Det här är Lärarförbundet

Transkript

1 Det här är Lärarförbundet

2 Innehåll Skola Med skola menar vi alla skolformer, dvs förskola, grundskola, fritidshem, gymnasieskola, vuxenutbildning och högskola. Lärare När vi använder titeln lärare syftar vi på lärare i alla skolformer. Elev Vi använder begreppet elev även för barn i förskolan och studerande i övriga skolformer. Omslagsbilder Medlemmar i Lärarförbundet Från vänster: Ulrika Ivéus Rolf Qvarforth Özlem Suvar Stefan Silhammar Maria Carensiö Ginnie Dahlin Ola Curinder Susanne Forss Omar Fadera Britt Severin Jenny Frohagen Anna-Karin Gidmark Catrin Söderman Olle Pettersson Lärarförbundet mars Grafisk form: FWD Reklambyrå AB. Foto sid 1, 4, 10, 14, 20, 30, 34, 40, 46, 48 Johanna Hanno. Tryck: Elanders Gummessons AB. Upplaga: ex. Välkommen! 5 Vi som är Lärarförbundet 6 Det här står vi för 7 Så arbetar Lärarförbundet 11 Vår stolta historia 18 Använd Lärarförbundet 21 Påverka din lön 24 Förbättra din arbetsmiljö 26 Utnyttja möjligheterna att utvecklas 28 Känn dig trygg 31 Mer medlemsnytta 35 Din medlemsavgift och vad den går till 41 Rätt uppgifter? 47 Vår yrkesetik 49

3 Välkommen! Du är en av som har valt Lärarförbundet yrkesförbundet för alla lärare och skolledare. Tillsammans arbetar vi för bättre villkor och för att läraryrket ska utvecklas till en starkare profession med stort inflytande över skolans verksamhet. Målet är att skapa den bästa skolan för varje barn. För att vi ska lyckas behöver vi vara många som är aktiva, som deltar i förändringsarbete på arbetsplatsen, som diskuterar med arbetsgivare och politiker och som hörs i samhällsdebatten. Jag hoppas att du ska känna dig inspirerad av Lärarförbundet och få lust att vara med och påverka förutsättningarna i ditt yrke. Jag hoppas också att du ska ha praktisk nytta av ditt medlemskap. Det gäller tillgång till information, utbildningar och förmånliga erbjudanden av olika slag. Den här broschyren har vi gjort för att du ska lära känna oss vilka vi är, vad vi arbetar för och hur du kan använda ditt medlemskap i Lärarförbundet. Med vänlig hälsning Eva-Lis Preisz Förbundsordförande 5

4 Vi som är Lärarförbundet Det här står vi för Exempel på yrkesgrupper i Lärarförbundet: Lärare i grundskolan Lärare i förskolan Lärare i gymnasieskolan Lärare på högskolan Lärare i vuxenutbildningen Fritidspedagoger Studie- och yrkesvägledare Lärare i särskolan Lärare i specialskolan Lärare i musik- och kulturskolan Lärare inom studieförbund Skolledare Vårdlärare I Lärarförbundet möter du kollegor med andra erfarenheter och idéer. Här finns lärare av alla kategorier; studie- och yrkesvägledare, skolledare och lärarstuderande. För oss är det självklart att alla dessa lärarkategorier ska vara medlemmar i samma förbund. Hela utbildningssystemet är ju en helhet, från förskola via grundskola och gymnasieskola till högskola eller yrkesutbildning. Alla lärare och skolledare har en gemensam utgångspunkt i sitt yrke det pedagogiska uppdraget. Våra största medlemsgrupper är lärare i grund- och gymnasieskolan, lärare i förskolan samt fritidspedagoger. Förutom yrkesverksamma har vi också medlemmar som är studerande på lärarhögskolorna och doktorander. Och de som går i pension kan fortsätta att vara medlemmar för att hålla kvar kontakten med yrket. Beslutsfattarna lyssnar på Lärarförbundets åsikter. Det beror på att vi verkar inom hela utbildningssystemet och har många idéer om hur vi vill utveckla skolan. Dessutom är vi många ca Det betyder att vi är den i särklass största lärarorganisationen i Norden. Storleken gör att vi har resurser att vara aktiva i hela landet. I Lärarförbundet fortsätter vi våra föregångares arbete med att skapa en bra skola för alla. Idag säger vi att vi ska skapa den bästa skolan för varje elev. Det är en stolt devis, men som lärare har vi anledning att vara stolta. Vi har ett av de allra viktigaste yrkena Vi ska ge eleverna bästa möjliga förutsättningar att lära och utvecklas. Hur vi lyckas hänger inte bara på pedagogisk skicklighet utan också på arbetsmiljön, möjligheten till utveckling och alla andra villkor i jobbet. Därför är det inte meningsfullt att skilja mellan fackliga frågor och yrkesfrågor. Allt hör ihop. I Lärarförbundet arbetar vi medlemmar och fackligt förtroendevalda tillsammans för att förbättra villkoren i arbetet och för att göra läraryrket till en stark profession med hög status. Det gör vi genom att ta ett större ansvar, öka vårt inflytande, och åstadkomma bra resultat. Då kommer det att bli lättare att få gehör för våra krav på mer resurser till verksamheten och bättre villkor. Vi har också utarbetat yrkesetiska principer tillsammans med Lärarnas Riksförbund. Du hittar dem längst bak i broschyren. I Lärarförbundet ska vi gemensamt förbättra individens och kollektivets villkor samt stärka inflytandet över och förutsättningarna för läraryrket utveckla och stärka läraryrket utveckla och främja lärares yrkesutveckling verka för utbildningsområdets utveckling påverka samhällsutvecklingen i frågor som är viktiga för eleverna, lärarna och skolan. Ur Lärarförbundets stadgar 1 6 7

5 DET HÄR STÅR VI FÖR DET HÄR STÅR VI FÖR Budskapet Lärare sätter spår tillsammans med vägskyltar möter du bland annat i annonser, på affischer och på broschyrer. Lärare sätter spår Den parollen använder vi under kongressperioden för att lyfta fram det viktiga arbete som lärare gör. Om vi ska nå framgång så måste vi visa omvärlden vad lärare åstadkommer. Men viktigare än paroller är att vi har medlemmar som står upp för sitt yrke, gör sig hörda i skoldebatten och som inte drar sig för att visa föräldrar och allmänhet vilket bra jobb de gör. Stolta medlemmar är våra viktigaste opinionsbildare. Frågor i fokus Alla elever kan lära och lyckas i skolan. Varje elev har rätt att få chansen att utvecklas maximalt. En stark, inflytelserik och ansvarsfull lärarkår är främsta garantin för detta. Det är utgångspunkten för Lärarförbundets politik. Här är några av de frågor vi arbetar för: ledare ska ha det inflytande de behöver för att skapa en bra arbetsmiljö för både barn och vuxna. Trygghet och tolerans lägger grunden för lärandet. Självstyrande skolor Makten över skolvardagen ska finnas på den enskilda skolan. Skolledare, lärare och elever ska få ett ökat inflytande över alla de beslut som påverkar skolan och över hur resurserna ska användas. Forskning för och av lärare Kraven på skolan ökar. Läraruppdraget kräver att kunskaper och metoder hela tiden utvecklas. Därför måste forskningsinsatserna öka. Det som krävs är forskning av och för lärare i de frågor som lärare tycker är viktiga. Lunds kommun fick Lärarförbundets utmärkelse Sveriges bästa skolkommun 2004 något kommunen drar nytta av i sin marknadsföring. Foto: Helena Nilsson Utbildade och kompetenta lärare Tid att utveckla skolan Välutbildade och kompetenta lärare är den viktigaste faktorn Uppdraget som lärare kräver djupa och ständigt förnyade kunskaper. Inom sin arbetstid ska lärare ha tid för undervisning, tid för att eleverna ska lyckas. Att omkring var femte lärare saknar nödvändig utbildning undergräver skolans kvalitet. Alla elever för planering och uppföljning och tid för utveckling. har rätt till utbildade lärare. Lärarutbildningen måste hålla hög kvalitet och byggas ut så att behovet av lärare täcks. Bryt mönstren Skolan är ett effektivt instrument för att bekämpa fördomar och Bra lärare ska ha bra lön bryta könsrollsmönster. Jämställdhet är både en rättvisefråga Att bli lärare ska vara ett yrkesval som lockar. Välutbildade lärare ska ha bra betalt. Ingångslönerna måste höjas för att locka de der som ett traditionellt könsrollstänkande medför. och en kvalitetsfråga. Alla ska ha rätt att utvecklas utan de hin- bästa studenterna och erfarna lärare ska ha en lön som speglar deras kompetens. Kvalificerade lärare måste kunna göra karriär Skolan måste få kosta utan att behöva lämna skolan. Utbildning är en nyckelfaktor för välfärd och tillväxt. Därför måste skolan få kosta. Mer resurser krävs, till exempel för att Arbetsro och arbetsmiljö lärare ska ha möjlighet att skapa mindre grupper. Olika elever Skolan ska vara en trygg arbetsplats för alla som vistas där. Ar- har olika behov. betsmiljö och lokaler ska stimulera till lärande. Lärare och skol- 8 9

6 Anna-Karin Gidmark, arbetsplatsombud och fritidspedagog På varje skola och förskola ska det finnas ett arbetsplatsombud som medlemmarna har utsett. Anna-Karin Gidmark är ett av Lärarförbundets många arbetsplatsombud. Hon trivs med sin roll som ombud för sina arbetskamrater. Det är hur roligt som helst! Jag är en länk mellan medlemmarna och ledningen, försöker skapa förståelse från båda håll och driver frågor som är angelägna för medlemmarna. Jag har möjlighet att påverka och jag försöker få medlemmarna att känna att de kan vara med och påverka genom att vara konstruktiva, säger Anna-Karin engagerat. Till exempel kan arbetsplatsombudet bevaka hur omorganiseringar går till och hävda lärarnas intresse när det behövs. När en medarbetare skulle gå på föräldraledighet ville ledningen inte tillsätta en vikarie, men de gav med sig när vi beskrev hur vi jobbar, berättar Anna-Karin. När det kommer nyanställda medlemmar till skolan tar Anna-Karin kontakt, berättar att hon är fackligt ombud och ger dem Lärarförbundets välkomstmapp. Anna-Karin lägger periodvis ned mycket tid på att vara arbetsplatsombud, bland annat med informationsträffar inför löne- och medarbetarsamtal. På sätt och vis är det ett heltidsengagemang. Tankesättet, det fackliga perspektivet, finns med mig hela tiden, säger Anna-Karin. Så arbetar Lärarförbundet Lärarförbundet arbetar på många olika sätt, t.ex. genom att förhandla med arbetsgivaren, påverka politiska beslut och bedriva opinionsarbete. Men det viktigaste arbetet bedrivs av medlemmarna på arbetsplatsen. Det är här man diskuterar ihop sig, ställer krav och samverkar med arbetsgivaren. Det är också här man bedriver utvecklingsarbete och lägger grunden för hur lönerna utvecklas. Om du själv har en fråga som du vill driva på din arbetsplats finns det mycket stöd att hämta från förbundet. Du får tillgång till utbildning, skriftlig information och kunniga personer att diskutera med. Ombud på arbetsplatsen På varje arbetsplats finns ett arbetsplatsombud som medlemmarna har utsett. Det är henne eller honom du i första hand kan prata med om du har några frågor eller stöter på problem eller om du har idéer för det fackliga arbetet på arbetsplatsen. Alla arbetsplatser ska också ha ett skyddsombud. Skyddsombudet är arbetskamraternas företrädare i arbetsmiljöfrågor och har också särskilda befogenheter enligt arbetsmiljölagen. Det är förstås viktigt att du pratar med skyddsombudet om du ser problem som rör arbetsmiljön. 11

7 SÅ ARBETAR LÄRARFÖRBUNDET SÅ ARBETAR LÄRARFÖRBUNDET Medlemmar (ca ) De högsta beslutande organen Förbundsstyrelsen Förbundsstyrelsen leder Lärarförbundets arbete. Den består av ett presidium med förbundsordförande och två vice ordförande samt 14 ledamöter från hela landet. De sammanträder ungefär en gång i månaden. Lokalavdelning i kommunen Lärarförbundet består av 298 lokalavdelningar som i stort sett följer kommunindelningen. Lokalavdelningens styrelse väljs av medlemmarna. En viktig uppgift är att förhandla med arbetsgivaren och att sluta lokala kollektivavtal. Styrelsen följer också utvecklingen på arbetsplatserna, bedriver opinionsarbete, ordnar utbildning med mera. I en del lokalavdelningar finns det sektioner för olika geografiska områden eller medlemsgrupper. Som medlem i förbundet tillhör du Lärarförbundets lokalavdelning i den kommun där du arbetar. Du kan vara med och påverka förbundets arbete både i lokalavdelningen och i landet. Det gör du genom att vara aktiv på medlemsmöten, skriva motioner till förbundets kongress och rösta fram vilka som ska sitta i lokalavdelningens styrelse respektive vilka som ska vara ombud i representantskapet och kongressen. Kongressen Lärarförbundets högsta beslutande organ är kongressen som hålls vart tredje år. Till kongressen väljer medlemmarna 251 ombud som beslutar om Lärarförbundets inriktning under de närmaste tre åren. Såväl enskilda medlemmar som lokalavdelningar kan skicka motioner till kongressen. Där väljs också förbundsstyrelsen. Kongressen 2004 bestämde fyra huvudmål för de närmaste tre åren: Lärares och skolledares makt i och över skolans organisation ska öka. Resurserna ska öka och nyttjas bättre. Lärare ska få större inflytande över sina arbetsvillkor, sin yrkesutövning och kompetensutveckling. Lärares ansvar för yrkets utveckling ska öka. Lärares och skolledares löner ska höjas så att de motsvarar deras kompetens, ansvar och betydelse. Representantskapet Mellan kongresserna kan förbundsstyrelsen inhämta råd från representantskapet som består av 119 ombud från hela landet. I avtalsfrågor är det representantskapet som fattar beslut. Kongress

8 SÅ ARBETAR LÄRARFÖRBUNDET Bild endast för tryckt broschyr Rådgivande organ Till hjälp i ledningen av förbundet har förbundsstyrelsen ett antal arbetsgrupper med speciell kunskap om olika ämnesområden: Skolformsnämnder Ämnesråd Jämställdhetsrådet Studerandekommittén Pensionärskommittén Arbetsmiljörådet Vetenskapliga rådet Rådet för kompetens och utveckling Skolledarföreningen Lärarförbundet har en förening för skolledare inom förbundet. Skolledarföreningen erbjuder sina cirka 7000 medlemmar egna kurser, nätverk och material. På varje regionkontor finns en skolledaransvarig regionombudsman som medlemmar i föreningen kan vända sig till. Du hittar dem på hemsidan. Kyrkomusiker Kyrkomusikernas Riksförbund (KMR) organiserar Sveriges cirka 3200 kyrkomusiker. För att bevaka medlemmarnas fackliga frågor har KMR ett samarbetsavtal med Lärarförbundet, så att kyrkomusikerna ansluts till båda förbunden. För facklig rådgivning kan kyrkomusikerna vända sig till Lärarförbundets/KMRs stiftsombud (se hemsidan) eller till Lärarförbundets lokalavdelning i den kommun där arbetsplatsen finns. Skolformsnämnder Förskola Grundskola, förskoleklass och fritidshem Gymnasieskola Högskola Musik- och kulturskola Specialpedagogik Vuxenutbildning Ämnesråd Bild och media Drama Flerspråkighet Fritidspedagogik Främmande språk Hushållsvetenskap Idrott och hälsa Lärarbibliotekarier Matematik Musik NO- och tekniska ämnen Slöjd SO-ämnen Studie- och yrkesvägledning Svenska Yrkesämnen Özlem Suvar, lärare i grundskolan; SO-ämnen 15

9 SÅ ARBETAR LÄRARFÖRBUNDET SÅ ARBETAR LÄRARFÖRBUNDET Kansli med elva regionkontor Lärarförbundet har ett centralt kansli i Stockholm och regionkontor på elva orter i landet. Där arbetar anställda tjänstemän. Regionkontoren ger service åt lokalavdelningarna och arrangerar bland annat utbildningar för medlemmar och förtroendevalda. De har också hand om medlemsregistret. På vissa kontor finns även Lärarnas a-kassa. På Lärarförbundets hemsida hittar du en fullständig förteckning över alla regionkontor och lokalavdelningar. Se även kontaktuppgifter på baksidan av broschyren om du vill veta vart du kan vända dig med olika frågor. Samarbete med andra förbund Lärarförbundet samarbetar med Lärarnas Riksförbund (LR) inom Lärarnas samverkansråd och med Skolledarförbundet. Vi har t.ex. gemensamma avtal och gör ibland gemensamma utspel i medierna. Genom samverkan får vi förstås ännu större tyngd då talar vi för Sveriges samlade lärarkår. Lärarförbundet har också en ambition att samarbetet inom Lärarnas samverkansråd ska fördjupas och utvecklas. Lärarförbundet är en del av TCO (Tjänstemännens Centralorganisation) och samverkar med tretton andra fackförbund inom OFR (Offentliganställdas förhandlingsråd). Lärarförbundet i världen Lärarförbundets fackliga arbete bygger på solidarisk samverkan, inte bara med våra kollegor på arbetsplatsen, utan med lärare över hela världen. Många frågor som påverkar lärare diskuteras på en europeisk eller internationell nivå. Lärarförbundet bevakar utbildningsfrågor för att kunna agera tidigt och påverka resultatet. Foto: Ann-Christin Larsson Vi vill stärka det fackliga lärarsamarbetet på världsnivå, europeisk nivå och mellan de nordiska länderna. Det sker bland annat inom ramen för vår yrkesinternational Education International (EI). Genom vårt internationella utvecklingssamarbete bidrar Lärarförbundet till att bygga starka, oberoende och demokratiska fackliga lärarorganisationer. Lärare i andra länder kan därmed få förutsättningar att förbättra sina arbetsvillkor och stärka utbildningens kvalitet. Lärarförbundet samarbetar med ett 20-tal länder i Afrika, Asien, Latinamerika och Östeuropa. Vi ger framför allt stöd till medlemsutbildning, utbildning av fackliga ledare och aktiviteter som kan stärka kvinnornas ställning. Utvecklingssamarbetet finansieras till största delen av pengar från Sida via LO-TCOs biståndsnämnd. 1,5 procent av medlemsavgiften går också till internationellt samarbete, varav minst hälften går till utvecklingssamarbetet. Vissa av förbundets lokalavdelningar driver egna utvecklingsprojekt i samarbete med lokala lärarorganisationer i andra länder. Lärarförbundet bedriver internationellt samarbete med lärare i flera olika länder. I gemensamma diskussioner kan vi hitta svar på en rad fackliga frågor

10 VÅR STOLTA HISTORIA Vår stolta historia Uppslag från läseboken Sörgården av Anna-Maria Roos, utgiven första gången I augusti 1838 gick fem unga skollärare i Blekinge samman för att bilda den första lärarorganisationen. Så såddes det första fröet till dagens Lärarförbund var landets folkskollärare samlade i Sveriges Allmänna Folkskollärareförening, SAF. Folkskollärarna i SAF var besjälade av 1800-talets nya demokratiska ideal. I en tid då folkskolan existerade parallellt med städernas läroverk lanserade SAF-ordföranden (och senare utbildningsministern) Fridtjuv Berg redan 1883 den djärva tanken på en gemensam bottenskola för alla barn en tanke som inte skulle förverkligas förrän grundskolan infördes Redan från början arbetade de fackligt aktiva med yrkesfrågor parallellt med villkorsfrågor. Man arbetade för en pedagogisk förnyelse och gav ut de läseböcker och planscher av kända författare och konstnärer (Selma Lagerlöf, Anna Maria Roos, Bruno Liljefors m.fl.) som idag är en del av vårt kulturarv. En tradition vi fortsätter idag som fackligt yrkesförbund i vårt arbete med skolutveckling. Splittring I början av 1900-talet bildades en rad nya lärarorganisationer. Manliga och kvinnliga folkskollärare splittrades på två olika organisationer till följd av strider i lönefrågan. Småskollärarinnorna bildade ett eget förbund. Foto: Johan Tufvesson Andra exempel är Svenska Musiklärarsällskapet 1903, Slöjdlärarnas Riksförbund 1916 och Svenska Fröbelförbundet, som organiserade förskollärare. och enande Under åren gick femton facklärarförbund samman och bildade Svenska facklärarförbundet, SFL. Facklärare var benämningen för lärare i t.ex. gymnastik, musik och slöjd. Snart följde fler facklärare deras exempel. Folkskolans lärare enades åter i Sveriges Lärarförbund, SL, 1963, dit också småskolans lärare senare anslöt sig var tiden mogen för en gemensam organisation för alla lärarkategorier: SL och SFL bildade Lärarförbundet. Utvecklingen av det svenska skolsystemet hade inte varit möjlig utan ett starkt pedagogiskt och fackligt engagemang från den svenska lärarkåren. Här intill är några exempel på vad Lärarförbundet och dess föregångare medverkat till. Vid dessa stenar i Vekerum bildades den första lärarföreningen i Sverige. Inskriptioner med namnen på de fem lärare från bygden, som här tog initiativet, påminner om den historiska händelsen. Folkskolestadgan 1842 slog fast alla barns rätt till utbildning Grundskolereformen 1962 en gemensam grundskola för alla barn införs. Införandet av en enhetlig grundskollärarutbildning Förskolan får en läroplan Den nya lärarutbildningen 2001 en viktig reform där lärarutbildningen gjordes forskningsförberedande

11 Använd Lärarförbundet Att Lärarförbundet är ett fackligt yrkesförbund betyder att du ska ha nytta av ditt medlemskap i allt som rör din yrkesutövning. Vi vill göra läraryrket till en stark profession och på så sätt få mer inflytande och bättre löner. Strategin bygger på att medlemmarna själva är aktiva i arbetet med att utveckla yrket och förbättra villkoren både var för sig och tillsammans på arbetsplatsen, och med förbundet som en resurs. I Lärarförbundet finns mycket inspiration och kraft att hämta. Samtidigt är Lärarförbundet en av medlemmarnas viktigaste kanaler för inflytande. Rätten till insyn i verksamheten och rätten till information och förhandling utövas bäst när de fackliga ombuden och medlemmarna på arbetsplatsen har en levande dialog med varandra. Olle Pettersson, förskolechef 21

12 ANVÄND LÄRARFÖRBUNDET ANVÄND LÄRARFÖRBUNDET Diskutera med kunniga förtroendemän Du kan alltid ta upp diskussioner med Lärarförbundets ombud på din arbetsplats eller med lokalavdelningsstyrelsen. De kan till exempel tipsa om hur du kan gå vidare med frågor, förmedla kontakt med andra arbetsplatser som brottas med liknande frågor eller ordna möten på arbetsplatsen. Delta i utbildning Lärarförbundet har bra möjligheter att ordna kostnadsfria utbildningar för sina medlemmar: Foto: Getty Images Använd Kraftkällan Vi vill utveckla Kraftkällan med mer och bättre material som lärare behöver i sin yrkesutövning. Har du idéer om vad som skulle behövas tar vi gärna emot dem! En länk till redaktionen hittar du på Kraftkällans första sida. Medlemsseminarier Lokalavdelningarna kan ordna seminarier om olika frågor som medlemmar vill ha belysta och som behövs för att ge inspiration eller hitta lösningar på problem. Vi har också en seminarieserie, Lärare leder skolutveckling, som knyter an till vardagsarbetet. För gärna fram egna förslag om seminarier eller utbildningar som du tycker skulle behövas. Kurser På Lärarförbundets medlemskurs, Läraren i fokus, får du möjlighet att diskutera din yrkesroll med lärare med olika erfarenheter. En motsvarande kurs, Skolledaren i fokus, ordnas för skolledarmedlemmar. Lärarförbundet/global är en kurs för dig som är intresserad av internationella frågor. Här får du bland annat idéer om hur du kan ta upp t.ex. mångfaldsfrågor i din undervisning. Lokalavdelningen ordnar säkert också andra kurser eller studiecirklar som du kan ha intresse av. För dem som har fackliga uppdrag ordnas särskilda utbildningar. Lärarförbundets egna kurser är gratis och många får gå dem på betald arbetstid. Vänd dig till lokalavdelningen om du vill veta vad som är på gång hos er. Utnyttja hemsidan På finns mycket matnyttig information. I materialkatalogen finns en förteckning över alla våra broschyrer som du kan beställa. Om du loggar in dig på medlemssidorna kan du ställa frågor till webbombudsmannen och få svar inom 24 timmar. På hemsidan finns också Kraftkällan med användbara webbutbildningar och redskap. På följande sidor får du några exempel på vad du kan hitta där

13 ANVÄND LÄRARFÖRBUNDET ANVÄND LÄRARFÖRBUNDET Påverka din lön För alla medlemmar i Lärarförbundet gäller avtal om individuell lönesättning. Tanken är att det ska löna sig att utveckla sin kompetens och sitt arbete. På så sätt kan var och en påverka sin lön. Också i ett individuellt system är det viktigt att facket är aktivt. Förutom att arbeta för mer pengar till verksamheten medverkar de fackliga företrädarna i löneprocessen och bevakar att den fungerar så som man kommit överens om. Inför löneöversynen kommer Lärarförbundets lokalavdelning och arbetsgivaren tillsammans fram till vilka spelregler som ska gälla för den individuella lönesättningen och hur löneöversynen ska bedrivas. Vad ska ge högre lön? Lärare som utvecklar sin kompetens och bidrar till att målen uppfylls och verksamheten förbättras ska ha god löneutveckling. Likaså ska den som tar på sig ett extra stort ansvar för viktiga delar i verksamheten få betalt för det. Men lönen ska inte bero på om man är beredd att offra sin fritid. Ett gott arbete ska ge god lön. För mycket nedlagd tid ska ge övertid. Lönesättningen ska stimulera skolans utveckling. Därför bör man tillsammans på arbetsplatsen försöka enas med varandra och med arbetsgivaren om vad som ska ligga till grund för den. Ju större samsyn, desto mindre risk för godtycke. Alla ska ha lönesamtal med chefen Själva löneöversynen kan gå till på olika sätt. Antingen sätts lönen i ett lönesättande samtal mellan chef och medarbetare eller i en förhandling mellan facket och arbetsgivaren. Lärarförbundets lokalavdelning och arbetsgivaren kan också komma överens om en egen modell för lönesättningen. Oavsett vilken väg man väljer ska chefen föra samtal med var och en om mål, resultat, förväntningar och lön. När lönerna är satta gör arbetsgivaren och de fackliga företrädarna en avstämning där de utvärderar hur det hela har fungerat och granskar resultatet. Samtidigt som man blickar bakåt, planerar man vad som behöver göras inför nästa löneöversyn för att få en bättre lönestruktur. Det här är de rutiner som är bestämda i det kommunala avtalet, men det går till ungefär på samma sätt hos statliga och privata arbetsgivare. Ta hjälp av Kraftkällan! I Kraftkällan på hittar du Påverka din lön. Där får du utförliga råd inför lönesamtalet. Där finns också länkar till lönestatistiken som visar hur du ligger till jämfört med andra lärare. Lönesamtal Det finns minst fyra tillfällen då du ska diskutera lönen med din chef: 1. När du ska börja ett nytt jobb. 2. När din provanställning ska övergå till en tillsvidareanställning. 3. När du får nya arbetsuppgifter eller skaffat dig ny kompetens. 4. När det är dags för årets lönehöjningar. Då gäller det att du har förberett dig så att du kan argumentera väl för din sak

14 ANVÄND LÄRARFÖRBUNDET ANVÄND LÄRARFÖRBUNDET Påverka din arbetsmiljö Rimlig arbetsbelastning, lagom stora grupper, tid för återhämtning, eget inflytande, en ledning som lyssnar, uppskattning... Som lärare vet du vad som behövs för att du ska kunna göra ett bra jobb för dina barn/elever. Det är inte lika självklart hur man uppnår det. Lärarförbundet gör en hel del men ditt eget engagemang behövs också. Agera tillsammans på arbetsplatsen Det finns många dokument som stöder lärares krav på bra arbetsförhållanden för sig själva och sina elever: lagar, avtal styrdokument och barnkonventionen. Ändå krävs det ett ihärdigt arbete för att steg för steg förbättra förutsättningarna. I det arbetet kan alla bidra. Även om det finns pådrivande fackliga ombud på arbetsplatsen och en ansvarstagande arbetsgivare, så räcker inte det. För att skapa en god utbildningsmiljö måste lärarna samarbeta på arbetsplatsen och argumentera för de förändringar som behövs utifrån sina professionella kunskaper. Var och en bör i dialog med sin chef gå igenom förutsättningarna i det egna arbetet och komma överens om hur arbetstiden ska disponeras. Men alla problem kan inte lösas på arbetsplatsen. Vissa frågor behöver föras vidare till Lärarförbundets lokalavdelningsstyrelse som kan agera centralt i kommunen och ge stöd på olika sätt. Men för att nå framgång hos arbetsgivaren behöver styrelsen stöd av medlemmarnas engagemang. Skyddsombudet har enligt arbetsmiljölagen särskild rätt att kräva förbättringar om det behövs för att förebygga ohälsa. Om arbetsgivaren inte kan/vill göra förbättringar, har skyddsombu- det rätt att gå vidare till Arbetsmiljöinspektionen. Om det finns en skyddskommitté/ett samverkansråd bör man i första hand vända sig dit. En sak i taget bestäm vad som är viktigast För den som har fullt upp med vardagsarbetet är det inte lätt att ta sig tid att diskutera mer övergripande frågor. Samtidigt vet vi att arbetssituationen faktiskt har blivit bättre där man har tagit för sig av sin rätt till inflytande. Arbetslag som tagit makten över sitt arbete och pratat ihop sig upplever sig inte så belastade. De blir starkare i samtal med arbetsgivaren och bättre både på att formulera och föra fram både elevernas och sina egna behov och att själva ta initiativ till lösningar. Men försök inte att ta tag i alla problem på samma gång! Prioritera och ta en sak i taget. Efter hand kommer inflytandet att öka och även arbetsglädjen. Ta hjälp av Kraftkällan! I Kraftkällan på hittar du Arbetsmiljö från ord till handling. Här får du och dina arbetskamrater hjälp att analysera problem, lägga upp en strategi och skrida till verket. I varje etapp på vägen hittar ni ett smörgåsbord av olika artiklar som ni kan ha nytta av beroende på hur situationen ser ut hos er. Där finns också tips på vart ni kan vända er med olika frågor

15 ANVÄND LÄRARFÖRBUNDET ANVÄND LÄRARFÖRBUNDET Möjligheter att utvecklas Det finns många möjligheter att utvecklas som lärare. Vare sig du vill fortsätta där du är eller gå vidare har du glädje av att fördjupa och vidga din kompetens. Lärarförbundet arbetar för att förbättra förutsättningarna för medlemmar att utvecklas i yrket. Som lärare har du ett ansvar för att hela tiden utveckla ditt arbete. Då måste du också utveckla din egen kompetens. Det är samtidigt det bästa sättet att öka arbetsglädjen och att påverka din löneutveckling. Givetvis har arbetsgivaren ansvar för att du får möjlighet till den kompetensutveckling du behöver för att klara ditt uppdrag. Men det är också viktigt att du och dina arbetskamrater själva för fram de behov och förslag ni har. Tänk på att formerna för kompetensutveckling kan variera på en mängd olika sätt. Kurser och utbildning är ett bland många. Att arbeta med självvärdering tillsammans med kollegor är ett annat sätt att öka sin kompetens. Lärande samtal, kollegial handledning och pedagogisk handledning är exempel på metoder som brukar användas vid självvärdering. Att söka en utvecklingstjänst eller en forskarutbildning kan vara en annan möjlighet till utveckling. Ta hjälp av Kraftkällan! I Kraftkällan på hittar du Kompetens och karriär. Där får du idéer om hur du kan utveckla din kompetens och kanske gå vidare. Du får hjälp att göra en kompetensutvecklingsplan och att skriva en CV. Du får också råd inför utvecklingssamtalet. Känner du till hur du kan använda lärarutbildningen för din egen kompetensutveckling? Vill du veta mer om utvecklingsuppdrag, mentorskap och VFU? Information om detta finns också med, liksom reglerna om studiemedel. Om du vill gå vidare i karriären kan du läsa om vad som krävs för att bli skolledare, specialpedagog eller högskollärare. Du får också information om magisterutbildning, forskarutbildning och forskning. Hur söker jag? Vad krävs? Var får jag veta mer? 28 29

16 Känn dig trygg Som medlem i Lärarförbundet kan du vara trygg i att det finns många som engagerar sig för dina villkor och fackliga företrädare som stöder dig om du skulle hamna i konflikt med din arbetsgivare. Om du själv sätter dig in i vad som gäller har du större möjligheter att ta till vara de rättigheter som facket har förhandlat fram och du kan också vara med och påverka dem för framtiden. Det finns många situationer då du kan behöva hämta kunskap och råd. Några exempel är: Om du blir sjuk Om du blir uppsagd Om du blir arbetslös Om du vill studera Om du ska ha barn Om du jobbar för mycket Om du får en arbetsskada Om du diskrimineras Om du ska gå i pension Om du blir oense med arbetsgivaren Ginnie Dahlin, lärare i förskolan och grundskolan 31

17 KÄNN DIG TRYGG KÄNN DIG TRYGG Glöm inte a-kassan! Som medlem i Lärarförbundet bör du också ansöka om medlemskap i Lärarnas a-kassa för att ha en ekonomisk trygghet om du blir arbetslös. Eftersom a-kassan är en självständig myndighet måste du ansöka om medlemskap separat; du blir inte automatiskt medlem i a-kassan när du går med i Lärarförbundet. I vår uppslagsbok på hemsidan Rättigheter och skyldigheter hittar du grundläggande information om sådant som rör din trygghet. Det allra mesta av sådan information har vi samlat på www. lararforbundet.se. Där hittar du bland annat regler för sjukersättning, uppsägningar, raster, studie- eller föräldraledighet, semesterersättningar, arbetsskadeförsäkringar och pensioner. Du hittar också länkar till olika myndigheter om du behöver fördjupad information. Och du kan förstås alltid vända dig till Lärarförbundets ombud på arbetsplatsen eller till lokalavdelningen om du vill diskutera något. Om du hamnar i tvist med din arbetsgivare har du möjlighet att få juridiskt bistånd från Lärarförbundet. En förutsättning är att problemet har uppstått efter det att du blev medlem i förbundet. Inträdesvillkor Om du tidigare tillhört en annan a-kassa ska du vända dig dit och be om ett övergångsbevis som du sedan skickar vidare till Lärarnas a-kassa. Om du inte tidigare tillhört någon a-kassa måste du ha arbetat i viss utsträckning för att bli medlem (se För dig som just avslutat din utbildning gäller att du kan bli medlem om du varit arbetssökande på arbetsförmedlingen under minst 90 dagar de senaste tio månaderna. När du har blivit medlem i Lärarnas a-kassa får du ett medlemsbevis som bekräftelse på ditt medlemskap. Sök inträde genast För att din arbetslöshetsersättning ska baseras på den inkomst du förlorat den s.k. inkomstbortfallsförsäkringen är ett av villkoren att du har varit medlem i minst 12 månader. Därför är det viktigt att bli medlem så snart som möjligt, särskilt om du har en tillfällig anställning. Den som inte har varit medlem i 12 månader, men i övrigt uppfyller villkoren för rätt till ersättning, kan få ersättning enligt grundförsäkringen

18 Mer medlemsnytta För att ge dig ännu större nytta av ditt medlemskap har Lärarförbundet avtal med flera företag och organisationer. De ger dig rabatter på t.ex. olika semesterboenden och kurser samt möjlighet till förmånliga lån i vissa banker. Aktuell information och direktlänkar finns på Lärarförbundet är ägare till Lärarfortbildning AB samt delägare i Svenska Lärarfonder och Lärarförsäkringar. Lärarfortbildning erbjuder kurser och skräddarsydda utbildningar och seminarier inom en mängd områden. I Svenska Lärarfonder kan du pensionsspara på goda villkor avgiften blir lägre ju fler som anmäler sig. Som medlem i Lärarförbundet ansluts du automatiskt till Lärarförsäkringars olycksfalls-, liv- och hemförsäkring. Du erbjuds också ytterligare försäkringar. Den automatiska anslutningen gör att premierna blir lägre, men du har givetvis möjlighet att tacka nej. Stipendier Du som är medlem i Lärarförbundet kan söka stipendier för fackliga studier utomlands. De delas ut två gånger om året och du har företräde om du är förtroendevald och engagerad i fackligt internationellt arbete. I en del länder går lärare in gratis på t.ex. muséer. Ta med ditt medlemskort dit du reser och hör efter om det godtas där. Maria Carensiö, lärare i gymnasieskolan; barn- och fritidsprogrammet 35

19 MER MEDLEMSNYTTA MER MEDLEMSNYTTA Lärarförbundet ger ut Lärarnas tidning, Pedagogiska magasinet och 12 ämnes- och skolformstidningar: Bild i skolan Chef & Ledarskap Fotnoten Fritidspedagogen Förskolan Hushållsvetaren Högskolan (nättidning) Idrottsläraren Omvårdaren Slöjdforum Specialpedagogik Yrkesläraren Lärarförbundets tidningar Alla medlemmar i Lärarförbundet får Lärarnas tidning hem i brevlådan. Tidningen kommer ut med 22 nummer per år och är landets största yrkes- och nyhetstidning för lärare. Som medlem får du också Pedagogiska magasinet, Sveriges ledande pedagogiska tidskrift. Den kommer ut med fyra nummer per år. Vissa lärargrupper har också en egen ämnes- eller skolformstidning. Du som inte har en sådan men ändå vill prenumerera kan använda talongen sist i broschyren. Kyrkomusiker har en egen tidning som ges ut av Kyrkomusikernas Riksförbund

20 LF Vi värdrar kvalitet-omslag Sida 7 MER MEDLEMSNYTTA MER MEDLEMSNYTTA Lärarförbundets Förlag Lärarförbundets Förlag ger ut böcker inom områdena skola, förskola, lärarfortbildning och pedagogik. Du kan beställa böckerna på hemsidan, se länk till förlaget. I Pedagogiska magasinets skriftserie finns böcker för din kompetensutveckling. De tar bland annat upp lärarrollen, utvärdering, kunskapssyn, mångkultur och skol debatten. Vi värderar kvalitet om självvärdering och lärares utvecklingsarbete Beställ material och böcker Böckerna i Tidningen Förskolans temaserie ger tips och idéer för det dagliga arbetet i förskola och förskoleklass och berör områden som matematik, teknik och natur vetenskap, språket och den pedagogiska inne- respektive utemiljön. På Lärarförbundets hemsida hittar du också Materialkatalogen där du enkelt kan söka och beställa skrifter och material från förbundet. Många av skrifterna finns också sparade som pdf-filer som du kan ladda ned. I Materialkatalogen hittar du också de profilprodukter som Lärarförbundet tar fram. Samtidskonst för lärare och andra intresserade är resultatet av ett samarbete mellan Lärarförbundet och Moderna Museet. Boken vill öka lärarnas kunskap om samtidskonst och inspirera till att använda den i skolans arbete

21 Din medlemsavgift och vad den går till Den avgift du betalar som medlem kan bestå av förbundsavgift, tidningsavgift, a-kasseavgift och försäkringspremier. Förbundsavgift betalar alla medlemmar, övriga avgifter beror på om du är medlem i a-kassan och på vilka tidningar och försäkringar du har. Avgifterna räknas ihop och du betalar in hela summan till Lärarförbundet. Förbundsavgiften Förbundsavgiften är den avgift du betalar för att vara medlem i Lärarförbundet. Avgiften varierar med inkomsten, se tabellen på sid. 43. Som inkomst räknas lön, arbetslöshetsersättning, och ersättning från Försäkringskassan inklusive föräldrapenning och utbildningsbidrag samt ersättning för uppdrag som politiker. Studerandemedlemmar betalar 25 kronor per termin. Pensionerade medlemmar betalar samma avgift som lägsta inkomstgrupp, dvs. 35 kronor per månad. Kyrkomusiker betalar ytterligare 13 kronor per månad till Kyrkomusikernas Riksförbund. För nyblivna lärare, som har varit medlemmar under studietiden, är medlemsavgiften 25 kronor för de tre första månaderna som yrkesverksam. De följande tolv månaderna är avgiften högst 100 kr i månaden. Jenny Frohagen, lärare i grundskolan; trä- och metallslöjd samt franska 41

22 DIN MEDLEMSAVGIFT OCH VAD DEN GÅR TILL DIN MEDLEMSAVGIFT OCH VAD DEN GÅR TILL Tidningsavgiften För alla medlemmar ingår Lärarnas tidning och Pedagogiska magasinet i förbundsavgiften. Den som även har en ämnestidning betalar en tidningsavgift på 14 kronor per månad. A-kasseavgiften Den som också tillhör Lärarnas a-kassa, betalar 95 kronor per månad i a-kasseavgift (2005). Försäkringspremier Storleken på försäkringspremien beror på vilka försäkringar du har. Uppgifter om premien hittar du i försäkringsbeskedet från Lärarförsäkringar AB. Försäkringarna betalas i förskott, till skillnad från förbundsavgiften som betalas i efterskott. Betalningssätt Medlemsavgiften dras på din lön. Om det inte är möjligt, t.ex. vid vissa privata anställningar eller om du är tjänstledig och får annan ersättning än månatlig lön, går det bra att betala med autogiro via bank eller personkontoavdrag eller på annat sätt. Om du ska betala via autogiro måste du lämna fullmakt. Du kan skriva ut en fullmaktsblankett från hemsidan eller beställa den från ditt regionkontor. Medlemsavgiften betalas senast den sista i den månad som avses. Lägre skatt Alla som sammanlagt har betalat minst 400 kr under året i medlemsavgift har rätt till en skattereduktion på 25 procent av det inbetalade beloppet. För avgiften till a-kassan är skattereduktionen 40 procent på det inbetalade beloppet oavsett summa. Eftersom skattereduktion inte gäller för försäkringspremier till Lärarförsäkringar räknas de inte med i beloppet. Medlemsavgifter (2006) Inkomst/mån Förbundsavgift/mån A-kasseavgift/mån kr 35 kr 95 kr kr 80 kr 95 kr kr 105 kr 95 kr kr 125 kr 95 kr kr 140 kr 95 kr kr 160 kr 95 kr kr 180 kr 95 kr kr 190 kr 95 kr kr 200 kr 95 kr kr 210 kr 95 kr kr 225 kr 95 kr kr 95 kr 42 43

23 DIN MEDLEMSAVGIFT OCH VAD DEN GÅR TILL DIN MEDLEMSAVGIFT OCH VAD DEN GÅR TILL Så fördelas pengarna 1,3% Avgifter till andra organisationer 8,6% 5,2% 5,6% TCO, Offentliganställdas förhandlingsråd (OFR) m fl. 29,0% 16,7% Regionala verksamhetskostnader Regionkontorens personalkostnader samt kostnader för regional facklig utbildning, FFM-utbildningar, regionala aktiviteter riktade till medlemmar och åtgärder för att stödja lokalavdelningar. 16,8% 16,7% Lokala verksamhetskostnader Anslag till lokalavdelningarna, stöd till lokala medlemsaktiviteter m. m. 1,3% 8,6% 5,2% 5,6% 16,7% Kronor Procent Organisation förtroendevalda ,2% Avgifter till andra organisationer ,6% Administrativa kostnader ,7% Lokala verksamhetskostnader ,7% Administrativa kostnader Kostnader för hyra, städning, porto, telefon, inventarier och maskiner, IT-drift och medlemsadministration för kansliet i Stockholm och tolv regionkontor. 29,0% 16,8% 16,7% Regionala verksamhetskostnader ,8% Centrala verksamhetskostnader ,0% Tidningskostnader ,6% Internationellt samarbete ,3% % Centrala verksamhetskostnader Kostnader för personal, kommunikation och opinionsbildning, medlemskort, medlemsförmåner, rekrytering, konferenser, facklig utbildning, förhandlingskostnader, uppföljning, statistik, juridisk verksamhet, IT-utveckling, m.m. I diagrammet ser du hur förbundsavgiften användes under Tidningskostnader Detta ingår i de olika posterna: Kostnader för Lärarnas Tidning och Pedagogiska magasinet. Organisation förtroendevalda Internationellt samarbete Kostnader för förbundsstyrelse, revision, representantskap, Sedan ett kongressbeslut 1995 avsätts 1,5 procent av medlems- kongress, Skolledarföreningen, Kyrkomusikernas riksförbund intäkterna till internationellt samarbete på global, europeisk (KMR), studerandeverksamheten samt nämnder, råd, arbets- och nordisk nivå. Hälften av anslaget används för fackligt ut- och referensgrupper. vecklingssamarbete

24 MITTNORRL Rätt uppgifter? För att du som medlem ska få rätt tidningar och information, betala rätt medlemsavgift samt tillhöra rätt lokalavdelning är det viktigt att dina uppgifter i medlemsregistret stämmer. Byter du arbetsplats, flyttar eller får ändrad lön gå in på www. lararforbundet.se och ändra dina medlemsuppgifter på medlemssidorna. Där ser du alla uppgifter som Lärarförbundet har om dig och du kan också skriva ut ett medlemsintyg. Du loggar in dig på Lärarförbundets hemsida med ditt personnummer och medlemsnummer. Ditt medlemsnummer hittar du på medlemsbeviset och bredvid dina adressuppgifter på baksidan av Lärarnas tidning. Du kan också höra av dig till något av Lärarförbundets regionkontor om du vill ändra någon uppgift i medlemsregistret. Se kontaktuppgifter på baksidan av broschyren. Medlemsregistret innehåller information om: Dig (t.ex. personnummer, adress och telefonnummer) Din anställning Ditt medlemskap i a-kassan Din utbildning Din lokalavdelningstillhörighet Dina tidningsprenumerationer Luleå Mittnorrland Falun Uppsala Karlstad stockholm Vänersborg Linköping Göteborg Växjö Malmö Rolf Qvarforth, universitetsadjunkt 47

25 Vår yrkesetik Lärarförbundet har tillsammans med Lärarnas Riksförbund antagit gemensamma yrkesetiska principer. De gäller alla lärare oavsett var i utbildningssystemet man befinner sig. Principerna som helhet presenteras här nedan. Lärares yrkesetik Eleven alltid i centrum I sitt arbete sätter lärare eleverna och deras lärande i centrum. Lärare vägleder eleverna till den kunskap som kan hjälpa dem i deras olika val och prioriteringar. Lärare möter eleverna både som enskilda individer och som en del av ett kollektiv. Detta förhållande bidrar till läraryrkets komplexitet och lärare måste finna en balans mellan att se eleverna som individer och som ett kollektiv. Foldern Lärares yrkesetik finns i fickformat och kan beställas på Omar Fadera, fritidspedagog 49

26 VÅR YRKESETIK VÅR YRKESETIK Lärare förbinder sig att i sin yrkesutövning ta ansvar för elevernas kunskapstillväxt, stödja deras personliga utveckling och skapa goda betingelser för varje elevs lärande, utveckling och förmåga att utveckla kritiskt tänkande alltid bemöta eleverna med respekt för deras person och integritet samt skydda varje individ mot skada, kränkning och trakasserier inte diskriminera någon med avseende på kön, sexuell identitet, etnisk, politisk och religiös tillhörighet eller social och kulturell bakgrund, inte heller p.g.a. förmåga eller prestation stödja elevernas rätt till inflytande över sin utbildning och stärka deras ansvarstagande för sina studier vid utvärdering, bedömning och betygssättning vara sakliga och rättvisa och därvid motstå otillbörlig påverkan verka för att upprätthålla förtroendefulla relationer med eleverna och med deras föräldrar/vårdnadshavare och vara lyhörda för deras synpunkter vara varsam med information om eleverna och ej vidarebefordra information som mottagits i tjänsten om det inte är nödvändigt för elevens bästa. Läraryrket och den professionella yrkesutövningen Läraryrket bygger på samhällets tillit och fordrar ett stort yrkesansvar. Lärare ska på allt sätt använda sitt yrkeskunnande till att höja kvaliteten i sin yrkesutövning och stärka sin professionalism i vetskap om att kvaliteten i yrkesutövningen direkt inverkar på samhället och samhällsmedborgarna. Lärare värnar om läraryrket och lärares pedagogiska frihet samt bidrar till att göra skolan till en god arbetsplats. Lärare ansvarar, självständigt och tillsammans med andra, för det pedagogiska uppdraget och vinnlägger sig om att skapa de bästa förutsättningarna för elevernas lärande. Lärare arbetar utifrån en vetenskaplig kunskapsbas kring lärande och vidareutvecklar det pedagogiska arbetet enligt aktuell forskning och beprövade pedagogiska erfarenheter. Lärare tar därför ansvar för att utveckla sin kompetens både när det gäller yrkets utveckling och innehållet i undervisningen. Lärare visar god kollegialitet men inte på ett sådant sätt att det kan leda till en handling eller underlåtenhet som kan skada eleverna. Lärare ingriper om en kollega uppträder kränkande mot en elev eller motverkar en elevs rättigheter. Lärare förbinder sig att i sin yrkesutövning bedriva och utveckla sitt arbete utifrån såväl vetenskap som beprövad pedagogisk erfarenhet ta ansvar för att utveckla sin kompetens för att kunna bedriva god undervisning och följa den yrkesmässiga och vetenskapliga utvecklingen inom sitt yrkesområde ta ansvar inte bara för att eleverna lär, utan också för vad de lär påtala och engagera sig mot sådana utvecklingstendenser och handlingar i skola och samhälle som kan skada eleverna respektera såväl kollegers som andra yrkesgruppers kompetens, skyldigheter och ansvar i skolvardagen anlita annan sakkunskap för att vid behov hjälpa eleverna 50 51

27 VÅR YRKESETIK Att upprätthålla lärares yrkesetik För att värna lärarprofessionens ställning och status är det viktigt att alla lärare upprätthåller sin yrkesetik. Egna anteckningar Lärare förbinder sig att i sin yrkesutövning hålla de yrkesetiska principerna levande genom att dels återkommande diskutera och bearbeta yrkesetiska ställningstaganden i arbetet, dels ta upp de konflikter av etisk innebörd som uppstår påtala fel, komma med konstruktiv kritik och i yttersta fall genom aktivt handlande ingripa mot sådant som strider mot den människo- och kunskapssyn som lärares yrkesetik vilar på. Lärares samhällsuppdrag Lärare har ett viktigt uppdrag i samhället att ansvara för kommande generationers grundläggande utbildning och fostran. Detta uppdrag formuleras i skolans styrdokument, såsom läroplaner och lagar. Lärare utgår i sin yrkesutövning från det uppdrag samhället ger dem, men reflekterar samtidigt över uppdraget satt i relation till de yrkesetiska principerna. Lärare arbetar i enlighet med det samhällsuppdrag de fått, där det fastlagts genom demokratiska beslut och om det inte strider mot dessa yrkesetiska principer. 52

28 Beställningsblankett Prenumeration på Lärarförbundets tidningar Vissa lärargrupper har en egen ämnes- eller skolformstidning. Du som inte har en sådan men ändå vill prenumerera kan använda den portofria talongen nedan. Du kan också beställa din prenumeration via hemsidan. Gå in på och logga in på medlemssidorna. Där kan du också beställa ett provexemplar av den tidning du är intressad av. Ja tack! Jag vill prenumerera på följande tidning/tidningar: Bild i skolan Fotnoten 4 nr/år 6 nr/år Omvårdaren Chef & Ledarskap 5 nr/år 8 nr/år PORTO BETALT Fritidspedagogen 6 nr/år Slöjdforum 6 nr/år Förskolan 10 nr/år Specialpedagogik 6 nr/år Hushållsvetaren 6 nr/år Yrkesläraren 6 nr/år Idrottsläraren 4 nr/år Jag är medlem i Lärarförbundet och betalar 14 kronor per månad i avgift per tidning. Beloppet dras automatiskt i samband med medlemsavgiften varje månad. NAMN ADRESS Tidningsavdelningen Svarspost Kundnummer Stockholm POSTNUMMER ORT MEDLEMSNUMMER/PERSONNUMMER

29 Kontakta Lärarförbundet Har du frågor som rör din anställning eller din arbetsplats vänder du dig i till ombudet på arbetsplatsen eller till Lärarförbundets lokalavdelning. De flesta lokalavdelningar har också egna hemsidor som hjälper dig vidare. Har du frågor som rör ditt medlemskap, ändringar i medlemsregistret eller allmänna fackliga frågor kan du ringa till något av Lärarförbundets regionkontor på De nås också via e-post enligt följande mall: regionkontor.kontoretsnamn@lararforbundet.se. På hittar du bland annat kontaktuppgifter till lokalavdelningar och regionkontor samt länkar till lokalavdelningarnas hemsidor. Logga in på medlemssidorna med ditt personnummer och medlemsnummer. Medlemsnumret finns på ditt medlemsbevis och på baksidan av Lärarnas tidning. Kontakta Lärarnas Arbetslöshetskassa Lärarnas a-kassa når du på telefon eller talsvar Arbetslöshetsärenden skickas till Lärarnas a-kassa, Arjeplog.