. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att stärka entreprenörsandan inom universitetsutbildningen genom att skapa de förutsättningar som krävs för AM\ doc 43/57 PE v01-00

44 nyföretagande baserat på akademisk forskning (avknoppningar), minska den administrativa bördan i samband med sådan företagsbildning samt framhäva fördelarna med kommersialisering av forskningen. nyföretagande baserat på akademisk forskning (avknoppningar), minska den administrativa bördan i samband med sådan företagsbildning samt framhäva fördelarna med kommersialisering av forskningen. Skolor och universitet bör, i detta sammanhang, ge tid, utrymme och erkännande åt ungdomars initiativ så att de får det självförtroende som behövs för att starta nya projekt, som i sinom tid kan visa sig vara till nytta för att starta oberoende företag. Or. it 89 Tom Vandenkendelaere Punkt 4 4. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att stärka entreprenörsandan inom universitetsutbildningen genom att skapa de förutsättningar som krävs för nyföretagande baserat på akademisk forskning (avknoppningar), minska den administrativa bördan i samband med sådan företagsbildning samt framhäva fördelarna med kommersialisering av forskningen. 4. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att stärka entreprenörsandan inom universitetsutbildningen genom att skapa de förutsättningar som krävs för nyföretagande baserat på akademisk forskning (avknoppningar), och skapa en tydlig rättslig ram avseende skatter för studenter som är entreprenörer, minska den administrativa bördan i samband med sådan företagsbildning samt framhäva fördelarna med kommersialisering av forskningen. 90 Aldo Patriciello Punkt 4 PE v /57 AM\ doc

45 4. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att stärka entreprenörsandan inom universitetsutbildningen genom att skapa de förutsättningar som krävs för nyföretagande baserat på akademisk forskning (avknoppningar), minska den administrativa bördan i samband med sådan företagsbildning samt framhäva fördelarna med kommersialisering av forskningen. 4. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att stärka entreprenörsandan inom universitetsutbildningen genom att skapa de förutsättningar som krävs för nyföretagande baserat på akademisk forskning (avknoppningar), minska hinder, som exempelvis den administrativa bördan i samband med sådan företagsbildning samt framhäva fördelarna med kommersialisering av forskningen. Or. it 91 Enrico Gasbarra Punkt 4 4. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att stärka entreprenörsandan inom universitetsutbildningen genom att skapa de förutsättningar som krävs för nyföretagande baserat på akademisk forskning (avknoppningar), minska den administrativa bördan i samband med sådan företagsbildning samt framhäva fördelarna med kommersialisering av forskningen. 4. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att stärka entreprenörsandan inom universitetsutbildningen genom att skapa de förutsättningar som krävs för nyföretagande baserat på akademisk forskning (avknoppningar), minska den administrativa och skattemässiga bördan i samband med sådan företagsbildning samt framhäva fördelarna med kommersialisering av forskningen. Or. it 92 Ádám Kósa Punkt 4 AM\ doc 45/57 PE v01-00

46 4. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att stärka entreprenörsandan inom universitetsutbildningen genom att skapa de förutsättningar som krävs för nyföretagande baserat på akademisk forskning (avknoppningar), minska den administrativa bördan i samband med sådan företagsbildning samt framhäva fördelarna med kommersialisering av forskningen. 4. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att stärka entreprenörsandan inom universitetsutbildningen genom att skapa de förutsättningar som krävs för nyföretagande baserat på akademisk forskning (avknoppningar), minska den administrativa bördan i samband med sådan företagsbildning, samtidigt som inkomsterna ska fördelas proportionellt och rättvist mellan parterna ur ett hållbarhetsperspektiv, samt framhäva fördelarna med kommersialisering av forskningen. Or. hu 93 Louis Michel Punkt 4 4. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att stärka entreprenörsandan inom universitetsutbildningen genom att skapa de förutsättningar som krävs för nyföretagande baserat på akademisk forskning (avknoppningar), minska den administrativa bördan i samband med sådan företagsbildning samt framhäva fördelarna med kommersialisering av forskningen. 4. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att stärka entreprenörsandan inom universitetsutbildningen genom att skapa de förutsättningar som krävs för nyföretagande baserat på akademisk forskning (avknoppningar), minska den administrativa bördan i samband med sådan företagsbildning samt framhäva fördelarna med kommersialisering av forskningen i enlighet med principen forskning utveckling företag. Or. nl 94 Aldo Patriciello PE v /57 AM\ doc

47 Punkt 4 4. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att stärka entreprenörsandan inom universitetsutbildningen genom att skapa de förutsättningar som krävs för nyföretagande baserat på akademisk forskning (avknoppningar), minska den administrativa bördan i samband med sådan företagsbildning samt framhäva fördelarna med kommersialisering av forskningen. 4. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att sträva efter att stärka entreprenörsandan inom universitetsutbildningen genom att skapa de förutsättningar som krävs för nyföretagande baserat på akademisk forskning (avknoppningar), minska den administrativa bördan i samband med sådan företagsbildning samt framhäva fördelarna med kommersialisering av forskningen. Or. it 95 Elisabeth Morin-Chartier Punkt 4a (ny) 4a. Europaparlamentet uppmanar medlemsstaterna att göra allt de kan för att förenkla ungdomars affärsinitiativ så att deras projekt inte motarbetas. Parlamentet betonar att det är medlemsstaternas ansvar att förenkla de administrativa formaliteter som åläggs företagen och som kan hindra kreativiteten. 96 Danuta Jazłowiecka Punkt 4a (ny) AM\ doc 47/57 PE v01-00