Ledarskap, TGTU04, HT2013 (version ) Utredningsuppgift

Transkript

1 Ledarskap, TGTU04, HT2013 (version ) Utredningsuppgift Målet med denna uppgift är att ge fördjupade kunskaper i något område inom ledarskap. Formen för uppgiften är att göra en litteraturstudie eller en egen fältundersökning och redovisa denna i en rapport, som presenteras på ett seminarium. Uppgiften genomförs i grupper om två personer. 1. Val av uppgift Val av utredningsuppgift görs i samband med att projektarbetet inleds den 6/ I samband med projektintroduktionen och vid det första handledningstillfället kommer mer information om val av uppgift att lämnas. 2. Handledning Handledarens uppgift är att ge dig råd och tips för att rapporten ska bli så bra som möjligt. Det är du som tar initiativ till möten med handledaren. Minst ett möte ska hållas innan skrivandet av rapporten påbörjas. Detta bör lämpligen ske i v47, då en schemalagd tid för handledning finns inplanerad. I samband med mötet bör en planerad struktur för rapporten och en lista på material diskuteras med handledaren. Förbered en muntlig diskussion för hur ni planerar att arbeta med att få fram underlag till rapporten. Ett andra möte med handledaren bokas direkt med handledaren. En stor del av strukturen bör då vara skriven vid det andra handledningstillfället. Det är gruppen och inte handledaren som har ansvar för litteratursökning och annat som bedöms vara värdefullt att ta med i rapporten. Rapporten presenteras vid ett seminarium i v 51. Opponentgruppen måste ha minst tre dagar på sig att läsa rapporten och komma med förbättringsförslag. Opponentgrupp utses av handledarna någon vecka före framläggningen. Före inlämning av den slutliga rapporten i januari ska rapporten läsas och godkännas av handledaren (signeras på rapportomslaget). 3. Material och litteratursökning I denna uppgiftsbeskrivning finns en lista med referenser till lämpligt material. Ytterligare material söks i biblioteket, över internet eller på annat sätt. Minst fyra olika referenser i sin rapport utöver kurslitteraturen skall finnas. 4. Anvisningar för skrivandet av själva rapporten Ett bra sätt att komma igång med att skriva rapporten är att ta del av någon metodbok. När det gäller stil och tilltal ska du skriva med utgångspunkten att läsaren är en upptagen ledare (exempelvis din närmast högre chef) som vill informera sig om det specialområde du studerat. Han/hon har samma utbildning som du själv och har erfarenhet av ledarskap. I dokumentet Riktlinjer för utredningsuppgift i Ledarskap får du mer information om rapportskrivande. I dokumentet Arbetsprocess för utredningsuppgift i Ledarskap framgår vilka steg och åtgärder författarna bör ta hänsyn till. 1

2 5. Opponentens uppgifter Varje skrivargrupp skall även vara opponent på en annan grupps arbete. Kom ihåg att vara konstruktiv i kritiken både avseende det som är positivt och negativt. Låt den muntliga oppositionen i första hand avspegla huvuddragen i rapporten, detaljerna kan sammanfattas i den skrivna dokumentationen. Opponenten läser rapporten och kontrollerar följande: Innehåll Att innehållet verkar rimligt och relevant. Struktur Att sammanfattningen avspeglar innehållet i rapporten. Att de olika avsnitten i rapporten hänger ihop på ett naturligt sätt. Att slutsatser som dras verkar rimliga och är förankrade i rapporten. Att avslutningen i rapporten sammanfattar de viktigaste punkterna och binder samman allt till en helhet. Att samtliga referenser som finns med i referenslistan finns omnämnda i rapporten. Att rapporten är lättläst och förståelig. Tänk på vem läsaren förväntas vara. Skrivtekniska detaljer Att inga grammatiska fel eller stavfel finns med. Regler finns i boken: Svenska skrivregler (Svenska språknämnden 91 eller Språkguiden 98). Att eventuella förkortningar som används skrivs ut fullständigt första gången de används. Att layouten följer den föreskrivna mallen. Opponentgruppen ska även leda diskussionen efter den muntliga presentationen. 6. Betyg Rapporten kommer att betygsättas med betyg enligt skalan underkänt, 3, 4 eller 5. Det finns möjlighet att höja betyget på hela kursen med ett steg genom att förbättra rapporten före sista inlämningsdag i januari. Slutbetyg på kursen fås som en kombination av betyget på tentamen och betyget på utredningsuppgiften (se kursinformationen). 7. Redovisning Uppgiften presenteras i form av en rapport ( ord) och en 15 minuters muntlig redovisning följd av en 5-10 minuters diskussion på ett seminarium i v 51. I god tid före det muntliga framförandet lämnas rapporten till handledaren och opponenten, dock senast 3 dygn före framläggningen. Efter seminariet återlämnas rapporten av opponenten och av handledaren till författarna med kommentarer som visar på rapportens starka och svaga sidor. Med stöd av dessa kommentarer kan rapporten förbättras och en slutlig rapport lämnas till handledaren i början av januari. Handledarna lämnar rapporterna till examinator, med en kort motivering till föreslaget betyg. Varje grupp skall förutom egen framläggning och opposition deltaga i minst 3 andra framläggningar. 8. Handledare Handledarna meddelar sina e-post adresser och på vilket annat sätt som de kan nås. Handledarna är närvarande vid sina gruppers redovisning och fungerar då som ordförande. 2

3 9. Förslag på ämnen till Utredningsuppgiften Det som presenteras här (är från det vi gjort tidigare år i kursen) och det skall ses som uppslag till idéer. Varje grupp bör självständigt välja ett ämne. Diskutera det gärna med handledaren. Det är viktigt att författarna självständigt beskriver sitt ämne, genom att problematisera frågeställningen/arna och ämnesvalet. Nr Förslag till ämne Litteratur mm 1. Konfliktlösning i grupper Yukl, 1998 Krishantering, ledarskap kommunikation Skoglund, Ledarskap i utvecklingsprojekt. Metzger, Mellanchefens roll Yukl, 1998 Jonsson, Motivationens betydelse för ledarskap.. Hofstede, 1980 Att få medarbetare inspirerade. 5. Ledarskap i kunskapsintensiva företag Sveiby & Risling Ledarskap inom offentlig verksamhet Arvidsson & Lind, Dåligt ledarskap Sveiby & Risling Stress och utbrändhet - ett ledarproblem Bronsberg & Vestlund, 1987 OneMagazine, nr Ledningsgruppens betydelse Adizes, 1979 Yukl, Chefer eller ledare, vad är det för skillnad? Zaleznik 1977 Yukl, Stressen i mitt liv. Levi, Ledarskapets etik och moral Gustavsson 1998 Brytting, Ledarbeteenden Yukl Ledning och kultur i ett internationellt/etniskt perspektiv Hofstede, 1991 Zander, Ledaren som entreprenör. Klofsten, 1992 Adizes, Visionärt ledarskap Nanus Den svenska modellen för ledarskap. Fungerar den överallt? Jönsson (red) 1996 Phillips-Martinsson, 1991 Rubrikerna ska betraktas som preliminära och ger bara en antydan till inriktning på uppgiften. Vad ni skriver om bör anpassas till gruppens intresse och funnet material. Kontakta handledaren om du vill göra större ändringar. Bredvidläsningslitteratur ska relateras till kurslitteraturen. 3

4 10. Referenser med koppling till kursen i Ledarskap Det är viktigt att varje grupp självständigt söker ny litteratur. Ytterst få av följande litteratur är skriven efter 2000 varför nyare litteratur måste sökas. Detta kan du lämpligen göra genom sökning på biblioteket eller över internet. Referenslitteratur: Kvinnligt ledarskap. Ahrén, G och Zaar, C (1997), Kvinnligt ledarskap - Tio år med Ruter Dam, AiT Scandbook, Falun, ISBN Due Billing, Y och Alvesson M (1989), Four Ways of Looking at Women and Leadership, Scand J Mgmt., Vol 5, No 1, pp 63-80, Great Britain Due Billing, Y (1998) Könssymbolik och kvinnors karriärmöjligheter i Arvidsson & Lind SNS Förlag, Stockholm Roman, C (1990), Könsskillnader och patriarkaliska strukturer, Research reports Vol 1990:1, Department of Sociology, Uppsala University Wahl Anna (red) (1994), Mäns föreställningar om kvinnor och kvinnors chefskap, SOU 1994:3 Referenslitteratur: Utvecklingssamtal och medarbetarskap. Jönsson Greger (1997), Utvecklingssamtal och andra samtal som ledningsinstrument, Publica, ISBN Jönsson Greger (1989), Utvecklingssamtal för alla, SIPU, ISBN Kinlaw Dennis (1995) Medarbetarskap Studentlitteratur, Lunbd Mikkelsen Aslaug (1998). Medarbetarsamtal, Studentlitteratur, ISBN Mossboda Britt-Marie m fl (1998), Att vara chef och ledare, Ekerlids förlag, ISBN Ronthy-Östberg M och Rosendahl S (1994), Samtal som utvecklar, Liber, ISBN Referenslitteratur: Konfliktlösning. Bronsberg & Vestlund (1987), Bränn inte ut dig. Forum, Stockholm Costantino C A och Merchant C S (1996), Designing conflict management systems, Jossey-Bass Inc. Publishers, San Francisco, ISBN Jeffmar Christer (1987), Socialpsykologi - Människor i samspel,, ISBN Levi, Lennart (2005), Stressen i mitt liv. Natur och Kultur, ISBN

5 Mathiasson Carin (1994), Praktisk gruppsykologi,, ISBN Mårtensson Ewert (1980), Bemötande i konfliktsituation, EWM-konsult, Tranås, ISBN Skoglund, Thomas (2002), Krishantering, Om ledarskap och kommunikation, Ekerlids Förlag, Stockholm Referenslitteratur: Ledarskap. Adizes Ichak (1979) Ledarskapets Fallgropar Liber Läromedel, Malmö Ahltorp, Birgitta (1998) Rollmedvetet Ledarskap Bättre ledarskap, Liber, Malmö Agyris, C och Schon, D.A (1978), Organizational learning: A Theory of Action Perspective, Addison-Wesley Arvidsson o Lind (1998) Ledning av företag och förvaltningar, SNS Förlag, Stockhom Arvonen Jouko (1989) Att leda via idéer Studentlitteratur, Lunbd Bjerkeseth Peter, 1989, Ledsarskap med självinsikt. Brinner, Geddes o Hastings (1999), Projektledaren Svenska Dagbladet, Stockholm Brytting Tomas (1998), Företagsetik Liber Ekonomi, Malmö Christensen & Kreiner (1991), Projektledning Academia Adacta, Lund Conger Jay (1999), Carismatic and Transformational Leadership in Oganizations. Leadership Quaterly, Summer 1999 Gustavsson Claes, Moral, Etik och Organisatorisk ledning i Arvidsson & Lind (1998) Ledning av Företag och Förvaltningar. SNS Förlag, Stockholm De Pree Max (1992) Ledarskaps Jazz ISL, Förlag Göteborg De Pree Max (1993) Ledarskap en konst ISL, Förlag Göteborg Edvardsson & Thomasson (1991), Kvalitetsutveckling Fältström (1986) Chefen och Ledarskapet Liber Förlag, Malmö Hany Charles (1988) Understanding Voluntary Organisations Pelican Books London Hersey & Blanchard (1988), Management of Organisational bahavior Prentice-Hall 5

6 Humphrey Watts (1997) Managing Technical People Addison-Wesley Jonsson Leif (1998) Lokalt ledarskap Linköpings Universitet Klofsten Magnus ( 1992), Tidiga utvecklingsprocesser i teknikbaserade företag. Linköpings Universitet. Kouzes & Posner (1993) Trovärdighet ISL Förlag, Göteborg Kouzes & Posner (1995), Ledarskapets utmaning ISL Förlag, Göteborg Källström Anders (1995), I spetsen för sin flock. GRI, Göteborg Peters Tom (1992), Liberation Management Knopg, New York Metzger Philip (1987), Managing programming people Prentice Hall Mintzberg Henry (1975), The Manager s job; Folklore and fact Harvard Business Review, 1975 Nanus Burt (1992) Visionary Leadership Jossey-Bass, San Francisco Nicholls Johan (1987), Leadership in organisations: Meta, Macro, Micro. European Management Journal, 1987 Nicholls Johan (1987), Transforming leadership in organisations: Bringing Meta Visioning into Macro leadership role. European Management Journal, 1987 Sarv Hans (1991), Bakom framsteg Trygghetsrådet SAF-Ptk, Stockholm Sveiby & Risling (1986) Kunskapsföretaget Bättre ledarskap, Liber, Malmö Wolvén Lars-Erik (2000), Att utveckla mänskliga resurser i oganisationen. Yukl Gary (1998), Leadership in organizations, Prentice Hall, Englewood Cliffs, ISBN Zaleznik (1977), Managers and Leaders, are they different Harvard Business Review, 1977 Referenslitteratur: Ledarskap och kultur. Alvesson Mats (2000), Ledning av Kunskapsföretag Norstedts, Stockholm Hofstede Gert (1991) Organisationer och kulturer 6

7 Melin Leif i Arvidsson & Lind (1991), Ledning av företag och Förvaltningar SNS-Förlag, Stockholm Jönsson Sten (red) 1996) Perspectives of Scandinavian Management GRI Göterborg Lu, David J.1987, Inside Corporate Japan Productivity Press, Cambridge Park-Dahlgaard, SuMi (2000) From Ancient Philosophies to TQM and Modern Management Theories Linköpings Universitet Phillips-Martinson Jean (1991) Swedes as others see Them Simons, Vázques & Harris (1993), Transcultural leadership. Gulf Publishing Company, Houston. Zander Lena (1997) The Licence to Lead. Handelshögskolan, Stockholm Referenslitteratur: Metodkunskap och om rapportskrivande. Lekvall, P och Wahlbin, C (1993) Information för marknadsföringsbeslut, 3:e upplagan, IHM Förlag AB, Göteborg Liljestrand B och Arwidsson, M (1989), Skrivstrategi, Esselte studium Akademiförlaget. Mårdsjö, Karin (1986), Informera om Teknik, Liber förlag. Svenska Språknämnden (1991), Svenska skrivregler, Almqvist & Wiksell Förlag Språkvårdsgruppen vid Linköpings universitet (1998), Språkguiden. Linus och Linnea, ISBN