KURSLITTERATUR FÖR GYMNASIESKOLA OCH VUXENUTBILDNING Tävla och vinn! Läs mer på sid 3. Plugga språk på datorn. Meritpoängen gör skillnad

Transkript

1 KURSLITTERATUR FÖR GYMNASIESKOLA OCH VUXENUTBILDNING 2008 Tävla och vinn! Läs mer på sid 3 Plugga språk på datorn Meritpoängen gör skillnad

2 2008 MODERNA SPRÅK Din guide till meritpoängen... 4 Att skriva läromedel... 6 Roligare att plugga språk på datorn... 8 Måndag morgon Undervisningstips för språk på steg Spanska Gy Bas Franska Gy Bas Övningar i språkfärdigheter... 19

3 Vi på Liber älskar språk Vi vet hur viktigt det är att ha gedigna kunskaper i moderna språk. Tyvärr har vi sett att elever på gymnasiet väljer bort fortsättningskurser i moderna språk till förmån för andra kurser, som uppfattas som enklare. Därför är vi mycket glada över att framtidens skola kommer att premiera elever som väljer att läsa mer avancerade kurser i språk, genom meritvärdespoäng. Meritvärdespoäng som införs för avancerade språkstudier kommer att göra stor skillnad vid ansökan till högskolan från och med Att inneha de maximala 2,5 meritpoängen kommer att bli avgörande för att komma in på populära utbildningar i framtiden. Den här förändringen berör därför alla elever, både i grundskolan och på gymnasiet som tänker studera vidare. På sidan 4 5 kan du läsa mer om hur meritpoängen fungerar och vad några lärare ser för fördelar med meritpoängen. Hur kan man då behålla gnistan och intresset för språk genom hela skoltiden? Vi på Liber vill förstås gärna rekommendera några av våra läromedel som alla är gjorda för att väcka och vårda kärleken till språket. Här har vi samlat vårt breda sortiment av läromedel i moderna språk för gymnasiet och vuxenskolan. Några nyheter presenteras också, exempelvis Lieber Deutsch steg 5, Mais oui, ny franskbok för gymnasiet och komvux, Alegría paso cuatro och Adesso sì, nybörjaritalienska för gymnasiet och vuxenstudier. Många elever lär sig också bättre om de kan använda datorn som medium. Därför finns webbstöd, s k interaktiva webbar, till flera av våra läromedel. På så sätt kan man arbeta med uppgifterna när och var man själv vill och är inte bunden till ett visst lektionstillfälle eller en viss dator. Vi vill också slå ett slag för Glosmaskinen som är ett interaktivt verktyg på nätet som hjälper eleverna att öva glosor: För att göra det lite lättare för dig att välja läromedel och jämföra olika serier med varandra, presenterar vi böckerna i sammanfattande matriser för de olika språken. Jag hoppas att du hittar ett läromedel som passar just dig och din undervisning. Alla är bäst. En är bäst för dig. Har du några frågor är du alltid välkommen att kontakta oss! Tävla och vinn! På har vi ofta tävlingar med fina priser. Gå gärna in och titta lite då och då! Marie Carlsson FÖRLAGSCHEF Libers representanter Du kan alltid vända dig till våra kunniga representanter när du vill ha mer information om våra produkter, erbjudanden eller vill diskutera inköp. Hans Karlsson Tel Fax hans.karlsson@liber.se Bernt Wermée Tel Fax bernt.wermee@liber.se 3

4 Meritpoängen som infördes vid årsskiftet gör att avancerade kurser i moderna språk premieras vid ansökan till högskolan Därför är det viktigt att alla elever på grundskolan och gymnasiet har rätt information om vad förändringen innebär. Din guide till meritpoängen Vi på Liber älskar språk och vi vet hur viktigt det är att ha gedigna språkkunskaper. Trenden de senaste åren har som du vet varit att fortsättningskurser i språk har valts bort till förmån för andra kurser. Men nu får vi äntligen viktade poäng till fördel för språken som kommer att få stort genomslag! tvecklingen de senaste tio åren har varit väldigt negativ för fortsättningskurserna i moderna språk. Andelen gymnasieelever som fortsätter med sitt språk från grundskolan har sjunkit med hälften. Det finns flera anledningar till det, men en viktig orsak är att de avancerade språkkurserna är krävande jämfört med nybörjarkurserna som ger samma poäng. Resultatet har blivit att dagens ungdomar är den första generationen sedan folkskolereformen infördes som har sämre språkkunskaper än sina föräldrar, säger Amelie von Zweigbergk, statssekreterare på Utbildningsdepartementet. Meritpoängen som infördes vid årsskiftet gör att avancerade kurser i moderna språk premieras vid ansökan till högskolan Därför är det viktigt att alla elever på grundskolan och gymnasiet har rätt information om vad förändringen innebär. Andel elever som läste B-språk på gymnasiet: 32,3% 15,6% År 1997 År

5 Så funkar det! Man kan få max 2,5 meritpoäng att lägga till sitt jämförelsetal genom att få lägst betyget godkänt i olika kombinationer av kurserna i rutan plus matematik. Om en kurs krävs för särskild behörighet för en viss utbildning kan den inte ge meritpoäng för samma utbildning. Se exemplet om Lisa, vars språkkurser räknas olika, beroende på vilken utbildning hon söker till: Lisa har gått samhällsvetenskapligt program och läst engelska, kurs A C. Hon söker till en högskoleutbildning där kravet i engelska är kurs A. Lisa får då tillgodoräkna sig 1,0 meritpoäng (0,5 för engelska B och 0,5 för engelska C). Om Lisa skulle söka till en utbildning där det finns ett särskilt behörighetskrav på engelska B, får hon däremot bara tillgodoräkna sig 0,5 meritpoäng för samma kurser. Informationen kommer från Högskoleverket, läs mer på Källa Högskoleverkets pdf Att tänka på om du vill plugga vidare. Meritkurser i moderna språk Steg 3 i ett språk ger 0,5 meritpoäng och steg 4 ger ytterligare 0,5 meritpoäng. Om steg 3 krävs för behörighet ger steg 4 1,0 meritpoäng. Maximalt 1,0 meritpoäng. Meritkurser i ytterligare moderna språk Om du fått 1,0 meritpoäng enligt punkten ovan, kan du få 0,5 meritpoäng för steg 5 i det aktuella språket eller 0,5 meritpoäng för steg 2 i ett annat modernt språk. Maximalt 0,5 meritpoäng. Du kan alltså inte få poäng för både steg 5 och steg 2. Meritkurser i engelska Engelska B ger 0,5 meritpoäng och engelska C ger ytterligare 0,5 meritpoäng. Om engelska B är behörighetsgivande ges inte meritpoäng för engelska B och engelska C ger ändå bara 0,5 meritpoäng. Maximalt 1,0 meritpoäng. Så här tycker lärare på Förslövs skola i Båstad om de nya meritpoängen: Gun Wendelsbo-Hansson År i yrket: 30 år Ämnen/kurser: Tyska Vilka fördelar ser du med de nya meritpoängen för moderna språk? Motivation för vidare studier och yrkesval Ser du några nackdelar? Nej Känner dina elever till förändringen? Jag har diskuterat fördelarna med eleverna i åk 7, men ännu inte med åttor och nior. Det kan jag givetvis göra nu! Allmänna kommentarer: Äntligen!!! Anette Rask År i yrket: 4 år Ämnen/kurser: engelska, franska, spanska Vilka fördelar ser du med de nya meritpoängen en för moderna språk? En verkligt god belöning för den som väljer att satsa på ett språk. Ser du några nackdelar? Nej. Känner dina elever till förändringen? På högstadiet är eleverna så otroligt fokuserade på gymnasievalet att man som ämneslärare får hålla en låg profil vad gäller valtips av olika slag, däremot har vi en skicklig SYV som bakar in det och medvetandegör eleverna om detta i sin information. Allmänna kommentarer: Att språk är viktigt t i verkligheten vet vi redan, men nu får det tyngd på pappret också. Bra! Marie Wessman År i yrket: 6 år Ämnen/kurser: svenska, tyska Vilka fördelar ser du med de nya meritvärdespoängen för moderna språk? Få bort taktikväljandet och gynna fördjupningar i språken. Ser du några nackdelar? Att barn redan i åk 5 bör välja rätt språk om de ska få maximalt meritvärde framöver. Känner dina elever till förändringen? Tror inte det. Är ej säker. Allmänna kommentarer: Jag tycker det verkar rörigt, men är inte riktigt insatt i det. 5

6 Att skriva läromedel i moderna språk Vi frågade två av våra författare till läromedel i moderna språk om varför de blev författare. Vad tycker de kännetecknar ett bra läromedel i just språk? Blev det som de tänkte och vad tycker eleverna? Jag ser Alegría som en vägvisare, en påminnelse, en utmaning, en stund på tu man hand med spanskan. Sylvia Vaccia, ny författare hos Liber som är textförfattare i Alegría-serien. gentligen började jag med korrekturläsning och granskning av läromedel i spanska. På det sättet kom jag i kontakt med en redaktör från Liber. Hon märkte att jag var språkintresserad, säger Sylvia. Att granska språk är för mig en favoritsysselsättning. Jag älskar ord och har en stor respekt inte bara för innehållet, betydelsen och associationen som varje ord bär med sig utan även för deras form. Bokstäverna skall komma i en viss ordning och ortografin är given för varje ord. Jag vill skydda orden, vårda och vakta dem så att de hela tiden förblir tydliga, rena och igenkännbara. Att jobba med språk överhuvudtaget tilltalar mig väldigt mycket. När redaktören på Liber frågade om jag ville skriva läromedel tackade jag ja utan tvekan. Jag har skrivit olika artiklar sedan jag kom till Sverige. De har handlat om interkulturell kommunikation, om språkmetodik, om mina tankar rörande att lära sig ett nytt språk. Jag lärde mig svenska som vuxen och har både goda och mindre goda erfarenheter av mina första stapplande studier av det fantastiska svenska språket. Att kunna säga precis det man menar på ett främmande språk ger en härlig känsla av samhörighet. Man börjar äga det nya språket lite grann och gör det till sitt eget. En sådan känsla önskar jag att alla får uppleva, fortsätter Sylvia. Ett bra läromedel ska ge mersmak. Sylvia Vaccia JAG KOMMER FRÅN CHILE OCH FRÅN BÖRJAN var jag intresserad av och sysslade med nationalekonomi! Genom mina barn kom jag att uppleva den svenska skolan och blev så pass intresserad av den att jag bestämde mig för att ändra inriktning, så jag blev lärare och så småningom specialpedagog med en påbyggnadsutbildning i språk. Det är inte ofta jag berättar att jag är talpedagog, jag bara är det. Det känns naturligt, trots att jag har ett annat modersmål än svenska. Jag undervisar i en särskild undervisningsgrupp och det mina elever har gemensamt är språksvårigheter. ATT JOBBA MED ALEGRÍA HAR VARIT UNDERBART. Det tar tid att skriva läromedel. Man ska inte bara tänka på vilka mål eleverna ska uppnå utan på att de ska uppleva, känna, tänka, värdera, reflektera och glädjas samtidigt som de uppnår målen. Jag gillar ordet läromedel. När eleven tar vilken del som helst av Alegría i sina händer ska de känna antingen att de har fått bekräftat att de har lärt sig spanska eller hur de ska göra för att nå till en sådan bekräftelse. Jag ser Alegría som en vägvisare, en påminnelse, en utvecklare, en utmaning, en stund på tu man hand med spanskan. ETT BRA LÄROMEDEL SKALL GE MERSMAK. Varje elev ska kunna minst en sång, en ramsa, ett skämt, en dikt, ett ordspråk, en rolig historia, en berättelse, en händelse på det nya språket. Ord att ta fram, ord som återkommer och förblir. Varje nytt läromedel ska befästa dem och nästan omärkligt driva fram viljan att kunna fler. Jag vill gärna skriva fler böcker, avslutar Sylvia. 6

7 Känslan av att skapa något som jag tror på driver mig ständigt vidare. Margareta Vanäs-Hedberg författare till bl.a. Hop on-serien, Mira-serien, Mix and Match, Libers övningar i spanska, Anda, Venga och Venga vamos och nu senast Alegría steg 1 4. fter att ha begrundat den undervisning mina barn fick i engelska började jag intressera mig för hur man skulle kunna undervisa i ett nybörjarspråk på lägre stadier. Min erfarenhet från nybörjarundervisning i franska och spanska på både högstadiet och gymnasiet kom väl till pass. Tankarna ledde till fortbildningskurser i språkmetodik för mellanstadiet inom kommunen, som i sin tur ledde till fortbildningskurser i Almqvist & Wiksells regi, följda av granskningsuppdrag. Till sist blev jag erbjuden att ingå i ett redan etablerat författarteam, säger Margareta. Känslan av att skapa något som jag tror på driver mig ständigt vidare. Det passar min läggning att ständigt vara uppmärksam på hur man kan förbättra tillvaron för den enskilda eleven. Jag ställer mig frågor som: kan jag hitta ett tydligare, enklare sätt att förbättra och effektivisera inlärningen, samtidigt som motivationen ökar både för elev och lärare?. Inlärningen måste vara rolig och användbar! Målen ska vara uppenbara. All inlärning skall leda till kommunikation. MÅLEN VAR FÖR MIG HELT KLARA när jag fick frågan om jag ville vara med och skapa ett nytt läromedel för steg 3, Alegría. Jag ville skriva en modern bok som passar dagens heterogena grupper. Entusiasmerande för de svaga men också för de duktiga eleverna som även de måste få sin chans att utvecklas, fortsätter Margareta. Mina tankar när jag började skriva var att con alegría, med glädje, få eleverna att använda språket för att prata, lyssna och skriva. Att med glädje få dem att upptäcka den spansktalande världens hemligheter, gärna framför dataskärmen! Jag tycker att vi har lyckats bra med att realisera dessa tankar, nu när boken är färdig. Ett läromedel är så komplext och ska innehålla så mycket. Alegría innehåller huvudtexter som handlar om ämnen där eleven kan känna igen sig, t.ex. lov, fritid, skola, känslor, kompisar, resor och familjerelationer. Vi har lyckats med individualisering vid textläsningen, det finns serviceglosor i kanten och introduktionsfrågor till texterna. VI HAR GIVIT STOR PLATS ÅT ORDKUNSKAP. Fokus på ord och uttryck i vardagen, i närmiljön, sånt som eleverna behöver. Ett användbart ordförråd. All grammatik är koncentrerad till en avdelning inom varje kapitel. Repetition följs av progression i lagom takt. Nya moment introduceras på ett tillgängligt sätt och det finns rejält med övningar. Boken har flera hörövningar per kapitel med varierade övningstyper. Det finns Leer y entender, extratexter för informationsläsning: Vad får vi reda på? En typ av texter som ofta saknas. Jag hade också en idé om realia, musik och kultur inbakat i läckra färger och bilder. Det fick jag igenom och man kan riktigt frossa i musik- och kulturuppslagen! Dessutom fick jag möjlighet att realisera upptäckarglädjen framför datorn i o m att serien kompletteras med en interaktiv webb för varje bok. Där finns alla texter inlästa, mängder av befästande övningar och lite extra roligt med t.ex. film. Jag är extra nöjd med att varje kapitel följs upp genom en Caza de puntos, placerad i lärarhandledningen där eleverna får testa sig själva. Har de jobbat sig igenom dessa kan de inte misslyckas på proven! Margareta Vanäs-Hedberg Så här säger mina elever om Alegría: Det är lätt att förstå hur man skall göra de olika övningarna. Det finns otroligt fina bilder i boken, och det är kul att den är upp-och-ner! Jättebra, färgglad, rolig att kolla på, man somnar inte. Man får lära sig jätteanvändbara saker och massor av ord. Det är bra att texterna är översatta längst bak i boken. Det är dåligt att det bara finns spansk-svensk ordlista. När webben finns tror jag att det kommer att funka ännu bättre. Det är roliga och intressanta texter för att de handlar om verkliga saker och riktiga människor. Kul med artisterna. Bra information om grammatik. Jättebra om man vill jobba i sin egen takt. Bra med Caza de puntos så att man får kolla vad att man lärt sig. Lätt att hitta i. 7

8 Roligare att plugga språk på datorn! Digitala läromedel är extra bra på vissa saker: mängdträning, snabb rättning och individualisering till exempel. Tillsammans med en lärobok från Liber och en engagerad lärare blir det en svårslagen kombination i språkklassrummet! är vi människor ska lära oss ett nytt språk måste vi få träna mycket. Vi behöver nöta in varje moment och öva om och om igen, så att det till slut fastnar. Helst vill vi få öva i fred, utan att bli bedömda, men ändå kunna ta hjälp av en expert när vi kör fast. Det har vi på Liber tagit fasta på. Vi älskar språk och vi vill göra det roligare att lära sig språk. Därför har vi låtit våra författare skapa interaktiva webbar till sina böcker. En interaktiv webb är ett digitalt läromedel som: är skräddarsytt till läroboken befäster kunskaperna genom mängdträning nås på Internet från vilken dator som helst är helt självinstruerande och självrättande innehåller massor av övningar med hög kvalité En interaktiv webb innehåller en avvägd mix av övningar i hör- och läsförståelse, ordkunskap, grammatik, case-arbete samt ljud- och filmklipp. Men det kanske allra bästa med en interaktiv webb är att vi äntligen kan ge eleven tillgång till allt ljud från lärar-cd:n på Internet! Alla texter och hörövningar går att spela upp på datorn, hur många gånger man vill. Genom att lyssna aktivt, om och om igen, får man inte bara en bättre hörförståelse utan också ett bättre uttal. Lärare som använder läromedel med interaktiv webb kan göra stora tidsvinster, eftersom eleverna kan arbeta mycket mer självständigt med exempelvis ord- och grammatikuppgifter. Lektionstiden kan fokuseras mer på muntlig kommunikation, som är enormt viktigt och måste få ta mycket tid. Elever uppskattar och sporras av digitala läromedel. De gillar att få direkt återkoppling på sitt arbete och tycker att det blir mycket roligare att plugga språk. De märker nämligen att de snabbt kan förbättra sina resultat, tack vare mängdträningen. Många elever säger också att det är skönt att få skriva med hjälp av tangentbordet och att de gillar att göra läxan på datorn. Christer Lundfall, lärare på Komvux och läromedelsförfattare, arbetar så här med den interaktiva webben till Blueprint A Version 2.0: Mina elever använder den bara hemma. I klassrummet föreslår jag gärna webbövningar, men jag använder mest lektionstiden till kommunikation. De självrättande uppgifterna på webben sparar värdefull tid för mig, och eleverna får svar direkt vilket de uppskattar. Dessutom tycker många om att få jobba med skolarbetet på datorn. De lever ju i en digital värld. 8

9 Vill du testa en interaktiv webb? Hjärtligt välkommen att använda webben i en månad utan kostnad! Gå in på och sök upp läromedlet som du vill testa! Norstedts ordböcker Självklarheter i varje lärares referensbibliotek! Fler ordböcker finns på För beställning, kontakta Liber: kundservice.liber@liber.se 9

10 MÅNDAG MORGON En bok med idéer och uppslag i språkundervisningen et tog tid för mig att inse att mitt sätt att lära mig språk kanske passar blivande språklärare, men inte alla andra människor. Alltså gäller det att hjälpa elever att hitta så många andra vägar som möjligt att lära sig ett språk, säger författaren Christina Hargevik i förordet till Måndag morgon. Måndag morgon är Christina Hargeviks idébok för språklärare av alla slag. Nästan alla övningar har exempel på svenska och engelska och några har även exempel på något av språken spanska, franska eller tyska. De flesta övningar går lätt att anpassa till det språk du undervisar i. Till många av övningarna finns kopieringsunderlag på svenska och engelska. Grundtankarna bakom Måndag morgon är att det är viktigt att...ha roligt. Att få börja en lektion med ett skratt är ovärderligt. Även högpresterande gymnasieelever uppskattar att få börja en lektion med en övning som kanske vid första påseende ser barnslig ut....arbeta både i språket och med språket. Att få använda språket på riktigt är viktigt men ibland är det bra att få träna just språket. I Måndag morgon finns övningar som passar alla....få elever att slappna av. Genom att göra något som inte ställer de vanliga kraven på deras koncentration får man eleverna att slappna av. Stressen ökar bland unga människor och hindrar deras utveckling på många plan....kunna använda sig av känslor vid språkinlärning. Vårt emotionella minne är ett kraftfullt verktyg....få använda kroppen för språkinlärning och kommunikation. Har kroppen lärt sig att cykla, glömmer den det aldrig....ha tillgång till övningar som man kan använda på så många nivåer som möjligt. Jag har valt att försöka ange lämplig nivå för alla övningar men många kan du säkert anpassa till din egen undervisningsgrupp. 10

11 1 Vet du hur jag ser ut idag? Grundnivå och uppåt Be eleverna att i par ställa sig rygg mot rygg. Sedan beskriver först den ena hur den andra ser ut: kläder, skor, smycken, hår, klocka, ja, allt de kan komma på. Uppmuntra den som blir beskriven att ställa frågor om till exempel färgen på skorna. Sedan byter de roller så att den andra beskriver sin partner och först därefter får de vända sig om för att kontrollera om det stämmer. Använd gärna en korridor eller annat utrymme. Det är skönt att få lämna klassrummet en stund. VARIANT MED MUSIK: Bilda två ringar som går emot varandra. Sätt på musik. När musiken stannar, ställer de sig rygg mot rygg med den person som stannat mittemot. De beskriver vad den andra personen har på sig, vänder sig om och kollar. Och så startar musiken igen. 2 Adjektiv verb substantiv Grundnivå och uppåt 3Relax! Grundnivå och uppåt Det här har jag gjort sena eftermiddagar när alla var trötta och tankarna virvlade i huvudet, säger Christina. Tala om att de skriver helt för sig själva och att det är upp till dem om de vill dela med sig till någon av vad de skrivit. Alla skriver en liten dagboksanteckning om vad de har i huvudet just då. De får en kvart på sig och sedan några minuter om de vill dela med sig av vad de skrivit med någon annan. Jag skriver själv också. Lugnet lägrar sig i klassrummet. Stressen minskar. Här ger jag ett eget exempel till eleverna: Måndag igen. Vet jag vad jag ska göra den här veckan? Hur kan jag vara så trött redan? Här får du tre av idéerna ur Måndag morgon. I boken finns 88 idéer till. Några är korta som tipsen nedan, andra räcker till en hel lektion eller mer. Det är bra med ganska många ord på tavlan så man kan börja med att eleverna i grupper hittar adjektiv. Sedan skriver ni på tavlan alla adjektiv ni kan komma på. Ett osökt tillfälle att visa på ordbildningsmönster och lära sig ordklasser på ett icke teoretiskt sätt. Här är några exempel för att komma igång: intresserad, arg, uttråkad, tråkig, ivrig, levande, angelägen, vacker, söt, snygg, underlig, konstig, hövlig, ohövlig, avundsjuk, generös, trött, tröttsam, trevlig, otrevlig, leende, roande Sedan har man tävling: Hur många adjektiv slutar på -ig? -ad? -ande? Hur många adjektiv börjar på t-? o-? u-? Hur många adjektiv innehåller j-ljudet/u-ljudet/ sch-ljudet? Hur många adjektiv finns det på fem bokstäver? Sex bokstäver? Fler än sex bokstäver? Hur många adjektiv finns det på två stavelser? Tre stavelser? Fler än tre stavelser? Hur många adjektiv finns det på tavlan? VARIANT: Använd substantiv eller verb i stället för adjektiv. 11

12 UNDERVISNINGSTIPS FÖR SPRÅK PÅ STEG 5 Det nya meritsystemet kommer säkert att locka fler elever att läsa språk på steg 5. Här tipsar några läromedelsförfattare och lärare hur de lägger upp undervisningen. De kollegor som läser detta och som undrar över något, vill ha flera tips etc. är givetvis välkomna att kontaka mig per mail: sven-gunnar.winell@bredband.net METODTIPS TYSKA STEG 5 Min erfarenhet är att relativt många elever som läser tyska steg 4 väljer att fortsätta med steg 5. Sven-Gunnar Winell, lärare i tyska/svenska vid Hersby gymnasium, Lidingö. Läromedelsförfattare. Senast till Lieber Deutsch 5. örhoppningsvis blir intresset för att välja tyska på steg 5 ännu större framöver, tack vare de meritpoäng som eleverna får vid språkstudier på högre nivå. Hittills har företrädesvis de duktigaste eleverna valt steg 5, varför undervisningen har kunnat läggas på relativt hög nivå. I min undervisning lägger jag tyngdpunkten på framför allt följande moment: 1Samtal, diskussioner, förberedda föredrag. En övning bland andra som jag alltid tycker fungerar väldigt bra är att ge eleverna korta påståenden som de diskuterar i smågrupper (Pro und Contra). Exempel: Musik in den Geschäften ist Terror!, Kinder ab 10 brauchen ein Handy!, Werbeunterbrechungen im Fernsehen nerven. 2När vi startar kursen brukar jag repetera grammatik från underliggande steg. Först därefter går jag in på svårare moment som t.ex. passivum, konjunktiv i konditionala satsfogningar, appositioner. 3Skrivövningar i alla möjliga former. Övningar som jag i möjligaste mån kommenterar enskilt med varje elev. Detta är genomförbart med tanke på att grupperna oftast inte är så stora. 4Läsning av mycket litteratur (romaner, noveller, dikter). Vi brukar hinna med 2 3 romaner på ett år. Exempel på romaner som vi läst de senaste två åren: Friedrich Dürrenmatt: Der Richter und sein Henker, Patrick Süskind: Die Geschichte von Herrn Sommer, Benjamin Lebert: Der Vogel ist ein Rabe, Erich Maria Remarque: Drei Kameraden. 5Musik som vi arbetar med genom olika övningar. En mycket viktig ingrediens i undervisningen är de resor jag gör med eleverna, antingen i tyska 4 eller i tyska 5. Årets resa (2008) går till Berlin, där eleverna i steg 4 kommer att bo i familjer och arbeta i olika kommunikativa yrken under nästan tre veckor. Till detta erbjuds naturligtvis ett fylligt Lärkänna-Berlin -program. Läs mer på NYHET! 12

13 METODTIPS TYSKA STEG 5 Vid ett öppet hus i tyska inför valet till årskurs 3 sa en elev en gång: Steg 3 och 4 är som transportsträckor, men på steg 5 börjar det riktigt roliga. Annika Karnland, lärare i tyska på Katedralskolan i Lund och författare till läromedlet Lieber Deutsch 1 4. nder flera års tid har jag haft förmånen att få undervisa på steg 5, vilket är fantastiskt roligt och stimulerande och den ena kursen är aldrig den andra lik. Eleverna har nu nått så långt i sin språkutveckling att användandet av språket blir mer på riktigt och samtalen inte längre lika konstruerade. Någon speciell lärobok har vi hittills inte haft, utan eleverna och jag har tillsammans planerat och format kursen. Vi utgår t.ex. från aktuella händelser som vi bearbetar på olika sätt. Vi läser artiklar och reportage ur tyskspråkiga tidningar (finns mycket att hämta på nätet), lyssnar eller tittar på nyhetsprogram, diskuterar och skriver exempelvis korta debattinlägg. Ibland har eleverna också förberett och genomfört paneldiskussioner i det aktuella ämnet. Något som också varit matnyttigt och mycket uppskattat har varit dels att träna sig i att skriva en jobbansökan med cv och att göra rollspel i form av en anställningsintervju, dels att på olika sätt få inblick i den tyskspråkiga högskolevärlden. Eftersom vår skola ligger i en universitetsstad som årligen tar emot många utbytesstudenter så brukar vi bjuda in tyskspråkiga studenter som kan berätta om hur det är att studera i hemlandet. Även elever på steg 5 känner behov av att träna grammatik och vi brukar t.ex. avsätta ett par veckor för individuell grammatikträning. Vissa elever väljer då att repetera sådant som de är osäkra på medan andra vill ha nya grammatiska utmaningar. Fördjupningen brukar vi avsluta med ett individuellt test. Att på olika sätt arbeta med film är naturligtvis mycket tacksamt och filmer som jag gärna rekommenderar för steg 5 är Nirgendwo in Afrika och Der Krieger und die Kaiserin. Vi brukar inte läsa någon gemensam skönlitterär bok utan eleverna väljer individuellt vad de vill läsa och har hela tiden en bok på gång. När de läst klart redovisar de på olika sätt, muntligt eller skriftligt och målet är att försöka hinna med 2 4 böcker under kursen. Min förhoppning är att det nya meritsystemet kommer att bidra till att allt fler väljer att läsa tyska på steg 5 och att många får känna hur kul det är att kunna ett språk på denna nivå. 13

14 UNDERVISNINGSTIPS FÖR SPRÅK PÅ STEG 5 Det nya meritsystemet kommer säkert att locka fler elever att läsa språk på steg 5. Här tipsar några läromedelsförfattare och lärare hur de lägger upp undervisningen. METODTIPS FRANSKA STEG 5 Våra elever lever i en värld full av bilder. Karikatyrer tilltalar dem. Nicolas Jonchère, författare Escalade Civilisation å Schillerska gymnasiet i Göteborg har jag undervisat i franska på steg 5 i många år. Jag brukar ofta använda mig av karikatyrer ur franska tidningar. Våra elever lever i en värld full av bilder. Karikatyrer tilltalar dem mycket. Det ger en möjlighet att prata om viktiga och aktuella debatter som förs i Frankrike. Man får dessutom en möjlighet att prata om det franska bildspråket och om franska symboler. I mitt läromedel Escalade Civilisation har jag använt mig av många karikatyrer. Den mest kända tecknaren i Frankrike heter Plantu och tecknar för Le Monde. Det finns några teckningar att hämta på plantu.net. Le Canard enchaîné och Big Brother eller världslitteraturen? Charlie Hebdo är två veckotidningar som också innehåller mängder av karikatyrer. Ett exempel på hur jag arbetar är den här teckningen ur Escalade Civilisation. Teckningen ger en bild av världslitteraturen som bara ligger där och väntar på att bli läst, medan bibliotekarien föredrar att titta på Big brother Ger en bra ingång till en diskussion om Tv:s inflytande, likheten mellan Frankrike och Sverige på den punkten etc. Man kan passa på att be eleverna att lyfta fram sina känslor och tankar om bilden och få till en bra diskussion. 14

15 METODTIPS SPANSKA STEG 5 Många texter i Alegría de leer ger upphov till diskussioner. Bärbell Vall, medförfattare till La Alegría de leer min undervisning i spanska på steg 5 använder jag gärna mitt och David Arango Alegrías läromedel Alegría de leer. Det finns flera olika sätt att arbeta med Alegría de leer. Här är ett förslag till muntlig redovisning: Läraren väljer ut fyra eller fem texter ur boken som har olika längd eller tema. Eleverna i sin tur väljer en av dessa texter och har sedan till uppgift att förbereda den inom en bestämd tid, en vecka eller två. Hur man arbetar med texterna mer ingående beskrivs i inledningsavsnittet i boken. Läraren gör ett schema där eleverna antecknar sitt val av text samt dag för redovisning. Om eleverna väljer en kortare text har de i allmänhet en veckas förberedelse. Redovisning sker i mindre grupper. De som har läst texten redovisar för läraren och några kamrater har till uppgift att ställa frågor och avbryta redovisningen så att berättelsen blir solklar. Som avslutning på övningen kan de elever som lyssnar få till uppgift att kort resumera vad de hört. I denna övning kan eleverna tränas i att framföra kritik av kamraternas presentationer. De elever som inte deltar i redovisningen kan t.ex. välja någon annan text ur boken och då arbeta med hörövning eller ordförråd, eller försöka sig på att skriva en riktigt bra svensk översättning av texten. Många texter i Alegría de leer, ger upphov till diskussion, som t.ex. texten El Salvamento som tar upp mobbning. Med denna text får studenterna i uppgift att diskutera detta ämne. En annan variant är att eleverna läser samma text men då får till uppgift att förbereda olika uppgifter: diskussionsämne, författarpresentation, realia om landet i fråga, osv. Jag arbetar också mycket med hörövningar. Jag väljer då först ut lämpliga frågor ur Contesta a las preguntas som finns efter varje text. Låt eleverna lyssna på den inspelade texten och svara på frågorna. LÄRARE: Jag hoppas ni pluggar mycket engelska, dina föräldrar pratar väl engelska Pedro? ELEV: Ja, de pratar flytande engelska. LÄRARE: Och hur går det? Kan du göra dig förstådd med dem på engelska? ELEV: Vi förstår varandra lika bra på engelska som på spanska. LÄRARE: Vad bra! Fantastiskt! Detta betyder att du har blivit mycket bättre i engelska! ELEV: Nej, det betyder att mina föräldrar och jag inte förstår varandra alls, oavsett språk! 15

16 SPANSKA GY BAS STEG 1 2 STEG 1 2 STEG 1 2 STEG 1 2 LÄROMEDEL Puerta abierta Por supuesto Anda, Anda Ya Claro que sí PASSAR FÖR elever som vill ha struktur och mycket repetition elever som vill ha en separat övningsbok att skriva i och få en jämn grammatisk progression elever som gillar att arbeta kommunikativt och vill påverka sin egen studietakt elever som läser på distans, kvällskurser eller på egen hand KURSER Gy och Vux, självstudier Gy och Vux, självstudier Gy och Vux, självstudier Gy och Vux, självstudier MINIGRAMMATIK Ja, i steg 2 Ja Ja Ja CD MED EXTRA ÖVNINGAR WEBBSTÖD Ja Ja ELEV-CD Ja Ja Ja Ja, med ljudfiler SMAKPROV PÅ LIBER.SE Ja GLOSMASKIN Ja Ja Ja FÖRFATTARE Harling, J. Uriz Masoliver, Barnéus, Rindar Vanäs-Hedberg, Masoliver, Gallego (Anda Ya) Barnéus, Salas Corpas UTMÄRKANDE DRAG Ger trygghet i sin struktur Har en separat aktivitetsbok Mycket intressanta extratexter Stödjer eleven att ta ansvar för sin inlärning Kontinuerlig repetition Betoning på det kommunikativa Fyllig bok Fokus på vuxna Ger dig det basordförråd du behöver BESTÄLLNINGS- FAKTA Puerta Abierta 1 Beställnr: Antal sidor: 144 Pris: 175:- Puerta Abierta 2 Beställnr: Antal sidor: 144 Pris: 142:- Övrigt som finns att beställa: aktivitetsbok, facit, lärarhandledning, kassettband textbok, kassettband aktivitetsbok, elevkassettband. Por supuesto Primer paso Beställnr: Antal sidor: 144 Pris: 136:- Por supuesto Segundo paso Beställnr: Antal sidor: 144 Pris: 146:- Övrigt som finns att beställa: övningsbok, facit, lärar-cd, elev-cd, lärarhandbok. Anda Beställnr: Antal sidor: 240 Pris: 308:- Anda ya Beställnr: Antal sidor: 240 Pris: 309:- Övrigt som finns att beställa: facit, lärar-cd, elev-ljudcd, lärarhandledning, cd med nätverkslicens, libro de documentos. Claro que sí inkl. cd Beställnr: Antal sidor: 240 Pris: 213:- Övrigt som finns att beställa: lärar-cd. 16

17 STEG 3 STEG 3 STEG 4 5 STEG 4 5 STEG 4 5 Alegría paso tres Venga! tercer paso Alegría, paso cuatro Alegría de leer Venga! vamos elever som vill ha det senaste inom språkundervisningen elever som vill ha mycket material att välja bland elever som vill ha det senaste inom språkundervisningen elever som tycker om skönlitteratur och diskussion elever som vill ha något att bita i, övningsrik Gy och Vux Gy och Vux Gy och Vux Gy och Vux, självstudier Gy och Vux Ja Ja Ja Ja Ja Ja Ja, HT 08 Ja Ja Ja Ja ljud i lärar-cd Ja Ja, VT 08 Ja Ja Ja Ja Ja Vanäs-Hedberg, Herrador Quero, Dawson Vanäs-Hedberg, Gallego, Nordstrand Vanäs-Hedberg, Vaccia, Quero Vall, Arango Alegría Vanäs-Hedberg, Gallego, Nordstrand Fokus på ordkunskap och kommunikation Satsning på musik och kultur Fyllig bok Extra lästräning Mål och utvärderingar Fokus på ordkunskap och kommunikation Musik och kultur Skönlitteratur Innehåller romanutdrag, noveller och poesi Ger möjlighet till både diskussion och projektarbete Fyllig bok Rik på övningar Mål och utvärderingar Alegría paso tres Beställnr: Antal sidor: 240 Pris: 263:- Venga! tercer paso Beställnr: Antal sidor: 216 Pris: 301:- Alegría, paso cuatro Beställnr: Antal sidor: 224 Pris: 260:- Alegría de leer Beställnr: Antal sidor: 144 Pris: 260:- Venga!, vamos Beställnr: Antal sidor: 240 Pris: 309:- Övrigt som finns att beställa: Beinvenidos, facit, lärar-cd, elev-cd, lärarhandledning, online interaktiv webb. Övrigt som finns att beställa: facit, lärar-cd, elev-cd, lärarhandledning, cd med nätverkslicens. Övrigt som finns att beställa: facit, lärar-cd, elev-cd och lärarhandledning. Övrigt som finns att beställa: lärar-cd. Övrigt som finns att beställa: facit, lärar-cd, lärarhandledning, cd med nätverkslicens. 17

18 FRANSKA GY BAS STEG 1 2 STEG 1 2 STEG 3 4 STEG 4 7 STEG 4 7 LÄROMEDEL Mais oui Escalade Grande Escalade Escalade Civilisation Escalade Littéraire PASSAR FÖR... elever som vill arbeta självständigt och ta ansvar för sin inlärning. elever som vill ha en tydlig struktur och utförliga grammatikförklaringar. elever som vill ha en tydlig struktur och många övningar att välja bland. elever som vill få grundkunskaper i franskt samhällsliv. elever som tycker om skönlitteratur och diskussion KURSER Gy och vux Gy och vux Gy och vux Gy och vux + högskola Gy och vux + högskola MINIGRAMMATIK Ja Ja Ja Nej Nej LÄRAR- HANDLEDNING Ja (pdf på cd) Ja Ja Nej Nej WEBBSTÖD Ja Nej Ja, HT 08 Mp3-filer Nej ELEV-CD Ja Ja Ja Ja Ja SMAKPROV PÅ LIBER.SE Ja Nej Nej Ja Ja GLOSMASKIN Ja Ja Ja Nej Nej FÖRFATTARE Pettersson, Waagard, Parmander, Vanäs-Hedberg Tillman, Martin, Pettersson, Sandberg, Winblad, Lönnerblad Pettersson, Jonchère, Sandberg, Waagaard Jonchère Sandberg UTMÄRKANDE DRAG Tar vara på elevens förkunskaper. Lämpad för distansstudier. Fyllig lärarhandledning. Text- och övningsbok. Realiatexter med svensk översättning. Fyllig allt-i-ett-bok. Stor vikt vid muntliga kommunikativa färdigheter. Texter med tema från franskt samhällsliv och utvecklingen ur t ex historiskt, politiskt och folkligt perspektiv. Antologi med texter skrivna av nutida, moderna franska skönlitterära författare BESTÄLLNINGS- FAKTA Mais oui 1 Beställnr: Antal sidor: 192 Pris: 263:- Mais oui 2 Beställnr: Antal sidor: 192 Pris: 270:- Escalade 1 Beställnr: Antal sidor: 120 Pris: 149:- Escalade 2 Beställnr: Antal sidor: 144 Pris: 173:- Grande Escalade 3 Beställnr: Antal sidor: 240 Pris: 282:- Grande Escalade 4 Beställnr: Antal sidor: 192 Pris: 282:- Escalade Civilisation Beställnr: Antal sidor: 160 Pris: 198:- Övrigt som finns att beställa: Lärar-cd, elev-cd. Escalade Littéraire Beställnr: Antal sidor: 144 Pris: 198:- Övrigt som finns att beställa: Lärar-cd, elev-cd. Övrigt som finns att beställa: facit, elev-cd, lärar-cd, lärarhandledning, online interaktiv webb. Övrigt som finns att beställa: övningsbok, facit, lärar-cd, elev-cd, lärarhandledning. Övrigt som finns att beställa: facit, elev-cd, lärar-cd, lärarhandledning, online interaktiv webb. 18

19 ÖVNINGAR I SPRÅKFÄRDIGHETER Detta material ingår i en serie med kopieringsunderlag, i olika färdigheter i franska, spanska, italienska, tyska och ryska. Övningarna kan man lätta plocka fram när man behöver ett material som eleverna kan arbeta med på egen hand, då man får tid över, vikarierar, arbetar i grupp eller helt enkelt vill variera undervisningen. Materialet ligger tryckt som pdf-fil på en cd. Det är bara att skriva ut den aktuella övningen. Kopieringen är fri på din skola! TYSKA Hörförståelse för steg 1 2 Hörförståelse för steg 3 5 Muntlig kommunikation för steg 3 5 Grammatik för steg 3 5 (OBS! Tryckt häfte på 104 sidor, ej som pdf-fil på cd) ITALIENSKA Hörförståelse för steg 1 2 Muntlig kommunikation för steg 1 2 FRANSKA Grammatik för steg 1 3 Hörförståelse för steg 1 2 Hörförståelse för steg 3 5 Muntlig kommunikation för steg 3 5 Écoute interaktiv cd med hörförståelse, läsförståelse, uttal och grammatik för steg 3 5. SPANSKA Hörförståelse för steg 1 2 Hörförståelse för steg 3 5 Muntlig kommunikation för steg 1 2 Övningar inför steg 3 Övningar i film för steg 1 5 RYSKA Grammatik, översättning och ordförståelse för steg 1 2 Oscar interaktiv cd med grammatik och uttal för steg 1 7 Vad tycker du? Vi vill gärna veta vad du tycker. Vilka övningar behövs? I vilken färdighet? Vad saknas i sortimentet? Hör av dig till oss på Liber tel

20 Digitala smakprov på vår webbplats Läs mer om våra titlar på Där finns information och du kan också bläddra i digitala smakprov av böckerna. Webbstöd Wbbtöd Till flera av våra läromedel finns interaktivt webbstöd som är skräddarsytt till läroboken och lätt nås på Internet från vilken dator som helst. Håll dig uppdaterad d med Libers nyhetsbrev Gå in på och anmäl dig som prenumerant, så får du information om nyutkomna läromedel, inbjudan till seminarier och andra evenemang. Tävla och vinn! På har vi ofta tävlingar med fina priser. Gå gärna in och titta lite då och då! Beställ läromedel Vill göra en beställning på läromedel kontakta gärna oss på Liber Kundservice. Du kan även beställa direkt på Tel: E-post: kundservice.liber@liber.se R Redaktion: Anna Gezelius; Aya Stehager; Jenny Löfquist; Pernilla Hallqvist, Anna Granlund, Nina Kerfstedt, Miriam Barzelatto. Tryck: Åtta.45 Stockholm Priserna i denna tidning gäller t o m 30 september Moms och frakt tillkommer. (P = Preliminärt pris) Liber, Stockholm Tel: Fax: /02 E-post: kundservice.liber@liber.se