KAPITEL12 LEDARSKAP. Jacobsen & Thorsvik

Transkript

1 KAPITEL12 LEDARSKAP 1

2 LEDARSKAP VAD LEDARSKAP ÄR: (ostensivt) -DEMOKRATISKT, AUKTORITÄRT, ÖPPET, TILLGÄNGLIGT, LYSSNANDE, KREATIVT, COACHANDE, SITUATIONSBASERAT PERSONORIENTERAT, SAK-UPPGIFTSORIENTERAT. VAD LEDARSKAP GÖR: (performativt) -DE HANDLINGAR SOM PERSONEN UTFÖR OCH HUR DESSA HANDLINGAR MOTTAGES AV DE SOM KALLAS FOLLOWERS (UNDERLYDANDE ) T EX FÖRMÅGA ATT VÄCKA ENGAGEMANG, UTVECKLA, STÖDJA, UPPMUNTRA, UTMANA ETC 2

3 VAD ÄR LEDARSKAP? 1. Ledarskap är en rad handlingar som utövas av en eller flera personer. 2. Ledarskap har till avsikt få andra att göra något 3. Ledarskap ska bidra till att organisationer når sina mål. 3

4 CHEF VS LEDARE CHEF: betecknas den som har underordnade i en formell position som består honom/henne med vissa redskap i syfte att uppfylla kravet att utöva ledarskap LEDARE: ledare är den som har följare, dvs den som i en given situation, genom att utöva ett mer eller mindre medvetet ledarskap, ej enbart betingat av våld, tvång eller hot, förmår styra andra individer i enlighet med sina intentioner. 4

5 CHEF? 1. PLANERA 2. ORGANISERA 3. STYRA 4. SAMORDNA 5. KONTROLLERA 5

6 INSTITUTIONELL NIVÅ (VÄRDEN, FILOSOFI Uppgift: arbeta för att ge organisationen LEGITIMITET OCH POSITIONERA ORG PÅ MARKNADEN, värdegrund) [STRATEGISK NIVÅ] ADMINISTRATIV NIVÅ Mellanchefer OPERATIV NIVÅ FÖRSTA LINJENS CHEFER 6

7 LEDARE HAR OLIKA ROLLER TRE HUVUDGRUPPER: 1. INTERPERSONELLA ROLLER (att binda ihop) 2. INFORMATIONSROLLER (att skapa mening kring verksamheten) 3. BESLUTSROLLER (skapa handling) 7

8 Ledarskapsteorier Egenskapsteori Stilteori (BETEENDTEORI) Situationsteori Transformativt-transaktionellt ledarskap Karismatiskt ledarskap 8

9 EGENSKAPSTEORIER (född att bli ledare) 1. Hög aktivitetsnivå 2. Intelligens 3. Självförtroende 4. Maktorientering 5. Stark prestationsönskan 6. Utåtriktad, Social 9

10 LEDARSTILAR Demokratiskt-relationsorienterat ledarskap Auktoritärt uppgiftsorienterat ledarskap K Lewin Ledarens anv av auktoritet Grad av auktoritär ledarstil Grad av demokratisk ledarstil Auktoritär Välmenande auktoritär Konsulterande Demokratisk 10

11 Ohio och Michigan-studier om ledarstilar Två huvudtyper av ledarstilar framkom: 1) Medarbetarorienterade 2) Uppgiftsorienterade 11

12 Ohio State University Consideration Consideration is the degree to which a leader acts in a friendly and supportive manner towards his or her subordinates. Initiating Structure This is the degree to which a leader defines and structures his or her role and the roles of the subordinates towards achieving the goals of the group. 12

13 Michigan University Task People with a task focus put getting the job done as the highest priority, before any people considerations. People are seen purely as a means to getting the job done and any human considerations are generally viewed as a waste.. People Attention here is paid to the emotional well-being of other people. There is a general belief that if the people are happy then they will be optimally motivated to do the work they are given. In addition, it is assumed that they will also think intelligently about the work and, with a minimum guidance, will plan, monitor and improve much of what they are doing. 13

14 Douglas McGregors teori X och Y (Theory X) Most people do not want to work very hard and the manager s job is to see that they do work hard Employees need strict rules, constant supervision, and the threat of punishment in the form of reprimands, withheld raises, and threats fo job loss to make them careful, conscientious workers 14

15 Theory Y Takes an opposite viewpoint to Theory X Managers believe the work itself can be motivating and people will work hard if their managers provide an atmosphere in which they are supported and encouraged to do so Emphasizes guidance rather than control, development rather than close supervision, and reward rather than punishment 15

16 Blake & Moutons ledarraster Robert Blake En viss ledarstil gäller alltid Jane Mouton Omtanke om människor 5,5 9,9 9.9 Bäst i alla situationer (teorin har dock kritiserats för detta påstående) (saknar situationsanpassning,) 1,1 Omtanke om produktion 16

17 Hersey & Blanchards SITUATIONSBASERAD TEORI Utgångspunkten tas i vad som utmärker de anställda. Därefter bestäms stilen. Är medarbetarna mogna eller omogna? Mogenhet: Vilja och förmåga (kompetens) Fyra möjliga utfall: Paul Hersey Den anställde är. a) oförmögen och ovillig b) oförmögen men villig c) Förmögen men ovillig d) Förmögen och villig Ken Blanchard17

18 Hersey & Blanchard forts. Ledarstilar med fokus mot med- arbetarnas grad av MOGNAD a) Föga styrande och föga stödjande (delegerande stil) b) Föga styrande och mycket stödjande (deltagande stil) c) Mycket styrande och föga stödjande (övertalande stil) d) Mycket styrande och mycket stödjande (instruerande stil) 18

19 19

20 TRANSAKTIONELLT LEDARSKAP: 1. Aktivt bruk av belöningar för att åstadkomma ett målinriktat beteende. 2. Avvikelseledning: ledaren ingriper aktivt bara om det inte går enligt planerna. 20

21 TRANSFORMATIVT LEDARSKAP 1. UTVECKLA VISION SOM STRÄCKER SIG VIDARE ÄN BARA ORGANISAITONENS OMEDELBARA MÅL, T EX RÄTTVISA, ANSVAR OCH FRIHET. 2. INSPIRERA ANSTÄLLDA TILL EXTRA PRESTATION, ANVÄND SYMBOLER.. 3. HÄNSYN TILL INDIVIDEN SOM FÖLJS UPP PÅ ETT PERSONLIGT SÄTT. (INDIVIDUALISERA!) 4. INTELLEKTUELL STIMULANS, UTVECKLING, ge anställda känsla av att vara på väg mot större mål. 21

22 22

23 KARISMATISKT LEDARSKAP 23

24 KARISMATISKT LEDARSKAP ETT SAMSPEL MELLAN PERSON, SITUTATION OCH BEHOV * A social or organization crisis or desperate situation * The person proposes a radical vision or ideas for solving the crisis * Followers are attracted to the gifted person * The person s extraordinary gifts and radical vision are validated through repeated successes 24

25 Mörka versus ljusa sidor av det karismatiska ledarskapet Mörk sida: Emphasizes personalized power. Leaders focus on themselves. Ljus sida: Emphasizes socialized power. Leaders empower followers. 25

26 Sammanfattning Ledarskap som universellt fenomen har varit föremål för omfattande såväl teoretiskt som praktiskt orienterade forskning. En mängd definitioner har tillgripits beroende på enskilda intressen och behov hos forskarna. Ledarskapsforskningen idag anser att personligheten spelar stor roll dock i relation till situationen!!! 26

27 Hur blir man en bra ledare? Genom att lyssna och inte vara rädd för att fatta beslut. bestämd, rättvis och inte favorisera. man ska kunna vara neutral i vissa frågor och inte ta allt personligt Klar, tydlig och rak kommunkation Genom att vara ärlig, tydlig och rak. Litta på arbetaran förmåga och inte styra för mycket Man är rak och ärlig, hård men rättvis Var empatisk och granskande. Ingen utbildning i världen kan nog göra en bra ledare, det är bara att ta varje liten chans att öva! Praktik är det bästa sättet att bli en bra ledare, även om en ledarkurs är ett bra komplement. 27

28 Raka och konsekventa order, stort engagemang i företag och utförda uppgifter. Var lyhörd och ärlig på ett pedagogiskt sätt rättvis så långt det går. Man får andra att springa efter. Man ska föregå med gott exempel och framför allt inte glöma sina egna misstag. Det är medfött att vara ledare och ledarskap blir bättre med en gedigen utbildning- Ha en positiv bild om sig själv och andra. Man är empatisk och god lyssnare, man kan ge bra konstruktiv kritik Absolut bästa kombinationen är att vara hörsam och medgörlig men ändå bestämd. Bli kamrat hellre än Gud 28

29 THE END 29