Kurspresentation. Öppenhet på Internet, 7,5 hp HT 2013

Transkript

1 Umeå universitet Inst för informatik P O Ågren Sid 1 (9) Kurspresentation Öppenhet på Internet, 7,5 hp HT 2013 Inledning Välkommen att läsa kursen Öppenhet på Internet, 7,5 högskolepoäng, som ges på halvfart under höstterminen Detta dokument fungerar som en studiehandledning och ger dig information om kursens innehåll och genomförande. Hör av dig om du har frågor och lycka till med dina studier! Kontaktuppgifter Kursansvarig lärare Per-Olof Ågren E-post: poagren@informatik.umu.se Tel: Besvarar frågor som relaterar till kursen (innehåll, planering, examination etc). Studieadministration Pia-Maria Lillvik Moliis E-post: pmlmliis@informatik.umu.se Tel: Besvarar frågor gällande registrering, kursintyg etc. Studievägledning Agnetha Frick E-post: studievagledning@informatik.umu.se Tel: Besvarar frågor angående vårt kursutbud, anmälan till kurser, antagning, behörighetskrav etc. 1

2 Kursens inriktning Kursen fokuserar det kunskapsfält inom området digitala kulturer som behandlar olika former av en öppen kultur på internet. Kursen tar utgångspunkt i den tidiga företeelsen öppen källkod, för att därefter behandla olika aktuella företeelser som utgör exempel på öppenhet på internet. Framför allt fokuseras kunskap kring öppen infrastruktur, nätpolitik, sociala medier med mera. Förväntade studieresultat Efter avslutad kurs skall studenten kunna: Argumentera för och emot olika perspektiv på internet som socio-tekniskt system. Redogöra för principerna bakom slutna och öppna programutvecklingsmodeller. Jämföra öppna programutvecklingsmodeller med andra utvecklingsprocesser i samhället. Redogöra för centrala aspekter av nätpolitik för en öppen infrastruktur. Analysera relationen mellan ett öppet internet och en ökad öppenhet i samhället. Lärmiljön Kursen läses som distanskurs. Detta innebär att du till stor del kommer att bedriva dina studier på egen hand och i den internetbaserade lärmiljö du får tillgång till. Detta innebär att du kommer att bedriva dina studier via den webbaserade lärmiljön Cambro: < Lärmiljön använder vi till att genomföra alla för kursen nödvändiga aktiviteter, såsom inlämning och betygsrapportering av examinationer, information och diskussioner. Vi kommer med andra ord inte att ha några fysiska träffar. Kursens webbsida i Cambro öppnas i samband med kursstart den 2/9. För att logga in i Cambro (via länken CAS-login) måste du ha aktiverat din CAS-användare. Mer information om Cambro och CAS-användaren hittar du här: < Du registrerar dig själv på kursen i Umeå universitets Studentportal. För att kunna registrera dig via portalen krävs det att du är antagen till kursen och att du har en s.k. CAS-användaridentitet och ett lösenord. I samband med att du fick ditt antagningsbesked har du fått ett informationsbrev med närmare upplysningar om hur du aktiverar denna användare. På följande webbplats finns mer information om CAS-användaren: < Om du sökt kursen sent och inte fått någon CAS-användare måste du kontakta ITS för att få en sådan. Deras stödcentrum nås på , alternativt på webbplatsen: < Det finns en manual om hur själva registreringen går till på följande webbplats: < 2

3 Examinationer Kursen består av en examination med fem deluppgifter. De fyra första uppgifterna är nödvändiga att klara av för att få betyget Godkänd, medan den femte uppgiften enbart är nödvändig att klara av för att få betyget Väl Godkänd. Kursens fyra första deluppgifter liknar varandra till formen och ska genomföras löpande under kursen. Varje uppgift har ett specifikt inlämningsdatum. Varje delexamination bearbetas under cirka 2 veckor och redovisas i ett specifikt diskussionsforum i kursens lärmiljö Cambro. I lärmiljön har varje deluppgift ett tillhörande diskussionsforum som är konstruerat så att varje enskild student har möjlighet att starta ett nytt diskussionsämne (diskussionstråd). När ni skrivit ett svar på en deluppgift skall ni alltså skapa en ny diskussionstråd i det aktuella forumet och där infogar ni er text. Sista datum för införandet av er text vid respektive deluppgift framgår i respektive examinationsuppgift. Slutligen skall varje student aktivt delta i en gemensam diskussion kring de infogade texterna. Varje student ska formulera en kommentar till tre kurskamraters texter för att i detta sammanhang bedömas vara aktivt deltagande. Tanken är alltså att de olika diskussionstrådarna, initierade av era texter, utvecklas genom att samtliga studenter skriver minst tre kommentarer. Även om varje student endast har möjlighet att starta ett nytt diskussionsämne så är möjligheterna till att besvara redan startade diskussioner obegränsade. De gemensamma diskussionerna har ingen definitiv början och slut men det är mest meningsfullt om kommentarer skrivs i nära anslutning till varje deluppgifts inlämningsdatum. Ju tidigare man skriver kommentarer desto större är chansen att någon svarar och att en intressant diskussion kan uppstå. Givetvis är det tillåtet att skriva fler än totalt tre kommentarer! Det kan kännas ovant att publicera sin text så att andra kurskamrater kan läsa och kommentera. Därför är det av yttersta vikt att ni behandlar varandra väl och månar om ett gott diskussionsklimat. Diskussionerna ska betraktas som viktiga studentdrivna inlärningstillfällen utnyttja dessa tillfällen! Att formulera sina uppfattningar och föreställningar kring olika frågor, samtidigt som andra deltagare kan resa invändningar eller motsatta uppfattningar, är en träning som förhoppningsvis leder till en ökad känsla av säkerhet i intellektuella samtal. Ovanstående gäller för de fyra första deluppgifterna. Den femte uppgiften skrivs i formen av en mindre uppsats och laddas upp i pdf-format i mappen Öppen infrastruktur, öppet samhälle under fliken Uppgifter. Denna uppsats har enbart examinerande lärare tillgång till. Betygskriterier För att erhålla betyget Godkänd (G) på kursen krävs att deluppgifterna 1, 2, 3 och 4 är avklarade. För att erhålla betyget Väl Godkänd (VG) på kursen krävs att alla fem deluppgifterna är avklarade. Detta innebär att deluppgift 5 enbart behöver klaras av de studenter som siktar på betyget Väl Godkänd. Studenter som siktar på betyget Godkänd behöver enbart klara av deluppgifterna 1-4. Om en student har klarat av deluppgifterna 1-4 ges studenten betyget Godkänd. 3

4 Om en student får betyget Underkänd på kursen behöver studenten enbart komplettera eller omarbeta den eller de deluppgifter som inte är avklarade. Inlämningstillfällen för de olika deluppgifterna framgår i anslutning till respektive uppgiftsbeskrivning. För den student som erhåller betyget Underkänd på kursen ges möjlighet att omarbeta den eller de uppgifter som inte är avklarade. Datumet för det andra examinationstillfället är 29/11. 4

5 Deluppgift 1: Teser och antiteser om internet Syftet med denna deluppgift är dels att ge en orientering om internet, dels att ge en inledande träning i att argumentera för och emot andras uppfattningar. Deluppgiften svarar mot det första förväntade studieresultatet i kursplanen. Boken 69 teser om Internet av P O Ågren rymmer, som titeln säger, 69 teser eller påståenden om olika fenomen som anknyter till internet. Läs igenom alla teser. Deluppgiften består av två delar: a) Välj en tes som är möjlig att argumentera för, presentera tesen kortfattat och formulera sedan argument för den uppfattning som tesen anför. b) Välj sedan en annan tes som är möjlig att argumentera mot, presentera tesen kortfattat och formulera sedan argument mot den uppfattning som tesen anför. Deluppgiften ska skrivas som ett foruminlägg på ord, och ni skall även kommentera minst tre texter som skrivits av era studiekamrater. Kommentarerna kan exempelvis bestå av kompletterande information, länktips för de som önskar fördjupning eller personliga reflektioner kring texten och den tes texten utgår från. Deluppgiften postas i forumet Teser och antiteser om internet senast den 13/9. formulera argument för och emot olika teser om internet, formulera kommentarer till medstudenters texter, presentera svar och kommentarer skriftligt på ett för en läsare begripligt sätt. Ågren, P O (2011). 69 teser om internet. Stockholm: Books on Demand GmbH. (Finns att ladda ned i pdf-format från nedanstående länk.) < 5

6 Deluppgift 2: Öppenhetens ursprung och tillämpning Syftet med denna deluppgift är att öka förståelsen för ursprunget till internets öppenhetsrörelser samt att pröva att tillämpa den grundläggande modellen på annan verksamhet än programvaruutveckling. Deluppgiften svarar mot det andra och tredje förväntade studieresultatet i kursplanen. Mycket av det vi i dag förknippar med öppenhet på internet har sitt ursprung i rörelsen som på svenska benämns öppen källkod (Open Source). I Katedralen och basaren av Eric Raymond beskrivs denna rörelse och GNU-manifestet av Richard Stallman är en utgångspunkt. Deluppgiften består av två delar: a) Att kortfattat redogöra för både katedralmodellen och basarmodellen för programvaruutveckling. b) Att analysera basarmodellens tillämpbarhet inom något annat område. Vilket annat område i samhället är basarmodellen lämplig att tillämpa? Något inom mediaområdet? Något inom kulturproduktion (musik, film, litteratur etc)? Eller något annat? Eller inget alls? Deluppgiften ska skrivas som ett foruminlägg på ord, och ni skall även kommentera minst tre texter som skrivits av era studiekamrater. Kommentarerna kan exempelvis bestå av kompletterande information, länktips för de som önskar fördjupning eller personliga reflektioner kring texten. Deluppgiften postas i forumet Öppenhetens ursprung och tillämpning senast den 27/9. redogöra för katedralmodellen och basarmodellen, analysera basarmodellens tillämpbarhet på någon annan verksamhet än programvaruutveckling, formulera kommentarer till medstudenters texter, presentera svar och kommentarer skriftligt på ett för en läsare begripligt sätt. Raymond, Eric S (2001). Katedralen och basaren. Nora: Nya doxa. Stallman, Richard (1993 [1985]). GNU-manifestet. Internetpublikation. (Finns via denna länk.) < 6

7 Deluppgift 3: Nätpolitik för öppen infrastruktur Syftet med denna deluppgift är att introducera den nätpolitik som särskilt syftar till att bibehålla internets öppna infrastruktur. Deluppgiften svarar mot det fjärde förväntade studieresultatet i kursplanen. I boken Det nätpolitiska manifestet skriver Christopher Kullenberg om hur nätpolitik bör bedrivas för att internets öppna infrastruktur ska kunna bibehållas. Deluppgiften består av två delar: a) Redogör för vad Kullenberg menar med nätpolitik. b) Ge exempel på konkreta handlingar som blir effekten av att bedriva den nätpolitik som Kullenberg formulerar. Deluppgiften ska skrivas som ett foruminlägg på ord, och ni skall även kommentera minst tre texter som skrivits av era studiekamrater. Kommentarerna kan exempelvis bestå av kompletterande information, länktips för de som önskar fördjupning eller personliga reflektioner kring texten. Deluppgiften postas i forumet Nätpolitik för en öppen infrastruktur senast den 11/10. redogöra för vad som avses med nätpolitik, analysera nätpolitikens effekter i form av möjliga handlingar, formulera kommentarer till medstudenters texter, presentera svar och kommentarer skriftligt på ett för en läsare begripligt sätt. Kullenberg, Christopher (2010). Det nätpolitiska manifestet. Stockholm: Ink bokförlag. 7

8 Deluppgift 4: Sociala medier och öppna samhällen Syftet med denna deluppgift är undersöka sociala mediers betydelse för människors kamp för öppnare samhällen. Deluppgiften svarar mot det femte förväntade studieresultatet i kursplanen. Bokkapitlet Revolutionen bortom 140 tecken: Myten om Twitter-revolutionen av Mariam Kirollos och boken Tunisian girl: en bloggares berättelse om den arabiska våren av Lina Ben Mhenni kan sägas utgöra rapporter av vilken betydelse sociala medier och ett öppet internet har haft under revolterna för demokrati i nordafrikanska länder. Deluppgiften består av två delar: a) Sammanfatta kort dessa två texter. b) Urskilj från texterna vilken betydelse ett öppet internet och sociala medier som exempelvis Facebook, Twitter och bloggar hade för genomförandet av revolutionerna. Deluppgiften ska skrivas som ett foruminlägg på ord, och ni skall även kommentera minst tre texter som skrivits av era studiekamrater. Kommentarerna kan exempelvis bestå av kompletterande information, länktips för de som önskar fördjupning eller personliga reflektioner kring texten. Deluppgiften postas i forumet Sociala medier och öppna samhällen senast den 25/10. sammanfatta de två texter som uppgiften utgår från, analysera betydelsen av ett öppet internet för genomförandet av revolter i Nordafrika, formulera kommentarer till medstudenters texter, presentera svar och kommentarer skriftligt på ett för en läsare begripligt sätt. Mhenni, Lina Ben (2012). Tunisian girl: en bloggares berättelse om den arabiska våren. Helsingborg: Sekwa. Kirollos, Mariam (2012). Revolutionen bortom 140 tecken: Myten om Twitter-revolutionen. Stockholm: Volante. 8

9 Deluppgift 5: Öppen infrastruktur, öppet samhälle Denna deluppgift är valbar och utförs av studenter som siktar på betyget Väl Godkänd på kursen. Syftet med denna deluppgift är undersöka relationen mellan en öppen infrastruktur på internet och ett öppet samhälle. Deluppgiften svarar mot det fjärde och femte förväntade studieresultatet i kursplanen. I deluppgift 3 studerades en nätpolitik för att främja internets öppna infrastruktur, med hjälp av boken Det nätpolitiska manifestet av Christopher Kullenberg. Frågan är om detta också leder till ett främjande av ett öppet samhälle. I boken Privatliv ger Torbjörn Tännsjö, professor i filosofi, olika moralfilosofiska perspektiv på det öppna samhället kontra medborgarnas grad av integritet. Uppgiften består av tre delar: a) Redogör för vad Torbjörn Tännsjö avser med det öppna samhället. b) Undersök i vilken utsträckning den nätpolitik Kullenberg framskriver leder till Tännsjös version av ett öppet samhälle. c) Värdera Tännsjös ideal av det öppna samhället och visa såväl positiva som negativa kvaliteter med detta ideal. Överväger de positiva eller de negativa kvaliteterna, enligt din mening? Motivera svaret. Formalia för uppsatsen Uppsatsen bör inte överstiga ord. Svaren ska skrivas på ordbehandlare, typsnitt Georgia, typstorlek 11 punkter. Gör ett försättsblad där du anger ditt namn, kursens namn och uppgiftens namn. Deluppgiften laddas upp i Cambro i form av ett pdf-dokument i mappen Öppen infrastruktur, öppet samhälle under fliken Uppgifter. Deluppgiften laddas upp i mappen Öppen infrastruktur, öppet samhälle under fliken Uppgifter senast den 5/11. redogöra för vad Tännsjö avser med ett öppet samhälle, analysera relationen mellan nätpolitik och Tännsjös ideal av ett öppet samhälle, värdera Tännsjös ideal av ett öppet samhälle, presentera en skriftlig uppsats på ett för en läsare begripligt sätt. Kullenberg, Christopher (2010). Det nätpolitiska manifestet. Stockholm: Ink bokförlag. Tännsjö, Torbjörn (2010). Privatliv. Stockholm: Fri tanke. 9