TRIS TJEJERS RÄTT I SAMHÄLLET

Transkript

1 TRIS TJEJERS RÄTT I SAMHÄLLET OM HEDERSRELATERAT FÖRTRYCK OCH VÅLD BLAND UNGDOMAR MED INTELLEKTUELL FUNKTIONSNEDSÄTTNING INFO@TRIS.SE

2 TRIS TRIS Bildades 2002 i Uppsala Ideell organisation Partipolitiskt och religiöst obunden TRIS arbetar Förebyggande Akut verksamhet Utbildning & opinionsbildning Producerar material & anordnar konferenser (13september) TRIS målgrupp 1.Barn och unga upp till 20 år 2. Kvinnor 21 år och uppåt 1. Kvinnor/flickor som riskerar att utsättas för hedersrelaterat förtryck och våld. 2. Kvinnor/flickor med intellektuell funktionsnedsättning som riskerar att utsättas för hedersrelaterat förtryck och våld. 3. Nyanlända/ensamkommande flickor. 4. Ungdomar med romsk bakgrund. 5. HBT-personer som riskerar att utsättas för HFV INFO@TRIS.SE

3 LÄNSSTYRELSEN I STOCKHOLMS LÄNS DEFINITION AV HEDERSRELATERAT VÅLD Våldet ses och uttalas av kollektivet som en legitim, oundviklig handling för att straffa kvinnors olydnad, bevara familjens heder och värna om släktens sociala överlevnad Hedersnormer spelar en avgörande roll - ett rykte kan vara tillräckligt skäl för bestraffning - våldet är alltid planerat och har för avsikt att avlägsna skammen och återupprätta familjens heder - våldet är godkänt av kollektivet, i vissa fall även kollektivt utövat - våldet drabbar individer av kvinnokön från det att de blir könsmogna Våldet kan även drabba pojkar och unga män om de: - allierar sig med, eller på något annat sätt stödjer eller beskyddar en flicka som inte fogar sig - inleder en relation med en flicka eller kvinna som har lovats eller anses tillhöra en annan man - inleder en relation med en flicka eller kvinna mot hennes familjs vilja - bryter mot familjens normer genom t.ex. kriminalitet eller missbruk INFO@TRIS.SE

4 FORTSÄTTNING DEFINITION Psykiskt: kränkning, skuld- och skambeläggning, nedvärdering, undandragen kärlek och omsorg, förföljelser, hot Socialt: utfrysning, isolering, förbud att delta i normala aktiviteter, ekonomiskt nöd, ofrivilligt bortförande Sexuellt: tvång till oönskat sex med okänd eller oönskad person genom äktenskap Fysiskt: från örfil till mord samt självmord Ett rykte kan vara tillräckligt skäl för bestraffning Hedersrelaterat våld kan också utövas mot individer av bägge kön på grund av sexuell läggning som av kollektivet utdöms som avvikande (homo-, bisexuella och transpersoner) Samt mot kvinnor som inte är fruktsamma INFO@TRIS.SE

5 TILLÄGG UTIFRÅN ERFARENHET Ekonomiskt Materiellt Latent Passivt

6 TRE BEGREPP FÖR HEDER Sharaf - att vara hederlig och ärlig. Sharaf är knuten till en mans, hans familjs eller släkts ära. Sharaf kan öka om aktuella normer/moraliska värderingar respekteras och den kan minska om de inte efterföljs. Liknar den svenska definitionen av heder. Namus är den heder som är knuten till kvinnors sexuella integritet, i synnerhet deras kyskhet. Det handlar om kvinnors respektabilitet och blygsamhet. Begreppet refererar till mannens ära och heder. Begreppet finns inte på svenska. Ird - är den heder som endast är knuten till kvinnan. Ird kan inte öka, den kan endast minska. Sharaf uppvägs av Ird. INFO@TRIS.SE

7 MANNENS NAMUS ÄR KVINNAS ANSVAR En mans Namus kvinnliga medlemmars uppförande En kvinna med Ird upprätthåller mannens Namus genom lydnad, blygsamhet och trohet. Hon gör detta genom sina handlingar och genom sin klädsel. En ogift kvinna upprätthåller manliga släktingars Namus genom att avstå från föräktenskaplig sex och alla eventuella handlingar och/eller uppföranden som kan tolkas i sexuella termer. Hennes främsta uppgift är att inför andra släktmedlemmar bevisa sin oskuld. INFO@TRIS.SE

8

9

10

11 SAMMANFATTNING AV HEDERSBEGREPPET Hedern är kollektiv Hur andra ser på familjen är avgörande för samtliga familjemedlemmars heder Familjemedlemmar har ansvar för sin familjs heder och representerar familjen utåt En förlorad heder innebär vanära inte bara för individen utan även för hans eller hennes familj och släkt Förlorad heder måste återupptas med en synlig åtgärd

12 RYKTETS BETYDELSE Heder handlar om vad andra tror och uppfattar om en man och hans familj/släkt. Därför tillmäts ryktet stor betydelse En familjs heder hotas om ett rykte uppstår även om detta rykte inte är sant! Omvärlden måste tro att en ung ogift kvinna är oskuld. Det spelar egentligen ingen roll om hon är oskuld eller inte, men ryktet om att hon inte är det, är livsfarligt Familjens, dvs. mannens heder kan ha stor ekonomisk betydelse krävs absolut lydnad från döttrar men även söner Ett rykte kan hota en dotters och även en hel släkts äktenskapsmöjligheter, därför blir övervakningen av döttrar hårdare

13 HUR SKA VI FÖRSTÅ HEDERSRELATERAT SAMMANHANG? Steg 1: Förväntningar om oskuld? Föräktenskaplig relation? Steg 2: Vänskapliga relationer med jämnåriga pojkar? Vem väljer framtida partner? Stegvis avgränsning av flickor som lever i ett hedersrelaterat sammanhang Steg 3: Inskränkningar i skolan? Egen fritid? Steg 4: Hot eller våld? INFO@TRIS.SE

14 SKOLANS ERFARENHET AV ELEVER SOM HAR BEGRÄNSAD FRITID. N=124 TRIS ARBETSMATERIAL FÅR EJ SPRIDAS! VID REFERERING ANGE TRIS, PROJEKT NÅ

15 VILKA ELEVER HAR RESTRIKTIONER I SKOLAN, PÅ FRITIDEN, HAR BEGRÄNSADE MÖJLIGHETER ATT UMGÅS KÖNSINTEGRERAD OCH FÅR INTE HA POJK-/FLICKVÄN? SKOLANS ERFARENHETER. N=76 TRIS ARBETSMATERIAL FÅR EJ SPRIDAS! VID REFERERING ANGE TRIS, PROJEKT NÅ

16 PROJEKT NÅ HEDERSRELATERAT FÖRTRYCK OCH VÅLD BLAND UNGDOMAR MED INTELLEKTUELL FUNKTIONSNEDSÄTTNING En kartläggning av omfånget och karaktären av hedersrelaterat förtryck och våld bland unga med intellektuell funktionsnedsättning. 4 städer i 10 skolor. Cirka 120 skolanställda och 220 elever. 2 enkätundersökningar 9 djupintervjuer

17 HUR SER VÅLDET UT, KONKRET? VILKA TYPER AV ÖVERGREPP RISKERAR UNGA MED INTELLEKTUELL FUNKTIONSNEDSÄTTNING ATT UTSÄTTAS FÖR? Våldet och förtrycket uttrycks både aktivt och passivt. Passivt - genom föräldrars underlåtenhet. Aktivt - systematiskt ekonomiskt utnyttjande, känslomässigt utnyttjande och genom arrangerade äktenskap med mer eller mindre inslag av tvång. TRIS ARBETSMATERIAL FÅR EJ SPRIDAS! VID REFERERING ANGE TRIS, PROJEKT NÅ

18 BEROENDESITUATIONENS KONSEKVENSER Det är mycket vanligt att närstående har rollen som assistenter och/eller godemän. Det ökar de våldsdrabbades beroendeställning till familjen och/eller släkten. Den enskildes utsatthet inte blir känd för andra utanför. Det minskar sannolikheten att hedersrelaterat förtryck och våld anmäls. TRIS ARBETSMATERIAL FÅR EJ SPRIDAS! VID REFERERING ANGE TRIS, PROJEKT NÅ

19 SÄRSKILDA OMSTÄNDIGHETER BLAND FLICKOR MED INTELLEKTUELL FUNKTIONSNEDSÄTTNING SOM UTSÄTTS FÖR HEDERSRELATERAT FÖRTRYCK OCH VÅLD. De är extra sårbara för utnyttjande. De har en annan referensram kring vad som kan betraktas som icke önskvärt handlingssätt eller behandling. De har svårigheter med abstrakt tänkande. De har svårt att förstå konsekvenserna av sina handlingar. De litar på sin omgivning på ett för deras ålder aningslöst sätt. En biologiska ålder som inte stämmer med deras mentala och känslomässiga utveckling. De är i en mening fortfarande barn. TRIS ARBETSMATERIAL FÅR EJ SPRIDAS! VID REFERERING ANGE TRIS, PROJEKT NÅ

20 ANDEL SKOLPERSONAL SOM MISSTÄNKER ATT DET FINNS ELEVER SOM ÄR I RISKZONEN ATT UTSÄTTAS FÖR OCH/ELLER MISSTÄNKER ATT ELEVER UTSÄTTS FÖR HFV. N=127 TRIS ARBETSMATERIAL FÅR EJ SPRIDAS! VID REFERERING ANGE TRIS, PROJEKT NÅ

21 ANDEL SKOLPERSONAL SOM HAR KÄNNEDOM OM ELEVER SOM UTSÄTTS FÖR HFV. N=127 TRIS ARBETSMATERIAL FÅR EJ SPRIDAS! VID REFERERING ANGE TRIS, PROJEKT NÅ

22 SKOLANS ERFARENHET AV ELEVER SOM INTE FÅR VÄLJA SIN FRAMTIDA PARTNER. N=124 TRIS ARBETSMATERIAL FÅR EJ SPRIDAS! VID REFERERING ANGE TRIS, PROJEKT NÅ

23 VILKA ELEVER HAR BEGRÄNSADE MÖJLIGHETER I VALET AV FRAMTIDA PARTNER? SKOLANS ERFARENHETER. N=76 TRIS ARBETSMATERIAL FÅR EJ SPRIDAS! VID REFERERING ANGE TRIS, PROJEKT NÅ

24 SKOLANS ERFARENHET AV ELEVER SOM BLIVIT BORTFÖRLOVADE/GIFTA MOT SIN VILJA. N=125 TRIS ARBETSMATERIAL FÅR EJ SPRIDAS! VID REFERERING ANGE TRIS, PROJEKT NÅ

25 VILKA ELEVER HAR BLIVIT BORTFÖRLOVADE/GIFTA MOT SIN VILJA? SKOLANS ERFARENHETER. N=58 TRIS ARBETSMATERIAL FÅR EJ SPRIDAS! VID REFERERING ANGE TRIS, PROJEKT NÅ

26 TRIS ARBETSMATERIAL FÅR EJ SPRIDAS! VID REFERERING ANGE TRIS, PROJEKT NÅ En som arbetar i elevvården svarar så här på frågan om tvång i arrangerade äktenskap: Alla som gifter sig tror jag. Jag tror inte jag har mött någon flicka som bara gör det ändå. Det är klart att hon sitter med glittrande ögon och berättar om sin fina bröllopsklänning och den fina ringen hon ska få och den underbara tårtan hon ska äta på bröllopet och det är väl så det ska vara men på särskolan bland de flickor jag möter är det liksom den grejen som är giftermål.

27 TRIS ARBETSMATERIAL FÅR EJ SPRIDAS! VID REFERERING ANGE TRIS, PROJEKT NÅ FÖRÄLDRARS FÖDELSELAND. N=221

28 UNGDOMAR SOM SVARAT ATT DERAS FÖRÄLDRAR INTE TILLÅTER DEM DELTA I VISSA FRITIDSAKTIVITETER TILLSAMMANS MED VÄNNER. UPPDELAT I KÖN OCH ETNISK BAKGRUND N=204 Svenskfödda föräldrar Utlandsfödda föräldrar TRIS ARBETSMATERIAL FÅR EJ SPRIDAS! VID REFERERING ANGE TRIS, PROJEKT NÅ

29 FÅR DU VARA TILLSAMMANS MED NÅGON? UPPDELAT I KÖN OCH ETNISK BAKGRUND. N=214 Svenskfödda föräldrar Utlandsfödda föräldrar TRIS ARBETSMATERIAL FÅR EJ SPRIDAS! VID REFERERING ANGE TRIS, PROJEKT NÅ

30 BESTÄMMER DINA FÖRÄLDRAR VEM DU SKA GIFTA DIG MED? UPPDELAT I KÖN OCH ETNISK BAKGRUND. N=216 Svenskfödda föräldrar Utlandsfödda föräldrar TRIS ARBETSMATERIAL FÅR EJ SPRIDAS! VID REFERERING ANGE TRIS, PROJEKT NÅ

31 ÄR DET OKEJ FÖR DINA FÖRÄLDRAR ATT DU HAR SEX MED NÅGON DU ÄR KÄR I? UPPDELAT I KÖN OCH ETNISK BAKGRUND. N=191 Svenskfödda föräldrar Utlandsfödda föräldrar TRIS ARBETSMATERIAL FÅR EJ SPRIDAS! VID REFERERING ANGE TRIS, PROJEKT NÅ

32 UNGDOMAR MED INTELLEKTUELL FUNKTIONSNEDSÄTTNING - SAMHÄLLETS SYN PÅ DERAS SEXUALITET Önskan att vara oberoende krockar med behovet av omsorg från närstående. Svårt med gränssättning. Normer bland vänner, i media och på internet. Närståendes egen oro kan leda till ett överbeskyddande förhållningssätt. Mer utsatt för risker för sexuell utsatthet. TRIS ARBETSMATERIAL FÅR EJ SPRIDAS! VID REFERERING ANGE TRIS, PROJEKT NÅ

33 OSKULDENS BETYDELSE FÖR FÖRSTÅELSEN AV HEDERSRELATERADE NORMER OCH BEGRÄSNINGAR BLAND FLICKOR PÅ GYMNASIESÄRSKOLAN Oskuldskravet är inte tydlig bland flickor med utlandsfödda föräldrar på gymnasiesärskolan. Skolpersonalen har begränsade erfarenheter av flickor som uttryckligen förväntas ta ansvar och värna om sin oskuld. Få flickor är medvetna om och/eller uttrycker ett eventuellt krav på avhållsamhet från föräktenskapligt sexuellt umgänge. TRIS ARBETSMATERIAL FÅR EJ SPRIDAS! VID REFERERING ANGE TRIS, PROJEKT NÅ

34 OSKULDENS UTVIDGADE BETYDELSE BLAND FLICKOR PÅ GYMNASIESÄRSKOLAN Den kvinnliga oskulden avgränsas inte till kontroll av den ungas sexualitet utan tenderar att kontrollera andra områden i ungdomarnas liv. Oskuldskontext kännetecknas av tid, rum, upplevelser, aktiviteter blir sexualiserade. Könsegregerade principer - normer och begräsningar tillämpas i större utsträckning för en flicka än för en pojke. TRIS ARBETSMATERIAL FÅR EJ SPRIDAS! VID REFERERING ANGE TRIS, PROJEKT NÅ

35 FÖRÄLDRAROLLEN Stödbehov Optimal och adekvat stödbehov Good enough Hjälp från informella nätverk och formella nätverk Samverkan olika myndigheter

36 SLUTSATSER Sexualitet och oskuldsfrågan kopplas inte tydligt ihop med hedersrelaterade normer och begränsningar. Ett alltför stort fokus på oskulden som enbart en sexuell företeelse lyckas inte fånga upp flickor med intellektuell funktionsnedsättning som riskerar att utsättas för hedersrelaterat förtryck och våld. Kravet på äktenskap med en av familjen vald man är mer utmärkande för hur hedersrelaterat förtryck kommer till uttryck bland flickor med intellektuell funktionsnedsättning. Födande, gravida och nyblivna mamman får inte i rätt utsträckning hjälp och stöd från den formella nätverket. Då utåt sätt den informella nätverket ses som en stor fördel. TRIS ARBETSMATERIAL FÅR EJ SPRIDAS! VID REFERERING ANGE TRIS, PROJEKT NÅ

37 HUR ARBETAR VI IDAG? Tjej

38 OPTIMAL HANTERING Stafettpinne modellen

39 YRKESANSVAR KUNSKAP/REDSKAP VERKSAMHETSVISION BEHOVSANALYS

40 VAD KAN TRIS BISTÅ MED FÖR TJÄNSTER? Utbildningar/föreläsningar Material Upprättande/implementering av handlingsplaner som även omfattar målgruppen unga med intellektuell funktionsnedsättning. Bistå med spetskompetens inom området intellektuell funktionsnedsättning kopplat till HFV till och upprättande av hedersnätverk Boende anpassat för unga med intellektuell funktionsnedsättning

41 MISSA INTE: NÅ-VIDARE KONFERENSEN DEN 13 SEPTEMBER Den 13 september anordnar TRIS och Nå-vidare konferens om hedersrelaterat förtyck och våld bland ungdomar med intellektuell funktionsnedsättning. Passa på att anmäla er, platserna börjar redan gå åt.

42 FÖLJ PROJEKT NÅ-VIDARE Följ projekt Nå-vidare Bli medlem på och följ TRIS spännande projekt Nå-vidare och om vårt arbete med hedersrelaterat förtryck och våld i gymnasiesärskolor. INFO@TRIS.SE

43 FÖR MER INFORMATION Mailkontakt: Telefon: Hemsida: Facebook: TRIS tjejers rätt i samhället Följ oss gärna på: INFO@TRIS.SE