Inspirationsdagar. Vecka 44. Göteborg oktober 2009

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Inspirationsdagar. Vecka 44. Göteborg. 26-27 oktober 2009"

Transkript

1 Inspirationsdagar Vecka 44 1 Göteborg oktober 2009

2 Göteborgsregionens kommunalförbund (GR) är en samarbetsorganisation för tretton kommuner i Väst sverige Ale, Alingsås, Göteborg, Härryda, Kungsbacka, Kungälv, Lerum, Lilla Edet, Mölndal, Partille, Stenung sund, Tjörn och Öckerö. Medlemskommunerna har tillsammans cirka invånare. Förbundets uppgift är att verka för samarbete över kommungränserna och vara ett forum för idé- och erfarenhets utbyte inom regionen. GR arbetar med frågor inom bl a följande områden: regionplanering, miljö, trafik, arbetsmarknad, välfärd och socialtjänst, kompetensutveckling, utbildning och forskning. GRs förbundsfullmäktige har 91 leda möter och förbundsstyrelsen 22 ledamöter och 11 suppleanter. Verksamheten vid GR finansieras dels genom årsavgifter från medlemskom munerna (cirka 25 %) och dels genom intäkter från konferens- och utbildningsarrangemang, utredningsarbete eller olika sambrukserbjudanden till medlems kommunerna. Göteborgsregionens kommunalförbund Besök Gårdavägen 2 Post Box 5073, Göteborg Tel Fax E-post gr@grkom.se 2

3 Innehåll Inspirationsdagar vecka 44 Göteborg oktober 2009 Måndag 26 okt (heldag) Sociala berättelser och andra visuella arbets metoder Birgitta Andersson...4 Få samtalet att lyfta Nils-Erik Tedgård...4 MG-programmen praktiskt arbete för bättre läsflyt och stavning Maj-Gun Johansson...4 Coaching var, när, hur? Gregor Schill...5 Vad kan man göra i skolan i väntan på att BUP ska göra något Håkan Wisung...5 Att utveckla mognad hos individ och organisation en heldag för skolledare Ralph Stenbäcker...5 Biblioteket som motor i skolutvecklingen...5 Varför behöver vi jobba med genusperspektiv i skolan? Monica Nordh...6 tisdag 27 okt (fm) Bråkiga och ångestfyllda barn Tomas Tjus...6 Skriftlig huvudräkning Birgitta Rockström...6 Vad vore livet utan stress? Tomas Danielsson...6 Barnen på Språkmakargatan Clas Rosvall...7 Bornholmsmodellen Anna Strid...7 Utvecklande samtal i arbetslag Per Fagerström... 7 Konflikthantering Eva Lindblad...7 Matematik pest eller fest? Bodil Jönsson...8 Går det verkligen att undervisa i läsförståelse? Barbro Westlund...8 Det syns inte utanpå! Autism, Aspergers syndrom, ADHD Margareta Kärnevik Måbrink...8 Våld, mobbing, våldsamma lekar, aggressivt beteende! Vad kan vi vuxna göra? Christer Sandell... 8 En skola på vetenskaplig grund forskande lärare Tomas Kroksmark...9 Strukturerad läsundervisning Ulrika Wolff...9 I huvudet på en tonåring Mia Börjesson...9 Läs- och skrivdiagnoser Maj-Gun Johansson...9 tisdag 27 okt (Em) Mångfald angår oss alla Jeanette Ohlsson...10 Beröm nu! Atle Johansen...10 Kognitiv pedagogik Britt-Inger Olsson...10 Pedagogens förändrade ledarskap Lasse Lindsjö Hur ser en god läs- och skrivutveckling ut? Stefan Samuelsson...11 Det lyser om läsande barn Bodil Jönsson...11 Livsstil och hälsa Mats Börjesson...11 Läsningens fem dimensioner Katarina Herrlin Stödja och stimulera språk och kommunikation hos elever med läs- och skrivsvårigheter Barbro Bruce...12 Det svåra samtalet Annika Johansson...12 Entreprenörskap i grundskolan en inspirationsworkshop Framtidsfrön...12 Kan man vaccinera barn med skyddsfaktorer? Hans Svensson...12 Man måste nå elevernas hjärta ledarskap och matematik Stavros Louca...13 Dans Rickard Herrey...13 Anmälningsblankett...14 Anteckningssidor...15 Sista anmälningsdag till Inspirationsdagarna är tisdag 25 augusti 2009! 3

4 26 oktober (heldag) Pris heldag 26 oktober: 990 kr exkl moms, inkl fika Sociala berättelser och andra visuella arbetsmetoder BIRGITTA ANDERSSON, specialpedagog, kompetens- och verksamhetsutvecklare, handledare i pedagogiska frågor till skolor och olika verksamheter inom LSS och kommun. Ger stödsamtal till personer med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. Författare till pedagogisk litteratur, Sociala berättelser, seriesamtal, Vägledning i pedagogiska strategier, Vem är jag, boken som ger hjälp till en god självbild, Nycklar till professionella möten, medförfattare till Boken om integrering. Redaktör och medförfattare till Därför inkludering. Visuella samtal, sociala berättelser och seriesamtal är arbetsmetoder som med pennans hjälp förtydligar sociala situationer, oskrivna regler och sociala normer. De ger insikt om orsak och verkan och sätter händelser i ett sammanhang. De ger nycklar och skapar möjlighet att förstå sig själv och andra. Om en situation inte är som jag tror, tolkar den, hur är den då? Att missförstå eller bli missförstådd Konsekvenser utifrån svårigheter som perception, svaga exekutiva funktioner, mental medvetenhet och problem att knäcka sociala koder Genom kognitivt förhållningssätt som hjälp att ändra negativa tankemönster Lärstilars betydelse för insikt och förståelse Olika visuella arbetsmetoder Sociala berättelser, seriesamtal i teori och praktik Föreläsningen varvas med videosekvenser Få samtalet att lyfta En utbildning om utvecklingssamtal och samtalsmetodik i skolan. Målgrupp: förskola, grundskola och gymnasieskola NILS-ERIC TEDGÅRD, leg psykolog, har arbetat som skolpsykolog i tio år, har utbildat över lärare och utbildar även inom näringslivet, från regeringskansliets förvaltningsavdelning på Rosenbad, Svenska Institutet till Abba Seafood AB. Nils-Eric har utbildat i ämnet i drygt tolv år. Mycket få lärare har tillräckliga kunskaper i samtalsmetodik. Ändå är samtalet ett av lärarens viktigaste verktyg, inte minst i utvecklingssamtalen som kvalitativt ställer helt andra krav än kvartssamtalen gjorde. Under studiedagen lär Nils-Eric ut samtalsmetodikens grunder smörjmedlet för att undvika onödiga konflikter - och hur du kan hantera dem om de ändå uppstår. Han lär också ut hur ett spektrum av vanliga svårigheter kan hanteras, nyttiga kunskaper såväl i klassrummet som i privatlivet. Studiedagen ger dessutom en metod för hur skolan kan bli en lärande organisation vad gäller samtalsmetodik, utvecklingssamtal och IUP (där IUP -frågan är aktuell). Här handlar det inte minst om att ta tillvara all den kunskap som redan finns i organisationen - den är för dyrbar för att få stanna i den enskilde medarbetarens huvud. Ge tips och verktyg för utvecklingssamtalet Ge modeller för att analysera vad som sker i samtalet Öka självkännedomen Öka kunskapen om utvecklingssamtalets innehåll - kritiska punkter Lägga grunden för en lärande organisation vad gäller utvecklingssamtal och samtalsmetodik MG-programmen praktiskt arbete för bättre läsflyt och stavning Målgrupp: speciallärare, talpedagoger i alla skolformer MAJ-GUN JOHANSSON, fil.lic., speciallärare samt doktorand vid Umeå universitet, producent av de välrenommerade MG-programmen. Maj-Gun ger en teoretisk bakgrund och visar hur vi kan använda programmen: Läs- o. Skriv/ Hitta ord/ Vilket ord/ Läsning ord/ MG-program i läsförståelse.vi får själva pröva på att arbeta med de olika programmen. Hur man läs- och skrivtränar med auditivt och visuellt stöd Hur man lästränar enligt flash-card metoden tragglarna skyndas på och chansarna bromsas upp Hur man skriver in egna övningar och gör inspelningar av ord Hur man gör elevloggar och utvärderar elevresultat Hur man kategoriserar läs- och stavningsfel samt sparar feltyper i databas Hur man beräknar ords svårighetsgrad enligt frekvens, ordlängd och komplexitet Hur man stimulerar läsförståelse Sista anmälningsdag till Inspirationsdagarna är tisdag 25 augusti 2009! 4

5 26 oktober (heldag) Pris heldag 26 oktober: 990 kr exkl moms, inkl fika Coaching vad, när, hur? Målgrupp: lärare, skolledare samt övriga intresserade GREGOR SCHILL, Internationellt certifierad Coach, Mental Tränare, Dipl Stresscoach och NLP - Idrottscoach, Psykosyntesutbildad vid HumaNova. Coaching är ett begrepp som det pratas mycket om. Helt plötsligt är alla coacher, även de som gör precis samma saker som tidigare. Detta rättfärdigar frågan Vad är coaching egentligen?. Under denna heldag reder vi ut begreppen. Du får lära dig vad coaching är och vad det inte är. Du får även träna på att själv praktisera coaching. Mer ur innehållet: Coachingens grundantaganden Coachingens struktur och grundmodell Coachingens verktyg Coachande förhållningssätt/ledarskap Kraftfulla frågor Framgångsfaktorer Vad kan man göra i skolan i väntan på att BUP ska göra något? Målgrupp: Speciallärare, specialpedagoger, utredare HÅKAN WISUNG, leg. psykolog, leg. psykoterapeut, handledare (KBT). Idag arbetar Håkan främst som handledare och föreläsare på universitet i Linköping, Stockholm och Uppsala. Håkan som arbetat som handledare sedan början av 90-talet har ofta stött på problem i olika handledningssituationer. Dagen kommer att innehålla en kort genomgång av hur man utifrån kognitiv beteendeterapi kan se på problemen. Håkan tar därefter upp hur skolan och dess personal kan stödja eleverna samtidigt som man fortsätter att vara skola. Heldagen kommer att innehålla föreläsningsmoment varvat med övningar och diskussioner. Att utveckla mognad hos individ och organisation Målgrupp: skolledare och övriga intresserade RALPH STENBÄCKER, fil. kand. i statskunskap, psykologi, sociologi, pedagogik och etnologi, leg. psykolog, och dipl. symbolterapeut. Arbetat som anstaltschef, rektor för ungdomsvårdsskola, chef för landstings sociala/socialpolitiska verksamheter och institutioner. Ett översiktligt resonemang om de förändringar och den utveckling som sker och skett i samhället som helhet, och som därmed också påverkar varje enskild organisation och individ. Förändringarna innebär på organisationsnivå bl.a. tydligare krav på att chefer och medarbetare ska kunna hantera specifika yrkesfrågor. 5 De ska också kunna arbeta med utvecklingsarbete och anpassning till en snabbt föränderlig värld, och inte minst att man numera även inom offentliga sektorn måste vara snabbrörlig om man vill klara sig i en allt mer konkurrensutsatt tillvaro. På individnivå har det blivit en förskjutning från den mer välstrukturerade eller överstrukturerade gamla lutherska pliktstyrda personligheten som formades i den tidigare relativt homogena kulturen, till något annat, och möjligen mer svårgripbart. Det är knappast så, enligt Ralphs mening, att man kan säga att det generellt blivit sämre, snarare tvärt om det finns en fantastiskt god mognad och empati hos de flesta människor idag. Det innebär att man personlighetsmässigt har tillgång till både inre dynamik och libido i bred bemärkelse, men också omdöme och mognad att känna in andra, och dessutom mycket av plikt och ansvar, d.v.s. ett rimligt starkt överjag. Parallellt finns dock en frihet att tillåta en större egocentricitet och stagnation på omogen nivå hos en del barn och ungdomar med sämre villkor i samhället, och därmed på sikt också hos en andel av den vuxna befolkningen. Självklart är det dessa problem samhällets olika hjälpverksamheter i stor utsträckning möter. Biblioteket som motor i skolutvecklingen Skolbiblioteket är ett redskap för att kunna höja kvaliteten på elevers lärande. Skolbiblioteksverksamheten skall stödja undervisningen i skolans alla ämnen. Under denna dag får du en bukett med möjliga ingångar till utveckling av verksamheten. Tankar om vad som behöver göras för att skolans biblioteksverksamhet skall bli synlig och kunna utvecklas, avslutar denna heldag. Inte bara läsvila om förskola och bibliotek Gertrud Widerberg, barnbibliotekskonsulent, Göteborg Barns kulturella ryggsäckar vid läsinlärning Carina Fast, lärarutbildare och forskare, Uppsala universitet Faktaboken som pedagogisk resurs Monika Johansson, universitetsadjunkt, Högskolan i Borås Skolbiblioteket och estetiska läroprocesser Ulla Wiklund, utvecklingskonsulent, Rikskonserter Digitala medier och de yngre skolbarnen Anna Lundh, doktorand, Högskolan i Borås Källkritik och nya medier i skolan Helena Francke, universitetsadjunkt, Högskolan i Borås Med egna ord i Wikier att tänka och skriva tillsammans Erik Boström: gymnasiebibliotekarie; doktorand, Göteborgs universitet Biblioteket som motor i skolutvecklingen vad bör göras? Kjell Ahlgren, undervisningsråd, Statens skolinspektion i Göteborg

6 26 oktober (heldag) Pris heldag 26 oktober: 990 kr exkl moms, inkl fika Varför behöver vi jobba med genusperspektiv i skolan? Målgrupp; alla MONICA NORDH med erfarenheter av stöd och utbildning i samband med förändrings- och processarbete. Hon är en av två huvudförfattare till GenväGsboken. Könsdifferenserna i skolframgång är tydliga och måste tas på allvar. Kommer anställda inom sjukvården att vara enbart kvinnor och finns männen enbart inom industrin i framtiden? Vill du att genusmönstren skall se ut som idag, eller önskar du förändring? Samhället vill förändring men vill du? Lär om genusarbete från förskolan till gymnasiet. Vad är genus och kön? Se genusmönster i leken, skolresultat, studieval, massmedia och diskriminering. Se samband! Lär om värderingsövningar, härskartekniker, läromedelsgranskning samt praktikfall. Använd GenväGsmetoden för kvalité och hållbarhet i processen. 27 oktober (förmiddag) Pris halvdag 27 oktober: 390 kr exkl moms, inkl fika Bråkiga och ångestfyllda barn TOMAS TJUS, docent, leg psykolog Göteborgs Universitet Barn som lider av psykisk ohälsa tenderar att visa det på en mängd olika sätt och omgivningen reagerar olika beroende på hur mycket den fångas av barnens svårigheter. Få mänskliga beteenden väcker så starka reaktioner som barn som är ilskna och det gäller båda bland barn och vuxna. Barn som är arga i sådan grad att det förorsakar lidande, inte bara hos dem själva utan även för familj och samhället i övrigt, kräver ofta stora resurser där tidiga insatser är nödvändiga om det inte ska bli ett långvarigt lidande. Forskning har visat att aggression för det mesta är förknippat med hög ångest hos individen. Vid bemötandet av bråkiga barn är det därför av mycket stor betydelse att ha kunskap om vilka känslomässiga och mentala funktioner som är involverade. Föreläsningen ger grundläggande information om faktorer både inom individen och i miljön som är generellt viktiga för uppkomsten av psykisk ohälsa samt specifika orsaksfaktorer för bråkiga och ångestfyllda barn. Skriftlig huvudräkning Målgrupp: speciallärare, specialpedagoger och utredare BIRGITTA ROCKSTRÖM är folkskollärare med mångårig erfarenhet av undervisning i grundskolan. Hon arbetar med fortbildning och är författare till metodböckerna Skriftlig huvudräkning och Elevernas textuppgifter samt Matteboken åk Huvudräkningsmetoden skriftlig huvudräkning är ett sätt att förenkla numeriska uppgifter genom att utnyttja räknelagarna och sambanden mellan räknesätten. Elevens taluppfattning stärks och utvecklas, likhetstecknets innebörd blir tydlig. Den träning eleverna får i kreativt och logiskt tänkande gör att de även vid problemlösning hittar andra lösningar än de rent mekaniska. Vad vore livet utan stress? Om nödvändig och onödig stress och dess konsekvenser TOMAS DANIELSSON är beteendevetare från Örebro. Han har forskat och undervisat i stress i över tjugo år och är ofta hörd i media för sin syn på att stress kanske inte är så farligt som alla tror. Tomas Danielsson, populärt kallad stressdoktorn, ger sina bästa råd utifrån sin långaerfarenhet av att behandla och förebygga stress. Han kommer att ta upp begrepp som tokstress, stresshypokondri och additionsstress. Vi får lära oss hur vi skall tolka naturlig trötthet och när stressen kan vara skadlig. Vi får också lära oss hur man pratar med sig själv på ett sätt som stärker självförtroendet. Då kan vi välja bort rätt saker i ett liv där man ofta upplever sig otillräcklig, inte minst inför egna överkrav. Tomas bjuder åhörarna på åtskilliga skratt, när han målar upp bilden av den stora dos onödiga stressutbrott människor dagligen utsätter sig själva och andra för.

7 27 oktober (förmiddag) Pris halvdag 27 oktober: 390 kr exkl moms, inkl fika Barnen på Språkmakargatan kunskapande vägar till språket Målgrupp: F- år 6 CLAS ROSVALL författare, språkpedagog, mycket anlitad föreläsare kring temat språklek och ordglädje, medförfattare till Språkdax, basläromedel i svenska. Att jag aldrig har tänkt på att man kan göra så här!. Så låter den vanligaste kommentaren efter en föreläsning med Clas Rosvall. Han har då visat på hur man med hjälp av rim och reson och lek och lektion, med fakta och fantasi och akrostikon och allitteration och massvis med visor och verser kan inspirera barn i alla åldrar (och deras föräldrar och lärare!) att göra långa lustfyllda promenader på Språkmakargatan. Bornholmsmodellen en god väg till läsning! Målgrupp: F- åk 2 ANNA STRID är förskollärare, grundskollärare 1-3 och läromedelsförfattare, och arbetade under många år med språklekar i både förskola och skola. Hon arbetar nu som språkpedagog på CLS (Centrum för Lärande och Specialpedagogik) i Nacka kommun, och ansvarar där bl.a. för den fonologiska satsning som alla kommunens förskoleklasser erbjuds att delta i. Att redan i förskoleklassen gå på upptäcktsfärd bland ord och meningar, bokstäver och språkljud det underlättar lässtarten. Detta har gång på gång visats genom ett stort antal forskningsprojekt om den fonologiska och framförallt den fonemiska medvetenhetens betydelse som en av de viktigaste förutsättningarna för läsning. Att få en funktionell bokstavkunskap redan innan man börjar den mer formella läsinlärningen är också en stor fördel, och även detta betonas i den nya boken Bornholmsmodellen vägen till läsning (Lundberg, I ) Anna Strid berättar om hur språklekar kan användas i förskoleklass och skola. Även hemmets och förskolans viktiga roller när det gäller talspråklig stimulans belyses. Att ge de små barnen riklig språkstimulans via t ex aktiv högläsning och vardagliga samtal är av avgörande betydelse för barns språk- läs- och skrivutveckling. Övergången mellan förskoleklass och årskurs 1 är också betydelsefull en del barn behöver ytterligare fonologisk träning innan de kan komma igång med läsningen. Man kan med fördel repetera språklekarna på höstterminen i ettan med alla barn, eller specifikt med dem som behöver lite längre tid på sig för att förstå att vårt tal består av språkljud, och hur dessa språkljud hänger ihop med bokstäverna. Utvecklande samtal i arbetslaget PER FAGERSTRÖM, föreläsare och vuxenutbildare. Arbetar med arbetslagsutveckling och grupplärande i organisationer och företag samt håller kurser i arbetsglädje och motivation. Är idag också verksam som utvecklingsledare genom Karlstads universitet i PBS och lärande samtal. Utvecklande samtal i arbetslaget går ut på att lyssna på ett sätt som gör det möjligt för den andre att förtydliga och fördjupa sina tankar. Istället för att ladda om när den andre talar tränar och utvecklar vi ett lyssnande för full förståelse. På så sätt får vi tillgång till varandras klokskap som ökar delaktigheten i våra arbetslag och möten. Utvecklande samtal kräver också utmanande frågor. Hur får man till det utan att den andra känner sig pressad eller trängd? Hur får man till ett kreativt och engagerat arbetslag genom samtal? Hur hejdar man den som ständigt är negativ och tar det mesta av talutrymmet? Hur kan man stimulera de andra att aktivt delta i samtalet och bidra till kunskapsbildningen i laget? Praktiska samtalsövningar blandas med föreläsande och reflektioner. Konflikthantering EVA LINDBLAD, universitetslärare, leg.psykolog, personalkonsulent. Undervisar och arbetar huvudsakligen med kriser och trauma, arbetsgrupper och kommunikation och konflikthantering. Konflikter är en del av livet i allmänhet och i arbetslivet i synnerhet. Vi väljer vår partner och våra vänner och vi kan välja bort dem. På jobbet skall vi samspela med främlingar och det är ibland lätt genomfört och ibland oväntat svårt. Oavsett vad vi tycker och tänker, kan vi inte ändra på våra arbetskamraters sätt att agera. Däremot kan vi lära oss bli bra på att hantera våra olika olikheter. Att hantera konflikter på ett konstruktivt sätt är hälsobefrämjande, både i privatlivet och på jobbet. Sista anmälningsdag till Inspirationsdagarna är tisdag 25 augusti 2009! 7

8 27 oktober (förmiddag) Pris halvdag 27 oktober: 390 kr exkl moms, inkl fika Matematik pest eller fest? Målgrupp: förskoleklass år 4 BODIL JÖNSSON, pedagog, läromedelsförfattare och utbildare, UGL- och processhandledare Gör det med kroppen så fastnar det i knoppen. Det kan vara frestande att tro, att vägen till framgång i matematik ligger i att våra elever räknar tusentals uppgifter i boken. Om du istället låter dina elever konsekvent arbeta med väl strukturerat konkret material ger du dem möjlighet att utveckla abstrakt tänkande och effektiva matematiska strategier. Ur innehållet Hur mycket tid lägger vi på att räkna i boken? arbeta konkret för att skapa förståelse? arbeta med grundläggande matematiska begrepp? ta reda på samt tillgodose varje barns individuella nivå och behov? medvetandegöra effektiva matematiska strategier för eleverna? prata matematik? ge barngruppen gemensamma matematiska erfarenheter? Bodil tar upp många konkreta exempel på hur man med enkla medel kan få fler barn att lyckas med sin matematikutveckling. Går det verkligen att undervisa i läsförståelse Målgrupp: år 1-6 BARBRO WESTLUND är ursprungligen lågstadielärare, med cirka 25 års lärarerfarenhet. Sedan några år tillbaka arbetar hon som lärarutbildare och är dessutom doktorand på Stockholms universitet. Under våren 2009 utkom hon med boken Att undervisa i läsförståelse- lässtrategier och studieteknik för de första skolåren. Forskning har visat att lärare i högre grad bedömer läsförståelse än utvecklar den hos sina elever. Aktiv läsförståelseundervisning innebär att läraren ger eleverna modeller för ökad förståelse. Den gode läsarens användning av lässtrategier kan jämföras med snickarens användning av sin verktygslåda. I föreläsningen demonstreras ett antal praktiska modeller som utvecklar läsförståelsen under hela skoltiden. Det syns inte utanpå! MARGARETA KÄRNEVIK MÅBRINK, speciallärare, pedagogisk handledare och gestaltterapeut har mångårigerfarenhet av arbete med barn, ungdomar och vuxna med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, handledning till personal samt stödsamtal till föräldrar. Kompetens om funktionsnedsättningar skapar förutsättning att som yrkesmänniska göra ett bra och professionellt arbete. Fyra av fem lärare anser att antalet elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar har ökat de senaste tio åren, enligt rapporten Tyst i klassen som Riksförbundet Attention utfört Under senare år har ändå kunskapen och uppmärksamheten ökat när det gäller neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, men mycket återstår. Vad behöver vi veta? Hur kan vi hjälpa och bemöta personer som tänker och handlar på ett annorlunda sätt? Våld, mobbing, våldsamma lekar, aggressivt beteende! Vad kan vi vuxna göra? Målgrupp: personal förskola skola, övriga intresserade CHRISTER SANDELL är lärare, utbildare och förälder. Han är mycket engagerad i frågor som rör barns och ungdomars tuffa uppväxtvillkor. Han är välkänd för sina utbildningar och föreläsningar om våld och våldsamma lekar och vad som påverkar barn till aggressivt beteende. Christer har utarbetat en egen projektmodell för att förebygga och ge barn positiva alternativ till våldet. Föreläsningen handlar om att skapa förståelse för barns villkor i vår tid. Barn och ungdomar måste få en djupare kunskap om våldet och dess konsekvenser. Vi vuxna måste ändra attityd, våga ta ställning och aktivt motarbeta negativa tendenser. Hur tolkar vi vuxna signaler från barn och ungdomar? Vilka förebilder har dagens barn? Hur påverkas barn och ungdomar av massmedia? Hur hanterar vi gränser, normer, värderingar och regler? Hur kan föräldrar och pedagoger tillsammans verka för en minskning av våld och mobbing? Hur kan vi tillsammans stärka barnen i att skapa goda kamratrelationer? 8

9 27 oktober (förmiddag) Pris halvdag 27 oktober: 390 kr exkl moms, inkl fika En skola på vetenskaplig grund forskande lärare TOMAS KROKSMARK är professor i pedagogiskt arbete vid Högskolan i Jönköping. Han har tidigare varit professor i didaktik vid Göteborgs universitet där han också utnämnts till universitetets främsta pedagog. Kroksmark är ledamot av Lärarförbundets vetenskapliga råd. Parallellt med utvecklingen av kunskapssamhället har också behovet av att etablera den lokala skolan på vetenskaplig grund intensifierats. Skolans roll som kunskapsförmedlare granskas och kritiseras nu från flera håll och kravet på att eleverna ska erövra en viss kunskap görs allt tydligare och det sker också i allt tidigare åldrar. Granskningen görs inte minst genom inspektioner, utvärderingar och redovisning av måluppfyllelser till Skolverket. Den svenska skolan jämförs också med vad elever presterar i andra länder och ofta kommer jämförelserna ut i negativa termer för vår skola. Folkvalda politiker tar dessa fakta som utgångspunkter och legitimation för reformer och förändringar av lärares arbete, skola och lärarutbildning. Sällan etableras motbilder från lärare, rektorer eller forskare. Orsaken ligger av allt att döma i att skolan inte utvecklat en vetenskaplig och säker grund för sin verksamhet, en gemensam plattform för samtliga lärargrupper dit alla frågor kan hänvisas och motbilder etableras. En sådan utveckling av den lokala skolan är nödvändig och den kan bara ske om lärarna erbjuds möjligheten till forskning - i det konkreta kritdammets praktik. Föreläsningen visar hur lärare ska kunna ta makten över den egna kompetensutvecklingen och hur detta ska ske genom lärares egen forskning. Den prövar också möjligheten till ett gemensamt vetenskapligt fundament för lärare, grundat i sådan forskning som kan kallas praktiskt didaktiskt klokskap. Lokalt vetenskapligt tänkande och handlande kan leda till större medvetenhet om måluppfyllelse och hur sådan kan nås i den lokala skolan. Strukturerad läsundervisning för barn med läs- och skrivsvårigheter: Målgrupp: speciallärare, specialpedagoger, övriga intresserade ULRIKA WOLFF, fil.dr och universitetslektor vid Göteborgs universitet. Resultat från en interventionsstudie med 9-åriga barn som har läs- och skrivsvårigheter kommer att presenteras. Föreläsningen kommer att beröra olika orsaker till svårigheter med att läsa och skriva. Vidare ges en kort inblick i tidigare forskning. I huvudet på en tonåring om metoder och förhållningssätt i ungdomsarbetet Målgrupp: personal skola år F-9, gymnasieskolan MIA BÖRJESSON driver sedan tio år ett eget företag som före läsare, handledare och konsult. Mia Börjesson, auk. socionom, fil. mag. i socialt arbete med vidareutbildning i pedagogik, sexologi och i samtalsmetodik. Diplomerad coach. Med mångårig erfarenhet av att arbeta med ungdomar enskilt och i grupp. Föreläsaren utgår från tonåringars tankar, behov av identitet och tillhörighet. Allt det som i ett vuxenperspektiv kan te sig obegripligt och främmande. Vad tänker tonåringar och hur? Varför är det yttre så viktigt? Om pojkars goda självförtroende och flickors sviktande självkänsla. Olikheter i attityder, livsstil och värderingar hos pojkar och flickor. Hur ska vi vuxna bemöta våra tonåringar och hur kan vi nå dem i en dialog? Läs- och skrivdiagnoser För grundskolan, gymnasieskolan och vuxenutbildningen Målgrupp: speciallärare, specialpedagoger och utredare MAJ-GUN JOHANSSON, fil.lic., speciallärare samt doktorand vid Umeå universitet, producent av de välrenommerade MG-programmen. Aktuell forskning kring dysleximarkörer Lästeoretiska modeller och Lässtrategier Läs 1:an kartläggning och säkerhetsställande av nybörjarläsning Ord&Bild samt Bild&Ord avkodningstest för åk 1-2 MG-kedjor. Fyra korta lästest för snabb bedömning av läsfärdighet från åk 6 till vuxen LS-reviderat. Klassdiagnoser för högstadiet, gymnasiet och vuxenutbildningen. Stavning. Avläsning. Ordkunskap och Läsförståelse Läsförståelseanalys. Kvalitativa Diagnoser ett testbatteri för djupare kartläggning av läs- och stavningssvårigheter. Testen säljs enbart i samband med utbildning. 9

10 Tisdag 27 oktober (eftermiddag) Pris halvdag 27 oktober: 390 kr exkl moms, inkl fika Mångfald angår oss alla Varför är det självklara så svårt att förstå? Om att våga och att vilja mötas över kultur- och religionsgränser JEANETTE OHLSSON är religionshistoriker med islam och den arabiska kulturen som specialinriktning. Jeanette har bott 20 år utomlands och delar med sig av sina möten med människor som släppt in henne bakom kulisserna och som har gjort det obegripliga lite mindre obegripligt. Kunskap om varandras kultur, religion och traditioner öppnar dörrar till nya möjligheter när vi möts. Vi måste våga ställa frågan varför! Att vara nyfiken är både ett artighetstecken och ett tecken på intresse i många kulturer. Genom goda möten bygger vi broar människor emellan och mellan kulturer. Det är kanske inte det likadana som gör att en relation blir bra utan snarare vår förmåga att hantera det olika. Beröm nu! ATLE JOHANSEN är en fenomenal föreläsare som kan konsten att sprida visdom och värme. Med humor och engagemang skapar han en fantastisk Jag duger - och Vi -känsla bland sin publik. Denna norskfödda kraftkälla och fenomenala föreläsare, sprider glädje, humor och värme. Han uppskattas speciellt för sitt sätt att bekräfta dig som vardagshjälte. Atles livsmotto är oroa dig inte för mycket, det blir aldrig som du tänkt dig ändå. Föreläsningen är en fantastisk resa där Atle förmedlar konkreta nycklar för framgång och lycka i våra relationer på hemmaplan och på jobbet. Vikten av goda historier och att få skratta ingår i Atles må bra filosofi. Han talar om: att vi mår gott om arbetsplatsen sjuder av liv och styrs av glädje, vikten av goda historier och ha kul på jobbet, konkreta nycklar för att se möjligheterna i varandra på arbetsplatsen och på hemmaplan. 10 Kognitiv pedagogik hjälper eleven att se sina möjligheter. BRITT-INGER OLSSON, specialpedagog, högskoleadjunkt och lärare i psykologi. Hon har skrivit böckerna Människor i behov av stöd, Utveckling livsvillkor, Psykologi A för gymnasiet, Att se möjligheter i svårigheter och Att lyckas trots koncentrationssvårigheter. Britt-Inger har genom sin kunskap och tydlighet blivit en mycket uppskattad föreläsare, med förankring och erfarenhet från förskola till gymnasiet. Varför drabbas en del barn och ungdomar av koncentrationssvårigheter och uppmärksamhetsstörningar? Föreläsningen belyser didaktiska åtgärder och ett kognitivt förhållningssätt som pedagoger kan använda sig av för att hjälpa och stödja dessa barn och ungdomar. Hur påverkar koncentrationssvårigheter och ADHD lärandet? Psykologiska och specialpedagogiska bakgrundsförklaringar till koncentrationssvårigheter Anknytningsmönster och samspel Hur reagera vi vid mötet med barn och ungdomar som har ett avvikande beteende? Att skapa möjligheter istället för hinder Våga bryta negativa mönster Att arbeta utifrån ett kognitivt förhållningssätt Hur utvecklar vi ett professionellt förhållningssätt och bemötande? Pedagogens förändrade ledarskap Målgrupp: pedagoger LASSE LINDSJÖ är leg psykolog, med specialistkompetens i pedagogisk psykologi och arbetar idag med kompetensutveckling och andra utvecklingsuppdrag. Han har tidigare under många år varit anställd som psykolog i de pedagogiska verksamheterna i Malmö Stad. Han har också varit anställd på Lunds Universitet och Malmö Högskola och då mest arbetat med pedagogutbildningar, bl.a. specialpedagogutbildning och rektorsutbildning. Pedagogers ledarskap är idag betydligt mer komplext än tidigare. En av orsakerna är att många barn idag behöver ett betydligt mer relationsinriktat och stödjande ledarskap för sin utveckling och sitt lärande. Det relationsinriktade ledarskapet kräver oerhört mycket struktur för att bli framgångsrikt. Olika ledarstilar och olika grundsyn Redskap i det relationsinriktade ledarskapet: Relationsskapande förhållningssätt, Kommunikation och Samtalsmodeller, Gruppdynamik o processer i grupp, Förändrings o utvecklingsprocesser, Stöd och utmaning för utveckling, hantering av Individers och gruppers bemästringsförsök vid oro.

11 Tisdag 27 oktober (eftermiddag) Pris halvdag 27 oktober: 390 kr exkl moms, inkl fika Hur ser en god läs- och skrivutveckling ut? STEFAN SAMUELSSON, professor i specialpedagogik vid Linköpings Universitet och vid Center for leseforskning vid Stavangers Universitet. Stefan är också ledamot i Svenska Dyslexistiftelsen. Forskning har visat att ett stort antal språkliga och kognitiva kompetenser som barn utvecklar från födseln upp till skolåldern bidrar till att förklara varför det uppstår skillnader mellan elever och deras läs- och skrivförmågor. I sin föreläsning kommer Samuelsson att redogöra för språkliga och kognitiva förutsättningar för att lyckas med den tidiga läs- och skrivinlärningen. Samuelsson kommer också att berätta om sin tvillingforskning och därmed beröra frågor som handlar om arv och miljö när det gäller språklig och kognitiv utveckling, samt tidig läs- och skrivinlärning. Det lyser om läsande barn! Målgrupp: lärare år F- år 4 BODIL JÖNSSON, pedagog, läromedelsförfattare och utbildare, UGL- och processhandledare Även ett högt torn börjar vid marken. Att skörda segrar och framgångar i stället för motgångar och nederlag är vad varje barn borde få uppleva på sin väg mot läs- och skrivkunnighet! Att barnet får bevara, bygga upp och förstärka sitt självförtroende är den absolut viktigaste komponenten vad det gäller barnets framgångar i läs och skrivutveckling. Detta är trösterikt för oss pedagoger att veta, för då blir uppgiften lite enklare för oss! Vi vet vad vi skall inrikta oss på! Det lyser om läsande barn är en livfull, inspirerande och konkret föreläsning. Vikten av att bevara barnets självförtroende. Ljudinlärning med kroppen och alla sinnena. Vokalernas betydelse; Inlärning som förberedelse till stavningskompetens! Att läsa på sin egen nivå. Vad gör vi med dom som står och stampar? Öppnar kursverksamhet så klart! Berätta om Nisse och Greta, så kommer dina elever aldrig att glömma ng-ljudets stavning. Lättläst- vad är det? Att utveckla sitt skrivande; konkreta strategier för att bygga en text. Det lyser om läsande barn bygger på de konkreta erfarenheter och den metodik Bodil använt och utvecklat under sitt mångåriga arbete på låg- och mellanstadiet. Hennes utgångspunkt är att barn kan i princip lära sig vad som helst med rätt metodik. Livsstil och hälsa MATS BÖRJESSON är hjärtläkare på SU/Östra och docent och lektor vid Sahlgrenska akademin. Han har ett stort engagemang för idrottsmedicin, både som lagläkare (GAIS och damlandslag i fotboll), men också för folkhälsan, t ex fysisk aktivitet på recept och för ökad fysisk aktivitet i skolan. Hans föredrag kommer att belysa vår nuvarande livsstil jämfört med förr, och följderna med s.k. livsstilsrelaterad ohälsa. Föredraget kommer att lyfta fram betydelsen av vår kondition och att man med relativt lätta medel, vardagsaktivitet, kan förbättra densamma. Praktiska exempel på lämplig aktivitet ges och begreppet fysisk aktivitet på recept förklaras, liksom skolans stora roll (och effekter på densamma) i en framtid med ökande livsstilsrelaterad ohälsa. Läsningens fem dimensioner Föreläsningen speglar läsutveckling i teori och praktik. Målgrupp: lärare år F- år 3 KATARINA HERRLIN, universitetslektor i didaktik med inriktning läs och skriv vid Högskolan i Kalmar. Hon undervisar på lärarprogrammet framförallt inom områdena grundläggande läs- och skrivlärande och allmänt utbildningsområde. Katarina har tillsammans med professor Ingvar Lundberg skrivit boken God läsutveckling Läsningens fem dimensioner: fonologisk medvetenhet ordavkodning flyt i läsningen läsförståelse läsintresse Ovanstående presenteras och kopplas till hur lärare och föräldrar kan stödja och stimulera alla elever till en god läsutveckling. Genom att regelbundet dokumentera/kartlägga hur elevernas läsning utvecklas skapar läraren en läsprofil för varje elev där elevens läsutveckling synliggörs. 11

12 Tisdag 27 oktober (eftermiddag) Pris halvdag 27 oktober: 390 kr exkl moms, inkl fika Stödja och stimulera språk och kommunikation hos elever med läsoch skrivsvårigheter. BARBRO BRUCE är leg. logoped och med. dr. i logopedi med lång och bred erfarenhet av att arbeta med barn och ungdomar med språkliga och kommunikativa svårigheter i skola. Barbro disputerade 2007 avhandlingen handlar om hur man upptäcker och hjälper barn och ungdomar med språkliga svårigheter. Barbro arbetar sedan mars 2008 som universitetslektor på lärarutbildningen (specialpedagogik) vid Malmö högskola. Hur kan vi vända det negativa, det som är i vägen och hindrar, i detta fall läs- och skrivsvårigheter, till att bli något som är positivt, som leder till inspiration och kreativitet. Med andra ord: hur kan vi omvandla läs- och skrivsvårigheter till läs- och skrivmöjligheter? Föreläsningen lägger fokus på det kommunikativa i läsoch skrivprocessen i både muntligt och skriftligt språkande. Det innebär att alltid ta ett mottagarperspektiv och tänka på det som är meningsbärande både när man läser (Vad vill läsaren säga mig?) och när man skriver (Vad vill jag berätta för vem?). Det svåra samtalet ANNIKA JOHANSSON, leg psykolog, leg psykoterapeut, handledarutbildad. Föreläser och handleder inom olika verksamhetsområden och framförallt inom barnomsorg och skola. Undervisar på Institutionen för socialt arbete vid Göteborgs universitet. Aspekter för att begripa vad som händer i mötet mellan människor Hur kan vi lägga upp ett samtal så att det dels blir så lite hotfullt som möjligt för den andre, dels blir till en hjälp för oss själva? Hur formulerar vi oss? Entreprenörskap i grundskolan en inspirationsworkshop Målgrupp: rektorer, studie- och yrkesvägledare, lärare, fritidspedagoger samt övriga intresserade Sedan drygt ett år arbetar den ideella föreningen FramtidsFrön med entreprenörskap i Västra Götalands grundskolor, från förskoleklass till årskurs nio. Inom ramen för den ordinarie skolundervisningen erbjuder vi pedagoger att använda fyra olika program som syftar till att utveckla och bejaka elevernas företagsamma förmågor. Att vara entreprenöriell eller företagsam handlar om att man som individ har en större förmåga att se en möjlighet och göra någonting av den. Genom det entreprenöriella lärandet får barn och ungdomar en större lust att lära, en ökad tro på sig själva, en stärkt kreativitet och större initiativförmåga. En nära kontakt med arbetslivet blir en naturlig del i skolan och samhället kring skolan används som en självklar kunskapsbank. FramtidsFrön inleder med att beskriva sin syn på entreprenörskap i skolan och kommer sedan att presentera de fyra program som erbjuds skolorna. I de program som vänder sig till de tidiga skolåren ligger fokus på att utveckla företagsamma förmågor hos eleverna. I senare skolår är eleverna mer mogna att få prova på företagande. Till samtliga koncept finns utbildningsmaterial för såväl elever som lärare. Deltagarna kommer själva att få känna på hur man praktiskt kan arbeta med FramtidsFröns program i klassrummet. Dessutom inbjuder vi till en diskussion om hur man kan ha ett nära samarbete med sitt närsamhälle kring entreprenörskap. Kan man vaccinera barn med skyddsfaktorer? Målgrupp: f-år 6 HANS SVENSSON är kriminalinspektör i Göteborg och har arbetat med brotts- och drogförebyggande arbete i 40 år. Hans har fokuserat på de tidiga risk och friskfaktorerna under barns uppväxt. Hans är författare till pärmen Barn i Riskzon och fick BRIS priset Hans är en ofta anlitad föreläsare och har haft seminarier för mer än Nordiska barnarbetare. Gåtan med Maskrosbarnen klarnar allt mer. Många forskare och praktiker har gett oss nya kunskaper om skyddsfaktorerna. Vilka är då dessa skyddande faktorer? Blir vi kanske till och med själva friskare av att lära oss mera om Salutogenes och Kasam? 12

13 Tisdag 27 oktober (eftermiddag) Pris halvdag 27 oktober: 390 kr exkl moms, inkl fika Man måste nå elevernas hjärta ledarskap och matematik Målgrupp: lärare och övriga intresserade STAVROS LOUCA, prisbelönt lärare i matematik vid Rinkebyskolan och känd från SVT:s teveserie Klass 9A. Han har erhållit Ingvar Lindqvist-priset (bästa lärare i naturvetenskap) med motiveringen att han med auktoritet och stor kärlek lotsar sina elever till en enastående kunskapsutveckling i matematik. Vidare har han erhållit Propatriapriset och Kunskapspriset. Lärarens första och viktigaste uppgift är att vara ledare i klassrummet och pedagog. Många lärare upplever att de inte fått rimlig utbildning på detta område. Under eftermiddagen föreläser Stavros Louca mycket inspirerande om ledarskapet i klassrummet och pedagogik. Han är en engagerad och entusiastisk lärare som älskar sitt jobb. Du får handfasta tips och exempel på hur du som lärare kan inspirera och väcka elevernas intresse. Dans Prova på dans med Richard Herrey som guide RICHARD HERREY: Från FAME till Let s Dance via Melodifestivalen och Eurovision Song Contest sen vidare genom musikaler som West Side Story och Grease på Oscars och Chinateatern. Listan på erfarenhet hos denna artist, producent och från början dansare kan göras mycket lång. En bra motorik ger en bra koordination, vilket ger bra självförtroende och emotionell mognad. Dans och musik inspirerar och ger positiva känslor. Det ger också motion och gemenskap. Richard kommer att visa på hur du i skolan kan använda dansen i undervisningen. Du kommer t.ex. att få prova på disco och salsa. Kontaktpersoner: Wera Andbert, , wera.andbert@grkom.se Lislott Lundahl, , lislott.lundahl@grkom.se Sista anmälningsdag till Inspirationsdagarna vecka 44 är tisdag 25 augusti 2009! OBS! Anmälan kan göras direkt på webben gå in på 13

14 Anmälningsblankett Inspirationsdagar vecka 44 Kryssa för i rutan framför de föreläsningar du/ni vill gå på. Skriv även på den streckade raden hur många som kommer. 26 okt (heldag) Sociala berättelser och andra visuella arbetsmetoder... Få samtalet att lyfta... MG-programmen praktiskt arbete för bättre läsflyt och stavning... Coaching vad, när, hur?... Vad kan man göra i skolan i väntan på att BUP ska göra något?... Att utveckla mognad hos individ och organisation... Biblioteket som motor i skolutvecklingen... Varför behöver vi jobba med genusperspektiv i skolan?... Pris heldag 26 okt: 990 kr exkl moms inkl fika Pris halvdag 27 okt: 390 kr exkl moms inkl fika Sista anmälningsdag är tisdag 25 augusti 2009! Antal Antal Antal 27 okt (fm) Bråkiga och ångestfyllda barn... Skriftlig huvudräkning... Vad vore livet utan stress?... Barnen på Språkmakargatan... Bornholmsmodellen... Utvecklande samtal i arbetslaget... Konflikthantering... Matematik pest eller fest?... Går det att undervisa i läsförståelse... Det syns inte utanpå!... Våld, mobbing, våldsamma lekar... En skola på vetenskaplig grund... Strukturerad läsundervisning... I huvudet på en tonåring... Läs- och skrivdiagnoser... Faxa anmälan till eller sänd e-post till: pcanmalan@grkom.se OBS! Anmälan kan också göras direkt på webben gå in på 27 okt (em) Mångfald angår oss alla... Beröm nu!... Kognitiv pedagogik... Pedagogens förändrade ledarskap... Hur ser en god läs- och skrivutveckling ut?... Det lyser om läsande barn!... Livsstil och hälsa... Läsningens fem dimensioner... Stödja och stimulera språk och kommunikation... Det svåra samtalet... Entreprenörskap i grundskolan... Kan man vaccinera barn med skyddsfaktorer?... Man måste nå elevernas hjärta... Dans... Namn... Arbetsplats... Adress (arb.)... Postadress (arb.)... Kommun... Förvaltning/SDF (gäller Göteborgs kommun)... Tel (arb.)...fax (arb.)...tel (bostad)... e-post... Faktureringsadress......Mottagarkod... Fristående skola Specialkost:... Bekräftelse på anmälan skickas ut cirka 1 månad innan kursstart. Anmälan är bindande. Besök Gårdav. 2 Post GR Utbildning, Pedagogiskt Centrum, Box 5073, Gbg Tel / Fax

15 15

16 en regional resurs som skapar mötesplatser för pedagogiskt erfarenhetsutbyte Besök: Gårdavägen 2 Post: Box 5073, Göteborg 16

Leda kollegor i förskolan med kompetens, kunskap och mod att leda pedagogisk utveckling

Leda kollegor i förskolan med kompetens, kunskap och mod att leda pedagogisk utveckling Leda kollegor i förskolan med kompetens, kunskap och mod att leda pedagogisk utveckling Välkommen till vårens viktigaste konferens för dig som leder pedagogisk utveckling STOCKHOLM 3 APRIL u Led genom

Läs mer

UTBILDNINGAR & ÖPPNA SEMINARIER

UTBILDNINGAR & ÖPPNA SEMINARIER UTBILDNINGAR & ÖPPNA SEMINARIER Magelungen Utveckling AB Bondegatan 35 116 33 Stockholm 08-556 93 190 Samtal med barn - en processorienterad utbildning i genomförande av samtal med barn och ungdomar i

Läs mer

KURSKATALOG HÖSTTERMINEN resurscentrum staffanstorps kommun

KURSKATALOG HÖSTTERMINEN resurscentrum staffanstorps kommun KURSKATALOG HÖSTTERMINEN 2017 resurscentrum staffanstorps kommun Vi på Resurscentrum erbjuder utbildningar inom olika områden. Den här kurskatalogen innehåller ett axplock av vad vi kan erbjuda, men vi

Läs mer

ADHD coaching. Föreläsare: Lasse Andersson Datum: 2012-10-11

ADHD coaching. Föreläsare: Lasse Andersson Datum: 2012-10-11 ADHD coaching Föreläsare: Lasse Andersson Datum: 2012-10-11 Hur stöttar vi personer med neuropsykiatriska funktionshinder (NPF) i deras vardag? Lasse utgår ifrån en coaching baserad modell som bygger på

Läs mer

Uppdragsutbildning. Våra föreläsningar kombinerar förståelse och praktiska strategier för att underlätta vardagen.

Uppdragsutbildning. Våra föreläsningar kombinerar förståelse och praktiska strategier för att underlätta vardagen. Uppdragsutbildning Provivus har en mängd olika föreläsningar och skräddarsyr gärna utifrån verksamhetens behov. Här nedan beskriver vi våra olika föreläsningar. Kolla även gärna in våra populära processutbildningar:

Läs mer

Modell för en fungerande studiesituation

Modell för en fungerande studiesituation Modell för en fungerande studiesituation Att hitta en fungerande studiemodell för unga vuxna med dåliga erfarenheter från tidigare skolgång bygger på att identifiera verksamma framgångsfaktorer. Frågan

Läs mer

2.1 Normer och värden

2.1 Normer och värden 2.1 Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem. (Lpfö98 rev.2010,

Läs mer

Tid och plats Torsdagen den 26 januari kl Fredagen den 27 januari kl Örebro universitet

Tid och plats Torsdagen den 26 januari kl Fredagen den 27 januari kl Örebro universitet Örebro kommun arrangerar tillsammans med Örebro universitet två dagar med föreläsningar kring språk och lärande i skolan. Syftet är att ge pedagoger och skolledare kunskap, inspiration och handfasta tips

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret

Systematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret Läroplanens mål 1.1 Normer och värden. Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta

Läs mer

Hur stödjer vi lärares lärande och professionalitet i ämnet svenska

Hur stödjer vi lärares lärande och professionalitet i ämnet svenska Hur stödjer vi lärares lärande och professionalitet i ämnet svenska Skolans värdegrund och uppdrag Lgr 11 s.9 En viktig uppgift för skolan är att ge överblick och sammanhang. Skolan ska stimulera elevernas

Läs mer

Leda kollegor i förskolan BOKA BOKA NU. med kompetens, kunskap och mod att leda pedagogisk utveckling. lararfort bildning.se. bildning.

Leda kollegor i förskolan BOKA BOKA NU. med kompetens, kunskap och mod att leda pedagogisk utveckling. lararfort bildning.se. bildning. med kompetens, kunskap och mod att leda pedagogisk utveckling STOCKHOLM 3 APRIL s en år s l v en til fer er g en n d in m e ko le ckl om st om ve lk iga g s ut Vä ikt r di isk v fö agog d pe Leda kollegor

Läs mer

ELEVHÄLSA. Elevhälsa - definition. Mål. Friskfaktorer

ELEVHÄLSA. Elevhälsa - definition. Mål. Friskfaktorer ELEVHÄLSA Elevhälsa - definition Elevernas hälsa är allas angelägenhet och ansvar. Lärande och hälsa går hand i hand. Elever arbetar och presterar bättre om de mår bra fysiskt, psykiskt och socialt. Varje

Läs mer

Vårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till

Vårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till Vårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till våra lokala mål och beskrivit våra metoder. På förskolan

Läs mer

Inbjudan Fokus på specialpedagogisk forskning

Inbjudan Fokus på specialpedagogisk forskning Inbjudan Fokus på specialpedagogisk forskning En annorlunda seminarieserie läsåret 2013 2014 Välkommen till en annorlunda seminarieserie Skollagen betonar att utbildning ska vila på vetenskaplig grund

Läs mer

Gemensam verksamhetsidé för Norrköpings förskolor UTBILDNINGSKONTORET

Gemensam verksamhetsidé för Norrköpings förskolor UTBILDNINGSKONTORET Gemensam verksamhetsidé för Norrköpings förskolor UTBILDNINGSKONTORET Välkommen till Norrköpings kommunala förskola I Norrköpings förskolor är alla välkomna. Alla barn har rätt att möta en likvärdig förskola

Läs mer

Strategi för en utvecklande skola i Vårgårda ökad måluppfyllelse i grundskolan och grundsärskolan

Strategi för en utvecklande skola i Vårgårda ökad måluppfyllelse i grundskolan och grundsärskolan Strategi för en utvecklande skola i Vårgårda ökad måluppfyllelse i grundskolan och grundsärskolan Beslutat av: Kommunfullmäktige för beslut: 11 januari 2017 För revidering ansvarar: Kommunfullmäktige Ansvarig

Läs mer

Bornholmsmodellen ett metodiskt sätt att göra elever läsberedda. Utbildningsförvaltningen

Bornholmsmodellen ett metodiskt sätt att göra elever läsberedda. Utbildningsförvaltningen Bornholmsmodellen ett metodiskt sätt att göra elever läsberedda Bornholmsprojektet 1985-1989 Kan man: Specifikt stimulera språklig medvetenhet? Bekräfta ett positivt samband mellan fonologisk medvetenhet

Läs mer

Språkutvecklingsplan FÖRSKOLA, FÖRSKOLEKLASS OCH GRUNDSKOLA

Språkutvecklingsplan FÖRSKOLA, FÖRSKOLEKLASS OCH GRUNDSKOLA Språkutvecklingsplan FÖRSKOLA, FÖRSKOLEKLASS OCH GRUNDSKOLA SPRÅKUTVECKLINGSPLAN FÖRSKOLA, FÖRSKOLEKLASS OCH GRUNDSKOLA Inledning Förskolans, förskoleklassens och grundskolans uppdrag är att lägga grunden

Läs mer

Fotograf är Klas Eriksson. Välkommen till. Göteborg 14 15 maj 2009. Foto: Klas Eriksson. Språkklasskonferens. För personal i tal- och språkklasser

Fotograf är Klas Eriksson. Välkommen till. Göteborg 14 15 maj 2009. Foto: Klas Eriksson. Språkklasskonferens. För personal i tal- och språkklasser Fotograf är Klas Eriksson Välkommen till Göteborg 14 15 maj 2009 Foto: Klas Eriksson Språkklasskonferens För personal i tal- och språkklasser Program torsdag 14 maj 08.30 09.30 Registrering och kaffe 09.30

Läs mer

När det inte bara är dyslexi språklig sårbarhet och lärande. Den språkliga grunden. Definition av dyslexi (Lundberg, 2010)

När det inte bara är dyslexi språklig sårbarhet och lärande. Den språkliga grunden. Definition av dyslexi (Lundberg, 2010) Definition av dyslexi (Lundberg, 00) När det inte bara är dyslexi språklig sårbarhet och lärande Svenska Dyslexiföreningen, Linköping oktober 06 Tema: Att skapa goda förutsättningar för barn med språkstörning

Läs mer

Sveriges viktigaste chefer finns i förskola och skola!

Sveriges viktigaste chefer finns i förskola och skola! Sveriges viktigaste chefer finns i förskola och skola! Avgörande är den enskilda individens förhållningssätt till sitt eget behov av vidarelärande, förmågan att lära nytt och attityden till utbildningsinstitutioner

Läs mer

Skolplan Lärande ger glädje och möjligheter

Skolplan Lärande ger glädje och möjligheter Skolplan 2004 Lärande ger glädje och möjligheter Vi ska ge förutsättningar för barns och ungdomars bildning genom att främja lärande, ge omsorg och överföra demokratiska värderingar. Barn- och utbildningsnämndens

Läs mer

Förskolan Barnkullen Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013

Förskolan Barnkullen Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013 Förskolan Barnkullen Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013 Den här planen har tagits fram för att stödja och synliggöra arbetet med att främja barns och elevers lika

Läs mer

Anna Olsson. Anna Maria Åkerberg

Anna Olsson. Anna Maria Åkerberg Anna Olsson UE i Mölndal Anna Maria Åkerberg Glasbergsskolan Mölndal Ett förändrat arbetssätt kräver kompetens och adekvata mätmetoder Forskning Utbildning Drakrosetter PIRLS-rapporten 2006 (Progress in

Läs mer

SJÄLVSKATTNING. ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet

SJÄLVSKATTNING. ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet SJÄLVSKATTNING ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet TYCK TILL OM FÖRSKOLANS KVALITET! Självskattningen består av 6 frågor. Frågorna följs av påståenden som är fördelade på en skala 7 som du

Läs mer

Barn- och elevhälsoplan för Sundsvalls kommunala förskolor, grundskolor och gymnasium

Barn- och elevhälsoplan för Sundsvalls kommunala förskolor, grundskolor och gymnasium Barn- och elevhälsoplan för Sundsvalls kommunala förskolor, grundskolor och gymnasium Denna barn- och elevhälsoplan ska bidra till att vi gör det goda livet möjligt och för att skapa alltid bästa möte

Läs mer

ipads i lärandet 24 aug kl 8-16

ipads i lärandet 24 aug kl 8-16 ipads i lärandet 24 aug kl 8-16 Dagens program Om projektet Erfarenheter Ytterbyns förskola Pedagogiska aspekter av ipads Introduktion på ipaden (teknisk utbildning) Testa några pedagogiska appar Metoden

Läs mer

Inspirationsdagar. Vecka 44. Göteborg. 27-29 oktober 2008

Inspirationsdagar. Vecka 44. Göteborg. 27-29 oktober 2008 Inspirationsdagar Vecka 44 1 Göteborg 27-29 oktober 2008 Göteborgsregionens kommunalförbund (GR) är en samarbetsorganisation för tretton kommuner i Väst sverige Ale, Alingsås, Göteborg, Härryda, Kungsbacka,

Läs mer

Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev

Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev.080530 Karlshögs förskola består av fyra avdelningar: Grodan, Hajen, Delfinen och Pingvinen. Förskolan är belägen i ett lugnt villaområde på Håkanstorp. Avdelningarna

Läs mer

I Vallentuna erbjuds barn med grav språkstörning en speciell språkträning, TINS

I Vallentuna erbjuds barn med grav språkstörning en speciell språkträning, TINS Barn- och ungdomsförvaltningen Resurscentrum TINS - LättLäst I Vallentuna erbjuds barn med grav språkstörning en speciell språkträning, TINS Barnen får språkträning varje dag, på flera olika sätt och i

Läs mer

VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA

VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA 2014/2015 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar. Förmåga

Läs mer

Elever med ADHD. ADHD kräver nya pedagogiska arbetssätt i klassrummet. Verktyg och vägledning för din skolvardag!

Elever med ADHD. ADHD kräver nya pedagogiska arbetssätt i klassrummet. Verktyg och vägledning för din skolvardag! Elever med ADHD Inbjudan till konferens i Stockholm den 20-21 april 2010 TALARE Speciellt inbjuden talare Marita Hovmark Journalist, tidigare redaktör och ordförande inom Attention ADHD kräver nya pedagogiska

Läs mer

Kvalitetsrapport Läsåret 2015/2016 Ann-Kristin Anstérus

Kvalitetsrapport Läsåret 2015/2016 Ann-Kristin Anstérus 1(14) Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan Kvalitetsrapport Läsåret 2015/2016 Ann-Kristin Anstérus Linköpings kommun linkoping.se 2 Innehåll SAMMANFATTNING... 3 NORMER OCH VÄRDEN (2.1 LPFÖ 98/10)...

Läs mer

Ett nytt perspektiv i arbetet med barn och föräldrar

Ett nytt perspektiv i arbetet med barn och föräldrar Ett nytt perspektiv i arbetet med barn och föräldrar Kurs för förskollärare och BVC-sköterskor i Kungälv 2011-2012, 8 tillfällen. Kursbok: Ditt kompetenta barn av Jesper Juul. Med praktiska exempel från

Läs mer

Framgångsrik lärmiljö för att öka elevernas kunskap och måluppfyllelse

Framgångsrik lärmiljö för att öka elevernas kunskap och måluppfyllelse Framgångsrik lärmiljö för att öka elevernas kunskap och måluppfyllelse Vilka hinder? Skapa gynnsamma förutsättningar! Hur då? Undanröja hinder! Utvärdera effekterna? Hur? 1 Finns inga färdiga recept varken

Läs mer

Föreläsning nr 1 kl

Föreläsning nr 1 kl Föreläsning nr 1 kl. 09.15-10.00 En del barn som senare kanske kommer att få en neuropsykiatrisk diagnos kan redan som små ha behov av särskilt stöd för att kunna vara med i den pedagogiska verksamheten

Läs mer

Språkutvecklingsplan. Reviderad 2013-06-17

Språkutvecklingsplan. Reviderad 2013-06-17 Språkutvecklingsplan Reviderad 2013-06-17 1 Vi ska klara alla barn och elever! Som rubrik för Nässjö kommuns skolplan finns devisen Lärande ger glädje och möjligheter. Detta bör genomsyra allt vårt arbete

Läs mer

På väg in i skolan Om villkor för olika barns delaktighet och skriftspråkslärande

På väg in i skolan Om villkor för olika barns delaktighet och skriftspråkslärande På väg in i skolan Om villkor för olika barns delaktighet och skriftspråkslärande Gunilla Sandberg Didaktik och specialpedagogik Fördjupa förståelsen av olika barns möte med skolan, sett till de villkor

Läs mer

Inbjudan till GR Drop Outs avslutningsoch spridningskonferens

Inbjudan till GR Drop Outs avslutningsoch spridningskonferens Inbjudan till GR Drop Outs avslutningsoch spridningskonferens Nu välkomnar GR Drop Outs alla som är intresserade av skolkproblematik, utanförskap och unga människors framtidsutsikter att ta del av vår

Läs mer

Strategi för skolutveckling med hjälp av internationalisering inom Förskola & Grundskola

Strategi för skolutveckling med hjälp av internationalisering inom Förskola & Grundskola Strategi för skolutveckling med hjälp av internationalisering inom Förskola & Grundskola Beslutad 2015-01-29 1 1 Inledning Den internationella kontakten är en viktig del i vårt samhälle, det är kunskapsbyggande

Läs mer

Uppdragsföreläsningar

Uppdragsföreläsningar Barn som väcker funderingar i förskolan Målgrupp Personal och föräldrar till barn i förskoleåldern. Rektorer för förskoleverksamhet. Personal inom BVC. Föreläsare Ulrika Aspeflo, leg. logoped Pris/Information

Läs mer

Språkutveckling i förskolan med sikte på åk 9

Språkutveckling i förskolan med sikte på åk 9 Språkutveckling i förskolan med sikte på åk 9 Varför språk-, läs- och skrivutvecklande förhållningssätt? Språkets betydelse i samhället kan inte nog betonas. Ca 20% av alla elever riskerar inte kunna vara

Läs mer

Arbetsplan för förskolorna Sandvik, Skutan och Lövö

Arbetsplan för förskolorna Sandvik, Skutan och Lövö Arbetsplan för förskolorna Sandvik, Skutan och Lövö 2012/2013 Umeå Kommunfullmäktige mål för För- och Grundskola 2011-2013: En skola för alla där barns och ungdomars rätt: - att känna sig trygga, respekterade,

Läs mer

Örkelljunga Kommun Utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten

Örkelljunga Kommun Utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Örkelljunga Kommun Utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten INNEHÅLLSFÖRTECKNING VERKSAMHETENS NAMN, SKOLFORMER, OCH TIDSPERIOD sid 2 VERKSAMHETSIDÉ sid 3 styrdokument sid 3 vision sid 4 FÖRSKOLANS

Läs mer

På lika villkor- för lärande och likabehandling

På lika villkor- för lärande och likabehandling På lika villkor- för lärande och likabehandling Skolan främjar och förebygger Välkommen till en konferens för dig som är utbildningschef, skolledare eller skolpolitiker i Fyrbodal! HOTELL BOHUSGÅRDEN,

Läs mer

Lokal målplan Svenska Skolan i Wien och Lönnerberga der Bilingualer Kindergarten

Lokal målplan Svenska Skolan i Wien och Lönnerberga der Bilingualer Kindergarten Svenska Skolan i Wien Scheibelreitergasse 15 AT-1190 Wien Tel... +43-(0)1-320 79 80 E-Mail... svenskaskolan@svenskaskolan.at Website... www.svenskaskolan.at ZVR-Zahl 972744415 Wien 10 september 2018 Lokal

Läs mer

Kvalitetsrapport Läsåret 2016/2017 Lilla Grönhög, Grönhögsvägen 58-60

Kvalitetsrapport Läsåret 2016/2017 Lilla Grönhög, Grönhögsvägen 58-60 1(17) Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan Kvalitetsrapport Läsåret 2016/2017 Lilla Grönhög, Grönhögsvägen 58-60 Linköpings kommun linkoping.se 2 Innehåll SAMMANFATTNING... 3 NORMER OCH VÄRDEN (2.1

Läs mer

Verksamhetsplan Förskolan 2017

Verksamhetsplan Förskolan 2017 Datum Beteckning Sida Kultur- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan Förskolan 2017 Innehåll Verksamhetsplan... 1 Vision... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 3 Förskolans uppdrag... 5 Prioriterade

Läs mer

Västra Vrams strategi för 2015-2016

Västra Vrams strategi för 2015-2016 Västra Vrams strategi för 2015-2016 Västra Vrams förskola den lilla förskolan med det stora hjärtat 1 Vår vision Lek, lärande och utveckling i ett positivt, välkomnande, tryggt och öppet klimat och i en

Läs mer

Barn kräver väldigt mycket, men de behöver inte lika mycket som de kräver! Det är ok att säga nej. Jesper Juul

Barn kräver väldigt mycket, men de behöver inte lika mycket som de kräver! Det är ok att säga nej. Jesper Juul Vi har en gammal föreställning om att vi föräldrar alltid måste vara överens med varandra. Men man måste inte säga samma sak, man måste inte alltid tycka samma sak. Barn kräver väldigt mycket, men de behöver

Läs mer

Stockholms stads förskoleplan - en förskola i världsklass

Stockholms stads förskoleplan - en förskola i världsklass SKOLROTELN BILAGA 1 SID 1 (8) 2008-09-03 Stockholms stads förskoleplan - en förskola i världsklass 1 Inledning Förskolan ska lägga grunden till ett livslångt lärande och vara rolig, stimulerande, trygg

Läs mer

Eskilstuna 2011-12-09 När kunskap och omsorg går hand i hand

Eskilstuna 2011-12-09 När kunskap och omsorg går hand i hand Eskilstuna 2011-12-09 När kunskap och omsorg går hand i hand Hälsofrämjande skolutveckling en gemensam satsning på kunskapsmål och sociala mål Hälsofrämjande skolutveckling Motivation, ett gott skolklimat,

Läs mer

Central elevhälsa i Kalmar erbjuder

Central elevhälsa i Kalmar erbjuder Central elevhälsa i Kalmar erbjuder I den här foldern presenteras alla föreläsningar, workshops och inspirationsträffar som den centrala elevhälsan i Kalmar kommun erbjuder. Syftet med att erbjuda följande

Läs mer

Bättre diagnostisering av dyslexi i Stockholms förskolor och skolor Motion (2016:1) av Erik Slottner (KD)

Bättre diagnostisering av dyslexi i Stockholms förskolor och skolor Motion (2016:1) av Erik Slottner (KD) Utlåtande 2017:161 RIV (Dnr 106-12/2016) Bättre diagnostisering av dyslexi i Stockholms förskolor och skolor Motion (2016:1) av Erik Slottner (KD) Kommunstyrelsen föreslår att kommunfullmäktige beslutar

Läs mer

Välkomna! Förskola i förändring med barnens bästa utifrån ett vetenskapligt perspektiv

Välkomna! Förskola i förändring med barnens bästa utifrån ett vetenskapligt perspektiv Välkomna! Förskola i förändring med barnens bästa utifrån ett vetenskapligt perspektiv Vetenskapligt perspektiv Organisation och pedagogik Annika Samuelsson Lovén Följeforskning Ulrika Lundén Relationell

Läs mer

Arbetsplan för Nolbyskolans fritidshem Läsåret 2014/2015

Arbetsplan för Nolbyskolans fritidshem Läsåret 2014/2015 november Arbetsplan för Nolbyskolans fritidshem Läsåret 2014/2015 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man

Läs mer

Tyck till om förskolans kvalitet!

Tyck till om förskolans kvalitet! (6) Logga per kommun Tyck till om förskolans kvalitet! Självskattning ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet Dokumentet har sin utgångspunkt i Lpfö 98/0 och har till viss del en koppling till

Läs mer

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Kotten 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund 3 2. Mål och riktlinjer 4 2.1 Normer och värden 4 2.2 Utveckling och lärande 5-6 2.3 Barns inflytande

Läs mer

Skolplan Med blick för lärande

Skolplan Med blick för lärande Skolplan 2012-2015 Med blick för lärande Antagen av barn- och utbildningsnämnden den 23 maj 2012 Sävsjö kommuns skolplan - en vägvisare för alla förskolor och skolor i Sävsjö kommun Sävsjö kommuns skolplan

Läs mer

Avsnitt 1 - Träna på grunderna i NVC

Avsnitt 1 - Träna på grunderna i NVC Öppet fördjupningsprogram i NVC i Stockholm 2015 Nu för andra året erbjuder vi ett program med stor flexibilitet och där du som deltagare kan välja träningsavsnitt utifrån dina behov och intressen. Vi

Läs mer

Utvecklingsplan för inriktning Grundläggande färdigheter 2011-2012

Utvecklingsplan för inriktning Grundläggande färdigheter 2011-2012 Dokument kring Utvecklingsplan för inriktning Grundläggande färdigheter 2011-2012 110831 Lärarutbildningen vid Linköpings universitet Mål med utvecklingsplanen under INR 1 och 2 Utvecklingsplanen är ett

Läs mer

Förebyggande handlingsplan. Läs- och skrivsvårigheter 2013/2014. Utvärderas och revideras mars 2014

Förebyggande handlingsplan. Läs- och skrivsvårigheter 2013/2014. Utvärderas och revideras mars 2014 Förebyggande handlingsplan Läs- och skrivsvårigheter 2013/2014 Utvärderas och revideras mars 2014 Gefle Montessoriskola AB www.geflemontessori.se telefon: 026-661555 kontor Sofiagatan 6 rektor: Elisabet

Läs mer

LIKABEHANDLINGSPLAN LINDAN 2 FÖRSKOLA. ORSA Verksamhetsområde LÄRANDE. Plan mot diskriminering och kränkande behandling.

LIKABEHANDLINGSPLAN LINDAN 2 FÖRSKOLA. ORSA Verksamhetsområde LÄRANDE. Plan mot diskriminering och kränkande behandling. LIKABEHANDLINGSPLAN Plan mot diskriminering och kränkande behandling LINDAN 2 FÖRSKOLA Läsåret 2016/2017 ORSA Verksamhetsområde LÄRANDE Vår vision Alla barn och vuxna i Orsas förskolor ska känna sig välkomna,

Läs mer

Stöddokument Att arbeta med särskilt begåvade elever

Stöddokument Att arbeta med särskilt begåvade elever 2016 Stöddokument Att arbeta med särskilt begåvade elever Louise Helgesson Piteå Kommun 2016-09-08 Inledning att uppmärksamma de särskilt begåvade eleverna I skollagens första kapitel, fjärde paragrafen

Läs mer

Gemensamma mål för fritidshemmen i Sparsör

Gemensamma mål för fritidshemmen i Sparsör Gemensamma mål för fritidshemmen i Sparsör Detta material Lust att lära och möjlighet till att lyckas är visionen som Borås stad har satt som inspiration för oss alla som arbetar inom stadens skolor, fritidshem

Läs mer

inbjudan KUS PA specialpedagogisk forskning en annorlunda seminarieserie läsåret

inbjudan KUS PA specialpedagogisk forskning en annorlunda seminarieserie läsåret inbjudan F KUS PA specialpedagogisk forskning en annorlunda seminarieserie läsåret 2011 2012 Välkommen till en annorlunda seminarieserie! Fokus på specialpedagogisk forskning är ett samarbete mellan Specialpedagogiska

Läs mer

Studera till lärare! Umeå School of Education Umeå universitet

Studera till lärare! Umeå School of Education Umeå universitet Studera till lärare! Umeå School of Education Umeå universitet www.use.umu.se 1 Grundlärarprogrammet fritidshem, 180 hp...6 Grundlärarprogrammet förskoleklass och åk 1-3, 240 hp... 8 Grundlärarprogrammet

Läs mer

Riktlinjer ur Förskolans Läroplan Lpfö-98/16

Riktlinjer ur Förskolans Läroplan Lpfö-98/16 PROFESSIONELL I FÖRSKOLAN Pedagogers arbets- och förhållningssätt Utgiven av Gothia Fortbildning 2016 Författare: Susanne Svedberg Utbildningschef för förskolan i Nyköpings kommun. Hon har mångårig erfarenhet

Läs mer

MED LÄROPLANEN UTE OCH INNE I VÄXELVERKAN

MED LÄROPLANEN UTE OCH INNE I VÄXELVERKAN MED LÄROPLANEN UTE OCH INNE I VÄXELVERKAN FORTBILDNING FÖR PEDAGOGER 2018 Norrtälje Naturcentrum erbjuder fortbildning på Färsna gård i Norrtälje gällande utomhuspedagogik och möjligheterna kring naturen

Läs mer

Lokal arbetsplan Läsåret

Lokal arbetsplan Läsåret Lokal arbetsplan Läsåret 2012-2013 ALLA VI SOM ARBETAR PÅ GRUNDSKOLORNA I LINDSDAL: Vårt mål är att alla människor ska trivas, utvecklas och nå sina mål på Sjöängsskolan och Lindsdalsskolan och Gösbäcksskolan.

Läs mer

För att närma oss vår vision så har vi formulerat en mission eller en affärsidé. Det här är vårt erbjudande.

För att närma oss vår vision så har vi formulerat en mission eller en affärsidé. Det här är vårt erbjudande. Ebba Petterssons Privatskola Vad är det som gör att man väljer en skola egentligen? Läget, pedagogiken, lärarna eller kompisarna? Och vad är det som gör att man väljer Ebba Petterssons Privatskola? För

Läs mer

Borås Stads Program för att förebygga psykisk ohälsa i skolan

Borås Stads Program för att förebygga psykisk ohälsa i skolan Strategi Program Plan Policy Riktlinjer Regler Borås Stads Program för att förebygga psykisk ohälsa i skolan Borås Stads styrdokument Aktiverande strategi avgörande vägval för att nå målen för Borås program

Läs mer

LIKABEHANDLINGSPLAN LILLÅNS FÖRSKOLA. ORSA Verksamhetsområde LÄRANDE. Plan mot diskriminering och kränkande behandling.

LIKABEHANDLINGSPLAN LILLÅNS FÖRSKOLA. ORSA Verksamhetsområde LÄRANDE. Plan mot diskriminering och kränkande behandling. LIKABEHANDLINGSPLAN Plan mot diskriminering och kränkande behandling LILLÅNS FÖRSKOLA Läsåret 2016/2017 ORSA Verksamhetsområde LÄRANDE Vår vision Alla barn och vuxna i Orsas förskolor ska känna sig välkomna,

Läs mer

Problematisk frånvaro Hemmasittare. Vilken benämning ska vi använda? Vad säger forskningen 2014-02-03

Problematisk frånvaro Hemmasittare. Vilken benämning ska vi använda? Vad säger forskningen 2014-02-03 Problematisk frånvaro Hemmasittare Miriam Lindström Föreläsare, handledare, speciallärare Vilken benämning ska vi använda? Hemmasittande Långvarig ogiltig frånvaro Skolk Skolvägran, (skolfobi), ångestrelaterad

Läs mer

Marieberg förskola. Andel med pedagogisk högskoleutbildning

Marieberg förskola. Andel med pedagogisk högskoleutbildning Kvalitetsredovisningens syfte är att vara ett led i den kontinuerliga uppföljningen och utvärderingen på varje förskola. Den skall ge information om verksamheten och dess måluppfyllelse samt vilka åtgärder

Läs mer

Sida 1(8) Elevhälsoplan Knutsbo/Junibackens skolområde

Sida 1(8) Elevhälsoplan Knutsbo/Junibackens skolområde 1(8) 2(8) Elevhälsoplan 2018/2019 Elevhälsans uppdrag enligt Skollagen kap 2 25 För eleverna i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan, sameskolan, specialskolan, gymnasieskolan och gymnasiesärskolan

Läs mer

Attentions remissvar över promemorian Specialpedagogisk kompetens i fråga om neuropsykiatriska svårigheter

Attentions remissvar över promemorian Specialpedagogisk kompetens i fråga om neuropsykiatriska svårigheter Stockholm den 26 juni 2017 Till Utbildningsdepartementet 103 30 Stockholm Diarienummer: U2017/01365/UH Attentions remissvar över promemorian Specialpedagogisk kompetens i fråga om neuropsykiatriska svårigheter

Läs mer

Tolka och förstå små barn

Tolka och förstå små barn 2013-06-24 13/59 OBS! Var vänlig distribuera inbjudan till berörd målgrupp inom förvaltningen Skolstyrelsen (motsv) Socialnämnden (motsv) Tolka och förstå små barn BAKGRUND/ SYFTE Den här kursen vänder

Läs mer

Lokal pedagogisk planering för Kvinnebyskolans förskoleklass, läsår 2013/2014

Lokal pedagogisk planering för Kvinnebyskolans förskoleklass, läsår 2013/2014 Lokal pedagogisk planering för s förskoleklass, läsår 2013/2014 Syfte: Skolans uppdrag: Mål: Skolan ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende samt vilja till att pröva egna idéer

Läs mer

Arbetsplan. för. Östra Fäladens förskola. Läsår 10/11

Arbetsplan. för. Östra Fäladens förskola. Läsår 10/11 Arbetsplan för Östra Fäladens förskola Läsår 10/11 Förskolan har ett pedagogiskt uppdrag och är en del av skolväsendet. Läroplanen för förskolan, Lpfö 98, är ett styrdokument som ligger till grund för

Läs mer

Digitala verktyg i skolan 2018

Digitala verktyg i skolan 2018 Digitala verktyg i skolan 2018 kunskap utveckling inspiration Hur kan du framgångsrikt arbeta med digitala verktyg som stödjer den formativa bedömningen och återkopplingen? Så arbetar du inkluderande med

Läs mer

Arbetsplan för Pedagogisk omsorg i Tranås kommun

Arbetsplan för Pedagogisk omsorg i Tranås kommun FAMILJEDAGHEM/ FAMILJEFRITIDSHEM Arbetsplan för Pedagogisk omsorg i Tranås kommun Innehåll 1. Förord... 3 2. och riktlinjer... 4 2.1 Normer och värden... 4 2.2 Utveckling och lärande... 5 2.3 Barns inflytande...

Läs mer

Älta skola med förskolor. Verksamhetsplan för förskoleklasserna på Älta Skola

Älta skola med förskolor. Verksamhetsplan för förskoleklasserna på Älta Skola Älta skola med förskolor Verksamhetsplan för förskoleklasserna på Älta Skola 2018/2019 Verksamhetsplan för förskoleklasserna i Älta skola Förskoleklass är från och med höstterminen 2018 obligatorisk. Men

Läs mer

Forskning om läs- och skrivundervisning. Tarja Alatalo 11 oktober 2014 tao@du.se

Forskning om läs- och skrivundervisning. Tarja Alatalo 11 oktober 2014 tao@du.se Forskning om läs- och skrivundervisning 11 oktober 2014 tao@du.se Vem är jag? Grundskollärare 1-7 sv /so 1998 Magister i pedagogik 2005 Doktor i pedagogiskt arbete 2011 Undervisade i åk 1-3 i 10 år Föreläsningens

Läs mer

Skapandets betydelse för barns utveckling

Skapandets betydelse för barns utveckling 2013-08-15 13/74 OBS! Var vänlig distribuera inbjudan till berörd målgrupp inom förvaltningen Skolstyrelsen (motsv) Skapandets betydelse för barns utveckling BAKGRUND I den nya läroplanen för grundskolan

Läs mer

Specialpedagogik 2018

Specialpedagogik 2018 Specialpedagogik 2018 kunskap utveckling inspiration Nyhet! Workshop med elevcase vilka extra anpassningar är effektiva och fungerar i praktiken? Erfarenhetsutbyte med kollegor från andra skolor Utveckla

Läs mer

Verksamhetsplan. Solhaga fo rskola Internt styrdokument

Verksamhetsplan. Solhaga fo rskola Internt styrdokument Verksamhetsplan Solhaga fo rskola 2017-2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:

Läs mer

Pedagogik GR (A), Läs- och skrivinlärning, 15 hp

Pedagogik GR (A), Läs- och skrivinlärning, 15 hp 1 (5) Kursplan för: Pedagogik GR (A), Läs- och skrivinlärning, 15 hp Education Ba (A), Learning reading and writing Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression Inriktning (namn) Högskolepoäng

Läs mer

Avdelning Blå. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2015/ Sid 1 (17) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T. Tfn (vx),

Avdelning Blå. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2015/ Sid 1 (17) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T. Tfn (vx), 2011-10-17 Sid 1 (17) Handlingsplan för Markhedens Förskola Avdelning Blå 2015/2016 V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (17) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål

Läs mer

Systematiskt Kvalitetsarbete

Systematiskt Kvalitetsarbete Systematiskt Kvalitetsarbete 2017-2018 Tomtbergaskolans rektorsområde Eleverna känner sig nöjda med vår skola och är trygga här oavsett ålder. Tryggheten bland fritidsbarnen är ännu högre, vi har stora

Läs mer

Med läslust mot målen

Med läslust mot målen Med läslust mot målen Tidiga medvetna insatser för högre måluppfyllelse Norra Ängby skolor Vultejusv 20 16856 Bromma Kontaktperson Ingrid Engback 08-170300 ingrid.engback@utbildning.stockholm.se Bakgrund

Läs mer

Nyanlända och den svenska skolan. Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning. luisella.galina.hammar@skolverket.se

Nyanlända och den svenska skolan. Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning. luisella.galina.hammar@skolverket.se Nyanlända och den svenska skolan Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning luisella.galina.hammar@skolverket.se 1 Bakgrund Nyanlända elever har svårare att nå kunskapskraven i skolan. Endast 64 procent

Läs mer

Lokal läs- och skrivplan för Ekenässkolan läsåret 2015-2016

Lokal läs- och skrivplan för Ekenässkolan läsåret 2015-2016 STENUNGSUNDS KOMMUN Lokal läs- och skrivplan för Ekenässkolan läsåret 2015-2016 Ekenässkolans plan för förebyggande, upptäckande och åtgärdande insatser gällande läsutveckling i skolår F-6 Språk, lärande

Läs mer

LÄRARES LEDARSKAP. profession och etik i praktiken. En vidareutbildning med högskolepoäng för gymnasielärare. En samproduktion av

LÄRARES LEDARSKAP. profession och etik i praktiken. En vidareutbildning med högskolepoäng för gymnasielärare. En samproduktion av LÄRARES LEDARSKAP profession och etik i praktiken En vidareutbildning med högskolepoäng för gymnasielärare En samproduktion av Nu välkomnar vi dig som gymnasielärare till en helt ny vidareutbildning i

Läs mer

Rektorernas roll i förskolans förändrade uppdrag

Rektorernas roll i förskolans förändrade uppdrag Rektorernas roll i förskolans förändrade uppdrag Naturvetenskap och teknik i förskolan Susanne Thulin & Ann Zetterqvist 2010 01-18 Innehåll Skolverkets förslag till förtydliganden i Lpfö när det gäller

Läs mer

Utveckla ditt ledarskap som chef. Branschanpassat ledarskapsprogram i samarbete med IHM Business School

Utveckla ditt ledarskap som chef. Branschanpassat ledarskapsprogram i samarbete med IHM Business School Utveckla ditt ledarskap som chef Branschanpassat ledarskapsprogram i samarbete med IHM Business School Lär dig leda ditt företag till tillväxt Du som är eller ska bli ledare i ett företag som är medlem

Läs mer

Språkande förskoleklass. en bro mellan tal & skrift

Språkande förskoleklass. en bro mellan tal & skrift Språkande förskoleklass en bro mellan tal & skrift 13.00-14.00: föreläsning 14.00-14.30: fika 14.30-15.15: tvärgrupper 15.15-15.30: återsamling 15.30-16.00: arbetslag Språkande förskoleklass ordverket.blogspot.se

Läs mer

Uppdragsplan 2014. För Barn- och ungdomsnämnden. BUN 2013/1809 Antagen av Barn- och ungdomsnämnden 2013-12-18

Uppdragsplan 2014. För Barn- och ungdomsnämnden. BUN 2013/1809 Antagen av Barn- och ungdomsnämnden 2013-12-18 Uppdragsplan 2014 För Barn- och ungdomsnämnden BUN 2013/1809 Antagen av Barn- och ungdomsnämnden 2013-12-18 Kunskapens Norrköping Kunskapsstaden Norrköping ansvarar för barns, ungdomars och vuxnas skolgång.

Läs mer

LIKA men OLIKA LIKA SPECIALPEDAGOGISK RIKSKONFERENS STADIONMÄSSAN I MALMÖ, 13-14 NOVEMBER 2014. Svenska förbundet för Specialpedagogik

LIKA men OLIKA LIKA SPECIALPEDAGOGISK RIKSKONFERENS STADIONMÄSSAN I MALMÖ, 13-14 NOVEMBER 2014. Svenska förbundet för Specialpedagogik SPECIALPEDAGOGISK RIKSKONFERENS STADIONMÄSSAN I MALMÖ, 13-14 NOVEMBER 2014 LIKA men OLIKA LIKA Svenska förbundet för Specialpedagogik ARRANGÖR: SÖDRA SVERIGES FÖRENING FÖR SPECIALPEDAGOGIK Torsdag 13 november

Läs mer

Hur kan vi tillgodose rätten till kommunikation för alla med NPF?

Hur kan vi tillgodose rätten till kommunikation för alla med NPF? Hur kan vi tillgodose rätten till kommunikation för alla med NPF? Gunilla Thunberg & Britt Cleasson DART kommunikationscenter Sahlgrenska Universitetssjukhuset Gunilla Logoped & Fil Dr Förälder till Alfred

Läs mer