Paraisten kaupunki. Kolmannesvuosiraportti

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Paraisten kaupunki. Kolmannesvuosiraportti"

Viktor Eklund
för 6 år sedan
Visningar:

SUOMENKIELINEN KOULUTUS Sivistyslautakunnan suomenkielinen jaosto Sivistysosasto Ulrika Lundberg, opetuspäällikkö Katriina Sulonen, opetuspäällikkö Toiminta ja strategiset toimenpiteet Toiminta

1 SUOMENKIELINEN KOULUTUS Sivistyslautakunnan suomenkielinen jaosto Sivistysosasto Ulrika Lundberg, opetuspäällikkö Katriina Sulonen, opetuspäällikkö Toiminta ja strategiset toimenpiteet Toiminta Toiminta koostuu suomenkielisestä esiopetuksesta, perusopetuksesta vuosiluokille 1-9, erityisopetuksesta ja lukiokoulutuksesta, aamu- ja iltapäivätoiminnasta sekä Saariston kansalaisopiston toiminnasta. Visio Suomenkielinen koulutus järjestää opetuksen ja opiskelun laadullisesti turvallisessa ja ajanmukaisessa oppimisympäristössä. Opetusta järjestettäessä huomioidaan perusopetuslain ja lukiolain velvoitteet. Suomenkielinen koulutus tekee yhteistyötä ruotsinkielisen koulutuksen kanssa. Kansalaisopisto järjestää laadukasta suomenkielistä ja kaksikielistä koulutusta Paraisilla huomioiden kurssitarjonnassaan koulutustarpeet, elinikäisen oppimisen ja vapaan sivistystyön periaatteet. Kansalaisopiston toiminta nostaa väestön elämänlaatua ja tarjoaa sivistystä ja ajanmukaista koulutusta. Saariston kansalaisopisto tekee yhteistyötä muiden Turun alueen kansalais- ja työväenopistojen kanssa. Talouden toteuma Talouden toteuma on talousarvion mukainen.

2 Toimintasuunnitelman toteuma Verksamhetsplanens utfall Tavoite / Mål Utvärdering Målnivå Utfall Status Att implementera den nya läroplanen inom förskoleundervisninge n, den grundläggande utbildningen och gymnasieutbildningen - Stadens läroplan tas i bruk i stadens samtliga skolor och läroplanen har publicerats i elektronisk form på egrunder. En utvärdering av hur läroplanerna, inklusive timfördelningen, fungerar görs i slutet av höstterminen Läroplanst har gått enligt tidsplan, samtliga lärare har haft möjlighet att använda det elektroniska läroplansverktyget. Det elektroniska verktyget har inte fungerat oklanderligt, feedback på detta har skickats till Utbildningsstyrelsen. Arbetet med läroplanen för förskolan har lyft fram vikten av sam i övergångsfasen. följande läsår kommer fokus i läroplanst att ligga på utvärderingen av inlärningen. Ett kontinuum av en elevs inlärning och stöd från nybörjarundervisning till slutskedet i den grundläggande utbildningen Kompanjonundervisning som planeras och genomförs i samråd mellan ämnesläraren och specialläraren och flexibla undervisningsar rangemang med utgångspunkt från eleven. Den primära undervisningsplatsen för ett barn och en elev med intensifierat och särskilt stöd är i anslutning till annan undervisning. Antalet undervisnings-timmar för kompan-jonundervisnin g har ökat och de gemensamma handlingsmodellerna för integration har tagits i bruk i stadens samtliga skolor inom grundläggande utbildning. Inlärningen utvärderas i sam med dem som ger kompanjon-undervisnin g. Kompanjonlärarskapet och de flexibla gruppindelningarna fungerar bra i Koivuhaan koulu. I högstadieskolan har kompanjonlärarskapet ökat och kommer ytterligare att öka under läsåret då en lärare från Storgårdin koulu ska börja arbeta i par med ämneslärarna; läraren har dock kvar några lektioner för specialklasserna i Storgårdin koulu. I Paraistenseudun koulu koncentreras kompanjonlärarskapet till de klasser som har elever som behöver intensifierat eller särskilt stöd. För kompanjonlärarskapet i Koivuhaan koulu innebär det faktum att det extra statsunderstödet upphör vid utgången av vårterminen 2016 utmaningar.

3 Att utveckla gymnasieutbildningen Pargas finskspråkiga gymnasiums sam med gymnasierna i närområdet och med Pargas Svenska Gymnasium går framåt. Antalet gemensamma kurser med Pargas Svenska Gymnasium ökar under läsåret och samarbetsprojektet Vi Me: Vi ror tillsammans Soudamme yhdessä medför etablerade former i samt mellan skolorna. Samt mellan gymnasierna har kommit i gång framgångsrikt. Gemensamt för läsåret är bl.a. tidsschemana och lektionslängden (75 min). Eleverna har möjlighet att välja kurser över språkgränserna (t.ex. FY, BG, mer sällsynta språk), dock så att betygsättningen sker på studerandens eget modersmål. Inom ramen för ViMe har gymnasierna planerat tillsammans delar av läroplanen, i synnerhet temastudier. Att etablera verksamheten för den flyktinggrupp som ska tas emot. Verksamheten i undervisningsgruppen etableras. Det finns tillräcklig tillgång till förberedande undervisning i staden. Den förberedande undervisningen fungerar i Koivuhaan koulu, gruppen får sakkunnig undervisning och samt med de övriga undervisningsgrupperna i Koivuhaan koulu är flexibelt. De gemensamma mötena i integrationsgruppen bidrar till ett mer effektivt informationsutbyte och sam. Erfarenheterna från den förberedande undervisningen var av största vikt då undervisningen för asylsökande utformades. Samt mellan Saariston kansalaisopisto och Väståbolands medborgarinstitut etableras. Kursdeltagarna väljer fler kurser över språkgränserna. Antalet tvåspråkiga kurser ökar. Största delen av de populära gympakurserna är tvåspråkiga, likaså är kurserna i skärgården för det mesta tvåspråkiga. Henkilöstö

Relevanta dokument

SVENSKSPRÅKIG UTBILDNING Bildningsnämndens svenskspråkiga sektion Bildningsavdelningen Ulrika Lundberg, utbildningschef

Svenskspråkig Utbildning Ruotsinkielinen Koulutus 24.05.2016 SVENSKSPRÅKIG UTBILDNING Bildningsnämndens svenskspråkiga sektion Bildningsavdelningen Ulrika Lundberg, utbildningschef Verksamhet och strategiska