E-boksstudie vid Högskolebiblioteket i Jönköping: resultat och konsekvenser för förvärvet

Transkript

1 E-boksstudie vid Högskolebiblioteket i Jönköping: resultat och konsekvenser för förvärvet Presentation Kungliga biblioteket Erik Åkesson och Olle Thegeby

2 Innehåll 1. Bakgrund 2. Genomförande av studien 3. Resultat 4. Andra studier 5. Slutsatser 6. Referenser

3 Jönköping university Stiftelsehögskola med fyra fristående fackhögskolor Drygt HST Knappt 400 forskare/undervisare (helårspersoner)

4 Bibliotekets förvärv Andel elektroniskt: 80% Blandat förvärv aktivt urval och användarstyrt E-boksförvärv: huvudsakligen paket på förlagsplattformar Antal e-böcker: ca

5 Varför en eboksstudie? Mediaplan: Finns både en tryckt och en elektronisk utgåva av en och samma publikation bör i första hand den elektroniska utgåvan inköpas Vad föredrar våra användare? Låg användning Underlag för ny medieplan

6 Genomförande Enkel forskningsgenomgång två seminarier Frågeformulär strukturerad intervju, 27 frågor, öppna svar Urval 32 personer, 8 / fackhögskola varav 4 studenter (minst termin 3) och 4 lärare/forskare i 4 kategorier, slumpmässigt valda Intervjuer 6 intervjuare, slumpmässigheten ej helt föverkligad Resultatsammanställning och rapportskrivande

7 Resultat

8 Antalet lästa eböcker per person Antal personer eller fler Antal lästa eböcker

9 12 Erfarenhet av akademiska eböcker 10 8 Antal personer eller fler Antal lästa eböcker

10 Långt ifrån alla böcker finns tillgängliga för biblioteket i både tryckt och elektronisk form men om vi utgår ifrån att du har valet mellan e-bok och lån av tryckt bok, vilken väljer du då? 25% (8 personer): e-bok 75% (24 personer): tryckt bok

11 Fördelar med e-böcker Sökbarhet Lätt att komma åt och ta med sig Bearbetning av texten

12 Nackdelar med e-böcker Otillräckligt utbud Tekniska problem Läsning på bildskärm

13 Läsning på bildskärm Tröttande för ögonen Ger huvudvärk Lätt att bli distraherad Svårt att fokusera längre tid Svårare att orientera sig

14 Andra studier Inför rapporten: Studier om e-böcker: marknad, teknik, användning, läsning och lärande Efter rapporten: ARFIS (The Academic Reading Format International Study)

15 Slutsatser Stor spridning i attityder

16 Slutsatser Stor spridning i attityder De flesta föredrar att läsa på papper

17 Slutsatser Stor spridning i attityder De flesta föredrar att läsa på papper Beror på vad och hur man läser

18 Slutsatser Stor spridning i attityder De flesta föredrar att läsa på papper Beror på vad och hur man läser Viktigt med utskriftsmöjligheter

19 Slutsatser Stor spridning i attityder De flesta föredrar att läsa på papper Beror på vad och hur man läser Viktigt med utskriftsmöjligheter Balanserad förvärvspolicy: anpassa val av format efter typ av litteratur

20 Ur förslag till ny mediaplan Köper biblioteket elektroniska eller tryckta böcker i första hand? Det avgörs från fall till fall beroende på ämne och typ av publikation. Referensverk och andra böcker där läsaren främst är ute efter begränsade avsnitt köps helst i elektronisk form. Böcker som läses i sin helhet passar ofta bättre i tryckt form. Hänsyn tas också till e-bokens gränssnitt och användarvänlighet och till begränsningar i användandet.

21 Några referenser Högskolebiblioteket i Jönköping (2016). E-boksstudie: Slutrapport. Hämtad från Jabr, F. (2013, 11 april). The reading brain in the digital age: the science of paper versus screens. Scientific American. Hämtad 4 juni, 2014, från Mangen, A., Walgermo, B. R., & Bronnick, K. (2013). Reading Linear Texts on Paper versus Computer Screen: Effects on Reading Comprehension. International Journal Of Educational Research, 58, Mizrachi, D., Boustany, J., Kurbanoğlu, S., Doğan, G., Todorova, T., & Vilar, P. (2016). The Academic Reading Format International Study (ARFIS): Investigating Students Around the World. In: S. Kurbanoğlu et al. (eds) Information Literacy: Key to an Inclusive Society. ECIL Communications in Computer and Information Science, vol. 676, s Cham: Springer.