Konst, Feminism och IT ett åsiktslandskap

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Konst, Feminism och IT ett åsiktslandskap"

Transkript

1 Konst, Feminism och IT ett åsiktslandskap Julia Boström Kulturverkstan Innehåll Inledning Feministiskt ställningstagande Konst av kvinnor eller feministisk konst? Curatorns roll som åsiktsmaskin Konst och informationsteknik Organisation. Slutdiskussion Källor Inledning Jag har länge velat starta en verksamhet på Internet som diskuterar samhällsfrågor utifrån ett feministiskt perspektiv. Under den andra LIA - perioden på Kulturverkstan har jag fått möjlighet att undersöka det åsiktslandskap som ett feministiskt webbgalleri skulle kunna verka i. Att jag har valt att begränsa mig till konst beror på ett stort personligt intresse för samtidskonst och en tro på att konst kan fungera som katalysator i samhällsdebatten. Jag upplever att det inte visas tillräckligt mycket konst av kvinnor i Sverige idag, speciellt inte med feministiska anspråk. Kultursverige är enligt min uppfattning fortfarande en patriarkal struktur där kvinnors konst ofta kommer i andra hand. Min första tanke med galleriet var att öppna ett digitalt utställningsrum för kvinnliga konstnärer men projektet har senare blivit att skapa en verksamhet där innehållet är det intressanta, inte konstnärens kön. Jag tänker mig ett galleri som uppdateras med en ny utställning varje eller varannan månad, det är alltså inte fråga om ett bibliotek över konstnärer. För att utveckla min idé kring ett eventuellt uppstartande av ett feministiskt webbgalleri ville jag undersöka hur andra människor i liknande verksamheter tänker kring feminism, konst och informationsteknologi. Jag har valt att arbeta med två utgångslägen, Göteborg och Umeå, dels på grund av att jag har två olika kontaktnät i städerna, dels för jag tänker att åsikterna kan se annorlunda ut beroende på städernas skilda politiska aktivitet och geografiska läge. Jag låter i den här rapporten de personers röster jag samtalat med möta min och min avsikt är alltså inte att skriva en akademiskt objektiv rapport utan att presentera olika tankar kring de frågor jag satt upp. Jag har utgått från frågorna 1) Behövs det ett feministiskt webbgalleri? 2) Hur skulle det i såfall kunna se ut med avseende på innehåll, praktiskt genomförande, tekniskt genomförande samt ekonomiskt genomförande. För att få svar på dessa frågor har jag valt att arrangera gruppdiskussioner, intervjua enskilda experter inom konst och IT samt att läsa litteratur i ämnet.

2 Jag har genomfört två gruppdiskussioner på Kulturverkstan i Göteborg (4/ /4-01) samt en på konsthögskolan i Umeå (18/4-01). De enskilt intervjuade i kronologisk ordning är: Jenny Wahlgren, bildredaktör på Bang, Stockholm Sol Morén, konstnär, Interactive Institute, Umeå Harald Larsen, projektledare, Museum Anna Nordlander, Skellefteå Veronica Brovall, elev, Konsthögskolan, Umeå Marie Olsson, konstvetare och anställd vid sekretariatet för genusforskning, Göteborg Feministiskt ställningstagande Eftersom begreppet feminism har så olika innebörd för olika människor vill jag inleda min rapport med att ge exempel på olika attityder till feminism som jag mött under min undersökning. Jag presenterar tankar kring privata förhållningsätt, feministiska verksamheter och samhällets struktur i stort. För mig handlar feminism om att våga se de orättvisa maktstrukturer som vårt samhälle vilar på, och att sedan försöka hitta metoder för att förbättra relationerna mellan könen. Jag tycker också att tänkandet kan överföras på andra indelningar i samhället som t.ex. svarta vita, unga gamla eller fattiga rika. Min erfarenhet som kvinna är att jag i många situationer missgynnas på grund av mitt kön och förutses inneha vissa egenskaper eller kunskaper som är könsrelaterade. Detta problemet är något som kvinnor såväl som män drabbas av. Jag tror att människor tvingas att ikläda sig en roll som utgår från det biologiska kön man råkar vara född till och då hindras att utgå från andra, viktigare utgångslägen, t.ex. faktiska kunskaper. Jag håller fast vid Simone de Beauvoirs bevingade ord i Det andra könet, man föds inte till kvinna, man blir det. Nina Björk skriver i Under det rosa täcket: Utgångspunkten för varje feminist är en insikt om att Sverige i slutet av 1900-talet fortfarande är ett patriarkat, ett samhälle där makten fördelas olika mellan två kön. Hur kan ett sådant orättvist förhållande accepteras i en demokrati? 1 Denna insikt har jag mött hos alla som jag har intervjuat, alltså att man ser hur olika makten är fördelad. Vad som skiljer dem jag talat med åt är idéer om metoder för att förändra strukturerna. Jag kan dela upp inställningarna i två huvudgrupper. Att utgå från ordet feminism. Här litar man på ordets makt. Man vill skapa en grupptillhörighet, att vara flera som tillsammans uttrycker sina åsikter under parollen feminism. Att vara tydlig mot andra vart man har sina sympatier och stå för det man tycker. Att utgå från jämställdhet. Man vill inte skylta med feminism som en programförklaring. Man vill arbeta för att föra fram sina idéer inom den befintliga strukturen. Att infiltrera de feministiska tankarna i de normer som nu råder. Ofta kan man se en kombination av de två förhållningssätten, där man förutsätts kunna använda de olika metoderna i olika sammanhang. Det finns alltid för- och nackdelar med båda metoderna. Genom att utgå från ordet feminism riskerar man att skrämma många som man vill kommunicera med samtidigt som det kan kännas viktigt att vara tydlig med sitt ställningstagande. Att endast utgå från jämställdhet kan skapa en otydlighet och osäkerhet kring det feministiska ställningstagandet samtidigt som man kan nå fler människor utan att känna att man satt en stämpel på sig själv. Förhållningssättet kan också ses som en utveckling 1 Nina Björk, Under det rosa täcket 1996 sid. 16

3 av det feministiska förhållningssättet, att inte kalla hållningen för feministisk utan att utgå från att den är normal och därigenom skapa helt nya normer. I inledningen till antologin Konst, kön och blick beskriver Anna Lena Lindberg skiljelinjen i kvinnoforskningen mellan essentialister och konstruktivister. Essentialisterna utgår enligt Lindberg från könens biologiska skillnader medan konstruktivisterna undersöker hur man socialt och kulturellt skapar könsidentiteter. Konstruktivisterna intresserar sig för hur bägge könen konstrueras. Idag talar man ofta om genus, socialt eller kulturellt kön och här tänker man att uppdelningen man/kvinna upplevs genom vårt kulturella betydelsesystem, ett system där manligt och kvinnligt är varandras motsatser. Anna Lena Lindberg definierar feminism som ett kritiskt perspektiv, ett förhållningssätt. Man vill identifiera, ifrågasätta och förändra det samhälle som bygger på könsstrukturerad överoch underordning. 2 De strategier, riktningar som kan användas för förändring är många. Monika von Stedingk presenterar i en bilaga till rapporten Kvinnokonstmuseum som idé II tre faser inom den feministiska forskningen: kvinnoforskning, genusforskning och feministisk forskning. Hon ger också exempel på olika feministiska riktningar, politiska och filosofiska. De exempel på riktningar hon presenterar är liberalfeminism, radikalfeminism, socialistisk feminism, humanistisk feminism, gynocenrisk feminism, strukturellt, symboliskt och individuellt kön samt genussystemet. 3 Som sagt, det finns en stor mångfald av olika feministiska riktningar, de som presenterats ovan är bara några. Stedingk beskriver kvinnoorganisationerna i Sverige genom att hänvisa till en föreläsning av historikern Christina Florin om kvinnors organisering i Sverige under 150 år. Florin menar att politiska, ideologiska och personliga strider inom den egna kvinnofalangen är ett utmärkande drag för arbetet inom de olika kvinnoorganisationerna. Vidare, kännetecknande för kvinnokampens arbete har huvudsakligen varit ett ständigt ifrågasättande av den manliga hegemonin och av den manliga normen som värdemall. 4 Det gemensamma för dem jag har talat med är en vilja att föra in ett kvinnligt perspektiv i såväl konst - och kulturvärlden som i samhället i stort. Alla har också varit ense om att manliga konstnärer har större fördelar än kvinnliga på grund av sitt kön, speciellt ifråga om utställningsmöjligheter. Det finns ett stort behov både hos män och kvinnor av att lyfta fram alternativ till den manliga normen. Tendenserna i kulturlivet är desamma som t.ex. i universitetsvärlden, ju högre upp i hierarkierna man kommer desto mer könssegregerat blir det. På toppen återfinner man oftast män. Dem jag intervjuat har alla funderat mycket kring vad jämställdhet är och vilka brister som finns i vårt svenska samhälle. Även om de är ense om att det är viktigt att aktivt kämpa för att få en jämnare maktfördelning i samhället har jag förstått att motståndet mot en sådan kamp alltjämt är stor. Monica von Stedingk skriver i sin rapport: I det mainstreambegrepp, som slagit igenom på hög politisk nivå, tenderar köns- och maktperspektivet att försvinna. Ett genusperspektiv med feministisk koncentration anses vara förlegat. Snarare ska diskussionen utgå från frågor om makt, kulturklimat, samhällssituation, mänskliga rättigheter, förhållandet mellan centrum och periferi. 5 Alla de saker hon tar upp tycker jag får plats under ett feministiskt ställningstagande, men att man genom att föra bort diskussionen från begreppet feminism riskerar att glömma den mest genomgripande maktstrukturen, patriarkatet. Vilket naturligtvis är mainstreamkulturens önskan, att hålla diskussionen på en mer allmän nivå. 2 Anna Lena Lindberg, red. Konst, kön och blick sid Monica von Stedingk, Kvinnokonstmuseum som idé II, tryckkorrektur 2001, sid Stedingk II sid Stedingk I sid. 90

4 Min slutsats av dessa samtal är att det finns ett stort intresse och behov av att driva verksamheter som tar sin utgångspunkt i ett feministiskt ställningstagande, men att dylika initiativ också möter stort motstånd. Konst av kvinnor eller feministisk konst? Jag har fått många olika förslag på vad som bör visas på ett feministiskt galleri. De största skillnaderna i åsikter handlar om att välja mellan att koncentrera sig till konst av kvinnliga konstnärer eller till konst med ett feministiskt budskap. Monica von Stedingk försöker i Kvinnokonstmuseum som idé II reda ut begreppet kvinnokonst. Begreppet kan definieras dels som verk som skapats av kvinnliga konstnärer, dels verk som behandlar kvinnliga aspekter, det som betraktas som kvinnligt. Man måste här ställa sig frågan om vad som ska visas, konstnären eller verket. Om man väljer att presentera konstnären exkluderas män helt ur begreppet. Om man istället vill presentera verket kan både kvinnliga och manliga konstnärer vara av intresse. Här kombinerar Stedingk definitionerna och beskriver kvinnokonst som antingen verk som skapats av en kvinna och som behandlar kvinnliga aspekter eller konst som behandlar kvinnliga aspekter. 6 Stedingk skriver vidare att man får bestämma sig för om man talar om kön eller genus. Diskussionen om queer (eng. avvikande, egendomlig, tankar om att det finns fler än två kön, individen väljer könstillhörighet) är också avgörande för verksamhetens innehåll. Stedingk upplever att det inte går att hitta någon gemensam konsensus hos de olika europeiska konstinstitutioner med kvinnoprofil som hon har besökt. 7 Inom de feministiska organisationer Stedingk och styrgruppen för museum Anna Nordlander besökt råder en ständig kamp om vad jämställdhet och kvinnligt konstnärskap är. Hos dem jag intervjuat råder skiljda åsikter om vad som bör visas på ett feministiskt webbgalleri, en del vet inte heller själva vad som är mest intressant. Marie Olsson, konstvetare tycker till exempel att det vore lika intressant med ett feministiskt separatistiskt galleri som ett mer öppet forum för verk som behandlar genusproblematik. Hon menar dock att urvalet av vad som kan visas och vilka som vill besöka galleriet blir tämligen begränsat om man skapar ett separatistiskt galleri. Christina Florin beskriver i Stedingks rapport att kvinnoorganisationerna ofta upprättat enkönade verksamheter som ett led i jämställdhetsarbetet, allt för att utmana den manliga hegemonin. 8 Katy Deepwell skriver: Exhibitions of only women artists remain rare events and often controversial for this fact alone when exhibitions of only male artists are still taken as an unquestioned normal pattern of exhibition organisation. 9 Jag har upplevt delade meningar om ett webbgalleri som särskilt presenterar konst av kvinnor kan leda till en andra arena, ett B-lag för kvinnliga konstnärer. Harald Larsen, projektledare för museum Anna Nordlander möter då och då sådana reaktioner. En del konstnärer vill inte sätta sig i ett könsrelaterat fack, medan andra inte har några som helst betänkligheter kring att ställa ut på ett museum med kvinnlig prägel. Jenny Wahlgren på Bang har däremot aldrig stött på några tankar om att det skulle vara ofördelaktigt att publiceras i den feministiska tidskriften Bang, snarare tvärtom. Hon menar att många konstnärer och illustratörer aktivt vänder sig till Bang på grund av dess starka feministiska hållning. Veronica Brovall är fjärdeårselev på Umeå konsthögskola och hon tycker att feministisk konst dels kan vara verk som bär ett utpräglat feministiskt budskap men att det också kan handla om 6 Stedingk II sid. 13f 7 Stedingk II sid Stedingk II sid Katy Deepwell Curating feminist histories Expositioner, sid. 91

5 konstnärer som är feminister och i sitt arbete utgår från ett medvetet feministiskt förhållningssätt till omvärlden. Både hon och Sol Morén på Interactive Institute menar att det är handlingen som är det viktigaste, att inte låsa sig i sitt arbete på grund av sitt kön. De menar att det är viktigt att lyfta fram kvinnliga förebilder och att det kan vara en politisk handlig att t.ex. gå in för sitt arbete och konkurera med män på samma nivå. Veronica tycker till exempel att hennes arbete med att under en period helt gå in för att bli bättre på att teckna var en feministisk handling, att låta sig få den tiden. För Sol kan det handla om att lära sig förstå dataprogrammering. Veronica tror att man som övertygad feminist alltid bär med sig erfarenheten om hur samhället ser ut och att det då är omöjligt att inte beröra det problemet i sin konst, det vore omöjligt att som feminist göra patriarkal konst. Med detta förhållningssättet blir inte ordet feminism avgörande för verksamheten utan istället handlingen att skapa en ny norm, att visa på alternativ till den dominerande manliga konsten. För Jenny Wahlgren, bildredaktör på Bang, är det feministiska budskapet eller konstnärens feministiska ställningstagande inte avgörande för publicering men hon tittar på den feministiska medvetenheten, det språk som bilden själv förmedlar. Hon menar att konst idag ofta är mer konceptuell och individualistisk än politisk. En uppfattning som också Marie Olsson framhåller. Hon beskriver också att tendensen hos kvinnliga konstnärer, eller feministisk konst idag fortfarande ofta behandlar kroppen som tema, men att man också allt mer kan se en inriktning mot cultural studies. Monica von Stedingk har i sin undersökning kommit fram till en påtaglig tendens hos dem hon intervjuat om att det behövs fler kvinnliga förebilder inom konsten men hon har också nått slutsatsen: Att bara behandla kvinnligt skapande skapar begränsningar. Flera av våra informanter menar att ett led i denna riktning kan vara att lyfta fram och visa på kvinnligt skapande inom ämnen som traditionellt inte förknippas med kvinnligt skapande; teknik, design, arkitektur liksom media och IT. 10 Vad jag kan finna gemensamt för de personer jag intervjuat är en önskan om större mångfald hos den konst som presenteras. Det finns också en önskan om att man i en feministisk verksamhet tydliggör sitt feministiska förhållningssätt, om inte för alla besökarna så åtminstone för dem som arbetar med siten och de konstnärer som deltar. Förhållningssättet är avgörande för vad som kan visas. Curatorns roll som åsiktsmaskin Jag kommer nu att ta upp några tankar kring den omdebatterade curatorn. Jag tycker att man kan kalla en person som driver ett webbgalleri utifrån bestämda teoretiska och analytiska ramar för curator. Jag trodde då jag påbörjade min undersökning att jag skulle möta ett större motstånd mot att skapa ett galleri som på ett subjektivt sätt väljer att fokusera på feministisk konst eftersom jag tidigare har stött på tankar om att en curator manipulerar konstverken och att de alltså då inte får stå för sig själva. I antologin Expositioner frågar sig Power Ekroth och Tove Helander vilka aktörer som har tolkningsföreträde i den heterogena konstvärlden. Kan utställningssamordnaren/curatorn ses som en subjektiv meningsskapare? I så fall är steget kanske inte så långt till att också se de enskilda konstverken som delar i ett större konstverk, nämligen utställningen. 11 Jag tror att man som curator på ett feministiskt webbgalleri kan ha en konstnärlig ambition med sitt arbete men att det främst handlar om att skapa en plats där en viss typ av kontext, här 10 Monica von Stedingk, Kvinnokonstmuseum som idé I, sid Expositioner, förord sid. 9

6 feministisk, kan belysas. Det handlar alltså mer om att visa konst som på något sätt bidrar till diskussionen om könsrelaterad makt än att hitta konstverk som sammanfaller med mina tankar om hur man åstadkommer förändring i samhället. Sol Morén tycker att en bra curator ser sig som en kreativ medskapare till en utställnings helhet. Det handlar inte om att bara samordna konstverk utan att faktiskt skapa något tillsammans med de konstnärer man presenterar. Själv tänker jag att det skulle behövas gallerister eller curatorer som har en stark politisk eller etisk drivkraft i sitt arbete. Genom att utgå från sin egen feministsiska hållning tror jag att man kan skapa intressanta utställningar som dels visar på en riktning inom konsten, dels kan leda till en allmän debatt kring genus och samhälle. The question of identification or examination of the differences between women or within feminism(s) is strangely still seen as a risky or dangerous subject to be avoided even though the play of differences globally, cross-culturally, or ethnically in a postcolonial contex or in terms of hetero/homosexualities is now regarded as politically acceptable or as cutting edge. 12 Jag tror att man som curator i ett feministiskt konstsammanhang måste vara öppen för alla slags olikheter och motsättningar, såväl mellan feministiska riktningar, mellan individer, kön, etniciteter eller sexualiteter. Jag tror att man kan presentera annorlundaskap utifrån en feministisk hållning utan att för den skull låsa sig till sin egna tolkning av vad feminism är. Katy Deepwell menar att problemet för curatorn alltid ligger i var man ska framföra utställningens argument, i katalogen eller i utställningsrummet. Man får räkna med att publiken inte köper katalogen och i konsthallsmodellen finns det redan färdiga ramar för hur man presenterar konst (konstnärens namn, titel, årtal, ägare.) Explanations of the reason for the selection by the work are seen as didactic, defensive, preaching and an interruption with a tenet of belief in the art world that the work must speak for itself. 13 Detta är ett förhållningssätt som jag tror att man också som curator på ett webbaserat galleri får räkna med att bemöta, dock finns det inga givna ramar för hur ett utställningsrum på Internet får se ut och därför finns det en större frihet att finna sätt att lyfta fram motivationen till galleriets urval. Text och bild hör samman på ett enklare sätt än i ett ordinärt utställningsrum. Konst och informationsteknik Jag har i mina intervjuer mötts dels av stor tilltro till teknikens möjlighet för konsten men lika mycket av praktiska funderingar, hur siten ska se ut och fungera. Jag kommer här att redovisa olika åsikter om förhållandet konst, informationsteknologi och kvalitet. För Sol Morén är den tekniska kvaliteten av avgörande betydelse för om galleriet blir meningsfullt eller ej. Hon tycker att det inte går att nå ett bra resultat utan både en bra idé och ett bra hantverk. Många tycker att det fungerar att presentera bild och text på nätet men att man ska betänka att man förlorar den tredje dimensionen, rumsperspektivet. Vid en gruppdiskussion i Göteborg framkom det att viljan att utforska det digitala rummet som konstnärligt verktyg troligtvis är stor men att kunskaperna inte är tillräckliga. På Umeå konsthögskola menade eleverna jag talade med att många är vana vid att göra digitala bilder, men om man ska göra konst som är helt anpassad till nätet kommer konstnärerna troligtvis att behöva professionell hjälp för att genomföra sina idéer. 12 Katy Deepwell Curatuing feminist histories Expositioner, sid Katy Deepwell Curatuing feminist histories Expositioner, sid. 95

7 Det intryck jag har fått, genom de samtal jag fört, är att låta webbgalleriet fungera som ett slags laboratorium både vad det gäller innehåll och teknik. Lars Vipsjö skriver i en konstvetenskaplig rapport att: Den snabba ökningen av teknologisk innovation i samhället avspeglar en konstant process av produktion, information och distribution. Varje försök av konsten att svara mot detta genom innovation av form, utan att samtidigt ändra konstnärliga tekniker och kanaler för distribution/media är dömt att misslyckas. 14 Vipsjö tror att digitalisering av konst betyder en problematisering av ett traditionellt kvalitetsbegrepp som utgår från den romantiska idén om det genuina konstverket. Han beskriver den förändrade synen på fotografiets värde, från att ha betraktats som kopiering till att bli ett värdefullt original. Han menar att det finns en uppfattning om att digital konst inte har någon förmåga att förmedla konstens andlighet och att den synen kanske kan bero på att det ännu inte skapats någon nostalgi kring digital konst. 15 Video- och datorkonst håller nu på att arbeta sig in konstvärlden på samma sätt som fotografiet tidigare gjort. Intermedia är ett begrepp som enligt Lars Vipsjö är ett konstnärsgenererat koncept till skillnad mot multimedia som blivit teknikgenererat; det handlar om en ideologisk skillnad mellan de två begreppen. Konstnärerna ligger alltid ett par steg efter programutvecklarna samtidigt som synen på kommersialism inte är förenligt med en traditionell syn på konstnärlig kvalitet. 16 De flesta jag intervjuat tycker att siten bör använda engelska som huvudspråk, det är inte längre meningsfullt att i Internetsammanhang begränsa sig till en nation. Däremot tyckte flera att man kan ha utgångspunkten i konstlivet i Sverige och norden för att sedan kunna växa internationellt. Jag tycker att det också är intressant och relevant att titta på galleriets verkningsfält, Internet, ur ett könsperspektiv. Boel Elmroth skriver i texten Vad spelar det för roll om webbanvändarna är män eller kvinnor? att det finns en syn på att IT - baserade medier ofta förknippas mer med teknik och datorer än ett sätt att överföra information. Elmroth tror att den bild av informationstekniken som ett tekniskt fenomen som svensk media skapade under de första åren av publikt webbanvändande kan ha påverkat kvinnors förhållande till IT. Av tradition betraktas ofta teknik med manlighet 17 Kvinnor använder sig av nya medier i mycket lägre utsträckning än män och detta är enligt Elmroth ett demokratiskt problem eftersom massmedia spelar en stor roll i opinionsbildningen. Skillnaden mot mer traditionella medier är att man i användandet av ITmedier gör aktiva val av vilken information man vill ha. Medieanvändning och inflytande över massmedia handlar till syvende och sist om makt. Makt i form av synlighet på den offentliga arenan, möjligheten att sätta frågor på dagordningen och skaffa kunskap för att kunna förhålla sig kritisk och sålla i informationsflödet. 18 Vi har skapat en social norm för hur kvinnor ska förhålla sig till teknik, att man skapar en bild av att det handlar om något svårt istället för ett massmedium som kan erbjuda intressanta funktioner och innehåll Lars Vipsjö Konstpedagogik Teknik Konstkunskap Makt sid.3 15 Lars Vipsjö Konstpedagogik Teknik Konstkunskap Makt 16 Lars Vipsjö Konstpedagogik Teknik Konstkunskap Makt 17 Boel Elmroth Vad spelar det för roll om webbanvändarna är män eller kvinnor Från siffror till surfing red, Kallin, Palmqvist sid Boel Elmroth Vad spelar det för roll om webbanvändarna är män eller kvinnor Från siffror till surfing red, Kallin, Palmqvist sid Boel Elmroth Vad spelar det för roll om webbanvändarna är män eller kvinnor sid. 164

8 Elmroth avslutar: Att dessa nya och informationsrika medier dessutom tenderar att öka kunskapsklyftorna mellan användare och icke-användare, men också mellan användare med olika kunskapsbakgrunder, gör det än mer intressant att fundera över deras idag ojämlika spridning. 20 Jag tror att ett feministiskt webbgalleri utifrån dessa tankar om kön och teknik fyller ytterligare en funktion förutom det innehållsmässiga, nämligen att ta plats på en arena som fortfarande domineras av verksamheter drivna av män. Att som kvinna bygga upp en site som är tekniskt väl fungerande med ett innehåll som ifrågasätter maktstrukturer i det övriga samhället tror jag är en bra metod för en förändring av det ojämlika maktförhållandet mellan könen. Slutdiskussion och idéutveckling Jag har i arbetet med rapporten upplevt ett starkt intresse och engagemang för de tankar jag presenterat. Att det finns behov av att starta upp feministiska och/eller webbaserade verksamheter råder det ingen tvekan om utifrån de samtal som förts. I alla de olika verksamheter som de intervjuade befinner sig i finns ett stort behov av fungerande nätverk där man kan diskutera kulturell och konstnärlig verksamhet ur ett feministiskt perspektiv. Hur ett nätverk skulle kunna se ut och fungera har jag fått olika förslag på, allt från att ha en diskussionssite under galleriet där endast medlemmar kan logga in och där de också har möjlighet att presentera sig själva och sitt arbete, till en större organisation som utifrån webbgalleriet som bas likt t.ex. Ordfront kan arrangera seminarier, konferenser och andra mötesmöjligheter. Angående om man ska gå in i en befintlig struktur, samarbeta med t.ex. konst- och/eller feministiska tidskrifter eller starta helt nytt har det också rått olika tankar kring. De flesta åsikterna lutar mot att starta nytt, men med aktivt samarbete med andra organisationer, tidskrifter, företag m.fl.. Detta för att ha stöd från och utbyte med befintliga verksamheter men att inte behöva anpassa idén till andra verksamheters ideologier. Att behovet av att skapa nätverk upplevs så stort idag hör nog ihop med hela den förändrade samhällsstrukturen. Så här skriver Manuell Castells: Nätverken är våra samhällens nya sociala morfologi, och nätverklogikens utbredning påverkar i hög grad funktionssätt och resultat för produktionsprocesser, erfarenheter, makt och kultur. Även om nätverksformen av social organisation har funnits också i andra tider och rum, utgör ny informationsteknologi den materiella grunden för dess genomträngande expansion till hela samhällsstrukturen. ( ) Närvaro eller frånvaro i nätverket och ett nätverks dynamik i förhållande till andra är avgörande orsaker till dominans och förändring i vårt samhälle, 21 Själv tror jag på att generöst utbyte med liknande verksamheter ger stora möjligheter till vidareutveckling av idéer, innehåll och kunskaper. Det är också viktigt att hitta sätt för att undvika dubbelarbete i det enorma system av information som Internet består av. Man skulle kunna göra flera olika mallar för hur en feministisk konstverksamhet skulle kunna se ut, men jag har valt att skissa på en modell som stämmer ihop med min grundidé och som utvecklats genom tankar från diskussionerna. Det webbaserade feministiska konstföretaget kan vara en verksamhet som bedrivs i företagsform. För hjälp med urval och utveckling av verksamheten behövs en styrelse med 20 Boel Elmroth Vad spelar det för roll om webbanvändarna är män eller kvinnor sid Manuell Castells Nätverksmhällets framväxt sid. 471

9 personer från skilda yrkesområden som, konstnärer, musiker, skribenter, programmerare, tidningsmakare o.s.v. Sidan fungerar så att en ny utställning/konsert/happening/text publiceras med jämna mellanrum på indexsidan, exempelvis en gång per månad. Den aktuella utställningen är alltså ansiktet utåt. Därifrån kan man klicka sig vidare till tidigare utställningar, insändare, anslagstavlor, länkar m.m. En debattdel för medlemmar kan också upprättas där en intern debatt kan pågå både kring utställningarnas innehåll och sidans utformning. Eventuellt kan det också finnas behov för medlemmarna att på något sätt presentera sig själva och sitt arbete. Vad för sorts konst, alltså vilket media som siten kan presentera får bli upp till dem som deltar, det går inte att låsa sig till ett uttryck som t.ex. bildkonst eller video utan man får vara öppen för olika konstnärliga och kulturella uttryck, inte minst med tanke på den tekniska utvecklingen. Innehållet ska utgå från en stark feministisk hållning, men vad konsten sedan ska uttrycka får vara mer öppet, det går inte att berätta för folk vad de borde säga. Galleriet bör dock arbeta med att visa upp alternativ konst som på något sätt kan bidra till debatten om maktstrukturer. De som deltar i sammanhanget gör det inte på grund av sitt biologiska kön utan på grund av ett gemensamt engagemang. Det är viktigt med ett kritiskt feministiskt förhållningssätt till verksamheten i alla led, både i arbetet inom den fasta kärnan och i förhållande till de tillfälliga verk som presenteras. Verksamheten ska arbeta för att alla som deltar får ett fast arvode för sin arbetsinsats. Detta är viktigt av många anledningar, dels att man först då kan ställa krav på deadlines och kvalité, dels för att höja statusen på konstnärligt arbete, men även för att locka intressanta konstnärer till sig. Finansieringen sker genom statliga bidrag/stipendier och genom reklamintäkter. Sidan produceras med engelska som huvudspråk men utgår från det nordiska kulturlivet för att senare eventuellt kunna expandera. Företaget bör också finna sätt att arbeta med nätverk, dels för möten mellan konstnärer, dels för utbyte med andra kultur, webb och/eller feministiska verksamheter. Det webbaserade feministiska konstföretaget kommer att bli en viktig part både i den allmänna konstdebatten och i den politiska debatten. Jag har fått ut otroligt mycket genom min arbetsmetod med rapporten, att försöka överblicka ett åsiktslandskap genom samtal och läsning. Såväl fakta, erfarenheter, idéer och motsättningar har kommit fram under den undersökning jag gjort. Jag hoppas också att mitt arbete kan leda till andra projekt som rör feminism och konst. Att arbeta både med enskilda intervjuer och gruppdiskussioner tycker jag var ett effektivt sätt att nå både en allmän diskussion, med dess riktningar och motsättningar men att samtidigt komma in på djupet i personliga uppfattningar och erfarenheter. Det var också mycket givande att arbeta utifrån både Göteborg och Umeå, dels för att diskussionerna såg lite olika ut, dels för att känna på möjligheter att förmedla kontakter och idéer mellan olika geografiska och arbets- områden. Naturligtvis leder de samtal jag fört till en vilja att göra en större undersökning med fler personer men jag känner att ur de diskussioner som förts har jag hittat en kärna, något gemensamt att utgå ifrån.

10 Källor Skriftliga: Björk, Nina Under det rosa täcket Wahlström och Widstrand, 1998 Castells, Manuell Nätverksmhällets framväxt Daidalos, 2000 Deepwell Katy Curating feminist histories Expositioner Stockholms universitet, 2000 Elmroth, Boel Vad spelar det för roll om webbanvändarna är män eller kvinnor Från siffror till surfing red: L Kallin, L Palmqvist, Umeå universitet, 1999 Lindberg, Anna Lena, red. Konst, kön och blick Norstedts, 1995 Stedingk, Monica von Kvinnokonstmuseum som idé I Museum Anna Nordlander, Skellefteå 2000, Kvinnokonstmuseum som idé II, Museum Anna Nordlander, Skellefteå tryckkorrektur 2001 Lars Vipsjö Konstpedagogik Teknik Konstkunskap Makt konstvetenskapliga institutionen, Göteborgs universitet Övriga: Gruppdiskussioner; Kulturverkstan i Göteborg (4/ /4-01) Sofia Årman, Ari Pärnänen, Sophie Engström, Anna Säfve, Karin Frennemo, Gustav Söderström, Erika Harlitz, Kristian Berglund, Karin Rödström. Konsthögskolan i Umeå (18/4-01)Anna Henriksson, Erica Bergman, Karin Frennesson, Maja Hjertzell, Veronica Brovall, Kristian Berglund, Jonte Björklund Enskilda intervjuer; Veronica Brovall, elev Konsthögskolan, Umeå (19/4-2001) Harald Larsen, projektledare, Museum Anna Nordlander, Skellefteå (17/4-2001) Sol Morén, konstnär, Interactive Institute Umeå (12/4-2001) Marie Olsson, konstvetare och anställd vid sekretariatet för genusforskning, Göteborg (27/4-2001) Jenny Wahlgren, bildredaktör på Bang, Stockholm (10/4-2001)

SECRET LOVE LÄRARHANDLEDNING

SECRET LOVE LÄRARHANDLEDNING SECRET LOVE LÄRARHANDLEDNING OM UTSTÄLLNINGEN Secret Love är en unik konstutställning om tabubelagd kärlek. Utställningen vill berätta och utmana våra föreställningar både om kärlek och om Kina. Ett land

Läs mer

KOPPLING TILL KURS- OCH ÄMNESPLANER

KOPPLING TILL KURS- OCH ÄMNESPLANER TIDNINGSVECKAN 2019 ALLA ÅRSKURSER KOPPLING TILL KURS- OCH ÄMNESPLANER ÅRSKURS 1 3 analys Informativa bilder, till exempel läroboksbilder och hur de är utformade och fungerar. Historiska och samtida bilder

Läs mer

Kursbeskrivning utbud grundläggande kurser hösten Engelska

Kursbeskrivning utbud grundläggande kurser hösten Engelska Kursbeskrivning utbud grundläggande kurser hösten 2016 E Engelska Undervisningen i kursen engelska inom kommunal vuxenutbildning på grundläggande nivå syftar till att eleven utvecklar kunskaper i engelska,

Läs mer

Mentorprogram Real diversity mentorskap Att ge adepten stöd och vägledning Adeptens personliga mål Att hantera utanförskap

Mentorprogram Real diversity mentorskap Att ge adepten stöd och vägledning Adeptens personliga mål Att hantera utanförskap Mentorprogram Real diversity mentorskap Real diversity är ett projekt som fokuserar på ungdomar i föreningsliv och arbetsliv ur ett mångfaldsperspektiv. Syftet med Real diversity är att utveckla nya metoder

Läs mer

Producenten Administratör eller konstnär?

Producenten Administratör eller konstnär? Producenten Administratör eller konstnär? En rapport av Gustav Åvik Kulturverkstan KV08 Maj 2010 Bakgrund En fråga har snurrat runt i mitt huvud sen jag började Kulturverkstan, vill jag arbeta som teaterproducent?

Läs mer

KOPPLING TILL LÄROPLANEN

KOPPLING TILL LÄROPLANEN KOPPLING TILL LÄROPLANEN Arbetet med de frågor som tas upp i MIK för mig kan kopplas till flera delar av de styrdokument som ligger till grund för skolans arbete. Det handlar om kunskaper och värden som

Läs mer

Arbeta vidare. Har ni frågor får ni gärna kontakta oss på stadskontoret.

Arbeta vidare. Har ni frågor får ni gärna kontakta oss på stadskontoret. Arbeta vidare Utställningen HON, HEN & HAN visar hur normer kring kön påverkar våra handlingar och våra val. Den belyser också hur vi kan tänka annorlunda och arbeta för att förbättra situationen för både

Läs mer

Lpfö98/rev2016 och Spana på mellanmål!

Lpfö98/rev2016 och Spana på mellanmål! 1 Innehåll Lpfö98/rev2016 och Spana på mellanmål!... 3 Ur 1. Förskolans värdegrund och uppdrag... 3 Grundläggande värden... 3 Saklighet och allsidighet... 3 Förskolans uppdrag... 3 Ur 2. Mål och riktlinjer...

Läs mer

Arbetsområde: Okrtitiskt tänkande - en ofta förbisedd förmåga

Arbetsområde: Okrtitiskt tänkande - en ofta förbisedd förmåga Arbetsområde: Okrtitiskt tänkande - en ofta förbisedd förmåga Huvudsakligt ämne: Samhällskunskap åk 7- Läsår: Tidsomfattning: Ämnets syfte Undervisning i ämnet Samhällskunskap syftar till: Länk Följande

Läs mer

Genusforskning i korta drag. Vetenskapsrådets kommitté för genusforskning

Genusforskning i korta drag. Vetenskapsrådets kommitté för genusforskning Genusforskning i korta drag Vetenskapsrådets kommitté för genusforskning Genusforskning i korta drag Vetenskapsrådets kommitté för genusforskning 2005-02-18 Genusforskning är ett ungt och expanderande

Läs mer

F i i db k d fi i i. Feminism-ordboksdefinition. 1) kvinnor är underordnade män och 2) att detta

F i i db k d fi i i. Feminism-ordboksdefinition. 1) kvinnor är underordnade män och 2) att detta Line Holth line.holth@kau.se 070-6457691 F i i db k d fi i i Feminism-ordboksdefinition 1) kvinnor är underordnade män och 2) att detta förhållande bör ändras Synlig ojämlikhet Politisk/ekonomiska sfären

Läs mer

Flickor, pojkar och samma MöjliGheter

Flickor, pojkar och samma MöjliGheter Malin Gustavsson Flickor, pojkar och samma MöjliGheter hur du som förälder kan bidra till mer jämställda barn Alla barn har rätt att uppleva att de duger precis som de människor de är. Det ska inte göra

Läs mer

Visa vägen genom bedömning

Visa vägen genom bedömning Visa vägen genom bedömning För att du alltid ska veta var du befinner dig i din utveckling, har vi tagit fram Sveaskolans mål i olika ämnen och olika skolår. Dessa mål när du och läraren samtalar om vad

Läs mer

3.15 Samhällskunskap. Syfte. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet samhällskunskap

3.15 Samhällskunskap. Syfte. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet samhällskunskap 3.15 Samhällskunskap Människor har alltid varit beroende av att samarbeta när de skapar och utvecklar samhällen. I dag står människor i olika delar av världen inför både möjligheter och problem kopplade

Läs mer

Genuskompetens för konstchefer

Genuskompetens för konstchefer Projektbeskrivning Genuskompetens för konstchefer KRO/KIF Region Väst Ett samarbetsprojekt med Konstkonsulenterna Kultur i Väst, Konstenheten Skövde Kulturhus samt ABF Göteborg 1 Innehållsförteckning 1.

Läs mer

Innehåll. Innehåll. Lpfö98/rev10 och Spana på matavfall

Innehåll. Innehåll. Lpfö98/rev10 och Spana på matavfall Lpfö98/rev10 och Spana på matavfall Årets miljöspanaruppdrag Spana på matavfallet ger många olika möjligheter att arbeta mot förskolans mål och riktlinjer enligt Lpför98/rev10. Nedan följer citat och urklipp

Läs mer

Jämställdhet. i organisationen. Läs också Jämställdhet på arbetsplatsen i samhället. Jämställdhet. Jämställdhet. i samhället.

Jämställdhet. i organisationen. Läs också Jämställdhet på arbetsplatsen i samhället. Jämställdhet. Jämställdhet. i samhället. i organisationen Läs också på arbetsplatsen i samhället på arbetsplatsen i samhället Läs också i organisationen i samhället Läs också på arbetsplatsen i organisationen 2 Aha! Om jämställdhet i organisationen

Läs mer

Feminism II Genus A. Manuel Almberg Missner Adjunkt i genusvetenskap

Feminism II Genus A. Manuel Almberg Missner Adjunkt i genusvetenskap Feminism II Genus A Manuel Almberg Missner Adjunkt i genusvetenskap manuel.almberg-missner@kau.se Fyra matriarker och fyra sfärer av ojämlikhet mellan könen Liberalfeminism och marxism/socialistisk feminism

Läs mer

EMMABODA I VÅRA HJÄRTAN FÖRSKOLAN I BÖRJAN AV DET LIVSLÅNGA LÄRANDET. En broschyr om Emmaboda kommuns kommunala förskola

EMMABODA I VÅRA HJÄRTAN FÖRSKOLAN I BÖRJAN AV DET LIVSLÅNGA LÄRANDET. En broschyr om Emmaboda kommuns kommunala förskola EMMABODA I VÅRA HJÄRTAN FÖRSKOLAN I BÖRJAN AV DET LIVSLÅNGA LÄRANDET En broschyr om Emmaboda kommuns kommunala förskola Emmaboda - Sydöstra Sveriges närmaste ort Från Emmaboda når du sydöstra Sveriges

Läs mer

Nationella medieprogrammet Obligatoriska kärnämnen

Nationella medieprogrammet Obligatoriska kärnämnen Nationella medieprogrammet Obligatoriska kärnämnen Engelska (A) 100p Estetisk verksamhet 50p Idrott och hälsa (A) 100p Matematik (A) 100p Naturkunskap (A) 50p Religionskunskap (A) 50p Samhällskunskap (A)

Läs mer

Vad är internet egentligen?

Vad är internet egentligen? Vad är internet egentligen? Lektionen handlar om att diskutera vad internet är och hur internet används. Målet är att alla elever efter lektionen har fått ett hum om hur nätet fungerar och börjat tänka

Läs mer

Religion, kön och etnicitet. Religionsbeteendevetenskap B1 Föreläsning 9 februari Marta Axner

Religion, kön och etnicitet. Religionsbeteendevetenskap B1 Föreläsning 9 februari Marta Axner Religion, kön och etnicitet Religionsbeteendevetenskap B1 Föreläsning 9 februari Marta Axner Varför kön och etnicitet? Olika perspektiv på religion mäns och kvinnors, olika gruppers religion, minoritet

Läs mer

GEOGRAFI HISTORIA RELIGION och SAMHÄLLS- KUNSKAP

GEOGRAFI HISTORIA RELIGION och SAMHÄLLS- KUNSKAP FRÅN TÄBY UT I VÄRLDEN FÖRR I TIDEN GEOGRAFI HISTORIA RELIGION och SAMHÄLLS- KUNSKAP LIVSFRÅGOR I SAMHÄLLET Kursplan för de samhällsorienterande ämnena År 1-5 Rösjöskolan TÄBY KOMMUN Kursplan i geografi

Läs mer

Terminsplanering i Svenska årskurs 9 Ärentunaskolan

Terminsplanering i Svenska årskurs 9 Ärentunaskolan På arbetar vi tematiskt med läromedlet Svenska Direkt. I årskurs 9 arbetar vi med arbetsområdena Konsten att påverka, Konsten att berätta, Konsten att söka och förmedla information, Praktisk svenska och

Läs mer

Hur definieras ett jämställt samhälle? (vad krävs för att nå dit? På vilket sätt har vi ett jämställt/ojämställt samhälle?)

Hur definieras ett jämställt samhälle? (vad krävs för att nå dit? På vilket sätt har vi ett jämställt/ojämställt samhälle?) BILAGA 1 INTERVJUGUIDE Vad är jämställdhet? Hur viktigt är det med jämställdhet? Hur definieras ett jämställt samhälle? (vad krävs för att nå dit? På vilket sätt har vi ett jämställt/ojämställt samhälle?)

Läs mer

Arbetsområde: Min tid - min strid

Arbetsområde: Min tid - min strid Arbetsområde: Min tid - min strid Huvudsakligt ämne: Samhällskunskap åk 7-9 Läsår: Tidsomfattning: 8-10 lektioner à 60 minuter cirka. Ämnets syfte Undervisning i ämnet Samhällskunskap syftar till: Länk

Läs mer

Reflektera kring anonymitet på nätet 1 av 2

Reflektera kring anonymitet på nätet 1 av 2 Reflektera kring anonymitet på nätet 1 av 2 Den här lektionen handlar om anonymitet och hur det påverkar vårt agerande. Lektionsförfattare: Filippa Mannerheim Till läraren En digital lektion från https://digitalalektioner.iis.se

Läs mer

Fritidshemmets syfte och centrala innehåll

Fritidshemmets syfte och centrala innehåll Regeringsredovisning: förslag till text i Lgr11 om fritidshemmet U2015/191/S 2015-11-23 Dnr: 2015:201 Fritidshemmets syfte och centrala innehåll Undervisningen i fritidshemmet ska utgå från den värdegrund

Läs mer

Vi är alla källor. Lektionen handlar om hur vi fungerar som källor och är bärare av information i sociala medier.

Vi är alla källor. Lektionen handlar om hur vi fungerar som källor och är bärare av information i sociala medier. Lektionen handlar om hur vi fungerar som källor och är bärare av information i sociala medier. Lektionsförfattare: Christina Löfving Till läraren 1. Delar du med dig om din dag? 2. En digital lektion från

Läs mer

Kursplan för SH Samhällskunskap A

Kursplan för SH Samhällskunskap A Kursplan för SH1201 - Samhällskunskap A som eleverna ska ha uppnått efter avslutad kurs Eleven ska ha kunskap om demokratins framväxt och funktion samt kunna tillämpa ett demokratiskt arbetssätt, kunna

Läs mer

Kurs: Samhällskunskap. Kurskod: GRNSAM2. Verksamhetspoäng: 150

Kurs: Samhällskunskap. Kurskod: GRNSAM2. Verksamhetspoäng: 150 Kurs: Samhällskunskap Kurskod: GRNSAM2 Verksamhetspoäng: 150 Människor har alltid varit beroende av att samarbeta när de skapar och utvecklar samhällen. I dag står människor i olika delar av världen inför

Läs mer

Verksamhetsplan för Riksorganisationen Ungdom Mot Rasism 2014-2015

Verksamhetsplan för Riksorganisationen Ungdom Mot Rasism 2014-2015 Verksamhetsplan för Riksorganisationen Ungdom Mot Rasism 2014-2015 Riksorganisationen Ungdom Mot Rasism är Sveriges största antirasistiska ungdomsorganisation. Ungdom Mot Rasism är ett nätverk av antirasister

Läs mer

3 Förskoleklassen. Förskoleklassens syfte och centrala innehåll

3 Förskoleklassen. Förskoleklassens syfte och centrala innehåll 3 Förskoleklassen Förskoleklassens syfte och centrala innehåll Undervisningen i en förskoleklass som anordnas vid en skolenhet med specialskola ska utgå från den värdegrund och det uppdrag samt de övergripande

Läs mer

Samverkan kring ämnen på ett högskoleförberedande program ett exempel

Samverkan kring ämnen på ett högskoleförberedande program ett exempel Utvecklingspaket 2012-06-14 Samverkan kring ämnen på ett högskoleförberedande program ett exempel Läroplanen för gymnasieskolan lyfter fram vikten av att eleverna ska kunna välja studie- och yrkesinriktning

Läs mer

3 Förskoleklassen. Förskoleklassens syfte och centrala innehåll

3 Förskoleklassen. Förskoleklassens syfte och centrala innehåll 3 Förskoleklassen Förskoleklassens syfte och centrala innehåll Undervisningen i förskoleklass som anordnas vid en skolenhet med sameskola ska utgå från den värdegrund och det uppdrag samt de övergripande

Läs mer

Vi är alla källor. En digital lektion från Sida 1 av 6

Vi är alla källor. En digital lektion från   Sida 1 av 6 Vi är alla källor Lektionen handlar om hur vi fungerar som källor och är bärare av information i sociala medier. Samtalsuppgiften visar att det kan finnas både positiva och negativa aspekter av att lägga

Läs mer

Högskolepedagogisk utbildning-modul 3-perspektivkurs nov 2004

Högskolepedagogisk utbildning-modul 3-perspektivkurs nov 2004 Genus och programmering av Kristina von Hausswolff Inledning Under läsåret 3/ var jag med i ett projekt om Genus och datavetenskap lett av Carin Dackman och Christina Björkman. Under samma tid, våren,

Läs mer

Prövning i sociologi

Prövning i sociologi Prövning i sociologi Prövningsansvarig lärare :Elisabeth Bramevik Email: elisabeth.m.bramevik@vellinge.se Så går prövningen till: Efter att du anmält dig till prövningen via länken på Sundsgymnasiets hemsida,

Läs mer

Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser.

Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser. Koppling mellan styrdokumentet HANDLINGSPLAN FÖR STUDIE- OCH YRKESORIENTERING I YSTAD KOMMUN och LGR11 årskurs 7-9 ämnesvis. Här visas exempel på hur du kan uppfylla målen för studie- och yrkesorientering,

Läs mer

Policy. Jag bor i Malmö. - policy för ungas inflytande

Policy. Jag bor i Malmö. - policy för ungas inflytande Policy Jag bor i Malmö - policy för ungas inflytande INLEDNING För att Malmö ska ligga i framkant när det gäller utvecklingsfrågor, vara en attraktiv och demokratisk stad så vill Malmö stad använda unga

Läs mer

Reflektera kring anonymitet på nätet

Reflektera kring anonymitet på nätet Reflektera kring anonymitet på nätet Den här lektionen handlar om anonymitet och hur det påverkar vårt agerande. Lektionen är skapad av Filippa Mannerheim (historie- och svensklärare) som en del av ett

Läs mer

Politisk Teori 2 Jag kommer i denna hemtentamen att redogöra vad jag ser för problem med Robert Nozick teori om självägarskap. Dels övergripande ur individens synpunkt och dels ur ett lite större perspektiv

Läs mer

Vård- och omsorgsförvaltningens synpunkter/förslag till ändringar är markerade med över- respektive understruken text

Vård- och omsorgsförvaltningens synpunkter/förslag till ändringar är markerade med över- respektive understruken text 1 (5) Vår handläggare Geza Simon Vård- och omsorgsförvaltningens synpunkter/förslag till ändringar är markerade med över- respektive understruken text Katrineholm kommuns kommunikationspolicy Policy ett

Läs mer

EntrEprEnörsk apande och läroplanen skolår: tidsåtgång: antal: ämne: kurser:

EntrEprEnörsk apande och läroplanen skolår: tidsåtgång: antal: ämne: kurser: Entreprenörskapande och läroplanen Skolår: Gymnasiet Tidsåtgång: Filmvisning ca 2 x 10 min, workshop på museet 90 minuter, efterarbete av varierande tidsåtgång Antal: Max 32 elever Ämne: Historia, Samhällskunskap,

Läs mer

Dessutom skall i samband med det skriftliga provet följande uppgift lämnas in skriftligen:

Dessutom skall i samband med det skriftliga provet följande uppgift lämnas in skriftligen: prövning samhällskunskap grund Malmö stad Komvux Malmö Södervärn PRÖVNING Prövningsanvisningar Kurs: Samhällskunskap Kurskod: GRNSAM2 Verksamhetspoäng: 150 Prövningen består av ett skriftligt prov och

Läs mer

Mot en gemensam definition av systemiskt tänkande - i dag och inför framtiden.

Mot en gemensam definition av systemiskt tänkande - i dag och inför framtiden. Mot en gemensam definition av systemiskt tänkande - i dag och inför framtiden. Det har nu gått ungefär 25 år sedan det blev möjligt att bli legitimerad psykoterapeut på familjeterapeutisk grund och då

Läs mer

ÖSTERMALM BARN OCH UNGDOM

ÖSTERMALM BARN OCH UNGDOM ÖSTERMALM BARN OCH UNGDOM Handläggare: Jacky Cohen TJÄNSTEUTLÅTANDE DNR 2009-907-400 1 (7) 2009-11-30 BILAGA 2. MÅL - INDIKATORER - ARBETSSÄTT - AKTIVITETER... 2 1. NÄMNDMÅL:... 2 A. NORMER OCH VÄRDEN...

Läs mer

Remissvar: Regional indelning - tre nya län

Remissvar: Regional indelning - tre nya län 1 (5) Finansdepartementet 103 33 Stockholm Remissvar: Regional indelning - tre nya län Ax Amatörkulturens samrådsgrupp översänder härmed sina synpunkter och kommentarer till ovan angivna betänkande (SOU

Läs mer

Del ur Läroplanen för specialskolan 2011: kursplan i teckenspråk för döva och hörselskadade

Del ur Läroplanen för specialskolan 2011: kursplan i teckenspråk för döva och hörselskadade Del ur Läroplanen för specialskolan 2011: kursplan i teckenspråk för döva och hörselskadade 3.5 TECKENSPRÅK FÖR DÖVA OCH HÖRSELSKADADE Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och

Läs mer

6-stegsguide för hur du tänker positivt och förblir positiv.

6-stegsguide för hur du tänker positivt och förblir positiv. 6-stegsguide för hur du tänker positivt och förblir positiv Låt oss säga att du vill tänka en positiv tanke, till exempel Jag klarar det här galant. och du vill förbli positiv och fortsätta tänka den här

Läs mer

samhällskunskap Syfte

samhällskunskap Syfte Samhällskunskap Kurskod: GRNSAM2 Verksamhetspoäng: 150 Människor har alltid varit beroende av att samarbeta när de skapar och utvecklar samhällen. I dag står människor i olika delar av världen inför både

Läs mer

KOMMUNIKATIONSMODELLEN N Ä S TA N A LLA LEVA N D E VA RELSER H A R FÖRMÅGAN ATT M E D D E L A S IG MED VA RANDRA

KOMMUNIKATIONSMODELLEN N Ä S TA N A LLA LEVA N D E VA RELSER H A R FÖRMÅGAN ATT M E D D E L A S IG MED VA RANDRA SOCIAL KOMMUNIK ATION SAMMANFATTNING Människan är en kommunikativ varelse som ständigt kommunicerar. Ordet kommunicera kommer av det latinska communicare som betyder göra gemensamt. Kommunikation handlar

Läs mer

17 September 2015 handlingar separat bilaga. Nr 91 Svar på interpellation av Annette Carlson (M) till Ulf Olsson (S); Budskap på Orangeriet

17 September 2015 handlingar separat bilaga. Nr 91 Svar på interpellation av Annette Carlson (M) till Ulf Olsson (S); Budskap på Orangeriet 17 September 2015 handlingar separat bilaga Nr 91 Svar på interpellation av Annette Carlson (M) till Ulf Olsson (S); Budskap på Orangeriet Nr 91 Svar på interpellation av Annette Carlson (M) till Ulf Olsson

Läs mer

Källkritisk metod stora lathunden

Källkritisk metod stora lathunden Källkritisk metod stora lathunden Tryckt material, t ex böcker och tidningar, granskas noga innan det publiceras. På internet kan däremot alla enkelt publicera vad de önskar. Därför är det extra viktigt

Läs mer

Kulturplan för barn och unga i Katrineholms kommun

Kulturplan för barn och unga i Katrineholms kommun Kulturplan för barn och unga i Katrineholms kommun Bildningsnämndens handling 9-2011 Inledning Katrineholms kommun har flera aktörer som påverkar barns och ungas kulturliv. Inte bara det traditionella

Läs mer

2009-01-13 Bild Ämnets syfte och roll i utbildningen Mål att sträva mot

2009-01-13 Bild Ämnets syfte och roll i utbildningen Mål att sträva mot Bild 2009-01-13 Ämnets syfte och roll i utbildningen Bilder har framställts och införlivats med människans språk- och begreppsvärld genom hela hennes kända historia. Bild och bildkonst ger därför unika

Läs mer

UNF:s arbetsplan 2014 2015

UNF:s arbetsplan 2014 2015 UNF:s arbetsplan 2014 2015 Vision En demokratisk och solidarisk värld fri från droger Övergripande mål UNF är erkänt bäst i Sverige på att påverka ungas attityder kring alkohol och andra droger För att

Läs mer

KOPPLING TILL LÄROPLANEN

KOPPLING TILL LÄROPLANEN KOPPLING TILL LÄROPLANEN Arbetet med de frågor som berörs i MIK för mig kan kopplas till flera delar av de styrdokument som ligger till grund för skolans arbete. Det handlar om värden som skolan ska se

Läs mer

www.tagegranit.se 08-783 77 28

www.tagegranit.se 08-783 77 28 Skapande arbete och lek är väsentliga delar i det aktiva lärandet. Läroplanen för grundskolan, Lgr 11 Vi erbjuder din skola ett brett spektra av olika pedagogiska och konstnärliga Skapande skola paket

Läs mer

Identitet. Identitet handlar om hur du själv och andra uppfattar dig. Identitet(er) är viktigt för att känna tillhörighet.

Identitet. Identitet handlar om hur du själv och andra uppfattar dig. Identitet(er) är viktigt för att känna tillhörighet. Identitet Lektion 1 Identitet Identitet handlar om hur du själv och andra uppfattar dig. Identitet(er) är viktigt för att känna tillhörighet. Forskning visar att människor som inte känner sig säkra i sin

Läs mer

Dalarnas strategi för jämställdhetsintegrering 2014 2016 PM 2014:4 INTERNT ARBETE

Dalarnas strategi för jämställdhetsintegrering 2014 2016 PM 2014:4 INTERNT ARBETE Dalarnas strategi för jämställdhetsintegrering 2014 2016 PM 2014:4 INTERNT ARBETE Författare och kontaktperson: Kerstin Bergman, Samhällsbyggnadsenheten Omslagsbild: Erik Reis/Mostphotos Layout: Helikopter

Läs mer

E n k r e a t i v m ö t e s p l a t s för ett livslångt lärande i en föränderlig värld

E n k r e a t i v m ö t e s p l a t s för ett livslångt lärande i en föränderlig värld E n k r e a t i v m ö t e s p l a t s för ett livslångt lärande i en föränderlig värld VISION Våra elever ska förändra världen. I samverkan med samhälle, omvärld, kultur och näringsliv skapas meningsfulla

Läs mer

LÄRARUTBILDNINGENS INTERKULTURELLA PROFIL Södertörns högskola

LÄRARUTBILDNINGENS INTERKULTURELLA PROFIL Södertörns högskola LÄRARUTBILDNINGENS INTERKULTURELLA PROFIL Södertörns högskola INTERKULTURALITET PÅ SÖDERTÖRNS HÖGSKOLA Begreppet interkulturalitet är inte värdemässigt neutralt utan har vuxit fram i en specifik intellektuell,

Läs mer

Pris 96:- inklusive porto

Pris 96:- inklusive porto Pris 96:- inklusive porto Sätt in beloppet på Hanaförlagets postgiro konto: 60 83 45-5 och uppge namn och adress. Boken får du inom 3 dagar efter det att betalningen är oss till handa. Du kan också beställa

Läs mer

Strategisk plan för kulturen i Örnsköldsvik

Strategisk plan för kulturen i Örnsköldsvik Strategisk plan för kulturen i Örnsköldsvik Inledning Med det här dokumentet vill vi visa på kulturens 1 - kulturarvens 2 och konstarternas 3 - betydelse för ett samhälle som blickar framåt och vill växa.

Läs mer

JÄMSTÄLLDHET I TEORI

JÄMSTÄLLDHET I TEORI GENUS OCH JÄMSTÄLLDHET I TEORI OCH PRAKTIK Line Holth line.holth@kau.se 070-6457691 JÄMSTÄLLDHETSARBETE Kvantitativt numerär könsfördelning (40-60 % eller jämnare) eller jämn könsfördelning av resurser

Läs mer

Arbetsområde: Mönsterigenkänning på gott och ont

Arbetsområde: Mönsterigenkänning på gott och ont Arbetsområde: Mönsterigenkänning på gott och ont Huvudsakligt ämne: Samhällskunskap åk 7-9 Läsår: Tidsomfattning: 5 lektioner à cirka 60 minuter Ämnets syfte Undervisning i ämnet Samhällskunskap syftar

Läs mer

Arbetsområde: Samtycke (Ska vi ha sex, eller?)

Arbetsområde: Samtycke (Ska vi ha sex, eller?) Arbetsområde: Samtycke (Ska vi ha sex, eller?) Huvudsakligt ämne: Samhällskunskap åk 7-9 Läsår: Tidsomfattning: Cirka 8 lektioner à cirka 60 minuter Ämnets syfte Undervisning i ämnet Samhällskunskap syftar

Läs mer

Internetbaserad språkundervisning

Internetbaserad språkundervisning Internetbaserad språkundervisning Kalle Larsen Lärare i engelska och italienska Spånga gymnasium, Stockholm Något ständigt aktuellt i den internationella engelskundervisning av idag som ofta återspeglas

Läs mer

Kursplan ENGELSKA. Ämnets syfte. Mål. Innehåll. Insikt med utsikt

Kursplan ENGELSKA. Ämnets syfte. Mål. Innehåll. Insikt med utsikt Kursplan ENGELSKA Ämnets syfte Undervisningen i ämnet engelska ska syfta till att deltagarna utvecklar språk- och omvärldskunskaper så att de kan, vill och vågar använda engelska i olika situationer och

Läs mer

Programmering och begrepp

Programmering och begrepp Lektionen handlar om att få förståelse för begrepp kopplade till programmering och datorer. Lektionsförfattare: Christina Löfving Till läraren 1. Brainstorma kring begreppet kod 2. Diskutera betydelsen

Läs mer

Läsning med digitala verktyg Vad är egentligen läsning idag?

Läsning med digitala verktyg Vad är egentligen läsning idag? Läsning med digitala verktyg Vad är egentligen läsning idag? Lisa Adamson Center för Skolutveckling/Göteborgs universitet Torghandel ledare 19 september Läromedelstext 1958 Läromedelstext 1968 Läromedelstext

Läs mer

KONST OCH KULTUR. Ämnets syfte

KONST OCH KULTUR. Ämnets syfte KONST OCH KULTUR Ämnet konst och kultur är till sin karaktär tvärvetenskapligt. Det har sin bas inom estetik, idéhistoria, historia, arkitektur samt dans-, film-, konst-, musik- och teatervetenskap. I

Läs mer

Joakim Lager REFLEKTIONER EFTER MEJAN

Joakim Lager REFLEKTIONER EFTER MEJAN Joakim Lager REFLEKTIONER EFTER MEJAN Alla texter i essäserien Dialogen har global paginering, vilket innebär att sidnumren är unika för var essä och desamma som i kommande tryckta upplaga. Copyright Joakim

Läs mer

Klubbans förskola. Forskande barn, Medforskande pedagoger

Klubbans förskola. Forskande barn, Medforskande pedagoger Klubbans förskola Forskande barn, Medforskande pedagoger Vi vill att barnen ska minnas förskolan som en plats där de lärde sig att tro på sig själva och sin egen förmåga... DET JAG HÖR DET GLÖMMER JAG.

Läs mer

Svensk Biblioteksförenings studiepaket. Barn berättar. En studie av 10-åringars syn på läsning och bibliotek

Svensk Biblioteksförenings studiepaket. Barn berättar. En studie av 10-åringars syn på läsning och bibliotek Svensk Biblioteksförenings studiepaket Barn berättar En studie av 10-åringars syn på läsning och bibliotek Välkommen till studiepaketet Barn berättar! Svensk Biblioteksförening ska främja biblioteksutveckling.

Läs mer

Gemensamma mål för fritidshemmen i Sparsör

Gemensamma mål för fritidshemmen i Sparsör Gemensamma mål för fritidshemmen i Sparsör Detta material Lust att lära och möjlighet till att lyckas är visionen som Borås stad har satt som inspiration för oss alla som arbetar inom stadens skolor, fritidshem

Läs mer

Verksamhetsplan Konstfrämjandet Skåne 2017

Verksamhetsplan Konstfrämjandet Skåne 2017 1(6) Verksamhet Konstfrämjandet Skåne är en ideell förening med en omfattande verksamhet. Vi har länge arbetat med att sätta fokus på samtidskonsten i Skåne och Malmö och att ge befolkningen tillgång till

Läs mer

GÖTEBORGS UNIVERSITET 2010

GÖTEBORGS UNIVERSITET 2010 GÖTEBORGS UNIVERSITET 2010 Ett av de stora och mest vitala i Europa med hög kvalitet i forskning och utbildning. ing. En kreativ och spännande nde mötesplats för många vetenskaper. Mitt i staden och i

Läs mer

INFÖR NATIONELLA PROVEN I SVENSKA. Olika typer av texter

INFÖR NATIONELLA PROVEN I SVENSKA. Olika typer av texter INFÖR NATIONELLA PROVEN I SVENSKA Olika typer av texter Brev Brev är en personligt skriven text till en bestämd mottagare; privat eller mer formell. Brev innehåller alltid datum, inledande hälsningsfras

Läs mer

Exempel på gymnasiearbete inom humanistiska programmet språk

Exempel på gymnasiearbete inom humanistiska programmet språk Exempel på gymnasiearbete september 2012 Exempel på gymnasiearbete inom humanistiska programmet språk Ungdomsspråk i spanska bloggar Elevens idé Calle är genuint språkintresserad. Han har studerat spanska,

Läs mer

TYCKA VAD MAN VILL HÄLSA RÖSTA JÄMLIKHET HA ETT EGET NAMN RESA ÄTA SIG MÄTT FÖRÄLDRARLEDIGHET SÄGA VAD MAN VILL TAK ÖVER HUVUDET

TYCKA VAD MAN VILL HÄLSA RÖSTA JÄMLIKHET HA ETT EGET NAMN RESA ÄTA SIG MÄTT FÖRÄLDRARLEDIGHET SÄGA VAD MAN VILL TAK ÖVER HUVUDET SIDA 1/8 ÖVNING 2 ALLA HAR RÄTT Ni är regering i landet Abalonien, ett land med mycket begränsade resurser. Landet ska nu införa mänskliga rättigheter men av olika politiska och ekonomiska anledningar

Läs mer

Viktoriaskolans kursplan i Bild I år F arbetar eleverna med:

Viktoriaskolans kursplan i Bild I år F arbetar eleverna med: I år F arbetar eleverna med: År F bildkonstnärer och deras verk. - de vanligaste färgernas namn - olika material såsom kritor av olika slag, vattenfärg, tyg, garn och lera - träna på att använda sax och

Läs mer

En samordnare tillsattes på MCC. Under åren har det varit fyra (4) olika samordnare.

En samordnare tillsattes på MCC. Under åren har det varit fyra (4) olika samordnare. 1 Rapport MCC:s fadderprogram hösten 2012 Bakgrund Rapporten gjordes av Linda Hårsta-Löfgren under hennes praktik vid MCC under hösten 2012. Innan Linda for till Sri Lanka fick hon ett underlag med frågeställningar

Läs mer

HANDLEDNING MITT LIV SOM BARN EN DOKUMENTÄRFILM OM BARN I SOCIALT UTANFÖRSKAP I SVERIGE. Foto: Frank Ashberg

HANDLEDNING MITT LIV SOM BARN EN DOKUMENTÄRFILM OM BARN I SOCIALT UTANFÖRSKAP I SVERIGE. Foto: Frank Ashberg HANDLEDNING MITT LIV SOM BARN EN DOKUMENTÄRFILM OM BARN I SOCIALT UTANFÖRSKAP I SVERIGE Foto: Frank Ashberg I filmen "Mitt liv som barn en dokumentärfilm om barn i socialt utanförskap" får vi möta Lilly,

Läs mer

Normer om maskulinitet- en viktig kugge i jämställdhetsarbetet med unga

Normer om maskulinitet- en viktig kugge i jämställdhetsarbetet med unga Normer om maskulinitet- en viktig kugge i jämställdhetsarbetet med unga Innehåll Varför ska vi arbeta med jämställdhet? Är jämställdhet positivt för både kvinnor och män, flickor och pojkar? Normer kring

Läs mer

Programmering och begrepp

Programmering och begrepp Programmering och begrepp Lektionen bygger på att ge eleverna en möjlighet att prata om och få förståelse för några ord och begrepp som de kopplar till programmering och datorer. Lektionen grundar sig

Läs mer

Idrott, genus & jämställdhet

Idrott, genus & jämställdhet Idrott, genus & jämställdhet Elittränarutbildningen 4 oktober jenny.svender@rf.se Centrala teman Könsnormer inom idrotten Så blir vi till Genus kroppslighet Sexualisering inom idrotten Genus - ledarskap

Läs mer

Hur kopplar (O)mänskligt lärarmaterial till skolans styrdokument?

Hur kopplar (O)mänskligt lärarmaterial till skolans styrdokument? Hur kopplar (O)mänskligt lärarmaterial till skolans styrdokument? Till vem riktar sig materialet? Materialet är i första hand avsett för lärare på gymnasiet, framför allt lärare i historia. Flera av övningarna

Läs mer

Konsthögskolan i Umeå

Konsthögskolan i Umeå Konsthögskolan i Umeå Kandidatprogrammet i fri konst, 180 hp Masterprogrammet i fri konst, 120 hp Konsthögskolan är vackert och centralt belägen vid Umeälvens strand. Skolan startade 1987, i före detta

Läs mer

Moralisk oenighet bara på ytan?

Moralisk oenighet bara på ytan? Ragnar Francén, doktorand i praktisk filosofi Vissa anser att det är rätt av föräldrar att omskära sina döttrar, kanske till och med att detta är något de har en plikt att göra. Andra skulle säga att detta

Läs mer

Hur kan vi främja unga hbtq-personers hälsa?

Hur kan vi främja unga hbtq-personers hälsa? Hur kan vi främja unga hbtq-personers hälsa? Victoria Tauson Närhälsan Kunskapscentrum för sexuell hälsa Unga hbtq-personers hälsa Unga hbtq-personers hälsa i korta drag Högre grad av utsatthet för kränkningar,

Läs mer

UNGA OCH EXTREMISM. Vi erbjuder kunskapsöversikter, poddar och projektpengar till förebyggande arbete.

UNGA OCH EXTREMISM. Vi erbjuder kunskapsöversikter, poddar och projektpengar till förebyggande arbete. UNGA OCH EXTREMISM Vi erbjuder kunskapsöversikter, poddar och projektpengar till förebyggande arbete. SKAFFA KUNSKAP Ung och extrem podcasts Tre samtal om extremism Män som våldsamma superhjältar. Kvinnor

Läs mer

UPPLEVELSEN ÄR DIN. Om att se dans tillsammans med barn och unga

UPPLEVELSEN ÄR DIN. Om att se dans tillsammans med barn och unga UPPLEVELSEN ÄR DIN Om att se dans tillsammans med barn och unga Den här foldern vänder sig till dig som vill uppleva dansföreställningar tillsammans med barn och unga. Du kanske är lärare, leder en studiecirkel

Läs mer

Feminism. Vad är vad? - Diskriminering. Grundkort

Feminism. Vad är vad? - Diskriminering. Grundkort Vad är vad? - Diskriminering Syftet med denna övning är att på ett taktilt sett ge deltagarna insikt om de olika diskrimineringsgrunderna, samt Handels definitioner av centrala begrepp för att bekämpa

Läs mer

Koppling till gymnasieskolans styrdokument

Koppling till gymnasieskolans styrdokument Bilaga 2 DET BÖRJAR MED MIG Koppling till gymnasieskolans styrdokument Koppling till gymnasieskolans styrdokument Både läroplan och ämnesplaner ger stöd för att genomföra detta material. Skolverket har

Läs mer

Vision Emmaus Björkås vision är att avskaffa nödens orsaker. Verksamhetsidé (Stadgarnas 2) Internationell solidaritet genom föreningens arbete för

Vision Emmaus Björkås vision är att avskaffa nödens orsaker. Verksamhetsidé (Stadgarnas 2) Internationell solidaritet genom föreningens arbete för Vision & idé Vision Emmaus Björkås vision är att avskaffa nödens orsaker. Verksamhetsidé (Stadgarnas 2) Internationell solidaritet genom föreningens arbete för att alla människor ska omfattas av mänskliga

Läs mer

ATTITYDER, VÄRDERINGAR, LIVSSTIL OCH FÖRÄNDRING. Sociolog Tuula Eriksson tuula.eriksson@slu.se

ATTITYDER, VÄRDERINGAR, LIVSSTIL OCH FÖRÄNDRING. Sociolog Tuula Eriksson tuula.eriksson@slu.se ATTITYDER, VÄRDERINGAR, LIVSSTIL OCH FÖRÄNDRING Sociolog Tuula Eriksson tuula.eriksson@slu.se KOMPONENTER SOM DELVIS HÄNGER SAMMAN Attityder Värderingar Kultur Identitet Livstil (statiskt föränderligt)

Läs mer

Pedagogik, kommunikation och ledarskap

Pedagogik, kommunikation och ledarskap KURSPLAN LPK100 LPK150 LPK200 LPK250 Kommentarmaterial Gäller fr.o.m. ht 07 Pedagogik, kommunikation och ledarskap KOMMENTARDEL till inriktningen Pedagogik, kommunikation och ledarskap Inriktningen vänder

Läs mer

Besök oss - Visningar

Besök oss - Visningar Samtidskonstens gränsöverskridande natur är en fantastisk resurs i undervisningssammanhang. Begreppet samtidskonst används ofta för att beskriva konst som skapas idag och som tar upp teman och belyser

Läs mer