Märkliga fenomen. Att medvetandegöra det omedvetna, hur vi egentligen ser, bedömer, tar beslut och gör val. -Man åker bara dit pucken kommer att vara

Transkript

1 Att medvetandegöra det omedvetna, hur vi egentligen ser, bedömer, tar beslut och gör val -Hä går int å förklar för den som int begrip -Man åker bara dit pucken kommer att vara -Konstigt, ju mer jag tränar, ju mer tur får jag Lars Björklund -Vi gör inga val! Märkliga fenomen Märkliga fenomen Märkliga fenomen

2 Minnen Minnen Att komma ihåg något viktigt

3 Eller glömma Att bedöma (Petter Johansson 2005)

4 Att fokusera och se det komplexa Att vara uppmärksam empirismens död? Experter Experters egenskaper De ser mer och urskiljer bättre vad som är relevant/viktigt i en komplex situation De har en mer utvecklad och säkrare bedömningsförmåga, även för helhet De gör bättre val, och senare i processen De agerar snabbare och mer flexibelt De löser problem på ett mer direkt sätt De kan inte berätta om vad de kan

5 Homo sapiens: Att tänka eller inte tänka. Tyst kunskap och förmåga att 25! 35?

6

7 Facit Privat!

8 Om Människans dubbla kognitiva system MEMORY DECLARATIVE NONDECLARATIVE FACTS EVENTS PROCEDURAL PRIMING SIMPLE NONASSOCIATIVE SKILLS PERCEPTUAL CLASSICAL LEARNING HABITS LEARNING CONDITIONING EMOTIONAL RESPONSES SKELETAL RESPONSES MEDIAL TEMPORAL LOBE DIENCEPHALON STRIATIUM AMYGDALA NEOCORTEX CEREBELLUM Om Människans dubbla kognitiva system

9 "Hä löns int förklar för den som int begrip." "Jag vet ingenting om tur, bara att ju mer jag tränar desto mer tur har jag" 9

10 Stöd för en modell om dubbla kognitiva system 1a: Patienter med minnesförlust : Claparedes patient b: Patienter med skador och sjukdomar : Henry.Mnemomic Sjukdomar som Parkinsons Ms Dee 3:Psykologernas minnesforskning 2:Tyst eller dold kunskap The tacit dimension (Polanyi 1965) Tacit knowing, personal knowledge. We can know more than we can tell Inlärning av konstgjorda språk ARTRE YREXE IOPYU BGHBT. Implicit learning is an unconscious process that yields abstract knowledge (Reber 1967) Inlärning av ord (>17år), bilder, ljud Förminskad reaktionstid Subliminal perception, att lära omedvetet Implicit och explicit lärande Change Blindness, vision for action, context-cued 4: Hjärnforskning Avbildande tekniker fmri, PET Djurförsök Dubbla signalsystem Multiple visual systems (1998) Hippocampus=Explicit minnessystem Amygdala/Basala ganglierna=implicit system

11 Primary,High Route Secondary,Low Route 5:Expertforskning Thought and Choice in Chess (De Grot 1946) Meningful patterns/ chunks igenkänning eller minnesförmåga? Simultankapacitet/ Kasparov-experimentet (Simon 1996) s lagrade mönster Som en boxare HUR NOVISEN BLIR EXPERT 1986 utges boken Mind over Machine. Novice Advanced beginner Competent Proficient Expert Hubert Dreyfus Från Novis till Expert ( Dreyfus/ Benner) Exempel: sjuksköterskan 1. Novis. Nybörjare som, eftersom de inte har någon erfarenhet av de situationer som de är förväntade att handla i, måste lita på regler för att vägleda sina handlingar. Att följa regler har dock sina begränsningar. Inga regler kan hjälpa en novis att välja vilken uppgift som är mest relevant i en verklig situation eller när man bör göra undantag. 4. Skicklig. Detta är en sjuksköterska som uppfattar situationer som en helhet, snarare än i termer av aspekter. Med ett holistiskt synsätt, blir beslutsfattandet mindre mödosamt eftersom sjuksköterskan har perspektiv på vilka av de många attributen och aspekterna närvarande som är viktigast. Den skickliga utövaren överväger färre möjligheter och koncentrerar sig på rätt del av ett problem.

12 Den skicklige boxaren börjar sin attack, inte genom att använda regler för var hans egen och motståndarens kroppar befinner sig i förhållande till varandra utan Det är när hans upplevelse av den totala visuella bilden framför honom och hans upplevelse av den egna kroppens situation matchar minnet av en tidigare liknande situation som framgångsrikt ledde till seger som han attackerar. 5. Expert. Sjuksköterskan som inte längre förlitar sig på någon analytisk princip (regler, riktlinjer) för att förstå en situation och vidta en lämplig åtgärd. En expert sjuksköterska, med sin stora erfarenhetsbakgrund, har en intuitiv uppfattning av en situation och riktar in sig på rätt del av problemet utan onödiga övervägande av en massa ofruktsamma möjligheter. Källa: Benner och Tannner (1987). Denna intuitiva förmåga att känna igen ett mönster utan att behöva dela upp dem i enskilda faktorer kallar Dreyfus för holistisk mönsterigenkänning ("holistic similarity recognition" ). Experten, The Expert När vi går, småpratar, kör bil eller lever våra normala sociala liv tar vi normalt inte några medvetna rationella beslut om hur eller varför,vi är experter. Exempel på detta beteende enligt Dreyfus: Intuition är resultatet av ett djupt engagemang och upplevelse av likhet och får inte tolkas som irrationalitet, gissningar eller någon övernaturlig inspiration. Den är en förmåga vi alla har att hantera vardagens återkommande problem på ett intelligent och effektivt sätt. Experten vet vanligen vad och hur man ska handla baserat på en mogen och väl praktiserad erfarenhet. Experten funderar inte över vardagens alla små problem och hur de ska lösas. Experten löser inte problem eller tar beslut, de gör bara vad som brukar fungera!

13 Möjliga orsaker till utveckling/ övergång till Expertläge Tidsbrist,behov av snabba beslut i exempelvis slalombacken, i kritdammet, vid trafikledarskärmen. Den praktiska expertis vi alla uppvisar kräver ofta snabb reaktion och omedelbara beslut. Den bild vi ger av en fulländad allt behärskande expert kan få oss att tro att experten aldrig tänker och alltid gör rätt. Det är naturligtvis inte sant, även om handlingarna i många fall är automatiska och oreflekterade stannar experten om tid finns eller situationen är kritisk upp och tänker. Implicit system Intuitivt Snabbt Parallellt Automatiskt Obesvärat Associativt Sakta lärande Affektivt (Kahneman 2002) Explicit system Logiskt Långsamt Seriellt Kontrollerat Mödosamt Regelstyrt Flexibelt Neutralt Insignaler från våra sinnen 17 Externa och interna sinnessystem Bandbredd ca 11 Mbit/s Explicita systemet hanterar ca bit/s! Den visuella delen tar in realtidsdata i en lob på ca 1-3 grader!

14 Implicita systemet har full bandbredd, kan reagera på 5-20 ms Den visuella systemet har vidvinkel! Långtidsminne Explicita systemet Stor kapacitet Snabb skrivning, raderbart Seriell läsning = långsamt Volatilt, skador, ålder Själv modifierande! Åldersberoende Långtidsminne Implicita systemet Stor kapacitet Snabb/långsam skrivning, ej raderbart parallell läsning = snabbt Non Volatile, (Parkinsson) Lagrar kontext och utfall Aktivt hela livet från noll till slut Arbetsminne/register/Processing Explicita systemet är rationellt, logiskt, planerande IF THEN ELSE men drabbas av cognitive load Långsamt, känsligt för brus & störningar Hanterar ett fåtal variabler 4-7! Tex ?? Arbetsminne/register/Processing Explicita systemet är rationellt, logiskt, planerande IF THEN ELSE men drabbas av cognitive load Långsamt, känsligt för brus & störningar Hanterar ett fåtal variabler 4-7! Tex ?? Implicita systemet har inga registerproblem Hanterar komplexa skeenden och system Händelsestyrt snabbt, behöver inte filter

15 Mönsterigenkänningen ger en utökad förmåga att se vad som är relevant i en komplex situation Mönsterigenkänningen ger en utökad förmåga att se vad som är relevant i en komplex situation (Benner, 1984; Berliner, 1994b; Cellier, Eyrolle, & Mariné, 1997; Chi, 2006; S. E. Dreyfus, 2004;Sternberg, 1998) (Benner, 1984; Berliner, 1994b; Cellier, Eyrolle, & Mariné, 1997; Chi, 2006; S. E. Dreyfus, 2004;Sternberg, 1998) Tyst kunskap Förmågan ligger lagrad i ickedeklarativa implicita minnen. Den blir därför dold eller tyst. Experten har svårt att berätta om detaljer, kriterier eller hur bedömningen har gjorts vilket förklarar problemet att skapa expertsystem Vi får en holistisk bedömningsförmåga Experten känner igen vad som avviker från det rätta, mycket lättare än hon kan beskriva hur det rätta ska se ut. (Schön, 1987) Den implicita mönsterbaserade kunskapen innebär att Det blir en tyst eller dold kunskap Vi känner intuition och gut feeling. Vi ökar förmågan att se komplexa mönster och sekventiella samband Vi agerar snabbt och automatiskt, Flow och hamnar in the zone Nackdelar och problem med Implicit kunskap Omedveten kompetens, är det här svårt? Irrationalitet, Bias och omedvetna attityder Rasism, Stereotyping, fixedness. Videovåld, dataspel tränar implicita systemet! Det frigörs kognitiva resurser till översikt, reflektion och planering

16 ATT BEDÖMA OCH TA BESLUT Dansant Vacker Smart Rolig Vältränad Snygga kläder Rik Klurig ATT BEDÖMA OCH TA BESLUT ATT BEDÖMA OCH TA BESLUT Dansant Vacker Smart Rolig Vältränad Snygga kläder Rik Klurig Eva Ulla Pia Eva Ulla Pia Dansant 2 Vacker 3 Smart 5 Rolig 2 Vältränad 3 Snygga kläder 4 Rik 1 Klurig 5 ATT BEDÖMA OCH TA BESLUT Eva Ulla Pia Dansant 2 4 Vacker 3 1 Smart 5 3 Rolig 2 2 Vältränad 3 1 Snygga kläder 4 2 Rik 1 2 Klurig 5 3 ATT BEDÖMA OCH TA BESLUT Eva Ulla Pia Dansant Vacker Smart Rolig Vältränad Snygga kläder Rik Klurig 5 3 3

17 ATT BEDÖMA OCH TA BESLUT Eva Ulla Pia Dansant Vacker Smart Rolig Vältränad Snygga kläder Rik Klurig Summa ATT BEDÖMA OCH TA BESLUT Eva Ulla Pia!!!!! Dansant Vacker Smart Rolig Vältränad Snygga kläder Rik Klurig Summa Automatisk bedömning och agerande Den skapende prosessen Preparation Incubation Enlightment Verification G Wallas (1945) The Art of Thought Betydelse för skapande verksamhet, design och innovation Förmåga att känna igen problem och återanvända gamla erfarenheter leder till forward reasoning Förmåga att se vad som är relevant, värdefullt, intressant Inkubation, implicit bearbetning av mönster. Att miljön blir viktig, att få misslyckas och ta risker Vikten av uppövande av teknik och närhet till material och verktyg. Hvordan skaper vi disse minnen Sinnesbaserade upplevelser; se, kjenn, lukte, lytte, smake = praktisere! Herme imitere kopiere bygg en bibliotek! Herme, imitere, kopiere, bygg en bibliotek! Vurdere, reflektere, kvalitetsmärk minnen! Risikere, pröve, försöke, experimentere! Utforske, vride och vende på problemen! Handledarens roll för bedömning och överföring av tyst kunskap

18 BEPRÖVAD ERFARENHET En människas förmåga att observera, att se, förbättras och förfinas av det hon tidigare har upplevt. Detta är en automatisk process som utnyttjar sensoriska mönster lagrade i de implicita minnessystemen. Implikationer Professionsutbildningar Misconceptions Vetenskaplig metod Designprocess Bedömning Intervju o enkätteknik -Hä går int å förklar för den som int begrip -Man åker bara dit pucken kommer att vara -Konstigt, ju mer jag tränar, ju mer tur får jag -Vi gör inga val! Tack för mig Epost: LasseB@synvillan.net Avhandlingen finns på