Skolans arbetsplan Utifrån läroplanens mål, Lgr 11 läsåret
|
|
- Torbjörn Ström
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Skolans arbetsplan Utifrån läroplanens mål, Lgr 11 läsåret Skolan har 62 elever i förskoleklass till åk 3 som är fördelade i en förskoleklass och två åldersblandade grupper åk 1-3 i hemvist Hoppet och Storsalen. Pedagogerna i skolan är: Erika Björnsdotter, Gaynor Owens, Josefin von Walden, Maria Lindström, Nanna Lenstrup, Pär Söderlund, Inga-Lill Vesterblom och Stefan Jakobsson 1
2 Innehållsförteckning Antistillas vision sid 3 En kropp och knopp i balans Personal i skolan sid 4 Övrig personal och Antistillas styrelse Kontaktuppgifter, sjukfrånvaro, ledigheter Läsårsdata sid 5 Lgr 11 övergripande mål och riktlinjer sid 6-9 Utvecklingsområden sid Bilagor 1. Skolans regler sid Förebyggande arbete RUTA sid Förväntningar på föräldrar sid 16 2
3 Antistillas vision: En kropp och knopp i balans Rörelse och kroppsmedvetenhet är lika viktigt som tankearbete för att utvecklas och tillägna sig kunskap. Hos barn och vuxna är det betydelsefullt att den motoriska utvecklingen sker i samband med hjärnans utveckling. Det stärker självkänslan, förbättrar förutsättningarna för socialt samspel och bidrar till inre och yttre balans. Hos oss på Antistilla är rörelse, aktivitet och sinnesupplevelser lika viktigt som tankearbete och reflektion. Mål: Att eleverna som lämnar Antistilla skola efter årskurs 3, har en automatiserad motorik. De är nyfikna och antar gärna fysiska och mentala utmaningar efter förmåga. Genom att: Varje elev i F till åk 3, har 120 minuter rörelse per vecka, fördelat på 2 pass. En dag per månad har skolan en rörelsedag. Innehållet varierar, det kan vara t.ex. dans i olika former, friidrott, klättring, bowling, vintersporter, mental träning. Eleverna i förskoleklass får vattenträning och eleverna årskurs 1 får simträning. Förmiddagsrasten är minuter lång och lunchrasten (inkl.lunch) är minuter lång. Fritidsverksamheten kompletterar med många pass av rörelse såväl utomhus som inomhus och även olika konstruktionslekar. Vi har 2 friluftsdagar per läsår. Vi uppmuntrar till lek och rörelse på raster. Gårdens medvetna utformning inbjuder till rörelse och lek. Vi observerar och dokumenterar elevernas motoriska utveckling. Vi varje månad ges en läxa, där både fysiska och mentala övningar ingår. Föräldrarna görs delaktiga genom att vi skriver om detta i infobrevet och låter föräldrar prova praktisk på föräldramöten. Pedagogerna utbildas i sensomotorisk utveckling. Vi ger eleverna möjlighet att även arbeta praktiskt t.ex. mattekluringar, tankenötter, gåtor, långsamma rörelser, kors- och diagonala rörelser samt rotationer. Vi låter eleverna träna sig på att reda ut då de hamnat i olika dilemman, händelser. Vi stödjer och belyser olika tyckanden och tänkande: Hur tänkte du nu? Då utmanas eleverna att lyssna på varandra för att öka förståelsen för varandras olika sätt att tänka och handla. 3
4 Skolan omfattar förskoleklass till årskurs 3 och fritidshem. Skoldagen för årskurs 1-3 börjar och slutar senast 14.00, för förskoleklass börjar dagen och håller på till senast kl Undervisning och verksamhet sker både integrerat och årskursvis. När eleverna lämnar Antistilla skola efter årskurs 3 skall de ha uppnått de av Skolverket fastställda målen för årskurs 3. Skolans pedagoger Erika Björnsdotter Gaynor Owens Josefin von Walden Maria Lindström Nanna Lenstrup Ingalill Vesterblom Pär Söderlund Rektor/Förskolechef Ann-Christine Häggström Förskola och skola Lärare i hemvist Storsalen Lärare i hemvist Hoppet Enhetsledare och pedagog i förskoleklass, skola och fritids Ansvarig pedagog för barn i behov av särskilt stöd Ansvarspedagog i förskoleklassen Fritids och resurspedagog Idrott, fritids och resurspedagog i skola 1 Övrig personal Fathi Farhat Karolina Rauvola Cilla Undin Christian Elfving Annika Edin Ancie Lind Skolhälsovården Annette Berglund Marianne Jahnke Peter Lageroos Lokalvårdare Lokalvårdare Ekonomiadministratör Fastighetsansvarig och Evenemangskoordinator Koordinator VD, Evenemangs- och Utbildningsansvarig Skolsköterska Skolläkare Psykolog Kontaktuppgifter Vill du nå ditt barn eller någon av skolans pedagoger så ring på skolans telefontid som är Vill du komma i kontakt med skolans ledning ring Eller maila till rektor a.haggstrom@antistilla.se, mobil: Skolans adress: Antistilla skola, Toivovägen 8, Gustavsberg Vår hemsida hittar du på Vid sjukanmälan av elev Ring före klockan Övrig tid är du välkommen att ringa till vår expedition på Om ingen svarar, tala in ett meddelande på telefonsvararen. Önskas ledighet för eleven begär du som vårdnadshavare det på en ledighetsansökan vilken du hittar på hemsidan under Föräldrainformation/blanketter. 4
5 Läsårsdata för läsåret Studiedag Stängt 20.8 Skolstart därefter vanlig skoldag v.44 Höstlov 5.12 Studiedag Stängt Julavslutning Vårterminen börjar v.9 Sportlov 2.3 Studiedag för alla pedagoger Stängt v.15 Påsklov 13.4 Studiedag för alla pedagoger Stängt 15.5 Lovdag Fritids öppet 11.6 Skolavslutning Studiedag för alla pedagoger Stängt 5
6 2.1 Normer och värden Enligt läroplanen Lgr 11: Skolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck i praktisk vardaglig handling. Genom att: vi inleder varje termin med temat Vi i vår skola då vi tydliggör och befäster skolans rutiner, normer, regler och förhållningssätt, vilket utvecklar elevernas känsla för samhörighet och solidaritet m.m. vi kontinuerligt arbetar med RUTA - respekt, uppmärksamhet, tålamod och ansvar - ledord som vi dagligen arbetar med för att öka förståelse för det egna agerandet och aktivt motverka diskriminering och kränkande behandling. på hemvistråd och olika RUTA lektioner (t.ex. EQ, Gruppen som grogrund, Charlie) arbeta med värderingar och med att omsätta dem till verkligheten. aktivt arbeta för att uppnå vår vision En kropp och knopp i balans vi i all kommunikation utgår från en god sortering (jag-du) och belyser olika upplevelser. reflektera och utvärdera, elever och skolans personal tillsammans. 2.2 Kunskaper Enligt läroplanen Lgr 11: Skolan ska ansvara för att eleverna inhämtar och utvecklar sådana kunskaper som är nödvändiga för varje individ och samhällsmedlem. Dessa ger också en grund för fortsatt utbildning. Skolan ska bidra till elevernas harmoniska utveckling. Utforskande, nyfikenhet och lust att lära ska utgöra en grund för skolans verksamhet. Skolan ska erbjuda eleverna strukturerad undervisning under lärares ledning, såväl i helklass som enskilt. Lärarna ska sträva efter att i undervisningen balansera och integrera kunskaper i sina olika former. Genom att: fortsätta med att all skolpersonal finns med under undervisningstid, raster och fritidstid som ett led i att skapa trygghet och en samlad skoldag. vi i undervisningen och på fritidstid planerar lektioner och aktiviteter med utgångspunkt i VAK (Visuellt, Auditivt, Kinestetiskt) för att tillgodose olika lärstilar. använda verktyget Unikum där både elev och vårdnadshavare kan följa elevens lärande och utveckling. använda olika digitala program och hjälpmedel, t.ex. Inläsningstjänst, Skolavtalet, Daisyspelare mm. eleverna arbetar både integrerat och åldershomogent. När de arbetar integrerat bidrar det bl.a. till att eleverna hjälper och lär av varandra. ge tid och utrymme för gemensamma upplevelser t.ex. rörelsedagar och avslutningsshower, vilket bidrar till att integrera och befästa kunskaper och skapar helhet och sammanhang på ett lustfyllt sätt. 6
7 2.3 Elevernas ansvar och inflytande Enligt läroplan Lgr11: De demokratiska principerna att kunna påverka, ta ansvar och vara delaktig ska omfatta alla elever. Elever ska ges inflytande över utbildningen. De ska fortlöpande stimuleras att ta aktiv del i arbetet med att vidareutveckla utbildningen och hållas informerade i frågor som rör dem. Informationen och formerna för elevernas inflytande ska anpassas efter deras ålder och mognad. Eleverna ska alltid ha möjlighet att ta initiativ till frågor som ska behandlas inom ramen för deras inflytande över utbildningen. Genom att: på hemvistråd, under kompissamtal och i skolans vardagliga verksamhet uppmuntra eleverna att vara delaktiga, ta ansvar och påverka. eleverna får möjlighet att påverka sin arbetsmiljö genom elevrådet där representanter från åk 1-3 träffar rektor 1 gång per månad, utvecklingssamtalen är elevstyrda. eleven på specifika Mina mål - lektioner arbetar med sina IUP mål. rektorn har enskilda samtal med eleverna i åk 3 kring hur eleven upplever sin vardag i skolan. eleverna har olika ansvarsområden t.ex. att vara bordsvärdar och hålla god ordning på skolans material. 2.4 Skola och hem Enligt läroplanen Lgr 11: Skolans och vårdnadshavarnas gemensamma ansvar för elevernas skolgång ska skapa de bästa möjliga förutsättningarna för barns och ungdomars utveckling och lärande. Genom att: föräldrar alltid är välkomna att vara med i skolan. all personal arbetar kring elevernas undervisnings- och fritidstid, vilket innebär att alla vuxna i skolan är väl insatta i elevernas vardag och kan kommunicera kring detta med föräldrar. föräldrar kan följa elevens kunskapsutveckling via Unikum. skolrådet som är ett forum för delaktighet och påverkan i övergripande frågor. Representanter från de olika årskurserna träffar rektor och skolpersonalen en till två gånger per termin eller oftare vid behov. vi bjuder in till föräldramöte med ett aktuellt innehåll en gång per termin eller oftare vid behov ställa Antistillas enkät med frågor kring verksamheten till föräldrar och elever får vi information och kan upptäcka utvecklingsområden. våra informationskanaler är, förutom det dagliga mötet, mail/telefon, anslagstavlor i entrén, vår hemsida med bl.a. informationsbrev, fritidsnytt och månadsnytt från rektor. 7
8 2.5 Övergång och samverkan Enligt läroplanen Lgr 11: Samarbetsformer mellan förskoleklass, skola och fritidshem ska utvecklas för att berika varje elevs mångsidiga utveckling och lärande. För att stödja elevernas utveckling och lärande i ett långsiktigt perspektiv ska skolan också sträva efter att nå ett förtroendefullt samarbete med förskolan samt med de gymnasiala utbildningar som eleverna fortsätter till. Samarbetet ska utgå från de nationella mål och riktlinjer som gäller för respektive verksamhet. Genom att: vi har gemensamma traditioner och arbetsområden i förskola- skola för att tydliggöra den röda tråden kring lärande och utveckling från 1 till 9 år. skola in blivande förskoleklass och skola över förskoleklasselever till åk 1 under vårterminen. vi bjuder in blivande förskoleklassföräldrar till ett informationsmöte i början av året och ett uppföljningsmöte i början av höstterminen. skola ut eleverna i åk 3 under vårterminen. vi bjuder in tidigare åk 3-elever för att de ska få tillfälle att återkoppa hur de upplevt övergången till nya skolan och att vi då får information om det är något vi behöver utveckla. vi efter vårdnadshavarens godkännande genomför överlämningssamtal kring blivande förskoleklasselever och åk 3 elever som går vidare till annan skola. barn och elever samverkar och besöker varandra i de olika enheterna inom Antistilla förskola skola skolan samverkar med förskolan kring öppningar och stängningar samt under lovdagar. 2.6 Skolan och omvärlden Enligt läroplanen Lgr 11: Eleverna ska få en utbildning av hög kvalitet i skolan. De ska också få underlag för att välja fortsatt utbildning. Detta förutsätter att den obligatoriska skolan nära samverkar med de gymnasiala utbildningar som eleverna fortsätter till. Det förutsätter också en samverkan med arbetslivet och närsamhället i övrigt. Genom att: eleverna i åk 1-3 har dans/drama/rytmiklektioner i Kulturskolans regi. alla elever får gå på skolbio och skolteater. vårt geografiska läge ger oss möjlighet till ett rikt naturutbud som vi nyttjar i vår undervisning. vi besöker t.ex. ishall, badhus, bibliotek, museum och kyrkan i Gustavsberg. våra rörelsedagar som ger en inblick i föreningslivet och i olika fysiska aktiviteter. vi uppmuntrar föräldrar att besöka skolan och berätta om sitt yrke. 8
9 2.7 Bedömning och betyg Enligt läroplanen, Lgr 11: Betyget uttrycker i vad mån den enskilda eleven har uppnått de nationella kunskapskrav som finns för respektive ämne. Som stöd för betygssättningen finns ämnesspecifika kunskapskrav för olika betygssteg. Genom att: använda olika diagnos- och screeeningmaterial kan vi tidigt upptäcka elever i behov av särskilt stöd och sätta in extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram. följa barnens motorikutveckling redan från förskolan och sätta in åtgärder för att uppnå en automatiserad motorik för varje enskild elev. upprätta IUP:er och skriftliga omdömen i Unikum. utveckla Unikum med pedagogiska planeringar som en plattform för Antistilla skolas undervisning. 2.8 Rektors ansvar Enligt läroplanen Lgr 11: Som pedagogisk ledare och chef för lärarna och övrig personal i skolan har rektorn det övergripande ansvaret för att verksamheten som helhet inriktas mot de nationella målen. Rektorn ansvarar för att skolans resultat följs upp och utvärderas i förhållande till de nationella målen och kunskapskraven. Genom att rektor: arbetar efter en årsplan med det systematiska kvalitetsarbetet. varje månad har elevhälsomöten tillsammans med skolans pedagoger för att uppmärksamma elever i behov av extra anpassningar och särskilt stöd. skapar förutsättningar och ger möjlighet till samsyn och förtroendefullt samarbete mellan förskola och skola och skapar tillfälle för gemensamma planeringsdagar samt personalkonferenser. besöker verksamheten under lektion- och fritidstid, för att observera, analysera återkoppla, utveckla och organisera verksamheten. har elevrådsmöten med åk1-3 varje månad. och specialpedagog har kontinuerliga möten kring barn i behov av särskilt stöd har medarbetarsamtal med skolans pedagoger har skolråd 1-2 ggr/termin ges möjlighet till samarbete med föräldrar och till information om skolans övergripande mål och utvecklingsarbete. tillsammans med lärarna analyserar kunskapsresultat för att få syn på utvecklingsområden och fördelning av resurser. 9
10 Utvecklingsområde utifrån Lgr 11: Normer och Värden Öka elevernas kunskaper om demokratiska rättigheter och skyldigheter Källa: Mål: BRUK, egen enkät Att eleverna förstår/känner till innebörden av demokrati och kan visa förståelse för andras behov/åsikter/agerande/olikheter Att eleverna tar avstånd från alla former av förtryck och kränkningar Att eleverna blir medvetna om sambandet rättighet - skyldighet Tidsram: Resurser: Ansvar: Pågående kontinuerligt arbete med extra fokus vid hemvistråd, elevråd samt i samband med utvecklingssamtal. Pedagoger, elever, Unikum, föräldrar Gaynor, Erika och Nanna Genomförande, genom att: vi pedagoger använder ordet demokrati och påvisar och beskriver hur och när det tillämpas vid t.ex. hemvistråd och val. belysa olika upplevelser i vardagssituationer, på hemvistråd, i kompissamtal mm. koppla vardagens händelser till Gyllene regeln, (behandla andra så som du själv vill bli behandlad). uppmuntra och lyfta allt positivt beteende och markera tydligt vid oönskat beteende. använda lekar/övningar för att ge eleverna möjlighet att träna på att sätta gränser. (t.ex. stoppleken, jag-du sortering. långsamma rörelser för att tydliggöra gränssättning.) läsa sagor kring dilemmafrågor och böcker med olika syn/sidor på saken. prata om skyldigheter likväl som rättigheter t.ex.. rätt att prata- skyldighet att lyssna. Rätt att ta fram och skyldighet att plocka undan. under hösten i samband med Barnrättsdagen och FN-dagen belysa innebörden av barnkonventionen med olika slags övningar och aktiviteter, t.ex. film, rollspel, insamling, dilemmafrågor, barnkonventionen mm. lägga in elevråd 1 gång per månad, där demokratiprocessen kommer in, kopplat till hemvistråden Uppföljning och utvärdering, när, hur och dokumentation: För eleverna på hemvistråd, var 14:e dag och elevråd 1 gång per månad. Enhetsledare och pedagogerna vid avstämning varje vecka, personalkonferenser 1 gång per månad och studiedag varje termin. 10
11 Utvecklingsområde utifrån Lgr 11: Normer och Värden: Öka arbetsron under dagen Källa: Mål: Tidsram: Resurser: Ansvar: Antistillas egen enkät till elever Öka elevernas förståelse för att det egna agerandet påverkar allas arbetsro. Pågående kontinuerligt arbete under läsåret , med extra fokus vid läsårsstarter, samt vid behov. Alla pedagoger tillsammans med elever och föräldrar Hela arbetslaget men främst Erika, Gaynor och Nanna Genomförande, genom att: diskutera med barnen om vad arbetsro är och hur vi ska göra för att få en bättre arbetsro på lektionerna. samtala och använda oss av rollspel för att skapa förståelse för hur den enskildas beteende påverkar allas arbetsro koppla rättigheter och skyldigheter till arbetsro använda oss av långsamma rörelser för att eleverna ska ges möjlighet att slappna av. filma-spela in ljud för att eleverna ska få reflektera kring eget beteende erbjuda hörselkåpor till de barn som önskar och/eller behöver det ta upp arbetsro som ett ämne på föräldramöte, beskriva arbetsprocessen och föra diskussion med föräldrarna Uppföljning, när, hur och dokumentation: På avstämning i anslutning till arbetsområdet. Reflektion i arbetslaget vid personalkonferens. Reflektion med eleverna på hemvistrådet och på elevrådet. Utvärdering, avslut eller ev. fortsättning Innehåll- och diskussionsunderlag till föräldramöte. Antistillas enkät ht
12 Utvecklingsområde utifrån Lgr 11: Kunskaper och Hem och skola Öka, elevernas delaktighet, ansvar och förståelse kring eget lärande och informationen till vårdnadshavare för att kunna följa lärandet. Källa: Mål: BRUK, egen enkät Att eleverna i åk 1-3 utifrån mognad och ålder får en ökad förståelse för sina individuella mål och hur de lär sig och stödja eleverna till att ta ett större ansvar för sitt eget lärande Öka föräldrarnas delaktighet och förståelse i barnens lärandeprocess kopplat till kunskapskraven i åk 1-3 Tidsram: Kontinuerligt under läsåret Resurser: Ansvar: Eleven, alla pedagoger, rektor samt föräldrar Erika, Gaynor och Nanna Genomförande, genom att: vi pedagoger använder ordet mål när vi skriver och pratar i och kring PP och IUP. skriva tydliga mål till varje arbetspass på tavlan, som stämmer med PP: er och vårt uppdrag i läroplanen se till att fritids kompletterar lärandet och att vi tydliggör dessa kopplingar och vi följer upp det genom planering, avstämning och personalkonferens. eleverna skriver av sina egna mål från IUP och sätter dem i en platsficka i den egna pärmen och i läxpmappen. Lärarna samtalar varje månad med eleverna kring hur det går för eleven i sitt arbete med att nå målen. utgå från VAK för att tillgodose olika lärstilar i undervisningen informera föräldrar om kunskapskraven i Lgr 11 kopplat till våra pedagogiska planeringar i Unikum och en informationskväll för föräldrar till åk 1 elever där vi visar hur vi dokumenterar i Unikum. visa för elever och föräldrar att hela dagen hänger ihop, skola och fritids, för att stödja elevens lärande, och vi använder även utvecklingssamtal och föräldramöte till att förklara detta. på pedagogiska diskussioner lyfta att pedagogernas förhållningssätt påverkar graden av måluppfyllelse. Vi arbetar aktivt för att ge och ta sorterad feedback. utveckla de pedagogiska paneringarna som ligger på Unikum och på så sätt bygga en stabil grund för lärandet på Antistilla skola. Uppföljning, utvärdering, när, hur och dokumentation: Eleven utvärderar sina egna mål varje månad och vid utvecklingssamtalen. Efter avslutat utvecklingssamtal ger vi ut en utvärdering som förälder och barn fyller i och lämnar åter. Vid personalkonferenser och i samtal med åk 3 lyssna in, och fråga om hur de upplevt sina utvecklingssamtal och dokumentera vad de eventuellt skulle vilja förändra. 12
13 Utvecklingsområde utifrån Lgr 11: Kunskaper Öka elevernas förståelse kring annat modersmål än svenska Källa: Mål BRUK Uppmärksamma att elever i vår verksamhet har annat modersmål än svenska Uppmärksamma eleverna på att det finns olika nationaliteter och språk i vårt land. Förstärka tvåspråkiga barns språkliga kompetens och identitet Tidsram: Resurser: Ansvar: Pågående kontinuerligt arbete under läsåret, med extra fokus under hösten i samband med FN-dagen Alla pedagoger, föräldrar, elever och läromedel Gaynor, Erika och Nanna Genomförande, genom att: sjunga sånger, räkna och lära oss ord t.ex. tack och hej på andra språk läsa sagor från andra länder be föräldrar komma och berätta/visa bilder/läsa sagor från/om sitt land visa flaggor från de olika länderna måla tecken för ord och begrepp (med översättning) göra en PP (Pedagogisk Planering) kring utvecklingsområdet, presentera i arbetslaget på avstämning/personalkonferens koppla dessa mål till FN-dagens innehåll använda översättningsapp i Smartphone mm. Uppföljning, när, hur och dokumentation Kontinuerligt enligt kvalitetshjulet. På avstämning under pågående arbete med PP. Stämma av på konferenser, var är vi? Utvärdering, avslut eller ev. fortsättning Elevens utvärdering av arbetsområdet. Pedagogers självskattning i BRUK. Pedagogens utvärdering på ett PK efter genomfört arbetsområde 13
14 Bilaga 1 Skolans regler är till för allas bästa så att vi får en trivsam arbetsmiljö för såväl elever som vuxna. Vi har en stor skolgård och det är viktigt att vi håller oss innanför skolgårdens gränser Vi följer Allemansrätten Att retas, knuffas eller slåss är förbjudet! Vi klättrar bara i de träd som har en röd markering. Vi visar hänsyn genom att: Tala i vanlig samtalston och en i taget. Använda ett vårdat språk. Behandla kamrater och vuxna i skolan på det sätt som vi själva vill bli behandlade. Gå då vi förflyttar oss inomhus. Behandla vårt eget och skolans material varsamt. Byta om då vi har rörelse och alltid duscha efter rörelsepass. Ta hand om nya elever och vuxna då de kommer till skolan, så att de känner sig välkomna. 14
15 Bilaga 2 Vårt förebyggande arbete med R.U.T.A, barnens beskrivning av ordens betydelse: Respekt Visa hänsyn Lyssna Vara tyst och lyssna Titta på den som talar Att lyssna klart Vänta på sin tur Att sitta på stolens alla fyra ben Att vilja hjälpa Att följa skolans regler Tänk på Den gyllene regeln Uppmärksamhet Lyssna Titta på den som talar Att se om någon är ensam Vara tyst och lyssna Hjälpa till Att var en schysst kompis Att bry sig om andra Tålamod Att vänta på sin tur Att vara tyst och vänta Att låta någon tala klart Att ta tid att lyssna Att räcka upp handen och vänta Att ta det lugnt Ansvar Att plocka undan efter sig Att göra rätt i alla fall Att använda ett vårdat språk Att göra sitt eget jobb Lyssna Att göra sina läxor Att vara bordsvärd Att lämna tillbaka saker man lånat Att tala sanning Att ta ansvar för det man gjort 15
16 Bilaga 3 Vad vi pedagoger och skolans ledning önskar av er föräldrar: Att: ni hjälper ert barn att komma i god tid till skolan. ni följer skolans regler och på så sätt är goda förebilder för era barn. när ni har frågor och åsikter kommer med dem till oss, så att vi kan ta del av era tankar och föra dialog. ni visa ert intresse för det barnen gör i skolan så att de upplever att det de gör är värdefullt. ni uppmuntra era barn att ta itu med saker som de önskar förändring kring. vara era barn behjälpliga med läxläsning. läsa högt tillsammans med era barn, gärna varje dag. ta del av den information som skolan ger ut i pappersform eller på hemsidan. ni om möjligt besöker skolan under såväl undervisningstid som fritidstid. Vi vill mer än gärna ta del av era föräldrars åsikter och tankar, ni är oerhört viktiga och behövliga i utvecklingen av Antistillas verksamhet. Kom till oss när ni undrar över något, tycker något, har idéer eller tankar. Varmt välkomna! Skolans pedagoger: Josefin enhetsledare, fritidspedagog j.walden@antistilla.se Erika lärare e.bjornsdotter@antistilla.se Gaynor lärare g.owens@antistilla.se Mia specialpedagog m.lindstrom@antistilla.se Nanna vik.förskollärare n.lenstrup@antistilla.se Pär idrottslärare, bsk p.soderlund@antistilla.se Ingalill barnskötare i.vesterblom@antistilla.se 16
Arbetsplan förskoleklass, skolan och fritidshemmet Utifrån läroplanens mål, Lgr 11 läsåret
Arbetsplan förskoleklass, skolan och fritidshemmet Utifrån läroplanens mål, Lgr 11 läsåret 2015-2016 Skolan har 71 elever i förskoleklass till åk 3 som är fördelade i en förskoleklass och två åldersblandade
Läs merLokal Arbetsplan. F-klass och grundskolan
Lokal Arbetsplan 2011 F-klass och grundskolan NORMER OCH VÄRDEN Skolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck
Läs merVerksamhetsplan Ekeby skola och fritidshem 2016/2017
Verksamhetsplan Ekeby skola och fritidshem 2016/2017 Innehållsförteckning Verksamhetsidé-vision sid. 2 Förutsättningar sid. 2 Ekeby skolas årshjul sid. 4 1. Läroplansmål Normer och värden sid. 5 2. Läroplansmål
Läs merARBETSPLAN FÖR RÄVLYANS fritidsverksamhet läsåret 2014-15
ARBETSPLAN FÖR RÄVLYANS fritidsverksamhet läsåret 2014-15 Innehållsförteckning Sid 3 Presentation av arbetssätt Sid 4 utifrån LGR 11 Sid 4 Normer och värden Kunskaper Sid 6 Elevers ansvar och inflytande
Läs merFörskolans arbetsplan Utifrån läroplanens mål Lpfö 98 rev.2010 läsåret 2015-2016
Förskolans arbetsplan Utifrån läroplanens mål Lpfö 98 rev.2010 läsåret 2015-2016 Ängen Vallen Pedagoger Karin Birke, Carina Decker, Tina Edin, Ingela Karlsson, Lena Bergström, Helena Törnqvist, Marie Jansson,
Läs merVerksamhetsplan Läsåret 2016/2017
Verksamhetsplan Läsåret 2016/2017 Grundsärskolan Nora kommun Verksamhetsplan grundsärskolan Nora kommun 2016-2017 1. Inledning 1.1 Vision Alla elever ska ges förutsättningar till en allsidig utveckling
Läs merÖvergripande mål och riktlinjer - Lgr 11
Övergripande mål och riktlinjer - Lgr 11 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Skolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck
Läs merÄlta skola med förskolor. Verksamhetsplan för förskoleklasserna på Älta Skola
Älta skola med förskolor Verksamhetsplan för förskoleklasserna på Älta Skola 2018/2019 Verksamhetsplan för förskoleklasserna i Älta skola Förskoleklass är från och med höstterminen 2018 obligatorisk. Men
Läs merKvalitetsarbete i fritidshem
Kvalitetsarbete i fritidshem Gäller för verksamhetsåret: 2015-2016 Enhet: Grevåkerskolans fritidshem Fritidshem Grevåkerskolans fritids- Baronen och Greven Ort Hammerdal Ansvarig rektor Birgitta K Lindberg
Läs mer2. Övergripande mål och riktlinjer
2. Övergripande mål och riktlinjer I de övergripande målen anges de normer och värden samt de kunskaper som alla e lever bör ha utvecklat när de lämnar grundskolan. en anger inriktningen på skolans arbete.
Läs merVerksamhetsplan. Ekeby skola och fritidshem 2018/2019
Verksamhetsplan Ekeby skola och fritidshem 2018/2019 Innehållsförteckning Verksamhetsidé-vision sid. 2 Förutsättningar sid. 2 Ekeby skolas årshjul sid. 1. Läroplansmål Normer och värden sid. 4 2. Läroplansmål
Läs merVerksamhetsplan för. förskola skola
Verksamhetsplan för förskola skola Läsåret 2014-2015 2 Antistilla förskola skola Drivs av aktiebolaget Antistilla som är helägt av Stiftelsen Lagnövallen. Antistilla bedriver förskola för barn i åldrarna
Läs merVerksamhetsplan 2015/2016 Fröviskolan F-6
Verksamhetsplan 2015/ Fröviskolan F-6 Sammanställd 150825 Utvecklingsområden för Frövi F-6 Grundskola Måluppfyllelse Läroplanen Lgr 11 Skolan ska klargöra för elever och föräldrar vilka mål utbildningen
Läs merLokal arbetsplan för skolan 2015-2016
Lokal arbetsplan för skolan 2015-2016 Skola Ort Ansvarig rektor Kontaktinformation Kundtjänst 0910 73 50 00 Kundtjanst@skelleftea.se 1. Vår grundverksamhet Auraskolan i Skelleftehamn är en F-2 skola med
Läs merÖrgryte-Härlanda. Förskoleklass en lekfull övergång till skolan.
Örgryte-Härlanda Förskoleklass en lekfull övergång till skolan www.goteborg.se Förskoleklassens viktigaste pedagogiska redskap är lek, skapande och elevens eget utforskande. Genom leken stimuleras elevens
Läs merArbetsplan för Färjestadsskolan. Läsåret 2013/2014
Arbetsplan för Färjestadsskolan Läsåret 2013/2014 Skolans arbetsplan Arbetsplanen: - Visar på vilket sätt skolan ska arbeta för att nå målen för utbildningen. - Utgår från nationella styrdokument, kommunens
Läs merFörskolan Lejonkulans pedagogiska planering
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering Lejonkulans vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning sid. 2 2. Normer
Läs mer2.1 Normer och värden
Riktlinjerna anger förskollärares ansvar för att undervisningen bedrivs i enlighet med målen i läroplanen. Riktlinjerna anger också uppdraget för var och en i arbetslaget, där förskollärare, barnskötare
Läs merVITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN
VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN 2016-2017 Innehåll 2016-05-11 Presentation Förskolans värdegrund och uppdrag Normer och värden Utveckling och lärande Barns inflytande Förskola och hem Samverkan med förskoleklass,
Läs merKvalitetsrapport. Svartå Förskoleklass, (Svartå) Förskoleklass. Läsåret 2012/2013. Ansvarig rektor: Jens Berisson
Kvalitetsrapport Förskoleklass Läsåret 2012/2013 Svartå Förskoleklass, (Svartå) Utbildningens syfte Förskoleklassen ska stimulera elevers utveckling och lärande och förbereda dem för fortsatt utbildning.
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården Norrgårdens vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merArbetsplan för 1-6 Stigens Friskola Läsåret 2016/2017
Arbetsplan för 1-6 Stigens Friskola Läsåret 2016/2017 Arbetsplan läsåret 2016/2017 Normer och värden: Lgr 2011 säger att skolan aktivt och medvetet ska påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles
Läs merqwertyuiopåasdfghjklöäz xcvbnmqwertyuiopåasdfg hjklöäzxcvbnmqwertyuio påasdfghjklöäzxcvbnmqw
qwertyuiopåasdfghjklöäz xcvbnmqwertyuiopåasdfg hjklöäzxcvbnmqwertyuio påasdfghjklöäzxcvbnmqw Vår verksamhet i förskoleklass utifrån LGR 11 ertyuiopåasdfghjklöäzxcv bnmqwertyuiopåasdfghjk löäzxcvbnmqwertyuiopåa
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Kotten 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund 3 2. Mål och riktlinjer 4 2.1 Normer och värden 4 2.2 Utveckling och lärande 5-6 2.3 Barns inflytande
Läs merArbetsplan för Ängaboskolan Läsåret 2017/2018
Arbetsplan för Ängaboskolan Läsåret 2017/2018 Barn- och ungdomsförvaltningens vision: Lust att lära Lärande Samskapande Styrkebaserad Vi sätter Lärandet i centrum för barn, elever, medarbetare och ledare.
Läs merLokal arbetsplan för skolan
Lokal arbetsplan för skolan Gäller för verksamhetsåret 2013-2014 BYSKESKOLAN 6-9 Träden fälls i augusti 2013 Skola Byskeskolan 6-9 Ort Byske Ansvarig rektor Stefan Eriksson Kontaktinformation Kundtjänst
Läs merLokal arbetsplan för Eneryda förskola
Utbildningsförvaltningen Lokal arbetsplan för Eneryda förskola 2013-2014 Innehållsförteckning 1 Presentation av förskolan. 3 2 Årets utvecklingsområden. 4 3 Normer och värden 5 4 Utveckling och lärande.
Läs merArbetsplan för förskolan läsåret med utgångspunkt i Lpfö 98 rev.2016
Arbetsplan för förskolan läsåret 2017-2018 med utgångspunkt i Lpfö 98 rev.2016 Antistillas vision En kropp och knopp i balans. Antistillas mål Eleverna som lämnar Antistilla skola efter årskurs 3 har en
Läs merArbetsplan Vågen utifrån framtagna förbättringsområden
Arbetsplan Vågen utifrån framtagna förbättringsområden 2019 2020 Månadsrapporten ska utgå från de faktorer vi kan påverka. Följande faktorer ska särskilt beaktas: Undervisningens och utbildningens innehåll
Läs merArbetsplan 2013/2014. Vintrosa skola och fritidshem Skolnämnd sydväst
Arbetsplan 2013/2014 Vintrosa skola och fritidshem Skolnämnd sydväst Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Kunskaper 5. Läroplansmål Elevernas
Läs merKNUTBYSKOLAN Utbildningsförvaltningen. Arbetsplan för fritidshemmet
KNUTBYSKOLAN Utbildningsförvaltningen Arbetsplan för fritidshemmet Innehåll Inledning... 3 Normer och värden... 4 Jämställdhet mellan flickor och pojkar... 5 Barns delaktighet och inflytande... 6 Ett mångkulturellt
Läs merFörskolans Arbetsplan 2016/2017
Förskolans Arbetsplan 2016/2017 Avdelning Fantasiresan Stigens Friskola Innehållsförteckning Fokus under 2016-2017 Åtgärder enligt föregående utvärdering Mål och riktlinjer Normer och värden Utveckling
Läs merRapport från Egentillsyn
Diarienummer: Bun 2015:226/61 2015-09-07 Åsa Nordlund Rapport från Egentillsyn Björbo skola F-3 Rektor Hans Andersson 2015-09-07 Egentillsynenens syfte är att säkerställa skolornas arbete utifrån de styrdokument
Läs merEnhetsplan för Nödingeskolan 2012-2013
Enhetsplan för Nödingeskolan 2012-2013 Gemensamma mål för hela enheten Gemensam för såväl grundskola som förskoleklass och fritidshemmet ligger som grund för våra mål? Skolinspektionens rapport Vilka mål
Läs mer2015/2016. Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS
2015/2016 Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS Mariebergsskolans vision är att alla ska känna glädje och trygghet i en demokratisk lärandemiljö. All planering och alla aktiviteter
Läs merBjörnbärets Pedagogisk planering Läsåret 13-14
Björnbärets Pedagogisk planering Läsåret 13-14 Skriven av Elisabeth Fors, Ulrika Söderström Normer och värden - Förskolan ska sträva efter att varje barn utveckla öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar.
Läs merOm fritidshemmet och vår verksamhet
Enligt Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011 Om fritidshemmet och vår verksamhet Fritidshemmet spelar en väsentlig roll i barns tillvaro idag. Vår verksamhet är ett betydelsefullt
Läs merPlan över det systematiska kvalitetsarbetet 2015
Kultur- och utbildningsförvaltningen 2015-02-19 Plan över det systematiska kvalitetsarbetet 2015 HUVUDMANNANIVÅ Alla skolor och förskolor i Mellerud ska bedriva ett systematiskt kvalitetsarbete där verksamheten
Läs mer2016/2017. Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS
2016/2017 Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS SKOLANS LEDORD HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS VISION Mariebergsskolans vision är att alla ska känna glädje och trygghet i en demokratisk lärandemiljö. All
Läs merArbetsplan för Västra Bodarna skola
150825 Arbetsplan för Västra Bodarna skola Läsåret 2015/2016, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret
Läroplanens mål 1.1 Normer och värden. Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta
Läs merAvdelning Blå. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2015/ Sid 1 (17) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T. Tfn (vx),
2011-10-17 Sid 1 (17) Handlingsplan för Markhedens Förskola Avdelning Blå 2015/2016 V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (17) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål
Läs merFritidshemmens arbetsplan Förutsättningar för verksamheten
Färjestadsskolan Fritidshemmens arbetsplan Arbetsplanen: - Visar på vilket sätt fritidshemmet ska arbeta för att nå målen för utbildningen. - Utgår från nationella styrdokument, kommunens strategiska plan,
Läs merLokal arbetsplan. För. Backgårdsskolan. Backgårds Skolenhet 2011-2012
Lokal arbetsplan För Backgårdsskolan Backgårds Skolenhet 2011-2012 Våra telefonnummer är: Rektor Lena Lidström 69 75 53 Skolassistent Anette Backman 69 75 89 Skolassistent Ann-Marie Sundbom 69 75 40 Kök
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete Läsåret 2013-2014
Grundsärskolan Ingela Dullum Rektor Systematiskt kvalitetsarbete Läsåret 2013-2014 Grundsärskolan Ferlinskolan/Strandvägsskolan Rektor Ingela Dullum 1 Innehållsförteckning: Kunskaper sidan 3 Normer och
Läs merArbetsplan för Sollebrunns skola åk F-9 Läsåret 2016/2017
160921 Arbetsplan för Sollebrunns skola åk F-9 Läsåret 2016/2017, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och
Läs merPedagogisk planering. Verksamhetsåret 2018/19. Förskolan Lyckan. Nattis
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckan Nattis 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merArbetsplan för Östra förskolan
Bildningsförvaltningen Område Öst/Tingdal HT 2015 Arbetsplan för Östra förskolan Inledning: Östra förskolans arbetsplan bygger på de olika styrdokumenten som läroplanen, bildningsnämndens mål samt vårt
Läs merAll personal arbetar efter de nationella och lokala mål som finns för verksamheten.
Grundsärskolans verksamhetsplan Mål och riktlinjer All personal arbetar efter de nationella och lokala mål som finns för verksamheten. Skollagen Läroplaner och kursplaner FN:s barnkonvention Bildningsnämndens
Läs mer2015 ARBETSPLAN & MÅL
2015 ARBETSPLAN & MÅL FÖRSKOLAN BARNEN I DÖSHULT Frida Rosenström Lena Andersen Maja Månsson 2 Prioriterade mål 2015 SOCIALA UTVECKLINGEN Att barnen lär sig ta hänsyn till andra människor och att utveckla
Läs merNormer och värden (Detta är ett fast och ständigt återkommande inslag i vår verksamhet).
Utgår från kvalitetsredovisning 2014-15 samt utifrån barnens ålder och mognad. Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles
Läs merPedagogisk planering. Verksamhetsåret 2017/18. Nattis. Förskolan Lyckan
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2017/18 Nattis Förskolan Lyckan 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och
Läs merArbetsplan 2015/2016
Arbetsplan 2015/2016 Reviderad nov 2015 Varje dag är en dag fylld av glädje, trygghet lek och lärande Förskolor öster område 2; Kameleonten, Måsen och Snöstjärnan. Förskolenämnd VÅR VERKSAMHET Från och
Läs merArbetsplan. för Västra Bodarna skola. Läsåret 2018/2019
Arbetsplan för Västra Bodarna skola Läsåret 2018/2019 Barn- och ungdomsförvaltningens vision: Vi sätter Lärandet i centrum för barn, elever, medarbetare och ledare. Vi skapar delaktighet som präglas av
Läs merLokal arbetsplan för skolan Brännanskolan åk 6-9
Lokal arbetsplan för skolan Brännanskolan åk 6-9 Gäller för verksamhetsåret 2015-2016 Skola Brännanskolan åk 6-9 Ort Skellefteå Ansvarig rektor Roger Marklund Kontaktinformation Kundtjänst 0910 73 50 00
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Västertorps förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger - TRAS och MIO - Handlingsplanen - Utvecklingssamtalshäftet
Läs merVerksamhetsplan Grundskola, förskoleklass och fritidshem Tibro kommun
Barn & Utbildning Verksamhetsplan 2018-19 Grundskola, förskoleklass och fritidshem Tibro kommun Reviderad och fastställd 180920 Tibro kommun, 543 80 TIBRO, Barn & Utbildning, Besöksadress: Centrumgatan
Läs merLokal arbetsplan för förskolan
Lokal arbetsplan för förskolan Förskola Graniten Ort Boliden Ansvarig förskolechef Isabella Ahlenius Kontaktinformation Kundtjänst 0910 73 50 00 Kundtjanst@skelleftea.se 1 1. Vår grundverksamhet Granitens
Läs merLokal arbetsplan. Furulunds förskolor HT 2011 VT 2012
Lokal arbetsplan Furulunds förskolor HT 2011 VT 2012 1 Arbetet i verksamheten Den lokala arbetsplanen utgår från kvalitetsredovisningen av verksamheten under höstterminen 2010 vårterminen 2011.Här anges
Läs merVerksamhetsplan Förskolan 2017
Datum Beteckning Sida Kultur- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan Förskolan 2017 Innehåll Verksamhetsplan... 1 Vision... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 3 Förskolans uppdrag... 5 Prioriterade
Läs merArbetsplan läsåret 2012/2013. Grundsärskolan
Arbetsplan läsåret 2012/2013 Grundsärskolan Kunskaper Skolan ska ansvara för att eleverna inhämtar och utvecklar sådana kunskaper som är nödvändiga för varje individ och samhällsmedlem. Dessa ger också
Läs merBarn- och utbildningsplan för Staffanstorps kommun
FÖRFATTNING 7.7 Antagen av kommunfullmäktige 106/08 Reviderad av barn- och utbildningsnämnden 5/10 Barn- och utbildningsplan för Staffanstorps kommun Om barn- och utbildningsplanen Barn- och utbildningsplanen
Läs merKarlshögs Fritidshem
rlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarls högkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshö gkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlsögkarlshögkarlshögkarlshögka
Läs merVerksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016
Verksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016 Enhet 1 avdelning 1-5 år och 6-13 år som är öppen dygnet runt. Verksamheter Dag-, kväll-, natt- och helg Förskola för barn 1-5 år Kväll-, natt- och helg
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckebo
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckebo 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merTeamplan Ugglums skola F-3 2011/2012
Teamplan Ugglums skola F-3 2011/2012 2015 har 10 åringen nått statens och våra mål men framförallt sina egna och har tagit ansvar för sin egen utveckling med stöd av vuxna. 10 åringen tror på sig själv
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete för förskoleklass läsåret Ambjörnarpskolan
Systematiskt kvalitetsarbete för förskoleklass läsåret 2012-2013 Ambjörnarpskolan Innehåll 1 Redovisning av särskilda insatser och åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning och effekter av dessa
Läs merArbetsplan för Sollebrunns fritidshem Läsåret 2017/2018
170810 Arbetsplan för Sollebrunns fritidshem Läsåret 2017/2018 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man arbetar
Läs merArbetsplanen är reviderad i oktober 2009
er Arbetsplanen är reviderad i oktober 2009 Vår värdegrund på Kirsebergstornets förskola Vi pedagoger som arbetar på Kirsebergstornets förskola vill att barnen ska mötas i en öppen, varm och demokratisk
Läs merArbetsplan. VillUt. för. i Villans rektorsområde
Arbetsplan för VillUt i Villans rektorsområde 2010-08-30 Lärmiljöer Alla pedagoger har insikt i lärmiljöns betydelse för barns lek, utveckling och lärande. Med lärmiljö menar vi: Pedagogernas förhållningssätt,
Läs merArbetsplan. för Nolbyskolans fritidshem Läsåret 2018/2019
Arbetsplan för Nolbyskolans fritidshem Läsåret 2018/2019 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man arbetar
Läs merBarn och Utbildning Leif Hansson, rektor. Lokal arbetsplan Stålvallaskolan, Lesjöfors. FSK - Åk5
Leif Hansson, rektor Lokal arbetsplan 2019-2020 Stålvallaskolan, Lesjöfors FSK - Åk5 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Bakgrund tolkningen av skolan kunskapsuppdrag Utbildningen inom skolväsendet syftar till att
Läs merBarn- och utbildningsförvaltningen. Kvalitetsrapport Centralskolan
Barn- och utbildningsförvaltningen Kvalitetsrapport Centralskolan Läsåret 2016/2017 Nicklas Olivensjö Rektor Datum Innehåll Inledning... 3 Åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning... 3 Underlag
Läs merRiktlinjer ur Förskolans Läroplan Lpfö-98/16
PROFESSIONELL I FÖRSKOLAN Pedagogers arbets- och förhållningssätt Utgiven av Gothia Fortbildning 2016 Författare: Susanne Svedberg Utbildningschef för förskolan i Nyköpings kommun. Hon har mångårig erfarenhet
Läs merSammanfattning av styrdokument, Skolinspektionens bedömningsunderlag och Allmänna Råd för FRITIDSHEM
Arbetsmaterial för Sandviksskolan och Storsjöskolan 2015-08-11 Sammanfattning av styrdokument, Skolinspektionens bedömningsunderlag och Allmänna Råd för FRITIDSHEM Innehållsförteckning Fritidshem - Skolverket
Läs merMaria Sjödahl Nilsson Strandvägsskolan. Strandvägsskolan Grundsärskolan Systematiskt kvalitetsarbete Läsåret
Maria Sjödahl Nilsson Strandvägsskolan Strandvägsskolan Grundsärskolan Systematiskt kvalitetsarbete Läsåret 2017-2018 Innehåll 1. Kunskapsuppdraget... 3 1.1 Måluppfyllelse... 3 2. Normer och värden...
Läs merför Rens förskolor Bollnäs kommun
för Bollnäs kommun 2015-08-01 1 Helhetssyn synen på barns utveckling och lärande Återkommande diskuterar och reflekterar kring vad en helhetssyn på barns utveckling och lärande, utifrån läroplanen, innebär
Läs merArbetsplan för fritidshem på Enhet Bjärehov 08-11-13 reviderad 10-09-22
Arbetsplan för fritidshem på Enhet Bjärehov 08-11-13 reviderad 10-09-22 Ur Skolverkets allmänna råd 2007 Kvalitet i fritidshem: Fritidshem omfattar skolfri tid. Fritidshemmets uppgift är att genom pedagogisk
Läs merKvalitetsrapport. Förskoleklass Strömtorpsskolan. Förskoleklass. Läsåret 2014/2015
Kvalitetsrapport Förskoleklass Läsåret 2014/2015 Förskoleklass Strömtorpsskolan Utbildningens syfte Förskoleklassen ska stimulera elevers utveckling och lärande och förbereda dem för fortsatt utbildning.
Läs merI den här foldern kan du som vårdnadshavare läsa om vilket uppdrag förskoleklassen har och vad som präglar förskoleklass i Habo kommun.
I den här foldern kan du som vårdnadshavare läsa om vilket uppdrag förskoleklassen har och vad som präglar förskoleklass i Habo kommun. Vill du veta mer kan du kontakta rektorn på respektive skola i Habo.
Läs merArbetsplan. för. Östra Fäladens förskola. Läsår 10/11
Arbetsplan för Östra Fäladens förskola Läsår 10/11 Förskolan har ett pedagogiskt uppdrag och är en del av skolväsendet. Läroplanen för förskolan, Lpfö 98, är ett styrdokument som ligger till grund för
Läs merKvalitetsrapport. Förskoleklass. Läsåret 2012/2013. Pegasus förskoleklass Bruksskolan. Ansvarig rektor: Mikael Johansson
Kvalitetsrapport Förskoleklass Läsåret 2012/2013 Pegasus förskoleklass Bruksskolan Utbildningens syfte Förskoleklassen ska stimulera elevers utveckling och lärande och förbereda dem för fortsatt utbildning.
Läs merstarten på ett livslångt lärande
starten på ett livslångt lärande stodene skolområde Lusten till kunskap Alla barn föds nyfikna. Det är den starkaste drivkraften för allt lärande. Det vill vi ta vara på. Därför arbetar Stodene skolområde
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2015-2016 Förskolan Lyckan
Förskoleverksamheten Barn och utbildning Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015-2016 Förskolan Lyckan FÖRSKOLAN LYCKANS VISION Alla barn och vuxna ska få möjlighet att utveckla sina inneboende resurser.
Läs merArbetsplan läsåret
Arbetsplan läsåret 2017-2018 förskoleklass, skola och fritidshem Utifrån läroplanens mål, Lgr 11, rev. 2016 Antistillas mål Eleverna som lämnar Antistilla skola efter årskurs 3 uppnår de nationella målen
Läs merLokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev
Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev.080530 Karlshögs förskola består av fyra avdelningar: Grodan, Hajen, Delfinen och Pingvinen. Förskolan är belägen i ett lugnt villaområde på Håkanstorp. Avdelningarna
Läs merAugusti Verksamhetsplan Hardemo skola och fritidshem
Augusti 2016 Verksamhetsplan Hardemo skola och fritidshem 2016-2017 Innehållsförteckning 1. Verksamhetsidé sid. 2 2. Förutsättningar sid. 2 3. Enhetens årshjul sid. 3 4. Utvecklingsarbete sid. 4 1. Läroplansmål
Läs merKvalitetsrapport Fritidshem
Kvalitetsrapport Fritidshem Fritidshemmets namn Rektor.. 1. Beskrivning av verksamheten 2 En kort presentation av fritidhemmet, t.ex. text från Om Fritidshemmet på er hemsida. Beskriv kortfattat organisation:
Läs merArbetsplan för Bryngelstorpskolans förskoleklass läsåret 2011/2012
Arbetsplan för Bryngelstorpskolans förskoleklass läsåret 2011/2012 Bryngelstorpskolans förskoleklass Förskoleklassen har sina två hemvist på Norrgården och Sörgården i Bullerbyn. Bullerbyn ligger längst
Läs merVERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA
VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA 2014/2015 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar. Förmåga
Läs merARBETSPLAN FÖRSKOLAN EKBACKEN
ARBETSPLAN FÖRSKOLAN EKBACKEN Inledning Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti, 1998, finns en läroplan för förskolan, Lpfö 98. Läroplanen är utformad
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Närtuna 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger - TRAS och MIO - Handlingsplanen - Utvecklingssamtalshäftet - Likabehandlingsplanen
Läs merArbetsplan för Ödenäs skola F-6
151013 Arbetsplan för Ödenäs skola F-6 Läsåret 2015/2016, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs merVerksamhetsberättelse. Grundsärskolan. Läsåret 2012/13
Grundsärskolan Ingela Dullum Rektor Verksamhetsberättelse Grundsärskolan Läsåret 2012/13 1 Innehållsförteckning: Kunskaper sidan 3 Normer och värden sidan 5 Elevernas ansvar och inflytande sidan 7 Skola
Läs merRedovisning av systematiskt kvalitetsarbete Kingelstad Byskola skola
1 Redovisning av systematiskt kvalitetsarbete 2016 Kingelstad Byskola skola 2 1. Kortfattad beskrivning av verksamheten Kingelstad Byskola HB startade i december 2012 med förskola. Efter att ha fått tillstånd
Läs mer2.1 Normer och värden
2.1 Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem. (Lpfö98 rev.2010,
Läs merUtvecklings-/Arbetsplan läsåret 2017/2018. Skola: Grundsärskolan
Utvecklings-/Arbetsplan läsåret 2017/2018 Skola: Grundsärskolan Utvecklings-/Arbetsplan läsåret 2017/2018 Skola: Grundsärskolan Grundsärskolan inriktning grundsärskola består av tre grupper, Basgrupp 1,
Läs merVerksamhetsplan avdelning Ekorren HT 2011
Verksamhetsplan avdelning Ekorren HT 2011 Upprättad 091130 Uppdaterad 110905 Förord Allt arbete i förskolan bygger på förskolans läroplan LPFÖ98. I Granbacka förskoleområde inspireras vi också av Reggio
Läs merNORMER OCH VÄRDEN LÄRANDE OCH UTVECKLING ANSVAR OCH INFLYTANDE SAMARBETE MED HEMMET ÖVERGÅNG OCH SAMVERKAN OMVÄRLDEN
2008-2009 NORMER OCH VÄRDEN LÄRANDE OCH UTVECKLING ANSVAR OCH INFLYTANDE SAMARBETE MED HEMMET ÖVERGÅNG OCH SAMVERKAN OMVÄRLDEN Sammanställd av: Arbetslaget Holmsjö fritidshem Ansvarig: Rektor Ulf Ebbesson
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs mer