TIMSS population 2 Matematik (Algebra)

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "TIMSS population 2 Matematik (Algebra)"

Transkript

1 TIMSS population 2 Matematik (Algebra) I1. Benny ville lösa ett problem med tre på varandra följande heltal, som tillsammans ger summan 81. Han skrev ner ekvationen (n - 1) + n + (n + 1) = 81. Vad står n för? A. Det minsta av de tre heltalen B. Det mellersta heltalet C. Det största av de tre heltalen D. Skillnaden mellan det minsta och största av de tre heltalen I01 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total A 5,5 8,5 7,0 6,9 4,1 4,2 4,2 6,9 2,8 7,4 5,3 B 21,2 23,8 22,5 30,7 30,6 30,0 30,3 36,8 39,6 33,9 36,6 C 46,7 38,4 42,6 29,3 36,1 43,1 39,9 26,1 28,3 35,5 32,2 D 22,4 27,4 24,9 26,5 25,6 19,6 22,3 24,8 23,6 15,7 19,4 Ej svar 4,2 1,8 3,0 6,5 3,7 3,1 3,3 5,4 5,7 7,4 6,6

2 TIMSS population 2 Matematik (Taluppfattning) I2. Två grupper med turister består av 60 personer i varje grupp. 3 4 av den första gruppen och 2 3 av den andra gruppen går in i bussar för att åka till ett museum. Hur många fler personer från den första gruppen än från den andra går in i bussarna? A. 2 B. 4 C. 5 D. 40 E. 45 I02 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total A 9,1 10,4 9,7 12,4 9,1 3,5 6,1 10,8 2,8 5,8 4,4 B 6,7 8,5 7,6 9,8 9,1 12,3 10,9 8,8 5,7 2,5 4,0 C 54,5 54,3 54,4 52,6 65,3 61,2 63,0 57,4 80,2 71,1 75,3 D 20,0 18,3 19,1 14,0 11,4 15,4 13,6 12,5 5,7 12,4 9,3 E 5,5 6,7 6,1 6,0 3,2 5,4 4,4 5,6 2,8 4,1 3,5 Ej svar 4,2 1,8 3,0 5,4 1,8 2,3 2,1 5,1 2,8 4,1 3,5

3 TIMSS population 2 Matematik (Mätningar) I3. Hur många flaskor, som rymmer 750 ml, kan fyllas om man har 600 l vatten? A. 8 B. 80 C. 800 D I03 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total int Flickor Pojkar Total A 12,7 7,3 10,0 17,1 12,3 3,5 7,5 16,5 4,7 1,7 3,1 B 26,1 18,3 22,2 28,2 22,8 16,5 19,4 26,2 19,8 17,4 18,5 C 35,2 53,7 44,4 38,2 47,0 63,1 55,7 41,7 55,7 65,3 60,8 D 22,4 18,9 20,7 11,3 15,5 13,8 14,6 10,8 17,0 12,4 14,5 Ej svar 3,6 1,8 2,7 5,4 2,3 3,1 2,7 5,0 2,8 3,3 3,1

4 TIMSS population 2 Matematik (Algebra) I4. Talen i serien 2, 7, 12, 17, 22,... ökar med fem i taget. Talen i serien 3, 10, 17, 24, 31,... ökar med sju i taget. Talet 17 finns med i båda serierna. Om man låter serierna fortsätta, vilket är nästa tal som finns med i båda serierna? Svar: I04 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Rätt 1p 41,2 33,5 37,4 37,7 50,7 38,1 43,8 45,1 54,7 37,2 45,4 Fel 0p 48,5 49,4 48,9 44,7 39,3 46,2 43,0 39,8 35,8 51,2 44,1 Ej svar 10,3 17,1 13,7 18,6 10,0 15,8 13,2 15,8 9,4 11,6 10,6

5 TIMSS population 2 Matematik (Taluppfattning) I5. I en diskustävling kastade segraren 61,60 m. Den som kom på andra plats kastade 59,72 m. Hur mycket längre var segrarens kast? A. 1,18 m B. 1,88 m C. 1,98 m D. 2,18 m I05 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total A 8,5 10,4 9,4 7,4 5,5 8,8 7,3 6,3 2,8 5,8 4,4 B 67,9 60,4 64,1 68,1 81,3 72,3 76,4 72,9 84,9 76,0 80,2 C 9,1 11,6 10,3 9,3 5,0 6,5 5,8 8,1 2,8 5,8 4,4 D 13,3 15,2 14,3 12,4 6,8 9,6 8,4 10,3 8,5 11,6 10,1 Ej svar 1,2 2,4 1,8 2,8 1,4 2,7 2,1 2,4 0,9 0,8 0,9

6 TIMSS population 2 Matematik (Taluppfattning) I6. Skriv ett bråk som är större än 2 7. Svar: I06 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Rätt 1p 77,0 70,7 73,9 74,5 79,5 74,6 76,8 75,8 80,2 75,2 77,5 Fel 0p 17,6 16,5 17,0 19,1 14,6 15,4 15,0 18,2 12,3 19,0 15,9 Ej svar 5,5 12,8 9,1 7,1 5,9 10,0 8,1 6,6 7,5 5,8 6,6

7 TIMSS population 2 Matematik (Taluppfattning) I7. Per bodde ett år i USA. En dag hade han 5 dollar med sig att köpa mjölk, bröd och ägg för. När han kom till affären såg han vad varorna kostade: MJÖLK ÄGG BRÖD 1,50 dollar 1,29 dollar 1,44 dollar Vid vilket tillfälle skulle det vara klokt att göra en överslagsräkning i stället för att beräkna exakt? A. När Per skulle se om 5 dollar skulle räcka. B. När kassören slog in varje belopp i kassan. C. När kassören talade om hur mycket Per skulle betala. D. När kassören räknade ut hur mycket Per skulle få tillbaka. I07 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total A 78,8 60,4 69,6 59,4 83,1 80,4 81,6 64,9 88,7 84,3 86,3 B 4,8 6,1 5,5 9,9 3,7 4,6 4,2 9,4 1,9 5,0 3,5 C 9,7 21,3 15,5 14,3 8,2 7,3 7,7 12,3 5,7 2,5 4,0 D 6,1 11,0 8,5 13,9 4,1 7,3 5,8 11,3 2,8 8,3 5,7 Ej svar 0,6 1,2 0,9 2,4 0,9 0,4 0,6 2,1 0,9 0,4

8 TIMSS population 2 Matematik (Geometri) I8. En rät linje går genom punkterna (3,2) och (4,4) i ett diagram. Vilken av punkterna nedan ligger också på linjen? A. (1,1) B. (2,4) C. (5,6) D. (6,3) E. (6,5) I08 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total A 13,9 12,8 13,4 14,0 10,5 10,4 10,4 14,4 5,7 7,4 6,6 B 32,1 31,1 31,6 27,2 26,9 27,3 27,1 25,5 24,5 21,5 22,9 C 37,0 39,0 38,0 38,1 52,5 50,0 51,1 41,4 55,7 51,2 53,3 D 4,8 10,4 7,6 5,4 2,3 5,0 3,8 4,9 2,8 6,6 4,8 E 6,7 4,3 5,5 6,0 3,7 5,0 4,4 6,3 7,5 3,3 5,3 Ej svar 5,5 2,4 4,0 9,4 4,1 2,3 3,1 7,6 3,8 9,9 7,0

9 TIMSS population 2 Matematik (Datarepresentetion) I9. I en påse med kulor är 1 6 gröna, 1 12 gula, 1 2 vita och 1 4 blåa. En person tar upp en kula ur påsen utan att titta. Vilken färg är det troligast att kulan har? A. Vit B. Blå C. Grön D. Gul I09 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total A 68,5 67,1 67,8 60,7 79,9 80,8 80,4 67,3 88,7 86,0 87,2 B 3,0 5,5 4,3 5,0 1,8 3,1 2,5 4,3 2,8 2,5 2,6 C 3,6 3,7 3,6 6,5 1,4 1,9 1,7 5,2 0,8 0,4 D 23,6 22,6 23,1 25,8 16,0 13,8 14,8 21,3 7,5 9,1 8,4 Ej svar 1,2 1,2 1,2 2,1 0,9 0,4 0,6 2,0 0,9 1,7 1,3

10 TIMSS population 2 Naturorientering (Biologi) I10. Vilket är den FRÄMSTA anledningen till att frukt och grönsaker bör ingå i kosten? A. De innehåller mycket vatten. B. De är de bästa proteinkällorna. C. De är rika på mineraler och vitaminer. D. De är de bästa kolhydratkällorna. I10 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total A 5,5 3,7 4,6 5,5 3,2 3,1 3,1 6,0 0,9 0,8 0,9 B 1,8 6,1 4,0 11,7 5,0 3,1 4,0 10,0 2,8 8,3 5,7 C 88,5 83,5 86,0 73,2 86,3 83,5 84,8 75,0 87,7 79,3 83,3 D 3,6 6,1 4,9 7,2 3,7 9,6 6,9 6,6 7,5 10,7 9,3 Ej svar 0,6 0,6 0,6 2,4 1,8 0,8 1,3 2,5 0,9 0,8 0,9

11 TIMSS population 2 Naturorientering (Biologi) I11. Vad kännetecknar alla insekter? Antal BEN Antal KROPPSDELAR A. 2 4 B. 4 2 C. 6 3 D. 8 3 I11 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total A 4,2 6,1 5,2 9,7 1,4 3,5 2,5 9,2 3,8 0,8 2,2 B 30,9 20,1 25,5 25,9 23,3 15,4 19,0 26,2 18,9 13,2 15,9 C 47,3 57,9 52,6 42,8 59,8 62,7 61,4 45,4 65,1 67,8 66,5 D 12,7 11,0 11,9 12,1 10,0 13,8 12,1 11,1 6,6 11,6 9,3 Ej svar 4,8 4,9 4,9 9,5 5,5 4,6 5,0 8,3 5,7 6,6 6,2

12 TIMSS population 2 Naturorientering (Miljökunskap) I12. Bilderna visar olika försök som Adam gjorde med vagnar, som hade olika stora hjul. Klossarna som han lade i vagnarna hade samma massa. Han lät dem starta på olika höjd. G O R S T U W X Z Han vill undersöka följande idé: Ju tyngre vagnen är desto större är dess hastighet vid slutet av det lutande planet. Vilka tre försök borde han göra? A. G, T, och X B. O, T, och Z C. R, U, och Z D. S, T, och U E. S, W, och X I12 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total int Flickor Pojkar Total A 9,1 13,4 11,2 15,6 12,3 11,9 12,1 15,1 8,5 12,4 10,6 B 14,5 15,9 15,2 11,9 11,9 12,7 12,3 10,5 18,9 13,2 15,9 C 32,1 32,9 32,5 26,3 30,1 30,0 30,1 23,5 26,4 17,4 21,6 D 20,6 19,5 20,1 30,2 28,3 31,5 30,1 37,1 35,8 44,6 40,5 E 21,2 16,5 18,8 11,5 14,6 11,9 13,2 9,6 8,5 11,6 10,1 Ej svar 2,4 1,8 2,1 4,5 2,7 1,9 2,3 4,2 1,9 0,8 1,3

13 TIMSS population 2 Naturorientering (Miljökunskap) I13. Bilden visar fem olika termometrar. Hos sjuka människor kan kroppstemperaturen ligga mellan ungefär 36 C och 42 C. Vilken termometer är lämpligast för att mäta kroppstemperaturen om du vill ha ett säkert svar? A. Termometer A B. Termometer B C. Termometer C D. Termometer D E. Termometer E A B C D E I13 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total A 49,7 48,8 49,2 55,3 61,2 66,5 64,1 62,1 71,7 65,3 68,3 B 23,6 18,9 21,3 14,7 14,6 13,5 14,0 11,8 6,6 11,6 9,3 C 5,5 9,8 7,6 7,4 3,7 5,0 4,4 6,0 6,6 7,4 7,0 D 14,5 14,0 14,3 10,6 15,5 9,2 12,1 10,2 11,3 9,1 10,1 E 6,1 7,3 6,7 8,8 3,7 5,4 4,6 7,2 2,8 5,0 4,0 Ej svar 0,6 1,2 0,9 3,3 1,4 0,4 0,8 2,8 0,9 1,7 1,3

14 TIMSS population 2 Naturorientering (Biologi) I14. När man böjer armen vid armbågen fungerar ben och muskler i armen som ett system. Vilken enkel anordning liknar detta system? A. Lutande plan B. Block C. Kil D. Hävstång I14 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total A 18,8 14,6 16,7 12,3 9,1 10,8 10,0 11,6 9,4 2,5 5,7 B 14,5 9,1 11,9 19,9 9,1 11,5 10,4 19,5 13,2 9,1 11,0 C 18,8 17,7 18,2 11,7 21,9 11,9 16,5 10,4 16,0 15,7 15,9 D 44,2 56,1 50,2 51,1 57,1 64,6 61,2 54,3 60,4 68,6 64,8 Ej svar 3,6 2,4 3,0 5,0 2,7 1,2 1,9 4,2 0,9 4,1 2,6

15 TIMSS population 2 Naturorientering (Miljökunskap) I15. Maria samlade upp gasen från en glödande kolbit. Hon lät sedan gasen bubbla genom en liten mängd färglöst kalkvatten. I laborationsredogörelsen skrev Maria: Efterhand som gasen bubblade in i kalkvattnet, förändrades kalkvattnet och fick en mjölkvit färg. Detta påstående är A. en observation. B. en slutsats. C. en generalisering. D. en förutsättning för undersökningen. E. en hypotes. I15 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total A 17,0 22,0 19,5 43,7 26,9 27,3 27,1 50,4 42,5 38,0 40,1 B 41,8 43,9 42,9 27,8 53,0 50,8 51,8 27,8 43,4 48,8 46,3 C 4,2 6,7 5,5 6,1 2,7 5,0 4,0 4,7 2,8 3,3 3,1 D 21,8 14,0 17,9 10,1 8,2 6,5 7,3 7,6 3,8 5,0 4,4 E 11,5 12,2 11,9 7,6 5,0 8,8 7,1 6,0 5,7 2,5 4,0 Ej svar 3,6 1,2 2,4 4,8 4,1 1,5 2,7 3,6 1,9 2,5 2,2

16 TIMSS population 2 Naturorientering (Fysik) I16. En metallsked, en träsked och en plastsked placeras i varmt vatten. Vilken sked känns varmast efter 15 sekunder? A. Metallskeden B. Träskeden C. Plastskeden D. De tre skedarna skulle kännas lika varma. I16 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total A 83,6 78,7 81,2 81,4 88,1 83,8 85,8 84,6 97,2 87,6 92,1 B 4,8 6,1 5,5 3,0 2,7 2,7 2,7 2,6 0,9 3,3 2,2 C 4,2 11,6 7,9 9,4 2,7 7,3 5,2 7,6 0,9 5,0 3,1 D 5,5 1,8 3,6 3,7 4,6 4,2 4,4 3,1 1,7 0,9 Ej svar 1,8 1,8 1,8 2,5 1,8 1,9 1,9 2,4 0,9 2,5 1,8

17 TIMSS population 2 Naturorientering (Geovetenskap) I17. Energin till vattnets kretslopp på jorden kommer från A. vinden. B. solstrålningen. C. jordens strålning. D. solens dragningskraft. I17 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total A 18,8 18,3 18,5 28,3 27,9 21,5 24,4 28,7 21,7 20,7 21,1 B 38,2 32,3 35,3 37,4 37,0 40,0 38,6 41,1 43,4 47,1 45,4 C 13,9 14,0 14,0 14,0 8,7 6,5 7,5 12,0 3,8 5,8 4,8 D 24,8 32,9 28,9 16,2 24,2 29,2 26,9 14,4 29,2 24,8 26,9 Ej svar 4,2 2,4 3,3 4,0 2,3 2,7 2,5 3,8 1,9 1,7 1,8

18 TIMSS population 2 Naturorientering (Miljökunskap) I18. Jenny gjorde flera experiment för att få sädeskorn att gro. De här resultaten kom hon fram till: 1. Fuktiga sädeskorn gror i ljus. 2. Fuktiga sädeskorn gror i mörker. Vad kan man lära sig av hennes resultat? I18 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Rätt 1p 21,8 17,7 19,8 30,6 26,9 16,5 21,3 38,6 34,0 24,0 28,6 Fel 0p 64,8 65,9 65,3 49,7 62,6 68,8 66,0 43,9 60,4 60,3 60,4 Ej svar 13,3 16,5 14,9 21,0 10,5 14,6 12,7 18,4 5,7 15,7 11,0

19 TIMSS population 2 Naturorientering (Biologi) I19. MÄNGDEN SYRE PRODUCERAD I EN DAMM Nivå Syreproduktion 1 meters djup 4 gram/kubikmeter 2 meters djup 3 gram/kubikmeter 3 meters djup 1 gram/kubikmeter Botten 0 gram/kubikmeter Vilket påstående stämmer överens med tabellens data? A. Mer syre produceras nära ytan därför att det är ljusare där. B. Mer syre produceras nära botten därför att det finns mer växter där. C. Ju större vattentryck desto mer syre produceras. D. Syreproduktionen har inget samband med djupet. I19 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total A 50,9 51,8 51,4 45,8 64,4 59,2 61,6 53,5 67,0 65,3 66,1 B 20,6 17,1 18,8 19,1 11,4 12,3 11,9 16,6 10,4 19,0 15,0 C 12,7 15,9 14,3 15,7 12,3 13,1 12,7 13,4 6,6 5,8 6,2 D 10,9 12,2 11,6 12,3 7,3 11,9 9,8 11,3 14,2 5,8 9,7 Ej svar 4,8 3,0 4,0 7,0 4,6 3,5 4,0 5,4 1,9 4,1 3,1

20 TIMSS population 2 Naturorientering (Geovetenskap) J1. Vilket alternativ beskriver BÄST jordens yta under årmiljarderna? A. En platt yta trycks gradvis upp till högre och högre berg till dess jordytan är täckt av berg. B. Höga berg vittrar ned till dess större delen av jordytan är vid havsytan. C. Höga berg vittrar gradvis ned medan nya berg ständigt bildas om och om igen. D. Höga berg och platta slätter ligger sida vid sida i miljarder år och förändras endast lite. J01 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total A 9,2 20,8 15,1 11,8 9,8 14,9 12,4 11,2 8,6 13,9 11,2 B 14,9 19,1 17,0 16,6 13,6 10,3 12,0 15,9 16,4 9,8 13,2 C 25,3 25,3 25,3 36,0 42,0 41,6 41,8 41,0 40,6 45,1 42,8 D 47,7 34,8 41,2 31,8 34,5 31,3 32,9 29,1 33,6 30,3 32,0 Ej svar 2,9 1,4 4,0 1,9 1,0 3,0 0,8 0,8 0,8

21 TIMSS population 2 Naturorientering (Biologi) J2. Vilken organism har funnits kortast tid på jorden? A. Människor B. Insekter C. Fiskar D. Kräldjur J02 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total A 82,3 84,8 83,6 60,2 86,0 92,0 89,0 66,0 86,7 95,0 90,8 B 4,6 3,4 4,0 19,9 9,1 3,1 6,1 17,8 5,5 0,8 3,2 C 4,6 3,4 4,0 6,3 1,5 0,8 1,1 5,4 3,1 1,7 2,4 D 8,0 7,9 7,9 12,2 3,4 3,4 3,4 9,5 3,1 1,7 2,4 Ej svar 0,6 0,6 0,6 1,6 0,8 0,4 1,3 1,6 0,8 1,2

22 TIMSS population 2 Naturorientering (Kemi) J3. Orden tyg, tråd, och fibrer kan användas i följande mening: tyg består av tråd, som är tillverkad av fibrer. Använd orden molekyler, atomer, och celler för att fullborda meningen: består av som är uppbyggda av. J03 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Rätt 1p 16,7 29,2 23,0 21,6 32,6 42,7 37,6 32,4 37,5 48,4 42,8 Fel 0p 78,2 66,9 72,4 72,1 65,9 52,3 59,1 63,9 61,7 48,4 55,2 Ej svar 5,2 3,9 4,5 8,5 1,5 5,0 3,2 5,4 0,8 3,3 2,0

23 TIMSS population 2 Naturorientering (Kemi) J4. Vilket är exempel på en kemisk reaktion? A. Issmältning B. Malning av saltkristaller till pulver C. Förbränning av trä D. Avdunstning av vatten från en pöl J04 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total A 15,4 15,7 15,6 15,7 21,2 22,9 22,1 15,7 10,2 11,5 10,8 B 33,1 34,3 33,7 22,4 21,2 16,0 18,6 16,4 18,0 4,9 11,6 C 17,1 20,2 18,7 34,4 33,0 38,5 35,7 47,2 55,5 62,3 58,8 D 32,6 29,2 30,9 23,5 24,2 21,0 22,6 18,7 14,8 20,5 17,6 Ej svar 1,7 0,6 1,1 4,1 0,4 1,5 1,0 2,2 1,6 0,8 1,2

24 TIMSS population 2 Naturorientering (Fysik) J5. Vilken typ av solstrålning ger upphov till solbränna? A. Synligt ljus B. Ultraviolett strålning C. Infraröd strålning D. Röntgenstrålar E. Radiovågor J05 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total A 18,3 18,5 18,4 10,1 17,8 14,5 16,2 8,5 10,2 9,0 9,6 B 61,7 68,0 64,9 60,0 67,4 76,7 72,1 69,3 78,9 81,1 80,0 C 13,7 8,4 11,0 12,8 10,6 6,1 8,4 10,9 6,3 6,6 6,4 D 1,7 2,2 2,0 10,8 1,5 1,1 1,3 7,4 3,1 1,6 2,4 E 4,6 2,8 3,7 3,9 2,7 0,8 1,7 2,4 0,8 0,4 Ej svar 2,7 0,8 0,4 1,7 1,6 0,8 1,2

25 TIMSS population 2 Naturorientering (Kemi) J6. Djur består av en stor mängd atomer. Vad händer med atomerna när ett djur har dött? A. Atomerna upphör att röra sig. B. Atomerna kommer tillbaka till den omgivande miljön. C. Atomerna splittras upp i enklare delar som förenas och bildar andra atomer. D. Atomerna upphör att finnas till när djuret har ruttnat. J06 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total A 12,0 19,1 15,6 13,4 21,2 14,1 17,7 12,4 20,3 20,5 20,4 B 18,3 20,8 19,5 22,2 20,5 31,7 26,0 25,7 26,6 35,2 30,8 C 26,3 23,0 24,6 15,8 24,6 26,7 25,7 16,5 21,9 19,7 20,8 D 42,9 37,1 39,9 45,5 32,6 26,7 29,7 43,8 30,5 23,8 27,2 Ej svar 0,6 0,3 3,3 1,1 0,8 1,0 1,7 0,8 0,8 0,8

26 TIMSS population 2 Naturorientering (Biologi) J7. På vilket sätt skiljer sig varmblodiga djur från kallblodiga? A. Hos varmblodiga djur ökar ämnesomsättningen när temperaturen ökar. B. Varmblodiga djur är mer aggressiva i fångenskap. C. Varmblodiga djur har alltid högre blodtemperatur. D. Varmblodiga djur håller normalt en tämligen konstant kroppstemperatur oavsett lufttemperaturen. E. Varmblodiga djur finns bara i varma klimatområden. J07 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total A 10,3 5,6 7,9 7,7 15,5 8,4 12,0 8,1 15,6 11,5 13,6 B 19,4 14,6 17,0 8,0 9,1 10,3 9,7 6,7 7,0 5,7 6,4 C 21,1 28,7 24,9 23,6 20,8 22,1 21,5 21,0 20,3 24,6 22,4 D 38,3 42,1 40,2 45,0 48,5 52,3 50,4 52,2 54,7 54,9 54,8 E 9,1 7,3 8,2 11,7 4,2 4,6 4,4 9,1 3,3 1,6 Ej svar 1,7 1,7 1,7 4,0 1,9 2,3 2,1 3,2 2,3 1,2

27 TIMSS population 2 Naturorientering (Kemi) J8. Vilken gas kan få en glödande trästicka att brinna? A. Neon B. Syre C. Kväve D. Koldioxid J08 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total A 13,1 14,0 13,6 16,3 5,7 7,6 6,7 12,6 3,9 3,3 3,6 B 42,9 55,6 49,3 39,1 64,8 73,7 69,2 50,4 69,5 77,0 73,2 C 12,6 11,2 11,9 21,0 10,2 7,3 8,7 17,7 12,5 10,7 11,6 D 31,4 18,0 24,6 20,5 18,6 10,7 14,6 17,2 11,7 9,0 10,4 Ej svar 1,1 0,6 3,3 0,8 0,8 0,8 2,0 2,3 1,2

28 TIMSS population 2 Naturorientering (Biologi) J9. Hur kan man ta reda på ett träds ålder när det har huggits ner? J09 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Rätt 1p 90,3 89,9 90,1 73,7 93,2 93,9 93,5 75,2 94,5 98,4 96,4 Fel 0p 8,0 5,6 6,8 17,3 4,5 3,8 4,2 17,0 2,3 1,2 Ej svar 1,7 4,5 3,1 9,6 2,3 2,3 2,3 8,4 3,1 1,6 2,4

29 TIMSS population 2 Matematik (Mätningar) J10. En rektangulär bild sätts fast på ett vitt pappersark. Se figur. 60 cm 40 cm 45 cm 20 cm Hur stor är arean av det vita arket, som inte täcks av bilden? A. 165 cm 2 B. 500 cm 2 C cm 2 D cm 2 J10 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total A 29,7 34,3 32,0 29,3 20,5 24,0 22,2 24,3 9,4 19,7 14,4 B 14,9 16,9 15,9 14,8 13,6 14,9 14,3 13,4 12,5 12,3 12,4 C 32,6 33,1 32,9 37,7 44,3 43,9 44,1 45,1 61,7 55,7 58,8 D 22,9 14,6 18,7 14,5 20,5 16,4 18,4 14,3 14,8 12,3 13,6 Ej svar 1,1 0,6 3,8 1,1 0,8 1,0 2,9 1,6 0,8

30 TIMSS population 2 Matematik (Geometri) J11. En fyrsidig figur MÅSTE vara en parallellogram om A. två närliggande sidor är lika långa. B. två sidor är parallella. C. en diagonal är symmetriaxel. D. två närliggande vinklar är lika stora. E. motstående sidor parvis är parallella. J11 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total A 11,5 9,0 10,2 8,3 5,7 6,9 6,3 7,6 11,7 7,4 9,6 B 29,9 25,8 27,8 23,8 31,8 35,1 33,5 22,9 27,3 27,9 27,6 C 5,7 11,8 8,8 8,8 5,3 8,8 7,0 7,8 8,6 8,2 8,4 D 8,0 12,4 10,2 10,1 7,6 11,1 9,3 9,2 2,3 6,6 4,4 E 43,7 39,9 41,8 43,9 47,3 37,4 42,4 49,1 47,7 49,2 48,4 Ej svar 1,1 1,1 1,1 5,4 2,3 0,8 1,5 3,3 2,3 0,8 1,6

31 TIMSS population 2 Matematik (Taluppfattning) J12. Beräkna = Svar: J12 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Rätt 1p 0,6 0,3 36,6 11,7 11,1 11,4 43,9 25,0 18,9 22,0 Fel 0p 46,3 41,0 43,6 41,9 38,6 46,2 42,4 37,7 37,5 46,7 42,0 Ej svar 53,7 58,4 56,1 23,1 49,6 42,7 46,2 19,7 37,5 34,4 36,0

32 TIMSS population 2 Matematik (Datarepresentetion) J13. Tabellen visar antalet elever i årskurs 7 och 8 i en skola. Årskurs Antal elever Fyll i raden för årskurs 8 i tabellen nedan så att den också visar antalet elever i varje årskurs. En representerar 10 elever Årskurs 7 Årskurs 8 J13 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Rätt 1p 88,6 84,8 86,7 80,3 87,9 86,3 87,1 82,3 93,8 90,2 92,0 Fel 0p 9,7 14,6 12,2 14,0 9,8 12,2 11,0 13,5 5,5 9,0 7,2 Ej svar 1,7 0,6 1,1 6,1 2,3 1,5 1,9 5,1 0,8 0,8 0,8

33 TIMSS population 2 Matematik (Taluppfattning) J14. Beräkna 24, , A. 0,614 B. 6,14 C. 61,4 D. 614 E J14 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total A 26,4 23,2 24,8 18,7 19,3 22,2 20,8 16,0 22,7 19,7 21,2 B 31,0 35,6 33,3 18,2 15,5 20,3 17,9 16,0 9,4 13,9 11,6 C 12,1 9,0 10,5 9,4 11,4 11,1 11,2 8,6 11,7 5,7 8,8 D 9,8 9,6 9,7 10,0 12,5 12,3 12,4 10,0 14,8 14,8 14,8 E 17,8 19,8 18,8 37,7 37,9 30,3 34,1 44,5 37,5 44,3 40,8 Ej svar 2,9 2,8 2,8 6,2 3,4 3,8 3,6 5,2 3,9 1,6 2,8

34 TIMSS population 2 Matematik (Geometri) J15. I II III IV Vilka två trianglar är likformiga? A. I och II B. I och IV C. II och III D. II och IV E. III och IV J15 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total A 60,6 62,9 61,8 60,2 58,3 54,4 56,4 67,4 60,9 69,7 65,2 B 22,3 27,0 24,6 23,5 23,5 26,4 25,0 19,2 25,8 13,1 19,6 C 5,7 6,7 6,2 6,9 10,2 12,6 11,4 5,8 4,7 9,8 7,2 D 7,4 1,7 4,5 5,5 5,3 4,6 5,0 4,8 4,7 4,1 4,4 E 3,4 1,1 2,3 1,4 2,7 1,5 2,1 1,2 3,1 3,3 3,2 Ej svar 0,6 0,6 0,6 2,7 0,4 0,2 2,1 0,8 0,4

35 TIMSS population 2 Matematik (Geometri) J16. Vilket talpar här nedan är troligen koordinaterna för punkten P? A. (8, 12) B. (8, 8) C. (12, 8) D. (12, 12) y P O x J16 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total A 26,0 22,2 24,1 47,4 18,2 20,7 19,4 55,6 31,3 31,1 31,2 B 12,1 14,8 13,5 11,1 10,2 11,5 10,9 7,9 10,9 9,0 10,0 C 48,0 53,4 50,7 31,6 59,8 56,3 58,1 29,6 52,3 50,8 51,6 D 9,2 6,3 7,7 5,7 7,6 9,6 8,6 4,0 2,3 8,2 5,2 Ej svar 4,6 3,4 4,0 4,4 4,2 1,9 3,0 3,0 3,1 0,8 2,0

36 TIMSS population 2 Matematik (Taluppfattning) J17. En centimeter på kartan motsvaras av 8 kilometer i verkligheten. Oxford Indian river Hatboro Smithville 1 cm = 8 km Ungefär hur långt är det från Oxford till Smithville i verkligheten? A. 4 km B. 16 km C. 35 km D. 50 km J17 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total A 5,1 6,2 5,7 10,1 6,4 6,1 6,3 8,6 1,6 4,9 3,2 B 7,4 15,2 11,3 18,5 9,8 6,5 8,2 16,5 12,5 4,1 8,4 C 77,1 72,5 74,8 62,8 75,8 80,5 78,1 67,3 80,5 82,8 81,6 D 8,6 5,6 7,1 5,8 8,0 5,7 6,8 5,4 4,7 7,4 6,0 Ej svar 1,7 0,6 1,1 3,0 1,1 0,6 2,4 0,8 0,8 0,8

37 TIMSS population 2 Matematik (Algebra) J18. Tabellen visar ett samband mellan x och y. Vilket är talet som fattas i tabellen? A. 2 x y B. 3 C. 4 D. 5 E ? J18 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total A 8,6 9,0 8,8 11,3 10,2 9,5 9,9 10,5 6,3 4,9 5,6 B 33,1 36,5 34,8 37,0 39,4 43,1 41,3 41,9 45,3 47,5 46,4 C 20,6 29,8 25,2 21,8 20,5 26,7 23,6 22,1 20,3 23,8 22,0 D 20,0 11,2 15,6 16,6 18,2 14,1 16,2 15,0 18,8 13,1 16,0 E 10,9 9,6 10,2 7,0 10,2 5,0 7,6 5,5 5,5 8,2 6,8 Ej svar 6,9 3,9 5,4 6,3 1,5 1,5 1,5 5,1 3,9 2,5 3,2

38 TIMSS population 2 Matematik (Taluppfattning) K1. Vilken cirkel har ungefär lika stor andel skuggad som rektangeln ovan? A. B. C. D. E. K01 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total A 11,0 11,6 11,3 10,0 11,7 10,4 11,0 8,8 8,1 8,0 8,1 B 5,2 2,6 3,9 4,3 3,5 0,7 2,0 3,6 1,6 0,8 C 4,6 5,8 5,2 7,5 2,2 5,4 3,9 6,9 3,3 0,9 2,1 D 67,6 72,5 70,2 66,2 75,3 78,1 76,9 70,9 82,1 86,7 84,3 E 11,0 5,3 8,0 9,2 7,4 5,0 6,1 7,9 3,3 4,4 3,8 Ej svar 0,6 2,1 1,4 2,9 0,4 0,2 2,0 1,6 0,8

39 TIMSS population 2 Matematik (Taluppfattning) K2. En kemist blandar 3,75 milliliter av lösning A med 5,625 milliliter av lösning B för att få en ny lösning. Hur många milliliter innehåller denna nya lösning? Svar: K02 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Rätt 1p 54,3 43,4 48,6 58,8 64,3 62,7 63,5 66,4 74,8 69,0 72,0 Fel 0p 34,1 39,7 37,0 27,4 24,8 26,5 25,7 23,6 17,9 25,7 21,6 Ej svar 11,6 16,9 14,4 14,9 10,9 10,8 10,8 10,8 7,3 5,3 6,4

40 TIMSS population 2 Matematik (Geometri) K3. Figuren kan vridas och vändas till olika lägen. Vilken figur kan man erhålla? A. B. C. D. K03 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total A 43,6 54,0 49,0 64,7 50,6 54,3 52,7 67,9 58,5 70,5 64,3 B 18,6 14,8 16,6 11,4 16,5 15,5 15,9 10,8 11,4 7,1 9,4 C 19,8 11,6 15,5 16,7 14,3 10,8 12,4 15,3 11,4 8,9 10,2 D 16,3 18,5 17,5 3,4 15,6 13,3 14,3 2,6 15,4 11,6 13,6 Ej svar 1,7 1,1 1,4 3,7 3,0 6,1 4,7 3,4 3,3 1,8 2,6

41 TIMSS population 2 Matematik (Algebra) K4. x < 7 motsvaras av 2 A. x < 7 2 B. x < 5 C. x < 14 D. x > 5 E. x > 14 K04 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total A 30,8 33,3 32,1 37,3 32,0 27,7 29,7 31,5 22,0 25,0 23,4 B 7,0 12,7 10,0 8,1 7,8 8,3 8,1 7,1 5,7 8,0 6,8 C 40,1 39,7 39,9 36,1 35,9 39,9 38,1 44,3 48,8 48,2 48,5 D 6,4 5,3 5,8 4,3 8,2 6,8 7,5 3,8 1,6 3,6 2,6 E 13,4 6,3 9,7 7,0 10,4 11,5 11,0 7,8 18,7 12,5 15,7 Ej svar 2,3 2,6 2,5 7,3 5,6 5,8 5,7 5,6 3,3 2,7 3,0

42 TIMSS population 2 Matematik (Mätningar) K5. En rektangel har längden 6 cm och omkretsen 16 cm. Hur många cm 2 är rektangelns area? Svar: K05 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Rätt 1p 32,0 30,2 31,0 32,1 45,0 44,8 44,9 40,2 55,3 53,6 54,5 Fel 0p 59,9 60,3 60,1 51,9 47,6 44,1 45,7 45,9 36,6 38,4 37,4 Ej svar 8,1 9,5 8,9 17,2 7,4 11,1 9,4 14,8 8,1 8,0 8,1

43 TIMSS population 2 Matematik (Taluppfattning) K6. Förra året gick det 1172 elever i Björkskolan. I år finns där 15 procent fler elever än förra året. Ungefär hur många elever finns det i Björkskolan i år? A B C D E K06 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total A 8,1 10,6 9,4 15,5 14,7 9,7 12,0 13,7 17,1 3,6 10,6 B 7,6 9,5 8,6 8,9 7,4 8,6 8,0 7,7 5,7 5,4 5,5 C 14,5 13,8 14,1 15,4 11,7 14,0 12,9 13,0 8,9 7,1 8,1 D 42,4 45,5 44,0 36,0 44,6 55,2 50,4 44,1 53,7 72,3 62,6 E 27,3 20,6 23,8 19,7 19,5 10,8 14,7 17,8 13,8 10,7 12,3 Ej svar 4,5 2,2 1,8 2,0 3,7 0,8 0,9 0,9

44 TIMSS population 2 Matematik (Mätningar) K7. I en låda finns det 28 pennor: några vita, några blå, några röda och några grå. Sannolikheten att välja en blå penna är 2. Hur många blåa pennor finns det i 7 lådan? A. 4 B. 6 C. 8 D. 10 E. 20 K07 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total A 30,2 20,1 24,9 18,3 21,2 21,9 21,6 17,4 20,3 16,1 18,3 B 18,6 27,0 23,0 16,9 19,9 20,4 20,2 15,7 17,9 27,7 22,6 C 39,5 41,8 40,7 48,3 48,1 46,2 47,1 53,5 52,8 52,7 52,8 D 9,3 7,4 8,3 7,1 6,1 5,7 5,9 5,8 4,1 2,7 3,4 E 2,3 3,2 2,8 4,3 2,6 2,9 2,7 3,5 3,3 0,9 2,1 Ej svar 0,5 0,3 5,2 2,2 2,9 2,5 4,2 1,6 0,9

45 TIMSS population 2 Matematik (Geometri) K8. Dessa trianglar har samma form och storlek. Storleken på några sidor och vinklar visas på bilden. Vilket värde har x? A. 52 B. 55 C. 65 D. 73 E cm x 73 5 cm K08 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total A 57,6 50,3 53,7 47,9 50,2 43,4 46,5 44,8 40,7 36,6 38,7 B 12,8 21,2 17,2 27,6 32,9 35,1 34,1 35,6 39,0 45,5 42,1 C 9,3 13,2 11,4 8,1 4,8 8,2 6,7 7,6 7,3 5,4 6,4 D 12,2 6,3 9,1 7,7 5,2 7,2 6,3 6,2 7,3 5,4 6,4 E 7,0 5,8 6,4 4,9 6,1 3,2 4,5 3,3 4,1 4,5 4,3 Ej svar 1,2 3,2 2,2 3,8 0,9 2,9 2,0 2,5 1,6 2,7 2,1

46 TIMSS population 2 Matematik (Taluppfattning) K = A. B. C. D K09 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total A 72,7 67,2 69,8 39,0 53,2 47,0 49,8 34,6 41,5 49,1 45,1 B 12,8 14,3 13,6 8,4 13,4 17,9 15,9 6,6 12,2 16,1 14,0 C 8,7 9,5 9,1 5,5 6,5 9,0 7,8 5,3 2,4 6,3 4,3 D 2,9 4,2 3,6 42,7 24,2 22,9 23,5 50,2 40,7 26,8 34,0 Ej svar 2,9 4,8 3,9 4,6 2,6 3,2 2,9 3,3 3,3 1,8 2,6

47 TIMSS population 2 Naturorientering (Fysik) K10. Luft är färglös, luktlös och smaklös. Beskriv ett sätt att visa att luft finns. K10 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Rätt 1p 40,7 36,0 38,2 33,8 37,2 39,8 38,6 34,1 30,9 42,9 36,6 Fel 0p 48,8 50,3 49,6 46,0 50,2 44,8 47,3 48,0 57,7 48,2 53,2 Ej svar 10,5 13,8 12,2 21,9 12,6 15,4 14,1 19,6 11,4 8,9 10,2

48 TIMSS population 2 Naturorientering (Biologi) K11. Bilden visar ett exempel på att vattenorganismer är beroende av varandra. Under dagen upptar eller avger organismerna (a) eller (b) som pilarna visar. Flytande vattenväxter Små vattendjur a b a a a b b b a b a Vattenväxter med rötter Välj rätt svar för (a) och (b) bland alternativen nedan. A. (a) är syre, (b) är koldioxid. B. (a) är syre, (b) är kolhydrat. C. (a) är kväve, (b) är koldioxid. D. (a) är koldioxid, (b) är syre. E. (a) är koldioxid, (b) är kolhydrat. K11 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total A 38,4 46,0 42,4 50,9 51,1 51,3 51,2 59,2 65,0 72,3 68,5 B 15,1 21,7 18,6 12,7 10,8 12,9 12,0 11,0 6,5 8,0 7,2 C 18,0 9,5 13,6 9,5 9,1 10,0 9,6 7,3 7,3 5,4 6,4 D 25,0 16,9 20,8 16,3 22,1 21,1 21,6 14,8 14,6 10,7 12,8 E 3,5 4,8 4,2 3,9 3,9 2,2 2,9 2,9 4,1 0,9 2,6 Ej svar 1,1 0,6 6,7 3,0 2,5 2,7 5,0 2,4 2,7 2,6

49 TIMSS population 2 Naturorientering (Biologi) K12. Alla hannar i ett insektssamhälle behandlas så att de inte kan producera sperma. Kommer antalet insekter i det här insektssamhället att minska på grund av detta? A. Nej, för insekterna kommer att fortsätta att para sig. B. Nej, för det kommer inte att ändra mutationshastigheten. C. Ja, för fortplantningshastigheten kommer att minska betydligt. D. Ja, för hannarna kommer att dö. K12 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total A 27,9 27,0 27,4 18,6 22,9 19,4 21,0 16,3 22,8 25,0 23,8 B 13,4 14,8 14,1 13,0 12,1 13,6 12,9 12,2 9,8 18,8 14,0 C 41,3 41,8 41,6 49,9 48,5 49,1 48,8 55,2 49,6 39,3 44,7 D 17,4 14,8 16,1 13,9 15,6 15,8 15,7 13,0 17,1 16,1 16,6 Ej svar 1,6 0,8 4,6 0,9 2,2 1,6 3,4 0,8 0,9 0,9

50 TIMSS population 2 Naturorientering (Fysik) K13. Figurerna visar ett ficklampsbatteri och en glödlampa anslutna med ledningar till olika ämnen. Lampa 1 Lampa 2 Luft Stålspik Lampa 3 Lampa 4 Kopparmynt Gummikloss Vilka glödlampor lyser? A. Bara 1 och 2 B. Bara 2 och 3 C. Bara 3 och 4 D. Bara 1, 2 och 3 E. Bara 2, 3 och 4 K13 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total A 11,6 3,7 7,5 8,1 2,6 1,1 1,8 5,4 1,6 0,9 1,3 B 68,0 82,0 75,3 70,0 84,0 90,0 87,3 78,1 87,0 95,5 91,1 C 5,8 2,6 4,2 6,4 4,3 1,8 2,9 4,8 5,7 0,9 3,4 D 8,1 4,2 6,1 5,6 3,0 1,1 2,0 4,5 2,4 1,3 E 6,4 6,3 6,4 7,2 5,2 4,7 4,9 5,5 2,4 2,7 2,6 Ej svar 1,1 0,6 2,9 0,9 1,4 1,2 2,1 0,8 0,4

51 TIMSS population 2 Naturorientering (Fysik) K14. En elev fyllde vart och ett av dessa kärl med 100 ml vatten och lät dem stå i solen under en hel dag. Vilket kärl förlorade troligen mest vatten genom avdunstning? A. B. C. D. K14 Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total Int Flickor Pojkar Total A 16,3 13,2 14,7 10,4 6,9 5,4 6,1 8,0 7,3 11,6 9,4 B 5,8 4,8 5,3 4,1 4,3 4,3 4,3 3,0 2,4 2,7 2,6 C 1,7 1,6 1,7 2,5 3,5 2,9 3,1 2,1 0,8 2,7 1,7 D 73,3 76,2 74,8 76,8 84,4 83,9 84,1 82,3 85,4 81,3 83,4 Ej svar 2,9 4,2 3,6 6,4 0,9 3,6 2,4 4,8 4,1 1,8 3,0

d) 4 25 e) 900 + 800 f) 103 95 a) 17 500 b) 679 c) 112 752 149 kr. Hur mycket får Magda tillbaka när hon betalar? Ledtråd: Svaret är inte 31 kr.

d) 4 25 e) 900 + 800 f) 103 95 a) 17 500 b) 679 c) 112 752 149 kr. Hur mycket får Magda tillbaka när hon betalar? Ledtråd: Svaret är inte 31 kr. Till vart och ett av bokens sex kapitel hör fyra läxor. Varje läxa innehåller 12 uppgifter samt ett veckans problem. I facit kan du kontrollera om du löst uppgifterna rätt. Läxa 1 Efter avsnitt 1.1 1 a)

Läs mer

Vi rymmer till rymden. ett äventyr i tyngdlöshet

Vi rymmer till rymden. ett äventyr i tyngdlöshet Vi rymmer till rymden ett äventyr i tyngdlöshet Rymdstyrelsen Swedish National Space Board Box 4006, 171 04 Solna Tel +46 8 627 64 80 Gå gärna in på vår webbplats rymdstyrelsen.se Initiativtagare: Rymdstyrelsen

Läs mer

MATTE MED FINGERKÄNSLA

MATTE MED FINGERKÄNSLA MATTE MED FINGERKÄNSLA Konkret matematik i nybörjarundervingen Författare och bilder: Janne Junttila och Kerttu Ristola, Oulun Matikkamaa (Mattelandet i Uleåborg) Översättning till svenska: Christel Forsblom

Läs mer

Äp9Bi 2013. Innehåll... Sid nr

Äp9Bi 2013. Innehåll... Sid nr Innehåll... Sid nr Inledning... 2 Bedömningsanvisning Delprov A... 4 Bedömningsanvisning Delprov B... 20 Kopieringsunderlag för resultatsammanställning... 24 Innehållsmatris... 25 Bedömningsmatris... 26

Läs mer

Facit Tummen upp! SO geografi och samhällskunskap

Facit Tummen upp! SO geografi och samhällskunskap Facit Tummen upp! SO geografi och samhällskunskap Till dig som använder detta facit: Sidnumren hänvisar till sidan i boken. På en del frågor står det Elevens eget svar i facit. Det beror på att man kan

Läs mer

Kemi handlar om ämnen och deras omvandlingar

Kemi handlar om ämnen och deras omvandlingar 1 Kemi handlar om ämnen och deras omvandlingar Kapitel 1 Ämnena som finns runtomkring oss är exempel på materia. All materia har massa och volym. En del materia kan vi se och röra vid, ja till och med

Läs mer

Energi. på hållbar väg. bashäfte

Energi. på hållbar väg. bashäfte bashäfte Energi på hållbar väg Varje soluppgång borde ses som en ny möjlighet, varje dag som en ny utmaning att rädda vår planet och dess liv i alla former för kommande generationer. Jens Wahlstedt, Så

Läs mer

et var för varmt i rummet där vi satt. Första gången han kom hade han haft med sig sin mor. Jag hade hämtat dem ute i väntrummet, där stod ett bord

et var för varmt i rummet där vi satt. Första gången han kom hade han haft med sig sin mor. Jag hade hämtat dem ute i väntrummet, där stod ett bord D et var för varmt i rummet där vi satt. Första gången han kom hade han haft med sig sin mor. Jag hade hämtat dem ute i väntrummet, där stod ett bord med serietidningar, några få böcker och legobitar.

Läs mer

finns det faktiskt ett bord. Det ger också en hållpunkt för vad som är upp och ner.

finns det faktiskt ett bord. Det ger också en hållpunkt för vad som är upp och ner. Unit 1.1 3 Introduction Att leva på What Internationella is the International rymdstationen Space Station För närvarande bor det tre astronauter på ISS. De vistas där under sex månader i taget. Astronauterna

Läs mer

Det stora Örnäventyret. --Ett skogigt uppdrag om allemansrätten för årskurs 1-6

Det stora Örnäventyret. --Ett skogigt uppdrag om allemansrätten för årskurs 1-6 Det stora Örnäventyret --Ett skogigt uppdrag om allemansrätten för årskurs 1-6 1 Stiftelsen Håll Sverige Rent Februari 2013 Författare: Lisa Adelsköld, Håll Sverige Rent Illustrationer: Fia Sjögren Grafisk

Läs mer

Bild + bild + bild är en summa av bilder.

Bild + bild + bild är en summa av bilder. Bild + bild + bild är en summa av bilder. 4 talföljder och summor Inledande aktivitet Undersök hittar du mönstret? Vilken figur, vilka bokstäver eller vilket tal motsvarar frågetecknet? a) b) A B C Ö A

Läs mer

An enrichment and extension programme for primary-aged children

An enrichment and extension programme for primary-aged children An enrichment and extension programme for primary-aged children Created by Tim Bell, Ian H. Witten and Mike Fellows Adapted for classroom use by Robyn Adams and Jane McKenzie Illustrated by Matt Powell

Läs mer

Guidehandledning Guida i ett förändrat klimat

Guidehandledning Guida i ett förändrat klimat Guidehandledning Guida i ett förändrat klimat Innehåll 1. Inledning... 1 2. Växthuseffekten och klimatförändringarna... 3 3. Effekter i naturen... 9 4. Klimatförändringar och jordbruket... 21 5. Klimatförändringar

Läs mer

18 Eldorado 4 A Lärarbok Undervisning att skapa förutsättningar för elevers lärande

18 Eldorado 4 A Lärarbok Undervisning att skapa förutsättningar för elevers lärande Undervisning att skapa förutsättningar för elevers lärande Eleverna behöver få möta aktiviteter där de får möjlighet att konkret uppleva ett nytt begrepp eller en ny metod, reflektera gemensamt och med

Läs mer

VAR REDO ATT KÄMPA! Asylsökande barn och föräldrar berättar om sin första tid i Sverige

VAR REDO ATT KÄMPA! Asylsökande barn och föräldrar berättar om sin första tid i Sverige VAR REDO ATT KÄMPA! Asylsökande barn och föräldrar berättar om sin första tid i Sverige RÄDDA BARNEN 2014 1 Rädda Barnen kämpar för barns rättigheter. Vi väcker opinion och stöder barn i utsatta situationer

Läs mer

Klimat, vad är det egentligen?

Klimat, vad är det egentligen? Klimat, vad är det egentligen? Kan man se klimatet, beröra, höra eller smaka på det? Nej, inte på riktigt. Men klimatet påverkar oss. Vi känner temperaturen, när det regnar, snöar och blåser. Men vad skiljer

Läs mer

Framtidens Energi. Var kommer den komma ifrån?

Framtidens Energi. Var kommer den komma ifrån? Framtidens Energi Var kommer den komma ifrån? Innehåll Inledning:... 2 Energi... 3 Elektricitet... 4 Vindkraft... 5 Historik... 5 Funktion och delar:... 6 Byggnad, plats och kostnad:... 7 Hur bygger man

Läs mer

Talmönster och algebra. TA

Talmönster och algebra. TA Talmönster och algebra. TA Diagnoserna i området avser att kartlägga om eleverna kan upptäcka talmönster samt på olika sätt bearbeta algebraiska uttryck och ekvationer. Förståelse av koordinatsystem och

Läs mer

e n bo k fö r ve m so m he l s t

e n bo k fö r ve m so m he l s t e n bo k fö r ve m so m he l s t 1 sara kerstin emma disa leon jon bertil inez lea siri maj lucas maria rabieh olof iseline william hugo mira 2 e n bo k fö r ve m so m he l s t toffer Ahmad blenda jill

Läs mer

Addera. Skriv mellanled. Subtrahera Skriv mellanled. 532-429 1685-496 1 1 10 10 10

Addera. Skriv mellanled. Subtrahera Skriv mellanled. 532-429 1685-496 1 1 10 10 10 Namn: Hela och halva tusental till 00 000 Addera och subtrahera. 000+ 000= 000 000+ 00 = 00 000-000= 000 000-00 = 00 Skriv talen i fallande ordningsföljd. 000 0 00 0 00 0 00 00 0 000 0 00 0 00 0 00 0 00

Läs mer

Skola: Ljus, del 1 Det befintliga ljuset

Skola: Ljus, del 1 Det befintliga ljuset Skola: Ljus, del 1 Det befintliga ljuset Ljuset är grunden för att kunna fotografera. Vad är ljus, hur uppstår färg, varför ser ljus olika ut vid olika tillfällen, hur tar jag tillvara ljuset vid ett visst

Läs mer

GUNILLA CARLSSON KENDALL. Snubbel tråden. ADHD Så funkar det

GUNILLA CARLSSON KENDALL. Snubbel tråden. ADHD Så funkar det GUNILLA CARLSSON KENDALL Snubbel tråden ADHD Så funkar det Bruksanvisning Till alla mammor och pappor eller andra vuxna: Läs gärna en liten bit i taget tillsammans med barnet. Hjälp till att hitta svaren

Läs mer

Hur man gör en laboration

Hur man gör en laboration Hur man gör en laboration Förberedelser Börja med att läsa igenom alla instruktioner noggrant först. Kontrollera så att ni verkligen har förstått vad det är ni ska göra. Plocka ihop det material som behövs

Läs mer

Hönan eller ägget. En genomlysning av äggindustrin

Hönan eller ägget. En genomlysning av äggindustrin Hönan eller ägget En genomlysning av äggindustrin Hönan eller ägget En genomlysning av äggindustrin av Lena Lindström Recept av Gabriella Terneborg Djurens Rätt Box 2005 125 02 Älvsjö www.djurensratt.se

Läs mer

Krafter. Jordens dragningskraft, tyngdkraften. Fallrörelse

Krafter. Jordens dragningskraft, tyngdkraften. Fallrörelse Krafter 1 Krafter...2 Jordens dragningskraft, tyngdkraften...2 Fallrörelse...2 Repetera lutande plan...3 Friktion...6 Tröghet...7 Tröghet och massa...8 Tyngdpunkt...8 Ta reda på tyngdpunkten för en oregelbunden

Läs mer

Vad har vi för nytta av skogen?

Vad har vi för nytta av skogen? Vad har vi för nytta av skogen? Skogen är bra på många sätt. Det gäller både vår svenska skog och tropikskogen. Våra förfäder levde nära naturen. De fick ved, virke, lövfoder och en massa annat från skogen.

Läs mer

En vanlig dag i Kongo-Brazzaville

En vanlig dag i Kongo-Brazzaville En vanlig dag i Kongo-Brazzaville Ett rollspel Ledarmaterial För barn mellan 7 och 9 år, eventuellt ända upp till 11 år En vanlig dag i Kongo-Brazzaville Ett rollspel Introduktion Detta är ett ledarmaterial

Läs mer

Vad händer i kroppen när man tränar?

Vad händer i kroppen när man tränar? Vad händer i kroppen när man tränar? För att du ska kunna spela fotboll, hoppa hopprep, leka jaga, klättra i träd och springa i skogen, så måste din kropp fungera. Det är inte bara armar och ben som måste

Läs mer

OLIKA MEN LIKA ATT ARBETA MED BARNKONVENTIONEN I FÖRSKOLAN

OLIKA MEN LIKA ATT ARBETA MED BARNKONVENTIONEN I FÖRSKOLAN OLIKA MEN LIKA ATT ARBETA MED BARNKONVENTIONEN I FÖRSKOLAN Foto: Mostphotos Metodbok Rädda Barnen kämpar för barns rättigheter. Vi väcker opinion och stöder barn i utsatta situationer i Sverige och i världen.

Läs mer

O/LIKA. Ett metodmaterial mot fördomar och diskriminering

O/LIKA. Ett metodmaterial mot fördomar och diskriminering O/LIKA Ett metodmaterial mot fördomar och diskriminering Innehåll Inledning 3 Kom igång 8 Hela havet stormar med mångfaldstema 9 Mångfaldstermometern 12 Med silversked i mun 14 Grupper 17 Vem är? 18 Osynliga

Läs mer